思想政治教育专业的重要性精选(九篇)

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第1篇：思想政治教育专业的重要性范文

关键词： 体育舞蹈专业 思想政治教育 工作策略

近年来高校不断扩招，很多高校陆续开设了一批符合市场定位的、以培养复合型人才为办学目标的专业。体育舞蹈专业就是在这样的时代背景下迅速发展起来的一个新兴专业，目前这一专业在全国很多综合型大学和体育院校都已普及，然而对于体育舞蹈专业的学生来说，他们的思想、品德修养、性格特点、行为举止等方面和其他专业学生具有明显不同的特点。如何开展思想政治教育工作是体育院系当前急需解决的一个问题。高校辅导员和舞蹈专业课教师应以体育舞蹈学生的性格特征、学习特点为根据，找出思想政治教育工作中存在的不足，找准思想政治教育恰当的切入点，提高思想政治教育的质量和实效。

1.体育舞蹈专业大学生思想教育现状与原因

当前，大多数体育舞蹈专业的学生思想政治教育是积极向上的，学生的政治观念比较成熟，具备较强的爱国主义精神，爱党爱国，在大是大非面前，有大局观，对高等学校的思想政治教育模式基本认同。这一结果与、教育部和团中央在全国八省74所高校中针对大学生思想政治状况的调查结果是一致的。但体育舞蹈学生的思想政治教育状况有其特殊性。具体表现如下：

1.1学生重业务轻德育。

由于就业压力大，不少体育舞蹈专业大学生出现了重视专业技能而忽视自身德育的情况。他们功利思想严重，认为只有专业技能高才有助于将来就业。学生大多承认德育的重要性，只是在就业的压力下提高求职竞争力而纷纷报考各种辅导班。这种情况使得大部分学生没有学习动机，学习效果不理想。

1.2体育舞蹈学生以女生为主，有不同程度的迷茫与厌学情绪。

由于专业的特殊性，体育舞蹈专业学生以女生为主，他们来自不同的地域，因而思想和性格略有差异。处于多元文化中，面临各种社会思潮、不良社会风气的冲击，给他们带来了较大的负面影响。部分女同学爱美爱攀比，虚荣心较强，学习动机不强，甚至有厌学情绪，很多学生处于迷茫状态。有些学生对较严格的学生管理产生排斥感，进而产生厌学情绪，给思想政治教育工作带来了更大的难度。[1]

1.3在学习上缺少自己的目标，不懂得运用合理的学习方法。

体育艺术类，生源的基本文化素质比较低。在学习上缺少自己的目标，不懂得运用合理的学习方法。体育舞蹈专业的大学生作为高校的一个特殊的群体，有着属于体育与艺术所固有的专业特点和性格特征，他们活泼好动，爱好广泛，舞台感强，在学习生活中表现欲比较突出。高校管理上常常脱离体育舞蹈大学生的专业特点和性格特征，进行大众化的思想教育，忽略体育舞蹈专业学生的个体差异。

2.加强体育舞蹈专业大学生思想政治教育的对策

通过上面对体育舞蹈学生个体性差异的梳理，我们发现他们在思想、学习和纪律上存在一定的偏差和困惑，思想政治教育的主要实施者——辅导员的工作显得极为重要，因为合理的教育方式和导引策略对学生学习和成长等方面的作用是尤为重要的。[2]

2.1发挥班干部和党员作用，加强沟通，及时掌握学生动态。

学生干部是师生联系的桥梁，应组织和倡导各项具体学生活动、思想政治活动。站在开展思想教育活动这个平台上了解同学、贴近同学，及时准确地掌握学生的思想动态，以便有针对性地开展思想政治工作。因此学生干部队伍建设、学生党员的作用就显得格外重要。我们作为管理者，加强师生感情、保证无障碍沟通，及时准确地把握学生的心理动态等是学生管理工作取得良好成效的保障。

2.2培养政治意识。

大学教育应始终坚持“育人为本，德育为先”的理念，培养学生积极的政治意识。思想政治教育工作者应紧密结合大学生的生活实际和思想理念，激励学生树立积极的人生观和价值观。此外，还可以通过开展各类有益活动，引导学生关注国家政治生活，促使学生能够在健康的校园文化氛围中受到潜移默化的教育，摒弃功利思想，培养良好的政治意识。[3]

2.3促进个性发展。

体育舞蹈专业大学生的思想政治教育必须从实际出发。根据不同的具体问题，进行分类指导和个性化教育，突出教育内容的个性化。体育舞蹈专业学生的思想教育工作对于高校来讲是一个崭新的课题，有很深的研究价值。了解体育舞蹈专业的学生特点，有效地改进工作方式和教育内容，加强学生的思想教育工作，并且有针对性、及时性和实效性地提高体育舞蹈专业学生的思想政治教育水平。

2.4强化制度建设。

如果没有切合实际的教育方案，就不能收到良好的思想政治教育实效。完善学生管理和教育的一系列规章制度，不仅可以规范学生的举止与言行，还可以提高学生的体育舞蹈专业技能。针对体育舞蹈专业学生的特点而制定科学的制度，可以让学生实现自我管理和自我约束。在思想教育过程中，我们要将体育舞蹈专业学生的特点与国家有关思想政治教育的政策、法规相互结合，从而制定出适应新时代要求的、符合体育舞蹈专业大学生特点的规章制度。

3.结语

作为学校教育的重要组成部分，体育舞蹈专业大学生的思想政治教育工作关系到体育舞蹈事业的未来。为此，社会和学校应充分重视思想政治教育工作，从体育舞蹈专业学生的个性特点出发，针对现有问题加以改进和完善，使我国体育舞蹈专业学生的思想政治教育工作迈向更高的层次。

参考文献：

[1]刘原.体育专业大学生思想政治教育研究[J].科教文汇，2009（06）.

第2篇：思想政治教育专业的重要性范文

关键词：医学院校，大学生，思想政治教育

Abstract: part of ideological and political education in colleges and universities, plays a key role in fostering students ' talents, ideological and political education in medical colleges are integral part of ideological and political education in colleges and universities, of ideological and political education of college students in Medical College has its own strong professional, strong social particularities. Keywords: Medical College, University students ideological and political education

[中图分类号] G416[文献标识码]A[文章编号]

高等医学教育所培养的是与人类性命息息相关的医疗卫生人才，一般，医学生直接面临的职业是医生，医学生的道德直接关系到他们走上医疗工作岗位后行业的道德，也会对整个社会的道德带来直接影响。因此当社会经济形势变化较大时，特别是当前的诸多社会现象，势必会给医学院校的思想政治教育带来深刻的挑战，在这种背景下，如何迎接挑战，重塑医学生的思想政治状况，整合医学院校的思想政治教育机制，就显得尤为必要。

一、医学院校思想政治教育存在问题分析

1、医学生思想政治观念淡薄

1.1在政治观念方面，由于当代大学生过于关注个人的生活，往往缺乏政治的敏锐性，表现了对政治似乎离自己很遥远的漠然态度，并对党团活动表现出冷漠的态度或功利的心态。

1.2在个人价值观方面，当代大学生中，受社会不良风气的影响，在个人价值的选择上开始表现出一些不良观念，责任意识缺乏，公共关怀遗失，个人主义以及自由散漫思想作风开始兴起，这体现了大学生在个人价值观上的不良倾向。

1.3在道德认知方面，部分学生不再把责任、诚信，社会公德看作是不可违背的品行，虽然大部分学生认同这些道德的正确价值，但在行为中却不能做到言行合一，在一些小事上不能树立良好的道德习惯，更有甚者，对一些基本的道德常识竟也不屑一顾，这些都是不利于大学生身心健康的倾向。

1.4在专业认知方面，专业是医学大学生学习的基础，也是未来就业的保障，明确要学习医学，投入到专业学习中，但由于学生自身思想状态及社会不良风气的影响，学生对专业的态度出现偏差，调查中，竟有34.20%的大学生对毕业后的前途感到不可控制，没有信心。这说明相当一部分大学生还缺乏明确的人生目标，对专业也不甚了解，再加上未来工作的压力和社会生存的竞争，才产生了这样消极的专业认知情趣。

2、学校思想政治教育内容与方法单一

国家在加强在校大学生的思想政治教育方面，做了大量的工作，但在新的形势下也出现了两点问题：

2.1原有的思想政治内容并不能完全满足当前大学生的需要，随着大学生自我意识的提高和社会的挑战，我们需要更多的也更灵活也更有针对性的教学内容。

2.2理论教学固然重要，但现在大学生自身也出现了变化，特别是像医学专业的学生，由于专业性强，可能无法认识到思想政治教育的重要性，容易出现积极性不高的局面，这说明新形势下，也需要不断创新调整思想政治教育的课程内容，使思想政治的课堂更加充满活力。

3、学校思想政治教育机制不够完善

3.1教育机制的功利化倾向冲击了学生的思想状况。“现在的大学教育，还未能够真正实现素质教育，无论教学内容、教学方式、教学手段、评价体系等都带有明显的应试教育色彩―功利性”。

3.2思想政治教育评价与考核不够标准、完善。思想政治教育到底取得了什么样的效果，又如何来衡量这些效果，这些工作要远比思想政治教育工作开展本身要滞后，评价也是一个导向问题，做好了，就会使思想政治教育工作于学生本身有了良好的互动，这就需要科学的指标，并且结合学生实际，以评价考核来促进医学院校的思想政治教育的开展。

3.3队伍构成和队伍素质也存在问题，制约了思想政治教育的展开。由于医学院校专业性较强，专业课得到充分重视，而思想政治教育相关的课程无论是教师还是对学生吸引力都有限，在心理上有被轻视的感觉，所以，医学院校的思想政治课教师处于这样一个尴尬的地位。虽在医学院校，却不从事医学专业方向，容易被社会误解或被轻视，因此，医学院校的队伍建设亟待加强与提高。

二、医学院校思想政治教育存在问题的原因分析

1、学生自身的原因

1.1过于重专业知识学习，轻视理论学习。医学专业的大学生最显著的特点就是专业性强，对专业技能要求较高，首要的任务和期待就是学好医学科学所需要的专业知识，这样才能在职业上更有竞争力，成为一个技术过硬的医生，从而轻视马克思思想政治教育的作用，认为思想教育和他们的专业及以后的职业的相关性不大，因为它跟医学完全是两个学术领域的东西，并不能直接带来专业素养的提高。

1.2医学生极易受外界的直接影响，特别是负面的社会冲击较大。一方面，在大学的医学生由于正是思想转变的阶段，本身的自制力和社会的辨别力较差。另一方面，医学生是社会医疗人才及职业的储备，而医疗机构的作风和医生的医德及医患关系，会对医学生产生直接的影响，社会中部分存在的医生道德问题及利益取向，潜移默化中会被医学生模仿并接受，以致产生各种错误的判断。

2、医学院校的原因

2.1医学院校个别领导、教师对思想政治教育在潜意识中存在偏见。毕竟医学院校主要现实方向是医学教育，大量繁重的专业教育不免会冲淡思想政治教育，使之潜在边缘化，也在人的意识中形成了专业优先的倾向。另外的问题是容易把思想政治工作等同于学生的生活日常工作。这使得学生工作队伍的压力增大，职责增多，学生工作人员工作繁重，难以应付。

2.2教学工作与育人存在脱节现象。思想政治教育是大学生教育不可缺少的一部分，其实对于医学大学生来讲，思想政治教育也和医学专业的学习密切相关，仅有专业教学是不够的，学生还需要多方面的训练和素质，才能成为合格的社会人，在意识上把二者对立起来，使得思想政治教育也受到限制，当然会影响思想政治教育工作的提高。

3、社会的原因

3.1社会的发展给我们当前的思想政治教育工作带来了许多深刻的挑战，需要及时疏导学生的社会认识与判断。医学大学生也同样受到影响，不同程度的出现急功近利的现象，导致他们的价值观发生变化。

3.2当前西方的个人主义及自由化思想还依然存在，也在无形中鼓励了大学生的个人主义，忽视了集体主义等传统的道德规范，开始自由散漫。

3.3社会中医疗卫生行业的不良风气，也造成了医学大学生思想上的波动。这些为医学院校进行思想政治教育中的职业道德建设起到阻碍的作用，学生产生了极坏负面影响，削弱了他们在思想根源上对职业道德的重视程度，阻碍了医德医风教育的良好效果。

三、加强医学院校思想政治教育工作的对策

1、强化思想政治教育的首位意识，加强思想政治教育机制的创新思想政治教育工作是我国各项工作的基础，在高校中尤为重要，医学院校也要在根本上承担起这样的责任，在思想上坚持思想政治教育的首位意识，只有在思想上放到正确的位置，才有可能进一步开展具体的工作。

2、强化思想政治教育本质的理解，加强思想政治教育方式的创新医学院校思想政治教育的目的就是为了找到提高医学生思想道德素质的有效方法和途径，这有助于促进医学生的全面发展，实现高等医学的教育目标，培养具有坚定的政治方向和较高的思想政治素质，掌握熟练的医学专业技术知识，能够为社会主义事业和广大人民群众服务的专业技术人员。

3、思想政治教育与专业教育相结合

医学是个比较特殊的学科，即研究自然生物的一般规律，又以人为研究对象，由于人的社会特质，就使医学同时具备自然科学与社会科学的特质，是个综合学科，同时医学教育要培养医术高明并且具有高尚医德的医学生。

4、思想政治教育与职业教育相结合

医学大学生由于专业的特定性，进入卫生医疗系统是他们的职业方向，而各个行业都有自己的职业要求,这个职业要求就是最基本的道德底线，医生是个特殊的职业，之所以说它特殊，这是因为它和道德相关性更大、更为直接，对职业的道德要求也相对要高，所以，从根本上提升医学大学生的职业道德意识以及职业道德水平，已成为医学教育工作者面前的重大课题，也是思想政治工作要急迫承担的核心任务。

5、思想政治教育与人文教育相结合

医疗的服务性质决定了医务科研人员接触的是具有不同社会背景，不同心理特征的人群，涉及的是关乎患者健康、幸福和经济利益的实质性问题，因此要求医学人才具有广泛的人文文化素养、高度的社会责任感和使命感；不仅能防病、治病，还要关心病人的环境和社会问题。平时要做到在教学中融入人文精神，在实践中提升人文精神，在校园中孕育人文精神，总之，要运用可能的方法和途径，努力提高医学大学生的人文精神培育的效果。

参考文献

[1]. 朱庆生，《关于如何加强医学生思想政治教育的探讨》，《黑河学刊》，2009年第五期。

第3篇：思想政治教育专业的重要性范文

一、美术类高校思想政治教育工作的现状及特点分析

随着时代的发展，我国高校的美术教育逐渐走向大众化和多元化，以本人工作的广州美术学院为例，学校招生规模从过去的几百人扩展到现在的几千人，从单纯的传统艺术类专业拓展为美术类、设计类多学科发展。在实际的工作中，我们发现美术类高校学生的心理状态和思想状态与普通高校学生有所不同，美术类高校的思想政治教育工作不能简单套用思想政治教育的普遍原理。据调查，美术类高校思想政治公共课出勤率普遍偏低，学生对思想政治教育内容普遍存在漠视甚至抵触心理，更有甚者通过涂鸦等艺术表达形式发表过激言论。

经过近些年的工作实践总结，我认为美术类高校思想政治教育工作表现为以下特点。一是主体特点：美术类高校思想政治教育工作主要由学工系统与专业教师两大主体构成，一方面专业教师本身就是美术专业学生成长而来，他们自身具备客体的主要特征。另一方面，学工系统中的辅导员及其他学生工作者，专业背景不一，对思想政治教育的认识度和掌握度参差不齐，同时存在着与教育客体的话语体系问题，他们怎样将自己的理念用客体乐于接受、能够理解的方式传达，也回到了传道者是否明道信道的问题。

二是客体特点：美术类高校大学生普遍感性至上，他们整体上表现出：①心态开放，自信心强，自我意识强烈；②专业情结浓厚，普遍热爱自己的专业而轻视其他文化课程的学习；③受传统师徒情结影响深远，教师的思想状况、行为习惯、学识修养等对学生的影响十分直接；④受“专才教育”影响，美术类专业突出强调个性发展，普遍缺乏政治关注度和参与度；⑤受西方文化影响，美术类专业本身的学科内容决定了美术专业学生与西方文化的接触和接收，在带来专业上的碰撞的同时，他们也更易受到西方价值观念的影响。

二、传道者先要明道信道在美术类高校思想政治教育工作中的重要性

（1）有利于教育主体紧跟美术专业学生特点和需求，使思想政治教育内容贴近学生现实。在实际的工作中我们发现，目前存在的情况是部分专业教师被动接受思想政治教育的内容，带着迟疑甚至抵抗的心态在专业教学中传达着自己理解的思想和观念；来自各类不同专业背景的学工系统队伍通过集中的学习和备课走上讲台，承担形势与政策课和日常思想政治教育工作。这两个队伍的教育主体先明道信道，才能紧跟美术类专业学生特点和需求，将自己内化的思想理念用走心的方式传达出来，达到潜移默化的效果。

（2）有利于有针对性地采取不同的教育方法与艺术，使思想政治教育过程更科学合理。思想政治教育过程是否科学合理，效果能否长期有效，其实主要就是教育方式方法是否科学的问题。教育主体的明道信道从主观上能形成一种积极的探索心态，专业教师能够主动接受思想政治教育的内容并结合自身专业优势，用学生更易于接受的方式方法达到潜移默化的效果；辅导员等学工系统教育者能主动进入美术类专业的话语体系，将思想政治教育的内容融入学生的日常学习和生活的方方面面。在工作实际中，笔者发现学生的内心对党和国家的事业充满期待和正能量，但由于社会环境和时代环境的影响存在把“主流”当作“非主流”的现象，如果我们的教育主体不能用合适的方式方法义正词严地传达我们的理论自信、道路自信、制度自信、文化自信，教育客体的自信必然受到影响。

第4篇：思想政治教育专业的重要性范文

（一）思想政治教育机构不健全，学习制度不完善。

多数物业经营公司没有认识到思想政治教育工作对物业企业管理的重要性，在多数的物业管理企业的领导层，没有设立专管思想政治的经理，没有成立企业职工的思想政治教育组织机构，相应的管理制度也不健全。各物业分公司由于物业管理人员少，工作繁杂，多数管理员没有参加过专业的培训，加上总公司对职工的思想政治教育工作的不重视，造成基层物业经营管理人员思想跟不上发展要求，造成他们对工作缺乏耐心、爱心、信心、责任心，久而久之失去了业主的信任，僵化了业主和物业之间的关系，影响了物业管理形象。

（二）物业管理工作性质致使很难展开思想政治教育工作。

物业经营管理工作涉及点多面广，有安全保卫工作、小区环境绿化工作、卫生管理工作、房屋损坏、屋顶漏雨修补工作，取暖供热工作，还有生活用水、用电、用气管理工作，这都是与居民生活息息相关的工作。而每个物业公司管理人员少，很多都是一身多职、工作繁忙，很难抽出时间进行思想政治学习，即使进行一些专业知识教育，也是很难收到良好的效果。

二、物业经营管理中加强思想政治教育工作的几种途径

（一）思想上重视，行动上落实。

思想政治教育工作能提高物业管理人员的政治素质和道德素质，能活跃人得思维，坚定人的意志，能保持人思想的先进性和创新性，使人的工作方式方法不断更新，增强物业的管理意识和服务意识，能使物业管理人员及时化解职工在工作上的矛盾，物业职工要从思想上认识到思想政治工作对物业管理企业的重要性和必要性，才能从思想上重视起思想政治教育工作，才能付出于实际行动。

（二）形成机制，完善制度。

在物业经营管理公司，要成立专管思想政治工作的领导班子，建立领导机制，并设立专人专管，把思想政治教育工作从源头上抓起来。建立组织机构，针对物业经营管理的特点，组建思想政治教育领导小组，由物业经营管理公司总经理任组长，副经理和其他各部门经理任组员，将思想政治教育扎实开展，旨在建设一支政治觉悟高、业务精通、作风正派、具有较高综合素质的政工队伍。逐渐完善各种相关的学习制度，建立责任到人、工作到人的责任机制，保证政治思想工作真正落实。

（三）将思想政治教育工作与行业特点结合起来。

针对物业点多面广，企业人员分散，流动性大的特点，思想政治教育工作不能局限于传统学习方式，要拓展教育方法，创新教育手段，把思想政治教育工作延伸到工作中，让工作离不开思想教育，思想教育促进工作开展。一是用实际行动解决物业职工的生活困难。由于物业职工劳动量大、工资低、又经常加班加点，没有足够时间来照顾家庭，这样长时间会造成思想扭曲，要想加强他们的思想政治教育工作，就要关心职工疾苦、倾听职工呼声、要解决职工中的生活困难、保证职工施工环境的安全、这是提高职工积极性，转变工作态度的最好办法；二是用多种途径开展思想政治教育工作。比如物业经营管理企业可以利用微信、微博、腾讯QQ等先进的网络传播方法，教育内容可以是时事政治、最新新闻，也可以是条例、劳动仲裁条例、相关法律法规等，编辑形式可以短信、也可以是短片，保证每名物业职工在休息之余学到了相关知识，达到了教育目的；

三、结语

第5篇：思想政治教育专业的重要性范文

1.1心理健康教育重视度不高。尽管目前各大高校学生的心理问题凸显，心理健康教育的重要性大大提高，但各高校对心理健康教育的重视却迟迟没有跟上脚步。心理健康教育课程寥寥无几，心理咨询室形同虚设，导致心理健康教育不能完全发挥它的作用。

1.2思想政治教学中心理健康教育内容匮乏。当前，高校的思想政治工作中极少有关于心理健康教育的内容。大部分高校仍然以传统的思想政治教育为主。相对于心理素质，高校更注重培养学生的文化素质、道德素质等传统素质。我们的思想政治教育教会了学生认识历史与现实，社会与自然，个人与集体，却忘了教会学生如何认识自己，如何面对生活。当高校一味地注重传统的思想政治教育，在教学中忽视心理健康教育的渗透，很多学生常常会出现一些心理问题。他们成绩很优越但却无法承受社会竞争的压力，他们思想道德素质很高但却无法处理感情生活的问题。心理健康教育内容的缺失，使学生得不到全面的发展。

1.3心理健康教育队伍落后。目前，在高校中，担任心理健康教育的往往是一些政治老师，班主任，辅导员。这些教育工作者中鲜少有真正掌握心理健康教育知识的，特别是辅导员。高校的辅导员大多都是刚刚毕业的年轻人，由于年龄差距较小，他们比较容易融入学生的世界。但也因为年轻，他们的人生经验还不是很丰富，工作能力也还有很多不足。因此，在管理和教育学生时，常常只能生搬硬套学校的规章制度，无法疏导学生的苦闷，引领学生的心理健康发展。

2、高校思想政治教学渗透心理健康教育的策略

2.1高度重视心理健康教育。高校在开展教育的工作中，必须高度重视对学生的心理健康教育。要将心理健康教育从一种教学方法转变为一种教学理念。要充分认识到心理健康教育对教育工作的重要性。学校只有真正地重视心理健康教育，才能在工作中很好地贯彻实施，才能充分发挥它的作用，帮助学生拥有健康的心理，塑造健全的人格。

2.2加大心理健康教育在思想政治教学中的比重。高校的学生正处于人生中非常重要的成长时期，这一时期学生的思想和心理都在向上发展。因此，心理健康教育不容忽视。而加大心理健康教育在思想政治教学中的比重，使二者在内容和方式上相互结合，能最有效地指导学生的思想和心理建设。例如，传统的思想政治教育历来以枯燥无味著称，学生对于这种灌输式的教学方式比较反感，学习的热情不高，甚至常常反其道而行之，而将心理健康教育的教学方式运用到思想政治教学上，能够增加学生与老师之间的沟通交流，这种交流有助于思想政治教育更具有针对性，效果也更加显著。并且，当学习变成一种倾诉心事，表达意见，抒发感想，共同交流的平台时，更能激发学生学习的积极主动性。而思想政治教育提供的这个平台，也使学生的心理问题得以倾诉，感情得以排解，有利于心理健康教育顺利开展。

2.3提高心理健康教育水平，建立一支专业素养高的队伍。由于心理健康教育是一项专业性很强的科目，而目前我国高校在这方面的人才还很匮乏，心理健康教育水平还相对落后。这就要求高校必须建立起一支专业的复合型队伍，这支队伍中的教育工作者不仅要精通思想政治教育，也要擅长心理健康教育。为建立这样一支队伍，高校可以组织思想政治老师定期参加心理健康教育培训，聘请专业的心理咨询师担任心理健康教育工作，促进思想政治教育工作者与心理健康教育工作者的交流学习，使二者发展成为复合型人才。

3、结束语

第6篇：思想政治教育专业的重要性范文

一、当代大学生特殊群体现状

高等教育体制深化改革趋势下，高校招聘各类专业生的地域性更加明显，全国范围招生已经成为高校教育改革的必然趋势。正是由于招生规模扩大化及学生主观条件复杂化，使得高校大学生特殊群体现象日趋明显。我国特殊群体大学生主要表现：

（一）学习困难生。随着高等教育体制深化改革，高校内设专业课程越来越多，大学生学习成绩水平也有所下降，“学习困难生”是高校办学普遍面临的问题。例如，理工科专业课程学习难度大，学生在学习过程中难以融合到专业体系里，逐渐放弃了个人专业的学习与研究。此外，大学生个人对学业自暴自弃，荒废学业而耽误了专业学习。

（二）经济贫困生。大学生个人家庭条件水平不一，每个家庭经济收入高低不同，这决定了大学生群体经济状况的差异性。“贫困生”是多数高校大学生存在的个体现象，导致贫困生群体形成根本原因是地域经济的差异，尤其是我国东西部地区、城乡地区等家庭收入相差甚大，大学生家庭经济不宽裕，校园生活也会受到经济条件影响。

（三）心理问题生。为了响应国家人才培养政策需求，高校开设了多种专业课程供大学生选择，根据个人专业知识需求提供对应的教学服务。我国高校正步入“开放式”教学，大学生处在“半个社会”校园中，个人思想观念、心理状态等会发生变化，极容易产生心理异常状况。比如，拜金主义、不劳而获、缺乏自主等不良心理犹存。

二、思想政治教育的重要性分析

发展高等教育事业是我国人才战略之根本，注重大学生校内教学工作是至关重要的，这影响着学生未来人生规划与发展。就目前特殊群体大学生现状而言，思想政治教育对差生、贫困生、心理障碍生等有多方面的教育引导价值。

（一）思想价值。大学生是当代青年群体的主要代表，大学生思想标志着社会文化与文明，全面教育大学生个人思想观念，对推动社会文明事业是大有帮助的。思想政治教育应用于大学生思想指导，能够激发特殊群体生参与专业学习的积极性，从思想上树立正确的人生观、价值观、世界观，摆脱“特殊生”对个人思想造成的负面影响。例如，以科学发展观思想为知道，坚定了个人思想价值方向。

（二）实践价值。专业学习是大学生在校的核心任务，学好专业知识要从校园实践中开始，积极参与高校课堂、实验室、实训基地等平台，在实践中领悟专业知识内涵。思想政治教育丰富了特殊群体大学生的观念认识，对其未来学习实践、社会实践等均形成了良好的引导作用。例如，思想政治教育提倡贫困生“勤工俭学、校园创业”等，分担家庭承受的经济困难，在实践中锻炼自己的人生。

（三）发展价值。从宏观角度分析，特殊群体大学生需要受到高等教育的积极关注，对这类特殊群体给予针对性的教育指导，可进一步挖掘大学生个人内在的潜能。例如，经过一段时间的思想政治疏导，学习困难生树立了专业学习信心，克服学习中遇到的难题；经济困难生参与了校园创业项目，创造了人生的第一笔财富；这些都是当代大学生应当努力实现的发展目标，更是特殊大学生值得一拼的。

三、大学生思想政治教育的先进决策

近年来思想政治在高校现代化建设中得到认可，其产生的思想价值、实践价值、指导价值是十分明显的，高校也在努力构建现代化专业教育体制，满足特殊群体大学生的思想引导需求。笔者认为，大学生思想政治教育必须坚持科学性原则，以可持续发展为主要目标，拟定多方面的思想政治教育决策，解决特殊群体大学生所面临的问题。

（一）准确定位。大学生思想政治教育是中国特色现代大学制度不可或缺的重要内容，也是中国特色现代大学制度的鲜明特点。因此，大学生思想政治教育的体制和机制应当在现代大学制度的框架中定位，在完善大学内部治理结构和深化校内管理体制的改革过程中进一步完善。

（二）民主管理。一方面要求充分依靠和发挥师生员工在学校管理中包括大学生思想政治教育中的作用，把教书育人、管理育人和服务育人有机结合起来；另一方面，要求我们在大学生思想政治教育中坚持民主育人，强化思想政治教育主客体的平等，重视思想政治教育过程中的双向互动。

（三）促进发展。服务学生的成长发展是以生为本、服务至上的内在要求和必然归属。大学生思想政治教育把大学生的成长发展作为大学生思想政治工作的出发点、切入点和落脚点，实实在在为学生的成长发展提供优质的专业的服务。注意采用更加民主的方式，做到平等相待、重在疏导、换位思考、比较选择、民主参与。

第7篇：思想政治教育专业的重要性范文

关键词：心理辅导;高校;中国梦;思想政治教育;人才培养;心理健康教育

中图分类号：G641;G444 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）01-0010-02

人的思想活动很大程度地受心理活动的影响以及支配，同样的，它也影响并作用于高校大学生的学习和生活。因此，在高校思想政治教育工作中，必须重视心理辅导的作用，这也是思政工作的一个新的视角。在思想政治教育中，应该树立为大学生服务的观念，系统地帮助大学生解决更深层次、更实际的问题，弘扬社会主义核心价值观，让中国梦为大学生树立美好愿景。而心理辅导则能够以其丰富的理论以及实践，不断深化思想政治教育的内容。在内容上，心理辅导把心理卫生工作引进了校园;在教育方法上，为学校引入先进的心理咨询技术，提供了一种不同于传统思想政治教育的新方法和新思路，提高了思想教育的针对性，有利于人才培养工作的顺利开展，是现代高校思想政治教育工作一种有效延伸以及补充。随着高校思想政治工作的不断改革和深化，高校大学生存在的诸多心理问题逐渐被发现，然而，这些问题用传统的辅导方式，有时不好解决。因此，高校应该根据大学生不同的心理变化，拓宽思想政治的辅导途径，充分发挥心理辅导在高校思想政治教育工作中的重要作用。

一、心理辅导对高校思想政治教育的重要性

高校思想政治教育工作总的来说是较为丰富多样的，一般包括有思想政治教育及法律道德修养。然而，只是这两个方面不能涵盖大学生思想政治教育工作的全部内容，心理辅导也是其中非常重要的一部分。只有拥有健康的心理，大学生才会更好地去完成学业，追求进步。因此，高校在政治教育中应该引入心理辅导，这是非常必要的。

1. 提高高校思想政治教育的工作效率

在高校思想政治教育工作中引入心理辅导有非常明显的作用，这样利于帮助大学生培养健康的心理素质，培养积极向上的学习心态，符合高校思想政治教育形势。高校思想政治教育的目标是解决大学生在心理上存在的诸多问题，心理辅导刚好能够更好地了解大学生们的心理状况，为思想政治工作提供更好的教育方式。对于大学生来说，高校的生活方式以及学习方式较之高中发生了较大的变化，除了学习之外，课余活动时间大大增加，同样的，大学生们的心理也发生了较大变化。这就要求学校能够较为准确地把握大学生心理，用最为恰当的方式开展思想政治教育工作，提高思想政治教育的效率。

2. 帮助大学生树立正确的思想政治观

把心理辅导引入高校大学生的思想政治教育工作中，目的是通过心理辅导的方式来帮助大学生认识到社会中存在的各种各样的问题以及社会现状，从更深的层次解决大学生在学习、生活、感情中遇到的诸多问题，对大学生存在的一系列心理问题给予及时疏导、解答，引导大学生去树立正确的思想政治观、人生观以及价值观，让大学生能够有更加积极向上的健康心理，将个人的人生梦想与中国梦紧密结合，将个人价值的实现与中华民族伟大复兴的梦想紧密结合，勤奋学习，甘于奉献。通过这种辅导教育，可以有效地避免社会上的不利因素对大学生心理造成的不良影响，促进大学生健康心理的发展，提高大学生的心理素质，为大学生未来工作找到明确的方向。

二、在高校思想政治教育中进行心理辅导的问题

我国在高等教育事业的发展上和国外发达国家相比落后较多，在诸多教育条件上都存在较大的不足，有时难以为高校提供较为完备的基础设施。在思想政治教育中，很多高校仍然是通过传统的辅导模式来进行常规的思想教育，忽视了当代高校大学生在心理上发生的一系列变化，没能及时更新思想教育辅导的方式和方法。

1. 部分高校不够重视心理辅导

在部分高校，思想政治教育工作总的来说有时不受重视。因此，在此基础上开展的心理辅导更是鲜有人支持与参与。首先，部分高校领导以及管理层人员在心理辅导上缺乏更为全面的认知理解，没能充分认识其积极的意义，心理辅导工作没有得到应有的支持力度。其次，没有专业的心理辅导人才走进高校进行专项心理辅导，无法有效发挥其作用，在这种局面下，心理辅导越发得不到高校师生的重视。所以，总的来说，目前部分高校在心理辅导的开展上进程极为缓慢，心理辅导没有受到应有的重视，很难切实为大学生健康成长服务。

2. 有时没能突出大学生的主体地位

就目前来看，部分高校思想政治教育的效果不好已经是公认的事实。造成这种现象的一个重要原因就是思想政治教育人员把其工作当成了一种教育工作来进行，让大学生去被动接受模式化教育，导致大学生对这种思想上深层次的政治学习产生的只是敬畏感，很难让大学生通过这种教育活动和思想政治教育人员形成亲密的关系，仍然处于教育者和被教育者的关系之中。在此过程中，没能具体地体现大学生的主体地位，思想政治教育工作不能真正发挥作用，很难正常进行心理辅导工作。

3. 缺乏专业的心理辅导教师

在高校，心理辅导是十分专业的教育工作，一定要由专业的心理辅导人员来开展才会收到应有的教育效果。然而，部分高校在心理辅导上所用的不是专业人员，这就存在很大欠缺。有的高校心理辅导教师没经过专业的心理教育培训，不能很好地了解心理辅导基本的专业知识，依靠这样的队伍进行心理辅导工作根本不可能发挥应有的教育效果，对大学生心理上也不会有太大帮助。

4. 有时心理辅导的作用效果不明显

除了受重视程度不够之外，心理辅导没能发挥其重要作用的另一个原因是有的学校领导对其理解有误。有些高校领导及思想政治教育老师认为，心理辅导仅仅是对一些心理有疾病的大学生开展的一种教育辅导。因此，心理辅导的作用被大大缩小，很难发挥其普遍性的作用，很多大学生不能得到应有的心理帮助，十分不利于思想政治教育工作的开展。

此外，在高校思想政治工作中经常出现一些其他问题，比如心理辅导人员的错误引导，辅导工作没有针对性，缺乏对大学生思想状况的了解等。

三、在高校思想政治教育中做好心理辅导的措施

在思想政治教育中顺利开展心理辅导工作是高校面临的重要课题，这不仅需要高校教师要充分了解大学生们的生活、学习状况，了解大学生们的心理成长规律，还要合理运用科学方法，对不同大学生的心理问题进行心理辅导。在此过程中，坚持以人为本，因材施教，重视大学生不同阶段的心理健康，关注并支持大学生个性发展，协助并促进高校思想政治教育工作的顺利开展。

1. 重视大学生的心理辅导

重视大学生的思想政治教育的一个重要体现，就是加强大学生的心理辅导。这不能只放在表面上进行，应该重点关注大学生内心世界的平和、阳光、健康，实现心理辅导的最终目的。为了给心理辅导工作的开展营造良好的氛围，我们要把心理辅导落实到日常实际工作之中，为大学生提供全面的心理辅导。对此，高校领导要加强对大学生心理辅导的重视，只有大学生的心理健康了，才能积极学习各门知识，塑造理想人格，才可能更好地去接受思想政治教育。除此之外，大学生也要重视自身的心理疏导，关注心理辅导的相关活动，帮助自己全面发展。

2. 开展多样化心理辅导

高校教师应该根据大学生的特点来开展心理辅导，充分利用高校的教学资源，进行多种多样的心理辅导工作。对一些确实存在心理问题的同学，要采取最直接、有针对性的心理辅导，注重思想政治教育的高效性、实用性，让同学们形成积极向上的健康心理。

3. 尊重高校大学生的主体地位

在高校思想政治教育工作中，面对上文提及的大学生主体地位被忽视的问题，高校应该更新教育理念，尊重大学生在教育活动中的主体地位。同时，心理辅导老师要把自己当成大学生心理健康的榜样来严格要求自己。这就需要心理辅导老师要有良好的心理素质以及扎实的心理学知识，能够用积极健康的态度去指导大学生，通过专业知识帮助大学生调节心理状态，帮助大学生以积极乐观的学习态度不断发展进步。

4. 加强基础设施建设和心理知识宣传

目前，部分高校在心理辅导的基础设施建设上不是很乐观。为了保证心理辅导工作顺利进行，一定要为心理辅导工作提供相对完善的基础设施，进一步完善高校的心理健康辅导工作。同时，学校要定期组织教师去参加进修培训，丰富教师的心理辅导知识，提高心理辅导教师的工作能力及工作效率，为思想政治教育奠定良好的基础。

四、结束语

中国梦教育是大学生健康成长的思想动力，中国梦的实现需要大学生健康成长。而心理辅导是强化大学生思想政治教育工作非常有效的途径，对建设校园文明，促进大学生身心健康发展，提高大学生学习、工作积极性，提高人才培养质量有着重要作用。心理辅导可以锤炼高尚品格，有效增强大学生的心理保健意识，强化大学生心理素质，使大学生能够更积极向上地走入社会，演绎人生的精彩。

参考文献：

[1]崔诣晨，成静.论社会文化发展理论视角下的大学生朋辈心理辅导[J].国家林业局管理干部学院学报，2012（11）.

[2]骆郁廷.高校思想政治理论课的“变”与“不变”[J].思想理论教育导刊，2013（04）.

[3]李焰，马喜亭.中美高校心理咨询与心理健康教育的比较[J].思想教育研究，2010（07）.

[4]刘燕，谢钢.积极心理学与高校心理健康教育[J].高校教育管理，2011（01）.

[5]王建利，华玉武.“中国梦”融入高校思想政治教育的意义与路径探析[J].思想教育研究，2013（07）.

[6]李.网络环境对高校思想政治教育的影响及对策[J].长春教育学院学报，2014（06）.

第8篇：思想政治教育专业的重要性范文

关键词：思想政治教育；师范生；新课程改革

随着新课程改革的不断推进，基础教育课程改革实验工作在全国27个省、自治区、直辖市的38个实验区全面展开，新疆维吾尔自治区的实验工作也于2008年秋季正式启动，新课程已经走进学校、走进千万师生。基础教育政治新课程的改革，使课程标准直至教材都发生了一系列的变化，对思想政治教育工作者提出了严峻的要求，这对即将迈向三尺讲台的在校思想政治教育专业师范生来说也是一项艰巨的挑战。多数师范生都是受传统教育模式的熏陶，因此对于如何转变角色及如何适应新课程改革，是值得思索与研究的。

一、解放思想，理念先行

新课改是指2001年6月教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》为起始的基础教育课程改革。它应承了推进素质教育改革的需要，致力于把教育改革的理念落实到课程与教学课堂再到师生活动的层面上。教育部副部长袁贵仁曾经说过：“教师教育的改革发展直接关系到千百万教师的成长，关系到素质教育的全面推进，关系到一代新人思想道德、创新精神和实践能力的培养和提高，在教师教育的发展改革中，首先要有先进的理念。”根据《基础教育课程改革纲要》，新课程的培养目标强调要使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，良好的心理素质和健康的审美情趣。具体地说就是要注重知识传授的倾向，强调“以学生为本”，适应不同地区和学生发展的要求，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及团队合作意识等，由此新课程也对教师的工作赋予了新的要求和内涵。新课程改革要求“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师要创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”（《基础教育课程改革纲要（试行）》）因此，作为未来教师的师范生，其学习任务不再只是学会知识的传授和技能的训练，而是首先改变以往的教育观念，在教育理念层面上充分理解新课程改革的基本精神以及新课标对教师的要求，从而具备全面的从事教育教学工作的素养，毕业后才能胜任教师工作。

二、传统思想政治教育中存在的问题

1.重学科知识，缺乏实践综合能力的培养

思想政治教育专业是综合性、实践性很强的应用性专业。一个合格的思想政治教育工作者，除具有较高的思想政治素质以外，还应当掌握丰富的知识，具有较高的实践能力。目前的思想政治教育仍旧以知识的传授为主，普遍缺乏与此相关的实践教学，而且思想政治教育师范生将来肩负教书育人、培养复合性人才的重任，而所学的次级学科之间明显缺乏综合性。学生只重视了各科内容自身的逻辑关系，忽视了不同学科内容之间的横向有机联系，造成学生知识面窄，难以适应中学政治教学中一些综合性较强的问题。依据本地区基础教育课程改革实施现状，要求基础教育工作者应具有教学基础知识和基本技能，除具有比较系统、扎实的基本理论知识和比较全面的思想政治教育专业知识外，还需要培养广博的其他学科知识以及较强的实践能力。

2.思想政治专业重视度不够，学生的热情不高

目前，中国基础教育中的思想政治教育，社会重视程度还很不够，一些高校政教系先后改名，或者是将思想政治教育专业放在了一些文科院系中不予重视。高等师范院校政治系第一志愿报考的学生较少，例如伊犁师范学院思想政治专业的招生人数就比其他热门专业的人数要少一半，还有一部分学生是调剂到本专业的，因此学生对思想政治专业了解甚少，不感兴趣，存在较大的排斥心理。这些不仅不利于思想政治教育师范生专业素质的培养，也不利于整个思想政治教育事业的发展。另外，同样作为基础学科，中学政治与物理、化学等学科的比较中始终处于劣势，广大学生乃至社会大众普遍缺乏对思想政治重要性的认识。

3.缺乏师范专业素质的培养，基本技能不尽人意

师范院校的思想政治教育专业具有教育专业和政治专业的双重性质，因此在强化师范生专业素质的同时也应该把教育职业技能的培养始终放在重要的地位。就目前来看，多数师范院校往往只关注后者，对前者的重视度明显不够。许多教师应具备的基本技能，如粉笔、毛笔、口头表达等，没有得到专门的培养。作为在校师范生直接接触教学实际的教育实习，从时间上来说也不尽合理，短短八周时间使师范生能够汲取的知识和经验微乎其微。不少师范生在毕业之后走上工作岗位之初，仍无法适应具体教学工作，更不用说在教学方式和内容上有所创新，这对整个思想政治教育工作造成直接不利的影响。

三、新课改对在校思想政治专业师范生的要求与挑战

1.基于新课改的基本理念，改变学习态度，提高专业素质

对于已经就读师范思想政治教育专业的学生来说，不论这种选择是否违背初衷，既然已经投身思想政治教育事业，就要改变以往的观念，树立正确的教育思想，在充分理解新课程改革的基本理念的基础上，努力学习专业知识，提高专业素质，尤其是专业基础知识，系统掌握基本原理，具有坚定的政治立场和良好的思想品德，加强民族团结，维护祖国统一，具有良好的社会公德和职业道德；具有较强的法制观念和诚信观念，具有良好的团队合作精神；具有宽厚的基础理论知识和良好的文化修养，具有从事社会调查、分析和解决实际问题的能力；了解少数民族地区思想政治基础教育工作的基本情况，掌握科学的教育理论、教学方法和技能，具备从事基础教育课堂教学、班主任工作及从事教育研究的能力；具有健康的体魄、良好的心理素质和艺术审美素养，达到国家规定的学生体质健康标准和军事训练合格标准。同时在时刻关心、了解国内外最新动态的基础上，拓展专业技能。

2.在扎实的专业素质基础上拓展职业技能，实现全面发展

针对师范专业的特点，在校师范生在加强专业学习的基础上，应不断努力通过各种方式拓展专业技能。不少师范院校开展诸如“三笔”比赛，演讲比赛，课堂模拟等一系列与此相关的活动，这对师范生的职业技能是一种很好的锻炼。除此之外，根据中学2008年新课程改革标准与实施过程，结合新疆基础教育的实际需求，我们还可以有针对性地设置教师教育与中小学课程改革的相关课程，如设置相对缺乏的社会文化建设的相关课程，新课程改革标准与创新，为了增加学生教师教育的实效性，可邀请在教学一线的中学优秀教师客观指导。学生可以广泛参与，并以此为契机在平时注重相关技能的培养，为将来教书育人打下坚实的基础。

3.加强实践能力，增强创新意识

思想政治教育本身就是一门实践性很强的基础学科，许多抽象的理论都是从具体的实践活动中得出来的。作为提高专业技能的一个方面，在校学生可在平时的学习生活中多关注周围的事物，从身边走向专业，从具体走向抽象，培养善于发现、勤于思考、勇于探索的科学精神，以及不拘泥于传统、敢于打破常规的创造性思维。换句话说，实践能力与创新意识的培养主要还是要通过科研训练获得。因此，对师范生进行科研训练，是基础教育改革发展的需要。一个合格的教师，不仅要具有教育教学能力，还要具有科学研究能力，能够以一定的科学理论为基础，以一定的科学方法为手段，对学校的各项教育教学改革进行探索和研究，这就要求我们师范院校的学生必须进行科研能力训练。首先，学校院系应有计划地为学生提供科学研究的机会，通过各种渠道向学生介绍文献检索的方法、科研原理和方法、科研论文的撰写方法等等，对师范生施以有效的科研训练；通过组织学生科研兴趣小组、开设科研专题讲座、举办学生论文报告会或答辩会等活动，培养和提高师范生的科研能力。在这点上我校已在开展此类活动，尤其是专门设立了大学生科研课题，鼓励大学生积极申报。其次，也是最关键的还是学生要有这样的意识。新课程提倡教师要成为研究型老师，社会是不断变化发展的，教育也需要与时代一起前进，甚至需要走在时代的前面，这就需要我们的师范生在校期间就要有改革和创新的意识，积极主动地抓住一切机会锻炼自己，提高自己，从而参与到新课程改革中去。“生而有涯，学而无涯”，终生学习是现代社会发展对我们的要求，也是教育变革，特别是现在新课程改革对教师职业角色提出的要求，只有终生学习我们才能跟上时代的步伐，才能成为未来合格的教师。

参考文献：

［1］ 中华人民共和国教育部.普通高中课程标准［M］.北京：人民教育出版社，2003.

［2］ 钟启泉，等.基础教育课程改革纲要（试行）解读［M］.上海：华东师范大学出版社，2001.

［3］ 钟启泉，等.新课程的理念与创新：师范生读本［M］北京：高等教育出版社，2008.

第9篇：思想政治教育专业的重要性范文

关键词: 研究生 思想政治教育工作 现实意义 挑战 建议

在我国的研究生培养体系中思想政治教育一直扮演着非常重要的角色,对于培养思想先进、政治过硬、心理素质优良的社会主义现代化建设者而言,发挥着至关重要的作用。在当前大力提倡全面建设小康社会,促进社会全面、和谐发展的今天,研究生思想政治教育工作更加不可或缺,并将在很大程度上成为党和国家关于社会发展的重大决策能否顺利贯彻实施的重要保证。但是在现阶段我国高等教育蓬勃发展、研究生教育规模不断扩大的今天,研究生思想政治教育面临着诸多新问题、新挑战,原有的思想政治教育理念与方式均不同程度显示出时代的局限性。因此,对于目前我国高等教育中研究生思想政治教育工作现状具有清醒的认识就显得格外重要,与此同时,在此基础上探索现阶段有效开展该项工作的新理念、新方式,使其与时俱进,充分体现我们时代的特点,能够在研究生培养过程中发挥更加积极的作用。

一、开展研究生思想政治教育工作的现实意义

(一)开展研究生思想政治教育工作是发展全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的需要。

对研究生开展行之有效的思想政治教育,能够提高他们的思想政治素质,培育他们健全、稳定、过硬的心理素质,铸造其优良的道德品质和高尚的情操,把他们培养成合格的社会主义事业的建设者和接班人,这对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我们在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,对于我国经济、社会全面可持续发展,确保到二十一世纪中叶实现我们民族的伟大复兴,均具有重大而深远的战略意义。因此,研究生的思想政治工作是关系到我们党和国家根本利益的重大事业,必须予以足够的重视,坚决保证其发挥应有的作用,真正服务于我们的社会、我们的人民和我们的时代。

(二)开展研究生思想政治教育工作是构建和谐社会的需要。

今天,构建和谐社会已成为全社会各阶层的共识,而构建和谐社会需要我们全体社会成员的共同奋斗,不仅需要今天的建设者,而且需要明天的建设者持续不懈的努力。因而研究生作为未来社会的中流砥柱,只有很好地接受思想政治教育,形成良好的人生观、价值观及真、善、美的高尚情操,才能真正构建起社会的和谐。同时研究生群体作为和谐社会的重要组成部分,也需要通过思想政治教育强化研究生对社会主义的信念,培养他们对和谐社会的认同感和归属感,用自身生活彰显和谐社会的魅力。

(三)开展研究生思想政治教育工作是培养社会主义现代化建设合格人才的需要。

随着近年来研究生人数的增加,研究生整个群体的思想状况呈现出更加多元化的趋势。[1]研究生的报考人员中,既包括应届毕业生,又包括相当数量的往届毕业生,因而在思想方面也表现出各自不同的特点。研究生教育工作的目标是为国家培养更多高素质的人才,而思想政治教育对于帮助研究生克服自身缺陷、不断提高综合素质,使自己能够成为学有所得、心怀国家和民族的优秀人才,显得极为重要。

(四)开展研究生思想政治教育工作是保证高等教育质量的需要。

研究生教育是培养国家未来高级建设人才的基础,而今天的研究生能否担当未来社会的建设重任关键看其是否在研究生学习阶段培养出了相应的素质和才能。这就不仅要求研究生要学有所长,准确掌握本专业的相关理论和技能,而且要具备一定的思想政治水平和高尚的道德品质。因而对研究生进行思想政治教育是我们必须要做的,通过专门教育提高研究生综合素质和能力,培养现代社会发展所需要的、全面发展的高质量人才。

二、研究生思想政治教育工作面临的挑战

(一)现阶段研究生的群体性特征。

1.研究生结构呈现多元化趋势。随着我国高等教育规模的不断扩大,整个研究生群体在结构上也日益多元化,既包括刚刚本科毕业的大学生,有相当数量的在职人员、待业人员,使得这个群体在年龄、受教育程度、社会阅历等方面都有不小的差别。因而高校中原有的思想政治教育工作在教学内容、教学方式及最终效果等方面均在一定程度上显示出与这种变化不相适应的问题。

2.组织纪律性较弱。现阶段,面对激烈的人才市场竞争研究生必须在心理、学习方式等诸多方面作出适当调整与之相适应。也正因此这一群体在重视业务学习的同时,普遍存在着轻视思想政治学习的情况,加之研究生阶段学生自由支配时间相对较多,因而其组织性、纪律性相对较弱。

3.个人主义思想较为严重。新时期由于社会大环境的改变,研究生群体中存在着读书目的日益功力化的倾向。有调查显示,现阶段研究生普遍最为关心的是所学专业的市场价值,以及毕业后的收入水平,而对于当前国家局势、集体事务往往关注较少,表现为价值判断偏向功利化,集体意识淡漠[2]。

4.各种心理问题凸现。心理健康是人格最基本的基础,对学生的全面发展有着特别重要的意义。据调查,研究生群体中有许多人存在着不同程度的心理健康问题,其心理压力主要与学业、就业、人际交往等有关。而有些院校及专业研究生学制缩短,更使得学生面临的挑战加大,使其心理承受能力受到严峻考验。

(二)现阶段研究生思想政治教育工作存在的不足。

1.对研究生思想政治教育工作的必要性认识不足。一直以来,不时有学者对于研究生思想政治教育工作的价值不予认可,认为研究生早已是成年人,拥有成熟的思想和价值判断,因而无需再接受思想政治方面的教育。但社会个体的世界观、价值观是在特定社会环境中产生和变化的,而当前研究生生源的多元化使得这一群体在思想政治方面水平各异,价值取向多样,因而在研究生阶段进行思想政治教育仍然是十分必要的。

2.研究生思想政治教育工作中力量配置相对薄弱。目前在我国大多数学校中思想政治教育工作采取的是兼职管理。因为在以往的研究生教学评价中多以学术科研能力为重,而思想政治教育工作并不作为重点考察项目,所以很多高校在研究生的思想政治教育力量配置上相对单薄,研究生辅导员的工作多为兼职,使得研究生思想政治工作不能有效开展。

3.研究生思想政治教学内容有待充实。目前高校研究生普遍采用的思想政治教材多年来没有很大变化,教学内容较为单一,并且在具体的教学过程中过于注重理论宣讲,而忽视了与学生的现实生活相联系,往往给学生们一种理论实践相分离的印象,从而对相应课程产生厌倦心理。

三、有效开展研究生思想政治教育工作的建议

(一)重新认识研究生思想政治教育工作的重要性。

对研究生进行思想政治教育是培养未来社会优秀人才的重要保证,应受到应有的重视,并应使其在整个研究生培养体系中处于重要位置。同时研究生思想政治教育是一个系统工程,包括思想教育、政治教育、道德教育等多项内容。在现实的教学过程中,我们应避免思想政治教育教学流为空洞的说教,而应融思想政治教育和知识传授于一体,并努力增强教育内容的科学含量,以科学的理论武装人,以真理的力量感染人,提升思想政治教育和政治理论课教学的说服力、感召力,努力探索理论知识向理想信念转化的规律,引导研究生在掌握先进知识理论的基础上形成科学的世界观和方法论,在形成适应社会发展要求的科学文化素质的同时,形成适应社会发展要求的思想道德素质。

(二)完善研究生思想政治教育工作机制,加强人力配置。

应该建立完善的学校、学院、辅导员、导师多极管理体系,注意配备兼职、专职、专兼职结合的思想政治教育队伍。由专门的辅导员负责研究生思想政治教育第一线的工作,同时强化导师教书育人的作用。由于导师在研究生培养中的特殊作用,因此应对导师的学术道德、培养能力、工作态度、工作绩效等进行评估,启动有效的激励、约束机制,充分调动导师的工作积极性,增强其责任感、使命感。此外,建立科学的、符合实际情况的研究生班级管理机制对于增强研究生思想政治教育工作的有效性亦很有必要,应充分发挥班级在研究生教育中的重要作用。[3]

(三)改进研究生思想政治教学内容。

首先,原有的一些理论课程应重新编写,使之能与时代紧密结合,富于时代气息,从而增强对学生的吸引力。其次,一些学校开展的思想修养课程应该进一步在更大范围内推广,帮助学生了解社会主义核心价值体系的内涵,从而树立正确的人生观、价值观。最后,应努力增强教学的实践性,把思想政治理论与学生切实关心的现实问题联系起来,帮助学生运用理论为自己答疑解惑。

(四)扩大研究生思想政治教育工作范围,对研究生进行有效的心理指导。

在社会生活急剧变化的今天,各方面的竞争日益激烈,给研究生群体带来极大的心理冲击。为了保证这一群体顺利完成学业,成为健康、优秀的高素质人才,我们必须重视这一现实,因而把心理健康教育纳入思想政治教育工作中来是十分必要的。通过开展有效的心理指导工作,可以帮助研究生提高面对挫折、承受挑战的能力,以更好地适应当前的社会发展。

参考文献:

[1]张俊.研究生思想政治教育的探索与创新研究[J].华中农业大学学报(社会科学版),2006,(2):16-19.