科技精细化管理精选(九篇)
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第1篇：科技精细化管理范文
关键词：信息技术；精细化管理；课堂效率
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）30-0121-02
精细化管理是一种意识，一种理念，更是一种精益求精的文化。它是现代化企业进行管理的必经阶段，日本的丰田汽车公司，中国的海尔集团都是利用精细化管理取得了世界瞩目的成就。老子云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。也就是说我们在做任何大事的时候必须从简做起，从细微处入手。对于信息技术课堂教学来说是一样的道理，在课堂教学中实施精细化管理将会充分调动学生的主观能动性，极大的提高学生的学习效率。课堂精细化管理主要体现在以下三个方面：第一课堂管理的规范化，第二教师备课的精细化，第三任务布置的个性化。
1 课堂管理的规范化
信息技术课堂区别于其他学科的课堂，学生面对的是鼠标、键盘和显示器。他们来到后已经忘记了这是课堂，更有甚者把它当成了网吧。在教学活动中，我曾有过这样的经历：上课铃响起，我拿着精心备好的教案和课件站在讲台前准备上课时，却发现机房里只有三分之二的学生，教室外还有部分学生三三两两谈笑风生，在座的学生有的还在打打闹闹，根本没有意识到上课铃早已响过。我的心情顿时从高峰跌到了低谷，一股烦躁和无奈涌上了心头。精心备好的教案也不知道该如何讲起，我感觉自己已经失去了上课前的激情。课堂上我的声音也不再抑扬顿挫，也不能按部就班地去布置学习任务。很长一段时间学生的注意力也不能集中在我的教学任务上。[1]一节课下来课堂气氛也十分尴尬，最终原先设计的教学任务和学习任务都没能顺利完成。课后我静下心来反思，这堂课失败的原因是课堂管理的环节出了问题。
我认为课堂管理的关键要素必须规范化。俗话说“没有规矩不成方圆。”加强课堂的常规管理，一方面能够让学生在思想精神方面重视起来，另一方面是保证课堂教学活动正常开展，培养学生养成良好习惯的关键。信息技术课程在中学阶段作为一门非高考的技术课，学生普遍对其不够重视。很多学生认为信息技术课不参加高考学的好不好没什么关系，到机房就是玩玩电脑。甚至有部分的家长和班主任也是这么认为。在这样一种集体认识缺失的情况下，学生就把上信息技术课当做放松解压的兴趣课程。于是就造成很多学生在上信息技术课时不遵守纪律，上课迟到、聊天或玩游戏的现象十分严重。针对这种情况，我第一节课就和同学们约法三章，违反了约定就会受到相应的惩罚。
1）严禁迟到，早退。
2）进机房前必须穿好鞋套有序排队。
3）对号入座严禁随意走动。
4）课本、笔记本和笔要带齐。
5）坐姿要正确。
6）起立回答问题要响亮。
7）严禁带任何零食和饮料。
第一节课就要“严”字当头，让他们明白信息技术课堂的规则。计算机机房也是课堂，不要因为和其他课堂不一样而产生轻视的态度。如果自己的行为违反了规定，就必须承担相应的后果。
2 教师备课的精细化
现代化的企业，管理程序是非常严密细致的。每一道工序都有严格的把关和控制，因而生产效率极高。课堂教学的过程也好似生产车间，但又和生产车间有差异。他们的共同之处是，管理都要有序化、精细化。不同之处在于工厂车间生产的产品是一成不变的，而课堂上所教的学生是鲜活的。所以课堂教学要针对学生的不同来因材施教。
作为信息技术教师所教班级和人数众多，有时候还需要兼职学校的一些电教设备的维护和保养。这种现象造成一些教师的懈怠心理，备课的时候马马虎虎，甚至就直接使用网上的教案进行上课。这样的课堂怎么可能让学生的注意力集中呢？所以不管现实情况如何，我们作为教师要精心准备每一节课。针对每一节课的内容精心设计教案和学案，从网络上搜集和课堂内容相关的最新知识。[2]还要根据每一位学生的性格和基础，安排好每一个提问环节和任务的设置，使课堂教学的目的性、针对性和有效性更强。
3 任务设置的个性化
信息技术课在不少人眼里是所谓的“副课”，但是目前在我省，信息技术学科越来越受到重视，已被纳入我省学业水平测试当中。这就要求老师在上课时不仅要培养学生的信息素养，也要让学生在考试当中取得好成绩。要想做到这些，不仅要上好课，更要布置好相应的课堂作业和课后作业。[3]要想改变这种状况，就要根据学生操作水平、认知水平等的不同，设计出具有层次性、趣味性和富有创造性的作业，让学生从“要我做作业”变为“我要做作业”。为了实现这些，笔者做了以下尝试：
3.1 学生分层
在教学中，根据学生的计算机操作水平、学习能力、学习态度、先天因素、兴趣爱好、家庭条件等非智力因素，通过课堂教学、课余观察、家访查档及与其他学科教师的会诊交流等途径，对学生进行分层管理，应坚持尊重学生，师生磋商的原则，实施“进则上，退可下”的动态管理。
3.2 布置个性化的课堂作业
1）注重层次化
课堂教学是教与学的双向交流，要在努力实现教学目标的同时照顾到不同层次的学生，保证不同层次的学生都能学有所得。在安排课堂内容时，应以中间层学生为基准，同时兼顾其他两层。在布置课堂作业时，笔者将作业分成两大块，第一块是“基本要求”，第二块是“特色体现”，并实施“分层作业”，让学生进行分层练习。首先在作业量上进行分层，以保障每个学生均能完成作业。其次在“特色体现”上也进行了分层要求，这种分层是从多维度进行的，以客观地反映学生的学习能力。鼓励美术功底好的学生在制作效果上追求精益求精；鼓励操作娴熟和有创新意识的学生考虑更高水平的设计，从创意上体现自己的优势，以达到高质量的作业要求。
这样将作业细化，各个层次的学生在相同内容的学习中，都有相应的收获和提高，各自都能品尝到成功的喜悦。
2）增强趣味性
无论哪种作业都应新颖、有趣，并给学生一定的思考空间，这样才能充分激发学生学习信息技术的兴趣，使得学生乐于完成作业。在学习Word文档编辑中的图文混排时，就可以根据学生喜欢表现自己个性的特点，让学生设计自己的名片。学生们把自己理想的职务和自己的个人信息设计成各类艺术字，把漂亮的图片用文字环绕或衬在文字下方作为文档背景，并且加上各种自选图形，最后给整个文档设计一个彩色的艺术小边框。[4]有条件的学生还用彩色打印机将自己设计的名片打印出来。经过几堂设计课，学生对Word的页面设置、页眉页脚等许多功能都有了深刻的认识，对艺术字工具栏、图片工具栏、格式菜单中的各项功能也都运用自如。
3.3 追求创造性
信息技术课堂作业以上机操作为主，而一味模仿教师操作，让学生感到枯燥乏味，学生的创造性也得不到体现。教师应在作业设计的创造性上多下功夫，努力让学生乐学、好学。在学习Frontpage软件的相关操作时，笔者让学生分组制作个性化网站。[5]包括主题、个人爱好、家庭等版块。对于这种有创造性的任务，学生们都乐于参与。他们积极地收集信息，认真地制作自己的网站，最后各组都制作出内容丰富多彩、设计各具特色的作品。这种创造性作业极大地锻炼了学生在搜索信息、制作网页等方面的动手能力，实现了很好的教学效果。
总而言之，信息技术课程是中学生普遍比较喜欢的学科，教师应严格的对课堂实施精细化管理，这样掌控好课堂局面，才能更好的落实对学生信息素养的培养。
参考文献：
[1] 苏巍. 浅谈提高学生对信息技术课堂学习兴趣的教学方法[J].中国校外教育， 2009（S5） .
[2] 王雅. 信息技术课堂常见问题及解决策略[J].教育教学论坛， 2009（7） .
[3] 丁鑫淼. 信息技术课堂中运用多种评价方式的尝试[J]. 科技资讯， 2010（25） .
第2篇：科技精细化管理范文
[关键词] 科研经费；信息化；绩效管理；科教兴国
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 23. 021
[中图分类号] F232；G475 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）23- 0033- 02
自从我国提出“科教兴国”战略以来，人们对教育的重视程度越来越高，国家政策和教育理念的改变，促使高等教育事业快速发展。伴随着这一趋势，高校科研经费出现了新的特点，具体表现为：增长幅度大、多层次、多元化，科研经费已成为高校经济来源的支撑点。但是由于数量激增，怎样不断完善科研经费的绩效管理制度成为当今人们思考的难题。
1 高校科研经费管理现状
1.1 湖南省某高校近三年科研经费管理情况
从表1中能够清晰地看出我国对高校科研经费投入的总额逐年增长，但在近年来实行科研经费信息化绩效管理后，增长幅度有明显的回落。这种信息化绩效管理体系形成后，涵盖了核算、使用、决算等多个环节，形成了一个蛛网般的管理体系。
1.2 存在的问题
1.2.1 预算编制不合理
一方面，在科研项目进行申报的时候，大部分高校只注重技术，预算书随意撰写，甚至出现由学生撰写的现象。高校对经费的管理不够重视，对课题研究经费的总体支出状况分析不够客观，预算编制不具备合理性、规范性和科学性。另一方面，对科研预算的审核也易出现问题，科研管理部门和财务部门对预算的审核不够严格，在立项后，经费使用很难按预定计划执行。
1.2.2 科研经费到账时间周期长
经费到达高校需要经过科研部门确认下发，到账后需要财务管理部门进行相关信息的确认、经费分配使用等一系列步骤。在这个过程中缺乏快速、有效、科学的方法，常常出现下拨滞后、经费与科研项目不对应、转拨不及时、变相截留科研经费等现象。
1.2.3 经费支出不合理
理论上，科研经费在报销、支出上均由财务部门统一管理，应该具有合理性。但在实际的工作中，由于种种原因，财务部门不能准确地掌握科研项目的预算信息，从而导致核实支出时发生与预算不一致的现象。另外，有的科研人员对经费的管理经验尚浅，不能按照规定办理业务，加大了科研经费在执行时与预算的误差，影响了科研项目的整体绩效和竞争力。
1.3 解决对策
1.3.1 统一管理方法
在科研经费的管理上需要不断完善管理制度，力求建立科学、合理的经费管理体制，在各个部门之间建立统一的目标，使所有人朝着一个目标努力。高校科研经费的管理是一个长期的过程，经常出现预算与实际情况相背离的情况，这就要求相关单位及时了解科研项目最新发展的信息，自主合理地对高校经费进行调整。建立全过程、全员参与、全方位监控的网络化科研经费质量管理体系，实现高校科研经费从预算、核算、使用到经费结算的全方位管理、全程管理。
1.3.2 引入第三方预算机制
科学研究具有不确定性，导致在预算的初期很难估计具体的经费数，怎样减少经费预算与实际的偏差，成为了预算环节普遍关注的问题。传统的方法是弹性经费预算，即申报合理的经费范围，只要经费的实际使用数量在此范围内即可，但是，随着科研方式的不断变化，单纯的方法已经不能满足需求，所以需要将第三方机制引进来，由第三方站在局外人的立场上对申报的项目经费进行评估，提高预算的客观性与合理性，使经费预算管理更具灵活性。
1.3.3 信息化管理
建立高校科研经费信息共享平台，完善信息化绩效管理机制，依托网络信息平台，提高资金的使用效率，避免出现随意支出的现象。将科研经费管理的重点由结果转向过程，在管理的过程中相互协调沟通，解决信息不对称给工作带来的问题，形成相应的监督机制，为科研经费绩效评估提供基本的参考数据。
随着网络时代的发展，信息化管理已成为可能，CNKI科研管理系统V2.0版是一款为高校、科研院所提供科研管理信息化解决方案一站式服务的全新软件，可以有效地实现绩效管理的目标。其管理系统结构如图1所示。
1.3.4 绩效管理
经费管理制度的缺失使财务部门偏重于收支管理，科研管理部门偏重于对科研项目的鼓励，两者容易出现失衡的情况，没有统一的全局性目标，同时内部审计部门也没有对科研项目的绩效进行总体的考核，使得高校科研经费在管理上问题重重。使用绩效管理可以有效地解决这一难题，落实经济责任，提高管理效率，使高校科研经费的管理更加灵活、规范。
1.3.5 管理针对性
要根据不同性质的科研项目进行不同的管理，实行切实有效的管理方法，建立包括学校法人、院系、项目负责人在内的责任主体体系，明确绩效管理的目标，完善绩效考核体制。
2 信息化管理平台详情
信息化绩效管理在科研项目中的应用越来越普遍，这一管理方法因自身存在的优点，得到了各高校的关注。
2.1 信息化管理平台结构运行表
从信息化管理平台结构的运行表（如图2所示）中可以看出，科研管理平台和财务管理平系得更加紧密，有助于实现绩效管理的目标。
2.2 信息化管理平台经费管理
2.2.1 预算管理
在科研项目申报的过程中，通过信息化平台进行管理可以使预算编制和预算审核有机结合，真正实现了预算管理的科学、合理和真实。特别是在纵向上应该在项目允许的范围和计价标准内，根据课题的实际需要进行科学的预算管理。
2.2.2 下拨经费管理
高校科研经费信息化绩效管理平台可以实现科研项目相关信息的共享。通过信息平台，高校可以及时了解科研项目的进账信息，对资金进行及时申领，方便科研部门根据信息的具体情况对申领、到账、合同进行统一分配和管理。在合同签订后统一下发、转拨，财务部门也可以根据科研经费的具体情况统一为科研部门提供票务服务，加快了经费下拨的速度，缩短了管理的周期，提高了经费分配管理的科学性、及时性和准确性，大大地提高了经费管理的效率。
2.2.3 经费支出管理
管理平台可以及时准确地提供科研项目的账面明细，方便掌控。在科研项目建立之后需要将相关的信息录入信息管理平台，在项目报销时，管理平台可以快速、准确地根据预算数据对资金适用范围进行严格控制，实现经费使用科技化，在重大技术和研究内容调整上可以更加及时、动态、准确地反馈科研经费的使用状况，使各项目的支出等信息更为透明，管理更加高效便捷。
2.2.4 结题、决算管理
科研人员可以通过管理平台，按照财务明细，进行严格的经费决算，财务管理部门进行审批，可以提高经费使用的真实性和准确性，减少经费流失情况的出现。例如：有些高校存在科研项目结束后依然长期挂账的现象，信息化绩效管理可以有效地避免这类情况的发生。
2.2.5 信息化管理与绩效管理的关系
信息化管理是实现绩效管理的必要手段，绩效管理是信息化管理的最终目标，二者相辅相成，缺一不可。
3 结 语
高校科研经费信息化管理是时展的必然要求，是管理高校科研经费的有效手段。所谓的绩效管理是指组织及组织成员对工作完成情况进行管理，是一种促进个人业务提升、优化管理的积极举措。近几年来高校科研经费增长势头明显，加强绩效管理具有重要现实意义。随着科研项目的增多，数据信息量增大，给会计的核算工作增加了难度，信息化管理模式的产生，有效地提高了工作的效率。只有将信息化管理与绩效管理巧妙结合，才能有效地落实及完善科研经费管理制度，实现经费管理责任的强化，建立起统一的、全面的、完整的科研经费信息化绩效管理体系，顺利实现高校科研项目绩效管理的目标。
主要参考文献
[1]吕海蓉，张海平.我国高校科研经费管理主要问题与对策分析[J].南京邮电大学学报：社会科学版，2013，15（4）.
第3篇：科技精细化管理范文
【关键词】行政事业单位；财务管理；精细化；科学化
一、引言
随着市场经济制度的不断完善，事业单位的内外部环境发生了显著变化，加上事业单位改革力度不断加大，出现了公共性事业单位与盈利性事业单位等不同的性质划分，原有的事业单位财务管理体制已不能适应新时代的需求，表现出明显的滞后性。为推动事业单位财务管理的改革与完善，国家出台新《事业单位会计准则》，对事业单位财务管理提出新的要求。在此背景下，有必要对事业单位的财务管理进行改革和创新，使财务管理更加科学化、精细化。
二、行政事业单位财务管理的精细化、科学化概述
1.行政事业单位财务管理的精细化、科学化的内涵
行政事业单位财务管理科学化主要是指按照科学的管理方式，在兼顾事业单位性质和特征的基础上，并将事业单位财务管理体系与现在的财务管理模式相结合，建立科学的事业单位财务管理体系。行政事业单位财务管理的精细化是指在财务管理过程中事业单位树立精益求精的思想和理念，使用专业化、数据化、系统化以及信息化的管理技术和方法，不断完善财务管理制度和评价机制，实现精确和精细的财务管理。行政事业单位财务管理的精细化与科学化密不可分，事业单位财务管理的科学化是财务管理精细化的目标，精细化是实现科学化的重要途径和手段。
2.行政事业单位财务管理精细化的体现
事业单位财务管理精细化主要体现在以下几个方面：（1）专业化，对于事业单位的财务管理工作应该由专门的财务人员进行管理，建立管理分工的专业化管理制度，这能够为事业单位财务管理工作精细化的实现提供重要的基础和前提条件。（2）系统化，财务管理工作涉及事业单位工作的方方面面，内容十分复杂，要提高财务管理工作的有效性以及精细化程度，就要将财务管理系统化。（3）数据化，数据是财务管理工作的直接对象和基础，只有将事业单位的各项活动通过数据资料来反映，才能有效管理和权衡财务工作。（4）信息化，信息技术的不断发展为财务管理工作提供了技术支持，加快财务管理工作的信息化水平已成为大势所趋，有利于进一步实现企业发展的科学化和精细化。
三、行政事业单位实现财务管理的精细化、科学化的重要性
1.精细化、科学化管理可以促进绩效政府的建立
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》明确提出，要着力推进行政管理体制改革，加快建设服务政府、责任政府、法治政府。“十一五”规划为我国行政管理体制改革明确了方向，目前，政府职能转变不彻底，权责不明确、部门办事效率低下以及奢侈浪费现象普遍存在，建立决策科学、权责对等、分工合理、执行顺畅、监督有力的绩效型政府已经迫在眉睫。而只有加快实施精细化管理，才能有效提高行政效率，充分适应政府管理机能的转变。
2.精细化、科学化管理有利于提高国有资产的使用效益
当前事业单位国有资产使用效益较低，损失浪费现象严重。比如预算执行率不高、结余资金规模过大、固定资产管理混乱、资产配置不合理、对外投资效益低下等，需要尽快实施精细化管理，才能有效堵塞管理漏洞，夯实管理基础，精化管理环节，提高国有资产和国有资源的使用效益。
四、行政事业单位实现财务管理的精细化、科学化的措施
1.树立科学化和精细化管理的观念
思想观念决定着行为方式，事业单位要想实现财务管理工作的科学化和精细化，就必须要树立起科学化和精细化的管理理念。因此，事业单位的领导干部必须发挥带头的作用，积极学习财政部提出的财务管理科学化和精细化的各项要求，明确财务管理科学化和精细化的概念和内涵，将新准则运用于企业的实际工作中，加快实现事业单位财务管理工作的改革。加强科学化和精细化管理意识，对实现事业单位财务管理的科学化和精细化必不可少，也是至关重要的第一步。因此，事业单位的工作人员必须培养科学化和精细化的管理意识，不断提高工作人员的科学化和精细化管理水平，真正意义上促进财务管理工作的科学化和精细化的改革。
2.实施全面预算管理
预算管理是事业单位财务管理的重要组成部分，也是事业单位强化财务控制的有效手段。所以，事业单位应从预算编制、预算执行、预算分析、预算调整等方面着手，实施精细化预算管理。首先，科学编制事业单位预算。在预算编制之前，编制人员要深入各部门进行调查，了解和预测各部门的经费使用情况。在预算编制时，认真分析确定本单位的项目预算金额，对办公费、差旅费等日常公用费用按照人员测算人均定额，确保单位收支预算与实际情况相符。其次，强化预算执行控制。事业单位要以经批复的预算项目文本为依据，严格执行预算，重视预算事中、事后监督。再次，预算执行结果与部门年度考核挂钩，健全预算执行考核制度，明确考核指标、内容，并根据考核结果落实相应的奖惩措施。
3.固定资产核算科学化
现行《事业单位会计准则》规定：固定资产只核算账面价值，不计提折旧，通过“计提专用基金一一修购基金”对固定资产维护和修理进行账务处理。这就导致事业单位的资产负债表仅能反映固定资产原值，而无法体现固定资产价值的折损情况，易发生固定资产价值虚增。同时，事业单位将购置固定资产发生的费用全部列入当期支出，违背了收益性支出和资本性支出的划分原则，降低了会计信息的可靠性。因此，必须改进固定资产核算制度，实现固定资产核算科学化，保证会计报表的真实性。固定资产的科学化可以通过以下方面来进行，比如增设“累计折旧”会计科目，将其作为固定资产的抵减项目。
4.推动收入管理精细化
随着事业单位改革的逐渐深入，一些事业单位已经成为自收自支单位，虽然国家在事业单位改革当中，意图将这些事业单位改制成公共服务企业，但是从目前来看，这一改革目标的实现难度比较大。因此，当前在财务管理改革当中，要将收入管理精细化作为一项重要目标。这一方面，事业单位应该明确收入范围、项目的基础上，建立完善的收入台账，对所有收入进行分科目管理，所有收入要存入指定的管理账户，对资金按照国家事业单位收入分配要求进行统一的分配管理，事业单位对本年度内的收入没有支配权。另一方面，国家对于事业单位收入要采取国库集中支付，利用统一支付减少事业单位的收入管理权，避免成本支出与收入的混乱对财务管理的不良影响。
五、总结
总之，随着市场经济的不断发展，事业单位内外部环境发生了巨大变化，使得事业单位原有的财务管理模式已经难以适应事业单位改革发展的需要。为此，必须推动行政事业单位财务管理实现科学化、精细化管理阶段，不断改进和完善预算管理、成本核算、固定资产核算、收支管理等财务管理内容，从而提高事业单位财务管理工作效率和质量。
参考文献：
[1]杨国瑞.事业单位财务管理的科学化、精细化[J]. 中国广播电视学刊，2008，07：21-22.
[2]王雪莲.财政科学化精细化管理应用于事业单位财务管理的方法研究[J]. 国际商务财会，2012，11：39-41.
[3]胡云.浅谈事业单位财务管理的科学化、精细化[J]. 国际商务财会，2013，06：36-38.
第4篇：科技精细化管理范文
关键词：经鼻气管插管 护理对策 原因分析 拔管
气管插管非计划性拔管是指在非医疗计划指导下，因气管插管患者或其他因素导致气管插管自患者身上完全脱出的现象，包括自拔和滑脱两种情况。一旦发生气管插管滑脱或自拔，会造成患者的再次伤害及延长住院日。2010年1月-2014年1月，我科共收治的气管插管患者中有16例发生非计划性拔管，现将原因分析如下，并提出护理对策。
1 临床资料
本组16例，男11例，女5例，年龄21～68岁。自行拔管7例，插管意外脱出5例，插管堵塞及气囊漏气拔管各2例。
2 非计划性拔管原因分析
2.1 医源性因素
2.1.1 插管方式
许多资料显示住院患者中经口气管插管患者非计划性拔管发生率比经鼻气管插管多，原因是经口气管插管压迫舌根部易引起患者不适，镇静减浅后，易诱发患者烦躁而将气管导管拔除，经鼻气管插管气管压迫感较轻，但经口气管插管比经鼻气管插管容易操作。另外，经口插管不易固定，长时间放置牙垫使口腔疲劳不适，容易导致非计划性拔管，而经鼻插管则较易固定，不影响口腔护理，有的患者甚至在清醒状态下也可耐受，相对不易拔管。
2.1.2 护理因素
固定不牢固，由于病人烦躁，口腔不停地咬合动作和头部的摆动导致固定好的边带松脱；为病人行口腔护理时单人操作，松解边带时病人躁动致意外拔管；评估病人不准确，未能预见性有效约束病人四肢。
2.1.3 医疗因素
患者均有躁动表现，与未及时给予镇静剂或镇静剂剂量不足有关。机械通气改变了患者自主呼吸模式，易产生与呼吸机抵抗、同时因插管带来的各种不适、沟通障碍、无家属陪护等使患者难以接受和耐受气管插管而感到恐惧、烦躁不合作，而自行拔管，患者可瞬间将导管拔出失去有效呼吸通道而窒息死亡，因此在护理上气管插管较中心静脉置管、胃管而言显得更加重要。
2.1.4 导管因素
导管气囊充气不足或破裂，气管插管充气囊漏气、充气不足或处于放气间歇期，均易在患者活动等外力作用下导致UEX发生。
2.1.5 人员因素
非计划性拔管一般发生在夜间或中午，与护理人员不足有关。护士工作在危重患者的最前沿，护士的服务与UEX 紧密相关。UEX经常发生在以下情形：（1）护士夜间换班时；（2）护士换班前后1h；（3）患者接受常规护理时；（4）缺乏经验的护士当班时；（5）当班护士不在患者床旁时等；（6）护理经验缺乏的护士夜班中发生UEX 的几率更高。由于国内护理人员的紧缺，而导致绝大多数医院达不到此项要求，致使护士的实际工作量增多，工作负荷的加重易导致护理的某些环节不到位而致UEX发生。
2.2 非医源性因素
2.2.1 患者躁动与神志不清
通过对患者的观察发现，发生UEX时患者多为躁动、意识不清、昏迷、谵妄等状态。
2.2.2 患者的心理
在特殊医疗环境，限制探视制度都可能使患者产生紧张、烦躁、悲观、绝望等情绪，其结果是不配合治疗和护理，造成UEX事件的发生。
2.2.3 其他相关因素
包括气管插管患者年龄、精神状态及舒适的改变。忽略患者的精神状态是导致自主拔管的重要因素。年老的患者基础病多、精神状态不稳定、病情反复、病程长，UEX发生率相对高。舒适的改变，特别是疼痛亦是ICU 患者经常伴随的症状。
3 护理对策
3.1 气管插管前护理
① 心理护理：手术前做好宣教，向清醒患者解释气管插管的目的、作用及自行拔管的危害性；评估患者心理状态，给予心理疏导，并与家属沟通，发挥亲属的支持作用；② 指导沟通方式：指导患者使用沟通示意图片，如有需要只需指认某张图片即可；教会患者使用手语，如大拇指表示大便、小指表示小便、食指表示需要吸痰、拍床栏表示要翻身等。
3.2 气管插管后护理
气管插管固定确定深度后用胶带在导管外露的刻度作一标记。对于气管插管比较实用的固定方法是在胶布固定的基础上另加一条系带，长度依据患者头颅大小，绕过枕后沿乳突或耳廓上在插管上系紧，再环绕1～2圈打结，松紧可以容纳一指左右，推动插管不滑动为宜，采用此方法可降低意外脱管率。
一般护理 及时清除呼吸道和口腔分泌物；吸痰动作轻柔；经常湿润患者口唇，胶布每天更换；更换胶布或口腔护理时操作者一手要扶持插管，躁动患者需2人配合完成；随时观察插管深度，尤在咳嗽、吸痰、翻身、更换胶布或口腔护理后更需注意。
肢体约束 王军等建议患者清醒时解除约束，但本组有3例清醒未进行肢体约束者自拔气管插管。因此，在充分评估置管患者耐受程度的基础上，对有拔管倾向或曾有拔管行为的患者给予肢体约束，并经常检查其有效和安全性。
适当使用镇静剂 镇静剂使用方法有持续静脉滴注和间断静脉注射，要使患者的镇静评分在3～4分。本院常用的地西泮持续静脉滴注，达到Ramsay镇静评分3～4分；或间断静脉注射直至达到满意的镇静效果。
加强气道湿化，防止插管阻塞掌握气道湿化标准，定时或间断地向气道内滴入生理盐水，使痰液稀释。对于痰液高度粘稠的患者，可以使用生理盐水100 mL+庆大霉素16万U+糜蛋白酶10 mg直接气管内滴注，2～3 h/次，也可以用2%的碳酸氢钠直接滴入。吸痰时，若导管下端有阻力不易插入吸痰管，则提示气道有阻塞，可能为痰痂。此时，须反复湿化，反复彻底吸痰，直至痰液变稀薄。吸痰时动作轻快、准确，吸痰管要插到有效的深度，以便将导管下开口的痰液充分吸净。每次吸痰前后向气管插管内滴药，吸痰时间不可过长。同时在进行气管插管时，应检查插管气囊是否漏气，留置插管过程中，也应定时检查气囊充气情况，防止气囊漏气塌陷后吸附大量痰液堵塞插管口而不得已拔管。
插管方式的选择 经口插管比经鼻插管较易发生拔管。尽可能选用经鼻气管插管，因经鼻插管容易固定，口腔护理容易进行，而且经鼻插管管径细，对咽喉部刺激小，又不影响进食、进水，患者可耐受较长时间，相对不易拔管。
规范护理操作，强化流程管理，加强夜班护理力量在执行护理操作时，严格按流程操作。非计划性拔管的发生与护士的护龄没有关系，主要是患者与护士的比例不当。我科在病人多时实行弹性排班，上半夜9点后加一人，下半夜在6点后加一人，以加强夜班力量。
参考文献：
第5篇：科技精细化管理范文
关键词：现代化信息；网络；医院经济活动
中图分类号：R197.4 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）06-0-01
一、引言
目前状况下，随着科学技术水平的不断提高，尤其是计算机技术的发展，在一定程度上促进了医院经济管理的变革。一些医院逐渐引进了计算机网络工程，并且随着技术的不断突破，它的应用也逐渐深入。通过对计算机进行有效的使用，推动医院卫生经济成本核算又原先的手工时期逐渐向电算化时期进行转变，促使医院经济活动更加规范化、有效化、系统化。这种计算机网络管理模式，具有诸多的优点，主要表现在以下几个方面：对医院资产的分级管理进行进一步加强，有效地避免了国有资产向外流失；使得相关医院向高质量、高效率、低损耗的方向发展，对医院的市场竞争力进行一定程度上的提高；通过对医院的成本费用以及损耗费用进行及时而准确的计算，在一定程度上对不同服务对象的医疗需求进行有效的反映；促使医院资源分配合理化、高效化，为医院带来巨大的经济效益以及社会效益。
二、现代化信息医院卫生经济管理流程
1.医院卫生经济的信息流程
在计算机网络管理模式之下，医院卫生经济具有一套拥有一定针对性以及系统性的信息管理流程，在这一流程之中，各个环节紧密联系。具体情况如下如所示：
2.收费管理的流程
对于医疗收费管理来说，它在医院对外医疗以及军人医疗记账之中发挥了基础性的作用，而这一管理往往需要涉及到对于货币的管理，因此在这一过程当中，应该十分注意管理的严密性以及细致性。通过网络管理模式，为收费金额管理提供了有效的双向核对以及监控的工程，在很大程度上提高了收费金额管理的高效性以及准确性。对于收费管理流程来说，它主要存在以下几个重点方面：
(1)对收款日结制度进行严格的落实与执行，这就对收费员提出了更高的要求，要求其具有认真负责的工作态度。在每天下班之前，都需要对今日的收费进行日结。
(2)对门诊收费、住院收费以及押金进行有效的管理，需要对记账项目进行严格的记录与核对。
(3)对于退费的相关手续需要进行严格的管理，当有病人需要进行退药或者退费的时候，需要令其出示相关门诊药房的证明，在证明之上必须标明负责人的签字以及具体的退费、退药原因。
(4)同时，还需要对相关收费的票据进行有效的管理，需要将其按照一定的分类标准进行一定程度上的分类，并整齐的装订，以便以后进行查询时能够很快的找出。
三、以现代化信息方式科学规范医院经济管理
1.对相关的数据进行有效的管理
对医院网络卫生经济数据进行一定程度上的管理，主要目的是对经济数据的准确性进行有效的提高。为了实现这一目标，需要做好以下三个方面的工作：(1)对相关的收费项目进行有效的监控，同时，需要对监控的准确性进行严格的把关；(2)在医院的经济活动之中，欠费以及减免费用是十分重要的组成部分，因此对其的监控管理也是十分重要；(3)除此之外，还需要对负数冲账管理进行一定程度上的监控，并将其及时的通报，这样一来，就可以有效的对欠费治疗状况以及逃费治疗的现象进行有效的减少或者避免。
2.加大医院卫生经济的宣传力度
通过对医院卫生经济进行积极而有效的宣传，对医院人员的成本意识进行进一步的加强，培养其集体观念，促使医院的每个医疗工作者都能够关心收入问题。
3.对医院卫生经济的效益观察以及效益分析进行进一步加强
通过对计算机进行有效的使用，推动医院卫生经济成本核算又原先的手工时期逐渐向电算化时期进行转变，促使医院经济活动更加规范化、有效化、系统化。同时，它也为医院卫生经济的效益观察以及效益分析提供了一种全新的、高效的先进分析方式。因此，在进行效益分析时，需要对先进的管理手段进行有效的利用，对各个方面的因素进行充分的考虑。这样一来，就可以在管理之中对经济效益进行有效的挖掘。并在很大程度上激发了人们的积极性。同时，在效益之中对管理方法进行一定的转变，从管理中出效益。
4.现代化信息方式科学规范医院经济管理的优势
依托计算机网络管理模式，以现代化信息方式科学规范医院经济管理具有诸多的优势，主要表现在以下三个方面：(1)对医疗收费标准化管理进行有效的加强；(2)加强了收费环节的全程控制；(3)同时，对全院的成本控制起到了一定程度的积极作用。
四、结束语
本文主要针对现代化信息方式科学规范医院经济管理问题进行研究与分析，首先，对现代化信息医院卫生经济管理流程进行一定程度的介绍，然后从对相关的数据进行有效的管理、加大医院卫生经济的宣传力度、对医院卫生经济的效益观察以及效益分析进行进一步加强以及现代化信息方式科学规范医院经济管理的优势四个方面全面分析了以现代化信息方式科学规范医院经济管理。希望我们的研究能够给读者提供参考并带来帮助。
参考文献：
[1]李志辉,郭云晓.网络环境下医院卫生经济活动管理[J].会计之友(中),2007(01).
[2]王海辉,董建兵,刘玉梅,赵芳.如何发挥统计在医院管理中的作用[J].中国医药导报,2006(27).
[3]俞海燕,徐爱军.物流与信息管理在医院药库管理中的运用[J].中国医药导报,2007(21).
第6篇：科技精细化管理范文
关键词：创新；管理；育人；人才
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）08-0138-04
学生管理工作是学校工作的基础和重要内容。云南司法警官职业学院是监狱局为主管单位的全日制高职警察院校，自建校以来经历了军事化、半军事化、警务化的学生管理制度。每一次学生管理制度的变革都能促进学校的改革和发展。学生警务化管理的整体框架已经搭建形成，主要是以《学生警务化管理规定》、《学生干部工作职责及考核规定》、《学生奖励管理办法》、《学生违纪处分办法》、《学生分值考核实施办法》、《学生一日生活制度》等一系列完善的制度框架。但在实际运行过程中，警务管理出现了执行力支撑体系缺失、高职人才培养目标和创新意识缺乏等日渐突出的实际问题，导致学生管理工作出现管理效率低、管理手段少等诸多问题。
随着经济社会的不断发展，警察学院学生招录体制的改革进程不断加快，面对市场考验的严峻程度日渐加大，探讨警察学院学生的优势所在，深入研究警校学生的自身特点，通过对警务化管理内涵问题的探讨寻找警察学院学生的核心竞争力，树立独特的警察院校品牌，真正使警务化管理制度得到良好的执行，做到严格教育、严格管理、严格纪律、严格训练，培养思想政治化、作风战斗化、生活制度化、行为规范化的高职高专优秀人才。
一、警务化管理的由来和科学内涵
1.警务化管理的由来。我国的警察和军队同宗同源，警察院校不少领导和教职员工都是军人出身，因而在学生管理甚至教育训练中采用军事化管理方式。警察和军队都是武装性质的纪律部队，这种认同心理大大强化了在警察院校的学生工作中实行军事化管理的信念。因此，在很长时期内警察院校的学生管理都采用军事化管理方式。直至2003年第二十次全国公安工作会议进一步明确了公安院校比照军队院校实行警务化管理，公安部制定的《公安院校警务化管理规定》的出现，才对公安院校实行警务化管理的具体目标、要求等提出了明确的标准。警务化管理与军事化管理一样，试图通过以下三种主要的方式对学生进行全方位整体性管理，即《内务条令》管生活、《纪律条令》管行为、《队列条令》管训练，最终实现学生令行禁止、服从命令、听从指挥的纪律作风。随着警务化管理理念的诞生，全国警察院校掀起了对学生实行警务化管理的热潮，同时在警察院校警务化管理领域兴起了大量的理论研究和具体实践。
2.警务化管理的科学内涵。全国警察院校根据国家教育方针和教育部《高等学校学生管理规定》，依照《人民警察法》、《人民警察内务条令》、《警务化管理条例》精神，以培养优秀预备警察为目标，建立并不断完善了区别于军事化管理的新型管理模式。它立足于警察特点、汲取军事化管理模式的优势，同时与警察培养的实际情况相结合，形成了一套严格、规范、科学的管理和量化考核制度。
这段考核制度具体包括：请销假制度、一日生活制度、警容风纪条例、内务卫生条例，集合会操制度、升旗仪式规定、值班和就寝制度等诸多方面。通过这些制度在教学过程中、日常生活中的有效贯彻和实施，促进学生思想政治化、作风战斗化、生活制度化、内务标准化、行为规范化的全面培养，以达到政治育人、培养警察意识、强化职业素养、发挥行业优势，最终成为高素质应用型、复合型合格预备人民警察的目的。
二、警务化管理模式是警察院校学生管理与培养的必然选择
人民警察是国家的一支重要武装力量，担负着维护社会治安、保障国家政治稳定和人民生命财产安全的重要使命。警察院校作为培养和输送人民警察后备力量的专业教育机构，其教育模式、教学内容、培养目标都区别于普通高校，警察院校所实施的是一种特殊的职业教育，这种特殊性决定了它在对学生进行管理与教育时也需要采用一种独特的模式，警务化管理模式在这种背景下应运而生。经过不断的完善与发展，如今警务化管理模式已逐步成为警察院校对学生进行管理与培养的必然选择。
1.警务化管理是警察院校正规化建设的必然需要。人民警察是一支纪律严明、分工明确的正规化队伍，每个警种都有自己独特的责任，每个警察都有自己的分工和职能，针对不同种类、不同地区、不同级别的警察，在分工协作上都进行了具体的、明确的规定，这也充分证明了警察是一支正规化的队伍。同时，警察院校作为培养预备警官的基地，其软硬件的正规化建设也是必然。警务化管理模式是建立在军事化管理模式和警察工作实际基础上的一个科学创举，是推进警察院校正规化管理和建设的有效模式。警校大学生政治素质是否坚定、作风是否过硬、纪律是否严明、警容是否端庄、精神是否饱满、警察技能是否娴熟、校园秩序是否严肃活泼等都体现着一个警察院校警务化管理水平的高低，也体现着其“从严治警、从严治校”的正规化水平。
2.警务化管理是培养合格预备警官的必要手段。警务化管理模式依据《人民警察职业道德规范》、《人民警察内务条令》、《人民警察着装管理规定》、《警务化管理细则》，以及具体的《一日生活制度》、《内务卫生制度》、《警容风纪规定》等一系列综合性的规章制度，使警校大学生接受严密严肃严谨的纪律规章制度的约束锻炼和培养。从入学的警政训练、一日生活制度、行为养成到课堂纪律都在警务化管理内容涵盖之内，使他们经受严格的锻炼和警察院校独有的文化氛围熏陶，最终培养成为政治信仰坚定、警察意识合格、警察技能娴熟、专业素质过硬的优秀预备警官。
三、警务化管理对警校学生综合素质的影响
人民警察的基本素养主要体现在政治素养、专业素养、文化素养、身体素养等方面，警察类院校对警校大学生的培养与教育也主要集中在这些方面。通过实施警务化管理模式，对学生进行严格的管理和教育，能有效地提高警校大学生的综合素质。
1.警务化管理与政治素养培养。人民警察是维护社会治安、保障国家政治稳定和人民生命财产安全的重要武装力量，特殊而光荣的使命要求人民警察必须具备高度的政治觉悟，服从党的绝对领导，服务社会，听党指挥，坚持全心全意为人民服务的宗旨。人民警察政治素养关系着国家稳定和社会安宁，是警察院校教育工作的重中之重。
警察院校的警务化管理模式坚持把培养学生过硬的政治素质放在首位，从新生入学起，就开始通过政训、主体班会、舆论宣传，政治理论教育，以及队列会操、内务检查、值班站岗等多种形式有效培养了学生的纪律意识和“令行禁止”的作风，在课堂学习中也通过开设《基本原理概论》和《思想和中国特色社会主义理论体系概论》等精品马列课程对学生加强政治观念和政策理论教育，强化了学生的政治思想观念，使学生牢固树立了“热爱党，热爱祖国，热爱人民，忠于法律、忠于职守”的意识，牢固确立了“全心全意为人民服务为宗旨”的意识。
2.警务化管理与专业素养培养。人民警察的专业素养主要是指人民警察依法履行职务，完成各项任务的实际本领和能力，主要包括对专业素质知识结构、警察意识、警察技能技巧等各方面的职业专业技能知识，警校大学生只有具备了较高的专业素养才能在今后工作岗位中胜任工作、保证任务完成质量。
警务化管理模式有效地将学风建设与课堂纪律结合起来，将学习成绩与行为操勤、课外活动、实践实训相结合。通过课前列队点名制度、课堂抽查点名和就寝制度等，保证学生的到课率和课堂效率；通过早操列队点名制度保证学生按时参加训练；通过对学生学业情况跟踪，进行个别指导，以及与任课教师的沟通交流，促进和帮助个别学习困难学生顺利完成学业；通过开辟第二课堂，促进社团交流，举办队列会操和各项比赛，组织实地参观考察等实践实训活动丰富学生的专业视野，拓宽思维，增强实践操作能力，充分调动学生对专业知识的学习热情，努力营造学生专业素质培养的良好环境。
3.警务化管理与文化素养培养。具备较高的文化素养，是对当代警校大学生的一项重要要求。它要求警校大学生不但要具备良好的专业素养，还要求我们对中国传统文化知识、当代科技经济知识、政治法律知识、国际国内形势等有一定深度的了解和掌握。在警务化管理的过程中，通过警校高效率的组织方式积极引导学生会、社团的建立和发展，指导社团开展内容丰富、形式多样的活动，有效加强了警察类院校和普通高等院校之间多方位的交流互动，进一步地陶冶学生情操，丰富学生课余文化活动，促进学生相互学习、共同进步，最终全面提高学生的文化素养和综合能力。
4.警务化管理与学生身体素质培养。人民警察是统治阶级的暴力工具，其性质决定了巨大的工作压力和工作强度。身体素质强健与否，是能否胜任工作的基本保证，因而要求人民警察必须具备强健的体格和健康的心理。警务化管理模式注重对警校学生的身体素质、心理素质的训练，通过实行早操制度督促学生积极参加训练，如组织拳击队、散打队、射击队等各类警体技能训练。同时，将警察体育课堂训练和社团文体活动相结合，让学生有效掌握格斗散打技能，并让学生养成健康积极的心理状态。通过组织长跑训练、各类小型运动会和警察技能竞赛等提高学生参与体能训练的热情，在丰富学生课外活动的同时提高身体素质。
四、新形势下警务化管理的意义
目前，我国正处于社会转型期，各种社会矛盾结构复杂、矛盾尖锐，社会治安状况复杂多变，国际国内不稳定因素日益增多，严峻的社会治安形势给人民警察提出了新的挑战和难题。为了适应新形势下警察职业素养的新要求，警务化管理模式为培养新时期的人民警察承担着艰巨的责任，同时发挥着巨大的作用。
1.警务化管理模式对学生诚信品质的培养。诚信和信仰是现代社会最为缺失的宝贵精神财富。人无信不立，诚信是立身之本，人民警察作为法律的捍卫者与执行者，更应该具有诚信的基本道德品质的保证。只有真正做到诚信，才能赢得人民群众的信任和支持。新形势下，人民警察往往受到金钱、利益等诸多诱惑，是否能坚定地保持对法律诚信、对人民诚信、对党忠诚的品质，不仅关系着人民警察的个人品质风尚，还关系着整个人民警察队伍的形象品质，更关系着整个社会、党、国家和广大人民群众的安全和发展，因而对警校大学生的诚信品质培养是新形势下的必然要求。
在警务化管理的过程中，警察类院校非常重视对学生诚信素质的培养，不仅通过警政训练和《警察礼仪》等课程对学生进行诚信教育，而且在学生的量化考核中也突出强调对诚信的考核，并通过量化考核奖励来鼓励学生发扬诚信的品质，同时通过社团活动营造诚信的校园文化氛围。
2.警务化管理模式对学生法治理念的培养。依法治国是党治理国家的基本方针，也是社会主义法治理念的核心内容。人民警察在执法的过程中，只有坚持依法行政才能更好地践行法治理念。当前我国警察队伍特别是西部地区队伍执法素质低下、法治观念淡薄，严重影响了执法水平的提高，提高人民警察的法治理念是人民警察队伍建设的当务之急。
在警务化管理过程中，对警校大学生进行法制教育，培养学生的法律素养是警察类院校教育工作的重点。警务化管理与教务教学科学结合，有力地保证各项教学任务的完成。在具体教育过程中，将课堂教学和课下活动相结合，课上进行《社会主义法治理念》、《刑法》、《民法》等法律课程的教育，以提高学生的理论素养。课后在教师的指导下开展模拟法庭、模拟执法等活动，让学生在活动中学会对法律知识的运用，也有助于加深知识的理解、提高学习兴趣、增强对法律的认识和法律素养。通过开展校园法制文化建设、组织学生到相关单位观摩学习，在校外开展普法宣传等形式多样的活动有效提高了学生的法制意识和法治理念，为培养学生的法律素养奠定了坚实基础。
3.警务化管理模式对学生应变能力的培养。随着经济和科技的快速发展，不法犯罪分子的作案手段日益多样化，犯罪方式日益隐蔽，人民警察所面对的斗争形势日益复杂多变，面对不同的犯罪方式和手段，提高人民警察的随机应变能力显得至关重要。
警务化管理模式不是一个死的模板，并不是要求我们对所学的理论知识和课堂上的讲义死记硬背，而是要具体问题具体分析，在不同的场合、不同的情况下灵活运用。为了着实提高警校大学生的随机应变能力，技战术课堂上教师认真详细地讲解了各项基本应对手段，并通过具体案例让学生加深对各项应对技能的了解和掌握，组织学生观看技战术教学片，鼓励学生发散思维、大胆构想，指导学生参加实战演练并通过实战点评引导，分析成功的原因、汲取失败的教训，切实提高了学生实战应对能力。
4.警务化管理模式对学生心理素质的培养。面对日益复杂的社会环境和高负荷的工作压力，良好的心理素质、健康健全的心理状态成为人民警察胜任工作不可或缺的关键因素之一，培养警校大学生良好的心理素质也是警务化管理模式的应有之义。
第7篇：科技精细化管理范文
“Women and girls are at risk and under assault at every point of their lives，” Ms. Bangura declared， emphasizing that the threat of brutality followed them “every step of the way…in the midst of active conflict， in areas under control of armed actors， at check-points and border crossings， and in detention facilities.”
Ms. Bangura’s trip lasted from 16 to 29 April and took her to Syria and Iraq， as well as to neighbouring countries of Turkey， Lebanon and Jordan， where she met directly with women who escaped the Islamic State of Iraq and the Levant （ISIL） captivity and survived sexual violence.
She pointed to instances of forced， temporary and early marriage and described how such practices were encouraged for fighters as part of Jihad and used as a “protection” mechanism for families with no other means of providing for or ensuring safety of young girls. She also noted the sale of women for sex.
“Girls are literally being stripped naked and examined in slave bazaars，” she said， describing how they were “categorized and shipped naked off to Raqqa or Mosul or other locations to be distributed among ISIL leadership and fighters.”
She listed examples of the horrors suffered by women， including one who had been temporarily married over 20 times， after each occasion forced to undergo surgery to repair her virginity.
“ISIL have institutionalized sexual violence and the brutalization of women as a central aspect of their ideology and operations， using it as a tactic of terrorism to advance their key strategic objectives，” she said， going on to describe how women were promised to fighters and how ISIL raised funds through trafficking， prostitution and ransoms. Sexual violence was used to displace populations， to punish， humiliate and demoralize dissenters， to extract information for intelligence purposes and to dismantle social， familial and community structures in order to construct a new “Caliphate.”
第8篇：科技精细化管理范文
单项选择题
题目1
MRP-II的含义是（
）。
选择一项：
B.
制造资源计划
题目2
MIS生命周期的起始阶段是（
）。
选择一项：
A.
系统分析
题目3
描述结构化系统分析方法的工具不包括（
）。
选择一项：
C.
组织结构图
题目4
总体规划阶段的主要工作不包括（
）。
选择一项：
D.
建立系统的逻辑模型
题目5
系统分析阶段的目标是完成（
）。
选择一项：
D.
系统逻辑设计
题目6
总体上说，管理信息系统由四大部分组成，它们是(
)。
选择一项：
A.
信息源、信息处理器、信息用户和信息管理者
题目7
系统分析阶段的主要成果是（
）。
选择一项：
D.
系统分析报告
题目8
下列最差的耦合方式是（
）。
选择一项：
D.
内容耦合
题目9
改正在系统开发阶段已发生而系统测试阶段尚未发现错误的维护称为（
）。
选择一项：
A.
改正性维护
题目10
以下关于管理信息系统特点的说法，错误的是（
）。
选择一项：
D.
管理信息系统是模型驱动的
题目11
系统的存在需要3个基本条件，即：（
）。
选择一项：
D.
目标、功能、结构
题目12
关于管理信息系统开发的的组织管理工作，以下叙述不正确的是（
）。
选择一项：
B.
系统开发的进度与投入的人力成正比
题目13
计算机网络中，共享的资源主要是指（
）。
选择一项：
D.
软件、硬件、数据和通信信道
题目14
数据流图中不包括（
）。
选择一项：
C.
人—机会话
题目15
一般情况下，可将管理分为三个层次，即高层、中层和基层，其中高层管理属于（
）。
选择一项：
B.
战略级管理
题目16
信息系统开发各阶段的顺序是（
）。
选择一项：
B.
总体规划、系统分析、系统设计、系统实施、运行维护、系统评价
题目17
MRP-II是在什么的基础上发展起来的：（
）。
选择一项：
D.
物料需求计划
题目18
有关数据流图描述不正确的是（
）。
选择一项：
D.
反映系统的决策与控制过程
题目19
系统实施的依据是（
）。
选择一项：
C.
系统分析与设计文档资料
题目20
下面最准确概括结构化方法的核心思想的是（
）
选择一项：
D.
自顶向下，由粗到细，逐步求精
题目21
在系统评价报告中，不属于评价内容的是（
）。
选择一项：
C.
可移植性评价
题目22
总体规划的目的包括（
）。
选择一项：
D.
保证信息共享、协调子系统间的工作、使开发工作有序进行
题目23
模块结构图是哪一个阶段的结果（
）。
选择一项：
B.
系统设计
题目24
系统分析员应当（
）。
选择一项：
C.
是用户和计算机技术人员的有效协调者与组织者
题目25
一种从用户的基本需求入手，快速地实现新系统的一个原型，用户、开发者及其它有关人员在适用原型的过程中，反复修改原型系统，确定各种需求细节，最终达到建立系统的目的的方法为（
）。
选择一项：
B.
原型化法
题目26
计算机集成制造系统和企业资源计划的英文缩写分别是（
）。
选择一项：
C.
CIMS、ERP
题目27
结构化分析与设计是信息系统开发时常用的方法，按其生命周期特征，它应属于（
）。
选择一项：
D.
瀑布模型
题目28
耦合表示模块之间联系的程度，如果两个模块之间传输的信息是控制信息，则这种耦合方式称为(
)。
选择一项：
B.
控制耦合
题目29
系统设计阶段的主要任务是根据系统的逻辑模型建立物理模型，以便说明（
）。
选择一项：
C.
系统怎么干
题目30
系统测试的基本方法有（
）。
选择一项：
B.
黑盒测试法、白盒测试法
题目31
按管理层次构建的管理信息系统，其结构为（
）。
选择一项：
B.
层次结构
题目32
模块间的调用关系不包括（
）。
选择一项：
D.
交换调用
题目33
数据字典描述的信息有（
）。
选择一项：
C.
数据流条目、文件条目
、数据项条目
题目34
导出模块结构图的基础是（
）。
选择一项：
A.
数据流图
题目35
下列说法不正确的是（
）。
选择一项：
B.
管理信息系统可以代替人进行决策
题目36
系统设计阶段的主要成果是（
）。
选择一项：
C.
系统设计报告
题目37
对某公司进行调查分析，确定是否值得开发一个新系统的工作是进行（
）。
选择一项：
C.
系统初步调查
题目38
信息与管理一样，也具有层次性，从信息来源看，高层信息大多来自（
）。
选择一项：
A.
外部
题目39
管理信息系统的交叉结构是指管理信息系统的（
）。
选择一项：
A.
管理/职能结构
题目40
在系统开发过程中，系统详细调查所处的阶段是（
）。
选择一项：
A.
系统分析
题目41
系统分析报告的主体是（
）。
选择一项：
A.
数据流图、数据字典、加工说明
题目42
管理活动的高、中、基3个层次分别对应着3种类型的决策过程，即（
）。
选择一项：
A.
非结构化决策、半结构化决策和结构化决策
题目43
管理信息系统的功能很多，一般认为不属于管理信息系统功能的是（
）。
选择一项：
B.
事务处理功能
题目44
下列工作中，不属于系统分析阶段的是（
）。
选择一项：
A.
绘制模块结构图
题目45
管理信息系统的纵向结构是按（
）划分的。
选择一项：
A.
管理层次
题目46
管理是一项有序化的、经常性的过程，其最重要的职能之一就是（
）。
选择一项：
D.
决策
题目47
结构化方法中，数据流程图是（
）。
选择一项：
B.
业务流程图的抽象
题目48
下列系统测试方法中属于“穷举路径”测试的是（
）。
选择一项：
D.
白盒测试法
题目49
管理信息系统的三大核心技术是（
）。
选择一项：
B.
计算机网络、数据库、开发语言
题目50
耦合表示模块之间联系的程度，如果两个模块间的通信信息是若干数据项，则这种耦合方式称为(
)。
选择一项：
A.
数据耦合
题目51
1．模块结构图是哪一个阶段的结果（
）。
选择一项：
B.
系统设计
题目52
2．一个合理的模块划分应该是内部联系(
)。
选择一项：
B.
强
题目53
3．下列耦合方式中耦合度最低、性能最好的是（
）
选择一项：
B.
数据耦合
题目54
4．下列最差的耦合方式是（
）。
选择一项：
D.
内容耦合
题目55
5．耦合表示模块之间联系的程度，如果两个模块之间传输的信息是控制信息，则这种耦合方式称为(
)。
选择一项：
B.
控制耦合
题目56
6．耦合表示模块之间联系的程度，如果两个模块间的通信信息是若干数据项，则这种耦合方式称为(
)。
选择一项：
A.
数据耦合
题目57
7．模块间的信息联系方式称为模块的（
）。
选择一项：
C.
耦合
题目58
8．模块间的调用关系不包括（
）。
选择一项：
D.
交换调用
题目59
9．内聚是从功能角度来度量模块内的联系，下列的模块内聚方式中聚合度最高，性能最好的是（
）。
选择一项：
D.
功能内聚
题目60
10．系统设计说明书描述了新系统的（
）。
选择一项：
D.
物理模型
题目61
11．导出模块结构图的基础是（
）。
选择一项：
A.
数据流图
题目62
12．在系统设计时应（
）。
选择一项：
C.
按逻辑功能划分子系统
题目63
13．属于系统详细设计的工作是（
）。
选择一项：
A.
输入输出设计
题目64
14．关于模块设计，正确的叙述是（
）。
选择一项：
C.
应有较强的模块独立性
题目65
15．系统设计的主要活动是（
）。
选择一项：
D.
以上各条
题目66
16．系统设计阶段的主要目标是（
）。
选择一项：
D.
将系统的逻辑模型转换成物理模型
题目67
17．系统设计工作不包括（
）。
选择一项：
B.
程序设计
题目68
18．系统设计的目的是（
）。
选择一项：
B.
将系统的逻辑模型转换为物理模型
题目69
1．在管理信息系统的开发过程中，最重要的阶段是（
）。
选择一项：
A.
需求分析
题目72
2．在系统开发过程中，系统详细调查所处的阶段是（
）。
选择一项：
A.
系统分析
题目73
3．总体规划阶段的最终结果是（
）。
选择一项：
C.
可行性报告
题目74
4.系统总体规划的最终目的是（
）。
选择一项：
A.
勾画出企业信息系统建设的蓝图
题目75
5.总体规划的目的包括（
）。
选择一项：
D.
保证信息共享、协调子系统间的工作、使开发工作有序进行
题目76
6．系统开发过程中的第一个正式文档是(
)。
选择一项：
D.
可行性报告
题目77
7.下列对可行性研究报告描述正确的是（
）。
选择一项：
A.
可行性研究报告是系统开发任务是否下达的决策依据
题目78
8.信息系统开发的可行性研究可以从三个方面入手，不包括下列选项中的哪一项(
)。
选择一项：
C.
信息可行性分析
题目79
9．系统分析阶段的目标是完成（
）。
选择一项：
D.
系统逻辑设计
题目80
10.系统分析阶段的主要任务是勾画新系统的逻辑模型，以便说明（
）。
选择一项：
C.
系统干什么
题目81
11.系统分析员应当（
）
选择一项：
C.
是用户和计算机技术人员的有效协调者与组织者
题目82
12．结构化方法中，数据流程图是（
）。
选择一项：
B.
业务流程图的抽象
题目83
13．数据字典描述的信息有（
）。
选择一项：
C.
数据流条目、文件条目
、数据项条目
题目84
14．对原系统进行分析和抽象，描述新系统逻辑模型的主要工具是（
）。
选择一项：
B.
数据流程图
题目85
15.数据流图的基本符号包括：（
）。
选择一项：
A.
数据流、加工、文件、数据源和终点
题目86
16.有关数据流图描述不正确的是（
）。
选择一项：
D.
反映系统的决策与控制过程
题目87
1．软件危机通常是指在计算机软件开发和维护中所产生的一系列严重问题，这些问题中相对次要的因素是（
）。
选择一项：
D.
软件性能
题目88
2．下面哪句话最准确地概括了结构化方法的核心思想（
）。
选择一项：
C.
自顶向下，由粗到细，逐步求精
题目89
3．系统开发过程中的第一个正式文档是(
)。
选择一项：
D.
可行性报告
题目90
4．原型化方法一般可分为三类，即（
）。
选择一项：
B.
探索型、实验型、演化型
题目91
5．结构化开发方法各阶段的顺序是（
）。
选择一项：
B.
总体规划、系统分析、系统设计、系统实施、运行维护、系统评价
题目92
6．结构化分析与设计是信息系统开发时常用的方法，按其生命周期特征，它应属于（
）。
选择一项：
D.
瀑布模型
题目93
7．总体规划是系统生命周期中的第一个阶段，其主要任务是明确（
）。
选择一项：
C.
系统是什么
题目94
8．下列描述正确的是（
）。
选择一项：
A.
总体规划是系统开发中的首要任务
题目95
9．结构化开发方法是一种开发管理信息系统较为成熟的方法，下列选项中，不具有该方法所具有的特征是（
）。
选择一项：
C.
动态地定义系统功能
题目96
10．开发管理信息系统，早期使用的是（
）。
选择一项：
A.
结构化方法
题目97
11．面向对象的程序设计的英文缩写是（
）。
选择一项：
B.
OOP
题目98
12．一种从用户的基本需求入手，快速地实现新系统的一个原型，用户、开发者及其它有关人员在适用原型的过程中，反复修改原型系统，确定各种需求细节，最终达到建立系统的目的的方法为（
）。
选择一项：
B.
原型化法
题目99
13．系统设计阶段的成果是（
）。
选择一项：
B.
系统设计报告
题目100
14．管理信息系统生命周期包括的阶段是（
）。
选择一项：
C.
需求分析、系统设计、系统实施、运行维护、系统评价
题目101
1．程序设计语言的发展通常可分为三个阶段，按顺序分别是(
)。
选择一项：
A.
机器语言、汇编语言、高级语言
题目102
2．系统测试的基本方法有（
）。
选择一项：
B.
黑盒测试法、白盒测试法
题目103
3．下列系统测试方法中属于“穷举路径”测试的是（
）
选择一项：
D.
白盒测试法
题目104
4．如果完全不考虑程序内部结构特性，而仅仅关心寻找程序未按规范运行的情况，并且仅仅按程序的规范导出测试数据的测试方法属于（
）。
选择一项：
B.
黑盒测试法
题目105
5．系统测试的正确步骤是（
）。
选择一项：
B.
模块测试、子系统测试、系统总体测试
题目106
6．系统测试的正确定义是（
）。
选择一项：
A.
为了发现程序中的错误而执行程序的过程
题目107
7．系统测试的主要目的是（
）。
选择一项：
D.
尽可能多的发现已编程序中存在的错误
题目108
8．系统测试的对象是（
）。
选择一项：
D.
整个系统
题目109
9．按照程序的逻辑路径及过程进行测试的方法是（
）。
选择一项：
B.
白盒法
题目110
10．下列比较适合较大系统的切换方式是(
)。
选择一项：
C.
分段切换
题目111
11．新老系统的转换有同时使用的过度期，这种系统转换方式称为（
）。
选择一项：
B.
平行切换
题目112
12．程序设计和详细设计的错误往往是通过（
）发现的。
选择一项：
A.
模块测试
题目113
1．从使用者角度看，任何一个管理信息系统均有明确的目标，并由若干具体功能组成，为了完成这个目标，各功能相互联系，构成了一个有机结合的整体，表现出系统的特征，这就是管理信息系统的（
）。
选择一项：
C.
功能结构
题目114
2．管理信息系统的功能很多，一般认为不属于管理信息系统功能的是（
）。
选择一项：
D.
系统开发功能
题目115
3．管理信息系统的层次结构中，最高层是（
）。
选择一项：
B.
战略计划子系统
题目116
4．按组织职能构建的管理信息系统，其结构为（
）。
选择一项：
A.
职能结构
题目117
5．按管理层次构建的管理信息系统，其结构为（
）。
选择一项：
A.
职能结构
题目118
6．管理信息系统的纵向结构是按（
）划分的。
选择一项：
B.
管理层次
题目119
7．管理信息系统通常可分为多个子系统，其管理结构为（
）。
选择一项：
C.
层次结构
题目120
8．下列不属于管理信息系统的职能结构的子系统是（
）。
选择一项：
D.
市场环境子系统
题目121
9．管理信息系统的交叉结构是指管理信息系统的（
）
选择一项：
A.
管理/职能结构
题目122
10．管理信息系统的交叉结构是指管理信息系统的（
）。
选择一项：
C.
管理/职能结构
题目123
11．管理信息系统的金字塔结构也称为（
）。
选择一项：
C.
管理职能结构
题目124
12．C/S是一种重要的网络计算模式，其含义是：（
）
选择一项：
B.
客户/服务器模式
题目125
13．B/S是一种重要的网络计算机模式，其含义是：（
）
选择一项：
D.
浏览器/服务器模式
题目126
下列说法不正确的是（
）。
选择一项：
题目127
1．使系统适应外界环境变化和管理需求变化而进行修改的维护称为（
）。
选择一项：
A.
适应性维护
题目128
2．在系统使用过程中，为了满足用户要求扩充和改善系统性能而进行的维护工作是（
）。
选择一项：
C.
完善性维护
题目129
3．系统维护工作的对象是（
）。
选择一项：
C.
整个系统配置
题目130
4．下列不属于数据维护的选项是（
）。
选择一项：
D.
定期保养维护
题目131
5．关于系统维护工作，正确的叙述是（
）。
选择一项：
D.
编写程序比理解别人的程序难
题目132
6．系统评价是在系统生命周期的（
）。
选择一项：
B.
系统设计阶段
题目133
8．对MIS进行经济效益评价时，提高管理效率属于MIS的（
）。
选择一项：
A.
间接效益
题目134
9．在系统的经济评价中，下列不属于隐性效益的是（
）。
选择一项：
D.
节省库存成本
题目135
10．C
IO就是（
）。
选择一项：
D.
首席信息官
题目136
11．下列不属于信息化管理机构设置的原则是（
）。
选择一项：
D.
扁平化原则
题目137
12．对管理信息系统增加联机帮助功能属于（
）。
选择一项：
D.
预防性维护
题目137
下列说法不正确的是（
）
D.
管理信息系统在技术上依靠计算机网络和数据库，因而管理信息系统是一个技术系统
题目138
管理信息系统的三大核心技术是（
）。
选择一项：
B.
计算机网络、数据库、开发语言
题目139
计算机集成制造系统和企业资源计划的英文缩写分别是（
）。
选择一项：
C.
CIMS、ERP
题目140
ERP的含义是（
）。
选择一项：
b.
企业资源计划
题目141
MRP-II是在什么的基础上发展起来的（
）。
选择一项：
D.
物料需求计划
题目142
MRP-II的含义是（
）。
选择一项：
B.
制造资源计划
题目143
计算机集成制造系统和办公自动化系统的英文缩写分别是（
）
选择一项：
c.
CIMS、OA
题目144
计算机集成制造系统和办公自动化系统的英文缩写分别是（
）
选择一项：
c.
CIMS、OA
题目145
管理信息系统的学科基础是（
）。
选择一项：
B.
管理科学、系统科学、计算机科学
题目146
3．下列不属于信息资源管理的是（
）。
选择一项：
D.
环境管理
题目147
4．管理信息系统的功能很多，下列中一般认为不属于管理信息系统功能的是（
）。
选择一项：
D.
办公自动化功能
题目148
6．管理信息系统服务的对象是（
）。
选择一项：
D.
管理工作
题目149
1．控制管理属于（
）。
选择一项：
A.
中层管理
题目150
2．战略级管理属于（
）。
选择一项：
D.
高层管理
题目151
3．执行层或称作业层的管理属于（
）。
选择一项：
C.
基层管理
题目152
4．一般说来，战略管理层的决策活动属于（
）。
选择一项：
B.
非结构化决策
题目153
5．管理信息的特点是（
）。
选择一项：
D.
信息处理方式与手段的多样性
题目154
6．战术级计划和控制的管理信息适用于（
）。
选择一项：
A.
中层管理
题目155
7．信息运动的基本形式是（
）。
选择一项：
C.
信息循环
题目156
8．信息与管理一样，也具有层次性，从信息来源看，高层信息大多来自（
）。
选择一项：
A.
外部
题目157
9．信息系统的英文缩写是：（
）。
选择一项：
B.
IS
题目158
10．系统的存在需要3个基本条件，即：（
）。
选择一项：
D.
目标、功能、结构
题目159
11．系统由输入、输出、处理、反馈、控制5要素组成，其中反馈是指（
）。
选择一项：
D.
将输出的一部分信息返回到输入，
以供对系统进行控制用
题目160
12．系统分解的原则包括（
）。
选择一项：
D.
功能聚合性原则、接口标准化原则
题目161
以下关于管理信息系统特点的说法，错误的是（
）
选择一项：
D.
管理信息系统是模型驱动的
题目162
下列说法不正确的是（
）。
选择一项：
B.
管理信息系统可以代替人进行决策
题目163
管理信息系统是一个（
）。
选择一项：
A.
人机系统
题目164
事务型管理信息系统的主要目的是（
）。
选择一项：
A.
具体业务过程的自动化
题目165
下列不属于按核心业务活动分类的管理信息系统是（
）。
选择一项：
D.
操作性管理信息系统
题目166
比较常见的电子商务模式B2B是指（
）
选择一项：
第9篇：科技精细化管理范文
>> 构建中小学精细化管理体系之我见 浅析中小学后勤精细化管理及其运用 试论我国中小企业精细化财务管理的问题 中小学财务精细化管理探析 当前我国中小学后勤管理的科学化探索 我国中小学后勤管理的科学化探寻 我国公立医院精细化管理在后勤管理中的运用 精细化管理在中小学财务管理中的应用 浅谈精细化管理在中小学教育管理中的应用 试论精细化管理在中小学财务管理中的应用 浅议中小学教务精细化管理问题存在的几点原因 论精细化管理在中小学的应用 成本对标精细化管理体系的构建与实施 板石矿业公司精细化管理体系的构建与实施 中小银行实施精细化管理的探索 浅论医院精细化管理体系的构建 关于我国高校实施精细化管理的思考 探索小学后勤精细化管理实践 高校后勤精细化管理的实施与成效 高校后勤财务实施精细化管理的途径探析 常见问题解答 当前所在位置：l
[2]王卫国，姚士洪.精细化管理的认识与实践[J].石油科技论坛，2010（4）：37-40
[3]邱培彪.高校后勤精细化管理的必要性及其实现途径
[4]廖翠华.普通中小学校需要什么样的精细化管理. 南方论刊， 2010（06）： 75-76
