建筑工程技术相关知识精选(九篇)
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第1篇：建筑工程技术相关知识范文
关键词：建筑工程 ， 质量管理 ， 施工技术
Abstract: with the improvement of social modernization, construction engineering projects also more and more human, function than before improved a lot. But, the social demand is also unceasingly progress, so, the improvement of the quality of construction is the key. This paper mainly analyzes the construction quality management and engineering construction technology, hope to conquer construction engineering quality improvement of bottleneck help.
Keywords: building engineering, quality management, construction technology
中图分类号：TU74文献标识码：A 文章编号：
一、引言
建筑工程的整体质量取决于对质量的管理以及合理化的施工技术。其中，质量是建筑工程项目的核心部分。建筑工程项目只有拥有优良的质量，才能够去实现建筑工程其他的部分。施工质量是评价建筑工程最根本的指标，而施工技术就是实现优越施工质量的手段。本文先分析了如何对建筑工程项目实现科学有效的管理以及目前我国建筑工程施工质量管理的现状，再分析了相关的施工技术。
二、 施工质量管理分析
施工质量的高低除了取决于良好的施工技术之外，还需要一只拥有丰富实践经验、专业技术优秀的职业质量管理团队，这样双管齐下才能确保建筑工程项目的施工质量。
（一）、目前我国建筑工程施工质量管理的现状
近年来，我国建筑工程项目的投资运作主体已经越来越丰富。运作模式也是五花八门，难以统一，这就直接导致了建筑施工工程的法人制度难以落实到位。在管理上也造成了比较大的麻烦。任何一个工程在施工之前都需要经过工程设计阶段，但是我国的建筑工程的管理，主要加强了对施工单位的要求，而忽视了在设计阶段的质量管理，切断了工程施工质量管理和工程设计质量管理之间的联系，使得管理片面化，不够全面。
建筑工程的招标阶段的质量管理目前也存在些缺陷。例如地方保护主义和行业保护主义等现象还是十分的普遍，而且某些工程虚假现象比较的严重。除此之外，部分建筑单位的发包价格也不合理，这些现象的大面积存在也极大的影响了项目施工质量的管理。
（二）、建筑工程项目施工质量管理措施
第一，要加强设计阶段的质量管理。在此阶段要重点考察设计方案的合理性、科学性等。分析设计单位的设计方案是否能满足建设单位的各项要求。除了这些基础的考察方面之外，还需要考察设计方案是否人性化、是否能很好的融入到当地的自然环境、施工工艺是否合理、在投资和施工技术上是否可行等。笔者建议，设计方案应该多次讨论修改，不断的完善和优化设计方案，努力做出最适合的设计方案。满足这些要求的设计方案才能被通过，投入实际的工程施工当中去。
第二，要加强施工阶段的质量管理。当准备好的设计方案投入到实际施工后，由于设计的理念和设计思路的存在缺陷等原因，一般会出现各种在设计时没有预料到的问题。当出现问题，建筑工程项目的管理者务必要引起足够高的重视，要与相关的施工人员和设计人员及时的沟通，及时调整施工政策，以解决问题。切不可盲目施工，造成不必要的生命的财产上的损失。根据实践可得知，施工人员的质量直接决定了施工质量。所以为了提高项目施工质量，在施工人员的管理上也要引起注意。首先，工程需要具备一定比例的高水平工人技师，剩下的部分则需要一批具有基础操作技术的工人。项目管理者在施工的过程中要知道施工方科学、合理的分配工作，充分发挥人力资源的作用。施工方可以制定适宜的培训考核制度，不断提高施工人员的实际操作水平。施工人员整体素质的提高，在很大程度上也能提高项目工程的施工质量，所以在管理上需要对此方面进行加强。
三、 施工技术分析
随着社会需求的不断提高，这不仅使得施工难度增加了不少，也对各项施工技术提出了更高难得的挑战。在建筑工程施工中，对施工质量起着决定性作用的技术是基坑支护和钢结构施工技术。对这两种技术的研究具有重要的意义，所以本文主要以分析这两种技术为主。
（一）、基坑支护工程
基坑支护技术涉及方面广，综合性强。目前，国内建筑工程对此技术的应用上还存在一些问题。由于基坑技术的复杂程度高，国内这方面的资料还不是很多，大多是基坑技术的理论依据，但是针对具体的施工工程功能要求的支护方案还不多，理论性著作在面对具体情况时，还是无法做到安全有效和施工简便的要求。在实际施工中，基坑技术的实施难度较大，特别是在土地松软的地区，由于地下水位高，基坑支护与开挖的难度都很大。笔者建议，在施工中要多多改进和完善支护结构设计的合理性，还有基坑回弹隆起与侧陷变形的测试与稳定措施等。面对这些问题，需要进行一些优化措施，比较有效果的是桩排式围护结构和水泥土围护结构。
桩排式围护结构是将单独的桩体并排组成竖直的坑壁挡土结构，主要的桩体有钻
孔灌注桩、钢筋混凝土灌注桩等。桩排式围护结构在计算时要根据施工地点具体环境来决定数据，特别是要观察基坑下部土层的状况。如果下部的土层的状况比较好，笔者建议采用自由端法。桩排式围护结构在设计的时候，参数务必要准确。要仔细测量支护桩的嵌固深度、锚杆的支点位置、桩身弯矩、桩径及桩边距、桩身混凝土强度等级等数据。这样才能实现设计的合理化，才能保证设计的科学性。据相关资料显示，锚点位置与锚杆的拉力成正比例关系，而锚杆拉力又于支撑的造价成正比例关系，因此在考虑优化时，不仅要使桩身弯矩尽量小还要注意锚杆拉力也不能过大。
水泥土围护结构采用水泥系材料作为固化剂。首先，通过特殊的拌和机械在地基土中就地将原状土和固化剂强制拌和，然后经过土和固化剂(水泥)或掺合料产生反应后形成具有一定强度、整体性和水稳性的加固土圆柱体。水泥土围护结构在设计阶段，所用的参数也必须保持精确性。要仔细测量水泥土墙需优化的设计参数有嵌固深度、水泥掺入比、格栅数、空腔横向搅拌桩数、空腔纵向搅拌桩数等数据。在造假方面，主要与嵌固深度、掺入比、水泥土墙厚度等因素相关。由于比较多的设计变量取为定值，相对来说比较容易取得最优值。但是在实际的施工中，单因素分析下的各最优值的组合并不一定是整体的最优值,由此,需对各设计参数进行组合、调整、验算,使之在满足基坑工程安全可靠的前提下达到最经济。
（二）、钢结构结构技术
钢结构技术最常见的问题可能就是锈蚀了，由于钢筋是经高温熔炼使稳定于自然界铁氧化物一铁的氧化物，在自然环境下非常容易腐蚀。所以在钢筋焊接好后，混凝土一定要密实，不能有孔洞、蜂窝和麻面等。在确定混凝土厚度的时候也要与相应结构的设计相符合，因为这对钢筋受力情况影响很大。钢筋的交叉点十分容易松动，绑扎要牢固可靠。笔者建议最好采用20～22号铁丝绑扎，铁丝长度要适宜，过短和过长都无法捆绑结实。板和墙的钢筋网要靠近两行钢筋的交叉点，中间部分交叉点可间隔交错绑扎，但必须保证受力钢筋不产生位置偏移。板、次梁与主梁交接处，板的钢筋位置在上面，次梁钢筋放在中间，主梁钢筋位置应安排在下面；而在主梁与圈梁交接处，主梁钢筋应该在上，圈梁钢筋在下，相关施工人员在绑扎时切不可放错位置，否则将带来极大的安全隐患，容易造成比较严重的事故。梁和柱的箍筋，除设计有特殊要求外，还要与受力钢筋垂直设置。箍筋弯钩叠合处，应沿受力钢筋方向错开设置。
四、 结语
建筑工程项目的施工质量管理是高质量施工的保障，直接涉及到工程的经济效益以及施工人员的生命和财产安全。做好建筑工程项目施工的质量管理和技术支持，才能保证工程顺利，高质量的完成。
参考文献：
[1] 吴骏驰.王希文.关于加强土木工程施工项目质量管理的对策浅析[J].科技致富向导,2011(23).
[2] 王锦.建筑工程施工质量管理[J].陕西建筑.2010(04).
[3] 谢世光.对建筑工程施工质量管理进行探讨[J].科技致富向导.2010(05).
第2篇：建筑工程技术相关知识范文
关键词：项目管理；成本控制；施工技术；建筑工程
中图分类号： TU74 文献标识码： A
前 言：建筑工程的施工成本控制是整个项目工程造价控制管理的关键部分，也是工程实际施工管理中的重要内容。施工成本控制管理的水平高低将直接关系到建筑工程项目地施工进度以及施工质量，并且还将影响施工企业在市场中的竞争力以及企业的经济效益。因此，应加强对施工技术以及项目的管理，以有效的提高施工质量，减少工程项目的成本费用，促进企业实现最大的经济效益。
一、建筑工程施工技术与施工成本的影响
1、建筑工程的施工技术与工程造价成本是相互协调的，它们都共同贯穿于整个建筑工程中。建筑工程施工建设将受到成本的控制，而目标的成本的确定与工程造价的核算息息相关。
目标成本管理是一种将目标管理与成本管理相结合的成本管理方法。目标成本控制的核心思想是以预测目标成本为基础，在实施工程项目过程中，对目标成本系统进行分解、控制分析、考核和评价，从而形成一个全过程、全方位、全员的成本管理体系，以达到获得最佳效益的目的。施工项目全过程成本管理包括成本预测、计划、控制、核算和分析考核。其中成本预测、制定成本计划属于事前控制，对实际成本进行监控和对各项工作成本变动进行跟踪动态管理属于事中控制，成本核算和分析则属于事后控制阶段。施工成本控制具有全过程和全方位的特征。成本控制与目标成本管理相结合有三层含义：
（1）在成本预算、决策和成本计划阶段对目标成本的控制；
（2）在成本动态控制和分析阶段对目标成本完成过程的监控；
（3）在成本核算和分析阶段对目标成本完成情况的分析和考核，是在事前控制和事中控制的基础上分析经验和总结教训，为今后其他类似项目的成本控制指明方向。
因此，必须加强对成本的控制管理。成本控制管理作为一种先进的成本管理方法，具有以下特征：①系统性目标成本管理具有严密的系统属性。成本控制管理更多的考虑影响系统运作的互动关系，强调组织适应环境的重要性。成本控制 管理的实施是以目标成本为对象，以目标成本预测为基础，形成了一个全过程、全员、全方位参与的完整的、紧密联系的管理系统。②战略性目标成本管理具有明显的战略属性。目标成本管理以企业的经营战略理论为基础，引入市场竞争理论，将者有机的 结合起来，它是以企业预先确定的目标总成本及其分解成本为对象进行全过程的理。③综合性目标成本管理是一种综合性的成本管理方法。实施目标成本管理首先需要通过经济数学模型量化目标成本，另外还需要将目标成本管理与责任、质量、定额功能和作业成本管理等管理理论和方法有机结合起来，来保证实现企业的经营目标。
2、对建筑工程造价进行严格管理，合理控制施工成本，避免因不当的工程技术对工程造价造成负面的影响。为了更好的控制施工成本，避免施工成本风险，特将应对风险的策略介绍如下。
①风险分散。风险分散指的是将主要的大的风险分散为各个小风险加以控制，减少了风险控制的风险和难度。具体表现可以在材料采购上可以采取分散供应商，避免由于单一供应商带来的供货不及时危险；在选择劳务分包单位时可以分标段、分工程招标，也可以相应的避免风险。
②风险转移。风险转移主要是通过签订上下差合同将风险转移给分包商或者其他下家。另外还可以通过工程投保来转移设备、工程风险等。但风险转移本身也存在机会风险，如果没有发生风险，建筑企业仍然要付出风险转移的代价和损失。因此，风险转移不是一个首选的应对措施。③风险回避。减少风险的最好方法是回避风险。如选择抗风险能力强的技术方案，加强风险管理和明确责任制度等。在采取回避风险措施前，首先要对风险有充分的分析和认识，对回避风险后的事态发展要有充分的估计和预测。风险回避策略在项目尚未实施之前最为有效，因为此时项目资源并未完全投入，改变项目实施方向造成的损失较小。但是并不是所有的风险都能回避的，有些风险回避后还会产生新的风险。
④风险保留。可以在项目实施之前建立风险预留基金，如果风险造成的损失不大，可以安排风险预留基金来补偿资金或资源损失。风险准备金是从财务的角度为风险做准备，在合同中提取一定比例的不可预见费。一般来说应尽量避免采取风险保留策略。
3、建筑工程技术将直接影响到工程的工期，工程项目的成本与工程工期直接相关。周期越短，因赶工期会导致增加直接成本；反之周期越长，工程直接成本也越低。在权衡工程工期和工程成本时，工期延后容易造成利润损失，利润损失是工期超过最佳期限之后造成的 收入减少。
4、材料管理作为工程施工技术中的关键一步，直接影响到工程成本。工程成本在材料管理方面受两个因素的影响，分别是工程各项作业消耗和占用的资源数量和价格。在这两个要素中，资源消耗数量是第一位，资源价格是第二位。由于通过科学的管理相对可以控制资源消耗与占用数量，而资源价格主要由外部条件所决定，其是一个相对不可控因素。
5、采用先进的工程技术、科学的管理是确保工程质量不可或缺的条件。工程质量是指工程能够达到国家和施工合同要求的特性指标和使用功能。一方面，质量要求越高，成本也越高。另一方面，一个工程的实施过程就是工程质量的形成过程，在这过程中为达到质量的要求，还需要开展两方面的工作：一是质量的考核工作；二是质量失败的补救工作。这些工作都要消耗资源，造成产生质量成本。
6、项目管理水平的高低是影响工程造价的决定性因素。项目管理水平高低影响科学地确定和实现项目目标的最低工程成本和最佳工期。高项目管理水平能使得项目耗用资源的数量最少、价格最低。高项目管理水平能减少质量引起的成本损失。高项目质量管理水平能确定出科学合理的工程质量标准，减少工程直接成本和质量失败的损失。高项目管理水平有利于实现工程范围最优化。高项目管理水平能从技术方面、使用功能方面严格把关，对增减变更签证进行审核和优化，对减项变更及时缩减工程范围，对增项及时的找业主办理工程签证，有利于实现工程范围最优化。
二、坚持成本控制的原则
1、全面控制原则
全面控制包括全员控制、全方位控制和全过程控制。项目成本控制涉及到参加项目的每一个员工，全员控制要求充分调动员工成本控制的积极性，形成人人参加成本控制，个个有成本控制指标，将成本控制渗透到全体员工的日常经营活动中。因为项目成本是一项综合价值体系， 涉及到项目管理工作的方方面面，全方位控制就要求成本控制要从内部资源条件、外部环境、发展战略等全方位考虑。建筑工程施工项目成本的发生涉及到从投标开始至中标后实施及竣工验收，直至保修期结束的全过程，全过程控制要求在不同阶段采取不同的措施和方法保证成本控制的实现。
2、动态控制的原则
施工项目是一次性的，成本控制应强调项目的中间控制，即动态控制。因为施工准备阶段的成本控制只是根据施工组织设计的具体内容确定成本目标、编制成本计划、制订成本控制的方案，为今后的成本控制作好准备。而竣工阶段的成本控制，由于成本盈亏已基本成定局，即使发生了问题，也已来不及纠正。因此，施工过程阶段成本控制的好坏，对项目经济效益的高低具有关键的作用。
3、节约的原则
节约人力、物力、财力的消耗，是提高经济效益的核心，也是成本控制的一项最主要的基本原则。一是严格执行成本开支范围、费用开支标准和有关财务制度，对施工过程中各项成本费用的支出进行了限制和监督；二是提高施工项目的科学管理水平，优化施工方案，提高生产效率；三是采取预防成本失控的技术组织措施，制止可能在施工中发生的一切浪费。
结束语：
建筑项目的成本控制需要借助于项目管理的有效实施。只有在施工中不断的加强项目管理，提高管理水平，才能有效地控制施工项目的成本。进而提高企业的核心竞争力，提高成本控制的水平，进一步实现成本控制的目标。
参考文献：
[1]魏文彪；工程项目施工成本管理便携手册[M]；北京：地震出版社；2005
[2]李定安；成本管理研究[M]；北京：经济科学出版社；2002
第3篇：建筑工程技术相关知识范文
【文章编号】0450-9889（2017）05C-0182-02
一、高职建筑工程技术专业“真操实作”环境下的岗位实训的必要性
职业教育是针对职业岗位的教育，不仅要给学生传授理论知识，更要注重培养学生的实践能力，这是职业教育的根本特色所在。受限于真实工程项目对安全等方面的要求，建筑工程技术专业学生难以到实际工程项目现场进行专业实训，因此开展“真操实作”环境下的岗位实训尤为重要。目前多数高职院校因实训场所配置等条件限制，仅开展了钢筋工、模板工、砌筑工实训等建筑工种岗位实训，未开展现场专业人员岗位实训；有些高职院校开展了现场专业人员岗位实训，但因为没有真实的施工现场，只能模拟完成岗位实训的管理部分内容；少数高职院校开展了“真操实作”环境下的岗位实训，但是实训的组织不够合理，不能系统地完成每个岗位不同施工阶段的相关工作，实训效果不够理想。因此，高职院校有必要深入研究并改善“真操实作”环境下的岗位实训。
二、岗位实训的基础条件：岗位实训基地建设
建设适合岗位实训的实训基地，是开展岗位实训的基础条件。实训基地建设主要包括以下几方面：
（一）等比例建筑样板模型。在岗位实训之前，需要通过建筑实体模型进行交底，让学生清楚建筑工程各分部分项工程的施工工艺流程，以及学生各自在施工过程中所处的位置和作用。建筑实体模型要按施工工艺流程分层次展示，反映建筑施工各分部分项工程的施工规范标准。对于建筑工程施工质量通病，也在实体模型中向学生进行展示，让学生在实训过程中注意避免出现类似的质量问题，按照规范标准完成每一步实训。
建筑实体模型还包括建筑施工现场安全文明内容，让学生在实训过程中贯彻实训任务指导书中的安全文明规定，保证实训的顺利进行，避免出现安全事故。
（二）项目部。按照真实项目部构成，设置经理室、施工部、技术部、质安部、材设部、预算部等，配备计算机等设备设施，并按照工地安全文明要求进行文化建设，挂出项目部各岗位工作职责，用于现场专业人员岗位实训完成内业。项目部还设有会议室，既是现场专业人员岗位实训教师讲解布置实训任务的地方，也是实训学生开展项目部例会、探讨工程问题、进行技术交流的地方。
（三）建筑施工实训中心。岗位实训目的在于培养学生的组织管理能力以及典型分项工程处理问题的能力，故针对的分项工程贵在精而不在多。围绕砌筑工程和混凝土工程两个典型分项工程展开，布置三个实训场所：模板支设及钢筋绑扎安装实训场、砌筑与抹灰实训场、钢管脚手架搭设实训场。实训场按真实项目施工工地布置好施工区、材料堆放区、材料加工区和休息区等，使用护栏对不同实训场和功能区进行分隔，设置安全通道，并挂设安全文明警示标语。
三、岗位实训的组织与开展
（一）实训任务分组。岗位实训根据实训项目场地是否能兼容分为模板支设及钢筋绑扎安装实训组、砌筑与抹灰实训组、钢管脚手架搭设实训组和现场专业人员岗位实训组四个实训组。
实训可以单独一个教学班开展，也可以多个班同时实训，但实训的分组尽量做到各组人数相同，以便每个学生都可以到相应的岗位轮换。由四个组成立一个真操实作的建筑项目，其中1个组进行现场专业人员岗位实训，另3个组进行模板支设及钢筋绑扎安装实训、砌筑与抹灰实训、钢管脚手架搭设实训等工种实训。由现场专业人员岗位实训的学生对工种实训真操实作施工场地进行管理，由岗位实训任课教师担任项目经理、技术负责人等实际工程项目职务，统筹组织管理整个岗位实训的运行。现场组织结构所图1所示。
（二）实训项目实施。具体如下：
1.工种实训。这是让学生通过工种真操实作的过程，了解建筑工程工种的技能，更重要的是掌握工种相关工作的识图能力、施工工艺流程和质量控制点的控制方法。工种实训主要分三组进行：
一是“模板支设及钢筋绑扎安装实训”组。以5-8人为一小组完成一份图纸，图纸为一个真实完整的项目，包括钢筋混凝土基础、柱、墙、梁、楼板等构造，主要训练模板工、钢筋工相关知识点和技能。
二“砌筑与抹灰实训”组。以5-8人为一小组完成一份真实项目图纸，包括砌体基础、柱、墙等构造，设置有构造柱、直槎、马牙槎、过梁等节点，主要训练砌筑工、抹灰工、镶贴工等工种相关知识点和技能。
三是“钢管脚手架搭设实训”组。以5-8人为一小组完成模板支设及“钢筋绑扎安装实训”和“砌筑与抹灰实训”相配套的脚手架搭设，同时完成安全通道、卸料平台、钢管楼梯等架子工相关工作，主要训练架子工工种相关知识点和技能。
2.现场专业人员岗位实训。即基于同?r开展的“模板支设及钢筋绑扎安装实训”“砌筑与抹灰实训”和“钢管脚手架搭设实训”三个实训来展开专业人员岗位实训工作，让学生能够真正理解和运用现场专业人员岗位知识，从而具备现场专业人员各岗位的工作能力。如无同时开展的三个工种实训作为管理对象，现场专业人员岗位实训就是空中楼阁，不能达到真操实作的效果。
建筑工程技术专业主要培养施工现场专业管理人员，施工员是该专业的核心岗位，相关现场专业人员岗位还有安全员、资料员、测量员、材料员、质量员、造价员、监理员等。所以，现场专业人员岗位实训设置了施工员、安全员、资料员、测量员、材料员、质量员、造价员、监理员8个岗位。
在岗位实训的过程中，学生根据自己的岗位各司其职，施工员负责实训现场组织与管理，安全员负责实训安全监督与管理，资料员负责实训资料收集与管理，测量员负责测量放线，材料员负责实训材料发放与检查，质量员负责过程控制与质量验收，造价员根据图纸计算造价并进行核算，监理员负责跟踪施工实训全过程。
具体实训过程中如施工员要完成以下工作：项目施工技术准备；编制施工方案及进度图；绘制平面布置图，编制书面交底材料；进行技术交底，完成技术交底记录；进行施工布置，按施工规范要求指导施工；填写施工日志、施工记录等相关实训资料。
（三）实训项目考核。考核是对学生实训效果的验证，指导实训的教师为具备考评员资格的“双师型”教师，结合职业技能证书，实现学生学历证书与职业技能证书相结合。考核结果分三部分：其一，考勤考核。在进入实训施工区前，在班前讲台集合考勤，对不按时到课的学生进行扣分，并进行当天实训的技术安全交底。其二，过程考核。学生实训过程的程序和操作是否规范标准。其三，作品考核。根据学生实训成品和内业成果进行考核。
第4篇：建筑工程技术相关知识范文
关键词：建筑工程；计量与计价；教学方法；改革
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）16-0207-02
建筑工程计量与计价又被称之为建筑工程概预算或者是工程估价，具有专业性、区域性、技术性、综合性、政策性、实践性的特点。在高职教育中，建筑工程计量与计价是建筑工程专业的一门基础课程，同时涉及到许多专业，如会计学、土木工厂、物业管理等。从目前建筑工程计量与计价的教学情况来看，由于在校学生缺乏相关的实践经验，所积累的工程造价政策、建筑市场、工程造价信息等方面的知识较少，无法全面掌握建筑工程计量与计价的相关知识和计算方式。同时，随着我国教育制度的不断改革，专业课程的教学时间不断减少，在这样的背景下，必须对建筑工程计量与计价的教学方法进行改革，引导学生正确掌握相关的知识，为他们的就业奠定坚实的基础条件。
一、建筑工程计量与计价的特点
建筑工程计量与计价不H是建筑工程专业的重要组成部分，而且还是工程管理专业的核心课程，涉及多个专业，与学生取得造价员资格、预算员岗位资格等社会职业资格考试有着紧密的联系。建筑工程计量与计价主要以建筑产品的实物形态为对象，研究其在建造过程中，产出与投入之间的数量关系，根据市场价值规律，分析建筑产品造价的构成因素，涉及经济政策、施工技术、经济理论以及管理等方面的知识，具有较强的综合性、经济性、技术性、实践性、政策性等特点。设置建筑工程计量与计价的主要目的在于通过预算定额的介绍、工程造价的确定以及工程量的计算等，引导学生充分掌握建筑工程施工图预算的编制方法和编制手段，为合同管理、工程造价管理、工程招投标管理等课程奠定坚实的基础条件。
二、建筑工程计量与计价的教学现状
建筑工程计量与计价主要是引导学生掌握工程造价的计价方法。自我国加入世界贸易组织以后，日益与国际接轨，工程造价手段不断变化，这对传统的定额计价模式产生了重要的影响，在这样的背景下，《工程量清单计价规范》应运而生。在《工程量清单计价规范》中，明确规定了建筑工程在招标和投标过程中，必须采用工程量清单计价法。工程量清单计价主要是根据业主提供的工程量清单，承担一定量的风险，承包商填报价并承担着相应风险的一种计价手段，与定额计价有着很大的区别。由于工程量清单计价对企业的定额以及市场体制有着较高的要求，因此无法在短时间内得到有效的实施。根据这样的实际情况，在目前的规定下，建筑工程计量与计价的相关内容必须做出合理的调整，教学方法也需要进行相应的改革。
三、建筑工程计量与计价存在的主要问题
1.教学内容广泛，难度大。自从我国实施《建筑工程清单计价规范》以来，规定我国工程在招标和投标过程中必须采用工程量清单计价法，使得定额计价模式与工程量清单计价模式并存，这对建筑工程计量与计价的教学内容和教学方法提出了更高的要求，不仅要求教师要把定额计价模式向学生讲解透彻，还要求教师引导学生将工程量清单计价模式的内容充分掌握。
2.教材落实，无法适应行业的发展。建筑工程计量与计价具有实践性、政策性、区域性、综合性等特点。在工程实践中，建筑工程计量与计价工作需要在项目所在地的线性工程造价以及现行定额的指导下完成，并且与建设项目所在的市场价格信息有着十分紧密的联系。但是建筑工程计量与计价的教材并没有包含我国各个区域的现行定额和现行工程造价政策，同时还无法充分反映各个区域建筑市场的价格信息变化。
3.忽视工程实践的重要性，实践能力偏低。建筑工程计量与计价的课堂教学过程中，或许学生对于工程量就按规则的运用十分熟练但是面对实际的工程图纸时候，就可能茫然失措，这是教学过程中经常遇到的一种现象。
4.缺乏工程技术知识。建筑工程计量与计价课程涉及到许多专业，具有较强的综合性。工程造价主要是根据相关的施工图纸和施工方案，采用合理的计量与计价方式，正确理解设计师的设计目的和施工组织方案，以施工技术为前提。对于工程技术知识比较薄弱的学生而言，这在一定程度上给他们的学习带来了较大的难度。
5.对建筑工程计量与计价的认识不足。大部分学生认为，工程造价课程是根据设计图纸里面的工程量和套价的课程。主要是由于学生对工程项目的建设过程缺乏感性认识，没有系统的了解建筑工程计量与计价工作，使得学生无法建立系统的知识，这在一定程度上阻碍了教学质量的提高。
四、教学方法的改革
1.提高学生的学习兴趣。俗话说得好“兴趣是最好的老师”。由于建筑工程计量与计价的课程内容较多，知识面较广，并且与国家的工程计价政策有着紧密的联系，在建筑工程计量与计价的教学过程中，教师应该搜集工程造价的相关信息，并与实际工程有效的结合在一起，使教学更加生动、有趣。
2.对教学内容进行补充和调整。建筑工程计量与计价具有极强的实践性特点。一直以来，我国工程采用的都是定额计价模式。随着我国加入世界贸易组织以来以及《建设工程工程量清单规范》的实施，规定了我国工程在招标和投标中必须采用工程量清单计价方法。
3.注重两种计价模式的联系与区别。建筑工程计量与计价可以分为两部分进行讲解。第一部分讲授的内容不需要涉及两种计价模式的内容，以使学生更加容易接受建筑工程计量与计价的课程教学，例如工程造价基础知识；第二部分需要向学生讲解定额计价模式与工程量清单计价模式的联系与区别，提高学生的实践能力，帮助他们充分掌握两种计价模式的区别，使他们能够根据实际情况合理采用两种计价模式对工程预算书进行编制。
4.加强多媒体教学。课堂教学质量和效果很大程度上取决于教学手段。由于建筑工程计量与计价的课程内容涉及到许多专业知识，并涵盖了定额计价和工程量清单计价这两种模式，这在一定程度上增加了课程知识。随着我国教育制度的不断变化，专业课程的教学实践也逐渐减少，这与教学质量的提高产生了矛盾与冲突。而多媒体教学具有速度快、教学信息多、效果好等优点，因此在教学中运用多媒体教学，同时合理的结合板书，有利于教学质量的提高。
5.加强案例教学和软件教学。建筑工程计量与计价具有实践性较强的特点，教师在讲解两种计价模式的时候，需要对基本知识进行举例，加强学生对知识的理解和掌握。例如，在教学过程中可以采用工程图纸，一边计算图纸一边讲解。同时，在建筑工程计量与计价的教学过程中，一般都是利用相关软件完成的。
6.加强实践教学。在理论教学的基础上，结合实践教学，通过课程设计，对工程预算进行编制，这样不仅可以帮助学生充分掌握建筑工程计量与计价的相关知识，而且还能提高学生的动手能力。
五、结束语
建筑工程计量与计价综合性较强，内容广泛，涉及专业较多。只有在教学过程中，将理论教学与实践教学有效结合在一起，不断改革教学方法，加强实践教学、软件教学、多媒体教学、案例教学等，才能提高学生的动手能力，达到良好的教学效果。
参考文献：
[1]张爱丽，徐毅安，张逯见，等.《建筑工程计量与计价》教学方法改革探讨[J].新西部（下旬刊），2014，（11）：32，16.
第5篇：建筑工程技术相关知识范文
关键词:合同管理;工程建设管理;应用
建筑管理中合同的功能主要是对建设过程中发生纠纷时进行运用的法律依据，同时也是保证建设施工顺利进行的有效手段。但是在现目前的建筑行业合同管理中，还存在着许多的问题，需要我们对此进行完善和对加强合同管理的相应措施进行运用，以此提升建筑合同管理的基础上完善建筑管理，推动建筑行业的有效稳定发展。
1当前建筑市场现状
随着现代社会经济的发展，我国对现代化城市的建设，促使建筑行业的发展，但是从现目前建筑行业市场交易的情况来看，普遍还存在着法制观念和诚信意识相对薄弱的现状，促使在在发展建筑活动中不同建筑企业之间经常发生一些不正当的竞争行为，对建筑工程的承包双方对自身缺乏自律意识，促使整个建筑市场处于混乱的状态。除此之外我国的建筑企业在适应国际市场竞争上适应相应的规则较差，促使错过了许多的发展机会。基于此就需要相关建筑企业对内部的施工管理合同进行完善优化和控制，促进国内的建筑企业之间转变竞争观念，提升对建筑市场规范的意识，从而促进建筑企业的稳定发展。
2合同管理在建设管理应用中存在的问题
2．1合同的双方缺乏法律意识
建筑管理中合同管理应用中存在的问题首先体现在合同的双方法律意识的缺乏，这也是现在建筑企业管理中存在的普遍问题。主要原因是建筑企业在签订劳务合同的过程中，合同内容中文字不够严谨，相关条款不够完善，以及在未来对合同双方进行履行义务和对承担的相应风险和责任划分归责埋下隐患。其次还有一项问题在建筑企业中经常发生，主要是签订的劳务合同是具有不公平形式的合同，其中以一方的利益为主，对进行违约的部分进行处置也不够明确。这种情况下就容易发生合同的一方不履行义务，造成另一方进行索赔困难。最后是一些不法分子忽略合同的合法性，对同一个建筑工程签订两份或者两份以上的合同。造成这些情况的发生最为主要的原因是进行签订合同的一方对法律意识的淡薄造成的，以此促使建筑工程合同管理难度加深。
2．2合同管理制度不健全
合同作为一种规章制度主要是用于进行签订的双方的责任和义务进行明确的划分，对双方开展经济活动都必须按照合同中的规定进行操作。但是在现目前中对合同的管理不够严谨。这种情况的体现首先是在进行合同签订的过程中，双方代表不是按照明确的要求委派的而是企业中任何部门中的一个人就能够代表公司进行合同的签订，最后出现问题时导致对责任进行相互的推诿。其次是合同中的细节问题，由于是由不专业的人员签订导致对合同内容中一些重要的问题进行忽略，促使合同在实施的过程中困难。最后是对合同进行随意的修改，严重影响和违反了我国合同法的规定，为企业的发展带来隐患。
2．3合同管理人员素质不高
对建筑工程的合同进行管理，所涉及到的相关知识包括:建筑工程专业的技术、财务知识、法律知识和管理知识等多种知识结构组成，对进行管理的人员要求比较高。而在现实中，建筑企业将合同管理多数是将它划分到行政管理中，我们知道行政管理人员多数是文科生，对理工科方面的知识相对缺乏，其次是现代的一些管理人员的本身素质较差，在进行合同管理上更是马马虎虎，对合同中的相关法律条例认识和运用不明确，不能够有效的进行合同管理。
3加强施工合同管理的策略
3．1规范建筑工程合同谈判与签订工作
建筑施工企业进行有效的合同管理首先是对合同的谈判与签订工作的开展进行明确的规范。相关企业在进行合同的签订时首先是对合同中的框架和内容进行基本的了解。合同的构成部分主要是:条款、协议书、通用条款以及附件这四部分组成。特别需要注意的是合同中的专用条款和通用条款内容。其次是对合同中的工期、质量、造价等内容进行了解，这也是建筑合同中主要的部分，企业管理者在进行签订的过程中对此需要引起高度的重视。工程设计、施工和监理这三部分管理进行统一的管理，对后期的工程验收时严格按照签署的合同协议与问题的解决办法。合同中最常见的是发生工程造价的纠纷，对此就需要合同中对价款的调整的范围、程序和方法做出明确的规定。最后是对工程款按照每月结算的方式进行，在合同中积极履行付款和结算的程序内容。
3．2对工程施工合同进行规范管理
这项内容主要是在合同签订完成后，合同中对签订双方规定了在利益、义务和权力上都做出了明确的划分，因此双方在执行的过程中都需要严格的遵守。因此需要对合同的履行进行规范的管理，主要是对工程的质量、造价、进度上采取专业、规范的管理，定期对管理人员进行学习和培训的教育，对违约的后果进行分析，以此维护合同签订双方的权益。
3．3加强合同风险管理
加强合同风险管理主要是在合同中引入工程担保制度，以此最大限度的降低当事人进行合同索赔的风险。主要是签订的双方在签订的过程中对各方面的因素进行充分的考虑，对合同风险做出预测，进行有效的合同管理方法索赔的策略制定，需要对整个工程施工状况进行定时的勘察，根据实际的情况和法律知识对自身权益进行合法的维护。
4结语
本文是基于对合同管理在建筑工程建设管理中的应用的研究，对此进行研究主要是通过对现代建筑行业的现状进行了解以及现代建筑管理中合同管理在其中的应用现状进行分析，并且针对这些情况提出相应的策略，通过对合同中规范和谈判工作的开展、对工程施工合同进行规范管理、加强合同风险管理这三方内容，以此促进合同管理在建筑管理中应用的加强，推动建筑行业的健康稳定发展。
参考文献:
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第6篇：建筑工程技术相关知识范文
建筑工程技术专业的人才培养，首先要做好学生的基础能力培养工作，从中职和高职素质教育能力培养的具体目标出发，培养学生具有良好的思想道德素质。并且，教师应该努力提升学生的政治素质，使其具备强健的身体素质，并且从事建筑工程技术专业的相关工作的学生，应该能够基本适应职业岗位对于体质标准的要求。
一、素质目标的有效衔接
学生应该具备优良的心理素质，并且在持续性的学习活动中，始终保证积极的形态，面对建筑工程技术专业课程学习中存在的各种困难。学生应该努力提高自己的耐挫折能力，并且能够适应社会和职业岗位的需要。
在中高职建筑工程技术专业中进行人才培养，教师应该对学生的工作态度和能力意识进行规范。应该从模拟实际工作环境的能力培养标准出发，强调对于高职学生素质目标的深化建设。我们发现，教育工作者在针对中职学生素质能力培养的过程中，中职素质培养和高职学生素质培养目标不相同。其中，中职素质培养目标中，要求学生具有健康的心理，并且能以积极的心态和良好的耐受挫折的能力，去适应社会工作和日常生活与学习的角色需要。但是，在高职素质目标培养活动中，教育工作者不仅应该对学生的自身心理健康素质进行锻炼，还应该对学生的工作能力和业务素质进行培养。
二、复合型能力培养的有效衔接
(一)专项能力衔接
在建筑工程技术专业课程能力培养活动中，教师应该致力于学生的专项能力培养工作。从提高学生的工程图纸计算和标准能力出发，有效衔接学生在中职学习阶段的工程图纸识读课程，显著开发学生的结构施工图纸识读与绘制能力，确保学生能够熟练掌握建筑工程技术专业中的测绘技术和图表信息读取技术。
在建筑工程专业衔接能力培养活动中，教师应该依据学生在中职学习阶段接触的建筑制图基础知识进行进一步开发，让学生学会高职学习阶段的建筑工程立体投影相关知识。在中职课程学习活动中，学生掌握建筑制图、建筑识图与构造的知识，还应该更加熟练地掌握建筑结构的相关课程。建筑工程专业中，高职课程教育需要将中职教学课程中的知识点进行拔高，培养学生建筑识图与构造基本技巧，在大量和新颖的建筑CAD制图训练活动中，让学生能够将中职建筑工程专业学到的基础知识进行有效应用，并且完成独立自主的建筑CAD制图工作。
(二)基础知识衔接
在专业能力衔接性培养活动中，教师应该从中职课程能力开发中学生的工程计算分析能力进行深度建设，从而显著提高学生的建筑结构一般性计算能力。在工程结构计算能力开发活动中，学生在中职阶段学习的建筑力学(下)和建筑结构(下)中，需要学习静力学、杆系结构的强度与刚度、稳定、超静定结构基本知识。在高职课程教学活动中，教师应该致力于学生的学科交叉能力培养工作，显著提高学生高职学习阶段钢结构施工与验收学习阶段的学习效果。让学生对地基稳定性建设和建筑工程基础性项目施工的力学结构分析，从而帮助学生建立更加稳固的建筑结构构建承载力计算基本知识体系。在建筑工程课程技术领域开展中高职学生的能力培养工作，教师应该从中高职衔接模块化课程设置结构优化的环境出发，实现高职学生能力的有效开发。在中高职课程衔接的股凑恶化那种，中职课程中公共基础课2和公共基础课1应该与高职课程中的文化基础课2相衔接，课程的内容应该体现出知识点的对应性。在中职课程的公共基础课1中，利用专业基础平台课的内容，教师应该强化专业技能核心课的有效性开发工作。在专业技能核心课程建设活动中，针对专门化专业技能课1的内容，作出具体的课程内容顶岗实习安排。
(三)职业能力衔接
学校的高职院校就业能力培训人员还应该通过多种渠道，培养学生的职业迁移能力。职业迁移能力是支撑高职学生在未来的职业发展中从事不同职业的保障，可以帮助学生做出科学的就业规划，开发自身的潜能。重视学生职业迁移能力的培养，可以很好地帮助学生适应与专业相关的各种岗位。为学生职业迁移能力的培养提供更多的条件和方便，学校应该鼓励学生参加各种社团组织，加大对各类社团组织的资金和骨干师资力量的扶持力度。学生参加了学校的学生会组织之后，可以锻炼自己的组织能力和与人沟通能力，为以后创造更好的同事关系，更好地与领导相处打造良好的基础。在中职课程教育阶段，保证学生能够取得建筑工程方向的职业资格证书。在取得了相关的资格证书之后，教师应该在高职课程中进行衔接性的安排，强化专业技能核心课中为期三个月到五个月的实习顶岗教学活动，促进学生高职阶段专业化专门型技能课程学习，并且努力促成学生取得相关的职业证书。重职业迁移能力培养的教学设计，如表1所示。
(四)职业素养衔接
培养学生具备较高的职业道德能力，并且能够在满足工作环境中高度安全环境意识的前提下，带着较强的责任意识和严谨的工作作风投入到日常性的工作中去，因此，教师应该努力培养学生的敬业精神。
采用全班学生集体讲座学习的方式，组织学生开展责任意识的培养活动，从而使学生具备较高的人文素养。高职院校的教育工作者在进行学生职业能力培养的过程中，要通过课程教育和课外实践的方式对学生进行正确的引导，针对每个学生的不同特点和性格差异等情况来进行综合的考虑和分析。在职业能力教学的过程中，应该精心地为学生展开优秀学生就业实战的经典案例讲解，采用形式新颖的教学方法来提高学生对职业能力培训方面的吸引力，通过实践活动，让学生了解一个合格的高职学生应该具备的职业素养。通过树立就业模范的方式，激励学生提高自己的学习水平，通过先进个人的评选活动帮助学生树立正确的人生观和价值观。同时，要培养学生乐于奉献和讲社会公德的人生追求，使学生参加职业工作之后，能够回报社会，更好地处理人际关系，保持健康的心理和良好的意志品质，最终养成良好的学习和生活习惯，更好地面对就业途中的各种压力。
(五)学习态度养成衔接
在中职学生能力培养中，教师应该培养学生具有较强的语言表达能力，同时运用良好的人际交流能力处理好与学生之间与老师之间的关系，从而打造更加出众的团结协作精神。在中职学生素质与能力培养中，教师应该努力培养学生健康的学习态度。在软件技术专业中，重点以C语言教学的知识板块为切入点，强调课程综合实践教学中的计算机应用教学基础实践。在课程综合实践教学活动中，开展C语言面向对象的程序课程教学设计方法改革，通过数据结构优化的方式，实现SQL-SERVER2000类型结构数据教学。在课程综合实践教学活动中，教师应该从数据ADO-NET数据库应用开发的方式入手，实现UML基础软件工程的全面性建设。在中职课程和高职课程阶段开展能力培养工作，教师应该采用有效手段，确保学生具备较强的团队协作能力。
(六)师资力量衔接
在教学活动中，教师应该认真研究建筑工程技术专业的行业新动态，从而实现建筑行业新工艺和新技术在学生项目能力中的有效尝试。在顶岗实习的真实职业环境下，学生实际操作能力开发活动中，教师应该努力培养学生在主要工程上的熟练操作能力。
从教学能力开发活动中，组织学生共同探讨教师教学能力，在学生意见和教师发言的正向反馈系统建设中，让全校学生对学校教师的业务能力和素质水平有清晰的了解。可以在全校建立岗位能力的末尾淘汰制度，让学生对教师建筑工程技术专业课程教学进行打分，确保教师业务水平得到整体性提高。在教学活动中，一定要强调中职专业能力基础课程和高职专业能力核心课程协调建设，满足中职、高职专业技能拓展目标。重点对中职学生的公共基础课、公共选修课和高职阶段的素质拓展课程进行能力综合性开发，从而帮助学生实现素质衔接和能力衔接，强化建筑工程技能衔接的项目体系开发。
三、职场环境的有效衔接
在实习培训的时候，应鼓励学生时刻注意并努力发现建筑工程施工现场操作上的不足，有哪些需要改进的，鼓励学生结合自己在高职阶段或中职阶段所学的知识向工程单位提出自己的建议。让学生前往顶岗实习单位进行学习，目的在于强化职业教育的实用性，从拓展学生国内外职业教育新视野的角度出发，开展更加精准的学生能力培养及其专业定位。
在建筑工程能力培养中，应满足建设行业人才的需求现状，满足中高职阶段学生能力培养的最终目标。在课程体系的开发中，教师应该更加深入地开展素质教育践行工作。在中高职课程能力衔接中，教师应该从双层次螺旋递进教学能力培养模式出发，实现学生岗位适应性能力开发。
学生由于尚未正式走向工作岗位，因此对生产环境比较好奇和新鲜，可以通过他们敏锐的目光进行产业创新和改造，帮助学生树立就业的信心。由于以往学校开展的针对性培训大多数局限在理论部分，对于学生的实际操作技能往往比较轻视。为了改变传统高等职业技术教育活动中的“重理论，轻实践”的现状，在学生进入企业进行实习的阶段性学习中，企业必须要侧重于实践技能的培训。在每学期教学活动开展之前，高职院校必须要和企业在培训目标方面达成一致。高职院校应该根据企业季度生产计划制订，按照企业的订单和产量的具体情况，对学期内的课时安排进行调整。努力追求师资力量的均匀分布，防止学校教育与企业培训过程中出现目标脱轨的现象。
四、结语
强调中职学生能力培养活动中的学生施工技术应用能力开发，确保学生在建筑工程测量环节能够熟练掌握各类建筑材料的使用知识。在建筑材料应用能力开发阶段，教师应该立足于中职教育阶段的教学任务重点，提高学生对常用测量仪器使用知识和建筑施工测量基本知识的熟练掌握程度。在教学活动中，教师应该开展高职阶段的课程体系特色开发，从而实现建筑工程测量实训和现代化建筑施工技术能力的协调性开发。在工程项目能力管理教学中，教师应该努力组织学生开展施工组织设计编审能力的教学，一切以高职阶段最终的工种操作实习为培训目的，满足顶岗实习衔接性能力开发活动的设计需要。
第7篇：建筑工程技术相关知识范文
关键词：土建；实验室；建设；体制
Abstract: the higher vocational colleges as a teaching mode in practice as the main school, this paper according to the higher vocational colleges construction engineering graduates training target and social demand, analyzing the current construction situation of each professional laboratory, and puts forward how to build a meet the requirements of the practice teaching experiment and training rooms ideas.
Keywords: civil; Laboratory; Construction; system
中图分类号：TU4文献标识码：A文章编号：
高职高专类院校由于高职教学特点和学历层次的不同，教学计划、培养目标的不同，其实验室建设与同类本科院校相比也应该有自己的特色，尤其是建筑工程类高职高专院校，为培养应用型与动手能力较强的建筑市场科技人才。学生在学校学习期间必须全面掌握和理解材料、结构现场检测，施工等方面的相关知识。学生参加工作后，由于所从事的专业方向有很大区别，有的从事现场施工及管理，有的在设计部门搞设计，有的搞工程监理，有的从事工程咨询。这就更加需要我们的实验室具有多用性，灵活性，实用性的特点。理论上的问题可以通过查相关资料解决，但经验上的问题首先必须在实验室、实训室积累，才能有一个感性认识。因此，高职高专学校建筑工程类实验室建设相对于其它专业来说要有自己的特色，必须收集资料认真研究。
1、高职高专院校实验室建设的特点。
实验室、实训室是高等院校开展教学科研的三大支柱之一，是培养社会创新人才，开展科学研究的重要场所之一。高职高专教育与其它类型的教育的本质区别在于它是培养学生把科学知识转化成工程技术，转化成直接生产力的种种工程技术能力，能按所取得的工程技术能力进行相应的建设生产实践。因此，培养学生工程技术应用能力和各种基本素质，对高职高专院校来说，既是学生建筑职业素质和能力培养的一项重要内容，又是建筑工程专业教学改革的目的所在，为此，高职高专院校实验室、实训室建设要把握住高职高专教育在教育类别上的职业性，坚持以工程技术应用能力和建筑基本素质培养为主线，以建筑岗位需要为目标，以建筑企业用人单位的要求为质量标准。因此高职高专院校在教学安排时是突出以下特点的：
（1）以培养工程技术应用性人才为目的；
（2）以工程技术应用能力的培养，建筑职业素质的培养为主线来设计教学计划；
（3）专业设置强调针对性和实用性；
（4）实践环节占更大比例。
从目前国内高职高专教育的发展趋势，大部分高职高专院校实践教学在教学计划中的比例由过去的20％—30％上升到50％及以上，且实践教学的设计不仅是验证理论，更体现在以培养学生的技术应用能力来设计。
2、建筑工程类高职高专院校实验室建设应注意的几个问题。
高职高专院校不同于本科院校，不应强调学科理论的完整性、系统性，而应从注重应用与实际动手能力来定位学科发展或学生培养目标，达到这一目标实验教学和实验室建设起着举足轻重的作用。因此，正确地对建筑工程类高职高专院校实验室定位是保证高职高专院校培养目标的关键。
作为高职高专学校建筑工程类实验室、实训室建设应减少演示性、验证性实验，增加工艺性、设计性、现场检测性、识辩性、综合性实验和实训，同时吸收科学技术和社会发展的最新成果，逐步形成基本实践能力与操作能力，专业技术应用能力与专业技能综合实践能力与操作技能相结合的实验室体系。减少演示性验证性实验，并不等于不做该实验。这是因为，适当地做一些演示性实验、验证性实验可以提高学生的实验组织、计划能力以及加深对理论知识的理解，数据处理能力及表达能力，同时，还可以使得学生充分认识材料性能及结构关系，使学生有一个感性认识。同时有许多演示性实验和验证性实验又和今后的工作密切相关，如钢材的拉伸性能及结构关系，砼试块的抗压性能及结构关系，土力学实验中土的压缩，固结，剪切及静载荷实验，结构试验中模型试验及小构件实验，砂筛分实验，砼坍落度实验等均在建筑工程实际工作中有所体现，是工程实践的需要。因此高职高专院校应适当建立如力学，材料，结构实验室，岩土等实验室，也应建立建筑施工技术、装饰施工技术、建筑测量等实训室，以确保学生满足上述实验、实训的要求。工艺性、设计性、现场检测性、识辩性、综合性实验等，是建筑工程类高职高专院校正确定位。
由于院校经费的原因，场地原因，各种实验室、实训室怎么做，在哪里做，可以有以下几个设想途径：
第一，用有限的经费，有限的场地，购置基本的机械设备，如切割机，搅拌机，电焊机，经纬仪，水准仪，裂缝检测仪，钻芯仪，回弹仪，以及较简便的试验台架等，以满足学生的基本动手能力及现场检测能力。
第二，校内建立一个较完善的小型实验基地，以满足学生砌砖，配置砂浆，钢筋砼搅拌，钢筋加工，制作模板，钢筋绑扎等几个工种的实际操作环境要求。
第三，校外建立实训基地，让学生下工地，参与实际工程施工管理，施工工艺，施工进度等各种工作。比如，上海的同济大学高等技术学院与上海市政府共同建立的“上海市城市建设与管理实训中心”。该中心属新型实践教学模式，经发达国家高职高专教育证明是卓有成效的，再比如座落在徐州的江苏建筑职业学院，建设了建筑工程综合实验实训室，其规模大，投资多，已形成了较为完整的建筑工程各专业教学实践基地。
第四，利用相关资源建立一个建筑材料、建筑构造、建筑施工等标本室。收集砼试块，外墙砖，内墙砖，各种钢筋，沥青，装饰材料，砖，砌块，钢模板及小构件标本，以供相关专业课程教师带领学生参观，以提高学生的感性认识和识辩能力。
第五，收集资料，以照片或者录像的形式保存下来的资料。对于建筑工程工地的各种实验、操作尤其大型及复杂及平时少见的新技术施工项目及结构形式等内容，都可以以照片或者录像的形式保存下来，并辅以注解，以备适当的时候组织学生观看，从而提高对高新技术的认知能力。
3、实验室体制与管理实验室管理体制。要健全各项管理制度，要抓日常管理，除了实行校系两级管理以外，广开实验室建设信息渠道，及时提供新设备，新的实验方法，新的施工工艺，新的结构形式等相关信息，可以偿试以下做法：
（1）建立科研及实验室建设学科带头人为骨干力量的实验室管理队伍，以提高实验室、实训室的管理水平。从而也了提高实验室、实训室的利用率。
（2）建立以有丰富现场管理经验和现场施工经验的教师为主要力量的实验室管理队伍，从而提高实验室建设与实际工作的紧密关系，以期达到提高学生的实验、实训能力的目的。
（3）建立健全广泛的实验室建设，当地建筑市场在建工程情况信息渠道，以便及时掌握已建工程和在建工程的重要信息并能及时带领学生实地参观与考察。
第8篇：建筑工程技术相关知识范文
关键词：BIM；建筑工程技术；人才培养路径
BIM技术主要是指在建筑施工规划的过程中，通过构建数字模型，明确系统设计规划、施工建设工艺、工程量计算、造价管理模式、运维管理技术手段。以及多种技术管理工作模式的操作方式。通过BIM技术的有效使用，优化施工建设管理质量，降低工程不必要的资源消耗，帮助管理者提升管理效能，实现工程建筑全过程的精细化管理，进一步增进项目收益。BIM技术的核心就是推动建筑信息内容的系统化综合、工厂化生产、可视化呈现和高效率管理。
1BIM技术在我国建筑企业中的应用现状分析
在我国，BIM技术的产生时间相对较晚，但是在西方发达国家中，因为其本身对信息化的研究比较早，所以在西方建筑行业中BIM技术的应用相对较早且广泛；而我国，建筑业是自改革开放以后才逐渐崛起的，因此在很多建筑类企业中，BIM技术的应用与兴起也偏晚，且创新方面还存在力有不逮的现象。当前，BIM技术在我国的设计行业以及“中字头”建筑类企业中使用比较广泛，但在小型的民营建筑类企业中使用的频率相对较低。这主要是因为BIM技术本身的发展和推广需要一定的时间，且搭建BIM技术使用操作平台的前期资金相对较大，有些规模小的企业不太愿意承担这方面的经济投入，还有就是企业本身操作使用管理BIM技术的经验不足、技术不成熟、BIM技术人员缺乏等所致，再者就是BIM技术的相关要求、国家统一规范以及具体的管理办法等还未真正落地。
2基于BIM课程体系的建筑工程技术专业人才培养的重要性分析
近年来，随着我国建筑业的不断发展，BIM技术在建筑类企业得到了大力推广和应用，据《中国建筑业BIM应用分析报告》（2020年），应用BIM技术的企业占比高达78.35%，加快推进了BIM技术在规划、勘察、设计、施工和运营维护等全过程的集成应用，实现了工程建设项目全生命周期数据共享和信息化管理。同时国家和地方政府主管部门，也先后出台了许多BIM技术的相关鼓励政策，使很多工程项目逐渐关注到了BIM技术对于工程建设的有利影响。然而，近些年BIM技术虽然在我国快速发展，但是人才缺口一直存在，且呈现逐年增大的趋势。这种背景下，如何培养能够熟练掌握BIM相关知识和技能的专业化人才，就成了职业教育的重要任务。
3考试方法改革
为进一步提升学生的学习效果，彻底改变学生考试前突击、死记硬背的不良学习习惯，笔者通过调整考试题型、出题方式，建立试题库等手段，增加考试题目的多样性、实践性、与职业资格考试的适配性，引导学生转变自身学习态度和学习方法，促进学习能力的有效提高。收集、整理各年度、各地区的一级、二级造价师职业资格考试真题，结合课程的重点、难点和辽宁地区的工程定额及费用标准，设计期末考试试题，建立试题库。试题的类型、覆盖知识点以及试题难度全部对标造价师职业资格考试。删除传统考试中常见的名词解释、简答题等偏重记忆的题型，增加工程量计算、清单计价、案例分析等综合性、实践性较强的题型。将学生对知识的理解、应用能力与期末考试紧密相连，有效提高学生对学习成果的重视程度，强化日常的训练强度，进而提升工程计量计价的专业基本能力。结合工程造价的专业特点以及行业、企业对造价人才知识、能力的需求，设计基于实际工程项目的考试题目，即试卷中的主观题，均须结合实际工程图纸作答。考试前，将该项目土建工程的完整图纸（包括建筑施工图、结构施工图），随试卷一同下发给学生，学生依据图纸计算指定主体构件的工程量以及编制指定分部分项工程量清单及计价表。由于采用题库制，考核的主体构件及分部分项工程均为随机抽取，且题量较大，要求学生熟悉、理解工程量清单的计量计价规则和工程定额，全面掌握、运用各分部分项工程的计算方法及计价方式，考试由应试化转变为应用化。这种考试方式不仅能够提高学生的识图、算量的速度和准确性，还能够使学生更好地适应造价师职业资格考试的形式和难度，有效提高学习成果。
4结语
《建筑工程计量与计价》课程的综合性与实践性一直是学生学习的难点，也是教师教学的痛点。以学习成果为导向，逆向设计教学目标、教学活动，实施教学方式、评价体系以及考试方法多方面改革，多管齐下，引导学生转变学习态度，改变学习习惯，注重学习过程的积累，从被动吸收到主动探究，扎实基础，真正提高每位学生的学习效果。
参考文献：
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第9篇：建筑工程技术相关知识范文
【关键词】建筑行业;建筑工程造价;造价师;市场竞争
当前，全球经济一体化趋势不断增强，我国建筑市场在面临国内激烈竞争的同时，还要面临来自国际市场的竞争，这对我国建筑行业的发展带来了巨大的压力。当前，国外的工程造价机构已经作为建筑市场中的中介机构获得了广泛的发展空间，并且以其先进的观念和思想促进了国外工程造价行业的不断发展。而在我国当前的建筑造价行业发展中，对于国外的工程造价机构的入住是有着一定的限制，所以在造价行业我国建筑领域面临的压力相对较小。但是，我们也应当认识到，如果一味的安于现状，势必会受到来自国外造价机构的冲击，甚至是淘汰。因此，我国造价师应当不断的加强自身的综合素质的建设，以此来适应激烈的市场竞争。
1．不断更新思想观念
在我国建筑行业发展的过程中，通常都使用承包计价以及定价等方式作为工程预算定额的主要依据，这种定价方式虽然在一定时期内对我国的工程造价起到了一定的促进作用，也体现出了其自身所具有的科学性和时效性等特点。然而，随着市场经济体制的不断发展与完善，这种制度的弊端也日渐的明显，主要表现为：第一，量价合一。在这种模式下，形成了活市场和死单价的鲜明对比，在市场经济条件下，无法及时和准确的将建筑单位的价格进行全面的反应；第二，预算定额具有较强的综合性，一般情况下对于工程的实物消耗措施无法进行详细的分辨，无法发挥施工企业的竞争优势；第三，定额计价通常都是施工图纸来计算工程量，进而套用定额项目，实质上是使用政府定价的方式来进行造价的管理，无法进行动态管理。
在新时期，造价师应当在认真吸取国外工程相关经验的基础上，根据我国当前建筑行业发展的实际情况，将传统的造价管理理念进行不断的更新，通过组织人员编制企业自己的定额，来作为工程造价的基础，同时对施工现场的信息进行科学的收集和研究，为建设项目提供相关的依据，也为我国建筑工程逐步完善，形成适合我国市场经济发展的的造价机制。建立完善“企业自主定价、市场形成价格、政府间接调控、社会全面监督”的价格运行机制。
2.更新知识体系
造价师的工作职责就是对工程造价进行管理，由于我国市场经济的不断发展，促进了建筑行业的不断进步，因此，造价师应当是在精通造价管理的基础上，更加具备综合管理能力的复合型人才，对于造价师的要求，应当是出了工曾造价与工程技术等相关知识的基础上，更应当具备工程管理、法律等知识。与此同时，还要将造价师的知识扩展到工程财务、投资经济等方面，这些也都是工程造价师应当掌握的知识。从工程造价师自身来讲，其工作内容涉及到编写项目建议书、编制可行性研究报告以及投资分析等，这些基本性的知识对造价师的知识就有着较高的要求，要求他们在具有一定的知识的同时，还要具备更多的实践经验，而对于造价师个人来讲，应当具备能够使自身立足于社会的根本，这对于他们的自身的知识体系就有着更高的要求。随着知识经济时代的到来，无论是企业之间的竞争，还是行业之间的竞争，其根本都可以归纳为人才的竞争，具有高素质的综合型人才在市场竞争中具有很大的优势。而造价行业的竞争，主要是来自建筑市场的竞争，由于工程造价专业门类广泛，技术性强、一个人不可能精通所有专业。但笔者认为，一些通用知识是每个造价工程师必须熟悉掌握，诸如法律法规知识、建筑经济知识等。对于各种专业，则必须精通二门，粗通几门，相关知识要经常不断的更新。
3.加强技术更新
在新时期，造价师的工作也在不断的发生变化，造价师的职能也在不断的扩展，一方面要充当项目经理的角色，而另一方面也需要承担起业主投资顾问的角色。面对这种职能和角色的转变，造价师不仅仅要加强自身的知识体系建设，更要掌握各种先进的技术和手段，以此来为更好的投入到造价工作中提供技术职称。而主要的技术学习，有两方面，一方面是文字沟底的增强，另一方面则是现代信息技术的学习。
3.1增强文字功底
这里说讲的文字功底，主要是指造价师的文字组织能力和书写能力。通常情况下，造价师较为擅长的是计算，而在造价行业中，文字能力也是当前造价师不能缺少的一项技术。近年来，随着造价师的业务范围在不断地拓宽，单一的核算已经无法满足新时期工作的需要，比如造价师在起草合同时，如果由于书写失误或者是语言表达不清，则容易为人带来一定的经济损失；如果在编制招标文件时书写失误，则会引起投标人的误解，造成招标工作的失败。这些现象在实际的工作中也是十分常见的，因此，造价师需要不断增强自身的文字功底，以此来不断提高工作效率。
3.2掌握现代信息技术
随着科学技术的不断发展，其应用范围也将越来越广泛，而在造价咨询业务中，信息技术的应用也十分的普遍，比如利用计算机进行报价、项目管理以及信息的远程等等。在工程造价咨询中，通过计算机信息技术的使用，能够随时为业主提供需要的信息资源，实现对工程造价的动态管理，甚至能够利用计算机技术进行造价控制的形象分析。当前，社会已经进入了一个信息化时代，知识经济时代的到来更体现了信息技术的重要性，因此，造价师应当不断加强自身的信息素养，不断学习新的、先进的信息技术，才能够更好的为造价行业提供服务，适应激烈的市场竞争。
4.结束语
随着建筑市场的竞争日益激烈，造价工程在建筑工程管理中的地位也愈加的重要。作为建筑造价师，要不断的提升自身的综合素质素质，不断提高自己的技术水平，并且不断更新自身的知识体系，只有这样才能够促进造价师更好的适应建筑市场的发展，尤其是在市场经济体制不断完善的今天，造价工程师只有具备综合的、全面的素质，才能够为我国工程造价行业带来生机，进而促进我国建筑工程的持续发展。
【参考文献】
