多姿多彩的生活作文精选(九篇)

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第1篇：多姿多彩的生活作文范文

每当那清脆悦耳的上课铃声响起，我们便放下沉重的书包，准备开始一天的学习生活，整个城南小学沉浸在朗朗的读书声和老师的讲课声中。

语文课上，同学们都无可奈何地服从老师的命令，都在全力读好课文，在读到有气无力的时候，老师严厉地说；“再读一遍。”全场“停止心跳3秒钟”，最后，只能坚决服从指令。“叮铃铃”下课铃响了，终于可以放松一下了，这时老师的一句话“这节课内容太多，就不下课了。”同学们刚刚热乎的心一下子掉到零下十度，唉，到嘴的肉烂了，酸奶成冒牌货了。老师接着讲课，又是一句句分析，又是叨叨不停，最后老师提问之后，仅有四五个“长老”举手了，老师见情况不对，便武力解决，被强迫叫起的人不是一言不发，等待处决，便是刚张嘴不出声，最后只能听别人的答案。终于下课了，一下课，同学们闹翻了天，别看上课没气力，下课立刻精力十足，楼道里、操场上的吼声加一块儿，是上课声音的主师爷。赛跑的、跳皮筋的、聊天的数也数不清，每一分、每一秒都是那么宝贵，上课铃声一响，我们又恋恋不舍地回教室去。

品德课，淘气包疯狂扰乱，聊天声盖过老师的讲课声，想听课的同学听不到，淘气包们不怕老师，尽情疯狂、疯狂……。老师无奈，只能瞪几眼，说几句，即使这样，也止不住说话的“大军”，可老师也只能如此。

数学课上，虽然吵闹，可那是同学们抢着回答问题的声音，同学们对数学兴趣十足，尤其是动手做东西或实践活动，说话声能将房子震成炮灰，老师对我们也很好，准时上下课，并且经常与我们沟通，大家都爱上数学课，创造了一个五（一）班的数学盛世。

校园生活，多姿多彩，有沉默也有热闹，有酸、有甜、有苦、还有辣。在这个“百变”校园中，同学们快乐的上课，快乐的玩耍，这里是我们的第二个家。

第2篇：多姿多彩的生活作文范文

初一，这个初中的开始，来得这么突然，又这么欢喜，大家带着几分羞涩互相见面了。开始，当然不会那么熟，大家各做各的，各闯各的，都带着自信的心态迎接每一次困难。后来熟了，就开始走街串巷找朋友，有主动打招的，有毛遂自荐的，当然也有冷若冰霜的，凡所应有，无所不有。于是在教室里，就能看到同学互相讨论的精彩，互相嬉戏的快乐，互帮互助的团结。

初二，是个繁花盛开的阶段，我们进入了青春期，球场上少不了我们这些男生的身影。唰！一个三分，啪！一个盖帽，哗！一个快攻，球场上的激烈比赛，打出了我们男生的骄傲，打出了美女的欢呼，也打出了绚丽的初中。初中也有几个“青苹果”同学谈起了恋爱，校园里三天一个小新闻，一周一个大新闻。“谁喜欢上谁了”“谁和谁吵架了”“谁和谁分手了”，校园就像煮沸的开水，沸腾不已，挡也挡不住。老师、校长，三申五令要求学生不要谈恋爱，可老师、校长忽视了，我们除了爱情，我们还有一种情叫友情。

初三，这个命运的关卡到了，大家都忍痛割爱，放弃了游戏，放弃了喜欢的人，放弃了自己的个性，一心只为中考，不考上一所好中学，愧对祖上列祖列宗。当然在享用知识粮食的时候，我们仍然不忘往里加点爱，是一种纯结的友爱。

初中的生活即将离我们而去，在这里我们曾挥洒过汗水，挥洒过热泪，种下了我们希望的种子，也埋下了我们的友爱。其实我们只要用眼眼去观察，用心灵去体会，用耳朵去倾听，不难发现，初中的生活是多姿多彩的。

山东菏泽油田十四中初一:刘震宇

第3篇：多姿多彩的生活作文范文

就先说游泳吧。我本来是不喜欢游泳的，是暑假学了十节游泳课之后，游泳就成了我的乐趣。现在我都可以游二十五米了。

我对绘画简直是情有独钟。绘画是我最拿手的一门功课了。我的绘画挺好的，只不过我只会画人物，动物的话我就不拿手了。

我最喜欢的还是看课外书。看课外书的时候，我只要看到好词好句，都会抄在老师发的一个本子上。因此，我的作文水平也渐渐提高了。

第4篇：多姿多彩的生活作文范文

在别人的生活中暑假周末都是可以用来玩耍的，他们可以快快乐乐的跑去别人家玩耍，甚至可以和朋友一起出去玩耍，又或者出去旅游。而我却没有那样的条件，在周末或者暑假，我唯一能做的便是补习。妈妈给我报了许许多多的补习班，语文补习班，数学补习班和英语补习班。妈妈对我的期望非常大，所以她希望我能考个好成绩，而我又不想辜负他们的期望。

于是在整个周末，我都是在补习中度过。我面对的，都是那些布满黑色字体的书本，还有许许多多写不完的题目。那些书本下次一座大山一样，怎么学都学不完。而那些书本里的字，就像一只只蚂蚁一样，在我脑袋里爬来爬去。我的生活充满了单调，在我看来，我的生活是灰色的，我没有那么多空余的时间用在玩耍上，我甚至是向往他们的生活。

在别人的生活中，是多彩多样的，而我的却是灰色单调的。我是多么向往他们的生活啊，我是多么想感受他们生活的乐趣。我想体会那种愉悦的心情，想出去游玩，体验大自然，看看大自然的魅力。我喜欢多彩的生活，不喜欢生活在这种枯燥无味的生活中，那样单调的生活让我感到无比的疲乏和困倦。

第5篇：多姿多彩的生活作文范文

我的课余生活非常的丰富多彩。有时画画，读读课外书，有时练练书法，有时骑骑自行车。

我可喜欢画画了！画的晃眼鸭在水中游来游去，小鸟在枝头唱歌，画的卡通人物跟动画片里的一样。我还喜欢画风景画，?的最好看的要数城堡画了。绿绿的草地上有一朵朵的小野花，还有一座美丽的城堡，完成这幅画的时候我就想象着城堡里会走出来一个漂亮的白雪公主。

我还喜欢读一些课外书。有人说：读一本好书，像交了一个益友。讳使我开阔眼界，增长知识，让我明白了许多道理。慢慢地读书成了我生活中不可缺少的一部分。

这就是我的课余生活，怎么样？精彩吧！

六小三年级:靳皓月

第6篇：多姿多彩的生活作文范文

夏天到了，暑假开始了，我的暑假生活是丰富多彩的。我把它分成三段,分别是玩、学、乐。

首先，我去了菲律宾的长滩岛和北京旅游。长滩岛以白沙滩著名。走在白沙滩上，我感受到了浓浓的异国风情。漫步海滩边，我看着大海一会儿风平浪静，一会儿波涛汹涌，真神奇啊！北京是祖国的首都，北京的景点数不胜数：北京的天安门、人民英雄纪念碑庄严肃穆；故宫磅礴大气；颐和园景色优美；长城连绵起伏……

暑假，我也没有放松学习。机器人兴趣班锻炼了我的动手能力；作文兴趣班提高了我的写作水平；英语兴趣班为三年级学好英语打下基础。除了上兴趣班，我还复习了以前所学过的知识，使自己能牢牢掌握这些知识。通过阅读课外书籍，拓展了我的知识面。

我还参加了各种各样的社区活动：做蛋糕、搭“金字塔”、做游戏……其中让我记忆深刻的是搭“金字塔”。我和三位同学一起搭“金字塔”，一开始我们动作不协调，一直搭不好，后来我们彼此配合，动作一致，搭好了“金字塔”。通过这次游戏，我明白了团队合作就是要团结一致。

我的暑假生活真是多彩多姿啊！

第7篇：多姿多彩的生活作文范文

在校园里，有充满丰富的校园生活，在那里，早上的时候，砸教室里便会传来一声声朗读的声音，读得悠闲，又感觉是一首婉转动听的歌曲一般。早晨时，太阳只微微露出一角，温暖的阳光照进了窗户里，在整个教室洒满。鸟儿站在枝头，听着学生们朗读的声音，也随之张开喉咙，扬起嗓子，和这些学生一起朗读，唱起来好听的歌。

过了早上，在这校园里头，同学们在教室里听着老师讲课，还有一部分的同学在操场上上着体育课，他们拍打着圆滚滚的篮球，每个人互相打闹，有的在操场上跑着步，跑着跑着，十分的有意思。充满活力的操场，洋溢着青春的笑容，每个同学都激情澎湃，活力四溢。操场无法不是他们玩了的场所，在这里，他们忘掉了心中的烦恼。

学校里头，我们能看到老师在办公室繁忙的改着作业，她们手中的笔不停的晃动着。老师是这么的敬业。中午十分，所有的同学整整齐齐地排着队伍，手中拿着一个个方盒，等着食堂阿姨为他们盛着一碗香喷喷的饭菜。在食堂里传出一阵阵好闻的米香，菜香。打完饭菜的同学们坐在椅子上，平常着美味的食物。

第8篇：多姿多彩的生活作文范文

回忆多彩的暑假生活

今年的暑假，过得既轻松又愉快，还很有意义，是属于我自己的暑假。你们瞧：

刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡，明清宫苑，清明上河图等景点，我还穿上小格格的服饰拍了照，这儿别有一番农村风味和山城气息呢，游完了影视城，我真正体会到了祖国大好河山的壮丽。7月13日至15日，我去参加了“勇敢者夏令营”，这次夏令营不仅让我增长了知识，锻炼了胆量，更是让我学会了自己照顾自己，懂得了如何跟同学们相处融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公园观光了一番，领略了青山绿水的风光，享受了秋天般的凉爽。

游览祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分精彩，而学习和运动也让我的暑假充满快乐与活力。我每个星期天上午都去剑桥少儿英语培训班学习，这样既培养了我学英语的兴趣，又提高了我的英语水平。我还坚持天天练习电子琴，让我高兴的是，在8月13日的四级考试中，我顺利地通过了。真是“一分耕耘，一分收获”啊！7月17日至31日，我参加了游泳的培训，在学游泳中我体会到了“我锻炼，我快乐”的滋味。为了增强我的体质，每天晚饭后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小区健身场所活动。暑假里，学习和锻炼的收获可真不小呀！

这就是我今年的暑假生活，一个多彩又有意义的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能这样，让我们小学生真切感受到“减负”后带来的快乐。

第9篇：多姿多彩的生活作文范文

关键词：　生活 写作题材 作文教学

一、引导学生关注多姿多彩的生活，“为有源头活水来”

叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不停。”生活多姿多彩，自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活……教师要有意识地引导学生关注生活，感悟生活，欣赏生活，善于把握生活中的“活水”，做积累素材的有心人。

1.鼓励学生积极参加活动，为作文提供写作材料。

学校是学生学习生活最多的地方，教师要善于为学生提供写作的平台。学生很乐于参加各种活动，而多种多样的活动是平时生活的一种精致浓缩。在活动中，学生既可以了解相关知识，愉悦身心，又能抓住典型材料，深化作文主题。

应精心安排一年中的各种节目。元旦，开迎新联欢会；春节，全家燃放烟花爆竹；元宵，看节目猜灯谜；妇女节，帮妈妈奶奶外婆做家务；植树节，栽种小树苗；儿童节，写诗表心声；国庆节，歌颂祖国妈妈，等等。

应精心组织每一次活动。活动前，先让学生了解有关节日的传说、习俗、人们的庆祝方式、活动的意义。活动后说说自己的感受，谈谈印象最深的人和节目。这样，学生在活动中经历多种感受，也就有话可写了。

学做家务活，唱歌舞蹈吹笛子，书法写作和朗诵，下棋绘画小制作……学生兴趣盎然，感受到生活的美好，从而能领悟文章主旨，丰富作文资源。

2.指导学生注意观察社会，从大家庭里获取素材。

作文教学是带有社会性的，课堂教学仅仅是传授和学习作文的一种方式，而更广阔的场所则是整个社会，社会生活实践让学生体验到甜酸苦辣的人生百味，习得多种多样的劳动技能，了解生活中的一些规范。

小学语文教师可以带领学生走出课堂，深入社会，在实际生活中获得写作灵感。比如带领学生参观校园周边环境，明白保护环境的重要性和必要性，知道小学生应该做保护环境的典范；观看“神舟六号”升空场面，自己动手设计“神舟七号”并附上设计说明，等等。

3.引导学生体会家庭亲情，培养一颗善感的心灵。

家庭琐屑，平淡无奇；浓醇亲情，朴实无华，父母长辈的浓浓“舐犊之情”滋润着我们。我们要用热切、冷峻、思考的目光去打量，审视家庭、亲情，这样才能真切地“体验生活”、“体验真情”，充分利用家庭、亲情这一生活化作文的源头活水，激励自己不断成长，真正洞晓家庭这一“港湾”的真正含义。

父母无时无刻不在关心爱护着我们，生病时的关心是一种爱，犯错误时的严厉也是一种爱，自己成功或失败时父母的一个眼神、一句话语、一个手势……都能够传达出他们对子女的爱。

4.带领学生投入自然怀抱，感受花草山水的滋润。

法国大文豪莫泊桑告诫我们：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和写过的特点。”我们不仅要养成观察事物的习惯，而且在观察事物时要善于探幽索微，捕捉特点，触类联想，发现规律，带领学生游览校园，走进公园，观察乡村、街道的重大建设与细微变化，观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星空……指导学生仔细观察，教给他们多种观察景物的方法。即兴观察也好，有意观察也罢，都是学生认识自然，获取作文素材的方法。通过观察，学生积极关注大自然，激起无穷乐趣，不知不觉中积累了丰富的材料。

只有多走进自然，多观察景物，才能写出生动精彩的符合景物特点的优美语句，就不会出现“拨开荷叶，我看见了白嫩嫩的藕躺在那里”的笑话。

二、提醒学生注重积累，“厚积而薄发”

俗话说：巧妇难为无米之炊。教师在平常的作文教学中经常碰到学生咬笔头的现象，究其原因，主要是学生无内容可写、无话可说。

1.与阅读教学与写作有机结合，适当仿写。

叶圣陶先生说：“教材无非是个例子。”梁启超曾说：“阅读是写作的前提和基础，要指导学生作文，首先应教会其如何读书。”的确，阅读与写作是密不可分的。叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系，不吸收丰富的养料，就写不出好的文章。

从模仿到创作，是学生作文的一条捷径。仿写句式：如学习了《桂林山水》时，可训练学生对排比句的仿写；仿写段落：如仿写先总后分的写法，仿写人、事、景、物的优秀片段；仿写篇章：如学了《白杨》，就指导学生学习它借物喻人的写法。学了《海上日出》，就引导学生学习作者抓住景物变化的不同特点来写的方法。坚持一定量的仿写练习，并注意引导学生从阅读中学到一定的语言文字及组织形式，掌握一些布局谋篇的作文方法，及时地通过练习得到内化巩固。那么学生怎么写和如何写得好的问题就会迎刃而解。

2.培养学生坚持写日记的好习惯。

日记记录了学生形形的日常生活，抒发了学生真善美的感情，从日记中我们可以看到学生眼中的大千世界，他们的喜怒哀乐。可见日记对培养学生善于观察、善于思考、善于表达等多种能力具有非同小可的作用。日记最能体现学生的生活。所以教师要使用多种方法，帮助学生养成积极写日记的好习惯。

日记，是活动的回应，它取材于生活，语言儿童化，感情真实。因而学生能以生活为基础，以真实为准则，以新颖为前提，描绘那绚丽多姿的生活。

通过写日记等方式，把觉得有意思的记下来，让学生养成及时梳理材料的习惯，以便习作时“薄发”。

三、陪同学生感受成功的喜悦，“梅花香自苦寒来”

1.留心优秀习作。

教师在批阅学生作文或日记时留意选出学生写得好的材料，经其本人同意后，并请其在班上读出来或在习作栏上张贴，学生感到无比喜悦，也很好地引导及开阔其他学生的思路。

2.利用宣传平台。

教师把学生的优秀作文送到学校红领巾广播站广播，或者向校刊推荐发表，学校的橱窗也是一个很好的阵地。

3.组织参加竞赛。

认真组织学生参加各种作文竞赛，赛前认真指导，赛后总结经验、教训，并向家长、同学介绍获奖的同学。

4.推荐作品发表。

选出最优秀的作品向各地报刊推荐发表，凡有学生在报刊上发表作文，必大力宣传，鼓励同学们向他学习。看到自己的文字变为铅字，学生会感到很光荣。

这样做学生有了展示自己的机会，体验到了成功的喜悦，在老师、家长、同学的赞扬声中获得了力量，也给全班同学树立了榜样。其他同学也从他们身上看到了成功的希望。这样，大家就不会认为作文是难事，学生的作文热情空前高涨。

伴随新课改的推进，“有效教学”理念愈发令人关注。小学语文教学，特别是作文教学，一定要注重学生的发展，为他们将来学习、生活和工作打下良好的基础。作文，即用语言表达自己的思想感情。如此看来，作文原本属于“生活”，学生五彩缤纷、喜怒哀乐、真实自然的生活。我们改革作文教学，最起码应该让孩子们在生动活泼的习作课堂中，自由表达，在生活中学写作文，乐写作文，并感受到学语文的乐趣。

参考文献：

［1］国家教育部制订.语文课程标准（义务教育）.

［2］陈炯星著.作文创新教学中的几个意识.

［3］钟为永著.写作教学心理学.