校园封闭式管理方案精选(九篇)

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第1篇：校园封闭式管理方案范文

一、建立组织，加强领导

学校建立以校长为组长的安全工作领导小组，明确分工，夯实责任，加强领导，把安全检查荼做细做好，确保安全工作万无一失。

二、抓住重点，分步实施

1、按照上级要求，对我校安全工作和周边玩具进行认真排

查，把问题找准找透，不留任何安全隐患。

2、制定治理方案，落实治理措施，分步进行治理。

3、认真加强门卫管理，落实门卫制度，实行真正意义上的封闭式管理，坚坚决决制止任何外来人员随便进入校园。

4、加强学生在校期间的安全管理，实行教师全天值班制度，坚决杜绝学生打架斗殴、爬高上低做危险玩具，玩危险玩具等不良行为。

5、搞好学生路队管理，加强交通安全玩具，严防交通事故发生。

6、坚持教师值班领导带班制度，认真搞好夜间护校活动。

7、修善学校西边的四间房子，作为教师的住处，暂停使用前排房子。

8、积极向上级争取资金，尽早拆除重建前排9间d级房屋，彻底清除安全隐患。

9、认真排查学校周边安全状况，化解各种社会矛盾，消除学校安全隐患。

10、与村委会、派出所搞好联防联控，及时互通信息，采取有效措施，保证学校安全。

三、保障措施

1、对学校安全工作实行目标责任制，责任追究制，谁出问题追究谁的责任。

2、实行安全工作一票否决，不管其他工作如何，只要出现安全责任事故，坚决一票否决，不准评先，扣发绩效工资历。

3、对安全工作要经常检查，认真总结，并将此做为教师业绩考核的重要依据。

第2篇：校园封闭式管理方案范文

关键词：传统与现代图书馆管理；图书馆理模式；现代图书管理模式

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）36-0015-02

对于传统的图书馆管理方式，是封闭式的管理和经验的管理，就是“以书为本”，从事一些简单的、单纯的“借还”以及文献资料的管理，这样的管理模式根本跟不上现在的社会脚步，也不能将图书馆里的图书充分利用起来，这将逐步导致图书资源利用率过低，同时也是对相关资源的一种极大的浪费，也给图书管理员带来了管理上的诸多不便。

一、传统图书馆与现代图书馆的比较

1.藏书结构的比较分析。多年来，传统的图书馆，保存了人类文化的典籍，具有丰富的藏书资源。在馆藏建设上，主要以“品种多、数量大、收藏全”作为一个图书馆的标志。但是，图书流通率低，利用率低，导致了一批书籍无人问津，长期放置只会遭受到虫蚁的撕咬。因此，针对此种状况，目前，图书馆改变了藏书结构，将以往的封闭式的图书馆藏改为一个开放的、多载体的、多维的馆藏体系。随着计算机技术的发展，互联网即时沟通了社会的各个角落，人们可以在网络上建立了自己的信息库，将图书的信息展现在网上，增强了读者的阅读量。这种馆藏形式，丰富了现实馆藏。

2.服务方式的比较分析。多年来，传统图书馆一直采用封闭式的管理，即从采到编的手工操作，出现了一些“死书”现象。而21世纪是一个知识经济的时代，计算机技术的飞速发展，在存储技术和通讯技术方面的发展，逐步丰富了图书馆的馆藏体制，使得图书馆所管辖的整个图书更加完善、系统、丰富。现代图书管理呈现出一个崭新的运作模式：即“新型的多元化”的运作模式[1]。

二、图书馆资源的管理模式

所谓图书馆资源管理模式，就是把“信息资源、人力资源和物资资源”整合，是一个兼容的管理体系。随着网络的发展，人们获取信息的渠道越来越多。现在，随着生活节奏的加快，人们闲暇的时间越来越少，大部分人们越来越喜欢光顾网络信息服务，人们已经把网络作为获取信息的主要渠道。

三、现代图书管理模式

1.现代图书知识管理模式。所谓图书馆管理，是指运用现代管理学原理，通过计划、组织、协调、控制、指挥等活动，对图书馆的各种资源进行合理的分配和使用，从而达到图书馆的预期目标、工作过程和图书馆的任务。这将对社会起到很重要的作用。图书馆知识管理，主要是对于隐形知识和显性知识的“收集、整理、储存和运用”，在一定程度上满足了用户对知识和信息的需求，使得资源的配置得到了优化。这种图书管理模式不同于传统的图书管理模式，即侧重点、管理对象和理论基础方面都存在这差异。

2.现代图书数字化的管理模式。运用计算机和网络技术，对图书进行数字化的管理，即将大量的文献信息以规范的数字方式储存于计算机之中，把信息的“储存、管理、检索、和产权保护”等综合在一起，这就为读者提供了服务。它具有三个特点[2]：“文献资源数字化、文献传递网络化、文献资源共享化”。所谓文献资源数字化，是将文献信息转化为用计算机设备存贮的，二进制代码的信息，实现了对形式转换后的信息，计算机的管理；而文献传递网络化，是通过计算机技术和网络技术进行数字文献的传播；在数字图书馆时代，文献资源共享化，就是人们通过网络在网页上点击相关链接，就可以找到世界各地的文献资源。

3.服务主导型的管理模式。所谓服务主导型管理模式，就是以“为读者服务”为中心，“读者第一、服务至上”，这是它的管理理念，要达到六个基本目标：“管理的互动性、管理的专业性、管理的服务性、管理的高效性、管理的系统性、管理的开发性”。要实现这些目标就必须做到：“转变管理的理念，明确管理的目标；完善管理的机制，提高管理的效率；创新管理的方式，提升管理的活力；强抓管理队伍的建设，保障管理的实施；拓宽服务的领域，创新服务的模式”。在管理中，坚持“以人为本”、“以读者为中心”的管理原则，图书馆就会整体优化，步入现代化。

4.图书一体化管理模式。图书一体化的管理模式，是将“收藏、借还、阅览、导读、参考咨询”等多项服务融为一体的服务模式，即尊重读者，体现人文思想，为读者提供个性化的服务。通过信息资源，保障共享化，布局形式超市化。现代高校图书管理，采用“全开放式”服务模式，给读者带来了便利，提高了文献资源的利用率[3]，为今后在查阅资料方面更加快捷。

5.注重网络阅读导读的引导。所谓导读，即为引导读书者阅读起到指导的作用。导读的作用在图书馆中具有很重要的地位，所以图书馆应该多多培养一批图书馆员，这些人要具备广博的网络阅读知识，同时，他们要有针对性地对学生进行网络活动方面的指导，让这种指导特别有效。同时，及时推荐专业的站点和热门网站，使得光大的读者学会鉴别精华和糟粕的方法，防止误入不好的网络。例如：在我校的图书馆就曾经在校园内开展“读书咨询”、“新书介绍”的活动，我们在校园的大学生活动中心，把一些新出版的新书，向酷爱学习的学生进行大力推荐，让他们扩大自己的知识面。

四、总结

综上所述，对于现代图书馆，我们需要采用先进的管理方式，体现现代化的特点，尤其是以“网络技术、计算机技术的应用”为基础的时代，更加需要这种管理方式的改变，图书馆已经进入从单一到多元、从封闭到开放的整体转型过程。这种转变，对传统图书馆产生了巨大的冲击和影响；这种转变，使图书馆焕发出无限的生机与活力。加速了图书馆的现代化，推动了图书管理的发展，为学生进行阅读、查找书籍提供了很方便的方式，大家可以轻松地查阅所需的资料，提高了学习效率。对于中职院校图书馆创新服务模式及信息资源共建共享等是图书馆管理创新发展的趋势。通过对图书馆服务管理模式的创新，不仅可以满足读者的信息情报需求，还能丰富院校图书馆的文献资源，保证图书馆核心价值长期稳定的发展，以实现图书馆价值的最大化，充分发挥图书馆的功能。

参考文献：

[1]陈海丹.浅析小学图书室管理的新模式[J].科技咨询，2001，（06）.

第3篇：校园封闭式管理方案范文

__幼儿园__分部安全工作经验报告

有人说“思想决定意识，意识决定行为，行为决定习惯”，意识是思想和行为之间的纽带，习惯是思想和意识的结果。有了意识，思想才能在行为中得到体现，有了行为才能够见成效。对于校园安全问题，这样的认识同样也适用。我园的安全工作就是在思想上重视，意识上导航，行动中养成。

我园地处城乡结合部的还迁小区内，这里环境复杂、人员流动性大，对学校安全工作造成了隐患。同时，幼儿园的孩子年龄小，教职工基本都是女性，我们的安全工作压力更大。自开园以来，我们把这样的压力变成了工作的动力，始终将“安全工作无小事，安全警钟要长鸣”的警示语铭记于心。通过三个学期的实践和努力，我们已经形成了从门卫安全管理、班级安全管理、消防安全管理、食堂安全管理、校园周边环境安全管理、卫生保健等制度，并将制度认真细致地落实到安全工作的各个方面。

一、校园安全系万家，安全校园促和谐

校园安全是个永恒的话题。楼道踩踏、食物中毒、溺水身亡、马路"杀手"……这些安全事故每天都在吞噬着"祖国的花朵"。有人做过统计，光是由于校园内的安全事故而伤亡的学生，全国每天至少"减少一个教学班"!看到这样的数据，我们不禁心惊胆战。但在安全管理上，很多人还会存在侥幸心理，认为事故不会发生在自己的校园。为什么校车夺取孩子生命的案例发生后，还会有接二连三的相同事故发生？为什么在犯罪分子走进校园后，我们都会手足无措地任由危险降临？为什么火灾、地震来临时，我们的师生不知该如何保护自己？为什么“病毒灵”事件会出现在陕西、吉林、湖北多地？……这些都是安全意识淡薄，防范措施缺乏造成的。当事故发生后，再去思考怎么办，已没有任何意义。我们要在思想上重视，把校园安全当成头等大事来办，就能保证师生生命安危，就能保证千千万万个家庭的幸福，就能保证校园财产安全。当我们的用电用气用火制度建立后，按章办事，相关事故就不会发生；当活动室里的家具都是圆角光滑时，孩子们就不会在摔倒后出现大的事故；当我们校园进行封闭式管理时，歹徒就没有可乘之机……

安全教育不仅是活动教育，知识教育，更是习惯教育。安全教育不仅是校长后勤主任（分管园长）份内之事，更是每一个教职员工及相关部门的份内之事。当我们的校园没有了安全隐患，没有了事故，我们的心踏实了，将在和谐的校园里，实现有价值的教育梦！

二、谋划在心中，细节定成败

校园安全工作牵涉面广，需要我们谋划在前，落实在后。首先，要将安全工作梳理出几个方面：校园周边安全、门卫安全、户外场地安全、卫生保健安全、食堂安全、消防安全、应急安全、交通安全、班级安全、安全宣传、家校安全互动、安全教育等。

其次，针对每一项安全工作，制定制度，形成方案，责任到人，关注细节，狠抓落实。

再之，开学工作会议中，我们将“安全”放在首位，各部门回顾上学期安全工作情况，总结经验，查找问题，明确职责，将各部门的安全责任落实到个人，避免了疏漏和推诿。

下面，结合我园具体情况，谈谈如何早谋划、重落实、抓细节：

（一）营造安全的校舍环境

我园是20__年初装修的。设计时就充分考虑到校舍环境的安全性。装修的材料环保；地面平整防滑；所有边角都是磨圆处理；热水水龙头都进行了标识和安全管理；邀请消防专业人员上门指导消防设备的安装（原班级只有一个门，考虑到消防通道问题，我们增加了投入，每个班级都新增了一个门。）；原南操场的围栏间隔大，幼儿能从中穿越，我们及时进行了加密；幼儿园北面没有围栏，和小区公共绿地紧邻，造成了很大的安全隐患，我们反映后，区委区政府及教育局及时帮助我们建起了围栏，实现了封闭式管理。上下楼梯也是一个存在安全隐患的环节。我园利用卡通脚印，表明右行的规则，孩子们上下楼梯有趣且有序。这一切的考虑都源于我们对安全工作的重视，对在园幼儿的关爱和责任。

（二）各级各类排查，发现问题，及时整改。

我园关注各级各项排查，在排查中找问题，并详细记录在排查表中，通过及时整改，将安全隐患排除在萌芽阶段。

1.多方联动 排查：开学初或专项活动时，我们都会与法制副园长联系，联合社居委的安全员共同进行园内外的大排查。这样的排查能全面地了解社会安全情况及小区内的安全情况，能及时采取防范措施，有效做好安全保卫工作。

2.校园安全小组排查：我园成立了安全排查小组，根据需要，安全小组将对幼儿园内部进行排查。这样的排查既是安全检查，同时也让各部门的工作人员了解安全工作的重要，将幼儿园的安全工作当做自己的家里事看待。通过排查，部门负责人的安全意识增强了，也掌握的细致排查的方法。

3.班级安全排查：班级是幼儿的直接活动场地，班级的安全更为重要。我们要求各班级结合一月一主题的内容开展好安全教育，同时还要细致地完成班级安全日志、幼儿晨午检情况、幼儿出勤跟踪等记录工作，下班要及时关闭电源、水源等，杜绝班级内任何安全隐患，切实保证幼儿的人身安全、活动安全及班级财产安全。如有安全问题，班主任要第一时间向分管园长汇报，分管园长将以最快的方式解决问题。

4.离园安全排查：离园后，行政值班领导将与保安一起检查各部门的用电、用水、用气情况。发现问题，我们都详细记录在日排查记录表中，并及时解决问题，保证各部门电源关闭、水源关闭、气源关闭、门窗关闭，公共区域无隐患。结合日查中发现的问题，我们会在第二天召集相关人员进行反思和培训，提高大家的安全意识，坚决杜绝因工作疏忽而造成安全问题的发生。

(三）校园封闭式管理

7:30—8:10是幼儿入园时间段，8:10—4:30，是幼儿在园时间段，我们的大门都是紧锁的，严格实行封闭式管理。如有外来人员，需要填写《来访人员登记表》，获得园领导同意后方可入园接洽工作。家长如果需要提前接，必需填写好《学生临时出校园申请表》，得到班级老师认可后方可入园接孩子。封闭管理期间，保安通过监控了解幼儿园周边情况。封闭管理可以杜绝幼儿走失及可疑人员入园。

（四）关注每一天的卫生保健

卫生保健工作是托幼机构管理工作的一个重要组成部分，20__年11月1日施行的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》是我们卫生保健工作的依据。校园是一个人员密集的集体环境，卫生保健非常重要。

我园幼儿入园时，必须做好三件卫生保健工作：填写健康调查表（注明幼儿身体情况、病史情况，便于我们做好特殊疾病的防控工作。）登记预防接种信息（及时发现幼儿漏种疫苗情况，督促家长完善此项工作。）入园体检（杜绝传染性疾病的传播）

我们的保教和食堂人员，通过各种培训和检查，掌握卫生保健知识、传染病防控知识和卫生消毒知识，并在班级和食堂粘贴了消毒使用说明，保证大家科学消毒。消毒工作已常态化开展：每天定时规范地通过84消毒液进行桌面、橱柜、把手、水龙头、地面、毛巾、玩具消毒；通过紫外线灯进行活动室及卧室消毒；通过日照进行书籍、玩具、毛巾消毒；通过消毒柜进行餐具消毒。每项消毒工作都具体记录在每日消毒记录表中。

晨午检是我园防范传染病的重要途径。每天行政人员进行全园的晨午检，各班级进行本班级的二次晨午检，发现异常情况及时和家长沟通，由家长带领幼儿到医院诊断，及时做好传染病的隔离工作。如若不是传染疾病，需持医院诊断书入园。如若诊断为传染性疾病，幼儿园将及时登记，并做好班级的跟进消毒工作，患儿需度过隔离期，持医院痊愈证明方可入园。由于我们的防范措施及时有效，开园一年半没有造成一起传染病的爆发。

幼儿年龄小，生病是常有的事。当孩子不舒服时，我们尽量要求孩子留在家里休养。但一些处于生病初期或康复期的幼儿入园后，我们会多关注和照顾，发现异常情况立即通知家长。当幼儿需要在园服药时，我们都要求家长将药包好标注好服药信息，同时还必须在班级《服药记录表》中填写清楚。

（五）食堂安全细致规范

幼儿园装修时，我们就非常重视食堂的建设。食堂的布局是根据食品药品监督局的专业人员指导下设计，硬件设施按要求配备。前期的认真规范，换来了开园就获得“A级单位”和“示范单位”的双重称号，这是新建食堂的首例。有了这样好的基础，我们在管理上更加规范、细致。

1.食堂人员及管理人员均持健康证上岗，均取得了市食品药品监督管理局的培训合格证。

2.食品进货规范、安全：所有食品供货商与总园和沿江路分部保持一致，并严格执行索证制度：如每个供货商要提供营业执照和食品合格证；蔬菜要提供农药检测单，肉类要提供检验合格证，这样保证了食品的新鲜和安全。

3.食堂管理规范、细致：食堂工作人员着干净的厨师服装、佩戴帽子和口罩进行操作；操作流程规范、清晰，不同的工序在相应的功能间完成；卫生消毒工作常态化，记录详实，监督到位；食品留样规范，记录详实，监督到位；食品添加剂专箱专人保管，取用记录详实；每日都严格按照食品采购验收制度、食品出入库制度、食品进货查验记录台账制度的要求进行相关工作，并记录详实（如有不合格产品，我们将立即退货或换货）。

4.食堂用火用气用电制度严格。开学前，为了保证食堂通气安全，我们提前与港华燃气公司联系，请专业人员上门检测天然气输送情况，指导食堂人员安全通气点火。每日不使用时，操作人员及时关闭气阀，并详细记录在安全记录表中。装修时，食堂的电路进行了规范的设计，大电力设备都有单独的安全阀，所有电路还安装了空气开关。一旦发现问题，我们都会在第一时间修复，保证用电安全。食堂人员烹饪时，要求不能离开烹饪间，做到安全用火。

（六）多渠道安全宣传，家校合一共筑安全防线

我们都会在开学初致家长一封信，提前做好各项安全宣传工作，让家长了解幼儿园安全管理措施和实施方法，便于家园共同做好各项安全工作。宣传栏里，我们 每月结合专项活动和卫生保健工作，利用海报形式进行安全知识宣传，提高家长的安全意识和卫生保健意识，推广科学合理地安全措施和卫生保健方法。专项活动时，我们还会联动家长，通过大手牵小手的方式落实安全防控和安全教育。如安全工作家访、找寻家庭安全防震地带、禽流感防控教育等。

（七）安全教育走进每一个孩子

我们的安全教育通过两种途径进行：一种是班级每月的安全教育课。每个班级社会、健康领域中都有安全教育课，同时结合幼儿园“安全一月一主题”另设计两个安全教育活动，融入到教学计划中。一种是安全教育大课。教育大课都是结合专项活动开展的，由我们的法制副园长和园长担任授课人，在全园开设安全教育。如杨园长执教的“消防安全大课”、法制副园长执教的“安全教育课”。不同年龄段的幼儿有不同的活动方式，他们的安全意识提高了，初步掌握了一些自我保护的方法。

（八）应急演练常态化

安全应急演练是帮助师生掌握应急逃生方法的最佳途径，我园一直以来非常重视。我们先培训教师，再培训幼儿，消除低年龄段幼儿的害怕情绪，教会大家应急演练的方法。掌握方法后，我们每月都分别开展一次消防安全应急演练和防震安全应急演练。现在，我们的演练警报一响，师生都能很快反映是何种演练，并快、静、有序地完成演练活动。孩子们还将演练方法教给家长。

三、付出努力，收获平安

安全工作的付出，让我们收获了平安：我园开园近两年，没有发生一起安全事故，没有发生一起传染病蔓延。我们的工作得到了家长的认可和大力支持，接送幼儿基本都能够按要求停放车子，有序进出。本学期，我园实行禁烟令后，家长能积极响应。我们的工作得到各级领导的赞誉：开园初就接待了公安部校园安全联合检查组的安全检查，得到公安部检查组的高度赞誉；开园初，我园还被推荐接待了省食品药品监督局的检查，食品安全工作受到好评。我园安全工作已经形成模式，我们非常愿意将好经验与兄弟学校共享。

四、梳理问题，静心思考

当前，我国安全事故处于多发期，学校安全工作也出现了新的特点和情况，我们要有慧眼洞察新问题的出现，静心思考，找寻行之有效的措施应对。下面，结合校园安全工作特点，梳理以下问题，唤起我们共同的深入思考：

1.我们的各种安全演练是否发挥作用，是否能有效应对突发事件？

2.如何杜绝学生带入食品和校园门前食品的不安全？

3.留守儿童的安全问题？

4.如果发生犯罪分子入校侵害事件，我们，尤其是基本都是女性职工的幼儿园是否具备防范能力？如何解决？

5.多方联动机制各校都有，是否经常性开展工作？联动情况如何？

第4篇：校园封闭式管理方案范文

为加快高职院校校园文化建设的步伐，提高文化建设的质量，必须确立高职院校文化建设的基本原则。而要确立高职院校文化建设的原则，首先必须探究高职教育的基本属性。我国高等职业教育以培养高端技能型人才为目标，是面向社会面向人人的教育，必须坚持以就业为导向，深入对接经济、对接产业、对接工作岗位，走校企合作、产学结合、工学结合的人才培养之路。因此，高职教育相对于学科型的本科教育，更具有职业的属性、经济的属性和社会的属性，这些属性也决定了高职院校文化建设应坚持行业性、开放性和传承性的“三性”原则。高职院校文化建设应坚持行业性的

原则

行业性是高职院校文化建设的首要原则。为什么不提职业性而提行业性，这是因为，职业性是高职院校的共性，行业性则是高职院校的特性。目前，我国的高职院校都是着依托行业企业办学，例如海关职业技术学院、铁路职业技术学院、农业职业技术学院等均与特定的行业相对接，主要培养行业需求的职业人才。这些行业也确定了学校的办学特色，如果高职院校的文化建设仅强调职业性，而没有从职业性深化到行业性，这样的文化就没有特色、没有生命力，也难以实现校园文化的育人功能。

如何坚持高职院校文化建设的行业性，一是在精神文化建设层面，要将行业特色融入到学校的办学理念、价值观、校风校训之中。例如铁道行业的“火车头精神”、装备制造行业的“精细文化”、农业行业的“袁隆平梦想”等等；二是在制度文化建设层面，要将行业规范融入到学校的规章制度和教育教学过程中。每个行业都有结合自身行业特色推行的制度与作业流程，让学生在校园就熟悉并适应行业规范，对培养学生的职业素养具有事半功倍的效应。例如在学校推行企业的“6s”管理、ISO9000质量管理体系、佩戴工牌、实训教学进行班前安全讲话等等，都是高职院校制度文化建设的很好尝试。三是在物质文化建设层面，要在学生面前充分展示行业的外在特色。例如学校校舍建筑要将行业的元素融入其中，校园标识命名突出行业的特色，墙上文化重点宣传行业企业的文化理念等等。让每个新进校园的人马上就能感受到行业的气息，一眼就能辨识出这所学校的行业背景。

高职院校文化建设应坚持开放性原则

职业教育是就业教育、是终身教育、也是大众教育，高职院校不仅办学历教育，也办职业培训，不仅要满足学生及学生家长对未来就业的不同需求，也要满足企业对高端技能型人才的不同需求，这些特点决定了高职院校必须经常性的与社会互动、与企业对接，它培养的学生不能只会在研究室里做研究，而应该如水一般能够融入到社会、融入到企业现场，发挥着自己的所学技能。那么，高职院校的文化建设就必须与此相适应，面向社会、面向企业、乃至面向国际，坚持开放性的原则。

如何坚持高职院校文化建设的开放性原则，首先必须转变封闭式办学的观念。面向企业、社会办学，坚持“以学习者为中心”的核心价值观，“以顾客为关注焦点”，努力满足学生、学生家长、用人单位、政府等顾客的不同需求；其次，要将校企合作融入到人才培养与专业建设的全过程，人才培养方案、课程标准的确定及“双师”教师的培养要获得企业的参与和认可，教学内容要在工作岗位找到落脚点；第三，要与企业、与社会实现你中有我、我中有你。社会的伦理道德规范、一般性价值准则应在学校的教育过程中完整、正确体现，学校的教育资源如图书馆、运动场应通过有效的形式与社会共享，学校教育质量应取得社会、企业等第二方、第三方的评价等等。如果说，在一所学校的电话簿上，人们可以查到校企合作的企业、周围社区办事处的电话信息，在学校的图书馆、体育馆能够看到企业员工、外国人的身影，那么，这所学校的文化就体现了一定的开放性。高职院校文化建设应坚持传承性原则

我国高等职业教育虽然兴起时间较短，但大多数高职院校都是从技工学校、中职学校、成人学校、社区学校改办而来，几乎都有比较长的建校历史，都在不同的办学阶段为国家经济建设培养了不同规格的职业人才，取得了一定的办学成果。这是历史，是不能抹去的，这也是财富，惠及千秋。高职院校文化建设只有高度重视学校的历史渊源及它所形成的文化沉淀，坚持传承性的原则，才能有根有据，有声有色，起到发扬优良传统、凝聚校友人心、提升办学品牌的重要作用。

第5篇：校园封闭式管理方案范文

摘要：停车问题随着社会经济人口的快速发展和城市机动化进程的不断加快而日益突出，严重威胁着城市交通，同样的问题也存在于各大学校园内。为了缓解武汉各大学校园内的车位紧张，避免有位无车停、有车无位停等问题，我们利用专业数据库语法技术，开发研制出了一款适用于校内停车的软件——“停这儿”。此款软件可以根据系统自动为用户智能选择最佳停车解决方案。本文拟从该APP的开发与应用分析缓解城市及校园内交通拥堵问题，优化交通系统，保证校园乃至社会的和谐发展与稳定。

关键词 ：大学校园；停车； 解决方案

引言

截止2014年6月，武汉私家车数量已超百万，占城市车辆总数的71.78%。但是，我国特大城市包括武汉在内的停车场建设普遍低于发达国家20世纪六七十年代的停车场建设水平。尤其是在我国大学校园内，不同于国外的开放式校园，因校园用地紧张而普遍实行封闭式管理方法，限制机动车的通行数量，致使校园停车问题越来越复杂。因此，校园停车问题逐渐开始成为城市交通问题研究热点。

1、当前大学校园停车的现状

1.1 大学校园停车现状

以华中科技大学为例，我们通过实地取样调查，了解到校园停车现状：

（1）停车场利用率低，车辆随意停放，主要以路侧停车为主，影响道路交通；

（2）停车设施不完善，缺少停车标志及停车位标线，一定程度上影响校园外观环境和人文氛围；

（3）停车太过无序随意，机动车与自行车停放混杂并存在冲突，造成一定的交通混乱，存在较大安全隐患；

（4）停车位利用率不均衡，部分停车场经常处于拥挤状态，而部分停车场则经常处于闲置状态；

（5）校园开学或节假日期间，外来车辆大量涌入校园，人流量大，交通复杂。

1.2 停车难成因

（1）随着社会经济不断发展，教育改革与高校扩招，校园与社会联系与日俱增，外来车辆大量涌入校园，某些车主公德意识与法律观念淡薄；

（2）校园内部处于封闭状态，功能分区明确，而人流与车流干扰明显，易在交通路口处出现矛盾；

（3）校园用地比较集中紧张，停车设施不完善甚至过于简陋，停车泊位不足，标示过少，不利于机动车停放；

（4）校园道路功能单一，停车位使用不规范，利用率低，缺乏有效的组织管理。

2、大学校园停车APP开发与应用的可行性

2.1 研究意义

（1）对社会而言，由于私家车数量的不断增加，停车场并没有得到配套的同步发展，致使车辆非法占用人行道现象严重，对行人和交通安全造成了极大的威胁。据国家交通部资料显示，30%的交通事故是因随意停车引发的。因此，停车指南系统可以改善随意停车的现象，减少交通事故的发生，保障交通安全通畅。

（2）对校园而言，有利于改善校园的人文景观与学习氛围，管理组织车辆有序停放，校园停车场资源得到充分利用，有效改善校园交通，提高师生的生活效率；对车主而言，可以在最短的时间内用手机或导航找到目的地附近是否有合适的停车位，为车主解决找停车位时遇到的各种问题，同时也避免了因找停车位而不能专心驾驶可能造成的一系列安全问题，能够最大限度的方便车主，提高行程效率。

（3）改变大众化、传统化的停车模式，让现代化信息技术融入生活和工作，让技术驱动生活，改变生活，丰富生活。

2.2 国内外相关技术介绍

（1）无忧停车

51park无忧停车网是由紫光百会科技公司建设和运营的停车导航平台，为广大驾车人士服务，寻找目的地附近的理想停车场，目前已经覆盖北京、广州、哈尔滨等城市，将有更多的城市会开通运营。

（2）高德停车

“高德停车”是高德公司自主研发的一款移动互联网手机应用产品。为用户挑选周边性价比最优的停车场；精准的停车场信息为人们停车入库提供便利；停车场大小规模一目了然。目前已在我国的广州、北京、上海等城市试点运营。

（3）美国的ParkMe为用户提供有偿的车位预约服务；英国以保证中心地区交通为目标合理规划停车场工程；新加坡建立了Iu1SCP停车库系统。

（4）广西南宁红昌科技有限公司研发出的智能停车场管理系统，可自动引导车辆快速进入空车位，方便快捷；上海的“P+R”停车模式促成了地铁出行与小汽车交通方式的衔接，是缓解中心城区交通压力,减少道路拥堵时间的有效手段；国内许多城市的大型商圈、写字楼等城市中心区域也都建立了智能立体停车库系统。

这些成果一定程度上缓解了停车压力，但要解决停车难还需要科学规划、科学决策、加大政策和资金支持力度，合力调配公共资源，有效利用现代化信息技术推广应用，更需要政府、企业、社会民众协同配合，改变传统停车模式。

2.3 校园停车的市场需求

检验APP的最有效的方式是市场需求与实践，在确定适用范围后，我们以武汉商学院师生为对象，通过发放1000份调查问卷，并作统计与分析，了解到具有可行性、可操作性，具有一定的市场前景。

此次调查针对的主要目标群体占据很大的市场比例，根据调查显示，无论是有车族还是无车族，对校园交通路况大致持不满意的态度，多数人存在停车困扰。不少人对停车场的位置并不是很熟悉，这样就会造成停车场利用不均衡。停车软件的开发，可以很好的引导人们找到合适的停车场，并且能够短时间内解决停车的困扰。

对于软件所能够带来的优惠，人们更倾向于省时间和提供最优停车方案，以及省油费，手机客户端跟导航的形式更让人们所青睐。因此，在APP的开发上，往车载导航里导入停车软件系统，以最少的时间提供最优的停车路线；注重手机客户端的开发，方便青年人的使用，同时也要顾及一些其他用户的使用，更全面的针对各种年龄层次用户，给用户们带来优质的服务。人们对停车的需求表明一款实用的停车软件享有很大潜在市场。

3、“停这儿”大学校园停车APP的开发与创新

3.1 技术基础

（1）智能停车场管理系统中车位引导、反向寻车、快速出入、停车诱导等系统已被市场开发出来，为项目研究提供了技术基础；

（2）现已发展成熟的导航系统，如：谷歌地图，百度地图等也将作为研究的基础系统，扩展软件的服务范围。（3）与该软件相类似的应用软件逐渐问世，如：快的打车和嘀嘀打车，为停车软件的开发和应用提供经验。

3.2 功能与构建

“停这儿”大学校园停车APP是定位于手机客户端和汽车导航的生活应用软件。通过移动互联网，用户经过各项功能指令，获取当前的位置，查询附近3-5公里的停车场信息，系统根据指令会自动为用户智能选择时间最快、收费最低、路况最好、距离最近的最佳停车解决方案，并且提供路线导航等增值服务的多功能应用软件。

软件设置“注册”、“最优方案”、“动态搜索”、“静态搜索”、“返程寻车服务”、“特色服务”、“附近搜索”等功能，用户通过手机客户端或汽车导航实时查询本地停车场、停车位是否繁忙，和车友交流或搜索自己感兴趣的地方。

3.3 应用过程及增值服务

（1）软件应用过程（见图2）

（2）主要功能界面

（3）增值服务

用户通过各项功能指令自动获取当前的位置，查询附近3-5公里的停车场信息，系统将会自动为用户智能选择最佳的停车解决方案。也可以设置路名查询、站点查询、地标性建筑查询等。软件融入用户实时位置周边的购物、美食、娱乐、教育、酒店、加油站、体育馆等信息，服务大众生活，便捷信息查询，提高生活质量与工作效率。后期提供的增值特色服务有“车友定位”“附近”等功能，使用户能享受更为全面的服务，为车主们停车后找到好友节省时间，同时还可以寻找到志同道合的车友，更是为出行提供更好的全套服务。

随着软件的推广和应用，后期会对软件的功能进行升级和完善，将停车功能进一步升级优化，融入更多的功能和增值服务。3.4 创新特色

（1）地域：“停这儿”是针对武汉各大学校园的，不同于针对北京、上海等经济较发达地区的停车软件。校企合作，填补行业市场空白，有效利用现代化信息技术手段，服务社会。（2）功能：“停这儿”软件功能完备、技术先进，各方参与的角色动态联系，协作共赢。促进传统停车模式向现代化、信息化、创新型模式转变，使停车智能化，有效解决停车难问题。（3）服务：“停这儿”软件能根据“价格”“距离”“路况”等三个不同标准为车主推荐停车最优方案，充分利用公共资源，节约工作和生活时间，改善工作和生活质量以及效率。（4）一卡通：“停这儿”推行的“停车卡”是真正的一卡通服务，不仅提供停车场缴费，汽车保养等一系列的缴费，还能享受会员9.5折优惠，并且支持月度、年度的充值服务。

综上所述，随着经济的快速发展，科技也逐渐融入生活，在互联网的推动下，科技力量更为强大，这是“互联网+”的趋势所在，“停这儿”大学校园停车APP的开发与应用，可有效解决校园停车问题，推动校园文化创新，促进社会和谐进步。

参考文献：

[1] 蒲向军，陈剑. 高校校园动态交通和静态交通规划研究——以华中师范大学校园交通规划为例[J]. 华中建筑，2007,(10)：71-72.

[2] 马亮，马健霄，颜桃为. 高校校园停车规划与管理研究[J]. 现代交通技术，2011,(1)：76-78，82.

[3] 邹庆，大学校园道路交通组织与规划研究[D],江苏大学，2007.04[4] 林臻，机动化背景下我国大学校园交通的优化策略研究[D]，同济大学，2007.03

第6篇：校园封闭式管理方案范文

首先对团区委领导亲临我们__高级中学艺术组检查、指导工作表示热烈的欢迎和忠心的感谢！今天这一时刻是我们盼望已久的，各位领导的到来，必将为我校艺术组的工作注入新的活力，必将为艺术组创建区级“青年文明号”的活动带来强大的动力。下面，我就__高中艺术组 “青年文明号”创建工作向各位领导做简要汇报。

一、艺术组概况：

我校艺术组共有教师9人，平均年龄25.5岁，35岁以下人数达100%。有教师党员4人，团员5人。在团委书记洪春雷、教研组长陈美琴老师的带领下，我组不仅出色地完成了学校的各项工作，还积极开展了各种活动，并在教育教学方面取得了一定的成绩（我们现在音乐和美术都带高考生，去年美术组在陈美琴老师和王鲁飞老师的共同努力下，美术高考圆满完成了学校下达的指标，双达线12人。今年的美术组规模较大，情况看好。音乐组今年也带高考生，目前正在考试中）。

艺术组有中层干部1名，教研组长1名，备课组长1名；他们热爱工作，钻研业务，在区、市级评优课中获得了很好的成绩。我组卢小妹老师在市基本功大赛中获得了__市钢琴组一等奖、自弹自唱二等奖的好成绩；我组有2名老师获得了校五四“教坛新秀”称号。此外，我组不少同志写出了较高质量的教育教学论文并获得了省、市级奖项。

二、创造良好氛围，加强组织领导

我组自申报“青年文明号”以来，得到学校领导的大力支持，张晓明副校长亲自挂帅，担任艺术组创建“青年文明号”领导小组组长，带领我组组员认真学习“青年文明号”的相关内容。根据创建的要求，“青年文明号”领导小组共同制定了切合我组实际的创建方案、口号、宗旨、计划、措施及创建目标。具体规定了“青年文明号”成员的行为规范、文明用语、服务承诺等，每位组员都能认真学习创建青年文明号活动宗旨、活动意义、活动条件、行为规范、服务对象、服务承诺等内容。

为了使我组教师在思想上充分认识开展创建区级“青年文明号”的活动目的和重要意义，我组还通过宣传栏、标语、广播、会议等多种形式大力宣传“青年文明号”，制造良好的创建氛围，增强创建的自觉性，也在全校掀起了争先创优的热潮。

三、立足本职工作，开展创建活动

（一）丰富校园文化生活

我校实行的是封闭式管理，学生大部分时间处于紧张、繁忙的学习当中，生活较为单调。艺术组根据这一现象，在创建“青年文明号”的过程中，相继组织和策划了“解放思想大讨论活动”、“感动中国十大人物演讲比赛”、“师恩难忘征文活动”、“__高中首届校园十佳歌手比赛”、“教师十佳歌手比赛”、“江宁区首届学习节活动”等，丰富学生课外文化生活，提高学生综合文化素质。

（二）积极开展志愿服务

1、“新年从注册志愿者开始”

为了响应江宁团区委的号召，积极配合__市创建全国文明城区，我校积极开展注册志愿者活动，共有1200余名学生注册了志愿者，圆满完成上级团委交给的任务。

2、开展各种形式的志愿服务

“我是一名光荣的志愿者，我为我的优质服务感到无比的骄傲”，本着“奉献”、“友爱”、“互助”、“进步”的服务理念，我们的志愿者开展了一系列活动：“春雨行动——新春欢乐送活动”、“江宁区十八岁成人宣誓仪式”、“深入殷巷社区环保宣传”、“ 敬老院慰问演出”、“规范社会用字活动”等。

3、成立__高中志愿者协会

20__年11月，我校成立了志愿者协会，协会由艺术组一名教师和两名同学担任会长、副会长，设立了办公室、组织部、宣传部、礼仪部、文艺部、新闻部、环保部、监察部，实行学生自主管理，主要保护校园环境、维护学校公共设施、规范学生行为规范等。

（三）开展丰富多彩的社会实践活动

因学校实行封闭式管理，社会实践显的尤为重要，经常让学生出去走走，开阔视野、放飞心情，对学生的健康成长和增长知识是很有帮助的。艺术组自创建以来，多次配合学校组织和策划了社会实践活动：“绿博园、奥体之行”、“珍珠泉社会实践”、“徒步行走九龙湖”、“青年研修班汤山户外学习”等。

三、坚持树立以人为本的思想，提高艺术组教师的业务素质

（一）以教育教学为中心，认真抓教学“五认真”。艺术组成员积极响应学校号召，认真开展教研组、备课组活动，集体备课、个人复备，保证课堂教学的有效性和高效性，圆满完成学校交给的教学任务。

（二）提高青年教师的学习能力，营造浓厚的学习氛围。为适应“学习型团组织”的要求，努力提高青年教师的学习热情，通过推进我校的“青蓝工程”工作，开展“师徒结对”活动，有效激发了青年教师和有经验的老教师相互学习的兴趣和热情，变“要我学”为“我要学”。

（三）从培养复合型人才入手，鼓励我组教师做到一专多能。通过请专家讲授、现场辅导，互帮互学等形式，努力提高组员的综合业务水平。例如我们音乐组组员当中，有两位是声乐专业老师，一位是钢琴专业老师，另一位是长笛专业老师，我们通过互帮互学，使钢琴、长笛专业老师学会歌唱、使声乐老师学会钢琴伴奏。美术组也是一样，通过这种形式使他们的专业得到互补。

（四）积极参加各类培训、竞赛及论文的撰写。我校艺术组积极参加了市、区组织的各类教研活动与基本功比赛。我校音乐组在今年三月份成功承办了全区高中音乐基本功比赛；美术组在今年11月份成功承办了区美术优质课评比。我组洪春雷老师所著论文《古典诗词歌曲演唱浅析》获全国音乐论文一等奖，所创作校歌《__高中之歌》获全国校园歌曲大赛二等奖；我组卢小妹老师在__市音乐基本功比赛中获得钢琴组一等奖、自弹自唱二等奖；陈美琴老师所著论文《从传统艺术走向现代艺术——印象派大师作品欣赏》获得区三等奖；卢小妹老师、笪丽莉老师在区优质课评比中获二等奖；洪春雷、杨洋老师在校“第二十五届五四青年优秀教师”评比中被评为“教坛新秀”。在美术教师的辅导下另有3名学生在江宁区美术专业比赛中获(来源：文秘站 ）奖。

第7篇：校园封闭式管理方案范文

关键词: 警察学院；功能分区；设计理念；建筑设计；造型设计

中图分类号：TU2文献标识码： A 文章编号：

1 理念建构——解读警校内涵

1.1个性化

设计一座真正意义上的现代警官大学校园，必须对其内涵有充分的认识。警官学

院与其他大专院校相比，独具鲜明的特色。如何用建筑师的语言表达警校的性格特征，是我们首先思考的课题。

在尊重环境、满足功能的前提下，张扬个性、凸显特色是我们要达到的目标。校园空间清晰的结构、隐含的秩序，表达了学校理性、严谨的风格；大尺度的广场、训练场不仅创造了疏密有秩的校园环境，满足了列队、集训等功能要求，也表达了独特的校园文化；依山就势的宽大台阶、严谨的教学楼体现出警官学院庄重威严的气势；富有象征意义的校门，都讲述着独特的寓意。

整个校园在特定的环境中规整有序又不失活泼丰富，表达了独特的个性特征，为培养文武兼备的高素质警官提供了良好的环境。

1.2现代化

现代化是当今高校必备的品质之一，随着科学技术的进步，建筑技术的应用为建设现代化校园提出了更高的目标———智能化校园。整个校区的智能网络提供了竞全、舒适、便捷的环境。

为了将学校打造为“北方警务培训基地”，满足现代警务训练和警官综合素质培养，本方案在校园内规划了现代化的教学区、实训区、生活服务，满足了教、学、研、管等各种功能需求，建立了包括办公、图书馆、实习实验等在内的多媒体信息平台。

2基地概况

在距某城市中心40公里的沙漠边缘，当地政府完成征地3400亩计划新建一所学生规模达8000人的正规警察学院。之所以选址于此，是考虑这里地形、地貌等自然环境条件与部分中亚邻国及国内反恐前线地区极为相似，便于针对性培养训练未来反恐警官。

3功能分区设计

新建警察学院整体规划三个功能分区，即教学区、实训区和生活服务区，其中教学区为警察学院的建设核心。根据国家对本科院校建设规模、标准要求，在教学区内应布置相应的教学、办公、图书馆、实习实验、宿舍、师生食堂、生活福利设施等基本校舍用房，以期具备教学、科研及管理的硬件条件。

在国内，高校教学区的规划设计大多采用按功能、按专业的分区独立建筑方式。而这座警察学院则采用了与之不同的集中式布置方案，将九栋单体建筑依次相邻布置，形成一座宽32.4m，长达651m的长龙式巨型建筑。整个建筑设计完成了由图腾联想到寓意升华再到设计实践的完整创作过程。

4设计理念

准葛尔大漠是严寒酷热、旷野荒凉的真实写照。这里自然条件最令人恐怖的是茫茫沙海，而最令人敬畏的是与沙海荒漠不懈抗争的人类。人类在与大自然斗争中永恒不变的是一种信念，面对荒漠最有效的斗争工具是源源不断水。水进则沙退，水到则荒绿。大海中最富升级灵性的则是鱼，无意中建筑师联想起“鱼”与“沙”博弈而形成“鲨”的故事。

“鲨”意为着在与沙漠斗争中人类的伟大与胜利。建筑师的脑海中隐约出现了“大漠之鲨”形象。警察的天职是消灭敌人，捍卫自身。荒野深处的敌对分子如同沙漠狐狼，同其斗争最为有效的方法是浇灭荒原，使其无藏身之地。“大鲨鱼”则以其身型巨大，来无敌手之势游弋于茫茫大海之中。“大漠之鲨” 寓意着在这所学院培养出来的人民警察，具有剿灭的决心、气势和非凡能力。

建筑师巧妙地将“鲨”的概念引入警察学院的建筑设计，建造一栋“大漠之鲨”建筑，表达人类与大自然抗争的决心，彰显未来人民警察战胜敌人的能力，这就构成了警察学院这一教学建筑的设计理念。

5方案构思

为充分表现“大漠之鲨”设计理念，建筑师综合运用总图、平面、立面、剖面及装饰构架等多种建筑手法，将警察学院的各种单体建筑按“大鲨鱼”的体型体态有机排列，形成了一幢既有整体形象又能体现各自建筑功能，长达651m高七层的巨型建筑。

5.1总平面图设计

为形成“大鲨鱼”的总体平面形象，结合场地地面硬化，道路布置，林木栽植等多种手法形成俯视鸟瞰效果。在场地上也对“大鲨鱼”建筑的头、身、尾部依照鲨鱼形态做细部处理。

图1

5.2平面功能布置

根据“大鲨鱼”设计理念，采用校系行政办公楼、图书馆、实验实习楼、教学楼、宿舍楼等的头尾排列顺序，将各单体建筑相邻布置。各单体平面功能彼此独立，设伸缩缝断开。

为改善采光通风条件，建筑内部采用封闭式采光大天井方案，为满足消防及人流通行要求，每隔70～90m在一层设置过街通道。形成一座总长651m、宽32.4～36.0m，层数6～7层，总建筑面积达14.4万m2的整体建筑，如下图2。

图2

5.3立面造型设计

因各单体平面功能不同，门窗洞口各异，在各单体外墙一侧设格栅状外挑构件，在保证单体采光的前提下，统一整体立面，形成“大鲨鱼”完整的立面造型。在“大鲨鱼”头部将校系行政办公楼底层架空，配合立面设计形成鲨鱼头部翘起的动感体态。

6设计感想

一座富有生动个性的建筑是建筑师设计理念、设计灵感和建筑技术的物化体现。某警察学院的建筑设计实践，通过对建筑地域特征、人文环境、建筑功能的细细推敲、理解消化，经过由图腾寓意到设计构思的思维过程，讲述了一段人与自然抗争的故事，表达了一种人民警察信念，建造了一座警察高校的大型建筑。

不用多时一座承载着特殊使命的宏大建筑-------“大漠之鲨”将出现在茫茫大漠边缘，为这座城市增加一道亮丽的风景。

第8篇：校园封闭式管理方案范文

关键词：高等学校；实验室；质量检测；资源；能力

中图分类号：F253文献标识码： A

改革开放以来，随着我国经济建设规模的不断扩大，建筑行业也有了较快的发展。民用建筑作为建筑行业的重要组成部分，其与人们的生产生活息息相关，也正是如此，民用建筑的工程质量才显得尤为重要。为了确保人民生命财产安全，对民用建筑的质量检测工作更应引起建筑行业的关注与重视。为了更好的适应现代建筑需求，培养合格的建筑人才，在学校教育中，充分利用实验室资源培养提高学生综合能力就成为当务之急。

1 现代高等教育对测量实验室教学的要求

教学是实现人材培养的根本途径,被教育的对象的素质发生根本的提升。在教学活动中,根据不同素质的学生来选择与之相适应的施教方法, 并且应当加强教与学的沟通。作为工科教学体系的重要组成部分, 测量实验室承担课程的实验教学面相对较广, 而实验教学的要求也各不相同。

1 .1测绘学科的实验教学

现代测绘科学是集空间信息科学、计算机科学、遥感学、地理学和管理科学于一体的综合性学科, 因而既要求强调学科的相互融合, 又强调适应市场的管理科学行为。而作为测绘技术专业人材, 只懂理论是远远不够的, 还应通过实验教学, 获取一系列的实际工作的能力。为使学生毕业后, 具备工程师的素质, 具有自主提高知识和能力的能力, 需要在对传统的课程体系进行调整和更新的同时, 对实验教学加以改革。

1.2 应用测量学的实验教学

测量学作为土木建筑工程等专业的技术基础课程, 由于该课程内容多、学时少, 而实践性强,测量实验课是学生掌握基本理论方法、基本技能的手段。要求学生能在工程设计和施工中,具有正确应用地形图及相关设计资料施工测设的能力, 以及运用所学测量知识为各种工程建设的勘察、设计、施工和确保工程质量服务的能力，测量实验教学以加强学生运用新技

术、新成果为目的更显重要。

1.3 建立开放式实验室

建立开放式的实验室, 使学生可用业余时间进行实验, 学生人数相对分散, 又有足够的时间, 指导老师完全可以和学生自由地讨论和分析实验过程中产生的问题, 从而加深学生对专业知识的理解, 并且能因材施教, 实现学生的个性化教育和潜能教育。此外, 通过建立实验设备的共享体系, 可使学生根据学习和科研的需要选择实验仪器和设备, 以克服仪器设备紧缺等矛盾, 提高学生的实际能力。

在测量实验教学中, 实验指导老师应该具备较全面的知识, 特别应具备将新知识、新技能及时传递给学生的能力。因此要求实验前开放所需的相关材料, 学生则按实验类型、实验要求设计好实验方案并提交实验预习报告, 然后在指导老师的指导下, 按实验操作规程进行实验。实验完成后, 要求学生提交实验报告, 送交老师审阅并评定成绩。

2 开放式实验室建设的原则

2.1严格管理

开放式实验室的使用主体是学生，实验室的建设既要体现以人为本的原则，又要求对学生严格把关。由于该测量实验室针对的是非测绘专业的学生，因此要着重培养学生的创新意识和动手实践能力。开放式实验教学虽摆脱了传统封闭式实验教学时空观念的束缚，但也会造成个别学生由于存在侥幸和依赖心理而对测量实验不重 视的问题，影响到实验效果。因此，实行开放式测量实验室建设还应坚持严格要求的原则，始终把质量意识和质量控制措施自始至终地贯穿于整个实验教学过程，制定实验教学质量考核标准，建立实验教学质量监控系统，严格进行实验教学的质量监控，使实验教学虽在形式上实行了开放，但在教学质量上不放松，不打折扣，把学生的创新意识和动手实践能力充分调动起来。

2.2全方位开放

传统型实验教学对学生很难做到因材施教，学生处于被动地位，缺乏积极性，实习教学很难达到理想效果。测量学是一门实践性很强的课程。随着测量科学技术的飞速发展，测量学的基本理论、技术原理、实际操作手段、仪器设备发生了革命性的变化。为了充分调动学生的积极性、激发学生的创新热情，需要采取新的实 验教学形式将测量实验从封闭式教学、封闭式实验之中解脱出来。开放性是这种实验教学和实验室建立首先要考虑的原则之一。开放式实验室要实现实验实习仪器、实习时问、实验项目、实习教学方法、实验教学内容，实验教学观念的开放。

2.3优化资源

建设开放式实验室，必须坚持资源优化原则，将实验教学的智力资源、人力资源、物力资源和财力资源进行最大限度的开放和利用。测量实验室应主动地走出去、请进来，打破封闭体系，加强与其他高校、科研院所以及相关社会企事业单位特别是本校其他实验室直接的联系和交流，实现校内外的多种服务。

3开放式测量实验室的管理

3.1完善实验室的管理制度

实验室的管理是保证实验室正常运转的关键因素之一，除建立由主管教学的副校长分管、实验室主任直接管理、实验人员负责制和GPS等测量贵重仪器由专人管理的实验室管理方式外，还制定和完善各种实验室管理制度。

3.2提高实验室管理人员水平

实验室配备责任心强、精通仪器保养和维修、懂测绘专业的人员专职保管和使用仪器，确保仪器设备在较长时间内(如五到十年内)由一个人负责管理。提高教学质量关键在教师，要通过各种政策和机制调动和鼓励广大教师参加到实验室建设上来。新技术在测绘领域中的广泛应用促使先进测量仪器的出现。因此，要为实验指导教师提供各种培训，使他们能够迅速熟悉和掌握新测量仪器的使用。

3.3改进实验教学方法

开放实验室不仅是时间和空间上的开放，更重要的是内容和方法上的开放。为充分发挥测量开放式实验室的作用， GPS、数字测图技术逐渐替代了传 统的控制测量和平板仪测图。因此，必须弱化以测定“高差、角度、距离”三要素为基础，以测图、用图和测设为主线，讲授基本知识、基本理论和基本方法的传统测量教学内容；增加数字测图、GPS、数字摄影等新兴的、实用的测绘技术和GIS基本知识。

3.4提高实验室管理效率

实验室向学生有限开放，例如每学期可安排几周为实验室开放周，在开放的时间内，学生可根据自己的情况。自主选择实验的时间和实验的项目。要充分利用校园的网络资源，将有关实验的项目、时间的安排放在校园网上，让学生在网上登记预约，逐步实现实验教学、实验室基本工作信息的网络化管理。在实验室开放的同时，更要切实加强实验室的科学管理，建立一套严格的实验室管理规章制度，开放时间内，有实验指导老师在岗，检查学生的实验预习情况，巡视学生的实验 操作，负责解答学生的疑问，纠正学生可能的操作错误，防止因盲目操作而损坏仪器。实验室常规仪器、设备由实验室管理人员负责，精密测量仪器与大型设备采用专人负责制。建立、健全仪器设备使用情况登记薄、精密测量仪器的维护与保养信息表，使实验室管理工作制度化、规范化、科学化。

四、结语：

实验室建设是一个系统工程, 既要考虑它的完整性和专业特点, 又要考虑它的先进性。完整性体现在对每个实验项目要充分论证, 做到仪器设备配套完整、使用效率高, 最大限度地发挥投资效益; 先进性体现在大部分实验属于综合性、设计性、创新性实验。这样, 通过

采用先进实验手段和设备, 可以锻炼学生的动手能力,提高学生分析问题能力和综合实践能力, 对促进专业课程体系改革和实验教学有积极的现实意义。

参考文献：

第9篇：校园封闭式管理方案范文

一、目的

通过军事训练，增强学生的国防观念，纪律观念；培养学生吃苦精神、合作精神和集体主义精神，提高学生综合素质。

二、时间

8月19日——8月26日

三、内容

依据教育部《高级中学学生军事训练教学大纲》所规定的内容实施。成绩按规定载入学生高中综合素质评价档案。

8月19日上午8:00张贴军训班学生名单，学生到军训班报到(省身楼，进南大门左侧第二幢)，各班领军训服，办理住宿和校园卡，班主任进行学前教育（中小学行为规范、安全教育）。

8月20日下午3:00召开2018级高一新生法制教育、禁毒教育报告会。（请市公安局领导等来校报告）。

8月21日一26日正式军训。

日期

教 学 内 容

上 午

下 午

地点

8月21日

7：30学生列队欢迎教官入校举行开营仪式；训练开始—立正、稍息、跨立、整齐报数

停止间转法、脱帽、戴帽、敬礼、蹲下起立、踏步与立定

校运动场

8月22日

齐步与立定、跑步与立定

正步与立定、跑操训练

校运动场

8月23日

步法变换、跑操训练

跑操训练、方队合练

校运动场

8月24日

跑操训练、方队合练

跑操训练、方队合练

校运动场

8月25日

跑操训练、方队合练

跑操训练、方队合练

校运动场

8月26日

分列式预演

军训成果汇报表演（阅兵式、分列式、跑操汇报表演等）—军训闭幕式

校运

动场

注:原则上军训操练四十五分钟，休息十五分钟。

四、军训领导小组

组 长：xx

副组长：xx

成 员：xx

注：8月16日召开军训领导小组会议；8月17日召开军训班主任会议。

五、军训工作保障及安全预防

1、 各处室及各班主任军训期间职责分工:

（1）政教处：制定军训方案，统筹协调军训各项工作，安排好开闭营仪式，做好军训期间的宣传报道工作。

（2）校长办：负责开闭营仪式领导的邀请、接待，准备会议席卡、领导讲话稿。

（3）教导处：负责编排高一24个军训班。

（4）总务处：协调物业、食堂做好教官及学生住宿、餐饮等保障工作，提供学生饮用水，负责法制报告会、军训开闭营仪式主席台的搭建工作。

（5）治保组：安排专职保安负责军训训练场地的安全保卫工作。

（6）信息中心：每天专人负责法制报告会、军训开闭营仪式及军训期间训练场地的音响等工作。

（7）团委:负责开闭营仪式的升旗以及闭营仪式观礼家长的引导等志愿服务工作，

( 8 )2018级高一年级管委会：负责 24个军训班主任的日常考勤及学生军训管理工作。

( 9 )高一年级军训班主任:按时到岗，跟踪管理，负责学生日常教育管理，包括住校生晚上的安全和纪律教育，军训前排查身体上面有特殊原因如患有心脏病不能参加军训的学生，履行请假手续，政教处备案。

2、训练安全预防

（1）学校制定军训期间安全预案，配备专职保安，加强校门管理；高一年级军训班主任按时到岗，跟踪管理，负责日常管理及处置意外事件，按照作息时间签到签出。

（2）配备专职心理、医务人员（军医2名），在军训过程中，如果出现意外伤害，及时治疗；伤势较重的，及时送往医院。

（3） 身体上面有特殊原因如患有心脏病不能参加军训的学生要向班主任告知并履行请假手续，政教处备案。

六、要求：

1、参训期间，一律穿军训服装，穿运动鞋或球鞋。

2、军训实行封闭式管理，学生有事有病需报告请假，不得擅自离开营地。

3、严禁学生训练场吃小食品；严禁带通讯工具、电子产品及篮球等进入训练场。