思想政治教育措施精选(九篇)

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第1篇：思想政治教育措施范文

关键词：和谐社会；高校贫困生；思想政治教育

改革开放以来，随着我国高等教育总体规模的快速扩大以及高校收费制度的改革，高校贫困生群体迅速膨大。这一群体的学生在校期间无力缴纳学费及购置必要的学习用品，日常生活也没有经济保障，他们承受着巨大的经济、学业、情感、就业等各个方面的压力，这些外在的特殊性孕育了这一群体独特的思想心理特征。贫困生问题关系到社会的稳定和高等教育的改革与发展，因此加强对高校贫困生的思想政治教育，对于提升贫困生的思想政治素质，推动高校德育工作的健康持续发展，确保社会主义和谐社会的实现，具有莺要意义。

一、高校贫困生思想现状

高校贫困生在学习和生活中承受着比一般高校学生更多的压力。其中，一部分贫困生能够客观面对自己的经济状况，思想稳定、心态积极，在国家、社会和学校的资助下能正确处理自己的学习和生活；甚至有些贫困生自强、自立，通过打工、家教、学校的勤工助学等方式，靠着自己的努力走出了贫困。但是，还有一部分贫困学生不能正确地面对生活的艰辛，不能正确理解生活中贫富差距现象的存在，他们不同程度地存在思想方面的问题，这对学生本人的成长、学校和谐与社会稳定十分不利。主要问题有以下几方面：

(一)陷入自卑情绪，否定自我价值

大多数贫困生由于家庭经济情况不好，对来之不易的学习机会十分珍惜，学习成绩往往名列前茅，但由于经济贫困使得他们的生活拮据、知识面较窄、动手能力较差、自我发展受到限制等等，又容易使得他们产生自卑情绪，感觉即使很努力，也总是落后别人，很多目标自己也没有能力达到，转而否定自我价值。

(二)存在依赖思想，消极等待救济

国家助学金、国家助学贷款、社会资助、企业赞助、学校补助等帮困措施很大程度能帮助高校贫困生顺利完成学业，然而有一部分贫困生以获得补助为理所当然，“等、靠、要”思想严重。他们不珍惜宝贵的学习机会，学习成绩不理想。甚至出现旷课等违纪行为。

(三)封闭自我，脱离健康的交际圈

一些贫困生由于自卑心理，不敢让别人知道自己的情况，不愿意和同学、老师交流，不喜欢参加集体活动，甚至拒绝、逃避老师和同学们的帮助，脱离学校健康的交际圈。有的混迹于社会上的交际圈，思想开始扭曲，产生行为和犯罪。

(四)在当前有压力感。对未来有焦虑感

高校贫困生总是为自己的学杂费而担忧，面对着含辛茹苦养育自己的家人，面对着社会的关心求助，学习上压力也比普通同学的要大。同时，毕业以后还贷及就业压力，也成为他们沉重的负担。很多实际问题也难以通过他们自身的努力拼搏而解决，这就使他们面对未来感到迷茫悲观，前途无望。

二、和谐社会视野下如何进行高校贫困生思想政治教育

(一)充分发挥辅导员的辅导作用

辅导员是高校学生的思想上和生活上的引路人，是学校和学生联系的桥梁和纽带，因此，在高校贫困生的思想政治教育中，辅导员应该发挥重要的作用。首先，辅导员要充分尊重高校贫困生，建立和谐、平等、友好、信任的师生关系。通过和贫困生主动、坦诚的交流，辅导员要和贫困生在师生关系的基础上孕育朋友的关系，让贫困生能够没有顾虑地倾诉他们的烦恼，吐露他们在学习生活上的困难，从而掌握贫困生生活上和思想上的实际情况。针对了解到的问题，逐一解决，保障贫困生正常的生活和学习。其次，辅导员要注重对贫困生加强思想品德教育，通过一系列活动。注重培养他们诚信友爱、自立自强、乐观自信、勇担责任、踏实肯干的优良品质，促使每一位高校贫困生健康发展、全面发展。再次，辅导员要和贫困生家长建立长久的联系。家庭和学校的联合教育是高校贫困生思想政治教育的一个重要渠道和方法。辅导员及时将学生的学习情况和思想情况告知家长，也从家长那更多地了解家庭经济情况、学生的成长背景以及学生的思想状况。可以针对出现的问题一起商量教育对策。

(二)多渠道地开展心理教育活动

贫困生由于现实生活的重压往往很容易产生心理矛盾、承受心理压力，这就需要有人去关心、理解和开导他们，让他们正视自己，逐步解除自己心理的各种障碍。因此，班级内部要设立学生心理信息员，经过培训，使他们掌握一定的心理知识。学生心理信息员及时观察了解贫困生同学的心理状况。主动和他们进行思想沟通，获取一手的心理资料。如果心理信息员发现贫困生中出现严重的心理问题，就要及时联系心理老师或者辅导员，采取有效措施来开导和教育贫困生。另外，可举办心理健康讲座，帮助贫困生懂得心理健康知识，克服心理障碍，促进心理健康发展。除此之外，高校需要广泛开展心理咨询活动。目前大部分高校都开设了心理咨询室，有专门的心理老师开展心理咨询服务。但由于部分贫困生对袒露自己的心声和隐私有所顾虑，也害怕其他同学对自己的心理求助行为有想法，他们对心理咨询往往采取回避的态度。因此应该充分利用互联网的及时性、广泛性、隐蔽性等特点，开设网上心理咨询项目。

(三)努力建设健康的校园文化

“校园文化是指以学生为主体、教师为主导的在特定的校园环境中创造的人文氛围、校园精神和生存环境。”校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，是学校办学理念和文化底蕴的一种体现。它包括校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的校风、学风、集体舆论、心理氛围，以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操，启迪学生心智，促进学生的全面发展。促进贫困生思想政治教育的发展，就应依托校园文化建设，让贫困生在健康、积极的环境中成长成才。

促进贫困生思想政治教育和谐发展的校园文化建设可利用以下载体：

1校风建设：

2开展校园文化活动：

3建设贫困生社团。

(四)拓宽解决贫困生困难的渠道，引导贫困生自立自强

第2篇：思想政治教育措施范文

1.处理好主导作用和主体作用的关系。

即正确发挥教育者的主导作用和青年职工的主体作用,任何教育都有教育者和被教育者两个方面,对青年职工的思想政治教育同样离不开教育者传授、启发、引导,即教育者的主导作用。即使在职工群体中的自我教育,也有一个教育者正确引导的问题。青年职工在各项工作中是主体,随着社会的开放、经济的发展、科技的进步,都会使青年职工受到不同思潮和生活方式的影响。再这些影响中,往往正确和谬误、先进和腐朽、社会主义和资本主义的因素交织在一起,我们对青年职工应该坚持正面教育,疏通他们的思想,引导他们以正确的方向。无论是常规教育、典型教育、特征教育,都要善于捕捉教育时机,育教于学、育教干乐,育严肃的思想政治教育于轻松愉快的各项活动之中。要敢于和善于引导,引导时动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,真正从内心中引起青年职工的共鸣,使他们从各方面受到教育。由于青年职工思想觉悟的提高和道德心理的发展,有一个从他律到自律、从服从到自觉的过程。所以,教育者在教育过程中的主导作用和青年职工在认识上的主体作用的最佳结合,需要我们不断地从理论和实践的结合上加以探索。

2.解决好现实性和长期性的关系。

对青年职工进行思想政治教育的根本目的,是教育和引导受教育者解决政治信念、方向立场和态度问题;解决思想认识、价值观念、思维方式等世界观和人生观问题・解决道德、纪律、和修养问题。一句话,就是为了提高职工的思想政治和道德素质。因此,我们职工教育的首要任务还是解决培养什么人的问题,也就是通过对青年职工进行思想政治教育,坚定社会主义方向,把职工培养成为“四有”新人。这就决定了青年职工思想政治教育的长期性和现实性。现实性和长期性是统一的,各个时期、各个阶段都是需要要思想政治教育的,这是长期性在现实性中的反映和体现。一个时期的相对结束而转入一个新的时期,思想政治教育的内容将发生新的变化,这是现实性的转换,正是这种在时间上的中断和连续构成了长期性。二者是长远目标和现实目标、各个时期的任务和当前任务的关系,不可偏废。我们应当立足长远,在长期目标指导下,着眼于现实,扎扎实实地做好职工思想政冶教育。如果只重视现实性,就认识不到长期教育的艰巨性,势必会只顾眼前效益,出现思想政治教育的短期行为和体系上、思想上的混乱状态.如果只讲长期性,旧必然忽视当前企业生产和职工思想实际的要求,把思想政治教育摆在不应有的位置,也就失去了思想政治教育对经济基础及经济活动的服务、指导、保证作用,导致思想政治教育落空或者搞形式主义。

3.处理好同一性和差异性的关系,即共性和个性的关系。

对青年职工进行思想政治教育一定不能忽视青年职工求知欲望强、追求独立、勇于创新、敢于变革的心理发展特征。众所周知,人们的道德面貌和心理品质是受社会道德所制约的,我们对青年职工进行思想政治教育,一定不能脱离思想政治教育的社会性,去发展职工的心理特征。人的思想有共性的一面,因此对青年职工进行思想政治教育有规律可循;人的思想又有不同的特点即特殊性,这种特殊性又决定着人的思想的差异。思想问题的不同,需要具体问题具体分析,通过不同的方法和不同的途径去解决。因此,在考虑青年职工共性的同时还要考虑其个性。从实际情况出发,不能不考虑其文化基础、道德素质,不能不考虑到不同行业和各行业中先进单位和后进单位的不同条件和不同要求。即使在同一班组,青年职工在思想,知识,心理的发展上虽有共性的一面,单也应看到:他猛上进心的程度有所不同,克服困难的毅力有所不同,知识能力的发展有所不同,学习的目的和动机有所不同,个人的特长才智和兴趣爱好有所不同,不同的个性还是存在的。如果只按同性施教而不注意对差异性上的加工,必然不利于青年职工的个性发展。

二、做好职工思想政治教育的有效措施

1.解放思想,使职工教育内容具体化、时代化

首先,要抓住热点,难点问题,把解决思想问题同解决实际问题结合起来,把讲理与讲利结合起来,使职工教育内容具体实在。一些转制企业要采取有效措施,维护职工的合法权益,使广大职工进一步感受到党的温暖和社会主义制度的优越性。经验表明,通过有形的服务、无形的引导,思想政治工作犹如春风化雨、落地生花,就能在企业与职工之间架起一座座连心桥,发挥暖人心、得人心、稳人心的重要作用。

其次,要善于将大道理转化为与群众更容易接受的小道理,把大道理贯穿和渗透在小道理之中,让人感到平实可亲,听得实在,觉得有理,深入人心。

第三,既注重职工思想政治建设,又重视提高职工的再就业能力,使职工教育内容具有时代特色。在加强职工思想道德建设,帮助职工树立正确的世界观、人生观、价值观的同时,更注重职工教育内容的时代化:一是社会主义市场经济知识普及教育;二是职业生涯设计教育和就业观念的教育;三是有助干增强职工再就业能力提高方面知识的教育,如计算机、外语及有关的专业技能的培训,四是法律知识的教育,增强职工依法办事的意识和能力。

2.讲求实效,使职工教育人情化、互动化

当代职工思想活跃,对缤纷繁杂的大千世界,有观点、有思索、有看法。对他们的思想教育如果只是被动地去适应,是难以进行正常沟通的,而应根据新的形势有所发展、创新。

第一,要坚持讲真话,不讲假话,讲实道理,不讲虚道理。只要我们说实话,职工群众就会觉得可信。思想教育要注重“真、善、美”,而“真”是第一位的。“真”,才能入情,也才能人理。

第二,要尊重人、关心人、理解人、爱护人、帮助人,使职工教育具有人情味。我们在思想政治工作中,应该大力提倡尊重人、关心人、理解人、爱护人、帮助人。设身处地地为职工着想,帮助人们解决具俸的困难,从实际的思想认识问题出发,有的放矢地讲明道理,解开疙瘩,提高认识,在温暖和谐的气氛中促进人的精神的升华。

3.推陈出新,抢占职工文化教育阵地

时代在发展,社会在前进,职工思想文化观念也在变化,与此相适应,职工思想文化教育的形式也必须与时俱进,有所创新。

第一,要研究与引导网络文化,占领网络文化阵地。当今的时代已进入数字化时代,网络对人们的价值观念、生活方式、行为准则等方面的影响将越来越显现。职工教育必须抢先占领这个阵地,建立企业内部局域网,发挥网络传媒传递信息快、方式灵活、公平自由等特点。

第二,要研究与引导休闲文化,占领休闲文化阵地。对休闲文化的需求也是时代的特征之一。让职工思想政治教育融人健康有益的文化体育话动中去,丰富职工的精神生活,塑造健全人格的“四有”新人。更重要的是,通过对休闲文化的引导,能够将职工教育从企业辐射到社会,使职工教育的外延得到扩大,教育的效果得到延伸。

第3篇：思想政治教育措施范文

关键词 新时期 企业 青年职工 思想政治教育 问题 措施

中图分类号：F243 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）03-000-01

一、新时期企业对青年职工进行思想政治教育的重要性

随着时代的不断进步，市场经济也获得了飞速的发展，政府、企业都在跟随者时代在进行变革，企业如果想要更好的适应时代的发展，就要做好企业内部青年职员的思想工作，为青年职员树立正确的就业观和价值观，在新时展的浪潮中坚守住本职岗位，为企业贡献自己的力量。

与此同时，新时期的今天，企业要想获得发展和突破，也需要对企业内部的青年职员进行思想政治教育。只有从思想上对青年职工进行教育，让青年职工将自己的能力和思想全部投入到工作中，才可以很好的把握好主力军的动向，解决好企业和个人之间的利益关系，更好的促进企业的发展。

二、新时期企业开展青年职工思想政治教育的难点

（一）企业缺乏对青年职工思想政治教育的正确认识

企业在发展的过程中多是以全心全意为人民服务为主要宗旨，满足大众对于教育、文化、卫生、科技等方面的需求，因此多数企业更加注重青年职工文化素质和社会实践能力的培养，而忽略了思想政治方面的教育工作。有的企业缺乏思想政治教育的工作认识，并没有将其划分为工作的重点部分，青年职工的社会核心价值观很容易受到影响，也会制约企业的健康发展。

（二）企业缺乏健全的思想政治教育制度

青年职工在企业的发展过程中占据的比例越来越大，尽管目前很多的企业会为员工提供更大的发展空间，但是在制度上还是没有明确的课程设置、激励机制以及培训机制，导致很多的青年职工在思想政治上没有得到充分的认知，满足不了青年职工思想上的发展需求，这对于企业的发展也起着消极的作用。

三、提高企业青年职工思想政治教育的有效措施

新时期的今天，对企业内部的青年职工进行思想政治教育是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就，因此可以从以下几个方面来进行把握：

（一）具体化企业青年职工思想政治教育工作的内容

要充分考]青年职工思想政治教育的内容，不能过于空洞、脱离实际，还要结合当代的社会发展热点来看待教育问题。调动起青年职工的兴趣，让其不再认为思想政治教育是一个枯燥乏味的东西，而是温暖的、有用的，还要有机的将实际的工作和无形的知道相互结合起来，让青年职工在接受思想政治教育的过程中摒弃耐心不足、急躁冒进的缺点，用道理去教育青年职工，让他们认识到思想政治教育和自身的利益有着紧密的联系，这样才会让青年职工深刻理解思想政治教育工作的重要性。

（二）注重实效，让青年职工的思想政治教育工作更加人性化、互动化

新时期开展青年职工的思想政治教育工作要注重人性化和互动化。青年职员大都有了自己较为成熟的想法，对社会上的事物拥有自己的观点，会用自己的想法去探索问题和发表自己的意见。在进行青年职工思想政治教育的过程中不能一味的进行言语说教，被动的向青年职工灌输各类教育内容，而是注重教育内容的时效性，用真诚的话语去打动每一位青年职工，让职工们感受到企业的真实和美好，还要善于听取和总结青年职工提出的意见，互动的进行沟通，让企业的青年职工感受到企业进行思想政治教育的人情味。

（三）更新青年职工思想政治教育的形式和内容

新时期的时代背景下，企业也要追随时代的脚步进更新青年职工思想政治教育的形式和内容，这样才可以促进整个企业的发展。首先要做的就是注重网络文化的冲击，互联网风靡的今天，对于青年职工的影响是显而易见的，因此企业应当对青年职工的价值观和生活方式进行正确的引导，用积极的网络文化来教育青年职工。其次要做的是充分发挥休闲文化的作用，在对青年职工进行思想政治教育的过程中还可以适当的引入一些健康有益休闲文化，为青年职工创造出健康、多彩、向上的业余生活，促进青年职工形成良好的精神状态，共同创造出高水平的企业文化。

四、结语

青年职工是企业发展的源源动力，同样也是企业发展的中坚力量。新时期的今天赋予了青年职工更多的责任和使命，因此青年职工应当积极的用知识来补充自己，用教育来丰富自己；同样企业也要结合生活实际，做好青年职工的思想政治教育工作，为青年职工树立正确的价值观和就业观，促进青年职工形成正确的思想政治观念，让更多的优秀青年投入到建设社会现代化社会中，促进我国社会的蓬勃发展，在企业的实际工作中发光发热，实现个人的人生价值。

参考文献：

[1] 孙惠君.和谐社会下国有企业青年职工思想政治教育工作的手段探讨[J].企业文化（下旬刊），2013（5）.

第4篇：思想政治教育措施范文

关键词：思想政治教育；高校；平安和谐；建设措施

一、加强高校平安和谐校园建设的重要意义

在 “11・9世界消防日”来临之际，河南财政税务高等专科学校面向广大师生发放了“建设平安和谐校园问卷调查表”。据调查，对于“你认为校园安全事故会发生在你身上吗？”这一问题，很多学生都认为校园是相对安全的地方，危险离自己比较遥远，甚至部分教师对安全常识也都知之甚少。事实上，现实的校园安全状况却不容乐观，发生在大学校园的安全事故不胜枚举。我们必须清醒地看到，大学校园并非与世隔绝的一方净土，危险和安全隐患就在我们身边，平安和谐校园建设还任重而道远。校园的平安和谐不仅关系到广大学生的成长成才，更关系到亿万家庭的幸福。因此，建设平安和谐的校园环境，不仅有利于师生的生命和财产安全，有利于学校秩序的安定有序，更有利于社会的稳定和谐发展。

二、平安和谐校园的主要特征

第一，平安。主要表现在校园秩序安全稳定，教学、科研和师生工作生活秩序正常运行；校园治安状况良好，无重大治安事件，师生员工没有严重刑事犯罪；校园安全管理措施到位，设有校园警务室，配备充足的保安，校园安全管理制度健全，各项安全管理措施落实到位。

第二，和谐。主要表现在校园中教师和学生之间是平等相处、相互尊重、相互信任的，同学之间是和睦友爱的，能够进行经常性的交流和沟通；平安和谐校园还是一个充满温馨和关爱的地方，学校关注师生的需求，教师尊重学生的个性和情感，校园文化活动丰富多彩，学生人人有展示自我的舞台，教师和学生在工作、学习和生活中心情畅快。

第三，开放。主要表现在各系部、行政和教学部门之间是一种相互开放、合作支持的关系，在教学、科研、管理、服务等方面相互支持，联动发展；同时，要积极和周边的社区、单位、村落建立良好的关系，共同处置妨害校园秩序稳定、危害师生财产和生命安全的违法行为，共同营造校园周边安全稳定的社会环境。

三、高校校园安全现状及原因分析

（一）一些高校新校区学生财物失窃现象较为严重

经调查了解，一些学校新校区建设尚未竣工，而学校又急于让学生入住，有些学校新校区尤其学生宿舍区没有围墙，再加上新校区周边和校区内部人员成分复杂，闲杂人员自由出入大学校园，尤其在年终岁尾，一些心怀歹意的不法分子就伺机作案，学生电脑、手机、电动车、自行车被盗现象较为严重。

（二）大学低年级学生被电话诈骗、网络诈骗现象较为常见，毕业生在求职应聘时被骗情况较为普遍

就财物方面而言，大学生财物比中学生有明显增加，但是就社会经验而言，低年级学生从高中校门走入大学校门，虽然年龄增长了，但是社会经验较少，自我防范意识淡薄，面对有利益诱惑的网络骗局或者遇到言语威胁的电话诈骗时，往往缺乏分辨力，不知所措，最终被骗子牵着鼻子越陷越深。大学毕业忙于找工作，由于就业形势非常严峻，很多学生急于将自己“推销”出去，所以饥不择食，被一些打着招聘幌子的骗子骗取钱财甚至失去生命。

（三）因情感、性格、就业压力等问题自杀、自残甚至伤害他人的现象时有发生

一是情感问题。大学阶段的青年男女到了恋爱期，因恋爱而产生的情感问题随之产生，一些青年男女在情感出现变故时往往会丧失理智，走极端，轻则自残，重则伤害他人、报复社会甚至自杀。二是性格问题。有些学生因为性格原因或者经济贫困而造成自闭、自卑，不能很好地融入班级之中，遇到困难和挫折无法排解心中压力，从而产生悲观、厌世、敌对、抑郁等负面情绪，严重的甚至导致自杀或者精神失常。三是就业和工作没有着落而引发的问题。随着就业形势日趋严峻，大学生就业成了一个紧迫但又必须面对的难题。许多临近毕业的大学生经过“十年寒窗”，本来想谋到自己理想的工作，结果事与愿违，理想一再落空，于是有些意志脆弱的学生选择轻生。

（四）校园内外交通安全事故有逐年增多趋势

对于“你本人在校园内外是否遇到过交通安全事故，受伤害程度如何？”这一问题，学生回答“没有”的占73.4%，“轻微擦伤”的占19.5%，“严重擦伤”的占3.8%，“骨折”的占2.6%，“重伤”的占0.7%。在对校内外交通事故的比较分析中，我们看到在校园内发生交通事故的比例较小，但有增大的趋势，在校外尤其是学校周边发生交通事故的比重较大。经分析，校园周边交通事故多发的主要原因，一是许多高校的新校区正门面对车流量繁多的大马路，交通安全隐患较大。二是新校区门通不便，有些学生为图方便，不坐公交车而坐没有营运执照的黑车或小三轮，增加了交通事故的发生几率。校内交通安全事故增多的原因主要是随着生活条件的提高，买车并开车上班的教职工逐年增多，骑电动车的学生增多，学生的交通安全意识差，经常发生汽车、电动车撞伤学生的事故。

（五）大学生群体价值观多元化影响着校园的安全稳定

随着当今社会急剧变革和经济快速转型，加之改革开放后西方各种现代思潮的不断渗透，大学生的价值观出现了多元化的趋势，一些积极、健康的主流价值观不再是唯一选择，一些利己主义、功利主义、实用主义、超前消费的价值取向在“90后”大学生中多有体现，这些学生在日常的学习、生活和与他人的交往中，表现出缺乏责任意识、缺乏协作精神，遇到同学求助时漠不关心，甚至在遇到他人呼救时不管不问。

此外，大学生来自四面八方，家庭经济条件有差别，有的花钱如流水，有的省吃俭用，贫富差距的拉大造成了大学生群体的分化，使大学校园的人际关系不再和谐融洽，为校园安全埋下隐患。

四、思想政治视域下建设平安和谐校园的可行性措施

（一）树立“思想政治教育大环境”意识，坚持正确的舆论导向

1.要充分利用校园宣传的高地，形成校园舆论宣传的主声音

高校要充分利用校园网络、校报、校园宣传栏、校园广播电台、校园TV、主干道LED屏幕、校园论坛等网络、报纸、电台宣传的高地，、宣传学校的正向、积极的信息，在校园内形成舆论宣传的主声音；同时还要充分利用技术手段，有效屏蔽、过滤、删减网络上出现的影响学校稳定和形象的负面信息和过激言论，保证学校舆论导向始终遵循正确的价值观，引导广大教职工和青年学生在健康的舆论环境中工作、学习和成长。

2.要随时掌握学生思想动态，了解学生所思所想，解决学生困难困惑，化解矛盾于萌芽，预防安全隐患于未然

学校要不定期进行学生思想动态排查，建立学生信息第一手资料；特别关注特困生，心理障碍、学习困难等特殊学生群体，及时帮助他们解决实际困难和心理问题，防患于未然；组织开展丰富多彩的校园文化活动，营造一种充实、浓郁的校园文化氛围。通过生动形象、灵活多样的校园文化活动，引导学生追求真、善、美，达到教育“润物细无声”的效果。

（二）创新思想政治教育工作的内容和形式，加强实效性

要改变传统的教师“讲授”与学生“接受”的教学模式，创新大学生思想政治教育的内容和形式，对于创建平安和谐校园有积极意义。一是落实辅导员入住公寓制度，这样辅导员可以更真实、更直接地了解学生的思想动态和生活状况，将思想政治教育和心理辅导、解决实际困难紧密结合，确保学生公寓的安全稳定。二是大力推进思想政治工作进网络。通过建立“红色网站”“网络党校”“共青团专题网站”“学生活动在线”等一批批学生喜爱的校园网站，培养一支能熟练利用网络进行思政教育工作的政工干部队伍，增强网络教育的针对性和时效性。三是要充分发挥第二课堂教育作用，通过学生喜闻乐见的教育内容和活动形式，使学生在活动中受到教育，在参与中得到提升。

（三）大力加强安全知识教育，提高学生的安全意识和安全技能

从调查问卷中看出，学校对学生安全教育的重视程度不够，安全教育形式简单，教育效果不理想，导致许多大学生安全意识淡薄，遇到安全事故基本上手足无措。因此，在学校日常的教学和管理中，要更加重视学生的安全教育，将安全知识教育纳入学校的必修课，教师通过多媒体课件展示、网络资源共享，将一个个鲜活事例再现给广大学生，使学生受到震撼、触动，从而使安全意识入脑入心。

安全教育还应与第二课堂和社会实践活动结合起来。安全教育不仅是一种理论知识，还是一种实践技能，仅仅靠课堂讲授很难达到实际效果，需在实践中训练养成。河南财政税务高等专科学校每年在“11・9世界消防日”前后，在学生宿舍区举行火灾逃生、人员疏散和灭火训练，学生通过参与真实的场景模拟，能进一步增强安全意识，提高对生命可贵的认知，增加逃生、自救、灭火等实际技能。同时，在大学生服务社会的实践活动中，学校每年组建“安全宣传小分队”，奔赴农村、社区、学校等进行安全知识宣讲，使学生在实践中增强了安全意识，提高了安全素质。

（四）加强校园安全文化建设，营造平安和谐校园文化氛围

校园文化作为学校客观存在的大环境，对思想政治教育的效果有潜移默化的影响。因此，高校要重视以“平安和谐”校园为主题的校园文化环境建设。在校园硬件、安全制度、精神文化层面上加强校园安全文化建设，在硬件上，要在教学楼、学生宿舍楼等人员集中的大楼建立足够的逃生通道，配备合格的消防器材，在机动车和人员并行的道路上要有明显的指示标志等；在制度上，要完善校园安全管理责任制，将各单位完成安全工作情况纳入年底考核和评优评先中，建立学校突发事件预警机制和安全危机处理预案；在精神文化层面，要经常性地开展安全专题讲座，定期开展校园消防安全月活动，在学校宣传栏、各系部宣传橱窗粘贴宣传海报，宣传安全教育知识等，营造浓郁的平安和谐校园氛围。

（五）重视大学生心理健康教育，营造心情舒畅的学习环境

一是学校要建立和完善心理咨询等专门机构并给予充足的经费支持，保障其正常运行。二是要建立一支由专业心理咨询师和政治辅导员相结合的专兼职心理健康教育工作队伍，为学生及时答疑解惑，解开心结，为学生营造心情舒畅的学习和生活环境。三是进一步优化心理健康教育课程的内容和形式，增强课程的实效性和感染力；同时在各班选拔有一定知识基础、比较负责的学生担任心理委员，通过教师和学生共同努力，及时了解学生的心理状况，掌握学生的心理动向，化解潜在的心理危机及由此带来的后果，保证学生在校园里愉快学习，健康成长，减少学校安全事故的发生。

参考文献：

[1]邱有华，邓清华.思想政治教育视域下的高校“平安校园”建设对策[J].黑龙江高教研究，2012，（7）.

第5篇：思想政治教育措施范文

【关键词】高效 创新人才 思想政治教育 培养措施

现代社会的发展已经越来越显示出知识和创新的重要性。高等学校作为培养人才的主渠道，如何才能培养出更多满足社会需要的创新型人才就成为摆在人们面前迫切需要解决的问题。在创新型人才的培养过程中，思想政治教育处于极端重要的位置，是不容忽视的重要一环。

一、高校创新人才培养工作中的问题

对于这个问题，我们可以从教育观念落后、教师自身素质低下、教学方法单一等几个方面进行解释。

教育观念落后。教育观念的落后是影响创新人才培养的关键因素。观念的落后主要表现在学生观的落后和教育观的落后两个方面。其一，学生观的落后。现在，仍有不少老师严格奉行“以教师为中心”的观念，不尊重学生，学生的主体地位无法得到真正体现；其次，教育观的落后。长期以来对学生实行“大一统”管理，不注重突出学生的个性，对差异悬殊的学生实行高度整齐划一的教育，这样就很难培养出富有创造性的高素质人才。

教师自身素质低下。教师自身创造性的缺乏是导致学生创造性整体缺失的重要原因。从目前来看，教师创新性的缺乏主要表现在创新意识的淡薄与创新能力的严重不足两个方面。教师应明确自身的地位，积极引导学生进行创造性的培养，比如在授课时将知识的传授由于能力的创新结合起来，及时将最新的创新成果介绍到课堂上来等。

教学方法单一。有权威资料显示，大多数高校采用的是传统的重说教灌输轻创新启发方法，不仅无法对学生创新能力的培养起到积极的引导作用，甚至在某种程度上还会阻碍学生创新人格的形成。过于单一的教学方法无法为学生提供较多的实践机会，无法对学生进行有针对性的辅导，这些因素都对学生创新性的发挥具有很大影响。

二、高校创新人才培养工作中加强思想政治教育的意义

在高校创新人才培养工作中，加强思想政治教育具有不容忽视的重要意义。对于这个问题，我们可以从社会意义和个人意义两个方面进行阐述。

社会意义。社会意义主要是从宏观方面来讲的。首先，思想政治教育为学生创新提供方向。高校在培养学生创新精神的同时，将思想政治融入教学之中，可以帮助其树立远大的理想和信念，将其有力的团结到国家建设和发展的大潮中；其次，思想政治教育鼓励学生树立攻坚克难的信心和决心。人的一生总会经历很多的挫折与困难，总会面对很多的竞争与挑战。对学生进行思想政治教育，增强其面对困难继续前行的勇气。

个人意义。个人意义主要是从微观方面来讲的。首先，思想政治教育可以很好的提升学生的创新精神。必要的思想教育可以有效激发学生的创作灵感和热情，这两者是相辅相成的。其次，思想政治教育可以优化学生的道德品行。创新精神固然重要，不过如果没有良好的道德素质，创新就会被利用，从而给社会带来一些不必要的危害。

三、高校创新人才培养工作中加强思想政治教育的措施

鉴于思想政治教育的极端重要性，高校在进行创新人才培养时，必须特别注重采取措施，提高学生的思想政治素质。对于这个问题，我们可以从大力开展主题教育、加强学生分类指导、丰富教育教学手段等几个方面进行论述。

大力开展主题教育。高校应始终把主题教育的开展作为加强思想政治教育的主线和关键，积极引导学生自觉进行思想政治的学习，以在提高自身素质的基础和前提下，为国家未来的建设和发展贡献一份力。学校最好是将这些任务分配各各个院系，鼓励其结合自身实际情况进行主题教育活动的开展工作。

加强学生分类指导。每个学生的个性是不同的，在进行创新性的培养和思想政治教育的过程中，要结合不同学生的不同性格进行有针对性的指导，以更好的激发学生的创造激情和热情。对学生进行分类指导，不仅在很大程度上可以对学生起到鼓舞作用，而且还可以为学校自身赢得广阔的发展道路，可谓一举两得。

丰富教育教学手段。课堂作为传授知识的主阵地，必须发挥出其应有的作用。课堂上，教师可以积极丰富教学的形式和环节，比如定期举办专题讨论会，讨论分析与之相关的知识等。同时，随着现代网络技术的发展，教师还可以将这些新技术融入到课堂教学中，利用这些新技术、新手段为学生的思想政治教育服务。

四、结语

在高校创新人才培养的过程中，对学生进行思想政治教育是一个动态的、循序渐进的过程。人才培养要与时俱进，思想政治教育更应紧跟时展步伐。只有真正将思想政治教育融入到创新型人才的培养之中来，才能源源不断地为国家提供更多优秀的、综合素质过硬的人才。本文从高校创新人才培养工作中的问题、高校创新人才培养工作中加强思想政治教育的意义以及高校创新人才培养工作中加强思想政治教育的措施三个方面进行了阐述，希望可以为相关研究和实践提供参考和借鉴。

参考文献：

[1]崔成学.高校创新人才培养中存在的若干问题及对策[J].文教资料，2011，（33）.

第6篇：思想政治教育措施范文

关键词:高职院校;思想政治教育;人文性;人文关怀

就高职院校学生的性格特征来看，由于其刚刚成年因此在思想和思维方面仍表现的非常活跃，因此，作为能对学生的思想观念等形成重要影响的思想政治教育，其也必须能以学生的性格特征为依据，并强调教学过程中的人文性。而所谓人文性，指的就是在高职院校的思想政治教育中要对学生表示充分的尊重与关心，强调学生在学习中的主体地位，以发挥人文性在高职院校思想政治教育中帮助学生树立正确思想和价值观，以及帮助院校实现和谐校园构建的重要作用。

一、人文性在高职院校思想政治教育中的重要意义

思想政治教育中的人文性指的就是在实际的思想教育中要强调以人为本的重要理念，将人作为教育教学的根本出发点。基于此，人文性在高职院校思想政治教育中的重要意义主要包括:

(一)积极引导高职院校学生的正面情绪

人文性在高职院校思想政治教育中的运用往往与可持续发展理念密切关联。相较于普通高校的学生而言，高职院校的学生在性格特征等方面都具备相应的特殊性，可能是由于高考的失利等，有部分高职院校的学生在日常的学习生活中往往会表现出非常不自信等消极的心理。通过人文性在思想政治教育中的融入，能切实加强教师对高职院校学生在心理状态和情绪等方面的关注，并能在教育中给予学生更多的肯定让其能充分认识自身所具备的价值，因此，往往能通过正面情绪的引导来促进高职院校学生的全面发展。

(二)提高学生的社会适应能力

通过人文性在高职院校思想政治教育中的融入，能切实帮助教师从人文主义的角度出发给予学生更多的人文关怀。就高职院校的学生而言，受年龄层或者是心理状态等多方面的影响，其往往在社会转型阶段无法对文化的转变或者是新文化的出现有效的适应，而通过人文性在高职院校思想政治教育中的融入则能通过有效的人文关怀对学生进行引导和影响，并帮助其消除在社会转型阶段因文化等方面的转变而产生的心理失控状况，进而以此来提高他们的社会适应能力。

(三)构建良好的校园人文文化氛围

相较于普通高校的学生而言，高职院校的学生其中有部分是在高考中失利的学生，因此，其在日常的学习生活中难免会产生一定不良的情绪。而由于计划生育的政策，我国现阶段仍有较多的高职院校学生是独生子女，因此其在性格方面也往往会存在很强烈的自我意识，且也无法与同学和教师等形成良好的人际交往关系。而通过人文性在思想政治教育中的融入，能通过给予学生更多的人文关怀来转变他们的思想观念，培养他们正面积极的情绪，进而更有效的构建良好的校园人文文化氛围。

二、加强高职院校思想政治教育中人文性的措施

(一)良好思想政治教育师资团队的建设

要切实加强高职院校思想政治教育中的人文性，就必须要有良好的思想政治师资团队作为教学的支撑，而良好师资团队的构建往往要从以下的几点进行:首先，要对学校的思想政治教师进行培训，并强化其自身在教学中的人文意识。教师作为高职院校学生日常学习的引导者，其往往是学生学习和模仿的榜样，因此，其自身素质的高低也对学生有着一定的影响;其次，各高职院校要加强对思想政治教师的管理，通过良好师德形象的树立来对学生进行更有效的引导;最后，教师要加强与学生在日常的沟通交流，以此来给予学生更多的人文关怀。

(二)对传统的思想政治教育模式进行转变

在高职院校的思想政治教育中，对学生在学习中主观能动性的调动是有效加强思政教育中人文性的重要方式，基于此，高职院校的思政教育也必须对传统的教学模式进行转变:首先，采用言传身教的方式对教学的内容进行转变，强化对学生思维能力的培养，进而对其潜能加以激发;其次，要对传统的思维方式进行转变。在思想政治教育中教师要能摆脱传统思维的束缚，强调自身与学生之间的平等性，以保证自身能与学生之间构建平等的交流关系;最后，强调教学的趣味性，保证教学内容能与学生的生活实际相关联，以给予学生更多的人文关怀。

(三)在院校中强调对学生的人性化管理

要加强高职院校思想政治教育的人文性，也必须从管理的角度出发提高学生管理工作中的人文性。首先，在学生管理工作中要坚持以人文本的工作观念，切实发挥学生在学生管理工作中的主体地位，并保证各项工作能从学生的切身利益出发通过管理帮助学生实现自我认识的提升;其次，学校管理工作中学生的保障制度进行完善，并强化学校管理工作者自身的服务意识;最后，构建良好的校园文化氛围，为学生道德素质等方面的培养提供有力的条件，并培养其形成正确的文化价值取向。

(四)加强对学生的心理健康培养

高职院校思想政治教育中的人文性也强调了教学中对学生心理健康的关注，这也就要求高职院校的思想政治教师在教学中能给予学生的心理波动更多的关注，进而以此为依据来对学生进行更加具有针对性的心理健康培养，以对其做好及时的心理疏导工作。一方面，在教学中教师要对心理健康的知识充分的普及，以对学生的自我心理调节能力进行强化;另一方面，要开展相关的心理辅导课程，帮助学生让其学会正视生活中的挫折。同时，学校还可以经常开展相关的心理讲座，以帮助学生完善人格的塑造。

三、结语

要强加高职院校思想政治教育中的人文性实际上就是要保证在日常的生活学习中给予学生充分的关爱，并与学生之间构建平等和谐的关系。而在对学生的教育中，教师也要对学生之间的差异性表示充分的尊重，并能给予学生充分的鼓励，以帮助他们实现自我潜能的激发。

［参考文献］

［1］岳嵩．加强高职院校大学生思想政治教育人文关怀的策略［J］．学校党建与思想教育，2016(06)．

第7篇：思想政治教育措施范文

关键词：企业思想政治工作；教育内容和方式；创新；措施

Abstract: o ideological and political work of enterprises is an important weapon to promote enterprise development. With the deepening of reform and opening up the development of ideological and political work of enterprises are facing unprecedented opportunities for development faces serious challenges. In order to do ideological and political work under the new situation, we must do with the times in practice, innovative educational content and methods of ideological and political work, continuously and create new innovation. Employees so as to enhance the cohesion of the ideological and political work to achieve optimization, and lay a solid foundation for the long-term development of the enterprises.Keywords: ideological and political work of enterprises; educational content and methods; innovation; measures

中图分类号：D412.62文献标识码： A文章编号：2095-2104（2012）09-0020-02

改革开放以来，我国企业的思想政治工作取得了巨大的发展，面临着很多有利的机遇，同时思想政治工作面临的挑战也是前所未有的。在市场经济条件下，一部分职工的利己主义、拜金主义和极端个人主义思想仍然存在，造成一部分职工思想混乱，道德出现滑坡。在现实当中，有一部分职工人生观、价值观开始出现偏差和错位，他们只是盲目追求个人所得，凡事总以自我为中心，不安心本职工作，没有主人翁责任感和事业心。这就要求思想政治工作的教育方式适应这种变化，不断创新员工思想教育的形式，丰富新的内容，以满足企业员工思想要求，潜移默化地影响员工，直到理顺员工情绪，达到思想政治工作的最佳效果。

1.思想政治工作教育内容要适应形势的变化，要有针对性和灵活性

1.1要在广大职工中强化市场意识教育。这是明确企业思想政治工作思路的思想基础，在市场经济条件下，企业要进入市场，企业员工的思想就要首先进入市场，树立强烈的市场意识。

面对日趋激烈的市场竞争，有的感到迷惑不解，有的彷徨观望，有的无所适从。因此，在当前及今后一段时期内，必须在全体员工中进行商品经济、市场意识等常识的教育，使员工懂得商品经济、价值规律、市场经济等基本常识以及企业与市场的关系，企业走向市场的客观必然性等，树立起与市场经济相适应的市场观念、竞争观念、质量观念和效益观念，树立起适应市场经济发展要求的经营思想和作风，增强企业和员工面对进入市场的紧迫感、危机感和责任感。

1.2要切实关注员工思想动态。企业的改革正在继续深入进行，员工思想稳定与否，思想政治工作是关键，员工是否接受和奉行思想政治工作灌输的道理，不仅取决于道理是否正确，而且还取决于其道理是否有利于自己，是否有用，也即接受和奉行这些道理能否给自己带来好处，包括是否有利于自己的健康成长和职业保障，是否有助于自己理想目标的实现；是否能够帮自己排解心中的烦恼、忧愁、困惑等各种不良情绪，获得心情愉悦的满足；以及是否能从中获取自己所需要的知识和方法等等。所以思想政治工作教育内容就要关注员工的这些需要，避免空洞说教和教育的盲目性。

重视人的心理感受是对人的一种尊重，更是增强思想政治工作有效性的基本要求。有时人们会对某些思想政治工作产生逆反心理，有时正面教育会产生负面效果，如有些正确的道理，先进典型的事迹，一旦被推向极端和无限拔高之后，就令人难以置信，即便相信也不愿意去践行和仿效。有些思想上的要求是有条件的，如果忽略它的条件性，把特定情况下的特殊要求当作通常情况下一般要求，把对少数先进分子的要求当作对所有人的要求，把短时间内能够做到的事情作为必须长期坚持的要求，以及把提倡鼓励的当作强制性的要求，把不提倡不鼓励的便当作是一概反对禁止的等等，就会使本来正确的道理变得不近情理而使人难以接受。有些思想工作的出发点并不错，道理也无不对，但是管理者采取居高临下的态度，简单粗暴的方式，训斥压服的口气，甚至采用讽刺、挖苦、揭短等“精神虐待”的方法，结果往往适得其反。忽略员工的心理感受，还可能导致人们正面宣扬的事而当作笑话传，把反对的事当作故事讲，把“正理”当“歪理”，把先进典型当“傻瓜”的负面效应。多样化和差异性是人的思想的重要特征。有时我们会对有的员工的某些想法感到不可思议，可有这些想法的员工却自觉顺理成章，这种差异往往阻碍思想的沟通和交流，影响工作的效果，因此，思想政治工作中便有一个换位思考的方法。从以人为本的角度看，换位思考也即包含着对人的差异性的理解和尊重。在人的多样化思想中，既有原则是非的差异，也有非原则、无是非、可自由选择的差异，既有觉悟高低，认识层次不同的差异，也有挂不上觉悟、分不出层次、纯属于人性格特点或兴趣爱好不同的差异。

2.思想政治工作教育形式要新颖独特，要有吸引力和感召力

第8篇：思想政治教育措施范文

王伟 天津大学仁爱学院

摘要：三本院校是高等教育的重要组成，在教育创新的背景下，三本院校也应该进行全面地教育改革，当前思想政治教育是三本

院校教育改革重点，需要对三本院校思想政治教育的课程改革加以重视。本研究立足于三本院校思想政治教育工作，分析了三本院校

思想政治教育的课程现状和实际情况，提供了以突出、把握思想政治教育规律、坚持多元化导向、树立正确思想政治教育

观念等措施，希望对加速三本院校思想政治教育的课程改革服务。

关键词：三本院校；思想政治教育；课程改革；；多元化；教育规律

1.前言

三本院校进行课程改革是大势所趋，是三本院校发展和壮大

的重要措施，也是促进大学生更好地实现发展目标的重要基础。

在三本院校思想政治教育中同样需要进行课程改革的探索和尝

试，在课程改革中强化思想政治教育的引导性和规范性，从对三

本院系思想政治教育的实际入手，通过多种措施实现三本院校思

想政治教育课程改革的目标，在扩大三本院校思想政治教育范围

和领域的基础上，更广泛地挖掘三本院校思想政治教育的潜在价

值，在有效提升三本院校大学生思想道德的同时，实现他们认知、

能力的培养和发展。

2.三本院校思想政治教育的课程现状

2.1 三本院校思想政治教育的背景复杂化

三本院校是多种文化的载体，是科学和技术的传播主题，是

多种制式和文化相互交流的平台，同时也是敌对势力与我们争夺

大学生的主要战场，当前三本院校中西方意识、个人主义和极端

思想都广泛地渗入，这不但给三本院校思想政治教育带来困难，

更会给大学生健康成长带来影响，其中的意志不坚者会放弃正确

的信仰和思想，进而转投到敌对势力的环抱。

2.2 三本院校出现地位的下降

在思想活跃的今天，一些三本院校的大学生错误地将马克思

主义看做一家思想流派，这种不能正确对待的意识将

会引起三本院校思想政治教育工作的混乱，进而失去了三本院校

思想政治教育的指导作用。

2.3 三本院校学生对本土文化认同度不高

当前三本院校的学生正在享受着改革开发的成果，他们接受

可口可乐、肯德基，讲着美国大片和法国奢侈品，进而会忽视了

对中华传统文化的认同，导致一些大学生出现精神上的空虚，进

而出现道德的沦丧。由于没有本土文化的认同感，这样的现象还

会加剧，进而对三本院校大学生的自我成长和自我发展造成障

碍。

3.三本院校思想政治教育课程改革的措施

3.1 强化的主导地位

要在三本院校思想政治教育工作中，对思政课程体系进行改

革，要将的地位进行突出，要在教育和教学的过程中

突出的地位，通过对科学发展观的教育，引导三本院

校学生探寻出思想政治的出发点和根据地，要让学生深刻理解马

克思主义的内涵和实质，在形成科学世界观和方法论的基础上，

打造出鉴定的信仰和思想体系，做到对腐朽思想、个人主义和消

极思想的有效抵御。

3.2 把握三本院校思想政治教育的规律

三本院校院校要利用思想政治教育的规律来引导学生做到

对学生的全面教育，使其做到与时代共同进步，与社会主义共同

发展。要在三本院校思想政治教育工作中积极吸收健康积极的文

化和支持，将三本院校思想政治教育引向前进和发展的轨道上。

三本院校思想政治教育既要继承和弘扬本民族优秀文化、繁荣社

会主义文化，又要重视大学生心灵世界的改变过程。我们要以健

康、高雅的文化扶持和引导校园文化的良性发展，增强三本院校

生的鉴赏能力，降低低俗文化对学生的不良影响。

3.3 坚持三本院校思想政治教育课程改革的多元化导向

三本院校院校思想政课程改革要融入多元化思想。一方面，

要尊重和保护中国传统文化中具有历史沉淀意义的优秀传统文

化；另一方面，要吸收和借鉴西方思想中健康向上的思想文化成

果，在碰撞、交锋中形成对三本院校思想政治教育的发展和促进，

进而实现课程改革的目标。多元化发展的主导思想是以开放包容

的文化心态处理好各方面关系，做到对三本院校思想政治教育的

不断创新，实现批判性继承，达到为三本院校思想政治教育提供

更多素材和精华的目标。

3.4 树立正确的思想政治教育观

在时代和发展的大背景下三本院校思想政治教育工作要做

到与时俱进，通过树立开放与民主的观念来提高三本院校思想政

治教育的有效性。三本院校院校思想政治教育要对课程体系进行

有效地创新，使三本院校思想政治教育能够有足够的承受力去应

对社会的发展的考验。在三本院校思想政治教育课程改革的过程

中，要坚持做到正确引导学生，不能让尚待发展的学生在复杂的

社会价值观念和流行意识中随波逐流，正确引导学生正确对待思

想政治的教育，通过各种有效的、多样的尝试，实现三本院校思

想政治教育的变革。在三本院校思想政治教育课程改革的实践中

我们要和平、认真地对待具有不同文化背景的学生，接受他们的

人生观、价值观。另一方面，在课程改革中教师不能只向学生宣

布一些不容置疑的道德戒律，要鼓励学生善于、敢于提出自己的

观点。要想取得个性间的相互认同，就必须尊重学生思想的个性

化，通过对个性化的不断塑造和彼此融合三本院校思想政治教育

才会更加充实和丰满，大学生个人发展才会日臻完善。

结语

三本院校思想政治教育的价值对于大学生的成长和成材来

讲非常重要，需要对三本院校思想政治教育予以高度重视，要看

到三本院校思想政治教育改革的迫切性，要有长期工作和艰巨的

思想准备，在坚持不懈的基础上，通过不断地改革来提高三本院

校思想政治教育的成绩和效果，使三本院校大学生找到科学而全

面发展的基础，在全面成长的前提下更好地适应社会，成为对国

家、对社会、对家庭有特殊意义和贡献的人才。

参考文献：

[1]牟萍，徐敏.探析科学发展观引领下的高校思想政治理论课

改革[J].重庆电子工程职业学院学报,2010（03）.

[2]王顺芬.“两课”教学改革是加强大学生思想政治教育的客

观要求[J].山西财经大学学报,2011（S2）.

[3]张彩霞.以人为本推进大学生思想政治教育课程改革[J].青

岛远洋船员学院学报,2009（03）.

[4]王敏.加强和改进大学生思想政治教育推动和谐社会构建

[J].太原城市职业技术学院学报,2006（02）.

第9篇：思想政治教育措施范文

关键词：思想政治教育；思想政治教育预测；价值；思想政治工作者

中图分类号：F2文献标识码：A文章编号：16723198（2013）23003603

1预测和思想政治教育预测的含义

1.1预测

预测在汉语里的本意是“预先推测或测定”，同时它也是一个管理学术语，“预测是通过对客观事实历史和现状进行科学的调查和分析，由过去和现在去推测未来，由已知去推测未知，从而揭示客观事实未来发展的趋势和规律。”张智光教授在《管理学原理》一书中认为：“预测指的是根据客观事物的过去和现在的发展规律，借助科学的方法和手段，对其未来的发展趋势和状况进行描述和分析，从而形成科学的假设和判断。”袁认为，“预测是根据事物过去和现在的发展和状态，寻求事物发展所遵循的规律性，并借此预先推测事物未来发展和状态的一种科学认识活动。”

综合上述定义，笔者认为，预测指的是在客观认识事物过去和现在发展状态和规律的基础上，依靠一定的科学手段和方法，对该事物未来发展状态和规律进行判断，以做出正确决策的一种认识活动。可见，预测的基础是客观认识事物过去和现在的状态和规律，途径是一定的科学手段和方法，结果是对该事物未来发展状态和规律进行判断，目的则是为了做出正确决策。

1.2思想政治教育预测

人们一般所讲的思想政治教育预测主要是指思想预测，笔者在此不做特别地区分。关于思想政治教育预测的含义，秦在东教授从管理学的角度给出了解释，他在其著作《思想政治教育管理论》中指出：“思想政治教育是依据思想政治教育管理的特殊规律，从历史和现状出发，通过定性的经验分析和定量的科学计算，推断思想政治教育未来的状况和发展趋势。”唐军和李晓娟认为，“思想政治教育预测是运用预测学和心理学的基本原理，根据人的思想发展的变化的一般规律和生活方式等即发生的变化，对人的思想在未来的发展状态、动向以及对社会的影响进行推测。”

笔者认为，思想政治教育预测是思想政治教育工作者运用思想政治教育方法对受教育者过去和现在的思想状态进行科学分析，对其未来可能产生的思想状态进行合理推断的一种思想政治教育认识过程。思想政治教育预测从本质上讲只是一种手段，相比较预测本身，更为重要的是思想政治教育工作者通过运用这种手段对未来的事情进行科学、合理地统筹与安排，以应对即将发生的问题，将其中的不利因素消除在萌芽阶段。

2思想政治教育预测的时代价值

思想政治教育预测在当今社会具有鲜明的时代价值，无论是其现实作用或社会功能，还是就理论完善而言，思想政治教育预测的价值都非常珍贵。

2.1现实作用

从思想政治教育预测的含义可以看到，思想政治教育主体（思想政治教育工作者）对思想政治教育客体（受教育者）未来的思想状态进行预测。要想对思想政治教育预测的现实作用有深刻的了解，首先必须准确把握思想政治教育客体的含义。一般来讲，思想政治教育的客体应包涵党员干部、教师、青少年等。

（1）党员干部。

党员干部作为国家权力的拥有者和执行者，在政治、经济、文化、教育等社会生活诸多方面扮演着十分重要的角色，其思想状态直接决定着政治行为，间接影响着国家的兴衰和社会的稳定。一个克己奉公、为民服务的党员干部可以为国家和社会创造大量财富。同样，一个损公肥私、贪赃枉法的党员干部则只会给国家和人民的利益带来损害。因此，将党员干部列为思想政治教育预测的首要对象，具有充分的现实必要性。

通过思想政治教育预测，思想政治教育工作者可以详细掌握党员干部过去和现在的思想状态，并对其进行科学的分析和论证，推断出他（她）下一阶段可能产生的思想状态。如果推断出来的思想状态积极向上，思想政治教育工作者可以引导其朝更有利的方向发展，充分发挥思想对行为的能动作用；如果推断出来的思想状态较消极，那么思想政治教育工作者可以及时采取有效措施，将该状态化解、消除在萌芽阶段，避免其可能带来的某些不利影响。比如，某官员假借出国考察之名离境，到期之后未见回国，经侦查，该官员涉嫌贪污、挪用国家公款数千万元，曾擅用职权为自身谋取私利，而其亲属均早已移民海外。办案人员了解到，该官员案发前一个月开始情绪很不稳定，神情慌张，与以往沉着、冷静的工作作风相去甚远。可想而知，该官员就是利用了这一个月为自己安排“后路”。如果当时相关人员注意到该官员思想状态上的波动，密切观察并仔细分析，可以推测出其不久之后的思想状态，进而判断可能产生的行为，完全可以使国家财产免遭损失。

所以，思想政治教育预测可以甄别党员干部队伍中的思想不纯分子，净化党员干部队伍，提高党员干部整体素质，为政务的推行提供强有力的人才支撑。

（2）教师。

教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重要使命。教师的一言一行都有可能对学生产生深刻的影响，学生的思想、行为会在潜移默化中趋同于他们的老师。一个师德高尚、责任感强的教师，他（她）的学生往往会吸取他（她）的优点并将其发扬光大。同样，一个师德低下、素养不高的教师则只会给学生留下伤害。

通过思想政治教育预测，思想政治教育工作者可以了解教师过去和现在的思想状态，并依据一定的科学手段对该教师未来一段时间的思想状态进行推断。若推断出来的结果显示该教师思想状态不稳定，思想政治教育工作者要及时发现问题并深入剖析教师产生该思想状态的原因，力争将该思想状态可能带来的消极影响降到最低，避免给学生带来不可弥补的伤害。如震惊全国的浙江幼师虐童案，涉案教师品行败坏、师德无存，为图所谓的“一时欢乐”，对幼童进行身体上的残酷侵害，给其心理造成了极大的创伤，影响极其恶劣。事情发生之后，社会各界一致谴责涉案教师道德沦丧。笔者认为这样的悲剧也是可以避免的。试想，如果幼儿园管理者或者第三方监管者注意到该教师平常在其他方面的非正常表现，通过简单地分析就可以预想到该教师可能对幼儿造成的伤害，从而采取有效措施即时制止这类事情的发生。这个悲剧的发生，除了有涉案教师品德、素质低下的原因，更有思想政治教育预测缺失的因素。

所以，思想政治教育预测可以促进教师道德水平的提高和职业素养的加强，为建立一支有责任、有道德、素养高的教师队伍提供保障。

（3）青少年。

青少年是国家的未来和民族的希望，理应受到社会各界的关注与呵护。中国近代史上著名的政治家、思想家、教育家梁启超在《少年中国说》一文中慷慨激昂，歌颂了少年的朝气蓬勃，寄托了他对少年中国的热爱和期望。这里说的少年对应着当代的青少年。他写道，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”可见，对青少年的教育意义重大而深远。当今各种青少年问题不断凸显的现实也迫切要求加强对青少年的思想政治教育，在实际工作中思想政治教育预测可以起到较为显著的作用。

通过思想政治教育预测，思想政治教育工作者（这里主要指教师和家长）可以详细掌握青少年过去和现在各个阶段的思想状态并探索其内在规律，从而准确预测出青少年未来一段时间内的思想状态变化，根据预测的结果采取有针对性的应对措施以趋利避害。比如，少年违法犯罪案件时有发生，不少案件手段残忍、情节严重、影响恶劣，让人触目惊心。人们不禁反思，到底是怎样的教育让孩子们走向违法犯罪的深渊。笔者认为，教师和家长应对此负大部分责任。孩子由于年少不懂事，缺乏必要的社会经验，对社会不良诱惑抵制力差，很容易冲动，从而做出不理性的事情。教师应切实担负起育人成才的责任，家长应认真履行好家庭熏陶的义务，学校和家庭之间应建立良性、高效的联动、沟通机制，及时掌握孩子思想动态并反馈信息，使孩子处在一个科学、合理的监控体系中。应建立学生思想动态数据库，实时更新并通过技术手段预测孩子将要产生的思想状态。教师和家长一旦发现孩子思想、行为异常，应立即采取措施避免事情恶化。再如，对当代青年大学生的教育也是思想政治教育的重点和难点问题。由于其特殊的社会角色和独特的自我特征，大学生群体的发展受到社会各界的广泛关注。当前，在各种价值观念和道德观念激烈碰撞、互相融合的时代背景下，大学生的思想政治教育工作压力和难度很大。而高校思想政治教育工作者长期以来预警意识不强，对可能出现的苗头性和倾向性问题认识不深刻，往往是在问题发生了之后进行事后补救，充当消防员的角色，未能使思想政治教育的预测功能得到充分发挥。在青年大学生违法犯罪案件层出不穷的背景下，思想政治教育工作者要善于发挥思想政治教育预测的作用，做好大学生的思想预测工作，详细掌握大学生的思想状态变化，及时对大学生未来一阶段的思想状态进行准确预测并采取有效措施应对，保证大学生健康、科学发展。

所以，思想政治教育预测可以监控青少年思想状态变化过程，引导青少年树立、形成积极、向上的思想状态，保障青少年健康发展。

2.2社会功能

除了现实作用，思想政治教育预测还具备一定的社会功能。

（1）推动社会发展。

思想政治教育预测可以使社会各行各业的思想政治教育工作者详细了解员工思想状态并对其进行科学分析，推断其将来可能产生的思想状态。思想政治教育工作者可以对员工未来思想状态中可能会导致工作效率降低和工作业绩减少的部分进行有针对性的处理，从而提高员工的工作积极性和绩效水平，最终推动行业发展和社会发展。比如某公司思想政治教育工作者注意到一个员工连日来业绩下滑非常严重，情绪十分不稳定，甚至还有悲观厌世的态度倾向。经过仔细分析和调查，工作人员了解到该员工可能是因为接受不了和恋人分手的事实才有如此表现。了解了这个情况之后，本着以人为本、体恤员工的精神，工作人员对其进行了细心、深入的开导，引导其树立正确的交友观，鼓励其在公司大舞台充分发挥自己的才干，不断提升自身素质。半年之后，该员工业绩跃居公司第一，为公司创造了相当多的财富。通过思想政治教育预测，公司不仅避免了员工思想失常可能导致的工作损失，还发掘、培养了一个优秀的人才，为自身创造了巨大的经济效益。

（2）维护社会稳定。

此外，思想政治教育预测还具有维护社会稳定的功能。通过预测，思想政治教育工作者可以推断某一个体或某一群体可能即将产生的思想状态，从而消除其中的不稳定因素。比如，某乡镇政府了解到当地某村部分村民因为征地补偿问题与开发商之间矛盾尖锐，联想到该村村民为此问题曾扬言进京上访，考虑到事情的严肃性和严重性，政府派专门工作人员主动出面调解。经过耐心沟通与劝导，双方就具体纠纷达成了一致意见，从而成功规避了的发生，维护了社会的稳定。这正是思想政治教育预测发挥作用的结果。

2.3理论完善

思想政治教育预测的发展有一定的条件。综合以往学者们的研究，笔者认为，哲学是思想政治教育预测产生的理论基础，而控制论科学和预测科学的发展则为思想政治教育预测的发展提供了现实的理论支撑。以往的思想政治教育实践往往着重于事后疏导与反思，比较科学的思想政治教育实践也只是在事后疏导与反思的基础上加入了事中跟踪，而事前预测则经常被忽视，这在新时期显得非常不合时宜。

思想政治教育的实践要求思想政治教育工作者高度重视思想政治教育预测的作用。如果置思想政治教育预测于不顾，过分强调思想政治教育事后的补救功能，这就违背了思想政治教育的主动性和过程性原则，不利于思想政治教育工作的有效开展。科学的思想政治教育工作机制应该遵循“以事前的预测为基础，以事中的跟踪为支撑，以事后的疏导为补充”的原则，尽量将问题消除在预测阶段，问题的苗头一经发现立即解决，不让其有进一步发展。因此，加强思想政治教育预测工作，促使思想政治教育实现由“消防员”到“预报员”的角色转变，有利于丰富和完善思想政治教育理论，使之更好地指导思想政治教育者开展工作。

参考文献

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