学校楼层管理方案精选(九篇)

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第1篇：学校楼层管理方案范文

关键词：高层学生公寓；层次性；管理

随着高校后勤改革的不断深入，以及高校的迅猛发展，学校硬件建设得到较大改善，学生公寓设施获得极大改进，高层学生公寓的普及率也逐渐增高。在这种新形势下，关于高层学生公寓管理体制的思考是高校公寓管理面临的一项重要课题。

一、高层学生公寓的含义

根据《住宅设计规范》，民用建筑高度与层数的划分为：1层～3层为低层住宅；4层～6层为多层住宅；7层～10层为中高层住宅（也称小高层住宅）；11层～30层为高层住宅；30层（不包括30层）以上为超高层住宅。其中，高层住宅是城市化、工业现代化的产物。高层学生公寓是用于集中居住阶段性学生的高层住宅。

二、学生公寓管理体制的常见模式

（1）托管模式

这种管理体制模式是全部托管给物业管理公司。例如：中国民航大学住宿学生17000余人，中国民航大学学生公寓管理公司是民航大学直属编制、学生公寓管理的处级单位，成立于2001年1月，实行总经理负责制，经学校授权，自主管理和使用学校划拨的房产、设施、经费、人力等资源。托管型公寓管理社会化、专业化符合商品经济社会的发展需要。但在管理过程中托管型公寓管理客观上侧重对物的管理，忽视对学生的引导，弱化了公寓文化功能的发挥。

（2）自管模式

这种管理体制模式指学校办后勤，依附于学校管理公寓一切事务。例如：北京联合大学商务学院在院领导和学生工作部、保卫处、院团委的关心支持下，建立实施自我服务、自我管理、自我教育、自我成长的大学生公寓自治管理委员会，简称“自管会”。此管理模式是由学校后勤或学生部门单一为主管理学生公寓，但是也存在着管理上的难点，如学校后勤与学生工作部门和学生思想政治系统在对学生管理的协调和配合上存在一定问题。

（3）协管模式

这种管理体制模式指学校组建学生公寓管理委员会与学工处其及下设部门联合管理。例如：沈阳师范大学于2002年和南北生活区物业公司对于后勤社会化条件下学生生活区的管理工作达成一致，共同签署了《沈阳师范大学生活区共建方案》。该方案对生活区学生管理工作参与的组织机构、分工及具体职能、责任划分，如何运作，如何地进行检查、评估与奖惩等做了规定，成立了生活区管理委员会，明确了学校和物业方责任：物业公司负责物业管理，对生活区学生公寓、餐饮、安全等各项管理与服务工作负总责，学校学生处负责学生管理、对物业公司进行监督、检查、协调学生和物业公司之间的关系等。联合管理机构设置即实行学生公寓管理按物业管理和学生管理相分开的原则，由学生公寓管理委员会和学工处其及下设部门分别负责。

三、我校两江校区高层学生公寓管理模式的概况

（1）独具特色的楼层式分级管理

我校的公寓管理模式采用的是协管模式，即学生自律委员会和学生社区物业管理共同工作的管理模式，相互间明确分工职责，学生自律委员会主要负责学生工作的进行，物业管理主要负责学生公寓设施的管理和维修工作。

学生自律委员会的工作分为公寓文化建设和公寓秩序管理，主要分属行政职能部门和楼层长部门。楼层长部门设楼长、层长，采用学生干部管理学生的方式，设置寝室安全联络网，根据大学生的学习和生活习惯灵活针对性的安排管理时间和工作方式，从而突破上传下达，缺乏沟通的传统呆板的管理体系，减少大学生对于学校公寓管理的抵触心理，有效解决学生与公寓物管人员间因文化差异而导致的管理矛盾，增强了公寓楼层管理的安全性。

（2）楼层式管理的运行方式

在公寓管理模块中楼层长部门扮演着举足轻重的角色，采取以楼层长主席为核心，各楼长各自分别管理，双方相互比较、相互监督的竞争式管理模式。在这种管理模式的运行下，极大地调动了楼层长工作的积极性，也较好的培养了学生的管理意识，使他们的能力在工作中得到很大的提升。不定期的技能培训，定期例会的召开，部门工作的计划总结，对管理方式的讨论，奖惩制度的不断完善，加上楼长与层长、层长与室长的有效沟通，全力合作打造出一支齐心协力团队化的管理队伍。

（3）楼层式管理的工作方式

在当前的大学生公寓管理过程中，部分大学生自身安全防范意识匮乏，甚至违反高校的相关安全要求，造成越来越多的安全隐患，使事故频频发生；部分大学生自我控制力和判断力不强，将很多时间都浪费在虚拟的网络上，沉溺于网上聊天或游戏等，以至于荒废了学习等等。针对这些情况建立层长每日分段检查、自律委员会每周统一检查的检查制度；每周一次简报告知带班辅导员老师，每四周一次通报批评的通知制度。

（四）以公寓文化建设为载体加强大学生公寓管理

（1）挣脱寝室个人主义的束缚，增强寝室集体意识。

为了丰富学生的寝室生活，帮助学生树立“寝室为家”的寝室荣誉意识，开展了寝室文化节系列活动，包括寝室文化装饰，寝室文明公约等多个方面的评比，使寝室各成员各自发挥特长，增加了室友相互间的沟通，促进了室友间的感情。

（2）实施大学生寝室安全观教育

对于高层公寓来说，大学生安全意识培养是重中之重，特别是火灾、地震的疏散演练更是大学生安全教育中必不可少的一节课。在两江校区系列主题班会中，以学生自律委员会代表发起的大学生安全教育主题班会开展得如火如荼，同时开展消防知识讲座和演习，加强大学生的综合安全观教育，提高他们的安全防范意识和自我保护意识，将会减少高层学生公寓中的安全隐患，极大地推动大学生公寓管理工作的顺利开展。

（3）走出寝室，摘掉宅礼帽

大学生有70%的时间在公寓度过，在各种APP泛滥的情况下，足不出户也能满足生活基本需求，走出寝室，在操场拼博的时间大幅度减少。为此，自律委员会组织了学生寝室趣味运动会，使大家走出寝室，在比赛场上奋起拼搏。将公寓文化与体育文化相结合，这种公寓管理文化建设的创新，有利于学生增强寝室荣誉感，加深室友感情。

（五）楼层式管理的初步成效

重庆理工大学两江校区总计1537间寝室，总计6000余人；在学生自律委员会层次性的特色管理领导下，各楼层、各楼栋之间相互竞争，弥补相互间的不足，学习其他楼层的优点，促进共同进步，共建和谐寝室。在2015-2016学年，从40多件大功率电器的缴纳减少到10件左右，通报寝室从最初的50多间减少到10间以内，评出年度优秀文明寝室80余间。

四、楼层式管理的引申思考

（一）楼层式管理的新型模式虽然达到了相互竞争、相互进步的管理效果，但由于楼长个人能力和管理要求的不统一，易造成不同楼层对自己工作成绩判定的标准不一致，引发部分工作人员对工作的排斥感。

（二）不仅针对于公寓管理，对于自律内部也应设立相应的奖惩制度，完善成员的考核制度，使之有明显的责任意识，明确的工作目标，而不是无追求不积极的工作状态。规矩是用来束缚人的行为但同样也是用来激励人的一种动力。

第2篇：学校楼层管理方案范文

物业公司：

寒假来临，2021年1月11日-2月26日为寒假，在此期间单位的安全、防疫等交接给你们管理，请你们继续做好相关工作。

一、1月8日，我们已对各楼层进行了全面巡查，没有发现馆内安全问题；但馆外大楼东侧彩灯有大幅度位移情况，谨防在大风下被刮落伤及行人和车辆；另外，有施工人员在楼顶安放有吊篮，经了解是为了处理外墙，请你们提醒施工人员注意安全。

二、一楼以上各厕所灯、抽风机、冲水一并关闭，减少不必要的浪费。

三、各楼层楼学生遗留的物品请暂时不要清理，待下学期开学再统一清理到一楼物品领取位置。

四、请你们在11日下午17：30（星期一）视情况关闭大门。

五、放假期间，只允许施工人员和学校有紧要工作检查的人员进出大门，且做好出入实名（含体温、健康码）登记，健康码不正常和体温不正常者不得进门。

六、下学期开学前，请按我单位2020年的消毒方案做好防疫准备。

七、请做好财产安全保障工作。

八、其他未尽事宜，请及时在管理群联系，也可以电话联系安老师（电话：xxxxxxxx），谢谢配合。

最后，祝贵公司全体员工：新年快乐，万事如意！

第3篇：学校楼层管理方案范文

一、指导思想

坚持以人为本，广泛开展安全知识教育，加强学校对教学楼监查，时刻预防安全事故的发生，确保师生生命安全和正常教学秩序。

二、工作任务

1、搞好对教学楼安全隐患的监查，把每天监查的情况完整详细地填写在安全隐患排查记录和学校日志上。

2、强化教师责任，要求教师时刻注意教学楼的运行状况，发现不正常情况，及时向学校报告。

3、教育学生尽量不要在教学楼走廊上玩耍，更不得在此追赶打闹，上下楼梯一律靠右行。

4、学校安排人员管理好各楼层学生的课间活动。

三、主要措施

1、提高认识，加强领导

成立学校教学楼安全工作领导小组

组长:何剑峰副组长:王小刚张帮友

成员:田中华罗锋杨可熊小东杨松周兴伟杨夫各班班主任

领导小组负责教学楼的监查，安全教育工作，危急时刻搞好组织学生疏导与管理工作。

2、健全制度，加强管理

(1)坚持行政值日制度，把对教学楼的监查放在一切工作的首位，及时向领导汇报当天的教学楼的运行状况，并在学校安全隐患排查的记录和学校日志上做好完整详细的记载。

(2)坚持课间学生活动管理制度，加强对课间学生的管理,防止学生课间在教学楼走廊上长时间玩耍和追赶打闹。

为落实学生课间管理，教学楼各层学生课间活动管理人员安排如下:

南楼：底楼:杨夫底楼各班当天任课教师

一楼:熊小东二楼各班当天任课教师

二楼:张帮友三楼各班当天任课教师

三楼:杨可四楼各班当天任课教师

北楼：底楼：王小刚底楼各班当天任课教师

一楼：罗锋一楼各班当天任课教师

二楼:周兴伟二楼各班当天任课教师

三楼:杨松三楼各班当天任课教师

3、沉着冷静，搞好疏散，危急时刻，学校应急处理方案如下:

（1）事故发生时，当事人必须立即开展紧急救助，救护人员应及时将受伤学生送医院急诊治疗。

（2）沉着冷静，稳定好师生情绪，教育他们不要惊慌失措,要轻手轻脚，按要求快速转移。

（3）校长何剑峰在教学楼前负责总调度，全面指挥各楼层学生的疏散工作，并及时向上级汇报。

（4）在全力抢救受伤学生时，及时控制危险源，努力把事故损失控制在最低限度。

（5）班主任应及时通知家长，并做好家长的安抚工作。

第4篇：学校楼层管理方案范文

【一】

一、演练目的：

为了进一步强化师生安全教育，提高防范自救能力，针对突发紧急情况，让全校师生熟悉逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。经学校研究，定于20xx年x月x日(星期五)下午小课间举行一次紧急疏散演练。

特制定本方案，要求全体师生熟知方案中有关内容，特别是遇险时要明确各自的职责和撤离路线。班主任要根据紧急疏散演练方案要求，对学生讲明行走线路并认真进行安全教育。在组织工作中，一定要考虑周全，克服麻痹思想，防止发生意外。

二、演练时间：20xx年x月x日(星期五)下午2:20—2:45

三、集结地点：学校田径场

四、演练对象：全校师生

五、疏散路线：全校按课间操指定路线和集合地点执行

六、演练组织机构：(乡镇学雷锋活动方案)

七、工作小组

1、协助指挥小组：各班班主任和上课教师。

职责：班主任老师之前对本班学生进行安全教育，具体负责：

(1)演习前清点学生人数;

(2)带领学生撤退;

(3)到达安全场地后清点学生人数并报告总指挥。

2、宣传小组：...

职责：具体负责应急人员撒离现场的横幅及计时工作(及时报告总指挥)。负责本次活动警报系统以及拍照、摄像工作。负责本次活动的报道工作(简报)。

3、救护小组：..

职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

4、楼道应急疏散小组：

职责：具体负责疏散楼道安全管理、调度和人员统计汇报工作。

5、撤离通道安全管理：

每个楼梯1—2名安全岗老师，负责对通道和楼梯口情况进行监控，指挥学生按就近路线撤离，楼梯具体负责人：

各班由班主任负责管理，其余老师协助疏散学生。

以上人员负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。

6、撤离后学生安全管理：

由各班主任及所在楼道口的老师负责该楼道撤离学生的安全管理，清点人数并向各楼梯总负责人汇报。

7、报警小组：

学校广播统一报警，如广播出状况，每楼层负责人，负责教学楼报警，并约定信号，所有人员接到信号后迅速行动。

注意：本次紧急疏散演练以预防地震自然灾害为主，报警分两次进行，听到第一次报警后，班主任和任课教师示意学生就近避险(如：躲在桌下或靠近墙角等);听到第二次报警后，迅速组织学生有序撤离教室到操场(空旷地带)。

八、疏散管理

1、疏散命令：由应急总指挥根据情况疏散命令(报警)。

2、疏散广播：

“请注意，学校发生紧急情况。同学们听到警报后不要慌乱，听从指挥，就近避险”。

“现在请全体同学在班主任或上课老师带领下有序从就近安全出口撤离到操场”。

3、疏散路线：学生成二路纵队分别从前后门出教室。各班的疏散线路根据大小课间操进行。

4、应急疏散小组和协助小组：应急疏散小组和协助小组人员的任务是维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导，避免学生误入危险区域;要阻止学生逆向跑、窜、推、撞、挤压情况发生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。

5、集合地点：集合地点在非事故威胁区域即学校运动场，总指挥或现场指挥根据现场情况做出选择，发出指令。

6、人员清点：疏散引导和协助小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。疏散引导和协助小组应及时向总指挥报告疏散情况。

九、正式演习阶段

1、第一次警报响起。

2、总指挥宣布：“请注意，学校发生紧急情况。同学们听到警报后不要慌乱，听从指挥，就近避险”。

3、第二次警报响起。

4、总指挥宣布：“现在请全体同学在班主任或上课老师带领下有序从就近安全出口撤离到操场”。

5、紧急疏散：

①在各楼层疏散引导人员的指挥下，全体同学在班主任、任课老师的带领下，按预定路线有序疏散，撤离到校操场。

②各班主任清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥部联系。如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。

④依次报告疏散情况(应到和实到人数)。

A、各班派代表向现场总负责人报告本班应到和实到人数。

B、学校办公室向现场总指挥报告教师应到和实到情况。

C、计时员向现场指挥报告：用时XX，全体人员疏散完毕。

D、宣传小组向现场指挥报告：现场秩序井然，同学情绪稳定。

十、终止状态

1、总指挥：“事故已经排除，险情已经结束，下面我宣布紧急疏散演练圆满结束，学校恢复正常教学。”

2、学校大队部总结本次紧急疏散演练情况。

十一、注意事项：

1、提醒疏散的同学不要惊慌与骚乱，更不要嘻哈、打闹，确保安全撤出。写作模板

2、应急疏散小组必须确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。

3、各工作小组本着对学生高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突况。

【二】

为了进一步树立“安全第一”的思想，强化师生安全教育，提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力，特制定本演练方案。

一、演练目的

针对学校教学楼发生突发性事件的情况下，让全校师生熟悉教学楼逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。

二、演练时间

20xx年x月x日

三、演练地点

由教学楼到集结地点(内操场)

四、演练信号

开始疏散信号以紧急集合哨音、广播为准。

五、演练指挥

总指挥：

副总指挥：

职责：负责疏散安全管理总调度

六、工作小组

1、协助指挥小组：各班班主任和上课教师。

职责：

(1)演习前讲解疏散路线和清点学生人数;

(2)带领学生撤退;

(3)到达集合场地后清点学生人数并向总指挥汇报;

(4)到达集结场地后对学生的安全管理。

2、应急疏散小组：

总负责：xxx

楼梯负责人：xxx

职责：具体负责疏散安全管理调度和疏散引导。

每个楼梯拐角确定1名老师作为安全管理员，负责对通道情况进行监控，指挥、引导学生按就近路线撤离。

以上工作人员负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。

2、警戒小组：xxx

职责：负责控制闲杂人员进入警戒地带。

3、宣传小组：xxx

职责：具体负责应急人员撤离现场的宣传教育、宣传报道等。

4、救护小组：xxx

职责：制订救护方案;具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

5、报警小组：xxx

职责：负责教学楼突发事件报警，演练信号。所有人员接到信号后迅速行动。

6、计时小组：xxx

职责：负责整个活动的计时。

七、疏散管理

A、疏散命令：由演练总指挥根据情况疏散命令;紧急状态下，值班主管可在上报校应急总指挥的同时疏散命令。

B、疏散信号：指令员吹响紧急集合哨音，广播同时播出“老师们、同学们请注意，学校现在发生紧急情况。为确保安全，请全校师生按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到指定地点，请大家务必听从指挥，不要慌乱!”

老师必须立刻停止教学工作，施令：“全体立正，放凳，排队!”环视整个教室，座位上无滞留人员，立刻施令：“出发!”

C、疏散路线：学生成二路纵队从前门出教室。各班的疏散线路根据学校的具体情况确定。要求做到细致准确。

D、疏散顺序：按就近安全出口撤离原则，以拟定顺序为准。若发生火灾，原则上按先“着火层”，后“以上层”，再“下层”的顺序疏散学生。

E、疏散引导：应急疏散小组要维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导，避免学生误入危险区域;要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。

F、集合地点：分别到达指定的集合地。遇特殊情况由总指挥根据现场情况做出选择，发出指令。

G、人员清点：协助指挥小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。应急疏散小组应及时向总指挥报告疏散情况。

八、演练准备阶段

应急疏散小组人员熟悉工作位置，班主任及上课教师带领学生熟悉路线。

所有学生进入教室坐在各自座位上。班主任和上课老师清点人数，向本楼层的安全管理员报告人数和准备情况，各楼梯应急疏散总负责人向总指挥报告总人数。各工作小组立即进入现场。

注意事项：

①清点人数时要加强对学生的心理辅导，态度要温和，要有效稳定他们的情绪，并注意观察通道的通畅情况。特殊体质或刚好有病的学生要根据实际情况参加演练。

②各工作小组长认真检查准备情况，确保万无一失。

九、正式演练阶段

(1)总指挥：宣布紧急疏散演习现在开始。

(2)疏散信号。

(3)紧急疏散：

①在各层安全管理员的指挥下，全体学生由班主任、上课老师的带领下，按预定路线有序疏散，撤离到集合场地。

②各班主任、上课老师清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥部联系。

③如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。

④应急疏散小组总负责向演练总指挥汇报疏散情况。

A、集合地负责人向总指挥报告：学生现已安全脱险，无伤害人员。

B、计时员向总指挥报告：报告总指挥，本次演练用时XX，全体人员疏散完毕。

C、宣传小组向总指挥报告：报告总指挥，疏散现场秩序井然，同学情绪稳定。

十、终止状态

总指挥：宣布紧急疏散演练圆满成功。

注意事项：

①提醒疏散的同学不要出现惊慌与骚乱，确保他们安全撤出。

第5篇：学校楼层管理方案范文

一、电子监控巡查系统概述

国家教育统一考试电子监控巡查系统是利用现代数据通讯技术、网络技术、数据库技术等高科技手段，实现国家、省、市、县(市)区对各考点、考场、考试过程进行全时电子监控，为适时掌握考场情况、及时处置突发事件收集并提供即时的图像资料。

二、电子监控系统建设的具体项目

1.区级电子监控中心1个，地点设在区招生办。

2.考点监控中心2个，每个考点学校各一个（区二实验小学考点监控中心设在二楼网络控制室，市一五一中学考点监控中心设在三楼电子备课室）。

3.考场90个（含备用考场），其中区二实验小学考点35个，市一五一中学考点55个。

4.考点保密室2个，每个考点学校各一个（区二实验小学考点保密室设在三楼财会室，市一五一中学考点保密室设在三楼财会室）。

5.考点考务办公室2个，每个考点学校各一个（区二实验小学考点考务办公室设在一楼正门东侧第一个教室，市一五一中学考点考务办公室设在三楼多功能教室）。

6.考点走廊监控点46个，其中区二实验小学考点16个，每个楼层4个；市一五一中学考点30个，每个楼层6个。

三、电子监控巡查系统建设的原则

（一）分级负责，地方为主。根据省政府要求，县(市)区政府自行做好本县(市)区各考点的电子监控巡查系统建设工作。建设电子监控系统所需经费按吉政办明电〔2012〕15号文件精神，所需资金以市（州）、县（市）区政府投入为主，省级财政给予适当补助。

（二）规范建设，注重实效。在建设电子监控巡查系统工作中，必须统一功能、统一技术标准；要统筹考虑各类考试需求，兼顾当前和今后教育考试发展需要，充分利用已有监控网络资源，避免重复建设和低效投资。电子监控巡查系统必须安装、使用国家认证的安全系统，并建立必要的保密制度和措施。要加强与公安、经济、保密等部门联系，确保电子监控系统安全、稳定、高效。

电子监控巡查系统建设的技术标准严格执行《国家教育部考试网上巡查系统视频标准技术规范》。

四、时间安排

2012年2月24日前，成立电子监控巡查系统建设工作领导小组，制定工作方案。

2012年2月26日前，召开电子监控巡查系统建设工作领导小组办公室全体会议。

2012年2月28日前，做好资金、考点、设备等各方面的准备工作，完成招标和经费预算工作。

2012年4月20日前，完成各考点监控巡查设备的购置、安装、调试及技术人员业务培训工作。

2012年4月30日前，接受市组织有关专业技术人员对电子监控巡查系统进行检查验收。

2012年5月11日至21日，接受省教育厅、省工业和信息化厅等部门组织有关专家进行检查验收。

五、工作要求

（一）加强组织领导。区里成立由分管副区长为组长，区教育局、区财政局、区经济局、区监察局等部门相关领导为成员的国家教育统一考试电子监控巡查系统建设工作领导小组（领导小组名单附后），负责组织协调此项工作，做到认识到位、管理到位、技术到位、监督到位，确保系统建设工作稳步推进。

（二）落实工作责任。各相关部门要按照工作分工，将责任落实到人，务必要保证按时、保质、全面完成电子监控巡查系统建设任务。

（三）积极筹措资金。财政部门要积极调整财政支出结构，努力筹措资金，确保电子监控巡查系统建设资金及时足额到位。省财政补助资金要专项用于电子监控巡查系统建设。电子监控巡查系统建成后的设备维护经费要列入同级财政预算。

第6篇：学校楼层管理方案范文

2017年防震演练心得体会一

下午，忻州市首次组织防震应急疏散演练，演练点设在忻府区秀容中学。忻州市防震减灾领导组和忻府区防震抗震指挥部全体成员共计80余人观摩了本次演练。通过观摩演练，我们有以下几点体会：

一、举行防震应急疏散演练很有必要。通过防震应急疏散演练，有组织、迅速地引导学生安全疏散，让学生掌握逃生的方法，进一步提高学校师生应对各种自然灾害及突发事件的应变能力，增强自护和自救能力，因而能够最大限度地减轻地震灾害造成的损失。

二、领导高度重视是演练成功的保障。本次应急疏散演练，学校领导高度重视，成立了以校长韩贵喜为组长的演练领导组，制定了比较完善的《秀容中学防震减灾安全演练方案》，设立了指挥部，明确了工作人员分工及职责，并在演练前详细向师生讲解预案内容，让师生熟悉演练程序。

三、本次应急疏散演练基本成功。整个疏散演练活动的过程紧张有序，全体学生在老师的指挥下按照事先设定的疏散通道，迅速地撤离了教学楼，并到达学校操场的指定地点，没有发生任何危险事故。整个过程紧张有序，师生们把它当成一次真实的逃生经历，没有丝毫的疏忽。通过演练，全体学生均掌握了逃生的核心要领(护头)和其它基本要领。

四、本次演练贴近真实，但与实战还有一定差距。如：演练中有的同学嘻嘻哈哈不够严肃：撤离教室时各楼层没有分楼层、按规定的延时撤离，所以人员比较集中，相当拥挤，容易发生挤倒、踩踏等事故。

五、应通过拓宽应急演练层面，普及应急公共安全知识。通过本次应急疏散演练，学生们有了很大的收获，学校也积累了一定的经验。应让秀容中学对不足之处加以改进后，将他们演练的成功经验在全市推广，通过拓宽应急演练层面，普及应急公共安全知识，进一步增强应急管理水平，提高全民安全意识和自救自护能力。

2017年防震演练心得体会二

学生的平安、健康、快乐成长是家庭、学校、社会的最大心愿，如何抵御危险、防范侵害对学生特别是小学生来说尤为重要。为提升学校安全管理水平，进一步强化师生安全意识，提高防范自救能力，在突况下，让师生熟悉逃生路线，以达到在发生地震这一紧急事件时，能有序、迅速地引导学生安全疏散，确保师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，提高师生面对紧急事件的处理能力和防范自救能力，学校再次制定了地震疏散的演练方案，掌握地震这一自然灾害来临时最有效的逃生方法，并于20xx年xx月xx日下午15：00在校园内举行校园防震紧急疏散演练。

安全疏散主要得做到有序和迅速，有序就是有组织有秩序，迅速就是速度要快，事故发生时，时间就是生命，迅速是建立在有序的基础上的。在本次的演练活动中，全校老师组织到位，保障有力;全体同学积极配合，服从命令，在极短的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，紧急而有序地从教室撤离到操场中间空旷地带，没有发生任何互相推挤或踩踏事故，整个演练过程井然有序，不仅增强了师生们的防震避震的安全意识，还提高了广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。

演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，学生临危不惧、同心协力，师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。这主要表现在以下三个方面：

一、思想上重视

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任总指挥，政教处人员为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。

二、方案上缜密

政教处在制定的方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明，对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项，要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品;不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、效果上良好

第7篇：学校楼层管理方案范文

Abstract： Through the management of unit equipment by using Excel， the distribution conditions of showing unit equipment were realizes comprehensively. And type and quantity of Excel automatic statistics equipment were controlled by using VBA.

关键词： Excel；VBA；设备管理；信息化

Key words： Excel；VBA；equipment management；informatization

中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）32-0228-02

1 单位设备管理现状

本人所在单位是一所高校，过去设备长期使用手工管理的方式，近年随着设备数量增加，虽然部分使用Excel，但是因为管理过程中经手人太多，Excel的使用水平参差不齐，再加上没有标准的规范。导致了目前整个设备管理混乱、低效。鉴于这种情况，学校决定全面采用信息化管理。

2 解决方案

为了改变单位设备管理现状，我们采用Excel管理设备，并通过VBA自动实现。

在Excel中建立“设备详细信息”表、“校园楼宇分布示意图”表和“楼层房间分布示意图”表。在后文中分别称为信息表、校园图、楼层图。在校园图中显示出楼宇的分布位置。楼层图中显示出该楼各层平面结构，并统计出每个房间的设备种类和数量。需要了解房间设备具体情况时，通过某个操作（如双击房间），快捷、准确地显示该房间设备的详情。

3 方案的具体实施

3.1 建立“信息表” 该表内容为设备各种属性，越全面越好。需要注意的是，每台设备建立一条记录，如1个房间有多台同样设备就要有多条记录，每条记录编号等信息应不同。

3.2 建立“校园图”和各楼宇的“楼层图” 用绘制自定义图形画出每一栋楼的外形，然后按照它的地理位置将它分布到合适位置。这样就画出了整个校园的楼宇分布图。

给单元格写入门牌号模拟1个房间，按照房间分布情况1层层排列单元格，就画出了每栋楼的“楼层图”。我们用1张工作表建立1栋楼的示意图，并且将表名称改为对应楼名称。我们在每个门牌号下方留出1个空单元格，调整到合适大小用来填写统计的设备种类和数量。

3.3 校园图？陴楼层图 在“校园图”中，选中1个楼宇？陴右键单击？陴超链接？陴本文档中对应“楼层图”所在的工作表。这样将来直接单击它就会打开对应楼的“楼层图”。

3.4 统计每个房间的设备情况 通过门牌号要在“信息表”中统计出该房间各类设备的数量，并填到下方空单元格内。

a） 建立1个“统计数量”表

b） 表格第1行建立表头，内容为“门牌号、设备类型

c） 表格第A列第2行开始填入所有房间的门牌号

d） 以门牌号在“信息表”中查询出该房间各类设备数量填入对应类别下

具体可用“=sumproduct（（信息！$F$2：$F$3000=统计数量！$A17）*（信息！$G$2：$G$3000=统计数量！B$1））”公式实现。

公式说明：该公式用sumproduct函数在“信息表”F列（设备信息中F列为地址）中查询和“统计数量表”$A17（为具体门牌号地址，如：4-206）内容相同的记录，同时又在G列（设备信息中G列为设备类型）中查询和B$1（“统计数量”表头中的设备类型）相同的记录。当2个条件都满足是记一次数。最终统计出全部3000记录中符合条件的设备总数。用同样方法得到其他类别设备总数

e） 用字符串运算符“&”将统计总数变成文字

字符运算符&，可以直接将前后字符链接起来。

公式说明：B3是设备数量（如为1），B1是设备类别（如为计算机），结果是“1台计算机；”。IF用来判断房间没有该类型设备时的情况。

用同样方法将别的类型变成文字描述。再用“&”将它们都连起来，就形成了该房间设备的完整文字描述。如：“1台计算机；2台打印机；3台笔记本”。

f） 将上面的结果直接引用到“楼层图”中门牌号下方空单元格内显示

3.5 双击门牌号单元格时，高亮显示该房间设备详细记录 后面的功能我们用VBA代码编写的宏实现。

This WorkBook中的代码：

“双击鼠标左键”事件宏：这个宏用来在工作表中发生“双击鼠标左键”事件时，调用“高亮显示对应记录”宏

Private Sub Workbook_SheetBeforeDoubleClick（ByVal Sh As Object， ByVal Target As Range， Cancel As Boolean）

高亮显示对应记录

End Sub

模块中的代码：

“高亮显示对应记录”宏：这个宏用来在双击一个门牌号单元过后，将地址相对应的记录设置为高亮。过程如下：a、将被双击的 “门牌号”赋值给1个变量。b、选取信息表？陴清除整个背景色？陴字体设为默认色。c、用For Next建立1个循环，循环次数为表中据记录条数。d、在循环中将每一记录对应地址单元格内容和赋值变量比较，当相同时把这一行设置为高亮，进行下一次循环。否则直接进行下一次循环。e、将“门牌号”输出到屏幕。

Sub 高亮显示对应记录（）

a = Selection.Value

Sheets（"设备列表"）.Select

Cells.Select

Selection.Interior.ColorIndex = xlNone

Selection.Font.ColorIndex = xlAutomatic

For i = 2 To 3000

b = Range（"F" & i）

If b = a Then

Rows（i）.Select

Selection.Interior.ColorIndex = 6

Selection.Font.ColorIndex = 1

End If

Next i

MsgBox a

End Sub

到此为止设计要求已经实现。但为使用户获得更好的视觉效果，同时防止误操作。

3.6 界面的设置 This WorkBook中的代码：

“打开文档时显示指定工作表并隐藏部分Excel系统功能”宏：这个宏在Excel文档打开是执行，显示“校园图”工作表，并运行“HideMenu”宏（该宏用来隐藏部分Excel系统功能）

Private Sub Workbook_Open（）

Sheets（"校园图"）.Select

HideMenu

End Sub

“关闭Excel时恢复Excel系统功能”宏 这个宏在通过Excel系统功能关闭时执行，运行“ShowMenu”宏（该宏用来恢复Excel系统功能）

Private Sub Workbook_BeforeClose（Cancel As Boolean）

With Application

ShowMenu

End Sub

模块中的代码：

“隐藏部分Excel系统功能”宏：

Sub HideMenu（）

With Application

.DisplayFullScreen = True

.CommandBars（"Full Screen"）.Visible = False

.DisplayStatusBar = False

.DisplayFormulaBar = False

.CommandBars（"Formatting"）.Visible = False

.CommandBars（"Standard"）.Visible = False

.CommandBars（"Worksheet Menu Bar"）.Enabled = False

End With

With ActiveWindow

.DisplayHorizontalScrollBar = False

.DisplayVerticalScrollBar = False

.DisplayWorkbookTabs = False

.DisplayHeadings = False

.DisplayGridlines = False

End With

End Sub

“恢复Excel系统功能”宏：

Sub ShowMenu（）

With Application

.DisplayFullScreen = False

.DisplayStatusBar = True

.DisplayFormulaBar = True

.CommandBars（"Formatting"）.Visible = True

.CommandBars（"Standard"）.Visible = True

.CommandBars（"Worksheet Menu Bar"）.Enabled = True

End With

With ActiveWindow

.DisplayHorizontalScrollBar = True

.DisplayVerticalScrollBar = True

.DisplayWorkbookTabs = True

.DisplayHeadings = True

.DisplayGridlines = True

End With

End Sub

通过上面的代码文档打开时就会将Excel部分系统功能隐藏，所以用户将无法退出系统和在工作表中切换。这个问题可以使用按钮实现，为了界面美观，我们没用“控件”。而用了自定义图形？陴指定宏来实现，因为自定义图形可以设置背景和边框。

3.7 制作按钮

“返回楼层图”宏：按钮放在信息表中，当用户双击门牌号高亮显示对应记录后，用来返回。

Sub 返回楼层图（）

Sheets（"楼层图"）.Select

End Sub

“退出系统”宏：这个按钮放在校园图中用来退出系统。下面代码中首先恢复系统功能，然后设置对所有改的都默认不保存，最后直接退出Excel。

Sub 退出系统（）

With Application.ShowMenu

Application.DisplayAlerts = False

Application.Quit

End Sub

参考文献：

[1]许小荣.Excel VBA语法与应用手册，电子工业出版社，

2010-11-01.

第8篇：学校楼层管理方案范文

2014年3月10日

从2013年7月14日确定高三任课教师以来，学校按照“积极备考、全面备考、科学备考”的要求，努力扎实科学有效地开展2014年高考备考工作。现在距离2014年高考只有90天了，也就是说2014高考备考工作到了最为关键的节点上。我校全体师生将共同努力，不畏困难，艰苦奋斗，争取2014年高考取得较好的成绩。

一、前一阶段高考备考情况总结

1.建立了一支德高能强的高三教师团队

⑴加强班主任队伍建设。学校主要利用班主任例会开展工作。每周召开班主任碰头会，总结工作，推广经验，布置任务；查找问题，分析原因，共商对策。在工作当中，学校进一步加强楼层一体化管理和楼层文化建设，进一步发挥高三带班经验丰富、埋头苦干骨干班主任的引领作用。

⑵加强备课组建设。每周举行一次高三教师集体办公会活动，总结一周来的工作，布置下一周的工作，积极讨论学科教学方法，交流各地的高考信息。通过集体备课活动，备课组的协同行进能力得到提升，高三教师的学科教学能力得到提升。

⑶每月召开一次月考或联考分析会。在质量分析会上，校长和年级部领导对一个月来的教育教学工作进行总结，明确下阶段的努力方向；组织班风好学风好成绩好的班主任或者学科成绩优秀的任课教师作经验介绍，让联考学科总体成绩突出的学科组备课组长介绍好做法。

⑷推动教师学习活动。一是学科组内听课观摩活动，二是组织高三全体教师于10月下旬奔赴**中学学习，三是3月上旬组织高三备课组长奔赴杭州参加高考复习研讨会，等等。这些学习活动，对于提升学校高三团队的战斗力都有很大的作用。

2. 加强复习备考的计划性科学性，明确备考复习的方向，统一进度

为了科学高效地组织备考复习，我们将高三一年分为基础复习、专题讲练、模拟冲刺三个各有侧重的阶段：

第一阶段：基础复习，构建知识网络（第一轮复习2013.7--2014.3月中旬，分为两小段）

⑴新课结束至期末考试，要求完成对主干内容、重点知识的复习，迎接十二校和十校联考，并且要求重点班和文科提高班完成自选模块的教学任务。

⑵下学期开学至3月中旬，开学后即进行文综、理综的合科综合训练和考试。要求完成全部内容的复习。

第二阶段：专题复习，提升综合能力。（第二轮复习2014.3中旬-5月初）

第三阶段：综合复习，模拟冲刺，提高应试水平。（第三轮复习2014年5月初-高考前）

3.营造氛围，强化管理，磨砺意志，昂扬学生的学习热情

⑴充分利用每周主题班会、高考专栏、讲座、高考倒计时、横幅、标语等形式，营造一种氛围，使学生在紧张、快乐、和谐的环境中学习。

⑵举行不同方式的励志活动，如“齐心奋战两百天，高三拔河最给力”的高三班级拔河比赛、以“进教室即安静，入座位就学习”为主题的行为规范整治集中活动、“我的高考，我做主”主题征文、学生优秀答卷展示活动、以“迎元旦，新年送祝福”为主题的高三教师为学生送祝福活动、高三成人仪式暨百日冲刺宣誓活动等，这些活动激发了学生的学习热情，激发了学生的成就感。

⑶举行颁奖活动，奖励优秀学生。学校颁发和银奖学金，颁发忠星奖学金，每一次联考成绩突出的学生都予以奖励，以此激励优秀学生，并且引领更多学生刻苦学习。

⑷三次召开大型的家长会，加强学校与家长的联系，形成教育合力，共同教育和管理学生。学校注意向家长宣传高校招生政策，帮助家长了解备考办法。学校注意利用家长会，通过让优秀学生家长介绍经验的做法带动其他的家长配合学生做好学生工作。在自主招生宣传工作中，学校花了较大的气力，使得一部分成绩落后的学生积极参加高职院校的自主招生。

⑸学校、年级、班主任还利用重要考试，及时召开高考备考动员大会、备考学习经验交流会、树立典型表彰会，表扬先进，激励后进。班主任抓住机会教育学生，做好成绩起伏较大学生的思想工作。

⑹狠抓学生非智力因素的培养，尤其要在学生考试和作业答题的规范上与自习课的质量上下功夫，培养学生良好的学习习惯，使学生能坐得住，静下心，学起来，试卷作业上尽量做到规范解题。学校多次举行优秀答题卷展示活动，还展出**中学学生的优秀答题卷，供高三学生观摩学习。

4.强化学生管理，注重管理出成效

学生管理是高考出成果的关键所在，这是我们关于高考的一个重要认识。在工作当中，我校制定了《高三学生一日常规》，特别加强各个时间段的管理。学校强化学生的纪律和卫生管理，严格管理，精细化管理。

在每一次考试前，学校都要开展考风考纪教育，同时抓好教师监考工作，在重点考场放置无线电信号屏蔽仪器，使用金属探测仪检查学生是否带手机进入考场，力求通过好的考风推动好的学生形成，提高学习成绩。

5.积极开展楼层文化建设，注重楼层一体化建设

在学生管理方面，本学期明确了楼层文化建设内容和具体的方法。

1.楼层管理要求的一致性。(范-文-先-生-网)比如四楼四个班级要求学生早自习6:20前进教室，而三楼和二楼则统一要求学生早上6:25前进教室。

2.同一楼层个班级互相工作互相支援，又开展“比学赶帮超”活动。

3.鼓励各个楼层创新工作，积极探索新的办法。比如，每一次大考之后的励志展板由各个楼层的层长负责。

6.注重业务学习，积极研究高考

高三年级按照学校的要求，积极开展集体备课活动，通过集体备课活动更好的把握高考方向和高考节奏，并且研究寻找适合**三中的教育教学新办法。

组织教师积极参加教育局、研培中心组织的各项活动，积极参加县、市等高考研讨会，注意借鉴利用兄弟学校的办法。同时研究各地的模拟考试卷，把握高考的变化情况。学校积极收集各个名校各个地区的实时的考试试卷，并且在第一时间提供给高三教师，供全体教师研究。

二。下一阶段高考备考工作和策略

1.开展高考研究月，务求备考的针对性

2月中旬各科考试说明都已经下发到各个老师，年级部将认真组织教师深入学习《考试说明》、《命题解析》和《学科教学指导意见》等高考文件，引导教师积极研究各地的高考模拟试题，及时了解高考最新信息，正确把握高考方向。在各阶段复习过程中，测试题、课堂练习、作业的题目，我们主要以历届高考试题为主，对于高考考什么、怎么考做到教师和学生都心中有数。

年级部将组织各科教师积极随堂听课和认真评课活动，相互学习，取长补短，整体优化，共同提高。

2.加强理/文科综合和自选模块训练

目前学校施行的不同于第一学期的课程安排，主要是加强综合学科和自选模块的学习。

⑴每周周二下午2:30-5:00 ，高三进行理综或文综全卷训练。试卷由三门科任课老师轮流组卷。分科目设计、分页印制答题卷，以便于阅卷。

⑵每周周日理科重点班学生周日于8:00-9:30组织自选模块考试。任课教师完成阅卷工作；并且在周一或周二完成试卷讲评和学习指导工作。

⑶每周周日理科普通班和文科班学生8:30-9:30组织综合科目的客观题考试，试卷题量和高考接轨，按照理综20题、文综35题组卷。组卷时控制试卷难度，多安排基础题。

⑷重组文科重点班，确定一本理想坚定、成绩优秀的学生加入文科重点班。文科考重点班学生每周周日在8:00-9:30参加自选模块考试。试卷批改后安排专门的任课老师和固定时间和地点进行评和学习指导工作。

⑸组建理科实验班，平时各次考试成绩优秀的学生加入理科实验班。每周周日在8:00-9:30参加自选模块考试。试卷批改后安排专门的任课老师和固定时间和地点进行评和学习指导工作。

⑹文科综合科目早读安排，每周周五、周六7点后的早读时间安排文综科目背诵，7点之前由班主任指导学生早读。

4月十校第二次模拟考试结束后，学校将对课程安排和考试安排作出新的调整，以求有更好的高考复习节奏，做好冲刺阶段的复习工作。

3.组建周六晚自习班

学生和家长反映周六在家学校习效果不好，效率低，要求周六晚自习能留在学校学习，所以经学生申请和家长同意，安排周六晚自习，时间为18：00-21：10（晚自习三节课下课），由年级部，政教处和班主任轮流管理，以提高学生学习效率。

周六晚上学生留校自习，自上个学期后半段就已经开始。在摸索的基础上，学校于本学期扩大了规模，安排更多的学生周六晚上留校自习。

4.迎接三月的英语听力考试

英语备课组老师认真组织好每次听力训练，每次听力训练要求英语老师到岗。每天集体训练2次，平时上课听一次，确保每天听3次，每次听力都收上来批改。改完后针对错误率高的题目在上课时再听一遍再分析。对每一个学生的每次成绩进行记录比对，早上早自习让学生背一些听力高频词汇，确保3月22日英语听力考试考出好成绩。

5.开展边缘生纠偏工作

在反复调查研究的基础上，学校出台《**县第三中学2014高考边缘生工作计划》。该计划根据不同类型班级情况和高考目标的不同，而采取不同的要求，目的是全力提高2014年学校的高考成绩。

在边缘生工作中，学校把主要的精力放在一本边缘生的纠偏工作上。学校三个理科重点班、试行走班制学习自选模块的文科重点班和理科实验班，都是为了有更多的学生一本上线而设置，因此它们的边缘生工作也都在此。

在边缘生工作中，学校要求高三每一位任课教师都担任导师，利用作业整理课及课余时间为学生服务；学校要求很具体，一是导师每周至少进行一次面谈辅导工作，二是每次模拟考试后针对考试成绩进行一次全面的分析，三是平时教学中尝试作业面批，把课堂上发言、上黑板做题等机会交给边缘生。

为了落实边缘生工作，学校设计制作《2014年高考边缘生工作手册》。关于此项工作，较大的一个变化是边缘生工作手册由教师保管，而今年学校做了创新，把边缘生工作手册交由学生保管，主要内容由学生填写；年级部每次模拟考试前检查一次，并反馈有关情况。

6.精选试卷和二轮复习资料、多渠道收集高考备考信息

选好、用好二轮复习资料是学生出成绩的重要保证，近段时间以来，各地各校的模拟考试卷纷至沓来，要求备课组精心组卷工作，做到有的放矢。通过参加各地市的复习研讨会，不断地收集高考信息，3月底安排好课表，加强各门科强化训练。所使用的试卷都要求老师重组，不用现成的试卷。

7.分解高考指标，制定高考教师奖励制度

根据教育局下达的重点指标（一级45人，二级52人，三级65人和本科454人），根据班级学生的实际情况，把重点和本科指标科学地分配到12个班级，同时提倡班级负责制和备课组负责制，把高考责任落实到每一个教师，在目标引领下制订和完善管理制度和激励机制。并且根据我校实际制定高考教师奖励制度，激励每一位高三任课老师认真教学，为完成教育局下达的各级指标而作出不懈努力。

8.安排好励志教育和心理辅导活动

学生励志教育和心理辅导是学生考出好成绩的重要手段，接下来学校将组织考前60天励志活动-----临考60天动员大会、以“家校携手，共创辉煌”为主题的家长会等一系列励志活动，同时利用好宣传栏和可移动标语等，聘请励志专家对学生进行激励和鼓舞士气，使学生时刻保持高昂的斗志，投入紧张的高三复习迎考中去。

我校将以百倍的热情投入到2014年高考备考工作中去，力争再创**三中2014年高考辉煌。

为了更好反映学校2014年高考备考工作，我们选择了一些备考工作材料，作为本报告的附件。主要附件如下。

1.《高三简讯》第24期

2.关于第二学期第一阶段综合和自选训练安排

3.关于高三学生周六留校自学安排

第9篇：学校楼层管理方案范文

论文关键词：高校公共用房管理问题科学配置管理体系

论文摘要：文章对高校公共房产管理中存在管理体制、分配制度、总体规划等方面的现状和存在问题进行分析和探讨。针对存在的问题提出了相应对策，以实现占据高校国有资产最大份额的房产资源的保值增值，节约教育经费的目标。

高校公共用房是高校开展教学、科研实践的重要基础条件保障，它是高校资产的主要组成部分，公共用房的总资产量占据学校各类资产的首位，以笔者所在的江苏科技大学2007年资产清查统计为例，公共用房资产约占学校总资产的50％以上。为此，笔者认为学校公共用房使用效率高低，直接体现了一个学校办学成本和管理水平。

一、高校公共用房的概念

所谓公共用房是指产权属于学校所有除教职工宿舍以外的各种用房。包括教学、科研、生产、经营、行政办公、学生宿舍以及各类生活福利、商业服务的用房。根据使用性质的不同，学校公共用房分为六类。

1、校党政机关用房。经学校正式确认的校级各类党政机构所使用的房屋，包括办公室、资料室、会议室、接待室等。

2、学院用房。学校设立的学院用于办公、教学、实验和学习的办公室、会议室、教研室、研究生室、专用教室以及各类实验室。

3、公共服务用房。面向全校服务的教室、图书馆、档案馆、网络中心、会堂、学生与教工活动中心、体育活动场所等用房。

4、后勤与保障用房。后勤服务部门和条件保障部门所使用的房屋。包括学生公寓、食堂、浴室、活动室、车队、医院、幼儿园等后勤服务用房和变电所、泵站、物资仓库、门卫室、收发室等条件保障用房。

5、产业、商业用房。产业用房是指经学校批准，由学校全部或部分投资兴办的，具有独立法人实体，并在当地工商机构注册的企业在学校所使用的房屋。商业用房是指社会公共服务部门因历史原因在校园内开办公共服务设施(如银行、邮局、电话站、商店、粮店等)而使用产权属于学校或占用学校土地自行建设的房屋；或根据地方规定由学校提供的产权属于学校的教职工住宅区内配套的公共服务(如服务网点、物业管理、基础设施)用房；或为方便学生生活，由学校招商的服务企业使用学校产权的用房。

6、附属单位及其他用房。包括附属高中、附属学校、继续教育学院、国际交流学院等用房。

二、高校公共用房管理现状和存在的问题

1、缺乏必要和健全的管理体制。我校公共用房至今尚未归口于一位校领导统一管理，是由全体学校领导集体管理。学校领导一般都分管着不同的部门，不同的条线，校领导所管的部门有用房需求，用房管理部门凭其在部门请示报告上的指示都得设法满足要求，直至没有任何空余房可调配。公有用房分配日积月累的遗留矛盾得不到解决，新的问题还在不断出现，用房管理部门对此只能束手无策。

2、缺少科学的分房政策。1992年国家教委颁发了《普通高等学校建筑规划面积指标》。此规划指标是普通高等学校总体设计任务书、校园总体规划和建设用地计划的重要依据，同时也量化了相应学校各类公共用房的建筑面积。但许多学校与我校一样，至今没有一套切实可行的公有用房分配制度。这就使得分房无量化标准，造成调控困难。

3、二级管理部门缺乏自我约束机制。学校公共用房管理实行的是无偿使用，为此各二级管理部门热衷于向学校争资源、争用房，却不太注意房屋的使用效率。有的学院设置多功能厅、健身房、超大办公室；有的学院许多用房都堆放满了废旧物资无人问津。退休多年的老教师也占着实验室不让，形成公共用房实际上的“终身制”、“占有者所有制”。

4、公共用房从设计到使用缺乏总体规划。学校近几年新建了新实验二楼、动力楼、西楼区实验楼。每幢楼分配到使用部门后都进行了面广量大的改造工程。新建实验二楼实际建筑面积为13600平米，改造面积达到6620平米。原设计作实验室的改作办公室，作为实验室的用房高度及大面积，在改造成办公室过程中要隔断、要吊顶，原来为实验室条件所铺设的水电管线全用不上，造成极大的浪费。

三、对高校公共用房有效管理的探讨

1、统一认识，转变观念。高校领导要亲自组织学习上级在国有资产管理方面的有关规定和财经法规，并将公共用房作为国有资产管理一项重要内容列入工作目标，树立资产效益的意识，强化管理，建立国有资产即自己的资产，真正健全与落实每间公共用房有人管理，有人负责，确实是有效使用。应当把占据资产最大份额的房产保值增值纳入政绩考核的一项重要指标，防止国有资产的流失，使资产有效地保值、增值。

2、建立机构、明确责职。公共用房的管理是一项复杂、艰巨的工作，需要建立科学的管理体制，以确保公共用房管理科学化、规范化和现代化，提高学校管理的质量和水平。

学校成立公共用房领导小组，代行所有权人职责。成员由分管资产的校领导、相关职能部门主要领导和专家组成。公共用房领导小组负责公共用房规划评审、根据用途对建房方案审议、组织实施各项改革，协调各职能部门之间的关系。处理公共用房管理和使用过程中的重大违规事件等。

确定公共用房的主管部门，我校以国有资产处为学校公共用房管理的职能部门一级管理单位，代表学校具体制定、补充、修改、完善各类公共用房的实施细则并编制公用房配景方案，报公用房领导小组审定，对使用人的使用行为进行监督，负责公用房的综合管理。

各学院、机关处、所、直属单位成立相应的工作小组，负责本单位公共用房管理的具体事宜。具体贯彻执行学校公共用房的各项规定，对本单位的房屋进行内部配置，按规定对房屋进行管理和维护。

3、健全制度、规范管理。公共用房管理部门要发挥宏观管理作用’健全和完善公共用房管理制度，实现管理规范化、科学化、制度化、程序化。依据《中华人民共和国物权法》，建设部、国家计划委员会、原国家教委联合下发的《普通高等学校校舍建筑规划面积指标》(建标[1992]245号)文件的有关规定，研究制定一套完整的适合本校情况的公共用房管理制度和具体实施的细则，做到有规可依，违规必究。

确定公共用房的配置的原则“按需配置、定额使用、超额收费、缺额补贴”改革现行的公用房无偿使用制度，试行定额核算和使用单位超额面积向学校缴纳房产资源调节费，缺额面积学校调剂解决或给予补贴的政策，以建立公共用房管理使用中的自我约束机制，借助经济杠杆克服单纯依靠行政手段调节用房的种种弊端，提高房产资源的利用率和完好率。

科学测算、量化标准。建立一个公共用房计算机管理系统工程，将房屋的结构、楼层、房间、使用人、面积、建造时间、造价等内容用计算机管理起来。根据使用人的性质、功能、发展需要和资源状况制定配置标准，确定各使用人公用房配置类别、地点、楼层和面积，在深入调查摸底、科学测算的基础上，确定定额内用房面积及定额外用房面积，依此确定定额外用房收费额度或缺额面积补贴额度。

明确使用管理范畴，签订使用管理协议。公共用房使用协议是明确学校作为所有权人与公共用房使用人之间的权责关系的协议。针对不同类型的用房，制定相应的配套实施细则，实行不同的使用和管理方式。国有资产依据配套实施细则的规定，提供使用人超额、缺额清单、使用条件、管理要求，与使用人签署公共用房使用协议。

督促检查、循序渐进，国有资产处跟踪检查全校公共用房使用情况，督促各单位合理安排和充分使用本单位的房屋，努力提高公房的使用效率。详细收集公共用房使用、维护、安全等各方面的数据资料，做好公共用房信息管理工作，对公共用房实行动态跟踪管理。定期检查违规情况，及时处理各种违规事件。

4、科学发展、规划先行。根据学校中长期发展规划和学科建设的总体目标，结合《普通高等学校校舍建筑规划面积指标》(建标[1992]245号)文件的有关规定，用科学发展观指导用房管理部门对学校整体用房进行规划，报送公共用房领导小组审定。合理布局，协调发展。由过去单一幢楼项目的规划，变为一个学校整体群楼全局性的规划。有时单幢楼的计划很好，但由于没有一个总体的规划，结果整体来看很乱、很不协调。

实事求是、因地制宜，认真分析全校用房需求、功能方面实际情况，针对各种问题，提出方案与对策，切实使每一项规划都符合实际情况。新建的每间房屋的功能都能最大程度地满足使用部门的要求，少拆少改，节约经费。为公共用房领导小组决策是否需建房、建何种功能房、建在何处提供依据。