团队团建活动精选(九篇)

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第1篇：团队团建活动范文

这次去滨州暑期社会实践，我们一行八人，从出发，经过火车，长途汽车，的士，一路辗转，一路颠簸，带着热情，同样带着期待，来到桑行镇联小。有时候问自己，是什么驱动我们一路艰辛的赶到这里，我们充满热情，那么又究竟期待什么呢？宣传世博，播种知识，这是我们的任务，也是此行的目的。但这似乎还缺少了些什么，真正给我们答案的，反而是桑行镇联小的孩子们。从回来，想起这件事，常常感到自愧，因为我们带给他们的太少了，反而是他们的举动给我们好好的上了一课。

一直难以忘记小朋友们的许多纯真可爱的举动。记得每天我们到达学校门口，就会有几个孩子探头探脑的侦察一下，等到发现我们，就忽然间嬉笑着跑回教室，最初我是不懂，直到后来才明白他们是通风报信的“探子”，给早就等在教室里的小朋友们报信去了，等我们走到门口，他们已经规规矩矩地坐好了。还有一天早上，刚刚跨进教室的门，原本从窗子里看到空荡荡的教室忽然间冒出许多人来，黑板上写着我们的名字，以及他们可爱的问候。这些小小的举动，构成了我们此次宣传活动的一点一滴的感动，难以忘怀。

最后的离别，我们五年级班的小朋友们竟然是那样的不舍，在我说过最后的分别后，很多孩子哭了。一时间我呆在那里，我不曾想几天的接触能带给他们如此多的不舍。忽然间觉得他们干净的眼镜，是一面镜子，照出了我的内心，他们越是感动，我越是感到愧疚。也许就是我们一点点的付出，就为这里的孩子们带来了一个丰富多彩的世界，所以他们才会对我们的离去恋恋不舍。

经过这次暑期实践，我所感悟到的，也便是这份纯真，这份质朴。尽自己的能力，无论都少，倾情付出，也许在自身看来微不足道，就能为别人开启一扇明媚的窗户。

（二则）

转眼之间，7天的宣传世博活动已经结束。在这几天里，有过太多感慨，原本以为得心应手的小学宣传活动，真正从事起来，也有着诸多困难与挫折，这让我更加明白大学生要从基层做起的重要性与必然性。

回想起来，在这短短的7天里，有过太多欢乐与艰辛。为了宣传世博知识，我们展开了一系列的小游戏，类似于成语接龙、给首字母猜英文单词等，并且通过这些小游戏，我们传授给孩子们一些关于世博会的基本知识，例如世博会主题、志愿者的口号等。孩子们的天性是活泼的，有时候因为玩的兴起，忽视了课堂纪律，所以我们也遇到过维持课堂纪律的困难，等到孩子们对世博会有了初步的认识，我们就播放了世博会的宣传片，并通过游戏奖励他们一些世博会小物件。通过与孩子们零距离的接触，我发现农村的孩子有很强的求知欲，也有着很好的天赋，只是缺少较好的教育环境和及时的指导。

除了注重课堂上与孩子们的交流，课下的交谈对于构建和谐的师生关系也颇为重要，就像人与人之间的交流，不仅要口头的语言交流，更要以心灵互相沟通。孩子们的心灵是最纯洁，教育好这些纯真的孩子们需要尝试和摸索不同的方法，这不仅考验了一个人理论结合实践的能力，更需要一种支持以恒的耐力。身为大学生，我们不仅要学好学业上的知识，更要亲身亲近社会，接触形形的社会人群，只有理论与实际相结合，我们才能更加自信的迈向成功的殿堂。

（三则）

本以为世博会第一次在发展中国家召开，在中国各个地方的影响力应该很大。然而遇到的外地同学，除了长三角地区以及一些一二线城市，其他大多不知道世博会是什么，这让我有些震惊了。经过多方策划，协商之后，终于我们在月来到滨州市滨城区旧镇镇桑行赵联小，开展了我们世博宣讲之旅。几天下来，我的感触很多，收获很大。

对于我们从小生活在大城市里的孩子来说，坐十几个小时火车再转长途汽车的机会少之又少，出远门也大多乘坐飞机，这次却真正地让我们体验到了不一样的人生。在经过旅途颠簸之后，我们来到了农村，虽然环境有些恶劣，但村民们的朴实却给我们留下了深刻的影响。

第一次见到那些孩子的时候，看着那些热切而期盼的眼神，我知道，我们的任务很重。他们的眼中充满着好奇，我们把我们准备好的世博会宣传资料拿出来时他们一下子围了过来，认真的倾听我们介绍的世博会基本知识。当我们拿出各个国家场馆的图片和海宝玩偶时，他们被深深的吸引住了，从他们的目光中可以看出，他们多么想去，多么希望可以亲身经历世博会的盛举。他们很快便记住了世博会主题“城市，让生活更美好”以及世博会志愿者的口号“世界在你眼前，我们在你身边”。

作为世博会志愿者的我们，在服务社会的同时更有责任和义务将世博会在各个省市宣传，让更多的人参与世博，了解世博，共享世博。看到孩子们对于世博的热情，我们的脸上露出了欣慰的笑容，我觉得，我们这次世博宣讲举行的十分有意义，希望我们的到来能让他们感受到外界的新鲜事物，能好好学习，为了自己的家乡更好的奋斗。作为大学生的我们，在享受社会，学校，家庭带给我们的教育帮助和扶持的同时，更应该尽自己最大的力量去帮助那些弱势群体，更好的服务社会。

（四则）

大学生作为世博宣传力量的主力军，在农村世博宣传方面承担着重要的责任。在今年的暑期社会实践中，我们，一群海事大学的学生们将世博知识带进农村，将精彩的世博展现在农村儿童的眼前。

我们在老师的指导下，积极组建团队，以“交流知识，共享世博”为主题，月上旬在省滨州市滨城区旧镇镇开展了世博宣传工作。在一开始的走访活动中，我们挨家挨户宣普及简单世博知识，并向贫困的孩童捐助学习用品，坚持世博与爱心同行，受到广大小朋友的热烈欢迎。

在小学世博宣讲的时候，我们用生动形象的图片，通俗易懂的语言教授给他们的世博的专业知识。另外我们还通过交流世博志愿者工作的形式，让孩子们心中的世博的画面更加清晰，更加有爱，从而进一步拉近他们与世博的距离。孩子们欣喜和求知的眼神让我感受到我们事先准备工作做得再辛苦也是值得的。

事实上，世博是属于全中国的，当居住在城里的孩子在父母的陪伴下游览各个国家的场馆时，农村的孩子却不知道世博是什么样子，看着他们时而茫然的眼神，我觉得这次活动很有意义，我们想通过我们的活动告诉社会，世博是属于全中国的，而不仅仅只是城市的盛宴，它应该是中国城市与中国农村的共同的盛宴。

另外作为本次活动的队长，我想说，这7天以来，我们每一个人都已经付出了百分百的真心去对对待这群孩子，也许明年我们不一定有机会再去农村宣讲，但是今夏我们留给她们和他们留给我们的将是彼此永恒的记忆。

（五则）

时间过的很快，世博宣传活动结束已经很多天了，但心里久久不能平静，在那一个星期的世博宣传生活中，我真切地目睹了滨州市“桑行赵小学”的辛苦、快乐、悲伤、幸福、平凡而又伟大……

世博宣传行深深打动了我，如果说过去的自己只是一只思想被束缚在这个物欲横流的现实世界中的蚕蛹，那么如今，我已破茧成蝶，振翅欲翔了。从三十几个孩子的眼中，我没有看到一丝因失去双亲而致的孤僻，反而看到了他们身上类似一般孩子的快乐，那无暇而天真的目光令在场的每一个人为之动容。而对于那几位看似不起眼却在道德的世界里熠熠闪光的小学老师们。他们是我们的榜样。他们视荣誉为起点，以助教兴国为信念，仿古今严慈，释父母情怀，养天地爱心，凝人间真情，只为培育农村儿童成民族栋梁。他们用他们纯朴善良的心，进一步继承和发扬了中华民族的传统美德，攀起知识的一片蓝天，为人们树立了优秀的道德风范。他们深刻地向这个世界阐释：平凡也可以如此伟大，庸俗也可以如此高雅。

七天的宣传生活将值得我们用一生来铭记。劳动磨砺的是我们的意志，农家生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着七天的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着七天的百味俱全。一双双渴求知识的眼睛是一种触动，可怜而不可悲，真诚却不乏天真。我们用我们所学的知识，武装这里的孩子；而他们用他们的真诚，滋润我们逐渐干涸的心灵。

同时，我们收获了友谊，八个人的世博宣传行奠定了我们八颗心灵的相通，我们用心灵沟通，给孩子们筑起一座爱之城。那种爱是跨越了由性别、年龄、性格······所造成的一切隔阂的真诚。

（六则）

在滨州宣传世博的这些天，我的内心是丰盈而饱满的。我想在心中牢牢地刻下这些时光，够我用一生去追忆缅怀。

走出大学校园，我们一行人来到了桑行赵村，在这个陌生的村落，一同生活。相互间的关怀照顾，彼此间的团结互助沉淀下了我们深刻非凡的友谊。我们背起行囊，一路颠簸，从上海奔赴济南，怀揣着共同的梦想，全情投入、义无反顾。我们同吃同住，围坐在一起啃馒头、喝南瓜粥；一起商讨教案，各抒己见；一起游戏娱乐，嬉笑打闹；一起分享心情，畅谈理想；一起举杯祝愿，依依惜别。翻看着照片上一张张单纯的笑脸，便觉得世界上最宝贵的友情，不过如此而已。

同样令我难忘的，还有当地可爱的孩子们。他们有非常嘹亮的歌喉，他们有贴满墙的奖状，他们有对学习孜孜不倦的热情，他们有一颗善良单纯的心。他们会在黑板上悄悄地写下我们的名字，想要给我们一个惊喜。他们会悄悄跑去镇上为我们买来八个小挂件，保佑我们一路平安。他们不比城里的孩子差，他们或许比城里的孩子更加善良、单纯、惹人喜爱。离别的时候，那一张张哭红的脸，是对我们那些天兢兢业业的最好馈赠，如果有机会，我想我们一定会不约而同地再回来这里，再回到这个淳朴安详的桑行赵村，再回来教我们的第一班学生们。将自己的所学带给他们，让他们知道：外面的世界很精彩。

第2篇：团队团建活动范文

摘 要：惠州市技师学院以省市共建为平台，以粤新合作为优势，以校企合作为突破口，以培养技术工人中的“博士”为目标，努力把学院办成“高端引领，省级示范，国内领先”的一流技师学院。随着学院近几年的快速发展，学院取得了骄人的成绩，同时也发现了不足，如学院学生体质得不到有效的提高，在体育教学上一直找不到突破口。为了在体育课改革中寻求新的出路，笔者以社团活动作为参考尝试探索和创新。

关键词 ：体育课 社团活动 对比与建议

一、惠州市技师学院体育课的现状

长期以来，惠州市技师学院的体育教学一直在传统的教育观里徘徊，不适应现代教学需要和学生需求。学院7000多学生里面包含了中级班和高级班学生，中级班学生是初中毕业后进入学院的，年龄在十五六岁；高级班学生是高中毕业后进入学院的，年龄在二十岁左右，相当于大学新生的年龄。学院生源来自不同地区，身体素质参差不齐。

首先，体育课安排不合理。由于体育属于基础考查课目，在排课时，先排专业课，剩下的课时再排体育课。上午第一、第二节安排体育课的概率很高，影响了学生身体健康和学习兴趣，导致学生不愿意上体育课。每学期体育课上课又分单双周，一个学期20周，在除去考试的两周，就剩下10周上课时间，几乎不能调整体育课内容。只有一年级学生才上体育课，这样的课程安排又怎么能提高学生身体素质呢？

其次，体育考试不受重视。由于体育课是考查课，没有列入评奖学金的总分，学生对体育考试不重视，反正补考都能及格，这样的体制长期以来形成了负面影响。再次，没有公平的竞技体育作为鼓励。每两年一届的中职学校田径运动会、篮球赛比赛时间短、强度大，学生经常受伤，个别学校违规以专业运动员代替学生参赛，使其他学校的学生积极性受到极大影响，导致很多学校都不组队参赛，参赛队伍越来越少。

笔者从事中职学校体育教学9年，从未经历省技工院校的田径运动会以及球类比赛。没有了目标，没有对比、激励，哪里会有进步？文化课你追我赶，体育也应一样。身体是革命的本钱，没有“本钱”怎么就业、怎么创业？当然，影响体育课教学的还有其他因素。

比如，中职学校的体育教学与中小学体育教学没有衔接好，致使中职学校学生的身体素质没有得到质的提高；中职学校体育教学内容产生了断层，没有考虑到中职学校的学生毕业后将直接面对社会，一般群众体育活动与学校体育教育截然不同，多数学生毕业后基本中断了体育锻炼；中职学校的体育教学内容大多是从教师的角度出发的，而忽视了以学生为本的教育原则，应弄清楚学生真正需要什么，根据需要来选择教学内容和手段，这样才能使学生受益。

二、惠州市技师学院社团活动的现状

学院将社团建设作为校园文化建设的重点工作。院团委自2011年11月开始筹备社团工作，经学院审批并通过《惠州市技师学院社团管理办法》（试行）和《“社团100”建设方案》后，社团活动有了广阔的发展平台，并于2011年12月在学院全面展开。在院团委及社团联合会的组织下，各社团面向全院学生招新，设立自主管理机构，不断壮大社团队伍。

各学生社团在校园内逐渐开展了各种社团活动，这些活动充实了学生的课余文化生活，提高了学生的认知能力、实践技能和学以致用的本领，全面提升了学生的综合素质，对引导积极、健康、向上的学风、校风和构建和谐文明的校园文化起到了巨大的深远的影响。学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下凝聚学生、开展思想政治教育的重要方式，是以班级、年级为主，开展学生思想政治教育的重要补充。

学院现有文体类社团20个、专业类社团10个、公益类社团2个，共计32个社团。其中，舞蹈队、模特队、武术社、街舞社、吉他社、英语社等一批社团，积极开展形式多样的社团活动，很好地丰富了学院的校园文化生活。学院目前共有社团成员约1262人，约占全院学生人数的20%。目前，学生社团的主要活动地点是学院教学楼一楼架空层、教学楼小舞台、田径场、篮球场、宏图大舞台、学院景观大道及行政楼附近的空地。社团活动具有覆盖面较广，活动种类较多，形式较活泼等特点。

每周一到周四下午下课后，校园的各个角落都可以看到学生在开展自己喜欢的文体活动，在指导老师或社团社长的带领下，呈现出热闹的校园文化活动。笔者认为这就是“阳光体育”。为什么学生在第二课堂这么喜欢社团活动呢？参加这些活动还要交团费、服装、工具费等，而学生都毫不犹豫地参加。体育课也有很多器材，学生为什么不感兴趣？这值得我们思考和改正。

现在，对学生社团已有了一种新的认识：那就是现代教育中的一种新型社交教育模式。这种学生自我组织、自我教育、自我发展的“三自”活动，突出了学生的主体地位和作用，强调了学生之间的精神沟通、学业上的开拓、学生之间的交往和人际关系的处理，顺应了教育发展的潮流，丰富了教育的多元性。学生社团已经不再是原来简单的学生群体，而是越来越趋近校园文化中心，也不再是校园文化的附属品，而成为校园文化建设的主力军。

三、对比与建议

通过对比发现，学生更多地喜欢社团活动主要是因为社团活动更加贴近学生就业后的各种社交需要，而且自主性比较强、个性发展自由、时间也可长可短。“90后”的学生大多喜欢刺激探险类活动，而现在的体育课很多是普教到职教一直重复的教学内容，枯燥无味。要改变这种现象首先要编写适合中职学生的体育教材。现在中职体育教材很多，笔者在实践教学中感到有些知识已经很陈旧，不新颖，没有创新。

第3篇：团队团建活动范文

暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队医疗服务队推荐事迹

为引导广大青年学生深入学习实践科学发展观，积极投身社会主义新农村建设，柳州市卫校医疗服务队的志愿者积极参加了2009年暑期“三下乡”社会实践活动。

结合学校实际，本次服务队由青年志愿者7人组成，前往为柳江县拉堡镇基隆村小学师生及周边群众义诊和健康咨询。志愿者们为群众免费体检，分发宣传资料，讲解常见病预防和药品安全使用知识。同时，志愿者根据所学专长，围绕农村医疗卫生现状，开展了有关高血压、心脏病、胃肠道疾病、结核病等常见病、多发病的医疗知识的普及和宣传，增强农村群众对生命健康的认识。服务群众百余人次，发放健康宣传资料近千份，受到当地农民群众的普遍欢迎。

该服务队已经是连续10个年头参加暑期“三下乡”社会实践活动。

第4篇：团队团建活动范文

   通过团队圣塔、贪吃蛇等团建活动项目，我们深深的体会到：团结就是力量，一个良好的团队应该具备这些特点：

   1、团结。如果一个团队不团结的话，那么这个团队绝不会成功，这是最基本的因素。

   2、信任。队员之间要互相信任、互相认可，不要因为一点儿小事就抱怨，从而让整个团队止步不前，因此我们应该多一分信任，少一分抱怨。

   3、互助。队员之间应该相互帮助，相互扶持。人心齐，泰山移。如果这个团队有凝聚力，那样就会离成功更近一步。

   4、责任心。团队有责任心也是尤为重要的，当一个团队中某一个队员发生某些不确定的因素时，每一个人都担起各自的责任，而不是推卸自己的责任。

   5、创新。创新在当今的社会中是每个人必备的技能。如果一个团队一直循规蹈矩、墨守陈规，没有打破思维定势的勇气，那这个团队就会被别人超越，落后的越来越远。正所谓失之毫厘，谬以千里。

   团队的鼓励，良好的人际，热情的氛围，激情四射的青春……这些增加了我们战胜困难的勇气和不断前进的力量，让我们懂得如何更好有效地与他人沟通、与他人合作。

   因为年轻，所以不怕失败。只要我们少一点浮躁，多一点稳重，就一定能绽放出我们年轻人的个性和风采，未来的舞台永远属于年轻人！

   最新公司团建活动的心得体会

   踏着清晨的阳光，前往团建活动基地的路上，和新进的所有同事一起进行团建活动，期待、兴奋…玩了很多游戏，真的学到了很多，当时不觉得很累。在太阳底下的拓展，学员们艰苦并体会着。一开始大家都以为是轻松的活动吧，但却体验了一场严峻而撒汗的团建活动！

   第一个团建活动项目是培养团队精神，需要从上到下从里到外团结协作，不停接客，无论公私，努力揽人。同时锻炼了积极勤奋开朗和感恩的思维方式；做这样一个备受争议和诟病的工作，心理素质必须过硬，内心坚强，被虐同时仍要感谢来客给我们带来财源滚滚。

   搭人梯的男生，一把心酸泪吧。我个子低，即使站在男生肩膀也够不到上面同学伸下的手，挣扎中不知道谁托着脚把我举了起来。游戏外呢，谁会在我挣扎无助时拉我一把或是托起我满是泥巴的脚。没有谁有这个义务。

   成功后大家忘情欢呼跳跃，大家都很感动，女生很多眼眶都红了，我也被感动数回，虽然知道社会还是无情的，但这种感觉真的很好，我明白了战友的感情为什么那么深了。超感动！踩过人梯对面有无数双信任的手臂感觉真好。

   信任背摔是一个很有意思而且很有启发性的游戏，它告诉我们在生活中面临很多的抉择，这时候往往就是一句：“我已准备好，然后便勇往直前”。而顾虑，恐惧，犹豫，都是绊脚石。所以，在生活中，何不让自己活的轻松些，洒脱些?这个项目从给队友充电鼓励，到队友勇敢的登上高台，再到背对大家按照标准动作倒下来，大家齐心合力的接住队友，团队接住队友后的再一次鼓励和分享体会。整个环节考验的不仅仅是个人的胆量和勇气，更考验的是团队的配合，团队永远是在你最需要的时候坚定不移的在你身后！

   人生第一次团建活动，各种害怕，各种感动，各种欣赏！也许，一个优秀的企业，不仅仅在于丰厚的待遇和良好的社会回报，更在于企业精神和你能够为之震撼的团队力量。在这个过程中，感谢那些看见我从十米高台掉下来没有嘲笑而是安慰鼓舞我的伙伴，感谢我们共同的信念和美好的意志。

 最新公司团建活动的心得体会

 

   得知需要参加此次拓展，我的内心是拒绝的。也想过各种理由跟我们老大申请不去。但是都给我们老大打回来了。没办法了，硬着头皮上呗。

   想象中的拓展，是一大帮同事去海吃海喝海玩。但是这次拓展却颠覆了我的想象，完全是一次变相的小军训。一进去培训基地，教官就来个下马威，要求我们响亮并且整齐的背诵邦泽人。大家都想着拓展应该不会太严格，所以并没有太认真的对待。然后马上俯卧撑惩罚就用上了。心里那个后悔啊。印象最深刻的是教官的一句话:进入一个企业，你连声音都吝啬，那么还能指望你对这个企业做出什么贡献呢?不禁想了许多。的确如此，动动嘴皮子的事都不愿意的话，那么比这个更加困难，更加复杂的事也更加不愿意了。人不都是有这样的天性的吗?

   这次的拓展，可以说受益匪浅。教官为我们设置了很多小游戏，让我们能在游戏中学习，在游戏中总结，是真正的拓展了我们的思维，想象，心胸，情感。

   如穿越火线，让我们学会了共赢。原本两支队伍各自奋战，相互比拼。尝试多次还是没有成功。眼看着快要全军覆没了，最后放下对立面，共同合作。集合大家的体力，智慧，终于攻克了这一难关。如珠行万里，共同进退，让我们领悟到了团队的重要性。

   团队，意思是由基层和管理层人员组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同目标。就拿我们正在实行的TOC来讲。难道我们凭借个人或者单个部门就能实施好TOC吗?当然不是，我们需要业务部提供供需要求;我们需要采购及时购买物料，控制回料进度;我们需要PMC有序的安排物料，生产;我们还需要产线员工的辛勤付出才能完成这个动作。各个部门各就其位，各施其职，默契配合，有序而不乱。

   就像狼群一样，其实独狼并不强大，但当狼以集体力量出现在攻击目标之前，却表现强大的攻击力。在狼成功捕猎过程的众多因素中，严密有序的集体组织和高效的团队协作是其中最明显和最重要的因素。由此让我们清楚的知道团队的重要性。

   如毕业墙，又让我们意识到一个团队的领导者是多么重。这道墙，过去了就是毕业墙，过不去就是障碍墙。顾名思义，这是一道四五米高的墙。当听到教官说我们50人的团队，要在12分钟内所有人爬过去算挑战成功。听到这个信息我们非常惊讶，这是完全不可能完成的事情。就在我们忐忑不安，议论纷纷的时候，教官让我们小组队长充当了这次挑战的总指挥。因我们小组已被宣布破产一次，所以这次充当总指挥，可想而知队长压力是非常大的。

第5篇：团队团建活动范文

【关键词】作品－团队－环境　三位一体　舞蹈社团建设

一、舞蹈社团发展现状

目前，许多地方舞蹈社团的发展整体上尚处于朦胧期。具体表现为：基本没有舞蹈社团。有的学校即使组建过，也因不知如何操作，在物力、财力、人力都困难的情况下，最终难逃夭折的命运；没有开展常规活动。文化馆等机构虽然有舞蹈社团，但没有开设常规活动，只是作为一支水平相对较高的演出队伍存在，扭曲了组建舞蹈社团的本意；舞蹈社团建设方面的研究仍处空白；对社团建设的研究很少有人关注。

针对目前舞蹈社团建设存在的问题，笔者进行了“三位一体”舞蹈社团建设的实践探索。

二、“三位一体”舞蹈社团建设的要领

“三位一体”舞蹈社团建设是指舞蹈社团的可持续发展，要坚持实施作品、团队、环境三者齐头并进地发展，三者并重，环环相扣，互相促进，缺一不可。其中，原创作品是舞蹈社团可持续发展的关键；团队建设是舞蹈社团可持续发展的前提；的社会环境是舞蹈社团可持续发展的保证。

1.作品建设上，积极鼓励原创

艺术的生命力在于创作，没有原创的社团就没有生命力。鼓励原创的具体措施有很多，可以多措并举，灵活运用。

以比赛促进创作。一支刚诞生的舞蹈社团，在当地要稳固地打开局面，参加各种大型的比赛是一条捷径，以此促进教师进行大量原创作品的编排；以基金激励创作。每年从业务经费中划拨一定数额的基金，作为原创作品奖励基金，并根据新作品的艺术质量、获奖级别和社会影响严格评审，予以不同奖励；以扶新引领创作。积极引导和鼓励年轻教师投入创作，实现出新人、出新作的目标；以进修带动创作。可采用对口的相关院校签订师资培训协议，定期到先进的对口单位学习、交流，不定期参加相关培训，实行挂职锻炼等方式和途径，促使教师在业务、理论、理念、综合素质等方面有一个更大的提高。

此外，在编排原创作品亦要注意特色与创新，做到切入点要小，重视文字叙述稿，音乐创作争取主动，动作设计做好减法。同时，要随时接收最新事物为己所用。

2.团队建设上，注重同步发展

团队建设包括教师团队和学员团队，两者都强大是舞团健康、快速成长的前提。

舞蹈社团的教师队伍建设要遵循激励为主，制度约束的原则，巧妙地抓住几个要领。

要创建专业+敬业的教师团队。要求每位教师制订成长目标、实施措施、培训起止时间等，培训经费给予一定数额的支持。一切规划都“以人为本”；一切制度的制定都充满“人性化”；办公环境重视“人文化”，营造温馨和谐的氛围；标准不能因人的原因降低。舞蹈社团的所有工作都要高标准严要求，不能放过任何一个环节，不能以任何原因。任何理由降低标准，人可以换，标准不能变；强化师德建设。舞蹈社团多以业余社团的身份存在，有很多的特殊性，要保证舞团的可持续发展，必须强化师德建设。坚决实行“师德一票否决制”；加强综合活动、协调能力的培养。舞团要经常参加一些文艺演出活动，还要参加各种比赛，任何活动都会有很多的不确定因素。都需要教师在互动过程中承担起策划、协调的职能。学员团队建设须抓住四个方面的节点：

首先，是放水养鱼，拥有充足后备军。把本地区的学校、幼儿园纳入少年宫的分部，平时在各校开展舞蹈培训，少年宫提供师资，免费进校园上课，每年定期进行舞蹈团团员选拔，一方面，可以真正发现有舞蹈潜质的孩子；另一方面，也是一个良好的宣传、展示平台。

其次，是实施有效教务管理，开展梯队建设。平时要从教师的教学常规、教务人手，进行严格有效管理，使舞团从开始就进入高效、正规的教学。舞团要根据自身的实际条件，有计划地建立起梯队，使舞团逐步形成金字塔式的结构，形成一个从预备团到高级团的渐进提高序列，使进入舞团的孩子向更高目标冲刺，促使他们不断进步。也使舞团拥有优秀、充足的后备军。

再次，坚持两条腿走路，教学和演出双管齐下。要有计划地坚持教学、演出“两条腿走路”，用教学保演出，用演出促教学。两手都要抓，两手都要硬。

最后，以团队精神为纽带，提升凝聚力。建立一支优秀的舞蹈社团，除了做好的工作，更重要的是学员团队精神的培养和塑造。舞团从成立起就要有意识地贯穿思想品格教育的内容，把团队精神渗透在每一个教育环节、落实到每一个教育细节。

3.环境建设上，需要广结亲家

舞蹈社团的发展不是孤立的，在市场经济的社会大背景下，舞团要主动寻求社会资助，寻求名校支持，争取家长配合。这样才能创设良好的大环境，拥有雄厚的资金和政策保障，舞团的发展才能芝麻开花――节节高。具体要求：首先，是主动寻求社会资助。舞蹈社团的发展需要优秀原创作品来支撑，作品的研发、排练和演出都需要大量的资金，这批资金如果光靠单位经费的节约是远远不够的，作为舞团教师，要主动走出去，大胆推销，以争取社会有识之士的资助。可以和一些企业合作，他出资金，舞团挂他们的品牌，如“青少年活动中心太平洋险舞蹈团”，“奥利斯舞蹈团”等，通过这种途径可以寻求到更多的资金，是舞蹈社团能顺利发展的一条新出路!

其次，是主动寻求名校支持。舞蹈社团无论上课、排练还是编创都离不开专业理论，光靠吃老本是不行的，要寻求名校的理论、技术和实战能力的支持，可以和实力雄厚的名校合作，我们作为他们的培训基地，他们提供理论、技术方面的支持，双方互利，共同进步。

再次，争取家长配合。舞蹈社团能否有力推进，家长的配合非常重要，有了家长的理解和支持，就有了坚实的后盾，活动时间保证了，孩子心里没有顾虑了，课后家长还会督促孩子练功、复习已授等等。要争取到家长的配合首先要尊重家长，及时主动和家长沟通，双方保持密切的合作关系，目标是共同把孩子培养得更好，只要这个目标不变，家长就一定会理解和配合老师的工作。

最后，争取政治环境优势。要争取当地教育局等政府机构的支持，舞蹈团教师要主动和教育部门、学校联系，建立密切的合作伙伴关系，赢得良好的政治大环境。

三、“三位一体”舞蹈社团建设实施的效果

从千岛湖地区实施“三位一体”舞蹈社团情况来看，效果是明显的。

第6篇：团队团建活动范文

一、走访调查，建立健全团员青年信息库

为了做实做细天一商圈团建工作，团区委摸底调查区域内140多家企业，通过发放调查表、宣传单，摸清天一商圈各企业35周岁以下青年人数、团员总数、团支部成立情况，了解商圈内青年兴趣团队情况及活动需求，建立楼宇团员青年信息库；走访相关街道、管理部门、天一商会以及企业代表，征求商圈建团意见。以此为基础，邀请15家企业（商家）和管理部门负责人，召开了天一商圈团建工作座谈会，运用区域共青团整体化建设理念，阐明了天一商圈团建工作宗旨，提出了“组织一支队伍、开展一次活动、投放一张卡名、构筑一个平台、举行一次招募、建立一个信息库”的“六个一”工作启动方案，为加快推进商圈团组织建设创造外部环境、奠定有效基础。

二、分类指导，优化商圈团组织设置

天一商圈经过几年来的集聚、优化、整合，企业规模和组织建设大致分为三种类型：一是大中型企业，团组织比较健全，团员相对集中；二是非公企业，团员人数一般在10人以上，虽设有团组织但组织活动几乎空白；三是个体私营企业，团员数量少，组织不健全，而且大部分员工为外来务工青年，流动性大。

针对上述情况，结合该区域的市场特点和企业实际，团区委采用四种不同组织形式，分类指导团建工作。一是建立团建工作联席会制度。集聚商圈内已建团企事业单位中比较活跃的青年、兴趣团队负责人及团支部负责人，加强沟通，争取得到青年精英的支持。二是依次组建企业团组织。选择某一片区，在条件较为成熟的企业开展团组织筹建工作，陆续扩大组织有效覆盖。三是谋求吸引青年自组织。加强宣传，吸引商圈内的各种青年社团、青年自组织等社会团体联合开展公益活动、兴趣联盟。四是成立天一商圈团委。以直选的方式推选团委负责人，出台相关规章制度，制订天一商圈团组织阶段性工作计划，开展日常工作。

第7篇：团队团建活动范文

【关键词】社团文化建设；学生职业素质

随着校园社团文化建设的发展，社团建设在校园文化建设中取得了一定的成绩，不少校园社团俨然成为职业教育校园文化与企业融合发展中的一个不可缺少的部分。随着社会就业竞争的日益激烈，校园社团建设中学生职业素质的培养也成为不可避开的建设重心，学校学生管理部门和学校团委也认识到了社团建设中学生职业素质的培养对于学生就业素质的提高及其踏上工作岗位后发展的重要作用，继而开始了对校园社团建设中学生职业素质培养的探索。因此，学校在顶岗实习学生中展开了顶岗实习学生实习用人单位满意度巡视走访，以了解同学们的实习情况，调查社团建设中学生职业素质培养的成效，以便进一步探索社团建设与企业实际相融合的途径，确实给同学们提供一个展示自己才华提高综合素质的舞台，从而更好的进行社团建设，使更多的学生参与进来，丰富学生的业余生活，提高自身就业竞争力，达到以社团建设带动校园文化建设的同时提升学生职业素质，提高学生就业竞争力的目的。

一、基本情况介绍

2014年4月学校组织教师分12小组对100多名2014届毕业生进行了顶岗实习巡视，历时两个星期，受巡视单位和学生为随机抽取。在巡视中，学校要求每位巡视老师要调查一下被巡视学生参加学校社团情况，以及参加社团对其就业竞争力是否有影响。受巡视学生中，参加社团的学生不足30%。但参加过社团的学生在工作岗位上的适应能力和竞争力明显高于未参加过社团的学生。

在走访中参加过社团活动的同学受用人单位的评价较高，普遍被认为实践操作能力、团队协作能力及学习能力相对于没参加过社团的学生较强，普遍社会责任感强，思想政治觉悟高，能服从组织安排。

二、用校园社团文化建设提升学生职业素质

社团是一个学生发展自己才能的舞台，学校社团文化建设能给学生提供高度实现自我、表达自我的机会，增强学生个人使命感和团队协作能力，为学生职业素质的提高创造了条件。学校社团文化建设赋予了学生展现自我的机会，让学生在是社团活动中树立信心，从而付出努力以达到提升自我的目的。学生在学校社团活动及社团文化建设中所学到的从某种意义上讲是他人生态度的一种表现，从而在某种程度上就是决定了学生就业后的工作态度。这种态度正是，学生就业以及踏上工作岗位后必不可少的基本素质。

用人企业要求他们的员工要具备对企业忠诚、有积极的心态、很强的责任感、良好的团队合作能力等品质。根据用人单位的实际要求，学校在社团文化建设中将培养提升学生的职业素养提到了重要位置。依据企业的需求，针对学生和学校的实际情况，从职业形象塑造、职业态度培养、语言表达能力培养、书面表达能力的培养、沟通能力的培养、目标管理能力培养，让他们树立敬业、精业的思想，从而使他们诚实守信，对企业忠诚，有强的责任感，从而更好的为企业服务，进而全心全意奉献社会。

我校在社团建设中专门成立了一个创业社团，配备专职老师进行专门指导，先后成立了学生之家、格子铺、快递代收等创业窗口，为学生成为企业人提供有效的实践途径。学校各类社团的管理，学校本着以学生为主体的原则，让学生参与管理，学生是社团管理的主导者，同时辅以教师指导，这种模式在很大程度上发挥了学生的主人翁意识，让学生在自我管理中增强了他们的敬业意识和责任感。

学校社团文化活动是培养学生职业技能的有效载体，将职业技能的内容寓于社团文化活动之中，达到“寓教于能、寓教于乐”的效果。我校开展了大量的学生社团活动：职业技能大赛、职业生涯规划大赛等活动，此外，还请兄弟学校的专家到校为社团学生开展有针对性的讲座，让学生接受一些先进的理念，为学生的进一步发展提供必要的帮助。每学年我校利用社团活动在全校学生中开展丰富的体育、音乐、舞蹈、书画、摄影和演讲等课余艺术活动，举办了“人寿杯”立信艺术节，这一系列的活动不仅激发了学生学习专业知识、提高各种专业技能的热情，同时还在学校中形成了良好的职业校园文化氛围，为提升学生的职业素养提供了有效的保障。

三、今后的发展与建议

（一）以社团文化建设为中心辐射全校学生，提高学生职业素质

学生社团不仅是群众性的学生组织，也是校园文化建设的重要载体。学校将在原有基础上，进一步规范社团管理，发挥学生社团作为第二课堂引领者的作用，在社团管理与文化建设中促进学生形成企业所需的企业人素质的培养。同时，将以社团文化建设为中心，向全体学生辐射，让更多的学生参与到社团中来，让更多的学生在社团文化建设中培养有积极的心态、很强的责任感、良好的团队合作能力等品质，从而提升学生的职业素质。

（二）改变社团管理模式，促进学生观念转变

职业学校有着直接向企业输送员工的特点，所以在以后的日常社团文化建设过程中有必要培养学生一定的市场意识，使他们在受到社团文化熏陶的同时认识到企业文化，逐步转变原有的学生式观念，及早融入社会、介入企业，成为真正的企业人。因此，在今后的社团文化建设中可以加入公司式考核机制，确实让学生感受企业的管理模式。

（三）进一步唤回学生自信，为企业输送自信员工

我校学生在入校前常常被“荣誉”冷落，在一定程度上缺乏自信，但每一名学生都存在着一定的潜能，只是尚未发现而已，这正是我们需要努力的方向。在今后的社团活动中要注重学生自信心的培养，让学生在活动中展现自我，从而找回失去已久的自信，让学生成为自信的人，为企业输送自信的员工。

第8篇：团队团建活动范文

2021最新拓展训练心得体会

为期两天的拓展训练终于告一段落，回想这两天的点点滴滴都历历在目，犹在眼前，无时不刻不让我充满着感动，感动于做背摔时台上人对同事的百分之百信任和台下人对同事的责任心;感动于做人肉阶梯时大家的争先恐后和受到惩罚时队长的勇于担当;感动于做电网逃生时前面冲锋的无畏和对未成功逃生队员的不离与不弃……

背摔，讲究的是同事之间的信任。这种信任掺不得半点虚假，一点点的心存疑虑都会由下意识的动作表现出来，我就是因为太过于害怕，结果倒下来的时候膝盖弯曲，砸到了同事的胳膊。由此我深深地明白，有由心而生的才是真正的信任，只有互相信任，才能将团队的每一个成员的能力发挥到极致，才能达到最完美的效果。

“毕业墙”这个拓展项目我相信对于每个人来说都刻骨铭心，4.2m的高的光滑墙壁，在不借助任何外力的情况下，要求整个团队人员都攀爬上去。这对于我们这些平时不多锻炼的人来说很难想象，随着教练的一声令下，大家就迅速地制定方案，在这一环节，我看到的是男同志们都争先恐后地做人梯，是一个个坚强有力的臂膀、信任的眼神、一张张憋足了劲而涨的通红的脸和踩在他们肩上、腿上深深地印痕。由于中途有违规操作行为，教练下令我们重新攀爬了两次，虽然大家都已经很累了，但是我们没有任何怨言。尤其是小张、阿勇、阿丹他们四个让我更深刻地意识到了个人在团队中的重要性，如果因为个人的小小失误，就影响到同事甚至是整个团队，他们四个人明明已经累到快要撑不住了，小张的一声“相信我们”，触动了所有队员的内心，大家纷纷掉下了眼泪，但是眼泪打不败我们这支钢铁般的队伍，我们擦干了眼泪，继续攀爬，最终，我们顺利的越上了4.2m的“毕业墙”。

拓展训练是一种挑战，挑战的不仅是体能，更是意识，挑战的不仅是个人，更是团队。训练虽然只有短短的两天时间，但我想这次训练给我们每一个人留下的却是一笔永久的精神财富，它增强了我们的自信心，磨练了我们战胜困难的毅力，教会了我们超越自己，完成了看似根本不可能完成的任务;它教会了我们任何时候对队友不抛弃，不放弃，更增强了我们的团队意识;它教会了我们在以后的生活中更加坚持，在以后的工作中更加认真敬业。感谢为我们提供了这样一次宝贵的机会，让我们得以成长。

我相信缘分，既然缘分让我们这样一群敢想敢干的人遇在一起，就让我们更加珍惜这份缘，珍惜缘分让我们共同组建的这个家。

2021最新拓展训练心得体会

昨天公司的拓展训练，是我人生第一次像魔鬼一样的训练，第一次在那么多的老前辈，老板面前哭得那么恐怖，最后我还是在他们的鼓励下，成功的超越了自己，同时也感受企业文化的洗礼，明白社会中友情的可遇不可求，也明白什么是短暂而愈发珍惜才体现的弥足珍贵。现在脑海里满是回忆！据说一辈子要翻一次毕业墙，它会给你很多体会和感受。谢谢你给了我所有的不忍，感激和感动。

要想成为一名合格的领导者，只靠激情和勇气是远远不够的。李同事能自报奋勇做我们的队长，我非常佩服他的勇气，他能为团队做出牺牲，承担一切的责任感也需要我们去学习。但我希望他处在一名领导者的角度总结一下，除了喊加油、我相信大家之外，协调沟通、方式方法方面是不是需要做的更多！

珠行万里柔和了团结的力量，珠行万里非常考验团队成员的配合和耐心，看看大家各种奔溃的表情！一根根小小的传球槽，连接的是团结和速度，传递的是勇气和力量，演绎的是奋斗和拼搏！加油吧，小运动员们，在这个赛场上尽情地挥洒你们的汗水，张扬你们的个性，让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！相信我们将收获喜悦、友谊、正能量！

破冰之旅：每个人都有独特的个性和能力，犹如一块冰，各有坚硬的棱角和有限的范围。而一个团队需要的是每一个人的发光发热，将冰融化成水，坚硬的棱角就能转变为柔顺的随缘，有限的范围就能转变为无限的妙用。其实充分燃烧光与热，我们本是一体，如同遍满十方的水气。破冰之旅，点燃自己，温暖他人！

生命中的某些时刻或者某些事物都被我们赋予了象征的意义，带给我们很多的感动。毕业墙，就是这样的一种象征。毕业墙，一幕幕场景，让人难忘。感想陪伴我的各位同事。从搭人梯到最后一人被拉上去，过程只有七分多钟，但这几分钟时间里，我们都似乎忘记了四米的高度，忘记了肩膀上的疼痛，忘记了高举双手的麻木，忘记了脚底四散的沙石，因为翻过去就是一切。你们用自己的肩膀让所有队友顺利翻越四米高的毕业墙。在我们眼里，你们厚实的肩膀比城墙更为撼动人心，你们用自己的行动证明了什么是责任。铭记这一刻，你们永远是最棒的感谢那些人梯，感谢拉我上去，为我做保护的人！

通过在诚智拓展基地的素质拓展训练，让同学们和家长们的体力和脑力都得到了充分的考验！我们不断挑战、超越、互助、互信，时而欢声笑语、时而泪流涕下，从中真正的体会到团队的力量。有的项目确实需要伙伴之间的默契配合，不然掉水里了，真切体会了“人的潜力”是深不可测的，同时也体现了团队的力量大于个人力量。

2021最新拓展训练心得体会

X月XX日，早上公司所有人员都在准备团建所需要的东西，这次外出活动对我比较特殊，做为公司的新员工，这是我第一次参加公司的集体活动，对公司的小伙伴都不是特别熟悉，所以通过这次的活动，可以充分的融入这个大家庭。怀着高兴和期待的心情，我们一点钟准时从公司出发前往目的地。

中午一点半左右我们到了目的地，首先书记给我们说了相应的一些要求，我们就开始分配住处收拾东西等等。经过十分钟时间就把这些零零散散的一大堆东西收拾好了，正真让我感受到了团结就是力量的精神。整个团建过程中有：团建游戏、篝火晚会和聚餐几项活动。

第9篇：团队团建活动范文

关键词：学生社团建设；五年制高职；情商培养

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）14-0194-02

国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中指出，大力发展职业教育特别是高职教育要“全面实施素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程”。五年制高职学生社团作为校园文化建设的重要形式、学校教育的“第二课堂”，不仅是活化专业课堂、提升学生专业技能、促进学生个性成长的重要载体，而且还是增强学生主动学习意识、组织协调能力、人际交往能力等情商素质的重要平台。

为了更好地了解五年制高职学生社团对学生情商培养的重要作用，为学生提供一个全面发展的育人环境，2015年6月至7月，笔者及团队在江苏省各主要地市的五年制高职学校开展了《关于五年制高职社团建设的实践研究》的问卷和实地调研，其中就五年制高职学生社团建设对学生情商培养影响的情况进行了一次全面的了解。本次调查共发放问卷2289份，回收2200份，有效问卷2137份，问卷调查参与面广（涵盖了五年制高职四个年级）、代表性强（选取了不同地区、不同类型的五年制高职学校、不同专业的学生），题目设计具有较强的针对性，使得本次调查问卷的结果具有较强的代表性和可信度，集中反映了五年制高职学生社团建设对学生综合素质特别是情商素质的提升的积极影响和助推作用。

一、五年制高职学生在情商方面的固有特点

情商又称情感智商或情绪智商，通常与智商一起作为衡量一个人人格健全程度的指标之一。1990年心理学家彼得・塞拉斯和琼・梅耶第一次提出了“情感智力”的概念。1995年心理学教授丹尼尔・戈尔曼基于大量相关研究和实验报告的总结，写成了《情感智力》一书，书中首次使用了与“智商”相对形式命名的术语――“情商”，将情商这个崭新的概念做了详尽的描述：“情商”是一个人最重要的生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活的各个层面和人生未来的关键性的品质要素；是一种能洞察人生价值、揭示人生目标的悟性；是一种克服内心矛盾冲突和协调人际关系的技巧。

五年制高职学生在校期间正值身心发育的高峰期，对一切好奇而懵懂；独生子女居多，是父母的掌中宝，衣食住行不需自己打理；基本上来源于中考学生中成绩不理想的人群，整体素质不高；阶段性群体差异较大，特别是高职一二三年级与四五年级的群体差异尤为明显。

上述的特点决定了五年制高职学生在情商方面也表现出了较为明显的特点：自我意识强而自省能力差，情绪强烈而多变，人际关系期待值高而交往能力差，团队合作意识薄弱等。这些特点与高职生所要担负的成为社会上专业型、技能型人才的期望是不相称的。因此，在校期间形成适应自身发展、适应社会角色的高素质情商，显得尤为必要。而学生社团在学生了解自我、控制情绪、处理人际关系等方面起着重要作用。

二、五年制高职学生社团建设对学生情商培养的作用

1.社团为学生提供了一个了解自我、认知自我的大舞台。了解自我是进行个人职业生涯规划，助推人生成功的必备功课。由于学生入校时年龄较小，认知能力有限，不善于主动剖析自己，导致他们缺乏对自我的兴趣、性格、能力等各方面的深入了解。因此为了帮助学生进行职业生涯规划，实现五年制高职学校培养学生成为高素质、技能型人才的目标，必须引导、帮助他们认识自我，了解自我，使其能够准确把握自己的性格特点，明确自己的优缺点，发掘自身的兴趣爱好，培养提升个人能力。学生社团在这一过程中承担着一个非常重要的角色。

学生社团是以学生的共同意愿和兴趣爱好而自愿组成的，选择时最直接的依据就是自己的兴趣爱好。一旦加入社团，学生会以自己的兴趣爱好为出发点经营自己的社团生活，挖掘自身能力。例如：调查发现，某院校影视动画专业学生王某在刚入校的时候比较腼腆，不知道自己会什么能做什么，在老师的鼓励、引导下加入了学校手工社团。随着活动的逐步开展，她发现自己双手灵活、心思细腻，完成的作品惟妙惟肖，得到了社团指导老师和社员的一致认同。大家的认同帮助她充分地了解自己，找到了自己的优点，激发了自己做手工的兴趣。现在她已经成为学校手工社团的骨干成员。

同样也调查发现，有些同学一开始加入了某社团，但随着活动的开展，发现自己并不真的对此感兴趣，从而申请退出。无论坚定抑或退出，都通过学生社团这个“大舞台”让他们更好地了解了自己。显然，这对他们以后的职业生涯规划都有重要影响。

2.社团为学生提供了一个控制情绪、调整情绪的试练场。五年制高职招收的是成绩处于中下等的初中毕业生。这些学生在初中一般成绩不理想，心理上存在一些消极情绪，即使选择读高职，也是学习热情不高，人生目标不明，容易滋生“空虚”、“无聊”情绪。由于青春期的固有特点，他们的心理也会因琐事出现较大的起伏，情绪动荡，时而高昂，时而低落，牢骚满腹，如果不加以及时引导很容易发生极端事件。

学生社团活动基本上是利用课余时间开展，一方面充实了校园生活，使学生为自己的兴趣而忙碌起来，生活充实而有序，无聊、空虚、寂寞等负面情绪自然就不容易滋生。另一方面，社团成员来自不同年级和专业，有效地扩充了学生的交友范围，消除了人际交往中的退缩心理。再者，社团成员是基于共同的兴趣爱好走到一起的，能有效消除学生的自卑消极情绪。随着活动的逐步开展，社员也在社团中找到了认同感和归属感，这成为社员不断激励自己的动力，促使社员不怕挫折与困难，逐步走出人生的低谷，重新开始新的征程。

3.社团是学生学习人际关系、增强团队意识的小社会。人际交往能力和团队协作能力，是人基本的生存技能，也是现代社会选择人才的一个重要参考。对于五年制高职的学生来讲，这一素质尤为重要。学生社团为培养高职生的人际交往和团队精神提供了重要的实践场所，在参与活动的过程中使其人际交往能力、组织协调能力、团队合作能力得到锻炼和培养。

以江苏广播电视学校的学生社团为例：社团与学生所学专业密切相关，如动漫社、演讲社、摄影社等。活动的开展往往以项目和作品的形式呈现。学生在参加时有不同的分工：有的负责活动策划，有的负责宣传发动，有的负责对外联络，等，但不管是什么工作都服务于同一个社团、同一个项目或作品，既要各司其职，又要注重团队合作，只有形成合力，才能更好地完成社团活动的既定目标。通过调查发现，82.3%的被调查者认为自己的人际交往能力在社团活动中有了较大的提升，89.07%的受访者认为团队合作意识在社团活动的成败具有决定性作用，而约有60%的学生已经对自己在社团活动中适合担任的角色有了较为清晰的认知。

三、在社团中培育优秀情商需坚持的几个原则

虽然五年制高职学生社团建设在学生情商培养中有着“大舞台”、“试炼场”、“小社会”的作用，但是结合笔者的问卷调查及对江苏省内二十几所高职学校的实地考察，发现社团的这一蕴育优秀情商的功能往往容易被忽视，作用未能充分发挥。

究其原因，主要有两点：一是五年制高职学校重在技能培养，导致学生产生错误认识，认为自己只要专业素质好就可以忽略其他素质特别是情感素质的培养，形成较为严重的“专业中心论”。二是在社团管理上，指导老师一般分为两类：一类是抓得太死，管得较多；另一类是基本处于放羊式，由着学生去折腾。不管属于哪一种，都不适合社团的健康发展和学生情商素质的开发培养。

因此，要充分发挥社团在促进学生情商素质的开发与提升方面的重要载体作用，在社团的建设中应该遵从以下几个原则：

1.用“品味与内涵”理念来进行社团建设。五年制高职学生社团多以专业型社团为主，人文内涵和底蕴相对比较薄弱。在社团建设中加入更多的人文关怀，在提升学生专业素养的同时，关心学生的学习工作和生活等方方面面，潜移默化地帮助学生形成积极的处事心态、健康的生活态度、高雅的情操情趣。

2.坚持“以生为本”的原则。五年制高职学生社团作为学校教育的“第二课堂”，更应该体现学生的主体地位。社团活动的开展应从培养学生的情商素质的角度出发，充分实行学生自我策划、自我组织、自我教育、自我管理的模式，使学生的能力得到更加充分的锻炼和展示。

3.加强社团制度建设和骨干成员培养相结合的原则。学生社团是基于一定的兴趣爱好而自发组建的群众性组织。对学生社团的界定告诉我们它的组建具有很强的自发性和随机性，缺乏相应的制度保障，这就给了社员随性而为的沃土，不利于其情商素质的培养。因此，必须加强社团的制度建设，形成一定的约束力；同时还要注重骨干成员的培养、锻炼，挖掘其开拓、创新的能力和深入同学、服务同学的工作作风，使之成为情商培养的先锋。

参考文献：

[1]窦胜功，周玉良.情商决定一生[M].北京：清华大学出版社，2010.