计算机移动应用开发精选(九篇)

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第1篇：计算机移动应用开发范文

从运行方式的角度来看，目前高校计算机实验室的排课系统主要有两种：一种是将计算机上机课和教室课程混合在一起，由教务系统的排课系统通过智能算法统一来排。这种方式需要教务系统掌握计算机实验室的详细情况，包括机器数、操作系统、软件等。其优点是不需要人干预，完全自动实现排课。其缺点是不容易实现。首先计算机实验室的操作系统、软件每隔一段时间可能有更新，需要教务系统能够及时的同步相关信息，而目前大部分教务系统都是独立运行的，并没有与计算机实验室连接。其次，对于自动排课来说，计算机实验课不同于普通的教室排课，不仅要保证时间、地点、人数的统一，而且对于不同课程所使用的软件也要分别对应，增加了系统自动排课的难度。因此，目前的智能排课系统很难做到能够完全满足智能排课需求。第二种是计算机实验课和教务系统分开排的情况，实验课的编排由任课教师自主到计算机实验室预约完成。这种方式的优点是技术上比较容易实现，同时对于教师、学生或者机房来说比较灵活。笔者所在的江苏大学计算中心便是这种方式，因此本文主要讨论第二种方式。 

从系统实现的架构来看，自主式的计算机实验室排课系统主要有两种一种是C/S（Client/Server）架构，另一种是B/S（Browser/Server）架构。C/S架构的优点在于事务处理能力强、响应速度快；缺点在于系统部署、维护、升级需要在每台客户端进行，增加了难度和成本。B/S架构由于是基于网页浏览模式的，只要有浏览器可以上网就可以使用，其优点是系统的部署、维护和升级只要在服务器端就可以完成，不需要在客户端操作。因此对于排课系统这种对实时性要求不高的系统来说，B/S架构比C/S架构具有更大的优势。 

现有的排课系统绝大多数都是用于PC端的，只能运行在PC机上，即使是B/S架构的，通过浏览器访问系统也不能适应移动端如手机、平板电脑的屏幕大小。而随着无线通信技术及嵌入式技术的发展，通过智能手机、平板电脑上网越来越成为一种主流的上网方式。开发移动端的排课系统，让老师随时随地可以预约计算机实验课，学生可以随时随地查询计算机实验课表，将大大节省师生的时间，对于提高计算机实验管理的效率具有重要的意义。 

本文将从上述思想出发，针对目前计算机实验排课系统的问题，运用最新的跨平台开发技术，设计一套可以在移动端如手机、平板电脑运行的自主排课系统，以进一步提高计算机实验室的服务水平和管理效率。 

二、移动应用开发 

（一）移动应用开发简介 

移动应用开发就是在移动设备（如智能手机、平板电脑等）上开发应用程序。由于目前不同的移动设备往往基于不同的操作系统平台，若要让应用程序在不同的移动设备上运行，就需要分别在相应的平台上开发不同版本的程序。目前主要的移动操作系统平台有：安卓（Android）、iOS、Windows Phone、黑莓（BlackBerry OS）等。在不同平台上，开发应用的编程语言或者开发环境都是不同的，对于开发者来说，这无疑大大增加了开发的难度和维护成本。如下表1是目前最流行的四种操作系统所使用的开发语言。 

（二）跨平台开发及PhoneGap 

一款移动应用软件为了在不同的移动终端上需要进行多次的开发，大大增加了开发、运营、维护的成本。为了解决这一问题，跨平台开发技术应运而生。利用跨平台开发技术，开发者只要开发一次应用便可以让程序在不同的平台上运行，开发者不再需要为不同的移动终端平台重复开发，以大大降低开发成本和难度，缩短开发周期。根据实现方式的不同，现有的跨平台开发技术主要通过两种技术来实现，跨平台运行引擎技术和跨平台应用编译技术。跨平台运行引擎技术主要是通过安装在目标设备上的引擎来屏蔽终端底层操作系统差异来实现，开发者开发应用部署或编译打包后，用户下载到目标设备上由引擎解释执行；跨平台应用编译技术则通常采用一种标准开发语言开发应用，应用开发完成后由代码编译器针对不同目标终端平台分别进行编译，生成有针对性的可执行程序。 

跨平台开发技术的优越性，也吸引了很多公司来开发跨平台开发工具。根据VisionMobile 2012年移动开发者跨平台开发工具报告，现有的跨平台开发工具包括Flex、Titanium、AppMobi、PhoneGap、MonoTouch/Droid等，其中被用的最多的是PhoneGap。 

PhoneGap是Adobe公司的一款基于WEB的开源跨平台开发框架，通过PhoneGap框架提供的API开发者可以非常方便调用移动设备的核心功能，包括GPS、摄像头、重力感应、陀螺仪等功能。利用PhoneGap提供的开发平台，开发者使用HTML5、JavaScript和CSS就可以快速开发出跨平台的移动应用程序，并到Apple Store、Google Play等各个平台应用商店。目前PhoneGap已支持几乎所有主流移动操作系统包括Android、iOS、BlackBerry、WindowsPhone、Symbian等。 

PhoneGap是作为一套优秀的跨平台开发框架，具有如下特点：（1）开源、免费。（2）支持主流多数移动平台，支持云端编译功能编译成各种平台下的应用。（3）基于HTML5标准的手机应用框架，支持HTML5、CSS3、JavaScript等Web技术。（4）提供非常丰富的API，它们包括Accelerometer移动感应器、Camera摄像头、Notification等。（5）提供硬件访问控制，比起传统的Web程序，PhoneGap提供了一些列的JavaScript类，可以直接访问硬件，比如加速、相机、指南针、GPS、文件访问等。

三、系统设计 

（一）系统体系结构及功能 

本文设计的跨平台机房预约系统也是一种基于B/S结构的系统。根据用户角色的不同，系统包含了三个主要功能模块，分别是访客模块、教师模块和管理员模块，如图1所示，登录界面提供不同角色的选择引导用户进入相应模块。下面分别介绍这三大模块的主要功能。 

1.访客模块。访客指的是那些仅仅想查看实验室排课情况、实验室公告或者计算机有关信息的人。访客不用登录系统，可以查看本学期的实验室预约情况，实验室公告（如实验室否有考试等活动通知），实验室不同教室计算机的配置、软件等。访客的功能方便学生、教师等快速的了解实验室的状况。 

2.教师模块。教师模块主要有五部分功能。①预约机房。教师可以根据机房状况（机房是否空闲、机器配置、所装软件）和课程情况预约相应机房。②班级管理。教师可以增加删除自己所带的班级。③课程管理。教师可以增加删除自己所带的课程。④个人信息管理。教师可以修改自己的密码、联系方式等个人信息。⑤统计查询。教师可以统计查询自己预约或历史上机情况，导出自己的课表。 

3.管理员模块。管理员由计算机实验室的系统管理担任，管理员模块主要包括如下功能模块。①机房信息管理，包括计算机机房的数量、计算机的配置、计算机上所安装的软件等信息的更新维护。②人员信息，主要包括新注册用户的审核，教师密码的初始化等。③公告管理，主要是有关公告通知的。④统计查询，主要是针对所有机房，机时、费用、人员等相关新的查询、统计和汇总，可以将结果导出到EXCEL表中，方便统计和报告，为实验室管理提供数据支撑。⑤系统设置模块。 

（二）关键技术实现 

本系统的实现使用最新的跨平台开发框架PhoneGap，前端页面使用HTML5、CSS3、Javascript，为了兼容现有的桌面版的排课系统，后台数据库没有变化还是使用现有的SQL Server 2008。 

运行在移动终端的程序和PC端的程序最大的变化就是网络不稳定。一般情况下在程序运行过程中如果出现网络中断的情况，可能会导致程序界面锁死、程序崩溃等问题，因此如何保证在网络状况不佳的情况下能够保持系统的稳定运行，是无线应用APP开发的一个关键问题。 

本系统使用了离线缓存机制，在网络正常时，将用户的个人排课信息读取并保存在本地缓存文件中，正常情况下程序直接通过网络实现数据库的增删改查操作。网络中断时，用户的增删改查操作先记录到本地缓存文件，等到网络通畅再与数据库进行同步。离线缓存机制如图2所示。 

四、结语 

在智能手机、平板电脑等移动设备日益流行的今天，各个系统在移动端的开发是目前软件开发的一个流行趋势。大学计算机实验室是培养学生实践能力的一个重要基地，开发移动计算机实验室排课系统，方便教师、学生的查询预约，可以提高计算机实验室的服务水平和管理效率。本文利用目前最新的跨平台框架PhoneGap开发了一套移动计算机实验室排课系统，实现了不同智能终端平台上的系统的运行，从而实现师生随时随地进行排课预约与查询等工作。系统使用的离线缓存机制确保了终端程序能够在网络环境不理想的环境下系统的流畅运行，提高了系统的健壮性和用户的体验。此系统的不仅可用于计算机实验室，通过修改也可用于教室或别的类型的实验室。 

参考文献： 

[1]孟昭霞.高校实验室创新性管理[J].实验室研究与探索，2013，（06）. 

第2篇：计算机移动应用开发范文

改革开放以来，我国通信事业迅猛发展，计算机技术在通信改革中的作用尤其明显。本文首先介绍了通信发展的几个重要改革，介绍了计算机技术在其中的相关应用，最后以第三代移动通信为例，介绍了计算机技术的广泛应用。

通信技术分为光通信和电通信两大类，而电通信又分为有线通信和无线通信两个大的方面。改革开放30年来，我国通信事业得到了极大的发展。我国通信业改革取得的重大发展，离不开计算机技术在改革中的广泛应用。本文即从我国通信改革的具体过程，介绍计算机技术的具体应用。

1 我国通信发展的重要改革及计算机技术的相关应用

寻呼机开启了个人即时通信的时代，1983年9月，上海用150mhz频段开通了我国第一个模拟寻呼系统，次年5月1日，广州用150mhz频段开通了我国第一个数字寻呼系统，程控中文电报译码机通过鉴定并推广使用。2007年3月初，中国联通公司停止经营北京等30省市的198/199、126/127等无线寻呼服务，我国的寻呼网络完成其历史使命。寻呼机作为我国通信技术的发展史上浓墨重彩的一笔，在其发展过程中，计算机技术功不可没。程控中文电报译码机的发明，就不乏计算机技术的深入应用。计算机程序语言在其控制方面的作用极其明显。

1987年，我国开始引入模拟蜂窝移动通信系统，即第一代移动通信技术，中国选择了英国的900mhztacs标准，从蜂窝移动系统引入开始，它就以超过人们预期的速度发展，用户数从1987年的700户到1995年的520万户。目前移动通信技术已经经历了模拟蜂窝移动通信系统的第一代，gsm技术为代表的第二代到中国移动td-scdma网络的第三代。

通信改革中的另一个重要的事件是我国大容量程控交换机的研制成功。它是将用户的信息和交换机的控制，维护管理功能预先变成程序，存储到计算机的存储器内。当交换机工作时，控制部分自动监测用户的状态变化和所拨号码，并根据要求执行程序，从而完成各种交换功能.通常这种交换机属于全电子型，采用程序控制方式，因此称为存储程序控制交换机，或简称为程控交换机。控制部分是程控交换机的核心，其主要任务是根据外部用户与内部维护管理的要求，执行存储程序和各种命令，以控制相应硬件实现交换及管理功能。程控交换机控制设备的主体是微处理器，为了更好的适应软硬件模块化的要求，提高处理能力及增强系统的灵活性，目前程控交换系统的分散控制程度日趋提高，已广泛采用部分或完全分布式控制方式。可见，计算机技术之一的微处理器技术等在其中起到重要作用。

网络通信是通信改革的大势所趋。目前网络通信在我国得到广泛应用。我国现有的网民占世界第一，人们通过网络来通信的方式越来越被广泛接受。网络通信作为通信改革的一个重要方面，采用的计算机技术就更为广泛。集中式计算机网络、分布计算中间件技术、嵌入式计算机技术、数据库技术、电子商务技术等计算机技术得到了广泛的应用。计算机技术与网络技术的融合是网络通信的重要特征。

2 现代通信领域中的计算机应用

我国现代通信领域改革的重要方向是第三代无线移动通信技术、光纤通信等。计算机技术在新一代程控机、移动基站等设备的研制中也扮演着重要的角色。以前者为例，介绍计算机技术在其中的具体应用。

第三代（3g）无线移动通信技术与前两代的主要区别是在传输声音和数据的速度上的提升，它能够在全球范围内更好地实现无缝漫游，并处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务，同时也要考虑与已有第二代系统的良好兼容性。宽带上网、视频通话、手机电视、无线搜索、手机购物等移动通信功能的实现，都离不开计算机技术。这些功能的实现，首先需要一个功能强大的移动终端，也就是3g 手机。而3g 手机的实现，必须有计算机技术里的嵌入式微处理器技术和嵌入式操作系统技术、驱动程序设计技术、应用程序开发技术。如arm微处理器在移动终端上的广泛应用，window ce嵌入式操作系统以及国产的do-easy操作系统等，这些操作系统在手机终端上的应用，才使得手机

转贴于

的智能化水平得到提高，才可能有3g通信的实现。另外，以无线搜索为例，搜索引擎技术这项计算机技术就起到了至关重要的作用。现在的搜索引擎如目录式搜索引擎、机器人搜索引擎、元搜索引擎等，无一不是计算机技术的结晶。以前者为例，目录式搜索引擎以雅虎、搜狐为代表，它对web上的网站进行分级分类，在数据库中根据内容的不同对各个页面加以简短的描述，是对关键字和分类关键字进行匹配。手机购物的实现，也离不开网站设计等计算机软件开发技术。另外一方面，移动通信公司的各种应用系统也离不开计算机技术。以中国移动通信为例，中国移动国际漫游清算系统，主要负责对已批价过的国内gsm漫游话单、国内模拟tacs漫游话单、国际gsm漫游来访话单和国际gsm漫游出访话单进行收集、检错、分拣，按归属省/国际运营者合并下发话单，并按照漫游话单归属地转发到相应的各省计费中心、国际清算中心或各国际运营者。其应用控制系统acs是中国移动通信集团自主开发的中间件产品。它采用了com/dcom/com+技术、j2ee技术、corba技术等，这些计算机软件技术，为中国移动的正常运转，起到了至关重要的作用。当然，其他方面如移动通信公司的各类网站、移动基站的研制、通信协议的定制，都会用到大量的计算机技术，由于篇幅的原因，在这里不再一一赘述。

第3篇：计算机移动应用开发范文

【关键词】计算机软件；应用前景；系统安全

在社会经济飞速发展的今天，计算机软件技术的应用已然十分广泛，无论是教育业、通讯业，还是工程设计行业，计算机系统都发挥着不可替代的作用。但就目前计算机软件系统的运行环境来看，却显得有些不尽人意，网络病毒、黑客攻击严重威胁着软件系统的安全性，不仅会导致系统运行故障，而且严重的还会导致信息泄露、文件丢失。所以，结合当前计算机软件在各领域的应用现状，对系统安全防范措施进行持续优化与完善至关重要，需要引起相关部门的高度重视。

1计算机软件的应用前景分析

纵观当前计算机软件的应用情况，几乎涉足了社会发展中的所有行业，比如说，教育领域、通讯领域、军事领域、科学领域和工程设计领域，并且在每个领域都发挥着不可替代的作用。随着我国社会经济的可持续发展，计算机软件在未来社会发展中的应用也必然会越来越广泛。归纳起来，其应用领域大约集中在以下几个方面：

1.1计算机软件在教学中的应用前景

一直以来，计算机软件技术在教学中的合理应用都被教育部门给予了高度重视，以至于当前无论是职业院校还是高等院校，都十分注重计算机软件技术与教学活动的融合，希望通过软件技术在教学各环节中的有效应用，切实提高教学效率和质量，从而进一步推动教学目标的顺利实现。目前，计算机软件技术在教学领域的应用已经有一段时间，与其他教学方式相比，显示出了不可比拟的优势。一方面，全新的课堂模式对于学生积极性和主动性的提升具有推动作用，学生主观能动性得到提升之后，学习效率和质量必然会有所提高。另一方面，计算机网络具有数据传输和资源共享等优势，将其应用到教学活动中，可以大幅度增加教学信息量，对学生知识面的拓展具有很大帮助。由此可见，在教学领域，计算机软件技术具有十分广阔的发展前景，尤其是CAI的应用，不仅可以让学生通过计算机网络自主控制授课时间、学习内容，增强学习的灵活性，而且学生可以借助网络系统，独立解决学习中遇到的各类问题，进而提升自身的综合能力。

1.2计算机软件在移动通讯中的应用前景

近年来，人们对于通信的需求量大幅度增加，智能手机、笔记本电脑等设备的应用也越来越广泛。在这一环境下，为了给用户提供更加优质的应用体验，移动通讯行业开始着重对无线通信技术进行优化，以期通过最先进的通信技术，提高数据信息的发送和接受质量。所以，在未来的时间里，计算机软件在移动通讯行业中也将有着广阔的应用前景，尤其是互联网+时代的到来，4G移动通信网络凭借着自身传输速度快、支持多媒体互动等诸多优势得到了广大移动终端用户的青睐。随着4G移动通信网络覆盖范围的不断扩大，欧盟已经开始着手新一代5G移动通信网络的构件，并预计在2020年推出成熟的5G标准。可以预见，计算机软件将随着5G技术及互联网技术的进一步发展有更大的发展空间。

1.3计算机软件在工程项目中的应用前景

工程建筑行业是我国的一项支柱型产业，对于推动社会经济发展具有重要意义。近几年，计算机软件在工程项目中的应用已经十分普遍，总的来看，主要应用于工程制图和工程管理两个方面。传统工程制图主要依靠铅笔、橡皮在图纸上进行绘制，不仅工程量大、绘制时间长，而且不易修改和保存。自从应用计算机软件技术进行绘制之后，不仅提高了工程图纸的绘制效率，而且可以及时对图纸中的错误进行修改，最大的优势就是可以借助计算机对图纸各部分数据进行精准测量，为工程施工质量的提升提供充足的保障。同时，缩短图纸绘制时间对工程项目开发进度的提升也具有推动作用。目前，应用于工程制图中的计算机软件主要以CAD和Solidedge为主，前者主要功能是对工程图纸进行绘制，后者则主要根据工程建设需求，进行三维空间的构建和修改，加上其他辅助软件的配合，可以大幅度提高工程建设进度。计算机软件在工程项目中的应用还体现在工程造价方面，工程造价的有效控制与项目的经济效益和社会效益有密切联系，自从计算机软件被应用到工程造价中之后，从手工录入到完成造价管理只需几个小时的时间，不仅简单快捷，而且造价管理水平高。由此可见，计算机软件在工程项目建设中所发挥的作用是不可替代的。所以，计算机软件在工程项目中同样具有良好的应用前景，如何将计算机软件技术更好的应用在工程项目建设中也成为了软件开发者面临的一项重大课题。

1.4计算机软件在新媒体中的应用前景

计算机技术和网络技术的发展使得新媒体在各行业领域都占据着一席之地，微信、微博、网络论坛这些新媒体形式目前已经成为诸多行业宣传企业品牌的最佳途径，将新媒体与传统媒体有效结合起来，不仅可以扩大宣传范围，而且宣传效果也会事半功倍。未来时间里，计算机软件在新媒体方面的应用将主要集中在对高级软件的开发上。近年来，随着国内中小型企业数量的持续增加，市场竞争也越来越激烈，企业急需一套科学、完善的高级软件程序来提高企业运营效果，这也预示着计算机软件在新媒体中将有较好的应用前景。

2计算机软件的系统安全分析

系统安全问题是计算机软件应用过程中所面临的一项亟待解决的问题，也是制约计算机软件发展的一个关键所在。目前，软件开发者已经根据现有的安全问题设计了诸多安全防护措施，但仍有大量安全隐患存在，需要软件开发者提高重视。

2.1计算机软件的系统安全问题分析

虽然当前计算机软件系统在运行中面临诸多安全问题，且破坏程度不同，但归纳起来，这些安全问题主要源自于以下两个方面：

2.1.1计算机网络病毒所谓网络病毒，是一组指令或程序代码，将其插入到计算机软件系统中，可以对系统内的文件和数据造成破坏，严重的甚至会导致计算机系统无法正常运行和工作。就目前网络病毒的特点来看，具有很强的潜伏性、感染性和破坏性。如果病毒不能及时清除，那么势必会给系统造成影响。随着计算机网络应用范围的不断扩大，网络病毒的种类也日趋增加，比如说，木马病毒、蠕虫病毒、脚本病毒等，这些病毒的存在都将威胁到系统的正常运行。为了解决网络病毒给系统带来的危害，各大“杀毒软件”应运而生，例如，金山毒霸、瑞星电脑医生以及360电脑管家等，成为了网络系统中不可或缺的一部分。

2.1.2黑客的蓄意攻击黑客的蓄意攻击也是当前计算机软件面临的安全威胁之一。就目前黑客攻击系统的流程来看，大致包括以下几个步骤：首先，要对计算机整个系统进行全面扫描，分析系统安全指数，并找出系统中存在的安全漏洞；其次，根据系统运行情况施行攻击程序，以此来得到系统管理者权限；最后放开木马后门，并将留下的痕迹清除干净。黑客的攻击对计算机软件系统造成的破坏也是不可估量的，所以，如何做好防护工作，加固系统漏洞的减少也成为了软件开发者未来的工作重点。

2.2计算机软件系统安全防范措施

为了从根本上保证计算机软件系统始终处于安全运行的状态，针对上述两项原因所带来的安全问题，软件开发者和设计者需要根据计算机网络运行的实际情况，制定科学、完善的安全防范措施，并及时对软件系统进行优化和完善，利用最先进的安全技术为系统安全提供充足的保障。

2.2.1设置系统保护卡，提高硬件与保护功能的匹配度设置系统保护卡是未来计算机软件系统安全防护措施的一项重要内容，系统保护卡的核心是一片内有指令的ROM芯片，通常被设置在ISA或PCI插槽上。系统保护卡可分为单一功能保护卡和多功能保护卡，目前应用较为广泛的是多功能保护卡，其保护原理主要是在系统运行前启动系统保护卡对系统中的所有程序和数据进行扫描，并将其备份到虚拟硬盘中，然后再启动计算机系统。这样一来，用户就不能随意更改硬盘中的数据，在需要的时候便可以将文件读取出来。需要注意的是，若想将系统保护卡的作用充分发挥出来，必须在系统启动之前启动系统保护卡，这样才会不留下漏洞。此外，系统保护卡的选择还应该与硬件相匹配，这样才能发挥其功能。

2.2.2采用主机/终端机系统主机/终端机系统的应用也是保护软件系统安全的一个重要措施，也是未来系统保护的一个必然趋势。所谓主机/终端机系统，主要是利用网络将一台性能较高的主机和多台哑终端连接到一起，其中，主机主要负责运算和存储数据，终端则主要负责输入和输出。为了提高系统的安全和性能，在主机中我们可以加入一些先进技术，例如，多处理系统、多端口高宽带的通信系统以及大容量磁盘排列系统等。这样一来，计算机软件系统的整体安全性能便可以得到大幅度提高，确保系统稳定运行。

3结语

综上所述，在计算机软件技术应用如此广泛的今天，做好计算机网络系统安全防护工作至关重要。从本文的分析我们可以看出，在未来的时间里，计算机软件技术的应用领域主要集中在教学、工程设计、移动通信以及多媒体方面，所以，对于系统安全防护措施的完善，也应该以上述领域为重点，利用最新最先进的技术，使计算机网络系统逐步实现智能化和集成化，提高系统安全性，进而将其优势最大限度发挥出来。

参考文献

[1]彭军,胡苗.关于计算机软件应用前景和系统安全的分析[J].文摘版:工程技术,2015(48).

[2]孟丽群.计算机软件应用前景与系统安全分析[J].科技展望,2015(16).

[3]陈方.综述计算机软件应用前景及系统安全分析[J].科协论坛,2013(10).

第4篇：计算机移动应用开发范文

关键词： 岗位群； 专业群； 移动互联网； 课程体系构建

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2015）10-70-03

Abstract： Mobile Internet is the extension of the Internet. It represents the developing trend and direction of the Internet. Aiming at the demand and the trend of mobile Internet industry， this paper summarizes the requirements of vocational ability of the mobile Internet vocation groups by analyzing the mobile Internet industry chain. It starts with the idea of building and sharing of specialty groups， focuses on the reform ideas and methods of building mobile Internet curriculum system of "basic courses+professional courses+practice" in higher vocational colleges.

Key words： vocation groups； profession group； mobile Internet； building of curriculum system

0 引言

高职院校专业群构建与产业职业岗位联系紧密，通常会以产业内部分工特征划分高职专业，以“产业”对应“专业群”，“岗位群”对应“专业”，“岗位工种”对应“专业方向”，如此定义专业群系统对应的外部关系，可以对专业群、专业和专业方向做出准确的界定、设置和建设，也为高职院校明确人才培养定位，实施人才培养方案，最终实现人才培养目标提供了有力的保障[1]。

我校原有计算机专业群有计算机应用技术、计算机信息管理、计算机网络技术三个计算机类专业。自2009年开始，学校瞄准杭州市十大产业发展需求，陆续开设了数字媒体和网络商务方向，但各个专业方向各自为政的状况日益明显，在师资队伍、实训基地、学生跨界能力培养方面缺少协同，无法构建专业群集群优势。2013年为切合杭州市移动互联网产业的发展需求，学校新开设了移动互联网专业，并以此为核心专业，全力构建移动互联网专业群，这也为原有的三个老专业注入了活力，让其重焕青春；2014年成功申报了杭州市重点实训基地-移动互联网实训基地。同时，学校于2014年实施计算机专业大类招生，为移动互联网专业群搭建了个性化人才培养的平台。

1 移动互联网产业链

移动互联网作为一种新兴业态，最终目标就是满足人们在任何时间、任何地点、以任何方式获取并处理信息的需求，其技术基础是移动通信技术和互联网技术的全面融合。

移动互联网产业链广泛存在为终端层、软件层与应用层三个层级；移动终端层主要由部件和整机两大部分构成；移动软件层主要包括智能终端操作系统、移动数据库、移动安全软件、移动中间件；而移动应用层是发展变化最快、最能影响用户体验感受的，也是企业商家关注最多、着力发展的层级，其按类别可以分为语音增值类、效率/工具类、应用分发类、生活/休闲类、位置服务类和商务财经类共六大类业务（见图1）。

在移动互联网产业链中，主要有网络服务商、平台运营商、终端制造商、信息服务商、应用开发商等五类企业[2]。移动互联网产业链的中心随着移动通信技术和互联网技术的发展而不断发生变化，从初期2004年的以网络服务商为主导，到2009年以平台运营商为主导，2011年以终端制造商为主导，现在已经逐步发展为以信息服务商和应用开发商为主导。移动互联网时代是应用为王的时代，参与人数最多的是应用开发者，因为对于移动互联网用户来说，真正关心的不是网络、平台和终端，而是应用。截至2014年6月，中国网民规模超过6亿，手机上网使用率超过8成，与此同时我国已经超越美国成为智能手机用户最多的国家。巨大的用户基数，使得移动互联网人才的社会需求井喷，未来5年我国移动互联网行业人才需求量将以年均25%以上的速度递增；仅就2014年的数据统计显示，我国移动互联网行业仅应用开发类人员的需求量就超过200万，但实际从业人员到岗率不到35%，用人缺口巨大。

2 移动互联网职业岗位群职业能力分析

我们对浙江省杭州市移动互联网行业企业开展了具有针对性的岗位调研，总结出适合于高职院校毕业生的移动互联网行业四类典型岗位群：终端软件开发岗位群、移动网站开发岗位群、移动互联网内容服务岗位群和商务运营管理岗位群，并在此基础上联合企业专家共同深入分析，总结各岗位群职业技能和素质要求，结论如表1所示。

根据以上的分析，我校移动互联网专业群的培养定位是：以当前社会对移动互联网人才需求为主导，以培养移动互联网高技能人才为主要任务，以移动互联网应用能力培养为主线，培养学生具备适度的基础知识和较强的专业知识，能够从事移动终端应用软件开发、移动网站开发、移动数字内容服务、移动商务运营及管理等工作的高素质技能型人才。

3 移动互联网人才职业素养要求

移动互联网行业作为一个日新月异、蓬勃发展的新兴行业，人才要求整体较高，除了要求有较强的技术能力，还要求具备以下四个基本素质特征。

⑴ 勇于创新精神。移动互联网行业人才需要具备极强的创新能力，这也是一个新兴行业蓬勃生命力的根源所在。移动互联网行业随时都会有新产品、新应用问世；随之而来的新技术、新模式、新营销、新需求等崭新事物都是对过往的颠覆性创新，没有太多的内容可以借鉴，创造性就是最核心的竞争力。

⑵ 跨界复合能力。移动互联网结合了移动通信和传统互联网两个不同的行业，本身就是行业复合的结果，此外还在很多传统行业上进行了多样化的应用，因此从事移动互联网行业人才需要具备行业跨界、技能复合的能力，其个人综合能力要求比较高，最好能具备多向思维，例如移动互联网商务运行人才需要具备跨行业、跨学科、跨媒介、跨渠道的行业跨界能力；而移动互联网开发人才，最好既熟悉手机平台，又熟悉互联网编程，对C语言、Java等编程语言也有一定的了解，这就是所谓的技能复合能力。这两者都是非常重要的。

⑶ 学习适应能力。互联网行业本身极富变化，是一个日新月异、快速迭代的快节奏行业，移动互联网更是将这种特性推向了极致。新应用借助移动互联网可以得到快速普及，也很可能在高强度的快速竞争中很快走向没落，客户需求和市场环境时刻都在极速变化，竞争对手无处不在，各类产品多如牛毛，技术发展一日千里，移动互联网从业人员必须具备快速学习能力和行业适应能力，如此方能在激烈的行业竞争中站稳脚跟。

⑷ 个性化实现能力。移动互联网是一个张扬个性的舞台，获得认可的产品都只能是强调个性化、具备鲜明特征的产物；从产品对象、用户需求，到功能架构、界面设计，乃至操作习惯等各个方面，都是能更深入地接近终端用户的捷径所在。

4 移动互联网专业群课程体系

根据以上移动互联网职业岗位群的职业能力分析以及移动互联网人才职业素养要求的分析，我们构建了我校移动互联网专业群的课程体系，它是以“基础素质课程+专业群平台课程+岗位群实践课程”为模式的课程体系。图2是移动互联网专业群课程体系结构。

图3-图6分别是专业群所对应的终端软件开发岗位群、移动网站开发岗位群、移动媒体制作岗位群以及移动商务运营岗位群等四个岗位群的课程组成[5]。

⑴ 终端软件开发方向。其岗位群实践课程如图3所示，专业基础部分是Java程序设计和移动互联网概论、移动操作系统。Java程序设计作为专业必修课，是为终端应用编程打基础的重要课程；移动互联网概论和移动操作系统是为了让学生熟悉移动互联网的发展过程，了解Windows Mobile、Symbian、Android、ios这些常用智能手机操作系统的特点和使用方法，为后序的编程课程作好铺垫；Android 程序设计基础以及后续的Android媒体编程和网络编程是本方向中最重要的课程，从面到点介绍了主流终端软件开发的方法和主要应用；最终以综合实训的方式来开发具体产品，关联并强化所学技能。

⑵ 移动网站开发方向。其岗位群实践课程如图4所示，该方向将移动网站的开发划分为前端技术和后台技术。前端技术以网站前端技术为入门，介绍了移动网站前端开发的基本方式，并辅以在移动网站开发过程中使用广泛的HTML5与CSS3、JavaScript技术。而C#程序设计、Ajax程序设计和移动WEB应用开发以较容易掌握的技术为切入点，介绍了动态网站搭建的主流技术。最后通过移动网站开发综合实训提高学生的技能综合运用能力，生产出具体的产品。

⑶ 移动媒体制作方向。其岗位群实践课程如图5所示，由于移动媒体以影视和动画为主，所以该方向的课程也围绕这种媒体的制作展开。美术基础和数字摄影技术作为基础课，主要培养学生的美术功底和构图能力；素材处理培养学生的影视、动画素材处理技能；三维模型制作、三维动画技术介绍了动画制作的基本方法和技巧；视听语言、动画特效技术和影视后期处理培养学生处理视频的基本能力。最后通过移动媒体制作综合实训提高学生的综合技能。

⑷ 移动商务运营方向。其岗位群实践课程如图6所示，该方向选取了目前移动电子商务中最流行的微商作为主要的培养方向，以移动商务与网络营销实务、微店运营与推广作为核心课程，重点介绍了微店从建立到推广的整个过程；对微店装修从技术的角度介绍了微店设计的基本手法；搜索引擎营销作为移动商务的重要组成部分，也在课程体系中占有了一席之地；创新创业实训培养学生的创新创业能力。最后通过与企业合作的移动电子商务综合实训提高学生的综合技能。

5 结束语

本文针对移动互联网产业链的人才需求，在“以就业为导向”的思想指引下，探索了传统计算机类专业群转型移动互联网专业群建设中课程体系改革的思路与方法，力求摸索出一条让计算机类专业重获生机的改革道路。基于岗位群的移动互联网专业群课程体系的构建，只是移动互联网产业链人才培养的起点，项目化的实践教学是保证人才培养质量的关键，学生的兴趣培养及职业素养教育也是人才培养的关键环节。为此，建议可以采用大类招生分阶段培养的模式[7]，学生在完成基础素质课程和专业群平台课程学习后，根据兴趣特长和学习基础进行专业方向分流，进入岗位群核心课程和综合实训课程的学习，以达到差异化和针对性的人才培养，提高人才培养质量。

参考文献：

[1] 刘霞.基于产业链的高职专业群建设研究[J].中国职业技术教育，2012.3：36-39

[2] 李婷.移动互联网产业链简析[J].现代电信科技，2013.6：9-12

[3] 刘晓刚.基于移动互联网的高职计算机专业改革探索[J].教育教学论坛，2014.53：249-251

[4] 顾卫杰.服务地方新兴产业发展的高职物联网专业群建设研究[J].漯河职业技术学院学报，2013.12（5）：130-131

[5] 戴浩.高职院校移动互联网专业“云+端”课程体系改革探索[J].软件，2013.34（5）：150-153

[6] 罗健文.基于职业岗位群的计算机专业群建设[J].清远职业技术学院学报，2012.5（3）：75-76

第5篇：计算机移动应用开发范文

据统计，2011年移动终端的出货量首超PC，其中智能手机达到4.877亿部，同比增长2/3，而PC的出货总量为4.146亿台。应该怎样来分析看待这一现象，多数IT公司认为一场变革已经来临。

移动终端逐渐取代PC的过程，是技术与理念革新的过程。从一开始的PDA、PPC等设备，开发者都没有走出PC思维模式对移动设备的束缚，以至于将当时的移动设备定位为微缩版的PC。

例如早期微软开发的Windows mobile操作系统，设计者就试图尽可能以接近桌面版本的Windows来开发。最终的结果是：2010年第一季度，同步增长了707%的谷歌安卓轻松击败了发展已逾10年的Windows mobile。显然，这是一次理念的革新，而不是传统PC思想的延续。

计算机技术高速发展与逐渐成熟的移动通讯技术为移动终端的发展提供了良好土壤，也为广大开发商打开了思路，摆脱以往移动终端就是PC的陈旧看法。

技术进步促成移动市场发展

移动市场的形成和发展离不开技术的不断创新和进步。

硬件技术：计算机技术的突破毋庸置疑。大量嵌入式高速芯片出现。以受到移动终端广泛应用的ARM处理器为例，其cortex家族的芯片达到了300兆赫兹至1G赫兹的惊人速度，微软已宣布下一代操作系统将正式支持ARM处理器。管制内存方面，即将到来的DDR4时代，频率将实现2667兆赫兹，而电压降至1.0伏特。

其他硬件同样如此，比如多触点控制的电容屏技术的应用，这一人机接口打开了软件应用开发思路，硬件设计得到发展，从而打破了PC时代所固有的“鼠标加键盘”的思维模式。

软件技术：随着人们大量差异化需求的增长，日益增长的信息需求产生了大量与互联网直接相关的应用程序。网络应用程序商店为这一供需关系提供了一个极佳的平台。用户可以便捷地得到所需的应用程序，而开发者也可以专注程序开发而不必担心随后的宣传销售工作。

据统计，苹果公司的应用商店App Store的应用程序数量于2011年5月25日超过了50万，而近期（2012年2月21日）总应用下载次数将达到250亿次。由此可见，用户对应用程序的需求正由大型、综合软件向小型、功能专一的方向发展，这是移动终端应用软件市场的普遍特点。

移动通讯技术：移动终端始终都要依靠移动通讯技术的发展，现在的移动终端大多数软件必须依靠互联网，高带宽的通讯方式就显得特别重要。而3G、4G网络的出现，将通讯带入高速时代。WiFi的普及也使得移动终端可以廉价地获得高速的移动网络。

拥有高速运算能力、坚固高效通讯的移动终端设备出现，在对信息获取的简易性、及时性有更高要求的背景下，显示出了通讯与计算二者融合发展的重要性。所以说，计算与通讯的融合发展促成了所谓的后PC时代的变革。

软件是决定性力量

移动终端的成功是计算技术与通讯技术共同作用的结果。但是，市场的情形是—通讯巨头在这场变革中纷纷倒下:诺基亚、爱立信、摩托罗拉不胜枚举。相反计算机巨头却趁势崛起壮大。当下最受瞩目的苹果、谷歌、微软三家公司将成为这次变革的最大受益者。同样是融合的策略，结果却恰恰相反。

操作系统在PC时代已显示了重要作用，微软以Windows操作系统控制了整个PC产业。同样，移动终端操作系统也将控制整个移动终端产业。故而分别拥有iOS、安卓、Windows phone的苹果、谷歌、微软将最终瓜分移动终端市场。

另一方面，计算机技术所提供的互联网与社交网络服务是通讯技术所无法完成的。且互联网与其应运而生的社交网络得到了越来越多的用户使用。所以，提供网络服务将是移动终端不可缺少的要素。例如整合在安卓中的Gmail、Gtalk、Google+等等。

云计算是另一个重要影响因素，随着云计算概念的逐渐清晰，云计算与云存储技术被用到移动终端中，使得移动终端的应用更加广泛，用户得到的交互结果更有针对性、实用性。

对技术与产业融合趋势的预测

首先社交网络与移动终端的融合发展是可以肯定的，且这样的融合并非简单地由互联网公司开发几款移动终端应用程序就能完成，而是深度的与系统整合。从iPhone与Twitter的实例就可见一斑。这将进一步拉近虚拟世界与现实世界的距离，信息量与信息可靠性大幅提升。

第6篇：计算机移动应用开发范文

近年来，智能技术以及互联网技术的不断发展，为促进我国教学事业的整体发展做出了较大的贡献。同时，由于移动互联网技术的发展，智能手机、平板?脑等移动终端设备被广泛应用在生活和学习中，成为当前群众生活以及学生学习的重要工作，使得人类在获取知识方面更加便捷和丰富，其对人类社会的整体发展产生了巨大的推动作用。因此，要加强其在教学中的应用，尤其是在计算机教学中的应用，以促使其与计算机专业理论教学相融合，提高整体教学水平。

1 中职学生使用移动互联网终端的现状

目前，移动互联网终端中的手机已经成为不可缺少的一项通信工具，随着手机功能的不断完善、价格的不断下调，中职学生每人一台手机已成为社会发展的必然趋势。手机强大的功能可以让学生在生活、学习、娱乐上得到更大的满足，可以解决生活中的很多事情。让学生感受到这是一个真正的科技时代。

手机强大的功能，给学生的生活带来了很多方便快捷，但同时也让这些自制力不强的孩子们陷入手机而不能自拔，严重影响学习影响身体健康。如何引导学生对手机进行科学合理的使用是一个非常关键的问题。把手机引入课堂教学不仅能提高学生的学习兴趣，而且能够提升我们的教学效果，使用得当，事半功倍。

2 移动互联网终端教学应用概况

移动互联网终端主要是指其利用无线WIFI技术而实现互联网接入的移动智能终端设备，其主要特征就是实现了移动上网，主要类型是平板电脑、智能手机等当前普遍应用的移动终端设备。移动终端本身所具有的便携性、信息处理能力强以及上网方便等优势使学生可以不受时间、地点限制的进行学习，移动互联网终端的应用突破了传统教学环境上的限制[1]。在教学中，教学通过利用PPT、视频等软件对课程资源进行编排，然后通过QQ、微信等平台将教学内容传输给学生，实现实时共享。同时在平台上保持互动，了解学生对教学内容的接受程度。课后，通过网络视频重播可以实现重复学习的目的，对知识点进行查缺补漏，提高学生的整体学习水平，提高教师的教学质量。

3 智能手机在中职计算机专业教学中的具体方法和步骤

1）手机课堂教学

传统的课堂教学模式容易受到自然环境、资源配置、地理位置等因素的影响，而作为移动互联网终端设备的重要组成部分，智能手机的应用不仅完全解决了这些条件的限制，而且也为教学的整体发展做出了创新。通过智能手机提供的网络教学平台，如图1所示的腾讯课堂、图2所示的网易云课堂等网络学习平台，可以在网络教学平台上进行计算机教学活动。以网络教学系统为例，基于JSP技术的教学系统通过B/S模式以及JAVA技术，采用Tomcat服务器以及Access数据库以及JSP+JAVA技术进行开发，教师可以通过在网络教学平台上针对网络教学系统的开发和设计进行实践教学，指导学生进行程序编写，并实施运行，为计算机专业教学提供实践技术的参考和应用[2]。

2）课外网络讨论

通过智能手机的应用，学生可以不受时间、地点的限制随时进行课后总结以及讨论活动，尤其是在对相关知识点不明确的地方，可以通过网络社交平台进行讨论，通过智能手机与学生、教师进行交流，彼此交流学习心得以及创新技术应用。对于计算机专业教学而言，其对于JSP程序的教学工作，通过在手机课堂上对JSP程序的介绍，使得学生对其的工作原理有了基本的了解，课外，学生对于不了解的地方可以通过网络进行集体讨论[3]。

3）手机自主学习

智能手机的应用变革了计算机教学模式以及学习方式。通过智能手机，学识可以在任何时间、任何地点进行自主学习[4]。在课后讨论时，若发现有遗漏的知识点，学生可以自行在智能手机上进行搜索，了解课堂上关于网络教学系统的知识，如对于Tomcat服务器的扩展知识，在课堂上，教师针对其基本内容进行了介绍，但是其在扩展应用上却了解甚少，为了确保对其能够实现应用，需要学生自行通过手机搜索，对服务器中的关于管理员、学生、教师、课程以及班级、注册等模块系统进行详细了解，实现具体的应用。

4）终端储存资料

在经历上述步骤后，教师要将所有教学资料进行整理储存，学生也要将教师提供的资料以及自己查阅的资料进行整理储存工作。通过智能手机，教师和学生可以将PPT、教学视频等教学资料留存在QQ微云、U盘以及云文档等资料储存媒介中，保证随时能够对资料进行翻阅，实施学习[5]。

5）手机APP考核

最后，在教学活动结束后，学生可以通过智能手机APP进行成绩考核工作。学生在注册登录后，进行抽题，系统题库提供考核题目，学生自行解答，考核后由系统自动评判客观题，教师评判主观题，整个考核十分便利，对于时间的节省和效率的提高具有重要的推动作用。

4 移动互联网终端应用在中职计算机教学中的效果

1）提高了学生在编程方面的能力

通过对移动互联网终端的应用，中职计算机专业教学中对学生的编程能力有了明显的提高效果，教师通过在网络平台上对编程的步骤以视频和图形的形式呈现出来，使得学生对于C语言、VB语言等系统编程语言有了更加深入的了解[6]。如在上文中提到的关于网络教学系统的编辑学习，通过网络教学，学生对于编程能够具有更加详细的了解，其对于系统的登录模块设计主要包含login.jsp和login_confirm.jsp两个页面，通过调用sqlBean类来连接数据库，其界面截图如图3所示。

2）提高了学生在系统操作上的能力

通过移动互联网终端的应用，使学生能够更加清晰详细的了解计算机系统的操作，对不同的计算机软件系统属性、运行特点等方面进行了解，对比传统的书本教学而言，其对于系统的操作不只是通过系统操作图片的了解，其对于系统能够更加实现实践性质的操作。通过调查得知，某学校在采用移动互联网终端教学后，学生对于计算机系统的操作能力提高了近10%。当前，我国的985/211类的高校对移动终端教学的应用比较成熟，根据统计数据来看，平均每所高校在无线网的接入点为238.368，区域覆盖率已经达到了41.34%。这表明计算机专业的学生在学习中不仅能够获得理论知识，而其能够获得更加丰富的实践系统操作经验，对于计算机专业的教学而言起到了重要的推动作用[7]。与此等同，中职计算机教学这方面也有明显的提升。通过智能手机移动终端的教学，使得学生对于数据结构也更加地了解，进而对计算机系统能够进行模仿性质的开发工作。如对于网络教学平台系统而言，其对于整个系统的总体框架设计而言，可以通过对课程教学内容的模拟建立，对于其中的登录模块、管理员模块、学生信息模块以及教师管理模块等整个系统功能模块进行模仿建立，如图4所示。由此，对于学生在计算机系统的操作上起到了极大的促进作用。

5 移动互联网终端在中职计算机专业教学中应用的发展方向

1）建立更加专业化的师资团队

教师是计算机专业教学的基本保证，只有高素质的计算机专业教师才能为计算机专业的学生提供更加专业科学的计算机专业知识，指导学生掌握更加专业的计算机知识。而在未来的计算机专业教学中，中职要加大对专业化师资团队的建设活动，才能保证在应用移动互联网终端教学时保证教学质量和学生的学习效果。通过建立更加专业化的师资团队，学生对于计算机专业知识也有了系统的学习计划和规范，如对于C语言学习而言，专业化的师资团队为学生的C语言学习提供了更加系统的学习程序，对于C语言的结构、功能等方面的特点与其常用的Microsoft Visual、C++，Borland C++等编辑器进行了系统的介绍，并在课堂上为学生进行演练实践教学，进而强化学生对其的了解和应用[8]。

2）建立更加系统化的课程体系

移动互联网终端与专业教学的结合，促使其专业课程体系更加的系统化。教师通过对课程的优化编制，将计算机基础课程与其完美结合，学生可以一边听教师讲课一边利用计算机进行实际操作演练。教师利用软件来实现对学生计算机的控制，进而实现对学生面对面教学操作的目的，提高学生对于计算机系?y的整体操作以及实际应用水平。

3）建立更加实践化的学习环境

中职院校可以通过与互联网、计算机企业建立合作，为计算机专业教学提供更加实践化和具体化的教学环境，通过建立校企联合办学的模式以缓解现阶段以及未来一段时间内计算机人才需求紧张的现象。同时，学生通过在企业的实习，进而对计算机知识能够更加地了解，通过移动互联网终端的远程教学，学生可以在企业中对手机APP、人工智能系统、Web程序设计以及数据库系统等计算机知识实现实际的观察和学习，丰富学生的实际工作经验，使中职院校能够为企业和社会提供综合素质能力强的计算机技术应用人才。

第7篇：计算机移动应用开发范文

关键词：计算机网络技术；发展模式；信息共享

中图分类号：TP393.09

计算机网络技术主要是指运用通信线路，将处于不同地理位置，且具有独立能力的计算机连接起来，并通过网络通信协议以及网络管理软件，进行相互管理与协调，从而实现计算机信息资源的共享与传递的技术。加强对计算机网络技术发展模式的研究具有意义深远。

一、计算机网络技术发展历程及其功能分析

（一）发展历程

计算机网络技术的发展主要经历了四个发展阶段：远程终端连接阶段、计算机网络阶段、网络互连阶段以及信息高速公路阶段。其中，远程终端连接是一种面向终端的计算机网络，为方面使用者对远程主机的使用，远程终端与网络控制中心（主机）相连，并分别的键盘以及鼠标中分布终端。网络控制中心的主要职责在于实现主机与终端之间的通信，以及储存、处理用户数据，而终端机则不保存任何数据。随着计算机的更新换代，计算机网络系统实现了多个计算机网络之间互联的系统。在此阶段中，计算机网络系统通过连接分布于不同区域的单个计算机通信线路，从而实现用户使用多个网络系统的信息资源，实现了信息资源的交换与共享。在网络互联阶段中，通过网络协议连接不同区域的网络，扩大了网络的规模与通信范围，促使用户访问不同网络系统，实现信息资源的深层次交流与共享。随着“信息基础建设”思想的提出，计算机网络信息高速公路逐步得到推广，综合化与高速化的计算机网络技术成为计算机技术发展的主要方向。

（二）功能分析

数据通信、协同工作与资源共享是计算机网络技术的主要功能。运用计算机网络技术，不仅能够实现计算机与用户之间的通信，还能够实现计算机与计算机之间的通信。当某一台计算机设备承担了过大的任务量时，则可通过运用计算机网络系统中任务较轻的计算机进行任务的分担，从而实现协同工作，以此提高计算机网络的可靠性与可用性。此外，运用计算机网络技术还能够实现对计算机数据库资源、软硬件资源以及信息资源等的共享。

计算机网络技术发展模式从最初的面向终端的计算机模式，逐步发展成为当前的城域网、局域网以及广域网的模式，不仅提高了传输效率，同时还实现了传输方式的多样化，计算机网络技术这一集成化与综合化的特点，不仅使计算机之间的数据传递更加便利与快捷，同时还促进了计算机网络技术向计算机网络环境营造的趋势发展。

二、计算机网络技术发展趋势探讨

（一）服务主导型的计算机网络技术发展模式

应用是计算机网络技术系统的开发与建设的根本出发点与落脚点，网络系统的功能以及网络及其目的性最终是通过网络的应用实现的。同时，计算机网络技术的应用需求是促进技术发展的强大推动力，以应用需求为基础的网络技术发展又能够为用户提供更多、更好、更完善的应用服务。因此，计算机网络技术发展是以应用需求为基础，以创造与提供更好的应用服务为主要目标。计算机网络技术的发展，促进其信息处理的功能更加完善，进而为其他行业的发展提高强大的技术保障。反之，计算机网络技术在这些专业领域的广泛应用，又能够为计算机网络技术的发展收集到更多的反馈信息，从而为完善与改进计算机网络技术发展模式提供可靠的参考依据。可见，计算机网络技术发展模式正逐步向应用服务型的发展模式发展。

（二）计算机网络技术发展模式的高速移动化

信息高速公路的建设随着计算机网络中多媒体信息资源传输量增大而愈显重要。信息压缩技术的飞速发展以及网络线路的日臻完善，为建设高速化的网络提供了重要的支撑，加速了信息的传递。上网地点的固定性特点限制了网络环境的构建，鉴于此，无线网络技术应运而生并得到快速地发展。例如，WLAN无线网络的广泛应用、3G移动通信以及“无线相容性认证”（Wi-Fi）等的出现与发展，都促进了移动化通信的全面发展。这一经济节约、安装便捷、易于扩展的无线网络的发展，促进了计算机信息技术向着以有线网络为主体与核心，并以无线网络为终端的模式发展，促进计算机网络技术发展模式实现高速移动化。

（三）计算机网络技术发展模式的开放化与智能化

当前，在计算机软件的开发与应用方面多样化的自动化处理功能以及人性化的操作界面使计算机体现出越来越人性化的特点，加之良好的用户应用接口、自动化的网络信息传输与处理手段，使计算机网络技术的发展向着智能化发展的方向迈进。同时，同一网络上，多媒体应用以及各项服务的高度集成，单点传输与多点投递全面实现，促使计算机网络技术向着高度集成化的趋势发展。此外，现目前计算机的兼容性得到有效地改善，计算机网络技术的研究逐步集中于实现简便性的功能模块调整，并促进异构系统互联性的实现，从而为开放化的计算机网络技术发展奠定了坚实的基础。

计算机网络技术的发展促进了社会信息化进程发展，是现代社会发展的有效推动力。随着通信技术以及计算机技术的全面发展与有机融合，计算机网络技术的应用领域将逐步拓宽与深化发展，高度智能化、集成化以及移动化的网络将全面实现。

参考文献：

[1]王英任.计算机网络技术发展模式研究[D].长安大学，2012.

[2]周钧.试论计算机网络技术发展对互联网新媒体的影响[J].中国报业，2013，（10）：117-118.

第8篇：计算机移动应用开发范文

【关键词】移动计算机;网络通信;技术

移动计算机网络主要指在网内用户计算机能够随便进行移动的计算机通信网络，用户计算机具有便捷性，比如当前非常受到欢迎的笔记本、手持型等，只要装有无线设备用户就可以使用，用户可在无线网覆盖的地方发送以及接受消息，同时在不同地方进行漫游。可是移动网络通信技术在当前还是有很多问题存在，解决这些问题是目前比较重要的课题。

一、计算机网络通信息技术发展现状

1、技术故障。移动计算机网络技术应用范围非常广泛，同时受到多重影响因素的干扰，所以在实践当中非常容易出现各种安全隐患，如果处理不恰当，直接导致不同程度的技术故障出现，导致网页无法浏览的情况。当前技术使用流程中出现的重要问题就是无法将浏览器网页进行浏览，重点是要和计算机设置问题保持一定关系，一旦计算机网络技术无法保证正常的运行状态，那么安装信息系统当中会出现受限访问的状况，同时导致出现网页无法进行浏览的状况。2、通信安全。随着计算机网络的不断普及，互联网的应用成为广泛现象。网络通信安全问题成为当前社会关注的焦点。由于网络信息安全系统本身具有一定的开发性，因此容易受到其他因素的影响，出现信息泄露情况。网络信息安全影响因素比较多，重点包含了计算机软硬件系统不安全的影响因素，需要将通信技术应用效果重视，将安全隐患进行清晰明确，保证发展的方式。3、人为的操作失误。因为人为操作失误导致计算机安装配置当中构成漏洞，可能受到操作人员的安全防范意识薄弱等因素的影响，导致计算机网络防护网的缺失同时和其他人分享个人账户等情况都会直接给计算机网络安全带来很严重的危害。另外，在开发计算机系统的同时不到位的技术水平导致出现很多漏洞问题，显现这些问题之后，由相关的技术人员修复漏洞，一般情况中问题都会在系统升级之后得到解决。可是修复漏洞流程中必然有非常多的数据暴露在危险当中，给不法分子乘虚而入的机会。另外，极有可能在系统升级当中受到有些因素的干扰导致出现错误。因此，建议网络用户按时定期访问官网，使用更新有关系统的方式将漏洞进行预防的目标，增强计算机网络的稳定效果。

第9篇：计算机移动应用开发范文

【关键词】计算机 微课 措施

【中图分类号】TP399-C1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）17-0124-01

1、微课特点及意义

微课主要是利用短小的视频，对教学中的重点、难点、疑点和热点内容进行讲解的一种新型的教学资源。

1.1主要特点：从教学内容来看，内容相对较少，问题聚集在突出问题或主题，更适合老师要求;从资源容量来看，微课视频与相关设施总容量一般都在几十兆左右，视频格式支持多媒体格式，在教学实践中，师生能流畅地观摩课例，查阅课件、教案等相关资源;同时它还可以方便灵活地保存到手机、笔记本电脑、MP4等终端设备上，从而实现泛在学习与移动学习，对相关教育者进行评课、观摩以及研究、反思等工作提供了一定的基础空间;在具体微课资源教学的结构中，资源使用更加便利，微课的教学内容是指向明确、主题突出和相对完整。它以教学片段为主线，以学案、教案、课堂多媒体素材、课件、教学反思、学生意见以及专家点评为教学资源，从而形成类型多样、主题鲜明、结构紧凑的单元性资源主题包，为师生创造一个更加真实有用的微教学环境。这样也就让微课具有广大教学视频案例的特征。

1.2微课制作的意义

1.2.1微课对教师的影响

1）加深教师对知识的理解程度。教师在微课选题、策划、教学设计、PPT制作以及视频编辑与合成等方面做了大量工作，而教学设计是整个微课的重中之重，它体现了教师对知识的理解，是教师对课程的熟练程度、教学方法、语言的凝练以及实现手段等方面的一个综合挑战。2）加深教师对信息技术的掌握。教师从了解微课到亲自实践，从陌生到熟练掌握微课技术，这本身就体现了教师对信息技术的掌握，体现了教师综合能力的提高。

1.2.2微课对学习者的影响

1）为学习者的自主学习搭建学习平台。自主学习即主动地、有主见地学习。一个良好的学习平台既是获取知识的重要基础，也是适应竞争、合作学习的平台，更是学习者自主学习的坚实基础。伴随移动终端设备的普及和网络带宽的提速，微课的学习形式可以从线上到线下，从校内到校外，这种大环境可以激发自主学习的热情。2）满足学习者个性化学习的需求。学习者的需求是不容忽视的。他们呼唤个性化自主学习，而传统课堂教学很难满足该需求。同时，每个学习者的想法和理解程度都不同，他们对知识的需求都有所不同，而微课正是满足学习者个性化学习需求的一种新的教育形式。

2、计算机技术在微课领域的应用实践

2.1计算机技术在微课开发中的实践应用。制作高质量的微课，在开发微课内容的基础上，需要有效的应用计算机技术，提高微课视频的制作效果和应用效益。现在常用的微课制作技术，主要有录屏软件、拍摄、视频制作软件以及视频合成技术等。这些技术都要在每一个环节过程中充分发挥计算机技术的辅助作用，发挥计算机软件应用和视频制作优势。

2.2计算机技术对微课件的实践应用。促进个性化学习，微学习是微课的核心理念，并需要我们加以倡导，而微学习的基础则是要有科学的微内容，主要依靠的是微课件。计算机技术对于微课件制作具有较大的空间和成效，尤其是微课件的制作工具，比如不再局限于传统的PPT，Flash，Auth-rware等制作方式，当前微课件的制作工具更多的是综合多种技术和工具，搭建一个综合性计算机辅助制作平台，生动形象的微课件有助于促进学习者进行高效的学习。

3、计算机技术在微课实践中的作用机制

3.1利用计算机技术进行微课设计平台的建设。利用计算机技术，可进行微课设计平台建设，形成良好微课教学资源的创作平台，为在区域内或学校内教师之间的教育资源共享提供了良好的平台。进行微课设计平台的建设，重点是为满足微课资源日常建设、管理的基础上增加便于用户应用、交流、评价和研究的功能模块。形成集微课建设、管理、应用、评价和研究的“一站式”服务环境。

3.2创造以计算机技术为基础的微课教学模式。要积极创造以计算机技术为基础的微课教学模式。在国外，较为成功的模式是将微课应用于“颠倒课堂”、“电子书包”、“混合学习”等教育改革项目中，并已取得了较为明显的效果 。相对来讲，在我国微课的教学设计和研发过程中，仍然存在着缺乏对微课大规模应用机制的研究和设计，更是缺乏对于微课教学的成熟模式开发。这就要求我们更加注重计算机技术的应用机制研究，切实保持与当前计算机多媒体技术发展的步伐，增加对于微课在移动学习、远程教育等方面的应用设计。

4、发展计算机技术，提升微课资源建设的措施

4.1加强教师技术培训。微课这种新型的教学资源的出现，不仅使教师的教学方式更加多样化，也在一定程度上提升学生的学习兴趣，对于推动实践教学的发展具有积极的帮助意义。毫无疑问，教师是“微课”开发的主体，微课的开发不仅仅需要用到教学设计技术，还需要配合视频、音频编辑技术，课件制作技术，交互网页技术等多个计算机开发技术。这与目前大多数教师所掌握的PPT课件制作技术和word编辑技术相比难度要大得多。如何来解决这一问题呢？一是对于微课的大范围推广和应用需要加强对教师开展微课设计及微课技术的相关培训，从而排出教师开发微课的技术障碍。特别是对于广大青年教师有必要也有能力提高自己的信息素养和计算机操作水平。

4.2把握“产学研”合作契机。传统的“产学研合作”是指企业、科研院所和高等学校之间的合作，通常指以企业为技术需求方，以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。目前微课方兴未艾，而随着信息技术的飞快发展，已经有一批优秀的微课制作、开发企业和培训机构不断发展壮大起来，并加入到了微课的制作团队中来。这无疑为微课真正应用到教学过程中提供了有力的计算机技术保障和支撑。如果能把开放教育学员关于在线学习微课的偏好、特征归纳整理好，能把符合学习者需求和认知水平的知识点结构等研究成果和企业产业化运作结合起来，那么微课的传播效果和质量就能得到保证和进一步促进。

因此，要积极应用计算机技术，开发微课资源，从而提升教学的整体质量。相信微课在未来的教育领域中所具有的发展前景将十分广阔，我们也需要不断的努力，使用计算机技术，开发出更加多样的微课资源，实现微课的全面应用。