建筑培训内容精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的建筑培训内容主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：建筑培训内容范文

关键词：安全生产；建筑施工；教育培训

一　施工现场安全生产管理

施工现场安全生产管理是指在施工活动中，施工企业和工程项目部组织安全生产的全部管理活动，通过对生产要素的具体状态进行控制，使施工中的不安全行为和状态减少或消除，不引发事故，尤其是不引发使人受到伤害的事故，使项目的效益目标得到实现。然而，目前我国在安全管理中还存在不少问题需要解决，建筑从业人员，特别是农民工的教育培训现状尤为堪忧。

二　农民工教育培训差的原因

首先是农民工的文化知识水平低，接受能力较差；其次是农民工流动性较大；第三是有些建筑施工企业和专业（劳务）承包队伍，受利益驱动，片面追求经济效益，安全意识淡薄，放松了安全管理，特别是在对职工的安全教育培训，在经济上和时间上不舍的投入，导致作业工人安全技术水平低下，特别是对新进场或转换工种的农民工没有接受过任何安全教育就直接上岗作业，特种作业人员无证上岗，不懂本工种操作规程，不掌握安全技术规范标准。这些人完全没有安全防护意识，缺乏自我保护能力，有的农民工上班没几天就死于工伤事故。由于以上这些现状的存在，导致建筑业企业伤亡事故时有发生。

三　关于加强建筑施工现场培训教育的措施

（1）按照相关法律法规要求，加强安全生产教育培训

《安全生产法》第二十一条规定：“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。”第二十三条规定：“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。”《建筑法》第46条规定：“建筑施工企业应当建立健全劳动安全生产教育培训制度，加强对职工安全生产的教育培训，未经安全生产教育培训的人员，不得上岗作业。”为加强建筑业企业职工安全教育培训工作，建设部印发了《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》，对建筑业企业安全教育培训提出了具体实施办法。

建筑施工企业必须严格执行相关法律法规要求，严格按照相关规定内容对工人进行安全生产教育培训，同时各级安全生产主管部门必须严格执法，加强对建筑施工企业安全生产教育培训特别是对农民工的培训进行监督，真正做到有法必依、执法必严，才能确保建筑企业安全教育培训工作的实效性，才能够实现安全生产。

（2）建立健全安全生产培训教育制度，加强安全生产培训教育制度的执行力度

1）建立健全安全教育培训责任制，明确安全教育责任，落实安全教育培训制度。首先要明确施工现场各级教育培训的责任，确立安全教育培训的实施责任人，同时明确现场安全教育接受者的主体――施工现场全体人员；其次要加强对责任主体的监督和考核，对考核不合格的责任人进行换岗或清退；第三要注意培养安全教育实施责任人的职业素养和责任感。2）建立健全三级安全教育培训制度和安全技术交底制度，明确安全教育内容、学时，加强作业人员的教育培训，在每一位新工人入场（或转换工种）后严格按照《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》中相关要求做好每一级安全教育培训工作和安全技术交底工作，真正做到先培训、后上岗。3）实行安全教育登记制度和考核制度，对每一位工人建立安全教育培训资料卡，实施一人一卡制度，主要包括需要培训内容、学时、培训人、时间、地点以及考核成绩等。对每一位经过培训的工人进行安全考核，不合格者不得上岗作业，提高作业人员的安全生产意识、自我保护意识。4）建立安全教育培训经费管理制度，在安全生产措施费中将安全教育培训费单独列项，并对培训经费的使用情况进行张榜公布，做到专款专用，为安全教育培训提供资金保障，确保安全教育培训教材等培训费用的资金投入。

（3）完善安全生产培训知识的内容，增强培训内容的针对性

新工人入场后，要严格按照《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》中相关要求做好各级培训教育工作和安全技术交底工作，同时，也要在施工过程中对工人进行经常性的安全生产教育，在教育的过程中，必须确保教育内容的针对性，真正达到进行安全生产教育的目的。

三级安全教育的内容主要包括：第一级公司安全培训教育的主要内容是国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、规范、规程和企业的安全规章制度等。第二级项目安全培训教育的主要内容是工地安全制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等。第三级班组安全培训教育的主要内容是本工种的安全操作规程、事故案例剖析、劳动纪律和岗位讲评等。安全技术交底的主要内容是施工项目的作业特点和危险点、针对危险点的具体预防措施、应注意的安全事项、相应的安全操作规程和标准、发生事故后应及时采取的避难和急救措施等。目前，许多建筑企业安全教育工作往往忽视了对工人进行安全生产知识考核，结果造成作业人员对施工现场、本工种的安全生产知识技能和安全注意事项一知半解，达不到安全教育培训的目的，导致工人由于安全生产技能、知识的贫乏而酿成事故。因此，应该严格执行考核上岗制度，根据工种进行安全操作规程、安全注意事项等方面的考核，合格后方能上岗作业，提高施工现场作业人员的安全操作技术水平、安全生产意识和自我保护能力。

参考文献

[1]　梁进坚.对建筑行业农民工安全管理的探讨[J].现代装饰（理论）.2011年04期．

[2]　孙将平，杨洁，邹胜勇.建筑施工业安全生产体系研究[J].科技传播.2011年15期．

第2篇：建筑培训内容范文

一、建筑施工企业职工教育培训现状

1．对教育培训工作的重要性认识不充分，存在“重使用轻培养”现象。建筑施工行业特点和历史原因导致教育培训缺乏系统性的战略规划，施工企业管理者在管理过程中过分强调短期效益，“没有认识到人力资源是一种通过不断开发而不断增值的资源，没有认识到人力资源像所有商品一样会发生损耗只关注使用，而没有考虑到补给和折旧，不把人力资源培训作为重点投资与投入对象”。一些建筑施工企业单纯地强调职工在施工生产中的自主学习，过分强调内因，忽略外因，开展集中培训少，缺乏实际调研，教育培训缺乏针对性与前瞻性，不能有效地引导一线职工学习提高，难以使职工获得完整的知识结构和工作技能。在教育经费方面，建筑施工企业中的少数领导在任期内过多强调企业的生产效益，对职工的教育培训重要性认识不足，存在急功近利的行为，致使教育培训设备、器械不能及时到位，教育培训经费投入不足。同时，也存在建筑施工企业领导对管理干部的继续教育培训很重视，但忽视了一般职工提高管理能力和技术水平的培训，导致教育培训资源不平衡，甚至失去重心。

2．教育培训内容方式单一，存在“重形式轻内容”、“重取证轻实际”的现象。许多建筑施工企业教育培训的内容过于单一，大多数以适应性岗位培训、技能培训、取证培训为主，对施工生产管理、职业道德、思想文化方面的培训较少，培训方式上以讲课灌输为主，缺乏与实践相结合的系统性、层次性培训。而在岗位和技能培训中，存在重工程技术人员、轻管理专业人员的倾向，一些培训工作往往流于形式，不重视新技术、新工艺和新材料的推广应用，不注重深入的讲解和职工潜能的合理开发，导致建筑施工企业复合型的经济、技术管理人才奇缺，影响了整体管理水平的提高。与此同时，部分建筑施工企业的人力资源结构不合理，职工整体素质能力不高，管理人员中持证率不高，对企业资质变更、项目经营投标造成限制，这导致了许多企业对职工的培训既无科学系统的计划，又缺乏实际的调研，培训方式和内容针对性不强，重视培训一些人员参加相应的资格考试，过分强调取证培训，忽视了其他教育培训的实际内容。

3．教育培训效果不佳，存在“学无致用”、“学而无用”的现象。一方面，建筑施工企业存在人员较为分散，培训时间不固定、人员不集中，施工期生产紧张等困难，导致教育培训工作实施难度大，培训效果不明显。另一方面，由于教育培训内容形式的单一，过程中对教育培训的跟踪反馈不及时，导致职工学习兴趣不浓厚，有些职工甚至只是为了混培训工资而参加培训，有些技术骨干却由于忙于施工而无暇参加培训，致使培训效果差，出现“前后没有提高，学不学都一样”、“学而无用”的现象。此外，许多建筑施工企业缺乏实际的培训需求调研，简单的效仿同行单位的教育培训内容及方法，“人云亦云”，从而导致学习内容针对性不强，不能切合企业生产实际，存在“学无致用”的现象。

二、加强建筑施工企业教育培训的几点建议

1．立足企业发展，明确培训重点。建筑施工企业要根据企业发展需求，立足实际，把握企业发展的趋向，将教育培训同企业的施工管理、工程建设、开拓经营紧密结合到一起，依据企业的近长期发展目标明确教育培训的方向和重点。在此过程中，围绕企业发展战略，结合企业文化等方面，融入管理内涵，建立系统性的教育培训战略规划，明确企业发展各个阶段的教育培训目标，做到有的放矢。

2．转变教育观念，满足职工需求。建筑施工企业要高度重视教育培训工作，努力转变传统的教育培训观念，坚持与时俱进，用新理论、新方法、新思维提高教育培训工作水平。教育职工要有危机竞争意识，把教育培训中的“要我学”的观念转变为“我要学”，培养形成良好的学习氛围。要加大教育培训的宣传力度，努力营造“尊知识、重人才”的氛围，让教育培训的任务、目标、意义深入人心，不断提高教育培训的影响。在转变教育培训观念的同时，要及时反应和把握职工的需求，深入实际开展需求调研，根据行业特征和工程特点，结合实际需要，重点开展职工迫切需要的培训，满足职工对新工艺、新技能、新方法的学习需求。

3．丰富培训载体，创新培训形式和内容。

第一，与时俱进，丰富载体。建筑施工企业应该采取多元化的培训方式，不断丰富载体，如利用网络、视频、管理软件、计算机模拟等手段，采取集中指导、现场培训、案例教学、考察观摩等方式，扩大培训资源，促进教育培训实际效果。

第二，创新思维，优化形式。对于一些传统固有的学习模式要创新思维，发挥优势。如对于师带徒，在传统的岗位（专业）口对口的基础上，实行不同岗位（专业）之间的师带徒，或“双导师”制度，一位职工可以有两位或以上不同专业的师傅，有利于提高职工的专业广度和深度。

第三，因人制宜，提高针对性。教育培训工作应该因人而异，根据不同职工、不同岗位的个性化需求，提高其针对性和实用性，尤其是要注重职工的职业生涯规划。根据不同的培训对象，优化课程设置，如建筑施工企业中对施工员、材料员、测量员的培训上就要进行课程分类，而对于管理方面的知识培训就可以采取集中教学的方式。

第四，注重实际，强化实践。根据生产实践中的技术节点、难点开展实际教学，组织技术骨干，开展流动讲座，现场指导职工实践。鉴于施工工期的不同，尽量把集中教育培训时间安排在施工前后，注重新技术、新工艺的更新，强化内部培训，强化实际操作能力。

第3篇：建筑培训内容范文

建筑施工技术的管理工作主要指的是技术培训和技术管理制度方面，与此同时，也包含了建筑技术的开发和应用、安全技术以及技术交底等基本内容。在一般情况下，建筑施工技术中的内容属于内业的管理内容的范畴，例如，在根据相关建筑施工技术标准，设计者制定建筑设计施工的施工规范和指导文书，在很大程度上能够让施工人员得到一定的培训。同时，也包括根据相关文件制定的管理制度等方面的内容。另一方面，在施工过程中制定的实施方案和建设技术实施做的前期准备工作都属于外业的管理内容的组成部分。

2建筑施工技术管理优化现状

2.1缺乏完善的建筑施工管理体系

目前，由于大量的建筑企业涌现，其规模上存在着很大的差异，主要体现在经济实力和技术实力方面，并且，在建筑行业没有统一的约束规范，因此总体分包制度依然在建筑行业风行。然而，对于建筑工程这个复杂的工程系统而言，为了能够达到符合要求的技术管理，就必须在建筑行业中形成一套完整的具有普遍约束力的管理体系。针对目前的一般情况而言，施工技术管理体系是指总承包单位与分承包单位的技术管理关系。

2.2建筑施工制度体系存在缺陷

在建筑行业，由于存在着较大的实力差距，许多企业并不能够满足国家的相关规定和相关行业技术标准的要求，在这些企业中都缺乏完整的管理机构和完善的责任管理体系。例如，对于建筑技术施工人员的前期培训工作，施工单位在安全教育培训、施工技术培训和施工现场故障培训等方面都没有进行系统完善的培训工作。为了能够最大程度的保证施工过程中不出现问题，建筑企业必须做好整个工程建筑的管理工作，因此，建立一个完善的施工和制度能够最大化的保证施工过程的顺利进行。

3建筑施工技术管理优化措施

3.1施工管理工作发展信息化

近年来，信息技术和计算机科学技术不断发展进步，促进了建筑业的信息化的发展，为了能够从根本上提高建筑企业的核心竞争力和经济利益最大化，必须对建筑施工管理进行信息化转变。对于施工组织的管理工作，建筑企业可以通过计算机技术和多媒体技术等多种高科技手段并用的方法，对建筑工程的各个环节进行有效的管理,尤其是对于建筑施工的人力资源管理方面有着不可替代的作用。虽然建筑行业目前竞争力很大，但是建筑行业存在很大的发展潜力，投资建筑行业会成为很多人的第一选择，采取信息化的管理手段能够在效率和监管上保证施工过程的质量管理和实时监控。

3.2创新建筑施工技术

创新是建筑施工发展的另一个具有很大前景的方向。根据相关数据分析表明，就目前建筑行业的发展现状和建筑施工技术的使用情况而言，建筑施工技术必须通过加强深基坑施工技术、建筑改造施工技术、桥梁施工技术、信息化管理施工技术及环保施工技术等方面的研究投入才能保持长久的活力和使用价值。随着人们对住房建筑水平以及办公建筑需求的不断提高，建筑的本身规模也在迅速变大，这在很大程度上大大加大了建筑设计以及建筑施工过程的难度，因此，通过改革创新建筑施工的信息化建设管理、绿色环保施工管理和自动化施工技术等方面，能够大大提高施工的效率。例如，建筑施工使用绿色环保的施工技术，能够从根本上减少高消耗、低功能、严重污染空气情况的出现；通过加大机械化的使用程度能够大大减少人工的现场使用，这样现代化施工模式下的建筑施工技术能够大大的提高效率和质量。同时，一方面建筑企业必须根据实际的施工性质和情况，充分利用建筑施工周围的状况，合理科学的探索使用低投资、高质量、高技术的建筑施工技术；另一方面，建筑企业如果想要进一步加强成桩的工艺技术质量，就必须加大混凝土灌注桩建筑施工技术的投入和研究。

3.3完善建筑施工技术管理体系

由于施工单位之间的实际施工水平存在着非常大的差异，建筑企业必须将建立建筑施工技术管理的组织体系的工作放在首要地位，与此同时，为最大程度的在根本上保证建立的组织管理体系的科学性与合理性，必须将其存在的巨大差异和其他客观因素充分的考虑进来，一味的依靠施工合同协议是不合理的。在施工管理的过程中，必须将各个环节的责任落实到每一个人。另一方面，不管是哪一个建筑施工企业都必须主动落实好各个部门之间的协调配合工作和工作人员的调度工作，对于施工人员的前期准备工作，培训、储备和管理方面的工作以及施工技术人员的安全意识、职业素养和专业技术都必须一步一步踏实进行。

3.4重视建筑施工技术监督工作

第4篇：建筑培训内容范文

关键词：建筑工程 员工 培训

中图分类号：TU198文献标识码： A

近年来，市场经济迅猛发展，社会竞争日益激烈，企业间的明争暗斗更加残酷。人力资源是企业的第一资源，企业要取得发展，必须提高人员的素质。教育培训作为企业开发人力资源、培养人才的重要途径，为企业的经济发展提供了强有力的智力支撑。对于建筑工程企业而言，员工的素质和思想意识直接影响到工程的质量和速度，直接影响企业竞争力和企业形象。因此，建筑工程企业更应该着力强化员工的教育培训，不断提升员工和企业的整体素质，使企业人力资本持续增值，从而促进企业更快更好的发展。

一、建筑工程企业员工培训的必要性

1、员工培训可以提高员工综合素质。

岗位培训是建筑工程企业员工培训的重要方面，其中岗位规范、专业知识和专业能力的要求被视为岗位培训的重要目标。再优秀的人才也要不断学习，才能适应企业和岗位发展的需要。因此，在岗人员经常参加更高层次的技术知识和专业能力等方面的培训，接受一些先进的理念、养成良好的自觉性和负责任的态度，从而使各自的综合素质达到岗位规范的高一层标准，才能适应未来岗位的需要。

2、员工培训是增强建筑工程企业竞争力的重要手段

培训是企业发展不可忽视的“人本投资”，是提高企业“造血功能”的根本途径。建筑工程企业的员工培训，可以提高员工的综合素质，培养企业的后备力量，使企业更加适应市场变化、更加具备竞争优势，更加持续保持企业生命力。

3、员工培训能增强建筑工程企业的凝聚力

员工培训不仅能提高建筑工程企业员工的综合素质，还能融入企业文化，对全体职工进行企业意识教育，将员工个人的发展目标与企业的战略发展目标统一起来，满足了员工自我发展的需要，调动了员工工作的积极性和热情，增强主人翁意识、质量意识、创新意识，形成上上下下自学专业知识的良好氛围，企业的人才将茁壮成长，企业经济实力将明显增强。 

二、建筑工程企业员工培训的现状

建筑企业员工培训中常见如下问题：培训内容不全面；培训投资偏低；培训时间不充足；侧重于课程式培训方式，忽视实际操作；不重视培训的效果评估；员工参与积极性有待提高。这些问题的根源在于：企业以盈利为目的，只把员工当作帮助企业盈利和发展的工具，而没有把员工当作需求可持续发展的人，为了培训而培训，势必影响建筑企业员工培训的实效性，进而影响企业的可持续发展。

1、企业培训观念保守落后，对培训不够重视

目前，很多建筑工程企业对员工教育培训的重要性认识不到位，企业管理者在管理过程中过分强调短期效益，没有把员工当作需求可持续发展的完整的、个体的人，不把人力资源培训作为重点投资与投入对象。企业只重视盈利，不重视员工的发展，就可能伤害了员工个人价值实现的需要，员工对企业就不会有什么归属感。另外，个别建筑工程企业管理者舍本逐末，为节省成本而减少对员工培训的投资，忽视员工培训而只追求眼前利益，没有把培训后企业及员工将得到的收益联系在一起。事实上，员工通过培训，业务水平以及其他素质能力会得到提高，自然会为企业创造出更大的利润。更为普遍的是，企业忽视对员工个人的需求分析，员工培训的各项需求与企业所制定的培训内容、方式、时间、评估等体系不一致，员工参与企业培训的积极性偏低。

2、员工培训的方式和内容单一。

许多建筑工程企业教育培训重专业技能，轻整体素质，大多数以适应性岗位培训、技能培训、取证培训为主，对生产管理、职业道德、思想文化方面的培训较少，没有看到素质培训才是企业发展和留住人才的根本。而且，培训形式仍以沉闷单向的课堂传授为主，培训内容多以空泛无物的理论居多，又没有适当的激励措施，必然使员工对培训失去兴趣。其实，实际操作课程更有利于员工职业技能的提高，更有利于员工参加培训积极性的提高，从而更有利于企业可持续发展和盈利。

3、培训效果差，没有进行效果评估

由于建筑工程企业人员分散，培训时间少且不固定，施工期生产紧张，培训工作难度较大，有些员工为了完成培训任务而参加培训，有些忙于施工生产无暇顾及培训，员工对培训只是应付，培训效果差，有时甚至毫无效果。这样不仅浪费培训经费，更使员工对培训学习的兴趣减少。另外，建筑施工企业的培训工作大多数为培训而培训，没有认识到培训评估是培训系统中不可缺少的一部分，开展有效的评估工作会对以后的培训需求分析工作产生促进作用，能够让企业在培训中少走弯路。有些企业培训效果测评的方法单一、内容不全面，并没有深入到培训学员的工作行为、态度的改变、工作绩效的改善、能力的提高和为企业带来的效益上来，也没有做跟踪分析。这种培训效果评估方法对培训效果的检验只是局限在培训过程中，仅仅只是对培训课程中所授予的知识和技能进行考核，处在考评的最初级的层次，造成了培训与实际生产服务的严重脱节。这种“有培训无回应”的情况使企业对人力资本的巨大投入并没有收到预期的回报。

三、 建筑工程企业员工培训方式与措施

第一，转变培训观念，营造良好的学习氛围

建筑工程企业要高度重视教育培训工作，努力转变传统的教育培训观念，只有高层管理者的支持和批准，员工培训才能得以进行。坚持与时俱进，用新理论、新方法、新思维提高教育培训工作水平。把教育培训中的“要我学”的观念转变为“我要学”，培养形成良好的学习氛围，让教育培训的任务、目标、意义深入人心，不断提高教育培训的影响。企业培训不应该是少数人的福利或奖励，而应是一个从领导到普通员工的全员培训。每次培训领导都要身体力行，带头参加，提高员工参与的积极性；同时不断加大员工培训的力度、频率，使员工培训工作经常化、制度化。

第二，根据企业和员工需求，制定科学系统的培训计划

在转变教育培训观念的同时，要及时反应和把握职工的需求，深入实际开展需求调研，并对培训需求进行认真分析，结合企业实际需要，制定一个科学有效的培训计划，对员工培训的内容、方法、师资、课程、经费、时间等有一个系统、科学地规划和安排。重点开展职工迫切需要的培训，如解决企业在施工中存在的工程质量通病，或为解决员工普遍存在的技术、观念问题，或为使员工适应更高的、新的工作岗位要求，或提高员工的思想道德修养。因地制宜、有针对性地对员工进行培训，满足职工对新工艺、新技能、新方法的学习需求。

第三，结合企业实际情况，创新培训方法和内容

培训方法是指为了有效地实现培训目标而采用的手段和方法，必须与培训需求、培训课程、培训目标相适应。建筑施工企业应该采取多元化的培训方式，不断丰富载体，如利用网络、视频、管理软件、计算机模拟等多媒体手段，采取集中授课、现场培训、案例教学、角色扮演等多种方式，促进教育培训实际效果。在培训中，可采取其中一两种方法为重点，多种方法变换组合的方式，使培训效果达到最理想的状态。同时，培训方法的设计也要注意受训者知识层次和岗位类型，如管理人员比较适合案例教学法，操作人员比较适合现场培训法。另外，要强化实践指导，对生产中的难点、易错点开展实际教学，由培训教师流动讲授，现场指导。最后，企业培训不仅仅围绕生产需要，也要加强员工的思想建设，融合企业文化及职业道德教育，从而提升员工的综合素质水平，提高企业的凝聚力。

第四，加强培训效果评估，重视培训质量

第5篇：建筑培训内容范文

Abstract: the construction enterprise annual expenditure for training is very large, the cost of training has become the most can not be ignored, most have to pay attention to, also the most urgent need to be reviewed the effectiveness of project management costs. In this paper, combined with the characteristics of construction enterprises, to analyze the status of China's construction of enterprise employee training, and has carried on the preliminary exploration on how to improve the construction enterprise staff training effectiveness.

关键词：建筑施工企业培训 实效性探索

Keywords: construction enterprise training effectiveness

中图分类号：TU7 文献标识码：A 文章编号：

1前言

随着时代和科技的发展，建筑施工企业的市场环境发生了很大的变化，企业自身也在不断发展，企业员工培训也已上升到了智力开发、技能提高、综合发展等方面的一个新的高度，它为企业的经济发展提供了强有力的智力支撑。建筑施工企业作为国民经济的重要支柱，从业员工的培训程度如何将直接影响到这个行业的发展。如何通过员工培训工作的有效开展来帮助企业在激烈的施工市场获得一席之地，已经成为建筑施工企业管理者不可回避的一个课题。本文对目前建筑施工企业开展员工培训过程中存在的诸多问题进行了一一分析，并在此基础上提出了提升建筑施工企业员工培训实效性的对策，以期能为建筑施工企业员工培训工作的有效开展做出有益探索。

2 建筑施工企业员工培训工作的现状

由于建筑施工企业流动、分散的实际特点，员工培训工作一直是一个重点和难点问题。我国建筑施工企业，特别是国有大型建筑施工企业，普遍存在员工的年龄整体偏大，学历偏低，高学历科技管理人才、高素质专业技术人才和“一专多能”的技术工人基数较少的情况，在一些建筑施工企业，“青黄不接”现象非常明显。同时，根据资料显示，目前我国员工培训工作在70％以上的建筑施工企业没有形成体系，一大部分员工培训流于形式，效果很不明显，存在的问题具体表现如下。

2.1对员工培训之于企业发展的意义认识不足。

部分企业的高层管理人员对员工培训之于企业发展的意义认识不足、重视不够，认为培训是“软任务”，可长可短，可有可无。一方面是因为现在人才流动率很高，很多时侯企业投入很多进行培训，培养了需要的人员，但却留不住人才，因而减少对培训工作的投入。另一方面，对于员工不能胜任本岗位工作的问题，有些企业管理者认为需要通过人员调整来解决，而不是通过培训来解决。最终导致的结果就是企业精简机构，员工培训受到冲击；企业控制成本，培训经费被削减，久而久之，员工培训工作逐渐被边缘化。

2.2传统员工培训观念的束缚。

一是建筑施工企业员工培训工作仍沿用传统的方式方法。在开展工作时，只求完成员工培训任务便行了，形式大于实际效果。二是受训人处于“要我学”的被动地位。很多员工还没认识到不断学习的重要性，致使很多人不愿学，学起来也没劲，一心只想应付。三是建筑施工企业大都没有建立和完善相应的培训激励机制，没有把薪酬激励、职务升迁与培训挂钩，导致“大锅饭”、“平均主义”在一些员工的思想中根深蒂固，员工没有危机意识，不能主动参加企业组织的培训，即便是参加了也是敷衍了事。四是有些企业甚至连一些经常性员工培训项目也不开展，员工要学习就要自掏腰包，考试请假还要扣工资，损失很大，而不学习的人，却往往没有缺勤，收入反而高出许多，因而员工学习的劲头越来越小。

2.3 培训需求分析不科学

建筑施工企业培训工作中的又一问题就是培训需求分析不科学，观察建筑施工企业有限的培训工作，可以发现建筑施工企业的培训工作基本上都处于一个没有规划的状态，培训工作要么是应政府相关部门的要求开展安全施工方面的培训，要么就是管理者心血来潮临时的决定进行培训，对于员工的培训需求根本就没有进行有效的分析，结果就导致员工在不多的培训中不仅不会学到自身所需要的知识，相反还会导致对于培训的厌烦，在培训需求分析不科学或者不做培训需求分析的情况下，盲目的进行培训工作的开展，只会浪费培训资源以及员工的时间。

2.4没有健全而系统的员工培训体系

很多建筑施工企业培训体系不完善，没有专门的培训部门，没有专门的培训教室和培训器材，没有专门的培训讲师或能力不足，企业的培训工作基本上是由企业的一个部门进行组织安排。在制度上，企业虽有培训制度，但大都不完善，培训工作也都是重形式，轻考核，没有完善健全的培训效果评估体系，只是把培训当作是一项任务需要完成，不及时形成培训报告，不进行培训总结，不反馈培训过程中出现的问题并提出改进，以至于受训者在业务上有哪些收获，效果如何，今后的培训需要怎么改进，这些问题本应该是培训管理者在培训后需要总结的东西，但大都被忽视。

员工培训缺乏长期性系统性的规划，大多出于“应急”考虑，只有在企业生产经营管理过程中出现问题时，才组织开展一些临时培训，结果在培训内容和方式上存在很大的随意性，很多员工培训都是在走形式，这种 “头疼治头，脚疼治脚”的方针策略使企业的根本问题不能得到解决，企业跟不上市场的步伐，常常处于被动地位，从而影响企业竞争力的提升。

2.5培训的过程过于简单粗放，流于形式

2.5.1培训内容脱离实际，缺乏针对性

很多企业将培训当成是对外界宣扬企业形象的幌子，或者当成是一种任务来完成，为了培训而培训，在没有进行充分的考察和调研摸底的情况下，就组织员工参加各种培训课程，不考虑培训内容是否对受训对象有帮助，造成员工参加培训的积极性不高，培训达不到预期的目的，对实际工作也没有指导作用，反而增加了企业的成本，长此以往，很容易导致下属单位和员工对企业组织的培训产生抵触和应付情绪。

2.5.2培训方法单一

在实施培训过程中，大部分企业还是以效率较低的课堂教学方式对员工的进行培训，以理论知识传授为主，多样化的培训手段运用不足，培训技术的创新能力不够。例如，企业常常喜欢办大型的培训（人数超过50人以上），那么培训之前就必须认识到其效果有限，无法有太多的双向交流与互动，势必会忽略部分人员的参与和回馈，此时的培训效果就像演说，最多就像倡导。培训后的追踪更是重要，学员结训后有无学以致用，有无改变原来的认知或作业方式，运用后有检讨的必要，都是培训计划或培训单位的工作重点。但实际上，这些最重要的事前与事后关键点，却总是被忽略。不注重调动受训员工的积极性，没有从成人学习的特点和企业工作的实际需要出发。因此，企业为培训做出的工作不少，却收效甚微。

3 提高建筑施工企业员工培训实效性的策略

凭心而论，很多建筑施工企业在员工培训方面还是做了不少工作，但因为存在上述诸多问题，培训效果不甚如人意，为提高施工企业员工培训的实效性，主要应从以下几个方面入手。

3.1企业应加强员工培训对企业意义的宣传，一方面要借助于舆论的宣传，通过舆论的广泛宣传使广大员工特别是领导干部认识到员工培训能有效的增进员工知识技能和能力,更大程度的实现员工的自身价值,提高员工满意度,增强对组织的归属感和责任感。另一方面在企业内部应建立一个自上而下的宣传渠道，通过强有力的宣传与推行来强化全体员工对于培训的重视，启动员工的自驱力，让员工自动自发的跑起来，毕竟培训工作的开展需要最广大的基层员工的配合，才能实现好的效果。

3.2转变员工培训观念，营造良好氛围

建筑施工企业要尽快转变传统的员工培训观念，运用新思维，采用新方法，积极搞好新时代的员工培训工作。

3.2.1加强员工的危机意识教育。要让员工明白，随着生存竞争日益激烈，如果不从学校学习转向终身学习，没有不断的获取新知识，那无疑将会被时代所淘汰。

3.2.2要努力营造一个“尊重知识、尊重人才”的氛围。要加大员工培训宣传力度，让员工培训的任务、目的、意义深入人心，营造一个人人能学习、人人爱学习的氛围，使尊重人才、渴望成才蔚然成风。

3.2.3制定员工培训政策。制定员工培训组织、培训对象、培训效果、培训考核等方面的具体政策，在实践中不断完善，充分调动员工的积极性，逐渐达到规范化、制度化。

3.2.4要切实出台一些激励措施，强化保证措施，将员工培训效果与工作机会挂钩，同时积极创造条件，努力让拔尖人才脱颖而出。严格奖惩制度，主要抓好几个环节的“严”：员工培训纪律要严，考核验收要严，执行奖惩要严，形成有效机制。用制度来规范，用市场来调剂，开展公平竞争，合理进行流动，实现人员能进能出、职务能升能降、收入能高能低，使企业人才资源真正地活起来。

3.3科学进行培训需求分析

培训需求分析是培训工作开展的第一步，只有通过准确的分析员工的培训需求，才能制定出形式以及内容都适合员工的培训方案。培训工作的开展不是管理人员单方面的事情，而是需要培训对象的密切配合，通过采取问卷调查、访谈等工作分析方法来确定企业员工的需求，这样才能准确的把握员工的需求，避免员工在培训过程中重复学习自己已经掌握的技能，使员工产生一种培训可有可无、培训没有效果是在浪费时间的感觉，进而提升员工对于培训的满意度以及参与培训的积极性。最终达到员工愿意参加企业组织的培训，而且能学到工作中急需的技能和知识，这无疑是培训管理者的初衷。

3.4建立科学的员工培训体系

培训体系主要是三个方面的内容，一是制度体系，培训工作不是一个人的心血来潮才做的事情，也不是企业的“应急预案”，而是一个企业面向未来长远发展的制度保证。二是内容体系，针对不同的受训对象、受训时间、受训地点应该培训什么内容；三是方法体系，采用什么方法、什么手段进行培训效果最佳。

企业的整个培训体系框架要解决四大问题：一是新入企员工的培训如何程序化，二是企业管理者的培训如何制度化，三是企业核心人才的培训如何专业化，四是技能人员的培训如何持续化。要建立一套完整的培训体系，包括整个培训工作的资源系统、员工的内在需求、企业的经济状况和企业对培训结果的需求，将这些基础要素整合起来，才能使培训工作既能满足企业的需求，也能满足员工的需求，才能达到培训的效果，所以有效的管理模式应包括培训组织、培训政策、培训管理、讲师管理、员工发展等，我们都需要认真思考，所以培训不是简单地找个讲师讲讲课就行了，它包括培训的需求分析，培训内容和培训方式的确定，培训效果的评估等一系列内容。

3.5有针对性的安排培训内容、灵活安排培训方式

3.5.1针对员工培训的内容，应根据企业的需求实施三大规划，实现员工培训目标。一是梯队人才的培养战略。要努力培养出一批具有高学历、高能力的高级管理人才；培养一批具有创新意识和创新能力的高素质的中层管理人才；培养一批“一专多能”的技术工人。二是企业员工培训规划。企业要根据每个员工自身的实际情况，制定企业员工短期、中期、长期培训规划，既要突出重点，又要兼顾全面，通过提高每个员工的能力达到提高整个企业的素质，并使整个企业逐渐向学习型组织推进，迎接知识经济时代的挑战。三是员工个人职业规划。企业要对每个员工个人能力素质进行摸底，找出其优势和劣势，并根据其个人发展目标、性格特点、特长和兴趣，为其进行职业发展趋势设计，本着对每一个员工负责的态度，采取相应的培训，充分释放个人潜能，使每个人都能最大限度的实现自身价值。

3.5.2采取多种形式，搞好现代员工培训。一是岗位员工培训。管理人员主要有岗位轮换、挂职锻炼等方式；施工一线的员工，主要是采取技术比武、导师带徒等方式。二是机关员工培训。全员轮训，全体员工就企业的发展策略、管理制度、工作流程、工作方法等内容轮流进行培训，提高企业整体素质；集中员工培训，新参加工作的各类员工，对新提拔的各级干部，或其他需要培训的人员，集中进行指导，使其能够迅速适应岗位。另外，还可以利用安全教育、形式教育等多种形式进行员工培训，利用板报、图书、报刊、互联网等进行员工培训。

4 结束语

实践证明，要在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须依赖于卓有成效的人力资源培训工作。有效的培训作为一种再教育手段，能在一定程度上改变从业人员自身素质低下、技能落后的现状，而且能给从业人员一种薪资之外的激励，从而提高企业管理水平和生产效率。

参考文献：

[1]陈希燕，王刚，如何提高施工企业的培训质量 [J]，致富时代，2012（12）.

第6篇：建筑培训内容范文

关键词:建筑施工企业；安全教育；培训；现状；应对措施

就建筑施工行业而言，具有多样化的特点，比如，复杂化的施工技术，较低的机械化程度，多露天与高处作业，风险性较大，属于高危行业，必须对作业人员进行必要的施工安全教育。由于受到各种主客观因素的影响，在安全教育培训中，存在各种问题，急需要多角度、多层次采取各种可行的措施加以解决，强化施工人员安全施工意识，规范自身操作，进一步提高施工企业的安全管理、防护水平，增强自身核心竞争力，实现最大化的经济效益。

1建筑施工企业安全教育培训现状

1．1缺乏健全的安全教育培训制度，安全教育形式化

在建筑施工过程中，施工企业没有全方位分析施工现场、作业人员的具体情况，制定可行的安全教育管理制度，没有对施工人员及时进行针对性地教育，流于形式，导致施工人员已有的综合素质无法满足当下建筑安全施工的具体要求，安全事故频繁发生，造成严重的经济损失。大部分施工人员不具备较强的安全意识，加上管理人员对安全管理也没有放在重要位置，尤其是施工人员的安全教育培训，没有投入一定的施工成本，定期对施工人员进行系统化的安全教育培训，导致施工人员大都不具备必要的职业素养，安全技术水平低下，尤其是那些新进场、转换工种的农民，在没有接受任何安全教育的基础上就直接上岗作业，而特种施工人员也没有持证上岗，不清楚安全技术规范标准，经常违规操作，加上建筑行业本身属于高危行业，极大地提高了安全事故发生率。

1．2施工企业安全教育培训方法单一化

就建筑施工企业而言，在安全教育培训过程中，指定培训、集中培训是其采用的主要培训方法，没有根据企业职工、农民工各方面具体情况，对其进行系统化地培训，强化他们的安全意识，提高他们已有的安全生产技术水平。同时，由于安全教育培训方法单一化，施工人员参与其中的积极性、主动性并不高，并没有意识到安全教育培训的重要性，加上人员流动较大，安全教育培训制度也无法落到实处。

1．3建筑施工企业安全教育培训对象基本素养参差不齐

企业职工、农民工是建筑施工企业安全教育培训的核心对象。在企业职工人员中，工程项目管理人员较多，具有较高的知识水平，较强的安全意识与接受能力。施工企业只需要结合国家在这方面的相关规定，定期进行必要的安全教育培训，在严格考核之后获取岗位资格，大都具有必要的职业素养，在施工过程中严格遵循施工安全生产一系列法律法规等。但随着城市化进程日渐加快，建筑行业处于迅猛发展中，建筑建设规模日渐扩大，需要更多的施工人员。随之，农民工人数不断增加。他们大都接受的教育程度较低，不具备较高的综合素养，安全意识薄弱，安全技能低下，不熟悉相关的操作流程，不能正确操作机械设备，导致安全事故频繁发生，大大增加建筑工程施工成本。

2建筑施工企业安全教育培训措施

2．1健全安全教育培训制度

各个地区的建筑施工安全监督管理部门要结合相关规定以及地区发展具体情况，进一步完善安全教育培训机构。而建筑施工企业要全方位分析各方面情况，设置专门的施工安全教育培训部门，安排专业的管理人员负责该项工作，将其落到实处。在日常运营过程中，该部门管理者要综合分析各方面影响因素，健全已有的安全教育培训制度，符合新时期发展客观规律，更好地指导安全教育培训工作，要制定可行的责任制，明确不同岗位在施工中的安全教育责任，将其落到实处，避免形式化，促使不同岗位工作人员积极参与到安全教育培训中，强化他们的安全意识，具备必要的职业道德素养，规范自身操作。

2．2制定可行的安全教育培训计划

在安全教育培训中，施工企业要全方位分析各方面情况，制定可行的安全培训计划，明确安全培训指导思想，使其和施工企业已有的安全健康环境管理方针保持一致，并将所制定的安全教育培训技术作为硬性指标之一，将安全教育放在核心位置，有针对性地培训施工人员，比如，进行必要的通用安全知识培训，引导施工人员学习安全法律法规、标准等，施工企业自身已制定的操作规程培训规范、安全生产规章制度等，针对不同岗位特点，对施工人员进行安全操作技能培训，属于所在岗位安全操作规程，降低施工中各岗位安全事故发生率，为提高施工人员的综合素质做好铺垫。

2．3优化施工安全教育培训形式

在安全教育培训过程中，要采用多样化的培训方式，特别是现代培训方法，优化利用多媒体技术等对施工人员进行针对性的培训。在安全基础知识培训中，必须坚持“易懂、易记、易操作”的原则，要优化利用多媒体技术集文字、图片、音像等于一体的特点，更加直观、形象地展示安全施工方面的知识，激发施工人员参与的兴趣，刺激施工人员感官，使其留下直观印象，进一步提高培训效率与质量。并给施工人员发放图文并茂的施工安全知识手册，通过不同途径，比如，合理设置安全教育宣传栏，强化施工人员的安全意识。在此基础上，还要根据施工人员掌握情况，开展班组班会，进一步补充安全教育培训内容，将重心放在安全知识常识、施工技术操作规程等方面，向施工人员列举一些典型的伤亡事故案例，明确施工安全教育目标，让施工人员充分了解当日施工中各环节存在的危险源，应该采取怎样的措施加以解决。每天施工结束之后，班组长都要组织该组施工人员，进行必要的安全施工安全讲评，促使每位施工人员都具备较强的安全意识。

2．4健全已有的安全教育培训实效考评机制

在施工安全教育培训中，必须对施工人员、培训者进行综合、客观地评价，要结合不同岗位特点，构建科学化的培训规范标准，制定可行的培训达标细则，明各个培训环节的具体培训内容，通过不同途径检查安全教育培训质量，比如，民意测评、听课，采用定量与定性相结合的考核方法，考评得分需要记入到培训师的个人考评档案中，也是是否继续聘用他们的重要参考依据之一。此外，还要采用教与考分离的方法，施工企业可以根据不同岗位需求，以社会市场为导向，构建可行的施工安全教育试题库，由专业人员统一出题考试，确保试题更加标准化，更具针对性，还能动态监测培训师已有的教学水平，要进行必要的跟踪调查，随时了解施工人员在培训之后安全工作、防护等情况，进一步优化调整培训内容，优化培训方法，提高培训的整体质量，对企业职工、农民工进行更加科学、合理地安全教育培训。

3结语

总而言之，在社会市场经济背景下，建筑施工安全教育培训是一项系统而复杂的工程，建筑施工企业必须充分意识到安全教育培训的重要性，将其放在核心位置，落到实处，要深入每位施工人员的内心，真正做到“安全第一、预防为主”。在此过程中，施工企业要通过网络、媒体等渠道加大安全施工宣传力度，健全已有的施工安全教育制度，采用多样化的安全教育培训方法，进一步明确安全教育培训内容，强化施工人员安全意识，提高他们安全生产技术水平，强化他们的安全综合素质。并在一定程度上提高建筑施工企业管理者的安全生产管理水平，实现“人人重视、懂得安全”，降低施工中安全事故发生率，确保各生产环节顺利进行，减少施工成本，获取更多的经济利润。

作者:王旭 单位:石家庄市安全生产监督管理局安全科学技术中心

参考文献:

［1］黄锦．我国建筑施工安全现状浅析及应对措施探讨［J］．安徽建筑，2014(04)．

［2］季定珠．探讨建筑施工企业安全教育培训现状与对策［J］．建筑安全，2015(02)．

［3］杨高升，居婕，徐新．建筑施工企业安全教育培训方案设计研究［J］．中国安全生产科学技术，2013(03)．

第7篇：建筑培训内容范文

【关键词】 建筑工程企业；人力资源管理；改善措施

作为建筑工程企业发展动力的源泉，人力资源管理在现代建筑工程企业管理中的作用日益凸显。传统的人力资源管理只是侧重于静态的“工资核算”的“档案管理”，而市场经济的瞬息万变和企业的快速发展，都要求建筑工程企业人力资源管理必须具有前瞻性和计划性，因此本文笔者结合自己的工作经验，就建筑工程企业如何强化人力资源管理进行了深入的探讨。

1 人力资源管理的界定

人力资源管理（Human Resource Management，HRM）是依据组织和个人发展的需要，对组织中的人力这一特殊资源进行有效开发、合理利用与科学管理的机制、制度、流程、技术和方法的综合。具体说来：人力资源管理职能的目标是使企业所有员工有效地工作和最大限度地发展，同时使他们的工作技能达到更高的效率；人力资源管理与企业中的每个成员、每个层级的人员都息息相关；人力资源管理的目的是企业和员工根本利益的同时实现；人力资源管理是一种管理系统，它由一系列管理活动构成，各种活动相互联系在一起，构成人力资源管理体系。

2 人力资源管理在建筑工程企业中的地位和作用

建筑工程企业生产经营的目的，就是力争在降低成本的基础上不断提高工作效率和质量，从而达到最佳的经济和社会效益，这必须依赖于人这一生产因素。

人力资源管理在建筑工程企业中的作用具体表现在以下几个方面：

（1）恰当的员工招聘是建筑工程企业生存的基础。对于建筑工程企业而言，人是最活跃也是最不确定的因素，这就要求企业必须结合自身实际情况和未来发展规划，制定合理的员工招聘计划，对应聘者进行包括专业知识和管理知识在内的各项考核，确保新进员工具有较高的综合素质并且认同企业的价值观，能够很好地胜任本职工作。

（2）连续的员工培训是建筑工程企业发展的智力支持。市场竞争的日益激烈，要求建筑工程企业在实现战略目标的过程中，根据市场的变化来采取更有效的整体化管理方法，对企业组织结构、生产系统和技术手段进行适时地调整和改变。建筑工程企业要想在激烈的市场竞争中不断发展，就必须进行全面创新，关键就在于为员工提供连续的教育和培训，确保员工能够不断更新自身的知识结构和技术水平。

（3）健全的员工考核和激励机制是建筑工程企业壮大的组织保障。通过对员工进行全面且客观地考核，建筑工程企业能够判断员工是否能够胜任本职工作并提出改进对策，从而确保一系列改革的顺利实施。与此同时，通过构建科学合理的激励机制和劳动报酬，建筑工程企业能够激发员工的创造性和工作热情，确保员工自觉地理解和履行职责，最大限度地发挥自身的主观能动性和创造性。

3 建筑工程企业人力资源管理的措施

3.1 构建完善的建筑工程企业招聘管理制度

（1） 规范企业招聘计划制定及执行流程。建筑工程企业应该根据分解的战略目标，对应各部门的人力资源需求及长期或者短期的实际工作需要，由各部门提出相应的人力资源需求情况，人力资源管理部门准确地把握这些需求，确定人员招聘的种类和数量，明确对应聘人员的资格和要求标准。建筑工程企业要在招聘计划的指导下开展招聘工作，为企业人力资源管理制度其他方面的执行奠定坚实的基础。

（2） 完善招聘渠道及招聘流程。通过什么渠道找到与建筑工程企业发展相适应的人才，如何保证能够准确地甄选出适合企业的人才，这要求建筑工程企业必须拓宽招聘渠道并且规定合理的招聘流程。除了原有的网络招聘、综合和行业招聘会以外，可以采用部分职位人力资源外包的形式，通过猎头公司或者咨询公司的帮助，选用适合公司发展的优秀高端人才。此外，建筑工程企业应该根据不同的部门及岗位需求确立不同的招聘流程。

（3） 试用期跟踪考核。员工进入试用期后，建筑工程企业应根据绩效考核制度和培训制度，对新员工的培训结果和工作情况进行考核，通过试用期考核的员工被正式录用，没有通过考核的员工予以辞退。

3.2 构建健全的建筑工程企业人力资源培训制度

建筑工程企业应该将企业目标与员工个人发展目标相结合，有计划地组织员工进行学习，提高员工的知识技能，改善员工的工作态度，提升员工的创新意识，使员工更好地完成本职工作。具体说来：

（1） 明确企业培训计划。在培训前，建筑工程企业应该根据组织、工作和个人的实际情况，进行多维度的分析，在分析结果基础上制定培训计划，然后将培训需求和培训目标具体化，制定出培训的计划和具体方案，包括：确定具体培训项目的形式、课程方案、培训教材、选择任课讲师、培训考核及效果评估。

（2） 丰富培训的内容和方式。建筑工程企业应该对不同的员工采用差异性的培训方式，通过丰富的培训内容提高员工的综合素质，为公司的战略和人才发展服务。此外，建筑工程企业应该采取多种培训方式，如讲授法、案例分析法、讨论法、视听法、角色扮演法等方法，并可根据不同的培训内容和培训对象，综合运用培训方式。

（3）加强培训控制与效果分析。建筑工程企业应明确规定培训考核与效果分析，在培训之后通过考试或者讨论的方法，对培训的内容进行考核，由此确定培训的效果如何。

3.3 构建合理的建筑工程企业绩效管理制度

（1）确定绩效管理制度的目标。建筑工程企业要将战略与绩效管理相结合，在分解战略目标的基础上，切实推进战略目标的实现；要将企业的整体战略与部门战略和员工发展目标结合起来，促进企业整体战略的实现和整体绩效的提升；提高员工现有的工作能力，提高管理人员的管理水平和能力；确立公平、公正和客观的绩效考核原则，充分利用考核结果，将公司的发展与员工的个人发展紧密结合起来。

（2）制定科学合理的绩效计划。制定科学合理的绩效计划，是绩效管理工作的关键，建筑工程企业要将绩效计划分企业及部门绩效计划和员工绩效计划。

（3）绩效考评。建筑工程企业要根据自己的实际情况来确定绩效考评的周期，一般一个月执行一次，根据员工每个月的工作情况进行考评，有利于跟踪考评结果并及时做出评价及调整，也有利于与薪酬制度相配合。

3.4 构建科学的建筑工程企业薪酬管理制度

建筑工程企业在进行薪酬设计时，要秉承公平、竞争、基于公司战略、可操作和透明性原则，并且明确企业薪酬设计的目标（即设计合理的薪酬结构，与绩效管理挂钩，建立激励机制），并且完善自身的薪酬结构。此外，建筑工程企业薪酬制度确立以后，并不是一成不变的，必须根据市场及企业战略的变化进行动态管理。动态管理包括当企业经营环境及经营战略发生变化时，企业的薪酬能随之予以调整；也包括薪酬体系自身的评估与调整，不断进行内化改善。

参考文献

[1] 彭剑锋.人力资源管理概论[M].复旦大学出版社，2007

第8篇：建筑培训内容范文

关键词：建筑工程；施工质量；管理

中图分类号：TU198文献标识码： A

引言

建筑工程施工过程离不开建筑工程管理，建筑工程管理的好坏直接影响着建筑工程质量的好坏。如今，在人们高度重视建筑工程质量的时候，建筑工程管理也受到越来越多人们的重视，因此，加强建筑工程管理的研究，对建筑施工行业有着重要的作用。随着经济社会的飞速发展，建筑工程管理水平也有了一定程度的提高，但是这种提高速度远不及经济发展的速度和建筑行业进步的速度，因此与实际建筑工程相比仍存在相当大的差距，并且从其管理的自身素质来说，存在着很多问题。

一、当前建筑工程管理现状

我国建筑工程管理目前处在一个粗放式管理水平，与精细化管理间的差异很大。建筑施工行业施工管理人员的文化水平存在很大差异，因人员素质水平不同，难以适应实际施工情况，尤其对于工程变更管理、工程监理等方面均存在一定的问题。

（一）、技术管理体系不健全

建筑工程项目的实施过程中，技术管理体系不健全的主要表现：①执行制度不严格，管理制度不完善。如自检、报监程序未严格履行，质量保证体系没有切实的运行，奖惩制度、激励机制不兑现，技术交底制度未落实等；②相关职责履行不够。在大部份项目实施过程中，施工企业都制定了相应职责对各职能部门及相关人员，但履行职责不够好。如对现场已经形成的技术资料档案管理部门没有及时归档，没有及时进行影像资料分类归档造成遗失，对发现的质量缺陷质量管理部门不上报而自行处理等。

（二）、施工技术管理措施问题

建筑施工技术管理措施具体表现的落实不到位：①没有进行必要的记录、收集及整理按照相关规定对工程项目的施工技术资料，造成工程施工进度和工程项目施工技术资料不一致，既影响了建筑工程施工进度与验收，也会影响工程资金周转；②进行施工操作没有切实按照《安全方案》和《建筑项目施工方案》，导致工程产生安全隐患和质量问题，最终影响施工安全与工程质量；③现有的施工技术管理资料存在许多错漏，给建筑工程项目施工技术经验的总结工作带来了很大的困难。

（三）、施工管理不健全

施工管理是建筑工程管理的重中之重。建筑工程管理水平在很大程度上是由施工管理效率决定的。施工管理直接影响建筑工程的质量和施工人员的生命财产安全。考察当前的施工管理就会发现施工管理还存在一系列问题，其中最主要的问题是人员问题和机械问题。机械问题主要指的是在施工过程中工程的机械化程度不高，生产效率低下，机械设备缺乏专门的维修保养，在施工过程中非常容易出故障。在建筑工程施工过程中很少采用新型机械设备。所谓人员问题主要指的是在施工过程中施工人员的素质不过关，施工技术偏低。在施工过程中不能够严格按照施工规范以及设计要求来进行施工，个别情况下甚至会出现为了降低工程造价或者是节省施工时间而擅自改变施工图纸的行为，这是我们在施工过程中需要保持高度重视的问题。

（四）、施工队伍管理存在很多问题

建筑施工行业人员混杂，从大学生、研究生等高级技术人员到农民工、力工等普通劳动者都有，因此施工队伍的管理模式与方法对于建筑施工行业就非常的重要，而实际执行中，施工方为了追求施工进度、取得最大利益等，往往忽视了对施工队伍的管理，管理制度不完善，或有制度不执行，都存在着一系列问题。一是施工人员的资质管理混乱，对于特殊岗位操作人员，不能提供操作岗位的资质，很多没有资质的人员在施工现场施工。二是各岗位、各项工作内容间协调性差，很多特殊技能人员不能充分发挥自己的长处，存在人力资源浪费现象，各岗位间的不协调，也造成施工进度慢，或提高了施工成本。三是对于施工人员的岗前培训、定期培训不足，很多时候为了赶工期，提高施工速度，施工人员招来后即上岗，没有相应的安全培训与岗位培训，为施工埋下安全隐患。总的来说施工队伍管理是存在着很多问题的。

二、提升建筑工程管理水平的措施

（一）、完善质量管理制度

完善的质量管理制度是进行建筑工程施工质量管理工作的依据。这项制度要全面地涵盖在工程施工过程中的各个工作环节，如检测施工质量的仪器方法，材料仪器的检测，以及施工质量的奖惩制度等。重点在于加强落实上，制定了质量管理制度，否则即使制度完善，也不能起到其应有的作用。

（二）、实行责任制

在一定程度上建筑工程的施工质量受到领导意识的影响，为了促进质量的提高，需要领导重视施工质量管理工作。目前我国建筑工程施工单位没有贯彻落实施工质量的责任制，质量保证体系不健全，使施工质量管理工作的弱化加剧。明确施工质量管理的负责人，加强落实责任制的力度，一旦发生质量问题，负责人能够快速地找到。为了加强施工工作的监督和检查，负责人必须具有强烈的责任心。落实责任制，能够增加责任人的压力，继而由压力转为动力，加强工程的施工质量管理，提高施工质量。

（三）、熟悉各项技术标准和规范

在实际的建筑工程项目当中，必须根据具体承包合同所规定的内容，采取与之对应的施工技术标准。应组织建筑施工的所有工作人员，特别是技术管理骨干学习各种技术标准和规范，特别是要加强对建筑验收规范和施工规范的学习和熟悉，熟练掌握建筑施工当中施工技术管理的各种要求、质量标准以及施工方法，并且要根据这些具体的施工标准、要求和方法来对施工技术工作进行实践、监督、检查以及验收。

（四）、定期对施工人员展开技能培训

任何岗位在上岗前均要有技能培训，对于建筑施工行业来说，岗前员工的技能培训更重要，因为建筑施工过程，人起着决定性作用，图纸设计都是无生命的，要想将设计变成实际的建筑，人的因素占着最重要的作用，如果人不能理解图纸设计意图，很可能建设的工程会与设计的偏差过大。因此，为保证建筑施工的顺利进行，就需要定期对施工人员培训，提高施工人员和管理人员的素质。对于施工人员的培训内容，至少要包括以下三方面：技能培训、安全培训和法律法规培训。技能培训，可以是培训员工施工过程中的基础知识，也可能是有针对性的培训施工过程中的技术难点，如何解决实际施工问题等，具体内容可以根据实际施工情况而定。对于施工管理人员的培训重点是对管理方式与管理制度的培训，也可以结合实际施工特点定期组织培训，以保证施工管理过程科学、适宜，达到工程最优的目的。

（五）、加强对施工档案资料的管理

做好建筑施工档案资料的管理工作，就必须做好档案的签收、保管、发放、归档与借阅工作和施工方案、施工组织设计文件、测量、工序检验、试验、交竣工等一系列资料，并使这些档案和资料规范化、系统化。还特别需注重一些重要项目、关键性项目作业指导书的编制、施工总结的完整与准确等。只有这样，才能充分的发挥这些技术档案和技术资料在建筑企业施工技术管理工作中的作用，才能保证建筑企业的施工技术管理活动的安全、有序。

结束语

在建筑企业的项目施工当中，对施工技术进行科学的管理十分重要。由此看来，建筑企业只有高度重视施工技术管理工作，坚定信心，大量培养优秀的施工技术管理人才，注重吸收先进的管理思想和理念，结合企业自身实际，探索出一条科学有效施工技术管理方法和手段，大胆创新，勇于实践，注重实效，才能在建筑行业激烈的竞争当中处于优势地位，也必将创造出更多的市场和机遇。

参考文献

第9篇：建筑培训内容范文

今年6月是全国第8个、江苏省第16个“安全生产月”。根据建设部及省建管局的统一部署，结合我市实际，经研究，决定开展以“关爱生命、安全发展”为主题的建筑施工“安全生产月”活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，紧紧围绕“安全生产年”总体部署和各项要求，以建筑施工人员为主要对象，以宣传贯彻建筑施工安全生产方针政策、电视法规、安全知识为内容，普及建筑施工安全生产电视法规和安全知识，提高广大从业人员的安全意识，强化建筑施工企业安全生产主体责任，推进建筑安全文化建设，有效防控各类安全事故的发生，推进我市建筑施工安全生产状况持续稳定好转。

二、活动时间及安排

20xx年6月1日至30日。第一周为“安全生产宣传周”，重点宣传以人为本的安全发展理念；宣传安全生产电视法规、安全知识和安全生产先进典型等。第二周为“安全生产科技周”。第三周为“安全生产咨询周”，进行安全生产咨询活动， 6月18日为建筑施工安全咨询日。第四周为“应急预案演练周”，由各施工企业和施工现场进行应急预案演练。

三、活动内容

1、组织开展建筑施工安全生产宣传教育活动。各地要开展送安全知识到基层、安全施工宣传进工地活动，开展建筑施工企业和施工项目“三类人员”安全生产知识教育培训活动；各施工单位和工程项目部要充分利用现有的场地或空间，采用标语、海报、横幅、广播、影像、实景模拟、实物展示、图片展览、工地安全生产宣传专栏等多种形式，向建筑从业人员传播安全生产方针政策、电视法规和安全生产知识，营造良好的宣传教育平台和舆论氛围。6月18日各施工单位和工程项目部要统一开展安全教育日活动，组织一线建筑工人，结合“三级教育”，开展施工安全应知应会知识讲座，将防护救护、逃生自助、基本操作技能等作为重点内容，采取案例教学、影像等喜闻乐见的方式，使农民工安全教育真正取得实效。

2、组织开展建筑安全生产“三项行动”。6月份是建筑安全生产“三项行动”的排查整治阶段，各单位要按照省市建设主管部门关于开展建筑安全生产“三项行动”通知的精神，加强自查和整改，促进安全生产全员、全过程、全方位管理，实现安全生产；各地要按照治理时段、内容要求，对所辖范围内建筑施工企业和在建工程项目进行全面排查，对建筑施工安全生产领域存在的非法违法行为进行打击治理。

3、组织开展安全生产隐患排查治理活动。各地、各单位要以“安全生产月”活动为契机，按照《扬州市二九年建筑施工安全生产专项治理方案》的要求，开展以防范脚手架、建筑起重机械、深基坑、高支模事故和规范安全防护用品使用为重点的施工现场安全生产隐患排查治理，针对存在的问题和薄弱环节，制定整改计划，落实整改措施，防止生产安全事故的发生。

4、组织开展建筑施工安全质量标准化和文明工地创建活动。

各地、各单位要对照《施工企业安全生产评价标准》（JGJ/T77-20xx）和《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99）及《扬州市建筑施工安全质量标准化管理标准》，组织开展安全质量标准化和文明工地创建活动。

5、组织开展建筑施工安全生产应急演练。各单位要结合企业和工程项目实际情况，进行事故应急救援演练，完善相关应急救援预案，增强企业处置安全生产事故应急能力。

四、活动安排

1、动员部署“安全生产月”活动工作；

2、组织一次建筑施工安全生产专项检查；

3、组织一次安全生产知识讲座；

4、组织职工阅读一本安全生产书籍；

5、观看一场安全生产题材的影视宣传片；

6、收听一次安全生产题材的广播；

7、树立一个安全生产先进典型；

8、组织一次安全生产科普知识展览；

9、组织一次安全生产知识竞赛；

10、提一条安全生产合理化建议；

11、组织参加6月18日建筑施工安全咨询日活动；

12、编印《扬州市建设工程安全简讯》专刊。

五、工作要求

1、加强领导，切实做好“安全生产月”活动组织工作

各地、各单位要充分认识开展安全生产月活动的重要性，以倡导安全文化、加大源头治理、改善农民工作业与生活环境为目标，结合企业实际情况，制定可行的活动方案和计划；结合建筑施工安全质量标准化、建筑施工安全专项整治、安全生产隐患排查治理和三项行动等重点工作，精心部署“安

全生产月”活动，确保各项活动顺利开展。

2、务求实效，深入开展形式多样的安全生产宣传活动

各地、各单位要紧紧围绕“关爱生命、安全发展”的活动主题，创新形式和内容，充分利用报刊、广播、电视、互联网等新闻媒体，利用宣传拦、文化橱窗、广播站等阵地，组织开展安全生产论坛、知识竞赛、演讲、读书活动和文艺演出等多种形式的宣传活动，广泛宣传安全生产知识、加强安全生产理论研究，及时报道活动进展，推广先进经验，曝光典型案例，搞好舆论监督，努力营造全社会遵章守法、关爱生命的氛围。

3、采取措施，全面加强对建筑施工从业人员安全教育培训工作

各地、各单位要继续加强对建筑施工农民工安全教育培训工作，特别是对项目工长、施工队长、班组长等农民工骨干人员的培训，发挥他们的“传帮带”作用，帮助广大农民工提高安全生产意识和安全操作技能；要加强对三类人员的安全教育培训，提高安全管理水平和安全管理能力；要按照《特种作业人员安全管理规定》要求，加强对特种作业人员的培训和考核，促使其熟练掌握关键岗位的安全技能。要充分发挥施工企业的主体作用，督促引导施工企业结合生产实际，通过开展教育培训活动，进一步提高从业人员的安全生产意识，减少伤亡事故的发生。

4、强化监管，严厉打击建筑安全生产非法违法行为

各单位要认真做好自查自纠工作，规范自身建筑安全生产行为。各建设主管部门要针对建筑安全生产领域的非法违法行为，进一步加大查处力度，尤其要严肃查处未办理立项、质量安全监督、施工许可等法定建设手续就擅自从事施工活动的行为和施工企业无施工资质证书、无安全生产许可证、企业“三类人员”无安全生产考核合格证书、特种作业人员无操作资格证书就进行建筑施工活动的行为。同时，对于发生事故的责任单位和责任人，按照“四不放过”和实事求是、依法依规、注重实效的要求，严厉追究事故责任单位和责任人的相关责任。

各地、各单位要及时、认真总结“安全生产月”活动中好的做法和取得的成效，形成书面总结材料，并于20xx年6月25日前报市建筑安全监察站。