初中物理一对一教育精选(九篇)
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第1篇：初中物理一对一教育范文
素质教育的实施，迫在眉睫。摆在中国教育面前的是一次大的深刻的改革，是从高分者到创造智能兼备者的变革。物理教
育，不能仅限于对学生知识的传授，更应着重于能力的培养。下面，笔者仅就在物理教学中，对学生人文主义的培养方面，浅谈一下个人的见解。
1 物理教学应对学生进行爱国主义的教育
在物理学的发展中，我们的祖先曾遥遥领先于世界其他各民族。比如，让学生认识到，指南针的发明、墨翟对小孔成像的论述、沈括对磁偏角的论述等等，均早于其他各国上千年。增加学生的民族自豪感。
但是同时，应使学生意识到，由于封建思想的禁锢，科技的发展，在整个中国曾处于一个极其卑微的地位，不被封建统治者和人民大众所推崇。导致中华民族在近代史中，科技的发展远远的落后于西方资本主义国家。尤其是物理课本中，讲到某某理论的研究，伟大的发现，一次次推动社会进步的科技革命，提到的总是外国科学家的名字。从第一册的牛顿第一运动定律，到第二册的焦耳定律、欧姆定律、安培定则，到奥斯特发现电流周围存在磁场、法拉第发现电磁感应，甚至一些物理量的国际单位，也均以诸如：牛顿（力）、帕斯卡（压强）、安培（电流强度）、欧姆（电阻）、伏特（电压）等等外国科学家的名字命名。每每说道这里，同学们往往感觉垂头丧气，这时，笔者会话锋一转，说到：“老师多希望，有一天，当我头发花白，站在讲台，所讲的是以咱们在座的某位同学的名字命名的‘某某定律’、‘某某法则’，那将是老师莫大的荣誉。”
学生听到这里，往往会会心的笑，但笔者感觉，已经在他们的心灵里，植下了一枚“立志改变中国科技落后于发达国家”的种子，笔者心甚慰。这比单纯知识的传授，意义是何其深远。
2 物理教学中应培养学生不畏权威的思想
物理教学中，应善于在具体的教学中，用思想去陶养学生的心灵。一位著名的教育学家说过“只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想互相碰撞，倘若有高尚、丰富、独特、深刻的思想来鼓舞人心，我们的事业，我们的人生，才更有趣味，更有魅力”。从某一价值尺度来看，有正确的思想和错误思想之分，也有深刻的思想和肤浅的思想之别。五千年厚重的中华文化，留给我们精粹的同时，也给我们留下了一些思想的糟粕――迷信权威。我们教育者，就应该在教学中培养学生的科学思想。
例如，《两小儿辩日》这篇文章老师们都读过，这篇文章中考出过，其中，针对这篇文章出了这么两个问题：
（1）他们探索自然现象时的态度是什么？（实事求是）
（2）他们对孔子的议论说明了什么？（不迷信权威）
对于此题，老师们是议论纷纷，有人不屑一顾，认为出题的人太出格，把物理题和哲学题混为一谈。笔者却认为社会真正需要的，真正应通过考试选拔的，不仅仅是死板的知识的选拔，更重要的是选拔具有不畏权威、勇于进行科学探究的思想的人才。在平常的物理教学中，我们教师应切身力行，培养学生的科学精神。
3 在物理教学中，尤应善于培养学生对于科学美的认识
有人说，音乐是一种美，在于愉悦人的心胸；有人说，绘画是一种美，在于美化人的视线；有人说，文学是一种美，在于美化人的举止、谈吐；……物理学的美在哪里呢？物理学的美，是一种思想的美，是一种简洁的美，是一种澄清心志的美，是一种波澜壮阔的美。有人认为，此乃危言耸听。简举几例以证之。
第2篇：初中物理一对一教育范文
此外，在做题时还有一些关键的技巧：1、有数字的题：在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过运算而得出的。有些题需要你用加法、减法或乘法运算之后才能得出答案。2、对话时第二个人重复第一个的话时，有两种可能：一种表示反对，一种表示强调。3、常识推理。选项中有时会有不用听说话内容就能进行判断的错误选项，学生可以根据自身所了解的知识或生活常识进行排除。听力应试技巧是建立在平时“多读、多听、多说”的基础上的，所以还是要求学生有扎实的英语基本功，有较丰富的词汇量及较多的英语短语储备。
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第3篇：初中物理一对一教育范文
“龙舞九霄，文行天下”，取每句头一个字，龙文学校横空出世。
逃离写字楼、追逐门面房的独特发展模式，黄底红字的醒目招牌布满大街小巷，龙文学校曾经多次被误认为是餐引、服务等其他业态。如今，做为中小学辅导连锁机构的佼佼者，龙文学校已经遍布全国，即将踏上上市征程。
男版“杜拉拉”
2009年7月，毕业于河北师范大学的小伙子王智只身来到北京，正式加入北漂一族行列，开始寻找自己的事业梦。
很快，他找到了一个名为北京龙文环球教育集团（即龙文学校）的教育培训机构，在总部经过7天的培训后，王智被分配到了龙文学校木樨地校区的韩庄子教学点，正式成为龙文学校的初中物理老师――专门负责给前来补课的初中生补物理，上课时间为周六日、其他节假日，有时候周一至周五的晚上也会上，一节课两个小时，课时费70元。
王智的工作内容除了正常的备课、上课之外，还有一项额外工作，就是做宣传，通俗说就是发传单――为成立不久的韩庄子教学点寻找和扩大生源。
干了三个月，王智想要放弃了。学生寥寥无几的直接后果就是自己每个月入不敷出，更要命的是，隔三差五还被主任派出去顶着烈日在街上、超市门口、小区等各个角落发宣传单，脸皮本来就很薄的他几乎快要崩溃了，觉得自己快成了龙文学校的免费劳动力。好在这种情况在2010年已经得到改变。龙文的总裁韩超多次开会强调，老师的职责是搞教研，宣传交给管理人员去做，当然，这是后话。
当时，有两个同事因为受不了发传单的差事而“逃之夭夭”，王智也犹豫着是否也一走了之。但是苦于并未找到更好的工作，王智决定继续“苦熬”两个月再做决定。
也许发传单起了作用，接下来的两个月，来补课的学生多了起来，王智在周六日每天几乎都是6-8个小时的课。随之而来的是，课时量增加了，课时费提高了，工资也水涨船高了。
除了每周三去大校区开一次集体教研会之外，王智更多的时候在研究学生的试卷，并针对其试卷情况做出相应的授课计划，最开始虽然有一些辛苦，但王智却有一种初为人师的成就感。用他自己的话说，“总算理解桃李不言、下自成蹊这句话了，学生成绩的提升，就是对我最好的肯定。”
教学风格活泼、幽默，加上年轻，容易和学生沟通，如今，王智在韩庄子教学点已经是一名骨干教师了，许多家长带着孩子点名要他补课。
其实，王智的经历只是许多龙文学校年轻教师的一个缩影。在这里，许多年轻人像王智一样成长起来，也有一部分人因不能适应而遭遇淘汰，俨然一部现实版的《杜拉拉升职记》。
教学“一对一”
由毕业于首都师范大学的杨勇创立至今，“教师一对一、个性化辅导”一直是龙文学校引以为荣的成功模式，并且在近几年迅速“窜”到北京同类型教育培训市场的前三甲。
简单讲，每一个来龙文的学生开始都会被要求参加一个全方位测评，这个测评系统是龙文学校请软件公司专门开发出来的，归龙文学校独有。老师根据测评结果提出分析和评价，制定出相应的教学计划和授课方式，根据学生独有的特点因材施教，让学生的潜能发挥到最大。
韩超也曾是一名初中物理老师。在四川省的一所重点中学执教14年后，一个偶然的机会他于2006年来到龙文学校，并在这里扎根。他表示了在公立学校的一个无奈，面对几十个个性不一的学生，统一的教学方法不仅让自己的个人能力无法发挥，学生的潜力也被忽视和埋没。
而在个性化模式的背后，是龙文学校庞大的教研团队。这是一个由龙文学校优秀师资组成的团队，致力于“一对一模式”的研究。韩超拿自己打了个比方，做为物理教研组的带头人，他们归纳的初中物理的口诀、方法、技巧等，他敢说，比市面上的许多辅导教材编得都具有实用性。这些方法他打算先在内部试用两年，进而考虑出书。
这种一对一的模式，杨勇坚持了将近10年，他有着深刻的体会，“搞教育最大的挑战就是成效不能立竿见影，这就要坚持。有时候我觉得，教育既不能靠某个特别好的具体技术，又不能靠某个人的能力，它就是一个日积月累的过程，只要用心做上几年，肯定能出成绩。”
特殊管理层
做为龙文学校的董事长兼校长，杨勇强调最多的一句话是：教育是一项良心工程。因此，他在选拔教师的时候格外慎重。
在韩超看来，龙文学校的长足发展靠的是师资，因此招聘教师的流程非常严格，譬如对教学经验有十分明确的规定，而且还要先参加考试，通过试讲，接受龙文学校的统一培训，然后才能上岗执教并形成自己的教学风格。
据龙文学校的资料统计，龙文学校的许多名优教师都是花高薪聘请的，甚至是从重点学校“挖”过来的。他们教育经验丰富，大多有一套自己的教学模式，只要学生认可，成绩提高得很快。当然，这些教师的薪酬也要比普通教师高出许多，据韩超透露，北京龙文学校教师的平均月工资为4000-5000元。
和公立学校一样，龙文每年也会给教师提供休假出游、过节聚餐、礼品发放等待遇。目的只有一个，让自己的团队认可龙文学校的文化，认同龙文学校的教育理念。教师自己也明白，从家长手中接到学生，不仅仅是教育监护的责任，更有一种使命――挖掘学生的潜力，真正做到孔子所说的“有教无类”。
即使做为管理层，所有的人员基本上也是从教师的岗位上一步一步走上来的，这使得龙文学校在教学质量上几无闪失，也是其赢得家长们日益信任的最大法宝。但是，教师出身的管理层也有“短板”。一位熟悉龙文学校的业内人士指出，好老师并不一定都是好的管理者，在人才任用上，往往靠人识人，甚至靠交情，龙文学校并没有一套完善的人才管理机制，使得有些人不能尽其才能。这对于即欲登陆资本市场的龙文学校来说，是一个值得注意的问题。
纽交所的“中国团”
本着做良心工程和对事业的一腔热血，加上“龙文人”教员出身、极为认真的态度，龙文学校发展的脚步也在2007年开始加快，甚至飞奔起来。
韩超回忆，他2006年来到龙文的时候，当时北京只有西直门、东直门、木樨地、崇文门、宣武等五六个校区，每个校区教学点也不多。2008-2009是龙文发展最快的两年，如今，龙文在北京已经发展到20个校区、137个教学点。
2008年，龙文学校开始走出北京，第一站在天津试水。紧接着2009年去成都和广州开疆拓土，如今，全国20多个省市都已被龙文学校提前布点。有意思的是，在外省市的拓展，都是由在北京已经拓展成功的分校校长和部分特别优秀的教学点负责人去担纲的。这样的话，北京的成功模式基本上在外地市场都得到了很好复制。例如原木樨地分校校长朱松现为西南校区执行校长，原西直门校区校长张宗洋在重庆也正式挂牌开校。
事实上，中国的中小学生课外辅导市场非常之大。据普华永道合伙人埃迪森的一个报告统计，中国的中小学生辅导市场有将近1.8个亿，课外辅导有200亿美金，也就是1000多亿人民币的份额，并且以每年10%的速度在增长。但是，这个市场眼下非常分散，行业前几名机构加在一块，市场份额还不到区区2%。
上述业内人士也补充道，相比其他行业，教育连锁的现金流比较好，比较稳定，再加上传统的中国家长比较偏爱教育投资，所以教育应该是一个持续朝阳的行业，而且，不管金融危机，还是经济危机，它都是一个很“镇定”的行业。
正是看中了这块诱人的蛋糕，龙文学校的竞争者也纷纷加快了拓展的脚步，奔向资本市场，开始新一轮的“拓荒”。2010年10月份，以小班教学著称的学而思教育集团正式登陆纽约证券交易所，紧跟着学而思的脚步，11月2日，同样以“一对一”模式与龙文相抗衡的学大教育集团也在纽交所上市。
龙文学校上市的脚步也越来越快，虽然韩超保守低调地表示，上市还得两三年。
第4篇：初中物理一对一教育范文
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第5篇：初中物理一对一教育范文
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第6篇：初中物理一对一教育范文
虽然很多人都做不到提前预习，但是事情正是因为难能才可贵。提前预习是为了上课时更轻松，更有目的，使学习效率更高。预习的时候，自己掌握的知识可以不看，关键是对那些不懂的问题要通过课堂来解决。
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教育心得：
增分空间分析.结合考生成绩，充分挖掘考生潜能，分析其在升学考度中的提升空间，预测增分趋势。个性化增分方案制定.学科老师组建分团，以总分为目标，围绕各学科增分要点，进行靶向定位的强化训练，制定行之有效的增分计划。效果跟踪.学历管理师程监督指导，确保方案执行深度和力度无偏差，定期回访，及时反馈，随时修订辅导方案，使考生处于佳状态，冲刺高分。个性化辅导执行.中考试命题专家把握命题趋势，专职老师1对1授课，天科免费陪读答疑，心理专家激发斗志，调节心态，向知识、技巧、心态要分数。
第7篇：初中物理一对一教育范文
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原因一：
高中数学与初中数学相比，难度提高。因此会有少部分新高一生一时无法适应。表现在上课都听懂，作业不会做；或即使做出来，老师批改后才知道有多处错误，这种现象被戏称为“一听就懂，一看就会，一做就错”。因此有些家长会认为孩子在初中数学考试都接近满分，怎么到了高中会考试不及格？！
应对方法：
要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容，有时要反复思考、再三研究，要能在理解的基础上举一反三，并在勤学的基础上好问。
原因二：
初、高中不同学习阶段对数学的不同要求所致。高中考试平均分一般要求在70分左右。如果一个班有50名学生，通常会有10个以下不及格，90分以上人数较少。有些同学和家长不了解这些情况，对初三时的成绩接近满分到高一开始时的不及格这个落差感到不可思议，重点中学的学生及其家长会特别有压力。
应对方法：
看学生的成绩不能仅看分数值，关键要看在班级或年级的相对位置，同时还要看学生所在学校在全市所处的位置，综合考虑就会心理平衡，不必要的负担也就随之而去。
原因三：
学习方法的不适应。高中数学与初中相比，内容多、进度快、题目难，课堂听懂作业却常常磕磕绊绊，由于各科信息量都较大，如果不能有效地复习，前学后忘的现象比较严重。
应对方法：
第9篇：初中物理一对一教育范文
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【辅导内容】：所有文化科，包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物等科目; 各年级奥数、奥英等。
【雄厚师资】：由重点中学在校名师领衔任教，系统归纳重点难点，指点应试技巧，让学生应对不断变化的升学政策!
【高效管理】：为学生建立完善的学习档案、量身订制辅导方案、个性化全程跟踪指导。提供自习室、名师答疑、心理咨询、升学报考指导等增值服务。
【辅导形式】：1对1辅导，随到随学
【上课时间】：周一至周日 早9点至晚9点 (可根据学生实际情况调整辅导时间)
【热门咨询】小升初、中高考冲刺、常规补习、周末、节假日
如果您对高考艺考生文化课辅导有需求，想给孩子找个完美的辅导机构，请致电：
400-0066-911转分机83477
【温馨提示】400免费咨询电话拨打方式：先拨10位主机号，根据提示拨打后5位分机号稍等片刻后便可接通学校顾问老师或客服。（接听时间9：00——21：00）（本电话只接待课程咨询，恕不接待商务合作、求职应聘等事宜）
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聚智堂教育1对1课程优势：
1.学习计划100%“私人订制”
对学生基础知识、学习心态、学习方法、学习习惯等方面进行全方位测试。根据测试情况，制定教育培养方向、个性化教学方案、辅导计划。
2.注重思维习惯养成，让学生“举一反三”
由于学生的学习习惯及学习特点的不同，学习过程中各个阶段学习重点不尽相同。教导学生“化整为零”，定点突破，养成良好思维方式，避免一劳永逸。
3.“私家”老师专职辅导
专职老师跟进，对孩子学习状况实时掌握，让家长第一时间了解情况，并根据学生学习状况，随时调整辅导计划。
南京聚智堂校区分布
江宁校区400-0066-911转分机83477
大光路校区400-0066-911转分机83478
河西校区400-0066-911转分机83479
水西门校区400-0066-911转分机83480
新街口校区400-0066-911转分机83489
建宁路校区400-0066-911转分机83490
中山北路校区400-0066-911转分机83491
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【学习小提示】
如今我们的门生另有家长，对付学习上、特别是之前成绩的颠簸都非常恐惊，总是把成绩的颠簸等同于退步。他们存眷的不是成绩背后暴暴露来的学习上的盲点，只是就分论分，陷入了分数的误区和对成绩太过的恐惊。殊不知，成绩的颠簸，特别是之前成绩的颠簸，对付门生而言，正是一个“天赐良机”，如果掌握好这个时机，门生肯定能在中取得最大的胜利。
面对即将到来的期中考试，一定要依托课本。课本上是最基本、最重要的知识，如果连基础知识都没有掌握，而一味的追求辅导书上的怪题、难题，那就是舍本求末的做法。所以，同学们在复习时，要以课本为主复习好基础知识，对这个学期学过的重点词汇、句型、语言点、语法点熟记熟背、归纳总结，并参照课后习题反复思考、加深理解。
