安全及法制教育精选(九篇)

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第1篇：安全及法制教育范文

1、继续开展以创建“安全学校”活动。各校要根验收的标准，明确校长是学校安全工作的第一责任人，层层落实责任，动员全体师生积极参与到“安全”的活动中。

2、进一步加强学校安全知识教育。要坚持安全教育与教育教学活动相结合的原则，重视学校安全文化建设。要充分挖掘文本的安全知识资源，利用学校的各种宣传场所和设备，增强安全意识，使学生掌握必要的自我防范安全常识，提高自防自救自护能力。

3、加强安全管理。继续加强学校的消防安全、交通安全、饮食安全、校舍安全、游泳安全、外出活动安全等一系列涉及学校安全工作，做到期初有布置、有计划，期中有检查、有督促，期末有评比、有总结，努力减少和遏制各项安全事故的发生。

4、通过学校宣传栏、广播、家长学校等阵地和学生大会、安全例会、家长会、家访、致家长信等途径把《学生伤害事故处理办法》等安全法律法规宣传到师生、学生家长和广大人民群众，使学校的安全教育形成校内外强大合力，上下齐抓共管，共筑安全防堤，为学校创造一个安全系数高健康和谐的环境。

二、全面推进学校“依法治校＂、依法执教工作。

1、各校要加强学校法制教育，重视整个教师队伍的普法工作，使广大教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表。努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局。全面推进我校青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设。

2、深入开展依法治校示范校活动。坚持以创建依法治校示范校为载体，不断提高广大师生的法制素质，推进依法治教进程。首先，各校要进一步完善各项规章制度，依法建制，依法决策，依法行政，依法管理，依法施教；其次要以“四民主两公开”为载体，扎实推进学校民主法制建设，深入解决社会热点难点问题。

三、加强学校治安综合治理，确保学校安全稳定。

维护学校及周边地区治安秩序，创造良好的学习教育环境，是关系到青少年学生健康成长的重大问题，也是搞好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。各校要定期与不定期对学校及周边治安进行专项整治活动，对学校内部的治安及安全隐患进行全面的排查，重点排查学校内部安全和治安管理制度是否健全，管理是否规范，措施是否得力，教育是否落实，设施是否过关，特别是要对学校内部的重要要害部位（食堂、宿舍、电教室、办公室、财务室等）进行全面的检查。联合相关部门，本着“什么问题突出就整改什么问题”的原则，继续加大校园及周边治安整治力度，促使教书育人的环境不断优化，治安秩序保持平稳。

第2篇：安全及法制教育范文

今天，我们共聚一堂，举行法制安全讲座，同时对上学期工作进行总结表彰。首先，我代表学校对应邀举办法制安全教育的县公安局韩庄派出所公安干警同志表示衷心感谢！对这次获奖的同学表示热烈的祝贺！对为学校发展做出贡献的老师表示亲切的慰问！

我因为工作变动与大家走到一起，教师会上我说今生有缘，对同学们我记得有首歌：相识是缘。这是咱们的缘分。缘分从今天正式开始。实际上，我与有的同学在开学那天就有了缘分，我通过在大门口帮你扶车子，或跟你的家长交谈，就认识了这些同学，至今我在关注你们。关注你们的学习，关注你们的生活，关注你们的成长。虽然你们毫无察觉，但是通过学校档案，班主任，科任老师，住宿情况，伙房师傅，门卫，同乡等在了解一些情况。我计划通过一段时间，对每个班，对班上的每名同学从各个方面有个全面的了解。了解的目的就是为你服务，帮你成长。

刚才学校三处（教导处、总务处、政教处）及咱们公安干警讲了很多，我完全赞同。

下面，我只谈点感受，提几点要求。

几天来的感受：

一、看到的比听到的好。

在街上，听到一些家长反映，韩庄中学乱的很，打架的，（甚至家长参与，）上网的，拉帮结派的，以大欺小的，以至于不敢在这里上学，被迫多花钱到别处上学。有些同学转往别处是事实，但到目前我没看到领着家长来打架的。为应对类似情况，我已经与公安局、派出所联系好，该怎么办就怎么办。包括无事来找学生的。（跳墙头的）昨天，我听说有受不了的，想扎刺，你试试。不听老师的，不服老师管，咱就较量较量，这也是一种缘分。最好不要这样结缘。而像一些同学很有礼貌的与老师结缘。在打饭的路上，很多同学见到老师说：“老师好”或“老师”，就是有礼貌的表现。几天来，我突出的印象是韩庄中学的同学们很有礼貌。这是我看到的最好的方面。同时也证明老师们教育有方。有好的传统。

二、老师素质全县一流。

我们的中考成绩指标完成情况全县领先，所有的科目连续几年全县获奖，奖状可证明。初一、二统考多数学科名列前茅。教师学历全部达标。有多名教师获得各类优秀称号。师资力量雄厚。我在县城工作时就很羡慕这里。

三、学校管理扎实推进。学校班子轮流值夜，班主任老师坚守自习，科任教师认真备讲。尤其学生宿舍区，派专职教师值守。为了帮助有的同学改掉上网陋习，学校值班人员一夜到男生宿舍查五次，我们的吕校长亲自到宿舍铺上等候外出人员。我多次晚上两三点到宿舍看守。如下雪一夜。我们逐渐过渡到无缝隙管理。时时有人管，事事有人管。班委会建立后，我们还要发挥班委绘、学生会的力量。

几点要求：

一、 学会做人，学会做事。老师们评价学生如某某同学挺懂事等。

二、 学会学习，学会生活。注意学习方法。晚上不开夜车，早晨营造学习气氛。美化教室，美化宿舍。宿舍每天用拖布托。

三、 学会自重，学会感恩。感恩老师，感恩父母。不零花钱。今后，带足钱，一律不准在随便出门。要统计。对各班评比。前几天下雪冷，班主任在教室里，我和值班人员在屋外寒风中，与你们一起共度时光。要知道老师、班主任、校领导都在关心着你们。

同学们：

要力争做到在学校是个好学生，在家是个好孩子，走向社会是个好公民。二十年后回母校，能带来丰硕的成果。能想起我说的话。我是一张白纸，你可以画最新最美的图画。允许同学犯错，但更希望同学改正错误。各班要找差的典型，更要发现一批好的典型。期中考试过后，学校召开总结大会，好的要奖励，差的要批评。弘扬正气，驱除邪气。扭转不良局面，使我校跨入先进行列。

第3篇：安全及法制教育范文

安全监察管理信息的收集、加工和传递是安全监察管理信息系统建设的主要工作环节和主要工作内容。

安全监察管理信息的收集

安全监察管理信息的收集，是安全监察管理信息系统的首要工作环节，这一环节直接关系到其他工作环节的质量与效果。

信息收集要全面。首先，对信息的收集要进行大面积的扫描，以防重点信息的遗漏；其次，既要重视对现场信息的直接收集，也要善于通过各种间接方式对各种印刷文件、动态资料等信息的收集。

信息收集要保持系统性和连续性。在信息收集时，要对某一事物发展变化的一系列动态和特征进行系统、连续地考察和收集，要求所收集的信息能够基本反映某一安全现象在一定时期内发展变化的概貌和趋势。

信息收集要真实可靠。首先，要求信息来源的真实可靠，特别是通过间接方式收集信息时更要注意；其次，在信息收集过程中要随时注意鉴别，从一开始就要剔除不真实的信息资料；对一些模糊度较大的信息要追根溯源，直到弄清楚为止；对于一些暂时弄不清的安全信息，一般不可急于传递出去。

要尽可能地收集含量大、价值高的信息。不同的原始安全信息所含信息量的大小、价值的高低是不同的，特别是对于那些先兆性强、又有重大安全生产意义的信息更要注意收集。

要制订信息收集计划。主要根据安全监察管理工作需要，确定收集信息的内容、来源和收集的方式方法等。各种不同的安全信息具有不同的表现形式，进行数据安全信息收集就要预先设计好数据结构，运用恰当的调查表格形式；要对所收集的原始安全信息进行初步分析和整理；安全信息资料可以是调查报告、资料摘编、统计报表、情况汇报等形式，究竟采用什么形式，要从收集信息的具体内容和要求出发。安全信息收集的方法很多，如按不同的出发点，可分为安全技术业务收集法和安全系统工程收集法两大类；按不同的形式，有原始记录法、调查法、统计法等不同类型。在调查法中，又有典型调查法、重点调查法、抽样调查法、追踪调查法、对谈调查法等多种方式。究竟采用什么方法要根据安全信息收集的目的、要求、内容、信息源的特征等不同情况而定。

安全监察管理信息的加工

安全信息的加工是安全监察管理信息系统工作的中心环节。所收集的安全信息只有经过加工，才能传递、储存和在安全管理中使用。

安全信息加工的基本内容主要如下。

分类。就是将杂乱无章的原始信息，按问题、时间或安全管理的需要等，分门别类、排列成序。

比较。进行各种安全信息资料的比较，从中分析客观事物发展变化趋势及特征，并与安全管理需要相比较，判断所收集的安全信息是否符合要求，如不符合，再进行补充收集。

计算。按照一定方法对数据信息进行加工计算，并从计算中得出所需要的新的数据。

研究。在比较、计算的基础上进―步深入研究，从纷繁的安全信息资料中形成新的概念、结论等知识形态的信息。

判断。对安全信息的准确性、可信度进行鉴别，剔除不可信、不真实的地方，同时对信息含量、价值、时效进行判断，以便确定其提供的方向。

编写。在手工操作的安全信息加工中，最后要将加工过的信息编写成新的安全信息资料，以便储存或使用。安全信息资料的编写要求简明、准确、适用。有些需要通用的安全信息，还要尽量在格式、文字、内容等方面做到标准化、规范化。

信息加工的常用方法包括定性信息加工法和数据信息加工法。

定性信息加工法主要是指用文字描述的事物发展变化特征或状态的信息。常用方法有：汇集法――把许多原始信息资料按一定目的汇集在一起，从而反映事物活动的概况和问题。归纳法――将某一方面的原始信息资料集中在一起，通过全面、系统地综合归纳，以便完整、清楚地说明某一事物活动的全貌。纵深法与连横法――纵深法是指从事物活动纵的方面，按某一主题，层层逼近，以搞清问题的来龙去脉；连横法是按照某一主题的需要，把若干个不同的原始信息资料或几个不同时期的有关信息资料，从横的方面连结起来，作出比较分析。推理法――根据某一事物的内存联系和发展规律，对收集到的信息资料在加工中进行判断和推理，得出新的结论。

数据信息加工法包括：对比法――通过对数据的纵比和横比，鲜明地反映出事物活动中数量关系的变化特征。数据纵比是表示同一事物活动发展中的今昔对比，反映事物的发展变化。数据横比是指某一活动与其他活动之间的对比，包括全部与局部、先进与落后、好与坏之间的数字对比。化小法(亦称浓缩法)――是指对数据中的大数字以缩小的方式，化为意义不变的小数字，可给人以清晰的印象，同时也便于传递。转换法――把一个人们较生疏而又不易懂的数字，转换成一个能为人们所熟知的数字，可收到通俗、形象、易于传递和使用的效果。替代法――用人们熟悉的数量概念或其他数量关系的事物，去表示人们不熟悉、不易懂的数字，达到生动形象、易懂易记的目的。剔除法――对一系列反映事物活动趋势的数据进行分析，辨别真伪，把那些确有把握是虚假的或虽真实但由于受偶然情况影响而不能反映正常情况的数据予以剔除。还原法――当数据较少时，采用剔除法会使数据更少，给使用带来不便，此时可采用还原法将数据加工成在没有偶然因素影响时本来应表现出的数据。这个数据只能是一个估计，―般可采用前后两期数据的算术平均值或几何平均值。图表法――当收集到一系列数据，并在分析这些数据时发现其中有一定的规律性时，则可将这些数据制成图表，给人以形象、具体的表述。

安全监察管理信息的传递

安全信息传递是联络信息收集、加工和利用的中间环节。构成信息传递系统的要素主要由3部分组成：信源――包括信息的生成源和再生源。信息的生成源发出的是原始信息，通过传递进入加工系统；再生源输出的是经过加工的信息，通过传递进入使用系统。信道――信息传递的通道是多种多样的，随着科学技术的发展，现代化的程度越来越高。如何选择合适的通道，关键是如何减少干扰，既保证信息的传递速度，又能提高传递的可靠性。信宿――可以是人、组织，也可以是机器，如收音机、电视机、电脑等。不断提高信息的接受能力是信宿现代化的主要方向。

在实际安全生产中，企业安全信息的传递方式多种多样，可从以下不同角度来划分：按信息流向不同，可分为单向传递、反馈传递和相向传递3种方式；按信息传递数量的集中程度，可分为集中式、连续式两种方式；按信息传递的范围，可划分为系统内部传递和系统外部传递两种方式。此外，从时空的角度来说，信息传递还可分为时间传递和空间传递。信息的时间传递实际就是信息的储存，这是安全管理信息系统工作的重要组成部分。信息的空间传递，就是我们平常所说的通信。通信主要解决信息传递的距离问题。

第4篇：安全及法制教育范文

[关键词] 枸橼酸咖啡因；氨茶碱；早产儿；呼吸暂停；安全性

[中图分类号] R722.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2016）05（b）-0101-04

[Abstract] Objective To explore the application effect and safety of caffeine citrate and aminophylline on primary premature apnea. Methods A retrospective analysis was conducted in our hospital from January 2014 to January 2016，121 cases of premature infants with apnea were divided into control group and observation group according to the different drugs.The control group received aminophylline treatment，the observation group received caffeine citrate treatment，the treatment effect and drug price，adverse reaction rate and other indicators were compared between two groups of children with respiratory pause. Results The treatment of total effective rate of apnea of prematurity in observation group was 88.5%，which was significantly higher than that of the control group（73.3%），the difference was statistically significant（P

[Key words] Caffeine citrate；Aminophylline；Premature infants；Apnea；Safety

早产儿呼吸暂停是指胎龄20 s，或

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2014年1月～2016年1月我院收治的早产儿呼吸暂停患儿共121例，纳入与排除标准：①所有早产儿均满足呼吸暂停的诊断标准[6]，即患儿胎龄0.05），具有可比性。

1.2 治疗方法

两组患儿均接受呼吸暂停相关治疗及护理，两组患儿均在出现首次呼吸暂停后应用药物干预。对照组患儿接受氨茶碱（吉林百年汉克制药有限公司，国药准字H20053966）治疗：氨茶碱5 mg/（kg・次），静脉注射，12 h后调整为维持剂量2～2.5 mg/（kg・次），12 h/次，缓慢静脉注射。观察组患儿接受枸橼酸咖啡因（意大利Alfa Wassermann SpA，注册证号：H20130109）治疗：枸橼酸咖啡因20 mg/（kg・次），缓慢静脉注射，24 h后调整剂量为维持剂量5 mg/（kg・次），1次/d。依据患儿具体情况可调整维持剂量为10 mg/（kg・次），1次/d。两组患儿用药期间出现心动过速、喂养不耐受、血压下降等不良反应后由同一医师判断是否调整药物用法，一般应用甲基黄嘌呤药物直至患儿脱离呼吸支持5 d后。

1.3观察指标

比较两组患儿呼吸暂停治疗效果、辅助呼吸支持应用率（机械通气、无创气道正压通气、撤机后氧疗）、呼吸支持时间、甲基黄嘌呤类药物应用时间及住院花费（住院费用、抗生素费用、呼吸支持费用），比较两组患儿治疗期间出现的不良反应。呼吸暂停治疗效果采用等级制[7]评价。显效：新生儿呼吸暂停频次治疗后24 h明显减少，治疗后48 h完全控制且不再复发。有效：新生儿呼吸暂停在用药72 h后完全终止，且停药后不再复发。无效：患儿经过治疗72 h后呼吸暂停仍发作，频次无明显减少或出现死亡等恶性事件。总有效率=（显效+有效）例数/总例数×100%。治疗期间出现的不良反应包括心动过速、高血糖、消化道出血、肺发育不良及视网膜病等。

1.4 统计学方法

采用SPSS 19.0统计软件对数据进行分析，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，计数资料用百分率（%）表示，采用χ2检验，以P

2 结果

2.1 两组患儿呼吸暂停治疗效果的比较

观察组患儿治疗总有效率为88.5%，高于对照组的73.3%，差异有统计学意义（P

2.2 两组患儿治疗相关指标的比较

观察组辅助呼吸支持应用率明显低于对照组（P

2.3 两组患儿不良反应发生率的比较

观察组不良反应发生率为9.8%，明显低于对照组的28.3%，差异有统计学意义（P

3 讨论

早产儿呼吸暂停可分为原发性呼吸暂停与继发性呼吸暂停，原发性呼吸暂停主要与早产儿中枢神经系统及呼吸系统功能发育不全有关，其中原发性呼吸暂停又分为阻塞性、中枢性、混合性呼吸暂停。关于早产儿发生呼吸暂停的病理机制有以下几点[8-9]。①早产儿生理学特征：早产儿对二氧化碳通气反应较弱，早产儿出生早期大脑内各种抑制性递质如GABA、腺苷等在中枢化学感受器延髓幅外侧区上调，GABA可通过促离子型受体及代谢型受体调节呼吸节律。动物实验表明，抑制GABA活性可显著降低缺氧时呼吸抑制，且能有效减弱喉刺激引起的呼吸抑制。腺苷与受体结合后可诱导并促进GABA生成并释放，且腺苷不同受体基因多态性可引起新生儿支气管肺发育不良。②早产儿缺氧时表现为双相通气反应：双相通气反应为初始呼吸加快，随后呼吸频率逐渐变慢，此现象有助于胎儿宫内发育，但早产儿出生后呼吸节律不稳定，中枢化学感受器发育不成熟，故中枢兴奋作用较差，不足以抵消低氧的抑制作用，会导致呼吸中枢过度抑制。

本研究主要观察不同甲基黄嘌呤类药物治疗早产儿呼吸暂停的临床疗效及安全性，结果发现，观察组患儿接受枸橼酸咖啡因治疗总有效率明显高于对照组，差异有统计学意义。枸橼酸咖啡因与氨茶碱均属于甲基黄嘌呤类药物，是非选择性腺苷受体拮抗剂，其主要药理作用是通过刺激呼吸中枢，增加肺通气量，前文提到早产儿对二氧化碳刺激较弱，而甲基黄嘌呤类药物可增加中枢化学感受器对二氧化碳的敏感性，从而兴奋呼吸中枢，解除低氧造成的呼吸抑制，但枸橼酸黄嘌呤较氨茶碱具有治疗系数高、半衰期长、不良反应少及安全范围大等优势[10]。枸橼酸咖啡因已成为北美NICU第六位最常用药物，我国由于医疗市场特殊性，枸橼酸咖啡因引进时间较短，而氨茶碱一直作为治疗早产儿呼吸暂停的一线药物，早产儿应用氨茶碱安全范围较窄。研究[10]表明，氨茶碱与枸橼酸咖啡因均能在治疗后2～7 d减少呼吸暂停发生次数，血药浓度须维持在5 mg/L以上才能保证治疗效果，但氨茶碱血药浓度>13 mg/L即能引起神经系统及心血管系统毒性，如产生心动过速、烦躁不安、恶心呕吐、高血糖等，本研究对照组不良反应发生率明显高于观察组，与氨茶碱治疗血药浓度与中毒量接近有关，而目前缺乏对早产儿血药浓度有效监测手段，故临床上极易出现因剂量把握不当而引起的不良反应。枸橼酸咖啡因中有效成分咖啡因仅占50%，初始计量设置为20 mg/（kg・次），缓慢静脉注射，24 h后调整剂量为维持剂量5 mg/（kg・次），1次/d。依据患儿具体情况可调整维持剂量为10 mg/（kg・次），1次/d。此种治疗方案早产儿易于接受，原因是咖啡因血药浓度波动范围较小，早产儿吸收较快。相关研究[11]表明，口服或静脉注射枸橼酸咖啡因早产儿生物利用度均接近100%。此外，枸橼酸咖啡因用药后0.5 h均达到血药浓度高峰，脂溶性较高，易透过血-脑脊液屏障。枸橼酸咖啡因可刺激呼吸中枢及膈肌的运动，促进利尿剂扩张支气管，故对早产儿支气管肺发育具有较好的效果。部分临床试验[12]表明，枸橼酸咖啡因会加重胃食管反流，提高坏死性肠炎的发生率。但何舒婕[13]的研究发现，枸橼酸咖啡因与氨茶碱造成坏死性小肠炎的发生率比较差异无统计学意义。本研究结果发现，观察组辅助呼吸支持应用率明显低于对照组，观察组呼吸支持时间及甲基黄嘌呤类药物应用时间明显短于对照组（P

综上所述，枸橼酸咖啡因治疗早产儿呼吸暂停效果优于氨茶碱，可降低早产儿呼吸支持应用率、缩短呼吸支持时间及用药时间、降低住院花费，且安全性高于氨茶碱，早产儿不良反应发生率较低，但其具体药理机制还需多中心、大样本进一步研究。

[参考文献]

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[3] 周进.早产儿呼吸暂停的原因分析与解决措施[J].当代医学，2012，18（7）：89-90.

[4] 赵婧，母得志.早产儿呼吸暂停诊治进展[J].临床儿科杂志，2012，30（3）：291-294.

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[6] 柳国胜.新生儿呼吸暂停[J].中华实用儿科临床杂志，2007，22（2）：89-92.

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[9] 甘献梅.早产儿呼吸暂停的治疗进展[J].实用心脑肺血管病杂志，2013，21（6）：3-4.

[10] 许景林，王瑞泉，陈冬梅.枸橼酸咖啡因与氨茶碱治疗早产儿原发性呼吸暂停的比较[J].中国当代儿科杂志，2014，16（11）：1129-1132.

[11] 刘玲，申孟平.枸橼酸咖啡因与氨茶碱治疗早产儿原发性呼吸暂停疗效对比[J].中国医药科学，2014，14（24）：57-58.

[12] 刘洪杰，朱艳萍.枸橼酸咖啡因在新生儿期的临床应用进展[J].中国医药导报，2015，12（33）：69-73.

[13] 何舒婕.枸橼酸咖啡因与氨茶碱治疗早产儿呼吸暂停的比较[D].北京：北京协和医学院，2015：1-38.

第5篇：安全及法制教育范文

一、提高自身的法律素养

俗话说：“你要给学生一碗干净清澈的水，你就必须是拥有清水的活水源头。”什么是法制教育呢？怎样进行法制教育学生容易吸收？教师往往自己都不知道法，怎么向学生讲法？更不要说在课堂中渗透教材中所蕴含的法律知识，抓好法制教育。我们作为小学数学教师，不仅要拥有专业的教学知识能力，而且要努力学习新的教学理念，切实提高教学水平。 此外，教师还应具有多元化的知识，要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习，把《教师法》《未成年保护法》《教育法》等法律法规列为必学内容，去研读、去领悟，注重自身良好素质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任，真正成为“一眼拥有清水的活水源头”。只有教师知法、懂法，才能自觉地向学生讲法，让学生潜移默化中接受法制教育，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。

二、找寻数学教育中法制教育的素材

要想找寻数学中的法制教育素材，在数学课堂中渗透法制教育，必须认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的法制教育元素，寻找法律知识的切入点和渗透点，把法律知识自然融入数学教学之中。

我在教学二年级数学“两位数加两位数进位加法”的时候，有一道例题，“某校二（1）班有36人，二（3）班有38人，准备合乘一辆准载70人的客车，行吗？”师生共同讨论：“客车超载会有什么后果？”在这里就可以向学生渗透有关车辆超载所造成的危害，超载会引起非常严重的交通安全事故，并向学生介绍《中华人民共和国道路交通安全法》，引导学生外出不要坐超载的客车，注意保护自己的人身安全。

在数学教学中渗透法制教育，一定要找到可行的素材，不能硬性穿插法制教育。小学数学课堂中可以有法制教育，也可以无法制教育，教师应该灵活安排。教师要认真研究法制教育的渗透方法，使法制教育与数学教学自然融合，切不可“喧宾夺主”，把数学课上成了法制课。我们应该以教学数学知识为主，法制教育、习惯养成教育、安全教育等都是辅助教育内容。教师应该明确它们之间的关系，真正达到德育、智育的目的。

三、解题中的法制教育

学数学，更要学会用数学，会解决数学中的问题。在数学教学中解决问题时，教师选择习题可以结合时事，结合法制教育，把有关法制方面的资料编入题目中，让学生在练习习题的过程中接受法制教育。如在教学四年级下册“小数的读法和写法”时，我出了这样一道题，“写出下面小数：新型对心脏、脑血管、肾功能造成严重损害并导致死亡。专家指出：一般情况下：零点五克――一克的冰毒就能致人死亡。零点五克写作： ，一克= 千克。学生在写出小数转换单位的同时，了解到一克虽然很轻，但一克足以毒死人，一定不可以碰，同时教师给学生介绍《中华人民共和国禁毒法》。这样，在学生掌握数学知识的同时，也渗透了法制教育。

四、活动中的法制教育

学生都喜欢在“玩中学，学中玩”，如果在学生喜欢的丰富多彩的数学教学活动中渗透法制教育，一定会收到良好的效果。把进行法制教育的方法和时机掌握恰当，运用灵活，一定是事半功倍，可以提高学生的思想觉悟、抵制心灵污染。但是，这往往需要通过一系列的实践活动来实现，让学生亲身体会，增强意识，树立法制教育观念。在教学五年级上册“身份证号码”时，让学生在课前收集爷爷、奶奶、父母、自己的身份证号码，比较不同之处，并向家人询问身份证的用途，了解身份证。教师引导学生交流，适时介绍《中华人民共和国居民身份证法》。

充分利用数学教学实践活动渗透法制教育，不仅培养了学生的活动实践能力，还不断提高了学生对法制的认知及学生的论辩能力和分析能力。

五、生活中的法制教育

“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”教师在渗透法制教育时，应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活进行法制教育，培养学生的法制意识。在教学“除法”时，联系生活实际，讲到“某同学家爸爸在做检测零件的工作，1500个零件，平均每天检测300个，需要检测多少天？”教师可以向学生渗透《中华人民共和国产品质量法》。在教学“加法”时，联系课本上的“情景图和统计表”，可以讲动物保护和环境保护的知识；在讲解“百分数”时，通过生活中的打折活动，让学生了解在购买商品时应享受的服务，作为消费者在购物时所享受的权利，这种权利是受国家保护的，让学生真实感受生活中的法律。

第6篇：安全及法制教育范文

一、加强领导，强化责任。

为把这次法制教育活动做好，我镇成立了由中心学校校长任组长，中心学校分管成员和两间初中校长为副组长，中心学校全体成员和各中小学校长为成员的中小学法制教育领导小组，负责对全镇中小学法制教育的领导、组织、协调工作。各中小学也相应成立了以校长为组长，法制副校长为副组长学校分管领导和班主任及相关人员为成员的法制教育领导小组，落实了校长是学校法制教育第一责任人，班主任和科任教师是直接责任的管理机制，切实从组织上加强这次教育活动的领导。

二、召开会议，统一思想。

为了统一全镇校长和教师的思想，进一步增强对中小学法制教育工作的重要性和必要性的认识，我镇在5月30日召开了全镇中小学校长会议，全文学习了北教发[XX年]60号文件，结合传达当地镇党委、政府召开的各种会议精神，使大家从博白“5.17”事件中出现有未成年人受不法分子的教唆，参与了围观和闹事的现象的教训中，清醒认识到作为教师或教育工作者，任何时候都不能弱化对青少年学生的法制教育，要严防黑势力和敌对势力对青少年学生的争夺，以免因学生的无知被黑势力和敌对势力教唆、利用，成为攻击党和国家的工具。从而增强了广大教师对强化学生法制教育的重要性和必要性的思想认识。

三、结合实际，扎实开展形式多样的法制教育活动。

在统一认识，加强领导，落实责任后，我镇以博白“5.17”事件为鉴，扎实开展了形式多样的法制教育活动，掀起了法制教育的新，进一步增强了学生的法制观念，提高了青少年学生的法律素养。

1、充分发挥了法制副校长的教育作用。

我镇各中小学主动与本校的法制副校长联系，各受聘的法制副校长全部都到各自的学对学生上了法制教育课，法制教育课的主要内容是结合当前整个玉林市、北流市和六靖镇的安全稳定工作形势以法律知识讲座的形式，对学生进行了法制教育。通过法制教育课，使学生明辨了是非，知道了什么事情可以做，什么事情不能做，增强了学生的法制意识，提高了青少年学生遵纪守法的自觉性。

2、充分发挥了宣传阵地的作用。

我们充分利用学校的黑板报、宣传窗、专栏、广播等宣传阵地，积极开展法制教育宣传工作，我们还组织了演讲、征文、讨论会等生动形象的法制教育活动，通过让学生写法制教育学习心得体会，使学生增长了法律知识，形成了学法、知法、守法的良好习惯。

此外，我们还充分利用教师的感化教育，教师（特别是班主任）是学生最信赖、最亲近的人，对学生的思想起到潜移默化的感化作用，我们要求广大教师充分利用课堂教学的优势，在课堂教学中渗透法制教育内容，在法制教育工作中教师要注意以身示范，在各项坚持依法行政，依法治校，依法施教，从而提高了学校法制教育的实际效果，为法制教育工作营造了良好的环境。

三、切实加强了学校管理，扎实推进学校各项工作。

1、认真抓好了学校常规管理工作。各学校均严格执行《广西中小学常规管理》三十条，保障了学校正常工作的开展，维护好学校政党的教学秩序。

2、严格教师的考勤制度。我们规定，在教育大忙季节期间，无重要、特别的事情，教师每开要到校，学校领导班子近期不准外出。

第7篇：安全及法制教育范文

现实生活中很多不良现象对大学生思想造成了不小的冲击，如金钱与权力凌驾于法制之上；权钱交易没有得到应有的惩罚，社会上屡有出现助人为乐反而被讹诈等等这些导致一些大学生的人生观，价值观出现偏差，甚至不能辨明是非，更何谈做遵纪守法的公民，另一方面，新一代独生子女，尤其是90后的诞生，他们在家庭教育中集万千宠爱一身，在成长过程中，很少有困难和挫折，导致一批大学生养成了以自我为中心、以实现自我价值为目的甚至不惜伤害别人与社会为代价。

加强大学生法制教育的途径及对策

树立明确的法制教育理念。高校在法制教育过程中要有明确的教育理念为指导，大学生的法制教育理念，从根本上说在于培养学生的法制观念，引导学生领会法律知识背后的法治内涵，建立起民主的、现代的法制观念，建立起对法治的信仰，摈弃人治的思想，最终建立起法治精神。

理论与实践相结合，改进法制教育教学方法。现在各高校开设的《思想道德修养与法律基础课》是高校大学生法制教育的主渠道。因此，不断改进《思想道德修养与法律基础课》教学方法，增强该门课程的教学实践性，使学生能够学以致用是高校大学生法制教育的关键。

适当地开展法制教育的实践活动，营造良好的法制教育环境。法律实践活动的开展，既能极大地激发学生对法律现象给予关注的热情和兴趣，使学生在自主参与、身临其境中耳濡目染得到教育和启迪；又能使学生进一步巩固所学法律知识，完善自己的知识结构，提高用法律武器分析和解决现实问题的能力。

因此，高校大学生的法制教育不能停留在《法律基础》课堂上，一方面学校与学生会要多组织学生进行普法教育活动，比如利用暑期实践活动，让学生们去法院旁听；去劳教所，戒毒所进行警戒教育等。

另一方面，在校园文化上也要进行法制教育的宣传，利用学校的橱窗文化、专业教室板报、教学楼里的宣传标语、团日活动的横幅、校园内的路标、路牌等适时适地的宣传法制文化教育，让大学生从生活、学习的点点滴滴中感受法制文化的熏陶，这样不仅有利于改善校园文化环境，也可以通过大学生普法教育去改善社会法制环境。

第8篇：安全及法制教育范文

一、成立领导小组，强化教师法制意识。

学校领导高度重视本次“12.4”法制宣传日活动，XX年11月26日李文峰书记主持召开动员大会，认真学习《中小学法制教育指导纲要》，成立了本次活动的领导小组、确定了本次活动主题和指导思想及活动内容。学校利用每周四的例会组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，并要求教师写学习心得、交流法制教育经验体会，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。力求使全校广大师生都能做到知法、守法、用法，依法办事。

二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。

为了配合本次“12.4”法制宣传日活动的开展增强宣传力度，在学校门前悬挂“学习宣传宪法,大力弘扬法治精神”的横幅标语,在学校最显眼的地方悬挂上名人画像及其格言，各种规范守则等，营造校园氛围。我们还充分利用国旗下的讲话、宣传栏、黑板报、广播站等多种形式向学生宣传法律知识，剖析法律案件，通过班会、夕会课向学生进行“法在身边”的法制教育和现场讨论会，营造浓厚的法律宣传氛围。学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免疫力。

三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。

为提高法制宣传教育的效果，我们采取多种教育形式对全体师生进行辅导;另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。在此，学校进行“法制教育宣传日”法制教育讲座，进行法制教育主题班报活动;进行了“做守法小公民”手抄报比赛;对学生进行法制教育。使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。

主要工作：

1、利用教师例会进行法制宣传教育提出工作要求。

2、组织学习：学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及其他的一些法律知识，加大培养法制观念的力度。

3、宣传板报：学校开辟一个法制园地，采取板报等形式，以学生学法为内容、定期搞好法制宣传。

法制教育展板

4、11月18日各班班主任还利用班会、读报时间对学生进行法制教育活动。

5、11月25日校园广播台做一次普法专题广播。

充分利用校广播站对学生进行法制教育。向广大学生进行法制宣传教育，使学生人人懂得学法、知法，做守法的小公民。

6、开展班团会活动。开展以“法律助我成长”为主题的法制教育活动。

7、法制讲座：12月4日学校举行法制教育专题讲座

12月4日邀请学校法制副校长到校举行法制教育讲座。

8、12月5日各班以手抄报的形式把法律知识向同学展示。

12月5日手抄报展示

9、12月9日行政值周国旗下讲话“做一个守法遵纪的职校生”

第9篇：安全及法制教育范文

一、建立职能机构，明确依法治校。

为提高学校依法决策、依法管理水平，维护校园稳定，维护师生合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，学校特成立了以xx校长为组长的依法治校领导小组，制定了学校“七五”普法规划和年度工作计划，聘请了蒲亭镇派出所xx同志和法院xx同志为法制副校长，加强学生的法制教育，增强了师生的法制观念。

二、规范办学行为，依法管理学校

1、建立完善的领导体制，充分发挥集体的作用。凡学校有重大事项都经学校领导班子集体研究，再召集全体教师进行讨论，经全体教师通过后方才执行，坚持做到校务、政务公开。

2、健全学校安全管理制度。着重做好校园基础设施的安全检查工作，对存在安全隐患的地方进行彻底整改，切实消除安全隐患，确保师生的人身安全；加强校园的治安管理，学校实行领导带班、教师值班巡逻制度，确保学校良好的治安环境；加强学校消防和用电管理，定期检查消防设施和器材，及时更换老化电线，确保学校用电、用水安全；制定了安全方面的各项应急预案，确保在紧急状况下，师生能够迅速疏散，同时利用国旗下讲话、班会时间加强对学生进行安全教育，增强学生的自防自救能力。

3、认真执行国家课程计划，严格按照课程计划开设课程，做到开足、开齐课，特别是学校里的思想品德课，要求每位老师认真上好每节课。学校严格遵守上级主管部门规定的作息时间，不随意变动上课时间，不在假期里给学生补课。

4、加强学生思想道德教育、法制教育。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，开展形式多样、丰富多彩的活动，利用国旗下讲话，主题班会活动对学生进行思想、法制教育。在法制教育上做到了“四落实”，即有教师、有教材、有课时、有活动。

5、规范收费行为，切实治理乱收费现象。凡涉及向学生、家长代收费的，我校都严格按照财政、物价及上级教育行政主管部门核定的收费范围、收费标准执行，在执行过程中本着自愿原则，并在收费期间向学生、家长进行公示，维护了学校、教师在人民群众中的形象。

三、开展“法律进校园”活动，坚持品德教育与法制教育并进

1、采取课堂教育和集中宣传教育相结合的方式，推动学生学法的落实。一是制定好法制教育工作计划，明确课时安排，通过日常课堂教学加强对学生法制教育，推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”；二是要利用全国法制宣传日、全国安全教育日等特定时间，开展集中法制宣传教育活动，不断提升学校学生学法的效果。

2、采取“小手牵大手活动”，推动学生和家长互动式的法律学习。每月要求各班开展一次法制宣传教育班会活动，要求每个同学在班会上讲一个法制故事。课后每个同学回去给家长讲一个发生在你身边或所知道的遵纪守法小故事或违法必受罚的案例，让学生和家长一起来学法、用法，提高全民的法律素养。

3、采取灵活多样的教育方式，促进学生的学法用法。把法制教育与思想品德教育密切结合起来，把反面典型教育与正面教育、全面教育与个别教育有机结合，把法制教育与日常行为规范达标、依法治校结合起来。不断探索法制教育方式方法，增强法制教育的实效性和吸引力。近年来，学校通过开展法制讲座、法制知识竞赛、法制手抄报等生动活泼的形式，指导学生积极参加各种法制活动，在实践中增长法律知识。

4、以创建“平安校园示范学校”为契机，抓好学生普法教育。以创建工作为载体，加强对学生的安全防范教育，依法开展校园及周边治安环境的专项治理工作，从而实现教育队伍更加稳定、校园秩序更加优化、法治环境更加规范、安全管理更加完善的目标。①进一步明确学校安全目标，深入开展安全法制教育，举办专题讲座，提高全校师生的安全、防范意识；②加大综合治理工作力度，落实校园安全责任制；③建立联控联防长效机制，深入整治校园周边环境，严禁学生在课间出入校园，努力营造良好的外部环境④加大检查力度，坚持季度检查与平时检查相结合，重点对校园教学楼门窗、电路、体育设施等隐患进行检查，做到防患于未然。⑤加强与相关部门联合行动，加强对学生依法维护合法权益的指导。使青少年懂得用法律武器维护自身的合法权益，同不良行为作斗争，增强青少年自我保护意识和能力。

5、多渠道宣传，拓宽法律宣传学习的宽度和广度。在强化学法的前提下，加强了法律知识的宣传。学校的宣传橱窗，每学期都有法律知识的宣传和违法行为图片展。各班黑板报定期有法律知识的内容，并把此项内容作为班级考核、文明班级的评比的主要条件。

通过扎实开展上述“七五”普法宣传教育活动，我校“七五”普法工作取得明显成效：一是师生法律知识普及率达到100%，二是师生安全无事故、无辍学、无违法犯罪、无盗窃案件、无刑事案件等；三是师生的遵纪守法率达到100%，教育教学质量稳步提高。

四、存在的问题及下一步工作打算