科技创新作品教程精选(九篇)

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第1篇：科技创新作品教程范文

关键词： 大学生； 创新能力； 文化活动

中图分类号： G642.0 文献标识码： A 文章编号：1009-8631（2010）06-0119-02

创新教育的目的在于使学生学会创新方法，树立创新意识，培养创新思维，提高创新能力，开发创新潜力，使学生实现自身的可持续发展。2002年以来，西安思源学院以开展创新文化节活动为载体，以培养学生创新能力和创新思维为目标，以推动大学生素质教育为宗旨，坚持开展创新活动，其内容涉及科技创新、文化艺术、思想道德等多个层面，已成为推进学校校园文化建设的一项品牌活动。本文以西安思源学院“模式”为例，进一步就高校如何开展创新文化活动，以提高学生的创新能力作以探讨。

一、构建起创新文化活动体系

西安思源学院的“创新文化活动”内容丰富，意义深远，在创新教育的理论和实践探索中，逐渐形成并发展成为一项持续时间长、参与范围广，在校内外具有广泛的影响力的校园文化成果，较好地提高了学生的创新能力、学习动力和自信心。

（一）领导重视是活动开展的重要保证。2002年西安思源学院成立了由学校主要领导担任组长的创新教育领导小组，主抓创新活动，并成立创新教研室具体实施。“创新文化节”围绕科技创新的主题设计开展系列活动，成为主题思想突出，注重创新能力培养、凸显工科特色的校园文化活动。

（二）制度建设为活动的开展奠定基础。为了推动创新教育的顺利开展，激发学生的创新热情，学校以发展的眼光颁布了《西安思源学院专利项目管理办法》、《西安思源学院创新成果奖励办法》和《学术论文专著奖励办法》积极鼓励广大师生的创新实践。学校每年组织一届创新文化节活动，对广大师生的一年来的创新作品召开大会进行公开表彰、奖励。

（三）创新活动纳入教学体系。根据学院创新教育的需要，成立了创新教研室，开展创新课程建设活动，把创新思维与能力课程列为全院公共必修课，纳入毕业考核。注重教材建设，组织教师编写了《创新思维与能力教程》、《创新思维与能力》和《大学生创新教育》三本创新教育教材，其中《大学生创新教育》在2007年荣获陕西省优秀教材奖。

二、建设好创新文化活动成果展示的平台

创新文化节是创新文化活动的有效载体，经过几年的努力，学院的创新文化活动已实现了以创新文化节为主体，以学生社团活动为补充的活动体系，独具特色。

创新文化节为学生创新能力的培养搭建了良好的平台，在每届创新文化节的活动筹备中，学院都会成立相应的领导小组，由主管教学的副校长担任组长，各二级学院院长及相关职能处室负责人为组员，分级分层对活动进行宣传动员，让学生充分认识创新活动对学生成长成才的重要意义，在创新活动的实践中增强创新的意识，提升学习的能力。

创新文化节每届历时半年以上，参与人数也逐年增加，创新文化节的内容主要涵盖了科技创新、发明制作类作品的征集，文化艺术活动的开展，思想道德主题教育活动等方面的内容。

在科技创新发明制作类作品征集的比赛，历时八年，作品的数量和质量都有所提升。从02年收到作品88件开始，至今共收到作品3600余件，其中科技类作品的数量超过艺术类作品，制作类作品的数量呈明显上升的趋势。学院领导非常重视创新活动，聘请专家学者共同组成评审委员会，对收到的各类作品进行公开的评审，对获奖的作品给予奖励，极大地鼓舞了师生参与的热情。获奖作品由学院指派指导老师辅导，推荐参加全省的“挑战杯”大学生科技作品大赛和创业计划大赛，在资金支持、作品申报等方面予以重点扶持。每年一度的创新文化节成为展示师生年度创新成果的盛会，成为全院师生关注的焦点。

文化艺术活动丰富，为创新文化艺术节增添了活力。依托白鹿书院，开展“思源大讲堂”活动，以名家讲座和报告为主，营造学术氛围浓郁的新局面。著名作家实、熊召政、何西来等在思源大讲堂开办讲座，为学生开阔视野，增强人文素养等提供了有益的启示。以文化育人为平台，推进高雅艺术进校园活动。邀请西安音乐学院交响乐团、俄罗期红旗歌舞团、交大合唱团等艺术团体来校演出，增强学生对高雅艺术的了解，提高学生的审美情趣。以优良学风建设为平台，促进校园文化的健康发展。举办书法品鉴活动，邀请学院领导为学生书写励志警名，鼓励学生立志成才；开展“读书节”活动，聘请专家教授开办讲座，推荐阅读的书目，举办经典颂读，图书交流等活动，指导学生读好书、树立读书好、好读书的思想，在学生中反响强烈。

在创新文化节中，我们突出时代特色，认真策划组织塑造大学精神的主题教育活动。如“我与祖国共奋斗”主题教育活动，在纪念改革开放30周年时，开展“足迹”系列活动，通过图片展、讲座、诗歌比赛、征文大赛等形式纪念30年祖国翻天覆地的变化；在建国60周年之际，开展“我和我的祖国”主题活动，这些紧扣主题，贴近大学生实际的主题教育活动，深受学生的喜爱，对构筑青年学生的精神支柱起到了促进作用。

三、拓展创新文化活动内涵

学生社团活动作为创新文化节活动体系有益的补充，开展了形式各异的创新活动，旨在丰富校园文化生活，提高学生创新能力。一是指导社团开展创新文化活动。如“艺源杯”校园歌手大赛，采取海选晋级的方式进行比赛，吸引众多学生参与；主持人大赛展示出学生良好的精神风貌，使学生知识储备、应变能力、观察能力及语言表达能力方面都有所提高；计算机硬件展示会，给学生提供了一个学习认识先进科学技术的平台；吟诵比赛采用经典诵读的形式让学生感受古典文学带给人们的精神享受等等，这些活动都体现了创新的特色，让学生在校园文化活动中找到属于自己的展示空间。二是不断创新活动的形式。在校园文化活动中，本着服务学生，增长才干的原则，注重用学生的视点去策划活动，创新活动形式，将学生关注的社会热点问题，“蚁族”、“搜商”“犀利哥”这些网络热议话题都融入活动中，从论坛、视点到各类形式的演出，都具有鲜明的时代特色，用客观的眼光分析判断社会现象，引导学生树立正确的价值观。三是创建校园精品活动。以“梦想”为主题的英文演讲比赛、“思学思进”大学生辩论赛、绿色环保知识竞赛活动、电脑节、读书活动、知识竞赛都成为校园精品活动，极大地丰富了大学生的业余文化生活，形成校园文化品牌。

四、创新文化活动成果辉煌

（一）创新活动的组织管理体系基本形成

在学院的大力倡导和政策支持下，学院各部门广大师生参与创新实践积极踊跃，教师成立了青年教师创新研究会，研究创新教学和教学创新；团委成立了大学生创新协会下辖创新发展协会、创业先锋社和科创工作室等学生社团，组织创新活动制作创新作品；青年教师创新研究会、大学生创新协会、发明创造实验室和创业实验室已成为思源学院师生创新实践的重要基地；中国创造学会高校实验基地、陕西省创造学会、学院创新文化节、创新成果展示厅成为学院创新成果的展示窗口。

（二）学生参加校外科技类比赛成绩斐然

创新教育的实施，提高和丰富了学生创新思维、创新方法和创新能力，学生在参加全国及省级各类竞赛活动中，崭露头角，屡获佳绩。近年来，在全国大学生机械设计大赛，全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛，全国高职高专“发明杯”大学生创新大赛，以及省级大学生各类竞赛中，思源学生技压群雄，摘金夺银，累计获得26项全国性大赛的一二等奖，62项省级奖项。具有一定创新思维能力的学生，毕业后受到用人单位的欢迎和赞赏。

（三）开发和提高学生创新能力，多项科技创新成果获国家发明专利

为了保护师生的利益，学校十分重视对师生科技成果实施专利保护，制定了《专利管理办法》。师生的专利申请和维护费用由学校承担，推广见效后，由师生与学校共享利益。近年来，学生提出的各种发明、创新提案达3600多项，发明创新作品700多项，其中有13项获得国家发明专利。

第2篇：科技创新作品教程范文

   宣传科普活动心得    今年暑假我参加了由山西省妇联，山西移动和我校共同举办的为期15天的”百万农民学电脑”科普培训活动，通过这次活动在我付出的同时也收获了很多。

   社会实践活动是高校素质教育的有效载体，社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好窗口。

   本次“百万农民学电脑科普培训”，是为了引深科普惠农计划，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，为建设社会主义新农村做贡献。

   我下乡的地点是比较贫穷的xxxx县东xxxx乡，我们团队共有4人，我担任我们队的队长。第一次深入山区，第一次真切地感受到了山里人的淳朴和热情，第一次登上讲台，第一次亲见村民尤其是孩子们对知识的强烈渴求。为了更好地了解当地的情况，更有针对性地开展活动，我们在到达当地的第一天，主动与当地的乡、村干部一同开了一个座谈会，向他们了解情况。在交谈当中，我们了解到了村子里及广大农民的大概情况，并就当地在科普建设当中遇到的困难问题、教育状况等问题交换了意见。时间虽然不是很多，可是我们从村领导的话语和眼神中读明白了他们的苦处，期待及农村的希望。

   会后，我们还根据所得资料认真讨论了本次电脑培训的方向，制作了相关的问题，使下来的活动更有针对性。知己亦要知彼，然后就是把诺言付诸行动。为达到我们"受教育，长才干，作贡献"的科普下乡目的，在活动的过程当中，我们设了一名通讯员负责培训人员登记，拍照以及整个资料的整理。在工作的初期收到的效果和我们的想象和很大的差别，有很多的农民叔叔阿姨对电脑方面的东西可以说一无所知，他们也只是把自己的孩子送到我们的培训的地点学习，自己却不愿意接受电脑知识，经过我们的多次解释他们才同意听一下，他们的接受能力虽然很差，但我们不怕累，不怕苦，一遍又一遍的给农民朋友讲解电脑知识，让他们知道了电脑的一些基础，受到了农民朋友热烈赞赏。

   我认为坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。

   本次科普培训不仅磨练了我们青年大学生的意志，也培养了大家理论运用与实际的能力与团队合作的精神，同时也提高了广大农民朋友对电脑的认识，实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标，真正做到“双赢”。

   宣传科普活动心得    在努力体现职教办学特色的基础上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体情况总结如下：

   一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围

   科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教务处、实习处人员为成员的科普活动领导小组，各专业组配合具体落实各项工作，教务处和实习处督查工作落实情况，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

   学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。

   为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。

   学生科技创新作品展示橱窗更是学校创设科普氛围的“领衔设施”，早已成为学校一道亮丽的风景线，时时吸引着学生、家长驻足观看，啧啧赞叹。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。

   二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展

   我校现有一批专业教师，他们业务能力强、素质好、热心科技教育事业。结合学校专业教师队伍建设，学校每年暑假选派一批骨干教师参加省级、新技术培训，每年选派部分教师参加省科协举办的科技辅导员培训，提高教师理论水平和指导能力，高起点切入科普教育活动。

   学校尊重教师的辛勤劳动和创造成果，不仅把他们的工作列为评选先进、评定职称、晋级的业绩考核之一，还对他们在各级各类重大竞赛中获得优异成绩的辅导老师，按照我校《犍为职中奖励细则》的具体规定给予物质奖励。教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。

   学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，增添了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划，即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。

   三、搭建活动舞台，培养学生实践能力

   学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。

   第一层面、普及型科学活动

   1、组织科普知识讲座

   一方面，学校定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。

   另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。本年度，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离的思想意识。

   2、组织开展常规性课外科技活动。

   学校每天下午第七节为常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。

   平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动。

   第二层面、技能训练型活动

   学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。

   为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深入开展科技制作活动。我们主要集中专业优势，在机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发，组成课外科技制作活动小组，进行重点指导。每个组都完成了一项项很有创意的科技制作，比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、控制装置、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、游戏软件等都受到师生的广泛关注，在校园工艺节上大放异彩。

   第三层面、创新作品制作活动

   由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间、空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的项目。但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究、制作和改进中去。

   以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。

   我们科技特色学校通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐，双手特别灵巧，性格特别执着的科学发展新一代。我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。

   宣传科普活动心得

   为进一步贯彻落实《关于实施科技_工作建设创新型城市的意见》、《_市加强科普工作的实施办法》等相关文件精神，结合我校科普教育教学工作实际，抓好科普常规工作的同时，认真落实上级相关文件精神，圆满完成_市科普教育基地、_市科普标兵学校、_省科幻绘画特色教学与创作实验基地的各项任务指标，现汇报如下：

   一、全员参与、以人为本，搭建科技教育创新智力平台

   为进一步推动学校的科技教育活动，完善科技平台的建设工作，学校将科技活动工作纳入品牌特色学校的发展规划，同时把它规划为校园文化建设的一部分，提出了学校科技活动的发展规划，在实施过程中做了以下工作：

   1.领导重视，狠抓落实

   我校成立了以巫荫强校长为组长，各有关部门负责人及学校骨干教师组成的科普教育领导小组，负责组织协调全校的科普教育活动，从组织上保证了各项活动的开展和落实，提高工作效率。充分利用科学课、综合实践活动课和第二课堂活动时间组织开展活动;由领导小组制定活动的规划，督促活动规划的实施，负责活动的管理，由校级科技辅导员负责活动的指导。

   2.加大培训力度，夯实师资队伍

   目前我校的科技辅导队伍是以兼职为主，内外结合校内为主的科技辅导队伍。在人员的调配及师资建设的问题上，我们选拔一批年纪轻、有朝气、思想活跃、善于学习和接受新事物的青年教师参加航模、车模、计算机软件、科技创新、科幻绘画、服装设计等方面的学习培训，逐步把他们培养成学校科技教育工作的骨干和中坚力量。通过走出去的工作方式，组织学校科普组教师到其他科普教育基地学习、参观的工作方式，提高我们校科技教育的素养。本年度，我校李海明老师、罗秀艳老师、胡敏怡老师先后被评为“_镇青少年科技创新大赛优秀组织工作者”和“_镇优秀科普辅导员”。

   3.经费是开展科技活动的有力保障

   在经费投入方面，学校对开展科技活动同其他经常性教育教学活动等同对待，在科幻绘画教材普及与推广中，学校还给予了一定程度上的倾斜。目前学校开展的各项科技活动，除必要的直接材料由学生自己负担外，其他费用一律由学校负担，并在人员投入和交通工具等方面提供保证。

   二、全力以赴，突出重点，打造科普教育基地亮点工程

   随着我校校本课程的开展，顺应课程的需求，我校结合人文理念、新美术概念，通过美术体现创新理念，探究如何推广、如何拓展，补充我们的课堂资源，从而开发教学资源，自主开发了校本教材《少儿科幻绘画教程》，并免费给全校师生使用。我们以科学幻想绘画的形式，将科学内容融入教材，让科学知识普及到每一个学生。有效地进行科学幻想绘画创作，是我校最普遍的科学普及形式之一。通过近年来的探索和实践，我校建立了以提高学生科技素养，进行科学知识教育为导向，以创作训练为手段，以培养学生的审美情趣为核心的教学模式。

   (一).因地制宜，挖掘资源，顺利开展各项科技活动

   结合学校的课程改革以及良好的学生素质，结合校区的配套建设，充分利用科学探究实验室、植物园、校园广播站、综合实践室、科技劳作室、客家文化风情实物展览室、客家文化展览室和版画制作室等功能室在科普教育中的功能，我们先后建设科幻手工制作室、科幻作品成果展览室。学校还十分注重科技环境建设，在教学楼之间开辟了科普画廊展板向学生介绍科学的基本知识，使学生们随时都能受到科学知识的熏陶。在有关部门的大力支持下，确立了镇污水处理厂作为我校的科普教育实践基地，定期组织学生进行水资源的调查，让学生们在调查了解对比中认识科学技术是第一生产力的内涵。其次，开展了科技制作作品展，内容包括模型制作、仿生机器人制作、电子报刊制作等;开展了环保宣传，同时积极参加由市镇科协部门组织开展的活动。

   2.因地制宜，开展好各项兴趣小组

   我校全面开展的综合实践活动课和第二课堂活动课不仅内容丰富，而且形式多样：有读书小组、小发明制作、科幻绘画小组、仿生机器人制作组、文学社、电脑小组、车辆模型小组、服装设计小组、网页制作、篮球、乒乓球等项，这些活动我们逢周一、二、三、四都正常开展。其次，坚持开展科普“五个一”活动。阅读科技书报;观看科普影视;参观科教基地;开展科技宣传;制作科技小作品。在科普“五个一”的基础上，每班推选优秀作品参加学校科技活动。有效拓展了学生活动的空间，提高学生动手能力和实践能力。

   3.利用信息技术，开展科普教育活动

   在教学方面，所有信息技术课均是在电脑室，网络环境下教学，主要围绕电子报刊制作、电脑绘画、电脑动画、网页制作和电脑程序设计、查阅科普知识等几方面开展教学，让学生掌握操作技能为主，并从中培养优秀学生参加每年一次的全国中小学生电脑制作比赛，在省、市、镇级各类竞赛中获得了优异的成绩。