教孩子学拼音的好方法精选(九篇)
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第1篇：教孩子学拼音的好方法范文
一、激情导入
引发兴趣兴趣是学好某种知识，掌握某种技能的动力，一个人如果对某种学习产生了兴趣，那么他的学习就会在一种愉快的状态下进行，采取积极主动的态度，学起来也就会全神贯注，特别投入，学习就会产生好的效果。对于刚入学的一年级小学生来说，学习汉语拼音是一个重点，也是一个难点。入学前，好多家长都可能教孩子一些常用汉字和一些简单的数学知识，但很少有家长领孩子进入拼音这块园地。为了让学生对拼音学习产生兴趣。我在教学之前，做了积极的准备工作，根据孩子爱听故事的特点，我带着《世界童话故事》拼音读物走进课堂。用富有情感的语调，丰富的表情、动作，给学生讲了《太阳的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等童话故事，学生听得很入迷。我问：“你们喜欢这些故事吗？”学生们大声回答：“喜欢。”我又说：“书里还有很多有趣的故事，我讲也讲不完，还是你们自己读吧！”有的学生着急了，说：“我们不认识字啊？”我赶紧说：“这本书是有拼音的，大家只要学会了汉语拼音，就可以读故事书了，还可以编故事，写文章呢！”学生们情绪高涨，说：“快教我们学拼音吧！”于是我开始了拼音教学的第一课。这节课学生听得很认真，教学效果很好。
二、运用多种方法教拼音
1、声情并茂读拼音。
读是汉语拼音教学的一种重要方式，读得好，记得牢，才能顺利通过识字这一环，为学好语文学科及其他学科打下坚实基础。教学中我总是借助图画让学生感悟字母的发音，如教学单音母a时，先出示图画，让学生说说图上的内容，使学生理解a的音是小姑娘张大嘴巴，从喉咙里发生出来的。教师示范读a，请学生仔细观察教师的口型，然后再体会发音要领，最后师生表演医生给小姑娘看病，同桌相互扮演医生看病练习发a的音。教a的四声也结合图体会，一声平，一辆小汽车在笔直的公路上奔跑，告诉学生读一声时，声调要平直；二声扬，小汽车向坡上爬，表示读二声时，声调逐渐升高；三声拐弯，小汽车先向下开，转弯向坡上爬，表示声调先下再上；四声降，小汽车直向山坡下开去，表示声调向下去。训练a的四声读法，我一边讲解，一边示范领读，同学们兴致勃勃地模仿练读。教师借助自然，逼真和恰到好处的表情和姿态手势等体态语言，来加强表现力，能引起学生的注意和兴趣。
2、认认真真写拼音。
写好拼音是学好拼音的关键一环，同时为今后的写字打下基础。书写前要做好准备，如：让学生分清左右，认四线三格，认识左斜（／）右斜（＼），左半圆（），右半圆（ ），左弯竖（ ），右弯竖（ ），竖右弯（ ），竖左弯（ ）等基本笔画；指导学生正确的执笔方法和书写姿势，使他们养成良好的写字习惯。教师边讲解边示范，让学生仔细观察。如教ɑ的写法时，教师先告诉学生应写在四线三格的中格，先写左半圆（），再写竖右弯（ ）。然后领着学生书空练习，再让学生说说写法，怎样写好看，教师要提示左半圆要写得圆，不要写成细长或扁宽，不能看一笔写一笔，要先记住字母的形体再书写。我巡回指导，最后表扬展示写的好的，对写的不匀称的个别辅导，让他们正确书写。
3、巧妙方法记拼音。
低年级儿童记得快，忘得更快，我采用多种形象直观的方法帮助他们学拼音。①游戏记忆法：我让学生亲手制作字母卡片，做“找朋友”的游戏，帮助记忆。如拿“i”卡片的同学找到拿“u”卡片的朋友，就可以组成iu和ui；拿“i”卡的同学还可以找到拿“e”卡的朋友，组成ie和ei……复韵母ai ei ui ao ou iu ie e都可以用这种方法记忆，不仅培养学生动手动脑的习惯，还增强了趣味性。②表演对比记忆法：让学生仔细观察形近、易混的字母或字母组合的形体，找出它们的相同和不同对比记忆，加之表演，会给学生留下深刻的印象，如b—d两个声母，学生很易混，我就让两个同学盘腿相对而坐，让学生观察他们盘腿的样子就像b—d，再让学生分辨b—d半圆的方向，使学生记忆犹新。③编顺口溜记忆法：对于声母中几组易混的字母我编成儿歌帮助学生记忆，如b—d可记：正六（6）b，反六（6）d；p—q记：正九（9）q，反九（9）p；n—m—h记，一个门洞n，两个门洞m，一把椅子h.j—q—x与相拼的规律我也编了顺口溜：小小有礼貌，见了j、q、x马上就脱帽。这种方法学生愿意记，记得牢。④实物直观操作法。如学了声母b与ā相拼bā，拿出8支小棒，8支粉笔让学生边数边拼读记忆；b与ǐ相拼bǐ，可让学生认识各种笔（铅笔、粉笔、圆珠笔等）。
当然，以上各种方法是互相补充，可交替使用，课下带领学生做游戏，请学生用拼音说出游戏名称，比如：b h。玩丢手绢的游戏时，被抓的可背顺口溜或背声母或韵母，这样既巩固了课上所学知识，又丰富学生的课间活动，利用多种方法，充分调动学生的各种感官，激发学生的兴趣，让他们在乐中学，在学中悟，使汉语拼音形象地留在他们的记忆中。
4、读写结合用拼音。
学拼音是为了用，只会读不会写，只会写不会读，都不能使用自如，只有读写并进才会相得益彰。学完声母、韵母、整体认读章节后，我每次上课前几分钟，都进行读写训练，巩固拼音。即：先出示图画或实物，写音节，再让学生把手中卡片上的音节与图画或实物对号入座，请学生齐读音节。我还充分利用活动课进行这方面训练，语文活动课上，我让学生把自己看到的音节写下来，读给同学们听，并评议谁写得多，读得准，声音洪亮，就给予表扬，并鼓励差的学生多努力。我及时把好的作品展示在拼音园地里，让大家欣赏、拼读，并给写得好的学生戴上小红花。同学们学练拼音的兴致可高了。
三、课外多练用得好
一年级小学生不留书面家庭作业，但口头练习是必不可少的。我每天留给学生回家的任务是把当天学过的拼音读熟，读给家长听，再记住家长对学生读拼音的评价。第二天说给老师，从而了解学生对所学知识的掌握程度，又可有针对性与各位家长联系，学校、家庭齐抓共管，夯实学生汉语拼音的基础，达到熟练运用的程度。
第2篇：教孩子学拼音的好方法范文
关键词：创设环境；激发兴趣；多种教法；合作学习
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）07-0051-02
九年义务教育《小学语文课程标准》指出：汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具。汉语拼音教学的重点是学会声母、韵母和声调，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。刚上一年级的农村孩子，要在短短的五十天里学会23个声母、24个韵母、16个整体认读音节和常用的170多个音节，并能准确拼读，是一件非常不容易的事情。
汉语拼音的学习对我们的一生有至关重要的作用。它是识字的基础，是学习语文的工具。是人们日常生活、工作中不可缺少的一把钥匙。尤其在当今经济腾飞的新时代，电子计算机的普及也需要汉语拼音。因此，学好汉语拼音将受益终生。
1.创设语言环境，激发学习兴趣
激情导入，引发兴趣是学好某种知识，掌握某种技能的动力，一个人如果对某种学习产生了兴趣，那么他的学习就会在一种愉快的状态下进行，采取积极主动的态度，学起来也就会全神贯注，特别投入，学习就会产生好的效果。对于刚入学的一年级农村小学生来说，学习汉语拼音是一个重点，也是一个难点。他们面对这些蝌蚪似的拼音字母会感到很生疏，容易产生畏难情绪。入学前，好多家长外出打工，爷爷、奶奶可能教孩子一些常用汉字和一些简单的数学知识，很少带领孩子进入拼音这块乐园。针对这种情况，采用一些适合儿童年龄特点的形式，创造一种良好的学习环境不仅是必要的，而且也是可行的。
为了让学生对拼音学习产生兴趣。我在教学之前，做了积极的准备工作，根据孩子爱听故事的特点，我利用班班通给学生播放《鞠萍姐姐讲故事》。学生们立即拍起手来，好高兴啊！他们听了《渔夫的故事》、《丑小鸭》等童话故事，教室里静悄悄的，孩子们听得很入迷。我问："你们喜欢这些故事吗？"学生们大声回答："喜欢。"我又说："还有很多很多有趣的故事，你们听也听不完，还是你们自己读吧！"有的学生着急了，说："我们不认识字啊？"我赶紧说："这本书是有拼音的，大家只要学会了汉语拼音，就可以读故事书了，还可以编故事，写文章呢！"学生们情绪高涨，说："快教我们学拼音吧！"于是我开始了拼音教学的第一课。这节课学生听得很认真，教学效果很好。
2.利用形象插图，帮助学生记忆字母
新的课程标准特别强调学生要有主动学习的愿望，强调学生喜欢学习，有兴趣学习，从中感受学习的乐趣。小学语文课本从知识的体系来讲，一开始就要进行汉语拼音教学，教材中的拼音字母都配有插图，这些插图直观形象接近生活，富有儿童情趣，并与拼音字母的音形构成了具体形象的联系，便于帮助学生掌握字母的读音和字形。在教学中，我们紧紧抓住这一点，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识。例如教学拼音字母"u"时，首先引导学生观察图片，提问学生："图上画的是什么？"学生回答："图上画的是一只乌鸦停在窝里休息。"于是教师在黑板上写出拼音字母"u"，并告诉学生，今天学习的这个"u"就和乌鸦的"乌"发音相同。接着，又启发学生："大家再仔细观察这幅图画，说说这个小窝有什么特点？"有的说，这个小窝的形状有点像"u"，然后我们就告诉学生，这个小窝正面的两条边线与"u"的形状相似，进一步加深了学生对这个字母的印象。把图和字母的音形结合起来学习，学生感兴趣，记得牢。
3.多种教法，让学生喜爱拼音
3.1声情并茂读拼音。读是汉语拼音教学的一种重要方式，读得好，记得牢，才能顺利通过识字这一环，为学好语文学科及其他学科打下坚实基础。教学中我总是借助图画让学生感悟字母的发音，如教学单音母a时，先出示图画，让学生说说图上的内容，使学生理解a的音是小姑娘张大嘴巴，从喉咙里发生出来的。教师示范读a，请学生仔细观察教师的口型，然后再体会发音要领，最后师生表演医生给小姑娘看病，同桌相互扮演医生看病练习发a的音。教a的四声也结合图体会，一声平，一辆小汽车在笔直的公路上奔跑，告诉学生读一声时，声调要平直；二声扬，小汽车向坡上爬，表示读二声时，声调逐渐升高；三声拐弯，小汽车先向下开，转弯向坡上爬，表示声调先下再上；四声降，小汽车直向山坡下开去，表示声调向下去。训练a的四声读法，我一边讲解，一边示范领读，同学们兴致勃勃地模仿练读。教师借助自然、逼真和恰到好处的表情和姿态手势等体态语言，来加强表现力，能引起学生的注意和兴趣。
3.2认认真真写拼音。写好拼音是学好拼音的关键一环，同时为今后的写字打下基础。书写前要做好准备，如：让学生分清左右，认四线三格，认识左斜，右斜，左半圆，右半圆，左弯竖，右弯竖，竖右弯，竖左弯等基本笔画；指导学生正确的执笔方法和书写姿势，使他们养成良好的写字习惯。教师边讲解边示范，让学生仔细观察。如教ɑ的写法时，教师先告诉学生应写在四线三格的中格，先写左半圆，再写竖右弯。然后领着学生书空练习，再让学生说说写法，怎样写好看，教师要提示左半圆要写得圆，不要写成细长或扁宽，不能看一笔写一笔，要先记住字母的形体再书写。我巡回指导，最后表扬展示写的好的，对写的不匀称的个别辅导，让他们正确书写。
3.3巧妙方法记拼音。低年级儿童记得快，忘得更快，我采用多种形象直观的方法帮助他们学拼音。①游戏记忆法：我让学生亲手制作字母卡片，做"找朋友"的游戏，帮助记忆。如拿"i"卡片的同学找到拿"u"卡片的朋友，就可以组成iu和ui；拿"i"卡的同学还可以找到拿"e"卡的朋友，组成ie和ei……复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er都可以用这种方法记忆，不仅培养学生动手动脑的习惯，还增强了趣味性。②表演对比记忆法：让学生仔细观察形近、易混的字母或字母组合的形体，找出它们的相同和不同对比记忆，加之表演，会给学生留下深刻的印象，如b-d两个声母，学生很易混，我就让两个同学盘腿相对而坐，让学生观察他们盘腿的样子就像b-d，再让学生分辨b-d半圆的方向，使学生记忆犹新。③编顺口溜记忆法：对于声母中几组易混的字母我编成儿歌帮助学生记忆，如b-d可记：正六（6）b，反六（6）d；p-q记：正九（9）q，反九（9）p；n-m-h记，一个门洞n，两个门洞m，一把椅子h.j-q-x与ü相拼的规律我也编了顺口溜：小ü小ü有礼貌，见了j、q、x马上就脱帽。这种方法学生愿意记，记得牢。④实物直观操作法。如学了声母b与ā相拼bā，拿出8支小棒，8支粉笔让学生边数边拼读记忆；b与ǐ相拼bǐ，可让学生认识各种笔（铅笔、粉笔、圆珠笔等）。
当然，以上各种方法是互相补充，可交替使用，课下带领学生做游戏，请学生用拼音说出游戏名称，比如：bá hé。玩丢手绢的游戏时，被抓的可背顺口溜或背声母或韵母，这样既巩固了课上所学知识，又丰富学生的课间活动，利用多种方法，充分调动学生的各种感官，激发学生的兴趣，让他们在乐中学，在学中悟，使汉语拼音形象地留在他们的记忆中。
3.4初建合作意识，指导学生正确拼读音节。新教材中所有的拼读都是先出现不带调的音节，再出现带调的音节、拼音词语及拼音句子，编排循序渐进，适合迁移。新的课程标准积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素质。一年级学生年龄小，我们在拼音的教学中能否进行合作式教学研究？我们边教边摸索。通过实践，我们惊喜地发现，一年级的孩子的拼音教学同样可以进行合作式学习。在合作之前，我们得先找准合作点，教会合作讨论问题，同时注意合作人数不宜过多，以2-4为宜，小组长轮流当，让每个学生都成为组织者，成为学习的小主人。如：我在教学音节"hǔ"的时候先给学生找出合作点：（1）这幅图上画的是什么？（2）图上的音节怎样读？（3）这个音节是由哪些字母组成的？我让学生在同桌之间展开讨论，刚开始同学们很茫然地坐在那里，不知自己该干些什么。于是我一桌一桌地去指导两人讨论，并在全班做示范，于是大家都知道怎样去讨论了。经过讨论，学生在回答问题的时候语句完整，充分展示了学生的自主性。看到老虎图，学生说出了"一只凶猛的老虎正在东张西望地寻找食物"，"一只老虎正在青青地草地上散步"，作为教师，我欣喜地发现学生语言丰富，在合作学习实践中互相帮助，互相完善，在课堂上，他们的眼里、脸上都洋溢着成功的喜悦。
3.5读写结合用拼音。学拼音是为了用，只会读不会写，只会写不会读，都不能使用自如，只有读写并进才会相得益彰。学完声母、韵母、整体认读章节后，我每次上课前几分钟，都进行读写训练，巩固拼音。即：先出示图画或实物，写音节，再让学生把手中卡片上的音节与图画或实物对号入座，请学生齐读音节。我还充分利用活动课进行这方面训练，语文活动课上，我让学生把自己看到的音节写下来，读给同学们听，并评议谁写得多，读得准，声音洪亮，就给予表扬，并鼓励差的学生多努力。我及时把好的作品展示在拼音园地里，让大家欣赏、拼读，并给写得好的学生戴上小红花。同学们学练拼音的兴致可高了。
语文教学的最终目标是培养语文能力，而语文能力的培养始终贯穿在各个知识点的训练之中。教育家夸美纽斯说："兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的重要途径之一。" 所以，教师只有巧妙增加拼音训练实践活动的趣味性，才能充分调动学生学习拼音的主动性，学生学习的兴趣决定学习的态度和效果。教育心理学家洛克说过"教育儿童的主要技巧是把应做的事情全都变成游戏似的。"正所谓"善教者，师逸而功倍，不善教者，师勤而功半。"只有优化汉语拼音教学，发展多元智慧，才能使拼音教学融知识性、趣味性和实践性于一体，才能使我们的拼音教学活起来，才能为全面实施素质教育起到奠基铺路的作用。
参考文献
[1] 2012年九年义务教育《小学语文课程标准》。人民教育出版社出版。
[2]《心理学》。张志光主编，人民教育出版社出版。
[3]《小学语文教师》2012年第9期， 人民教育出版社出版。
[4]《一位教育学教授的听课与教学断想》。余文森著，福建教育出版社出版。
[5]《怎样教拼音》作者王远鹏，《现代教育教学探索》2012年第2期。
[6]《浅谈语文教学中的主动权》作者武英伟，《现代教育教学探索》2012年第2期。
第3篇：教孩子学拼音的好方法范文
美图开道，活色生香
让初入学的一年级学生在一个多月的时间内掌握汉语拼音不是件容易的事。这就迫切需要教师提高汉语拼音的教学质量，改变那种读了写、写了读的单一呆板的模式，代之以灵活多变、生动有趣的教学方法，做到寓教于玩、寓教于乐，让学生既学得轻松愉快，又学得扎实有效。
《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。”课堂上教师要努力激发学生探究合作的学习精神，让拼音课变得生动活泼、妙趣横生，使学生喜欢读拼音，爱上拼音课。学生的认知是从具体到抽象、由感性到理性的过程，他们的形象思维较强，容易直观地理解事物;而汉语拼音是抽象的注音符号，学生学习起来不免感到枯燥。教材中设计了许多形象生动的情境图，这些情境图不仅色彩明艳而且富有情趣，学生喜欢看，教师可以从情境图入手，让学生对即将要学的拼音有直观的印象。如在教学“xīng xing”这个带轻声的音节词时，先拿出星星图片，学生看着亮闪闪的星星，自然能把轻声词读好。在教学“bái cài”一词时，先出示大白菜的图片，练习拼读时，结合生活经验，赋予音节丰富的生活色调：“早上，妈妈去市场买白菜，回到家后忙着择白菜、洗白菜，为我们烧白菜，一家人坐在餐桌前吃白菜，真是其乐融融！”贴近生活的教学，让学生们真切地感受到了拼音的有趣和实用。
花样练读，乐满课堂
读拼音是学生学习拼音的重要途径，但是机械枯燥地读不仅无法帮助学生学习记忆，而且容易让学生对拼音的学习产生厌恶心理。教学中采用评读、美读、指名读、小组读、插花读、接龙读、擂台赛读、开火车读、我读你听、你读我听、口型猜读、拔萝卜读、点兵点将读等各种花样的练读方法，活跃课堂氛围，让孩子们在愉悦的氛围中寻找拼音城堡中的乐趣。对于难读的拼音，有针对性地练读能够使学生更加牢固地掌握发音的方法。南方的学生掌握“zh、ch、sh、r”翘舌音有困难，可以让学生仔细观察老师口型的变化，与平舌音“z、c、s”对比着读，让学生模仿猜读，在师生互猜、同桌互猜、小组互猜的练读中掌握发音的要领，让学生学得轻松、读得准确。在教学“g、k、h”时利用“发现式”练读创设情境，给孩子们带来全新的体验。课堂上任意出示以下几个词：“gē zi”“gū”“gē ge”“yǐ zi”“hē”“kē”“hú”，先让学生试着拼读，接着做个示范，把“gē zi”和“gū”连在一起，说：“鸽子咕咕叫。”霎时，孩子的眼睛一亮，小手纷纷举起，一个孩子走上台，把“gē ge h锓yǐ zi”“hē”连在一起，说：“哥哥坐在椅子上喝水。”又一个孩子上台，把“kē”和“hú”连在一起，说：“小蝌蚪在湖里游来游去。”整个课堂情趣盎然，精彩不断。
在游戏中教学，寓教于乐
卢梭认为：“儿童最好是在生活中、在游戏中学习，学习不能脱离生活，不能脱离游戏，这样的学习有趣、易懂，对生活有用。”看来，游戏在教学中的用处可见一斑。教师要善于根据儿童活泼好动的特点，把孩子们喜闻乐见的游戏引入到拼音学习中，创设一个轻松快乐的学习环境，降低由于抽象和枯燥而引起的焦虑感，变枯燥的训练为有趣的游戏。学生在玩游戏的过程中感受到愉快的学习氛围，促使他们喜欢学，从而为达到学习目标起到事半功倍的效果。常见的游戏有“快乐传递”“打扑克”“说悄悄话”“摘苹果”“翻日历”“大转盘”等。如：教学拼读音节方法时，采用“找朋友”的游戏活动。两个孩子各持声母卡和韵母卡进行互相介绍，持声母卡“b”的孩子说：“我是声母b，读音轻短。”持韵母卡“a”的孩子说：“我是韵母a，读音响亮。”然后同时说：“我俩相拼猛一碰。”寓拼音教学于游戏之中，孩子们自然掌握了“声母轻短韵母重，两音相拼猛一碰”的拼读规律，越拼越爱拼，越拼越熟练。
一年级的小朋友生性活泼、爱唱爱跳，如果课堂形式单一，势必影响课堂的教学效果。著名语文特级教师王兰总结出了一套汉语拼音的教学方案，其中对于复韵母的特点及其发音规律，她是这样揭示的：“复韵母，真有趣，两个单韵母在一起，口型滑动要注意，合成一个音要牢记。”这个简短的儿歌既交代了复韵母的概念，又总结了复韵母的发音特点，可以帮助学生理解。根据字母的形体编出儿童喜爱的顺口溜、小儿歌、绕口令来教孩子记忆那一个个干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符号变成活的形象，满足儿童的天性，使学生在浓厚的兴趣中掌握这些字母。如在教6个单韵母时，笔者先编儿歌：“张大嘴巴a a a ”，通过看图观察，孩子们也编出了像模像样的儿歌：“圆圆嘴巴o o o ;扁扁嘴巴e e e ;牙齿对齐i i i ;小小嘴巴u u u ;突出嘴巴ü ü ü。”这样的游戏，激发了学生的学习兴趣和创新精神。又如标调歌：“有a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。”“小ü见到j、q、x，脱帽去点儿行个礼。”这些朗朗上口、节奏明快的儿歌，不仅激发了孩子们学习拼音的兴趣，而且使他们牢固地掌握了拼读的方法。
结合实践，学以致用
语言源于生活，并用于生活。小学生具有好奇心，创设情境让孩子们动手实践操作，把拼音教学与课外实践结合起来，将拼音教学生活化，能够使学生迅速地由抑制到兴奋，萌发求知欲望，把知识的学习当作一种自我需要，迅速地进入最佳学习状态，使学生边学边用，学以致用，更熟悉拼音这套工具。如每天抽1O分钟时间集中练习拼音，有时拼植物名、鲜花名、动物名，有时拼家庭成员的称呼，让学生选择其中的词语进行说话练习。在学完拼音后，把学生的姓名做成卡片，边写汉字边写拼音，让学生在拼拼读读中认识全班同学的姓名，并进行简单的自我介绍，既增进了同学间的友谊，又提高了拼读能力和口语交际能力。为了记住“b、p、d、q” 的形，引导孩子们用自己的方式去记忆，孩子们像发现了新大陆一般，兴奋异常，欲罢不能。有的用一段毛线来摆摆，有的用打手势来比划记忆，有的笔画方向记忆……每个孩子都像小小设计师积极参与操作，在自作过程中，不知不觉地就记住了字形，既简单又方便。这样的实践活动，培养了孩子们的想象能力，挖掘了创造潜能。
第4篇：教孩子学拼音的好方法范文
尊敬的各位家长朋友：下午好！
首先，我代表大二班的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
一、班级情况
介绍三位教师：两位老师没变，保育员换成梁老师。
班级活动室、盥洗室 都焕然一新。
我班现有幼儿37名，原班生36人，新生1人。班上男生19人，女孩18人。现将上学期孩子发展情况汇报如下：
优势表现：1、生活方面：幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力，能简单的评价自己和别人的行为。2、运动方面：懂得许多健康知识，喜欢参加体育活动，特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了拍球等技能。熟悉运动场地，熟悉各种自制器械及其玩法，有一定的自我保护意识。3、学习方面：本班幼儿普遍性格外向，思维活跃，语言表达发展良好，能清楚地说出自己想说的事。能积极、主动、较长时间地参加各类活动，有好奇心和求知欲。对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。4、游戏方面：对游戏非常感兴趣，能积极与人交往，学习和同伴互助、分享，有同情心。
薄弱因素分析：1、生活方面：有几个幼儿的自控能力较差，不受集体纪律约束。有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反；个别幼儿饮食习惯差，挑食，进餐速度缓慢，个别幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。部分幼儿缺乏与同伴合作及解决困难的能力，培养自信心，这些都是本学期教教育。2、运动方面：有部分过敏性体质，体质较弱，需增强体质。3、学习方面：也存在一些问题：①常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，个别幼儿有插嘴现象，自控能力较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。②大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，少数幼儿缺乏自信。4、游戏方面：部分幼儿不能积极的投入到游戏中去，需要老师的提醒暗示；活动中发生冲突不能很好的自己解决。）
通过这三年在幼儿园的学习生活，幼儿各方面的能力都有了很大的进步和提高，望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼！
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了您们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。 让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。
今天我们会议的内容有以下几个方面：
二、大班幼儿一日作息时间安排：
大班幼儿的作息时间与托、小班的作息时间稍有不同。集体活动时间为35分钟，活动课程会比中班多些。（播放电视大班幼儿园作息时间安排或见备课本展示）
三、教育教学方面
幼儿园的教育不同于其他教育，幼儿园的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》来制定的，开展以游戏为主的课程，幼儿园教育分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。下面我就具体的介绍下孩子们在幼儿园都能学到哪些东西、开展五大领域的课程能锻炼到幼儿哪些方面：（电视播放本学期教学计划将发到QQ里略讲）
健康、语言、社会、艺术由于时间的关系我不一一讲，我会发到QQ日志里请你们会后回家上网看。
重点讲数学活动：数学是培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和抽象思维能力，提高对计算的兴趣等。
本学期重点掌握并理解10以内的数的实际意义及数量关系，能够熟练的计算10以内数的加减法，正确的坐姿及规范的书写方式。
开学初就有很多家长问我：老师幼儿园都学哪些内容，有没有作业啊。进入大班作业是肯定有的，刚开学第一周是为了常规教育，因为孩子放了一个暑期，来园后需要收心，我们通过开展不同的游戏活动来稳定幼儿的情绪、让幼儿尽快适应大班新环境和生活，所以没给太多的压力他们，主要是怕孩子厌烦学，今后我们会循序渐进的慢慢地开始，可能每天都有作业但并不多。到时希望家长们能配合监督幼儿完成，因为孩子在幼儿园的学习是有限的，在幼儿园老师只能教你方法、如何去学习。而课后的作业、操作练习都是需要家长们的督促配合的。目的一个为孩子以后入小学打下基础。（孩子入学，数学是很重要的，不过你们也别担心，数学我们孩子在暑假打了底子的，我开学也抽查了一下，孩子们表现非常棒……，这说明我们的共同付出没白费，只要我们配合坚持，我想孩子入学是没问题的。）
另外，我们本学期还预增了拼音教学活动，现请家长举手表态。（现在我想请家长举手表态，是否愿意让孩子在园学拼音，如果都愿意，我们将进行开课，你们知道，幼儿园是不让教拼音的，我们这是为了满足家长的需示，除了完成幼儿园课程六本书外，另挤时间来教拼音，由我和万老师来教。课后我们有相应的作业，具体要求，我们通过校通和日志或看黑板来进行沟通，希望家长协助我们一起来完成，为宝宝入学打下良好的基础。）
这两门活动很重要，我们会在平时早餐后和课间操及自由活动时间来进行学习，请家长不要让孩子无顾缺席和按时入园，我们每天会学一点，象滚雪球一样漫漫的让孩子学到过硬的本领。（请家长重视，一定要按时完成每天的作业，如果入小学因为这个没进去，过后现再给他辅导，肯定来不急了。）
四、保育方面
幼儿园的保育工作及安全工作是我园的重中之重，长期以来我们都是把幼儿的健康摆在首位。为了保证幼儿的健康，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到。
在保育工作中我们的梁老师会每天都会都对小朋友的口杯、毛巾、碗碟和勺子、进行消毒，班级的活动室、床被睡眠室每天在离园时都用紫外线灯消毒，桌子、凳子、玩具和健康卡等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，要求家长每半个月将床单、被子、被套拿回家会进行清洗阳光暴晒。
幼儿在园每天都有两餐一点（早餐、中餐、午点和晚餐），是我们的保健医根据季节、幼儿年龄阶段营养的不同搭配的食谱，每周都贴出来了，请留意观看。
四、关于幼小衔接问题
大班是幼小衔接的关键期，在这个学期，需要我们和孩子一起做好以下几方面的工作。
培养幼儿的独立意识，幼儿园的生活是游戏型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。因此，学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。培养准小学生的自我服务能力。
学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多的事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务能力。
孩子上小学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情，培养孩子生活规律，要让孩子懂的什么时间应该做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。
我们老师面对的是全班孩子，很多东西我们都只能给予引导，所以家长们的辅导是很重要的，如：孩子的书写、阅读、计算这些家长完全可以给予督促的。幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超前学习。超前学习的确会影响孩子对今后学习的兴趣，小学一年级新生暴露出的问题，其实多数是学习习惯的问题，这并不是超前学习就能解决的。
五、家园合作
作为幼儿生活的另一个重要场所，也就是在家庭中，我们需要家长配合哪些方面呢？
1、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品（如扣子、刀子、手镯、项链）。幼儿园禁止带外带食品（如果宝宝今天过生日，想和小朋友们一起分享快乐，你可以带那种正规厂家生产的独立包装的食品）。如孩子带药来园，请家长交到保育员手中，并填写喂药委托书（注明：幼儿姓名、服药时间、用量等）。
2、如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上您。
3、不要让孩子无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习，养成不好的行为习惯。如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请你在送宝宝入园时及时告诉老师，比便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生，当然发烧就必须留在家里观察，确定孩子没事才可以到幼儿园上学。
4、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，有的小朋友吃饭、睡觉时咬手指或舔手指，指甲里面都会很多细菌，所以定期为幼儿剪指甲、洗澡，培养饭前便后要洗手的好习惯。
5、在日常的活动中，为了能顺利的开展各种教育教学活动可能需要请您从家里带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和监督幼儿完成作业等。到时希望您能给予支持和协助。
6、请为宝宝带来一盆花写上名字花卉的名字及简单的介绍，带好养的、没有刺的摆在植物一角里，作为幼儿科学领域探究植物的生长状况。另外，还有个别没人带一个跳绳和呼啦圈请及时交来，我们可用于晨间锻炼和户外活动。表扬有的家长带两盆植物给幼儿观察、浇水。
皮球请你们拿一个回家，洗净后打足气再拿来。
7、幼儿离园时，如果换人来接请提前与老师打老招呼，
8、大班的孩子要求会写自己的名字了，这个我们在放暑假时都已会写了，我也抽查了，我园语言文字考核我班就两个人不会写自己的名字。会写的还是每天要坚持规范写3遍，用田字格本子。
9、要记住安全方面的电话如：家里座机、父母电话、110、120、119等电话的用途。
10、敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。
六、近期有关事项 ：
1、 收费： 已购买了拼音乐书和六本教学书按书后价收，由家长委员会收。
2、 开学通知带橡皮泥，水彩笔，三个本子；呼啦圈，跳绳还有个别幼儿没交，请及时
交来，
3、开学后才艺表演材料准备充分表演成功的有：
4、按时完成暑期亲子互动作业情况：
表杨：全班就二个人不会写自己的名字，其它幼儿书写名字写得好，特别要表扬是几
上年龄小的幼儿乐乐和状状，希望哪两个小朋友加油咯。
QQ征文：
宝宝趣事和童言趣语：
我的暑假生活照：
做的陶瓷：
展示分解组成做得好的样子，表扬做了数卡幼儿的名字
5、请按时入园，不得无顾缺席。（我们时间紧，任务重，平时还要完成正常教
学任务外，还要挤时间教孩子学拼音，加强数学。）
6、值日生分配，每个人参加，注意观察你的孩子是哪一天，孩子做了值日生后，可将孩子的感受和家长的心情写一写。（制定了值日生制度，以培养孩子的爱集体，爱班级，爱同伴的情感，乐意为他人做事，有较强的责任感。方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再由这些值日生带出一些值日生，这样慢慢过渡到人人都当值日生，最后实行轮流制，让每个孩子都得到锻炼。值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、餐前餐后服务各种、课前准备、提醒幼儿离开座位把小椅子放好，哪个孩子有缺点了就和老师一起去帮助教育他等等琐事。请做值日的孩子7：30分到园，稍微整理一下教室、擦桌椅、发放餐巾餐盘等。）（例：每天帮爸爸妈妈做一件事情）
7、学习要求：书包--两本书、三个本子、一个笔盒、一套数卡。一条毛巾、一件衣服。（书包最好买布的，轻便宜放。）
笔盒--三支笔、一块橡皮，其它都不要。
做拼音卡片我们一边学一边做，要求四个声调等。
家长隔一天检查孩子的书包，帮着整理一下，要求和孩子一起整理。
8、请多多关注我们的博客，配合我们一起完成本学期教研活动。、
9、过塑游戏卡。做值日生卡或请家长在网上购。请家长委员会配合完成。
10、培养孩子记事，以后我们有些简单的事只跟孩子说，家长和孩子玩至少一个小时。
七、结束语
幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也是一样，以后工作中有疏忽之后请谅解。总之，只要我们家园配合好，相信你们的孩子会越来越聪明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，你们想让孩子参与些什么活动，你们想参与幼儿园的什么活动或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们一定尽力改进我们的工作。我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。
八、向家长的承诺
孩子能平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放
心，我们一定会尽全力把孩子教育好、照顾好。同时也需要在您的鼎力下，让我
们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。平时
有什么想法或意见请您及时跟我们交流、沟通。
九、听取家长的意见
教师与家长，家长与家长交流。
大二班
第5篇：教孩子学拼音的好方法范文
这个暑期，您不妨和孩子一起操练起来，从现在开始改变，练就“七十二般变化”的真本领，顺利跨越幼小衔接过渡期。
多方位跟进做好入学准备
入学准备是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。进入小学后，孩子就会遇到许多新的问题，如独立处理各种事情、与同伴友好相处、掌握与遵守规则、在较长的课堂时间内保持注意力、形成积极的学习态度等。但并非每个孩子在各方面都做好了适应学校生活的准备。国外研究发现大约16％至35％的适龄学前儿童尚未达到必要的准备状态。由于起点上的差距，这部分孩子在未来的学校生活中面临着更高的发展风险。同时国外研究实践证明，对入学准备不良的儿童的及早识别和及早干预，能有效地提高孩子入学后的学校适应程度，降低孩子的发展风险。在此，建议您不妨这样来帮助孩子。
1 入学的心理准备
了解学校生活是入学前家长所需要做的重要工作之一，您不妨：
到学校参观让孩子亲身感受一下学校里良好的课堂秩序和学习氛围，如小学生回答老师提出问题时的语言表达方式，以及一年级小学生要达到怎样的能写会算的要求，这样会使孩子对学校和小学生活产生向往和羡慕的心情，从而渴望自己也能成为一名小学生。同时欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，使孩子及早熟悉校园生活，并进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。
请大孩子讲学校生活畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流等，言语之中可充满怀念、自豪之情，使孩子能提前对此有一定的了解，并激发孩子内心热爱学校、向往学校的情感。
模仿游戏家长可以组织孩子和小伙伴一起模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习生活，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。这些能培养孩子适应小学集体生活的能力，并让孩子对加入新学校、新群体有良好的心理适应性。
2 安全教育的准备
安全是孩子上学最需注意的事项。近年来学生安全事故的频繁发生表明：及早对孩子进行安全教育是入学准备的重要内容之一。
课间安全小学的活动器械大多高而大，场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时要守秩序，不推挤、不疯跑。
接送安全一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑、不跟别人走，去同学家一定要事先同家长商量。
上学、放学路上安全家长提前带孩子前往学校几次，每次都重复讲关键地点、路标及安全注意事项，教育孩子注意避让车辆，牢记“放学就回家，不和陌生人讲话”等安全常识问题。
饮食卫生安全教育孩子不买小摊上色泽过于鲜亮或临近保质期的不安全食品，饭前便后一定要洗手，只用自己的杯子喝水，注意用眼卫生，手脏就别乱揉眼睛等。
身体安全裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯；尽量不和淘气的孩子玩耍、打闹，以免伤及身体。
温馨提示
为以防万一，最好给孩子准备一张IP电话卡(或配备学生手机)并教给他使用方法，便于及时和父母取得联系；在孩子书包某个隐蔽角落装点零钱，藏在只有孩子自己知道的地方，经常检查是否还在，用于防止坏人劫持或遇到高年级校园暴力时的“救命钱”，严禁孩子在非紧急时使用。
3 家庭学习环境的准备
孩子上学后，家庭就成为孩子课后学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备也是一项重要内容：
给孩子提供一个固定的学习地点孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的地方学习，它的作用主要是在于形成一种学习的地点定向。就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样，心理学上叫地点动力定型。所以，家长要为孩子腾出一个用来读书、做功课的专门位置，给孩子准备独立的学习小空间：可以是房间的一个角落或单独一个房间，重在安静、整洁。
为孩子准备适宜的桌椅椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地面为宜；桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝位置；桌面别太小，因为现在书的开本都比较大；桌面忌用易使注意力降低的浅色或亮丽色，最好选择深色桌面，或给桌面铺上墨绿色的台布；桌子的位置最好面对着墙摆放，墙上不要有任何容易引起孩子分心的贴画；桌子左侧是窗户，以保证自然左侧采光，同时窗户最好贴上一层透光但不透明的膜，保证他看不到外面的景色与活动。
为孩子选择适合的光源一般建议多用光线柔和的磨沙白炽灯；亮度为15或25瓦(太亮了会产生眩光，使得瞳孔收缩、眼睛疲劳度增加、学习效率降低)；采光方向必须是正左侧取光(前面会产生反射光，眩目)；光源的高度应该与孩子的脸等高；灯臂应可调整，开关要安全、方便。
为孩子买个专用的书柜这样可以方便孩子把书籍有条理地存放，便于随时查找和使用。在给孩子布置学习小空间、购买新书包、学习用具、生活用品时，最好让孩子也参与进来，鼓励孩子自己出主意、发表意见，让他感受到“要上学了”的喜悦。
给孩子良好的学习兴趣熏陶家长的学习兴趣和家庭的学习氛围，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，也关系到孩子的学习效果。孩子生长在充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，并形成千金难买的自觉学习的行为。所以家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。
4 良好行为习惯的准备
初入小学，是孩子养成良好习惯的关键时期，家长不能掉以轻心。
生活习惯 孩子的生活习惯在小学低年级就形成了，而一旦形成坏习惯，以后如果不给予特别的纠正，就很难有大的改进。低年级的学习习惯又往往是从孩子的生活习惯迁移而来的，所以好的生活习惯和自理能力的培养，是上学前就要开始准备的，如遵守作息常规，爱护书籍与文具，会自己整理和准备学习用具等。
学习习惯 良好的学习习惯包括：学习时的专心与认真、及时复习与巩固、独立完成学习任务、正确阅读与书写、如正确的握笔姿势和看书、写字姿势等。
锻炼习惯 小学一年级的体育达标项目包括50米跑、2×25米往返跑、立定跳远、投沙包、坐位体前屈、跳绳、踢毽子等。家长要注意及早做准备，指导孩子学会跑步、跳绳等的运动技巧。
温馨提示
小学教育和幼儿园教育的重点是不同的。学龄前孩子的学习活动多以游戏为主，是自愿参加的带有趣味性和娱乐性的活动；小学生的学习是孩子在教师指导下自觉努力学习系统知识和技能的活动，带有一定的强制性：小学生不仅要学习自己感兴趣的内容，而且有时要学习自己虽然不感兴趣但也必须学习的内容。
5 入学的身体生理准备
少在开学前一周 家长要帮助孩子恢复正常规律的生活，确保孩子用健康的身体、饱满的精神迎接开学。
由于小学通常不安排早餐，如果不吃或吃不好早餐，孩子一般在上午第二节课时就会进入低血糖阶段，这会严重影响大脑的能量供应，导致孩子的智力下降和思维迟钝。而学校又多把语文、数学、外语等认知类的主要课程安排在上午，所以孩子不吃早饭就会严重影响学习。
另外，上小学之后也没有了午休，孩子每天由两次睡眠变为一次睡眠，大脑从早晨开始要持续工作十多个小时才能休息，所以孩子必须学会休息并且休息得好，才能恢复体力、智力，消除疲劳。
建议家长入学两周前 就要每天坚持让孩子早睡早起，养成良好的作息习惯。开学的一至两周内，孩子由于要适应新环境、适应紧张的学校生活，极容易上火，所以饮食方面家长也要注意提前调整好；当孩子入学压力释放，生病现象也随之进入高峰期，家长到时也要注意及早预防。
6 信息档案和生活用品准备
家长可以和孩子一起准备入学信息档案身体基本信息、家庭联络方式、有无特殊疾病史、有无过敏体质或有无过敏食物、肢体运动能力和艺术特长情况等等。这个档案可以帮助老师尽快了解孩子，让老师看到家长对孩子的重视，以及家校共育的希望，使家校沟通有良好的开端。同时，它还可以帮助孩子了解自己、介绍自己。
除了学习用品外，还需要准备一些生活用品给孩子准备一个保温的水壶或带盖的水杯；室内外温差大的时候，还应该给孩子准备一件马甲或外套；孩子的衣兜里要装包手纸；如果孩子中午在学校吃营养配餐，最好为孩子准备个“饭兜”，里面装小餐布、勺子等。
总是，家长要及早为孩子的幼小过渡做好充分准备，使孩子学会学习、学会交往、学会休息、学会做人、学会生存。
(钱志亮中国家庭教育学会理事，北京师范大学教育学部副教授)
语文
分科目辅导
提高学习适应性
对于提前让孩子学习小学知识这一点是有争议的，这里尝试给出一些内容是希望能帮助工作繁忙的家长在暑期有针对性地让孩子接触一些学习技巧，学习一些简单的知识，使孩子更快、更好地适应小学阶段的学习生活。下面让我们先来熟悉一下小学一年级第一学期主要课程的内容要求，再结合孩子的教育发展情况有针对性地给孩子一些学习适应性指导吧!请牢记要尊重孩子个体发展的客观规律，因材施教哦!
语文
第一学期课程内容的主要目的是指导学生正确地理解和运用语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在学习中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
孩子需要掌握的主要内容
汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节。正确书写声母、韵母和音节，能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字400个，会写100个。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
阅读：喜欢阅读和感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，做到自然大方、有礼貌。有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
家长可以提前做的工作
教孩子养成正确用笔的书写习惯，初步教孩子识读拼音字母和练习书写笔顺。拼音学习是孩子早期教育中的一个难点，不少孩子由于不能很好地掌握，结果给入小学后的拼音学习带来困难。在此专门提供一些方法指导，希望有助于孩子攻克这一难关。
一般，教孩子初学拼音可分5个阶段进行
背圣母：目的是教会孩子快速、正确地按顺序背出21个声母。如能编成儿歌，学习效果会更好。方法如下：
父母：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：“b、p、m、f。”
孩子：“b、p、m、f。”……反复跟读四遍，父母让孩子独自再念一遍后，就可以教下一组声母了。
等孩子学会念这8个声母之后，父母应要求他将刚才学习的内容连起来读一遍。当孩子能顺溜地读出“b、p、m、f、d、t、n、l”后，这8个声母才能算学完。但在接下去的每次“教新课”时，父母要掌握一个原则一一温故而知新。直到孩子能快速而正确地把21个声母按顺序背诵下来为止。
圣母的认、写阶段：目的是教会孩子认识和学写21个声母。方法如下：
父母：“你会念21个声母了，但是它们是什么样子的呢?今天我们要认识并学写它们。b、p、m、f，这4个拼音字母。你喜欢哪一个?”
孩子：
“p。”
父母：“你看看‘p’像什么呀?”
孩子：“像倒过来的‘9’，像一面小旗……”
让孩子说出拼音字母像何物，是为了加深孩子对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让孩子自己说出像什么，如果孩子一时说不出，就要不断启发他。
学写时，让孩子仿照父母的书写顺序，先用手指比划空气学习，然后再让孩子拿起笔在纸上写两遍。同时，父母要注意孩子的写法，如果错了，要及时纠正。等孩子写好后，父母应让孩子重复多写几遍，加深记忆后再继续教以下的拼音字母。
如果孩子想不起来某个拼音字母如何写，父母可以提示孩子，但最好要让孩子自己想出来。例如孩子想不起“b”，父母就可以这样提示：“‘b’是第3个学的拼音字母，你不是说它像数字‘6’吗?”
其他的字母也用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分7次，半个月左右就能教完。有些孩子学得较快，父母也可以一天多教几个，但要根据孩子的个人情况来决定。最好是在孩子掌握了刚教的拼音字母后，再教新的。
但韵母的学习：目的是教会孩子写a、o、e、i、u、ú，这6个韵母。
教学方法如声母的教法，第一步先学习背韵母，然后再进行认和写。
单韵母学完后，需要用两三天复习，然后再进行下一阶段的学习。可以同时学习声调，记住四个声调的模样：一声平着走，二声上坡了，三声转个弯，四声下坡了。让孩子用事先准备好的卡片写好带声调的单韵母，再打乱顺序把它们读出来。
双韵母的学习：目的是教会孩子认读写ai、ei、ao、ou、ua、uo、ia、ie、ue、an、en、in、un，这13个双韵母。方法也是分批让孩子学念双韵母的发音并记住，学完几个双韵母后，要抓紧时间复习。如果孩子能念出来，父母可以再用同样的方法教后面未学到的韵母。
拼读训练：目的是教孩子拼读用的方法。
字的发音是由声母与韵母在一起拼读出来的，父母可以先举几个例子让孩子进行拼读模仿，然后再让孩子练习自主拼读。如找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a”拼成“妈”，这时父母要注意听孩子的拼读，发现错误应立即纠正。
温馨提示
父母利用上述的方法教孩子简单的拼音字母和拼读方法，难度不大，孩子也易于接受。当孩子掌握了一定数量的字和词之后，不妨与他们多进行简单的阅读练习和造句，这对今后的学有益处。
数学
第一学期课程内容的主要目的是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流能力等方面的培养，让孩子对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励孩子用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，初步了解一定的学习方法和思考方式。孩子需要掌握的主要内容
熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0至20各数。
初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
认识符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。体验“比”的方法。
直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形，三角形和圆。
初步了解分类的方法。会进行简单的分类。
结合日常作息时间。学会认读整时、半时、记时方法。体验时间的长短。
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
家长可以提前做的工作
家长要注意以游戏活动为主帮孩子进行暑期数学的学习和复习。
培养和巩固孩子的数学兴趣。游戏是孩子最喜欢的活动。通过学玩结合，孩子的知识和良好习惯能进一步得以增长和巩固。如20以内数的认、读、写活动，让孩子玩猜数、对口令、卡牌接龙等游戏，加深数感，让孩子边玩边熟练加减法的正确计算。
问题要灵活多样，能激起孩子的思考。孩子很容易厌烦单纯的题海练习：3+7等于多少?8+2呢?他们会觉得数学没有兴趣。但如果这时反过来编题：哪两个数相加得10?这样的算式共有几个?让孩子自己去发现寻找，效果就会不一样。当孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7……10+0这一规律后，再提出哪两个数的和等于11?这样的式子共有几个?诸如此类的问题，可以培养孩子探索数学规律的能力和逆向思考的能力。
题目要能结合生活，让孩子丰富生活知识。家长可以在日常生活里和孩子学数学。比如在上楼梯的时候，让孩子观察楼梯的级数，每踏一步就数数字“1、2、3……”生活中随时给孩子练习运用时间概念的机会，如对孩子说，“20分钟后我们就要出发了，你帮忙看一下时间啊!”
能动手操作的题，不要马上给答案，要让孩子去作、体验、领悟。如家长问孩子：一张长方形的纸片有4个角，剪去1个角，还剩几个角?如果孩子脱口而出3个(或5个)角，那这时家长不要告诉孩子答案，而是要孩子亲手去剪一剪。一剪发现有5个角，那继续剪，看能不能剪出3个?让孩子积极地想、愉快地做，就能激发学习兴趣，达到培养数学思维能力的目的。
温馨提示
数学知识是与日常生活紧密联系的。家长可以主动结合一些生活情境，让孩子用数学的眼光去观察生活，提出数学问题，解决数学问题，如去超市购物时简单的物品件数和价格计算等。
英语
第一学期课程内容的主要目的是让学生从小接触英语，感受英语。通过模仿、表演、游戏、做事等各种生动有趣的学习活动，使学生对英语学习产生兴趣，并逐步熟悉英语学习的过程，了解英语学习的方法，从而形成对英语课程的初步感性认识和积极学习的态度。
孩子需要掌握的主要内容
逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，培养在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其他的课内外活动。
能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
掌握良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性，并通过英语学习获得更多的知识。
养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。家长可以提前做的T作
并不是家长英语不好，就没有办法指导孩子，创设环境和孩子一起学，让孩子体会到学习英语的乐趣，做他的最佳学习同伴，可能效果会更好。像下班回家坐车、坐地铁、开车的那段时间，都可以利用起来，想想跟孩子玩什么英语游戏或与孩子进行英语对话。每天花15分钟到20分钟的时间，就能达到很好的效果。此外，市场上有很多适合学龄前孩子的音像材料，网络上也有不少儿童英语学习的视频和动画资源，暑期可以放给孩子听，让孩子听读和模仿。再比如，讲故事时，在故事里穿插一些英语单词，日常对话也可用中英文结合来表达，如“来洗洗hands，洗洗face”。家里还可以贴上一些有英语单词的画，不定期根据学习的内容而更换。这些都能让孩子在家里每天都习惯听到、看到和应用到自己熟悉的英语。
利用游戏引导孩子在玩中学
说说、听听、做做。孩子玩球时，你可以让孩子边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又复习了数字，一举两得。又如在学习身体器官的词汇时，可做触摸游戏，即家长发指令，孩子做动作的同时重复身体部位的名称。如家长说：“Touch your mouth”孩子边指自己的嘴巴，边说：“Mouth，mouth，this is my mouth(嘴巴，嘴巴，这是我的嘴巴)”这样既锻炼了孩子的听力，又加深了记忆。或者在吃饭的时候全家人一起玩“食物单词大比拼”，所有人轮着说一种动物或食物的单词。
演演、唱唱、画画。在学animal(动物)时，孩子可以适时地学唱一些英语歌曲，或者自编自演动物角色的小短剧。在学习hot＼cold＼rainy＼windy等表示天气情况的单词的同时，可用简单的图画来表示单词的意思。如：戴草帽或摇扇子表示hot，打伞或穿雨衣表示rainy……通过这一系列活动，可以让孩子在头脑中将英语与情境联系起来，既可以调动学习英语的积极性，提高词汇量，又可以增强语言表达和应用的能力，取得事半功倍的学习效果。
让孩子多用英语交流和问候。网络上的“少儿英语”聊天室，可以作为孩子练习英语的一个平台。家长平时也可以收集日常生活中经常使用的语句，和孩子反复操练，直至脱口而出。比如父母说：“What’s for breakfast(早饭吃什么)?”孩子说：“Eggs，milk and bread(鸡蛋、牛奶和面包)”或是说出中文，让孩子翻译成英文。也可以在碰到孩子已识记过的单词后，多问孩子：“这个用英语怎么说?”
温馨提示
第6篇：教孩子学拼音的好方法范文
根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务以后，采取必要的措施完成任务。下面小编为大家带来幼儿园个人计划范文，但愿对你有借鉴作用!
幼儿园个人计划范文1
一、指导思想
以安全的发展观为指导，全面围绕按照区教育局的全面部署、园务计划为指导，坚持以人为本，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，把加强安全工作摆到突出的位置，强化安全管理，狠抓落实，积极防范各类校园安全事故的发生。
二、主要目标
1.加大人防技防配备，扎实做好保卫工作，积极减少不安全因素。
2.通过各种方法和手段对师生进行安全知识教育。
3.加强传染病预防与宣传教育，切实强化个人卫生和公共卫生落实。
4.坚持食品卫生安全管理，严禁“三无”食品进入校园。
5.定期对校舍、用电线路、电器进行全面检查，杜绝安全隐患。
三、具体措施
(一)进一步明确安全责任，完善奖惩制度。
1.继续发挥安全委员会职能。
将继续以安委会为核心，将发挥其作用开展好各项工作。保证安委会每月底召开安全工作会议一次，针对存在的问题进行讨论整改。
2.完善安全奖惩制度。
继续补充完善安全奖惩追究细则及处理办法，继续加强月考核、学期考核力度，强调班主任负责制，园领导将定期进行检查督促。本学期班级调整，只有不断强化安全意识，认真履行工作职责，才能避免意外的发生。
3.建立健全安全帐册。
根据上级部门的要求以及本园实际情况，制定相关安全工作常规，杜绝事故的隐患，做好防范措施，发现问题及时处理。
4.建立健全汇报制度。
根据教育局的要求，我们将完善各级汇报制度，保证在第一时间解决各种不安全的问题。保证每月上旬进行安全月报。
(二)进一步细化安全教育，宣传到位。
1.根据季节的不同针对性的对师生进行安全教育。
内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安全活动等。
2.利用家长园地、家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助幼儿园做好安全工作。
3.安全周期间幼儿园及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。
4.通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。
(三)进一步加强检查力度，防患未然。
1.严格管理根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，发现问题及时解决，如定期进行房屋设施、环境、场地、家具、玩具、电器用品、药物、餐饮、盥洗、睡眠等环节中的安全保护。
2.房屋检查严格执行中心校规定的安全检查制度，正常情况下每年检查二次。
3.用电、防火检查。
①加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化_露、插座、插头有安全隐患，要及时上报的同时立即解决。
②师生要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。
③幼儿园的灭火器材要放在指定地点，有关教师心须了解灭火器的原理及使用。
(四)进一步细化幼儿卫生习惯，预防到位。
1.严格执行每天的晨检并做好秋季h1n1、手足口病防控传染病工作。
2.做好师生的饮食管理和检查、厨具、餐具等要定期消毒，厨房、用餐地点必须每天打扫卫生。
炊管人员要把购物、制作等质量关，不购买过期、腐烂变质的食品。一定要严格监督、管理饭菜质量，严禁食物中毒事件发生。
(五)进一步完善人防技防，保障和谐教学秩序
1.本学期配备两名保安，严禁陌生人进行幼儿园，发现可疑人或有扰教育教学秩序的要及时制止，及时汇报园长室或与上级联系，拨打110报警。
2.加强校园周边的综合治理工作，严禁在园门口摆摊、停车、严禁在幼儿园周围有干扰正常保教工作的活动。
3.值班教师严格执行值班制度，出现问题及时上报。
4.门卫认真夜间巡查和白天看护工作，保障幼儿园师生生命、财产安全。
(六)进一步强化教师安全意识，规范安全行为。一方面加强师德规范学习，严禁出现体罚或变相体罚现象。尤其在幼儿园进餐、游戏、户外活动、午睡的教师要尽职尽责;另一方面幼儿园组织幼儿集体外出(如秋游社区教育)活动，要先上报有关部门才能进行。
幼儿园个人计划范文21、从内部管理入手，提高门卫综合素质。
建立目标管理责任制，层层分解落实工作任务，有效地解决干与不干、干好与干坏都一样的被动局面，起到鼓励先进、鞭策后进的作用。制定全年工作目标，将各项任务分解落实到各班组及员工，使人人有目标、有任务，个个有压力、有动力。
2、努力提高业务素质，增强处理突发事件的能力。
首先、做好思想工作，加强业务培训其次、增强服务意识，提高为客服务能力。在工作中要尊重家长，主动向家长打招呼，主动礼让。再忙也不能怠慢家长、忽视家长，必须用心服务，注重细节，追求完美。第三，必须注重策略，理解家长，尊重家长。对待家长的无理要求或无端指责，要采取引导和感化的方法，不能和家长发生正面冲突。
3、利用行业优势，加强门卫信息工作。
首先，根据公安、消防部门和上级领导的要求，充分发挥职能作用，严格管理，严格要求，切实落实好各项安全防范措施，保证幼儿园位的正常秩序。其次，加强与公安、消防部门的沟通，协助公司把好用人关，进一步净化客服单位的治安环境。及时消除各种不安全隐患，有效的遏制各类事故的发生，确保客服单位各项消防工作安全顺利。
4、加强各种设施设备的维护保养，提高技防工作效率。
首先、完善维保制度，明确维保责任。根据不同设备、不同区域，明确维保责任和工作流程，确保设备处处有人管，件件有人护。其次、制定具体的维护保养计划，确保设备在规定的时间内能得到维护保养。第三、执行正确的维护保养技术标准，以技术参数为核心准确的反映设施设备的运行状态和维护保养的情况，整体提高维护保养的水平。第四、加强门卫消防的业务素质和业务水平，凭借过硬的业务技能，保证设施设备维护工作的有序进行。
幼儿园个人计划范文3新学期开始了，本学期我将担任__幼儿园大_班与中_班的保育员。保育工作是幼儿教育重要的组成部分。我将集中全部注意力做好卫生和配班工作，不任意离班，做到领导在与不在一个样，有人检查与无人检查一个样。下面我将本学期的工作计划做一下总结：
1、负责班内室内清洁卫生消毒工作，保持本班环境清洁整齐、空气新鲜。
(1)按常规通风换气，保持室内清洁整齐，周围环境干净。做好大小扫除工作，每周小扫除，每月大扫除。
(2)按制度做好本班儿童生活用品、玩具、教具等物品的消毒工作：
毛巾每天消毒1次;
水杯每日消毒1次;
玩具、教具、用具，根据需要日消毒，周消毒或月消毒。
2、根据本班教育教学要求做好配班工作。
(1)保持儿童生活作息制度，贯彻一日生活常规要求;
(2)负责夏季室内消灭蚊蝇，冬季室内保暖工作;
(3)配合教师进行晨、午检，协助保健员带儿童看病，督促教师给幼儿服药;
(4)帮助备课和准备上课及游戏的材料，参加一定环节的组织儿童工作(如作业、游戏、值日等);
(5)坚持正面教育，对幼儿耐心细致，态度和蔼;
(6)仪表整洁，以身作则，处处做儿童的表率，严禁体罚或变相体罚。
3、努力钻研业务，总结经验，不断提高工作质量。
4、保管好本班设备、用品，爱护公物，厉行节约。
定时清点，如有损坏，及时报告总务人员，妥善处理。
幼儿园个人计划范文4为了做好我园的消防安全工作，预防火灾的发生，保护师生员工的人身安全和公共财产安全，认真落实预防为主，防消结合的消防工作方针加强教职工、幼儿的消防知识培训，消防设施、器材的管理，特制订工作计划如下：
一、治安防范工作
1、将安全管理工作列为第一重点，了解幼儿园及周边的安全动态，抓好安全管理工作的落实、检查、监督工作，确保幼儿园的安全与秩序。
2、与员工建立良好的沟通渠道，提高安全管理力度，加强与员工的沟通，掌握员工动态，及时采取措施，以促进保安工作的进一步稳定。
3、提高安全意识，积极参加幼儿园开展的各项安全会议、学习活动、案例讲解等，及时排查幼儿园的一切安全隐患。
4、严格执行门岗责任，对施工、送货等外来人员认真盘查并做好来访登记记录。
5、全力配合幼儿园发展需要，加强保安管理工作，确保现场保安管理工作有序开展。
二、消防管理工作
1、定期保养设备设施，维护好消防系统正常运行，完成各层消防栓箱贴封条和配置灭火器等警示标语工作。
2、对新入员工进行消防常识及技能培训，节假日前对园区内重点区域进行消防安全检查，检查好灭火器，发现消防隐患，及时整改排除，有效保障了幼儿园的利益和安全。
3、为确保消防安全，每月进行一次消防安全检查，主要检查消防安全通道是否畅通，消防系统是否正常工作，消防设备、设施是否完好并能正常使用。
4、制订和完善消防安全事故应急处理预案，密切配合有关部门做好消防安全事故处理工作。
三、车场管理工作
1、认真执行停车场管理，指引家长接送车辆按指定位置停车，来园的一切车辆均停于幼儿园大门之外，确保车辆与行人安全;
2、对载有易燃、易爆等物品的车辆严禁进场;
3、严禁闲杂人员进场，并提醒车主离车前关好门窗，带走车上贵重物品。
幼儿园个人计划范文51、校园消防安全检查领导小组，按照开学初的工作安排执行。
2、以班级为单位，对各班级主干人员进行消防知识的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防知识，力求达到人人心中有消防的目的。
3、抓紧校园违规用电查处工作，力求消灭各种火灾隐患。
4、加强校园消防知识宣传，主要以海报的形式展开宣传。
5、开展消防知识讲座，开展消防知识小竞赛。
6、值日人员每天上下班要巡查校园一次，检查校园内有无消防安全隐患，所有消防设施是否完好，发现问题及时处理，并要有记录。
7、值日人员要督促修理人员保质保量地处理各种安全隐患，要进行验收。
8、每天放晚学后，关锁推拉门前，门卫要亲自逐层逐室检查有无安全隐患，消防设施是否被损等各种安全问题。
9、食堂消防栓的扳手工具由门卫保管负责，放在指定地点，任何人不得乱动。
10、消防水道不得随便关闭，消防水箱每周五下午检查一次。
11、加强各学校之间的联系，共同交流工作中的心得体会并将好的方法加以推广，以促进工作的展开。
总之，要在实际工作中，加强灵活机动的技能，务必将校园消防工作做好，完成学校赋予我们的使命，发扬消防官兵的精神，为校园消防工作奉献力量。
幼儿园个人计划范文6一、认真组织教职工学习《消防法》、《消防安全管理条例》等有关法律法规。
二、加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。
三、每月组织一次消防安全检查，重点部位要坚持每日检查、巡查，并建立月查记录。
四、保障消防安全疏散通道、安全出口畅通，消防安全疏散标志、消防设备处于正常状态。
五、组织教职工、幼儿开展消防演练。
六、加强消防器材、设备的管理、养护，每月进行一次全面系统的检查。
七、使消防安全工作有计划、有检查、有奖惩、有预案，把消防工作落实到实处。
幼儿园个人计划范文7新的学期新的希望，还有新的挑战。踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足见。在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。充分利用各种资源，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期：
因此，我做出了个人教学计划：
一、班级情况分析
1、我班是原来的中班升入大班的，孩子们升入了大班，成为了哥哥，姐姐，自豪感责任感均为较强，从整体来看，我班的孩子思维活跃，性格开朗，活泼好动。
孩子们之间相互学习、自主性、决策性的能力方面有待进一步培养。
2、部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需加强。
数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。
3、个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不照还要影响其他幼儿。
还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象等。部分幼儿来园离园不能主动的跟老师、同学问好。针对以上不足，我将会在活动中和各科教育中参透相关教育来让幼儿各方面的能力都有一定的进步。
二、语言、数学拼音
语言：
1、我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。
2、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识
数学：
1、从不同的角度对物体进行分类，有初步的概括能力。
2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒数和顺数。
3、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。
4、正确书写阿拉伯数字1—5，培养认真、正确、整洁的书写习惯。
5、有一定的时间观念。
认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星有七天。
拼音：
让幼儿初步认识单韵母并会正确书写拼音，认识三线本。知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础
三、美术、音乐、舞蹈
1、舞蹈课是我们每位教师轮流上的，每周五下午，让幼儿感受户外上课的乐趣。
2、启发幼儿对颜色的认识，能够对物体的描绘，并能说出12种颜色，基本的会图画。
3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色来表现这幅画，注意深浅、冷暖色的搭配。
4、积极参加歌唱活动，韵律活动。
基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏等。
四、游戏
1、结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。
玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，(老师与幼儿一同动手制作的)，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。性。
2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导。
五、日常生活方面
1、注重安全方面教育。
现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电等。
2、身心保健，进餐时不要撒饭粒，知道来之不易的米。
知道不同食物有不同的营养，不挑食，不暴饮暴食。主动保持个人卫生和公共场所的卫生。能独立的大小便，正确使用卫生纸。生活有规律，会独立有序的脱穿衣服并叠好，能自己整理床铺。
3、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确的实用礼貌问候语：谢谢、对不起、没关系、并会向客人、长辈问好，懂得应相互帮助和相互关心的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，敢于承认，与愿意改正。
4、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。
5、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。好好努力，好好加油，相信你是可以的。
六、家长工作
1、通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。
3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。
4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动，协助完成教学任务。
5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。
6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。
7、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。
幼儿园个人计划范文8一、班级情况分析
我班有39名幼儿，这些幼儿对我来说，都是新面孔。上学期在老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了很大的提高，幼儿能复述故事和背诵诗歌。多数幼儿性格活泼，开朗，会主动和老师交流问题，提出自己的想法、意见、知道主动学习。但是也存在一些问题：如上课好动，坐不住，幼儿之间的差距较大等，这些有待于在本学期中纠正。这学期，我主要针对幼儿语音和艺术等方面对幼儿进行教育，为幼儿进入小学做好前期工作。
二、教育教学方面
我们将继续贯彻{幼儿园教育纲要}，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及丰富孩子的知识，拓展他们的视野。另外，根据孩子即将升入小学的需要，课适当教孩子书写简单字以及拼音，使孩子们能够熟练的掌握。
三、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响孩子，因此只有提高自身的素质才能教育好孩子，自己在新的一年里，要继续学习专业知识，提高专业水平，多向有经验的老师请教，不断追求创新意识。
四、班级特色
1.做好充分的心理准备，培养幼儿的常规。
2.处理好任务之间的冲突，按计划完成各科教育教学任务。
3.为孩子的健康成长，提个良好的环境和氛围，培养孩子良好的卫生习惯、学习习惯和各方面的能力，为适应小学打下良好的工作。
五、家长工作方面
父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开价值的配合，要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话、书信的形式与家长探讨教学经验，以及反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园的所教知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好。
幼儿园个人计划范文9新学期来了，忙碌而充实、疲惫却喜悦……是啊，这帮孩子跟这我已经是第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一起成长，一起欢笑，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。马上孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们平稳过渡顺利进入大班，我将结合本班的实际情况，从以下几个方面开展工作
一、教学方面
让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学学习的积极性，面对幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲，保护孩子的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。充分地调动学生的学习积极性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛，注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
二保育方面
三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题及时处理。继续加强常规教育，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
三、积极做好家长工作
热情接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨经验。运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们一定可以出色地完成任务，我们的孩子一定会在我们的陪伴下快乐健康的成长!
幼儿园个人计划范文10一、指导思想：
教育事业是一项伟大而崇高的事业，要想做一名合格的幼儿教师不仅要有过硬的技能技巧、专业理论知识，还要有一定的耐心和爱心，最重要的是平等的对待每一位幼儿，随时能够看到每个孩子的发展，具备角色互换的能力，能够事事从孩子的角度出发，一切为了孩子，一切从孩子出发。教育需要不断地补充和更新新鲜血液，需要一批批有识之士的开拓创新，才能培养出一代对国家建设的有用之才，因此培养青年教师，让青年教师尽快在政治思想、业务上较快地成长、成熟起来，是我们目前所面临的艰巨任务。
为了让新教师对幼儿园各方面的工作程序比较熟悉，能应付日常的带班工作，有扎实的业务理论的功底。因此，制定本计划，对其在教法上进行指导，使其在一日活动的许多方面有进一步提高。
二、带教目标：
1、鼓励其认真学习幼儿教育相关理论知识，掌握托班年龄阶段的主要特点，掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。
2、鼓励其积极参与园内的政治学习，提高师德修养，树立正确的儿童观、教育观。
3、树立敬业精神，熟悉并钻研业务，以二期课改的新理念指导教育教学工作，提高教育教学能力。
在不断地实践过程中，指导新教师学习带教老师的有效教养策略。
4、通过交流、互动，让其学会反思，从而不断成长。
5、积极开展家长工作，增强对家长工作的熟练度，能比较顺利地做好家庭教育的指导工作。
6、通过日常工作，将自身的技能融汇到幼儿教育教学中去。
三、具体措施：
(一)让实习教师认真学习《课程指南》，了解幼儿的年龄特征，在带教老师指导下，分析了解本班幼儿年龄特征，个性差异，以及各方面能力整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节，不断自我实践，自我领悟，
主动与带教老师沟通交流，理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
(二)在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导实习教师有效地解决问题，这对于新教师来说，在这些方面都缺乏专业能力，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要带教老师对其进行有效教养策略的指导。使其在自己不断的领悟，实践中，培养有效的教养能力。
(三)带教老师要毫无保留的介绍教学经验、教学方法、教学技巧，主动提供一些有关教学内容的信息，针对具体课程给以指导。并主动向徒弟推荐一些好的教案及课件，不仅从教材上，更重要的是从课堂、教学方法、课件、听课情况等多方面全面指导。作为一名教师，认真上好每一堂课是非常重要的。带教老师平时要精心指导备课，多花心思，严格要求，有关内容、方法或教学环节等不合理的地方给予批评指正。还应多尽量抽空听徒弟的课，课后认真点评，指出优缺点并写出评课意见，以便徒弟借鉴改正。
(四)专业水平的不断发展需要实习教师自己不断地努力、实践，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他们更需要老师的关心，呵护。带教老师要传授自己多年保教工作的经验，并且指导实习教师用心去爱护每位孩子。
