下雨天的故事精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的下雨天的故事主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：下雨天的故事范文

挣钱不容易，找工作更难

可能会忘记那天的天气，会忘记那天的日期，却忘不了那些精明生意人的一口回绝、、、、、、

“你们能在这儿长期做下去吗？我要的是能替我照看生意的职工，你们这些小毛孩如果是想利用假期打工的话，趁早回家 ！”店老板，你可曾想过，你的一席话浇灭了她们心中的激情，没收了她们的自信。她们想尝试工作的激情坠入了无底深渊。但是！千万别小瞧了她们，只要有一线希望，绝不会从她们口中听到“放弃”二字。可接二连三的拒绝，渐渐的她们开始怀疑自己的选择：为什么？我们为什么要找工作呢？为了挣钱？还是为了打发时间？或是说二者兼有？真希望当时天能下一场雨，将她们浇醒，从充满质疑的梦中清醒过来。

就那样，为了一个到现在还说不出理由的决定，她们“奋斗”了许久。在夏日里，第一次遭到如此的打击，第一次感到如此的失落，第一次如此的辛苦，也是第一次明白做什么都不是想什么就是什么的 ，或许是太多的第一次才能铭记这次经历：挣钱不容易，找工作更难！

夏日午后的“甜点”

说起“甜点”那个夏日值得“回味”的有很多很多。（可，不能“贪吃”）

有多少人体会过当梦寐以求的事情成为现实是那种感觉。我想，那应该是一种很微妙的感觉。当梦想变为现实，没有人再会说那是白日做梦的时候，那道“甜点”应该是最值得回味的、、、、、

有三个这样的女孩：她们共同热爱着音乐，喜爱着唱歌。09年她们尝到了在15年中最可口的“甜点”。

“全世界都在学中国话、、、、、、我们说的话让世界都认真听话”一曲SHE《中国话》让台下的气氛燃起来，一时间掌声不断，叫好声不断。女孩们的脸上洋溢着幸福的微笑。

台上一分钟，台下十年功

回味“甜点”的美味，就不得不想起那浓郁的“咖啡”。

为了在台上那仅仅几分钟的表演，三个女孩没少下功夫。每天下午，不管天气怎样，总能在同一个地方听到同一种声音。为了更好的演绎，她们决定开始自学《中国话》的舞蹈。“把动作放开，怎么这样，错了，再做一遍！”（这样的话一个下午会重复很多遍。）她们当中的一个完全不在状态，因为她是三个人里面跳的最差的一个，“能不能好好做！”“嗯！”那个最差的一个开始进入状态“努力！就这样，坚持！”

就是这样坚持、不放弃，她们学会了，就连最差的一个也能跟音乐跳下来，不过最差的还是最差的，虽然能跟下来，但是跳舞的美感却比那二人差得远。不管怎样，她们全都学会了。

当她们在台上赢得阵阵掌声时，她们的付出得到了回报，同时她们也明白了这样一个道理：台上一分钟，台下十年功。没有什么事情是随随便便就可以成功的，相信：付出必有回报！

悲喜交加

第2篇：下雨天的故事范文

少年时，雨是闪亮的明珠，她爱在阳光的笑声中一蹦一跳的，在我们的眼睛里翻着调皮的筋斗；青年时，雨是思考的哲人，她总是在我心情低落时悄然地降临大地，茫茫的接天连地，沙沙地轻歌曼舞，带走我的忧郁，送我清新的天空。

少年时，我生活在贫穷的乡村，我对土地的依恋是深厚的。原本无忧无虑的孩子，是很少关心雨的。那时，似乎心中永远是阳光照耀的日子。我记不清下过几场雨，但我依稀记得下雨的喜悦。

下雨天，我们可以不用在田畈中埋头拔猪草。我们可以安静的坐到门槛上，聆听雨的脚步，欣赏雨的姿态，品味雨的香甜；仰或领略雨的脾气，数落雨的粗暴或柔情。下雨天，父母从田野中跑回来，赤着脚坐在方桌前算计着庄稼的长势，父亲乘机悠闲地抽起香烟，袅袅地升腾，我们可以爬到父亲身边，对着父亲傻笑，缠着父亲讲历史故事，而此时，母亲会怂恿父亲给孩子们“说传”，母亲到灶头上给我们准备饭菜去了。这样的雨，往往下在夏日下午落日之前，而我们也是不用上学的。等母亲的饭菜准备好了，电灯拉亮，一家人和和乐乐地吃饭的场面就定格了。通常，雨继续下着，我们听父亲的故事，会一直到关灯睡下。这样的时间不是太多，但确实我记忆中最温馨的时光。

下雨天，真好！

母亲是家里的最忙碌的人。每天，我们睁开眼时，母亲已在灶台上忙开了；我们睡着了，母亲还在斩猪草，扫地抹桌子。很少有机会与母亲发生“冲突”，而下雨天，特别是春、冬季的下雨天，则是母亲与我们交锋的黄金日子，我们可以真切地感受到那暖暖的母爱。由于物质的贫乏，我们只有一双短筒雨鞋，加上我们喜欢在雨中狂奔乱窜。所以，晚上上床睡觉脱鞋时，雨鞋里常常冒着热气，湿淋淋的。母亲知道我们的“杰作”，经常抡起手掌“啪啪”的打两下屁股，大声叫道：“叫你少闹些，不听，明天鞋子怎么穿？”我们做着怪脸，马上像泥鳅一样溜进被窝，躲在里面“咯咯”的笑。母亲也笑着，拿了我们的三双鞋子出去了。像往常一样，母亲准又到灶台上去帮我们烘鞋去了。有时，母亲也用纱布包着草木灰塞到鞋子里吸去水分。不管怎样，第二天早上，母亲一定会拎着干净的鞋子到床边，掀起我们的被子，吩咐：“天还在下雨，不要在水里乱跑，听到没有？”“听—到—了。”我们拉长声音答应道。母亲一脸的满意。穿上带着母爱的雨鞋，我们心中升起的是暖意。但，一走出家门，我们又开始忘情的玩水了。

下雨天，真好！

第3篇：下雨天的故事范文

小时候总是对爱情有太多的遐想，哪怕是大雨瓢泼，那都是烂漫的气息。现在想一下，那时候的自己虽然傻里傻气的，但是最起码对爱情还有幻想，对大雨还有遐想。

现在的自己却现实了很多，曾经也想着不高兴的时候可以去淋一会雨，或者可以让自己感冒一下，清醒清醒，可是后来自己却发现，淋一场雨就感冒，那样矫情的人也只会出现在小说或者电视剧中！

而且现在已经30岁的人了，经不起生病的折腾，最主要的事情就是想要保护好自己，不生病，照顾好孩子，健康快乐的长大！

有一句话说的特别好，什么时间段干什么事情吧？小的时候十七八岁的时候大概就是对爱情充满幻想的时候，那个时候站着自己年轻，什么都是资本，什么都是本钱，哪怕想着去淋一场雨，也想到的都是轰轰烈烈的！

可是现在就感觉特别的现实，雨下太多了，都会影响人们，会影响农民的庄稼，会影响家里老爸的放养，甚至会影响自己的出勤！

比如说小臭想吃寿司，可是下雨天，自己却出不去，虽说是雨下的，不是特别的大，打一把伞也是可以的！可是自己还是感觉大晴天，出门比较，下雨天还是算了！

自己喜欢雨的烂漫，大概也仅仅停留在小时候。现在自己家里甚至连一把雨伞都没有，唯一的一把雨伞，还在某人的车上放着，不知道他放在车里有什么用，大概应该也没有想起来，我在家里还有什么用吧？

第4篇：下雨天的故事范文

雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅……

雨密密地斜织着。伴随着雨，悠扬的箫声萦绕。那样欢快，那样明净。“啪！”箫声戛然而止。父亲如同一头暴怒的狮子，将巴掌扇向他的女儿。“都初三了，还吹，你能吹出个瑞中吗？还不快给我去复习。”说完，粗暴地夺走女儿手中的箫，扔到地上。

女儿呆呆地站着。

泪水流过红肿的脸颊，滴到地上，溅到心里。

迷茫的眼睛透向窗外。

雨不大，但心中却有一场倾盆大雨……下雨天，好吗？

女孩埋葬了箫，埋葬了梦，一头扎进书本……

从此，树林里少了箫声，课堂中多了提问的声音；山野上少了一个身影，却见教室里有人埋头苦读。她只记得父母的期望，心中只有考上瑞中的呼喊。

大家都夸她懂事，都夸她好学，却不知她在雨天里落了多少泪。

临考前，父亲的身影移进了女儿的房间。女儿正在出神，父亲轻轻地拍拍她，她仿佛从梦中醒来，震惊地看着父亲。“又下雨了。”父亲说。

女儿无语。

“出去走走吧。”

女儿不相信这是父亲的话。

疑惑的眼神射向父亲。

目光中，父亲那么的和蔼。

“去树林吧！”

她的心中顿时燃起了希望。

她欢快地跑了出去，突然，她转身回来。对，她差点忘了那把尘封的箫。温柔地抚摸着它翠绿的身体，伴随着箫声，女儿的脚印留在了树林中的每一个角落。在这雨中，她尽情地吹，尽情地欢笑。雨点不时落到她脸上，手上、箫上，她全然不知。

雨天，她终于找回了遗失许久的自我；她终于从无尽的学习中被释放；她终于能在雨中漫步。

她就像一只羞红的小鸟，在山里大声地笑了……

雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅……

下雨天，真好！

第5篇：下雨天的故事范文

我拥有回忆，幼儿园的我还小，一脸的稚气，所做的事情对于现在来说太幼稚了。记忆最刻骨铭心的是一场雨，雨吧嗒吧嗒地落了下来，我领着人生中的第一张奖状和妈妈一起撑伞回家，伞儿小，奖状一不小心地就淋湿了一点儿，我便跳起，不争气地哭了，哪管是雨是泪，对着那天就大喊了起来，“你赔，你赔！”这是个幼稚无知的回忆。无聊时，会翻出那张奖状，望着那一点一点的痕迹，擦都擦不去的回忆。

我拥有回忆，一样是很小的我，那时的下雨天，对我来说依然是噩梦，但我拥有一把小蓝伞和妈妈的温暖怀抱我就什么都不怕，。虽然那伞撑不下俩个人。但妈妈总是带着那伞，因为她知道我只喜欢这把伞。从那时起，我再也不怕雨了，妈妈一打开那把小蓝伞，头上就没有雨了，一抬头便是那没有一丝污迹的“无雨蓝天”，我总是提起裙子，一点点地向前移动，当到家门口妈妈放下雨伞，另一边的肩膀湿了，我才顿然领悟，妈妈承载着那雨水，给了我一片安全温暖的“无雨蓝天”。这是个感动的回忆，那倾斜的雨伞给了的蓝天就是浓厚的母爱。闲暇时，打开柜子看到那把雨伞时，我想，那是一个让我第一次明白何谓母爱的回忆。

我拥有回忆，一样是下雨天，我已经四年级，初懂事时，我们老家的母狗生了三只小狗狗，我们细心地照料它们，给它们最好的照料，我们十几个人就忙着这几只狗儿，谁知，还没几个星期，小狗儿们却在一个下雨天的晚上偷偷地跑了出去，再也没了消息。还记得我把它们看得比什么都重要，还记得那天早上雨还嗒嗒地下着，还记得起床后去找它们却毫无踪迹，还记得我蹲在那儿哭了许久，还记得……那是一个痛苦的回忆，是个心酸的回忆，那空空如也的小篮子还放在那儿，每当无意间走过，那一霎间的回忆全涌上心头，总是蹲在篮子旁黯然神伤。那篮子总等着它们回来，不过，它们要是回来了，也睡不下了吧……那三只小狗儿走了后，我心里留下了阴影，我害怕极了狗儿，我不敢和狗儿相处，我怕我会想起那三只小狗儿，我躲着狗儿。到了初一我又去了同学家，一看到她家的博美我就感动，狗狗伴随着我终于走出了那片阴影。我不再惧怕狗了，我拥有它们的回忆我满足了，我感到庆幸，至少拥有过。那次的回忆让我懂得了放手和满足……

一样是下雨天，却有着回忆截然不同的三个故事，这三个回忆伴着我成长，我渐渐长大了，那三个回忆总是提醒着我……

第6篇：下雨天的故事范文

当雨水不期而至的时候，那朵蓝色的伞花就会盛开在学校的门口。我知道，那明澈如蓝天的伞花下，是撑伞来接我回家的妈妈。于是我喊着“妈妈”飞奔到伞下。妈妈伸出手，把我揽在怀里，母亲的温暖一下子就驱赶了刚才的寒冷。我的头顶上一片蔚蓝，肩膀也笼罩在一片蓝色之中。温暖和快乐，就和这蓝色连在了一起，定格在我的记忆中了。

雨啊雨啊你下吧，在妈妈的怀里，我可什么也不怕。抬头仰望，只见妈妈的眼里含着笑，仿佛揽着孩子就是让她最快乐的事情。

走过一个又一个的晴天和雨天，我慢慢长大起来。一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，发现妈妈那边的天空是一片阴沉的灰色，雨滴从天空上落下来，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了。而我。依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。

“妈妈，雨伞歪了。”我提醒道。

“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答。

我的视线落在倾斜的伞柄上：“是真的，雨伞歪了。”

妈妈却笑着说道：“傻孩子，没有歪，真的没有……”

、

再后来，我长大到不再需要妈妈雨天来接我了。那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。

或许是巧合，又是一个下雨天，又是那把蓝色的伞，伞下又是妈妈和我。不同的是，撑伞的，是快和妈妈一样高的我。我悄悄把雨伞斜向母亲一边，让她笼罩在一片蓝色的无雨的天空：雨水落下来，我的肩膀湿了，头发也湿了。可是，我的心里，有着说不出的畅快。“雨伞歪了。”妈妈轻声提醒我。“没有，没有歪啊。”我调皮地冲母亲做个鬼脸。“是真的。雨伞歪了。”妈妈重复道。“妈，它真的没有歪，没有。”说这话的时候，我的脸上一定还是挂着笑。回头却瞥见妈妈的眼眶里含着泪花，随后露出的是含泪的笑。

第7篇：下雨天的故事范文

今年夏天的老爷天爷也不知道有什么伤心的事，每天总是哭哭啼啼的，今天已经是连着第二天的下雨天了，天气预报说最近这两天每天都有大暴雨，好在自己每天在家也不用外出，好在自己住的房子也够结实，不存在漏雨什么的，好在家里的吃的也崇拜的比较多一点，不用担心，会饿着。好在前段时间把所有的脏衣服都洗了，这段时间也够换，家里的长款短款也都有！

好像所有的一切都还那么的可观，不需要担心，大暴雨会给自己带来什么不好的影响！可是无论打开朋友圈或者微信，或者抖音什么的，到处都能看到发洪水的视频！

刚刚在自己的老家群里，看到一个视频，说村里不知谁家，家里都进满了水，每当看到这种视频的时候，感觉特别的痛心，都说村里的父母辈是最可怜的，一旦遇上这种天气的时候，房子再不给力，感觉真的是特别的无奈！

都说人遇到伤心事的时候会哭泣，也会难过！

大概是老天爷最近一段时间也遇到了什么伤心的事，也一直在哭泣！可是不管什么原因，我都觉得哭一哭也就够了，没必要一直连续不断的哭上好几天！

毕竟所谓的天上一年，地下万年，这种神话故事般的转瞬即逝，或者是地下时间的长长久久，无论是哪一种都希望适可而止。在照着这样的速度再下下去，可能会有更多的人受灾，更多的生活受到了影响！

第8篇：下雨天的故事范文

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家好！

非常感谢领导及同志们给我这次锻炼自己的机会。我演讲的题目是《心态决定成败》

我先给大家讲个故事，说从前有个秀才进京赶考去了，考试前一晚上却做了两个梦。第一个梦是梦见自己在高墙上面种白菜，第二个梦见自己在下雨天里戴着斗笠而且还打着伞。醒来后他觉得这两个梦都暗藏着含义，于是便找了个算命先生解梦。秀才把梦的经过和算命先生说了一番后，算命先生摇了摇头说：你还是回家去吧。你想：高墙上面种白菜不就意味着白忙活吗？下雨天带斗笠又打伞不是明摆着多此一举吗？秀才听后心灰意冷，于是回店里收拾衣服准备回家。店老板看见觉得奇怪，于是便问：你回家难道不准备考试了？秀才便把做的梦和算命先生解梦的经过和店老板如实说了一下。店老板一听乐了，说：我也会解梦。我倒觉得你非留下来参加考试。你想啊，高墙上面种白菜不是指高中吗？下雨天带斗笠又打伞不是说明你准备充分，有备无患吗？秀才一听觉得更有道理，于是便留下来参加了考试，结果高中了。

这个故事啓示大家任何事情都有两面性，关键是看当事者以怎样的心态对待它，积极的心态创造人生，消极的心态消耗人生。积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮，消极的心像月亮，初一十五不一样。心态决定成败。

当今社会，是个渴望成功的时代，每个人都希望自己能够成爲成功者，但并不是每个人都能取得成功，成功者之所以能够成功，不仅因爲他们具有超越常人的才华，更重要的是因爲他们具备成爲成功者的心态。积极的心态有助于人们克服困难，即使遇到挫折与坎坷，依然能保持乐观的情绪，保持必胜的斗志。身处这个多变的时代，我们唯一能控制的就是自己的心态。

第9篇：下雨天的故事范文

【摘 要】当前，英语课堂教学出现了一种新的教学模式即情景模拟，这对于小学英语教育来说是一个新的突破。在课堂教学中引入情景模拟，原本枯燥无味的英语学习开始变得生动有趣，调动了小学生的积极性，学习热情高涨，课堂教学目标更容易实现。与传统形式的教学模式相比，情景教学更加生动直观，实践表明，与小学生心理特征相符的情境能够激发他们的学习英语的热情，小学英语的课堂教学效果更好。

关键词 小学英语；教学；情境模拟

1.融入生活情境，创设真实体验

受到年龄的限制，小学生认知事物的程度不高，如果英语知识太过深奥，会增加他们理解的难度，影响学习英语的积极性。但是，在课堂教学时，如果结合小学生的日常生活创设相应的情节，在课堂中接触的事物都是自己熟悉的，小学生就会感觉学习英语非常亲切。

以天气方面的内容为例，在学习“rainy”单词时，老师使用多媒体或是录音机播放与下雨相关的场面，让小学生展开联想，想象下雨天的经历，同时教师还可以向学生发问：“明天会不会下雨？”“下雨天，爸爸妈妈会告诉我们什么？”，让学生发表自己的看法，提高他们的学习热情。同样的情境学生也会给出不同的答案，有的学生会说是下雨天，有的学生则认为是阴天，还有的学生会想到父母对自己的嘱托，如“上学记得带雨伞”——“Remember bring the umbrella to school”“下雨天要添衣服”——“Adding clothes on rainy day ”等。课堂上的气氛越活跃，学生越容易融入到其中。在具体的课堂教学时，也可以让能力强的学生担任天气预报员，把纸盒做成“电视机”，让学生根据模拟的情境预报第二天的天气，学生对这种方式很感兴趣，因为进行情景模拟的学生是自己的同龄人，更容易产生共鸣，其他学生参与活动也会更加积极，乐意接受老师安排的学习课程。在进行天气预报情景模拟的同时，还可以给学生讲解穿衣的注意事项，这样“sunny”“rainy”“coat”单词也自然的融入进来了，提高了学生的积极性，学习氛围更加轻松自由，学生的体验也会更加丰富。

2.传播价值思想，歌曲传递语言

对于小学英语课堂教学来说，在开始上课之前，老师可以给学生播放英文歌曲，激发小学生的好奇心，课堂秩序能够快速稳定。这种教学方式不仅能够提高小学生自身的学习效果，还可以帮助小学生整理学过的英语知识，让新知识和就知识衔接起来。

例如，为了让学生了解到应当“gets up early”才会精神好的道理，笔者选择了歌曲《Are you sleeping》，这首歌的改编歌曲《两只老虎》，很多学生都很熟悉，我边播放音乐边在黑板上写出英文歌词，学生也会跟着熟悉的旋律轻轻哼唱，我鼓励学生大胆一些，放声唱出来，因为很熟悉《两只老虎》的旋律，学生很快就能够完整的唱出来，课堂也自然而然的衔接起来，这就是承上启下。同时，我还可以用英语询问学生是不是早睡早起等问题，听着熟悉的旋律，学生原来的紧张情绪也渐渐消失了，课堂气氛更加轻松愉悦，这对学生学习非常有利。上课之前先播放音乐能够缓解学生自身的精神压力，有效的提高学生的学习效率，提高了学生的学习积极性。在特定的节日，可以播放《Marry Christmas》、《Happy New Year》等节日歌曲，让学生学习相关的节日词汇，歌曲旋律欢快而优美，学生对英语课程的喜爱程度也会随之提高。在播放《Happy New Year》的同时，老师可以给学生讲一讲新年的故事，相关的历史典故，也可以讲一讲十二生肖的神话故事，“rat”是指老鼠，“pig”是指猪，“dragon”是指龙，这些内容很容易吸引学生的注意力，这时老师可以提出问题：“十二生肖中，老鼠为什么能排在第一位？”让学生主动思考，引入相关的神话故事，老师用英语和相关的中文解说给大家介绍十二生肖的故事，学生学习英语的兴趣会更加浓厚。

3.导入趣味游戏，激发感染情绪

老师在布置课堂教学任务时应该结合小学生的特有的心理特点，制作不同类型的游戏，让学生快速融入到游戏中来，提高学生对英语学习的积极性，在做游戏的过程中学习英语，掌握英语知识，进行情景模拟和相互比较，根据学习内容展开联想，老师不仅要调动学生的积极性，对于表现好的学生也要及时的给予表扬和精神鼓励。在英语课堂上，我制作了一个英语接龙游戏，根据人物、地点和行为等不同的要素来分解英语句子，分别放在不同的箱子里，让学生自己来抽取，如果抽到的短句能够组成符合逻辑的英语句子，就让学生自己朗读；如果抽取的短句没有逻辑性，不能组成句子，那么下面的学生就喊“NO!”后者“It’s wrong.”比如三个小学生分别抽取短句能够组成“I look a book at home.”该句子是具有逻辑性的，学生做出正确判断后，跟老师一起朗读；如果组成的句子是“You dance on the tree.”在学生讨论后得出“在树上跳舞”，这种不符合逻辑的句子，就引导学生说“NO!”或“It’s wrong.”。通过这种方式营造的课堂氛围轻松自由，学生学习英语的热情更高，英语课堂教学获取的效果也会更加理想。

情境模拟是小学英语教学的特有策略，营造与学生日常生活联系紧密的情境进行英语教学，让学生展开联想，感觉英语就在身边，就是自己的所见所闻，他们认识英语会更加充分，学习英语的积极性也会更高。因此，在新课程背景下，给学生创设一个轻松自由的学习氛围，让生活中的亮点融入到小学生课堂中来，让学生主动去学习英语，积极完成课堂任务，小学英语教育目标也随之实现。

参考文献

[1]谢莉莉.让英语活起来──浅谈“情景模拟教学法”在学生英语交际能力培养中的应用[J].校园英语,2014,28:160-161

[2]彭慧.对小学英语课堂情境教学中教师角色的思考[J].校园英语,2014,28:197

[3]王登霞,董红樱.基于视频实时交互模式的英语口语情景模拟方案探索[J].价值工程,2014,20:248-249

【作者简介】