如何培养孩子的财富思维精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的如何培养孩子的财富思维主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：如何培养孩子的财富思维范文

开学之初，初二年级开展了为期一周的养成教育，随后，我班组织召开了家长会。

家长会上，望着家长们期盼的眼神，我突然想起，除了介绍孩子们的表现和班组管理外，我还应对家长提出一些要求，于是，我对他们说：“孩子的健康成长是我们的共同愿望，初中阶段是孩子成长的重要阶段，也是孩子们人生观、世界观、价值观形成的重要时期。”为此，我对家长提出了以下要求：

一、不管什么情况。都不可以放弃孩子

老师面对的是一茬又一茬的学生，也许放弃一个孩子，对老师不会造成多大的损失，但对一个家庭，却是一个无法承受之痛，因为你们的孩子只有一个!孩子是你们的财富，也是社会和国家的未来。但是，面对孩子逃课、不完成作业、顶撞父母和老师，甚至做出一些无法理喻的行为时，一些家长往往束手无策，甚至不闻不问，任其发展。这种极端错误的行为，孩子可能就会变成一个真正意义上的坏孩子。我曾经教过一个孩子，偷盗成性、逃课上网、欺负弱小，但家长和我从不放弃，经过多年努力，我们终于成功转变了他，并最终考上了一所大学，虽然不很理想，但我们却问心无愧。

二、不能以学习负担重为名，随意剥夺孩子的兴趣爱好

进入初中，学科增多，学习负担也会越来越重，于是，家长往往以此为名，强行剥夺孩子的兴趣爱好。其实，兴趣爱好是学生健康成长的催化剂：孩子喜欢唱歌跳舞，可以培养他们的艺术爱好；孩子喜欢运动，可以强健体魄、锻炼意志；孩子喜欢绘画书法，可以让他们体验生命过程的宁静；孩子喜欢文学创作，可以形成敏锐的思维和精确的见解……成绩固然重要，但兴趣爱好却更为重要。试想一下，在我们走上工作岗位以后，究竟能够用上多少我们学过的知识?只有兴趣爱好才终身受用!

三、不管物质条件有多么优越。都不可以溺爱孩子

社会的发展、财富的积累，我们的孩子已不再过着上一代穷困的生活。孩子们手中的零花钱越来越多，穿戴一个比一个好，这种攀比心理不利于孩子的健康成长。要教育孩子珍惜劳动成果，不随意花钱(前提是不能给孩子太多零花钱，因为孩子还不能完全控制自己)，不浪费粮食，衣着要朴素，穿戴要整洁，在学校要以校服为主。要培养孩子的社会责任，遵守社会公德，关爱弱者，支持孩子参加公益活动……让孩子们在活动中成长，在体验中反思，这样，孩子才不会冷漠，不会自私。

四、不能将教育孩子的责任交给夫妻一方或父母

我班的孩子有近30％生活在离异家庭，虽然婚姻自由，但不能因为离异而放弃自己教育子女的责任!父母离异，往往导致孩子父爱或母爱的缺失，形成孤僻的性格。孩子们需要完整的父爱和母爱，而不只是需要只会为他们提供物质需求的“取款机”!有的父母为孩子吵得不可开交，相互推卸责任，有的父母将孩子交给自己的父母，有的父母认为将孩子送到学校就万事大吉，这些方式对孩子是不公平的，也是错误的，只有形成家校合力，才能促进孩子的健康成长。孩子们需要的是心灵的呵护，需要的是精神的慰藉。当孩子们生活在一个缺少情感寄托的环境中，他们也许会寻找新的精神寄托，如早恋等。

五、凡是孩子自己能完成的事情。家长们不要代劳

让孩子们完成一些他们力所能及的事情，有助于孩子的健康成长，但一些家长往往越俎代庖，这是在刻意培养孩子的自卑和无能。做做饭、洗洗衣服、扫扫地等等，都是孩子能够完成的，要邀请而不是简单地命令孩子分担一些家务，且要长期坚持，要让孩子明白，“家庭需要我出力，我的工作是别人无法代替的。”这对培养孩子的自尊、自信和责任意识都很重要。学会让孩子尝试解决难题，不要试图为孩子扫除前进道路上的一切障碍，那是在剥夺孩子成长的机会。孩子做了错事，一定要让他自己负责任，家长不可以代孩子受过，更不可以简单地花钱消灾，否则就是在培养孩子的软弱、自卑和不负责任。

六、不管孩子成绩好坏。不要随意让孩子补课

孩子成绩不够理想，就将孩子送到老师或者培训机构补课。靠吃零食来补身体不可行，这个道理谁都明白。补课对家庭是一个经济负担，对孩子是一个学业负担，孩子们获取知识的最佳途径是在课堂。有的孩子听课不专心，作业马虎，思考肤浅，复习做做样子，补课对他们也徒劳无益。对家长来说，最多也是一个心理安慰：我尽到责任了。其实，持这种想法的家长根本没有尽到责任，因为你们没有了解孩子心理，没有了解孩子的成长规律。不管工作多忙，都要抽时间读点教育的杂志，提高自身素质。中国有中国的国情，孩子教育不好，挣多少钱也挺不起腰杆来。

七、不要试图通过送礼请吃来要求老师特殊照顾孩子

对物质追求，老师和普通人一样，都无法满足。这是现实，但那绝不是教师生活的全部，绩效工资的实施，教师的收入已经有了很大程度的提高，虽然谈不上富足，但还不至于吃不上饭，穿不上衣。要相信老师对每一个孩子都是公平的，至少我能够做到这一点。逢年过节，一个短信就够了。家访、校访是我们沟通的最好方式，也是促进孩子成长的最佳途径。请客送礼，等于巩固和发展孩子的缺点，这种目光过于短浅。

八、要注重言传身教。不能让自己的不良言行给孩子施加不良影响

夫妻有了矛盾，要理性地处理，要相互谦让，相互理解，谩骂或者武力都是不可取的，它会给孩子形成心理阴影。曾子杀猪的故事想来大家都熟知，给孩子一个空头支票，也会让孩子养成不负责任的性格。要求孩子终身学习，你却成天沉迷赌博，不思进取，如何给孩子良好的引导?要求孩子尊重长辈，你却不关心自己的父母，如何培养孩子的仁孝之心?要求孩子礼貌待人，孩子的朋友到你家却不冷不热，如何教育孩子与人为善?重知识轻能力，重智力轻德育，重肌体轻心理，如何能让孩子健康成长?

第2篇：如何培养孩子的财富思维范文

如今，好多家庭只有一个孩子，因此很多长辈都对孩子溺爱不已。殊不知，他们正在为孩子成年后好吃懒做、不学无术、不会赚钱、胡乱挥霍埋下伏笔。如何摆脱“富不过三代”的诅咒？穷人如何“靠孩子逆袭”？……想改变这一切，要从培养孩子的财商抓起。

让孩子也尝尝“没有钱”的感觉

王先生有个4岁大的儿子王小一。一天，他看到电视里贫困山区的孩子光着脚便问：“他们为什么光着脚，不买鞋穿呢？”王先生耐心解释道，光着脚不买鞋穿不是他们的错，因为这些孩子家没有钱。儿子立即反问：“怎么会没钱呢？”王先生突然意识到，儿子从小生活富足，对钱完全没有概念。

所以建议要让孩子知道钱的来之不易，平时设置一些障碍让其尝到“没有钱”的感觉。比如，王先生就在王小一看上某件玩具时，故意给他很少的钱，让他尝尝“买不起”带来的挫败感。

要教育孩子“多劳多得”

尊老爱幼、谦虚礼让是我国的传统。但是现在看来一味地让孩子“谦让”是不合适的，往往只有那些“多劳多得”“能者多得”才是社会所需。所以建议家长们不妨参考一下犹太人教育孩子的经验：两个苹果一个大一个小，一位母亲对两个儿子说，你们帮我把门口的土运到门后花坛去。谁运得多，大的苹果就归谁。你可能会觉得不公平，大儿子力气大肯定搬得多。但小儿子向隔壁邻居借了辆小车，结果反败为胜，这就是最基本的“竞争机制”带来的“多劳多得”。

通过好的游戏启发孩子的“财商”思维

最传统的游戏比如大富翁、孙小美、钱夫人、金贝贝等伴随着一代又一代人的成长，是很多人的培养“财商”的启蒙老师。类似于这样的寓教于乐的方式还有不少，没有找不到的方法，只有懒得去寻找的父母。另外，也可以从小让孩子就玩模拟的银行系统和模拟的炒股系统，要给孩子一种感觉：投资理财很重要，但是一点都不可怕，因为我是从小“炒着股票”长大的，而且投资中也有很多可以通用的“金规”，一朝Get终生受益，财富和财商都不能让孩子输在起跑线上。

带孩子开立一个银行账户，实行专款专用

一句“压岁钱我帮你先存着，以后再给你”是多少人童年的噩梦。嘉丰瑞德首席理财师Willian认为父母们既要让孩子知道压岁钱是怎么来的，也要让他知道是怎么没的。带孩子开立一个专门的银行账户，包含孩子的压岁钱、孩子节省下来的零用钱，配上一个存折，定期给孩子看到这个账户的动态，孩子想买东西可用此账户中的钱购买。当然这笔钱如果光放银行定会面临贬值，建议以固定收益类、基金定投等方式储备，可以带来高点的收益。

分清“需要”和“想要”，教会孩子“延后消费”

需要的东西是要买的，比如教科书、作业本、过马路的小黄帽；想要的东西不一定要买，比如玩具。节制自己的消费欲望，不把喜欢的东西一次买完，一来可以让孩子知道“等待得越久，得来越宝贵”，二来“延后消费”可以攒更多的钱买更好的东西。

节假日期间，让孩子掌管家里的财务

家长可以安排某个周末让孩子掌管家里的财务，不管孩子想要吃什么，要买什么玩具，去哪里玩都可以，但是一天结束时，在家长的帮助下，叫孩子把全家的所有花费记下来。并带着孩子一起总结出哪些钱该花，哪些钱不该花。

第3篇：如何培养孩子的财富思维范文

家庭教育讲座的心得体会1首先很感谢学校为我们家长精心安排的这次家庭教育讲座。

听了张某某局长的讲座，受益匪浅。张局长用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身经历，向我们家长传授了孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法，让我感慨颇深，深刻领悟到了言传身教，一朝为父母，终身为老师，家长所承载的责任与重要意义。教育的关键就在于养成好习惯、与孩子更好的沟通、增加阅读方法等几个方面。

父母是孩子的第一老师。我们的一言一行，潜移默化中都在深刻地影响着孩子，家庭的和睦、浓郁的亲情氛围等都是一个孩子健康成长的客观条件。从小让就孩子树立独立的人格，其次就是关注孩子的心理健康发展，孩子虽然很小，但却有着强烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，记在心上，特别是当着外人的面不留情面的指责或是埋怨都会给孩子带来心灵上的伤害。通过收听这次讲座，还有几点体会与大家分享：

一、能有一个好的学习、生活习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。

要有好的习惯，首先要让孩子在思维上习惯，要给孩子足够的自由，不能管太死，否则精神上就会有叛逆，我们就要从孩子小时候起，从小事做起，仔细观察，及时发现孩子生活中的不良行为，加以纠正和引导；对孩子生活中好的行为给予肯定和鼓励，使之成为习惯，让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活。

二、做好与孩子的沟通。

家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴；孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，不仅使孩子更乐意向您倾诉，也可以提高他的语言表达能力。其次，家长要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。

三、要培养孩子大量的阅读。

读书是开阔孩子的视野，获得知识的一种学习方法。也是一种给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。所以首先要给孩子营造一个浓厚的阅读氛围。使阅读成为他的一种生活方式，让孩子认为阅读是一件很快乐的事情，所以，在家里，每天晚上总是会有一个固定的时间去看书，不管是何种书籍，给他带一个头，营造一个学习的氛围。慢慢地，孩子也就喜欢了上阅读，阅读不仅成了一种生活习惯，而且它也成了我们的良师益友。

通过聆听这次讲座，使我受益匪浅，也让我深刻领会到了教育孩子这个大课题，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培养，做的很不到位，在家里，控制孩子的行为，每做一件事都要经过我的同意或认可才敢放心去做，严重地阻了他思维的想像力。再者就是脾气的急躁，因为脾气的急躁、没有足够的耐心，不仅一次又一次对孩子恶言相向，更甚是动手打他，当看到孩子那双无助委屈的眼神时，才回过神来，他也只是，仅仅只是一个孩子。专家说得真好：一朝为父母，终身为老师，所以，从此刻起，从自身做起，从每件小事做起，让孩子有着独立的人格，有着一个良好的习惯，与孩子公平地交流，让他快乐、健康的成长，让他成为一个有知识的人，做一个对社会有用的人。

家庭教育讲座的心得体会2今天在西师附小听了家庭教育讲座，深深地感受到对孩子的教育是一门永远学不完的人生课。而这门课程是需要全方位重视和成长的。作为一个家长、一所学校甚至整个社会对下一代的培养都应该有一种责任心和关注度。而我们家长作为孩子的第一任老师，其一言一行更是深刻地影响着孩子，作为家长首先要以身作则，不断学习和提高自己。在《亲子共成长》中的一位专家就这样说道：“不要做一个有知识没文化的家长”。这句话值得我们深思。并不是有了高学历、有了好工作你就一定是一个合格的父母，我们做家长的要时刻学习如何与孩子沟通，如何引导好孩子，如何教育好孩子，如何培养好孩子。因此家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。

我认为在孩子成长的道路上环境是最为重要的因素，而家庭教育中的环境因素我简单的把他们分了以下四个方面：语言环境；亲子环境；个性发展环境；硬件环境。

语言环境：有一位专家提出了一个每个家庭都会有的问题：当孩子出现问题的时候作为家长应该怎么做呢？我们中国的父母有一个很大的通病就是责备和惩罚。而且责备的话语往往非常伤害孩子的自尊心，惩罚的内容也并不是和孩子犯的错有任何关联。比如经常会有家长说：“你看你怎么这么不小心？你怎么每次都这样粗心？不许吃饭了。”这样的话语是最伤害孩子的，也是乱贴标签的一种倾向。孩子如果常常被这样的话语评价批评的话，就会没有了自信心，总觉得自己什么都做不好。所以说话的技巧很重要，引导的方向更重要。我们面对孩子做错事的时候首先要记住我们是希望他更好更优秀，所以千万不能人身攻击。教育专家提出这样的建议：“孩子，刚才发生了什么？你很伤心很难过对吗？你觉得为什么会导致这样的事情发生？让孩子思考后想出解决方法，并让他认识到这样的后果是不好的，充分让他认识到自己失误的原因即可。而并不是让他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此语言环境造就孩子良好的身心健康和积极向上的精神面貌。

亲子环境：父母应该有颗平常心，父母心态如何，直接影响孩子的一生，凡是心态好的父母，身边就会有一个快乐的孩子；心态不好的父母，身边就会有一个障碍的孩子。无论孩子做出了什么样的错事，考出了什么样的糟糕成绩，作为家长都应该让孩子感受到爸爸妈妈是爱自己的。让孩子在良好的亲子环境下长大，总有一天孩子会学会感恩，学会为了报答而努力奋斗，成为高情商的人才。

个性发展环境：作为家长，不可以拿自己的孩子和别人的孩子作比较，别让虚荣心害孩子，别让补偿心代替了自己的平常心，给孩子勇气，给他们自己的天空。在孩子的成长过程当中应该有他独立的空间，尊重孩子、给孩子一定的自由。自由并不代表放纵。我们不能帮孩子一辈子，陪孩子一辈子，“授人以鱼，不如授人以渔”。留给孩子金钱、住房、汽车等等财富，不如教给孩子良好的习惯和内力的发展，这样才能让他们受益一生。

硬件环境：作为家长，应该不断地学习、适应信息化、网络化、现代化、数字化的时代，因为我们的孩子出生在新世纪，作为新世纪的父母也应该给孩子创造良好的硬件环境，让孩子能够学习掌握探知手段和能力。更应该创造让孩子们亲自去体验社会，探索世界的优良环境。

作为家长我希望能为孩子创造以上几点环境，让他能快乐健康成长。无论他将来是在事业上的成功人士还是平凡人士，只希望那是他自己选择的人生道路，我会一同伴他成长！

家庭教育讲座的心得体会3聆听武校长的家庭教育讲座，我颇感收益良多。其中的一个事例，尤其令我感触深刻。

武校长讲到，电力工程队在深山中架设电缆时，由于沟深壑险，把电缆线从一座山梁扯到对面的山梁上去，极为不便。聪明的施工人员是这样操作的：首先放飞风筝，让风筝落在对面山梁上。然后，把“风筝线”逐渐变得粗起来。当“风筝线”粗到足以承受电缆的重量时，最后顺利地把电缆牵引过去。

这个聪明办法令人拍案称奇，其过程更是耐人寻味。试想一下：如果没有“‘风筝线’逐渐变粗”的巧妙过程，细细的风筝线能成功地牵引电缆吗？地球人都知道，当然不能！

可是，在教育孩子，特别是在转变差生的过程中，不少教师、家长恰恰忽略了那个让“‘风筝线’逐渐变粗”的巧妙过程，急功近利，简单粗暴，结果自然是事与愿违。

由这件我联想到自己的一些做法。

初接班这个时，大部分学生学习积极性不强，一多半男生长期不交作业……我从每天早晨组织学生搞接力赛跑做起，培养学生力争上游的意识。这种意识，迁移到学习、生活的方方面面，班风班貌渐渐好转。鉴于学生不爱学习，我就从读故事书抓起，让学生爱上读书，爱上学习……

总之，办法总会比困难多。前提嘛，是付出足够的爱心和耐心。

家庭教育讲座的心得体会4周四受邀参加了xx县xx小学杜主任主讲的《家庭教育》专题讲座，杜老师围绕“用心呵护，培养孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的内容。

听完了杜老师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感谢老师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。自己也通过和老师的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。

2、培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自我防范意识。快快乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。

3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。

4、要时刻保持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学能力，凭借着的是个人的兴趣爱好接受教育。孩子大部分时间在学校里，只有时刻保持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，通过学校和家长的努力，让孩子快乐的接受教育。

5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的能力；有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。

第4篇：如何培养孩子的财富思维范文

“3岁开始辨认钱币，认识币值、纸币和硬币；4岁学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家长在场，以防商家哄骗小孩；5岁弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动；6岁能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养‘自己的钱’意识；7岁能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力；8岁懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖报、给领导买小物件获得报酬；9岁可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易；10岁懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等；11岁学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念；12岁懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约观念；12岁以后，则完全可以参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动。”

这段经典的西方儿童理财规划已引起了许多中国父母的注意，将其作为孩子理财教育的范本。这段话告诉中国的父母，孩子的理财教育要尽早开始，并需要不间断地让孩子在生活细节上潜移默化。

三四岁时，孩子已萌发了花钱的意识。父母可以针对孩子的好奇心，从生活点滴上培养孩子对钱的认识。在孩子认识数字，开始数数的时候，给孩子讲一些花钱的常识，并结合数字的概念，与孩子玩购物游戏。比如说让孩子找到指定的价格标签，寻找等值的商品等。这样可以培养孩子的逻辑思维能力。

6岁到12岁是孩子人格发育的重要阶段，这个时期，孩子的价值观正逐渐形成，理财观念的培养正当时。在这段时期中，家长要对孩子严格要求，细心地进行引导，体验式的教育让孩子来得印象深刻，家长可以为孩子办理一张借记卡，让孩子定期存钱，交给孩子利息的概念，并领他们到银行，将银行储蓄的方法、种类、利率、计算利息等知识逐渐地教授给孩子。还可以让他们算算利息，使孩子意识到定期存钱就能增加财富，创造一种成就感。当然，通过劳动奖励零用钱也是一种好方法，通过让孩子做家务赚取零用钱，体验劳动的艰辛，体会爸爸妈妈赚钱不易。

其实，许多教育孩子的游戏家长可以自己发明，将成人金融生活缩小到孩子身上。比如，让孩子制作“预算计划”，开列如学习用品费用等未来一年计划生成的大小开销，相当于一个小型的财务规划。这样孩子就会明白花钱要制定计划的道理。对于孩子花钱正确的地方，花钱花得物有所值时，可别忘了鼓励。

仿真投资的做法对孩子的成长也很有帮助，美国的一位教授在家开设虚拟股市，以每股交易金额按照百分之一的比例计算，股票的价格根据纽约股市每天的行情进行变动，孩子进“股票市场”投资，既可以通过买卖股票来获得回报，也可以通过“年终分红”来获得回报。

赚钱、花钱、存钱，与人分享钱财也是一门学问，家长从小处着手，让孩子生活在自力更生、劳而有得、多劳多得的环境中，形成善于理财的品质和能力，成为财富的主人。更能让他们今后的财富人生，白手起家、聚沙成塔、点石成金。

其实，如今的金融市场上，有不少理财产品可以帮助家长教育孩子如何花钱，如儿童卡、儿童基金、儿童账户都已先后问世。

东亚银行的聪明小当家儿童外币理财账户让孩子可以通过网上银行，实现父母与孩子账户之间资金划转。同时，账户具有独特的“智孝双全”教育账户理念，特别设计的“显卓儿童梦想成真”亲子游戏，帮助家长从创造力和孝心两方面对孩子进行日常教育。还可以帮助家长让孩子体会“劳动致富”的乐趣，孩子在实现梦想的过程中学会用劳动创造的“财富”回报辛劳的父母。

民生银行的“小鬼当家理财卡”内容更加丰富，结合了储蓄、保险、基金、信托等理财产品，一次性为儿童提供完整的理财计划。其中教育储蓄，让孩子在高中以后的每个学习阶段，享受每次最高2万元的教育储蓄利息免税。智慧型理财产品钱生钱A，帮助家长培养会理财的好孩子。“小鬼当家理财卡”除具有民生借记卡主附卡的全部功能以外，还可在全国的民生银行网点和带有“银联标识”的ATM、POS、特约商户进行使用，具有存款、取款、消费、转账、缴费、理财、网上银行、电话银行、账户即时通等各种功能。不仅如此，中国民生银行还特别为孩子配备了专门的收支账簿――“小鬼当家理财记账本”，将枯燥繁琐的文字信息变换成生动的图示，从而帮助孩子养成理财习惯，成为独立自主的人。据了解，通过这张理财卡家长们还可使用“账户信息即时通”功能，即时掌握小朋友们账户变动，从手机短信中了解到孩子的每笔收支，为孩子的理财提供指导和教育。

第5篇：如何培养孩子的财富思维范文

课堂阅读教学只能教给孩子基本的阅读方法，而最重要的、能够影响孩子一生的学习的，则依赖于大量的课外阅读。但是令家长和老师忧心的是孩子对阅读不感兴趣，他们更热衷于电视、电脑游戏、动画片、漫画。针对这个问题。我认为当务之急莫过于培养孩子的阅读兴趣。正如瑞士著名的教育家、心理学家皮亚杰曾指出：“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”

因学生年龄、学段、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也各不相同，培养阅读兴趣的方法也各有不同。我执教二年级语文，根据低年级学生的思维特点，结合我校教研的子课题，本学年我着重从以下几个方面着手，培养我班孩子的阅读兴趣。

一、引领孩子进入奇妙的阅读世界

“很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。”《给孩子读书的父亲》一书作者奥维尔・普瑞斯特科如是说。所以关键是要用书中那有趣味的故事吸引住孩子们的注意力。如何激发孩子的阅读欲望，这是我要做的事情。

第一，展示、朗读有趣的绘本故事吸引孩子的注意力。

绘本故事，即图画书，图像丰富，图文搭配紧密，富有文学性，故事性也强，很容易吸引孩子们的注意力。如《蚯蚓的日记》，那是一本童趣十足的图画书。书中的蚯蚓在5月1日的日记中写到：“爷爷教过我们，礼貌非常重要。所以今天我对遇到的第一只蚂蚁说‘早安’，队伍里还有六百只蚂蚁。我在那站了一整天。”看完书，这样一条可爱、憨实的蚯蚓形象深深地印在人们的脑海里了。我决定用它抛砖引玉，于是在班上把这本书绘声绘色地朗读了一遍，把书中有趣的画面展示给他们看。所有的孩子异常认真地听着，从他们的表情中我知道他们喜欢上这本书了。果真在之后的调查中我了解到班上有十几个孩子缠着家长买了这本书。之后，我经常给他们朗读类似的绘本故事书，如《逃家小兔》、《要是你给老鼠吃饼干》、《小机灵鬼皮科的故事》等等，孩子们通过绘本故事喜欢上了阅读。

第二，巧妙设置阅读悬念激发孩子的阅读欲望。

悬念能产生期待、产生向往。设置阅读悬念就是让学生产生对读物的期待与向往，从而产生对读物的强烈阅读愿望和期盼。这种愿望、这种期盼正是学生阅读兴趣的生长点。于是我抓住孩子爱听故事的特点，经常讲故事给他们听，在故事情节发展的关键点上戛然而止，巧妙地设置了阅读的悬念，利用孩子们的好奇心让他们自己去读。

比如我给他们讲《窗边的小豆豆》这本书里的故事。这本书是日本著名作家黑柳彻子的作品。书中的小豆豆有许多勇敢无比的冒险举动，如豆豆喜欢跳沙堆，但这回她所看到的沙堆却是搅拌好的糊墙用的灰色泥浆，豆豆跳进去会怎么样呢?说到这我就不说了，孩子们听完我的半截故事都对这本书趋之若鹜，一下课就围了过来，向我借书，以后班上的孩子或买或借都把这本书看完了，还经常来跟我交流。那一段时间里，我常在班上表扬哪个哪个同学看完这本书。渐渐我看到大多数的小孩书包里都带着书，有《淘气包马小跳的系列故事》、《皮皮鲁的系列故事》、《小猪唏哩呼噜》等等，大部分的孩子确实开始喜欢上阅读了。

二、发动家长开展亲子共读活动

有一位名人说：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有――我有一位读书给我听的妈妈。”发动家长们开展亲子共读活动是我培养孩子们阅读兴趣重要一环。

首先，我在家长会上阐述亲子共读的重要性。我班上有几例成功的例子，如郑铭之家长给孩子诵读诗歌培养了铭之对诗歌的热爱，潘纬哲家长老早给孩子订《婴儿画报》、《小伙伴》等进行亲子阅读以培养孩子的阅读兴趣，等等。无论是在家长会上还是平时的家校交流中，我都再三地强调孩子的阅读兴趣得从亲子共读做起。

其次，我还常跟家长交流亲子共读的方法。例如“提问阅读法”，家长看完了书产生疑问，向孩子请教；“角色扮演法”，当孩子先熟悉书中的内容，爸爸、妈妈和孩子可以分别扮演不同的角色来阅读故事书；“想象阅读法”，当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将会如何发展，等等。此外，我还给家长们发了推荐阅读书目，让亲子共读有章可循。

三、设计各种形式的阅读活动，提供交流阅读体会的平台

阅读可以是个人的行为，但“独学无友”，阅读就会少了很多的乐趣，阅读若有了伙伴，就能与伙伴分享阅读中丰富多元的收获，再通过老师的组织和指导，就会让学生享受到更多的阅读乐趣；因而当孩子们喜欢上阅读的时候，及时地提供分享的舞台会使其阅读兴趣得以延伸。于是，我设计了相应的阅读活动，为孩子们提供一个交流分享的平台。

“小小故事大王”是每周五下午语文课上的“固定曲目”。孩子们把所读到的有趣的故事讲给班上的同学听，让所有的孩子都有机会在这个舞台上得到交流。

每天的课前三分钟“美文赏读”，让学生们把优美的片段朗读给其他同学听，从朗读中体验到了语言文字的奇妙美感，从而使他们更加热爱阅读。

第6篇：如何培养孩子的财富思维范文

一、提升思想认识，教育服务于地方文化发展

农村牧区学校是当地文化教育的基地，培养人才的摇篮，也是人才聚集的架构，担负着为经济社会发展服务的重要任务。因此，如何在脱贫攻坚工作中发挥学校参与经济社会发展的责任感实为关键。理论是行动的指南，学校层面要组织全体教职工领会中央和各级政府关于精准扶贫工作文件的重要精神，认真学习扶贫政策。笔者在扶贫工作实际及讲座、辅导中了解到，很多学校领导和教师对脱贫攻坚战的具体内容并不了解，显然也很难有效参与扶贫工作。学校领导应主动对接当地政府，了解政府脱贫工作特别是教育扶贫工作的计划和安排等，研究和部署参与教育扶贫工作的具体途径和方法。让贫困地区的孩子接受良好教育，是教育扶贫的重要任务。加强对贫困地区教育扶贫的力度，才能让贫困地区真正实现脱贫致富。教育扶贫要保证教育资源质量，要在提高教育教学质量上下功夫。校方应加强与教育发达地区的教学交流，提高本校教学质量。可以主动联系周边地区教学质量好的学校，以“请进来”“走出去”的方式，启发和引导贫困地区农村牧区学校的教师改善和提高教育教学方法。如兴安盟扎赉特旗胡尔勒中心学校，通过通辽市教育局邀请到了通辽市蒙校的四位名师到学校讲课，对提高本校教育教学质量起到了良好的促进作用。之后，两个学校成为了友好学校，建立了长期交流合作机制，获得了良好的效果。有些农村牧区学校，教育教学模式单一，照搬照抄城镇学校的教学方式和管理方式，缺乏自己的特色。且农村牧区学校教师学历层次普遍较低，从事教学研究和教学改革的积极性不高，长此以往，会给教学带来极大危害。农村牧区学校教学对象、教学条件、师资水平均有其特殊性，城镇的教学模式、教学方式并不完全符合农牧区实际。照搬城镇学校的教育教学模式，实现所谓“教育模式的现代化”，不一定能培养出优秀人才。真正成功的教育，应在教学内容设计、素质培养、提高能力等方面下功夫。地方教育管理部门应加强调研，分类指导，不能完全按照对城镇学校的要求来检查和规划农村牧区学校。要注重挖掘潜力、发挥特色、突出优势，真正做到让教师们用心、用情和用力投入到教学中、投入到培养孩子身上，这样才算是成功的教育。

二、突出素质教育，阻断贫困代际传递

目前，农村牧区学校都是寄宿制学校，招收本乡镇的学龄儿童，他们的教育对象是没有选择性的，学生入学时的水平参差不齐。面对这样的群体，如何进行有效的教育和培养，显然是一件不容易的事。从这个意义上讲，农牧区学校教育面临着新的挑战。基于此，在设计培养目标和培养方案的时候，一定要从实际出发，力求做到科学、有效、实事求是。要坚持因材施教、立德树人的原则，将思想教育、知识教育、能力教育和素质教育结合起来。在重视升学率的同时，也应关注学生的品德教育、意志力锤炼和职业素养培养。事实上，农村牧区学生升入本科院校继续深造的比例不是很高，有一部分学生，限于条件，在完成九年制义务教育后往往选择了务农或自主择业。那么，学校所给予的能力和素质教育，必然会直接影响其生活质量；如果素质和能力低下，极有可能成为潜在的贫困户。在素质教育理念下，学校应结合实际，逐步改进管理方法，完善管理制度。农村牧区学校普遍存在管理制度简单化、评价制度单一化的现象，只注重教师的出勤考核，忽视教师的职业素养培训，“出勤不出力”的现象普遍存在。鉴于此，学校应该着力于教学氛围的建设，给予教师们更多深入农村牧区社区、接触家长和农村社会大环境的机会。此外，学校可以协调主管部门和当地政府，动员家庭、社会各方面力量共同构建农村牧区“留守儿童”健康发展的教育和监护体系，切实有效地对留守儿童进行系统地教育和管理。学校可以定期开展“亲子”活动，让孩子们感受到家庭温暖，同时进行心理健康教育，确保学生身心健康，快乐成长。政教部门应关注如何发现特殊家庭孩子、如何与贫困家庭孩子进行对接、如何对有辍学危险的孩子进行引导教育等问题，并有针对性地开展相关工作。

三、发挥主导作用，提高教师参与教育扶贫工作的主动性

教师是教育和培养学生的直接责任人和实施者，教师的一言一行都会影响学生的一生。因此，在教育扶贫工作中如何发挥教师的作用是至关重要的。教师应把握住三个主人公：自己、学生和家长。把这三个主人公作为切入点，同时应处理好三个主人公之间的关系。教师的教学要突出地方特色、农村牧区特色，不能一味地模仿城市学校教育模式。一定要接地气，要面向广大农村牧区的农牧民及区域文化和经济生活实际，在教学中要多引入“三农”主题的案例和实践。这就需要教师经常深入农村牧区和学生家庭生活当中去，了解实际，贴近生活，只有这样才能使课堂更丰富、有内涵，也更吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。如前所述，在当地教育主管部门规范化教学模式的要求下，目前农村牧区学校的教育教学模式基本上与城镇学校一致，这不符合因材施教的教育规律——往往是学校下了很大功夫，最后效果不尽如人意。农村牧区存在特殊性，寄宿制学校决定了学生主要的时间都在学校度过，教师应该采用多样教学模式，动静结合，借助农村牧区的环境优势，给予学生接触农村牧区实际的机会，从小培养他们从理性的角度充分认识和分析农村牧区现状，教育他们从小树立改变家乡贫穷落后面貌的远大理想。避免出现蔑视自己的家乡、不爱自己的家乡、嫌弃自己家乡的心理。教师要多关心贫困家庭的孩子，争当学生的良师益友。无论班主任还是任课教师，要格外关注、关心和关爱贫困家庭、特殊家庭的孩子和留守儿童。农村牧区特殊家庭孩子、留守儿童所占比例有逐年加大趋势，长期的亲情缺失所造成他们成长中的身心健康问题日益凸显。家庭的不完美影响孩子的行为，导致孩子孤独、性格内向，不愿跟同学沟通交流，不敢接触教师，不跟教师说实话，极度不自信，部分留守儿童因在教育过程中无人或少有监管而产生了厌学甚至辍学的情况。所以，教师应多接近他们，给予这些学生以温暖和鼓励。要经常走访贫困家庭和特殊家庭了解情况，尤其是了解家庭的动态变化，对学生从感情上多投入、多关心、多关怀、多鼓励、多爱护，教师的一举一动、一言一行对那些学生可能会是莫大的鼓舞和安慰。在教育教学中，教师在要求学生学习文化知识的同时，还要教会学生踏实做人、诚实做事，把立德树人始终放在前面。这些学生中，有一部分人回乡务农创业，他们将来就成为乡村振兴的主力军。我们在教学中贯穿“小题大做”的做法，比如让学生从小养成良好的卫生习惯，自己洗自己的衣服，学习健康保健常识，回家当父母的监督员，学会勤俭节约，懂得计划消费等，珍惜劳动成果，要有感恩之心，培养学生成为德智体美劳全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。教师除了授好课，管理好学生以外，还要注入自己的爱心、热心和责任心，这样才能培养出身心健康的学生，从而达到让孩子在快乐中成长的最佳效果。

第7篇：如何培养孩子的财富思维范文

家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用。这里给大家分享一些关于初中生家庭教育心得，供大家参考。

初中生家庭教育心得1家长在教育是应该把握分寸，否则孩子的自尊心容易被伤害，导致自暴自弃;而孩子，则应该坚持自己的原则，而不要在鸡毛蒜皮的小事上面斤斤计较(就是要听大人的话)，要有自己的思想。

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。

在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查，对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索：

一、当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因

(一)当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个词来概括。从数量上看，全国约2.5亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高，达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右;从危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。

(二)当前，青少年犯罪的主要特点有：①犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计，80年代初，青少年初犯的平均年龄为16岁，到90年代，初犯的平均年龄已降低到14-15岁。②社会闲散青少年犯罪突出。目前，违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生，以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会，无所事事，极易发生违法犯罪行为。③在校学生作案逐年递增，其中以初中生居多，约占青少年作案人数的18-22%。④犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索，或盗窃抢劫，或聚众斗殴，或残害亲人，或吸毒，有的甚至是计算机犯罪。

(三)青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素;从主观上看青少年正是长身体、长知识，人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期，他们思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辨别能力差，以致在追求新奇刺激面前，极易受不良影响而导致违法犯罪;从客观方面原因分析，改革开放以来，社会、学校、家庭环境发生了很大变化，出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题，其中家庭教育的失误，学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等，都会使青少年走上违法犯罪的道路。

二、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的方法

面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么，怎样才能更好地抓青少年法制教育，更好地维护青少年合法权益，我以为可以从以下几个方面做起：

(一)广泛开展以“二法一例”为主要内容的宣传教育活动

为了提高广大青少年的法律意识和法制观念，我们开展了以“二法一例”为主要内容的法制宣传活动：一是充分发挥组织优势，在学校、在社区、在农村广泛开展“两法一制”宣传日、宣传周、宣传月活动，做到上下联动、齐抓共管、营造氛围;二是充分争取社会支持，依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门，设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、实现全方位宣传教育效果;三是设计丰富多彩的活动形式，通过开辟法律专栏，组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲等系列活动，增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。

(二)不断加强青少年法制教育工作队伍建设和基地建设

一支相对稳定的青少年法制教育工作者队伍和一个相对稳定的青少年法制教育基地将是青少年教育工作得以顺利开展的前提和保障。有关部门出台了《关于在全市中小学中聘请法制副校长的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部中的业务骨干聘请为法制副校长，并发给统一的聘请书，就象我就是我们峭岐中学的法制副校长，今天在此为大家讲课。并在学生中开展法制知识竞赛和与法律有关的社会实践活动;并且有责任配合学校、家庭发现和帮教有问题的学生，治理周边环境，维护学校教职工员和中小学生合法权益等。二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到实处，避免了轰轰烈烈走过场、热热闹闹拉形式的错误现象，从而保障了青少年法制教育的顺利进行。

(三)深入开展法制教育活动

组织开展了大型的法律咨询宣传活动，以营造青少年维权氛围。通过活动推动了法制教育工作的开展和深化。公安局联同工商、文化部门集中时间对校园周边环境和文化娱乐场所、电子游戏厅进行了专项整治，为学生成长营造了一个良好环境等。

初中生家庭教育心得2家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈论的中心话题。父母们、祖辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了。

时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢?这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也非常清楚自己在家中的“地位”。根据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不敢兴趣;生活的条件好了，不愿多吃苦;疼爱的人多了，听不进相反意见等等。因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，也给其它家长们一个参考资料。

一、相互沟通

教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。

我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得!孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。

所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。过去我很少打球，为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马;但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易;反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。我自己烦躁时也常顾不上了。

二、善于发现

教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴。在弹琴的过程中我发现了他的长处，他具有与众不同的音乐天赋。看来要着重;培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。这也是一种成功。以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。

关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。

除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。因此我必须设法培养和锻炼他。所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参加。作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。

其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思考问题首先要合乎逻辑。在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。同样，比他人不足，比自己却大有提高。

当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性。

三、正确对待

所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。

取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。

有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是a+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满意。通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。

有一回我们无意发现他的作业本上有很多b，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的b呀，是不是又马马虎虎地做作业?”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。

可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。

总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。

四、寻找出路

提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。这方面我为孩子作了很大的努力。

前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。

与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。

近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。

切记不要溺爱孩子,因为你的溺爱使他更喜欢发脾气,这样的孩子以后走上社会会吃亏的!

初中生家庭教育心得3(一)青春期的叛逆是一种正常现象，它符合学生发展规律!

青春期的中学生心理叛逆，是非常普遍的现象，这是因为他们已经“长大了”。他们长大了但他们依然爱你。他们希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等态度对待他们，而不是仍然将它们当成“乖孩子”。与同龄人关系密切，与家长和老师关系慢慢“疏远”。这是在同一时期发生的同一事情的两个方面。

独立和成熟的感觉使得青春期同龄人之间的关系格外密切，同样是独立和成熟的感觉，使得他们不再满足于过去那种对父母的服从和依赖。他们的一系列行为让家长老师感觉到了他们的叛逆，封闭自己!青春期闭锁心理的出现，在人的生命长河中，不但是必经的，而且有着进步的、发展的作用，推动人们从幼稚走向成熟。通过自我反省，树立起正确的自我观念，抑制本能的无意识冲动，逐步认识自我，认识社会。

(二)家长的教育观念较为落后是造成中学生心理叛逆的一个成因。

我们的孩子是我国第一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争，要抢小孩的宠了——家庭结构变化了，与以老三届为代表的一代父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我们却用过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。。

(三)我国的教育模式还没有完全摆脱传统的教育模式——也就是计划经济的教育模式。教育模式的落后不能按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。

(四)我们国家的家庭教育非常落后。市场经济下家庭教育的无系统性指导，也是造成中学生心理叛逆的一个原因。

二、如何正确引导和疏导学生心理叛逆的?

1、承认规律，尊重规律

承认中学生的心理叛逆是一种正常现象，就会用一个平和的心态来对待中学生的心理叛逆!

2、培养家长和教师的良好的教育观念!

(1)、教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。市场经济环境下，

A：家长不亲自参与孩子的教育是不行的。

B：当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。

在市场经济环境下，

C：家长主动承担起对孩子的教育责任。我认为学校以抓学习为主，家长配合;家长以抓素质为主，学校配合。

(2)要改变对孩子的评价标准

要转变观念，观念一变，做法自然就变!

A：要尊重孩子，欣赏他们的创新!

B：尊重孩子的差异性!

(3)要培养孩子的综合素质!

培养孩子学会爱父母，爱老师的品质;

培养他感恩的心态;

培养他与人协作的能力;

培养他耐挫的能力;

培养他思维的能力。

3、教师和家长要注意和孩子的沟通方式。

采取一种平等的和谐的沟通方式!

初中生家庭教育心得4“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避.异常重视的问题。

“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分......教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。

孩子的成长应该是立体的.多方位的.多能力的成长，对孩子的教育也是立体.全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。

家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。

教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。

一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听

父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

三.鼓励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

四.教育孩子正确地面对挫折

在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争

五.培养孩子的适应能力

在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。

六.与孩子一起阅读书籍

家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。

初中生家庭教育心得5中学生是一个特殊的群体，他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题，因此这一阶段的家庭教育就显得尤为重要。它不仅对孩子一生有重要的影响，而且对提高整个民族的素质也有十分深远的影响。做好中学生家庭教育是如此重要，那么，家长们应该怎么做，让孩子受良好的家庭教育呢?

一、要正确对待孩子的学习成绩

在这个以升学率来衡量教育成果的时代，家庭教育质量往往被学业成绩所掩盖。大多数家长只关心中学生的分数,而不懂得如何引导孩子在学习中不断进步、不断完善自我，从而走向成功。

有的家长认为孩子学习成绩不好，一定是孩子态度不认真的表现，那就错了，其实，有10%到30%的孩子存在着学习能力障碍，家长应该仔细地分析其原因，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高一定能体验到成功。成功或失败，还取决于学生对考试成绩的态度，因而，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，无论最后考试得多少分，比以前进步了，就应该感到满意。因为进步代表超越自我，超越自己，这就是一种成功。

二、要让孩子学会独立、自主

传统的家庭观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，是好孩子;不为人先，不为人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平与竞争的能力。

家长们不妨对孩子说：“孩子，你已经上中学了，爸妈相信你，你的事可以自己做决定，爸妈说的话可以做参考。”给孩子足够的信心，给孩子多一点自由。尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感。遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，使他们在社会生活中经历各种见解，让他们在社会生活中锻炼，增长才干，提高社会适应能力。

三、实行家教合作

家长要多和学校、老师进行沟通和商议，要用宽容的态度对待学校，对待孩子。学校教育是中学生教育的一个重要领域，家长只有多和老师沟通，才能更好地了解孩子的学习情况、思想情况和生活情况，从而更好地与孩子进行沟通，帮助孩子解决他们在成长过程中碰到的困难和挫折，促进其独立、健全人格的形成。

学校应该设立一个家长与孩子、学校的互动平台，即家长教师协会，它包含家长活动委员会、学员活动委员会、学校安全委员会等分会，以共同激发孩子学习兴趣，促进孩子学习效果为目标。并定时推出各种活动，比如：教育专家讲座、教育经验分享等。通过加强家长与学校之间的联系和交流，为学生的健全人格的形成，创造良好的家庭环境和学习环境，从而促进学生的进步。

第8篇：如何培养孩子的财富思维范文

孩子在上幼儿园之前，你肯定知道要有意识地让孩子开始简单识字，背诵诗歌，认识英文字母，做简单加法。对了，就从这里开始：让孩子数钱，用真钱做简单加法。去银行换一些一元的新硬币，然后在地毯上与孩子一起摆着玩，一边玩一边数数，通过实物加减法让孩子开始认钱，知道钱是可以用来加加减减的，然后再开始跟孩子玩简单的买卖游戏，让孩子了解钱的作用。这时候的晚间故事，就可以是：“小熊帮斑马叔叔打扫卫生，赚了2元钱，妈妈说他可以买自己喜欢的东西，于是他用1元钱买了一块蜂蜜糖，回家后，他把另外1元钱放进了存钱罐，想攒起来，因为等攒到10元钱的时候，他就可以买一个漂亮的皮球了。”让孩子了解到靠自己的劳动可以赚钱，有了钱之后，钱可以用来买东西，也可以存起来……

谈钱，最关键

要让孩子懂什么？

在孩子成长的不同时期，跟孩子谈钱，能让孩子收获的内容不一样。孩子两岁半时，跟孩子谈钱，是让他先从实物上认识钱，知道钱可以用来买东西，建立算术和钱之间的关系，不要小看十以内的买卖游戏，它可以为孩子将来数学思维的形成打下扎实的基础。当孩子三岁左右，我们要告诉孩子不同数量的钱可以买不同的东西，钱是需要好好保管的。孩子五岁左右时，我们要告诉孩子钱是需要通过劳动和智慧赚取的，小孩子表现好也可以得到物质奖励，这些物质奖励就是父母或老师拿钱买到的。这时候，要开始帮助孩子树立正确的金钱观了，要让孩子懂得钱与生活的关系，养成正确的消费观：比如量入而出、购买非日常必需品要有计划有控制、财富是需要积累的、要有储蓄的概念。这个阶段一定要逐渐帮助孩子不断增长财商，让孩子尝试着自己当家，给孩子充分提供跟钱和财富有关的各种社会实践。从和孩子谈钱开始，我们就要明确的是：所有的一切都是为了帮助孩子树立属于他自己的正确的、积极的金钱观。

什么是积极的金钱观？

对于孩子来说，仅仅拥有正确的金钱观还不够，还要拥有积极的金钱观，因为无论是整天忙于工作赚钱的父母，还是越富越抠门的财富人群，大多数孩子接触到的成人的财富观，都多多少少带有一些负面因素。所以，一方面我们要引导孩子不断提升财商，做自己人生的财富的料理大师，另一方面，我们又要引导孩子让他认识到金钱不是万能的，不必把钱财看得过于重要。我们要教孩子“只做金钱的主人，不做金钱的奴仆”，过简单生活，不奢靡浪费，钱不在多，知足常乐；告诉孩子人活着除了赚钱、花钱，还有更多的乐趣，比如读书、听音乐、看电影、享受烹饪和品尝美食的过程、弹琴、跳舞等文学艺术体验。钱没了可以再赚，但如果良心和信誉没了，就无法立足。金钱总是跟你的付出相关，目前社会发展趋势是，智慧结晶比体力付出得到的财富回报更多，所以说知识和能力决定财富。

属于他自己的金钱观，意味着什么？

很多妈妈唠唠叨叨，孩子越大，越觉得孩子不听话，尤其是在花钱方面。希望孩子什么都顺从自己，其实这样并不好。因为孩子所有对金钱的体验都是一个过程，不能以年龄作为衡量孩子财商成熟度的唯一标准。在孩子还没有形成属于自己的金钱观之前，他所有的行为都是在摸索，只有放开孩子的手脚和心灵，让他自己去想去做，在不断的小错误中修正自己，才能真正建立起属于他自己的金钱观。但凡这个时期妈妈们介入过多，孩子很可能就会顺水推舟地依照妈妈的意愿行事，这样反而无法锻炼孩子自己独立思考、选择、解决钱财问题的能力。青出于蓝而胜于蓝，属于孩子自己的金钱观意味着在您的正确引导下，孩子对金钱和财富有着自己独特的积极看法，并且擅于运用他自己的智慧，结合他所处时代的特点，进行有效的财富积累及合理的消费规划。

10 种让孩子受益终身的财商好思维

告诉他，钱并不是万能的

孩子的金钱观和世界观是互相影响的。从开始就告诉他，钱虽然可以买到玩具买到零食，但是有一些东西是买不来的，比如亲情和友情，信任和善良。要让孩子明白，在自身欲望与责任面前，永远是责任第一，欲望第二，钱并不能解决一切烦恼。如果他真能把这种思维变成自己的行事原则，那他一定是一个懂得理财重要性的人，而且你永远都不必担心将来孩子会学坏。

不要把扣发零用钱作为惩罚

零用钱给了孩子发展财经方面责任感的机会。父母应该定下零用钱的数额，给付的时间和孩子为获得零用钱应做的事。父母还得订下每隔多久才能讨论增加零用钱的规矩，让孩子明了，有了零用钱以后哪些开支父母将不再提供。就像一个有责任感的雇主对待雇员那样，零用钱必须准时支付，但是要拒绝任何预支的请求，也不要把扣发零用钱作为惩罚。

尝试让他当家吧

四岁开始，就可以让孩子自己有一个小账本，不会写的字可以用拼音代替。六岁的时候，孩子应该可以自己规划自己的零花钱。七岁左右可以尝试着让孩子自己当家。让孩子明白，生活中哪些钱是一定要花的，哪些是可花可不花的。

从和金钱有关的故事入手

可以给孩子讲诸如《金钱岛》《所罗门王的宝藏》《阿里巴巴和四十大盗》等故事激发宝宝对金钱的兴趣；也可以通过《苏秦列传》等故事告诉孩子金钱就像一面镜子，可以照出世间的人情冷暖；还可以讲述宝宝身边的故事，不失时机地对宝宝进行金钱教育。

让他管好自己的小金库

让孩子建立自己的小金库，每次爸妈给的零花钱、老人给的压岁钱都记录在入账栏，所有花费都记在出账栏，自己做加减法，像玩游戏一样，让孩子看看自己怎样规划，才能让小金库不至于亏空。

有些财富是看不到的，比如知识

告诉孩子他自己也可以创造财富。擅于投资，可以将来收获更多。而最好的投资，就是投资自己的学习。让他明白，知识和智慧也是无形的财富，是金钱购买不到的。这样的思维养成会伴随他的一生，在物质和精神上都能收获颇丰。

要培养孩子储蓄记账的习惯

明确告诉他，零用钱绝不会预支，所以他必须对自己的月度消费进行规划。只有孩子学会了储蓄，他才会有节约的意识。看着存折上数字的增加，孩子会有成就感。储蓄记账看似琐碎，但是却可以培养他的金钱意识和对抽象思维的理解能力，也记录自己的成长过程。

把钱拟人化，尊重它才能获得它

要让孩子知道，无论何时都不要浪费钱财。钱是我们的朋友，只有尊重它才能获得它。告诉他，无论家境如何都需要勤奋节俭。让他从生活中随手关灯这样的小事做起，不铺张浪费，懂得善待钱这样才能和钱一辈子做朋友。

适当让他感到缺钱的痛苦

太多的“啃老族”就是因为从小就没有养成独立自主的好习惯，大多是独生子女的孩子很容易就会形成依赖心理。让孩子独立自主的最好办法是给孩子机会，让他自己当家，如果零用钱提前用完，一定不能心软，要让他品尝到缺钱的痛苦，这样才能开始真正独立。

从小拒绝投机心态

在给孩子讲那些不要贪小便宜以免吃大亏、防止上当受骗的故事时，顺便再多给孩子讲一句：永远要脚踏实地，不要有投机心态。当然，这首先得从父母做起，如果你当着孩子的面每天买彩票，为了大减价经常买些不实用的东西回家，却要让孩子学会拒绝诱惑，实在挺难的。

可以帮助孩子提升财商的好时机

妈妈，我想吃棒棒糖

宝宝知道棒棒糖多少钱一支吗？

对了！宝宝真细心，妈妈给宝宝多买一支棒棒糖，作为奖励！

那今天去超市的时候，咱们看看棒棒糖的价签，价签上写着价钱呢！

（买完棒棒糖，再带宝宝去买饼干，让宝宝自己算算，一盒饼干可以买几个棒棒糖。）

妈妈，我的橡皮丢了

宝宝明天上学还要用吧？那妈妈现在去商店再给宝宝买一块新的橡皮吧？

宝宝要跟妈妈一起去吗？但如果宝宝和妈妈一起去买橡皮，宝宝就耽误了写作业的时间了，晚饭前完不成作业，就不能看电视了。所以宝宝现在了解了吧？买东西不仅仅要花钱，还要花时间。

妈妈，能给我10元钱吗？

你想用这10元钱做什么用呢？在申请妈妈的赞助之前，如果你能告诉妈妈为什么要赞助你，妈妈就会更加心甘情愿地给你钱，如果你想从别人那里获得，首先要想想，你的索取能给别人带来哪些好处呀？

妈妈，我们能每天都住豪华酒店吗？

如果你有这样的梦想，就好好努力吧。现在努力学习，以后就可以实现每天住豪华酒店的梦想了。豪华酒店是一种享受，享受就像人生中的蜜糖，每个人都爱吃，但吃多了对身体却没好处。而且如果一个人一生下来就每天都是蜜糖，他就会觉得蜜糖没什么意思，也不会珍惜。所以，在得到蜜糖之前吃些苦，通过努力得到的果实，你会觉得更甜美，奋斗的过程也会让你感觉很有意思，每天都有目标，特别充实！

妈妈，我可以把我的玩具都送人，然后你再给我买新的吗？

买新的玩具需要钱，妈妈要等赚到钱，才能去花钱买新玩具。你看到这堆苹果了吗？数一数，是可以知道有几个的。妈妈每个月就赚这么多钱，是有数的，如果用一个苹果去买了玩具，那么可以带宝宝去游乐园的钱就没有了。如果你愿意少去游乐园玩的话，那么我们可以买新玩具。

妈妈，为什么我们不坐飞机头等舱？

头等舱的机票很贵，对于大多数人来说，经济舱的票价更实惠，我们就属于大多数人。你看头等舱的座位数量比经济舱的座位要少很多，是不是啊？就像在你们班里学习特别好的就是那几个前五名的孩子一样，在大人的世界里，能坐头等舱的也只是少数人。另外，也并不是坐在经济舱的人都买不起头等舱，因为每个人的想法不同，也有人会把买头等舱机票的钱省下来去做他认为更有意义的事。

他们都怎么和孩子开口谈钱？

《富爸爸・穷爸爸》的作者罗伯特・清崎所说：“如果父母不愿意在晚餐时与孩子谈论金钱话题，那么孩子长大后，绝对不会明白如何管理金钱。”在这个星球上，不同国家的父母和孩子谈钱的方式也大不相同。

德国人这么干：用童话打开理财之门

一向以严谨著称的德国人，面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。这些生动有趣的话语，相信孩子们在树立金钱观念外，还会学到更多的人生道理。

日本人这么干：从小学习管好压岁钱

日本人教育孩子有一句名言：除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。日本孩子的压岁钱是主要的零花钱来源，通过对自己压岁钱的管理和统筹，孩子被迫学会节约和克制消费欲望。

第9篇：如何培养孩子的财富思维范文

1. 关注孩子的未来

苏霍姆林斯基指出,要“在小孩子身上看到明天的成年人”,这正是今天我们的教育者,包括家长在内的多数人应该具备的眼光。苏霍姆林斯基非常关注孩子的长远发展和未来成长,告诫人们不可目光短浅,急功近利,要培养孩子的创新能力和开放思维,促使孩子全面长进,不要一味地死盯分数不放。而这正击中了时下教育的软肋与弊端,让人警醒!

2.呵护孩子的人格

“孩子是神圣的和纯洁的,即使在强盗和鳄鱼那里,他们也在天使的位置上。”苏霍姆林斯基教导儿子,当然也包括我们芸芸众生在内,千万“不能把孩子当作自己情绪的玩具,忽而温存地亲吻,忽而狂暴地脚踢。专横的爱还不如不爱的好。专横的爱,这是一种可怕的摧残儿童的力量”。他所描绘的这样的情景就在我们身边不断地发生着,甚至是变本加厉地进行着。每当孩子考试得了满分,竞赛获了奖,或是自己有了高兴的事情,一些家长或教师对孩子便是大张旗鼓地表扬或无微不至地疼爱;而当孩子成绩不理想或是做错了事,或是自己心情郁闷之时,对孩子则是棍棒交加,大发雷霆。孩子备受“摧残”。孩子的喜怒哀乐要伴随家长、教师的心情、脸色而“阴晴”有别,殊不知,这是违背教育原则与教育规律的。须知,孩子永远处在“天使的位置上”啊,容不得教育者的“随心所欲”!

3.拥有高尚的品德

苏霍姆林斯基说,“美,这是人性的深刻体现”“人是最高尚的美的化身”。他语重心长地对儿子说,五年大学能培养出一个工程师(他儿子学的是无线电物理专业),但学会做人需要一辈子。这与著名语文教育家于漪老师一生所追求的“一辈子做教师,一辈子学做教师”的主张何其相似。他同时指出:“自己要做自己的主人。要珍惜自己的尊严――这是人的真正的、美的源泉。”可是,反观我们现在的情况,依然是“重智育,轻德育”大行其道;高分数、升学率能一俊遮百丑,能够抵消掉品性上的种种劣迹。这是多么危险的教育观啊!

4.培植友谊的人性

苏霍姆林斯基一针见血地指出:“友谊是培养人的感情的学校。我们之所以需要友谊,并不是想用它打发时间,而是要在人身上,首先在自己身上培养美德。”他将友谊上升到培养美德的必然要求的高度,而非可有可无的“点缀”、“装饰”或“矫情”。他进一步阐述道:“要使每个人从少年和青年早期起就对人的高尚精神深怀赞美,产生敬爱之心。”人只有有了对人性美的信任,才不会精神空虚。相反,“心灵空虚的人不会有真正的朋友,他体会不到友谊中的人性”。但这一方面往往被我们所忽视。

5.劳动成就的志向

在论及“劳动”与“志向”时,苏霍姆林斯基告诫儿子:“只有通过劳动,人的志向才能跨上智慧的、创造的、科学的大道。”也就是说,人的志向和人生的幸福,必须通过劳动才能实现。尊重和热爱劳动,做一个能为社会创造财富,为自己、为他人创造幸福的人,才能过最有意义、最有价值的人生。而那种养尊处优,过着衣来伸手饭来张口,只有索取与享受,没有创造、奉献和回报生活的人,谈何志向与理想呢?“天堂和人世只有一点不同,那就是在天堂每个人都为自己的志向工作。”这才是我们今天教育孩子需要走向的终极目标――劳动是辛苦着并快乐着的过程!

该书中的真知灼见随处随时让人受益匪浅。“女性美是人类美的最高表现,在这种美中可以看到新生命的诞生,看到美好事物的生长、开花和凋落。”“女性的美是人类美的顶峰。”这就是要求孩子能够天经地义地热爱、尊重养育自己的母亲,并且把这种品行作为衡量道德的一种尺度。因为“人道主义对人的尊重,都是从尊重妇女做起的。人性美最明显地体现在女孩、女青年和妇女身上,因为女性是新生命的创造者”。

“爱情的道德纯洁性,是人类灵魂的一面镜子。”“爱情是生活中的诗歌和太阳。”“爱情首先意味着对你的爱侣的命运、前途承担责任。”“真正的爱情,要求终生承担巨大的、神圣的义务。”“没有共同理想和追求的爱情是可怕和不幸的。”“人们一旦结婚,就不仅承担了法律的和物质的责任,而且承担了精神责任。”这些话对于今天的我们用来开导那些所谓“早恋”的孩子们是有“说服力”与“震慑力”的。

从苏霍姆林斯基的《给儿子的信》中我们分明读懂了他高屋建瓴的教育思想和指导理念。希望苏霍姆林斯基的教诲能够铭刻在每一位教师、家长的心中,并使之付诸行动。