能源危机的本质精选(九篇)

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第1篇：能源危机的本质范文

[关键词]高职院校；管理学原理；教学改革；教育理念

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.02.180

高等职业教育的目标是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用型人才，强调以能力为本位。学习《管理学原理》课程主要是让学生了解并掌握管理学的基本原理和方法，培养学生的管理思维和实践能力，提高他们用管理学的思维方式去观察问题、分析问题和解决问题的能力。如何构建培养学生管理实践能力的教学理念、教学模式，培养学生综合运用管理知识解决实践问题的能力显得尤为重要。

1《管理学原理》教学改革的必要性

1.1人才培养模式改革的需要

高职教育改革与发展的总体目标是构建“以就业为导向，素质为本位，能力为核心”的教育模式。传统的人才培养模式重理论，轻实践，相对而言在教学内容、课程体系及教学方法手段滞后，不能突出高职教育办学特色。现代企业对管理类人才的需求不再是片面的考虑相关专业知识，更多的是关注人才的综合素质和能力，因而要求管理学课程教学必须符合高职教育的特点，转变教学理念，创新教学内容和教学方式，改革人才培养模式。

1.2社会对复合应用型人才的需求

社会经济发展对管理人才的知识和技能提出了新的要求。全球经济一体化，信息技术的高度发展，顾客需求的快速变化，对传统管理科学提出了严峻的挑战，传统的管理理论必须创新。因此管理学原理必须确定一个多元化的人才培养目标模式，强调知识、能力、素质的综合结构，构建“专业知识+职业技能+可持续发展能力”的多元化课程教学模式，以能力为中心对课程进行多元整合，必须突出能力本位的教学理念，以多元化的课堂与实践模式，使学生的职业综合能力得到有效提升，满足社会对管理人才的需要。

2《管理学原理》教学过程中存在的问题

2.1教学目标定位不当

《管理学原理》传授的应是管理能力、管理素质，而不应仅限于单纯的管理知识。在实际教学过程中没有突出高职教育的培养目标，没有充分体现培养知识实用、够用、实践能力强的要求，重视对理论知识教学，轻视职业综合素质特别是专业技能的培养。

2.2教学方法手段滞后

管理学原理作为一门专业基础课，其教学目标就是使学生掌握管理理论知识，提高管理应用能力，即培养学生适应社会的专业应用能力，适应企业的理性思维能力和适应市场的创新发展能力。传统的教学观念过于注重管理理论的诠释，缺乏能力本位的引导，教学中缺乏互动，教师成为课堂教学的中心，师生关系表现为二元对立。课堂教学充满了“灌输”，基本上是以理论讲授为主，案例教学所占的比重较小，教学变成了一种存储行为，学生是保管员，教师是储户。在这种教学模式下，学生只能被动地接受知识，学习的主动性被忽视，甚至被压抑。

2.3实践教学力度不够

《管理学原理》的教学是一种心智模式的训练，是一种思维方式的培养过程，这种训练和培养必须通过理论和实践的结合，以真情实景的体验，在获取感性认识的基础上，通过融会贯通，提高升华。由于受种种条件的制约，实践教学显得十分薄弱，教学与实践脱节，实训力度不够，实训基地建设滞后，从而导致学生缺少必要的实践教学环节，学生不能从更深层次领会管理的本质。

3《管理学原理》教学改革的思路

3.1树立能力本位理念

本着培养具有管理理论和专业技能的管理者的培养目标，《管理学原理》的教学内容应该以培养综合管理技能为主线，构建理论与实践技能深度融合的教学内容体系，即把教学内容从传统管理的四大基本职能转变为四种主要管理能力的学习，即计划与决策能力、组织设计能力、激励与沟通能力和控制能力。在这一理念的牵引下，通过构建以能力为主线的培养方式，实现理论教学与技能培养的统一，达到理论与技能的深度融合。

3.2创新教学方法

积极探索与创新教学方法，采取多元化的教学方法，通过实施案例教学、讨论式教学、角色扮演、开放式教学以及情景模拟教学、项目实训等方式方法，形成“导学―自学―助学”三维互动教学模式，即以学生为中心，变“被动式学习”为“主动参与式学习”，实现教学中的以教师为中心转变为以学生为中心，由单向传播转变为双向沟通，从以传授知识为主转变为思维能力和实践能力的培养为主。

3.3注重实践教学

采取“走出去，请进来”的方式，在实践中延伸课程教学。一方面，选择一些知名企业作为学生的校外教学实践实训基地，让学生走出校园，深入企业和社会，零距离接触企业实践，增强学生对企业管理的感性认识；另一方面，定期邀请校外专家和企业家走进校园与学生进行面对面的交流，帮助学生认识和了解企业管理的热点和前沿问题，提高分析问题、解决问题的能力。此外，通过校内综合实训室，让学生在模拟的企业管理工作情境下，学会决策以解决遇到的各种管理问题，增强学生理论联系实际的能力。

3.4完善考核方式

管理学是一门实践性非常强的课程，教学目标是使学生掌握管理的基础知识和实际应用能力。要建立开放式的考核机制，建立起与教学配套的多环节、全方位、多元化、全程化的考核体系，要由考核理论基础知识为主转变为理论基础知识考核和专业技能考核为主，重点考核专业基本技能，考察学生的创新能力、分析能力和决策能力。

3.5深化校企合作

校企合作是一种双赢的互惠互利的模式，一方面，企业可以为学校提供实践基地和实践指导教师。教师和学生可以直接参与企业的生产运作和管理活动，学生在实践中可以得到企业具有丰富实践经验的管理者的现场指导，教师也可以积累大量的实践经验。通过与企业零距离接触，可以有效地提高教师与学生的实践能力，促进学校创新型应用型人才的培养。另一方面，企业可以及时了解或获取管理学科前沿的理论知识和变化趋势，促进企业管理水平和经营业绩的提升，同时也可以从在本企业实践的学生中留下部分优秀学生作为企业员工或者从合作学校挑选优秀教师担任企业管理顾问、技术顾问等，这样既为企业招聘人才提供了便利，又降低了招聘成本。

参考文献：

[1]苏娴.基于能力本位的管理学原理教学模式探析[J].教育教学论坛，2013（7）.

第2篇：能源危机的本质范文

【关键词】“工学结合、能力本位”人才培养模式 技工院校 职业素养

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）06C-

0181-02

进入21世纪以来，我国技术工人供不应求的现象突出，尤其是每年春节后，这一情况更为突出。但2012年暑期广西机械高级技工学校教师到区内外多家企业走访调研后发现，即使企业给出了较高的薪资，还是难以招到合适的人才。经调查了解得知，原因是现代企业对人才的需求产生了新的变化，从原来的单纯讲究高超技艺，转变到了现在的除专业能力外，更提出了情感、态度、价值观的要求，要求员工具备责任心、诚信，能够适应工作中的各种突况，具备自我学习和终身学习的能力，具有良好的职业道德、创新能力、与人沟通与合作的精神等，即对员工的职业素养提出了较高的要求，而当前技工院校的大多数学生的职业素养还未能符合要求。

作为现代企业一线技术人才培养的基地，技工院校的教育教学必须紧跟时代的步伐，紧跟企业的要求，而职业教育定位于职业素养教育已成为职教界人士共同努力的目标。那么，应如何培养技工院校学生的职业素养？对此，本文拟以广西机械高级技工学校为例作一探讨。

一、职业素养的内涵

职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。

职业道德就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，又是职业对社会所负的道德责任与义务。

职业技能，根据我国的具体情况，可以定义为：按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范的评价与认证的活动。职业技能即指学生将来就业所需的技术和能力。

职业行为，是指人们对职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理过程的行为反映，是职业目的达成的基础。从形成意义上说，它是由人与职业环境、职业要求的相互关系决定的。职业行为包括职业创新行为、职业竞争行为、职业协作行为和职业奉献行为等方面。

职业作风是指从业者在其职业实践和职业生活中所表现的一贯态度。它是敬业精神的外在表现。敬业精神的强弱决定着职业作风的优劣，而职业作风的优劣又直接影响着企业的信誉、形象和效益。

职业意识是指作为职业人所具有的意识，具体表现为：工作积极认真，有责任感，具有基本的职业道德。

二、“工学结合、能力本位”人才培养模式概述

一直以来，职业教育课程设置多偏向技能训练，忽视学生职业素养的培养。近年来的相关调查显示，许多学生即使具备合格的岗位技术也因为职业作风不过关、职业意识淡薄、缺乏基本的职业道德等原因被企业拒之门外，因此，在校生职业素养的培养已迫在眉睫。

广西机械高级技工学校根据自身实际，提出“工学结合、能力本位”的人才培养模式，以提高学生职业素养。该模式根据职业能力的形成过程，将职业能力形成分为三个阶段，并将职业素养教育和就业指导贯穿始终。

工学结合是学生职业能力形成的关键教学环节，主要通过校企合作、工学结合、顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识和能力与生产实际相结合，实现在学期间与企业、岗位零距离接触，使学生快速树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。

能力本位是指从职业岗位的要求出发，确定能力目标。通过校企合作，在校企双方共同研究与论证的基础上，按照岗位群的需要，层层分解，确定从事行业所应具备的能力，明确培养目标，设计教学内容、方法和过程，注重技能型人才革新能力、操作能力、指导能力、学习能力、执行力、协作能力和责任心七项核心能力要素的培养，形成“敬业尽责，精细操作，好学合作，革新进取”技能型人才。以技能考核为主要评价方式，推行职业资格证书制度，将考核方式向多样化转变，使学生逐步适应职业岗位，最终形成良好的职业情感。

三、构建“工学结合、能力本位”人才培养模式，提升学生职业素养

下面以广西机械高级技工学校的重点支持专业――电气运行与控制专业即电工专业为例，阐述如何通过构建“工学结合、能力本位”的人才培养模式，提升学生的职业素养。

从图1可以看到，“工学结合、能力本位”人才培养模式融入三年教学中，分为职业认知、职业认同以及职业熟练三个阶段。

第一学年：职业认知阶段。本阶段主要培养学生的职业意识与电工专业基本操作技能。通过“校企合作、工学交替”的方式，首先确定人才培养目标，然后将目标融入专业基础技能模块教学中。在学习公共文化基础知识、电工专业基础知识、电工专业基本技能的同时，将职业生涯规划纳入教学范畴，让学生在刚入学时就明白自己所学专业的培养目标，了解专业的发展方向，逐步树立正确的职业理想，增强对未来职业的兴趣，在培养其掌握基本职业技能，达到电工专业初级工技能水平的同时，让其具备基本职业意识，为将来到企业就业打下良好根基。

第二学年：职业认同阶段。本阶段主要培养学生岗位专项技能和职业素质。这一学年主要加强学生的电工专项技能实训，以校企合作为平台，以电工专业技能模块为载体，进行电工专项能力训练，使学生具备该专业专项技能，强化其专业理论知识的同时，让学生参与学校工厂综合服务生产性实训基地的生产服务活动，培养其岗位能力和基本职业能力，通过技能鉴定，取得电工中级工职业资格证书，为电工高级工考证做好准备。同时，在这一学年中，进行企业文化进校园特色项目的建设，从先进企业的文化理念中吸取有价值的元素，实现学校校园文化与企业文化的对接，使学生在学校就有机会了解、熟悉并认同企业文化，养成良好的职业作风，提高职业素养。

第三学年：职业熟练阶段。本学年主要培养学生的独立工作及岗位拓展综合能力。为了让学生尽快适应工作岗位，第五学期首先让其在学校实训基地进行相应电工岗位的操作综合技能训练，并将岗前教育融入岗位综合技能培训过程，第六学期按照“深度融合、优势互补、互利共赢”的校企合作原则，通过“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的方式，安排学生到相关企业顶岗实习，培养他们的独立工作能力，解决企业生产实际问题。在本学年中，还根据本专业国家职业标准（高级工）对学生进行强化训练，强化其岗位能力和基本职业能力，为其将来取得电工专业高级工职业资格证书做准备，并为其成功转型为职业人打下良好基础，很好地实现了学校与企业之间的对接。

总之，只有抓住学校“以就业为导向，突出技能，为企业服务”的办学理念，将职业素养教育渗透于教学的各个环节中，才能全面地提高学生的职业能力、职业道德、职业意识、职业作风、职业行为等方面的职业素养，提高学生的职业生存能力。

【参考文献】

[1]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2007

[2]杜莉萍.职业素养训练系列教材――模拟员工训练[M].苏州：苏州大学出版社，2010

[3]本期话题：用工荒逼出“脑体倒挂”折射了什么？[J].职业技术教育，2012（6）

[4]张汉芳，王九程，黄俊亮.高职生基本职业素养及培育途径[J].黄冈职业技术学院学报，2012（1）

第3篇：能源危机的本质范文

新能源概念

新能源又称为非常规能源，指尚未大规模利用、正在积极研究开发的区别于传统能源之外的各种能源形式，通常都可再生。而常规能源是指技术上比较成熟且已被大规模利用的能源，通常不可再生，如煤炭、石油、天然气、水能、核（裂变）能。新能源的各种形式都是直接或间接地来自于太阳或地球内部深出所产生的热能，包括太阳能、风能、生物质能、地热能、水能和海洋能以及由可再生能源衍生出来的生物燃料和氢所产生的能量。

解决能源危机，必须大力发展新能源产业

随着技术的进步和可持续发展观念的树立，在不同的历史时期和科技水平情况下，新能源有不同的内容。相对于传统能源而言，新能源普遍具有污染少、储量大、可再生的特点，对于解决当今世界严重的环境污染问题和资源枯竭问题都具有重要意义。目前，全球常规能源危机已经迫在眉睫，石油、天然气、煤炭与核裂变能的广泛投入应用使得这些资源载体将在21世纪上半叶迅速地接近枯竭（见表1）。化石能源与原料链条的中断，必将导致世界经济危机和冲突的加剧，能源危机迟早会爆发。解救全球常规能源危机的唯一出路就是大力发展新能源，用资源量巨大的可再生能源和原料全面取代生化资源，进行一场新的工业革命，使世界经济能够持续发展。

中国是世界第一大碳排放国，实现经济增长与保护环境的平衡将是未来面临的一个严峻挑战。为此，“十二五”期间首要任务就是要培育和发展新能源产业，其中包括核电、水电、风能、太阳能和生物能源等可再生能源。随着产业结构调整与培育新兴战略产业步伐加速，节能减排与新兴能源产业的战略地位将愈加突出。

人才问题是新能源产业发展的关键

新能源产业近几年迅猛发展，截至2009年底，我国风电、太阳能发电装机分别达到1758万千瓦和23万千瓦，相比2000年分别增长了51倍和7.7倍。虽然中国的新能源产业发展处于蓬勃发展时期，各省市都积极投入到新能源产业的建设当中，但在这蓬勃的表象后，由于资金、技术、管理等原因，还存在诸多问题：一是核心技术层次问题亟待突破。目前中国各产业过度依赖成本优势，部分产业高度依靠外需市场，多数产业以加工制造为主，拥有自主技术比较少只有在技术角度真正解决问题，才能够使新能源得以利用。二是短期内新能源还不能完全取代以煤为主的能源结构。据美国国家情报委员会的预测，目前所有新能源技术都不足以在所需的规模上取代传统的能源结构。一项新的生产技术被广泛采用，平均需要花费25年。到2020年，要达到我国已经制定2020年非化石能源使用达到15%的目标，这必然要依靠发展光能、风能、核能等新能源。三是还没有形成健康的产业链结构。目前，我国新能源产业的发展速度前所未有，但存在严重追风倾向，产业链结构明显不合理，而产业健康发展需要以健康的产业链为基础。四是必须加强国际合作。新能源产业发展是全球问题，绝对不是一个国家自己可以做到的，但由于我国和欧美等发达国家发展阶段不同，给新能源领域国际合作带来不小的挑战：技术转让以及美国征收“碳关税”的可能，使中国不仅要付出巨大的商业成本，而且贸易摩擦加剧将在一定程度上影响国家之间的新能源合作。

以上问题究其本质仍然是人才的问题。据《科学》杂志报道，美国能源部部长朱棣文提出了一个教育项目的执行计划：用10年时间，投资17亿美元“重新占领能源科学和工程前沿”。能源部官员表示，美国需要培育和准备更多的新人力资源，迎接即将来临的清洁能源事业大发展。目前，国外许多大学都相继设立新能源专业，如2009年澳大利亚政府在环境与农业发展方面总投资超过4亿澳元。澳洲各大学也在力推工程、能源、环境专业，位于西澳首府佩斯的西澳大利亚大学和科廷科技大学采矿工程和石油工程这两个专业毕业生就业率基本达到100%。这表明不仅仅中国，全球都面临着相同的问题，要解决这个问题，就必须从教育入手，大力培养新能源专业人才，否则这种状况将严重制约中国新能源产业的发展。

新能源产业发展人才供给与需求差距悬殊，就业前景看好

根据《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，2020年可再生能源总量比重将提高到15%，2035年到2040年，可再生能源将占到我国一次能源总量的25%以上。要实现这些目标，需要大量人才从事相关产业。据专家估算，到2020年，中国将有几十万人从事风电产业，其中包括好几万专业人员；而核电按照一个百万千瓦核电机组400人计算，到2020年30个机组，总共需要5000~6000个核专业技术人员。

然而，目前我国新能源人才普遍匮乏，而我国一些重点理工大学的教学资源优势还未完全在新能源领域释放出来，在新能源专业设置和科研人才培养方面还远远落后于市场需求。目前我国只有少数高校开设了新能源专业（实验室以及研究所是无法较大规模的培养专业人才的）（见表2）。而且大部分高校开设时间比较晚，相对而言，核专业比其他新能源专业成熟一些，但据统计，至2007年，全国也只有11所高校开设了教育部认可的核专业。尽管从2008年到2010年相继有不少大学开始与新能源相关的专业，也有相当多的职业学院加入到了能源相关人才培养的队伍中，但是这些新能源专业每年招生数量有限，加上四年的培养时间，除去出国、考研的学生，目前真正已经毕业进入新能源产业工作的专业人才为数甚少。

“智联招聘网2009年上半年才情分析”显示：随着我国对绿色GDP越来越重视、新能源鼓励政策和新的环保标准的出台以及其他国内外的因素，新能源行业对人才的需求会保持一个持续的增长。与需求相比较，新能源的人才供给并不乐观。平均每个职位的申请人次呈下降趋势，用人单位只能通过加薪来提高吸引力。从薪酬上看，新能源专业人才起薪从4000元起，其中，新能源技术类人才的月薪在7000～15000元之间。从就业职位上看，新能源职位集中在技术和管理，而且，越来越多新能源的空缺职位都被猎头盯上了，一般都是几十万元的年薪。而统计显示，2009年前6月，对月薪期望在6000元以上的大学生仅占6.22%；超过半数大专学历的学生期望薪酬集中在1000~2000元；45.4%本科毕业生的期望薪酬集中在2001~3000元；研究生的期望薪酬多集中在3000~4000元，比例为34.3%，期望薪酬在2000~3000元的比例也达到了26.4%；另外博士及以上的学历期望薪酬基本在5000元以上。

从中可以看出，新能源专业人才实际所获得薪酬远远高于其他非新能源专业各层次学历的毕业生，由市场供求定律可知，新能源专业人才属于稀缺资源，供给量远远小于市场需求量，与新能源产业发展的长期目标及发展速度所要求的人才数目相比无疑是杯水车薪。据此，有关专家预测，太阳能、风电、生物能、电动汽车等新能源领域的相关专业人才就业及发展前景非常看好。

第4篇：能源危机的本质范文

冰砖在称做冰砖的时代是贵气之物,三分的棒冰是大麦茶水之外的小小奢侈,一毛二分的雪糕则为难得为之的享受,白雪冰砖当然就类似生日礼物量级了。难得买块冰砖也要一分为二为三甚至为四,家人分享之,目视刀刃轻缓而下,冰砖坚硬而柔软地豁现,白如凝脂且充满松软的想象。置于普通瓷碗,调羹小心入口,只是为了延长且冷且软且香的感受,唇齿间细细融化着。可是碗里的冰砖也在融化着,让人左右为难,吃得快一点,小小的一份如何满足已久的期待,吃得慢一点,渐成水状的冰砖何以领略那份融化中的质感。总是这样,隆重地开始,遗憾地收尾,不甘心地舔一舔包裹冰砖的那层蜡纸仿佛是给自己一个最后的念想。也好,这时的人比较耐足,等待下一次冰砖的口感。

流通领域不太发达的时候,通常吃的大多为本土产冰砖。如今观之,减少物流消耗,减少运输能源消耗,减少食品保鲜成本,实乃当下能源危机地球的环保生活方式。只是在缺乏选择的时代这么说来就是物质贫乏的象征了。蓝底印白色的雪花,那是精装本了,单单蜡纸包装的是简装版,比之精装便宜几分钱。有时也有半块装的卖,一人食之正相宜,价格还少去一半,说起来真正物尽其用。不过,缺乏的时代是希望多多益善的,半块冰砖似乎很拮据,很没面子,交钱给售货阿姨的时候,目光仿佛不敢直视。冰砖是不适宜路上吃的,无可奈何花落去的迅速融化让那张白蜡纸一路耷拉下去,冰砖一路不可挽回地滴嗒滴嗒,滴在花岗岩的街面上。怔怔地瞪着,无法可想,只能努力嘬着手上最后的那一滩柔软之物,是刚才还憧憬着的尴尬。

有一天,娃娃雪糕、巧克力雪糕等雪糕品种塞满新式冰柜,盖灰蓝棉被的老式冰柜退休了。嗡嗡响的发动机与梧桐蝉鸣,乃暑热标准音,前者是后者的清凉散。现在,新式冰柜发动机很轻柔,冰柜里的雪糕冰砖很柔腻很丰富,名称很伦敦巴黎,白雪冰砖之类的称呼实在太质朴了。这个时代人们努力地遮盖质朴的东西,仿佛单单质朴就无法出阁似的,雪糕的包装当然也不会一路滴滴嗒嗒,方便行人路食,沿途难免这儿那儿地飘着一张张印刷精美的雪糕纸,哪怕垃圾筒近在眼前。包装那么漂亮,其内当然也不错,虽然成分就这些吧,添了奶油咖啡香精果汁等等,本质总如此。冰激凌是普遍认同的称呼,西洋式的,一冰还一激灵,中文的表现力就是形象,不过常常为西式思维解方程式。好比有一种在母国乃普通之物的冰激凌,在此间化身成时尚浪漫名贵之物,广告所诉求的附加物遮蔽了本质,倒也符合时代特色,消费想象和虚拟的身份,常常就看到了烟花绽放,留一地纸尸在身后。

说起来,冰砖一类的冷饮非健康食品,非关营养,非关必需,只是为口感和感觉服务,所谓余兴余念余欲。但余念令人留恋着,即便冬天,烘烘暖气里一碟冰糕,好比江南冷阴里的温煦。人有时所求的实在就这么一点瞬间欣然,哪怕不那么见性明心,澄澈洞见,也是难免。即使很少吃它了,有时见了超市里一柜的冰激凌,浮生失望里似乎又燃起人间烟火。是啊是啊,人常常若冰砖,软腻的。

第5篇：能源危机的本质范文

关键词：环境污染 能源危机 生态建筑 可持续发展

正文：18世纪末在西方国家兴起的工业革命之后，工业化运动在全球范围内掀起了一场征服自然的物质革命。这场革命带来了巨大的物质财富和社会发展，但是，人类物质活动规模的不断扩大已经造成了严重的生态后果：酸雨、温室效应、臭氧层破坏、全球气候变暖、土地荒漠化……人类不断扩大的物质活动在加速物种灭绝的同时，也严重威胁着人类的生存环境。全球自然资源日趋枯竭，水资源严重短缺，这些问题已经严重威胁到人类的生存与发展。

建筑是人类生存与发展的重要物质与空间载体，同时也是大量消耗各种自然资源的产业。建筑业产值约占世界产值的10%，为全世界提供了7%的就业机会，但消耗了人类所使用自然资源总量的近50%，能源总量的40%。以美国为例，商用和住宅建筑正在消耗近40%的总能源、70%的电力、40%的原材料和12%的淡水，建筑排放出30%的温室气体，并产生1.36亿吨重的施工和拆毁废料（约2.8磅/人/天）。我国现有建筑的总面积约400亿，未来中国城乡每年新建建筑面积约20亿。建筑需用大量的土地，在建造和使用过程中，直接消耗的能源占全国总能耗接近30%，加上建材的生产消耗16.7%，约占全国总能耗的46.7%，这一比例还在不断提高，在可以饮用的水资源中，建筑用水占80%左右，使用钢材占全国用钢量的30%，水泥占用25%。在环境总体污染中，与建筑有关的空气污染、光污染、电磁污染等就占了34%，建筑垃圾站垃圾总量的40%。在当今城镇化快速发展时期，我国建筑业正面临着巨大的资源和环境压力。

发展，是人类永恒的主题。传统的发展观是单一的经济发展观，它把发展等同于经济增长、财富增长，忽视了人与自然、人与社会、人与历史的和谐共生与全面发展。可持续发展要求在经济发展中保持可持续生态、可持续社会和可持续文化的协调发展，它要求人类在发展中关注生态和谐、追求社会公平、保护历史文化特色，最终达到人类社会的全面发展。

建筑生态化成为实现人类社会走向可持续发展道路的重要环节。如果建筑领域不能够首先解决可持续发展问题，人类社会就谈不上走可持续发展道路，生态建筑就是生态与可持续发展思想在建筑学领域的真实体现。

生态建筑是根据当地的自然生态环境，运用生态学、建筑技术科学的基本原理和现代科学技术手段等，合理安排并组织建筑与其他相关因素之间的关系，使建筑和环境之间成为一个有机的结合体，同时具有良好的室内气候和较强的生物气候调节能力，以满足人们居住生活的环境舒适，使人、建筑与自然生态环境之间形成一个良性循环系统。结合一些国外的设计案例，介绍生态建筑的特点。

一、 设计结合地域气候，建立自然空气循环的系统

结合自然气候的进行建筑设计，实现自然通风与采光，减少机械通风与人工照明。在减少能耗、降低污染的同时，有利于人的生理和心理健康。例如：英国BRE环境楼，三层框架结构，南面采用活动式外百叶窗，既减少阳光直射，控制眩光，又可根据需要调控日光进入；建筑物整个系统运作均采用计算机最新集成技术自动控制，各灯分开控制，自动补偿照明到的日光水平；南墙采用五个通风竖井构成自然通风及冷却系统，起到强化自然通风的烟筒效应。

二、 妥善利用水资源，建立建筑物内外的水循环系统

采用非传统水源代替市政自来水或地下水供给景观、绿化、冲厕等杂用的水量以及形成对能源的转换效应。如：柏林国会大厦的地下蓄水层（地下湖）的循环利用，柏林夏日很热，冬季很冷，设计充分利用自然界的能源和地下蓄水层的存在，把夏天的热能储存在地下给冬天用，同时又把冬天的冷量储存在地下给夏天用，国会大厦附近有深、浅两个蓄水层，浅层的蓄冷，深层的蓄热，设计中把它们充分利用为大型冷热交换器，形成积极的生态平衡。

三、 设计选用再循环材料，制定建筑物内外的各种物资循环再利用方案

在设计中对整个建筑生命循环的未来预先做出价值评判是非常重要的。例如：铝材的初始能量值要比钢材高，然而，当结束在建筑中的使用寿命时，如果再循环利用，铝材比钢材消耗须较小的能源。循环利用铝材比从头制造它要少消耗90%的能源，同时减少95%的空气污染。使用循环利用玻璃与重新生产玻璃相比能减少32%的能耗、20%的空气污染和50%水污染。位于加拿大温哥华的不列颠哥伦比亚大学校内的亚洲研究院办公楼的整栋大楼中，就有50%左右的建筑材料是重复使用的，同时亦有50%左右的材料以后还可能被再利用。

四、 设计采用可再生资源，建立建筑物内外清洁能源合理利用系统

建筑师必须要关注资源的合理利用。节约常规能源，尽可能多地有效利用可再生、无污染的天然资源，如太阳热能应用系统，用太阳辐射加热水，以供给建筑生活热水，取暖及制冷。太阳能光电（PV）系统，将太阳辐射直接转化为电能，为建筑提供清洁能源或者以建筑本身为太阳能收集器，从而达到屋内取暖、制冷的目的。

生态建筑的本质是通过自身的合理存在把人与自然真正和谐地联系在一起，生态建筑不仅表现为一种全新的建筑价值观，还表现为一种全新的建筑美学，是一种超越了人类中心主义、真正体现了人类利益与自然利益、当前利益与未来利益、局部利益与整体利益的共生美学。生态建筑学不再把功能与形式、空间与表皮作为设计的终极目标，而是以建筑与自然的关系、建筑与建筑的关系、以及建筑自身的可持续发展作为设计的出发点，生态建筑美学成为一种与生态伦理紧密相连、与人类的未来紧密相关的崭新的审美维度。

我国从20世纪80年代开始对生态建筑学进行探索，并初见成效。我国约有20多座城市如北京、广州、上海等都先后对生态建筑学进行了研究并提出了建设生态城市的目标。如北京奥运村；广东科学中心等。我国建筑业正由传统高消耗发展模式向高效生态型发展模式转变，绿色建筑已经成为我国建筑的总体发展趋势。在建造一座便利、舒适和愉悦的现代化城市的同时，尽可能的实现人与自然的和谐共生，走可持续发展道路。

参考文献

[1] 朱鹏飞主编.建筑生态学.中国建筑工业出版社.2010.6

第6篇：能源危机的本质范文

(一)哲学层面的价值含义

哲学的核心价值关怀是对人的生存眷顾，即是对在世界之中存在的人的生存方式和生存状况的关注。哲学层面上的价值与世界的存在和人的存在紧密相关。人如何在世界之中存在?世界的存在与人的存在之间有何关系? 人的生存方式何以满足人的需要、合乎人的本性?如果说科学是对世界的知识论研究，研究的是关于对象的事实知识，哲学则是研究关于世界的对象性的事实对人的生存意义，是超越于科学知识之上的智慧之学。这就产生出了哲学层面上的价值概念。价值作为一种关系概念，指向的是对象与人的需要之间的满足与否的关系，是物对于人的意义。价值意味着客体的存在、作用及其变化对于一定主体需要及其发展的某种适合、接近和一致。

人对物的需要是人的生存和发展对于物的物质性条件的依赖关系，是人的本质特性，他们的需要即他们的本性。人的生存发展必须通过需要被满足的形式表现出来，物质性的需要得以满足是人的生存得以实现的必要前提条件，所以人的需要这种本质特性直接地就是人对于物的物质依赖性。需要本身作为主体活动的内在条件，只是一种否定的，即贫困和匮乏的状态;只有与客体会合并使自身对象化，它才能获得自己肯定的特征。在此，否定的状态就是人的物质依赖性需要，肯定的状态就是人的物质依赖性需要被满足。作为人的本质性特征的需要成为人的生存和发展的始源性动力。满足人生存发展的需要就是物对于人的意义的彰显，价值批判和价值重构的动机就在于为人的生存和发展提供合理的价值抉择、价值判断和价值追求。人类就是在不断的价值批判和重构的过程中通过哲学的理论形态来塑造正确合理的价值观，以此指导人类改变世界和改变自身的活动。可见，哲学上的价值概念可定义为外部客观世界对于满足人的生存和发展需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。

二、稀有矿产资源战略储备立法的价值取向

基于稀有矿产资源战略储备立法对于事关国家民族生存发展的国防安全、经济安全和生态安全的重大意义，研究稀有矿产资源战略储备立法的价值取向是该立法活动的首要前提。价值取向表明立法主体对立法对象在整个价值体系中的价值排序，反映了立法主体对稀有矿产资源战略储备能否和如何满足国家的生存发展需要的意义的认识，是立法主体的价值观的理论表达。考虑到稀有矿产资源战略储备对国家国防安全、经济安全和社会发展的重大限制性作用，通过立法的形式确立稀有矿产资源战略储备的法律地位，为国家社会的可持续发展提供资源保证和法律保障。因此，稀有矿产资源战略储备立法的价值取向首先应定位于稀有矿产资源的可持续利用，同时兼顾到生态环境的保护，确保整个社会的可持续发展。

(一)确保稀有矿产资源的可持续利用

生存和发展是人类永恒的主题。在不同的时代和同一时代的不同阶段，不同国家求生存谋发展的不同方式体现了鲜明的时代特色和国情特征。20 世纪至今的全球化时代以社会发展和社会建设来建立新的社会秩序，实现社会的可持续发展，这是人类社会发展理念及其实践发展方式的巨大转变，现在可持续发展已经成为全球性的发展理念。上世纪70 年代，罗马俱乐部了《人类增长的极限》的系列报告，提出了包括粮食危机、生态危机、能源危机在内的一系列的全球性问题，打破了增长无限的神话。上世纪80 代，世界环境与发展委员会提出了可持续发展的理念，可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

要实现经济、社会的可持续发展，必须首先解决矿产资源的可持续利用问题，矿产资源的可持续利用是实现经济、社会可持续发展的根本保证之一。作为矿产资源可持续利用的理论基础，资源的长久利用理论认为一个国家的经济、科技、国防、社会能否保持可持续发展，其关键就在于该国的资源是否经得住长期使用。依此逻辑，稀有矿产资源的可持续利用指的是稀有矿产资源能否长期使用一直到其替代产品的出现，然而在其替代产品出现之前，一旦稀有矿产资源供给中断则势必影响该国的可持续发展进程。因此，要不断地进行被替代矿产资源物理和化学性质的试验研究，力争为稀有矿产资源替代品的开发提供成果支持，实现稀有矿产资源替代品的研制成功，保证社会经济的有效运行。

从这个角度来说，为了确保经济社会的可持续发展，国家必须建立自己的稀有矿产资源战略储备制度，这凸显出稀有矿产资源战略储备立法的必要性。国土资__源部副部长汪民表示：矿产资源储备问题是一个非常重要的问题，价格上涨是建立储备制度的一个原因，但绝不是唯一原因。加强资源储备，最主要是保证经济社会稳定发展，可持续供应，避免由于资源的供应出现问题导致经济大起大落。作为人类生存发展的必要物质条件，稀有矿产资源的可持续利用指的是稀有矿产资源的使用既要满足当代人的发展需要，又要考虑到后代人的发展需要，既要确保本地区的发展需要，又要满足其他区域的发展需要，在尽可能大的空间区域和尽可能长的时间内使稀有矿产资源的使用效率最大化，充分发挥其经济效益、生态效益和社会效益。

面对日益逼近的能源危机、生态危机，基于保证经济、军事、科技、国防等发展所需的矿产资源的可持续供应，稀有矿产资源战略储备要协调好国家对资源的需要与资源的限制之间的关系，以国家经济、科技、国防需要的满足为主要目的，重视长期的可持续性的资源消费，提升全面的发展潜力，反对掠夺资源和过度开发，合理开发利用稀有矿产资源，为可持续发展提供强劲动力，同时降低因稀有矿产资源的开发利用对生态环境造成的负面影响，保护环境，实行不可再生的稀有矿产资源的减量化生产，开发核能、太阳能、水能、生物质能、风能、地热能、海洋能等清洁能源以替代石油煤炭等化石能源，开发稀有矿产资源的替代产品，使稀有矿产资源能满足经济社会可持续发展的需要。

三、稀有矿产资源战略储备立法的价值评价标准

第7篇：能源危机的本质范文

    1.1动力学与放大问题

    乙醇发酵过程前期主要的活动内容是乙醇原料的液化、糖化等,在初期阶段结束以后进入到乙醇的应用特性控制阶段。这一阶段解决的主要问题是其发酵反应的动力学问题,也就是发酵反应能否继续下去的关键问题,主要包括有两个层次,一是本征动力学,主要是指从一种物质形式的本质属性出发对发酵生物反应固有速率的研究;二是宏观动力学,主要是从乙醇制备的反应器整体角度出发,充分考虑反应器中原料物质之间的能量传递情况的动力学研究。其中酶催化反应是应用最广泛的一种动力学模型。

    1.2发酵罐多场问题

    在具体的乙醇发酵过程中发酵罐是发酵功能实现的主要设备,而乙醇的发酵过程是一个复杂的过程,发酵过程中受各种因素的影响,温度、浓度等各种反应特性的传递会受到限制,从而在罐内形成不同的反应场,这种不规则分布的反应场会对反应的正常进行产生影响,例如对氧在发酵液中的传递速度、固定化酶传播等反应应有的过程产生影响,进而影响发酵反应的质量。但是正是发酵罐中的这种多场现象,为研究人员提供了干预发酵罐中发酵反应的契机,通过对反应罐中多场化现象的研究和有效利用,可以实现对乙醇发酵过程的人工干预,为乙醇质量的提升奠定了基础。

    2提纯过程中的化学工程问题

    使用发酵方法制作乙醇制得的发酵液中,乙醇的含量较低,通常情况下只有5%到12%之间,这种浓度的乙醇是无法用作燃料的,所以在乙醇发酵工作完成后对乙醇溶液进行提纯是一个必要的环节。当前应用最广泛的乙醇提纯技术是蒸馏技术,通过精蒸馏的方法将乙醇中的水分有效排出,通常情况下使用这种提纯技术只能将乙醇的含量提升到90%左右,在这种纯度基础上再使用蒸馏技术进行提纯,其提纯效率已经极低。所以为了保证乙醇溶液实现有效的工业应用,应该使用综合提纯方法对其进行提纯,提纯活动中首先以精蒸技术对乙醇溶液进行粗提纯,在提纯形成的90%乙醇溶液基础上再应用萃取、共沸和吸附等精提纯工艺做进一步提纯,形成工业应用需求的相应浓度乙醇产品。

    3生物发酵反应与分离过程的耦合

    从乙醇发酵工艺角度来看,现代乙醇制作工艺研究的内容还是一些基础性的内容,涉及到乙醇制作的具体工艺步骤,而生物发酵反应与分离的耦合并不是一种单纯的乙醇发酵制作工艺的完善,而是从乙醇制造整体角度出发对乙醇制造过程中的能量传递和化学反应的优化。从当前的乙醇制备角度来看乙醇制造存在着一个乙醇分离和提纯的过程,这两个过程的分离导致了整个制备过程制备资源和能量的浪费,如果能够将乙醇的分离过程和提纯过程结合在一起,也就是说提升发酵分离过程产生的乙醇溶液浓度,就能够减少乙醇提纯过程的负担,甚至可以实现化学反应结束以后直接制得符合浓度要求乙醇的目标。这种生物发酵反应与分离过程的耦合极大的提升了乙醇制备的效率,是乙醇制备工艺发展的未来技术。

第8篇：能源危机的本质范文

一、循环经济的发展历程、基本内涵与主要原则

（一）循环经济的发展历程

就与环境的关系而言，人类社会在经济发展过程中经历了三个不同的阶段模式，即传统经济模式、生产过程末端治理模式和循环经济模式。[1] 传统经济模式是一种“资源—产品—污染排放”的单向线性开放式经济过程。随着工业的发展、生产规模的扩大和人口的增长，环境的自净能力削弱乃至丧失，这种发展模式导致的环境问题日益严重，资源短缺的危机愈发突出。在“生产过程末端治理”模式下，人们开始注意环境问题，但是该模式的基本特点是“先污染，后治理”，强调在生产过程的末端采取措施治理污染。由于末端治理的技术难度很大，不但治理成本奇高，而且生态恶化难以遏制，经济效益、社会效益和生态效益都很难达到预期目的。循环经济模式是解决经济发展与环境冲突的最佳模式，是一种“资源—产品—废物—再生资源”的反馈式物质循环过程。它要求遵循生态学规律，合理利用自然资源和环境容量，在物质不断循环利用的基础上发展经济，使经济系统和谐地纳入到自然生态系统的物质循环过程中，实现经济活动的生态化。

（二）循环经济的基本内涵

循环经济的基本内涵主要包括以下几个方面：[2][3][4]

1.循环经济本质上是一种生态经济，它要求用生态学规律来指导人类社会的经济活动，按照自然生态系统的能量转化和物质循环规律重构经济系统，使得经济系统和谐地纳入到自然生态系统的物质循环过程中，建立起一种新形态的、可持续发展的经济。

2.循环经济是生态效益和经济效益高度统一的经济。循环经济强调“环境友好”，强调人与自然的和谐相处，要求在经济活动和生产活动中要高度重视生态效益，实现经济效益和生态效益的有机统一和相互协调。

3.循环经济是绿色循环型经济，它以“低开采、高利用、低消耗、低排放”为核心理念，把经济活动组成一个“资源—产品—废物—再生资源”的物质反复循环流动的反馈式流程。物质和能源在这个反馈式的经济循环中得到合理的、持久的、最大化的利用，从而使经济活动对自然资源的影响降低到尽可能小的程度，实现经济活动的生态化和绿色化。

4.循环经济是清洁节约型经济，它将清洁生产、生态设计、资源综合利用、可持续消费融为一体，注重生产过程中废弃物的减量化，要求尽可能减少生产中的废弃物产生量，甚至实现“零排放”。循环经济强调节约使用资源，提高资源利用率，减少自然资源开发量，保护自然环境与资源的再生能力。

5.循环经济是公众经济。首先，循环经济考虑的是整个社会的福利问题，它将关注点放在人类社会的整体利益上，而不仅仅是少数企业或局部区域的利益。其次，循环经济实现了企业的经济效益、社会效益和环境效益的有机统一，实现了企业利益与公众利益的统一，将原来外部性的问题内部化了。更为重要的是，循环经济的整体出发点是节约资源、减少废弃物和保护环境，而资源问题和环境问题是涉及到整体利益、人类利益和全球利益的公众性问题。

第9篇：能源危机的本质范文

关键词：生命科学；发展；人类生活；影响；分析

科学的发展与人类的生活需要息息相关，尤其是生命科学的发展，对人类的生产、生活和健康的影响是非常巨大的。生物科学技术直接关系到与人民生活、卫生、健康密切相关的农业、医药卫生、食品工业和化学工业的发展，同时对环保、能源等科学技术的发展也有很大的渗透、交叉作用，能够产生难以估量的社会效益和经济效益，现代生物技术的开发和应用将对二十一世纪的人类生活产生广泛而深刻的影响。

一、生命科学概述

1、生命科学的概念。生命科学即生物学，是通过分子遗传学为主的研究生命活动规律、生命的本质、生命的发育规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学，最终能够达到治疗诊断遗传病、提高农作物产量、改善人类生活、保护环境等目的。生命科学研究不但依赖物理、化学知识，也依靠后者提供的仪器，如光学和电子显微镜、蛋白质电泳仪、超速离心机、X-射线仪、核磁共振分光计、正电子发射断层扫描仪等等，举不胜举，生命科学学家也是由各个学科汇聚而来，学科间的交叉渗透造成了许多前景无限的生长点与新兴学科[1]。

2、生命科学的产生和发展。自从有了人类，就有了生命科学，早期对生物的观察既是生命科学的开始，也是对生命现象研究的开端，后来人们对生物学的兴趣从简单观察转向了实际应用，例如对动、植物的驯化和饲养，但这些观察和应用的目的都是为了满足人类自身食物和住所的实际需求，而并非有意识的探索[2]。由此可见，生命科学是在人类的生活实践中自发产生的，早期最为引人瞩目的生物学研究者是希腊哲学家亚里士多德，他对生物体进行了大量的观察，深刻地解释了许多自然现象。他研究了多种水生生物的生命史和自然史以及鸡的胚胎发育，开始了生物科学的第一次飞跃和革命。尽管这些研究还只是代表着生物研究的最初阶段，但这是人类开始有意识地将它作为一门学科来进行的研究，所以亚里士多德被称为“动物学之父”。

二、生命科学的发展对人类生活的影响

1、对伦理道德中公平观的影响。传统伦理道德上的公平，是指普遍存在的一种人与人、人与自然、人与社会之间合理享有的基本价值，如自由、自尊、机会、荣誉等的伦理道德关系和伦理道德要求，强调对于所有的人来说都具有作为人的共同点，在此范围内他们是公平的，同样它也要求生命科学的研究和应用要有公平性，而生命科学的发展却给这种伦理道德观的破坏提供了可能。根据当代分子生物学研究的进展，遗传学家们发现原以为与遗传背景无关的诸多疾病，甚至性格特征、行为方式等性状已被证明与遗传背景有关[3]。譬如武断的个性60%源于遗传背景，具有XYY型染色体的男性容易犯罪。把人们原有的“人生而平等”的观念转换为“人生而有优劣不同”，从而带来基因歧视的问题。当人类有能力选择下一代的基因成分而制造“完美婴儿”时，社会中现存的有缺陷的人会更容易受到歧视，他们的尊严也会受到打击；再譬如，由于世界各国对基因图谱的公开和共享达成了共识，个人的基因信息将不可避免的成为像身份证上的信息一样公开化，这对于那些被检测出有基因缺陷的人来说，就有可能遭受到来自社会各方的歧视。

2、解决环境污染问题的有效武器。随着工业的迅速发展，环境污染问题已成为世界范围内的难题。解决环境污染的方法有物理法、化学法和生物法三类，其中生物法应用最为普遍。在污水处理、大气净化和环境监测等方面正在广泛使用生物技术。特别在二十世纪七十年代以后，人们发现了许多具有特殊降解能力的细菌，它们分别含有具有不同降解特点的降解质粒或代谢质粒，在生物工程技术的帮助下，已培育出分解性能高并在混合系统中能够占优势的菌种，如利用重组DNA技术把甲苯质粒中的甲苯降解基因和萘质粒中的萘降解基因在大肠杆菌中克隆，获得的多质粒细菌降解石油的效率会大大提高；又如通过生物工程技术培养的新细菌，可以把污染物中的有机汞转变成金属汞，以用于处理含有机汞的废水，同时回收金属汞，从而化害为利，变废为宝；再如细菌浸矿在采铜和采铀工业中得到应用，经生物技术改造的细菌，不但对金属的亲合力强，耐酸、耐热和抗金属毒性能力都得到提高，既可以降低生产成本，又可以降低对环境的污染[4]。

3、有效解决了能源危机。再生能源是能夠成为二十一世纪能源的一个必要条件，所谓再生能源，是指不随本身的变化或被利用而日益减少的能源，如风能、海洋能、地热能、太阳能等，它们可以从自然界源源不断地得到补充。与其相反，非再生资源的化石燃料、核燃料是随着被人类利用而逐渐减少的能源，特别是化石燃料将面临着枯竭的危机，而可再生能源家族中现实可行的能源是生物能源。我们的生活离不开能源，但我们的生活同样离不开美丽的环境，新世纪我们需要的是洁净、可再生和无污染的新一代能源。中国科学家从一种灌木的果实中，成功提取并加工出与柴油相近但更加环保的燃油，这种新型燃油可适用于各种柴油发动机，并在闪点、凝固点、硫含量、一氧化碳排放量、颗粒值等关键技术上均优于国内零号柴油[5]。生物柴油的燃油无论是用在农用发电机、拖拉机还是汽车，都没有出现传统柴油容易导致的黑烟弥漫的现象。

三、结语

综上所述，现代生物技术和生命科学的新进展，将进一步影响到社会进步和人们的社会生活。按照人类的意愿和需要改造现有的生物类型和生物机能，或创造全新的生物类型和生物机能，来造福人类正在逐渐变为现实。

作者：陆沐宁

参考文献 

[1] 黄锴.刍论物联网的发展对人类生活与管理方式的影响[J].科技创新与应用，2017，（05）：300. 

[2] 黄国琼，秦宇彤，罗长坤.生命科学的发展对医学的影响[J].医学与哲学（人文社会医学版），2011，32（02）：13-15+30. 

[3] 蔡太生.浅谈生命科学的发展对人类生活的影响[J].生物学通报，2007（02）：28-30.