我改变了挫折的色彩精选(九篇)

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第1篇：我改变了挫折的色彩范文

期中考后，我一个人走在回家的路，拖着沉重的脚步，脑海里一直回荡着成绩单上哪鲜红的字迹，考得如此之差，那个鲜红的D一直漂浮在我的眼前，不管怎么样驱赶都赶不去。

我一个人走在路上。我不想回家。我不敢看见母亲哪双对我充满期待的双眼，不敢想象她看到我成绩单，而满怀失望的神情，我只能漫无目的的在路上走着。

天空终于忍不住了，淅淅沥沥的哭起来。雨水砸在我的脸上，手上，打湿了我的衣裤。我就像一个行尸走肉一样往前走，我该怎么办。

我闭上了眼睛，任由冰冷的雨水，打在身上，雨水顺着我的头发，抚摸着我的脸，这样可以使我心情静了下来，我不由想起以前我考好成绩，被老师表扬时开心的笑容，回到家里母亲哪宽慰的神情，一家人一起庆祝，一家人多么的高兴，可……现在，如果我回到家里，母亲将会……我不敢再想了，我的天空是一片灰色，暗淡无光，这世界只剩下了灰色了。

我木然的走在街上，忽然街上的一首歌飘进了我的耳朵“把握生命里的每一分钟，不经历风雨怎么见彩虹……”我嘴里轻声说着：“不经历风雨怎么见彩虹”是啊！不就是一次考试失败吗？失败不可怕，可怕的是失去生活的勇气，想到这里我的心情豁然开朗，我对自己说，我要努力我相信自己能行

在以后的日子里，我仿佛变了个人，课堂上我专心听讲，课余时间里认真作业，学习上我背诵，我请教，经过自己的努力，期末考后，我的努力没有白费力，我又取得的了自己可喜的成绩，

第2篇：我改变了挫折的色彩范文

关键词：儿童画; 色彩; 质朴天真

一、儿童画色彩的特点

儿童画的主要特点，就是质朴与天真，它源于儿童本身的好奇与探索欲望。儿童画具有强烈的自我表现欲望，其实质也就是一种天真本能的自然展示于流露。其表现形式经常就是儿童游戏或生活中的一种自我表现形式。儿童画的色彩，是儿童围绕自身已知世界的直观感受与情感，同自身对于客观事物的单纯的主管感受而表现出的艺术形式。

    由于儿童是刚刚接受外在的世界，从心理学的角度来看，儿童在接受事物，用自己的肉眼观察色彩，逐步辨别认识色彩的过程之中，不同色相的色彩，对于儿童的吸引力也是不同的。暖色系列，以及浅色明亮系列的色，最能激起儿童的注意，都是儿童较为喜欢的对象。比如红色、黄色、橙色等等都是儿童比较喜欢的眼色。而到了一定的年龄阶段，儿童对于色彩的认识也逐步有了性别的倾向，男孩子开始逐步喜欢一些亮的冷色，如蓝色、绿色，女孩子则开始喜欢相对柔和的色调，比如粉色等等。儿童画的色彩运用和表现极具丰富性和情感性，用色彩造型，用色彩抒情。儿童画的色彩也具有很强的稚拙味和特征性。儿童对色彩的认识是单纯的，他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。 儿童在色彩未经调合的情况下，大胆地使用对比色，用纯度较高的原色取得画面响亮的效果，形成粗犷、明快、朴实、热烈的色彩风格。

二、正确评价儿童画色彩创作

台湾作家席幕容在《画出心中的色彩》中曾经这样描述她对于儿童绘画的观点：“应该让孩子在没有任何竞争压力下好好地度过一个快乐的童年。所以我不喜欢看儿童画展，更不爱看有大小奖状罗列的儿童画展……观察自然对于儿童不但是一种享受，还是一种资料的储存，一个处心积虑要先人一步的生活的开始，他已不再是儿童，或者说，他心中有一部分已不再是儿童了。”诚然，这些文字只是席慕容的一家之言，但是确实从内心关注着儿童的心理感受与想象。一旦儿童画失去了那种童真，改变了质朴天真的色彩与构图，那么所谓的儿童画也就失去了本身的意义。儿童画是无功利性的，不需要目的性很强的画展或者是书画考级来去证明，而是应该在进行专业训练前，充分开发自己的想象力与创造力，把儿童画看作是一种游戏，一种儿童天性的自然展示。兴趣是最好的老师，德国教育家第斯多惠指出：“为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒。” 儿童画就是应该本着不教自为的模式，尽情的去展现儿童画的自身内在魅力。

儿童画并非是完全凭空想象，捏造的画面，儿童作画的过程，很多都是取决于之前的生活中的观察。所以儿童画色彩虽然不是系统的美术科班训练，但同样也要注重写生。罗丹曾经说过；“对我们来说，自然界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”通过写生可以提高儿童对于色彩的观察以及表现的能力。在写生过程中，可以培养儿童专注的能力，自觉的开始观察了解对象，逐步学会体会分析事物与事物之间的关系，也可以进一步提高儿童的眼界，培养用艺术的眼光对于形象进行记忆以及提炼，加强对于生活中的美的事物的感受能力，丰富儿童绘画创作的题材。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动社会的进步，并且是知识进化的源泉。”

     儿童刚刚接触绘画，其实源于本身对于漂亮颜色的好奇，色彩是儿童观察事物所首先关注的。色彩的抽象性直接制约着儿童的思维，只是凭着儿童对于色彩的主观敏感，而不是有意识的判断。所以儿童绘画可以说是毫无顾忌，从某种角度说是有着主观性与盲目性。

孩子们虽然想力图把自己笔下的色彩与客观世界联系，可是就算能部分摆脱主观色彩的偏爱，依然是一种类似于色彩符号化的表现语言。

法国印象主义大师保罗·塞尚说过：“有丰富的色彩，就有完美的形式”。儿童绘画作品，就是靠的儿童本身的质朴与天真，是内心主观意识的自然懵懂的直接抒发，它并没有过多的程式化的理性束缚。但是如何正确的用艺术的眼光去评价儿童绘画，如何在保证儿童画纯朴稚趣美的基础上，去因材施教的给予儿童以寓教于乐的深层次美术教育，是值得思考的问题。好奇、对新鲜的事物感兴趣，是儿童重要的特点，儿童画的色彩的教学中，如果采用僵化保守的教学手段，只会减少儿童的兴趣，使原本热情创造的绘画激情变得如同嚼蜡般无味，失去儿童内心固有的自我表现欲望。

具体在对待儿童画色彩创作时候，首先要去理解孩子、了解孩子，明白孩子的创作动机与情感活动，鼓励和正确引导孩子，不要用成年人的观点和视野左右孩子。比如象与不象不能成为评价儿童绘画的标准，而应该充分的肯定儿童画创作时候特有的质朴、纯真找到绘画的可爱之处与魅力所在；其次，鼓励孩子坚持下去，并且享受绘画的过程，由于儿童的耐心较差，所以要培养孩子持之以恒的创作精神，并且使孩子得到成人的肯定和接受，有利于儿童随后的连续创作激情的培养；最后对儿童绘画要有正确的评价，既不能每每信手涂鸦就得到过度的夸奖，更不能因为表现方法的稚嫩而缺少鼓励，使得孩子产生挫折感，丧失绘画表现的主动性与积极性。正确的对待儿童画色彩的评价要充满表扬、鼓励、批评、奖罚等等。孩子们作画过程中，特别渴望有着成就感，渴望得到家人、老师等人的认可。所以在指导过程中应该恰当的细分每次创作应该解决的问题，正确的进行评价性的鼓励，肯定优点，找出不足，让孩子每次作画时候都朝着渴望得到表扬认可的方向去努力，最大可能的去激发儿童学习绘画的潜能与动手创作能力。

三、用创新的观念去丰富儿童画色彩创作

绘画的材料工具有很多种，适合儿童画 色彩创作的其实并不是只有简单的水彩蜡笔等常见工具。油画、水彩、版画、水墨以及电脑绘画都可以让儿童进行尝试。使用不同的工具与材料可以使画面产生不同的艺术效果。同样一个题材的创作表现，如果使用多种绘画工具材料，以及不同的形式去表现，可以充分激发儿童学习绘画的积极性，也使孩子们对于绘画有着初步的系统了解。如何使用油画表现厚重与现代，如何用水墨表现意境与平淡，如何用版画去概括和归纳，如何用电脑软件进行绘画效果的合成等等。在尝试了平面的绘画之后，可以引导性的知道孩子们去找到平日生活中随处可见的东西，进行综合材料的创作。比如寻常可见的旧报纸，吹塑纸，树叶、棉花、碎步等等。以往的教学都是进行手工制作或者是简单的装饰绘画训练，其实可以给孩子们更大的自由空间，让他们尝试不同的方法，如剪、贴、撕、烧、染等手法，也可以使用蘸染、喷洒、渲染等等技法，使用波普艺术的形式，更加充分的让儿童在绘画中发现和创作出更多东西，给儿童一个机会，他可以还你一个惊喜；给儿童一双翅膀，可以更加广阔的翱翔。

参考文献：

 [1] 戴高桃《美术新课程课堂教学案例》[M].广东教育出版社2003.

 [2] 杨建滨《美术学科教学概论》[M].湖北美术出版社 2003.

第3篇：我改变了挫折的色彩范文

其一，做好风景写生前的准备工作。包括让学生自己去静物室挑选对象，自己设计静物组合和水彩肌理的试验。

一般情况下，在风景写生课之前都有较多课时的静物写生练习。静物写生对于初学水彩的学生来说，在造型、色彩，特别是对水彩性能的了解、熟悉上很有作用。但常常是老师摆好静物后，学生就开始画。殊不知，老师从选择静物、衬布时，就已经开始了构思：整个画面的结构，主体物与陪衬物之间形成的关系、色彩的关系，虚实、穿插关系等等都是考虑再三、左右衡量以后才做出决定。而学生当中少有能体会到老师的良苦用心。他们中的大多数只做了一半的工作—描绘，而另一半组织、取舍的工作实际上由老师做了。长此以往，学生这方面的能力就没有得到很好的锻炼。在对实景写生时，这种不足就显而易见。因此，在静物写生课的后期，我有意让学生们自己去静物室挑选，自己组合，并告诉他们现在你们的作画过程已经开始了。让学生们在不知不觉中，从被动地接受向主观地参予过渡。

为了更好地放开手脚，活跃思路，增加趣味性，在正式外出写生之前，安排一定的课时，作专门的水彩肌理试验以改变学生在较长时间的静物写生时易形成的拘谨，同时也为今后的风景创作积累素材。一般情况下，此课结束时，总有一批做得较好的作业，将它们裱好、装框放在画室里随时供同学们学习、借鉴。需要注意的是，肌理的产生是无穷无尽的，要有针对性地做一些“水彩”的肌理，要考虑到下一步持续作画的可能，要用得上，区别于工艺设计或色彩课中纯粹的肌理作业。

其二，有了以上预备练习之后，正式外出写生时仍要降低要求，先分后和，循序渐进。

通常情况下，写生刚开始时，学生们情绪高涨，但不久，就会因受“挫折”而低落。所以首先要保持学生们的自信心，不让其“降温”；要求分阶段性按学生们易于达到的难度来进行。具体说来是以色块、形状来观察对象，不要看到具体的一棵树、一块石头或者一片房；要看到色块之间色彩的搭配，把纷繁零乱的对象，尽量地概括成一些形状，即使树、草这样参差不齐的对象也要尽力用一些合理、简单的形状概括出来，并以不同的色块把它们分出层次。尺幅不要大，且有时间限制，一般不要超过两小时，防止过长时间使学生陷入琐碎的细节里，与此同时，向学生系统介绍印象派室外写生的体会，对光与色的理解和分析，在理论对实践的指导下，又通过具体实践来加深对理论的深入理解，每隔1-2天，要求在画室集中点评。

其三，选择具体对象仔细观察，深入刻画。风景中树的表现对于学生来说是一个难点，对不同树种的枝、叶、根进行仔细观察，比较异同，色、形、质地的不同，找出树木的生长规律，以及以石头为主题，以草地等等为主题的描绘，把握客观对象的实质，做到心中有数。一般来说有一定基础的同学都能较好地完成任务。在尺幅和时间上不作特别要求。

其四，结合前面的练习，如何将色块、形状的练习与细节描绘有机的结合，从感性认识升华到理性的表现，是一幅水彩画走向完整的关键一步。前几步是分，这一步是总。同时分析大量的优秀风景作品，寻找其中的奥妙。

第4篇：我改变了挫折的色彩范文

树苗渐渐成长

我们都长大了

昨日的小孩子都长成大人了

我们相爱了

看见他的日子是那么短

想念的时光是那么长

大家可能不知道我们是怎么交流吧

就当做是一次童话故事听吧

相爱不易

说句话就是那么难

他是那么高大与伟岸

都说人直朋友多

我虽然不了解他的人品

说句他是个什么样子的人就那么难

我曾经很多次形容他的对我的感觉

可是就是找不见合适的形容词

我想我们是上天注定的

不然我们的爱不会那么绵长

就像一湖静水

慢慢流向深处

随时间久远而醇香

我经常能在他的面容上背影里看见我的样子

因为我们长得是那么的象

不用害怕

不用费劲

一切都是那么自然

那么像水一样润物无声

可爱的人们啊

你们听说的种种传奇的事

有我的爱人那样美好吗

没人说这个世界上已经没有纯洁美好的爱恋了

我是想说

我们都能听见自己的内心

因为我们都是神的孩子

都能在乱世中保持纯洁的向往

今天我还没看见他

但是思绪已经蔓延到心中

我想把她写出来

当做我们爱情的恋想

这是我们爱情的神思

这是我们留恋这个世界的方式

这是我们纯净的心灵的交汇

我开始爱自己爱这个世界

开始读懂人生

开始用纯净的眼睛看待这个世界

他好像什么都没有教

可是好像什么都教了

说句俗话

世界因爱情而美丽

我的生活改变了

而不是改善了

呵呵

原来的我还在

只是她没有悲伤了

唯一的悲伤只是他不经常有的怨念

真的像郭敬明说的那样

他难过一小下

我就难过好久的

经历过爱情

才会体会到

倩女幽魂的结尾是那么恸彻人心

我哭了好久

因为感动那些因为或是爱情或是亲情或是友情的人间

没有什么需要改变

曾经的种种不顺也找到了答案

我有了归宿

不在流离失所

看开了

也想通了

我看到的所有的一切都有了他的色彩

他像一个粉刷家

把我走过这个城市的每个角落

每个公交车

都留下了思恋的影子

他好神奇

好像诗歌中所说的种种纯洁的事情

呵呵

大家又没有见过那个人呢

可能属于大家的那个人永远存放在心中

只是你问过自己的内心了吗

霍金说了

最珍贵的东西莫过于纯洁的良心

有了爱什么都会有

我不会觉得我的人生会永远苍白

我看到了明媚

我也看到了他的心情

看到了

属于他的一切是那么让我激动人心

没有他我该怎么办

我开始意识到

每个人都是天使

都是来寻找那个和我们命中注定的人的

我爱上他是一个奇迹

那是一段偶遇

是我可能会预见的事情

没有爱的人生是可悲的

我不是在他之前没有遇见爱

只是那些父母的深刻的溺爱

造就了我遇见他之后伟大的心灵

我可以包容他的坏脾气

可以享受他的种种缺点

可以看到他心灵深处的种种传奇

可以看到他伟岸的身影包含了多少自由与纯净

大家看到了吗

人人都可以有这样的爱情的

只是我们往往忽略自己内心的想法

忘记我们从出生来到这个世界上的真是的向往

为什么会忘记

我想

只有神树边的孩子么才会想到那些内心的种种神奇

就像他周围的人一样

我不敢触碰

因为一直在仰慕他的内心

他是如此让我敬畏

不敢有任何怠慢

可是我这样做的他都知道

他也从来没有怠慢过我

这本来就很正常啊

我的世界里从来没有人来过

我像一个初出茅庐的孩子一样看见这个世界满是阳光

而不管身后的阴影

我不是没有经历过挫折

笨蛋的我是个记吃不记打的人

长这么大还没有长过什么心眼

我不知道我受过骗没有

就是这样啊

因为相似而相亲

第5篇：我改变了挫折的色彩范文

关键词：现代信息技术；教学整合；创新

在知识经济时代，多媒体技术改革了我们的课堂模式和育人模式，充分利用网络远程教育和多媒体信息技术，不仅可以实现教育资源共享，还可以带动教育的现代化。多媒体教学创设了情景，活跃了气氛，充实了课堂，丰富了内容，激发了学生的求知欲，让枯燥的思想品德课趣味横生、异彩纷呈，有助于完成教学目标、全面提升教育教学质量。特别是我们农村学校面临条件差、学生多、师资弱等一系列问题，而充分利用信息技术能则能有效解决这些问题，能有力推动农村教育现代化建设。

一、用信息技术扮靓课堂教学――妙趣横生

兴趣是最好的老师，是探索世界奥秘的源动力。合理利用多媒体技术，通过创设情景来导入新课，可以使课堂引人入胜，多姿多彩，对学生充满无限的吸引力，激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，充分调动了学生的多种感官参与学习，能让学生思维变得异常活跃，使教学效果达到最优化。例如，我在讲《挫折――人生的另一太阳》时，首先利用多媒体播放歌曲《阳光总在风雨后》酝酿气氛，起到了先声夺人的效果，“好的开始已是成功的一半”，然后伴随着画面和文字进行有奖竞猜，猜猜他是谁，通过小游戏，可以让学生对挫折和战胜挫折有初步的感知。讲为什么会有挫折时，我播放了汶川大地震、舟曲泥石流的图片，特别是日本地震海啸的视频，那恐怖的景象让人感到：在大自然面前人永远是那么渺小，生命是那样的脆弱，从而使学生能进一步理解：挫折不可避免，挫折是人生的一部分。随后我播放一段视频《千手观音》，在学生惊叹舞蹈美妙绝伦的同时，讲述邰丽华天生丽质、天生聋哑和命运多舛的人生之路，让学生明白了“苦难对于天才是块垫脚石，对于能干的人是笔财富，对于弱者是万丈深渊”的道理。最后，我通过播放普希金《假如生活欺骗了你》来对全文进行总结，“生活欺骗了你”就是人生遇到了挫折；“不要悲伤不要着急”是我们对挫折的态度，“而那失去了的将成为永久的回忆”，就是说挫折将成为我们人生中的另一个太阳。这节课上完后，学生用了三个词来评价：震动、震惊和震撼。

二、 用信息技术拓展第二课堂――异彩纷呈

思想品德课本身具有开放性、综合性、时代性和社会性等特点，它与社会生活紧密相连，与学生成长息息相关。新课程标准要求思想品德课教学必须坚持“贴近学生、贴近生活、贴近社会”的原则。因此，思想品德课教学只局限于课堂教学是远远不够的，必须树立大课堂理念，搞好第二课堂教学活动，因此课前预习、准备与课后延伸、扩展就成了必不可少的教学环节。网络技术则在这些教学环节中发挥着举足轻重的作用。网络是把双刃剑，如何扬长避短，让学生带着问题去学习，带着任务上网则成为我们广大思想品德课教师所要考虑的问题。如好多学生是军事迷，我就让学生在网上查阅我国在世界军事、科技领域的领先的一系列重大成就：北斗导航卫星，歼20隐形战机，银河一号超级计算机，神舟系列飞船，嫦娥系列探月卫星等等。这既增强了学生的自信心，自尊心和民族自豪感，又培养了学生高雅的生活情趣。在这个过程中，学生学会了合理利用网络，明白了网络是工具，网络不是玩具的道理，有利于学生树立崇高远大的理想，培养学生创新意识的实践能力以及高度的社会责任感。

三、 用信息技术发散学生的思维――隐形翅膀

巧用多媒体丰富教学活动，更有利于培养学生创造性思维。随着网络技术走进课堂，思想品德课的教学模式发生了革命性的变化：运用远程技术将教育信息通过丰富多彩的动画、图像、声音、图表及文字等传递给学生，将抽象的理论知识用形象直观的方式展示给学生，引导和启发学生以一种发展的、多维的方式思考问题和解决问题，从而使课堂教学变得生动活泼、寓教于乐，大大增强了思想品德课教学的实效性和学生创造性思维的培养。例如，我在讲《实施可持续发展战略》时，因为可持续发展是既要满足当代人的需要又不损害子孙后代需要之能力的发展，基本要求是人与自然和谐相处，要认识到对自然对社会和对子孙后代的责任，这个概念相对抽象，不容易理解。在课堂教学中，我剪辑播放了河南天冠集团的纪录片，从红薯干到酒精，把酒糟等废料再用来生产沼气，把二氧化碳等废气用来生产可降解塑料等，并告诉学生这种吃干榨尽的做法，就是走可持续发展。同时，我根据学生特点提出：如果你是桐柏县县长，你如何领导桐柏人民致富奔小康？我首先利用PPT幻灯片把桐柏山淮河源的山水名胜，富饶物产作了介绍，再把桐柏英雄、神话等人文历史进行描述，然后让学生利用所用知识，就如何树立和落实科学的发展观走可持续发展道路等问题进行拓展，坚持以经济建设为中心，实施科技兴县人才强县，以及如何建立生态工业、生态农业、生态城镇和生态旅游进行建言献策。这充分展示了当代中学生国家小主人的形象，取得了很好的效果。学生不但学习了知识，增长了能力，也培养了爱家乡、爱桐柏、爱南阳的情感，使其觉悟得到了升华。

四、用信息技术提升学生的能力――我心飞扬

第6篇：我改变了挫折的色彩范文

摘要：山水画在魏晋南北朝时期经过孕育而独立成型，并且在山水画理论方面越上一个新的平台，给予山水画发展强劲的动力。虽然这一时期还出了开创阶段，许多技术性和具体空间认识还有待丰富和提高，但是山水画在貌似幼稚和沉寂的同时，积聚着协同人生理想和审美新需求的能量，大有后来者居上的发展势头。进入隋唐后，山水画作为一个独立的画种，开始在画史上占有一席之地。这一时期出现了不少从事山水画的画家，在实践和理论方面有重大的突破。尤其是李思训、吴道子、王维等人，开创了山水画的诸多格法。

关键词：金碧 自由 多变

一、山水画模式建立与风格形成的基础

山水画在魏晋南北朝从人物的背景和地理图画中独立出，虽然在山水画理论和理念方面有一些精彩的表述，但相对于具体的绘画方面的独立成型和实践还相当初级，对空间的理解和表达，相对技术的处理还处于萌芽时期。因此当我们向通过顾恺之的《画云台山记》中的图景和描述来想象山水画现状的描述和批评如“人大于山，水不融泛”，多从空间和比例等方面考量。进入隋唐时期，从社会生活和思想观念的角度讲，人与自然的关系并不像六朝时期文人士大夫那样关切和交融，山水画的表现追求也不像前期那么自觉。然而隋唐建功立业的开拓气概和统一的泱泱气象，庄老思想对生命辉煌和无尽的向往，还有佛教精神的宏大，这一切促使了艺术家们比较注重社会现实和实际人生，他们更渴求对社会和现实生活有关的实在意义。于是那种堂皇而刚健的雄风，那种宏大而辉煌的气度，在山水画种被体现为雄浑博大、富丽堂皇的面貌，表现出豁达大度和随心所欲的自由精神。

二、繁华与金碧风格的形成

金碧山水画风格可以说是中国山水画史上第一个高峰。说他独特是由于这种风格式样代表了一定的历史时期人们的审美理想，而这种审美理想与当时的社会政治、经济、人文有着密切的关系，可以说是由这种特定而又必然的社会的繁华和雍容气象所规定和形成。将他称之为第一高峰，主要是源于它在山水画的草创时期，在一切范式和规模都处于起步和摸索阶段的时候，青绿山水异峰突起，既建立了一种山水画的表现范式，又标志着一种山水画审美趣味的高度，这一时期出现了像李思训这样的山水第一家。从隋入唐，从展子虔到李思训，这是山水画发展非常重要的阶段，在美术史上确立了青绿山水画这样具有代表性风格样式。李思训在中国山水画的发展史上，其贡献和位置是极其重要的。唐人一致推崇他为国朝山水第一。他再题材内容的和物象的构成方面具有仙道的内容和境界，在唐人尤其是李思训一派的山水画创作中，是提个关注的重点。黄老思想在初唐是属于显学，神仙之境，异域之境，成为唐初山水画的新内容。在构思和用笔方面，李思训是“理深思远”，“技进乎道”，他将山水画创作推向场面宏大、和景象开阔、内容丰富的境界，因此他需要“理深思远”，周密考虑的构思和表达构思的手法。而他的笔格强劲，用精细的笔法撑起宏大开阔的画面。从色彩和境界方面。李思训的山水画以青绿颜色为主。这样独特的色彩运用方式，既体现了艺术家有意表现客观对象，强调其装饰性的效果，又将这种风格的表达与时代和社会的生活理想和审美气象连通起来，形成一种“有意味”的绘画风格，体现了特定时代境界。

三、自由与多变的风格

盛唐前后，思想文化各个方面都非常活跃，自由精神空前张扬，各种风格、流派、样式都有自由发展的土壤，在文化艺术许多领域都出现了高峰。宋代苏轼曾赞叹到“诗至于杜子美，文至于韩推之，书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今之变，天下之能事毕矣”。在绘画领域，这种寻求发展变革的自由精神也十分活跃。从唐初开始，阎立德，阎立本改变了山水树石依附于台阁楼观的创作定势和构图方式。如果说在东晋时期，广义上的山水画从依附于人物脱离出来，那么，二阎在隋唐之际绘画界普遍热衷于台阁楼观的表现的形势下，分离出山水树石与台阁，使山水画有了自己独立发展的路径。而紧接着才有吴道子的山水画的初变。吴道子是唐代最为杰出的画家之一，无论是道释人物画，或者山水树石，他都有极高的成就，而更主要的时在于他具有活跃的变革精神，开创了一些卓有建树的新形态，极大的影响了人物画、山水画的发展，更为难能可贵的是他将一种新的风格和变现手法同个人的气质特点及时代的精神气象结合起来。他的绘画风格总体上是豪放雄壮而意气风发的，在用笔上则是磊落恣意变化自如，而跟突出的时吴道子有独立的创造精神。

唐代的的艺文在中国文化史上是一个突出的高峰。文人并不像六朝时期的文人一样，放浪形骸，在放弃与自醉自赏中实现自己的人生价值，而是以一种雍容而沉静的态度，在文化的层面上去综合和构建新的精神姿态和人文理想，从生命的深处去体验和表达人生的价值和意义。王维的一生是典型的中国古代知识分子的缩影。他出身高贵，聪慧而有意于仕宦之途，但挫折和失意总使他处于半管半隐的状态中，而最后走向守护心中一份清静和文化理想的境地。王维的绘画成就主要在山水画方面。王维比较重视诗书画的综合表现，重视变现高人处士居士的生活态度，而这时水墨画也作为一种新的出现的、隐含着某种生活特点和文化理想的艺术式样，王维涉足这一领域而又保持着一种含蓄的力度，也是必然的。

小结：山水画经过隋代和初唐、盛唐的实践，作为一个独立的门类，开始在画史上占有一定的位置。经过了被时人称之为“国朝第一山水”的李思训、“画圣”的吴道子、“画佛”的王维等努力，出现了相对饱满的完整的形态和丰富多样的风格，也走过了一段探索和变革的路程。无论是社会还是画坛，都弥漫着自信、追求自由的精神，在绘画上也呈现出饱满、雍容、典雅的风格特点。山水画作为一种尚未成熟的有待发展的绘画门类，更在这种自信而自由气氛中，变现出种种探求和表达的可能性，无论是宫廷，或是民间或是文人阶层等等，无论是李思训、吴道子、还是王维，各种追寻和表达都体现了艺术的自信和自由。这极大的奠定了山水画进一步成熟发展的精神基础。

参考文献：

[1]陈祥.隋唐绘画史[M].人民美术出版社,2011版

第7篇：我改变了挫折的色彩范文

关键词青少年 越轨 防控

中图分类号：G40-011 文献标识码：A

Deviant of Teenagers and Its Control

SUN Yanan

(Hainan Normal University, Haikou, Hainan 571127)

AbstractThis paper analyses the causes of deviant of teenagers from the two aspects of subjective and objective. It takes the point of view that: due to the disharmony development of the society, the teenagers feel heavier pressure and lack of political and moral education, the influence from bad side of the society and the unhealthy family environment as well as the web, those are the objective reasons, the teenagers' special psychological state is the subjective reason.

Key wordsteenager; deviant; control

1 客观原因

1.1 社会各部分发展的不和谐，导致青少年压力增大

近年来，我国经济的飞速发展是有目共睹的，然而，在经济发展的同时，文化、教育、卫生等社会事业并没有获得与经济的同步发展，这就使得社会各部分之间出现了很大的差距。而经济的急速发展又要求文化教育等社会事业也尽快发展，其趋势和要求是快速提高人民群众的受教育水平和道德修养。在强大的升学率压力下，各个学校淡化了教书育人的观念，一味的、片面的追求升学率，从而放松了对学生进行德育和法律知识的教育。这就是青少年越轨的重要原因。

1.2 政治思想教育滞后，德育工作严重欠缺

现阶段，我国青少年的道德现状从整体上来讲是好的，绝大多数青少年对良好的道德修养都有很深的认同感，并能在生活中自觉培养良好的素质、提高自身道德水平。但是，青少年的心理特点决定了他们具有很大的可塑性，非常容易受到外部环境的各种影响，因此，一旦遇到挫折或诱惑，便容易成为越轨者。

1.3 不良现象的影响

作为接受能力最强的青少年，极容易受到不健康的书籍、报纸、影视作品以及不健康的生活方式的影响，使他们的灵魂受到腐蚀，就容易沦为犯罪者。青少年具有强烈的求知欲和上进心，有很强的好奇心，但是欠缺判断力和自控能力，这就非常容易被各种矛盾所困扰，在受到丑恶现象的诱惑时，青少年就非常容易发生越轨行为。

1.4 家庭环境对青少年越轨问题有着重要的影响

家庭一直是人的教育、特别是幼儿教育的基本场所。由于教育工作的社会化，家庭所发挥的教育作用虽然有所减弱，但仍起到重要作用的场所。所以，家庭是青少年最早的学校。他们由父母抚养长大，接受父母的教育，学习基本的行为守则社会规范。由于孩子所受的教育来自父母双方，因此父母任何一方的缺失都将使孩子受到的家庭教育有所欠缺。随着离婚率的上升，残缺家庭越来越多了。在这种家庭中生活的孩子非常容易形成有缺陷的个性和人格，也就更容易产生越轨行为。

“有关社会学研究表明，在儿童时期（3―7岁），母亲对子女的发育有至关重大的作用，如果失掉母亲，就会使子女的情绪波动大和不安宁。在少年时期（12―17岁），由于子女的社会性有所发展，与父亲的关系也显得十分重要，在此期间，子女若失去父母的任何一方，越轨行为的比率都较大。心理学认为，人格异常的形成与恶劣环境有关，破裂家庭往往是其子女性格畸形发展的温床。事实上，绝大部分生活在单亲家庭里的青少年在自己个性发展中，常常感到空虚、寂寞、惶恐不安和冲动好斗，常常产生不正当的行为，危害社会。”

1.5 网络对青少年的影响

因特网的出现，极大地改变了人们的生活方式，给人们带来了高科技的方便，使人们感受到了愉悦，由于其心理特点，青少年所受的影响就更大。一方面，网络极大的扩展了青少年的视野，拓宽了他们的知识面；另一方面，网络也不可否认的对青少年造成了严重的不良影响，因为网络而使青少年越轨的案例不计其数，这越来越引起全社会的重视。网络对青少年越轨的影响主要体现在以下几个方面：

（1）网络容易使青少年的人生观、价值观发生改变。网络连接了200多个国家和地区，不同的地域、不同的民族、不同的信仰、不同的文化背景下形成的多种思想可以互相交流，并对青少年的思想也产生了一定的影响。但是，由于西方在科技方面的绝对优势，使其在文化传播上占主导地位，并容易对其它不发达地区和民族的文化产生覆盖、腐蚀作用。西方发达国家也利用这种优势，将自己的意识形态等观念等四处传播并强加于人，这些都对青少年产生了严重的影响，由于青少年在网络上接触到的是与中国传统文化极其不同的西方文化，这就容易与他们既有的人生观和价值观发生冲突，甚至改变他们的人生观价值观。这种冲突和改变就容易使青少年产生越轨行为。

（2）网络的种种特性容易使青少年沉溺其中无法自拔。网络世界是一个虚拟的世界，这个性质决定了很多信息的真实性无法证实，要由使用者自己判断。青少年往往有着强烈的表现欲，期待着能被他人和社会所认同。而网络可以使他们超越时空的限制，与熟识或者陌生的人接触和交谈，可以真挚地抒发和宣泄自己的情感，从而得到宣泄和释放。

首先，网络病症问题。尽管在提高工作手段、改善生活质量等方面，网络极大地改变了我们的生活，但是，网络也带来了意想不到的危害，最典型的就是上网成瘾综合症。而青少年正是最容易受到这种危害的人群。青少年正处于身体和心理发育的关键时期，无节制的上网会使他们逐渐陷入情绪低落、食欲不振的状态，进而阻碍他们的身心发育。还有一些青少年出现了严重的心理障碍，出现严重的思想偏差，结果导致部分青少年出现自残行为或违法犯罪行为。

其次，荒废学业问题。上网的青少年中有很大一部分是为了玩游戏。网络游戏具有互动性，让玩家可以自主决定很多事情。有些制作精良的游戏甚至可以让玩家有身临其境的感觉。所以网络游戏比单纯的游戏机更具有吸引力。正是由于这些特点，网络游戏吸引了大批玩心重、自制力差的青少年，致使这些青少年痴迷于网络游戏不能自拔，为了获得更多的游戏时间而逃课、逃学，还有的甚至厌学、辍学。网络游戏每年不知要毁掉多少莘莘学子的前程。而有些带有暴力色彩的网络游戏非常容易使青少年的性格感染上凶狠与残暴的色彩。部分青少年在现实生活中刻意模仿，最终导致暴力犯罪。

再次，青少年为了上网而产生的越轨行为。青少年在经济上尚未独立，所以就缺乏了上网所需要的物质条件。很多家长为了控制孩子上网的时间，就采取经济上的措施，少给或者不给孩子零用钱，一些青少年苦于无钱上网，竟然开始去偷抢其他学生的钱，有的甚至到社会上去偷抢。这些青少年完全不考虑自己行为可能产生的严重后果，结果坠入法网。

2 主观原因

青少年越轨行为产生的主观原因主要是心理因素。青少年的身心发育尚不成熟，并不具备完整的思维能力，他们思考问题简单化、情绪不稳定、思维简单、自我控制力差、敏感、好胜心强、容易感情用事，当感情受到刺激时，易冲动、做事胆大妄为、不计后果，其行事具有极大的盲从性、突发性和偶然性。青少年的心理具有矛盾动荡性和多重性。

矛盾动荡性（不稳定性）：这是由青少年期的过渡性质所决定的。青少年在生理上迅速成熟，形成了自我发展的独立性、心理发展的矛盾性等。

第8篇：我改变了挫折的色彩范文

1、秋天，我最喜欢到山上去看那美丽的枫树林。有一天傍晚，吃过晚饭，我迎着晚霞，我又来到那片久违的枫树林。这时，枫树的叶子显得更红了。好象在和晚霞一争高下似的，比谁红火，比谁更引人注目。秋天，正是枫树林成长旺盛的时期。它会把全部的生命力展示给我们看。欢迎朋友们到我的家乡来做客，来看看这红的枫树林，和我一起分享这片火红的枫树林吧。

2、北风呼啸，寒气袭人，转眼到了冬天。今天路过院子，我不经意间看了一眼那棵枫树，咦，前几天还绿油油的枫树叶，今天怎么变红了！真是人老一夜天变一时啊，韶华已逝，残年将尽，还会有人留意这棵枫树吗？再看看那些红叶，虽已走到了生命的尽头，可一片叶子就是一团火，就是一朵红花，显得那么闲适、淡定，仿佛要用生命里最后的色彩点燃人们的希望，鼓励人们去努力。

3、枫树的叶子落光了，苍老挺拔的树干光溜溜的。它像一个守卫边疆的战士，挺立在严寒中。寒风疯狂地呼啸，积雪压在它头上，但它丝豪没有动摇，也没有打一个寒颤。它在默默地等待着，等待着春天，等待春天里那温暖的阳光。

4、每逢秋天的到来，我都会和校园的那片枫树林许个约定：当落叶铺满小径时，我就一定抽时间来看望它。就是因为有了这个约定，使我改变了许多许多。

5、枫树的枝干变粗了，叶子成了深绿色，长得十分茂盛。整棵树就像一把绿色的大伞，为人们遮阴。树冠的叶缝里渗透下星星点点的阳光，留给在树下读书的孩子们照明。每当过路人走过这凉爽的树阴下时，都会不由得抬起头，看着这棵茂盛的大树赞叹道：“真凉啊！”

6、你看，那一片片枫叶在转凉的秋风中轻轻地摇曳着，酷似一张张微笑的小红脸儿，正迎接那华美金秋的到来。这时，我不禁想起了杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

7、当大地刚刚苏醒的时候，枫树早已抽出了它那火红的新芽。它们慢慢长成嫩叶，一折折的，就像直径只有1厘米的小型葵扇。接着，枫树开出了它那跟新芽一个颜色的小花，散发着诱人的清香。黄澄澄的花芯引来许多酿蜜的小蜜蜂，给春关增添了不少生机。

8、这就是那棵枫树，只有叶子没有果实的枫树，但它是多么的可敬和令人震撼啊！经历了岁月的洗礼，饱受了风刀霜剑的摧残，却没有赢得没有果实，但它像一个毕生努力追求而最终一事无成的人一样，应该得到我们的尊敬和爱戴，因为他们的结果虽然是空白，但他们的过程是完美的。

9、我想，秋天的“秋”字右边那个“火”就是形容枫叶的吧。枫树叶到了秋天最活跃。形状像一个一蹦三尺高的小人。他们蹦蹦跳跳地迎来了秋天。枫树但是却有些偏棕色。在深秋时节，如果去栖霞山，爬上山顶，驻足远望，一片火海。

10、枫树的叶子渐渐变黄，枯萎了。一阵风吹过，几片枯黄的叶子飘落下来，落在地上，给大地铺上金黄的地毯；飘到湖面，惊醒了正躲在荷叶下睡觉的小金鲤。

11、秋天来了。这时，其它树的叶子都开始枯黄凋落，而这时才是枫树最灿烂的时候。枫树的树叶火红火红的，从远处看，这棵高大的枫树就像一束巨大的火把，那一片片火红的叶子掉下来，就像一束束小小的火把，给人一种非常舒适的感觉。

12、暮春的时候，枫叶渐渐变大、变绿了，手掌心般大小的叶子大部分都呈五角状，还有一些三个角的，四个角的，甚至六个角的都有。他那翠绿的叶子，使人看了心旷神怡。

13、我的家乡长白山脚下，那里有一片片火红的枫树林，我特别喜欢。记得有位诗人这样描写枫树林停坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“。的确，秋天的枫树红的似火，红的似霞，红的如花。

14、这棵大枫树的挺拔、健壮与沧桑，在夕阳的衬托下变得如此美好，树叶像一只只小手，互相紧握，彼此传达着无限的关爱，令人陷入沉思。

15、炎热的夏天悄悄地走了，五颜六色的秋天来了。你看，枫树一下子变成火红的了。整个枫树林成了一片火的海洋，就连置身于其中的人都被映成红的了。

16、枫树是孤寂的，也是充实的快乐的，因为它饱览了人们的欢笑与辛酸，洞察了院子里、楼房里的真诚与虚伪，它知足了，不在乎明天是什么样，它已经拥有了昨天和今天并把它浓缩在自己的年轮里，可能人们砍倒它时才有所感叹吧。

17、当长辈们说起这些往事时，他们的眼中都流露着欣喜。听到他们的诉说，我也对大枫树产生了兴趣。看着夕阳下的庭院，是如此的安静与温馨，在夕阳的衬托下，本应与此格格不入的大枫树，却显得与庭院如此和谐，让人陶醉其中。

18、从那时起，学校家属院的那个角落里，那棵枫树就成了一道风景线--平淡而不起眼的风景线，春不与群芳争艳，夏不惧惊雷横空，秋不见果实压枝，冬不羡梅傲雪霜，它只是默默地享受或忍受着上苍的赐予、冷峻，挺着盘曲嶙峋的枝干坚守着，月圆月缺，花开花落，任雨打风吹，雪压霜欺，依然故我，矢志不移。

19、生命的力量是无法估量的。第二年初春，这棵树居然伸出了淡黄的枝条，吐露出嫩绿的叶子来，虽然稀少，却很精神。历经移植的伤痛和严冬的历练，能在这二尺左右厚的土层里顽强的活下来，枫树生命的顽强和执着不能不让人肃然起敬。

第9篇：我改变了挫折的色彩范文

1、上帝给我们同样宝贵的生命，却赋予我们不同的生活态度和异样的生活形态。有人高高在上，颐指气使；有人低贱卑微，唯唯诺诺。有人聪明练达，功成名就；有人才智平平，一生无为。世界因为多样而显出丰富，社会因为不同而有了色彩。

2、很多时候，仅凭我们的肉眼，并不能立即看不出事物的某些细微变化，但是时间就像是一架高倍显微镜，让我们能清晰地感知事物任何最细微的变化。这种变化，不仅仅反映在事物的表面，也体现在事物的内在特质上。

3、我想你并不知道自己在我心中到底有多么的美，有多么的重要与珍贵。从来不曾对你说过我爱你，我的笔尖也难以流淌那种爱的美。但我知道，你在我的生命中，象冬日里那束温暖的阳光，象夏日里那缕清凉的风。我很感谢我的生命里有你，穿越时空的隧道，依然可见夕阳西下彩蝶翩然而去带走一串银铃样的欢笑，水风车流转的故事就象耐人寻味的童话。红霞样的枫林中飞舞的落叶铺满一地快乐的记忆，连同你斜倚树杆的姿势以及散文诗淡淡的墨香依然清晰如昨。

4、人的一生总要经历许多的磨难与挫折，但是我想只要通过不断的努力就可以成功的解决一切困难，取得胜利。因为只要有过努力的过程，就会得到属于自己的那份真实的结果。就像开花结果一样，努力就是美丽的花朵，成就如同果实，每个人不通过努力又怎能有所相应的成就呢/大概任何事情在它的面前都会变得一文不值了。因而我坚信什么事情都不会比自我努力过还要重要。

5、希望我们每个人都要学会倾听，学会用心去感化他们。学会倾听，让更多的人知道这世界的声音是那么地美好。学会倾听，让自己得到更多人的尊重。学会倾听，让更多需要爱的人们能够释放自己心中的痛，让他们得到更多人的爱，让他们不再感到孤独与悲痛。

6、爱是丘比特的神矢，可以使心滴血；爱是神农氏的良种，可以不让心荒芜；爱是玫瑰色的，它可以使人振奋，给人激励，更可以创造出人间奇迹；爱是黑色的，它可以让人如身在苦海，暗无天日，它可以使人如临深渊，使人毁灭。

7、或许你思维不够敏捷，才华不如别人；或许你的衣冠简朴，比不上别人豪华富贵；或许你出身贫寒，比不上别人系出名门……如果你只是众生中普通的一员，所有一切令你几乎不敢面对，那么你是在强者高大的阴影下痛苦抱怨，自甘平庸，还是跳出黑暗，给自己寻找一片阳光呢？痛苦是悲观者的影子，心胸坦荡的乐观者则会从容不迫地转过身子，寻找到属于自己的一片明亮灿烂的阳光。就如契诃夫所说，小狗也要大叫！

8、到自己的位置，确定了自己的人生坐标，我们才能把握人生前进的方向，才能顺利地穿过迷雾抵达人生的彼岸。鲁迅找到了，陶渊明找到了，但并不是每个人都能找到自己的位置，那些找不到自己位置的人将自己混同于众多的浮尘，随水而逝，随风而舞，在日月交替中度过毫无意义的人生。就像那只愚蠢的乌鸦，认不清自己，自以为是一只苍鹰，结果被牧羊人抓住，以一个失败者的形象结束了自己的生命。

9、我们的生活的确很平凡，平凡得如一块石头，没有美玉表面的柔滑，也无法折射出水晶那样耀眼迷人的光彩。但我们不应也不能因此否定自己，因为我们有着上帝赐给人类的一切，也有与生俱来的顽强和渗入骨髓的坚韧，怎能因为美玉，水晶的存在而感到自卑？我们一定要为自己活者。活出自己的色彩，不因他人的光芒遮掩了自己而自惭形秽。有些人之所以自甘平庸，放弃大声叫的权力，是因为他尚未发现自己存在的价值，尚未懂得走出黑暗，就会获得一片阳光。许寿裳曾问过鲁迅，为什么使用“鲁迅”这个笔名。鲁迅回答说是取“愚鲁和迅速”之意。

10、发呆并不需要十足的场景。你只需把心收拢，把眼光投向一个固定物，或者射向那遥远的未知，一切便安然就绪。一个人的时候，我常对着天空发呆。而在这样的一个雨季，足不能出户，又无一件饶有兴趣的事可做，那么，发发呆便是最好的选择了。

11、其实，幸福就在我们身边，或许一个转身就能看见幸福，或许幸福一直伴随在我们的左右。每个人有每个人的幸福，明星有他们的山珍海味，我们有我们的粗茶淡饭；明星有他们的帅气打扮，我们有我们的朴素简洁。我的幸福就是做最好的自己。如果不能成为大海，就做晶莹的浪花；如果不能成为辉煌的宫殿，就做朴素的小屋。做最白的云朵，最亮的路灯，最红的花朵……

12、人生的路途漫长又曲折，在前行的路上我们也许会迷失了方向，也许会沉迷于路景，很多的迷雾和错误的路标会误导我们，让我们无法前行甚至使我们朝相反的方向前进，此时，我们只有找到自己的位置，才能一步步地接近目标，接近成功。

13、有时完成一件事，我们并不注意快慢，但一定注重质量。他们用自己的所有精力和人生去实现他们追求的。他们用自己的亲身经历告诉我们能够将一件事做好，其实已经实现了自己的价值。而我们现在所应该做的，就是做好一件小事，在小事中认真，才能去完成那些关乎一生的大事。

14、永不停步是成功真正的内涵。我国着名科学家钱学森归国屡遭阻挠，但他一刻也没有放弃回国的念头。归来后，他投身于中国航天事业，以惊人的速度研究出“两弹一星”，使中国跻身于世界强国之列，为中国在世界之林赢得了一席之地。他的永不停步带动了中国航天事业的迅速发展。从“神五”到“神七”，中国实现了火箭载人到登上月球的梦想。他和他的同行们用行动阐明了成功的真正内涵：任何一点成就都会被后来的成果所淹没，不断向前才能有更大的作为。

15、真正的成功者会把成功当作过眼烟云。获得过两次诺贝尔科学奖的居里夫人，将金质奖章给小女儿当作玩具，她说：“我要让孩子知道，这一切并不是永恒的。”明智的居里夫人，她真正懂得了成功的含义。她知道成功只不过是人生路上极短暂的一点，当成功摆在你面前的时候也意味着下一轮的努力已经开始。荣誉会随风消散，美名会随水流逝，惟一不变的是自己心中那份执着的信念。把成功看作过眼烟云，才会认清自己，才会明白自己要做的事还有很多，才会有继续前行的动力。

16、你的一句话“成长不是裤子越穿越短，而是梦想越来越大。”你的这句话让我有了学习的动力，更有了对梦想坚定的那份执着和不懈。现在，我和原来相比，改变了很多，变得更加坚强，更加快乐，我觉得，想要让春春不留有遗憾，就要抓住每一寸时光，虽然会有不悦，泪水，但挥洒过之后，就会体会到成长的快乐和磨练的过程是多么的重要。现在，我依然喜欢用45度仰视天空，却是看到了windows桌面的天空，很透明，很纯净，我不再寂寞。是你，让我变成了一个简单而又快乐的维他命。

17、有位名人说过：“上帝在为你关闭一扇窗子的同时会为你打开另一扇窗。”人生没有永远的绝境，每一条看似走到尽头的小路其实还有“柳暗花明”。道路前面还是道路，人生也没有永远的成功，只有把一次次成功当作一个个奋斗的起点，不断进取，才能走向更大的辉煌。

18、学会倾听是对于每个人都非常重要的。学会倾听，你可以得到很多很多。当别人在说话时，学会倾听是对别人的尊重。而在别人说的这段话中，有可能会得到很多收获，人生哲理，经典的语言，这些都可以帮助你写作文，让文章更加富于色彩。只有学会倾听，你才会懂得尊重他人；只有学会倾听，你才会得到更多的哲理及经典语言；只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心；只有学会倾听，你才能觉得任何一种声音都让人有无限遐想。

19、是的，不论什么时候，你在我心中始终都是那样的美丽，一种朴实的美丽，一种让人深感幸福的美丽。我走在你风景如画的长廊，呼吸着一种甜蜜清新的空气。你不知道，你宛如一束带露的鲜花，在我心的庭院里洒落一地温馨。我看到自己的天空里飘着七色的彩霞，闪耀着灵动的美。