校园社团信息管理精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的校园社团信息管理主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：校园社团信息管理范文

【关键词】 社团管理系统 数据库设计 PowerDesigner建模

一、引言

大学生社团作为繁荣校园文化、促进学生全面发展的有效载体，在一定程度上锻炼了学生的社会能力，在大学里其地位和作用越来越受到学校主管部门的重视[1]。但随着社团数量以及社员人数的不断增加，社团管理也变得越来越复杂。因此建立一个简洁高效的社团管理系统，对于优化社团管理方式，提供一种简洁明了的新模式是很有必要的。本文对社团管理系统中的数据库设计部分做了详细介绍，深度描述了数据库设计的一般流程。

二、数据库设计步骤

2.1需求分析

系统的对应用对象进行调研，是建设信息系统可行性的首要环节[2]。学生社团管理系统主要管理学生的日常事务，其需求主要包括功能需求、运行需求、用户需求。

2.2概念设计

对用户要求所描述的现实世界进行高度抽象概括，建立一个抽象的概念模型。本文应用PowerDesigner自动化工具建模，生成大学生社团管理系统概念结构设计图如下：

2.3逻辑与物理设计

将现实世界的概念数据模型转换成数据库的一种逻辑模式，即适应于某种特定数据库管理系统所支持的数据模式[3]。以及根据特定数据库系统所提供的多种存储结构和存取方法，对具体的应用任务选定最合适的物理存储结构。同样利用PowerDesigner自动化工具建模，生成社团管理系统逻辑结构设计图PDM图。

三、大学生社团管理系统结构设计

大学生社团管理系统主要面对三类用户，即普通社员、社长、学校管理员。不同角色完成不同功能。因此在设计系统时，将系统的整体功能划分成三个子系统，即普通社员子系统、社长子系统、学校管理员子系统。

1） 普通社员子系统：普通社员子系统的主要功能包括公共新闻浏览、活动申请、社团信息查看、个人信息修改等。在这里所有用户都必须登录才能进入系统，不对非注册用户开放。

2） 社长子系统：社长子系统是专门为社长管理本社团内部事务而设计的。主要有新闻、本社社员管理、活动申请、修改个人信息等功能。

3） 管理员子系统：管理员子系统包括前台所有功能的维护，主要有新闻信息管理、全校所有社员信息管理、社团信息管理、活动批准。

四、社团管理系统数据库设计

根据以上的设计步骤以及结构设计，下面对社团管理系统的后台数据库进行具体设计。

根据需求分析得到本系统包含的实体有：

1）社团实体：属性包括社团名称、社团编号、单位编号、负责人、负责老师。

2）用户实体：属性包括用户名、用户编号、单位编号、权限编号、密码、注册日期、邮箱。

3）会员实体：属性包括会员姓名、会员编号、社团编号、密码、邮箱。

4）活动实体：属性包括活动主题、活动编号、活动时间、活动内容、活动地点、资金 、是否批准。

5）新闻实体：属性包括新闻编号、用户编号、标题、状态、时间、内容。

6）学院实体：属性包括学院编号、学院名称。

7）单位实体：属性包括单位编号、单位名称。

8）权限实体：属性包括权限编号、权限名称。

系统设计中数据库部分关系表如下：

结束语：数据库设计是整个系统开发中至关重要的过程，数据库设计的好坏将会直接影响到系统的运行。本文以高校社团管理系统为例，应用PowerDesigner自动化工具建模，通过对数据库进行详细的需求分析、概念设计、逻辑物理设计以及系统实现，展示了数据库设计的一般流程，为数据库开发提供强有力的理论依据。

参 考 文 献

[1]朱东，孙伟.高校学生社团系统数据库的优化设计[J].电脑知识与技术，2015，11（6）：14-16.

第2篇：校园社团信息管理范文

关键词：学生信息管理系统；开发；实现

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）30-0047-02

每学校对学生的管理，都必须依赖学生信息管理系统，所以可以说学生信息管理系统对学校进行学生管理具有突出的作用。当前用于实践的系统有多种，但是由于每个学校都有其特点，所以一些系统会出现与学校需要不相符合的情况[1]。因此，有必要结合学校实际情况，参考其他系统的优点，开发出一款适合自己学校的学生信息管理系统。

1系统开发思想及其目标设计

1.1 系统开发思想

对学校当前拥有的管理系统进行集中整合，对学校当前拥有的各类软件以及硬件进行最大程度应用，促进系统开发水平的最大化，保证开发后的应用效果。同时系统的开发必须与学校的相关管理规定相符合，使得学校对学生管理的需要尽可能满足，保证系统操作的方便性以及直观性，确保系统的安全性以及实用性[2]。最重要的是，系统的开发应该加强多个部门一起通力合作，确保不同部门中不同层次的需求都得到满足。重视系统维护环节，确保具备可靠性高的数据备份机制。概括来说，开发学生信息管理系统，应该考虑以下几个方面，第一，了解系统需要具备的功能，第二，通过收集学生相关的各类信息并进行集中，第三，设计学生信息系统基本结构并进行集中分析，第四，对系统中各个界面的元素以及功能进行分析，第五，对系统界面进行设计，完成功能代码的编写[3]。

1.2 系统目标设计

按照学校的具体情况，对校园网进行利用，在保证功能性以及独特性的基础上设计出学生信息管理系统，保证学校管理学生信息的科学性，实现学生信息的查询、分类、录入。

2分析系统功能

2.1 系统的体系与结构

设计系统选择的模式为以B/S架构为基础的三层模式，B/S即（Browser/Server），其中包括数据库服务器、Web服务器、浏览器这些具体结构[4]。下载好客户端后，仅仅需要将浏览器软件安装好就能适用，如果用户是通过无线登录，仅仅需要将Web 浏览器应用程序安装好。将基于B/S的三层架构用于系统设计中的主要优势在于B/S的三层架构具备平台无关性以及系统独立性的特点，有助于进行系统升级以及使用中的维护，能够最大限度以及最大范围内实现各类数据以及资源的分享共用[5]。

2.2 选择开发环境

系统设计经过了全面的实际需求调查，分析调查结果后完成设计了系统总体功能，与此同时，根据系统功能中的具体分功能划分出各个子系统，另外要确定好开发所需环境。将Java Web 数据库中间件技术用于系统开发Web页面，应用Java中的J2ME技术开发无线应用，这类开发出的应用程序能够在各类移动设备以及手持设备上创建。另外系统数据库管理系统应用 Oracle ，数据库的访问借助JDBC 技术完成[6]。JDBC类似于开放方案，对于数据库前台工具开发人员以及数据库应用开发人员，JDBC 成为了标准的应用程序设计接口，保证系统开发人员能够将数据库应用程序通过纯 Java 语言完整的编写出来。JDBC 具备两种不同的API，一种是针对底层的JDBC驱动程序API，另外一种是针对开发人员的API，底层与数据库连接的实现具体是借助JDBC-ODBC桥驱动以及直接的JDBC驱动，所以和 Oracle 搭配显得非常合适，同时安全性很高，可以支持多连接[7]。

2.3 系统功能

将结构化设计技术应用于系统中的子系统中，按照低耦合、高内聚的原则划分以及设计各个模块[8]。系统设计的主要目的是对学生各类信息进行删除、查询、修改或者增加。

系统中的学生信息检索功能主要是为学校各级领导和学生自己查询学生相关信息而设计的。具体内容为：

1）学生基本信息

包括学生的姓名、性别、年龄、学号、身份证号、政治面貌、家庭住址、联系电话等。拥有不同权限的用户可以在系统中进行学生基本信息的修改、增加或者删除。

2）学生各项活动信息

这类信息记录的主要是学生在学校以及实践中的具体表现，比如学校社团活动、大型文体活动、志愿者活动等。

3）学生各类奖惩信息

这类信息记录的主要是学生在学校组织的活动或者竞赛中获得的奖励情况，具体有优秀干部、奖学金、竞赛获奖情况等，同时也会记录一些学生违纪情况，包括警告处分以及较大的批评等。

4）学生学习成绩信息

这类信息中包含学生从入学开始到毕业期间所有课程的所有次考核情况，并且系统借助其本身功能能够检索、统计、分析学生的乘积，还可以统计比较级别不同的学生不同的成绩情况。

5）学生公寓信息

这类信息记录的主要是学生住宿情况，包括房间号、住宿更改或者退宿的情况，还有每个学期学生的住宿费用、水电费缴纳情况以及学生宿舍检查结果情况等。

6）学生组织干部建设信息

这类信息记录的主要是学生社团活动开展情况，具体有各个系部学生会及各类组织的相关信息，学校学生党员及团员的各类信息。

7）学生资助信息

学生资助信息主要记录学生的家庭经济状况，如家庭年均收入、人口数、学费减免、助学贷款、生活来源、勤工助学、享受的补助等境况。

3设计及实现系统中不同子系统功能

3.1 新生信息建立管理子系统的功能

所有学校新生都要从校园网中进入学生管理系统登记自己新生信息，包括档案信息、报到及乘车时间、乘坐车次、需不需要学校接送，便于学校进行新生管理安排。

3.2 新生报到接送管理子系统的功能

该项功能具体分为四个方面，第一个是依照新生到站情况生成接送批次，依据选择抵达的车站信息、乘坐的车次，根据学生到站的先后顺序产生接送批号，将需要接送的学生数显示出来，根据信息进行车辆的配备。第二，登记接送单并完成打印，核对信息，在完成接送手续后核对、确认这些信息。第三，新生接送情况查询，学校可以随时了解新生接送情况，还可以知道实时新生入学率。第四，接送车次查询，查询学校新生接送车辆，了解学校新生接待人员的情况。自行入校的新生，入校后通过刷校园卡登入该系统，完成相关资料的填写，同样能够方便学校领导了解新生情况。

本次开发的学生信息管理系统具备以上优点和功能，同时能够实现无线登录，该系统开发过程中的主要难点在于如何采取有效方法对不同类型的使用者进行使用内容的限制。利用Java语言完成系统开发，依据后期具体使用情况将系统功能进行适当拓展，促进系统的不断完善。本次开发的子系统操作界面清晰明了，教师以及学生能够轻松查询到所需要的各类信息。

剩下的子系统，主要有党团组织建设、学生成绩管理、学生干部建设、奖惩管理、各项资助管理、公寓情况管理等管理模块，这些模块使得能够随时修改、查询、删除、录入学生的各类信息，还能够查询经过统计后的各类信息。查询是本次开发系统中操作比较频繁的功能，因此为了使系统的安全性得到保证，另外特别设计了一个子系统，即各类报表打印管理，这样就能够区分删除以及修改功能，避免数据库的数据操作受到影响。这个设计除了使用者感觉更加方便，另外还能够对操作权限进行进一步细化，使得系统的安全性能更加提高。另外一个子系统即用户权限管理子系统可以对登录权限进行分配、进行用户添加、对学生信息进行查询、删除或修改。数据接换管理子系统可以实现该系统与校园其他系统数据的传递。

4系统数据库与网络结构

4.1 系统数据库设计

通过分析学校的具体情况，做好了流程图，其中教师或者管理人员帮助学生注册和完成系统初始数据录入，对学生信息进行查询以及修改，完成信息的验证，系统会将全部结果反馈给教师或者管理者，另外学生能够在系统能够中录入信息或者进行信息的查询，系统同样能将结果反馈给学生。

4.2 无线部分网络结构图

开发的该系统能够适用无线网络，所有校园内应用校园网的人都能够利用该系统，还能够实现多人联机。

5结语

学生信息管理系统能够极大的方便学校管理学生，还能够促进学校管理水平的提升，提高管理效率。本文通过对系统开发的思路、目标和主要功能进行综合分析，对其中的一个子系统即新生报到接送管理系统进行了着重介绍。同时该系统能够使用无线网络，所以学校领导方面能够随时随地通过系统该功能了解新生入学情况，能够对校车进行最有效的调度，保证其合理性。本次开发系统非常具有实用性，系统功能开发后可以进一步促进学生信息管理系统的完善。

参考文献：

[1] 孙婕.基于Web的连云港开放大学学生信息管理系y的设计与实现[J].淮海工学院学报：自然科学版，2016（2）：29-32.

[2] 马喜红.基于 和SQL Server 的学生信息管理系统的设计与实现[J].电子制作，2015（11）：150-150.

[3] 徐红伟.基于ACCESS的学生信息管理系统设计与实现[J].中国新通信，2015（13）：128-128.

[4] 肖坤峨.基于的学生信息管理系统设计与实现[J].电脑编程技巧与维护，2014，（16）：33-35，44.

[5] 罗淑芳，吴丽杰，崔灿等.基于Android的学生信息管理系统初探[J].电子世界，2014（14）：140-140.

[6] 吴美兰.基于学生信息管理系统的高校学生管理工作新模式探索与分析[J].科学与财富，2014（12）：94-94.

第3篇：校园社团信息管理范文

关键词：社团 6σ管理理念 高校管理

一、社团存在问题与原因分析

（一）社团数量庞大，经费分配拮据

目前，高校为了丰富大学生的校园文化生活，对学生社团的成立降低了门槛。以上海商学院为例，社团成立的流程：首先集齐五个社团初级成员和一个指导老师，提交社团成立申请表，然后由社联部组织答辩，如果合格，立即成立；如果答辩不合格，有些经过整改之后成立，社团成立申请答辩的通过率高达90%以上。因此，各种社团纷纷成立，一个高校的社团平均数高达到100个以上。

虽然社团种类繁多，但是由于高校对社团管理的重视力度不够，缺乏完备的工作条例及奖惩制度来规范社团活动，导致20%的社团人数不到10人，12%的社团一个学期都可以不开展任何活动。同时高校分配在社团建设方面的资金有限，随着社团数目规模不断增加，平摊到每一个社团的经费也不断减少，社团的发展受到阻碍。

（二）社团管理不佳，活动开展混乱

每一个社团在成立的基本条件中包括确定社团的规章制度和管理程序，但由于时间的变迁及人员结构的不稳定性，导致规章制度无人执行，制度名存实亡。社团的组织者缺乏对整个组织的长远规划及管理经验，盲目扩大社团规，缺乏科学管理方法和管理经验，导致整个社团变得松散，毫无凝聚力。

以上海上商学院为例，30%的社团开展活动时，没有活动策划及紧急预案，活动开展一旦受阻，社员就手足无措，甚至导致活动临时取消。活动结束后，55%的社团没有对活动的考核标准，也不会反思整个活动中的不足。由于社员的流动性大，社团活动组织者安排任务时，难以实时了解社员的基本情况，缺乏科学的管理信息系统来管理人员和活动信息。

（三）社团活动无创新性，参与者积极性低

2016年通过对上海商学院的调查发现，有85%的学生参加过社团，其中55%的学生表示参加过社团超过2个，校内总社团数高达到100个以上，但五星级社团仅不到20个。究其原因发现，平均每个社团有9%的社员经常无故缺席社团活动，55%的社员会在一个学期内选择退社。根据对退社成员的访问，78%的社员是由于社团的活动内容太过枯燥，据此可知社团的活动缺乏创新性和有趣性是导致参与者积极性低的主要原因。

二、6σ理念导入高校社团的基本要求

6σ管理是一种质量管理方法，它运用统计学的方法计算出失误率，失误率为百万分之3左右，然后通过失误率发现问题、找到关键原因、设计方案，最终达到降低失误率和提高管理效率的目的。但是成功的实施需要一定的基本要求。

（一）获得高校的管理层的重视和大力支持

6σ管理需要投入一定的人力、物力和财力，同时需要聘请专业人士对社团人员的培训并结合实践才能顺利推行。一般情况下一个团队推行一年以后才会看到效果。同时，6σ管理法推行之时需要打破社团原有的组织结构，另外社联部需要额外的负责六西格玛项目，所以只有高层领导的全力支持才能保证六西格玛管理的顺利推行。

（二）建立组织基础架构、加强人员培训

高校组织构架可以建立以倡导者、黑带大师、黑带和绿带为核心的六西格玛架构。黑带大师负责整个高校社团改进的方向及资源的规划；黑带是实施管理的中坚力量， 负责绿带的培训， 在其中起协调作用； 绿带则侧重于六西格玛工作的具体实施。加强对组织者以及参与者的培训，使其尽快地理解六西格玛管理理念。

（三）将六西格玛管理与学生紧密联系

六西格玛注重的是以顾客为中心，在高校社团管理中应该以学生为核心， 必然应该将六西格玛管理与学生紧密联系起来， 首先，分析整个管理的流程，界定核心流程、关键输出；然后，确定学生需求。

四、6σ管理理念在高校社团中的具体实施步骤

在6σ管理理念最常用的方法是DMAIC， 其由定义、数据收集、数据分析、项目改进、项目控制五个阶段构成。

（一）定义阶段

定义阶段是过程改进不可缺少的一部分，在企业中定义阶段是根据顾客的需求，明确其中的缺陷，同样，在高校社团管理中，首先要明确学生对于社团的需求，分析现社团存在的缺陷，缺陷即不能使社员满意，造成社团不积极参与社团活动，社团各种活动质量低下等种种原因，可以通过对高校社团成员的访问等来了解社员对于社团的满意度以及相关其他需求，确认需要改进的地方。

（二）数据收集

数据收集阶段需要给高校社团制定一套量化评估指标。该指标必须量化、细化。根据不同社团的要求设立不同的量化标准，给出不同的分值。发现其中的问题，但是要识别问题发生的原因，是偶然性的还是系统性的。具体评估标准如下表1所示

以上海商学院的爱心贵州社团为例，爱心贵州属于上海商学院最大的一个公益性社团，入社没有任何门槛，每一届录取规模人数达到150，报录比达100%，平时参与活动的平均人数80个，举办大型活动参与人数50个，参与会议平均人数为90人，都能按时完成而且完成质量比较好，社团有比较完善的规章制度，每周开展一次活动。计算出整个社团西格玛等于2.82，实际感知均差为3，西格玛水平等于1.5+（3.72-3）/2.82=1.76，整个社团管理质量还达不到2西格玛水平。

（三）数据分析

数据分析阶段是依据上一个数据收集阶段所收集到的数据，分析其数据存在或改变的原因。比如开展一个社团会议，社团人员的出勤率下降，迟到现象严重。就要分析其中的原因，会议时间安排的问题、会议地点的问题还是会议通知的问题等等，如果发现社员出现纷纷退社的现象，也要分析其背后的原因，是社团管理方面出现了问题还是社员的学习状况发生了变化。

（四）项目改进

项目改进阶段是建立在数据分析阶段的基础上，是极具创新性的，根据数据分析阶段对社团出现问题的原因分析，然后提出针对性的建议，同时还需要进行风险评估，以下是针对社团存在的关键问题，提出的改进建议。

1、提高社团成立的门槛、加强对社团的审核

提高社团成立的门槛可以通过提高社团成立之初的人数规模、规章制度、管理流程以及业务流程等方面的审核，从而提高校社团的整体水平。在平时的活动开展中，加强对社团活动以及组织者的审核，使组织者在活动中注重经验的积累，活动的质量也得到相应的提升。

2、构建社团管理信息系统，提高管理效率

伴随着科学技术的发展，越来越多的管理工作离不开计算机网络，但在高校社团方面，社团的管理模式还停留在基于人工管理的方式。通过将社团管理工作进行信息化、网络化的改造，来加强社团的管理效率。例如建立一个社团信息管理系统，利用移动互联网及计算机技术，社团管理人员可将社团的各类管理活动在移动端进行整合，上传相关文件信息，实时在网上修改相关数据，记录相关进程，使管理工作更高效。该系统可以实现双向交流沟通的模式，学生可以通过社团给出的链接，直接进入系统，查看管理员预先设定好可查看相关信息。

3.加强社团之间的互动，提高社团的关注度

社团除了开展一些日常的活动，可以与其他社团相互合作，组织一些具有社团特色的高质量活动，例如爱心公益的社团之间可以联盟举办大型爱心义卖活动，学术型的社团与兴趣型的社团合作，既可以提高学术知识又可以增加娱乐性，社团之间的互动不仅可以丰富社团活动，而且可以提高社团的关注度。

（五）项目控制

通过实时跟进高校社团改进措施，确保项目改进预期效果的实现，在总结高校社团质量改进经验的基础上，优化改进措施，使社团管理标准化、优质化。

第4篇：校园社团信息管理范文

上海财经大学源于1917年南京高等师范学校创办的商科，著名社会活动家、爱国民主人士杨杏佛任商科主任。下面是小编整理的2021年上海财经大学开学时间安排_上海财经大学最新开学时间，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2021年上海财经大学开学时间安排新生开学时间： 9月2日

非新生开学时间： 9月5日

上海财经大学学校概况1921年，随着以南京高等师范学校为基础建设国立东南大学计划的实施，商科扩充改组并迁址上海，成立国立东南大学分设上海商科大学，这是中国教育史上最早的商科大学，著名教育家郭秉文任校长，著名经济学家任教务主任。

1932年独立建校，定名为国立上海商学院，时为国内唯一的国立商科类本科高校。1950年，学校更名为上海财政经济学院。著名经济学家孙冶方和姚耐先后任院长。1985年，学校更名为上海财经大学。2000年，学校由财政部划归教育部领导。2012年，教育部、财政部、上海市政府签署共建上海财经大学协议。2017年，学校进入国家“双一流”建设序列，翻开了向中国特色、世界一流目标奋进的新篇章。

经过几代人的艰苦创业和努力奋斗，上海财经大学已成为一所以经济管理学科为主，经、管、法、文、理协调发展的多科性重点大学。学校占地812.9亩，共有三个校区，主校区位于国定路777号。现有各类在校生20470人，从学生分类看，全日制本科生8066人，硕士生6509人，博士生1335人，留学生501人。有专职教师1001人，正高级234人，副高级358人。

砥砺奋进，薪火相传，上财人铭记厚德博学、经济匡时之校训，坚持“扎根中国、放眼世界、立德树人、追求卓越”的人才培养理念，励精图治，奋发进取，为国家经济和社会发展输送了数以万计的财经管理和相关专业人才。学校正在为建设成为鲜明财经特色世界一流大学而努力!

【校训】

厚德博学 经济匡时

【愿景】

基于卓越的研究和教学，努力建设成为财经特色鲜明的世界一流大学。

【使命】

立德树人，培养具有全球视野和民族精神，富有创造力、决断力及组织力的卓越财经人才。

探索真理，促进知识创造和知识传播。

匡时济民，参与公共服务，引领社会发展。

传承文化，推动人类文明进步。

【理念】

面向社会、求真务实、立德树人、经世济国。

【战略】

坚持现代化战略。以现代大学制度建设为核心，不断提升教育观念、教育内容、教育方法、教育管理和教育设施的现代化水平。

坚持国际化战略。以国际化建设为路径，不断提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的水平和国际影响力。

坚持信息化战略。以现代信息技术为手段，持续提升信息管理和信息服务水平，实现知识管理和知识共享。

大学新生开学注意事项在进入校园之前，最好是在家里。我们需要拿着纸和笔安静的想想自己想要的大学生活。提前做好规划，然后在进入大学之后坚定不移的实施下去。哪怕最后现实与理想的距离很大，但我们还是要坚定不移的朝着梦想前进。

在校采购。大学生都是要住校的，生活用品和床上用品是必不可少的。一般学校会统一安排购买，价格相对要高。但学校不会强制购买。如果想买便宜或者个性化的床上用品或生活用品，有两种选择。一种是找学长学姐去买，每年开学你的那些学长学姐们都会自己从批发市场买回来床上用品。同等质量的价格相对学校要低，这样一来可以减少采购成本，二来也可以拉近与学长学姐们的距离。第二种就是自己到批发市场采购，价格更加实惠，选择也多样化。当然如果你不怕麻烦的话。

参加社团。学校里有各种各样的社团组织，社团是结交朋友的好地方。喜欢参加社会活动的同学在选择社团之前一定要想好自己喜欢什么类型的社团，否则在盲目进入社团交了团费后，你在里面无法找到归属感和快乐。另外社团都是有一些面试的，面对这些你们不需要紧张。那些面试官也就是大你们一届的学长。有的人的能力甚至还不如你呢。而且社团也分好坏，好的社团选择团员相对严厉一些。而那些差的社团唯一担心的就是招不到新团员。记住，你才是主角。

利用好学校的图书馆资源。新生开学后，学校都会发一张借阅证之类的图书馆凭证。记住，在大学里可能你在专业课上学到的知识还没有你在图书馆里学到的多。学校图书馆的藏书比较多，而且类目齐全。在里面你可以找到任何自己感兴趣的书籍，在课余之外学会充实自己。另外需要注意的一点就是坚持，每月规定好自己读几本书。把心静下来认真的去读，而不要为了读书而读书。

关于恋爱。这是上大学必然要遇到的问题。在中学的时候，家长和学校会强制压抑青春荷尔蒙的作用，禁止早恋。而大学是一个开放的学习生活，你可以大胆的去爱。但不能盲目的爱。许多大学生们在校园里找到了未来的另一半，还有许多大学生在恋爱过程中受到了很大的伤害。面对这个问题，我们还是要慎重一些。虽然每个人都有多次恋爱的机会，可谈的多了，也就麻木了，失去了爱的感觉。另外需要强调的一点，大学中的恋爱要比社会中的恋爱珍贵纯洁的多。且爱且珍惜吧!

第5篇：校园社团信息管理范文

【关键词】数字校园 大数据 信息化 教育

教育自古以来就是人类重要的实践活动，将人类无与伦比的智慧一代接着一代传承下去，将人类博大精深的文化一代接着一代保留下去。从古代的孔子教学、古希腊思想家传学到学堂、学校的出现扩展，到我国义务教育的普及，到数字化技术的教学方式的融入。教育始终在人类的历史长河里扮演了重要角色，同时也跟随着时代一起进步与改革。数字校园，出现在大众的视线里，并开始被广泛讨论与接受。

1 发展背景及现状：大数据时代的来临，催化教育的改革与飞跃

1.1 何谓数字校园

数字校园，是一种新型的、开放式的教育模式，以高度发达的计算机网络作为核心技术，将信息和知识资源的共享作为手段，能够为学生提供满足自身发展需求的学习环境以及自主选择多种媒体匹配组合的学习资源，同时激发学生的创新应用和创造资源的能力。

数字校园具备当下数字互联网时代所呈现的交互、开放、融合等特性。

1.2 数字校园的诞生和发展

数字校园的发展历史源于上个世纪，起源于国外，1990年美国克莱蒙特大学的一位教授发起了一个项目，项目名为“信息化数字校园计划”的大型科研项目。数字校园的概念由此诞生并发展开来。

我国在上个世纪90年代以后，1994年正式接入因特网，成为互联网大家庭的一员，同时我国开始快速发展计算机信息技术。我国的高校也是在此时期开始大规模地进行校园信息系统的建设。

在面向“21世纪教育振兴行动计划”中，也大力提倡实施“现代远程教育工程”，建立开放的教育网络，促建终身学习体系。我国的高校数字校园在政策和时代的背景下高速发展着。

1.3 发展现状：发展迅速、规模庞大、仍需构建

我国的高校早就上个世纪末就开始了数字校园的建设之路，走在了整个教育信息化的前列，以高校作为代表，形成了发展迅速、规模庞大的数字校园建设发展之路。从诞生到发展，到进入校园进行实践与推广，我国的数字校园建设成果初现。

通过数字校园构建数字化的信息管理系统，通过数字化的方式优化社团管理、机构管理、学生服务等，并且通过网络教学进行知识共享、资源共用，并将数字校园容纳于服务中去，如现在高校基本都有的校园一卡通就是一个重要体现。

但我国的数字校园建设仍需继续推进，除了高校之外，要对中小学及特殊教育学校也进行数字校园的尝试与建设，将覆盖面推到更广，而不仅仅停留在高校层面。

2 内涵与特征：数字与智慧融合，带来教育新时代的全新体验

2.1 以技术为支撑，搭建信息平台

数字校园是要以技术为基础的，需将计算机、物联网、移动互联网等技术统统融入到数字校园的搭建中来，形成全方位的信息平台，通过此平台，实现学校的综合管理，如现在高校的校园一卡通、图书馆识别、课堂多媒体都属于数字校园建设的体现。

因此数字校园的一大特征就是以技术为支撑，搭建校园信息平台，进行综合管理。

2.2 以管理为核心，实现民主化

数字校园虽然以技术为支撑，但其终极核心仍然是管理，通过信息平台，实现对学生、校园、社团的多方面管理，实现文化、生活、学习等多方位的服务，真正地通过数字校园体现“以人为本”，促进民主化进程的实现与推进。

2.3 以服务为宗旨，提升教育品质

数字校园的宗旨是服务学校、服务学校、服务教育，突破传统教育模式的固化，改变传统教育意识的僵局，把教育与现代信息化进行联系，进行融合，为学生、教师以及学校的工作人员创造一个更高品质的教育环境，从而真正推动教育的发展，提升教育品质。

3 发展趋势：技术化、信息化、智慧化，打造全方位数字校园

3.1 提升技术，打造新一代智慧校园

新一代的数字校园要在传统数字技术的基础上，以云计算、大数据、物联网为新一代信息基础支撑，进行全新的数字化改造，改造的方面包括基础设施、教育信息、教学内容、教学活动等，通过技术与教育的深层次融合，最大化地优化教师的教学、学生的学习以及他们的生活质量，打造一个更完善、更现代化的学习与生活的环境。

学校尤其是高校要积极建立如网络教学、数字图书馆等工程，确保教师与学生尽可能地获得丰富的学习资源，进行知识共享、资源再用。此外，要继续推进教育信息平台的搭建，通过双向互动与多方联合来全面检测教学质量，实现资源优化配置。

3.2 统筹信息平台，提高信息化程度

信息化时代的全面来临，一方面考验了我们对于信息的检索接受能力，另一方面也要求我建立更完备的信息平台，以应对在海量化信息之中，教师与学生能够及时获得有效便捷的信息。高校需要促进数字化的技术与学校相关的系统融合，将网络信息服务与学校相关的业务领域互通，实现信息的“四通八达”，加强学校各部门、各领域的联合与协作。

在着重服务信息以外，也要加强学习的信息化程度，贯通数字校园学习的两方面，即正式与非正式，满足广大学生及有关人员的各种学习需求。

3.3 多方面推进，扩大覆盖面

数字校园的发展，应该多向纵横，全面发展，笔者认为可以从以下几个方面进行考虑：

（1）覆盖面扩大，除了快速发展的高校，中小学、幼儿园、特殊教育学校、职业学校、培训学校等等多种形式样态的教育机构都应该着重搭建数字校园，将数字校园推广到更高、更大的层面。

（2）教育应自身进行改革以适应数字校园的发展，教学、课程、学校也应该适应时代的需求，进行相应的转型改革，以适应数字校园的发展，突破传统的教育固有模式，打造全新的数字智慧校园，让教育焕然一新。

（3）明确教育的目标与方向，培养全面的人才。无论数字校园如何发展，最终服务的仍然是教育，仍然要为培养人才做出贡献。因此在数字校园的发展中，切莫舍本逐利，忘却初心，单纯为了技术而技术，而忽略了人本。

4 结语

时代仍旧在发展，在进步，数字校园也依旧在建设，在成长，智慧的校园让大众有着期待也有着担忧，因此，需要各方进行协调，进行构建，为我们打造一个全新的教学成长环境，为社会的发展培养更多的有用之才。

参考文献

[1]余胜泉.突破与转型：数字校园及其智慧化发展趋势[J].中小学管理，2015（05）.

[2]黄荣怀，张进宝，胡永斌，杨俊锋.智慧校园：数字校园发展的必然趋势[J].开放教育研究，2012（08）.

第6篇：校园社团信息管理范文

1数字化校园概述

数字化校园是以网络为基础，以计算机技术、网络技术和信息技术为载体，学校的教育、教学、科研、管理等方面的信息都通过数字技术来进行采集、整理、加工的一种新型校园。学校教职人员和学生在学习及生活服务方面各种信息的存储、传输和使用都通过数字化技术来完成，而且会得到更加充分的利用，数字资源在必要的时候还能够转化为学校的虚拟教育环境。一般情况下，数字化校园除了硬件之外，还需要一系列的软性条件相配合，比如全校人员都能够具备较好的信息素养。

2中职数字化校园建设的目标

数字化校园建设的目标主要分为两个部分，总体目标和具体目标。在总体目标方面，要实现以信息技术为代表的数字化技术与具体的教学工作的融合，实现教育模式的创新，学校的教学研究、教学实践与教学管理都要广泛应用数字技术。对于中职学校来说，这意味着学校所有工作在整体上实现信息化与现代化。从上文所说的硬件与软件条件来看，需要广大教师和学生都能有效利用学校为数字化校园建设而配备的各种先进教学技术设备及其技术应用，都能享受到信息技术发展给教育领域带来的利好。另外就是具体目标，或者也可以称为阶段性目标。随着数字化校园建设的逐步推进以及信息技术本身的不断发展，具体目标也要随时变化，不断更新。具体目标综合起来，即沟通了总体目标。基于目前中职学校普遍的能力与条件，以及信息化的发展水平，具体目标要包括构建资源共享的学校信息管理平台，逐步实现管理的科学化与信息化；建设精品课程的网络学习平台，以及平台上较为丰富的精品课程；信息化教学所需的软硬件配置；学校门户网站的改进；学校的微信公众号或服务好；师生信息素养的提升。

3中职数字化校园建设的保障措施

由以上论述可知，中职学校的数字化校园建设千头万绪，而且要在教学上发挥出实际作用，对学校、教师和学生来说都提出了较高的要求。为了保障数字化校园建设的顺利及其最终的成果，需要一系列的保障措施。首先，应建立以校长为领导，学校各部门人员广泛参与的教育信息化建设领导小组和数字化校园建设办公室，为建设提供组织保障。在此基础上，要广泛搜集、整理和分析相关意见与建议，制定学校层面的数字化校园建设推进或管理办法，创造制度保障，明确每个人需要负责的工作，让整体规划和管理更容易。其次，无论是硬件建设还是软件建设，都需要具备较高信息素养的团队来提供支持，一般情况下很难通过中职学校自己的力量完成。所以，应通过产学合作、引进、培养、培训等多种方式组建信息化人才队伍，创造团队保障。而招聘和组织人才团队，购买和配置各种硬件设备，建立网站等都需要资金，所以还需要学校提供经济上的足够支持。应该以学校自筹为主，企业投资和社会融资为辅，构成多渠道投资体系，一方面充分调动学校、企业和社会各方面的积极性，另一方面又保证学校在其中起到主导作用，建设工作能始终瞄准人才培养。

4中职数字化校园建设在教学上的主要作用

4.1突破原有教学瓶颈

中职数字化校园建设不是一个简单的“噱头”，而是要切实在教育方面形成“战斗力”，推动学生的发展与成长，必须在教学上发挥作用。首先，要突破原有的教学瓶颈。比如，在中职学校的传统课堂教学中，课本、黑板和粉笔是教师的教学工具，教师所能做的就是在课本的基础上通过黑板和粉笔对课本内容进行讲解。不仅效率低，而且学生过于被动。数字校园所创造的便利条件，使得教师有更多便利的教学资源可用，学生可以基础到更丰富的学习内容，教学方式能够得到彻底的改变，进而突破以往的瓶颈。

4.2学生个性得到发展

其次，中职学校的数字化校园建设可以提高学生的理解能力，在以更高的效率帮助学生奠定较为牢固的知识技能基础之后，促进学生的个性发展。因为学生有了更加新颖的学习方式和更丰富的学习资源，完全可以在完成基础学习之后，从自己的能力、个性与兴趣等各方面特点出发去进行自主学习，让自己的内心更加充实，知识体系更加完整。教师还可以通过向学生传授各种具体的方法，使得学生剧本较强的能力去主动探索自己所需的知识，培养学生的实践精神和探索精神。

4.3教学互动得以增强

第三，中职学校的数字化校园建设可以增强校园互动。数字化校园与对互联网的使用紧密相关，而互联网本身就是一个大型的互动平台。在现代社会，很多人都是通过互联网建立起的相互联系。在互联网上，还有很多小一些的互动平台，比如微信等即时通讯工具，或者各种视频网站，也能够承载一定的社交功能。以后者为例，不仅能够通过视频形式向学生提供各种直观的知识，而且学生可以通过给视频留言、评论或发弹幕的形式来完成与他人的互动，拓展自己的眼界，加深对知识的理解，再与教师展开更深入的学习和讨论。

4.4教学内容充分改善

在刚才提到的几点中，已经多次提到了教学内容的问题。数字化校园建设带来的最为明显的变化，就是教学内容变得非常丰富。互联网上的资源，都可以通过各种方式被师生双方利用起来。这对于中职学校的教学工作非常重要，因为中职教育本质上是职业教育，学生毕业后有很大可能会直接进入社会就业。与传统课堂上所教授的知识相比，现实工作场景下学生需要明白的知识和各种道理要丰富得多。有了互联网的加入，情况就会变得完全不同，网上已经存在和教师创造出的数字化资源能较好地解决上述问题。

5中职数字化校园建设在教学上的具体体现

5.1有效改善教学体系

以上作用的发挥，在教学中都会有比较具体的体现。首先，数字化校园建设意味着教学体系的改善。这里所说的教学体系包含三部分的内容，首先是能够完善学校的教学管理制度，其次可以完善校园的教学管理部门，第三能够加强对学校教学工作的管理和调整。在完善教学管理制度方面，既属于教学层面的工作，又是数字化校园建设的核心，始终贯穿于数字化校园建设的过程之中。学校要根据实际情况，制定科学的数字化校园管理制度，明确相应责任与责任人员，比如教师在课堂上应该如何使用校园的数字化教学设备等。数字化校园的教学管理部门要实现与信息技术的充分融合，要建立起新型的工作机制，减少内部层级，开展扁平化管理，以保证制度在落实的时候，各项工作能够得到更加清晰快速的执行。学校教学工作的管理与调整也要实现数字化。以中职计算机专业为例，学生要频繁接触互联网，很容易受到网络上各种良莠不齐的信息的影响。教师要随时关注学生在学习与生活中的各种状态，了解学生的想法，并以数字化的方式上传到学校教学管理部门那里去，再由这些部分进行判断和分析，与教师共同确定下一步要采取的教学措施，做好应对。

5.2全面充实教学资源

数字化校园建设能够带来教学资源的充实，但教学资源并不是连上了互联网就可以自动出现的，需要学校和教师采取具体的行动。比如，应该建立学校的教学资源平台，加强资源库建设，将平台的所需内容进行分类，然后学校的全体人员，包括学生，都在相应的管理制度的约束下不断丰富平台上的资源。如各种课程所需的资源，一些辅助资源，各种职业培训方面的信息，乃至职业教育领域最新发展状态的新闻资料等。这种方法既可以快速充实学校的数字化资源，又能让教师和学生以越来越高的效率找到他们需要的信息。仍以中职计算机专业为例。学生需要学习演示文稿软件应用，而相应软件的更新速度比较快，而且有很多较为复杂，同时效果很好的演示文稿软件应用方法没有足够的时间在课堂上展示，教师自己也无法及时收集到所有这些信息。因此，在教学之前，师生双方就应该共同去搜集整理相关资料，包括一些软件的说明书、文字教程、视频教程等，都可以上传到学校资源平台的相关分类中去。教师既是资源的搜集者，又与平台的管理部门一起做好对这些信息的审核与分类工作，保证课堂和课后应用的时候能够清晰明了，提高效率。

5.3建设现代教学平台

从刚才的论述中可以看出建立学校的数字化教学平台的重要性。没有数字化平台，学校的数字化校园建设就是无根之木，无源之水，数字化资源缺少承载的根基。对于学校来说，要搭建起基础的平台，包括大容量，高速度的云盘等，要为各个学科或领域的具体平台提供建设的基础。另外，学校还要建立起相应的网络信息系统。如刚才所说的高速度云盘系统，如果云盘系统本身具有高速度的特点，但学校的网络质量很差，那么高速云盘的高速功能就很难体现出作用。而且，各个部分都要建立起相应的平台，保障工作协同的一致性。在具体的教学层面，也需要教师去建立自己的平台。例如，中职计算机专业的教师可以依托于学校的网络和平台，建设本专业或本班的平台，将与文字处理、电子表格处理、演示文稿软件制作等相关的内容进行梳理之后，把其中的重点内容放在本专业或本班的平台上。学生有新的发现时，也可以经过与教师的讨论之后放在该平台上，教师可以配上对资源的描述，比如属于哪一方面的资源，对于大家的学习有着什么样的作用等，吸引大家都能将现代教学平台上的资源利用起来，紧跟时代与科技发展的步伐。

5.4提升信息教学素养

提升信息教学素养要从“教”与“学”两个方面加以考虑，即师生双方都需要提高自己的信息素养。在教师层面，必须通过自主学习和参加学校内外组织的各种信息化技术培训，逐步提高教学过程中应用信息技术的能力，改进教学方法和手段，强化信息化教学理念。另外，不同的教师要有所侧重，不能盲目跟风。比如年龄较大的教师，对信息技术的基础知识掌握比较少，需要加强基础能力；年轻教师则要吸收更多他人的经验教训，了解信息化教学中容易出现哪些问题以及时避免。学生则主要应学会正确看待和应用信息技术。对于刚才多次提到的中职计算机专业来说，师生双方的信息素养更加重要。比如，教师发现教材上主要教授的还是WindowsXP系统，要意识到教材内容已经过时，应及时学习Windows9、Windows10乃至Windows11等新版本系统的特点和使用方法，及时更新相应的数字化教学资源并在教学中加以应用。另外，还要组织学生自己通过互联网去展开调查和学习，了解当前比较主流的操作系统以及普通使用者对不同系统的使用感受，结合他们自己的特点提出学习需求，让他们意识到用好互联网对自我成长的巨大帮助，提升其信息素养。

5.5创新发展教学活动

在中职学校，课堂教学知识教学活动的一部分。除此之外还会有各种社团等集体活动形式，都属于教学活动的一部分。以往这些教学活动大都是在线下进行的，仅有少数与信息化结合非常紧密的专业、学科或兴趣小组会通过信息化方式来展开教学活动。在数字化校园建设的影响下，各种教学活动都有了与信息化资源相结合的机会、空间与需求。比如体育社团，可以通过观看体育比赛的网络直播来实时了解和研究各种具体的战术并在学习的过程中进行实践演练，学习的趣味性和实际价值都会显著提升。又如部分中职学校的航模等兴趣社团，一般包括计算机等各相关专业学生，指导教师可以带领他们专门在一些视频网站上的知识区搜集相关视频，让大家了解一下其他人是如何制作航模的，会用到哪些技术，又是如何实现这些技术的，然后根据学生的专业情况展开分工，共同去制作更高水平的航模，让社团活动更加有趣，学生完成之后更有成就感。学生有需求的，比如某些部件想要通过3D打印来完成，教师可以争取学校的资金支持，委托外部制作，尽可能地满足学生。一方面保障活动的质量，另一方面也让学生有机会接触最前沿的技术。

5.6形成新型教学特色

第7篇：校园社团信息管理范文

【关键词】数字校园；国内外；现状；综述

1.研究背景

高校的数字校园就是采用先进的信息技术设施与平台，达到从软件环境、硬件设施到许多教学、管理、育人、服务等工作的全面的数字化、信息化和网络化，以具体校园环境、业务工作和学习生活为的基础，建设一个信息化、数字化虚拟环境以便于改变现实校园的环境，从而开拓功能、提高效率，最终全面实现教育过程的全面数字化。作为现代高等学校教育教学、科研管理和服务生活的重要平台，数字校园对于增强高校核心竞争力、提高社会美誉度以及促进学校的发展起着不可替代的重要作用。高校建设数字校园的水平不仅反映了领导者对现代教育发展趋势高屋建瓴的层次水平，也彰显了高等教育信息化的程度，更是评估高校教学水平、科研能力和办学质量的重要指标之一[1]。

在国内高校从数量扩张到内涵建设的转型过程中，数字校园建设是提高办学效率、提升竞争实力的必由之路。近年来，随着高校办学规模不断扩大，资源整合的力度也在不断加大，高校数字校园正在走向以“问题为核心”的业务综合管理阶段[2]。在这一背景下，数字校园综合信息服务平台逐渐成为热点领域，数字校园的“一站式”服务开始“浮出水面”受到各大高校的重视。数字校园的主体用户是教师和学生，因此，在数字校园的设计中，如何体现以人为本，从用户的需求出发，使教师、学生和管理者都能够得到更加便利的服务，从而乐于接受使用，就需要深入研究如何实施“一站式”服务的设计。

数字校园信息服务平台是教学、科研、办公“一站式”服务的载体，其服务的目标核心在于，数字校园要为用户带来真正的便利和促进管理绩效的切实提高。然而，这一目标单依靠先进的理念远远不够，还需要进行数字校园信息平台的软件设计方能得以实现。通过数字校园综合信息平台的设计，能有效地促进高校的制度创新、管理创新和服务创新，不仅有利于实现管理的规范化、信息的网络化，更有利于实现服务的人性化、决策的科学化，提升师生的数字幸福感，最终支撑高校的发展战略，提高高校的整体竞争实力。

2.数字校园

2.1 数字校园的缘起

数字校园概念的提出，源于20世纪90年代初的一个研究项目，项目的发起人是美国的凯尼斯.格林教授[5]。1998年，美国副总统戈尔发表了一个演讲，标题是“数字地球：二十一世纪认识地球的方式”，由此，“数字化”的概念在全球广为传播，并衍生出了“数字农村”、数字校园”、“数字社区”、“数字城市”和“数字图书馆”等多种概念。

2.2 数字校园的界定

数字校园的概念众说纷纭，不同的大学采用不用的项目方案和技术框架，许多种数字校园的解决方案也选择不同的IT科技公司作为合作伙伴，同时相异的数字校园项目方案也体现了不同的设计理念与教育思想[3]。随着数字校园的不断发展，数字校园的概念内容也在不断发展和完善。

（1）有文献认为数字校园构建是在实体校园的基础之上，应用高级的IT技术和信息化设备的技术与手段对人、事、物、信息、知识等资源进行整合，从而构成一个仿真虚拟的数字世界的网络现实，是现实校园在时间和空间上的拓展与延展。通讯网络、技术平台和应用系统构建成整个数字校园的神经中枢，能完成真正的数据支撑与信息服务的校园才是真正的数字校园。

（2）也有文献认为数字化校园是利用通信技术、电子技术、信息技术和网络技术等计算机技术对高校的社团、团队、生活、社会服务、教育教学、科学研究等所有资源信息全面开展再集成与再整合，从而形成一个统一的综合信息服务平台。通过这个平台，完成访问管理与记录，资源集中与管控和用户授权与管理的全面数字化和科学规范的管理。

所以，笔者认为“数字校园”是利用信息技术对学校管理信息进行全面的数字化，并进一步整合和集成教学、科研、管理和生活服务等多种资源，最后形成统一的账户调度、统一的资源管理和统一的权限控制。数字校园的目标是提升学校的教学、科研、管理、社区服务水平及整体竞争力。数字校园的内涵和外延如图1所示。

3.国内外发展现状研究

信息技术的迅猛发展在社会的许多领域中引发了深层的变革，在高校管理领域的标志是数字校园建设。西方发达国家的高校都建立了比较完善的数字校园，国内高校起步虽晚，但是也取得了瞩目的成绩。

3.1 国外研究现状

1998年1月31日美国前副总统戈尔在The Digital Earth：Understanding our planet in the 21st Century的报告中，最先提出了“数字地球”的概念[7]。90年由美国克莱蒙特大学教授Kenneth Green主持的一个重要研究课题“The Campus Communicating Project”，是最早出现的数字校园的概念，在这之后数字化的概念被全世界的人们广泛接受。

一直走在数字校园建设前沿的是美国高校。当今，高校和科研院所的校园信息化建设已经涉及到校园办公、图书管理、教育教学、科学研究、社区活动、学生生活等许多不同的方面，取得了卓越的良好效果和成绩。在世界的任何一个地方都可以访问到美国的许多“虚拟大学”[4]。利用地理信息系统（GIS）技术对学校的各种数据信息进行网络化管理的美国斯坦福大学，能够提供诸如数据分析和综合查询等的多种功能。

整体来说，欧美发达国家高校的数字校园建设的呈现以下几点特征：

（1）具有将各种各样不同的系统整合集成在一起的集成平台工具；

（2）具备统一的账户信息管理与服务；

（3）以统一综合的门户网站的形式提供多种Web应用；

（4）提供取代传统教育教学模式的成熟、稳定的自动化、流程化、协同化管理软件系统；

（5）不同级别、学科的师生可以在无限拓展的不同时空数字校园中工作、学习和生活。欧美国家高校尤其注重在数字校园的关联领域进行大量的前沿性研究。

3.2 国内研究现状

90年代开始，国内高等学校着手大规模的信息化建设，这比欧美国家的大学远远的甩在后面十到二十多年。在高等学校的的教育教学、科技科研以及管理服务等各个方面广泛而全面的开始大量应用数字校园。

以北京和上海等大城市为首的国内从2000年左右开始“数字校园”全面规划与整体设计的为中心的建设工作，从此国内高校的整体建设的数字校园已经进入一个全新的发展[6]。在教育信息化管理方面，协同自动化办公系统、财务收费管理系统、电子绩效综合考核系统、人力资源管理平台等大量的管理信息应用系统都已在我国许多大学开展或实施。在三维虚拟数字校园构建上，三维虚拟香港中文大学模拟系统已经帮助提升香港中文大学的信息宣传和国际服务。在IT基础设施建设方面，上海复旦大学早已建成具有复旦自我特色的大学互联网络数据中心（University Internet Data Center，UIDC）。在无线局域网建设上，2002年北京大学以校园有线网为基础，快速构建了国内高校首个全校园覆盖的无线校园网。

近年来，各大高校特别是985和211高校，开始筹划校园一站式服务和跨部门的流程重组，纷纷推出以学生为中心的综合服务信息平台建设，对外经贸大学、北京外国语大学等高校建立了学生综合服务中心。华东师范大学建立了校园文化生活为主题的虚拟社团服务门户。其他的综合信息服务平台还有数字离校系统、网络迎新系统、学生综合服务平台、校内跨平台支付系统、报名缴费系统、学籍综合管理系统等。2007年至今，北京中医药大学、北京化工大学、天津师范大学等高校数字校园实现了人事、教务、科研、办公的一站式服务，具有个人信息查询、服务集成、代办事项提醒等服务功能。

从以上实践发展来看，我国高校的数字校园建设正在实现从“普及推广”阶段向“综合服务”阶段转变，这一发展趋势呈现出以下特征：

（1）从以管理为主要目标向以服务为主要目标转变，从以“业务为核心”向以“以服务为核心”转变；

（2）从分割式服务向以人为本的“一站式”服务转变；

（3）从单一部门的“信息孤岛”向跨部门之间的“信息协同”转变；

（4）从单一业务部门的流程电子化向多部门的流程再造转变；

（5）从单一提高管理效率向提高科研和教学能力转变。通过数字校园的综合服务平台建设，高校正在实现从管理型组织向服务型组织的转变。

3.3 国内外数字校园发展现状比较

全球信息化进程推动了，有条件的高等教育机构在国内和国外数字化校园建设的规划和实施。学校信息资源库的整体规划，校园网络建设和网络管理信息系统建设，最终完成的教学资源管理的规范化，信息网络化，决策的科学性高等院校建设。

我们的数字化校园建设，如起步较晚，赶上任务的缺点，但也有一个明确的目标，这方面的优势，实现跨越式发展。近年来，国内高校的建设和应用信息技术取得了突飞猛进的发展，一些高校的硬件条件已经达到了美国和其他发达国家的大学水平的。然而，国内高校信息技术应用水平与美国等发达国家相比，还有不小的差距，国内高校和大学的建设和管理的信息化，也有很多的问题和困惑。美国大学信息管理与控制，国内高校信息化的成功经验，也需要在很多方面做出努力。

4.数字校园发展的关键及存在问题

尽管各高校都在积极升级和改造数字校园，目前学校存在的应用系统建设均是针对机构、部门或者业务范围的实际工作需要进行设计的，因此各个系统各自为政，没有统一的数据规范与标准以及全局视角的统一的系统规划和设计接口，也没有从发展的面向未来的设计和学校战略的高度来考虑，这些业务系统和应用平台在建设中和实际应用上存在着诸多问题[5]：

（1）对综合信息服务平台的重视程度还需要进一步加强。重硬件、轻软件，重技术、轻管理仍然是普遍存在的现象，一些高校更难以达到既重视管理更重视服务的高度。

（2）高校行政部门各自为政，难以实现信息协同和流程再造。原有的信息系统往往是基于单一部门的信息孤岛。存在各部门重复建设、总体信息化水平较低的问题。

（3）缺乏信息化统一建设标准。目前各个业务系统，比如上网、邮件、OA等均有单独用户名、密码，各部门信息资源封闭独立，无法实现数据共享服务。学校无线网络没有实现全覆盖，学生公寓网与校园网互联互通存在鸿沟，校园信息基础设施平台缺乏优化融合。

（4）信息化技术支撑队伍十分薄弱。对信息化工作缺乏专人统筹管理，应用系统开发和信息资源建设人才队伍严重不足。目前高校使用的应用软件多为定制，应用系统投入运行后，缺少稳定的专业化系统运行、维护更新和业务管理及技术支撑队伍。

综上建设以人为本、一站式、综合信息服务数字校园平台是我国高校数字校园的当务之急，具有重要的理论价值和实践意义。

5.结论

本研究在理论研究的基础上，通过总结和归纳国内数字校园建设的理论成果和实践经验，为未来应用成熟、稳定和前沿的互联网Web平台和应用系统开发技术设计开发数字校园综合信息服务平台的工程思想和设计方法，构建一个以前沿技术和成熟模型为核心，适用于高校大学资源规划的数字校园综合信息服务平台的设计模型与应用方案。

全面提升高校教育信息化水平，逐步实现教育管理信息化，教育教学信息化，教育科研信息化，学生学习信息化，家校沟通信息化，实现人、事、物的联动控制与协作管理，使教师的信息化应用能力达到一流水平甚至先进水平，使学生应用教育信息化资源学习的能力得到大幅提高，实现高校教师、学生、资源和外界的互联互通，使数字校园成为高校教育教学质量提高的重要手段，真正实现数字校园、虚拟生活、和谐沟通。

参考文献

[1]陈培君.基于SOA的数字校园综合信息服务平台的研究与设计[D].四川：电子科技大学，2013.

[2]王运武.我国数字校园建设研究综述[J].现代远程教育研究，2011（4）.

[3]姜辉，许鑫.数字化校园建设的问题及对策[J].情报杂志，2003.

[4]程建钢.数字校园建设的思考[Z].2010.

[5]焦中明.高校数字化校园建设的几个问题[J].赣南师范学院学报，2004（6）：52-54.

第8篇：校园社团信息管理范文

新媒体是相对传统媒体而言的发展性的概念，随着时代的进步、技术的革新，其内涵不断更新，形式不断丰富，研究者也从不同角度对其进行了界定。学者廖祥忠认为：“新媒体是一种通过数字化、交互性的固定或移动的多媒体终端向用户提供信息和服务的传播形态。”[1]景东、苏宝华则将其定义为：“所有人向大众实时交互地传递个性化数字复合信息的传播介质。” [2]从以上分析可以看出，大家对于新媒体的理解，主要侧重两个方向：一种观念侧重于“数字化”的技术手段，将新媒体这种传播技术和交流工具运用到社会生活中；另一种观念强调“交互性”的传播模式，将新媒体理解为社会环境的重要因素，探讨新媒体环境对于受众思想、行为等方面产生深刻影响。

2.新媒体环境下高校资助工作路径创新的必要性

（1）新媒体环境下高校资助工作路径创新的“应然”维度。“环境”是人的思想品德形成与发展的客观基础，也就意味着不存在抽离任何客观环境、社会关系、社会实践的“人”的发展。当前，随着新媒体的普及，大数据时代背景下，高校资助育人工作环境也在日渐变化。育人环境的变迁推动着资助育人工作的改革和创新，要适应开放、无限、广泛、交互的新媒体环境，适应教育现代化的发展趋势，促进学生全面发展，高校资助工作必须探寻新路径。

（2）新媒体环境下高校资助工作路径创新的“实然”维度。新媒体的普及，一方面丰富了大学生的日常生活，拓展了学习、交往的“空间”；另一方面，新媒体环境的虚拟性，信息交互的开放性、无限性等特征又给高校资助育人工作带来了挑战：一来可能给享乐主义、拜金主义、极端主义等不良思想的渗透提供了空间，对大学生的核心价值观产生冲击；二来大学生甄别信息的能力不一、价值取向多元，海量信息的涌入以及裂变式的传播，导致资助育人主流思想的影响力在一定程度上被削弱，传统工作方式效果可能大打折扣。这就要求我们要把握主动权，适时跟踪学生的思想动态，在新媒体环境下增强工作的影响力和感染力。

3.新媒体环境下高校资助工作创新路径

（1）借鉴“互联网+”思维，主动适应新媒体环境。资助育人工作是思想政治教育工作的重要内容，本质上具有鲜明的目标和价值指向性，这就要求高校辅导员必须熟练运用新媒体，随时关注网络平台，注重收集学生信息，把握学生思想动态，提高工作洞察力和信息化水平，结合新媒体技术，对征集到的信息进行分析和研判，为实际工作的开展提供参考。

第9篇：校园社团信息管理范文

关键词：大学生 思想教育 课外教育途径

国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出：“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重要而深远的战略意义”。目前大学生普遍缺乏思想教育方面的知识，因此，在很长一段时间内，加强学生的思想教育都是各大高校的一项重要的任务。要完成这一挑战，就必须从充分发挥校园文化的优势，让学生在课堂和实践中都能提高锻炼，从而提高他们的整体实力。

一 .加强校园文化建设，营造良好的育人环境

高校的校园文化不仅仅是校园的一种特色，也是一种密集型的文化产物，需要广大师生的共同促进才能建立良好的文化，加强学生的自身素质和学习能力，加强各种文化的建设，实现自我管理的能力，进一步改善教育的力度，对于大学文化来说，不几年能够彰显出一定的实力，还能够实现道德品质的形成。

二 广泛开展社会实践活动，坚持实践育人

要加强教育的内容，实现大学生的实践环境，对于实践活动来说，是能够提升学生的综合素质的，对于高等教育来说，需要完善在校生的实践活动目标，适应社会和时代的发展需求，共同完成相关的政治教育。对于实践来说，要加强学研结合的模式，得到社会的认可，对于大学生的思想政治教育来说，要加强相关的实践开展，这其中的主要内容有：健全大学生社会实践保障体系，引导大学生走出校门，进一步落实基层到位的原则，实现专业的学习能力结合，对于社会要起到一定的贡献作用，增强实践的效果和意义，加强对实践基地的重视和改造，进一步完善思想服务的落实，实现教育的完善。

三 加强心理健康教育，增强思想教育的实效性

对于大学生来说，大学阶段是美好的，也是能够塑造性格的关键，好的心理素质能够保证学生人格培养和发展方向的认可，对于就业来说，现在形势比较严峻，学生面临的挑战和考验非常多，需要加强相关的身心发展拓展，进一步实现心理教育的改造，对于大学生来说，需要重视相关的心理素质培养，改善内部的教育模式，使得思想政治教育得到改善，能够形成良好的思想品德教育拓展，实现心理状况的改善和促进，心理健康的学生在未来的发展上才会更加顺利，需要加强对他人的认知和交流才能够完成，并内化为品质信念，外化为行为。

四 加强杜团组织建设，拓展思想教育的空间

大学生的社团活动非常丰富，需要加强兴趣和爱好的确认，进一步改善相关的章程，实现内部的自由拓展，对于大学生组织的活动来说，需要加强文化建设的内容和含义，对于学生的素质体系来说，高校学生群体需要加强组织形式，拓展学生社团有助于加强学生的理论完善，实现学术科技的促进和改善，进一步加强志愿者服务和创业的五种类型，实现学生的业余生活丰富，改善其中的学习体系，进一步创建校园文化，对于学生的创造能力来说，需要加强实践作用，改善拓展的空间和教育的模式认可，实现重要问题的手段改善，进一步落实内容。

五 建构网络思想教育体系，把握教育的主动权

现在网络的发展非常迅速，需要加强社会的网络化，进一步改善学生的行为模式，突破传统，并改善和创新，进一步实现网络阵地的改革，实现思想教育工作的提升，并且，这样也是时代的要求，但是现在的实践发展需要进一步落实到位才能够对教育起到促进的作用，因此，要加强学生的政治观念，实现信息量的处理和定位，进一步改善网络阵地的范围和力度，一方面加强网络思想教育体系的建设，其中包括校园的文化和思想道德的建设，实现网络的资源整合，进一步加强教育活动，实现网络思想政治教育的管理模式，需要加强学生的认知，实现错误的信息管理，对于不良的思想观念需要加强理解，进一步改善学生的成长主动性，加强理解学生的实际状况，实现资源的整合和利用。

六 提高家长的教育能力，发挥家庭的教育功能

家庭是学生的第一所学校，亲情的力量对于学生来说是非常大的，家庭教育必须要和相关的内容相结合，实现一致的意见改善，产生一定的教育模式促进，对于学校来说，也要和学生家庭搞好关系，实现各种侧面的研究，对于教育环境来说，需要加强家长素质的培养，要让家长起到表率作用，实现家庭关系的联系，进一步加强学校和家庭的共同结合，促进学生的教育改善，对于家长的联系方式，要妥善建立，以便于及时落实沟通并交换意见。

小结

总之，现在新的时期需要我们从实际出发，进一步改善内部的工作，结合现实落实到位，加强经验的及时总结，实现内部的教育内容改善，对于方法来说，也要不断促进和发展，实现内部的途径完善，起到思想教育的推动，从而不断提高大学生的思想教育效果和水平。

參考文獻：

[1]郑丽萍.发挥优秀传统文化在大学生思想政治教育中的作用[J].教育探究，2007，（02）.