风采展示精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的风采展示主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：风采展示范文

大家好！我叫，来自供电局。很荣幸能够参加这次的演讲比赛，今天我演讲的题目是《供电展风采》。

大家见过油灯吗？相信在座的很多朋友只是在电影或者是电视里见到过。我也只见过一次，那还是我很小的时候，在姥姥家的储藏室里发现的，那个黑忽忽粘满油腻的东西引起了我的好奇，我不禁要问“它才能发出多大的光亮呀？”可那如同萤火虫般的亮光却照亮了那个年代人们的生活。后来，党的政策越来越好了，农村实施了“户户通电”工程，油灯照明的艰苦岁月也就成为过去时，但那时的电能质量很差，家里一旦停电，我们又会回到摸黑过日子的生活。之后经过几代电力人的不懈努力与艰苦奋斗，电能质量有了翻天覆地的变化，例如：电表上杆，户户通电，实现了农村小康电气化，还为居民更换了智能电表等等，华灯初上的时候，我们的小城霓虹闪烁，夜色阑珊的古州灯火辉煌。

时线穿梭的世界，纵横交错的电网，灯光灿烂的夜晚，是人类社会文明进步、经济繁荣昌盛的标志。当我们注视着变电站里的设备安全运行时，当我们看见蓝天下电力五线谱勾勒出一幅幅美丽的图案时，当我们赞美电力铁塔犹如钢铁卫士般顶天立地时，您是否想过，这一切的美好都与我们电力人“努力超越，追求卓越”的信念是分不开的，凭借着这份永久不灭的信念，我们迎难而上，经历了一次又一次的大考验。

艰辛的是历程，不屈的是精神。

在年的雪灾和大地震两场灾难中，电力系统受到了空前的损失，但我们在灾难，困难面前不仅没有被击垮，反而凝成了一种迎难而上的强大动力。在做好抗震救灾恢复重建工作的同时，我们全体员工积极做好电网的迎峰度夏和奥运保电工作。为确保全县人民都能在奥运会期间观看到精彩的体育赛事，我们的保电人员把家搬到了千里之外的大山上。每天，他们都要背着沉重的检修行囊行走在崎岖难行的山路上巡检线路，累了、饿了这些都不要紧，而一天要走上几十里山路的脚上，却磨出那一个又一个的血泡，更是让他们疼痛难忍，白天汗水浸湿了衣服，但因山上缺水，为了不给老乡家添麻烦，洗澡也就成了我的同事们一个奢侈的想法。就是在这样艰苦的条件下他们也无怨无悔。

这就是我们供电人，这就是我们供电员工的青春，这就是我们供电人的精神，这就是我们电力人舍小家顾大家，为企业的兴旺发达，为国家的繁荣昌盛，所做出的无私奉献！

当金黄色又一次染透这方土地时，我们和全国人民一起庆祝伟大祖国的华诞。年风雨兼程，年坎坷艰辛，年腾飞发展，年光辉足迹。

当夜色来临的时候，看着万家灯火，我们欣慰地笑了；当走向深山，看到山庄窝铺里星星灯火闪烁的时候，我们高兴地笑了。因为我们知道，我们供电人的风采展现在了古州的山山水水之间。

第2篇：风采展示范文

林xx：清晨如行云流水，淌指而过，抓不住也握不稳，但亲爱的朋友，请不必感叹青春的柔弱易逝，它是如此富有生机与精彩。青春正值旺季，草长莺飞之时，用青春去换取一个我们需要的明天吧！

朱xx：岁月的痕迹已划过两年，我们拥有了34张笑脸和甘为人梯的老师。书香掩盖了青春的每一个角落和细小迷茫与失意，流年里的光景也忽隐忽现变得朦胧而美好，原来拥有青春的我们是如此富有。

宋xx：因为年轻，我们何惧风霜雨雪；

林xx：因为年轻我们何惧失败挫折？

宋xx：装几本书，压压包，穿行于向左向右的知识之路，紧紧的身影，只因我们还有梦。

温xx：握几只笔，弯弯手，画摆于朝里朝外的锦绣蓝图，沙沙的响声，只为设计美好的明天。

宋xx：也曾放纵过、冲突过、生气过、失眠过，可是在每一个夜晚过后，新的一天又如约而至。

女生：青春、简单、珍惜、激情和梦想酿造出了最香醇的美酒，迷茫总在暴风骤雨过后迎来一片艳阳天！

陈xx：不要惧怕心中的梦变成了模糊地记忆；不要惧怕模糊地记忆被现实击打得粉碎；不必懊悔错过机会而后悔莫及；仰望，仰望，向着梦想的方向；

温xx：梦想花儿总有一天出其不意地开放；

梁xx：用我们的青春和生命奏响时代的强音，用我们的聪明和勇气扬起理想的风帆，打开成功的阀门，让美好的下一代顺流而来，绘画出人生精彩的篇章。

冯xx：因为热爱，所以选择；心怀淡薄，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

冼xx：与智慧撞击，与高尚交流，打下沉实厚重的文学素养和人文素养；

梁xx：当浮华渐渐退去时，剩下的依旧是我们纯真的心灵和触手可及的梦想；

男生：灿烂的笑容，是我们对未来的向往；执着的眼神，是我们对明天的憧憬；铿锵的步伐，是我们迈向明天的乐章。

周xx：多少个日日夜夜我们埋头苦读，寒来暑往，我们奋笔疾书。

宋xx：书海中，我们看见，病树枝头还有万木的春天；

冼xx：我看见，有志者事竟成，三千越甲可吞吴；

林xx：我看见，老骥伏枥志在千里，千里之行始于足下；

温xx：我们听见江南雨巷的滴滴答答，

朱xx：也听见塞北秋风的凛凛咧咧，

陈xx：听小楼昨夜的东风，

宋xx：听疏雨滴落梧桐，

周xx：听骤雨拍打荷叶。

林xx：听两个黄鹂喜迎白鹭飞往的春天，

温x：听黄梅时节稻花香里处处蛙鸣，

朱xx：听桃花潭边岸上踏歌，

宋xx：听大江之上渔歌唱晚，

陈xx：还有那长空的雁阵惊寒。

周xx：人生的拼搏如春蚕破茧而出。

陈xx：拼搏是在逆境中发芽，依然能够茁壮成长；

林xx：拼搏是一种过程，哪怕荆棘满布，惊涛骇浪？

男生：拼搏是一种财富，手挽手，肩并肩，体会鹰击长空的自由；

拼搏是一种信仰，引领我们走过军训岁月，引领我们直面大学生活，像雄鸡报晓般引吭高歌。

全体：拼搏是一种精神，一种中华儿女代代相传的精神，一种永不磨灭的中国精神。

林xx：将要从事太阳底下最光辉的职业，我们倍感自豪；

朱xx：捧着一颗心来，不带半根草去；

温xx：没有鲜花，我们会拥有满园的桃李芬芳；

梁xx：没有掌声，我们会赢得尊重与赞赏；

冼xx：没有金钱，我们会拥有孩子们心灵的阳光！

林xx：我们自豪，我们骄傲。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

全体：青春、梦想，不抛弃、不放弃，我们刻苦钻研、开拓创新；

第3篇：风采展示范文

2、丰标不凡：风度仪表不同于一般。形容风采出众。

3、风华绝代：意思是风采才华为当世第一。

4、风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

5、鸿渐之仪：对人风采才能的赞词。

第4篇：风采展示范文

1月8日、9日晚，由云南艺术学院、云南省文化厅、省文产办联合主办，云南省非遗保护中心、云南艺术学院设计学院、戏剧学院、音乐学院承办的“云南民族传统服饰展演”精彩上演，来自全省16个州市26个民族的200多套民族传统服饰齐齐亮相，为观众奉上了华丽的视觉盛宴。

台前：倾力呈现视觉盛宴

踏着音乐的节拍，50多名来自云南艺术学院模特专业的学生或昂首阔步，或款款徐行。从滇东北的昭通苗族服饰，到滇西北的藏族、纳西族服饰；从石林的彝族撒尼服饰，到苍山洱海间的白族服饰；从支系众多的哈尼族服饰，到比邻而居的景颇族、阿昌族服饰……在短短一个小时里，200余套囊括全省26个民族及各民族所属支系的服装、服饰在舞台上轮番展示。

观众仿佛徜徉于云南的秀美山水之间，领略了一幅波澜壮阔的民族服饰画卷――不仅能近距离直观感受着各民族传统服饰的质、形、饰、色、画，享受一波又一波的视觉冲击，还能品味不同民族、不同地域民族服饰的独特风格和文化内涵。

云南民族传统服饰是各民族优秀传统文化中最鲜明靓丽的表征。服饰不仅是遮蔽身体、抵御严寒的工具，它还承载着各民族生产生活环境的文化信息，体现着各民族在长期社会历史发展过程中累积凝聚的民族智慧。

居住在雪域高原迪庆的藏族同胞，以纯羊毛手工纺织制作男女各式藏袍、纯羊毛围腰、腿带、鞋带等。纺织是人类最古老的手工技艺之一，它以纯羊毛为材质，通过纺织、裁剪、漂染、水煮、防腐等技艺处理，制作出集实用性与艺术性结为一体，具有传统的民族特点和地方特色的藏族服饰。

居住在金沙江畔湾碧乡的傣族妇女，每逢在夏季上山采摘野生火草，撮下叶片背面的白膜，经捻线、纺织、染色、晒干、裁剪、缝制等工序，制作出代表她们地方民族特色的“火草筒裙”。

少数民族的服饰，如同少数民族的根，纵横交织的经纬里，藏着家乡的山，淌着家乡的水。保山市昌宁县的苗族女装完整地保留了古代“五色衣”的特点。心灵手巧的苗族妇女用一条条彩线记录了苗族先祖在迁徙过程中走过的一条条山路、淌过的一条条江河。每一条红线，记录了苗族经过的一场场血战。每一个图案，代表着苗族曾经固有的家园。

少数民族的服饰中，也蕴藏着一个个美丽的传说。鹤庆彝族白依人火草女装又称“蜜蜂衣”，女装腰带以黑色和黄色为主色调，意在纪念蜜蜂将他们的祖先从金沙江畔引到水草丰美的鹤庆定居。

德昂族女子服饰主要包括头饰、对襟上衣，腰箍和筒裙。据说，德昂族的先祖曾娶了一位鸟姑娘。鸟姑娘茹毛饮血，鲜血从嘴里流出来，染红了衣襟、袖口和筒裙。鸟姑娘总是飞回娘家，老丈人心疼女婿，就变出腰箍，给鸟姑娘戴上，鸟姑娘便不会飞了，与德昂族先祖过上幸福的生活。德昂族女子从祖先那里承袭下戴腰箍的习惯，一直延续至今。

服饰是穿在身上的文化。云南艺术学院设计学院陈劲松院长介绍说，希望通过此次展演，在充满特色的民族服饰里，展示少数民族发展过程中关于历史、人文、环境、创意里的感悟；期许通过展演，借助传统与创意，向社会宣传云南独特的文化魅力，推广云南的文化价值，给世界、中国带来全新的视觉体验。

幕后：共同守护文化根基

云南少数民族资源丰富，不同的少数民族中拥有数量众多的支系，每一个民族，每一个支系都有自己独特的民族服饰。民族传统服饰蕴含着各民族的社会观念和审美意识，是各民族在形成和发展过程中凝结起来的体现民族自我意识的视觉符号，是非物质文化遗产的重要内容。

目前，云南省的苗族服饰 （昌宁苗族服饰）、彝族服饰两个项目入选国家级非物质文化遗产名录，哈尼族服饰、傈僳族服饰、布朗族服饰、拉祜族服饰、德昂族服饰、藏族服饰、傣族服饰、纳西族服饰先后被列入云南省非物质文化遗产保护名录。此外，云南省还有纺织、剪纸、刺绣、印染、金属锻制等一系列与民族传统服饰制作相关的非遗项目，形成了相对完善的名录体系，为全省各民族服饰的保护和传承奠定了基础。

为了进一步弘扬云南省各民族优秀传统文化，增进民族团结，加强对外交流，为绚丽多姿的民族传统服饰搭建展示平台， 主办方面向全省民族传统服饰征集信息，得到了各州市、各民族同胞的积极响应。在不到半个月的时间里，主办方共收到两个批次、总计近三百余件民族服饰。经专家评审，最终确认203套服装进入展演。

与本次展演同期进行的还有由文化部主办、云南艺术学院设计学院承办的第二、三期“中国非物质文化遗产传承人群培训班”，来自云南16州市的150位培训学员中有近70位学员的民族传统服饰入围本次展演。

为了共同办好此次活动，文化行政主管部门、非遗保护单位、高校师生、各地州的文化工作者和民族传统服饰持有者、传承人们组成了一支高效的队伍。在不到一个月的时间里，共同完成了涵盖200余套民族服饰的大型精美画册《云南民族传统服饰图集》静态、动态数据采集工作。

第5篇：风采展示范文

――xxx县财政局xxx同志先进事迹

xxx，女，汉族，19xx年x月生于xx县xx乡，199x年x月参加工作，199x年x月从xx县xxx乡财政所调xx县xxx乡财政所工作，200x年x月调县财政局xxx中心工作。x年来，先后从事过乡财政所预算会计、出纳，农税专管员、国税、地税代征员、xxx工作。她在平凡的工作岗位上，热情为民服务，把满腔的情、无私的爱奉献给社会，赢得群众由衷的爱戴、信赖和支持，做出了不平凡的业绩，被誉为“村民的贴心人”、“财政干部的模范代表”。199x年以来，她x次受到县人民政府嘉奖，连续x年荣记三等功，200x年被人事x、财政x授予“全x财政系统先进工作者”荣誉称号，200x年被评选为“xx十大新闻人物”、“xx十大杰出青年”，《xx日报》、《中国xx报》、《中国xx》、《xx财政》、《xx日报》、xx电视台等新闻媒体对她的先进事迹作过报道。

干一行，爱一行，钻一行，是她永恒的追求

常言道：“三十六行，行行出状元。”不管她是处于那一行，也不管她身处何种环境，都肯干、肯钻、肯拼、诚心诚意地对待每一位岗位上的被服务者。

她刚到xxx乡财政所的时候，为了搞好全乡的税收征管工作，全体财政所人员实行包片分村，加强税收的源头管理。当时乡领导安排她到偏远的xxx村驻点。这个村是全乡有名的“后进村”，村委班子涣散、群众基础差、纳税意识淡薄，到xxxx年底全村共拖欠各种税款x万多元，位于全乡之首。许多同事暗地里建议她：“你初来乍到，还是找领导换个村吧！”，她说：“只要工作做到家了，再大的困难也会有解决的办法。”她谢绝了同事的好意。为了掌握全村的情况，也为了拉近她与群众之间的距离，她挨家挨户上门走访，白天跑田间地头与村民们一块劳动；晚上就住在村民家中，与他们拉家常。经过三个月的努力，村民们都熟悉了她的身影。不仅大人、小孩都叫得出她的名字，甚至连农户家喂养的狗老远见她来都摇尾巴。她成了村民的知心朋友，村民们纷纷向她掏出了心里话，讲述了他们心中的怨气。为了打消村民的怨气，她用自己的片片真情拆开群众与干部之间的那道隔心墙。根据村民反映xx特产税征收存在不公平现象，她花了整整一个月的时间，爬遍了全村大小山头一百多座，逐户逐株清点xx，确认其中的改良品种和死亡株数，按照农业特产税税收政策，把xx特产税减免的结果逐一落实到户，并在村里张榜公布，达到了公平税赋的目的，促进了税收的顺利征收，不仅使该村多年来累计拖欠的x万多元税款全部征收入库，而且农民群众的纳税意识普遍增强，由过去的“要我交税”变为“我要交税”，农业税的交纳率由199x年的xx％上升到200x年的xx％，农业特产税由几乎是零上升到xx％。

急群众之所急，解群众之所忧。在驻村的几年里，她诚心诚意地帮助村民解决生产生活中的难题，带领群众修建村、组公路，实现了与邻县xx镇公路相连的宿愿。据不完全统计，她在驻村x年中，帮助村民解决生产生活难题xx起、邻里矛盾xx起、山林纠纷xx起。她成了村民的贴心人。由于她真情对待村民，赢得了村民的信赖和支持，年年出色地完成了各项征收任务。

200x年x月，xxx调到县xx中心工作，工作岗位的转变，并没有使她松懈下来，她在新的工作岗位，不断地学习新知识，努力提高自己的业务能力。为尽早地将xx单位会计数据录入电脑，保证xx单位办理业务，她加班加点，几天时间就拿下了全套xx单位的帐簿数据录入和结算。她对办理的每一笔业务，都一丝不苟地审核和处理，严把财政政策的执行尺度，耐心细致地给xx单位的xx员讲解业务知识、指出票据管理中存在的问题。在处理业务过程中，虚心地向同事学习请教，与财政局各业务股室密切配合，及时处理xxxx工作中的问题，她很快就适应了新岗位的工作。县xx局的财务联系员称赞说：“幸亏xxx，否则，我也不清楚我们单位财政专户帐、款哪一天才能对帐平衡、核对无误。”原来该单位自199x年以来，财政专户帐上余额与财政专户存款一直不符，为了核对清楚，xxx加班加点，协助x翻阅了199x年以来所有的凭证和帐簿，一笔笔地钩对，使该单位财政专户存款不符的现象得到了解决。

忍得苦，受得屈，她设身处地的为被服务者着想

xxx村村民xxx为办理二胎准生证，因种种原因，前后到乡计生办跑了八次，心里窝了一肚子怨气。他扬言说：“以后乡政府干部要来收税，我也要他跑八次。”xxx知晓后，帮她协调办好了准生证，但他心里仍然有怨气。当xxx第一次上他家门收税时，他不声不响地拿着农具就出门干活去了，xxx在他家里一直等到天黑，也不见他的踪影。第二次上门，他老远见到xxx，径直出了后门往山上跑了，xxx一面帮他爱人做家务，一面同她谈家务，了解他们家的生产生活情况，忙到天黑，还是不见他的踪影，xxx强忍住心中的委屈，摸黑回到财政所。跑到第四次，xxx看见她，不好意思地对她说：“x会计，真服你了！”说着把拖欠多年的xxx多元税款全部一次清了。

xxx工作刚开始的时候，县委、县政府召开了各xx单位领导和xx人员的动员会议，在动员会上和下发的有关xxx的文件上，清楚地说明了xxxx的目的和意义，但是，有许多单位的会计人员还是不理解，认为xxxx后，单位的帐务移交到xxxx中心，等于是要他们下岗，认为xxxxx是多此一举。当时，xxx她们负责的xxx单位中就有一位会计，在她们前去办理有关会计移交手续的时候，她不是说太忙了，就是说出纳不肯交传票、无法记帐等等原因。xxx耐心地跟她解释实行xxxx是为了加强各单位财政资金的监督，改变财政监督的监督方式，由事后监督转变为事前、事中监督，而不是要她们下岗，更不是改变她们单位资金的使用性质和用途。可她还是不理解，她丢下一句话“我没空”就走了。后来在财政局领导的协调下，该单位移交了会计业务。最初她来办理业务的时候，她不是气冲冲地往里挤，就是一声不吭地将票据丢在桌子上。为了方便审核和对移交前的业务的了解，xxx向她了解情况时，她却大声说：“帐簿都在你们这，你不会看吗？”为了消除她的恶意，也为了共同搞好她单位的xxx业务，每次她来办理业务，不管她高兴不高兴，耐不耐烦，xxx始终如一地热情地为她服务，给她倒上一杯热茶，轻言细语地和她交谈，快速准确地处理每一笔业务，经过几个月的接触和努力，功夫不负有心人，那位财务xx员开始主动地和xxx一起讨论她单位的财务状况以及今后支出的管理模式。经过相互的配合，单位的财务管理得到规范，xxx终于松了一口气，压在心中的一块石头终于掉下了地。

讲政策，讲原则，切实履行为国理财职责员之家版权所有

第6篇：风采展示范文

活动由名校教导处王文娟老师主持 ，项蓉老师承担本次授课展示。

项蓉老师给大家展示的是三年级数学上册《搭配中的学问》一课，以“探索并表示搭配的方法”为关键项，根据学生的知识储备和生活经验，为其搭建了一个多向度标准性平台，所选向度，由浅入深，从直观到抽象，富有梯度，为不同学情的学生提供解决搭配问题的平台。学生通过自主学习、交互学习、教师精补讲以及习题的检测快速的突破关键项。交互环节，项老师设计了同桌交互、8人组合作、联合组汇报等5次交互，不断攀升强化次数。整堂课设计巧妙，脉络清晰，形式多样，精彩纷呈。教师教的轻松、学生学的愉快，打造了以学生为主体，教师为主导的高效课堂。

课后，项老师结合自己的教学活动，与大家分享了自己的备课思路，并及时进行了反思，剖析了课中存在的不足。

紧接着，全体听课老师依据新课程标准及教学规律特点，从教师的备课、学生的互动、关键项的突破，教学目标的达成，核心素养的落实，课堂教学的亮点、不足及建议等方面认真撰写评课表后，进行了现场评价。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，指出亮点与不足，思维在交流中碰撞、升华，许多真知灼见在相互的交流、讨论中产生，授课的老师备受启发，听课的老师也收获颇丰。达到了互相学习，互相提高的目的。

第7篇：风采展示范文

成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢？幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如：他们非常缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。

（一）爱心

如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有一定的影响。

（二）耐心

对待孩子要有正确的态度和耐心，不管你有多忙多烦，都应该做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应该了事，一定都要真实合理，只有这样的教育才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的能力。如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思考的认识，这类人越多将会成为社会的累赘。

（三）责任心

如果一位教师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了？孩子在什么地方？发生什么事他一概不知，这样的教师我想是不会教出好学生，如果我们每个人都忘记自己的责任或对工作不负责，后果不堪设想。

（四）沟通和理解

第8篇：风采展示范文

一、师爱是提高教育教学质量的关键

用师爱拉近与学生亲切感，是教师教书育人主导外因作用和学生学习主体内因作用的最佳结合，是提高教育教学质量的关键。通常说：“好心情能带来好结果”，教育教学也是如此。在课堂教学中，如教师采用启发式教学时，启发语言亲切和蔼，拉近学生的亲近感，学生会思维活跃，分析回答问题的思路敏捷，产生浓厚主动性、自觉性、爱学习兴趣，会收到事半功倍的教学效果；在教育过程中，学生感受到教师的亲切、可爱，会使学生产生亲其师、信其道的心理效应。

师爱体现在教育教学过程中，是教与学、育人与做人之间密切合作的和谐师生关系；是信息传输、交流、沟通的渠道；是教师传授知识与关爱学生进步、健康成长的桥梁。教师要利用好教育这个平台，用爱心把握每一个环节和时机，与学生心心交融、和谐融洽，是促进学生提高学习质量、品行进步与综合素质的关键，是师爱产生双赢的结果。

二、用师爱展现教育风采

1. 教师要热爱学生。热爱学生、喜欢学生，是教师的职业天性使命，是从教者的职业道德根本，不可有半点偏差。爱优秀的学生，更爱学困生和单亲或家有困难的学生。教师晓得，在同一片土地上播撒爱的种子，滋润雨露，普照阳光，同样可以有收获，这就是说：“爱的阳光要洒向所有学生，爱的公平，爱的公正，爱生如子无私。”通过日常与学生的言谈举止将爱心感情流露出来，当学生感受到教师这样特有的关怀和期待时，他们就会感到温暖，受到鼓舞。于是在克服学习和生活困难等方面时，倍加刻苦努力，表现出乐观上进的心态，从而获得成功的喜悦和优良的成绩。由此可见，教师对学生要用心去爱，用真情去期待，成为学生成功进步的巨大能量与动力。教师的爱，是把每一个学生都当作有发展前途、可塑造希望的人去加以热爱、培养与欣赏。这就是成功教育，我在实践中认识到：

（1）爱是教育的基础。用热爱去倾注学生，是教师把热爱教育事业接受为未来树人的强烈职业道德感情和事业心信念倾注到学生身上。因为爱是教育基础，教师必须热爱、相信、了解学生，教师的崇高使命是培养德才兼备的人，适应新时期社会发展建设的需要；另一使命是成为学生迷失方向的引路人；心灵创伤的医治者、愈合人，让学生卸下包袱轻松快乐地学习、生活、成长，相信每一个学生“我能行”。学生虽有不当言行，只要恰当引导，切中要害，对症下药，就一定能药到病除、矫正过来。尊重学生，热爱学生，切忌偏爱，更忌从印象出发，或存有偏见。爱学生就要尊重学生，依法保护学生的自尊心，鼓励他们的进步，在影响学生的内心世界时，要循循善诱，不应该挫伤学生心灵的自尊心，为终身打下心中有爱的基础。

（2）“严”是爱的体现。严师出高徒，是教师特有对学生的爱。只有在学生感受到教师对他们的成长在剪枝修正煞费苦心时，从严管理、严格要求、教育才能被学生乐意接受。严而有格是爱的体现，不是呵斥、体罚、简单粗暴的教育。严要体现循循善诱、苦口婆心地做，要诲人不倦，让学生明白：老师关心爱护他们才严格要求。这样在“严师”面前，学生就不会产生逆反心理或分歧情绪，正是这师爱，才使得严师的“良药”不苦口，“忠言”不逆耳，否则便有“冷酷”无情之说。严要有理，即符合教育规律；严要有情，对学生严是施以师爱育人的深厚感情。

（3）教育是爱的最高层次。教育是爱的最高层次，是对学生崇高的爱。这有别于父母的溺爱。父母的爱是无条件的爱，不管孩子怎样，她（他）只会付出更多的爱。而教师的爱是按着教师本身所学的教育学、心理学的有关原理，结合渊博的学识、教育艺术和学生发展特点，科学地进行有针对性的教育。这种发自内心深处的行动教育、行为习惯培养，催其天天向上，融入了教师呕心沥血的精力和睿智严格要求相结合的崇高无瑕的爱。如果不是这样教育，教育结果就会功亏一篑。

2. 师爱的艺术方法。

（1）与学生谈心是师爱的沟通、交流艺术。师爱是真诚的心，用诚心与学生谈心，跟学生交心、交流与沟通，是以诚相待学生，成为学生挚友，这样才能把快乐教育与转化学生思想相结合，有目的、系统地用平等温馨的艺术方法感化学生，引导学生向好的方向发展。谈心的语言要和风细雨，态度和蔼可亲、轻松自如，学生无压抑、无畏惧感，交流沟通起来顺畅、深入有效。用真情引导激发学生谈心谈话，有话愿意说，放松谈，不紧张，乐意说。教师要抓住时机从学生心理和心态特征出发澄清问题、症结、顽疾所在，净化思想打开心结，振奋其精神，坚定其信心，学生才能跟教师说出掏心窝的话，教师才能全面了解学生，排忧解难，在谈心过程中既有言教，又有心教，为学生接受教育创造有利条件，教师提出的要求，学生从感情上知道这是对他们的爱护帮助，学生就乐于接受，就能把教师的要求转化为自己的需要。用不同的方式谈心，会收到因人而异的教育效果。

另外，教师也可以采用让学生写日记、写信、写留言条、发短信等特有的方式与教师沟通交流，当学生流露出某些感情真实，能写出自己的心里话、真心话，又缺乏成熟的判断，偏激或杂乱纷呈，渴望与教师交流与倾诉时，教师可酌情给以批语性的回复、指导、雪中送炭并进行保密，让学生感到教师就是他们最要好、最尊敬、最信赖的大朋友。

（2）批评是爱的学问。批评的话语总是使人难以接受的，有一种苦涩的感觉。批评是教师指出“问题学生”的缺点错误，警醒其自觉改正，是爱的学问。教师对学生的批评，目的专一而形式多样，即使学生违反了纪律，教师严厉地批评时，也要以理服人，动情感人，学生从感情上知道这是“惩前毖后，治病救人”的爱护帮助，乐于接受，就能把教师的批评转化为自己所需的动力。批评要正面引导多加努力，无论是怎样的问题学生，只要把批评的爱献给学生，教师的批评通过筛选和催化，就能产生积极的效应，与学生本身向上的愿望相结合，化作学生进取的动力，树立信心，恢复自信，达到转化改正的目的。不要任意责备，俗话说：“以心换心、真诚友善”的批评就是这个道理。

（3）表扬是爱的褒奖方式。表扬饱含着爱，褒奖着师爱，是爱的育人方式。表扬是对学生客观价值的赞扬和公平公正的评价，是付出价值的体现。对于性格怯懦、缺乏自信的学生，给予激励式表扬；对于不愿说话有自卑感的学生，用鼓励式表扬，增强自信；对于自尊心强的学生，用荣誉式表扬，让其得到满足，诱发学生潜在的才能；对“困难”学生，树立高挂云帆、直济沧海的决心，给予勇气式表扬。

表扬要因人因事而宜，能及时充分肯定学生的闪光点、成绩、贡献；表扬要适时、适度、适当，并与精神相融合。表扬是爱的情深，让学生在荣誉中尽情地驰骋，这种爱赋予学生动力，能改变学生的一生。

第9篇：风采展示范文

当今，随着人们生活节奏的越来越快，各种信息繁杂，通过这种黑白灰的无彩环境，对人的内心滋生了淡然静谧的感觉，也能让有形有色的展品不受其他外界因素影响，显得安静、质朴，这也是当今展示设计色彩表现的一个发展趋势。而且无色彩体系，可以改变产品定位，扩大消费人群，以Jeep品牌为例（图1），在人们印象中Jeep是SUV越野车的代表，它就是在沙漠、丛林等野外环境中使用，是越野为主的产品定位。但随着SUV的城市化发展，Jeep品牌把自己定位从单一的越野为主转化为城市SUV，先从品牌色彩入手，从原先绿色的Jeep品牌标识，及给人军绿色的产品印象，逐渐淡化，变成黑色的品牌标识，停止军绿色车身的生产，通过色彩改变人们对品牌印象。

2展现文化的激进色彩风格

在汽车展览展示设计上，色彩应用会与品牌文化、品牌历史、产品特点等相结合，并在展示空间的营造，来传达品牌特有的文化信息，表现出产品的特质，便于消费者认知和记忆，形成自己的色彩风格，这种风格一般使用与品牌色彩元素结合激进色彩为主。作为超级跑车品牌，法拉利应该算是这类把色彩风格做到极致的品牌之一。如果问人们提到法拉利会想到什么色彩？人们印象最深就是红色，没错，法拉利用的罗索红（RossoRed），作为上个世纪初，国际汽联分配给意大利赛车的颜色，法拉利在比赛中将其延续至今，正是由于法拉利的坚持，“红色闪电”才能够让现今的法拉利车迷为之疯狂。红色的色彩体系渲染了整个法拉利的传奇历史，也是其标志的色彩，运用红色和黄色，表现热情、诚挚、强劲等，唤起观众兴奋、激情、和对速度的渴望，同时也是对汽车产品速度、性能追求的定位。

3体现理念浪漫色彩风格