定位赛规则精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的定位赛规则主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：定位赛规则范文
近日，2013年“无锡产监杯”房屋登记知识系列活动——抵押知识辩论赛落下帷幕。今年是“无锡产监杯”系列知识活动的第七个年头，主办方创新采用书面竞答选拨加现场辩论的形式受到业内人士的极大关注。这是全国房屋登记行业内的首次辩论赛，吸引了业内人士的积极参与，取得了很大成功。
如何让辩题有充分的可辩之处，对此主办方煞费苦心。从活动主题的拟定、竞答题目和辩论题的设定，主办方做足了准备，加上评审专家的精心指导，使得一年中两次连续活动均得到顺利开展，各地登记机构积极参与，最终因名额所限，按抵押知识初赛成绩排名，六支队伍幸运地进入辩论赛。这六支队伍所在的单位有一个共同特点：组织有力、初赛参与人数多、部分人员理论功底扎实、参赛热情高涨，他们均是所在省内学习氛围浓厚的单位，代表了一定区域内较高的登记水准。
辩论赛共设三个辩题，分三个场次。每个场次有四个阶段，即开篇陈词、发问与作答、互辩、总结陈词。开篇陈词阶段，每个参赛队伍派出一名辩手根据事先准备好的材料有理有据地分析、推理，得出本方观点，各方的发言证明准备工作做得极为充分，搜集了大量的一手资料，查阅了很多法律法规，已将相关法条法理了然于心、脱口而出，再次证明了参与者的重视程度。发问和回答阶段则迎来每场比赛的小，一方有针对性地回答，另一方则快速地反应作答。随之进入自由辩论阶段，这是最能体现辩手风采和水平的时候，有的从对方上一阶段回答的小小漏洞作为切入点进一步发问，有的联系当前形势进行反问，有的气势逼人，有的唇枪舌剑，有的柔中带刚，娓娓道来，有的以案说理，有的引经据典，你来我往，你争我辩，只见场上有的争得面红耳赤，有的情绪激动神采飞扬，有的中气十足，但都保持了尊重他人的良好风度。由于时间所限，最后进入了总结陈词阶段，各方通过辩争的各阶段，进一步理清思路，充实新内容，再次鲜活地将本方观点呈现于众。通过辩论，对辩题有关的许多法理知识有了更深的理解，从更高层次而言，辩论引用的素材和推理所得都可以作为今后立法的参考。
经过紧张而激烈的比赛，评出了团体一等奖1个，即江苏省无锡市房屋产权监理处；二等奖2个，即河北省邢台市房地产交易中心和山东省莒县房地产管理局；三等奖3个，即浙江省杭州市房产交易产权登记管理中心、赤峰市房屋交易产权管理中心、湖北省武汉市房产交易和登记发证中心。同时评出了3位最佳辩手，他们分别是无锡代表队的徐珏、刑台代表队的刘淑娟、莒县代表队的赵继琰。
最高院赔偿办主任杨临萍对本次活动作了总结，给予了很高评价。她认为，一是活动主题好。这次辩论赛列了3个题目、6种观点。这些都是房地产执法领域的重要议题，值得争辩。二是辩手表现好。三组辩论选手通过公权、私权的讨论澄明事实，从某种意义上说，这些观点已经直接回归到国家立法者制定《物权法》的本意，回归当时《物权法》对房地产登记的定性、定位问题，她认为大家辩论涉及到的一些内容，其实就在于原因行为和物权登记行为的区分上。三场辩论都提到了公权“法无授权不可为”和私法“法无禁止即可为”，这两种法律规则在公法慎重介入私法、尊重当事人意思自治的前提下，涉及到我国最主要的法律规则——法律保留原则和法律优先原则，由此也直接涉及到与民生、与宏观经济相对应的“法的稳定性”与“法的公平正义”之间的博弈。她认为双方的观点都有一定道理，这些观点将对未来执法者实践、司法者实践以及立法者对相关法规制定修改提供启示。三是组织精心有序。通过辩论赛这个交流平台，带出并引领一支高素质的房地产执法官员、房地产执法登记官。她说，首先，房地产这支队伍在法治进程、法制思维、法律方式，处理老百姓最大财产中的法制之旅，有着十分明显的成长和进步。通过这个平台，产生队伍，促进队伍，依法行使职权。其次，通过这个平台，通过六种正反观点，重点是要形成一种建构性法律规则和实用性法律规则的制度，这才是最长久的。再次，通过这个平台，形成了一种理念，如果全国每一个执法行业都能像房地产登记行业一样如此重视法制思维、法制方式，那么中国的依法行政和法制中国的进程将会更加尽如人意，更加加快前进步伐。四是本次辩论赛最大的成果是形成智慧产权。智慧产权是在原因行为和物权登记行为的区分、重新定义房屋登记在《物权法》中的定性定位，以及未来房屋登记制度该如何构建中形成的。
第2篇：定位赛规则范文
规则是武术进步的指挥棒，是武术发展的座标。
说起来，叫人有些难以置信，改革开放以来，武术在中华大地上也热闹了二十多年，可是到目前，还没有自己被确定被公认的竞技规则。武术没有自己的竞技规则，奥运会肯定是进不去的。以武术名义而不符合武术特点的技法及其规则进了奥运，那实质也不是武术进奥运；武术没有自己的规则就不可能真正地发展。没有规则，分不出高低，大家都各吹各的，都是天下第一，都是盖世英雄。黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。大家把时间和精力不是用在钻研武术，勤学苦练上，而是用在吹牛骗钱、沽名钓誉上；武术没有自己的竞技规则，就难以上台向大众展示自己的神威，就难以用其魅力吸引大众，进而与商业经济结合创造经济效益。没有丰厚的武术产业开发，武术发展的社会基础就不牢靠。所以，中华武术必须要有自己的规则!这是发展武术之纲。为此，武当拳法研究会、武当杂志社，愿以自己的微薄之力，探讨《传统武术技击对抗赛规则》。
《武术技击对抗赛规则》必须符合武术这个运动项目的本质特点。武术是什么?武术是搏斗技术。强健自我，保护自我，打倒对方，擒住对方，战胜对方，是它的运动目标。击拿踢摔是它的基本手法。快、巧、灵，正侧背攻击，是其风格特点。规则必须最大限度地照顾武术的这些特点；当然，新文明时代的武术毕竟不是作为搏杀术训练，而是作为一种群众性体育活动来定位。所以，规则还必须符合体育性、民族性、通俗性、可操作性和观赏性等特点。走向擂台要有看头、刺激强烈、胜负判别简单明了、通俗易懂，裁判少些主观性，让观众一瞧就知谁强谁弱，谁输谁赢，呐喊助威，活跃气氛。
《传统武术技击对抗赛规则》是集体智慧的结晶。参与该课题研讨者近百人，骨干研讨成员有谭大江、王金安、、宋学生、郑子龙、蓝继云、郭道明等。曾四易其稿，两次擂台实验，多次组织老拳师、院校专家教授、武术工作者座谈。
我们在此选编《传统武术技击对抗赛规则》部分主体章节，旨在向大家介绍该规则的主要内容，(无关章节如一、五、七、八章鉴于篇幅，在此省略)期望能广泛地引起大家兴趣，收集更多更好的建议，使该规则日臻完善，早日运用于传统武术竞技比赛，为中华武术的振兴插上腾飞的翅膀!
(意见和建议请寄：武当杂志社、武当拳法研究会《传统武术技击规则》课题组收)
第一章(略)
第二章参赛人员及其规定
第四条参赛人员及其规定
(一)资格要求
1、必须是自愿者，并填写志愿书。
2、必须携带《体格检查表》，包括15天以内县级以上医院出具的脑电图、心电图、血压、脉搏等指标在内的体格检查证明。
3、必须有参加比赛的人身保险证明。
4、参赛的年龄组别和体重符合规定。
(二)竞赛中的有关规定
1、运动员必须遵守比赛规则，尊重对方，尊重观众，尊重裁判，守秩序、守纪律，不得谩骂、侮辱和故意伤害对方或裁判员。
2、运动员必须服从裁判员的判决。若有意见，必须通过领队或教练员向大会书面提出，要谦虚诚实，体现出中华武德。
3、教练员和本队医生坐在指定位置。回合间休息时，允许给运动员进行按摩和指导。
4、比赛进行时，运动员不得无故要求暂停。遇特殊情况，需向台上裁判员举手示意。
5、运动员不可留长指甲，不可带首饰和易伤及对方的物品上场。
第三章竞赛通则
第五条竞赛性质
团体比赛、个人比赛
第六条竞赛办法
(一)单败淘汰赛
(二)每场比赛采用三回合积分制，每回合净打2分钟，回合间休息1分钟
第七条性别分组和年龄分组
(一)分男子组和女子组
(二)年龄分组
12岁～18岁为少年组
19岁～35岁为青年组
36岁～50岁为中年组
51岁～60岁为中老年组
第八条体重分级
(一)30公斤级(
(二)35公斤级(>30公斤～
(三)40公斤级(>35公斤～
(四)45公斤级(>40公斤～
(五)50公斤级(>45公斤～
(六)55公斤级(>50公斤～
(七)60公斤级(>55公斤～
(八)65公斤级(>60公斤～
(九)70公斤级(>65公斤～
(十)75公斤级(>70公斤～
(十一)80公斤级(>75公斤～
(十二)85公斤级(>80公斤～
(十三)85公斤以上级(>85公斤)
第九条称量体重
(一)经资格审查合格后，方可参加称量体重。
(二)称量体重时必须由教练员带队，并携带运动员有关证明。
(三)称量体重必须在仲裁委员的监督下，由检录长负责，编排记录员配合完成。
(四)运动员必须按照大会规定的时间到指定地点称量体重。称量体重时应或只穿短裤，并在1小时内称完，逾期取消全部比赛资格。
(五)称量体重先从体重轻的级别开始，如体重不符，在规定称量时间内达不到报名级别时，则不准参加以后所有场次的比赛。
(六)每天参赛的运动员统一称量一次体重。
第十条抽签
(一)称量体重后进行抽签，抽签从小级别和少年组开始。若本级别只有一人，则不能参加比赛。
(二)抽签由编排记录组负责，有仲裁委员会主任、总裁判长及参赛队的教练或领队参加。
(三)由各队教练员或领队为本队运动员抽签。
第十一条竞赛中的礼节
(一)裁判员入场后，介绍裁判员时，应成立正姿势向观众行抱拳礼；运动员入场后，站在台上裁判员两侧。介绍运动员时，运动员向观众行抱拳礼。
(二)宣布结果时，运动员交换位置，公布结果后，运动员相互行抱拳礼，再同时向台上裁判员行抱拳礼，裁判员回礼，然后向对方教练员行抱拳礼，教练员回礼。
第十二条套路演示
(一)运动员入场和介绍完毕后，听到台上裁判员信号，先由红方运动员演示参赛拳种套路30秒，再由黑方运动员演示参赛拳种套路30秒。
(二)运动员所演示的套路，必须是该拳种的主要组合或重要段，以突出其拳种风格。演示动作不得少于15个(太极拳除外)。
(三)待双方运动员演示拳种套路后，由台上裁判员发出信号，开始对抗比赛。
第十三条服饰与护具
(一)运动员必须穿着民族传统武术服装；穿着布鞋(大会指定)。
(二)运动员必须戴大会指定的护齿、护裆、护肘和分指手套。
(三)运动员必须系腰带(红色、黑色，抽签而定)。
第十四条弃权
(一)比赛期间，运动员因伤病不宜参加比赛时，作弃权论。
(二)赛前3次点名未到，或点名后擅自离开者，作弃权论。
(三)比赛中，运动员因实力悬殊，为保护本方运动员的安全，教练员可举弃权牌，也可往台上丢白毛巾表示弃权，运动员也可举手弃权；运动员擅自终止比赛，作弃权论。
第四章使用方法、禁用方法和禁击部位
第十五条禁击部位
后脑、颈部、裆部、双眼。
第十六条禁用方法
(一)用头的动作进攻对方。
(二)双方相互抱缠时，不得用拳、肘、膝击对方头部。
(三)用迫使对方头部先着地的摔法或有意砸压对方。
(四)用腿法攻击倒地方的头部。
(五)用牙咬对方。
(六)抓头发、抓耳朵。
第十七条使用方法
除禁用方法外，可使用武术各流派的踢、打、摔、拿等攻防招法。
第十八条得分部位
除禁击部位外，身体的任何部位。
第十九条得分标准
(一)得10分
1、在一场比赛中，一方被摔打下台，对方得10分。
2、在一场比赛中，一方被绝对擒拿住达8秒，对方得10分。
3、被重击强制读秒8秒钟，仍不能回复进攻态势，对方得10分。
(二)得5分
1、在一场比赛中，第二次被重击强制读秒3―8秒(侵人犯规除外)，对方得5分。
2、在一场比赛中，第二次被判警告，对方得5分。
(三)得3分
1、用转身后摆腿击中对方，而自己站立者，得3分。
2、使用腾空腿法击中对方，而自己站立者，得3分。
3、使用主动倒地(地趟方法)击中对方，而自己即刻站立者，得3分。
4、使用扫腿方法致使对方倒地，而自己即刻站立者，得3分。
5、一方第一次被重击强制读秒3―8秒钟(侵人犯规除外)，对方得3分。
6、一方第二次被判警告，对方得3分。
7、双方搂抱倒地(中间无停顿)扭打中，一方控制另一方达8秒者，控制方得3分。
8、使用钩踢将对方踢倒，而自己站立者，得3分。
9、借对方进攻之势重创或击倒对方者，得3分。
(四)得2分
1、一方倒地(两脚以外任何部位支撑台面)站立者得2分。
2、使用腾空腿法击中对方，自己倒地得2分。
3、使用腾空腿法，被对方破坏而倒地，对方得2分。
(五)得1分
1、一方消极8秒，被指定进攻后8秒内仍不进攻，对方得1分。
2、主动倒地超过3秒不起立，对方得1分。
3、使用招法双方先后倒地，后倒地者得1分。
4、受劝告一次，对方得1分。
(六)不得分
1、除使用有分值标准的动作外，任何一方使用的各种手法、腿法，均视为一般性创击对方，不得分。
2、用分法倒地，对方不得分。
3、双方下台或同时倒地。
第五章(略)
第六章胜负与名次评定
第二十三条胜负评定
(一)一场比赛中，一方首先得10分者为该场胜方。
(二)一场比赛中，一方举手认输，对方为该场胜方。
(三)双方势力悬殊，台上裁判员征得裁判长同意，判技术强者为该场胜方。
(四)一场比赛中，被重击(侵人犯规除外)倒地不起达10秒或失常，判对方为该场胜方。
(五)一场比赛中，因伤病经医生确诊不能继续比赛者，判对方为该场胜方。
(六)比赛中因一方犯规，另一方诈伤，经医生确诊后，判犯规一方为该场胜方。
(七)因对方犯规而受伤，通过医生确诊不能再比赛者，为该场胜方。但不得参加以后的比赛。
(八)平局的处理
1、受警告少者为胜方。
2、受劝告少者为胜方。
3、体重轻者为胜方。
4、如仍平局则增加一回合比赛，得分多者为胜方。
第二十四名次评定
(一)个人名次
淘汰赛时，直接产生名次。
(二)团体名次
1、名次分：
各组别、各级别录取前六名，分别按7、5、4、3、2、1的得分计算。
2、积分相等时的处理方法：
两个或两个以上的团体分数相等时，按下列顺序排列名次。
(1)按个人获得第一名的队名次列前；如再相等时，按个人获第二名多的队名次列前，依次类推。
(2)受警告少的队名次列前。
(3)受劝告少的队名次列前。
如以上几种情况仍相等，名次并列。
第七、八章(略)
第九章场地、器材、服装
第二十八条场地
(一)比赛场地为高100厘米、长900厘米、宽900厘米的木结构赛台，台面上铺有软垫，软垫上有帆布盖单；台中心画有直径150厘米的阴阳鱼图，台面边缘有5厘米宽的红色边线；距台面四边90厘米处画上10厘米宽的黄色警戒线。
(2)台下四周铺有高40～60厘米、宽200厘米的保护软垫。
第二十九条器材
(一)色别牌
是裁判长判定运动员比赛胜负所出示的标志。圆牌直径20厘米、木把长20厘米，共计3块。以红色、黑色、红黑各半三种色别相区分。
(二)劝告牌
长15厘米、宽5厘米的黄色板10块，板上写“劝告”字样。
(三)警告牌
长15厘米、宽5厘米的红色板6块，板上写“警告”字样。
(四)强制读秒牌
长15厘米、宽5厘米的蓝色板6块，板上写“强读”字样。
(六)放牌架
长60厘米、高15厘米，红色和黑色各1个。
(七)弃权牌
黄色图牌直径40厘米，木把长40厘米，共2个。在圆牌正反面分别用红黑色写“弃权”字样。
(11)翻分牌
长厘米，高厘米的三角架一个，分数牌上的数码各从1―10配备，一方为红色，一方为黑色。
(九)其他
秒表，单、双音哨，扩音喇叭各2个；
铜锣、锣锤、锣架1副；
摄像机2台等。
第三十条服装
男子与女子相同。
(一)布料自选。
(二)中式立领小褂，七对中式直袢。
短袖：袖口1寸松紧边
(三)裤：中式灯笼裤，裤脚松紧口高2寸，横立裆适宜。
第3篇：定位赛规则范文
一、大赛背景
调查显示：在高校大学生群体中有不少人存在着学习兴趣不浓，学习动力不足，人生目标不明确，缺乏职业规划，求职经验和自信心不足的现象。同时也有一部分同学拥有自己的创意，却没有展示自我的平台。在当今这个知识大爆炸、科学技术发展一日千里的时代，各行各业对人才素质的要求已越来越高。作为一名大学生，如果不能从根本上提高自身的综合素质，有预见性地、科学地规划自己的学习生涯和职业生涯，很难跟得上时代的步伐。
为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标，同时也提高同学们的创业、择业、就业能力。我们精心策划了此次“规划未来，成就梦想”——我的物流职业生涯规划大赛。
二、大赛目的
(一)帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力。
（二）提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。
（三）创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。
（四）丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平台。
三、大赛主题：
传播规划理念、拓展职业空间、打造锦绣前程
四、主办单位：
淮安信息学院信息管理系物流教研室
五、参与对象及方式
1.参与对象：信管系物流管理专业07、08级学生。
2.参与方式：以个人为单位报名参加；参赛名单报至S2-519
六、活动内容及时间安排
第一阶段：筹备阶段 4月10日D4月12日
第二阶段：宣传阶段 4月13日D4月15日
第三阶段：征稿阶段 4月16日D4月22日
第四阶段：评选阶段 4月23日D4月26日
七、活动规则及说明
1、参赛作品以Microsoft Word文档格式制作，A4大小。
2、各参赛者必须认真结合自己的实际情况，进行科学合理的职业生涯规划。参赛作品主题是参赛者结合自己的实际情况，专业背景与社会需求，进行科学合理的职业定位，从专业、就业、职业等方面进行个人职业规划设计。
3、大赛严禁抄袭、剽窃行为，一旦发现，将取消参赛资格。
八、评奖办法：
1、评委会必须本着“公平、公正、公开”的原则进行评判；
2、按照统一的标准，使用百分制及统一的评分表格进行评分；
九、评审委员会组成：
十、奖项设置：
职业生涯规划设计之星1名：荣誉证书、精美礼品一份
最具潜力奖2名：荣誉证书、精美纪念品一份
最佳创意奖3名：荣誉证书、精美纪念品一份
优秀奖若干名：荣誉证书、精美纪念品一份
十一、大赛总预算： 300元
信息管理系物流教研室
职业规划大赛策划书（二）
一、活动背景
现代社会瞬息万变，生活在这个时代的每个人都要符合市场的需要。因此，高校的大学生也必须对自己的职业生涯有明确的目标，并且在能力和技术上做好充分的准备。
二、活动目的
（一）帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力。
（二）提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。
（三）创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。
（四）丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平台。
（五）提高学生ppt的制作能力，以及学生口语表达能力。
三、活动主题
传播规划理念，打造锦绣前程
四、活动详情
初赛（系赛） 时间：10月22日晚五点
地点：主楼201
复赛（代表外语系参加院赛） 时间：待定
地点：待定
一、活动对象
外语系2011、2010级全体学生
二、比赛形式
参赛选手自制个人简历一份，再做一份对自己职业生涯规划的ppt，在比赛前将作品上交至主席团。比赛当天，以抽签形式决定选手出场顺序。选手首先展示职业规划ppt，同时对规划书作陈述演讲。ppt时间限制在5-8分钟之内（不超过8分钟）。将按选手个人简历、ppt质量、口才表述能力评分。
三、比赛结果
按评委给出的得分高低，选出两名得分较高的选手，代表外语系参加院里的大学生职业生涯规划大赛。
职业规划大赛策划书（三）
一、活动主题
规划精彩人生 启动未来航标
二、活动时间
**年3月1 9 号
三、活动参与人员
中文系11级全体学生 及 10级、09级部分班委
四、活动目的
本次宣传大会主要有以下几个目的：
（ 1 ） 使同学们更加深入的认识到当前就业形势的严峻和社会竞争的激烈。
（2）使同学们在认识到当今形势的前提下，客观认识自我与环境。
（ 3 ） 介绍参加职业规划大赛的必要性。
五、活动准备
1、通知宣传部 画好职业规划大赛的海报并制作职业生涯规划大赛介绍大会 所需 PPT。
2、和生活部协调好，负责到场嘉宾的茶水等工作。
3、将大会通知下达各班。
4、布置会场并准备好PPT的放映。
5、待各班同学们入场后，在大会前将职业规划大赛作品模版发至各班。
六、活动流程
1、将职业规划大赛作品模版发至各班传阅 。
2、宣布大会开始，介绍到场的来宾。
3、开始放映PPT，进入主讲内容：
① 由高考结束导入大学生活
② 介绍当前大学生严峻的就业形势以及当前大学生所面临的就业问题，举出同学们身边真切现实的例子（进行职业规划的必要性）
③ 引出职业规划
④ 介绍什么是职业规划（职业规划的含义）
⑤ 进行职业规划的意义（职业规划的重要性）
⑥ 开始介绍职业规划大赛：作品要求，个人要求
⑦ 介绍会结束
七、活动意义
1、让同学们对职业生涯规划大赛有了整体的认知，同时激发同学们踊跃参加此次比赛。
2、让同学们对自己的未来有明确的定位 ，对自己有充分的认知与了解。
3、树立正确的生涯发展信念 。
4、客观认识自我与环境准确职业定位（知己）要认识自己、了解自己，深层次地客观分析自己的能力结构、职业兴趣、职业价值观、行为风格、个性特征等。了解自己喜欢干什么，能够干什么，适合干什么，最看重什么，人与岗是否匹配。作为设定职业生涯目标和策略的基础，准确地进行职业定位 。
5、评估职业机会（知彼）
第4篇：定位赛规则范文
回想我县校园足球发展之初，“校园足球”虽然不是什么新生事物，但仍属于一个小众化运动。当时，虽然在县城也活跃着一批足球爱好者，但全县没有一块标准化足球场地，足球专职教师寥寥无几，很多球员甚至教练对基本的裁判规则都不甚了解，更谈不上系统化、正规化的训练，可谓条件简陋、人才匮乏、氛围不浓，急需全方位地进行提升。2011年，我们出台了《郏县校园足球改革方案》，号召全县学校积极开展校园足球活动。从此，通过一批足球人执着地追求、拼搏，郏县的校园足球工作逐步提速，短短几年就产生了质的飞跃。
一、立足校园辐射全县，以赛代练建设队伍
郏县当时活跃着的一批足球酆谜撸分布在教育、医疗、公安等各个领域，有着共同的追求和爱好。2012年，随着我县三立国际学校和新城学校里两块足球标准塑胶场地的建成，这批爱好者有了找到“家”的感觉，对校园足球工作的热情也随之更高了。当年6月，郏县教体局承办了第一届“三立杯”足球邀请赛，这些足球爱好者组队，一路力克各县（区）强队，最终获得首届“三立杯”冠军。此次夺冠，极大地鼓舞了大家的士气，队员们以三立国际学校为中心，成立了郏县足球爱好者协会，目前已注册会员70多人，其中包括1名外籍球员。协会组织分工明确、阵容完整，随后又采取“引进来”和“走出去”的方法，先后与建队历史久、发展基础好的平顶山泰德、平煤土建等强队定期举行交流比赛。2014年4月，利用清明节假期的机会，球队自费到开封市，与河南大学校队比赛交流。他们通过一系列的交流比赛，打造出了一支战术成熟、凝聚力强的队伍，为校园足球的发展营造了积极的工作氛围，奠定了坚实的工作基础。
二、以老带新形成梯次，筑巢引凤培养人才
教育的发展离不开教师，校园足球的发展离不开专业的足球教练。从2012年起，郏县在特岗教师招聘等人才引进工作中，加大了体育人才特别是专业足球教师的招录比例，从河南大学、河南师范大学、武汉体育学院选聘了具有专业队、职业队经历的足球人才充实我县教师队伍。2014年，我们选定了新城学校、三立学校、西街学校、县一高、县二高、茨芭镇中等6所学校为郏县校园足球首批试点学校，并将校园足球工作列入《郏县教育发展“十三五”规划纲要》，明确将校园足球作为实施素质教育的重点内容之一，开发了具有地域色彩的足球教材，使校园足球在平顶山市率先进入课堂。2015年5月，省教育厅校足办领导带领河南大学体育学院40余名本科生、研究生来到郏县，开展了为期10天的“大手牵小手，校园足球在行动”支教活动，从战术素养、个人意识、规则常识等方面对我县各梯队进行了专业指导培训。
如今，郏县已经拥有了经验丰富的校园足球教练员队伍，其中有国家一级足球裁判3名，国家二级足球裁判6名。此外，我们还新建标准化足球场地6块，在建的室内足球运动中心1个，小学、初中、高中各人才梯队逐步成熟，郏县已经成为平顶山乃至豫中南地区的足球发展品牌县。
三、珍惜荣誉迈步向前，再接再厉起航
2016年5月，平顶山市举办“市长杯”中学生足球邀请赛，郏县首次参赛。我们选派了三立学校男女队、茨芭镇中女队共三支队伍参加比赛，三立学校获得男子组冠军、女子组第五名的优异成绩，茨芭镇中荣获女子组冠军。截至第四届“三立杯”平顶山、许昌两市足球邀请赛5轮战罢，郏县三立国际学校代表队进28球积15分，以小组全胜战绩昂首跨入半决赛。
回首往昔，从基本的推、拉、切、扣、传开始，从最原始的定位球、边线球、任意球等基本规则开始，从body check（身体阻挡）、fair charge（合理冲撞）等基本常识开始，郏县的校园足球运动在校园体育―社会体育―竞技体育的道路上，一步一个脚印地阔步前行。
第5篇：定位赛规则范文
一、大赛主题
参赛团队为各自所选品牌或商家提供一份可实施的、体现差异化的、实现长久盈利的具有战略思维的营销策划书，同时为其产品的推广找到一个能被消费者认同的商业模式。以ppt方式演讲为主同时可以配合多种方式，每组主讲人可以1人也可以是多人。
参赛厂家及销售产品：
中国电信 智能机营销方案
阳光财产保险公司
六艺茶道 茶叶营销方案
伯亨眼镜公司 眼镜系列产品营销方案
二、活动目的
激发大学生市场调查和活动策划能力，进一步培养大学生的创新和实践能力，探索和推进新型人才的培养机制。增强大学生的团队精神，培养他们在团队协作方面的凝聚力、沟通力和执行力，提高他们的学习兴趣、增强他们的实训课程效果和就业能力。参赛过程中，学生将获得营销策划专业培训机会，培养团队精神、锻炼领导能力，了解企业营销岗位需求，为获得实习、就业的机会打下一个良好的基础。
三、组织单位(大赛组委会成员)
主办单位: 曲阜师范大学
中国电信日照分公司
承办单位： 曲阜师范大学管理学院
曲阜师范大学金牌营销协会
协办单位： 日照阳光财产保险公司
日照六艺茶文化与传播有限公司
伯亨眼镜公司
四、活动赞助商
中国电信日照分公司
大学生精英论坛
日照阳光财产保险公司
日照六艺茶文化与传播有限公司
伯亨眼镜公司
五、参赛对象
日照大学城各院校全体在校学生
六、 比赛方式
此次大赛采取三级赛制，分为初赛、复赛、决赛。
初赛由参赛学校自行选拔，选出不多于5组参加复赛;复赛由大赛组委会统一评比并从参赛选手上交的策划书中选出10到12份优秀的策划书进入决赛;决赛将由各团队对其销售产品进行ppt展示，并与评委小组答辩，届时我们将邀请赞助商代表、营销学教授、管理学教授、社团代表一同组成评委小组，最终评选出一等奖1名、二等奖2名以及优秀奖若干。
七、 大赛日程
1、报名时间：XX年11月14日——11月24日
2、初赛培训：XX年11月20日——11月24日
2、初赛： XX年11月25日
3、复赛培训：XX年11月26日——12月8日
4、复赛： XX年12月9日
5、决赛培训：XX年12月10日——12月14日
6、决赛: XX年12月15日晚7:00整
八、大赛步骤
(1)宣传阶段：在11月14日至11月20日期间，在各学校校门口以报名点和展板为主体媒介，并在各校园广泛张贴本次比赛的海报为辅助，进行长达一周的广泛宣传，以引起有营销策划意识同学的重视与参与。
(2)初赛阶段
11月20日各参赛团队下午4：00集合通过自主选择决定其策划对应商家。
11月20日～11月24日由各商家组织参赛团队进行产品以及相关业务。同时深入探讨企业文化，企业定位、企业目标等，使参赛队伍深层次的感悟其内涵，为策划书的构思做好铺垫。参赛团队可以邀请营销对象进行营销策划专业知识培训，详细介绍营销专业知识，使各团队成员对营销有一定的认识。同时公示以往营销策划大赛获奖作品，使参赛团队深入了解。最后讲解营销策划的写作技巧以及注意事项，为后面的比赛打下结实的基础。
11月25日中午12：00之前每个团队上交一份完整的ppt形式文档至， 11月25日下午由大赛组委会统一评比，选出10—12组进入复赛。
(3)复赛阶段
11月26日—12月8日预计用2周时间，进入复赛的选手深入了解该企业，完善ppt，精炼演讲过程形成团队组织完善舞台效果。
12月9日下午2：00在电信公司日照分公司会议室进行ppt讲演有电信内部组织领导.老师组成评委团，选出其中六组进入决赛。
(4)决赛阶段
12月10日～14日，进行最后的优化演练
12月15日下午4：00抽签决定出场顺序，晚7：00正式开始
决赛将在曲师大日照校区图书馆报告厅展示和现场答辩。根据抽签结果排好顺序，每人根据具体要求，在最短时间内展示策划、执行等方面的能力。然后进入答辩环节。评委可自由提问，选手需要在短时间内对评委提出的问题进行详细解答。最后评委根据选手的ppt展示以及答辩环节的表现进行打分。
ppt展示限时15分钟，决赛总分10分：现场讲解形式.熟练程度.创新程度3分.答辩时逻辑思维3分，在规定时间内准确回答完评委提问1分，实例分析有效可行3分，展示结束后由评委组打分，所得平均分即该环节最终得分。
最后由大赛组委会统计各团队的得分，根据得分高低依次评选出一、二等奖和优秀奖.
3、颁奖:
根据选手得分评比出一等奖一名、二等奖两名以及优秀奖若干，并最终由评委组以及嘉宾给获奖团队颁发证书以及奖品并合照留念。
九、奖项设置
一等奖 二等奖 优秀奖
十、报名方式
本次大赛将在各院校摆放宣传展板并设点报名，参赛团队可到自己所在院校报名点处咨询详细情况，并在曲师大金牌营销协会官方博客下载表格填写上交：。
十一、人员安排
1.初赛培训工作的人员安排：
现场宣传单的发放和拍照由宣传部负责人xx负责;
会场的布置由秘书部负责人xx，
财务部负责人xx负责;主持人，人员(老师和企业代表)的联络会和场地的申请由xx负责;现场人员的统计和分队安排由秘书部负责人xx负责;茶水以及现场秩序由策划部负责人xx负责。
2.初赛选拔工作的人员安排:
参赛团队上交作品之后由大赛组委会统一评比参赛作品，并选出进入决赛的十二支团队。
3.决赛的组织工作的人员安排：
(1)会场的装饰，物品的准备由财务部xx负责
(2)通知，拍照，厂家的宣传由宣传部xx负责
(3)活动总结和新闻稿由秘书部xx负责
(4)人员的调度由策划部xx负责
(5)现场秩序，人员的位置由组织部xx负责
(6)领导和场地的联系，评奖，颁奖工作由组织部xx负责。
十二、活动经费预算
(1)奖品等由冠名商、赞助商提供
(2)打印资料若干、购买证书元
(3)出席本次活动决赛评委以及嘉宾纪念品元
十三、附则
1.大赛组委会保留修改本策划书内容的权利，具体解释权归营销大赛组委会。
2. 参加决赛作品的版权由作品制作者和大赛组委会共同所有。
3.大赛案例内容健康、积极向上，符合国家宪法和相关法律、法规。
4.参赛案例必须为原创作品，不得抄袭或由他人，发现后取消其参赛资格。
附件1
第四届“电信杯”大学城营销策划大赛报名表
方案名称
团队名称
参赛院系
(全称)
团队主要成员
姓 名
性别
年龄
年级、专业
备 注
1
负责人
2
3
4
5
负责人
联系方式
通讯地址
邮箱
电 话
手机
原创声明
我(们)声明我们的参赛作品为我(们)原创构思，我们对参赛作品拥有完整、合法的著作权或其它相关之权利，绝无侵害他人著作权、商标权、专利权等知识产权或违反法令或其它侵害他人合法权益的情况。若因此导致任何法律纠纷，一切责任应由我们(作品提交人)自行承担。
作者签名：1.________2.________3.__________
营销方案
简介
(200字内)
评委会
评审意见
盖 章：
备 注
注：此表每本计划书一份，反正面打印。
附件2
营销策划书征集要求及写作要求
一、营销策划书征集要求
(一)参赛对象：大学城全体在校学生，以团队为单位参赛，每队不多于5人;
(二)报名时间与地点：XX年11月14日至24日在各院校指定报名地点咨询报名。
(三)营销策划书的基本要求
1.完成的营销策划书不得侵权、抄袭，或请他人。
2.营销策划书所需数据、参考书等资料一律自行准备，引用部分内容须注明出处。
3.参赛队需准备营销方案介绍ppt(提前3天提交至大赛组委会)，以在决赛时现场陈述使用。
二、营销策划书写作大纲及内容说明
(一)市场分析
市场分析是制定营销方案的第一步，是对决定有效营销策略所需重要信息的回顾和总结。
1.企业目标和任务
通过明确目标和任务，营销人员可以做出努力来使企业运作的更好。
2.市场现状与策略
总结整个市场状况和目前所运用的营销策略。需要确定让企业运作的更好的相关营销活动有哪些。
3.主要竞争对手
作为营销方案一个很重要的部分，需要对相同产品或服务类似的客户群的竞争对手做一个细致的分析。通过swot等分析工具，有针对性地评估他们的优势和劣势，以帮助企业在竞争中取胜。
4.外部环境分析
外部环境因素对企业业绩的影响很大。包括：政策、经济、竞争、与企业相关的法律法规、技术、成本，以及社会的期望和需求。
5.内部环境分析
企业自身的优势和劣势是对企业现在与过去业绩的总结决定的。这一总结包括：分析产品和生产方法、具体营销活动、人事安排以及财务业绩。
(二)营销策略
营销策略包括所服务的目标市场和针对每一目标市场所涉及的营销组合的详细描述。
1.目标和预期效果
营销策略需要包括对计划所要达到目标的详细描述，或者对营销工作所要产生预期效果的描述。
2.目标市场描述
营销策略指出所需要服务的目标市场的每一个细节、定位和市场中的具体人员的沟通。一个营销方案中可能会指出多个目标市场，但是对每一个目标市场都设计一个专门的营销组合。
3.市场定位
市场定位是对营销组合质量的一个详细描述，它可以根据竞争和吸引潜在客户的不同而不同。
4.营销组合描述
它包括对每一个营销组合要素的完整描述。产品或服务的特性，如何定价、分销、促销以及对每一参与营销组合实施工作的人明白企业计划在做什么的详细描述。
(三)行动计划
营销方案的最后一个部分是指出完成营销策略所需要的具体活动有哪些，并评估最终的营销策略。
1.活动/安排/预算
营销策略是需要一系列的营销活动来实现的。活动内容包括明确活动开展的时间和如何开展活动。需要指派特定人去参与具体营销活动。这些人可能来自企业内部，也可能来自企业外部。需要制作一个详细的营销活动预算。
2.评估流程
评估流程是对营销活动是否按时完成，以及营销活动开展的方式是否正确等问题的具体描述。也可以由是否完成了营销目标，以及目标市场是否满意来决定。
展板：
日照市大学城第二届“电信杯”营销策划大赛
比赛规则
初赛：经组队报名后，选取商家并学习其企业文化精神，销售理念，写一份适合该企业的营销策划书，并依据该策划书，作出ppt格式便于讲解的图片内容，上交组委会进行评选，选取12个创意好，有可实施价值的作品，进入复赛。
复赛：再一次由所选取的商家培训，进一步完善策划ppt，在12月9日在电信公司日照分公司会议室进行复赛，选取6个队伍，现场表现好，有创意的团队晋级决赛
决赛：用一个星期的时间，丰富舞台效果，更好的展示自己团队的销售创意，在XX年12月15日晚7:00整在图书馆报告厅进行决赛。
比赛流程
报名时间：XX年11月14日——11月24日
初赛培训：XX年11月20日——11月24日
初赛： XX年11月25日
复赛培训：XX年11月26日——12月8日
复赛： XX年12月9日
决赛培训：XX年12月10日——12月14日
决赛: XX年12月15日晚7:00整
奖项设置 一等奖
二等奖
优秀奖
主办单位: 曲阜师范大学
中国电信日照分公司
承办单位： 曲阜师范大学管理学院
曲阜师范大学金牌营销协会
协办单位： 日照阳光财产保险公司
日照六艺茶文化与传播有限公司
伯亨眼镜公司
展板效果：
日照市大学城第二届“电信杯”营销策划大赛
比赛规则 比赛流程
奖项设置
主办单位: 。。。。
海报：
日照市大学城第二届“电信杯”营销策划大赛
你想一展自己营销方面的才华么?
来营销策划大赛模拟实践一下吧!
金牌营销协会携手中国电信日照分公司为你打造一个梦想起航的舞台。
让你在这里充分展现自己的营销才能!
、 奖项设置 一等奖
二等奖
优秀奖
比赛规则详见北门展板。
主办单位: 曲阜师范大学
中国电信日照分公司
承办单位： 曲阜师范大学管理学院
曲阜师范大学金牌营销协会
协办单位： 日照阳光财产保险公司
日照六艺茶文化与传播有限公司
伯亨眼镜公司
第6篇：定位赛规则范文
关键词：世界技能大赛 职业培训 技能培训开发
职业技能竞赛从本质上说是一种特殊形式的技能鉴定评价模式。世界技能大赛已经形成了复杂精密的技能开发、技能管理和技能推广体系。参与世界技能大赛对我国的职业技能培训体系建设工作带来了深刻的启示。
一、世界技能大赛组织特点及启示
世界技能大赛从项目设置到内容要求，从命题方式到评分规则，都与国内举办的各类竞赛有明显不同。
1.从大赛指导思想看培训模式与方法
世界技能大赛在项目的选择上综合考虑全球经济体系的发展现状，聚焦在运输和物流、建筑工程学、制造业（及工程学）技术、资讯和通信技术、创意和时尚、社会和个人服务等六个领域。大赛项目所反映的技能要求为综合考虑提高竞争力和经济成就必需的现代技能、工作所需的设计和沟通技巧（包括创造力、争取主动权和问题解决、团队交流等能力）以及突出传统和文化遗产的技能。
世界技能大赛将技能种类分为设计能力、制造能力、沟通能力和营销能力四大类，要求示范技能必须包括两个以上。值得注意的是世界技能组织特别强调技能项目“五个转变”的指导要求：即从主观性评分向客观性评分转变，从个人竞技向团队竞赛转变，从工业经济时代技能向知识经济时代技能转变，从单一技能向复合型技能转变，从基于培训体系办大赛向基于实际工作办大赛转变。
当今世界对于综合技能的要求有两个显著特征：一是注重完成复杂任务能力的复合型技能，二是注重职业素养的沟通营销技能。这触及了国内职业培训的短板，即通过怎样的培训模式和方法才能从能力本位的角度切实提高受训对象的综合技能素质。
在培训模式的选择上，不同国家的培训体系都会深深根植于其传统文化及其培训哲学框架下。国内当下的实用主义和功利主义倾向给培训模式的选择带来了不良干扰和两难困惑，为竞赛而竞赛、为培训而培训的现象较为突出，解决矛盾的关键点还是在于政府的角色和渗透力。我国政府主导模式下的培训政策设计对培训模式选择的影响很大，因此，政策制定要克服短视行为对各相关方的利益诱惑，戒除浮躁与冒进，注重对各种培训模式进行相关经济性分析，平衡教育培训机构与企业用人单位的成本收益，特别思考当下环境中对企业参与职业培训的激励机制设计。
从世界技能大赛的指导思想上看，今后在培训方式选择上，不能单就技能论能力，还是要以技能为基础，多思考怎样通过职业培训完善受训者的个体人格，使受训者对高质量工作的追求转化为日常行为习惯，以提高其综合技能素质为最终目标。
2.从大赛内容要求看培训内容的开发
世界技能大赛包括如下几项内容要求。
（1）技术应用要求——大赛代表着世界技能的最高水平，同时也是世界技能发展趋势的一个风向标，因此对选手的技术应用能力要求非常高。例如焊工项目竞赛中要求选手能够对3种不同材质、器件，从各个方向和位置，应用4种不同方法进行焊接，而国内竞赛一般只要求对一种材质组件上的2～3个焊接位置，使用一种焊接方法完成焊接。
（2）规范质量要求——大赛对每个职业的操作规范有着严格的要求，包括环境保护、场地清洁、工量具摆放、安全规范等都是评分的内容。例如美发项目竞赛规定，比赛时选手所使用的美发用品必须使用安全许可目录规定的产品，选手在使用这些日化用品时必须配戴手套。
（3）任务协作要求——大赛每个职业内容的设置呈现出综合任务型特点，选拔的是能够完成综合任务的选手，而非单一岗位操作者。而国内竞赛的项目设置往往只能体现一至两项能力，不能做到综合评价。
世界技能大赛特别强调考察提高竞争力和经济成就必备的现代技能，反映了职业培训时代性和应用性的基本特征。这就要求培训内容既要有较强的针对性和时效性，又要符合培训教学的一般规律。先进的培训理念和培训内容最终还是需要以具体的开发组织工作来落实，培训内容的设计与开发需要怎样的专家团队，又需要怎样的运作模式，是摆在我们面前的一道难题。
开发团队一般包括方法专家、内容专家和实际工作专家。方法专家应由熟悉开发技术标准规范的项目管理人员担任，内容专家应由从事该职业培训和教学研究的人员担任，实际工作专家应由掌握实践技能的专职人员担任。理想的开发专家团队应该是成员结构合理、分工明确、组织有序、反馈高效的项目团队。而国内在培训内容开发上存在的主要差距多表现在开发专家团队的成员构成和运作水平质量方面。
目前较为常见的情况是来自培训教育岗位的教学专家多数成为事实上的团队负责人，同时也是项目开发的主要生产制作者，项目要求他们兼备沟通协作能力和技术指导能力，对个人素质要求也非常高；实际工作专家的选择和参与方式受限于团队负责人的资源范围与视野水平，且当团队成型后，对个体专家的依存度较高，无法保证其他实际工作专家的参与深度；公共管理部门或社会团体作为组织协调人本应担负起方法专家的重任，但实际情况往往是缺乏专家管理的能力。这种典型的开发运作模式导致开发所需的各类知识无法在开发过程中有效接触与流动，表现为开发内容成果的不适应性和更新滞后性。解决这个问题的关键在于创新一种模式，加快信息交换、过滤与重组，使得开发工作中的资源配置能够适应开发内容的变更与发展。
3.从大赛命题与评判看鉴定考核与评价
世界技能大赛网站设有专门的技术论坛，这个论坛不仅是各国专家技术交流的平台，也是下一届竞赛试题产生及公布的平台。主办国将参赛国专家分为4个专家组，组与组之间不能互相交流，组内专家通过论坛交流讨论。在赛前6个月各组专家提交本组的试题内容，通过论坛投票选出最佳的竞赛试题。主办国在赛前3个月向参赛国公布竞赛试题的相关内容（包括模块具体内容及评分细则），然后于竞赛前3天调整试题30%的内容要求，最终形成正式竞赛试题。评分规则主要由开发专家首先提出初步方案，方案细节及最终评分标准须经过参与竞赛的全体专家修改更新，并得到一致通过。
在评价内容上，世界技能大赛强调“从基于培训体系办大赛向基于实际工作办大赛”的办赛理念，正是看到了技能水平评价的核心价值在于生产实践一线的认可度。国家职业技能鉴定工作不应成为对职业技能培训工作成效的检验；同样，随着这两年国内各类技能竞赛活动竞赛结果与获取职业资格证书相挂钩的政策设计也有许多可反思之处。即便不能克服“鉴定评价是根指挥棒”的功利倾向，这根“指挥棒”也要指向对真实技能水平的评价，非对“培训环境中的技能水平”的评价。
在评价方式上，世界技能大赛竞赛项目的评价方案无一例外地强调了评分客观性的重要性，对主观性计分的部分则不计成本地以采取降低单位权重、二次复议的方式。在国内目前的鉴定评价考核工作中，跨时空地对评价对象进行多维度评价的考核新模式，已成为对柔性评价技术的延伸理解，这也进一步凸显了鉴定评价与考核的等值性问题。需要指出的是，客观评价在鉴定评价与考核中的主体地位是不能被撼动的，主观的评价内容也可以建立客观的量化模型，需要讨论的并不是是否使用客观评价方式，而是如何更加充分地发挥客观评价的优势，来保证评价的总体质量。
二、对改进国内职业技能培训体系建设的思考（以培训开发工作为例）
考察这些差异与差距并非一味背离实际地去追赶时髦，更需要的是解析其中的核心逻辑，借鉴世界技能大赛组织中形成的先进理念和实践方法，努力探寻适应国内职业培训社会环境的具体路径，建立与国际接轨而又符合我国国情和时展要求的职业技能培训体系。改进体系建设是一项系统工程，值得从制度环境、管理模式或是技术实现的角度进行思考。如果说制度环境的改善是一个宏观的渐进过程，技术实现是一项微观的具体工作，那么下文仅从管理模式的中观视角来探讨职业技能培训体系建设中的培训开发工作，试图阐述一种可供选择的改善性方案。
1.职业技能培训开发工作的核心任务
相较社会生产一线的技能应用，现有的技能培训存在着明显的滞后性，以致于会有诸如“技能培训内容陈旧”的抱怨、“培训师资缺乏实践素养”的忧虑和“加快内容更新、加强企业参与”的呼吁。由此看来，职业技能培训开发工作的关键之处在于如何设计形成一套快速反应机制，如何通过相应资源的灵活配置来响应社会发展的变化，如何能够适应培训环境的制约，供给可用的技能型人才。因此，这项工作的核心任务应该是通过建立适应知识、技术、技能快速变化的开发联动机制来确保培训内容能够适应社会发展的需求。
2.职业技能培训开发工作的场环境
我们在确定一个职业培训项目后，就会面临着职业标准、技能评价模式、培训课程设计等一系列配套内容开发工作。如何实现这项工作任务，笔者认为可以将职业技能培训开发工作作为一种复杂的知识生产活动来解析，活动中的个人、组织和跨组织作为不同级别的知识载体，形成了一个以知识信息为核心的多种要素的叠加场。在这个叠加场中，知识信息不停地进行着转移、交换、共享、创造和应用。
具体而言，每个开发专家都是一个知识载体，在开发工作的过程中，团队成员（包括方法专家、内容专家和实际工作专家）在约定的内容范围和技术规程的基础上，需要进行频繁的信息交流。当某个开发专家遇到自己现有的存量知识不能解决的问题时，就需要通过从其他开发专家那里获得相关知识信息来协助解决问题。在这种场环境下，每个开发专家个体既吸收知识又散发、传播知识，其扩散能力及影响力大小与开发专家本身的知识数量和质量显著相关。同时，开发专家的语言表达能力、沟通协作能力、指导能力等也都是开发生产中的制约因素。相应地，开发工作中牵涉到的组织（比如项目的发包单位和承包单位，受开发结果影响度较高的相关培训教育机构），都会以有利于自身组织发展为动机，以显性或隐性的方式影响场中的知识信息流动，最终影响到生产内容的质量。
3.改进职业技能培训开发管理的几点想法
世界技能大赛组织中的多项核心工作是通过建设共享平台来完成的，它所体现的开放性、交互性和高效率值得我们深入思考。放眼世界，开放平台模式作为最具时代特征的商业运作模式已经创造了很多创富神话，国际技能界的实践也让我们看到了应用于职业技能培训领域的可能性。结合国内职业技能培训体系环境对建立交互式的公共平台进行研究，相信会为我国职业技能培训开发管理工作提供一个新的突破口。
可以预见在未来相当长的一段时间里，我国的职业培训模式仍将是政府导向模式，但信息时代下的政府主导模式对相关人的定位、权责和运维方式都将提出更高要求，因此，这个交互式公共平台从功能定位上必须从知识管理的角度重新审视职业技能培训开发工作中各类相关人的角色定位，进而确定知识共享平台的基本功能。公共管理部门作为平台的发起者、管理者和评估人，可以从以下几个方面来关注平台的内容服务深度、构架平台的制度环境，最终形成平台的可持续发展机制。
（1）创新专家工作模式，加大专家知识交流密度。现行的专家工作模式基本上是“领受任务—各自为战—定期交流—单人汇总—多人评审”的单线程工作模式，团队内的各类专家人员基本固定，交流时空基本固定，知识信息仅在任务空间内流通，封闭性特征明显。在交互式共享平台中，将开发项目的知识管理职能赋予团队负责人，引领各类专家按照约定的内容板块和活动规则，以不同的角色活跃在平台上，运用各种信息化技术手段，打破时空界限即时接收整理各类有价值的“碎片信息”，增加平台内知识载体的直接接触率和间接传播率，实现知识载体间的“扩散式传播”。可以设想，来自上海的某位内容专家在平台上发起一个任务话题，在与来自北京的方法专家进行任务框架讨论时，也得到了数位来自江苏、广东等地实际工作专家的响应与任务信息供给，这样任务空间中的每个知识载体都成为一个传播节点，开发任务的线性结构转变成了效率更高的网状结构。
（2）探索对专家知识生产的量化管理模式。构建成型的交互式平台能否在运作中充分体现其价值，取决于开发专家基于平台环境的任务黏性，可以考虑设计配套的激励机制奖励共享知识的专家个体，提高专家传播知识的能力和积极性，形成对专家知识生产的量化管理模式。会员制、积分制、专项征集活动等应用于商业交易平台的激励模式都可被借鉴，用于构建基于知识共享平台环境的补偿机制。如果能够有效实施对开发专家提供信息价值的量化管理模式，并进行传播，将激活培训、教育、生产实践一线的沉寂力量，提高开发专家在平台上的活跃程度。平台的管理者也可以通过深度分析各类专家在平台上的表现，充分评估他们所提供信息的价值，深入考察他们对于胜任开发工作所需的知识、经验和技能，以及个体专家的性格、价值观和动机，进而建立动态实时的专家管理档案数据库，提高专家管理的效能。条件成熟时，可以考虑从国家层面成立职业技能情报所，负责搜集、汇总整理各种职业的技能类型、水平划分、管理模式和培训模式等资讯。
（3）建立知识产权保护的长期激励机制，促进知识共享。培训开发工作的性质决定了开发工作必须考虑时效性和建立持续更新机制。能否有效地建立和更新各类开发技术文档，考验着知识产权保护设计的效度。特别是实际工作专家在将隐性知识转化为显性知识，并最终外部化为组织知识时，会对垄断利益与补偿利益进行比较，选择能使他们利益最大化的路径。为了保障拥有隐性知识的高技能人才的利益，平台管理者应制定知识产权保护的长期激励机制，让他们感到“即使教会徒弟，也饿不死师傅”，用利益驱动知识共享，最终实现平台的可持续发展。在当前的社会经济环境下，建议特别考虑设计以大型国企为开发主体的政府补贴制度。
参考文献：
[1]许竞.试论国家的技能形成体系——政治经济学视角[J].清华大学教育研究，2010（31）.
[2]梁艳.企业视角下英德职业培训的相关因素比较分析[J].顺德职业技术学院学报，2010（8）.
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[4]赵志群，职业教育与培训学习新概念[M].北京：科学出版社，2003.
[5]霍连明.高技能型人才能力建设研究[D].中国地质大学（北京），2010.
第7篇：定位赛规则范文
第一条以得分判个人胜负。
第二条单(双)循环淘汰赛。
第三条按年龄性别分组：
1、16岁――20岁为少年组
2、21岁――30岁为青年组
3、31岁――50岁为成年组
4、51岁――60岁为老年组
第四条赛前一周验证经过医院检查的健康证明和相关的保险证明、年龄证明。
第五条比赛前，运动员必须参加一项形意拳考核(五行、十二形或套路均可)，考核不足八分者，取消参加形意拳擂台比赛资格。
第六条竞赛中的礼节和信号：
1、裁判长手持“帅”字令旗发出“比赛开始”口令，司鼓手擂响战鼓，双方运动员在鼓声中登台。
2、台上主裁判员用手势、口令指挥比赛。
3、双方运动员比赛前和结束后相互行抱拳礼。
4、介绍运动员时，应以立正姿势向观众行抱拳礼。
5、结束后鸣锣通告。
第七条服装甲罩：
1、比赛时运动员身穿民族武术服，外披统一黑白或红黄两色甲罩，手戴软线手套，足登软底快靴，头上什么都不戴。
2、甲罩前有“阴阳”鱼，后有“勇”字。
第八条竞赛中的有关规定：
1、运动员必须遵守比赛规则，严肃认真地进行比赛，努力做到赢人不伤人，严禁故意伤人。
2、凡不会练形意(心意)拳者不能参加形意擂台比赛。
3、教练员和本队医生应坐在指定位置，局间休息时，允许给运动员按摩和指导。比赛时不得在场下呼喊或暗示指导。
4、比赛时运动员不得要求暂停，遇有特殊情况，需向场上主裁判举手示意。
5、运动员不许留长指甲，不许佩戴手表、戒指、耳环等一切硬物上场比赛。
第九条裁判方法及评分标准：
1、比赛采取一场三局制，三局两胜。每局开始，双方三体势搭手准备，开始后方可散手进招。
2、在比赛中必须贯彻形意拳的五行变化、十二形运用及形意拳的身法、步法和打法。
3、禁击部位与可击打部位：
1)禁击部位：头部、颈部、裆部。
2)可击打部位：躯干前后、大腿和小腿(颈部以下除裆部外都可击打)。
4、禁用方法与可用方法：
1)禁用方法：不准用头击人(因为不准打头)，不准反关节有意伤人，不准运用其它拳术中的腿法和拳法。
2)可用方法：除禁用方法外，形意拳的刁打摔拿都可以用。形意七拳除了不准用头，其肩、肘、拳、胯、膝、脚都可以用。但若击在禁击部位(如喉部、裆部)仍应给以处罚。
5、优势胜利：
1)在一局比赛中，先完成三个3分动作者。
2)把对方打下擂台者。
3)运用形意拳动作明显，技术较强，胜不伤人，实力悬殊者，台上裁判征得裁判长的同意，判技术强者为该局胜方。
6、得3分的动作：
1)凡用完整形意拳动作(如五行十二形)把对方打倒在地，而自己站立者得3分。
2)凡能用化劲后借力把对方利索干脆地摔打在地，而自己站立者得3分。
3)凡是用抖劲爆发力把对方弹抖出去倒地者得3分。
7、得2分的动作：
1)凡用形意拳五行十二形把对方打出两米开外，可得2分。
2)凡能使用形意技术化劲、十字劲、借力打力，把对方发放出去两米外，可得2分。
3)凡符合形意拳要领，起钻落翻，打人如吃奶，打人如亲嘴，将对方发放出去两米外，可得2分。
8、得1分的动作：
凡能用形意拳法、肘法、肩法、胯法、膝法、腿法，击中对方可击打部位可得1分。
9、不得分的动作：
1)方法不清楚，效果不明显。
2)双方倒地或下台。
3)双方互踢、互打、互抓、互抱。
10、犯规
(一)技术犯规：
1)比赛中，由于自己处于被顾、被拿等不利状况时，不会化解而要求暂停。
2)比赛场外技术指导。
3)比赛中对裁判员有不礼貌行为或不服从裁判。
4)比赛中无故大声叫喊，恫吓对方。但运动员使用技术发声，同时击中对方时例外。
(二)侵人犯规：
1)在主裁判发“开始”信号前偷袭对方或发“停”信号后仍进攻对方。
2)使用禁用技术攻击对方禁击部位。
3)采取不允许的方法或非形意拳的手法进攻对方。
11、罚则
1)比赛中每出现一次技术犯规，或轻微侵人犯规，给予劝告一次。
2)比赛中每出现一次严重侵人犯规给予警告一次。
第8篇：定位赛规则范文
为丰富学院的文娱活动，给各位同学提供高质量的活动，我们电子学院新闻部决定举办此次桌游竞技赛，此次活动旨在提高电子学院的活动质量、活动声誉等。
一、活动背景：
目前桌游在大学校园已经成为一种流行趋向，各个同学虽说不精通此道但都或多或少了解，而目前学院并无正规的桌游大赛，如能顺应时尚潮流举办此次活动那么从人气来说此次大赛就已经成功百分之八十。
二、活动目的：
此次活动的目的在于做一期经典的好活动，让我院的活动能比下学校其他各学院，其次在于培养下一届新闻部的干事让他们从活动的组织中得到充分的锻炼，开拓他们的思维与视野，将新闻部的传统传承下去。
三、参赛对象及条件：
对象：电子学院在校全体学生
条件：可组队也可单人报名
四、组织结构：
活动主办方：电子与信息工程学院学生会新闻部
活动协办方：电子与信息工程学院学生会体育部、宣传部
五、活动安排：
1、赛前策划准备：
1)前期宣传工作：
①海报一张，用于在食堂门口摆台宣传使用;②宣传单;③班级宣传，通过跑班让所有大一学生了解活动。
2) 报名工作：
①摆台宣传现场报名;
②跑班时报名
3)赛事筹备工作：
①前期物资的确定;
②报名筹备;
③场地筹备;
④赛间组织筹备。
4)邀请主持人、裁判。
5)场地安排：
目前暂定场地在二教。
2、活动安排：
日程安排
1)11.19-11.22 开始活动的宣传工作，和报名工作。
2)11.22 租借教室
3)11.22 下午15.30正式开始比赛，采取三局两胜制，在下午角逐出4强。
人事安排
1)宣传安排：
宣传部帮忙出海报;
19~22日三个部门轮流帮忙摆台宣传;
由新闻部和体育部负责跑班宣传;
2)报名负责: 新闻部负责
3)资金奖品： 外联部负责
4)场地布置： 新闻部及体育部干事
5)赛间组织(裁判)
A赛区 陆×× 张××(*) 董××
B 赛区 陆宁 陈××(*) 杨××
C 赛区 徐××(*) 徐×× 王××
D 赛区 孙×× 朱×× (*)
审核 孙×× 王××
6)赛间记录拍照(新闻部干事) A赛区 张静
B 赛区 刘××C 赛区 时××D 赛区 闫××比赛日具体安排
1) 22日上午工作人员将场地租借好。
2) 22日下午12:30，主要工作人员到位，安排好各项工作。
3) 22日下午13:00，协助人员到位，现场分配工作。
4) 22日下午13.30~13.50，宣布比赛规则。
5) 22日下午14:00，比赛正式开始。
6) 22日下午14:00-17:00，比赛期间。
7) 22日下午17:00-17:10，宣布4强同时为胜利人员颁发奖品。
六、奖项设置
1) 三国杀冠军一名 证书 围脖*1条 手套*1双
2) 掼蛋冠军一名 证书 围脖*1条 手套*1双
3) 象棋冠军一名 证书 围脖*1条 手套*1双
4 ) 五子棋冠军一名 证书 围脖*1条 手套*1双
七、游戏种类及其规则
一)三国杀(A赛区)
1)三国杀
采取3V3的对战模式
2)规则
综述
1.此为依附于三国杀核心规则的团队对战规则变体,适合6人游戏或战队交流
2.对战双方分为两个阵营,每个阵营各有三名玩家,分别做好一名主帅和两名前锋的身份配置
游戏目标
消灭对方阵营主帅
选将
身份牌中的主公代表暖色方主帅，忠臣代表暖色方前锋。大学生“我们桌游吧”活动策划书大学生“我们桌游吧”活动策划书。
内奸代表冷色方主帅，反贼代表冷色方前锋。
双方的座位顺序为:冷色前锋A-冷色主帅-冷色前锋B-暖色前锋B-暖色主帅-暖色前锋A(围绕桌子)
步骤1：将所有武将分为若干堆，每堆8名武将。背面朝上放置。
步骤2：将分好堆得武将牌背面向上由两方队伍主帅分别选取其中一堆。
步骤3：从身份牌中拿出主公和内奸，背面朝上平摊于桌面上。由两方队伍主帅各抽一张。
步骤4：拿到主公牌的使用暖色系身份牌，拿到内奸牌的使用冷色系身份牌。下一局直接轮换色系。两方队伍选择的2堆武将，共16名。平摊于比赛桌面上，待主帅选择。
步骤5：暖色系主将决定由对方主帅先选将或由自己先选将。冷色系主将决定由对方主将或自己先行动。
步骤6：选将顺序及数量为 1、2、2、2、2、2、2、2、1。
步骤7：比赛双方选择的武将均应正面朝上置于本方主帅面前，并全部展示出。
步骤8：全部挑选完毕后，由双方主帅从8张武将中选出3张按顺序背面朝上放置在本方主帅和前锋位置上。双方选择完毕后，同时亮出。
游戏流程
由冷色方主帅决定由哪一方先行动，决定后，分发每名角色4张手牌。游戏开始的第一回合只能由主帅先行动。
1.身份牌均为正面朝上放置,当一名玩家的行动开始时,横置自己面前的身份牌;当一名玩家回合结束时,所有人面前的身份牌均为横置状态,则重置所有人的身份牌.
2.行动顺位,双方交替有一个行动机会,但若轮到其中一方行动时,该阵营的所有身份牌均为横置状态,且对方阵营仍有身份牌未横置,则应将行动权交给对方阵营----直到出现1.中所述情况为止。
3.拥有行动权的一方,可以由主帅选择,主帅行动或是前锋行动,若选择主帅行动,则主帅执行完一个完整的回合后即移交行动权;但若选择前锋行动,则须分别执行完所有的前锋回合后才移交行动权,换言之,若两名前锋均未阵亡,则会连续的分别连续的进行两个前锋的回合,两名前锋的身份牌均会横置.
游戏牌说明略(同三国杀)
4.同时机多技能冲突时,按逆时针顺序依次结算.
普牌的变体规则
南蛮入侵 指定目标为所有角色,但出牌(杀)顺序由出南蛮入侵的玩家指定(顺时针或逆时针)
万箭齐发 指定目标为所有角色,但出牌(闪)顺序由出万箭齐发的玩家指定(顺时针或逆时针)
桃园结义 指定目标为所有角色. 但加血顺序由出桃园结义的玩家指定(顺时针或逆时针) (同核心规则)
五谷丰登 指定目标为所有角色,但挑选牌的顺序由出五谷丰登的玩家指定(顺时针或逆时针)
闪电 此规则里不使用闪电。
奖惩
杀死任意一名角色,可以立即摸3张牌,即使杀死的是自己的同伙.
主公技
此规则变体中不使用主公技.
此模式中主帅体力及体力上限+1
关于交流
此规则作为竞技比赛而执行时,禁止同队队员之间的一切语言和手势交流.
二)掼蛋(B赛区)
1、比赛由4名参赛者2副牌(108张)组成，分座南北和东西方位。
2、在同一局比赛中组成的对家，从比赛开始到结束，中途不得换人，否则当弃权论处。
3、比赛采用淘汰制，每轮比赛采用一局决胜制，每局比赛其中一方获头家和尾家升1级，头家和3家升2级，头家和2家(称双中)升3级;在打A时，获头家和尾家时继续打A(连续三次不过则从J开始再打)，只有获头家和2家时方为取胜。
4、不设种子选手，比赛均抽签定位。抽签由打对家中的一名选手按 桌号 抽定对手，桌号依次为1号、2号、3号、4号、5号、6号
5、同一桌比赛，双方从牌中各抽一张，摸到小牌坐南北，坐东西。
6、开局的第一牌北洗牌，西切牌，切牌时抽一张牌反抽入牌中，抓得者出牌。
7、进行正常比赛后，头家洗牌、切牌，尾家抓牌依次压牌，比赛中不得讲、做与比赛有关的话或暗示，否则视为违规，违规方将取消比赛资格。
比赛规则
1、尾家向头家进贡牌张，尾家出牌，尾家取得双大鬼抗贡。当双中时，3家和尾家摸双大鬼抗贡，抗贡时头家出牌。
2、顺子组合出、压牌限为五张，以大压小(花色不限)。
3、同花炸组合限为五张，以大压小。
4、4张以上同点牌为炸弹，以大压小，以多张压少张，6张以上(含6张)同点牌可压同花炸。
5、每升一级，该级的红桃牌为任意配牌，可配成同花炸、可配成炸弹，纯4只鬼为通天炸。通天炸可压任意牌。
6、每场比赛40分钟，到时如未有打通A者，以分数者取胜。
7、打通A，必须台上两家将台下两家打成双下才算过A
三)象棋(C赛区)
(一)基本规则：遵循 友谊第一，比赛第二 的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
(二)时间规定：每方走一着棋的时间不得超过一分钟，如有一着棋超过时间，判负。
(三)对弈：由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止。
(四)胜负判定：对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜：
1、帅(将)被对方 将死 ;
2、帅(将)被 将军 ,无法避免地同对方将(帅)直接对面;
3、被 困毙 ;
4、走棋违犯禁例,应当变着而不变;
5、在同一局棋中,单方面出现第三次 违例 ;
6、自己宣布认输;
7、因违犯纪律被判输棋。
(五)对局时,出现下列情况之一,就算和棋:
1、属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;
2、提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔;
3、双方走棋出现循环反复已达三次,符合 棋例 中 不变作和 的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。
(六)赛制：本次比赛实行一局淘汰制。若出现平局现象，双方选择加赛一局或以抽签方式分出胜负。
四)五子棋(D赛区)
(1) 第一轮，抽签，猜先对弈，一局定胜负或三局定胜负(视情况而定)。一局定胜负制，和棋加赛一局，再和棋再加赛直至分出胜负(亦可视情况判和，免战)。三局两胜制，先胜两局者为胜，若前两局一胜一和，则第三局再和亦为胜;若前两局均和，则第三局定胜负;若三局结束后未分胜负则加赛一局。
(2) 第一轮结束后，胜者组成一组，再原场地进行第二轮淘汰赛。
(3) 第一轮第二轮比赛结束，胜者进入决赛。(比赛轮数是人数而定)
1、比赛中不得悔棋。
2、大赛期间，不得在比赛场地大声喧哗、肆意打闹影响比赛正常进行，否则将取消个人参赛资格。
八、经费预算：
三国杀棋：三副
纸牌：三副
象棋：三副
五子棋：三副
九、活动后期工作：
1、及时完成活动总结
第9篇：定位赛规则范文
一、活动主题：欢庆五一百日迎奥运！
二、活动目的：通过此次活动，为园区各企业员工创造良好的沟通交流平台，充分营造健康向上、文明、活跃园区；促进园区文化开展，完善良好的园区文化，提升我司对外的整体社会形象。
三、活动时间：2008年5月1日下午14：00至22：30分
四、活动地点：##工业园办公宿舍楼首层、篮球场
五、活动定位：轻松活泼，雅致亲切，既体现奥运精神，又营造浓浓的五、一劳动者节日气息，同时又不过于奢华。
六、场景设置：利用现有的设施状况做必要的补充。
办公宿舍楼首层醒目位置或篮球场悬挂庆贺节日条幅和插彩旗，条幅标语以“欢庆五一、百日迎奥运”为主题。
场地安排：
办公宿舍楼首层场地与篮球场根据开展节目的要求用警戒带分成若干区域，以便同时开展各类节目，四周绿化带插上彩旗等饰物，营造五、一节日氛围，体现奥运精神。
配套设施考虑：
在办公宿舍楼舞场周围及相邻广场布置若干坐椅、台桌等设施，供参与节目及观众人员休憩之用，从而会集人气。相邀二至三个经营饮品类、零食类、小吃类档位在办公宿舍楼外场指定位置临时设点，配套经营，并做好卫生管理。临时档可考虑不需电力、水源要求的对象（照明采用蓄能灯）。
工作人员安排：
水电班负责电力保障及晚间舞会dj工作，值班保安负责现场的秩序工作，安排清洁工保洁，管理处管理人员负责现场节目调度、活动秩序控制、场面氛围营造，全体工作人员负责协调活动进行，组织营造现场热烈的气氛。
区域划分：使用必要的标识警示牌，采用绳子或警戒带划分节目区、观众区、休息区
创意考虑：可考虑在五、一节前由公司统一外做一批印有利金城集团图标与欢庆五、一、迎百日奥运等字样的t恤杉，供现场工作人员统一着装，同时留余一部分用于奖励参与活动人员，以便提升现场气氛，促进人员积极作用，宣扬利金城品牌。
七、活动计划：
a、活动时间：5月1日下午14：00至17：30（视现场情况而定）
b、活动安排：开展各类趣味性节目
c、活动内容：投篮球比赛、套圈、掰手腕、自行车慢骑赛、连体竞跑、拔河比赛、运水接龙、曲棍球障碍赛、卡拉ok赛、狂欢蹦迪
a、活动时间：5月1日晚上19：00至21：00
b、活动安排：卡拉ok比赛（碟片由参与者自行准备或在管理处现有的碟片中挑选歌曲，参与演唱者可依据其精彩度由管理处适当派发一些纪念性小礼物。）a、活动时间：5月1日晚上21：00至22：30（可视现场情况考虑顺延）
b、活动安排：狂欢蹦迪（视现场情况考虑中间适当穿插交际舞，也可相邀现场人员表演各种舞蹈，即兴表演等节目，节目不限。
八、活动规则：
投篮球比赛：
由企业统一组织或现场人员组合分三人一组，设五组，共十五人，每人投篮三次，依次淘汰，最后取第一组胜利者。
套圈：由机电班制作大约十个直径为30cm的圆圈，设二十到三十个礼品，礼品考虑可乐、小玩具等，分四至五排排列，参与者站在距第一排礼品二米处，圈中者即可取走礼品，每参与者发五个圈。
掰手腕：以预报名或现场愿意参与者组合，预定四十人，每两人掰一次分胜负，设一组进行，最后取前三名，评选园区大力士。
自行车慢骑赛：由企业统一报名，预定十组，每组三人，共三十人参加，距离二十到三十米，在自行车不倒脚不着地不停车情况下最后一个到达终点者获胜，以考验参赛者技巧，最后取前三名获胜者。
连体竞跑：
设三人一组，中间一人脚用袋子或其它物品与旁边两人脚捆在一起，设距离二到三十米，每三组同时进行，共四十五人，考验参赛者人员统一协调精神，最后取一组胜利者。
拔河比赛：由企业统一报名参赛，预定六到八组，每组设八人，由参赛企业自行组队，考验企业团结合作精神，若有男队或女队，可视情况男女分开赛，最后取男队、女队冠军。
运水接龙：
由企业统一报名参赛，设五人一组，分六组，共三十人，每二组同时进行，由参赛者口叼盛满水水杯，人间距为五米，将水传递，最快传递、水剩余最多者获胜，可由男女组合成队，考验组合队伍人员配合能力。最后取获胜一组。
曲棍球障碍赛(代选项由现场人员及企业报名情况决定是否开展此项目)
综上统计：参赛人员大约二百五十至三百人，获奖人员三十人左右。
九：活动要求：
1、以趣味性、平民性的方式开展此次活动，为员工提供沟通交流的平台。
2、参赛人员必须持园区企业工牌方可参加。
3、所有活动必须管理处工作人员指引进行，避免人员意外发生。
4、各企业提出要求，必须在管理处工作人员认为确实可行的情况下方可进行。
十、费用预算：（可考虑园区企业赞助部分礼品或临时设定摊位出部分小礼品）
1、t恤杉定做五十件，每件元，合计：
2、纯净水三箱、可乐三到五件、小型布娃娃
