产后骨盆康复培训精选(九篇)

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第1篇：产后骨盆康复培训范文

【关键词】妇女保健；产后康复；纯母乳喂养及产后子宫复旧关系

文章编号：1004-7484（2013）-01-0072-02

随着我国基本医疗保险制度的不断改革和医疗模式的不断转变，社区的卫生服务开始被越来越广泛的接受。在目前的社区卫生服务体系中，怎样落实妇幼卫生保健的工作，进一步提高妇女保健的水平，是值得我们探讨的。在妇女保健的课题中，妇女产后的康复、纯母乳喂养及产后子宫复旧的关系、对妇产科常见健康问题的分析也是务必要研究的。在目前，开展有关妇女保健的调查，能更好地提高妇女保健工作的质量，对妇女保健工作的不断完善起到了积极的作用。

1研究与分析

1.1研究对象采用随机抽样的方法，从本辖区的12个居委会中随机的抽取其中的1000名妇女，作为本次调查研究的对象。选取的范围：20-55岁之间的有性生活史的妇女。

1.2研究方法将自行设计的问卷发放到本辖区1000名妇女手中填写，收回的有效问卷为910份，计算出有效问卷率为91%。问卷内容包括：你是是否主动获取妇女保健知识、关于妇科保健你是否需要帮助、你知道的常见的妇产科健康问题、你是否了解妇女产后应该如何更好地康复、你是否知道纯母乳喂养及产后子宫复旧关系、你是否知道你所在辖区的卫生服务中心有妇科、你是否去卫生服务中心的妇科咨询过。

2结果

调查研究表明，有70%的妇女会主动的获取妇女保健知识，有4%的妇女不需要妇女保健的知识的帮助，有45%的妇女能说出至少3种妇科疾病，有21%的妇女不知道产后如何更好地康复，有65%的妇女不知道纯母乳喂养及产后子宫复旧关系，有60%的妇女知道本辖区卫生服务中心有妇科，咨询率却只有9%。经过分析原因有以下几点：第一、利用社区的卫生机构的主要人群是中老年人，50岁以下的妇女较多的信任三级医院。第二、对于社区的妇女保健工作的宣传力度过小，以至于许多的妇女不知道本社区的卫生服务中心有妇科，导致她们无法及时寻求帮助。第三、社区的卫生服务中心的设备不够完善，技术不够发达，从而大大降低了社区居民的咨询率。

3讨论

由本研究表明，在目前社区卫生服务中心工作的重点是如何为社区妇女及时有效提供她们所需的医疗及健康保健服务。因此，我们不仅要大力宣传妇女保健的重要性，同时也要不断提高社区卫生服务中心从业人员的技术水平。

妇女保健学作为一门以维护妇女健康为目的，提高妇女保健服务水平为要求的科学[1]。它密切结合了临床研究，以预防妇科疾病为主，将广大的妇女群体作为服务对象。我国妇女保健水平的高低，取决于本国妇女的社会、经济、政治地位高低。近年来，我们国家的妇女保健事业取得较大的进步，但是就全国范围来看，在如何提高妇女的身体及心理健康水平上仍然存在诸多问题，还需要不断的努力。妇女保健工作是极其重要的，它表现在以下几个方面：第一、就农村妇女劳动保障来看：近年来，全国各地针对妇科常见疾病做过多次健康普查，也为此制定出一系列的管理条律和保健措施。第二、就城镇妇女劳动保障来看：近年来，我国在建设事业上取得了相当大的进步，因此，妇女劳动人员能接触到越来越多的复杂工种。其中不少的工作使得女职工接触到有毒有害的物质，这些物质不但对妇女劳动者本身的健康造成危害，还对胎儿造成了不可忽视的毒害，这成为了妇女劳动保障十分重要的一章。第三、就孕期保健来看：受精卵经过漫长的发育形成新生儿，在正常的状况下，这个过程是需要诸多复杂的条件的。为了保障胎儿的正常发育，有效减少毒害，必须要加强孕妇的营养，减少周围环境对孕妇的影响；同时也需要孕妇及家人了解必要的卫生常识和卫生教育，从而更好地监护并指导孕妇，这是妇女保健不可缺少的内容[2]。第四、就产期保健来看：产期保健是孕产期保健的重要内容，也是社会广泛关注的问题。对于一个家庭来说，新生儿的到来无疑是家里的一件大喜事，对于一个社会来说，一个新公民的出生，务必要保障母子安全健康。有数据显示，我国孕产妇死亡率为26.1/10万，婴儿死亡率为12.1%。其中，绝大多数的死亡是由于条件受到限制导致的。这些都充分说明了，妇女保健工作的难度还很大。第五、就家庭主妇保健来看：目前，仍然有很多的家庭，妇女是无法做主的，但还是要照顾安排好家人的生活。有资料显示，若妇女在生产时死亡，那么家里男孩的存活风险率比有母亲的男孩要减少一倍；女孩的存活风险率要减少四倍多。因此，妇女保健无论哪个方面来考虑，都是极其重要的。妇女的一生连续不断，逐步发展。而她们一生中的早期健康程度的高低，往往决定了后期的健康状况。比如，女孩童年时期若患有佝偻病，那么会引起骨盆的变形，使得骨盆入口处变成扁平形状，从而容易造成其分娩时难产；又例如进入生育年龄的女子若在此期间生殖道或者骨盆受到损伤，那么她们进入到老年后，因为其肌肉张力的逐渐下降，可能出现小便失禁，子宫脱垂等症状，易造成妇女老年时期生活困难和痛苦。所以，从年龄方面来考虑，妇女保健工作的范围是从出生开始到死亡结束。从妇女保健的服务性质来考虑，随着医学模式的不断发展，从旧式的纯生物医学型到现在的社会—心理—生物型的转换，说明了，现在的保健内容还有将心理方面归纳在其中。我国当代妇女的心态和思想是随着年龄的不断增长而不断变化的，也与妇女所受到的教育程度有关，被其在家庭、社会或者工作中的地位所影响。在某些地区，特别是在我国偏远的山区，因为受封建思想的影响深重，还存在着男尊女卑的思想，无疑又加重了妇女保健工作的难度。但是妇女保健服务工作是势在必行的。为了更好地确保不同地区、不同阶层、不同年龄段的妇女健康状况，做好妇女保健服务工作，需要不断完善医疗基础设施，加强妇女保健的宣传力度。妇女的保健服务工作不仅能够为我国的妇女儿童带来福利，还能有效控制人口数量的增加，进一步提高了我国公民的素质。因此，保证我国成千上万的壮年妇女的健康状况，使其免于伤残和死亡，不仅能够解放我国大量的劳动力，还能更好地促进我国生产力的不断的进步。

产后的恢复是指妇女在完成生产之后，因为身体状况十分的虚弱而需要一个身体功能恢复和身体保养的过程，而这个过程被称为产后的恢复期，这个恢复和保养就称为产后恢复。产后恢复包括以下几个方面的内容：在产后，护理妇女的细胞因子；产后妇女体形的恢复；产后妇女子宫的恢复；产后妇女心理状态的恢复，特别要注意的是，一定要确保女性在恢复期间营养饮食的均衡。随着我国居民生活水平不断的提高，人们对健康观念的进一步重视，致使产后恢复，这个全新的行业在我国慢慢的兴起，让女性的健康得到了进一步的保证。有资料显示，在我国新出现的产后恢复和护理行业融合了中西方理念为我国广大人士提供了商机，据专家预计，产后恢复和护理行业的市场潜力能达到700亿元，在目前看来，我国的产后恢复和护理行业的年产值已经远远超过4亿元。因为，产后恢复，不仅是妇女保健的一个重要内容，更是一个十分具有诱惑力的市场。在当代社会环境下，都市新女性对于健康和美有了新的观念，她们在追求时尚和生活质量的同时，也十分的重视产后的恢复和护理及产后的生活状态。但是就我国目前的现状来看，各大城市的产后恢复和护理服务项目严重缺乏，专业的产后恢复和护理的培训机构少之又少，产后恢复和护理的从业人员少和技术落后，远不能更好地满足不断扩大的妇女产后恢复和护理的需求[3]。因此，要大力加强妇女产后恢复工作的力度。

母乳作为各类乳制品中营养价值最高的一种，在预防疾病和抵抗感染等方面起到了很大的作用，它能有效降低儿童的发病率，提高婴儿的存活率。母乳成分是随着婴儿的成长的需要而不断变化，这一特点是其他代乳品不具备的。母乳喂养具有以下好处：第一、能够为孩子的生长发育提供同时期所需的营养素，而且易于吸收和消化。第二、能够提供生命所需的最早的免疫物质，有效预防感染性的疾病，特别是呼吸系统的疾病和肠道系统的疾病。第三、能够促进孩子胃肠道的初步发育。第四、能够促进孩子子代神经系统的逐步发育，使他们能更好地适应社会的环境；第五、能够有效减少孩子成年后，高血压、糖尿病、冠心病及高血脂的发病几率。第六、能增加母子感情。第七、可促进子宫收缩，防止产后出血，有利于恢复体型，防止乳腺癌及卵巢癌，早期恢复性能力。

参考文献

[1]夏萍.加强妇女保健健康教育提升生殖健康水平[J].当代医学，2010，16（32）.

第2篇：产后骨盆康复培训范文

关键词:全程健康教育;初产妇;不良情绪;护理;产后恢复

尽管妊娠、分娩是女性正常的自然生理过程，但对于初产妇来说，其无怀孕过程的经历，受身体体型变化、饮食、睡眠质量差等影响而致其易出现焦虑、抑郁等不良情绪［1］。这一系列不良情绪均会对初产妇分娩方式和分娩质量造成严重影响，甚至导致产妇产后出现抑郁等症状，给其产后生活质量造成不良影响，并影响产后身体康复。以往临床护理主要以疾病护理为主，从而致使护理效果不理想［2］。随着人们生活水平的提高和护理质量的不断改善，人们对当前护理的需求也在不断提高，为更好地满足患者所需，医院不断对当前护理模式进行改进和更新。全程健康教育则是一种新的护理模式，该护理模式贯穿于产妇分娩前后，有助于为产妇提供更全面、细致的护理服务。

1材料与方法

1.1一般材料

将2016年1－12月拟在医院分娩的88例初产妇按照随机数字表法分为对照组与观察组，各44例;纳入标准:均为单胎、头位、初产妇、骨盆各径线值处正常范围内，无剖宫产指征，孕周37～42周。排除精神疾病、文盲、意识障碍、心理疾病、交流障碍或理解障碍者、妊娠合并症等。对照组:年龄20～34岁，平均为(25.3±2.1)岁;文化程度:初中及以下23例、高中及中专12例、大专及以上9例;孕周:37～41周，平均为(39.2±0.3)周。观察组:年龄21～34岁，平均为(26.1±2.2)岁;文化程度:初中及以下25例、高中及中专10例、大专及以上9例;孕周:38～42周，平均为(39.3±0.4)周。两组初产妇孕周、文化程度、年龄等资料进行比较，P＞0.05具有可比性。

1.2方法

对照组实施常规护理干预与健康教育指导;待产妇入院后，护士可及时给其讲解医院相关制度及住院环境，并讲解相关分娩知识，如何配合助产士分娩等。营造良好的住院环境，减轻其陌生感和恐惧感，告知家属协助产妇进行适度的训练，如走楼梯等，以加速其分娩。积极与产妇交流、沟通，了解其心中疑虑，并耐心为其解除疑虑。给产妇及其家属讲解产后婴儿护理知识及早吮吸的重要性。耐心倾听产妇对分娩的要求，并尽量满足其需求。产后加强营养干预等。观察组与对照组干预基础上实施全程健康教育干预，孕妇于医院产检时即可实施健康教育干预，自产妇孕6周起开始实施，直至分娩结束出院。孕6～12周给其讲解孕期生理现象及饮食方法，树立良好的健康行为。孕6周至分娩，可告知产妇保持良好情绪对胎儿生长发育的重要性，促使其保持良好的心理情绪。孕20周期起可指导孕妇学会胎儿监护的方法，如听胎心音等。孕28周后指导孕妇使用清水擦洗，每日1次，凹陷者孕37周后再予干预，以免诱发宫缩，甚至引起早产。

指导孕妇做好产前各项检查，了解无痛分娩的相关知识，可通过组织孕妇参与孕妇学校或孕产知识讲座的学习。根据孕妇实际情况给予集中授课或个别咨询，增加其疾病预防保健知识。术前孕妇及其家属正确的生育观念，加强生育观的宣传力度，做好家属们的思想工作，树立男女平等的思想观念，摒弃传统老旧封建思想。待孕妇入院后，可及时了解其心理状态，积极收集孕妇相关资料，完善产前各项检查。给产妇讲解分娩基础知识，让其掌握分娩过程中如何配合医生，试产期间可安排专人陪护其身旁，并给予安慰和鼓励，减轻其不良情绪。产后专人护送其进入病房，并告知家属母子平安，给家属进行必要的健康教育，让其给予产妇生活方面更多照顾、关心和帮助，保证其有充足睡眠时间。积极做其丈夫的思想工作，告知其需承担更多的责任，同时给产妇讲解不良情绪可影响乳汁分泌，让其保持良好的心态。护理人员操作期间要保持面部微笑，并做到自然、亲切，帮助家属照料新生儿，并指导其掌握新生儿护理及照料知识，严密观察新生儿各项体征。

1.3观察指标

分别采用Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评价两组产妇干预前、后焦虑、抑郁状况;其中SAS＞50为焦虑;SDS＞53为抑郁［3］。于产后4个月通过医院自制问卷调查表对其产后疼痛、阴道阻力、强弱及阴道度进行评价，每项评分为0～10分，其中产后疼痛、阴道阻力得分越低表明疼痛、阻力越低;强弱及阴道度得分越高说明越强，度越高［4］。

1.4统计学方法

数据采用SPSS15.0软件分析，计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验，以P＜0.05表示差异有统计学意义。

2结果

2.1两组产妇干预前、后焦虑、抑郁评分情况

观察组干预后焦虑、抑郁评分明显低于对照组，且两组干预后焦虑、抑郁评分明显下降，差异有统计学意义(P＜0.05)。

2.2两组初产妇干预后恢复状况

观察组产后疼痛、阴道阻力、强弱及阴道度评分与对照组相比，相比较差异有统计学意义(P＜0.05)。

3讨论

孕妇于妊娠期时，其体内雌激素和孕激素水平明显升高，同时孕妇甲状腺激素和皮质类激素均出现不同程度增加，当孕妇分娩后，其体内各激素水平将快速下降，此时会致其脑内及内分泌组织儿茶酚胺减少，最终影响其高级脑活动而易出现不良情绪［5］。文章实施的全程健康教育自孕妇妊娠期间开始，这样有利于医护人员全程了解孕妇身体及胎儿状况。实施全程健康教育不仅可及时对其不良情绪进行干预，同时还可通过健康教育，让其掌握相关分娩知识，有利于了解保持良好情绪的重要性，促使其更好地配合护理人员工作［6］。文章研究结果显示，观察组干预后焦虑、抑郁评分明显低于对照组，且两组干预后焦虑、抑郁评分明显下降，说明实施全程教育可弥补当前护理的不足，可全方位为孕产妇服务，为其提供孕产期所需的各项服务，同时通过开展孕妇培训等来增加分娩知识，增强分娩自信心，减轻内心压力。产后性生活受心理及身体情况的影响，因此采用该指标作为产妇产后恢复评价指标［7－8］。研究结果显示，观察组产后恢复均优于对照组，由此说明全程健康教育干预可有助于提高促进产妇产后恢复，这主要是因为产妇受到更优质的护理服务，同时家属在经护理人员沟通后，给予其更多的关心和帮助，丈夫为其分担更多压力，如照看孩子等，有利于促使其保持愉悦心情，促进康复［9－10］。

参考文献

［1］张敏，易琼，丁敏，等．全程健康宣教在产后抑郁防治中的效果分析［J］．中国医药导报，2014，11(9):149－151．

［2］郑翠霞，朱希慧，袁坤，等．个体化健康教育与行为指导对剖宫产产妇母乳喂养的影响［J］．护理学杂志，2015，30(6):94－95．

［3］向玉清．配偶纳入健康教育路径在初产妇围产期的应用研究［J］．护士进修杂志，2014，29(13):1161－1163．

［4］郭胜斌，江秀敏，刘秀武，等．产程干预配合视频宣教对枕后位产妇分娩的影响［J］．中华护理杂志，2015，50(10):1199－1202．

［5］洪梅，吴冰，朱树贞，等．产褥期康复健康教育对产妇产后康复的作用［J］．中国妇幼保健，2014，29(29):4716－4718．

［6］吴显荣，温艳红，张玉桃，等．家属授权式健康教育对剖宫产术后疼痛护理的影响［J］．中华现代护理杂志，2015，21(33):3981－3983．

［7］张秋君，史云菊．健康教育在无痛分娩产妇中的应用及效果观察［J］．中国妇幼保健，2014，29(3):364－365．

［8］王茜，王晓晶，秦瑛，等．住院产妇摇晃婴儿综合征认知及健康教育需求调查［J］．中华现代护理杂志，2014，20(23):2917－2918．

［9］陈普艳，杨年红．健康教育对产妇自理能力以及照顾新生儿能力的效果分析［J］．中国妇幼保健，2015，30(9):1369－1370．

第3篇：产后骨盆康复培训范文

【关键词】

妇产科；以人为本；护理管理

以人为本的内涵是指人文精神，其本质上是一种以人为中心，对人存在的意义，人的价值以及人的自由和发展，珍视和关注的思想。在护理实践中，即为尊重患者的生命价值、人格尊严和个人隐私［1］。妇产科的服务对象是一个较为特殊的群体，其中除了妇科手术患者，就是需要倍受关爱的新生婴儿，还有就是需要医疗救助的产妇。她们敏感细腻，情绪易波动，在人生当中的特殊阶段，更需要医护人员，特别是护士的关心和抚慰。妇产科的护理服务具有复杂性、繁琐性、多变性、需求性强、高风险等特点，从事妇产科工作的护士大多是女性，也需要在妇产科护理中采用人性化的管理方式，用感性的管理调动护理人员工作的积极性，增强护士的科室归属感［2］。所以，妇产科护理管理者如何运用”以人为本“的管理理论和方法来加强管理，提高护理质量成为当务之急。

1 “以人为本”的护理服务模式

1.1 树立“以人为本”的服务意识

服务是医院无形资产的重要组成部分，它体现出医院的价值和信誉。护理服务不仅体现护理学科的价值，更重要的是医院赢得患者信赖的基础。“以人为本”的人性化护理是一种创造性的、个性化的、整体的、有效的护理模式，其目的是使患者在生理、心理、社会及精神上处于满足而舒适的状态，减少和降低不适的程度，使服务对象感到人性化的关怀和照顾，使其接受“以人为本”的整体护理，使妇科患者不再因为没有家人的陪伴而一筹莫展，使产妇更加感受到了家庭式的温暖。我们对正常产产妇实行助产士“一对一”导乐分娩，向产妇介绍产程发动各个时期，消除因知识缺乏带来的恐惧心理，不限制产妇的自由活动，分散其对疼痛的注意力，满足产妇的生理需求，鼓励随时进食自己喜欢吃的食物，产妇可采取自由一站位、坐位、卧位，一切以产妇舒适为前提。指导丈夫积极参与，使产妇获得满足感和安全感。

1.2 营造人性化的住院环境

温馨的住院环境可以影响患者的心理状态，缓解其对疾病的心理压力，因此要为她们提供温馨、和谐而且有家庭氛围的住院环境，这样可以使她们保持一种宽松、健康的心态，有利于疾病的康复。我们将病房粉刷成淡粉色，在病房的窗户上挂上了卡通图案的淡粉色的窗帘，少了病房的感觉，多了一份温暖愉悦的感觉和家庭的温暖。在病区的走廊中挂上全科医护人员的照片及科室介绍以及母婴知识的宣教板，既美化了环境，也使患者对科室建设有个大致的了解，同时对母乳喂养的好处进行了宣教，使患者认识到母乳喂养的好处，能够正确地哺乳。

1.3 创新护患沟通方式，赋予日常工作人性化的内涵

创新护患沟通方式，显示人性关爱精心制作各种温馨卡如告知卡、祝福卡、联络卡、便民提示卡等，是护患双方沟通交流的桥梁。如“手术患者祝福卡”，进行术前准备时放置于患者床头。“分娩贺卡”，产科给刚出生的新生儿父母送上设计精致的祝贺卡，与其分享喜悦。“温馨提示卡”，如服药提示卡，对药物流产患者，提示用冷开水服药等。这些创新的沟通方式以物化的形式和温馨的语言传达给患者，拉近了与患者的距离。同时推行了助产士与产妇全程“一对一”陪伴分娩，护士为每一位来诊患者送上“一张笑脸，一声问候，一杯开水，一束鲜花及一张联系卡”，实行了“一条龙”全程陪伴延伸服务。即从患者走进医院大门，办理入院手续开始，直到患者康复，走出医院大门为止，每个环节都有护士全程陪伴，并做到温馨服务延伸到家，出院患者一进家门，医院的跟踪电话随后就到，为她们提供咨询服务和康复指导。同时，还推出温馨输液、温馨导尿、温馨冲洗和温馨备皮等温馨护理系列，使得患者满意程度大大提高。只有随时了解和掌握患者的需要，才能根据他们的要求，实现连续不断的服务创新，赋予护理工作更多、更丰富的人性化内涵。

1.4 注重心理护理，提高服务质量

妇产科护理是对妇女妊娠、分娩、产褥和生殖系统疾病的护理，患者心理问题比其他科的患者复杂得多，为使患者身心健康，我们要注重患者的心理护理，根据患者的不同心理状态，帮助她们减轻心理压力，使他们在最佳状态下接受治疗。如妇科手术患者，顾虑手术的预后及并发症；未婚患者担心术后影响生育、婚姻；老年患者担心能否耐受手术；待产的产妇顾虑能否正常分娩、害怕疼痛；产褥期的产妇顾虑产后能否有足够的乳汁喂养婴儿，如何做好卫生保健；针对以上不同年龄患者的不同心理状态，我们要给予产妇耐心解释与指导，指导育婴知识，指导产妇喂哺、对患者进行入院评估、住院评估、出院评估，对患者的身心实施整体护理，使患者对护士产生信赖感和亲切感，减轻恐惧情绪，配合治疗，使妇产科服务质量的更上一层楼。

2 “以人为本”的护理管理模式

2.1 提高护士满意度，增强归属感

由于妇产科工作的特殊性，使得护理工作有量大、急诊多、责任重、风险性高，而且有时候关系到母婴两者生命安全的特点，所以护理工作者肩负的责任非同寻常。所以在管理中应该积极引导，做好思想工作，人性化管理本科室的护士工作，才能够达到事半功倍的效果。管理者应切实把自己置身于护士群体中，与护士换位思考，从护士的角度想问题做事情，时刻关心护士的需要，满足她们的合理要求，时刻为她们着想，替她们办实事，做到服务育人。特别是对家庭和个人有困难的同志要给予照顾和关心，如及时看望生病的同志，节假日慰问值班人员，真正作到政治上关心，生活上帮助，精神上支持。

经常开展谈心活动，通过相互交谈，管理者可了解工作中的问题及护士对工作的意见，同时对护理人员的工作进行具体指导，可使下属感到领导对自己的信任、关心，从而缩短相互间的心理距离，加深感情。丰富护士的业余文化生活，也可以缓解工作紧张的情绪。

护士长应注意对护士的人性化举措，护士偶尔出现的工作失误，应选择适当的场合给予严肃批评指正并对其耐心帮助，对业务技术不全面的护士倡导人文关爱，为她们创造一个和谐愉悦的工作环境使她们切实感受到人性化的关爱［3］。努力创造条件，满足广大护理人员日益增长的文化生活需要，激发其工作热情和积极性、创造性。树立“以人为本”的管理思想，为护士创造一个和谐宽松的人际环境，以充分调动护士的积极性，增强其责任感，这是促进护理质量提高的关键。

2.2 强化护士仪表仪容，提倡微笑服务

护士的白衣天使形象是由护士去建立的，只有言行举止做得符合人民护士的标准才会得到人们的理解、尊敬和赞扬。保持护士的专业形象是我们每个护理人员的基本责任。护士的仪表仪容也是增强护理者和患者之间沟通的一个重要环节，面带笑容、着装整洁、庄重大方、情绪乐观、气质优雅的护士，才会让患者产生安全、信任的感觉，从而为下面的工作提供良好的前提，在与患者的沟通和交流中才会更顺畅。特别是妇产科这个科室的特殊性，患者、孕妇和新生儿更需要护士的微笑服务，往往整洁的护士服，亲切的话语会让患者更好地配合治疗。

2.3 加强妇产科护理队伍建设，培养和使用专业护士

护理人员的职业素质是决定人性化护理服务质量的关键，只有通过不断学习改进，职业素质才会不断得到提升，护理质量也随着不断提高。一方面要做好带教工作。对于新毕业护士，要制订培训及轮训计划，对他们进行岗前培训，强化专业思想，设立导师负责导教。妇产科的护理技术操作独具特色，在带教中应做到理论联系实际。进行专科操作如四步触诊、骨盆外测量、胎心音听诊技术、会阴消毒技术、脐部护理技术、新生儿沐浴、接种卡介苗及乙肝疫苗等，带教老师首先讲解操作方法、要求、目的、注意事项，然后带教老师示范操作过程，传授最新的操作经验，同时注意保护患者的权益，减少患者的痛苦。每一项操作让护生先看，掌握要领，待时机成熟时先做好与患者的沟通工作，尽量让护生独立操作并及时指点，针对本科室的常见病、专科急症，督促护生复习相关的理论知识，启发护生的主动思维、积极思考、自觉学习的能力。另一个方面，要强化各类护理人员的培训，进行在职教育，提高职业素养和技术水平。对于年青护士有计划地安排轮换各病区，使她们能掌握妇产科各病区的业务技术，并根据她们的素质特点，业务特长，相对固定一病房，发挥骨干作用对于老年资的护士。医院要根据个人特长，充分创造条件,为其提供一个开阔的平台,鼓励护理人员学习,安排在各病区，着重把好质量关，进行业务指导，充分发挥各人所长，调动每个护士的工作积极性，帮助护士们在自己力所能及的范围内争取做到最好［4］。

3 结语

总之，妇产科护理工作虽然重大，但我们在管理工作中，只要根据了妇产科的工作特点，实施“以人为本”的护理管理模式，重视组织管理，狠抓医疗管理，强化护理人员素质，增强服务意识，使护理工作由完成工作任务转向满足患者需要，由疾病护理转向对患者的全方位护理，做到预防为主、质量为重，就能不断提高妇产科的护理水平，适应现代妇产学科的发展需要。同时对护理人员实行人性化管理，开展优质服务后，必然会增强妇产科室的凝聚力和归属感，从而得到患者和社会的广泛好评。

参考文献

［1］ 边金芳.妇产科护理的人性化管理.中外医疗，2009(12)：132.

［2］ 李妮,阎成关,翁庐英.人性化管理在护理管理的实践.护理杂志,2004,21(9)：273.