国际象棋启蒙教学精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的国际象棋启蒙教学主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：国际象棋启蒙教学范文

PART 1 为什么要学棋

不是每个孩子都喜欢下棋，尤其是女孩，他们一开始常常是被动地接触棋子，后来才慢慢喜欢上的。

关于“为什么学棋”，我们常常可以听到三种不同的声音。

孩子说：

“就是喜欢嘛！可以和小朋友玩，也可以和大人下，跟打仗一样，很好玩。”

家长说：

“望子成龙呗！如果参加比赛，获得好成绩，脸上多光彩；将来可以上好的小学、中学，甚至大学。”

“我家宝宝很顽皮，老是坐不住，下棋的时候，居然能坐下来，认认真真地思考。”

“现在的孩子很娇气，什么都得顺着他，学棋之后，让他接受输赢的锻炼，也好知道凡事不都是一帆风顺的。”

老师说：

“学棋是一项文明的体育活动，能培养孩子的公平竞争意识。”

“在下棋的过程中，需要开动脑筋，形成良好的思维习惯，能开发宝宝的计算、记忆和表达等能力。”

“通过比赛，更能培养他们的意志力、忍耐力和责任心”。

幼教专家则认为：在学棋这件事上，孩子自己的志趣至关重要。如果孩子不喜欢下棋，爸爸妈妈采取高压政策，硬要他学，肯定学不好。同样道理，如果宝宝想学中国象棋，爸爸妈妈却一定要他学围棋，那么他的成绩也不见得会很理想。

只要孩子喜欢学棋，他就能安静地坐下来对弈，哪怕教室外面有精彩的游戏节目，哪怕内急得不得了，他也常常能忍耐得住。

PART 2 4～5岁是关键年龄

宝宝学棋年龄太小不行：2～3岁的孩子会把棋子当成糖果，往嘴巴里送，很危险。根据幼儿园的实践，孩子4岁时可以有意识地让他们接受下棋的概念，在游戏中知道棋子是什么颜色的，棋盘是什么样的；5岁时，可以让他们数一数，棋子总共有多少，一边玩游戏，一边了解棋子是怎么走的。

PART 3 相信孩子的潜力

电视上的棋类比赛往往给人挺困难、挺高深的印象，但是，这是职业、成人棋手的比试，我们的宝宝学棋，是游戏式的，开始的难度很低，很容易入门。家长一定要克服自己心中的畏难情绪，这样才可以激励宝宝克服学习中的困难。

其实，幼儿对棋的领悟能力，要比我们想象的强得多。比如，下围棋最后要点目数，需要做类似于乘法的计算，很多幼儿园大班的小朋友看老师这么做了，时间一长，自己也就会了。

看看那些参加市级比赛的小棋手，十分有意思。在获胜的小朋友身上，表现出来的是自信，即使没有取得好成绩，眼泪一会儿也就干了，输赢都是暂时的，下一次再把冠军赢回来！所谓“胜不骄，败不馁”，就是因为在学棋之后，孩子的潜质得到挖掘和发挥，随着学习和比赛的锻炼，潜移默化中，他们懂得了：要凭借实力取胜，而实力是靠平时积累的。

PART 4 选个好学校

比较成熟的幼儿棋类学习包括：“围棋”、“中国象棋”和“国际象棋”。

比较合适的幼儿教学机构应该有以下特点：

1、具备文、体双重特色的幼儿园或幼儿棋类培训班；

2、和体委有联系；

3、聘请有经验的教练，有专门的棋类教研室，有适合幼儿的启蒙教程。

4、让小朋友接受边玩边学的方式，爸爸妈妈可全程辅导。

PART 5 循序渐进说学棋

孩子学棋应该是循序渐进的。

一般说来，宝宝在幼儿园小班时开始接触棋子，到中班时学习规则，大班时已经下得有模有样了。

随着小棋童的成长，他们会和其他小朋友一样，面临升学问题。毕竟能当上专业棋手的只是极少数，如何处理好学棋和学业之间的关系呢？

在一些棋类特色小学，我们了解到，小棋童数学成绩大多不错，参加“奥林匹克数学竞赛”，名次也大多是数一数二的；许多棋队的同学毕业后，升入了市重点中学。上海静安区第一中心小学棋队的董老师就认为，学棋的关键是要认真，每天抽出1个半小时学棋，每周就是10小时左右，这对学生的判断、分析能力、思维的敏捷性和严密性，相当有帮助。

家长应该认识到：下棋是高雅的活动，和功利无关；它是一种生活态度，一种陶冶性情的方法；无论是棋坛泰斗，还是棋室里的老爷爷，都是因为对棋的由衷喜欢，才使他们的人生和棋结下了不解之缘。

孩子学棋，最主要的是拥有了一门可以滋润他一生的快乐的本领。明白了这一点，无论是小棋童还是家长，都能放松心情，真正做到快乐学棋。

PART6 围棋、中国象棋、国际象棋“小比拼”

许多家长很关心：哪种棋类学习比较适合孩子？

笔者在采访中发现，大多数的正规幼儿棋类教学都注意了游戏性和循序渐进，同时，都要求家长陪同、辅导，收费也相差不大，就学棋入门来说，三种棋类没有太大的区别。

家长选择时，除了考虑交通便利、师资情况等因素外，不妨从自己孩子的性格特点、学棋期望值入手。

喜欢卡通的调皮孩子，可以选择棋子可爱、下法有趣的国际象棋；喜欢数学的孩子可以选择逻辑性强、算法较难的围棋。

第2篇：国际象棋启蒙教学范文

一、园务管理：

成绩：2009.3获全国教育科研先进单位，2009.5获全国百佳特色示范幼儿园、2009.5获**区通讯工作先进集体。2004年6月——2009年6月园长参加**市名校长培养工程，完成了各项学习任务，成绩合格。学习期间表现突出，被评为优秀学员。2009年4月**、**被推荐参评**市教科研先进个人。**被评为区通讯工作先进个人。**被评为区档案工作先进个人。

园务管理关注“人文关怀”，对教工从思想、生活上实行人文关怀。

1.发挥党、工、妇、团各组织的作用，以及教代会督促民主管理的作用，幼儿园教代会讨论通过了《实验幼儿园章程》。幼儿园利用重大节日开展主题系列活动。3月，举办“爱妈妈诗歌朗诵会”，4月举办实验幼儿园家园亲子运动会，5月幼儿园开展“我们的节日.端午节”中华经典美文诵读活动，举办“放飞梦想、快乐六一、共创和谐”庆祝“六一”家园系列活动。6月，开展了“童歌童诗润童心，中华经典歌曲大演唱”活动，

为教职工办好事、办实事，对教职工进行健康体检，为女教师人人上安康保险。

2.搭建园长、保教、后勤主任学习、培训交流平台，每月为教职工或家长培训讲座一次。组织教师参加普法考试，2009年3月30日——4月10日园长代表**市教育局对四、五星级幼儿园进行了复查验收。

3加强对保育员、炊事员的培训考核，举办保育员基本功技术比武。努力做好卫生保健工作、幼儿食品卫生工作、安全工作、档案工作、通讯报导工作。

4.幼儿园加强安全教育，完善各类突发事件处置预案，制定安全隐患的解决措施，强化消防和地震演练，确保师幼人身、财产安全、食品卫生安全和园舍安全。无安全责任事故

二、教育科研与教学质量

2009年6月，幼儿园教学主任**老师、**老师、郝晓燕老师对全园小中大班进行了

2009年3月教学主任**老师随**市教科研指导组到古交下乡教学。

2009年6月2日，实验幼儿园**老师、**老师、郝晓燕老师接待**市师范学院实习生公开语言教学2节，英语教学1节。

2009年4月24日，我园组织了“同课异构”的教研活动。分别观摩了中班和小班两个不同年龄段但内容相同的绕口令《数数歌》活动，

2009年5月，我园教师开展音乐、计算教学轮教活动。骨干教师下乡支教活动，

三、师资队伍：

1.在教师中开展五个一活动：“读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；研究一位名师授课，写出成长感悟”通过评价，不断提高幼儿园保教质量。

四、安全与德育

1.幼儿园加强安全教育，完善各类突发事件处置预案，制定安全隐患的解决措施，确保师幼人身、财产安全、食品卫生安全和园舍安全。无安全责任事故

加强卫生保健管理制度，在园幼儿全部办理卫生保健手册，幼册相符

幼儿园校园周边环境的综合治理初见成效。2009年3—6月，幼儿园联系区街道办事处，区执法五中队，区派出所、**社区四家联合对校园周边环境进行综合治理，清理胡同乱摆乱放的三轮车，6月29日胡同口安装了大门，确保师生安全出行。

2.加强德育工程创建，完善“三位一体”德育网络，多渠道、多形式组织系列活动。

20093年月5日上午，实验幼儿园一支小小志愿者队伍在**晚报周末志愿者服务队的带领下，走进**教场巷社区，给爷爷奶奶们送上节日祝福。集体演唱了《不再麻烦好妈妈》，《学习雷锋好榜样》

我园先后召开家长会、举办家长学校讲座4次、举办校园家长开放日1次，邀请家长参加家园亲子运动会、放飞梦想迎六一家园文艺成果展示会，周末早操时间特色汇报反馈，向家长发放幼儿半日活动观察记录表，学期致家长的一封信。“六一”与各共建单位实现联动，扩大本园影响力取得了良好的效果。我园还通过召开家长委员会议加强与家长的沟通，开展家长对幼儿园工作满意度调查问卷，虚心听取家长们的意见和建议。

2009年6月，实验幼儿园接待杨家峪红星幼儿园教师公开教学10节。

五、办学条件与财务管理

2009年幼儿园配备电脑2台，无线话筒2个，录音机3台。

2009年幼儿园为老师们订阅了《学前教育》《早期教育》《幼儿教育》<当代幼教》《上海托幼》《学前课程研究》《学前教育研究》《山东教育》《启蒙》《幼教博览》《家庭医生》《烹调知识》《幼教园地》《幼儿教师参考》《中国现代教育》<幼儿教学研究》《中国教工》18种杂志等。还为老师们购买了《教育的智慧》《教师的十项修炼》《反思型教师的成长》,《智慧阅读系列丛书—时文选粹》等。

六、特色与创新

第3篇：国际象棋启蒙教学范文

一、什么是有理想的幼教

有理想的幼教，应该是能让幼儿喜爱的教育。在这样的教育中，孩子们热爱学习和生活 。

有理想的幼教，应该是可持续发展的教育。在这样的教育中，幼儿园的发展会始终紧扣时代的发展，社会的要求，国家的需要，而不是个人的得失荣辱。

有理想的幼教，是尊重幼儿发展规律的教育。

有理想的幼教，应该是教师充满激情的教育。在理想的幼教中，教师应该是个有激情、会做梦的教师。

二、如何打造理想的幼教

苏霍姆林基说：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次，才是行政管理。”这就要求校长不仅应具备一定的管理能力，还要善于把自己的办学思想贯穿于学校日常的管理工作中，用先进的理念去影响、带动教师。只有这样，才能把自己的办学思想转化为教师的行动。在这过程中，校长自己对办学理念的真正理解、真正践行是最为重要的。 笔者认为，幼儿教育作为基础教育的起始阶段，幼儿园管理更亦如此。

1、书香引领 教师发展

要让教师读书，第一是营造好阅读的环境和氛围。这其中园长带头阅读尤其重要。并要在开会或在不同场合与老师们闲谈时，有意识地谈及自己读书的内容，这样才能潜移默化地影响着老师们，有些老师更会为自己和校长读的内容一样而高兴。第二是组织载体。在一个周围缺乏学习环境的幼儿园里，让老师自觉去学习是相当困难的。幼儿园可以建设教师发展学习共同体，引导教师在这个组织里通过成员之间开展多方位、多层次的学习、研究活动，促进教师专业化成长。

作为园长的我，几乎每天都要安排时间阅读，阅读专业书籍有《教育心理学》、《发展心理学》、《如何说课》、《幼儿园管理案例》等书籍以及各类杂志，做到学思结合，阅读专业书籍之余，还阅读修身书籍周国平的散文集《生命的品质》、《安静》和流云的《林徽因传》等 。

理想与目标给人以发展的内驱力。近几年来，我园教师获得的成绩是前所未有的。2009年一名教师被评为区级满意教师，2010年上半年一名教师获得了绍兴市级幼儿教师基本功比赛二等奖，2010年下半年，在越城区教师基本功比武中，在强手林立的比武中，我园教师获得团体第四名的好成绩。2011年三位教师的论文均获区级二等奖，一名教师的论文还获得市级三等奖。2012年我负责的一项市级课题成果获区级优秀结题并选送市教科所参评。

2、认准目标 务实进取

美国哲学家有一句名言：如果你走路不知道要去哪里，你就很可能无法到达那里。当幼儿园领导班子认真制定幼儿园中长期发展规划，明确以科研推进特色办园，以规范日常保教提升保教质量作为总目标，我们不受任何因素的干扰，不再迷茫，不再徘徊，在理想的照耀下，始终坚持不懈，努力朝着理想目标行进。

（1）成功创建童话表演特色幼儿园

园长带头潜心教育教学研究，每年给自己一个课题研究目标，从2009 的区级课题立项到2010年的区级课题获奖；又从2011年的市级课题立项到2012年市级课题成果获二等奖。

以课题研究为主线，我们积极开展童话剧课程的开发与实施，让幼儿在主动学习中，获得感性经验，促进语言、音乐、美术等多种艺术表现能力的提升。在课程开发研究的过程中，我们主要通过《运用童话剧提高幼儿语言表达表现能力的实践研究》、《运用童话剧培养幼儿律动表现自主性的实践研究》、《运用童话剧提高幼儿美术自主表现能力的实践研究》三个子课题组的实践研究来开发课程。在童话剧课程开发实施的过程中，我们充分体现以幼儿为主体的教学理念，让幼儿全方位的参与，幼儿从对文本的理解、创编角色对话——运用声音、面部、肢体表情学习表达表现角色的对话，整个过程充满自主的氛围，实现以童话剧为载体促进幼儿多种表现能力发展的教学目标。2011年越城区特色幼儿园评估组对我园童话表演特色开展的举措与成效给予较高的评价。

（2）荣获绍兴市优秀早教基地称号

我们的早教做到亲子活动有声色 ，免费送教上门 ，《早教简报》受推广 ，免费早教进社区 。同时还有家教经验共分享 。这个经验分享工作由我负责开讲与交流。早教组老师通过调查问卷形式广泛搜集家长们亟待共享交流的问题，通过分析归纳，在“共享沙龙”中用参与、互动等形式进行沟通交流。作为幼儿园园长，更是一名育婴师，以自己多年来丰富的教养经验，负责主持望幼早教基地的育儿经验交流会。交流内容有“如何培养宝宝独立性”“如何培养宝宝良好的生活习惯” “如何帮助宝宝做好入园准备”“宝宝独立性培养的重要性等等。由于活动形式新颖，目标明确，参与性、趣味性、互动性强，深受家长的欢迎。由于早教工作细致有特色， 2011年我园望花早教启蒙园被评为绍兴市优秀早教基地。

（3）保教工作质量令人欣喜