工厂奖惩条例精选(九篇)
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第1篇：工厂奖惩条例范文
公司内部处罚决定范文1我公司xxx部门xxx员工在上班，利用公司电话无故拨打私人电话。如此个人占用公司资源行为，违反了公司的员工规定第xxx条，在公司内部造成了一定的不良影响。根据相应规定，为此公司决定对xxx处以 警告(或元罚款)，以此告示，望以戒之。
xxx(签署人签名、盖章)
20xx年xx月xx日
公司内部处罚决定范文23月16日，X X车间员工X X未到公司上班，也未请假，依照公司规章制度视为旷工一天，将按公司考勤制度进行处罚，望各位员工引以为戒! 相关纪律及奖惩条例
1、 迟到5分钟内罚款3元/次，5-10分钟罚款5元/次，10-30分钟罚款10元/次，超过30分钟扣半天工资。
2、 旷工半天扣1天工资，旷工1天扣2天工资，以此类推。旷工5日以上作自动离职处理。
3、 严禁代替他人打卡和委托他人打卡(门口有监控、打卡机有摄像头拍照)，一经发现，重罚;并对举报者给予奖励。
4、 请假：必须写请假条，手续不完或未办理请假手续不上班的，一律视为旷工处理。请假1天以内(含一天)，由组长直接签字批准;请假3天以内(含三天)，向组长请假，组长签字后报上一级领导批准;请假3天以上的，向组长请假并报上一级领导交总经理批准。
为了塑造我们自己及公司形象，确保车间生产有序、稳定、高效进行，及车间现场整洁舒适;请各位员工务必熟读《员工守则》及《车间6S现场管理制度》，并严格执行!
浙江旭瑞电子
生产部
公司内部处罚决定范文3致：全体员工
由：恒朗国际企业行政部
呈报：刘总
事项：受到客户严重的投诉
行政部门查实：10月29日寄出去的PO11986船头办和PO120xx唛架，受到客户严重的投诉的部门：外发部龙松青、跟单部靳呈能、QA吴可英、QC付进清、纸样房张师傅、裁床何锦成。
所犯过失：1、PO11986船头办未经检查质量就寄给客户，寄船头办之前理应严格检查质量，确保质量，有质量才又发展。2、PO120xx唛架排错，浪费用料，理应以节约为主。由此可见，我们要高度重视客户的满意程度，客户就是企业。
鉴于外发部龙松青、跟单部靳呈能、QA吴可英、QC付进清、纸样房张师傅、裁床何锦成受到客户严重的投诉，根据《各部门职责制度》第二条若头办因时间拖长或质量问题等受到客户严重投诉的，扣工资50元每次，达三次记旷工一次，记旷工三次作开除处理。现决定处理如下：
给予外发部龙松青、跟单部靳呈能、QA吴可英、QC付进清、纸样房张凡、裁床何锦成在十月份工资里扣除50元，所有员工罚款将会用于员工福利项目上。
恒朗国际企业(香港)有限公司
东城恒亮服装厂
东莞市恒朗进出口贸易有限公司
行政部
签发：
公司内部处罚决定范文4因近期我公司车间生产的产品,废品比率比较高,严重影响我公司产品总的合格率,极大的增加了公司成本,大大降低了公司的利润.
第2篇：工厂奖惩条例范文
Abstract: This paper analyzes the current status of human resources and the realistic problems in enterprise human resources management, and puts forward the solution of the problem. Purpose lies in perfecting enterprise human resources management, and people can fully utilize their talents and abilities, and to lay a solid foundation for long period of human resource development and improving the economic benefit of enterprises.
关键词:人力资源;问题及对策
Key words: human resources;problems and countermeasures
中图分类号:F272.92 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)16-0023-02
0引言
二十一世纪企业在市场中的竞争,归根到底是人力资源的竞争。拥有高素质的人力资源,并能够充分地加以开发和使用,生产出高品质的产品并最终占领市场,是企业在激烈的市场竞争中取胜的关键。中国的企业改革经过承包、租赁、股份合作及近几年的产权制度改革,也面临着调整产业结构、优化资源配置、机制创新,参与国内、国际竞争的课题,如何加强企业人力资源管理,提高人力资源管理水平,确保改制后的企业适应市场竞争,已成为当前企业面临的一个严峻课题。
1目前企业人力资源现状
1.1 企业人力资源结构不合理一方面低文化、低技能的富余人员大量存在,另一方面高层次、外向型、复合型人才十分短缺,大部分都是初级及未评职称的人员,学历在本科以上,职称是中级则只是极少一部分,既懂生产经营、又懂法律、金融证券、社交的复合型人才更是凤毛麟角。
1.2 企业科技人员的创新意识不强企业科技人员的创新意识淡薄,在研究和应用新工艺、新技术、新设备、新材料等方面难于适应形势发展的需要。由于受企业产权制度改革影响,大部分企业科技人员都在担心自己的前途命运,没有思想和精力去搞科研开发、技术发明、技术创新、不少生产操作岗位上的职工不是钻研技术、立足岗位成才,而是一味奔文凭,奔管理岗位。
1.3 企业高级技术工人奇缺,与企业的迫切需求极不相称据劳动部门统计,我国现有技术工人7000万人,其中初级占60%左右,中级工占35%,高级工仅占3.5%,而且高级工年龄偏大,频临退休年龄,存在断档现象,这种结构与企业的迫切需要极不相称。一线工人技术水平低直接影响了产品的质量,导致了同样的手表配件,在中国的工厂组装出来的产品不如在瑞士组装的产品有竞争力,而中国工厂组装出来的整车和外国厂家的原装品质量相差甚远。摆在我们面前的现状却令人担忧:一方面是高级技工严重短缺,拥有“绝活”、“特技”的技师和高级技师在技术工人队伍中微乎其微,企业虽高薪招聘,但终因市场存量太少而无人应聘。
1.4 当前企业人力资源管理队伍素质和知识结构与新形势的要求还不相适应现有管理人员对企业原有的劳动人事、工资管理等工作比较熟悉,但对现代企业的人力资源管理知识和理论掌握欠缺,还不能适应现代企业人力资源管理工作的需要。
2当前人力资源管理工作中存在的问题
国有企业虽然经过近几年的改革,在人力资源管理工作中取得一些经验,但仍然普遍存在以下问题:
2.1 在目前的人力资源管理工作中,企业还没有树立“以人为本”的管理理念,没有将人视为一种资源,不注重发挥被管理对象的主观能动性和劳动潜能,是一种传统的被动型操作性管理。
2.2 “优胜劣汰”机制在企业内部竞争中还未完全建立“优胜劣汰”只停留在纸上,挂在墙上,用人还是凭关系、企业想要的人进不来,不想要的人出不去,进来的人又都是领导的亲戚朋友,创造不了效益,提高不了效率,其结果导致企业整体人员素质低下,效益下滑。
2.3 激励机制不完善现在大多数企业都鼓励本企业员工钻研业务,岗位成才,但是具体到落实上,因为激励机制不完善,又终究难于实现,其结果势必造干好干坏一个样、出不出成果一个样,严重影响职工学习技术,钻研业务的积极性。
2.4 约束机制不健全现在大多数企业非常重视招揽人才,也舍得花费巨资,但招来人才之后却忽视对人才的约束。回顾改革开放20年,许多优秀的人才都流向了外企和国外,大学生毕业后先到国企、经过三五年的锻炼,经验丰富了,能力提高了,本事练得差不多了,就跳槽到外企,可以说,国企成了外企的人才培训基地,例如电信、金融行业,许多优秀的人才已流失到了爱立信、摩托罗拉、西门子等大型跨国公司;如果说过去20年流失到外企主要是技术人才的话,那么下一步流失到外企、三资企业的就是复合型的优秀管理人才了。
2.5 部分企业在人力资源管理上存在着“重关系,轻技能”的倾向部分企业在实际工作中,重视有领导关系有背景的人员,轻视有真才实学、有能力的员工,其结果导致大量技术骨干、中坚力量因心里失衡而流失,影响安全生产和工作质量,造成企业生产后劲不足,影响企业长远发展。
2.6 职称评聘分开尚未落实到位,职称评定改革工作落后于企业发展现状,存在着“高职低能”等现象,专业技术人员中存在着重视行政职务,轻视技术职务的现象。
3做好当前形势下企业人力资管理工作的途径
现代企业人力资源管理的根本目标是根据企业发展需要,有计划地对人力资源进行合理调配,通过各种途径为企业引进各类所需人才,搞好企业员工教育培训,采取各种措施,激发员工工作的积极性、创造性、主动性、促进企业经济效益的增长,为企业的长期稳定快速发展进行人力资源的储备。针对目前形势下企业人力资源管理工作中存在的问题,应从以下几个方面抓好工作。
3.1 重视人力资源管理工作,把对人力资源管理工作的认识提高到一个新的高度企业决策者要重视人力资源管理工作,摒弃过去那种传统认识,认为人力资源管理就是一个人事科,只要管好工资、管好考勤、管好劳动纪律就行了,要认识到人力资源管理是企业管理非常重要的一环节,根据企业发展战略,它担负着调配企业人力资源的重任,根据需要培训和开发人力资源、采取各种行之有效的办法,激发企业职工的工作主动性、积极性和创造性,它是企业各种工作的纽带,人力资源管理工作做好了,它就可以为企业各项工作做人才上的支持。
3.2 人力资源管理者应与时俱进,树立“以人为本”的管理理念
人力资源管理者应与时俱进,紧跟时代前进的步伐,根据建立现代企业制度的要求以及《中华人民共和国公司法》从事人力资源管理工作,人是生产力诸要素中第一要素,人作为企业的驾驭者,其主动性、积极性和创造性调动和发挥的程度如何最终决定着企业的生存和发展。因此,企业要树立“以人为本”的管理思想,高度重视人力资源的合理调配及其开发管理。
3.3 提高人力资源管理水平,造就一支高素质的人力资源管理队伍人力资源管理工作者要适应新形势的发展,加强自身学习,提高专业技术水平,熟悉相关法律法规及提高自身的素质和业务能力,才能更好地胜任人力资源管理任务,最大限度地提高人力资源管理成效。
3.4 创建优秀人才脱颖而出的机制企业要在人力资源管理中创建优秀人才脱颖而出的机制,在选人、育人、用人等方面不断进行改革和探索,建章立制,积极为各类优秀人才的选拔、任用、培训创造条件,不拘一格选人才。特别是在当前形势下,应打破常规,凡是能独挡一面,有一技之长,能为企业创造效益的都应视为人才,并给他们施展才能的空间,逐步在企业内部形成事业留人、感情留人、待遇留人的良好环境,优秀人才能够脱颖而出。
3.5 分层次做好企业内部人才的教育培训工作根据企业的实际情况和发展需要,专业技术理论联系企业实际,分层次对企业管理人员、专业技术人员和现场操作技术工人进行专业性的教育和培训,以提高他们的各自专业技术能力,更好的开展工作,使企业能更好地、稳定地、持续的发展;教育和培训就是人力资源开发的重要手段之一,人力资源管理部门要把对员工的教育培训作为一件大事来抓,扎扎实实做好对培训工作的管理。
3.6 建立行之有效的激励与约束机制根据企业现实情况及发展目标建立一套激励机制,最大限度的调动职工工作积极性、主动性、创造性,凡是能为企业创造效益,拥有一技之长或对企业发展作出贡献的人都应当在薪酬、福利、学习与事业发展等方面受到相应的奖励,让职工在企业的工作中产生归属感、安全感、参与感、满意感、成就感,从而激发员工的岗位责任意识,增强自尊心,以提高生产的效率和工作的质量。当然,对企业来说人力资源管理不能光有激励机制,同时也必须约束机制,前些年,国有企业不重视激励机制,出现留不住人的印象;这几年民营企业重视激励机制但是忽视约束机制,其结果照样留不住人。所以激励与约束是统一的,缺一不可,在制定约束机制方面,以下几点可供参考。
①公司章程约束。任何一个人到企业来工作(就业),必须服从于公司章程,公司章程可以从根本上约束工作人员的行为。
②合同约束。任何人到企业工作,必须签订劳动合同,尤其是对一些具有专业技术特长的人来说,更为重要,在合同期内双方的责任、权利、义务,必须写清楚。
第3篇：工厂奖惩条例范文
[论文关键词]中职学校 创业教育 产学结合
创业教育是一种新的教育理念、新的人才培养模式，中等职业教育都要借鉴和吸收创业教育的理念，加强对中职学生的创业意识和创业能力的培养，以适应现阶段我国经济和社会发展的要求。通过产学结合教学的形式将创业教育贯穿于整个中职教育阶段，对提高中职毕业生的就业适应性有重要意义。
一、创业教育的重要性
当前，很多职业学校都开展校企合作、订单办学。广西纺织工业学校与企业的合作更是走在全自治区中职学校的前列，合作企业由2004年的一家发展到现在的十多家，合办定向培养的冠名班已有二十多个，另有很多企业提前到学校预订毕业生。在这种对毕业生供不应求的背后，创业教育仍然相当重要，原因如下:
(一)中职学校应该为社会提供创业教育的服务
创建和谐社会需要多种人才，自主创业能缓解国家就业的压力。学生及社会人士很多有自己做服装设计及制作、开办服装设计室、经营服装、经营纺织品的意愿;也有做织制毛衣、设计及印制图案的意愿。广西纺织工业学校作为广西唯一的纺织类学校，和中国西南六省唯一的纺织类中等职业学校，应该为选择自主创业的学员提供教育教学，教给其必要的知识和经验。
(二)开展创业教育能提高毕业生的就业适应性
中等职业教育的重要功能是就业教育。就业的形式有多种，不论是哪种就业形式，都需要从业者具有创业精神。中职学校培养学生掌握专业知识和技能的同时孕育了学生创业的素质，能提高学生对社会的适应性，提高学生的生存能力、自主能力，使毕业生就业路子更多、更广、更活、更顺。
(三)订单办学先进学校同样需要实效的创业教育
1.实效的创业教育，为自谋职业打基础。有的学生之所以选择就读针织工艺、纺织品检测与贸易、服装设计与工艺、服装制作与营销、图案印制技术等专业，就是考虑这些专业就业灵活，可以有多种就业选择。但是部分学生不打算去“订单企业”，有自己创业的愿望，原因是:有的学生因身高、健康状况不理想等种种原因，与企业进行就业双向选择时落选;有的因年纪太小，当初的职业定位和就业选择不稳定，现已发生变化;也有的因市场经济、人才需求市场等因素的变化想自谋职业;有的学生计划到企业工作几年，有了相关积累、机会合适就创业;也有已就业的学生，受企业内外部经济、人事状况改变的影响或自身的原因，需要另择业。在校得到实效的创业教育，可提高就业的灵活度。
2.到企业工作，需要实效的创业教育。培养创业型人才，并非将学生都培养成“老板”、“经理”，更重要的是培养团队合作能力、团队创新精神、团队创业的素质。学生具有创新、创业素质，有利于在岗位上创造性地开展工作，创造更多的财富，理解企业的构成和运作，有利于员工之间、部门之间的沟通协调与支持配合，有利于处理好上下级及与客户、合作企业的关系;同时了解创业的艰辛，也会更加珍惜眼前的工作，更加敬业。
二、创业教育的形式
(一)贯穿中职全程多方位进行就业创业教育
1.入学教育的专业介绍。使学生初步了解专业与就业创业的关联，运用自行开发的《职业生涯规划岗位认识交互系统》使学生认识岗位，了解对口专业所需的职业技能、职业素养及创业素质。
2.开设就业与创业课程。结合“文明风采”的“创业之星”“职业生活”“我爱我的专业”征文竞赛活动，指导学生根据社会经济发展需求和个人特点进行职业生涯规划设计。
3.课程融入就业与创业相关的内容。使学生理解课程内容的学习与工作的关系;采用行动导向教学模式，使学生主动参与教学，培养学生的创新思维、创业意识和创业素质。
4.学校及班级的日常管理工作和活动渗透就业创业教育。使学生理解一般企业规章制度、行为规范，逐渐培养良好的行为方式、团队意识、敬业精神和职业道德;通过创业成功与失败的典型案例分析，使学生理解影响创业成功的因素。
5.实施“做中学、做中教、做中研”。指导学生开展专题设计、生产产品、销售等产学结合教学活动，从中得到就业与创业的学习实践，撩开创业的神秘面纱，激发创新潜能和创业热情，提升团队合作意识。
6、顶岗实习前针对不同个体进行就业创业分析引导。帮助学生理性谋划未来，选择较匹配的实习企业和岗位;指导学生在企业实习注意技术、管理、客户、关系、渠道、市场风险预测等多方面的学习与积累，为创业打下基础。
(二)依托产学结合教学形式进行创业教育
按照创业教育的需求建设实训基地，设施主要包括两方面:一部分能满足生产现场实习，其使用设备、工作氛围、环境类似实际生产车间;另一部分能满足教学讲解、实验、实训，易拆卸、直观，利于进行故障排除等训练。
利用学校实训基地较完善的实验、实训、实习设施，进行理论与实践一体化教学。指导学生设计与生产各种纺织服装产品，并将成熟稳定的技术和产品推向市场，可加深学生对专业理论知识的理解，提高学生实际运用能力和动手能力，也使学生得到组织生产与经营管理的锻炼，提高自主创业的能力与信心。
三、依托产学结合教学进行创业教育的探索
(一)建立校内产学结合的教学实训基地
用于产学结合的教学实训基地，设备先进、完善，既是微型的企业生产车间，也是学校的教室、实验室、实训室和实习室。从产品设计到产出成品的实训基地，能满足教学、产品试制、小批量加工的要求，不仅可以实施理论与实践一体化教学，还可以实施与企业类似的生产、管理与经营活动。 转贴于
(二)精选适合生产、教学的产品
利用学校既有教学经验丰富的高级讲师，又有来自纺织科学研究所、纺织加工厂、纺织品经销公司的高级工程师、高级技师、经济师的优势，组成团队，考虑学校现有教学资源，精选适合生产与教学的产品类别。根据教学的需要，指导学生设计产品、采购原料、配置工艺、组织生产、监控质量、推广产品、核算成本等，使学生从中得到理论学习、实际应用、技能操作、经营管理等多方面的训练。
(三)制订具体的产学结合教学方案
为达到预期效果，必须明确教学目标及考核标准，层层细分落实实施产学结合的教学和生产步骤，引导学生依据生产流程一步步进行实验生产，最终亲手生产出符合质量要求的目标产品。学生在具体的生产过程中能更好地理解产品生产的步骤，在动手的过程中熟悉影响质量的因素，更好地掌握质量控制的方法。从中获得知识的提升、成功的体验，激发学生的创造力。
(四)模拟企业的运作与管理
按照企业的运作模式组织生产，按企业班组的形式组织活动，营造和弘扬为客户服务的理念，采用打卡进出考勤，作息时间、纪律要求、安全操作、环境卫生、禁烟禁火及劳动防护措施接近企业，模拟执行相关的奖惩条例;各方面按行业标准和相应岗位对高素质员工的要求来培养、考核、评定学生。使学生理解、适应企业的运作模式以及管理机制。
(五)循序渐进实施产学结合的教学
1.采用项目教学，实施由简到繁的产学教学。对于纺织专业学生，教师首先指导利用纺织实训室学挡车;其次利用纺织CAD室、织物打样室学织物设计打出小样，学习工艺设计并上机试织与调试，进行机械维修与设备的保全保养等训练。进而指导学生自己设计不同原料、不同组织结构的织物，自己配置工艺参数，上机试织、调试并进行比较。通过产学结合的项目教学实践，学到设计、试织和成本核算等知识应用。
2.多个专业合作，培养学生产业链意识。纺织、针织、染整、服装、机电等专业合作，由纺织品设计专业学生进行织物设计，纺织、针织专业进行工艺设计及生产，染整专业进行染色印花整理，服装专业进行成品设计与缝制，机电专业进行设备维护与维修的一条龙生产的产学结合教学链。由一个专业带动多个专业进行产学结合教学，促进学校全面开展产学结合教学。纺织、针织、染整、服装、机电等专业合作，有利于学生了解上游产业与下游产业的关系，具有产业链意识，培养及提升团结合作和沟通协调能力，对学生今后的工作和促进经济发展都有好处。
3.产学结合教学，体验创业。不同专业，开设设计、制作、销售一条龙等形式的学习，尝试将较成熟稳定的技术和产品推向市场，专业知识在实践中得到运用和发挥，学生得到组织生产与经营管理的锻炼，提高学生自主创业的能力与信心。如服装设计与工艺专业承接服装来料的设计加工，改装、美化衣服;染整技术专业对外印制个性化的T恤等。
4.模拟创业+企业实战，储备知识积累经验。根据自己的兴趣爱好和专业特长，模拟创业者进行创业策划，从创业项目、企业类型、核心人员、经营范围的确定到企业命名、资金来源、客户分布、经营场所、岗位设置、人员聘用、广告设计、经营特色、营销策划、成本核算以及采购人员、销售人员、技术人员、财务人员、车间主任、公司经理等人员的工作职责、人员素质要求到企业创办的手续、工作的开展及管理等。通过模拟，理解企业构成、管理、用工要求和团队合作的重要性，促进客观自我评估，明确努力的方向，对今后就业很有利。利用周末兼职、假期兼职，从小商品推销到服装制作与营销，熟悉各种职业特点和自己的能力特点，积累创业经验;或利用到管理规范的企业顶岗实习的机会学习，能得到技术、管理、客户、关系、渠道、市场风险预测等多方面的学习与积累，有利于今后创业的定位和启动、掌控和发展。
5.产学结合，提高毕业生的就业适应性。产学结合实施创业教育，不仅消除学生对创业的陌生感，增强创业的自信心，更能激发创新潜能、提升团队合作意识、提高综合能力。到企业实习的学生和毕业生适应能力的提高，获评“岗位能手”、“优秀员工”的增多，也促进了校企合作的扩大与发展，对学校、企业、学生三方都有利。
