教师赞精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的教师赞主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：教师赞范文

“您”一棵平凡的大树，当下雨是，你展开枝叶，为我遮风挡雨。

“您”人类心中的太阳，当我们寒冷时，你用那炙热的阳光为我们送去温暖。春蚕到死丝方尽，蜡炬成泪始干。

“您”用那毕生的心血，把精魂给了我们，把智慧给了我们。

第2篇：教师赞范文

34年从未请过假

用爱心呵护学生

今年53岁的王国华是通化县四棚乡中心小学二年一班班主任。1981年参加教育工作至今34个年头，其一直担任班主任，从来没有因家庭原因请假而耽误影响工作。

“那年乡里招代课老师，我就去报名考试，主管人员看我字写得好，口才也行，就顺利录用了。当时农村校舍简陋，工资待遇也低，每个月31.5元的工资。日子难过，朋友家人都劝我改行，可我不同意，因为我放心不下自己教的学生。”王国华说。

刚参加工作时，王国华没有经过系统的师范专业培训，他用心学习了全部小学课程，经常到别的班级听课，精心准备好每堂课的教案，靠着教与学互相促进，使他在岗位上不断成长起来。他还到省教育学院函授学习了大专学历。

在教学中，他注重提高学生的学习兴趣，把孩子们喜欢的“孙悟空、葫芦娃、喜羊羊和灰太狼”的故事融入到课堂教学中。“王老师讲课可有趣了，我们都喜欢他。班里同学过生日，他都会准备一份小礼物……”学生赵存达说。

身插导尿管依然讲课

父亲去世也没赶回家

2009年春，王国华的父亲患直肠癌病危，而那天又是学校开学的第一天，为了不耽误学校的工作，他没及时赶到家送老父亲最后一程，这也给他心中留下了遗憾。

由于王国华心里总惦记着孩子，每次生病他都忍痛重返课堂。“2008年秋天，我做了急性阑尾炎手术，医生让我住院7天，第三天我就躺不住了，急忙回到学校上课，一堂课下来疼得我浑身冒冷汗” 。

2012年春，王国华因患膀胱结石排不出尿，他到医院插了导尿管，外面穿上大衣遮盖住，坚持给学生上课。“当时我带毕业班，别人代班心里总觉得不踏实。我怕学生看出来，就穿着大衣盖住，怕露出尿袋不好意思。就这样坚持了一周，病情好转才摘掉导尿管。”

妻子郑春香也是该校老师，学校考虑到王国华身体不好，将郑春香安排到同一个班级做副班主任。“他对学生的爱，多于家里人，有时候我都不理解。他把别人的孩子都教得那么好，却没时间管自己孩子。不过他对我也挺好的，有时过生日给我买瓶雪花膏，还送过我鲜花”。

第3篇：教师赞范文

重庆长寿区万顺镇代课老师黄明芳，用了大半辈子的心血自建教学楼。自建教学楼是个伟大的行为，但是在一片点赞声中，我们不能将眼光停留在赞美黄老师高尚人格和教育情怀这一层面，而应去思考更深层次的教育问题。毕竟，单凭借教师的努力是不够的，我们还需要当地政府和教育主管部门的支持与帮助。（姜朝晖）

师道尊严经不起“胯下之辱”

近日，武汉理工大学的讲师张能力趴在地上让学生从他身上跨过去，目的是希望培养出敢于“向奥巴马扔鸡蛋”的学生。教师鼓励学生敢于否定权威的想法是对的，但是身为教师，在教育学生的同时也要有自己的职业底线，更要有对教育形式的基本判断。有时候，并非越花哨的行为越能起到良好效果，适得其反就得不偿失。

（朱四倍）

“虎妈猫爸”的焦虑要靠教育创新来解除

《虎妈猫爸》的热播引发了大众对教育现象的共鸣，更暴露了当下很多学生家长共同的教育焦虑。正是因为教育资源分配不均，才会出现择校、学区房等问题。因此，缓解当代教育焦虑的解药应该是各地教育部门根据当地实际加强顶层设计。

（蒋丽丽）

“给我死扛”的高考口号太虐心

的确，在很多家长和学生的眼里，高考都是人生中的重要一步，但是，过度的“画饼”对于真正要进入大学的学生们并无好处。在现今的教育中，还需要让学生们注意到，学习备考的确是重要的一部分，但是综合素质和生活技能也是不可或缺的。（顾 骏）

应聘咋成了“拼脸”

某高校举办的校园招聘中，某集团接收到500多份简历，其中370多份简历照片被过度美化。企业的招聘方案往往并没有把学生从能力和内涵上区分开来，接收简历很多，“看脸”就成了一种简单易行的筛选办法，再加上当前高校培养的学生同质化比较严重，“以貌取人”往往就代替了能力评价。（蒋永红）

社会教育不能缺席

现今，有很多不道德的行为出现在社会的日常生活中。所谓“言传身教”，很多时候，孩子的养成也会被社会的不良影响所影响，这警示我们必须要建立起社会的刚性体系，通过社会教育形成自己的“性格体系”，引导出更好的社会风气。

（廖德凯）

第4篇：教师赞范文

1、《蜂》，唐·罗隐，不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

2、《春夜喜雨》，唐·杜甫，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》，浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

（来源：文章屋网 ）

第5篇：教师赞范文

起死回生靠阿胶

话说曹后不久，曹丕代汉自立，才华横溢的曹植屡遭曹丕猜忌而贬爵和徙封。公元229年，曹植贬封东阿王来到山东东阿，由于满腹经纶无处施展，整天郁闷寡欢，只是以酒浇愁。俗话说，“借酒浇愁人更愁”，很快曹植就气火攻心一病不起。家人多方求神拜医，均不见效，只看着他一天天消瘦，一筹莫展。

就在这时，忽然有人叩响了王府的便门。老家人开门一看，门前站着一位貌若天仙的姑娘，年纪约十七八岁，头挽云髻，身着罗衫，体态轻盈，飘飘若仙，身后背着一只精巧别致的草筐。老家人看傻了眼，姑娘倒先开了腔：“老人家，听说王爷贵体有恙，特来探视一下病情，请您行个方便，给传禀一声。”

老家人摇了摇头说道：“姑娘，王爷的病，神道医道都请过了，就是不见好转。看你年纪轻轻的，还是别找这个麻烦为好。”

姑娘笑了笑道：“老人家，俗话说‘偏方能治大病’，为何不让我去试一试呢？”

老家人没办法，只好让姑娘进了王府。

姑娘来到东阿王曹植的寝宫，只见曹植躺卧病榻，枯瘦如柴，面无血色，只有微微的一丝鼻息。姑娘放下草筐，轻舒玉腕，为曹植把了脉，然后对站在一旁的家人说：“王爷的病情并不太重，只是气火郁结气血两虚所致。我这里有一剂药膏，把它化开煎好服下即刻痊愈。”家人半信半疑很快将药煎好，慢慢喂到曹植嘴里，不大一会儿，只听曹植腹内咕咕作响，出了几个虚恭（屁的雅称），神志清醒许多。

当曹植听说使他病愈的竟是眼前这位年轻貌美的姑娘时，神情为之一振，当即问道：“不敢动问姑娘芳名，仙居何方？所用妙药为何如此灵验？待本藩身体康复后，定当登门拜访。”

姑娘道：“小女渔姑，家住离此不远的鱼山之上。所用药剂乃是咱们东阿县当地的传统名贵中药――阿胶。其原料主要是用纯黑无病的健驴，剥下皮来，再加以其他中草药，取阿井之水熬制而成，为上等滋补药品，具有滋阴润燥、养血止血的功能。王爷因思虑过度，体质虚弱，服用阿胶，正好滋养气血，故而疗效明显。”

兴起吟诗颂仙药

曹植闻听，惊叹不已，在自己的封地之内竟还有如此神奇的灵丹妙药。于是暗自思忖，待身体康复后，一定要渔姑帮忙，将这阿胶多多配制，以拯救天下的苍生黎民。想到此.心情为之一振，随即吩咐准备酒饭，款待渔姑。渔姑推辞不过，只好客随主便。席间，曹植双眉舒展，谈笑风生，一扫往日的郁闷之情，并吟诗一首，以示感谢。诗曰：

晨游泰山，云雾窈窕。

忽逢二童，颜色鲜好。

乘彼白鹿，手翳芝草。

我知真人，长跪问道。

西登玉台，金楼复道。

授我仙药，神皇所造。

教我服食，还精补脑。

寿同金石，永世难老。交谈中，曹植发现渔姑也深谙琴棋书画，于是便命人抬出他久未弹奏的箜篌，让渔姑弹唱一曲，以觅知音。渔姑推托不过，只好从命，略一沉思，边弹边唱道：

沧桑社稷几多秋，

浪淘沙尽纯金留。

好男儿志在四方图报国，

莫让年华付东流。

曲罢，余音仍萦绕不绝，震荡人心。曹植细细品味，感到不但琴声悦耳，词句甚有开导之意。他猛然醒悟到，这聪慧的小渔姑岂不是在借词曲来医我忧郁、颓废的心疾吗？因此，他对渔姑倍加感激。为表诚意和不负期望，曹植当即又吟诗一首。诗曰：

飞观百余尺，临牖御棂轩。

远望周千里，朝夕见平原。

烈士多悲心，小人偷自闲。

国雠亮不塞，甘心思丧元。

拊剑西南望，思欲赴太山。

弦急悲声发，聆我慷慨言。

渔姑听罢，高兴得说：“王爷有如此激情抱负，就不负众望了。天已不早，恐家人久等，小女告辞了。”曹植一再挽留，渔姑执意要走，只好恋恋不舍的让家人送渔姑上路。

曹植病体很快康复。他不时品味着渔姑的勉励之情，胸中顿生豪情。从此他振奋精神，施展才智，潜心政务，不到两年时间，便把一个贫瘠衰败的东阿县治理成 “田则一州之膏腴，桑则天下之甲地”的富庶之乡。

苦寻故人实为仙

这天，曹植偶得闲暇，忽然对渔姑萌发了思念之情，便带了随从人员，打马直奔鱼山而去。

鱼山，远远望去似一甲鱼静卧。山上翠柏郁郁，云霞缭绕。山顶有一座金碧辉煌的庙宇，掩映在云霞和翠柏之中，时隐时现，恍若仙境。山脚下，一条大河，水绕山转，滔滔之声，若雷霆万钧。曹植望着山景，不由得快马加鞭，来到山脚之下，迎面遇一老丈，曹植忙下马上前施礼道：“老丈，动问此处可曾有位名叫渔姑的姑娘？”

老丈眯着眼睛，捻着胡须，沉吟了一阵，慢慢说道：“客官，这儿没有叫渔姑的姑娘，只是……只是这鱼山顶上有一座渔姑庙，庙内供奉着一尊渔姑娘娘。”

曹植听了不由一怔，自言自语道：“渔姑庙？渔姑娘娘？这……”

第6篇：教师赞范文

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春*，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春*，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

第7篇：教师赞范文

大家好！说句心里话，给演讲稿想个题目挺难的，因为，你得让别人一听就爱听呀！因此想了又想，叫“爱的奉献”“我选择，我无悔”“根的事业”，还是今年最时髦的台词“我骄傲”，最后定了，叫做“写给幼儿园教师的赞歌”。

大家都知道“夸父逐日”的故事吧，夸父为了追赶太阳，渴得喝干了黄河、渭水之水，最后渴死在半路上，他的手杖化为邓林。每次想起这个古老的神话，我都会有一种想要流泪的感觉，因为我想到了幼儿教师，我们不正是逐日的夸父吗？从金子般的年华，到日染桑榆，在幼教事业的高山流水中，留下一串串奋进的足迹，我们的理想追求、我们的心血汗水、我们的成功欢乐，都化成了一个个动人的音符，谱写着时代最动听的乐章。

第一乐章：爱的赞歌

马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师感受到每个孩子的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心”。正所谓亲其师信其道，和老师用爱和孩子架起了亲情般的桥梁。

第二乐章：无私奉献 爱岗敬业

人们把教师比喻成“园丁”。“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”，歌颂的就是这种无私奉献的精神。在我们幼儿园里就有许多爱岗敬业无私奉献的感人事迹，

第三乐章：激情燃烧的岁月

第8篇：教师赞范文

教师赞词

回想过去，是谁？让我们从懵懂无知的孩童长成了成熟稳重的少年；又是谁？挥洒着自己的汗水来灌溉我们幼小的心灵。是老师！老师就是我们的第二任父母。

时光如梭，光阴似箭。现在的我们已经长大了。他们都为我们付出了很多，我们也应该怀着一颗赤子之心来报答他们。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是老师的无私奉献精神。老师就像辛勤的园丁，时时刻刻都在培育我们。让我们茁壮成长，成为对社会、对国家有用的人。老师是伟大的！转眼间，我已经是一名初三的学生了。现在的我所面临的问题是中考。担任我们就年级课程的老师，个个都是兢兢业业，对我们的学习也是丝毫不敢怠慢。他们这样做不求得到什么回报，只希望我们可以以好的成绩顺利考入好的高中。这不就正应了我们所经常说的“捧着一颗心来，不带走半根草去。”这不也是说的老师的奉献精神么？生活中，赞美老师的诗词歌句还有很多。其中，我最喜欢的一首歌——《长大后我就成了你》里面便写出了老师的真谛。“老师”一个温暖而又亲切的词语。正如老师用他（她）那和蔼可亲的话语来打动我们的心灵一般。说实话，我想成为一名老师。因为老师的精神深深的吸引了我。我也要发誓做一名好老师！第29届教师节马上就要到了。我在这里首先要说一声：“老师，您辛苦了！”同时要祝所有的老师身体健康。不要为了我们而累坏了自己。老师，您是伟大的，我要谢谢您！

初三:张雁翎

第9篇：教师赞范文

赞美教师节演讲稿1500

天天月月，岁岁年年，在第24个教师节来临之际，我谨代表全校教职员工和广大同学们向可爱可敬的老师们表达节日的浓浓祝福和深深问候，或许此时，千言万语抵不过一句话，真真切切开出了一粒芽，因为我相信，值此佳日，清爽的秋风会化成款款的情思向老师们送去最真最切的祝福：“老师们，你们辛苦了!”

在这收获的金秋佳日，似乎又赋予教师这个神圣职业以更多的感慨：虽然这一职业很辛苦，但我们骄傲，因为我们是光荣的人民教师;虽然这一工作很劳累，但我们自豪，因为我们是人类灵魂的工程师。“三尺讲台，如红烛发光发热，点燃智慧之火;百年树人，如春蚕无怨无悔，浇灌理想之花”。老师们靠的就是这份对教育事业的忠诚和对学生的热爱用粉笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，培养出了一代又一代的桃李栋梁。或许，三尺讲台注定就是老师们的美丽舞台和人生画卷，老师们会用自己的智慧和辛劳在这个画布上涂上更加浓抹重彩的一笔。

雄鹰用翱翔来回报蓝天，是因为蓝天给了雄鹰自由;骏马用驰骋来回报草原，是因为草原给了骏马激情;鲜花用盛开来回报大地，是因为大地给了鲜花生命。而我们唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献给祖国人民，奉献给教育事业才能无愧于教师这个光荣的称号。

正是我们的教师在课堂上用辛勤的汗水播洒着智慧的阳光，懵懂渴求的同学们才聆听到了知识的声音，激励他们带着远大的理想迈出了探索与创新的脚步;正是我们的教师在育人的沃野上翻动耕耘的犁铧，我们的教育事业才在百年树人的梦想中更加生机勃勃，蒸蒸日上;正是因为我们所有教师殷殷努力，谆谆教诲，脚踏实地，开拓创新，几代中国人孜孜以求的强国之梦才熠熠生辉，灿烂辉煌!

所以，从踏上讲台的第一天起，我们就身负重任，无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和激情谱就了一曲奉献和爱心的赞歌。

最后，我想用这样一段话结束我今天的发言：既然选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获;选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!老师们，让我们携起手来，把教师节作为一个新起点，在各自的岗位上，恪守职责，尽心尽力，不断进取，不断拼搏，为我校更美好的明天而共同努力吧!

赞美教师节演讲稿1500

尊敬的各位老师：

大家好!

首先，在这个特别的日子里，祝各位老师节日快乐、身体健康!

今天;很荣幸能站在这里，代表您辛勤耕耘的学子们说说对您的心里话。

树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天;草有根，有根才“野火烧不尽，春风吹又生”;花有根，有根才经冬历夏，年年绽放沁人的清香。人有根吗?有。人的根是生命——父母播下了种子，老师的培养教育则如甘露般，成功了我们。我们的生命如此耀眼夺目，离不开父母，也离不开老师。老师就像一条管道，源源不断地为我们输送着知识的养料;老师也像一根试管，演示着做人的道理。

回首往事，在我看着一道道难题发愁的时候，老师走了过来，为我一点点地细心讲解;在我不小心摔伤了的时候，老师跑了过来，小心翼翼地把我背去了医院;在我因考试失利黯然伤神的时候，还是老师在一旁为我加油打气，劝慰我不要轻易放弃.

老师一次次点亮了我前行路上的灯，使我能沿着这条宽敞明亮的大道上肆无忌惮地走着——直到今天。借此教师节来临之际，我要对全天下的老师，真心地道一声：谢谢

老师，您辛苦了!

赞美教师节演讲稿1500

有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，育人成才是最壮丽的事业;有一首歌最为动人，那就是奉献，无私的奉献，用我们的爱撒播着未来的希望。三尺讲台，是我们耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的荣幸!人类灵魂的工程师，我为你感到骄傲和自豪!既然把教育作为终身的职业，就要把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像蜜蜂爱鲜花。

作为一名教师，当你站到讲台上，面对天真可爱的面庞时，当你站到讲台上，目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么?是民族的发展，国家的富强?是家长的期望，孩子的未来?……毫无疑问，这些都是应该想到的。此时此刻，你是否觉得自己肩上的历史责任和使命。

作为教师的你，怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢?如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献!虽然，我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业;我更不是富翁，不能用金钱的尺子丈量我的人生，但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索，推演心中最奥秘的哲理。我知道，我们虽然守着清贫但却很富有，因为我们拥有着用来培育祖国栋梁的知识，拥有培养祖国人生与成才未来的重任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念!是的，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。

我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们还是淡泊名利，因为在我们心里，老师，这个字面上平淡无奇的字眼，却孕本文来自人生与成才育着圣洁和伟大!像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，默默的用青春和生命演绎着我们无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。为人师表，是我们用实际行动诠释“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的 奉献精神，在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。这是我们的骄傲!

马克思以他自己的一生，实践着他在青年时代曾为自己立下的道德准则——“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲;那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在;而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” 马克思的创造和他的所得之间的差额，就是他的奉献。雷锋在他日记里写道：“人的生命是有限的，我们要用有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。” 这是他的奉献。教育家陶行知的真挚感言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这也是他的奉献。

2019年度感动中国的获奖者丛飞，每次上台都是这么说：“我叫丛飞，来自深圳，能对社会有所奉献，能对他人有所帮助，我感到很快乐。”因为奉献，所以快乐;因为奉献，才感受到人间真情;因为奉献，社会才和谐发展;因为奉献，人的生命才会闪光。感受丛飞，他将好事做到极致的执着，他身上所表现出来的强烈的社会责任感和关爱之心，他“只要你回头一笑，我就很知足”的精神境界，足以感动我们任何一个人。