学校后勤管理总结精选(九篇)

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第1篇：学校后勤管理总结范文

学校后勤工作是学校整体工作的一个重要方面，后勤工作的好坏，直接影响学校教育教学工作的顺利进行。近两年来，我市各学校在后勤管理方面做了积极的探索，打破常规改变以往陈旧的管理模式，取得了一定的经济效益和社会效益。 我们的具体做法是：

一、打破常规，租赁承包，互相竞争

我市学校后勤工作主要包括两大部分，一部分是学校创办的第三产业，如印刷厂，出租门店等。这一部分产业经营权与所有权已经分离，由承包人自主经营，学校只收承包费，这样既减轻了学校负担，又保证了学校有固定的收入，而且承包人又为国家贡献税收。另一部分是校内对师生提供服务的食堂、学生公寓。目前我市除城市3所幼儿园的食堂由学校管理经营外，其余14个城乡中学的师生食堂全部走向社会化，彻底改变以往学校发工资聘请炊事员，并安排后勤人员管伙采购的办法。管理采购与饭菜服务两张皮，质量上不去，价格还贵，学校一方面消耗人力，一方面还得投资，既浪费了人力，又浪费了钱财。有些学校为了引进竞争机制，开办两家食堂，分别承包给不同业主，开展竞争，用市场手段搞活学校食堂服务。这样承包人不得不在质量、价格上做文章，以上好的质量、优惠的价格来赢得顾客。现在师生普遍反映饭菜质量高了，份量足了，价格低了，彻底改变了学校亏损经营且师生意见大的局面。

二、整章建制，证件齐全，督促检查

为了加强管理，各学校都有专人负责，定期对食堂的水电卫生进行检查，责任到人，明确权限，同时督促承包人办理各种证件，制定各项制度，如《食堂管理制度》《食品卫生制度》和《食堂安全制度》等，要求从业人员定期进行健康检查持证上岗。我局也定期邀请市防疫站的检查人员深入到学校进行检查，查找隐患，加强安全教育，保证师生的饮食安全。

三、解放思想，与时俱进，改善办学条件

为了彻底改变我市敦煌中学住宿难，敦煌三中无宿舍的问题，我局多方融资1500万元，在敦煌中学和三中开工兴建学生公寓和餐厅，分别可配备800个床位，可同时客纳1000人就餐，年底前竣工投入使用。这将彻底解决学校扩招带来学生饮食住宿方面的压力。农村中学也在经费十分困难的情况下，维修、改造现有平房，增加床位，最大限度满足学生住宿的需要。

四、今后的设想

紧紧围绕改善办学条件，加强后勤服务，提高教学质量这一目标，按照江总书记“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，全面做好学校后勤管理社会化，我们的设想是：

1、敦煌中学、三中的学生公寓楼年底峻工后，面向社会拍卖，经营权完全与学校脱离，由业主自主经营，学校参与管理，制定要求，使之规范服务。把变卖的资金投入校舍的新建和设施的改造，从而减少后勤管理人员，减轻财政负担。农村学校学生宿舍规模小，设施简陋，但必须大胆尝试承包经营，把学校从繁杂的后勤服务中解脱出来，把精力集中在教学方面。

第2篇：学校后勤管理总结范文

一、理清总务工作思路是实施精细化管理的基础

实践告诉我们，总务管理就是要眼勤、脚勤、手勤。实施总务精细化管理的关键是从细小琐事、烦事管理入手，理清总务管理的思路。按照“建设两支队伍、树立三种意识、落实四项要求”的总务工作整体思路切实提高学校总务工作水平。“建设两支队伍”是指建设好日常工作管理队伍和社会化单位从业人员两支队伍，以人的管理推动工作的管理；“树立三种意识”就是树立总务工作为学校服务、为师生服务、为教育服务的意识； “落实四项要求”：一是要加强学习，提高素质。要坚持定期召开社会化单位工作例会，安排学习内容，采取思想教育、技能培训和制度约束相结合的办法，提高职工素质，激发优质服务的自觉性。二要健全制度，规范管理。总务管理的各个环节，都必须建立健全岗位责任制和责任追究制，做到层层把关，责任到人，保证各项规章制度落到实处。三要把握政策，理顺关系。要正确处理好经费保障机制与学校实际需求、学校利益与全局利益的关系。四要明确责任，务求实效。切实加强总务工作的领导，不断创新管理机制，创新管理方法，积极构建总务工作网络，做到事事有人做，人人有事做。

二、落实总务工作“四个确保”是实施精细化管理的重点

（一）在资产管理上下功夫，确保国有资产不受损失。

我们重点抓了三方面的工作：（1）建立组织，健全机制。总务主任具体负责资产管理工作，实施固定资产的添置、保管、使用、维修；资产管理员负责资产明细帐的管理，做好固定资产的验收、发放、调拨、登记和维修工作，并定期检查核实。（2）完善制度，落实责任。加强资产管理的关键是建立健全各项规章制度，根据“财物并重、分工负责、管用结合”的原则，制定各项管理制度。做到事事有章可循，人人照章办事，责任到人，结帐到人。（3）建立账册，分类登记。一是登记分类，设立科目。我们将固定资产具体分为六大类，并按六大类分别设立科目，在大科目之下分设小科目，使固定资产管理有序。二是建立账册，计好价值。三是账卡核对，盘清实物。做到“三个相符”，即固定资产账与财产登记簿相符，财产登记簿与分类明细账相符，分类明细账与实物相符。每学期分局安排核算点工作人员到学校定期进行核对检查。

（二）在食堂管理上下功夫，确保师生吃得好。

围绕“A级食堂”创建，总务处每天安排人员到学生食堂了解情况，总结成绩，查找问题。一是抓认识，创建“公益型”食堂。学校食堂虽然是总务社会化，但服务、安全、卫生意识要放在第一，学校督导管理不能松，严格杜绝二次承包行为。二是抓管理，创建“规范性”食堂。第一，健全组织，完善制度；第二，严把物品采购关，卫生监督关，确保食品质量；第三，科学配餐；第四，加强食堂财务管理，认真搞好成本核算。三是抓服务，创建“服务型”食堂。第一提高从业人员素质，培养“服务型”员工；第二，安排专人管理师生进餐；第三，学校坚持查岗制度；第四，开展文明进餐教育。四是抓监督，创建“满意型”食堂。首先，成立食堂管理委员会，负责监督学校的食品管理和高利润行为；第二，积极主动与卫生防疫部门联系，建立卫生检查制度。

（三）在绿化、美化、净化上下功夫，确保校园环境优美。

校园环境是一个学校管理的窗口。我们着重抓了三个方面的工作：一是科学规划。请有关专家对学校的绿化、美化进行整体设计，并根据学校的发展逐步实施。二是齐抓共管。为确保校园整洁卫生，我们把平时检查与专项督查结合起来，力争让学校在任何时候，任何地方干净整洁，为师生营造一个良好的学习生活环境。

（四）做好日常维修和设施改造，确保学校正常运行。

第3篇：学校后勤管理总结范文

学校后勤存在的意义就在于要为学校教育服务，学校是教育部门，因此，其主要的目的就是培养人才，学校后勤的主要管理目标也要体现教育的功能。后勤管理的教育功能和学校教育功能一致，只是在内容、方法以及途径方面存在着一定的差距，因此，后勤管理要做到能够提供优质的服务，这样能够更好的为学校发展提供保障。

2学校后勤管理的基本目标和任务

2.1满足教学的需要

学校工作的中心是教育，因此，要想做好教育工作，一定要在资金和物质方面得到保障，学校后勤的存在就是为学校发展提供物质保障，对人际关系进行协调，这样能够调动学校教职员工的积极性和主动性。做好教育工作要有物质供应保障，这样在开展教育工作的时候才能更好的实现育人的目的。

2.2满足科研的需要

学校后勤与科研活动密切相关，它不仅要保证学校开展科研活动所需的一切物质供应，而且还要为学校科研活动创造良好的外部条件。提供整洁、安静、优美、舒适的校园环境。

2.3满足师生员工的生活需要

办好学校，要依靠全校师生员工。搞好学校后勤管理，满足生活需要，是进行正常教学和开展科研活动的必要条件和基本保证。生活需要，就其内容而言，包括物质生活和文化生活需要。因此，我们不单开办了食堂、校园超市等物质层面的服务项目，同时，也应该开办文娱体育等精神层面的服务项目。后者我们做的还很不够，这是大部分学校的薄弱环节，也是往往被领导所忽视的一点。搞好生活服务，不仅关系到全校师生员工的利益，而且直接影响到他们的工作、学习、生活和健康。又是确保学校稳定的主要措施，还是反映学校后勤管理水平的重要标志之一。

3主动服务是做好学校后勤管理工作的关键

3.1转变旧观念，充分认识后勤管理和服务工作的重要性

把后勤管理和服务工作摆在与中心工作同等重要的位置，并列入重要日程，通盘考虑。从事后勤工作的同志，要摆正位置，自尊自爱、自重、自强，勤奋工作，甘愿奉献，以卓越的成绩显示自己的价值。

3.2改进工作作风，善于总结经验

搞好后勤管理和服务工作，须转变拖拉、推诿的作风，雷厉风行，发现问题及时主动解决。在工作中把握好“细”字，工作考虑周全，精益求精，主动思考，善于总结经验。

3.3自觉履行服务育人职责

学校后勤管理与服务工作应该紧紧围绕学校的中心工作，根据自身特点，积极、主动、创造性地实施后勤管理，开展育人活动。在具体工作实施中，总务部门要及时维修损坏的教育教学和生活设施，改善教师与学生学习和生活的条件，使广大师生感到家一样的温暖。产生归宿感，形成强烈的主人翁意识和集体主义观念；在为师生服务的同时，针对各个时期学生中出现的不良习惯，有针对性地开展教育活动。例如，针对学生就餐习惯差、环境意识差、劳动观念差的现象，我们开展了提倡文明就餐等活动，并在学生教室、食堂等，广泛开展“讲卫生、讲文明、不乱扔、不浪费”的宣传活动，取得了良好的宣传教育效果。

4结束语

第4篇：学校后勤管理总结范文

【关键词】农村学校 后勤管理 工作浅析

后勤管理是学校开展各项工作的大后方，关系到学校教学工作和其他工作能否有效进行。在农村学校之中，由于本身的资源有限，实力有限，导致在后勤管理方面无论从管理人才储备设置上还是从管理模式的有效性来说都并不尽如人意。要提升农村学校的教学成果，就很有必要对学校的后勤管理工作进行改善。

一、农村学校后勤管理中存在的问题

1.后勤管理人才欠缺

农村学校的后勤管理涉及诸多方面，比如教学物资、设备的引进、存放、分配；比如学校食堂、操场、图书馆等公共场所和设施的维护、维修、保洁、管理；比如学校开展各项教学活动、体育活动、考试和大扫除等活动需要提供的后勤支持与保障、秩序维护和组织管理等。对这么多方面进行科学有效的管理并不容易，需要有专业的管理经验、管理知识和先进的管理理念提供支持。然而目前农村的后勤管理普遍缺乏经验型、知识性人才，导致管理工作缺乏科学合理的规划设计，未免存在效率低下等情况。

2.后勤管理工作制度规范不科学

后勤管理涉及的项目众多，然而很多农村学校的管理工作并没有制订和遵循严格的规范制度，这就造成部分学校存在管理散漫、管理无序、漏洞和不足较多的情况。后勤管理的制度规范不科学或没有严格的遵照执行，都会严重的影响后勤管理的效率，不利于学校教学资源和经费的有效利用，导致学校承担的经费压力较重，对学校各项工作的开展也必然会造成一定的阻滞。

3.管理人员的管理意识和观念不足

农村学校主要以小学为主，规模不算很大，管理人员的意识观念和心态也较为松散，这是农村学校普遍存在的问题。后勤管理人员的责任感不足，对各项管理工作的重视不够，参与热情不高，对后勤工作中需要采购的物资或需要保管维护的设备物资等的维护管理不足，就会在相当的程度上影响后勤管理的有效性。

除了对管理工作重视不足之外，还有部分管理人员存在散漫情绪、不负责任、不服从管理、好逸恶劳等一些不良的心态，这也为后勤管理工作带来了部分负面影响。

二、农村学校后勤管理的改进措施

1.管理人才的引进有直接效果

农村后勤管理工作中，对专业管理人才的引进能够起到最理想的效果。随着我国对农村学校各项工作的关注，专业的管理人才也可以适当地向农村地区转移。农村学校可以考虑从上级教育部门申请专业的管理人才进入，也可以考虑以招聘的形式引进专业的管理人才，以专业经验和知识带动后勤管理工作的有效开展，避开传统后勤管理的不足之处。

2.制订更加严谨科学的管理制度很有必要

农村学校中对后勤管理工作的制度规范要求不够严格，工作方式不科学是影响各项工作效率的主要原因。在新的形势下要考虑从重新制订更加严谨、科学、规范的管理制度，将全部后勤管理工作完全纳入制度化管理之中，以制度弥补传统管理工作的不足，以制度规范工作人员的管理行动，以制度保障后勤管理工作的效果。

农村学校后勤管理制度规范的重新制订，要把握农村学校本身的教学现状，对学校现有的教学资源、现有的教学器材、教学设备、公共设施、公共场所、教学耗材的引进渠道和用量等情况进行重新整理登记。在学校预定教学规划的指导下制订相应的后勤管理辅助规划，明确在学年内或学期内需要引进的各类教学资源、素材、设备的数额和门类，做好各项教学资源、设备的日常维护和保管保存。对农村学校中需要维修、替换的物品、设备、设施等进行统计，制订经费预算，及时引进相应的物资来修缮校舍、维护设备和公共设施，有步骤、有计划、有条不紊地完成各项后勤管理工作。

3.表格化、流程化后勤管理模式的建立

以往各项后勤管理以人力管理为主，事务分散管理、工作不分先后、职权规划不明确、岗位职责相矛盾，各项事务登记、核查等管理工作无法有效进行。进行表格化、流程化管理则是为了将各项管理工作以表格的形式重新确立，让所有的后勤管理工作进入量化执行阶段。通过表格、签字、盖章等方式对各项工作进行监督，实行谁签字、谁盖章、谁负责的岗位责任制。

要建立科学有效的工作流程规范，让问题登记、问题申请解决、问题审批同意限期解决、问题回访复查监督效果等环节以科学有效的流程进行组合，确保各项管理工作从问题诞生到问题解决都可以找到责任人负责，避免一些问题无人管理、无人问津，提高后勤管理的有效性。

4.后勤管理人员的责任感培养

农村学校的后勤管理工作相比起其他各级学校来说，虽然工作内容很多，但总体比较简单，只要后勤管理人员的责任心到位，就可以取得良好的效果。对责任感的培养，可以通过学习相关的文件、制订后勤管理文化宣传等多种形式来进行。也可以设立校园监督和信息反馈机制，对后勤管理工作中存在的不负责任的表现进行监督举报，与后勤工作人员的薪资待遇挂钩，提高后勤工作人员的责任感和积极性，避免工作人员不负责任，懒散应付。

三、总结

农村后勤管理工作对整体教育教学工作都有着较大的影响。在当前农村后勤管理工作存在诸多漏洞的情况下，要提高后勤管理的工作效率，就必须有针对性地解决农村后勤管理中存在的问题，通过引进专业人才、创新管理模式、提高责任感等方式，落实后勤管理的制度化和规范化，确保后勤管理符合学校教育教学活动的需要。

【参考文献】

[1]邢守志. 加强和改进军校后勤管理工作的意义与方法[J]. 中国集体经济，2011（12）.

第5篇：学校后勤管理总结范文

关键词：中职院校；后勤管理；创新

后勤管理工作作为学校的一项重要性保障工作，具有一定的复杂性。它不仅是我国教育领域内重要的一个环节，还是学校中学生和老师顺利进行教学活动的重要前提。所以，在当代社会快速发展的大环境下，学校后勤管理工作也必须适应时代的发展，彻底摆脱各种各样的束缚性管理模式，从而选择更加合适的后勤管理模式。作为中职院校也是如此，中职院校必须根据自身的特点，从多方面对中职院校的后勤管理模式进行创新，改革后勤管理模式。只有这样，才能使中职院校的后勤管理满足当前社会的发展需要，因此，创新后勤管理模式已经变得非常重要。

中职院校后勤管理是中职院校管理工作中的一个重要环节，是中职院校工作无法替代的组成部分，是中职院校教学工作能够正常进行的一项根本保障。研究中职院校后勤管理工作，不仅能够促进中职后勤管理工作的改进，而且对于中职院校管理工作以及整个教学工作的改进都有着很好的推动作用。

只有真正认识到学校后勤管理工作在学校教育活动中的地位和作用，才能真正重视起后勤管理工作。

一、中职院校的后勤管理工作的重要性

1.后勤管理的工作是办好中职院校的物质保证

后勤管理作为中职院校的一项重要工作，不仅是学校教学活动顺利进行的经济和物质保障，而且还为师生创造了良好的学习和工作环境，使其能一心一意地投入到教学和科研工作中去。倘若没有学校后勤管理工作的全力配合，学校的教育教学工作就会变得寸步难行，学校教育教学活动将无法顺利展开。因此，作为中职院校，必须认真加强后勤管理工作，从而使学校的本职任务――教学工作能够顺利进行，提高学生的毕业质量，创造和谐的校园环境。

2.后勤工作是学校教学工作顺利进行的保障

中职院校的教学活动能否顺利进行，受到多种因素的影响，而最重要的一项是学校后勤管理工作。它在中职院校教学中有着不可替代的作用。对于中职院校后勤管理工作人员来说，需要想方设法发挥学校人、财、物等方面的最大潜能，调动学校所有人员的积极性，才能使后勤工作具有生机和活力。

3.做好学校后勤管理工作有利于提高中职院校的招生量

中职院校不同于高等教育等学校，其招生难度较大，同时学生选择中职院校时的选择性大，随意性强。因此，中职院校的后勤管理的水平高低，必定会对生源的吸引力有不同程度的影响。目前很多中职院校都存在这样一些现象，学生入学后发现校内的食堂和宿舍管理等较乱，难以满足其生活要求，便直接选择退学并进入后勤管理较好的其他中职院校。随着社会的不断发展，学生对其校内生活质量也有了一定的提高，这就对中职院校的后勤管理提出了相应的要求。

那么，在我们真正认识到后勤管理工作在教学工作中的重要程度和不可替代的同时，我们不得不面对的就是当前社会下中职院校所暴露出来的各种问题。

二、中职院校的后勤管理存在的问题

1.管理松散

由于缺乏重视，导致后勤管理在大部分中职院校中都存在管理松散的情况。一方面缺乏相关的后勤管理规定，另一方面对于下发的相关管理规定，视而不见或者难以实施。最为明显的便是后勤上的食堂管理，很多中职院校的食堂管理存在不少问题，比如学生吃饭时不排队、学生打饭现场混乱、食堂饭菜随意涨价、饭菜质量难以保障等。这些都是因为后勤管理松散所导致的，必须引起中职院校后勤管理人员的高度重视，否则会使学生培养出许多不良习惯，影响学生的毕业质量。

2.后勤管理团队成员的业务能力有待改善

中职院校的很多管理人员业务能力较低，很多都是因为体制等因素导致上岗门槛低，使得后勤工作团队的素质不高，水平较低，对后勤工作的进行产生不利的影响。另外，部分中职院校由于缺乏对学校后勤管理人员进行培训，导致其业务能力有待提高。特别是在学校信息化高科技设备越来越多的情况下，部分后勤管理人员必须具备相应的专业能力，才能将各项高科技设备的潜能真正发挥出来，进而提高学校的管理能力。

3.中职院校的财政来源少，财务状况不佳

现在很多的中职院校，由于经费来源不足，运行成本高，导致学校财务一直处于负增长状态，最终形成恶性循环，使学校的后勤工作难以维持，硬件设施跟不上，教学师资力量下降，最终导致学生毕业质量下降等，对整个学校的影响甚大。

所以说，目前中职院校后勤管理确实存在各种各样的问题，这都需要我们在日后的工作中逐个来解决，同时也要求我们在后勤管理方面，不断地进行改进，创新管理思路，完善后勤管理，提高工作效率。

三、改进中职院校后勤管理工作的措施

1.规范操作，优化管理

要使学校的后勤工作流程规范，管理到位，就必须做到以下几点：学校的相关票据必须严格管理，按规定的程序办理；学校采购要实行部门申请流程，审批权限划分清楚，采购流程要做到透明到位；对于食堂卫生等，应该定期进行检查，发挥学生的监督作用，要求食堂定期进行杀菌消毒作业，保证食堂不出现任何的卫生安全隐患；加强学生的宿舍管理，制定相应的管理制度，并严格实施，为学生创造一个干净整洁规范的住宿环境；加强校内超市和商店的卫生监管，重点对超市和商店的过期产品进行检查，防止出现食品卫生事故。在以上几方面中，应重点对学生食堂和宿舍管理进行规范，这两点比较贴合学生的日常生活，而学生通常对这两个部门的意见和反馈信息最多，同时也最容易引起学生的不满。

2.加强自身学习，提高后勤管理水平

对现代社会的中职院校来说，后勤管理工作具有综合性强，复杂性高等难点。对于后勤工作人员，要加强自身的学习，有条件的还可以引进高效的管理软件工具，利用好现代化的财物管理工具，可以更好、更有效地管理好学校的资产。特别是在科技力量发展迅速的环境下，加强业务知识学习将会有效地提高自身素质、提升管理理念。结合实际工作，最大限度地发挥理论知识在后勤管理工作中的指导作用，才能更好地总结工作经验，有效地提高实际工作能力。比如经常组织中职院校后勤管理人员到其他院校进行参观学习，参加社会上一些相关的业务培训等。

3.建立健全各类相关规章制度及安全预案

要完善相应的规章制度和安全预案，对各项工作任务要划分到位，明确岗位职责，并建立考核制度。同时，为贯彻国家提出的“以人为本”的思想，要积极利用学校的各种宣传途径和活动主题，提高师生在遭遇重大突发事件或自然灾害时的应对能力，根据具体的环境特征，制订紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生活动安全应急预案等预案，成立有领导带队的突发事件应急处理小组，并进行相应的演练，提高师生的安全意识。

4.优化中职院校的资产管理工作

中职院校后勤管理既要避免资源浪费，消除不合理支出，又要利用好自身的资源，进行各种合理的创收。开源节流，勤俭办学是中职院校后勤工作的基本准则。在目前中职院校财政收入途径少、国家和地方教育补贴难的情况下要重视创收投资，根据市场需求和学校的资源能力，尽可能地增加自身收入，同时，有计划地安排教育经费。这方面可以借鉴德国、新加坡等国家的经验，增加学校的创收途径。针对中职院校的这种情况，要最大限度地提高已有经费的价值效益。对于后勤的相关管理人员来说，务必要求其把每笔钱都用在最需要的地方。

总之，中职院校作为职业教育的一个重要组成部分，对社会各方面的产业具有实实在在的促进作用，对国民经济有着不可替代的作用。中职院校的后勤管理虽然表面上没有学校的教学工作显得那么重要，但却是任何一个中职院校所必须的参与环节，其对整个教学工作有着举足轻重的作用。因此，做好中职院校的后勤管理工作，对中职院校的办学具有非常重要的意义。

参考文献：

[1]蔡深.高校后勤管理信息化处理能力的建设[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2006（03）.

[2]白丽冰.浅谈用科学发展观指导高校后勤服务工作[J].宁科技学院学报，2009（04）.

[3]蒋雪峰.浅析中学学校后勤管理的规范与创新[J].科技创新导报，2010（12）.

[4]张海涛.高校后勤社会化改革的新思考[J].河南师范大学学报：哲学社会科学版，2002（05）.

[5]李素珍.学校后勤管理之浅见[J].咸宁学院学报，2009（02）.

[6]杨卉.浅析农村寄宿制学校中人文关怀的缺失[J].知识经济，2010（05）.

[7]林彬.高校行政后勤服务管理的作为和境界[J].高校后勤研究，2011（04）.

[8]郑家建.加快义务教育阶段农村寄宿制学校建设[J].政协天地，2009（04）.

第6篇：学校后勤管理总结范文

一、精细化管理，措施求“细”

为教育教学、科研及师生的生活服务，是学校后勤的根本任务。后勤管理者要对学校的人、财、物进行计划、组织、监督、指挥、评估，使之最大限度地满足教育教学和师生员工的生活需要，为培养人才创造条件。要达到这样的目标，后勤服务就必须做到主动、热情、周到、细致，要善于抓小事、抓细节。在学校的后勤工作中，没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节应该被忽视。因为对学校是小事，对学生可能就是大事;在后勤是小事，在教学可能就是大事。后勤管理工作中的环境布置、卫生打扫、水电维修、校舍维护，桌椅门窗维修、食品安全、校园安全、车辆安全、物品采购及供应、绿化养护等，件件都是不起眼的琐碎小事，如若不认真对待或不及时处理这些繁杂的小事，小到影响某一方面或某个人，大到影响全校正常的教学秩序，甚至还会造成大的事故或者产生隐患。

“细”即必须健全管理制度。做任何事都必须行之有据。后勤服务作为一项基础性和保障性的工作，是学校工作中不可缺少的重要组成部分。要做好、做细这方面的工作必须健全相应的规章制度。俗话说，“不怕做不到就怕想不到”，只有想得细、想得全，才能做得到位。我校后勤部门近年来逐步细化了各方面的规章制度，内容涵盖了学校后勤管理的全过程，有校产及校舍管理制度、财务制度、经费使用制度、经费报销制度、食堂管理制度、校园环境卫生制度、维修制度、食品卫生安全应急预案等。为学校后勤工作（包括财务工作）的规范化、制度化、科学化提供了坚实的保障。

“细”是衡量管理水平的标志。管理工作不但要注重工作的结果，更要注重工作的过程和细节。因为只有把过程和细节管理好了，才能“功到自然成”，收到预期的结果，不注重过程和细节，结果出了问题也只能是追究责任而已，对事情本身而言已没有意义。管理者既要对全局了然于心，更要对细节做到心中有数，这样才能掌握主动权，求得工作效益的最大化。例如，我们在食堂管理中，除按上级要求对食堂采购和经费等实行严格、细致、规范的管理外，还根据《值周人员食堂值班制度》对值周人员的岗位、职责、考核做出了细致明确的规定，甚至对值周人员到岗和离岗的时间都进行了细化，由专职的食堂安全员每餐进行照表考核登记，保证师生的就餐安全;食堂管理中对学生管理也实施细化，窗口分年级、用餐座位分班级、分组固定到人，落实了就餐的纪律和卫生;大力宣传“节约光荣浪费可耻”“钱是自己的，资源是大家的”的节约思想，大力宣传“今天少倒一点饭，明天就能多吃一片肉”“吃的是自己的，倒掉的也是自己的”的主人翁思想，让“吃什么打什么，吃多少打多少”的意识深入每个用餐者的心里。只宣传还远远不够，出口潲水桶处还固定由值周人员值守，剩饭剩菜较多者，轻则教育，重则就地罚做监督员，有效地遏制了浪费现象扩张，也为更进一步提高学生的菜品质量创造了条件。

二、精细化管理，督查求“实”

“实”是好的管理者最起码应有的工作作风。没有踏实的作风是不能做好学校后勤服务工作的。怎样才能体现管理者踏实的工作作风呢？首先是时间保证，一是常态化、规范化的管理时间，二是灵活机动的管理时间。其次是行动，后勤管理者应身体力行，做好表率，经常深入食堂、宿舍、教室等，掌握第一手资料。经常反思自己的工作，不断总结自己的工作，也只有这样才能算得上是一名工作作风踏实的管理者。

“实”是对管理工作的评价，是检查考核的过程。各项具体服务工作的情况如何，必须通过管理者对其考核来完成。考核工作的依据来源于管理者细致和踏实的工作。如执行奖惩机制时，如果不能做出正确的考核那就无法进行奖惩，就不能发挥奖惩机制的作用。因此督查求“实”也是对管理者工作的评价，是检查考核的过程。

“实”是对实施者工作成绩的记录。学校后勤工作的服务性和保障性很强，各部门在明确工作职责的基础上，还必须进一步落实相应的流程和细则。并将工作过程和结果做好记录、物化。如对校产管理员的工作流程要求，对卫生保洁的流程和细节要求，食堂食品卫生把关的各个环节和流程，采购人员的工作流程等。工作的细致通过工作流程体现，同时也给督促、检查和评价提供了依据。“实”是对实施者的工作成绩的实录。例如，在学生免费饮用奶的管理中，为了做到督查求实，我们设计了总表、年级表和分班名册套表。表册的登记填写（包括签字）就是学生免费饮用奶管理发放工作成效的检查依据。饮用奶管理员按表发放、逐日登记、签字、存档，学校领导督查时照表抽班核对，既对管理员的工作进行了监督，更对惠生政策的落实情况进行了有效的督查。

三、精细化管理，成效求“精”

“精”是要向管理工作要成效。加强学校后勤管理工作，提高管理效益，充分有效地利用设施、设备、场地、物资，这是提高办学效益、降低办公服务成本的非常重要的一环。精细的后勤管理能产生很好的社会效益和经济效益。周到的服务能促进教育、教学、科研，能调动师生员工的学习和工作的积极性，从根本上保证办学效益的提升。细致的管理能减少浪费，提高和延长物品使用年限，提高有限经费的使用效率。

“精”是不断创新的动力。在学校后勤管理工作中必须坚持与时俱进，不断创新，以新的更高的要求不断自我鞭策，才能适应教育发展的需要。要实现这一要求，必须精于后勤管理，精于各个重要环节，从而在精的前提下不断完善。

第7篇：学校后勤管理总结范文

校园文化建设方面，学校在校园醒目位置布置有书画专栏、公示栏、文化长廊、名人名言、学生习作等，真正达到“让墙壁说话，使花草育人”的育人氛围。以下是为大家整理的学校后勤管理自查自纠报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。

学校后勤管理自查自纠报告一

根据《关于对20xx年各县市区学校后勤管理工作进行年度目标考核的通知》(十教函20152号)文件精神，对照《十堰市中小学后勤管理工作评估办法》，结合我校后勤管理工作实际，我校对后勤工作进行了认真地自查，自查得分为93分。现将自查情况汇报如下：

1、我校是一所的农村寄宿制学校，我校现有在职教职工--人，其中教师--人，门卫--人，厨师--人，在校学生--人。后勤主任--人。

在学校后院建立1块面积大约120平方米的蔬菜基地，由于蔬菜面积受限，生均面积达不到规定的要求，不能够实现蔬菜基本自给。

2、我校已完成后勤设施达到“十有八配套”指标，学校宿舍内务管理“十个一条线”，一人一铺达到95%。各个宿舍配有电扇、卫生间、24小时热水，保障学生洗浴。

3、我校校园内卫生保持由学生值日负责，学校将校内操场、楼梯间、走廊等卫生范围分区划分到各班，由各班负责早、晚及大扫除时间做卫生;另一部分由学校的保安人员负责，即学生上课期间负责操场、楼梯间、走廊的保洁和检查督促工作。此外，学校厕所有冲洗设施，每天冲洗。学校设有医务室，配备有专职校医，负责学校的卫生保健及流行病、

传染病的防治工作，将健康教育纳入课程之中。由于学校重视，常抓不懈，我校环境卫生良好，受到师生、家长的一致肯定。

绿化方面，由于我校资金有限，无法大规模进行绿化，尽管如此，我校还是因地制宜，在操场四周开辟了绿化地带，栽种了桂花、樟树等树木。同时，为了增加绿化面积，达到绿化效果，我校还购置了各种盆景，美化校园。在校园文化建设方面，学校在校园醒目位置布置有书画专栏、公示栏、文化长廊、名人名言、学生习作等，真正达到“让墙壁说话，使花草育人”的育人氛围。

本学期学校继续开展文明宿舍”、“放心食堂”、“绿色学校”等复查与创建活动，均已达标。

4、我校食堂全面推行“五员制”，全面推行营养食谱，每周食谱都是经过科学的设计，符合师生身体健康需要。全面建立了五公开、财务五统一制度，本学期开展了学生食堂食品安全监督量化分级B级食堂创建工作，并已达到规定指标。由于学校高度重视后勤管理工作，本着以师生服务为主，不以盈利为目的的原则，在后勤所有工作人员的不懈努力下，我校后勤管理已逐步迈入制度化、规范化、科学化轨道，后勤服务意识得到强化，服务态度端正，服务质量不断提高，后勤工作人员服务达到了文明、热情、及时的标准，受到师生的好评。学校食品安全未出现任何事故，食堂管理未出现投诉。

5、我校严格实施学生营养改善计划，坚持实施“蛋奶工程”，专人负责，每天有登记。购食品及原料有卫生及质检合格证，有原始登记帐册;贮存空间和工具保持清洁，定位存放;从未购买腐 败变质的原料或供应变质食品。注重加工场所内外环境的创设，保证加工环境卫生。我校食品操作间地面为防水磨石，瓷砖仿瓷墙壁洁白卫生，配有不锈钢水桶及桶架，内部环境整洁、规范;无老鼠、苍蝇、蟑螂及其它有害昆虫;室内无油垢，地面无污物，干净、整洁。

同时加强对食堂工作的安全培训和学生的安全教育，教育学生不吃过期变质食物，和腐烂变质和“三无”食品，无生吃火腿现象。

6、为加强校园安全管理，一方面学校注重了技防、物防措施的落实，在学校财务室、多媒体室、仪器室等重要部位加装防盗门窗，各楼梯口安装铁大门;另一方面加强门卫管理，校园实行封闭式管理，安排两名教师每天24小时值班陪寝、夜间巡查。同时，学校加强与白浪派出所的联系，建立警校联防制度，校内成立护校队。由于措施得力，近几年来我校安全责任事故为零。

抓好学校风险防范工作，继续保持校方责任保险义务教育阶段学校投保率达100%，在校学生80%参加参加了城镇居民基本医疗保险或新农村合作医疗保险。

7、学校后勤无服务性收费。

8、我校高度重视后勤管理工作，后勤建设有计划、有重点，学校有卫生许可证，加工人员有健康证，每天对加工人员进行晨检，统一穿工作服、戴口罩上班，禁止闲杂人员进入加工间。但对一线人员培训少。

9、我校严格按照省市文件要求，使用区教育局统一配送的“放心粮油”，粮油存放、出入库登记。

10、我校积极完成对省市教育部门布置的学校后勤管理其它工作。

总之，我校将以此次学校后勤工作检查考评为契机，总结成绩，找出不足，力争在今后的工作中，严格按照考评标准，结合本校实际，求真务实，真抓实干，努力抓好后勤管理工作，为师生服务，为教学服务，为使我校尽快实现“让农村孩子优质教育，让特殊孩子拥有无私关爱”的办学目标，再造农村示范学校形象提供良好的服务保障。

学校后勤管理自查自纠报告二

学校安全问题不容忽视，学校对此十分重视，平时学校结合自身实际，作了大量细致工作，近几年学校没有出现任何事故，保障了师生的身心健康安全。

一、制度健全，责任到人

建立健全了各项安全规章制度以及学校安全工作组织机构，制定了安全教育计划，并按计划定期对学生进行安全教育，特别是双休日、节假日、午睡期间都与家长签定安全目标责任书，与村委、班主任老师、保卫人员层层签定安全目标责任书，责任明确到人，并制定措施，层层落实。

二、多渠道进行安全知识宣传

学校利用课外活动时间，集中学生进行安全自护自救知识的学习，包括：学庭生活安全、家庭急救常识、户外活动安全、交通安全、消防安全、社会生活安全、发生自然灾害时的自护自救、意外伤害、急救电话等基本知识。各班也进行了形式多样的宣传活动，通过主题班会、手抄报、黑板报、安全知识课等形式对学生进行安全教育。

为了让学生更好地了解一些突发事件的自救知识，学校集中学生观看了“热爱生命——逃生与救护知识”录相，并利用学校广播站、宣传橱窗、手抄报展评、家长会等形式对学生进行安全知识的宣传。

通过以上活动的开展，学生了解了一些安全常识，如：家庭生活中如何使用电器、厨具，使用时应注意什么，烫伤烧伤时应如何处理，怎样注意饮食卫生。户外活动，如：郊游、游戏、游泳、滑冰应注意什么，上游乐场、活动课、体育课时应注意什么。交通安全，如：过马路、骑自行车、乘车、乘船时应注意什么。消防安全，如：如何防火、发生火灾时怎样应急、如何脱险等。社会生活安全，如：遇到不法分子如何自我防范、如何报警等。发生自然灾害，如：地震、洪水、龙卷风、雷击等如何自救脱险等基本常识。

三、集中排查并治理校园内的安全隐患。

学校结合市教育局、泰钢工业园的安全检查，自查校园内存在的安全隐患，发现厕所上棚腐烂落土，后排特种教室屋门晒裂，墙围油漆脱落，天棚无通风设施，微机室、实验室、图书室无消防设备。针对以上情况，及时上报村委并做了以下几方面的工作

(一)进行了校舍维修。

去年暑假期间维修了教学楼，楼顶进行了防水保护，并安装了避雷针，厕所更换了上棚，并对特种教室的门、墙围进行了油漆，去年八月份又维修了车棚。今年4月份又对整个校园铺设了花砖，解决了下雨路滑的难题。各室有专人管理，各种制度齐全、上墙。现在学校校舍已无安全隐患，确保了师生汛期及平时的安全。

(二)加强了消防安全管理。

单位设校工一名，24小时值班、巡逻，并在图书室、实验室、微机室设置了消防设备，有分管各室的人员负责，责任到人。并定期对学生进行消防安全教育，通过观看录像、橱窗宣传，向学生进行消防安全教育。

(三)加强了卫生管理。

学校无食堂，无小卖部，但各班主任老师定期向学生进行食品卫生教育、健康教育，并把个人卫生、环境卫生纳入学校一日常规检查的重要内容。学校饮用水系自来水，质量合格。厕所卫生良好，校工打扫及时，做到无粪便，无蚊蝇，以保证师生身体健康。并定期对学生进行传染病、爆发病的预防教育，打好预防针，确保师生的身体健康。

(四)加强了交通安全及学校周边安全的管理。

平时学校、各班班主任老师定期向学生进行交通安全教育，节假日学校领导、老师轮流值班，大型活动时，校长亲临指挥，以确保师生安全。

今后，学校将把安全问题放在首位，常抓不懈，并开展形式多样的安全活动，进一步增强活动的针对性、知识性、趣味性和吸引力，以活动促工作、以活动促安全，形成向心力，强化安全意识，促进各项防范措施和安全责任的落实。在总结前期经验的基础上，进一步完善形式、丰富内容、增强实效、立足创新，确保师生安全。

学校后勤管理自查自纠报告三

自上学期校领导班子调整后，我校积极探索、实践常规管理有效举措，并取得了一定成效.本学期开学以来我校常规管理主要强调了三个字“实、恒、快”.

一、学生管理彰显“恒”

学生良好行为习惯的养成教育最容易三日风两日雨.上学期我校提出了“学校是我家，整洁靠大家”口号,要求全体师生实行三管，“管自己(先做到自己不乱扔垃圾)、管他人(相互监督不乱扔)、管家长(学生管好自己的家长进出学校不乱扔)”，共同努力把我们的“外套”穿整洁,经过一学期强化管理,校园已经真正做到了随时整洁。本学期开学前两周，学校又组织了三次集体晨会或夕会，围绕“学校是我家，美化靠大家”主题，对全体师生提出了更高的要求,要求大家通过自己的一言一行共同来美化我们的校园.

二、教学管理着眼“实”

结合我校实际,并借鉴其他学校经验,本学期我校提出了教学常规管理“三个六认真”,即老师教学常规的“六认真”(认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真组织课外活动);学生学习常规的“六认真”(认真预习，认真上课，认真作业，认真复习、巩固，认真参与考查，认真参与活动);为了保证教与学这两个“六认真”落在实处，收网到实效，我们又提出了学校教学常规督查的“六认真”(认真抽查教例，认真听课，认真进行常规检查，认真抽查作业，认真考核评估，认真评定特长).上周进行了3月份校教学常规月查,并及时与所有老师进行了交流.

三、后勤管理突出“快”

学校的后勤工作，是为学校教育教学工作服务的。后勤后勤，因为有一个“后”字，常常被误解，认为可以后一步考虑。其实，在实际操作中，后勤工作往往应该比教育教学工作先行一步,在为师生提供满意的服务中更要体现一个快字.

第8篇：学校后勤管理总结范文

【关键词】学校后勤；精细化；管理水平

一、建立健全管理制度，形成全方位的管理网络

1.抓规范，健全管理制度

没有规矩，难成方圆。没有健全而又适合于本校实际的规章制度作保证，就难以实现精细化的管理。所以，学校必须制定出全面具体、切实可行的规章制度。制度能否做到行之有效，它首先必须符合学校的实际情况。如学校环境卫生管理，学校先要根据上级卫生部门的要求，制定出适合学校实际的制度。在这个制度的基础上，学校要制定出具体的细则，再根据学校需要确定岗位，最后按岗设人。制度具体，责任落实到人，使学校后勤工作依章办事、有章可循。这样，学校的管理就形成一个从上到下、由点到面的全方位的管理网络。在财物管理方面，制度是至关重要的，制度不好，好人也会变坏，而好的制度使坏人也不容易做坏事。那么对于设备管理干部来说，我们的管理也应该有制度、有分工、有职责，否则勤人也可能变懒人，好的设备管理规章制度使懒人也不容易偷懒。为了规范管理，各学校应出台总务后勤管理制度，包括财物保管制度、领物登记制度等等，并编印成集，做到人手一册。

2.找不足，完善资产管理

随着白城市规范化建设工作的深入，学校固定资产增长速度非常快。学校的固定资产是中小学校国有资产的一个重要组成部分，是学校建设和发展的基本条件，是学校教育教学顺利进行的保证，是办好中小学校的物质基础。在落实后勤制度的过程中，我们发现制度中缺少了对学校固定资产的管理。为了防止国有资产流失，更好地实现资产的保值增值，进行了全校范围内的设备大摸查，并进行重新登记上账，为进一步做好固定资产和财务软件的录入登记做好了准备工作。另外，我们还建立健全固定资产内部控制制度，要求专业人员做好固定资产从提出采购申请到报废回收的各个环节的工作，严格按照固定资产采购制度、固定资产入库领用制度、固定资产清查制度、固定资产报废制度去执行。

二、细化后勤管理，把检查、督促、总结有机结合

记得海尔集团董事局主席张瑞敏说：“把一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡事做好就是不平凡。”就是说每一个人都要从平凡小事做起，对工作负责，对岗位负责，从而做到岗位明确、职责清楚。有了制度，就必须严格地去执行，而不是只作为摆设，放在那给别人看。如：学校在制定教师值周制度及细则中，要求值周教师每天从早至晚，在下课期间在自己负责的岗位上负责管理学生的安全、纪律及卫生等，节节下课如此，而且教师到岗不得迟到、早退，有事必须提前向值周领导请假等，每人每学期三次，每次一周，天天如此。同时，对本周日的工作情况及时地作以总结，对于出现的问题及时处理，把隐患消灭在萌芽状态，做到防患于未然。这样，在日常管理中做到了让每一个步骤都精心，每一个环节都精细，最后，学校的每一项工作都会是精品。为了树立后勤管理人员的责任意识，提高固定资产管理人员的素质，我们通过干部例会进行学习，通过讲故事的形式让他们感悟责任的重要。请看下面的故事：两个人在交接一根针时不小心掉在地上，五个国家的人有五种不同的找法：做事严谨的德国人――把掉针的地方分成很多方块格子，然后一个方格子一个方格子地去找，最后一定把针找到；非常浪漫的法国人――他们凭借灵感，喝着香槟，吹着口哨，灵感一来，愉快地找到；性格开放的美国人――做事情不拘一格，他们找了一个扫把，把整个地面的东西扫在一起，再在扫拢的一小堆物中很快地找到；讲求合作的日本人――两个人商量一起找，你从这边找，我从那边找，一下就找到了；中国人则不同――首先不是想着如何去找针，而是想办法推卸责任，互相指责到底是谁的责任。交针人说：“你为什么没接着？”接针人说：“我还没拿好，你为什么就松手？”结果吵得一塌糊涂。责任感落实到工作中就是责任心，责任重于能力。作为主管干部，勇于承担责任，不仅是个人道德的体现，也是做好工作的重要保证。

三、突出管理的育人功能，在潜移默化中帮助学生成长

学校是学生学习、生活、活动的重要场所，学校的环境等方方面面都直接影响着学生的健康成长，因此，学校处处都应是成为教育培养学生成长的良好场所，教师更是学生不可缺少的良师益友，教师的言行举止直接影响着学生。学校的后勤工作同样肩负着服务育人、环境育人和管理育人的重任，后勤工作人员是不上讲台的教师。后勤人员的廉洁自律、为人师表、高水平高质量的服务，能给学生起到一种榜样示范的作用，给学生一种潜移默化的影响。因此，学校在精细化的后勤管理过程中，处处渗透德育教育的功效。如学校在安全管理中规定：每天放学班主任教师必须最后一个离开教室，不得在学生之前离开，而且要求班主任对教室内的安全设施进行认真检查，确定无隐患，方可锁好门离开教室。在卫生清扫工作中，每位教师都有卫生清洁区，教师与学生们一起劳动，一个标准检查。教师们用心工作的态度，无声地为学生们树立了效仿的榜样；教师们爱心育人、真心服务的师德，在学生们的心中留下深刻印象，使孩子们在潜移默化受到做一名做事认真、有责任心、处处为别人着想的人的教育。又如在预防流行疾病时，我们一面注重采取各种有效预防措施，一面加强对学生进行良好卫生习惯的养成教育，教给他们预防疾病的方法，帮助他们养成健康的生活习惯，让学生们受益终身。

四、科学的考核机制，是实现精细化管理的有效杠杆

第9篇：学校后勤管理总结范文

一、调查对象：全县中小学学生食堂

二、调查方法：抽样调查、实地调查、问卷调查

三、调查内容

（一）学生食堂基础设施情况

1、标准化的项目食堂34个，占67%；正建、待建项目食堂7个，占14%；不符合标准的老食堂10个，占19%。

2、配套餐桌椅的食堂19个，占37%。

3、“三防”设施齐全的食堂15个，占29%。

4、设荤、素洗涤池的食堂23个，占45%。

5、荤、素操作如分开的食堂12个，占24%。

6、使用内扒灶的食堂18个，占35%。

7、具备“五间”（更衣间、粗加工间、操作间、销售间、储存间）的食堂34个，占67%。

8、具备冷藏设施的食堂42个，占82%。

9、具备消毒柜的食堂20个，占39%。

10、使用不锈钢合金或搪瓷餐用具的食堂41个，占81%。

11、使用垃圾容器加盖的食堂4个，占8%。

（二）学生食堂基本管理情况

1、餐厅具有文化氛围的食堂45个，占88%。

2、生、熟食储存分开的食堂3个，占6%。

3、食品留样并记录的食堂19个，占37%。

4、餐用具消毒并记录的食堂19个，占37%。

5、管理制度上墙的食堂49个，占96%。

6、饭菜价格上墙的食堂25个，占49%。

7、每周菜谱上墙的食堂20个，占39%。

8、“五员制”上墙的食堂31个，占61%。

9、形象监督栏上墙的食堂26个，占51%。

10、卫生许可证上墙的食堂51个，占100%。

11、从业人员作装上岗的食堂41个，占80%。

12、进出货台帐登记规范的食堂11个，占22%。

13、索取“五大类”产品质量检验报告单的食堂9个，占18%。

14、财务规范管理的食堂9个，占18%。

（三）学生食堂基本服务情况

1、51所学校学生就餐总人数24820人， (调查报告　) 食堂从业人员483人，从业人员占学生就餐人数比约为1：50。

2、学生持卡自由消费的食堂26个，占51%。

3、设立意见薄（箱）的食堂20个，占39%。

4、实行教师陪餐制的食堂36个，占71%。

5、学生“食堂满意度”问卷调查平均满意度为63%。

四、调查结论

从调查的数据分析，我们不难看出，我县中小学校食堂存在如下问题：

1、虽然全县中小学校项目食堂占到81%，但在食堂的设计上不尽合理，不符合卫生学标准。33%的食堂最基本的“五间”都不完全具备。

2、食堂基础设施配套率低，给学生服务和后勤管理带来物质上的障碍。

3、食堂基本管理不到位，特别在台帐登记、票证索取、消毒留样等食品安全管理上存在很大漏洞，各学校食堂不同程度上存在食品安全卫生隐患。

4、后勤从业人员主要是教师家属，文化水平普遍不高，后勤服务观念不强。绝大多数后勤管理人员由于负担一定的教学任务，后勤工作疏于管理，或不懂得管理。