公务员考试申论辅导精选(九篇)

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第1篇：公务员考试申论辅导范文

“从过去我们多年来的试题分析和考后的成绩分析，公务员考试有相当的稳定性，并不因为你在考前做了大量的试题，你就会得到一个很高的成绩，这在多年的考试中，我们都进行过实验。只要你把题型熟悉了，就可以圆满地完成你的答卷。”

“现在社会上有那么一批人以公务员考试辅导为主业，在社会上招摇撞骗，诈人钱财。在今年的考试过程中，我们明确规定，我们不指定任何教材，不举办任何培训班，也不委托有关人员搞什么社会辅导。现在社会上所谓的国家人事部指定的考录专家、人事部公务员考试课题组长、多年来从事公务员的命题资深专家等凡是写上名字的，凡是以此为据进行广告宣传的，我提醒广大考生，你肯定上当受骗。因为这些‘专家’没有一个是与我们有关的，或与这次考试有关的，同志们可以擦亮眼睛，到书店里看看，柜台上的书还有a类、b类之分。”

“捂紧你的口袋，开动你的才智，把精力用在认真复习人事部的考试大纲上，用在平时的学习积累上，比你不远千里赶到北京参加辅导班，听那些人在课堂上热闹纷繁的演讲强得多。”

11月27日举行公共科目笔试，中国人民大学国家公务员研究所李如海教授：

备考：五项注意要牢记

据了解，北京地区共有4．9万人报名参加2005年国家公务员考试并通过资格审查。中国人民大学国家公务员研究所李如海教授近日在接受本报记者采访时提醒考生，提前在行政职业能力倾向测验和申论两门科目上准备一下是大有益处的。相当一部分考生在走出公务员考试的考场后，都发出同样的感慨：只要认真准备，国家公务员考试其实并不难。

李如海教授说，从去年的考试不难看出，公务员考试是能力考试，有别于知识考试，几乎不涉及记忆成分，多考查判断、理解等能力以及个人的整体文化背景，受复习程度影响不大。一些常识判断题，其中涉及文史、政治常识，点多面广，需要考生增长见识即可，如果死记硬背则是完全没有必要了，关键是看个人素质和平时的知识积累。要成为一名合格的公务员，还必须具有综合分析能力、解决问题能力和一定的文字功底。

在考试举办机构不办培训班、不指定参考书目的情况下，李如海认为考生应着重从以下几个方面进行复习：

仔细阅读考试大纲

第一，考生要与时俱进，按照年度考试大纲的要求进行准备。他说，每年的考试大纲都对考生有不同的要求，这需要考生仔细地阅读。

考前无须反复做题

第二，考前无须反复做题，只要适当地在考前做一两次练习就行了。李如海教授说，这样的练习做得多不会有太大作用，只要知道考试题目是什么类型、用什么样的思路去解决就行了。准备行政职业能力倾向测试的办法是提前做两套试题，一是可以熟悉题型，考试时就可以节省一些时间；二是可以熟悉规则。准备申论就是从一些辅导书中找几篇申论的范文读一读，让自己心中有一个大概的写作范本，做到心中有数。

熟悉答题方法

第三，平时积累比临时突击重要，掌握方法比多做题重要。“行政职业能力倾向测试”的考题覆盖面颇广，包括政治、经济、文化、人文、社会、法律、科技和管理等方面的内容，临时突击做练习是无济于事的。不管是报考哪一类职位的考生，关键是要熟悉行政职业能力倾向测验和申论的考试方法。他提醒考生，不同的题型要用不同的方法和思路去解答，比如行政职业能力倾向测验中的判断、推理等题目，主要靠平时的积累，不管是知识的积累，还是实践的积累，都很重要。

而数量关系和资料分析类的题目更需要技巧，这些技巧是和一个人的思维方式、价值观相连的，所以要通过这个考试，更需要的是方法和积累。

加强心理锻炼

第四，要想在公务员考试中取得好的成绩，还必须加强对考试心理的锻炼。考生在平时应该多进行锻炼，作有准备的发言，如果有机会还可以多搞几次面试演习。

认真研读对考生的要求

最后，考生要认真研读各个考试科目对考生的要求，首先要认真审题，考试时要注意答题技巧，合理分配时间。另外，还要注意申论考试中对字数的限制性要求，这一点是极为重要而又是经常容易被考生所忽视的。

另外，一些曾参加考试的师哥师姐告诫考生：如果你对公务员考试寄予了很大希望，就一定要好好准备。

两科复习指要

今年中央、国家机关录用机关工作人员和国家公务员考试即将举行。下面谈谈行政职业能力倾向测验、申论在临考前应该抓住哪些要点，进行有效的复习巩固。

行政职业能力倾向测验

行政职业能力倾向测验是考查一个人的行政管理能力，是一种基本潜在能力的考试。其功能是通过测量一系列的心理潜能，进而预测考生在行政管理职业领域里的多种职位上取得成功的可能性。因此，这门考试，不必要在考前进行一般意义上的“复习”，考生在考前要了解这门考试的性质与特点、测试的实施方式和程序，了解考题的题型特点、答题思路，做到心中有数。

第一，要明确考试大纲罗列的所有题型。对2005年中央国家机关录用考试大纲要了解，对每一种题型的设问、具体要求、作答的参考时限应该心中有数，这样不会因为不熟悉题型而作不出答案。举一个简单的例子，比如演绎推理，这种题型在准备时一定要结合考试大纲，看一下演绎推理的设问是什么样的要求，要明确演绎推理给出的假设和题干，这个假设是无庸置疑的。在这个假设前提下，作出一个推断或者在给出的四个选项里面作出一个选择。

第二，了解行政职业能力的全貌。行政职业能力从考试的结构上来讲，可分为五大部分。对于这五大部分，由于每个人的能力水平或者说能力特长不一样，所以在作答的时候，也可以选择自己认为相对容易的题目先做，难的题目可以往后放一放，回过头来再做，不要在太难的题目上耽误太多的时间。

第三，要分配好时限，在考试的时候，试卷上都会给出参考时限，帮助你掌握每一部分的作答时间，不要在某一部分上停留更多的时间，否则最后可能导致别的部分没有时间作答。

申论考试“主要侧重考查应试者对给定资料的阅读理解能力、分析归纳能力、提出和解决问题能力以及文字表达能力”。考试形式既严格又灵活，要求考生摒弃套话、闲话，要求分析、论证和解决问题透彻、全面、清晰，同时又保证考生能充分发挥自己的潜力，施展自己的真才实学。

申论考试的全部过程，可以归纳为阅读资料、概括主题、提出对策、进行论证四个主要的环节。

阅读理解给定资料是申论考试最基础的环节。考生要拿出一定的时间，仔细阅读给定资料，以求真正理解和掌握资料的叙述思路和内容实质。只有读懂读通全部给定资料，才能把握资料所反映的事件的性质，也才能准确地概括出给定资料所反映的主要问题，完成第二环节的要求，切不可匆匆忙忙浏览一遍，不求甚解。

概括主题是一个重要的承上启下的环节，一方面它是对前面阅读资料环节的一个小结，另一方面，又使提出的对策或可行性方案以及论证过程更具有针对性，是其据以立论和展开的基础。若是主题概括不准确或是不够全面，下面的程序也就很难进行了。

第2篇：公务员考试申论辅导范文

速度决定一切

小田去年取得了79分的好成绩。他认为公务员公共科目考试“考题比较灵活、实际，题量有点大。有点像智商测试题，题目不算难，但是答题速度要快，一般来说，4分钟答5道题目是正常速度。”他为了节省时间，改变了以前考试中先答题、后涂卡的习惯，“边答题边涂卡，这样不至于在最后收卷时手忙脚乱。”“其实提前准备一下还是大有益处的。而且公务员考试的题量大，涉及面太广了，尤其是时政、数学占的比例要大一些，光靠自己的知识贮备很难胜出。”小田认为，在最后的时间里，抓紧时间对一些经典例题的答案解析进行认真研究，无需埋头于“题海”中，只要知道考试题目是什么类型、用什么样的思路去解决就行了。“练出感觉，考场上才能拼出速度。”

复习讲求积累

很多人认为，《行政职业能力倾向测验》和《申论》两门科目不需要做复习和准备工作，完全靠的是自身的能力和素质。考嘲过来人”说，复习、准备工作还是要做一做，相对购买几本有关辅导材料、考试大纲，要挤时间做一下练习题，俗话说“临阵磨刀不光也亮”。

公务员考试题的特点是题量比较多，考生如果不经过系统训练很难实现答题速度和反应速度的突破。文科背景的考生不会做数理化方面的考题，理科背景的考生不知道古文的种种典故，这样的“拦路虎”挡住了不少人。

许多“过来人”建议备考者，要多读报、多看新闻，“争取走在时政前沿”，不能死背条条框框，而要结合国内外近期重要事件加深理解。对于《申论》这一部分应该多关注一些社会的热点，多看一些相关的政治性的文章，提高自己的写作能力。

同时，在备考的过程中选择性地做些题目，熟悉题型。尤其数字推理和逻辑判断，这些考题都应该做一下专项的训练。

放松迎接笔试

考生要想成为一个公务员必须过两个槛，一个笔试，一个面试。而笔试要求更高，中等和中上成绩都无缘面试，如果只求稳那必败无疑。

考生要认真研读各个考试科目对考生的要求，从而避免走弯路。这在《申论》考试中表现尤其突出。首先要认真审题，考试时要注意答题技巧，合理分配时间，不要盲目求快，一定要拿出足够的时间认真仔细地阅读给定资料(阅读资料一定要花40分钟)；其次要紧扣材料答题，一定要注意申论考试的限制性要求，即无论是概括主题，陈述看法，还是提出对策，都限于试卷的给定资料；另外，还要注意申论考试中对字数的限制性要求，这一点是极为重要而又是经常容易被考生所忽视的。同时，考试答题要想方设法以新、奇求胜，换句话说就是要让阅卷者感到耳目一新。

第3篇：公务员考试申论辅导范文

第一，考生要严格按照当年考试大纲的要求准备考试。

无论是中央还是地方，每年的考试大纲都对考生有不同的要求，这就需要考生仔细阅读，看有否新要求和新题型，以把考前有限的时间用到“刀刃”上。

第二，考生无须搞题海战术，只要考前做两次模拟练习即可。

因为重复地做“行政职业能力测验”的练习不会有太大的作用，只要知道考题的类型并掌握该用什么样的思路去解答，做到心中有数就行了。备考“申论”要细看且领会已公开的试卷上的“注意事项”与“申论要求”，并严格照办。

第三，平时积累比临时突击重要，掌握方法比反复练习重要。

“行政职业能力测验”与“申论”的考题覆盖面很广，包括政治、经济、文化、人文、社会、法律、科技和管理等方面的内容，只靠临时突击是无济于事的。不管是报考哪一类职位的考生，关键是应注重平时对多种知识的积累，应注重平时写作的练习，只有如此，才能拥有广博的知识与掌握熟练的写作技巧，才能考出好分数；若仅靠临考前突击，那是不会有好成绩的，考试会落第的。

考生还要熟悉并掌握“行政职业能力测验”和“申论”的做题方法。

就“行政职业能力测验”而言，常有些考生在规定的时间内做不完全部的考题，之所以会出现这种情况，除了考生的其他原因所致以外，那就是考生不熟悉做题方法的结果。其实考生主要应掌握“先易后难”的做题方法：一是考试内容的五、六部分中，相对未说也有难易之分，需先做容易的，后做难的；二是在每部分试题中，也可分成容易的、较难的与难的三种题型，需先做容易的和比较难的题，后做难题；三是难题因人而异，比如数学专业的考生会将数量关系与资料分析这两部分的考题视为容易题，语文专业和新闻专业的考生会将言语理解与表达部分的考题视为容易题，如此等等。。

就“申论”而言，考生首先应具有鲜明的“角色认定”的本领，即要求考生以怎样的身份出现？是以普通公职人员身份还是以领导者的身份出现？其次是注意“限制性规定”，如字数限制、自拟标题限制、资料性质（是找教训的资料还是总结成绩的资料）的限制、归纳主题或主要内容时应透过现象抓本质的限制、提出对策时不要离开给定资科内容与可行性及可操作性的限制、进行论证时主旨突出及申发式与申说式不同的限制，此外，还有近两年的选项判断与不要求确定主题就要提出对策并进行论述的限制，甚至要求写两篇不同论文的限制，如此等等。

因此，平时知识积累中也包含做题方法的积累，比如在平时练习中发现图形推理的规律掌握的少，有不少题目不会做，那就通过对各种图形进行归纳与分析，找出解题的方法并记牢。比如在平时练习中发现对申发式的写作要领掌握不准，那就应学习这方面的相关知识并加强运用，直到熟练为止。由此可见，做题方法的积累这与知识的积累同等重要，千万忽视不得

此外，平时应多练习一些难题的做题方法。近些年的考试科目中，常出现－些新题型

与少量的难题。这就要求考生在平时练时多注意积累这些新题型与难题的做题方法，并力求掌握，到了考场上就成了胜出的“法宝”。

第四，要想在公务员考试中取得好的成绩，考生还必须加强心理锻炼。

第4篇：公务员考试申论辅导范文

审题法

结构化面试的最大特点，就在于每道测试题都有针对性地考查考生的某种素质和能力。包括：综合分析能力、言语表达能力、应变能力、组织协调能力、人际交往能力、职位的匹配性等等。因此，要首先判断清楚，问什么？怎么问？问此题的目的？只有审好题回答才能有的放矢。

例如，2014年国家公务员考试真题：

题一：你新进一个单位，工作出色，领导赞扬，但听到同事议论，说对他们构成威胁，你怎么处理？该题考查考生人际交往的意识和技巧，着重考查其人际沟通能力以及能否正确对待名誉和荣誉的问题。

题二：猪年到了，很多农村妇女也要赶“金猪宝宝”的风潮，很有可能超生，从而违背国家计划生育政策。假如你是县计生局工作人员，领导让你组织一次活动，遏制这股风潮，你怎么做？有的同学没弄清此题要求，一味去分析农村生育观点的愚昧和落后，把一个考查组织能力的题答成了社会现象分析题，明显偏题了。

所以，考生只有审好题，正确地分析出题目的要求，明白题目考查的目的，论述时才能迎刃而解，保证不偏题。

审题时间：

在审题时间上，各地略有不同，大致有以下一些情况：

1.四川省，审题时间3分钟，有题本，考生审题完毕后考官问一题，学生答一题，或者学生按题目顺序答题。

2.福建省，审题时间5分钟，然后按题目顺序回答。

3.有的省没有单独审题时间，考官念一个题目，然后考生回答一个题目，回答每个题目前可以做短暂思考。

4.有时会出现这样一种情况：面试3个题目，但是题本只有2个题目让考生思考，第3题考官念出来再由考生作答。这种情况下第3题大都是属于突发事件类型，一般都是考查考生的应急应变能力。

审题具体方法：

1.充分运用好思考的那几分钟时间，快速拟出答题要点。

一是按“题型分类及答题思路”审题，拟定好答题提纲；二是在对待熟悉与生疏题目的问题上，思考时间应重点放在生疏题目答题要点的思考上，因为在面试中，任何一题不会答或答得不好都会全盘皆输；三是在顺序上，同等条件下，重点思考第一题，第一题答好了，首因效应佳，有旗开得胜的效果。

2.集中精力，认真听考官提问。沉着应对、短暂思考，不要急于答题，面试不是抢答题。考试中可能会出现加问、追问，这些问题题本中是没有的，要有思想准备。

角度法

从某种意义上讲，可把面试定位为言语申论。言语申论和文字申论有许多相同之处，都是把考生模拟为公务员。所以，考生在面试时，一定要站在公务员的立场、角度去认识问题、分析问题、解决问题，而不是站在老百姓的角度回答问题。比如，对腐败、消极现象的认识，就应该站在公务员角度表态。一般说来，考生可站在下列角度去答题：

1.普通公务员的角度。把自己虚拟成公务员身份，站在政府立场，公务员角度思考回答问题。

2.进入假定身份角度。有时候题目会给考生假定一个身份或角色。例如：“五四”青年节，你单位组织座谈会，领导委托你做个即兴发言，时间3分钟。这时你答题的身份就是青年职工，要在“五四”青年节讲话，讲话内容要弘扬“五四”运动“爱国、科学、民主”的精神，作为青年人要把它落实贯穿于平时工作中，在平凡的工作岗位上建功立业。如果把这个题目换一下：一所中学纪念“五四”青年节活动，你作为政府一名工作人员，校长请你做个讲话，时间3分钟。这时角度就发生了变化，你不再是青年职工，而是政府工作人员，你讲话的主题就应当是弘扬“五四”精神，努力构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴。

3.站在考官的角度。有的问题要站在考官角度思考才能得高分。如有这样一个题：最近几年公务员报考热，社会上一些培训机构举办收费上万元的天价培训班，请问你对此有何看法？你是否参加过面试培训？站在考官角度思考这个问题，在回答时你说参加了培训，如果现有水平是80分，考官会想，参加了培训才这个水平，没参加会更糟糕，80分不是你的真实水平，这样肯定会给你的得分造成影响。作为人事部门来讲，按照市场经济，公务员考试也是一种经济，没权力去制止，但是不提倡。所以，站在考官角度，在回答第二问时就应选择没参加辅导。

结构法

答题中要力求做到以下几点：

1.思路清楚、言之有序、层次分明。

2.抽丝剥茧、层层递进、逻辑严密。

3.遇到障碍、自然跳跃。

面试评分标准有这样的要求：考生思维清楚，逻辑清晰。所以，逻辑性、条理性是面试答题的生命力，只有结构完整、逻辑性强、条理清晰的答案才能拿到不错的分数。因此，回答问题最好采用点子式，如：第一，第二，第三，最后；首先、其次、再次，最后；一是、二是、三是。在形式和内容上都力求有条理、逻辑性强。

跳跃法

公务员考试可以说是考生一生中很重要的一个转折点，每个考生都十分重视，在考场里难免会紧张。紧张不完全是坏事，适度紧张会使自己兴奋，过度紧张会导致思维短路。比如，一道题考生在思考时想到四点，由于紧张，回答到第三点时怎么也想不起来了。这时候，一些没经验的考生就暂停在那里，努力回忆第三点，导致冷场，最后的分数自然不会很理想。而跳跃法就是在我们遗忘某点的时候要跳过去，如前面这个题目，考生完全可以直接说第四点，因为考官并不知道考生要说几点，这样才能保证考生取得好成绩。

以下几种情况考生可使用跳跃法：

1.思维短路。面试的题目是考生准备过的，例如腐败现象的题目，按照十方针公式认账、全面、危害、表扬、表态来回答，考生回答完“全面”那点后，发现“危害”那点忘记了，于是暂停，心里想，题都压中了一定要想出来。结果想了1分钟，总算把“危害”这点想出来了。但这样做明显得不偿失。正确做法是把这点跳过去，如果最后能想起来这点，可以把它变成最后一点。如果暂停1分钟把那点回答出来了，尽管内容全面，但在语言的流畅性上却失了分，给考官的总体印象会大打折扣。

第5篇：公务员考试申论辅导范文

日程表明确：2014年1月4日-10日考生进行网上报名后，1月14日省及各市将进行网上补报名。3月9日考试结束后，4月10日前省人事部门将向各市传送考试成绩，届时考生可查询自己的考试成绩。公务员报名扬州网址为：。

网报前，须做好两项准备

专家提醒，由于此次考试报名全省均采用网络方式进行，所以考生在进行网上报名之前最好提前做好两项准备工作。一是准备好自己的电子照片，二是准备好一张具有网上支付功能的银行卡，并在卡内存入足额的考试报名费用。

今年全省首次实现各银行的银联卡进行网上缴费。报名考生应提前准备好一张开通网上银行的银行卡，以便进行网上支付。通过初审的考生即可通过各银行的银联卡进行缴费确认，完成缴费确认后的考生，方视为通过该职位资格审查。

资格审查后三类报名信息可修改

据了解，报名期间，考生通过招考单位资格审查后，经考生申请，各地可自行更改三类报名信息：考试地点、姓名中的错别字（生僻字）、身份证号中不涉及出生年月的个别错误数字，考生其他报名信息不得更改。更改信息处理办法：第一，姓名中明显的错别字（同音、形似字等）应以考生出示的身份证为准，只有身份证号一致时才能改；第二，身份证号中不涉及出生年月的个别数字，在姓名一致的情况下，各地可以更改；第三，考生更改报名信息均应填写《报名信息更改申请表》。

人事部门提醒12条注意事项

人事专家提醒，由于大多数考生对网上报名并不熟悉，人事部门昨作出12条提醒，方便考生进行网上填报。

1.报考安全部门职位的考生不进行网上报名，考生可到各市人事局、国家安全局指定的地点报名并提交本人的电子照片、缴纳考试费。报考安全部门考生的准考证不在网上打印，另行下发；

2.此次考试报名、照片上传、资格审查和缴费确认同时进行。对服务器配置和网络带宽要求较高。考生报考时应选择网络带宽性能良好的计算机进行网上报名，确保报名系统正常运行和网络畅通；

3.报名信息和电子照片都通过审查的考生可点击“网上缴费”进入银联网上支付系统，填入本人支付卡号和支付密码进行缴费，报名考务费为98元/人，提交成功后报名系统将告知考生缴费成功；

4.考试不指定复习用书。各科考试范围以《江苏省2014年公务员录用考试大纲》为准。考试大纲通过网络公布。考生可根据考试大纲，参考《江苏省公务员学习丛书》和《江苏省公务员学习辅导用书》；

5.每个考生只允许报考一个招考单位的一个职位；考生要认真、如实填写个人信息，在面试前资格复审中，如发现网上所填信息虚假则取消其考试资格并依据相关规定予以处理；

6.报名信息在用人单位审核前可做修改，审核通过后不可再更改；

7.招录单位审核不通过的考生可改报其他职位，经审核通过的考生不能再改报其他职位；

8.考生须在限定时间之内自行打印准考证，考生必须凭网上打印的准考证及身份证方可进入考场；

9.考生上传的电子照片如不符合要求，可通过PHOTOSHOP等图像处理软件改变图像格式及大小；

10.建议使用IE6.0或以上版本浏览器；

11.网络报名采用的是B2C在线支付系统，由于互联网络的复杂性，请考生务必在网上支付以后，通过银行系统查询卡上余额，以进一步验证缴费是否成功；

12.报名期间请密切关注江苏省人事考试网，有关考试信息都将通过网站公布。

江苏省2014年考试录用公务员笔试工作日程表

各市将试卷和答题卡送省人事考试中心指定地点

向各市传送考试成绩，各市按公告的时间要求公布考试成绩

时间安排工作内容

1月4日09∶00～1月10日16∶00考生网上报名、上传照片

1月4日09∶00～1月12日16∶00资格审查、缴费确认

1月14日9∶00～16∶00

1月20日前

2月20日前

2月28日省考试中心将考场数据下发到各市

3月2日-8日考生在网上自助下载、打印准考证

3月9日公务员笔试

3月9日上午08∶00～09∶30《公共基础知识》（A、B、C）

10∶10～11∶50《行政职业能力倾向测验》（A、B、C）

3月9日下午14∶00～16∶30《申论》

17∶00～18∶30法院、检察院系统法律专业科目考试

3月10日

3月11日起组织阅卷

4月10日前

各市将考点名称、详细地址、责任人、考点值班电话、值班人员名单等上报省人事考试中心

第6篇：公务员考试申论辅导范文

提到医学，很多人想到的是临床或者护理，其实我们也是正经五年制的医学学士毕业。网络百科上对于“预防医学”的解释是：以人群为研究对象，应用宏观与微观的技术手段，研究健康影响因素及其作用规律，阐明外界环境因素与人群健康的相互关系，制定公共卫生策略与措施，以达到预防疾病、增进健康、延长寿命、提高生命质量目标的一门医学科学。

听上去很不错，实际情况却让人窘迫：班上过半数的同学是报考临床后被调剂来的。本科期间，我们学的理论基础和临床不相上下，所以一直以来怀揣临床梦的师哥师姐大多会在考研时转到临床医学专业。可是，2013年新规定：非临床本科不能考临床医学研究生。所以，班上的很多同学决定直接工作。

合同工还是带编制？小县城还是大城市？福利如何，薪资如何？面对找工作这件大事，相信不同专业的同学都曾有过同样的纠结和忐忑。借用同学的话：这是一个萝卜找坑的过程。

班长先找到了坑

我们专业的全称是公共卫生与预防医学，立足公共卫生全民健康，在专业性非常强的医学领域学预防医学的算是“万金油”。CDC（疾病控制与预防中心，简称疾控，前身是卫生防疫站）、医院、医药公司以及卫生行政部门（各地的检验检疫局、食药监督局、卫生局甚至于卫生部）等，都有学预防专业的前辈们。

所有学预防的同学都有个统一的名号——公卫人，这是一个说大不大说小也不小的群体，全国开设此专业的院校为54所，每年毕业生数量为5000左右。毕业生的就业方向按需求人数从多到少排名为：疾病预防控制中心（CDC）、中国卫生监督（CNHI）、出入境检验检疫局、食品药品监督管理局（SFDA）、医院、卫生行政部门以及高校教师。学我们专业进医院只能去辅助科室，和临床的没得聊，有点受冷落的感觉，而在CDC工作的大多是学预防的，所以很多人找工作首选CDC。CDC的招聘时间是在12月至次年4月，在此之前，除了做毕设，不考研的同学有大把的时间，于是近90%的同学又准备了11月份的国家公务员考试。

“一直以来都没想过读研，公务员难考，但我打算多试几次。”王丽本科期间成绩不太好，社团经历少，她觉得找工作自己的简历没有优势，但是考公务员可以搏一搏。然而，王丽考公并不顺利。

国考的难，在于对口职位少，竞争大，同时又有学历、党团身份等条件的限制，更多的同学是借国考试试水，寄希望于来年省考。所以我们专业参加考试的半数以上都是酱油党，更有少数是“裸考”。李飞是全班7个男生中唯一报名国考的人，国考的准备一般是从9月开始，而9月～11月李飞一直在科室里帮老师做实验。“每天抱着一本行测去实验室，一天过去了，根本没时间打开书。实验很忙，也很有收获。”最终，他缺考了。“一点书没看，不想去丢人。”今年开春，李飞联系了洛阳市一家医院，决定回去工作。

班长丹林不想做酱油党，由于综合能力和专业水平都不错，她对考公务员充满信心。“我喜欢写申论，只有在考虑国家问题时，你才会有为人服务的责任感。”公务员是她职业规划中从未动摇的目标，家里人很支持她，她的两个姐姐已经顺利考上了公务员。

一开学，丹林就制定了复习计划：每天一套试卷。到考试前，她做完了4本复习指导。“行测的题量非常大，几乎就是1分钟一道题的节奏。每天至少要做200道题，才能在考场冷静下来。”她最头疼的是申论，“立意要大气，但又不能空泛。字还要好、要正，简直是高考作文的标准！”

坚持完成考试，同路人的支持很重要，丹林喜欢上论坛。“有经验帖，也有励志故事，复习累了看看会收获到正能量。”网络的这份便利，让她在准备面试时有了更好的帮助。“我在网上报了个班，是在职公务员给我们上课。用YY语音讲课，收费比外面的辅导班便宜很多。”最终丹林以初试第一，面试第二，总分第一的成绩，顺利进入了南宁市出入境检验检疫局。找到理想的工作，丹林也有一些小遗憾，她和男朋友的异地恋还将继续。“男朋友在柳汽工作，我在南宁。考试之前我犹豫过，看见柳州疾控招人，也递过简历，还和那边的领导面谈过。可我最终还是不想放弃自己的梦想。虽是异地谈恋爱，我们相处得很好，我相信只要努力，异地的矛盾是可以解决的。”

各自须寻各自门

医学院的校园招聘会是独立的，只有一天，本科生研究生甚至博士一起参加，很热闹。“基本上不要本科生，挤了半天就投出去一份简历——株洲市疾控，填登记表一看，前面满满一页都是研究生！”丘乐感慨，“学长学姐只是随意撒网。”丘乐没想到的是，她最后获得了这份工作。她体会到单位招聘人，并不是奔着高学历去的，单位要找的是踏实的人，也愿意好好培养。“单位同意我在职读研，不过起码要工作满五年，读完研回去工作三年，之后我可以跳槽。”

每年，各城市区级市级的卫生事业单位会向社会公开招聘，选拔过程以及考察内容和公务员类似，要通过行政能力和专业知识的笔试，然后是面试。除了国考成功的丹林，其他同学都参加了至少两次这类考试。

各种考试同样折磨着花颖，这个常州女生一直想回家工作。考研她没发挥好，录上了本校的MPH（专业型硕士），由于家庭突发变故，花颖纠结于工作还是读研。“MPH在中国的认可度不如学术型硕士，反正读研也只是为了找份好工作，既然不如意，何必再浪费三年？”复试后，她回家乡常州参加了卫生单位的考试，1个月后她拿到offer，进了当地的某三甲医院预防保健科。“唯一愧疚的就是对不住导师，可是家里真的需要钱。”花颖说。

有编制固然是好，不带编制的工作也是有人去的。王丽和宇翔都是湖南人，也是班上的一对情侣。当时长沙某区疾控急需临聘人员，他俩报了名，毕业前两个月，他们就开始工作了。拿到毕业证后，疾控把他们签为了合同工。“省会城市的疾控一般不给本科生带编，要通过来年的事业编制考试。”他们想，有的等就是好的，一年也不算长。没有编制意味着福利补贴统统没有，每月的基本工资勉强能维持生活。“总会越来越好的，凡事开头难。最重要的是两个人在一起。”这对情侣找工作的心得是，情侣应聘同一家单位成功率很高。“在领导看来，留住一个另一个就不容易跑。不像单身跑到异地的，哪天不高兴说不干就不干了。”宇翔笑说，和王丽一起留在长沙，他就满足了。

总体来看，全班在工作地域的选择上都是保守型的，回家乡或者在离家最近的城市工作。“因为户口也是就业的优势。”外号番茄的男生没有参加公考，也没有在各单位的招聘考试间奔走，而是直接签下了上海某区疾控。“我是上海户口，又是男生，出差外调都不用顾虑太多。”疾控的工作强度不大，但是大多倾向招男生，所以番茄找工作一击即中。

春天，各事业单位的考试陆续开始，有关信息在官网上。考场是偶遇同学的最佳场合。“几乎每次考试都遇上了同班级找工作的那群人，感觉不像社会招考，倒像是大学里的期末考试。”丘乐算了算，两个月内她参加了5场笔试，场场都遇上熟人。

林宇现在福建某县城的一家社区医院工作，算是基层中的基层。“我完全是被父母骗回来的。”说起工作的事，他仍旧有些气愤。“好在工作不忙，我打算明年考研。”小镇生活清闲，和父母住在一起，万事不用操心，可林宇坚决不愿过复制父辈模式的小日子，他踌躇满志地说：“一纸协议只能暂时绑住我，一辈子那么长，咱们走着瞧。”

和男生相比，女生倾向于过安稳的生活。萧晓在河南某市医院工作。“我家就在单位对面，每天下班回来，手包一甩坐等吃饭的感觉，真的好舒服。”刚工作的前几个月，她觉得自己就像在做暑期兼职。“最开心的是可以和家人一起过节。今年是我读书住校13年来，第一次和家人过中秋。”

“起初不情愿回来，回来后就不想再走。”欣然和萧晓有同样的感受，“住家真的太方便了！不过三年后我可能会调到市级单位。”作为独生子女，家长们或多或少地要求过：工作单位要离家近。“外省也没关系，只要有交通工具在三个小时内能从家里到单位，他们都接受。” 欣然说。

他是唯一闯世界的

本科做过服装生意的曾小明是“混大学”的典型代表，虽然学习成绩不好，可是处理起社交关系、打造人脉上，他确实有“江湖大哥”的气魄。曾小明对疾控工作和考公都兴趣缺缺，他想的是“趁着年轻赚大钱”！他决定把毕业后的第一个10年投入到医药代表的事业中。

全球500强的辉瑞药业在校本部有招聘会，面向经济等专业的同学，第一轮面试曾小明就被淘汰了。他找到HR，争取到了再面一次的机会。曾小明通过了面试，可是正式签约前有三个月的试用期。“很辛苦，挂着实习的名义，其实干得比谁都多。”曾小明苦苦地坚持下来了。“本科生刚入社会，一点社会经验都没有，哪里有资格谈条件？”他苦笑。实习期间，曾小明跟着前辈还真跑下了几单生意。

工作性质的稳定与否，是不是应该成为选择这项工作的首要考虑因素？不同的人有不同的看法。“任何事情都在变，没有真正的铁饭碗。”跳脱活跃的曾小明不想过一眼就可以看穿未来40年的日子，所以在辉瑞没有正式录用他的情况下，他忙活着进军其他医药公司。“进哪家公司不重要，10年后我要开自己的公司，前期的工作经历是积攒经验、人脉和资金。” 曾小明最后去了海南某药厂做医药代表，他是全班唯一一个选择到企业闯一闯的人。

毕业是大学生活的终点，同时是社会生活的起点。金秋9月，当我以研究生的身份回到熟悉的校园，看着眼前一张张陌生的面孔，伤感和激动一同涌上心头。时间仿佛退回到五年前，也是在这医学圣地，我们的脸上写满了和今天的新生们相似的彷徨、憧憬。而现在，记忆中熟悉的同窗身影成了微博首页上的文字和图片。工作的、出国的、异地读研的他们，有着不同的收获不同的烦恼，不同的欢笑不同的泪水，相同的是，他们都在努力适应新的生活。

第7篇：公务员考试申论辅导范文

关键词： 应用写作 教学实训平台 人才培养

美国大学董事会全国写作委员会曾在2003年至2006年就写作的改革、重要意义及现实情况发表了3篇调查报告，对美国大公司和美国州政府的职员写作情况作了一个总体评价，就写作的重要性而言，美国大公司和美国州政府都认为这是职员必备的基本技能，是工作中不可或缺的素养。但同时也发出强烈的“警告”，现实中很多职员对于写作不重视，或者本身的写作能力相当欠缺。尤其是来自州政府的职员，大多数人的写作能力很难达到政府所要求的标准。著名教育家、作家叶圣陶先生曾说，大学生不一定非要会写诗歌、小说等，但一定要会写工作和生活中经常使用的文章，而且非要写得既扎实又通顺不可。无论是美国大学董事会全国写作委员会调查报告中的写作，还是叶圣陶先生说的工作和生活中经常使用的文章，其实都是我们常说的应用写作。应用写作作为一门公共基础课，在大学生的学习生涯中地位并不显得突出，但就其作用而言，它远比文学艺术类课程发挥的作用更明显。不管是大学生日常生活中的计划、总结，还是毕业之时的求职信，甚至是热门的公务员考试中的申论，都属于应用写作的范畴。但现实大学中应用写作的教学情况和大学生的学习情况，却让我们堪忧。由于应用写作相对而言，其格式比较规范、固定，现实案例相对死板，以至于让学生感觉应用写作就像“八股文”。而在教学中教师的主观能动性难以发挥，教学过程中显得比较呆板，导致应用写作课程并不受学生欢迎。

笔者在多年的教学过程中发现，学生在丰富多样的练习过程中会不断发现练习的兴奋点，对教师上课未能讲解自己有新看法的地方往往也比较大胆提出来，对不同文种之间的区别也会不断向教师提出新的问题。这些新现象的出现，在一定程度上调动了学生的学习积极性，也使得课堂教学效果更佳。换言之，应用写作教学实训平台的构建，能在很大程度上提高学生学习应用写作的积极性，增强应用写作教学效果，培养学生具备未来工作和生活要求的写作能力，使人才培养更全面，而构建应用写作教学实训平台，可考虑从以下几方面进行。

一、立足于人才培养方案，整合应用写作实训平台，针对不同专业的学生开展重点有所区别的教学实践训练。

不同专业的人才培养方案，对人才培养的目标是不同的。相对于理工科的学生而言，人才培养重视专业性强的应用型人才培养，其专业课程的设置也是强调专业的核心地位，但往往忽视其他方面的培养。理工类学生在学习过程中，除了对专业课程相当重视以外，其他课程基本上保持一种漠视或者说考试能过就行的态度。对于这样的人才培养目标，教师不仅要在教学过程中把应用写作课程的重要性分析透彻，更要在教学实践中与其专业密切结合，为学生的专业学习服务，从而改变学生的学习态度。而文科类的学生，由于其人才培养目标与应用写作的关系相对密切，就要考虑学生未来的就业和发展需要，对其进行相对全面的教学实践训练。整合应用写作教学实训平台，就要建立一个材料丰富的应用写作教学训练库，再针对这个教学训练库进行系统、有条理、有原则的分类。以笔者的教学实际为例，笔者将教学实训平台的对象分为三类：文科类、理工类、艺术类。在这个基础上，再将每个教学班按专业进行分类，如物流管理、市场营销、网络工程、电子应用技术、英语、景观设计等。教学实训平台分成三大类，并不等同于将教学内容分成三大块，而是对其学习的侧重点进行区别。通俗而言，就是将学习内容的重视程度作了区分。如对于行政管理的学生而言，公务文书即法定文书，是学习的重点和难点，要求每类文种都是理解并会撰写。但对于网络工程的学生而言，除了理解公务文书的格式，文种的学部分了解就可以了。

就应用写作教学实训平台的分类及其重点，笔者作以下说明，不足之处，敬请批评指正。第一，文科类学生，教学实训重点主要放在公务文书、事务文书和经济合同方面。但除此之外，对有些专业的学生还有其他的要求，如经贸类学生要求重点解决经济文书中的所有文种，人力资源管理的学生则还要求对信函文书、法律文书要进行更深入的学习。第二，理工类学生，教学实训重点则主要放在事务文书、法律文书和某些经济文书上，对计划、总结、调查报告、产品说明书、可行性分析报告、项目策划书等与之专业相关性较强的文种要作重点训练，理工类学生通常对于这些教学实训感兴趣，而且也较主动与教师交流。第三，艺术类学生，教学实训重点在说明类文书、企划类文书等。与文科类学生和理工类学生不同的是，艺术类学生思维较发散，创新思维活跃，跳跃较大，应用写作能力的培养也只能从对其感兴趣且有创造性的文种入手。而相对于公务文书、事务文书和法律文书，大部分则是其了解的范围，掌握基本知识点即可。

应用写作教学实训平台，从根本上来说应该是没有重点的，即几大类文书——公务文书、事务文书、法律文书、经济文书、信函文书等，应处于教学重点或中心位置，但由于学分分配、课时不足、人才培养目标差异等实际因素，将应用写作教学实训平台进行区分，是为了服务于学生的专业需要，也是其应用性的体现。

二、丰富应用写作教学实训形式，强化实践与训练的关系，打造基于师生互动交流为核心的课内课外、网上网下开放式教学实训体系。

从应用写作知识来看，其基本上属于块状式，即每类文书有每类文书的特点，教学过程也可以分成若干小块来进行。而从学生专业来讲，其专业方向又属于线条性，每个专业有其独特的专业性质，教学过程中教师又应根据这种专业性质有的放矢开展教学工作。实际上也就要求，应用写作必须进行条块式糅合起来教学，这就使得应用写作教学实训形式必须丰富多彩。而在教学实训开展的过程中，要尊重“教师主导、学生实践、师生互动、共同交流”的原则来进行。教师出于训练目标与专业匹配度来引导学生开展教学实训，同时也会根据课程体系、理论需要及学生的学习状况，组织教学实训。这类教学实训，视其课程需要可安排在课堂上或课外完成，也可以通过网络平台，定期或不定期对学生教学实训进行抽查。学生实践是教学实训的核心，通过教学实践，不仅要完成对知识、技能的掌握，更要举一反三将理论知识进行消化、挖掘，甚至要对应用写作理论体系有一定程度的了解、理解。在学习过程中对有疑问的地方，要及时与教师沟通，主动将学习情况向教师汇报。教师在教学实训小结中，要将教学实训过程存在的典型问题与不常见的问题整理出来，让学生们讨论交流，使学习效果更好。以通知的实训为例，在完成理论课程之后，通知的练习主要侧重在标题结构、主送机关、正文及落款四个方面。训练标题结构，教师要注重通知分类后结构的引导，即转发性通知与批转性通知的区别应该如何界定，任免通知与任免决定的异同在什么地方，事项性通知和会议通知的联系与区别是什么？只有把这些问题都解决了，学生对通知的分类及实际应用才会得心应手。而在通知的主送机关训练上，则反映出通知文种在行文方向的多样性，如何来区别通知、通告、公告甚至通报，都可以在主送机关上加以区分。除此之外，训练学生熟悉通知的写法、通知通俗易懂的语言及相对规范的格式，这些与其他公文训练大体相当。

当然，应用写作教学实训不能仅仅停留在练习与训练上，更要有丰富的教学实训形式。精讲多练已经成为很多应用写作教师的共识，也是学好应用写作课程的不二法门。但如果实训形式单一，就会显得枯燥无味，很容易让学生产生逆反心理，从而对应用写作课程产生排斥作用。丰富教学实训形式，使应用写作实训时常保持新鲜感，不断调动学生学习的积极性，让学生踊跃参与实践训练，增强应用写作教学效果。丰富应用写作教学实训形式，其主要的途径有：第一，建立、健全课程训练网上数据库，使学生通过发达的网络随时随地进行动手练习。网上数据库是学生学完理论学习后，第一时间接触到的应用写作实训材料，只有建立并完善课程训练的网上数据库，学生才有可能找到可靠的素材进行练习。网上数据库分类既要有体现各类文书和文种的区别，又要有题型的分类。不仅如此，网上数据库还要有相关教师的联系方式，方便学生对练习过程中出现的有关问题进行反馈。第二，开展参观、岗位实习、写作竞赛等实训形式，让学生主动参与到应用写作实训活动中来，从而在活动过程中激发学生的兴趣和增强学习的效果。参观有关国家机关和企事业单位，让学生直观感受各类文书的应用范围、作用及写作规范，学习各类文书整理的原则，使学生受到较强的感观冲击，是学生认识学习应用写作重要性较有效的办法之一。利用学校相关行政部门的需要，设立应用写作实习岗位，让学生亲自参与到各类文书的撰写、、入档等全过程，培养学生应用写作规范化处理能力。开展多形式的写作竞赛活动，如纠错知识竞赛、单一文种规范撰写竞赛、项目企划创新竞赛等，让学生在争取荣誉的过程中主动学习，透彻理解应用写作的有关文种知识。

总之，利用好课堂练习与课后作业相结合及网上数据库训练资料与网下答疑的个别辅导相结合，用丰富多样的实训形式形成教学相长、师生互动的有效教学局面，使之推动应用写作实训活动的开展，提高教学效果。

三、建立长效的评价机制，对应用写作教学实训平台进行有效的跟踪评价，接纳有效评价并反馈在教学实训平台上。

应用写作教学实训平台的构建，其设计以理想状态来进行，其实际教学效果对不同专业、不同年级也有差别的。因此，建立长效的评价机制，不断更新完善实训平台，才能使之更好地为教学服务，为学生服务。

长效的评价机制应是开放式的，其包括短期、中期、长期三阶段跟踪式的评价体系。其中短期评价为1年时间，中期评价为1—5年，长期评价为5年以上。短期评价基于学生的实际学习情况，包括对课室教学的评价、对网上数据库的评价、对师生互动情况的评价、对开展活动的评价、对实习岗位与知识关联度等多方面的评价。这种评价旨在对教学知识、理论体系、教学方法、实训方式等进行评价，有利于及时调整实训内容与方式。中期评价包括学生学习后的应用，以及学生初涉社会后应用写作知识发挥的作用。这包括学生在校期间各类文书的应用，如请示、求职信、学术论文等，也包括学生实习或毕业初所应用到的工作总结、转正申请、实习信函等文书。学生在学习后，对社会有了初步的认识，对应用写作各类文书的使用，有可能会出现一些疑惑的地方，或者因学习认识不够深入，对有些文种的使用范围和规范性区分不清，都可能会促进学生对应用写作实训平台进行中期评价。长期评价则是在学生工作了两三年后，对职场有较深入认识，且在规范化管理过程中可以体验应用写作实用性与规范性带来的便利，对运用应用写作知识的体会更深刻，因此，他（她）们对应用写作教学实训平台的评价和建议更中肯。鉴于学生可能在学完通过考试后，可能会对中期评价和长期评价不太积极，在学生学习的过程中，教师可以通过建立QQ学习群，或记录档案等方式，主动邀请学生进行中期评价和长期评价。在保障长效评价机制顺利进行的基础上，将短期评价、中期评价和长期评价的意见和建议整合，及时更新应用写作实训平台，对旧的材料和旧的标准也相应更新，有利于学生在反馈的过程中进一步学习，使学生养成终身学习的习惯。

长效的评价机制，纳入到应用写作教学实训平台的师生互动中，使之成为教学实训平台的一部分，并将其开放给学生，让学生进一步分享师兄师姐与教师交流的成果。在分享的过程中，更深刻理解教学的重点、难点，区分应用写作各种文书，为学好应用写作打下扎实的基础。

总之，应用写作教学实训平台的构建，需要在整合人才培养方案、网上数据库、实践实习岗位、师生互动、长效评价机制等诸多要素的基础上，形成一个开放的实训平台体系。这个平台既能为学生学好应用写作服务，又能为学生未来走向工作岗位服务。

参考文献：

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