校园系统解决方案精选(九篇)

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第1篇：校园系统解决方案范文

关键词：Android 移动信息化 XML 3G 职业教育

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）05（a）-0152-02

1 移动开发相关技术与原理

1.1 技术路线

移动应用虽然越来越流行，但手机系统多样性给移动开发带来了很大不便。据调查统计，在校师生使用Android系统的手机占了绝大多数。针对这种情况，决定选用Android平台开发，开发工具使用Eclipse。

1.2 Android体系结构、界面设计与数据交换

Android系统从底向上一共分四层，每一层都把底层实现封装，并提供接口给上一层调用。在界面设计方面，Android与Web实现的方式有很大的不同，难度也比Web的要大。下面简单介绍一下Android的用户界面。[1]

关键类：在一个Android应用中，用户界面是由View和ViewGroup对象构建的。View对象是Android平台中用户界面表现的基础单位。ViewGroup类同样为其被称为“Layouts（布局）”的子类奠定了基础，它们提供了像流式布局、表格布局以及相对布局之类的布局架构。

视图层次：在Android平台上，可以View和ViewGroup来定义一个UI。Activity通过调用setContentView（）方法，来引用一个根节点对象。

布局：视图布局用XML文件来定义。Android 的布局通过Android的布局管理器实现，Android的布局管理器有：线性布局、表格布局、现对布局、帧布局 和绝对布局。

Android应用程序开发过程中，难点就在于与服务器进行数据交互。由于Web服务器输出的数据格式在Android上很难展示出来和处理，因此，本文提出在Android应用与Web服务器中间添加一个中继器，负责把Web服务器输出的数据进行转换，转换便于Android处理的JSON和XML数据格式。此外，也可以通过Web Service远程调用。

2 项目的需求分析

2.1 办公管理现状

单位的OA系统是JSP开发的，还有一些应用系统是用ASP开发的，多种应用系统并存。这就要求我们首先要对各种应用系统进行整合。由于是Android的移动平台，那么最关键的就是解决移动平台与现有WEB应用系统的互操作，各系统各平台之间的协同工作。

2.2 业务需求分析

移动OA系统应该能确保学校所有部门和教职员工都可以处理日常工作，通过系统能够完成大部分的公文处理和信息共享、传递。由于受到内存无线网络等情况的制约，移动OA又不利于处理大文件的业务，而是以精简为主，与WEB版的OA有所侧重。从校领导到普通教职员工都能够通过该系统看到自己工作情况。如此OA系统的主要功能用图1描述。

系统的功能模块较多，篇幅有限，在这里就不展开描述。也不对各模块功能点展开陈述。

3 项目的设计与实现

3.1 系统设计原则

在系统设计时，既要考虑功能性需求，又要非功能性需求。如可靠性（无故障运行的概率[2]）、可扩展性、稳定性、可维护性，同时还要关注软件的用户体验。为此，采用面向对象的编程思想和MVC的架构来开发，易于扩展及维护。

3.2 系统架构及原理

通过扩展现有的OA系统，使得客户端多样化。手机通过无线网络访问服务器，服务器根据请求执行后返回数据给手机。这里涉及到了Android与服务器之间的通讯服务和数据交互了。因为现有的OA系统并没有向移动设备提供连接接口，这就要求我们在移动设备与Web OA应用服务器（即原来的OA系统）之间增加中间应用服务器（通讯服务器），实现数据交互。系统架构如图2所示。

3.3 系统的主要设计

3.3.1 业务流程

本节对系统的一些关键流程进行设计，并用时序图来说明多个对象之间的动态协作。鉴于篇幅有限，这里只用课程查询时序图说明。如图3所示，其主要的处理过程如下：

（1）老师发生课程查询请求。（2）Android的Activity接收到请求，并根据请求调用控制器Controllers的相应接口。（3）Controllers把处理转到业务层Business处理。（4）业务层Business经过LINKQ调用数据库信息，并把信息返回给Controllers。（5）Controllers处理好数据后，把结果返回给Activity。（6）Activity根据数据绑定规则，把数据呈现给请求者。

3.3.2 功能模块实现

系统功能模块的实现主要分为两大类：用户界面和业务逻辑。界面的结构是相似的，设计方法也大同小异。本文只用主界面来讲述Android界面的设计方法及界面所触发的事件的实现过程。

主界面采用九宫格的布局。这里用到相对布局RelativeLayout和线性布局LinearLayout。通达设置布局的分布方向和权重等属性，可以把屏幕分成上、中、下三等分。中间主体部分最外层是一个相对布局组件RelativeLayout，内嵌三个线性布局组件RelativeLayout，按垂直方向平分成三等分，然后每一等分再嵌套三个线性布局组件RelativeLayout，按水平方向细分成三等分，这样就形成了九宫格的布局。图4所示为九宫布局框架和加载图片后的最终效果图。

当点击图标按钮时，Android程序会调用相应的事件处理函数。在Android中，控件事件是通过设置其控件的监听器来监听并重写某些函数来处理的。

至于实现窗体间的切换，在Android程序中，Activity之间的切换可由Intent来完成[3]。

3.3.3 业务逻辑的实现

由于本文主要论述基于Android平台移动客户端的OA解决方案，因此OA服务器的具体实现本文就不详细论述了。下面以校园公告为例来论述下Android客户端的业务处理及与服务器之间的数据交互。Android客户端发出请求，获取数据并显示整个过程的时序图，如图5所示。

在整个过程中，转换器（中间通讯服务器）的作用十分重要。当Activity从转换器获取到XML或JSON格式的数据后，首先XML解释器或JSON解释函数对数据进行解释，然后通过视图组件将数据按一定的格式在屏幕上显示出来。

4 结语

移动OA可以说是办公自动化的一个热点发展方向，也是一个新的研究领域。移动OA这个研究方向可以说是对本人的一个考验。解决本人单位现在教职工办公的一些困难是我选择研究这个方向的最大动力，通过本研究，可以提高学校的信息化水平。

参考文献

[1] William Enck，Machigar Ongtang， Patrick McDaniel.Understanding Android Security[ED/OL].IEEE Security & Privacy，2009（4）：11. http：//patrickmcdaniel. org/pubs/sp09.pdf.

[2] Gokhale SS，Trivedi KS.Analytical models for architecture-based software reliability prediction：A unification framework[J]. IEEE Trans.on Reliability， 2006，55（4）：578-590.

[3] Shane Conder Lauren Darcey[美].Android移动应用开发从入门到精通[M].北京：人民邮电出版社，2010.

第2篇：校园系统解决方案范文

佳能自助文印管理解决方案，不仅为高校用户带来了易于管理、实用性强，既可自主经营也可外包管理的自助文印体系，也使高校师生只需一张校园一卡通，即可享受安全、快捷的自助打印服务。

身份识别结合多种价格方案，建立自助可行性

在高校教学过程中，文档输出依然是高校师生的信息保存和沟通手段。目前，很多高校提供的打印、复印服务并不能让师生满意，师生对文档输出的需求多种多样使文印服务无法离开专人管理，自助文印推广缺乏可行性。

佳能认为建立自助文印体系需要两个前提：一是要对使用者的身份进行识别，二是通过文印终端，为不同的文档输出需求制定相应的价格方案。前者可以通过校园卡实现，而后者可借助佳能自助智简复合机来解决。

佳能建立的自助文印管理解决方案，在使用权限、数量与价格方案方面，均采用了灵活设置的方式。高校用户可以自由进行文印权限管理设置，搭配校园一卡通的身份识别功能，来决定打印、复印、扫描、报表定制等各项功能的使用权限。同时，该解决方案也支持根据用户身份、打印类型等多种方式设置灵活的价格方案。这样，即使在无人值守的情况下，文印终端也能根据用户的身份、所用功能及用量进行相应支付操作。这使校园自助文印体系的建立具备了完善的可行性。

既可自主管理也可外包经营，确保自助实用性

完善的信息化体系，不仅要方便前端使用，同时也要利于后台管理。为此，佳能校园自助文印管理解决方案设计为可以通过设备与后台的信息交互，来满足用户对设备使用、部门费用和学生打印消费情况数据分析等需求。同时，佳能校园自助文印管理解决方案还提供了极简化的安装和使用操作。通过使用复合机内置的兼容性读卡器，即可直接读取校园卡信息，不需要任何外置客户端。这使用户在使用和维护时更加简单，还节省了购置读卡设备的成本。

而对于希望最大限度节省管理成本，或是想将自助文印纳入社会化管理的用户来说，则可以选择将佳能校园自助文印管理解决方案进行整体外包――由厂商直接进行相关设备和系统的搭建以及整体管理维护，并用市场化手段进行经营。这样高校用户就几乎无需付出购置和管理成本，高校师生也能够得到价格合理的自助文印服务，可谓一举多得。

完善安全机制加数据及时同步，保障自助安全性

高校的开放环境，不可避免的给文印安全带来一定风险。如果泄露信息涉及核心研究课题或者拥有知识产权属性的内容，就可能给学校和师生带来严重损失。此外，因校园卡遗失或被盗而给持卡人带来经济损失的风险也不能被忽视。

第3篇：校园系统解决方案范文

应用背景与需求

首都师范大学为了建设数字化校园，早在2002年就成立了数字校园建设中心，全面覆盖了学校南、北两个校区，集中了教学、科研、管理等系统，拥有大量的关键数据，而保障这些关键数据安全不丢失，以及学校资源信息应用系统安全可靠地运行，成为学校数字校园建设的当务之急。

因此，首都师范大学资源信息应用系统迫切需要一套信息安全保护解决方案，有效地整合现有资源、设备，提升应用系统的性能，同时为应用系统在南、北两校区之间提供充分的数据保护（数据级灾备)。

飞康的解决方案

飞康向用户提供了虚拟化存储平台＋CDP全面数据保护＋异地容灾的解决方案。用户在选择部署了飞康CDP后，所有问题迎刃而解。飞康CDP为用户提供了一个统一虚拟化存储平台，在此之上提供高可用及高性能的生产数据访问能力、跨越南北校区的数据容灾，以及多历史版本的分钟级快速数据恢复能力。

飞康CDP解决方案基于存储虚拟化技术，使用户消除了对异构环境下兼容性问题的担心，实现了南校区生产数据向北校区容灾中心的异地容灾备份，如图所示。系统投产之后，生产数据经单模光纤镜像到容灾中心，两者之间保持实时同步。在灾难发生时用户可以根据需要立即使用容灾数据接管生产或进行数据恢复。

第4篇：校园系统解决方案范文

一直以来，IT业内人们一提起“系统集成商”，就会把它们与电脑城里那些攒机商联想在一起。的确，在传统集成业务模式下，系统集成商要做的，就是把那些来自软硬件厂商的产品，按照客户的需求组合起来，形成一个统一的系统再提供给用户。

而如今，云计算、大数据等新兴信息技术的发展，已经让传统集成业务模式发生了动摇。有业内评论甚至称，云计算和SaaS的出现将终结系统集成商。

不过，一批集成服务商成功地适应了云计算技术盛行后为市场带来的变化，但绝不是因为它们成功进行了转型，而是因为它们的“未雨绸缪”，比如三盟科技。

集成已“变天”

传统的系统集成业务模式在市场上延续的时间较长，甚至现在还有很多集成商在沿用。仅有的进步或者说创新在于，可被客户选择的解决方案数量更多、实施方式也更加灵活、集成商的整合能力大幅提高等。

对于系统集成商而言，似乎转型是唯一的生路。比如，一些集成商正在向软件服务商转型，也有集成商从关注硬件平台转型为关注软件应用，还有些集成商会围绕特定领域提供行业定制化解决方案。

但转型并不容易，单从销售过程中具体角色的转变来说，很多集成商在转变为“解决方案和服务提供商”角色时都明显地感觉不适应，更不用说满足“产品的定制化和服务化”这种云计算用户提出的最新需求了。

然而，三盟科技这种具有创新精神的服务商很早前就敏锐地预见了市场的变化。它们提前意识到，未来，只有拥有自主创新技术的集成商才能立于不败之地。

“与传统集成商相比，三盟科技能够提供差异化的服务，而要实现差异化就必须靠技术创新。我们清醒地认识到，云计算市场的爆发是迟早的事，所以我们提前进行了相关创新技术的研发和市场的布局。” 三盟科技董事长、总裁王喜英如是说。

拨云见日

2013年，云计算市场在国内还没有像当下这样火热。三盟科技第一次做云计算研讨会时，只来了8个客户。“在创业之初，我们没有成熟的产品、没有先进的技术、没有客户信息、没有足够的优秀人才。甚至一个非常小的项目，客户交给我们也会很担心。” 王喜英说。

当时，三盟科技关注到运营商、金融行业已经在尝试应用云计算技术。而广东省在新技术领域引入方面起步较早，所以广东省被三盟科技确定为主攻市场区域。

此外，云计算技术在当时各个行业还没有很多成功落地的案例，所以如何让客户认为三盟科技围绕云计算提供的产品和服务能够为他们带来价值非常重要。虽然很多企业用户对于云计算应用的稳定性和成熟度还保持怀疑，但后来三盟科技在一些合作伙伴的协助下，通过提供优秀的产品和高可用的解决方案，坚定了客户们采用云计算技术的信心。

在市场领域的选择方面，最开始三盟科技也考虑过从金融、商业等领域切入，但结合了自身的优势后，三盟科技最终选择把云计算技术引入教育行业。两年来，三盟科技做了一百多场云计算技术的推介会。如今，在广东省的教育信息化市场，三盟科技已经全面开花。

云是自己的好

“三盟科技要有自己的产品，只做传统集成业务没有前途。”这是王喜英在创业最初时就已经悟出的道理。

如今，三盟科技的产品已经能够覆盖云计算应用、大数据应用、信息网络建设、新型信息化人才培养和信息安全五个领域，并能在融合行业内最前沿的技术和产品的基础上，为广大用户开发出量身定制、充分满足需求的创新型产品和解决方案。

比如在教育行业，三盟科技能够提供云数据中心解决方案、云桌面解决方案、智慧课室解决方案、云计算人才培养解决方案、云安全等级保护解决方案、高教校园网解决方案等。

在采访过程中，王喜英特别介绍了智慧课室解决方案。

据了解，高校多媒体教室建设和管理目前正呈现出全新的发展态势，多媒体教室的数量成倍增加，系统设备功能不断拓展，使用频率急剧提高。多媒体课室如果仍按照传统的方式进行建设和管理工作，将不能继续满足新的需求。

一是教室功能叠加多，智能化不足。当前的多媒体教室更多的是承载着信息化教学的工作，功能相对单一。随着教育信息技术的发展，在线录播、考场远程监控、校园安全等对多媒体课室的建设提出了更多的新的需求，也对整个校园的多媒体教学整体环境，如网络环境、计算环境、信息资源存储环境等提出了全新的要求。

二是设备环境复杂，管理难度大。有些学校的多媒体教室有时多达数百间，而且位置分散。多媒体教室设备配置复杂、连线多，各种设备功能不断升级，更新换代快，液晶投影机、多媒体计算机等数字化设备发生故障的概率较高。同时，多媒体教室使用频繁，基本上是满负荷甚至超负荷运行，设备操作、维护和保养的难度加大，丢失、非正常损坏设备的事件时有发生。

三是和数字化校园对接不够，自动化程度不高。多媒体教室的建设管理，不仅仅是一个单一的信息系统，还涉及和学校许多信息系统的对接，例如师生的签到、资产管理、教务排课等。如果不能够实现这些信息系统的灵活对接，多媒体课室的管理就会存在诸多不便。

第5篇：校园系统解决方案范文

第十五届中国国际高新技术成果交易会（高交会）于11月16日至21日在深圳会展中心隆重举行。作为目前中国最大规模、最具影响力的大型科技类展会，本届大会以“坚持创新驱动发展，提高经济增长质量”为主题，各大参展厂商将集中展示以创新科技助力经济转型、改善民生的最新技术成果.

高交会上， 联想集团以企业级业务为重点展示内容，全面展示政府、教育、医疗、能源、企业、金融、邮电等七大行业的专属解决方案和平台级解决方案，这些方案将帮助各行业客户将IT技术转化为全新的优势，从而为创造客户新的价值。联想集团中国区大客户事业部成熟行业总经理兼企业级产品营销总经理刘征介绍，联想在移动互联行业开拓领域的优势是平台化战略，联想给客户提供的是一整套生态系统，开发平台由联想创立，这种业务形态是联想在移动行业应用领域的创新。现在初步统计整个移动互联的行业应用涉及了8大细分行业，15个细分子行业，一共已经积累和实现销售了200多种不同的解决方案，涉及行业包括金融、政府、电信、教育等。

此外联想还以“创造新体验”为主题，整体展示政府、教育、金融，企业、能源、医疗行业的解决方案，这些解决方案已经是成熟的、在细分的行业领域里实现了销售的解决方案。比如金融行业展台展示的两个案例，一个是生命人寿，一个是天安人寿，这两个案例的展示基于联想平板电脑移动业务系统，这些公司分别从联想采购了上万台的平板电脑。去年最大的保险行业应用案例是中国人寿，交付了接近10万台平板电脑。

在IT基础架构方面，联想汇聚百余项创新科技和专利技术，打造了IaaS云计算平台解决方案、高性能计算解决方案、桌面虚拟化解决方案等一系列云计算基础架构解决方案和大数据基础架构解决方案；在应用部署方面，联想还将帮助用户建立起一整套完善的基于用户全生命周期的服务体系；此外，联想的资深专家团队还能够以咨询顾问的角色，帮用户对业务的未来发展做出长远的战略规划。 针对不同细分行业客户的差异化应用场景和需求特点，联想以最终用户体验为核心，依托移动互联技术，打造了一系列创新、高品质、按需定制的行业专属解决方案。本次高交会上，联想全面展示了教学交互体验更好的数字校园，业务办理更便捷的银行营业厅，投保更快捷明晰的移动展业系统，更加智能、灵活的证券营业厅，医生、患者体验更佳的数字化医院，更雷厉风行的政府执法助手，更快速准确的政务数据采集系统，更为安全、更为优化的智能电网运行保障，带来更畅快驾驶体验的移动互联车载解决方案，更高效的全方位移动销售管理系统，更随心所欲的高清视频点播系统等覆盖7大行业的共计数十个行业专属解决方案。

刚刚公布的联想集团2013财年第二财季的业绩显示，联想连续两个季度蝉联全球最大个人电脑供应商，在全球的市场份额创历史新高达17.7%，比去年上升2个百分点。作为联想PC+战略的重要支撑，联想企业级业务也取得了不俗的业绩。据IDC的截至2013年9月的第二季度中国服务器市场调研报告显示，联想以12.2%的市场份额成功跃升为中国第三大X86服务器厂商，为联想企业级业务在全球市场取得进一步突破奠定了坚实基础。

第6篇：校园系统解决方案范文

关键词:校园网无线

近几年来，有线网络建设、运行和维护的实践表明，由于目前网络是“有线”的，所以在应用中有相当多的问题不可避免。诸如，很多学校只在部分区域接入网络，而无法顾及所有区域;那么，在不宜进行网络布线的场馆该如何联网呢?在教室、实验室等场合如何突破网络节点限制，实现多人同时上网呢?这些传统有线校园网的“网络盲点”问题，与教员、学员“随时随地获取信息”的新需求之间的矛盾如今将可以通过无线技术轻松解决。

1“无线”的优势所在

1.1全覆盖:以高速无线的方式覆盖整个校园，主要包括教学楼办公室、礼堂、公寓、图书馆、廊道绿地等，强大的无缝漫游功能，确保了网络通信的流畅性，让学校师生随时随地可以接人网络，享受无线校园带来的乐趣。

1.2可管理:由于校园有线网络已经建成，统一的网络管理已经投人使用，本次建成的无线网络，将可以很好的融合进现有校园管理系统中，便于统一管理和维护。

1.3可扩充性:在校园网络规模不断发展的情况下，无线网络可满足在不改变主体架构与大部分设备的前提下，平滑实现升级和扩充，降低原有网络的硬件投资，并保证扩展后的系统可用性与稳定性。

1.4多种服务的支持:基于校园级网络的未来可持续发展，采用的无线产品均具备可适应未来发展校园级无线宽带应用(如无线语音应用、无线视频会议应用、无线多媒体通信应用等)的需要，并提供低成本的无缝升级和前后兼容。

2“无线”的设计方案

无线网络技术具有无缝覆盖、可移动通信等优点，可与有线网络互为补充，但就目前无线技术的发展状况，无线最大的优势仍在于对现有有线网络的补充。在高等网络中，完善的解决方案将开辟无线网络在高等教育的应用，进而引发深刻的整个高等网络变革。

根据校园网络实际应用环境的特点，无线网络解决方案大体分为两套:室内和室外。

2.1室内无线局域网主要针对不方便进行大规模布线或不宜布设太多信息点的建筑，如:图书馆、办公大楼、教学楼、网络教室、会议室、学员宿舍和报告大厅等。在室内实现全方位的无线上网，这将成为无线应用的新趋势。

2.2室外无线解决方案主要针对分布较远的校区之间、布线不甚方便的校园建筑物之间以及适合学习的室外场所，如草坪、操场空地等。

3“无线”的安全性能

长期以来，安全性能制约着无线网络的发展。随着802.l国际标准和WAPI国内标准的相继出台，无线网络安全性得到了全面提升。国内的WAPI国家标准，具有支持双向鉴别、数字证书鉴别等优势，实现设备的身份认证、证书鉴别、访问控制和用户信息在无线传输状态下的加密保护，为无线终端接人提供更高等级的安全保障。

无线网络提供的比较常用的安全机制有如下三种:

3.1基于MAC地址的认证:基于MAC地址的认证就是MAC地址过滤，每一个无线接人点可以使用MAC地址列表来限制网络中的用户访问。实施MAC地址访问控制后，如果MAC列表中包含某个用户的MAC地址，则这个用户可以访问网络，否则，如果列表中不包含某个用户的MAC地址，则该用户不能访问网络。

3.2共享密钥认证:共享密钥认证方法要求在无线设备和接入点上都使用有线对等保密算法。如果用户有正确的共享密钥，那么就授予该用户对无线网络的访问权。

第7篇：校园系统解决方案范文

【关键词】 信息化 校园 课堂

在应用计算机网络技术和联通专业的技术以后，校园的整体发展相对过去来说，有了很大的转变，不仅总体的教学成果有了很大的突破，同时在共享、教学研究等方面，也拥有非常好的成绩。通过实现“班班通”，缩短了空间距离，节省了时间，在客观上促进了技术和教育的双重发展。在此，本文主要对从校园信息化建设走向课堂信息化应用进行一定的阐述。

一、班班通研究现状

班班通在学校教育信息化发展中所处的位置：从客观的角度来说，班班通是校园信息化建设的一个飞跃，不仅在联通模式上获得了一定的提升，同时在相应的技术领域当中，也获得了一定的成长。现有的研究充分论证了班班通在学校教育信息化进程中的地位和作用，研究者认为，校园信息化建设的各个阶段之间，并不是不可跨越的，所谓的严格界限主要是看从哪个角度出发。

班班通建设模式：到目前为止，班班通的建设模式并没有一个统一的定论，一部分支持将班班通划分为9种模式：计算机网络教室、多媒体教室、计算机+电视机、末端无盘站（NC）+电视机、互动电视机、客厅计算机、网络电脑终端机（拖卡机）、远程多媒体互动教学系统、光盘播放。而另一部人则将班班通分为三个方面进行讨论：主控室设备、网络设备和教室端设备。两种模式都可以达到一个较为理想的效果。

二、班班通：从校园信息化建设走向课堂信息化应用的措施

要素的分类：综合多位专家和研究人员的科研成果，同时对实际的需求进行一定的调查以后，工作人员认为，要想彻底实现班班通，达到从校园信息化建设走向课堂信息化应用，首先要对要素进行一定的分类。常规教师的班班通从简单到复杂可以分为以下几类：第一种是简易多媒体教室；第二种是多媒体教室；第三种是网络教室；第四种是移动网络教室。在此，本文以移动网络教室为例。这种教室主要是以无线移动设备组成的可移动式的网络教室。此种教室的最大优势在于，能够对班班通提供不同形式的支持和服务，在客观上和主观上满足教学的各种要求，让教学变得高效。另一方面，移动网络教室的配备非常完善，录播教室、区域综合性平台等等一应俱全，充分与联通专业相结合，将计算机网络技术发挥的非常好。

要素之间的关系――具体措施：班班通的具体措施，必须让大家对于环境、资源以及活动三者的关系有一个初步和系统的认识，只有这样才能充分利用多媒体教室，结合联通专业的优势，利用好计算机网络技术，充分实现从校园信息化建设走向课堂信息化应用。

综合解决方案的意义与价值：上述的实施措施属于综合解决方案。以目前的情况来看，综合解决方案是一个非常可取的方案，它具有的意义和价值是一般方式所不及的。首先，班班通如果应用综合解决方案来运作，不仅符合教育的内涵，同时能够均衡发展；其次，应用这种方案充分体现了以应用能力为核心的信息化建设模式，在计算机网络的辅助下，达到一个理想的效果。第三，综合解决方案在某种程度上凸显了信息化应用创新与变革的本质特征。班班通的实现未必只能按部就班地按照特定的模式和套路来操作，人们可以采取更多的支持课堂教学信息化的创新模式，真正实现应用的灵活性和变通性。

总结：本文对班班通进行了一定的阐述，从目前的发展情况来看，很多地区的发展情况并不乐观，在很多方面都没有结合联通专业技术和设备，并且在计算机网络上的应用，也没有达到一个较好的状态。日后的班班通建设工作，依然占有教育和信息化的重要地位，必须结合地方优势和前沿技术、设备来完成，促进教育和信息化领域的发展。值得注意的是，应用联通专业技术和计算机网络设备，必须以合理为标准，并不是所有的工作都用最先进的东西就一定能达到最好效果。

参 考 文 献

[1] 李宏非. 开创教育城域网环境下班班通・堂堂用新格局[J]. 中国电化教育，2009（05）

第8篇：校园系统解决方案范文

大东网络（.cn）专门针对教育行业用户推出“校园网络安全管理系统”，使网络信息安全管理系统与防火墙之间实现真正意义上的联动，达到功能辅补，从而对校园网内部上网行为、数据库和规则协议进行有效控制。大东网络的校园网络安全管理系统保障了构建真正意义上绿色空间的校园网。

Cablevision公司配置汤姆逊草谷Ignite系统

2007年5月23日， Cablevision公司将为其纽约大都会地区新闻12频道的五个区域新闻部门配置汤姆逊公司全新的Grass Valley・Ignite・集成直播制作系统。今年年底所有新的数字视频系统将全面投入运作。Ignite系统是一款高度集成的专业现场直播视频制作系统，仅需一至两名操作人员即可在同一界面上控制视频、音频设备、摄像机和讲词提示机。使用该系统的Transition Macro Element技术，可在播放之前对所有直播新闻进行预先编排和查看，也可满足实时播报爆炸性新闻、实时修改电视节目，以及无剧本节目的要求。

WebEx进入中国企业市场

目前，WebEx（网迅）在中国已经设立由800余名技术工程师所组成的研发和技术支持团队，通过授权华工信元通信技术有限公司为企业用户提供远程会议、在线教育解决方案。所有WebEx远程会议产品均可轻易地整合入企业网站，ERP（企业资源规划）系统以及CRM（客户关系管理）系统，成为其中的可视互动会晤模块，所以，在业务流程中采用WebEx，能十分轻易地部署，经济地使用，大幅度地减少差旅成本和时间耗费，提高效率。

爱普生系列投影机在京

2007年5月16日，爱普生（中国）有限公司在北京正式举办主题为“智领商务 创享未来”的商用投影机系列新品会。在此次会上，爱普生公司了多达5款的商用明星产品，并借此机会了2007年投影机“重拳出击商用”的市场战略。此外，爱普生公司在此次会上还了EMP-822这款2007年教育市场的主打产品，领先的产品性能及突出的性价比将进一步巩固爱普生在教育行业市场的领先地位。

T-Systems公司荣获2007年度SAP顶尖成就奖

2007年5月16日，在奥地利维也纳举行的SAPPHIRE大会上，SAP公司将本年度24项“顶尖成就奖中的一项授予其长期合作伙伴T-Systems公司。在“外包伙伴-主机托管”组别中，T-Systems公司名列第一。在另一组别“EMEA中部地区卓越奖”中，T-Systems也位列三甲。优异的伙伴合作关系是“EMEA中部地区卓越奖”看重的主要因素。

第9篇：校园系统解决方案范文

系统介绍

该校多媒体教学系统是竞业达公司数字化校园全面解决方案应用的典型案例之一。由我公司承建的中央民族大学数字化网络教学系统由主控中心、录播教室、交互式教学子系统及规范的多媒体教室（共120间）构成。该系统以校园网络为基础，实现了教室端设备的远程管理和控制，视音频VGA等多路教学信息的同步传输、录制、直播、点播，可视化交互式教学以及资产管理等功能。

系统所提供的可视化集控功能和校园一卡通、IP电话相结合，采用了VGA硬件实时采集技术，实现了VGA信息在网络上清晰实时的传输。专家一致认为该系统设计思想先进，设备选型合理，运行稳定可靠。系统在方案设计、技术选型及实现效果上处于国内高校多媒体网络教学系统的领先水平。

该校多媒体网络教学系统采用了竞业达公司开放型、智能化的数字化校园全面解决方案。该解决方案建成后，教室端配备了多媒体投影机、网络中控、计算机、卷帘结构电子讲台和影音系统，结合系统主控中心和录播教室构成一个集开放型教学、智能操作、远程控制网管、多媒体教学等多种功能于一体的教学环境。

主控中心

1. 电视墙两边液晶显示器分别4画面显示教学楼东区、西区教室教学情况。

2. 左边等离子电视12画面循环显示教学楼所有教室状况。

3. 右边等离子电视显示主控中心网管界面。

1. 最左侧为一台DVD和录像机，用于完成网络直播。

2. 两台IP电话用于和教室的通讯。

3. 左边第一台显示器为电视墙控制主机，用于控制电视墙显示内容，第二台显示器是网管主界面，用于控制教室端所有设备。

4.右侧为卡座和麦克，用于和教室的喊话。

多媒体教室

普通多媒体教室建设以校园网络为基础，以竞业达多媒体网络中控为核心，中控采用DSP技术实现网络通讯及视音频编码回传，创造性地实现了主控中心对所有多媒体教室设备的可视化集中管理。系统充分利用已建设的校园一卡通系统，上课时可直接使用通用IC卡打开多媒体教室的电子锁等开关。

多媒体录播教室

多媒体录播教室以竞业达多画面实时录播系统为核心，在主播教室授课的同时自动生成标准格式教学课件，完整地记录老师在讲课过程中的活动，不仅包含了老师使用的课件内容，而且还包含了讲课现场的实况，还可在后期进行编辑，生成有价值的精品课件，同时以流媒体的方式在网络中直播、保存起来，以供广大师生实时收看、后期点播观看。

1. 用于课程的实时录播、课件自动生成、后期资料编播。

2. 正前方为摄像机控制、切换、特技以及调音台。