学校教职工管理办法精选(九篇)

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第1篇：学校教职工管理办法范文

一、学生频频违纪违规的根源

（一）社会历史根源

中国拥有相当长时间的“人治”历史，认为“人情大过天”，再加上目前社会上的一些负面现象，使得部分学生认为权力至上、专制特权，从而对法律制度不屑一顾，认为那是约束“笨蛋”的条款，自己是可以逃避法律制约的；同时在学生中还有一种观点即“法不责众”，认为只要是大家都做的事，你就没有可以处罚我的理由了，故对法律规定视而不见。而这些因素都会影响学生尚未完成的法律体系，从而造成学生对自己的违纪违规行为毫无内疚感，就更不用说去敬畏法律了。

（二）学校的法制教育方式致使学生法律认知水平不高，法制观念淡薄

大多数职业学校并没有设立专门的法律课程，只是在德育教学的过程中添加了一部分法律知识，但课时又少，这些法律知识根本没有办法和学生进行系统的介绍，同时讲授这些课程的又都是德育教师，没有接受过系统的法律教育活动，所以在向学生传授知识时，更多的是一种“填鸭”式的教学模式，没有能够激发起学生学习法律知识的兴趣，从而影响教学的效果。使得学生对于法律的概念仍旧是停留在表面，没有意识到其深刻的内涵，更不要说用法律的观念来衡量自己的行为了。

（三）教师在进行法律教育过程中片面化

目前在法律教学的过程中，教师更重于强调学生们要遵守相关的规章制度，这使得部分的高职生认为守法只是履行法律义务而已，而并没有明白守法的同时我们还享有行使权利等内容。这样以来就很容易让学生认为法只是约束人，如此就会严重的损害高职生守法的积极性，与之相反，一旦学生明白了守法的内容不仅仅涵括了履行义务，且还包括了怎样行使权利，就会化被动为主动，进而法制意识更强，更加积极地去守法。

（四）班主任在对待违纪违规学生的态度强硬化

部分班主任在教育学生时方法粗暴单一，只注重最后的结果，而不在意学生在心里上究竟有没有接受老师的教育，造成了学生对班主任教育的反感，认为“说的与做的”不一致，从而对学校的规章制度不重视了。

作为班主任和学生在一起的时间要比其他的任课教师多得多，甚至比其与父母相处的时间还要多。当面对学生屡屡违纪违规之时，也正是锻炼班主任工作的时候，在长期的教育工作实践中，有了如下的几点想法：

二、班主任管理中的法制教育观

（一）法制教育与品德教育相结合

首先，将学生素质提升到一定层次。职业学校学生自身素质较差，这是不容置疑的现状，这就要求教师在教授科学文化知识和实践能力的同时，克服职业教育的 “低层次”教育的观点，把教育和社会市场经济挂钩，不是把职高生单纯的作为劳动力来培养，而是在教书的同时注意育人，帮助学生树立正确的道德观、人生观、价值观。职高生的道德知识不会在脑中自然形成，只有班主任采用一定的方法和方式灌输给学生，和学生交朋友，以平等的心态帮助学生处理问题，既要有制度去管理，又要用情理去感化他们。对有不良行为习惯的学生，要不断纠正他们的行为，帮助学生分析各种事物之间的关系，认清自己在学校所要掌握的知识和技能，从而引导他们逐步养成良好的行为习惯。

其次，将法制教育与德育有机结合。德育是塑造学生心灵最基本的系统工程，把德育放在学校工作的首位，是办好职业学校培养合格人才的重要保证。加强德育工作，是每位教师义不容辞的责任，班主任更应关注学生的全面发展，将法制教育渗透到德育工作之中，适时的将法制教育与德育有机结合起来。俗话说：“为人师表”，这就说明教师必须处处起到表率作用，给学生以正面和积极的影响。

（二）践行学校校训“力行”

剧不完全统计，目前大多数职业学校的校训是“力行”，这是从《礼记?中庸》：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”中指出的，就是要倡导学生：努力实践，竭力而行；在创建中力行，在力行中成长。在对学生进行教育时从校训出发结合“四自”（自信、自强、自爱、自立）、“5S”（整洁、安全、节约、技能、素养）管理要求学生规范自我的言行举止，争做最好的自己。

（三）班级日常管理工作注意依法实施

首先，当学生之间发生矛盾之时，身为班主任并不一定要立即冲上去解决，可以透过其他学生作为中间调解，来解决学生之间的矛盾，这一方面有助于问题的更好更快的解决，另一方面也能够保住职高生在这一年龄段中强烈的自尊心。当然在事后班主任还要注意对此事保持持续的观察，确定再无后续事件才可。如若在这一过程中，学生的纠纷并没有得到有效的制止时，班主任应当迅速的介入，了解事情的起因、经过，并与学生进行个别交流，清楚学生的想法，最后给学生一个合理合法的解决方案，化解学生之间的矛盾，避免后患。

其次，当学生已经违反相关规定之时，可以让学生先冷静一会，而不要立即去处理学生，这是由于职高的学生普遍具有做事冲动、不经大脑的现象，如果在事发的当口就去批评学生，不但得不到教育所要达成的目标，反而可能使事件进一步爆发所以让学生有一个缓冲的时间，思考一下自己行为的过错指出，再与其进行交流沟通，效果可能会更好，对于之后的处罚学生也不会有太大的反感，反而能以此为鉴、铭记于心，在日后注意提醒自己遵守法律规范。当然给予学生考虑的时间不宜过长，不能在学生心中形成违纪违规无关痛痒的情况。

（四）注重班会课的法制教育

首先，在班会课向学生自习剖析学校相关的规章制度，并结合学生自身发展的实际情况，由学生自主的制定班级管理中使用的“学生自律守则”。由于这是结合了学生自己的意愿，因而在遵守方面学生没有太多的异议；同时当学生有违反了相关的内容的行为时，有着其他同学的共同监督，学生在自己被处罚这方面也更容易接受，这样据从班级层面上让学生学会了控制自我的行为。

第2篇：学校教职工管理办法范文

学校疫情防控期间学生日常管理实施办法（试行）

为切实做好学校疫情防控工作，确保学生的生命安全和身心健康，维护校园安全稳定，结合学生工作实际，特制定本办法（试行）。

第一条学生返校前要配合学校做好个人假期出行情况、个人及家人身体健康情况、与重点区域人员接触情况、与确诊或疑似病例接触情况等个人情况的报告工作，不得瞒报、谎报、漏报。

第二条未经学校允许，任何学生不得私自返回学校；除学生本人外，任何陪同人员及车辆不得进入校园。

第三条经学校批准允许返校的学生，在返校时要做好旅途中必要的防护措施，全程佩戴符合防护标准的口罩，随时保持手部卫生，减少途中感染几率。有条件的学生，尽量乘坐自家车返校。乘坐飞机、火车、长途客车等公共交通工具返校的学生，需在买票后及时向辅导员汇报自己所乘班次、车次、座位号等信息。

第四条返校当天学生本人需持能够证明学生身份的有效证件，配合学校工作人员完成体温测量等检查工作后方可进入校园。

第五条学生到校后不得离开校园。如确有极特殊情况，需要上报辅导员，经学校同意后方可离开。

第六条学生需配合辅导员或学生干部完成每日健康情况上报、体温测量等疫情防控工作，不得瞒报、谎报、漏报个人相关情况。

第七条学生出入校园内人群密集场所必须佩戴口罩，在校园内活动要随时携带学生证等证明本人身份的证件，要配合相关工作人员测查。

第八条学生上课期间及课间休息时除特殊情况外一律在本班教室内活动，不得随意串班或在走廊、卫生间长时间逗留。

第九条学生在宿舍期间除必要的洗漱外一律在本人寝室内活动，不得随意串寝、串楼或在走廊、卫生间长时间逗留。

第十条学生在辅导员和学生干部的带领下每日进行教室及寝室的卫生清扫工作，保持环境卫生的干净、整洁。

第十一条如学生本人出现发热、咳嗽、乏力等相关症状，需立即向辅导员报告，并配合学校采取医学观察、集中隔离等相关措施；如发现同寝室、同班级等同学有发热、咳嗽、乏力等相关症状的，及时报告辅导员。

第十二条对于故意瞒报个人身体情况、与重点人员接触史、重点疫区出行史的学生，将视情节轻重按照校规校纪予以严肃处理。

第十三条拒不配合学校相关工作人员进行体温测量、证件检验、消毒等相关工作的学生，将视情节轻重按照校规校纪予以严肃处理。

第十四条疫情防控期间，学生要关注国家官方网站、官方微信公众号及学校等官方信息传播渠道。不造谣、不传谣，如发现有故意传播谣言者，将视情节轻重按照校规校纪予以严肃处理。

第十五条学生党员、积极分子、学生干部应起到表率作用，自觉遵守各项规定并积极配合学校顺利完成各项管理工作。

学校疫情防控期间通勤车管理办法（试行）

为保障学校通勤职工的生命安全和身体健康，按照上级有关规定，特制定疫情期间通勤车管理办法（试行）。

一、每台通勤车安排专人管理、配备体温测量仪，要求每天按照“教职工不测体温不允许乘车，教职工不戴口罩不让乘车”的原则，对每名乘车教职工进行体温检测，严格管控。

二、加强对所有职工通勤车辆的消毒和通风，除日常消毒以外，学校医务室要对通勤车进行全方位的消杀，以便让职工安全乘坐。

三、疫情期间，乘车教职工一律乘坐本线路通勤车，从第一天开学乘车开始，尽量固定座位，管理人员做好乘车职工上下车、座位记录，全面详细的掌握教职工动态，便于有突况时，利于排查。

四、通勤车司机在上岗前确保身体健康，一切正常。司机严格执行车辆每次行驶前要通风、消毒，并做好每日通风、消毒记录；要保证通勤车车内清洁。

第3篇：学校教职工管理办法范文

教职工专项荣誉证书管理办法

一、目的意义：

为进一步完善四川省高县中学校（以下简称学校）证书体系，充分发挥荣誉证书的激励和导向作用，结合学校实际，制定补充管理办法。

二、认定原则

（一）各级政府、教育行政部门荣誉评定按文件精神执行。

（二）针对学校特定工作序列认定荣誉或者证书转换。

（三）体现公平、公正、公开原则。

三、组织领导

组 长：廖强

副组长：严瑞文、官治军、胡贵武、何正勇

领导小组下设荣誉奖励评审委员会，负责荣誉人选的推荐、审议工作，成员由党委扩大会成员、各部门（包括年级）负责人、教代会代表组成。

四、证书发放范围

参加学校公益工作、大型活动及其他临时重要工作表现优秀个人。

五、认定程序

根据证书系列原则上由牵头部门根据工作效果提出荣誉推荐人选和级别，分管校长初审，报荣誉奖励评审委员会审议通过、校长签字批准。

六、证书管理：

（一）党政办是荣誉奖励的归口管理部门，负责荣誉奖励的组织、管理、表彰和归档等工作，各部门负责荣誉奖励的推荐等工作。

（二）以学校“荣誉奖励评审委员会”专项认定或者转换的证书名单，由主管部门到党政办领取证书编号、备案，并协助进行证书制作或者转换，同时加盖法人签章和加盖学校公章方有效。

（三）专项认定或者转换的证书在评优评选、职称晋级、岗位晋级可以累积加分，每张证书记0.5分。其余证书按就高原则不累计加分。

七、证书使用

（一）完善教职工信息库建设。

（二）建立健全教职工人事档案管理。

（三）职称评定资料积累。

八、工作要求

（一）坚持主动工作和成效明显的原则进行证书认定或者转换，部门负责人、分管领导要认真审核，真正发挥荣誉证书的激励和导向作用。

（二）证书认定或者转换原则学期/学年举行一次，各部门要做好方案及相应档案资料收集。

（三）每学期放假前一个星期，教职工及部门负责人将本学期所获各类奖项证书原件交党政办公室备案。未在规定时间上交的，视为无效处理。

九、未尽事宜请以“荣誉奖励评审委员会”领导小组通知为准

第4篇：学校教职工管理办法范文

认真学习实践科学发展观，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，围绕“平安和谐校园”创建目标，全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》，深入贯彻落实安全工作责任制，强化安全常规管理，建立安全长效管理机制，为广大师生创设良好的校园安全环境，努力保障我校教育事业健康持续发展。

二、工作目标

建立健全安全工作队伍，完善工作制度，提高管理水平；明确工作任务，落实安全责任制；加强安全教育，提高师生安全意识；加强安全基础设施建设，提高保障水平；开展安全检查，消除安全隐患，确保校园稳定、确保师生安宁。

三、主要工作

（一）加强组织建设

1、召开学校安全工作会议。总结XX年学校安全工作，部署XX年安全工作任务。

2、完善安全管理机制。各学校按规定成立领导组织，健全管理机构，建立一支专兼结合的学校安全工作队伍，逐步形成学校、班级、家长和社区齐抓共管的网络，通过完善管理网络，形成纵向到底、横向到边、条块结合、全面覆盖的安全管理监督体系。

3、落实安全责任制。按照 “谁主管、谁负责，谁主办、谁负责，谁审批、谁负责、分级管理”和“属地管理”的原则，中心学校、各中小学、班级层层签订安全工作责任书，落实安全责任制。

4、及时召开学校安全工作专题会议，落实上级会议、文件精神，部署工作任务。

（二）加强安全工作制度建设

1、制定《学校安全工作制度》，对学校安全工作提出全面要求。制定并明确《学校各类人员的安全管理职责》，按照“一岗双责”，明确安全工作职责。

2、建立健全安全管理制度。各学校根据工作实际，进一步建立和完善门卫制度，值班巡逻和领导带班制度，校内安全定期检查制度，学生安全信息通报制度，住宿生安全管理制度，校内外大型活动审批制度，低年级学生、幼儿上下学接送交接制度，接送学生车辆管理制度，托幼机构与小学入托、入学查验预防接种证制度，日常安全工作记录制度，安全信息报告制度，安全工作考核奖惩制度、事故责任追究制等，以制度促管理，以制度促规范，建立起学校安全管理的长效机制。

3、加强档案资料管理。对安全工作文件、计划总结、安全检查、隐患整改、月报通报及其他日常安全工作等及时归类建档，作为安全目标考核、责任追究等工作的依据。

4、完善安全报告制度。学校发生学生伤亡事故或群体性事件后，要在组织抢救和做好化解工作的同时，立即向中心学校报告，不得迟报、漏报、瞒报、不报。

5、建立安全通报制度。对不重视安全工作，玩忽职守，影响学生健康甚至酿成安全责任事故的，将严肃查处，并对查处情况及时通报。

（三）加强安全教育和培训

1、开足并上好安全教育课。认真落实《中小学公共安全教育指导纲要》，明确任课教师，开足上好安全教育课。

第5篇：学校教职工管理办法范文

甲方： 学校（盖章）

乙方： （签章）

为确保教师周转房有效周转使用，切实解决教职工住房困难问题，根据相关文件精神，结合我县实际情况，本着公平、公正、诚实守信的原则，双方同意订立本协议并共同遵守执行：

一、甲乙双方在租赁周转房期间必须坚决执行《宜宾县教师周转房管理办法（试行）》，上级部门若有新的周转房文件颁布，再根据新的相关文件精神贯彻实施。

二、租金标准：按照宜宾县公房租金标准，租金按季度由所在学校财务人员统一从各租用教师中收缴。

三、凡租住周转房的教职工有以下情形者，甲方可单方终止协议，收回住房：

1、不按期缴纳租金的；

2、擅自改变住房用途的；

3、将住房私自转让、出租的；

4、擅自改装的；

5、其影响干扰学校的正常教育教学秩序行为的。

6、利用住房从事违法犯罪活动的。

7、房屋闲置达3个月及以上者。

四、弄虚作假、隐瞒不符合入住条件或丧失入住资格入住人员，除立即退出周转房外，按20倍租金标准收取租金。

五、自动离职人员，经联系不退出或无法联系，一个月后，学校行政、工会、教师代表、当地派出所见证，破门清理，重新安排，产生一切费用，由该离职人员全额承担。

六、每套周转房甲方收取押金1000元人民币，退房时不计息退回。

七、周转房租金收入按县上相关要求管理，用于周转房的维护和修缮。

八、入住教职工应无条件履行以下义务：

1、遵守学校规章制度，服从学校管理，爱护学校环境卫生；

2、不得改变房屋用途，改变房屋结构，不得进行改装。

3、按时缴纳租金、水费、电费、气费、闭路费、网络费等。

4、爱护室内设备设施，损坏设备照价赔偿。室内设备设施损坏以后，由乙方自行负责进行更换。乙方自行添置的设施设施，在退房时自行解决。

5、乙方不符合入住条件时，应主动退还周转房。否则甲方强行收回，产生的一切费用由乙方全部承担。

九、甲方的义务：负责周转房的日常管理，执行《宜宾县教师周转房管理办法（试行）》。

十、未尽事项，甲乙双方协商解决。

十一、本协议一式叁份，甲乙双方各执一份，教育局校安办存档一份。协议期满，教师办理退房相关手续后由学校无息退还押金；若教师因工作调动等原因不在该乡镇工作，先办理退房手续，单位再办理相关手续。

十二、本协议自签订之日起生效，当乙方由于工作调动等原因退房后，本协议自动失效。

甲方： 学校（盖章）

乙方： （签章）

年 月 日

第6篇：学校教职工管理办法范文

关键词：校长、工作管理效率

1校长要有思想，有明确的办学目标

校长工作是一门极富创造性的事业。校长要有思想，有正确的教育思想。校长的教育思想是学校的灵魂，是学校发展的精神支柱。苏霍姆林斯基教育家指出:“校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政管理者”。我国校长职责第一条明确规定:校长要坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针。校长靠正确的教育思想，职工的认识。校长要把自己的教育思想转化为教职工的统一思想和行动，培养全体教职工形成办学的积极性和自觉性，教职工齐心而后合力。校长要有明确的办学目标，办什么样的学校、培养什么样的学生，学校近期目标是什么、远期目标是什么，校长心中要有谱，认真做好规划。有了明确的目标，校长在缤纷复杂的任务中就找准了方向。校长要把办学目标转化为教职工的共同目标，使办学目标成为教职工的共同追求。广大教职工思想认识一致，目标统一，干起工作来，劲往一处使，心往一处想，学校就会取得更大的发展。这些年来，我的辖区学校得到长足发展，最主要得益于我们有一批有思想、办学目标明确的校长队伍正确领导的结果。

2校长要会“授权”

一个学校，校长的领导力是最为重要和关键，但校长的领导力也是孤掌难鸣的。如今，学校工作纷繁复杂，管理内容千头万绪，校长“赤膊上阵”不可能解决问题，反而使自己无法从繁琐的事务中摆脱出来，白了头，也使班子产生依赖感，丧失责任感。学校班子是校长左膀右臂，校长必须与学校班子团结相处，和谐互动，配合发展，治校才会有良好的效果。校长要“授权”给班子，给班子一定的权力，属于他们职责的事，相信他们，让他们独立自主地行使职权，施展他们的才能，发挥他们的特长，不要乱加干涉，乱插手，使他们从内心感到自己的职位不是空的，权力是真的，责任是重的。校长主要抓学校全局和保证方向听大事。当然校长该做的事，决不能推给别人。会“授权”，是校长弥补了自己在一些方面的不足，调动班子工作积极性的有效手段，有助于班子形成各司其职，人人动脑，通力合作，奋力完成任务的生动局面。

3校长要会“弹琴”

学校工作繁多，校长工作要会弹钢琴，灵活掌握弹钢琴艺术。校长管全面，各个方面工作都要纳入视野，不能疏忽、失察。校长凡事要胸有全局，把握学校的发展趋势，集中精力抓关键、攻重点，善于解决全局战略的问题，决不能眉毛胡子一把抓，顾此失彼。校长会弹钢琴，就是要综观全局，调动各方面力量，统筹安排，不事必躬亲，把精力用在主要工作上。确定好自己每一个阶段的工作重点，把工作切成“块”，排成“队”，有的事抓紧不放、有的事放放又抓，积极而有序地开展工作。即抓住主要矛盾，又兼顾一般，兼顾面上的工作，以中心工作的开展来带动其他方面工作。让一架钢琴的每一部位都发挥作用，使每一健位都发出应有的声音来，演奏出优美的乐章。

4校长要建立科学的管理制度

“无规矩不成方圆”。学校必须建立一套符合党和国家政策法规、比较完善、符合教育教学规律和学校实际情况的规章制度。学校制度是学校管理的依据，是依法治教、依法治校的具体化。校长制定制度，要集中发扬民主，制度具有科学性，可操作性。实行制度管理，使学校全体人员有章可循，避免校长管理随意性。制度有了，要认真抓好落实，不落实的制度等于零，是空花架子，起不到作用。执行制度要体现公平、公正、公开的原则，班子违规、校长违规，同样一致同仁。

5校长要采取人性化管理

制度是钢，校长执行起来应该是活的。若一味从严，就使制度冷冰冰的，教职工们表面服从，是被动的工作，收不到良好的效果。人是活的，人的手指有长有短，各显其能，握起拳头才有力。教职工能力有大有小，性格各异，重要的是凝聚力。校长要以人为本，做到人性化管理。人性化管理有利于教职工个性张扬，有利于学校凝聚力的增强，有利于教职工创造性的发展，有利于构建和谐而充满生机的校园环境，最大限度激发教职工的潜能。人犯错误是难免的，不是犯大错误，改了是好的。校长要关心教职工工作学习生活，密切教职工之间的感情，多为教职工提供实现志向和发挥的机会，多给教职工一些感情投资，设身处地站在教职工角度考虑问题，创造宽松有制、宽容有限、宽厚有度、动力强劲的氛围环境，建立志同、理顺、利融相依、互相尊重、互相信任、互相支持的管理运行机制，使教职工们感觉校园是温暖的大家庭，从而把学校制度化为自己的自觉行动。广大教职工从内心自觉遵守纪律，乐意工作，学校就充满生机活力，有希望了。

6校长要建立激励机制

激励是指激发人的心理过程。人人都需要激励。在学校，激励能调动教职工的积极性，提高管理效果。做多做少、干好干坏一个样，这是一个校长老好人的管理办法，不得罪人，但学校是一潭死水，没有活力，校长白当，没有价值。我认为，校长主要采取以下办法来激励教师:①物质激励，做到奖罚分明，多劳多得，奖勤罚懒，教职工的工作业绩与评优、评先、福利、住房挂钩；②精神激励，对有工作突出的教职工，给予充分肯定，及时表扬，树立典型，充分发挥教职工的特长和优势；③用人激励，校长要推荐思维层次高，工作能力强，工作业绩好，有大局观念的教职工进入学校班子；④关怀激励，校长通过谈心、家访、群众反映，及时地发现、掌握并努力帮助教职工解决困难。教职工生病住院，校长无论多忙，必须抽空时间前去探望；教职工婚嫁，校长亲临祝贺，使教职工感到校长的关怀体贴。有效的激励，激发教职工的主人翁意识和工作积极性，使教职工形成一股推动力，造成一种发展力，学校不断发展。

7校长要不断提升人格魅力

校长是教师的教师。校长要有高尚的人格，校长的人格魅力是一种强大的精神力量，影响和造就着学校的文化价值理念，影响着一所学校的校风、学风，影响和造就着学校的品格和风貌，形成学校特有的校园文化。优秀校长的人格魅力还将成为学校特有历史底蕴、人文品格，成为一座丰碑，成为一种资源。校长的榜样作用，对学校工作起到重要作用。校长要提升人格魅力:①重视修德，诚实坦荡，不为名利，有正确的人生观和价值观，热爱教育事业，具有献身精神和良好的心理素质，真正把教育当作一项事业来追求，先教师之忧而忧，后教师之乐而乐，不考虑个人得失；②重视修身，有干练的工作作风，有较强的责任心和事业心，做严于律已，身正为范，诚信认真，热情友好。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从；③重视修学，爱读书，学识渊博，文采飞扬。校长的人格魅力影响了师生，凝聚了人心，赢得教职工的支持与信任。校长工作就有效期多了。:

第7篇：学校教职工管理办法范文

一、校长要增强干事创业，为学校谋求发展的激情

要管理好一所学校，作为校长，最重要的是要有一种激情，应该有一种创造冲动，有一种不断挑战自我的成就动机。志向越大越是有梦想，你就越有可能实现你的理想，有梦想，很重要的一条就是有信心，相信自己的能力一定会把学校建设得非常好。

在实际的学校管理中存在着这样或那样的困难和阻力制约着学校的发展，如教育经费紧张等问题。只要我们增强信心，多出主意，想办法，群策群力，不断求取进步；与时俱进，勇于创新，在创新中带领全体师生共同提高，在创新中谋求发展；树立品牌意识，建示范校，创名校；发扬一种务实重干的精神，一定会取得巨大成绩。即使是处于困境，经过不懈地努力，也会达到“柳暗花明又一村”的境地。

二、 要公平 公正

当一名好校长，必须做到公平、公正、客观。因为在教师面前搞愚民政策， 只会是弄巧成拙。当然社会上的一些不正之风不可避免地也会渗入到校园。对那些不正之风，校长应该在自己力所能及的范围内进行一些必要的抵制。如果一味地牵就甚至迎合，那么威信就会一步步丧失。如何做到公平、公正？我认为有几个方面：

第8篇：学校教职工管理办法范文

工会工作计划范文一一、以“三个代表”重要思想统领学校工会工作

在学校党支部和上级工会的领导下，围绕学校中心工作，切实行使教育工会建设、参与、教育和维护四大职能，积极推进“监督工程”，“送温暖工程”，“维权工程”，理清思路，抓住重点，团结广大教职工在促进改革发展稳定中，发挥工会组织的桥梁纽带作用，使我校的工会工作在新形势下更上一层楼，为学校的教育改革和发展贡献力量。

二、主要工作：

1。把握关键点，参与学校民主管理

（1）加强教代会建设，在学校的各项改革中，认真按照教代会通过的各类文件，充分发挥教代会和全校教职工的作用，依法维护教职工的合法权益。建立和健全教代会提案制度，从提案的征集、汇总、落实，做到规范有序。为提高教代会代表的参政、议政能力，定期组织教代会代表学习，组织代表外出参观学习。努力做好教职工的思想工作，鼓励教职工积极支持、配合学校落实各项改革措施，自觉做到个人利益服从国家和集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。

（2）发挥工会委员的主人翁意识、创造性和积极性，配合学校支部、行政，提高教职工的政治素质和业务素质，积极开展为孙桥小学献计献策活动，教育会员以主人翁的姿态参与学校的日常管理，推动和促进学校的进一步发展。

（3）继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开专栏，让全体教职工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作都做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用。

（4）随着学校教育体制和人事制度改革的逐步推进，教职工劳动关系、利益关系将发生变化和调整，工会一方面要积极支持改革，另一方面又要切实维护教职工的合法权益，为学校的稳定做好协调工作。

2。抓住结合点，促进教师队伍建设

在学校党支部的领导下，以师德为核心，青年教师为重点，启发全校教师自觉遵守职业道德，关心青年教师的成长，尽最大可能提供让他们成才的机会和发展的机遇，塑造学习型、知识型、创造型的教师群体。

（1）铸师魂。关爱学生是一个教育工作者应具备的起码品质，只有爱学生，才能得到学生的尊敬和爱戴。这是建立平等、融洽师生关系的基础。工会配合支部、行政在教师中倡导建立民主、平等的师生关系，提供教师以良好的形象接待家长，以理服人，以情感人，提高教师、学校的社会声誉。

（2）练师功。配合学校行政抓好教师的培训工作，鼓励教师参加学历进修，提高学历层次。参加现代信息技术的学习，鼓励教师将现代信息技术与课堂教学有机整合，提高教师的教学绩效。举行一次教师现代信息技术运用基本技能比赛，推动和提高教师运用信息技术的能力。

（3）强师能。配合教导处开展岗位练兵。结合本学期教学工作的重点从教师最基本的备课、上课等基本工作做起，苦练内功，通过教师间相互听课、评课活动，全面提高教师教学基本功，塑照我校的名教师。

（二）找准切入点，丰富教师业余生活

关心教师生活，尽量创造团结、和谐的人际关系，关心青年教师的成长，维护女职工的权益。关心教职工的困难和疾苦，帮助教职工排忧解难。

1。做好“送温暖”工作。学校工会组织要深入了解每位教职工的家庭情况及经济收入，及时探望慰问患病的教职工，送去集体的温暖和大家的关爱，帮助失去亲人的教职工料理后事，按时送去学校党政和学校师生的慰问。尤其要关心好特困教职工，帮助他们渡过难关。

2。组织丰富多彩、健康向上的文体活动。以形式多样、丰富多彩的活动为载体，充实教职工的业余生活，使教师身心得到放松，以饱满的精神，满腔的热忱，积极投身于学校的教育教学活动。

3。开展好“职工小家”的活动。每个工会小组一月组织一次小家活动，逐渐形成形成团结互助、好学上进、互谅互学的小集体，小组成员之间相互关心，对生活有困难的教职工给予帮助，及时为他们排忧解难。

工会工作计划范文二2019年，我们将以科学发展观为统领，以解放思想为先导，以发展和谐劳动关系为主线，继续推进工会组建，全力维护职工合法权益，着力构建和谐劳动关系，努力为建设和谐有序、公平正义的社会作出贡献。

（一） 夯实基础，强化工会组织建设。一是以新建企业工会组建为重点，以农民工为主要对象，力争实现工会组织“全覆盖”。二是抓好工会规范化建设，力争再创十家示范工会。认真贯彻《企业工会工作条例》，要求新建企业工会按法定程序产生工会班子。继续开展示范工会创建活动，确保工会建立一个，巩固一个，发挥作用一个。三是通过工会干部培训，加强工会干部能力建设。以企业工会干部为培训主体，结合企业实际安排培训内容，组织1—2期工会干部业务培训，逐步完善工会各项工作责任制度。

（二）机制创新，强化职工维权工作成效。一是在完善维权机制上下功夫。不断完善劳动关系预警疏导机制，;建立不稳定因素排查、调处台帐;完善协调机制，发挥工会组织员作用，建立工会维权服务站，及时掌握、调查、分析劳资矛盾。二是健全集体协商工作机制，实现维权和维稳“双促进”。一是把维权“关口” 前移，联合劳动部门抓好劳动合同的签订工作;二是联合劳动部门抓好平等协商集体合同和工资协商机制，促进提高签订率和履约率;三是积极与司法部门合作开展无偿法律援助模式。三是推动民主管理和企务公开的规范化建设。认真抓好非公企业企务公开民主管理的试点工作;广泛开展“月约谈”活动和员工与企业主“月对话”活动，研究制定“月约谈”制度和“月对话”制度。

（三）围绕中心，强化工会在经济社会发展作为。一是大力开展劳动技术、劳动知识竞赛活动。搞好技术练兵、技术比武和技术革新，积极引导企业工会开展岗位技能比武;继续争取奖励资金，举办全街道的劳动技能大赛，鼓励企业职工积极开展技术革新。二是继续开展“劳务工大讲堂”活动， 提升职工技能和素质。着力推进以技能竞赛、职工培训、技术鉴定一体化的职工技能提升计划。督促企业开展员工培训，做到有计划、有记录、有成效。

（四）关爱职工，强化工会浓厚人文关怀氛围的营造。一是建立困难职工帮扶工作的长效机制。制定困难职工帮扶资金使用管理办法;推广职工互助保障计划，努力把“送温暖”、“金秋助学”等活动做成工会帮扶工作的品牌。二是拓宽救助渠道，扩大帮扶网络。加强与市、区慈善会和劳务工关爱基金等组织的联系;争取社会其他力量的支持，共同做好困难群体和弱势群体的扶贫济困工作。

（五）深入宣传，强化企业文化。一是通过节日庆祝活动，抓好工会文化阵地建设。开展“十个五”活动，充分发挥重大节日活动的工会文化品牌效应。（“十个五”活动的具体内容是：五场球赛、五场演出、五场技能比武、五场电影、五次集体舞会、五场讲座、五次慰问帮扶、五次卡拉ok大赛、五次生日晚会、五次演讲比赛。）二是进一步完善“葵涌工会”博客。通过网络开辟工会与职工群众互动平台，落实网络维权，方便基层工会组织和职工群众办事，切实加强宣传教育的信息化建设。

工会工作计划范文三一、指导思想

根据市教育工会2019年工作要点，围绕学校中心工作，充分发挥我校基层工会组织的作用，进一步完善和拓宽教职工参与校务公开民主管理的渠道，保障职工民主权利的落实;进一步加强师德师能建设，提升职工素质;进一步增强服务的意识，落实好以医保、体检、休息休养为主要内容的保障工程。同时进一步加强学校工会组织的自身建设。

二、主要工作

（一）民主管理工程

以职代会为主渠道，进一步推进校务公开民主管理规范化建设，落实保障教职工的民主政治权利。

1、发挥教职工的主体作用，通过宣传动员，使本校教职工高度认识职代会在学校民主管理工作中的重要性。

2、不断提高职代会的质量，加强职代会会前、会中和会后的功能发挥，体现民意，落实教职工的知情权、参与权、表达权和监督权。

3、进一步完善职代会代表提案制，通过代表培训提高代表参与学校民主管理的能力，增强代表的责任意识和主人翁精神，使职代会的各项工作更加规范和完善。

4、根据《长沙市教育系统基层学校校务公开民主管理工作规范化建设标准与要求》，进一步加大对文件精神的宣传，增强我校教职工民主管理的参与意识，主动依法维权，切实做好工会组织在民主管理中的监督作用。

5、通过校园网、公示栏、全体教师会等各种渠道，让广大教职工及时了解校务公开的内容、形式和要求。

6、发挥学校民主管理和民主监督小组的作用，完成一年一度的民主管理测评和评估报告，做好资料的整理归档工作。

7、抓好工会的常规工作：每月召开一次工会委员或工会小组长例会，汇报各工会小组情况，布置工会工作;每年进行一次教师宿舍卫生检查评比，并不定期地进行突击检查;办好校园网的教工之家栏目，及时交流工会工作信息。

（二）素质建设工程

开展教职工素质工程建设，保障教职工的精神文化权利。

1、继续深入开展“弘扬师德、铸就师魂”为主题的系列实践活动，开展形式多样的研讨会、演讲会等交流活动。大力宣传优秀班主任，优秀教师，十佳教师;进一步完善学校师德建设。

第9篇：学校教职工管理办法范文

关键词：加强 周转房 管理

Reflections on strengthening the relocation housing management of college

Yuan Xiong

Hunan agricultural university， Changsha， 410128， China

Abstract： Base on the practice of relocation housing management of Hunan agricultural university， an objective analysis of the current situation and problems of relocation housing management existing in some colleges， combined with the reality， some concrete measures were put forward to enhancing the relocation housing management.

Key words： strengthen； relocation housing； management

高校周转房是指现有未出售住房中可用于周转的成套房和非成套房。近年来，随着高校住房改革的不断深入，许多高校建立了适合校情的周转房使用管理制度，为稳步推进住房货币化改革和缓解无房教职工住房困难起到了积极作用。笔者以科学发展观为指导，科学合理地分析了部分高校周转房管理工作的现状与问题，并就如何创新周转房管理工作思路提出了具体的方法和措施，旨在健全周转房管理制度，提高周转房管理实效。

1 湖南农业大学周转房管理改革实践

为解决学校部分教职工短期住房困难，规范周转房的使用和管理，进一步推进学校住房货币分配改革，学校在召开无房教职工座谈会、教代会和校长办公会的基础上，于2009年出台了《湖南农业大学周转房管理办法（试行）》（以下简称《办法》）。根据《办法》有关规定，学校将剩余的少量成套房和386间非成套房，按照计分排队的方法统一配租给学校无房教职工。周转房租金标准参照学校周边的市场价核定，按照成套房月租金8元/m2、非成套房（公用厨房、厕所）月租金6元/m2、非成套房（独立厨房、厕所）月租金7元/m2的标准收取。年租金的50%计提周转房的修缮费、物业管理费以及查询房产证等费用，年租金的50%补贴给符合周转房租住条件的教职工。

四年来，通过周转房管理改革，学校投入600多万元全面维修8栋周转房，极大地改善了周转房的居住环境，解决了400多名教职工的住房需求，既提高了周转房的入住率，也解决了部分教职工对临时过渡房的需求，较为公平地解决了长期以来教职工住房的供需矛盾，但仍然存在许多亟待解决的问题。

2 周转房管理的现状与问题

2.1 周转房存量不足，结构失衡

目前，部分高校周转房存量不足，结构失衡，主要表现在：（1）经过旧房出售后，部分高校现有可用于无房教职工租住的周转房源十分有限，已不能满足广大无房教职工的租住需求。（2）高校每年要通过引进、分配、调入等方式新进人员，该部分人员大多在35岁以下，由于参加工作时间不长，大部分为无房户，对住房的需求比较大。以我校为例，学校现有35岁以下的年轻教职工800余人，占教师总人数的36.8%，其中无房人员近500人，并呈逐年增加的趋势。（3）少量空置成套周转房面积大，破损严重，加之租金高，申请人看房后不愿租住，造成学校资产闲置。

2.2 周转房腾退机制不健全，流转困难

目前，部分高校建立了周转房管理制度，但周转房腾退机制不健全，导致周转房流转困难，主要表现在：（1）学校周转房租金低于市场标准，且常年固定不变，导致部分教师不按期腾退周转房，更有甚者违规将房屋转租他人（包括学生或社会其他闲散人员），不仅影响了校园的安全和居住环境，而且造成部分周转房周而不转，直接影响到其他教师住房的公平性[1]。（2）成套周转房房源分散，日常监管难度大，违规转租转借行为很难及时发现。（3）没有制定教师校外购房和提前腾退周转房的激励机制，周转房周转周期较长。

2.3 周转房档案信息不全，管理信息化程度低

部分高校对周转房的基本信息、租住人员及其配偶等情况建立了电子档案，但对于租房人的租房需求与落实情况、周转房的维修、流转情况、承租人的履约情况等未建立相关档案，导致租房人员重复申请、周转房维修不及时、流转效率低等问题；由于学校没有建立周转房管理系统，广大教师无法及时知晓周转房的基本信息和流转情况，影响周转房的监管水平和流转效率；同时，周转房管理人员每年都要花费很多精力，测算周转房承租人的租金，无房人员住房补贴，统计周转房的流转数据，工作效率较低。

综上所述，高校周转房管理改革在实践中遇到了一些新的问题和矛盾，它们直接影响学校住房货币化改革的进程和部分教职工的工作热情，必须在今后的工作中认真研究解决。

3 加强周转房管理的几点措施

根据高校在周转房管理方面存在的问题，笔者认为应从以下几方面加强周转房的管理：

3.1 健全周转房管理制度，加快周转房的流转

部分高校应在现有周转房管理制度的基础上，多方面修订规范：（1）改变固定租金模式，实行租金标准累进制。房租按照使用年限逐步提高，使周转房的租金从福利性租金向市场化租金过渡，促使周转房承租人能在3～5年内主动退房，购买商品房或租赁校外住房，加快周转房的流动[2]。（2）建立激励机制，鼓励承租人校外购房或租赁住房。对于校外购买经济适用房或商品房等首套住房的教职工，学校以提供少额短期无息贷款的方式给予鼓励；对于按期或提前退回周转房的教职工，学校以返还部分租金的方式给予鼓励[3]。（3）对于延期退房教职工，除规定延长期限外，延长期间按市场价格收取房租。

3.2 加强周转房房源管理，提高周转房整体质量

为提高周转房房源质量，高校要努力做好以下几方面的工作：（1）加强周转房的日常巡查、监管，防止转租转借。（2）及时维修空置破损的周转房，改善周转房居住环境。（3）采取校内房屋置换等方式，改变成套周转房房源分散的现状，逐步实现集中管理。（4）在学校财力允许的前提下，新建几栋不同面积和户型的成套周转房或教师公寓，以满足不同人员的住房需求。

3.3 加强周转房档案建设，提高服务水平

针对学校目前周转房档案建设水平不高的情况，笔者认为，高校应多方面完善周转房的档案：（1）建立周转房的需求档案，内容包括租房需求人的基本情况、申请日期、拟租房的类型、面积、落实日期、租住房屋情况等，以便合理配租周转房。（2）根据人口与计划生育委员会提供的教职工家庭信息及时完善现有周转房租房人员的档案，防止一家人租住多套周转房。（3）建立周转房维修档案，及时记录周转房维修的基本情况，以便合理安排周转房出租和分批分类组织周转房维修工作。（4）按房屋出租时间建立租房档案，及时掌握承租人租住时间、履约情况等。

3.4 加强周转房管理信息化建设，提高周转房科学化管理水平

在资产管理信息化、网络化的大环境下，部分高校要结合校情，引进周转房管理系统，实现周转房网络化管理，让广大教师及时知晓学校周转房的基本信息和流转情况，提高政务公开水平；同时，将周转房租金测算、无房人员住房补贴测算和其他有关周转房的数据统计工作交给周转房管理系统，提高工作效率。

4 结束语

高校周转房管理是一项较为复杂的系统工程，管理人员一方面要建立适合校情的周转房使用管理体系，充分发挥周转房的功能，为学校继续推进住房货币化改革提供保障；一方面要坚持以人为本的原则，适应形势的发展，不断研究解决管理中遇到的新问题，提高周转房管理水平。

参考文献

[1] 王亚蓓，吴振华.地方高校青年教师周转房管理困境及对策[J].大众科技，2011（12）：249-250，198.