数理化教学辅导精选(九篇)

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第1篇：数理化教学辅导范文

那时张老师刚从一个村办中学调到乡中。据说张老师是个全才，村办中学缺老师，他一人教初三的语文、物理和化学三科，而且所教学科成绩在全乡均名列前茅。但最让我敬佩的还不是张老师的博学，而是他对所有学生一视同仁的态度。我们学校附近有两个军工厂，来自军工厂的学生往往很受老师们的优待。我十岁丧父，家境贫寒，自以为看透了人情冷暖、世态炎凉，在我的心里，对农民家的孩子能和颜悦色的张老师，就是公平、公正的化身。

那时张老师大概有四十多岁吧，个子很高。但由于瘦，再加上身子微佝，头发也有些花白，看上去像是五十多岁的人。高且瘦的男教师本来是令学生望而生畏的，可张老师脾气好得出奇。没有一个学生怕他。

由于作文写得好，我成了张老师最得意的弟子。可我，却深深地伤害了张老师。

那是上世纪80年代的最后一个冬天。那时候，学校的条件远不如现在，没有五花八门、铺天盖地的教学辅导书，也没有电脑、打印机、速印机之类的设备。老师们想让学生做点书本以外的练习题，除了在黑板上抄，就只能在油印机上印：先把蜡纸铺在钢板上，用铁笔把精选的习题工工整整地刻在蜡纸上，然后把蜡纸平放在油印机的筛网上，用均匀地着上油墨的滚筒滚一下印一张。需要多少份，就得推多少下滚筒。春秋天，刻题印题倒不太费事；冬天里，这确实不是一件好差事。

那年冬天特别冷。天寒地冻。办公室里连火炉也没有，冷得像冰窖。张老师就端坐在那里，手里握着铁笔，在冰冷的钢板上一丝不苟地刻写。油印的时候，天太冷，油墨不容易涂均匀，张老师就烧起一堆火，把冻了的油墨烤化再涂到滚筒上。试卷印下来，往往两只手上都沾满了油墨。

从刻到印都是张老师自己独立完成的，他从不要别人帮忙。我曾主动提出要帮他推滚筒，他谢绝了，总说怕耽误我的学习时间。只是每次印完卷子，张老师会让当时是语文课代表的我给同学们分发卷子。

那个年代，人们信奉的是“学会数理化，走遍天下都不怕”，重理轻文的思想普遍存在，学生也深受影响。所以尽管张老师对语文教学非常用心，可同学们感兴趣的依然是数理化等理科，对文科都存轻视心理。

有一次。当我给同学们分发卷子时，听到几个男同学阴阳怪气地叫：“又发演草纸喽！”“又有演草的喽！”我有点奇怪，一了解，原来，张老师辛苦咳0印的语文卷子竟然成了好多人做数理化习题时的演草纸！

想到张老师微佝着身子趴在书桌上精选习题，想到张老师因刻题印题而生满了冻疮的双手，想到张老师辛苦的劳动成果遭受这样的践踏。我为张老师感到不值！冲动的我做出了一个愚蠢的决定，我马上找到张老师，告诉他：“同学们都把您印的语文卷子翻过来当演草纸了！您以后就别印了，大家都不需要！”

我不知道自己这句话对一个深爱着教育事业的人打击有多大，我只是在为张老师抱不平，希望老师听了我的话后，以后别那么辛苦了。可好脾气的张老师并没有相信我的话，他去了教室，他说他得问问同学们是不是真的。

我飞快地坐回自己的座位。张老师慢慢地登上讲台，声音有些沙哑：“同学们，你们需不需要语文习题？”教室里一片寂静，没有一个人说话。“不需要的请举手！”教室里依然鸦雀无声，同学们一个个低着头，身子连动都不动一下。我气恼地看了看刚才还在怪叫的几个同学，他们一个比一个坐得端正。“你们刚才不是叫得很厉害吗？现在怎么不举手？敢做怎么不敢当？好，你们不举手，我举！”偏激的我又赌气地做出了一个愚蠢的决定——坚定地举起了右手！

张老师愣了一下，眼神一下子暗淡了。他看着我：眼睛里有失望，有悲凉。我心里难受极了，可我的右手依然直直地倔强地举着。我多想让老师做出不再印试卷的决定，从此可以不再那么劳累。

过了一会儿，张老师从我身上移开目光，面向全班同学，缓慢而坚定地说：“好，只有一个同学举手，也就是说，绝大多数同学还需要语文习题，那我今后继续印！”张老师说完就出了教室，微佝的身子似乎更弯了，那身影一下子苍老了许多！

没想到事情会发展到这样糟糕的地步。本想为老师打抱不平，自己却莫名其妙地成了伤害老师的罪魁祸首。我很想找到张老师，向他解释清楚，可生性偏激孤傲的我，一直没能张开嘴！

过了几天，张老师又刻印了一张习题卷子。这次，他亲自到教室里分发。当发到我时，我低着头趴在自己的课桌上，一动不动。张老师把一张卷子轻轻地放在了我的课桌上，我顿时觉得无地自容！

半年后，参加中招考试。我以语文91分的优异成绩，考上了渑池高中。

后来，我也做了老师。初做老师时，我也用油印机给我的学生们印卷子。每用一次油印机，我就会想起张老师一次，想起当年张老师那失望的眼神，心中对张老师的愧疚就会加深一分！二十多年过去了，张老师今年该有六十多岁了吧。张老师，您可知，这二十多年来您的学生一直在为她当年无心犯下的过错后悔不已！

张老师，我真的很想很想当面跟您说声“对不起”！

作者档案

经历：1975年7月出生于河南渑池县的一个小山村，现为渑池县三中语文教师。

爱好：读书、爬山

中学时最喜欢的作家：欧·亨利

初中时对自己影响最大的一本书：《简·爱》

中学时的职业梦想：军人

中学时最喜欢的学科：语文

第2篇：数理化教学辅导范文

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集中注意力听课是非常重要的，上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。上课时如果心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

要养成及时复习的习惯。及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

第3篇：数理化教学辅导范文

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1.  回归课本，巩固基础。对于基本概念、基本理论、化学用语、物质的通性和特性等化学主干知识，要在理解的基础上记牢会用。要加强训练，多做一些基本题和中等难度的题，首先要提高选择题的得分率，通过训练复习，提高解题技巧性和准确性，优化解题思路和方法。巩固基础还体现在强化审题意识。审题不慎，急于求成，考虑不周是同学在解题时常出现的通病，也是考试失分的因素。

2.善思多问，提高效率。解题中不可避免会遇到困难，有一些题自己确实不会做，不要花很多时间苦思冥想，可以请教老师和同学，节省时间提高效率。

3.历届考生成功的经验表明：在二轮复习中有针对性地阅读课本，是二轮复习中的重要一环。

4.归纳提高，灵活应用。二轮复习要注重知识的归纳，将所学知识系统化，精练各章节要点，如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。加成与消去、酯化与水解、加聚与缩聚的区别。不仅能解“死”题，更会解“活”题，特别要注重化学信息知识的应用。 

5.错题新记，查漏补缺。平时要积累错题，在临近中考前，您再有针对性的复习，争取做到举一反三，同样的错误不再犯第二次。

第一、考生要保持良好的心态，通过“一测”后，可能出现各种问题。个别学生分数不近如人意，要找出问题，根据个人情况要加以重视，是基本概念、理解问题出错，还是应试过程中粗心大意、不良习惯造成的，要归纳错误原因。

第二、二轮是专题复习，以力学和电学为主，仍要抓住中档题和基本题的训练，对典型的题目要认真地进行思路和方法的总结，进行综合的训练，提高自己的分析解题能力。在此期间，做一些基本综合模拟卷，但难度不宜大，强调对知识和概念的熟悉，起到温故和记忆的作用。

第三、重视基本实验的复习，对所做过的19个实验在实验目的、实验原理、实验方法进行规类和总结。实验题一般是两个题目，一个是做过的实验略有变动，另外一个是以熟悉的实验原理、实验方法在一个新的实验背景下灵活应用的问题，可能是设计型的实验中的数据的处理问题或者测量问题等，难度一般不大，但是得分率却不高。在进行实验复习时，一定不能走过场，要进行系统强化复习，而且要到实验室进行实际操作复习。