幼儿家务劳动的意义精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的幼儿家务劳动的意义主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：幼儿家务劳动的意义范文

为了培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的社会责任感和社会适应能力，从而萌发他们热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感，下面是小编给大家整理的五一劳动节主题策划，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

 

 

五一劳动节主题策划一

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发幼儿爱劳动的愿望。

4、感受到节日的快乐。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：

假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。

活动过程：

1.教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。

2.请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

3.幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

4.带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

五一劳动节主题策划二

活动目的：

为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：

全园幼儿。

活动时间：

5月1日--5月31日。

活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

活动口号：

十个手指动动动，什么活儿都会干！

活动过程：

一、且歌且吟——故事讲述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家——劳动实践篇（一）

小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

（二）中班——我是快乐小帮手

1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜）

3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等）4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

（三）大班——劳动最光荣

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）

4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评价）

5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

三、我能行——活动展示篇“我能行”

劳动技能大比武：（分年级组进行比赛、每班男女各10人）

小班：穿衣服比赛。

中班：剥毛豆比赛。

大班：上学准备。（整理书包）

四、我真棒——活动总结篇

各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。

五一劳动节主题策划三

活动目标：

1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动。

3.感受到节日的快乐。

4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：安全教育挂图。

活动过程：

一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。

1.教师：小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2.教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

1.教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

三、教师总结假期里要注意的安全事项。

（一）安全教育：

1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。

4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；6.熟悉三个特殊电 话号码的用法。

（二）卫生保健：

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

四、活动延伸：

第2篇：幼儿家务劳动的意义范文

为了培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的社会责任感和社会适应能力，从而萌发他们热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感，以下是小编精心收集整理的幼儿园中班五一活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园中班五一活动方案1随着“五一劳动节”的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。

活动目的：

为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：全园幼儿。

活动时间：5月1日--5月31日。

活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动过程：

一、且歌且吟——故事讲述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家——劳动实践篇

(一)小班——自己的事情自己做

开展 “我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

(二)中班——我是快乐小帮手

1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。

(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)

3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。

(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)

4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

(三)大班——劳动最光荣

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。

让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。

每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)

4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。

(在记录表上进行评价)

5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

三、我能行 ——活动展示篇

“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)

小班：穿衣服比赛。

中班：剥毛豆比赛。

大班：上学准备。(整理书包)

四、我真棒——活动总结篇

各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。

幼儿园中班五一活动方案2活动目标：

1.知道"五一"国际劳动节是劳动者的节日。

2.懂得劳动是最光荣的。

3.有参与劳动的热情和兴趣。

活动准备：

1.劳动工具或替代物品。

2.教学挂图：《劳动最光荣》。

3.歌曲磁带，录音机。

活动过程：

1.幼儿欣赏歌曲《劳动最光荣》。

(1)教师：歌曲里有谁?它们在干什么?

幼儿看教学挂图，再次欣赏音乐。

(2)教师：你们想学习歌曲中的谁?为什么?

(3)我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。

幼儿随音乐做模仿喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。

2.了解"五一"国际劳动节的含义。

(1)教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗?

(2)教师：你们知道有哪些人在这一天过节呢?

(3)教师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢?

3.游戏"我也来劳动"。

(1)教师：小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者，那么你想做什么呢?

幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物。

(2)幼儿随《劳动最光荣》的歌曲，手拿劳动工具或替代物，根据自己对相应职业的想象随音乐做动作。

幼儿园中班五一活动方案3【设计意图】

五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动《房子大观》我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式，帮助幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的快乐。

【活动目标】

1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。

2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。

【活动准备】

搜集各行各业人们工作时的图片、

让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。

勤劳的人们、

晚上工作的人、周末工作的人

调查人：

调查时间：

【活动过程】

一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。

(1)请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?

(2)请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作?例如：医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么?

二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。

(1)请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受，说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的?

(2)请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历，进一步体验人们的辛苦。

(3)请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。

三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。

(1)请幼儿讨论：自己可以帮老师做什么事情?比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。

(2)请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。

【活动延伸】

(1)户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。

(2)请家长带孩子参加一次社会实践活动。

幼儿园中班五一活动方案4活动目标：

1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动。

3.感受到节日的快乐。

4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：安全教育挂图。

活动过程：

一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。

1.教师：小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2.教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

1.教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

三、教师总结假期里要注意的安全事项。

(一)安全教育：

1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不单独走出家门。

若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。

4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏;

6.熟悉三个特殊电 话号码的用法。

(二)卫生保健：

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。

吃东西以前要洗手。

3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

四、活动延伸：

请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。

幼儿园中班五一活动方案5活动目标：

1.知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2.了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3.激发爱劳动的愿望。

活动准备：

布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张，工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动过程：

一、介绍“五·一”国际劳动节。

1.教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

2.讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

知道是所有劳动人民的节日。

二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

1.观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

2.谈谈自己身边的劳动者。

请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

三、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

四、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

五、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

1.理发店的叔叔阿姨都干些什么事?

2.没有他们会怎样?

3.超市里叔叔阿姨每天站着累吗?

4.既然累为什么还要干?

5.你觉得他们的心情怎样?为什么?

六、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

七、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

第3篇：幼儿家务劳动的意义范文

塑造孩子独立性的美国

在美国的教育理念中，提倡在逆境中培养孩子的抗挫折能力，塑造孩子的独立性。在美国，几个月的孩子就要独自喝水喝奶，1岁多的孩子基本是自己吃饭，2～3岁便已独居一室。在大街上很少能看到抱着孩子的美国人，他们主张孩子要尽早地独立行走。

美国的父母主张教孩子从小就做家务，并把每周要做的家务劳动内容张贴出来。他们也常将某一特定任务指定孩子去干，规定其完成任务的期限；轮换着做各种活儿，目的是让每个孩子都有机会去做没有兴趣或最容易干的工作；按时检查孩子完成工作的情况，使孩子因自己的劳动得到肯定而产生完成任务的成就感。

美国人在家庭教育中，对孩子的鼓励多于保护，对孩子的引导多于灌输。他们要求孩子全面发展，而不是拘泥于书本上的知识。另外，家长语言的作用也是美国父母在教育子女过程中极其注重的环节，他们从不使用刺激、嘲讽甚至侮辱、漫骂的语言，多以安慰、理解、鼓励的话语对待孩子。

注重全面培养的日本

在日本，为达到全面教育的目的，强调对孩子进行多重教育。

一是重礼仪、孝亲教育。日本孩子的文明礼仪行为已成为一种习惯，孩子离家回家都有一套礼仪规矩。为培养孩子的体贴感恩，父亲和母亲将自己的生活态度贯穿在日常生活中，对孩子进行影响。“不给别人添麻烦”是日本父母对孩子说得最多的一句话，使孩子从小就养成自己事情自己做的良好习惯。

二是重忍耐、挫折教育。在日本，人们信奉这样的理念：只有让儿童经受一定的以忍耐为内容的身心训练，而不是满足他们的各种要求，才能培养儿童克服困难的能力，形成坚韧和顽强的品质。为了形成儿童坚韧和顽强的品质，日本人非常重视挫折教育，让孩子在挫折教育中成长，这样会让孩子更加成熟。

总之，国外的这些家庭教育很有意义，值得我们学习。

把餐桌当课堂的英国

第4篇：幼儿家务劳动的意义范文

在美国，6个月大的孩子就可以送到正式的学前教育机构――日托（一般称为daycare）里面去了，2岁前的日托大致分为婴儿班（Infantclassroom，0～1岁）和小小班（toddler classroom，1～2岁）。也有一些小型的家庭幼儿园（familydaycare）可以招收这个年龄的孩子。家庭幼儿园由于结构较小，多为混龄，里面的孩子由6个月到5岁不等。无论是日托还是家庭幼儿园，都是私立的性质，美国真正的公立教育从5岁开始。针对2岁之前幼儿的日托和家庭幼儿园的主要任务是照顾孩子，适当地加入一些行为规范和生活自理能力的养成，比如自己吃饭、喝奶、和小朋友轮流玩玩具等。3岁和4岁的孩子可以加入日托里的学前班（preschool classroom 1&2），为进入幼儿园作准备，学习日常的行为规范，也包含一些初步的教学知识（字母、数字等），同时锻炼孩子的集体活动能力。有些公立学校也为3～4岁的孩子设有类似的学前班（称为pre-kindergarten），为孩子5岁上公立幼儿园（kindergarten）完成过渡。除了公立幼儿园以外，有经济条件的家长还有可能为学龄儿童选择教会学校、蒙台梭利学校以及其它形式的私立学校。公立学校对于5～18岁的孩子完全免费，教学质量由学校所在社区的经济状况和人口素质决定。私立学校则面向社会招生，学费较高，师资水平和学校环境保持在较高的水平。

除此以外，由于在美国有学前和学龄儿童的家庭里，全职妈妈的比例要比中国高出很多：根据披尤调查（Pew Research），2014年全美全职在家的妈妈比例达到29%，比1999年的23%增加了6个百分点。因此有很多孩子在上公立学校以前并不会到其他的学前教育机构去，而是全年在家由家人照顾，和兄弟姐妹一起成长，接受家庭教育。

美国3～6岁孩子们的暑期活动

暑假学校

在美国的公立学校，暑假的时间大概从6月中旬一直到9月初。对于已经在公立学校上学的孩子们来说，学校会提供几个星期的暑期学校。暑期学校的课程丰富多彩，通常包括数学、语文、手工、科学自然、阅读、运动等。家长们一般会根据自己孩子的兴趣为他们选课。暑期学校与学校里平时的课程安排相比，重点不再是学习知识，而是对于生活技能的锻炼。很多暑期学校的课程并不是全天，需要家长在下午安排好孩子们学校以外的活动。右边的图片记录了美国某公立学校在夏天的时候开展的以“学习意大利”为主题的暑期课程，内容包括意大利的人文、建筑、城市、地理、食品等。学校暑期课程的每日时间表大致如图所示。主题活动

主题活动

对于在12个月的日托里上学的孩子们来说，暑假的时候每个班的老师会根据季节特点设计各种各样的主题活动。左边的表格是某个日托的教师为3～4岁的学生制定的暑期教学计划内容之一。

夏令营

每到夏天，很多社会机构会针对不同年龄段的孩子，提供丰富多彩的夏令营活动。对于3～6岁的孩子来说，主要是以玩和体验为主。有单周的夏令营，也有多周的夏令营，每周都有一个不一样的主题，比如画画、陶艺、游泳、体操、球类运动、自然科学、乐高、机械工程、社会参观、远足等。看看这些照片，您能猜出孩子们的这些夏令营都是什么主题吗？（游泳、美术、舞蹈、园林、厨艺。）

家庭度假

夏天是美国家庭举家度假的最好时间，一项2012年的调查显示，有58%的美国家庭选择在夏天度假。有孩子的家庭，有的选择离家很近的国家公园，有的选择略远一点的热门景点，还有的出国游览世界胜地。家庭度假不仅开阔了视野，舒展了心情，也能增进亲子感情，改善家庭关系。孩子们可以将浏览过的地方用各种方式记录下来，在开学以后与老师和同学分享（比如日记、照片、展板等），提高表述能力和动手能力。

露营

美国有很多露营地（camp ground），大多处于山清水秀的自然风景区，里面有很多露营的设施。暑假里很多家庭会带孩子去露营，他们有的自己支起帐篷，在郊外的夜晚数星星，也有的住进自家的房车或营地的小木屋，在草地上烧烤，充分享受大自然。

玩水

夏天同样也是玩水的好季节，这个年纪的孩子对各种各样与水相关的活动都非常感兴趣。有的孩子自家带有游泳池，有的到社区游泳池和体育馆，还有的跟着家长开车到海边。一些社区游乐场设有喷水设施供孩子们玩耍。还有些小河可以供人划船、垂钓。许多家庭夏天相约来到水边，大人烧烤，孩子们戏水。他们自带吃的、喝的，在水边悠然地野餐、晒太阳，直到夕阳西下才回家。

在家里

暑假的时候如果待在家里，又会有哪些活动的机会呢？除了可以利用家里的资源，创造类似于日托和夏令营的某些主题活动，或是到图书馆借阅儿童图书和电影碟片，写下读书和观影笔记，到社区的游乐场和自然景区游玩，增进与家人朋友的感情以外，做家务和做社区志愿者是两种很有美国特色、强调在锻炼自己的同时奉献力量给他人的社会课程。

在美国，孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。哈佛大学学者的一项调查研究曾经得出以下结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15：1，犯罪率是1：10。另有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。因此在暑假，当孩子们比平日里有了更多的闲暇时间的时候，家长们会按照孩子的年龄和兴趣安排家务劳动给他们。

如果考虑做社区志愿者，大一点的孩子暑期的时候会在图书馆、敬老院、社区中心等地方义务劳动，年龄小的孩子可以帮助一些非盈利组织宣传募捐活动，或是通过销售亲手制作的小手工、小饼干来筹款。

图书馆

第5篇：幼儿家务劳动的意义范文

孩子劳动好处多

现在大部分家庭中的孩子都是独生子女，他们总是集父母的宠爱于一身，父母会因为心疼孩子或者担心耽误孩子时间而尽量不让孩子劳动。然而，美国哈佛大学研究人员对456名青少年多年追踪调查发现，爱劳动的孩子比不爱劳动的孩子生活得更愉快、更丰富。另外，中国教育科学研究院对四省市小学生家庭教育状态的调查也显示，那些能在家里负责一两项家务活的孩子，比不从事家务劳动的孩子成绩也相对优秀。由此可见，培养孩子从小爱劳动是早期教育中很重要的一部分。究竟，对孩子进行劳动教育有哪些益处呢？

首先，培养孩子为自己服务的劳动能力，可以培养他的独立意识。父母从孩子幼儿时期就开始对他进行劳动教育，让孩子独立做一些力所能及的事情，能够促进孩子独立性的发展。很多幼儿老师反映，有些孩子到了幼儿园不会自己吃饭。其原因是在家中，父母都是把饭嚼碎喂给孩子，所以孩子还没有学会自己咀嚼。由此看来，过度的溺爱孩子对于他们的成长是有害而无利的。只有培养了孩子的独立性，当他们走出父母羽翼的保护时，才能从容地面对独立的生活。

其次，培养孩子为他人服务的劳动能力，能够培养孩子乐于助人的优良品质以及责任感。在完成自己的事情之余，积极的帮助家人、老师或者同学是拥有责任感的一种体现。著名教育家马卡连柯提出：“培养一种认真的责任心是解决许多问题的教育手段。”孩子责任心的培养对他们的心理发展具有重要意义，而责任心本身也是孩子发展过程中不可缺少的一种人格。

另外，劳动还能够促进孩子的身心发展。在幼儿期间进行一些劳动锻炼，可以促进孩子肌肉及组织的发育；劳动需要手脑的协调并用，在孩子动手完成劳动的时候，能够促进大脑细胞的发育。所以，劳动使孩子在增强自身体质的同时，也会促进他的智力发展。此外，劳动可以培养孩子吃苦耐劳的精神，并且让孩子在享受自己劳动成果的同时学会珍惜。

那么应该如何正确地培养孩子养成爱劳动的好习惯呢？

引起孩子的劳动兴趣，可寓游戏于其中

对孩子进行劳动教育最重要的是要引起孩子的兴趣，这样才能让他们真正地热爱劳动。幼儿时期最主要的活动则是游戏，并且他们总是从游戏中获得快乐。所以有人说，“儿童是游戏的化身、游戏的精灵、游戏的天才！游戏是儿童自由生命之依靠，儿童本真存在的确证。”因此，家长们可以寓教于乐，将劳动与游戏结合起来。根据孩子不同年龄阶段的特点，设计有趣的游戏，让孩子在游戏中学会劳动、明白劳动的意义。

在婴儿后期游戏出现，而到了幼儿时期就出现了角色游戏。角色游戏就是孩子通过模仿大人的行为来反映现实生活。孩子出于好奇会模仿大人日常的样子来玩“过家家”。在这期间，孩子可能不明白这些行为的实际意义，只是对这些劳动充满期望，想自己尝试一下。那么，父母在这个阶段需要有足够的耐心指导孩子应该如何做，帮助孩子克服其中的困难，解释这些劳动的意义。父母可以采用角色游戏来训练孩子整理衣服、叠被子、清洁卫生等等。此外，父母在培养孩子热爱劳动时，应该以身作则，言传身教。与孩子一起劳动，在劳动中教会孩子如何热爱劳动，如何热爱生活。比如，每天都整理桌椅、用抹布擦桌子，并从中体会到快乐，从而潜移默化中让孩子养成劳动的习惯。与此同时，也可以借这个机会多与孩子沟通交流，增进父母与孩子之间的感情。

孩子除了在家，大部分的时间是在幼儿园中度过的，因此老师们要重视在园培养孩子的劳动能力。在这里不仅能够训练孩子的自我服务能力，也能培养孩子们之间的合作劳动能力。老师可以根据孩子的年龄特点，创设不同难度的劳动任务，比如在“娃娃家”，让孩子帮助娃娃梳头、穿衣服、叠衣服、收拾玩具、整理床铺等等，以此培养幼儿的自我服务能力。除此之外，可以将孩子们进行分组，各组分别进行各自的任务。例如让孩子们共同培育一个植物，每天为它浇水，细心的照顾，一段时间后看哪一组的植物生长得好。或是大家一起合作打扫教室、整理玩具，每个人各司其职，共同为了教室整洁而努力。这样的方式能够培养孩子们之间互帮互助的精神，同时也能够增强他们的责任感。幼儿期是责任心产生和初步形成的重要时期，如果给予必要的刺激和帮助，这种劳动能力就会迅速发展起来，并且能够产生长久的影响。

对孩子的劳动要及时肯定与鼓励

第6篇：幼儿家务劳动的意义范文

创设感恩活动情境，引导幼儿用心理换位的方式积极感受爱与关怀，真情与友善。利用角色扮演等方式或心理换位思考的方式让幼儿感受爱与关怀，真情与友善。通过大班《护蛋活动》，真实的体验妈妈怀孕的辛苦、行动的不便、对宝宝爱护，培养对母亲的感恩，孝顺父母，回报父母对自己付出的爱。推己及人，从而学会关心身边的人，以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，关心周围的世界。幼儿在认识上具有具体形象化的特点，教师应充分利用生动、形象的文艺作品，如图书、木偶戏、动画片、录像片、特别是一些有价值的绘本，对孩子进行感恩教育，教学效果事半功倍。充分发挥经典案例的榜样作用。通过“孔融让梨”等故事，为幼儿提供仿效的榜样。幼儿的模仿性极强，他们是在模仿中学习做人的。父母、幼儿园的老师是孩子在生活中模仿的主要对象。作为家长，如果平时尊老爱幼，关心帮助有困难的人，这种善良的情感和行为必定会深深影响孩子幼小的心灵，培养他们一颗感恩的心。

二、感恩教育以节日活动为契机

利用一些传统的节日组织各种感恩活动，表达自己的感恩之情；给幼儿布置一些特殊的爱心作业：中秋节小、中、大班幼儿开展《分享食物》活动、端午节《我的粽子最好吃》、重阳节《和爷爷奶奶一起过重阳节》了解节日的来历、习俗、表达自己的爱心等等。开展感恩社区、我爱祖国、我爱家乡活动，让幼儿走出幼儿园，增强其社会责任感和荣誉感。

三、感恩教育的实施应家园密切配合

第7篇：幼儿家务劳动的意义范文

关键词：责任感；评价；赞赏

一个没有责任感的人即使有知识和技能，也不会发挥出生命的真正价值。未来社会的公民必须是一个具有健全的体魄、智慧的头脑、健康人格的人，还必须团结协作，适用性强，有良好的责任意识。但现在的孩子大多数是独生子女，他们拥有比非独生子女更好的生活条件，但他们缺乏与别人分享的愉快体验，以至于养成自私的性格，同情心和责任感也比较薄弱，因此，对幼儿进行责任感的培养是必要的，也是势在必行的。那么如何提高孩子的责任心呢？

一、让孩子扮演有意义的角色

幼儿的自控能力差，对感兴趣的事能高兴地去做，而对不感兴趣的事情缺乏责任感，做事不能有始有终，常常会垒完沙城又去搭建楼房，“小吃城”开不到一半不见了“伙计”，原来去帮“小卖部”运货去了。针对这些无责任感的幼儿，教师可利用游戏中的情景，进行随时教育，培养“岗位责任意识”，从而增强幼儿的责任感。例如，千千小朋友在“娃娃家”中扮“妈妈”，刚开始很认真，可是玩了一会儿，看到“小超市”那边很热闹，又想去做顾客，这时如果强制她回去玩自己的角色，她一定会不高兴，于是我就赶紧扮她的邻居走过去，我说：“你家里的孩子醒了，正在哭着找妈妈呢，你赶紧回家吧。”听了我的话后千千连忙跑回家，抱着“孩子”做家务。

二、在劳动中培养孩子的责任感

现在有许多家长在对子女的教育中不知不觉走进了一个误区，以为替孩子做得越多，照顾得越周到，就越能体现爱子之情，殊不知，溺爱是孩子产生依赖性的温床，它会影响孩子责任心的树立。作为父母，要鼓励幼儿自己的事情自己做，在自我服务能力提高的同时，帮助父母做一些力所能及的家务劳动，如买盐、擦桌子，参与一些家庭管理，如零花钱的使用，玩具的摆放等，让幼儿学会为父母分担一些家庭责任。在这个过程中父母可以有意制造一些困难，鼓励幼儿克服困难，完成任务，家长还要让幼儿懂得对于自己不太想做而又必须做的事情，也要尽力做好，这是培养幼儿良好的行为习惯和责任感的过程。假如幼儿不愿收拾玩具，家长最好把玩具收起来暂不让他玩，让他明白要对自己的行为负责。

三、及时评价

由于受自身心理发展水平的限制，特别是认知水平的限制，大班幼儿自我意识发展的总体水平还是比较低的，他们还不能对自己的行为进行独立客观地评价，往往根据成人的评价来评价自己或他人。我们主要通过语言评价和标记评价两种形式来培养孩子的责任感，在运用这两种评价的同时，又以鼓励和激励为出发点，坚持积极评价，避免消极评价。幼儿的情感具有冲动性和不稳定性，情感的培养并不是一次活动或一朝一夕所能形成的，它需要在幼儿的每日生活中不断引导、强化和督促。

四、敞开交流的大门

家长、教师应该和孩子多交流，向他们讲一讲成年人的苦恼，家事的烦琐，工作的困惑，使孩子从小就懂得大人的不易，生活之艰辛，产生为父母长辈分担忧虑的念头，而成人应捕捉住孩子的心愿，对他们的理解与分忧的愿望表示赞赏，并且为有这样懂事的孩子感到骄傲，聆听他们的意见，采纳他们任何有价值的建议，欣赏他们帮助长辈和对别人有所助益的自豪感。让孩子对成人的工作经历及家庭的日常事物进行了解与分析，也是培养孩子洞察世事，了解生活的好途径，锻炼他们的分析、判断与处理事物的能力。为孩子将来走上社会打好基础。

第8篇：幼儿家务劳动的意义范文

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）04―0070―01

祖辈的包办和父辈的溺爱，让孩子们基本上不懂得简单的劳动服务是自己的责任，而对长辈们的服务当成是一种理所当然，这种观念大大地影响了孩子的心理健康发展。在失去基本的自我服务意识之后，健康永远存在着缺陷。这些无基本自我服务概念的孩子进入幼儿园之后，给教师的工作也带来相当大的困难。因此，如何培养幼儿的自我服务意识，让孩子们在自我服务中获得乐趣，成了当前幼儿园一项研究的科目。依据幼儿的全面发展情况来分析，我建议用以下几种方案来尝试。

一、实现家园教育的一致性

实现家园教育的一致性，会达到事半功倍的效果。有不少家长过分溺爱孩子，包办一切，致使孩子最基本的自我服务能力和劳动习惯都比较差，所以幼儿园要搞好家园配合工作，请家长配合教育幼儿爱劳动，并指导家长让孩子在家庭中积极参与一些力所能及的家务劳动。由于幼儿园是日托制的，因此幼儿相当一部分的时间是生活在家中，教师不便于具体的指导，故可以把一些学习的内容与要求告之家长，让幼儿在父母的帮助下掌握一些自我服务的技能。有些家长的育儿观念可能还存在着一些不当之处，幼儿园可以利用开家长会、设置“家院直通车”专栏等，向家长宣传培养幼儿自我服务能力的重要性，帮助家长转变观念或介绍一些培养的经验和方法等。

二、从小班开始培养幼儿自我服务的意识

可利用集体教育活动对幼儿进行自我服务能力和内在意识方面的培养教育。如，可运用具有关于自我服务能力方面教育意义的故事、诗歌、歌曲等，采用集体教育的活动形式进行教育，而且注意坚持面向全体幼儿，坚持正面教育。或创设一定的情境，让幼儿在情境表演的过程中逐渐地学习自我服务的技能；也可在日常生活中，培养幼儿自我服务的意识。

平时，可对自我服务能力强的幼儿重点表扬鼓励，对能力弱的幼儿也充分地肯定其点滴进步，同时进行个别培养教育，增强幼儿的自我服务的意识。还可经常开展“大帮小”的活动，如在幼儿把玩具混在一起后，可以请大班的哥哥姐姐来和他们一起分玩具，分别为玩具找到家。当小班幼儿说：“谢谢哥哥姐姐”时，不仅使大班小朋友体验到为他人服务的乐趣，也在小班幼儿的内心深处播下了要会自我服务的意识。再者，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼习惯。因此，可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏训练幼儿的行为，培养幼儿的良好习惯。

三、对幼儿实施与年龄相符的劳动能力培养，让幼儿实现真正的自我服务

1. 积极开展各类区角、游戏活动，激发幼儿参加活动的兴趣，如在“娃娃家”游戏中，让幼儿给娃娃扣扣子、梳头、穿衣等。或在美工区中玩折纸的游戏：提供练习扣扣子的扣、大树与果子扣等，让幼儿给妹妹系蝴蝶结（练习系鞋带）；或给开口娃娃喂饭（学习使用勺，拿筷）等等，使幼儿平时所掌握的自我服务技能得到进一步的巩固。

2. 利用环境进行濡染，对幼儿有目的、有计划地进行自我服务技能的培养和训练。教师可在活动室的四周布置一些相关主题的墙饰，如布置小朋友自己做事的图片（穿衣、吃饭、穿鞋、叠被、扫地、洗手帕等），使幼儿在无意中、在潜意识里自我服务的技能和意识都得到培养和熏陶。

第9篇：幼儿家务劳动的意义范文

暑期安全注意事项：

1 、居家安全

暑假在家，不留孩子一个人在家，教育孩子不攀爬阳台、窗台等高处危险的地方;家用电器一定收拾妥善，不让孩子随意触碰;热水壶等危险用品放在孩子够不到的地方;家里的药品一定安全保存，以免孩子误食。

2 、防拐防骗

教育孩子一定不要随便给陌生人开门;跟大人逛商场时不乱跑;一旦和爸爸妈妈走散，第一时间找警察、保安，千万不能随便跟着陌生人走，不随便吃陌生人给的东西。

防拐儿歌：

陌生人 给零食 莫伸手 不贪吃

陌生人 来搭茬 不说话 转身走

陌生人 给饮料 不要喝 怕下药

陌生人 抱你走 抓住栏杆不松手

家长们 得警惕 防拐意识要升级

孩子们 别恐惧 爸妈一定找到你

3 、防雷电

夏天是一个雷电频发的季节，防雷安全不可小觑。

教育孩子雷电天气不看电视，最好手机也不要玩;不在大树底下避雨;下雨雷电天最好穿胶鞋走路;雷电天气，关好门窗。

4 、防溺水

不让孩子单独到河边玩耍、游泳;如果带孩子去游泳池，大人要密切留意孩子的状况;最好让孩子在吃完饭一个小时之后再下水游泳;标有禁止游泳标识的地方，不让孩子逗留。

5 、注意交通安全

假期外出，选择正规部门的交通工具，时刻注意交通安全。望家长带领幼儿遵守交通规则，加强交通安全教育，过马路走人行横道;下车时注意后面的车辆;最重要的，高温天气，千万别把孩子一个人留在车内。

暑期生活习惯培养：

1、 注意生活规律

放假期间，请安排好幼儿的生活作息时间，坚持早睡早起，中午尽量午睡，保证幼儿有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯;适当让孩子进行体育锻炼，增强孩子体质。

2、注意合理健康饮食

注意饮食安全，不暴饮暴食;少吃零食;外出时不吃路边摊等没有卫生保障的食物;不给幼儿吃生、冷食物;不吃过多的大鱼大肉;讲究饮食卫生。

3、培养自理能力

假期一定不要放松幼儿自理能力的培养;

幼儿在家，家长不要包办一切，幼儿做什么都想帮一把，会让幼儿形成依赖心理;

适当给幼儿安排力所能及的任务，积极引导，如果幼儿做好了，及时表扬。如，三餐前后，让幼儿帮助收拾餐桌;午休前后，引导幼儿收拾床铺等。

4、卫生习惯不忽视

良好的卫生习惯让幼儿受益一生。漫长的暑假，在卫生上，父母也要多上心;

勤剪指甲勤洗手。幼儿好动，小手喜欢到处乱碰，手上、指甲缝里容易滋生细菌，加之幼儿习惯啃指甲、揉眼睛，容易引起感染，父母要督促孩子勤洗手、勤剪指甲;

勤晒被子。晒过的被子不仅可以让幼儿用起来更舒爽，还可以减少螨虫的滋生，对幼儿皮肤有好处;

常通风。夏季也是流感高发季节，而保持室内空气流通，是预防流感发生的捷径。早晨，打开窗子，让清爽的空气流进屋子，整个人也会精神百倍。

5、做好防暑工作

提醒孩子多喝水，在运动大量出汗之后，适量补充淡盐水;活动尽量安排在早晚比较清凉的时间段;不让孩子长期暴晒在阳光下;勤给孩子喝一些解暑的东西，绿豆汤就是很好的选择;不让孩子长时间吹空调;更不要在大汗淋漓的时候直接吹空调。

6、防蚊虫叮咬

保持室内清洁、干燥是预防蚊虫的基础一步;尽量不带孩子到蚊虫比较多的地方去;保持宝宝身体干净，勤洗澡;给宝宝准备防蚊虫的蚊帐或是驱虫植物;一旦宝宝被咬，提醒他不要乱抓乱挠。

7、培养孩子的兴趣

每天抽出时间陪孩子阅读，阅读之后分享体会;有时间多陪孩子做一些亲子手工，提高陪伴的质量;对于孩子千奇百怪的问题，家长要细心解答;挑一个不太热的天气，让孩子充分感受接近一下大自然;鼓励孩子与人交往，体验交朋友的乐趣。

8、做好暑假记录

做好暑假生活的记录工作，可以用照片、录像等形式记录孩子生活的点滴;也可以让孩子自己用绘画的形式画下来，回来之后与孩子一起谈谈感想，还可以让孩子带到幼儿园，与其他小朋友一起分享暑假的美好经历。

如何度过一个充实的假期，我们给您一些建议：

第一：制订一张暑假日程表

小朋友们在幼儿园，生活已经有了一定的规律，因此在暑假里，家长可遵循孩子已有的生活规律，制订一张日程表，如保持有规律的作息制度。另外，与孩子交流、讨论并制订出每日的活动内容，如锻炼身体、培养自我服务能力等。

第二：进行一次旅行

暑假里，带孩子走出家门，进行一次长途或短途的旅行，去看看祖国、家乡的变化，与孩子交流所见所闻，在轻松的情境中培养孩子热爱祖国、热爱家乡的情感和乐于观察、善于观察的良好习惯。

第三：看一本新书

孩子阅读习惯的养成，对以后的学习有很大的帮助。趁着暑假，家长可以陪孩子到书店逛逛，陪孩子读读书，讲解一下、交流一下，然后给孩子自己去翻阅，让孩子自己学会看书并爱护图书。

第四：学一项新本领

我们提倡根据孩子的兴趣学一些新的本领，比如欣赏一些艺术作品，用剪刀剪剪窗花，了解电脑的简单操作等，让孩子在玩中主动探索，在观察与模仿中获得新体验。

第五：看一部动画片

孩子爱看动画片，每部动画片的人物都有其鲜明的性格特征，有主题思想，家长要有意识地引导孩子看一部动画片，并和孩子一起讨论。

第六：交一个朋友

家长要创造条件，打破独门独户的居住现状，让孩子交一个新朋友，可以是父母好友的孩子，也可以是在公园、游乐场的自由活动中结识的孩子。

第七：做一项家务