关于黄河的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于黄河的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于黄河的作文范文

一件艺术作品，能让人感动己然是一件很好的作品。而《黄河绝恋》则给予一种较之于感动更深一层次上的心灵触击，我把这称为一种震撼。

当我坐在宽大的银幕前，用眼睛开始去审视这部片子的时候，我是带着挑剔的眼光的，但从一开始我便感受到作者在艺术上带给我感官的震撼。从宁静的渤海中的激烈空舰对战到古老安详的长城上的艰苦跋涉，或是太行山脉中悬崖绝壁上如芥籽般的人影，一切场景都显得宏大，气势磅礴，将我的双眼、我的双耳紧紧地吸引在了这片广阔的天地里。那份来自于宏大的美带来的享受与震撼透过每个细胞将信息带到了心灵深处。

故事在发展，作者将镜头对准了一批人，这是一群生活于这片美丽土地的人。无论是安洁、黑子，或是寨主、三炮，每个人都带着这片土地特有的气质，纯真、朴实、刚毅或是在死亡面前的无畏，这是属于我们民族的本源的气质，民族的伟大，源自于每个个体的伟大，而生活于这个民族中的个体，就会自然而然地被这种伟大所感染，而有了对这份优秀气质的继承光大。因此我受到了来源于民族伟大气质的感染，体会到了民族情感带来的震撼。

第2篇：关于黄河的作文范文

“雨水”雨增温度升，华北大地渐解冻。

抓紧划锄冬小麦，化一层来锄一层。

大麦葵花和蓖麻，顶凌播种产量丰。

黄河来水快蓄灌，莫待断流浇不成，

河水井水双配套，水到用时有保证。

春田肥料早运上，耙耢保墒不容停。

大搞棉花营养钵，适时早播还省种。

地瓜育苗早打谱，抓紧盘炕和挖坑。

果园认真来管理，剪枝刮皮把土松。

牛驴骡马要加料，春耕春种如虎猛。

养鱼宜用废弃地，烧完砖瓦挖鱼坑，

结合积肥整鱼塘，塘深地壮鱼粮增，

水深才能养大鱼，上中下部鱼三层。

春雷响，万物长。

春雨贵似油，多下农民愁。

立春三场雨，遍地都米。

春雨漫了垅，麦子豌豆丢了种。

雨洒清明节，麦子豌豆满地结。

麦怕清明连夜雨。

夏雨稻命，春雨麦病。

三月雨，贵似油;四月雨，好动锄。

春天三场雨，秋后不缺米。

清明前后一场雨，豌豆麦子中了举。

有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。

春得一犁雨，秋收万担粮。

六月下连阴，遍地出黄金。

春雨满街流，收麦累死牛。

黑夜下雨白天晴，打的粮食没处盛。

一阵太阳一阵雨，栽下黄秧吃白米。

伏里无雨，谷里无米;伏里雨多，谷里米多。

三伏要把透雨下，丘丘谷子压弯桠。

伏里一天一暴，坐在家里收稻。

秋禾夜雨强似粪，一场夜雨一场肥。

立了秋，那里下雨那里收。

立秋下雨万物收，处暑下雨万物丢。

处暑里的雨，谷仓里的米。

处暑下雨烂谷箩。

雨水节，雨水代替雪。

雨水非降雨，还是降雪期。

春雨贵如油。

七九河开，八九雁来。

七九六十三，路上行人把衣宽。

七九八九雨水节，种田老汉不能歇。

雨水到来地解冻，化一层来耙一层。

麦田返浆，抓紧松耪。

顶凌麦划耪，增温又保墒。

麦子洗洗脸，一垄添一碗。

麦润苗，桑润条。

种地别夸嘴，全凭肥和水。

粪大水勤，不用问人。

有收无收在于水，收多收少在于肥。

低产变高产，水是第一关。

黄河水可用不可靠，来水赶快把麦浇。

黄河水可用不可靠，来水快把白茬浇。

水来蓄满塘，用时不慌张。

蓄水如囤粮，水足粮满仓。

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第3篇：关于黄河的作文范文

环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保护人类的生存环境可持续发展而采取的各种行动的总称。下面是小编为大家整理的关于美丽中国双碳有我作文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

2021年美丽中国双碳有我主题优秀作文1同学们，你们也许看过地球母亲以前的风貌吧，她就像一个蓝色的大晶体，楚楚动人，精神抖擞。可是，现在看到的地球母亲——我们共同的家园，她被我们人类的双手无情的污染了，她是多么的伤心，多么的生气呀!我们要爱护自己美好的家园。

工厂乱排放污水，浓浓的烟雾，就已经给地球母亲造成了不可弥补的危害。

现在，我们的生活优越了，马路上行着各式各样豪华的汽车。你们可能不知道，汽车排放的烟雾照样能严重污染环境;现在各种形式的工厂也不断增多，我们的上空整天被浓烟笼罩着;人们为了修筑出一座座高楼大厦，不知要砍伐多少无声的树木。将山上的树木砍得奄奄一息，山上再也不是绿树成荫了，一片片光秃秃的。而且工厂里经常排放污水在那一条条，生活着小动物的河里，河水因此变得乌烟瘴气，那些曾经生活在这里的小鱼小虾，有的就这样被污水毒死，有的逃跑了。

同学们，你们仔细想一想。世界上那么多的工厂。如果继续这样不断的破坏下去，那么世界会变成什么样子?

有些同学爱乱扔纸张，不喜欢扔进垃圾桶里。虽然自己方便了，但我们的家园以及我们的生活，就会因此而遭到严重的破坏，我们不能让地球母亲毁灭，我们要保护地球母亲。

去劝告那些无知的同学，让我们带动身边的每一个人，让我们大手牵小手，一起来保护环境，拯救地球。

我相信大家都不想让地球母亲毁灭，不想让地球母亲变得这么不漂亮吧!让我们靠自己的小手，来美化地球，让我们的地球母亲恢复那以前亭亭玉立的年轻风貌。

大家一起行动把，让我们一起来做地球的环保人!

2021年美丽中国双碳有我主题优秀作文2我们要知道：地球只有一个!

遗憾的是，许多人对于这个浅显易懂的道理却视而不见，继续为所欲为，妄顾地球家园的安危。环境科学家曲格平曾经说过这样一句话：“唯有变革，才能拯救人类的命运，也唯有变革，才能使我们的子孙后代世世代代生存下去。”里面的“变革”就是指环保。说得很对，所以如今有许多人拿着标语在街上喊空口号，却没有见过多的行动。难道这样污染就会好转吗?不!

看，我们城市里的河流的河水发黑发臭;排成长龙的汽车放出大量的废气;成片的绿地变成“石屎森林”;那清脆的鸟叫声消失得无影无踪。如果再这样下去，中国将继续贫乏水资源，空气将变得愈来愈浑浊，本世纪将有10%的鸟类物种消失。上述的事情，我们人类是罪魁祸首!

人人皆知：树木能吸收二氧化碳，排放氧气，净化空气，是我们人类生存的必要的条件。但是有一些人为了金钱去乱砍滥伐树木，造成了过度的水土流失，使大地的植被受到严重的破坏，绿洲和城市也荒漠化，我们人类的生存受到了威胁。就我们平时用的一次性筷子，每天都要耗费数十亩的森林，在那些人眼中，树木除了可以做家具和建筑材料外，似乎没有任何价值。难道还有人不懂树木对我们意味着什么吗 我们居住面积已经很小了，如果再这样下去，可能连我们唯一的土地都失去。还有，我们的母亲河——黄河近年来河床和含沙量不断增高，成为全国污染最严重的几条江河之一。我们不能眼睁睁地看着黄河从我们手中枯竭，因而有许多环境学者纷纷研究治理黄河污染的方案，试图改善黄河的水质。但如果没有我们的共同参与，我们这个生命的摇篮——黄河将会走向衰竭和死亡。

如果我们再肆无忌惮地破坏环境，大自然将会给予我们惩罚。那些特大的洪水剥夺了不知多少人的性命，还有由于温室效应,南极北极的冰川融化导致水平面升高,海水淹没了沿海地区，经济损失惨重。难道这不是最好的证明吗?

我的家乡广宁是靠竹海生态旅游来发展经济的，而今，某些竹林的环境恶乱不堪，让人叫苦不迭。竹海生态游是我们广宁发展的根，如果根被破坏了，怎能长出茂盛的枝叶、开出美丽的花儿呢

让我们善待人类、善待自然吧!不知大家是否看过《保护环境可做的100件事》这篇文章。其实，我们能做的事很多很多。如，在植树节栽一盆花、种一棵树;保护野生动物，是生态得到平衡;珍惜水资源，不要向江河倾倒垃圾;当环保小卫士，利用每个绿色纪念日宣传环保意识，让青山常在、绿水长流、泥土永芬芳…… 这都是我们力所能及的事情，我们为何不愿意实践呢?

现在，地球的生态环境加剧恶化，环保警世钟已经敲响了。让我们齐齐加入保护环境的行列，创立一个人与大自然和谐共处的美好未来，让人类与自然生生不息地繁衍下去吧!

2021年美丽中国双碳有我主题优秀作文3我是一颗石头，静静地躺在河底的泥沙里，看河边的花朵绽放又凋谢，河岸的大树飘落叶又抽新枝，树上的燕儿南迁又飞回。我却日复一日，年复一年地躺在河底，享受河水的清凉与舒适。

这条河的水很清。夏天的夜晚，我甚至能透过河面看见夜幕上闪烁的繁星和一轮凝玉般的明月。河边的蝉不知疲倦地嘶鸣着，鱼儿跃出水面，响起一阵清脆的击水声。然而，这夏夜的美丽，河里的欢乐，终究在那一年被彻底打破了……

那一年，凋零的花朵不再开放;那一年，被砍伐的大树还没来得及抽出新的枝叶;那一年，南迁的燕儿不再飞回……因为啊，河边建起的工厂大厦无情地将这些“居民”逐出了它们生存的地方……

于是，河里的水不再清澈了，沿岸的工厂不断地把废水排进河里，酱紫色的河水散发着恶臭。我抬起头，也不再看得见满天繁星和圆月了，浮一层油污的河面上只能隐约看见翻着肚皮的鱼尸。河边，也不再听得见蝉鸣蛙叫了，有的只是震耳欲聋的机器声……

污水被抽水机派了出去，小河干了，河底的石头则被运上岸铺路，而我，不慎从搬运的卡车上颠落下来，滚到了这个“新世界”肮脏的角落，于是，我忍受着恶臭与噪音又度过一个个漫长的岁月。

直到那个小男孩捡起满身污泥的我，用力向空中抛去。半空中，我看到我曾经生活的美丽的地方，如今却面目全非伤痕累累。落地的那一瞬间，我仿佛听见了我的身体碎裂的声音……我只是一颗无血无泪的石头，而此刻，我心里的痛楚难以言喻——不是为了我自己，而是为了这个终将同我一样四分五裂、支离破碎的地球——我们赖以生存的家园。

2021年美丽中国双碳有我主题优秀作文4我的家乡在一个偏僻的小山村，村子旁边流淌着一条弯弯曲曲的小河，在我的记忆里，小河里总是流淌着混浊的河水，河的周围总是散发着一股浓烈的臭味。河里别说有小鱼了，连一只小蝌蚪你都找不见。听大人们说，这条河就叫清水河，可我觉得它应该叫臭水河才对!

我听奶奶讲，过去的清水河，不是这样的，河里一年四季流着清澈的河水，河水里也有自由自在游戏的小鱼，河的两岸有许多树木。小河水一年到头欢快的流着，人们还在河里挑水吃，孩子们可以在河水里自由的嘻戏，人们在闲暇时还可以在河水里抓几条鱼吃呢!河边的景色更加宜人，到处都可看见各种小鸟飞来飞去，兔子们跑来跑去，到处是红花绿草。曾经的这里是多么的美丽而又迷人啊!

现在这里，河的两岸到处是荒凉的一片，沿着河岸的两侧，到处开满了洗沙场，河床被挖的坑坑洼洼，满地停满了来拉沙子的.卡车，车子一走起来，满处冒着土雾，根本让人无法呼吸。那些鱼呀，兔子呀的动物根本无处找寻!小树林里也没有小鸟清脆而又欢快的叫声，河边再也找不见绿树红花，河边的田地里的麦苗无精打采的，向日葵更是黄土满身。这里再也没有庄稼能丰收了。到处是机砖厂和洗沙厂，隆隆的机器声响遍了整个村庄。

清水河，去那里才能找回你旧日的容颜，你的身体里只能流淌着造纸厂里流出的臭水，我们只能在你的身边闻着臭味，也许，我们再也找不回你了。现在虽然不见你旧日的身影，我还是希望你能回到原来的样子，我也能像妈妈那样，在河水里抓鱼，玩耍。只要人们能爱护你，不在上游排污水，我相信你能回到从前。

2021年美丽中国双碳有我主题优秀作文5我是一只小小小小鸟，我和我的亲朋好友生活在一个美丽幽静的山谷里，每天我闻着花香，沐浴着阳光，和亲朋好友嬉戏玩耍，日子过得赏心惬意极了!

可是有一天，我和我的姐姐正在睡觉，忽然传出一阵欢笑声，我和姐姐飞出去一看，原来一群人来到了我们山谷。我们心想：呀，终于有人来到我们山谷做客了!于是山谷里热闹了起来，花儿变得姹紫嫣红，树木显得苍翠欲滴，鸟儿们欢叫着迎接着客人的到来。

只听一个人仰着头说：“啊这里太美了，为什么我们没有早点发现这里呢!”我们听了心花怒放。一个戴鸭舌帽的接着说：“不如我们把这里的树木砍了，一定能卖个好价钱。”杜林一听，两眼放光，接着便扛上电锯，锯起树来，一棵棵大树瞬间变成了一根根木桩，动物们四处逃窜，我和姐姐也忍着悲痛离开了这里。

我们听说大城市里有许多美丽的地方可供我们居住，于是我们决定飞往大城市。

我们飞呀飞终于来到了大城市，大城市的美景让我们心花怒放，心想终于可以在这儿安家落户了。我们飞到了公园，只见这里空气清新，鲜花盛开，我们找到了一棵高大挺拔的大树，正准备在这筑巢时，却听到树下的小朋友说：“你们看，树上那只鸟多漂亮啊!我们把它捉下来玩儿吧!”我和姐姐听了惊恐万分，拍打着翅膀急速的离开了这里。

第4篇：关于黄河的作文范文

伤其十指，不如断其一指

从近几年中考情况来看，文体特点不明，思路散漫、内容单薄的文章很多。600字的短文宜从小处着笔，以小见大，不妨采用“伤其十指，不如断其一指”的策略，具体做法是：

(1)写记叙文，所记叙的事件时间跨度不能太大，空间场景的转换不能太多，尽量写好一两件事，尽量避开大家都有可能涉及的人或事，对一些自己非常欣赏的“雷同的取材点”则要从结果上或内容上改头换面，给阅卷者以“会借鉴”、“会拿来”的好印象。在写作时要多运用个性化的语言，传神的表情，细腻的心理，具体的动作，生动的细节等描法。

(2)写散文，则相关的联想要多一些，纯抒情的东西则尽量少写或不写，要在描写中融入抒情或议论，做到情景交融。

(3)写议论文，中心要集中，要多角度，多方位看问题，特别要联系实际，举例不要太多，两三个即可，举例后应进行说理，力求将观点论深论透。另外，在平时的教学中，还应指导学生根据自己的特长，从各种文体中选取自己最擅长的一种文体，有重点地进行训练。

文采飞扬，方显佳作本色

孔子说：“言之无文，行而不远。”刘勰说：“言以文远，诚哉斯言。”语言是否有文采，直接影响着文章的表达效果。《考试说明》在“发展等级”中单独列了“有文采”一项，这对考生在语言运用上提出了更高的要求，也是考生能获取较高“发展等级分”的关键。那么怎样才能使学生的作文更富有“文采”呢?

(1)精心拟题。标题是文章的眼睛，是作者与读者情感交流的第一个接触点。可以巧用成语、俗语，诗文名句，符号公式，流行语、专业术语等来拟写标题。如《“诚信”漂流记》、《守住心灵的契约》、《黄河需要诚信》、《我愿与诚信一生相伴》、《佛爷爷的宝典》等，不仅能准确地表情达意，而且还给人以美感。

(2)引用诗文名句。在文中若能适当地引用一些诗文名句，不仅能含蓄地表达思想感情，而且能增加文章的品位，这样更容易得到阅卷教师的青睐。

(3)讲究句式，构段整齐或整散结合。由于受文化和审美渊源的影响，中国人一般偏爱匀称的形式，因此，我们在行文时也应注重句式和段落的匀称美。多用整句或整散结合，段落排列多用排比段，对比段等。

(4)创新形式。如运用题记，在文首写上“题记”，或说明写作缘由，或揭示作品内涵，或提示主题内容等，可让读者从中透视到作品的亮点，激起读者阅读的兴趣。

总之，文章只有出“亮点”才能飘逸出“文采的馨香”。

至诚之心，写至情之文

在2005年的《考试说明》中新增了“感情真挚”的条款，这是针对前几年中考佳作的“可信度”问题而提出的。关于这一点，我们应注意：

(1)要想打动他人，须先打动自己。行文在选材上要选择那些“一提起来自己就很激动的事件”来写，借用王蒙的话就是“亏他想得起来”。

(2)不妨与阅卷者“促膝谈心”，写作时要敢于以心换心，把阅卷老师当知己，试着与他(她)畅谈自己的忧乐甚至隐私。这样，阅卷老师就会觉得你真诚率直，可亲可爱。当然，千万不要去刻意取悦他人，忌用阿谀奉承之词。总之，感情真挚是文章的灵魂。让学生写真实自我，写自我对人生的真实感情，不仅是作文的基本要求，更是做人的根本原则。

佛要金装，文要包装

中考作文目前还是靠阅卷老师的“主观印象”来评定成绩的，要获取阅卷者的好感，文章也离不开“包装”，因此应该注意如下环节：

(1)字体要端正、美观；

(2)字迹要清晰一致；

(3)字的墨色要统一，浓淡适宜；

(4)标点要清楚规范；

(5)卷面要整洁，不要在卷面上乱涂乱画，乱增乱删；

(6)字数控制要合理；

(7)修改要规范。

第5篇：关于黄河的作文范文

这种现象很值得我们深思，学生们也很苦恼，总觉得没什么可写，有时即使心中有材料，却不能用优美的语言准确的表达出来。所以作文教学是一个很值得我们探索和关注的领域。面对作文教学中出现的各种现象，笔者做了如下的尝试和探索。

日常生活中的几点要求：

一、要求学生多动眼

首先就是多看书。散文、小说、中外典籍等等。引导他们从最感兴趣的书入手，逐步推荐引导阅读。提升学生的阅读量是提高作文水平的关键。光靠读我们的课本是远远不够的，不但要多读文学书籍，还要鼓励学生多读历史、地理、政治、经济、哲学和自然科学方面的书籍。阅读量上去了，知识面宽了，水涨船高，看待问题的角度就会全面，写作水平自然就会提升。

其次要看社会，看大自然。

看社会，人生活在社会中，生活中的人和事就是作文的素材。所以要让学生学会留心观察生活。自己的家庭、邻居、社会上形形的人。看自然的阴晴雨雪、日出日落，只有心中有景，才能成功描绘景色。

二、要求学生要多动手

常言道“耳闻不如眼见，眼见不如动手练”。让学生亲自参加生活中的各种劳动，参加各种公益活动。亲自做过了，细微之处就会感受到，对生活的领会也就更深刻。写作时就会文中有生活。

其次、动手记笔记，每天坚持写日记（或者随笔），每天的所闻、所见、所感及时记录下来，能起到积累写作素材的作用。而且也可以在不断练笔中提高语言的表达能力，语言的组织能力。

三、要求学生多动脑

要多背一些名篇佳作，对那些精辟、深刻的篇、章、句、段，反复咀嚼，进而领悟文章的精华。如充沛的感情、精确的语言、优美的意境等。把名篇佳作的写作技巧领悟于心，用来引领自己的写作。

其次是多想。不动脑筋做不好任何一件事。想也很重要，要贯穿于作文的始终，在写作的时候就要想如何审题、选材、裁剪、布局、用词等整理成句段篇。

四、要求学生多动嘴

多动嘴，指的是多读。在作文思路中断时把自己写好的部分读一读，可以帮助打开思路。同时，通过读可以发现不通顺，不精练的语句，可以修改。

在作文初稿写成后，也要多读几遍。发现不妥之处，及时进行修改。

写作文需注意的几点禁忌

首先、不要假。写文章是为了反映现实生活，沟通思想，交流感情。要实事求是去写，写真情实感，不捏造事实瞎编乱造，不无病。自己没有经历过的事不要乱编，即使编的好，读出来也有编造的痕迹。所以农村的集市不能形容的像北京上海那样繁华，家乡的小河不要写的像长江、黄河一样气势浩大。一个农村老人不能写他像教育家那样会讲大道理。大街上的小商贩不能满口科学术语。

其次、不要长。有的学生作文，写了好几张，但是仔细一读，却没有内容。长而空，真是老太太的裹脚布——又臭又长。初中生的生活阅历少，语言积累也有限，写长文章不容易驾驭。把事情道理说清楚就行了。文章不用太长，句子也不要太长，短句子生动活泼，也不容易出现语病。有的学生只要写得长就会出现罗嗦语言太多的情况。所以平时练习时要多练习写短小精悍的文章。

关于生活里的练笔

坚持写日记，是中学生提高作文水平的最好练习。日记可以记一天中的见闻、思想行动，只要努力做到每天都写，每天都要为提高作文水平而动脑动手，就会消化吸收丰富多样的知识。培养了勤动脑、细心观察、认真分析、及时整理思想的好习惯。同时也培养了毅力、恒心、珍惜时间、自我评价等优秀品质。

第6篇：关于黄河的作文范文

   保护环境卫生作文    地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么的美丽壮观，和蔼可亲。但是近几年来由于人们对生态环境的破坏、绿洲的不重视，我们生存的地球犹如一位生命垂危的老人，奄奄一息

   哗——哗水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人不知去向；开着电灯、电视，房间里长时间空无一人；笔记本被随身扔进垃圾箱，却只用了几页；森林、绿洲不断消失，人们却置之不理

   您说，地球拥有的自然资源难道是无限的吗？我们不加节制地利用资源，大地就不会干枯吗？

   黄河断流、罗布泊干涸、一些大江大河被污染、森林滥砍滥伐这一切一切的不良现象，都是由我们人类心中

   那第二个星球引起的、科学家已经证明，至少在地球为中心的40万千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。但是，人类却随意毁坏自然，不顾后果地滥用化学品，使本来可以不断再生、给人类做贡献的水资源、森林资源、生物资源等不能再生，却还指望再破坏了地球以后在移居到别的星球上去。难道你们忘记了吗，在地球衰落的同时，又有多少双贪婪的眼睛虎视眈眈地望着我们沙尘暴，由于人们滥砍树木，不注重绿洲，导致植被面积缩小，水土严重流失；酸雨，不植树造林，水土流失，导致它正腐蚀着我们的笑容和美丽一寸土一片绿，正在被人们的肆意所吞蚀。

   这令人震惊的严重现象和历史教训，怎能不引起大家的认真思考呢？环境保护刻不容缓啊！为了人类共同的家园——地球，我提出了一下几条建议：(1)洗完手后拧紧水龙头；(2)洗

   手、洗澡、洗菜的水用来冲厕所或浇花；(3)尽可能少的使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子；(4)房间里没有人时记得关电灯、电视；(5)看电视时音量不宜太大；(6)不在纸上乱涂乱画，不扔没用完的本子；(7)多植树造林，少滥砍滥伐

   我相信，世界主宰中不能没有绿色。如果我们行动起来，地球将会布满绿色的足迹。绿色是生命之色、和平之色，绿色时碧水、蓝天和清新的'空气，绿色时树的私语和花的思索。被破坏的大自然已伤痕累累，就让我们用绿来浇灌它吧！

   让人类行动起来，保护地球资源，不让世上最后一滴净水，成为人类悲哀的眼泪。

   保护环境卫生作文

   大家都知道，我们现在的商家不像以前没有交通工具，都是用马车来运输的，而现在就不同了，现在都有汽车，集装箱车、火车等很容易产生废气的交通工具来运输的，再加上我国的商家非常的多，如果把所有的商家集合起来，几乎都超过我国人口的三分之一了，而且最要命的是所有的车子都要通过排放废气，现在外国人还有什么大排量汽车，这不是自取灭亡吗，如果整个地球乌烟瘴气，那我们的地球就会变成一片灰色，那我们的空气就会被污染，那我们还是死路一条，如果烟雾中的重金属元素过多，也有可能整片延误下降，把我们给淹没。

   再加上我们的工厂，尤其是生产液态状东西的工厂更是过分，为了谋取更大的利益不惜一切代价把所有的垃圾全部排放进海里，有一些海已经是被污染了，表面上没啥事，但这些海水的实质上都已经是污水了，别看那些水那么清澈，拿去验证，结果一出来，绝对有很多人的眼珠子都掉了，简直不敢相信眼前的这份单子。

   如果我们在不停止大量的废气与污水，那我们人类总有一天会灭亡的，而且是我们自己埋下的弹，那是绝对是自作自受，让我们从身边做起，从小事做起，让我们保护环境，不要让我们的后代连个落脚的地方都没有，让我们保护地球，不要让这位使我们人类出现并且繁衍生息的母亲收到严重的伤害，让我们行动起来吧，保护地球，人人有责！

   保护环境卫生作文    保护环境，人人有责。我们地球资源是有限的，所以我们要保护地球，保护环境，保护资源。我们县的为生情况不太好，保护环境的意识差，尤其是我们的母亲河——南流江。我们的母亲河以前慷慨地给我们提供水资源，美好的环境，空气，河里有着可爱的小鱼，螃蟹。。。。。。。。两旁种着高大茂盛的树木，天空有着可爱的小鸟在快乐的歌唱。可是，我们却向她随意的破坏，向她乱丢垃圾，两旁的树木被人们滥砍滥伐，河里被工厂的乱排的污水，死鸡，死鸭等等给污染，河里再没有可爱的水族，臭气熏天，天空的小鸟闻到臭气都不敢再来。这样的环境，会让我们的环境受到破坏，威胁，在此我向县长提建议，以下是我的建议;

   1。增强人们的环境知识，在重要的节日宣传。

   2。在重要的节日举行植树种花，体验活动，也要在受污染的地方中清理垃圾。

第7篇：关于黄河的作文范文

那么，除了“人”，还有什么可以入文呢？

高考高分作文给我们以很好的启示――山水花鸟、江河湖泊等“自然风物”的巧妙连缀，可以让文章摇曳多姿、连类广泛、蕴藉大气。

以2006年浙江高考高分作文（话题“生有/无所息”）为例，看看“自然风物”在文章中的妙用。

一、巧用“自然风物”来拟题，意蕴丰富。

可以有三大类型。

第一类，意象型。意象型，拟题异常简练，可截取凸显串联意境的一个或一些核心意象。核心意象就如古诗词中的意象，可以让文章意蕴深藏，点睛而活，棋高一着。当然，给意象润色一些附加语、修饰词，会更尽其妙。如：“烛・粉笔・蚕”“兰・菊・竹”“翠竹・黄河・海”“浮萍・藤”“窗棂边的栀子花”“南飞的大雁”“滴露的康乃馨”“生命是朵永不凋谢的花”“生命如大河”。

第二类，情境型。情境型，拟题相当传神，意在营造一种氛围，设置一种情境，让人在更高层次上领略享受美妙的意境。当然，题目中的情境必须和文本的整体基调，契阔相合，浑然一体。如：“觅月逐眠，惜花早起”“月圆是画，月缺是诗”“月泻树丛中”“花香满径”“点点星火照瓜洲”“温一壶月光下酒”“风吟，香”“花在眠，花在开”“守望精神的麦田”。

第三类，诗词型。诗词型，拟题包藏智慧，链接古诗词，丰富题目内涵。古诗词是写作中取之不尽的源头活水，而其间描写自然风景的诗词佳句更是粲若星辰。引以为题，必然为文章增加诗意。如：“草色遥看近却无”“斜风细雨不须归”“江湖夜雨十年灯”“等闲识得春风面”“春水碧于天，画船听雨眠”“月光浸水水浸天”“依旧青山绿水多”“春蚕到死丝方尽”。

二、巧用“自然风物”开篇，可以拓开思考的角度，挖凿哲理的深度。

开篇，单刀直入、开门见山是惯常方法，但与国人素来的审美志趣悖离冲突，却是不争的事实。在行文上，我们更偏爱那种“曲径通幽”、由远及近、娓娓道来的文笔。

烂漫的山花懂得在春季绽放它的美丽，也懂得在秋季随风凋零。

自由的鸟儿懂得在蓝天自在地飞翔，也懂得在树枝上养精蓄锐。

洁白的云朵懂得在天空静寂地守候，也懂得在雨季里亲吻大地。

面对生活，我们都渴望寻找一种轻松的方式，希望能够快乐地休息，但我们也必须努力地学习生活。

――《把休憩与劳作交融》

鹰立似睡，那是在休息，也是在等待一击即中的良机，终有一刻鹰目如电。

虎行似病，那是在休息，也是在等待纵身一扑的天时，终有一声虎啸山河。

鱼翔浅底，那是在休息，也是在等待鱼跃龙门的辉煌，终有一日龙翔九天。

息是弛，作是张。弛是为了张，息是为了作。

――《生活之道，一息一作》

看了这些开篇就标举“自然风物”的高分作文，你肯定会惊叹作者思维发散的广度，思辨凿挖的深度，表达整饬的精度。罗曼・罗兰说过，“每一个人的生活方式都是大自然一种力的生活方式”，人与自然是相通的，自然是用来师法的。施用于人类社会的观点，当然可以在自然万物中得到印证。

行文之初，不妨借鉴“空山不见人”的艺术手法，先把“人”弃置一边，萃取几则关于“自然风物”的例子，演绎之，铺陈之，排比之，藉此巧妙地切入话题，自然地引入观点，有力地印证论点，可谓一石三鸟！这样开篇，向阅卷者展示你思维发散的广度，思辨凿挖的深度及雕琢语言的功力，非常具有感染力。

三、巧用“自然风物”来布局，可以营设诗性的空间，凸显思维的缜密。

“满分作文三个筐，萝卜青菜往里装”，道出了满分作文在结构布局上的一般规律，可惜见形未见神。要得到阅卷者的青睐，“装筐”一定要高雅让人爱看。独出机杼，放出眼光在“自然风物”中挑选精神的意象、生命的意象，巧妙串联，谋篇布局，可以让你胜人一筹。

兰・菊・竹

他们是水面荡漾的波纹，早已随着一阵风黯然消逝；他们是岩隙陡坡的兰芷，早已被荒烟蔓草遮掩。但是，读他们，我们总会热血沸腾；读他们，我们可以从他们不凡的行事中感受到生有所息的伟大。

君当如兰，幽谷长风，宁静致远。

山城之侧，长江之畔，赤壁之下，发一曲“大江东去浪淘尽”，酝酿出一段气势恢弘的沸腾人生。你拥有“江流有声，断岸千尺”的气魄；你拥有“山高月小，水落石出”的毅力；你拥有“举杯邀明月”“把酒问青天”的豪迈；你拥有“相顾无言，唯有泪千行”的多情。但“乌台诗案”使你认识到生有所息的内涵；你放弃了“香车宝马”“黄阁丹墀”“凌烟楼”，毅然选择了“赤壁明月”“月榭雪暮”“小轩窗”。你用你的坚贞不屈，演绎着什么是生命的尊严与独立；你用你的默默无言，阐述着什么是生命的舒展和自由；你以你的灵性，在东坡之上耕耘出一片生有所息的诗性天地。

君当如菊，洁身自好，寒苦自赏。

你“采菊东篱下”，而“悠然见南山”，似乎忘却了临轩问策，以南山采菊自娱，以吟诗作赋自乐。你不在乎此前曾拥有什么样的高堂华屋，只要这山野有你的一座旧居就行；你不在乎一生动用过多少文房四宝，只要这红尘仍有你的文字飘香就行。你认识到生有所息的心灵真谛，以一张琴，一壶酒，一朵云，速写着古人“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天边云卷云舒”的消息。

君当如竹，高风亮节，坚忍不拔。

“醉里挑灯看剑……沙场秋点兵”，黑夜中，谁是英雄，是你――幼安。历史的风云，民族的仇恨，爱与恨的搏击，正与邪的缠绕，像烟云一样笼罩着你，囚禁着你，但是，这不能使你放弃为国效忠的信念，你毅然选择了生无所息。当“易水潇潇西风冷”时，你纵酒啸歌；当“天涯芳草无归路”时，你大喊“谁共我，醉明月”；当报国无门、壮志难酬时，你发出“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惆怅感慨。生是为了国家，死亦为了国家。

一个选择“拣尽寒枝不肯栖”，一个选择“登东皋以舒啸”，一个选择“了却君王天下事”。不一样的目标，不一样的坚守，都体现了相同的生息结合，傲然而不冷清，寂寞而不沉沦。

并列式的谋篇法，近几年相当风行。但很多人得其形不得其神，空有框架，内容乏实。懂得从“自然风物”中萃取，聚合一些鲜活的意象，渗透自己含蓄、丰富的情思，架构起文章的主骨，展示一种和谐、广阔的自然和生活图景，从而形成能诱发读者想象和思索的艺术境界，才能胜人一筹。

四、巧用“自然风物”结尾，可以增强抒情的浓度，展示收束的力度。

结尾，是甄别作者才情高下的重要尺度。才疏者，往往气短，收尾草草。将“自然风物”用于文章的结尾，再现“自然的风景”，是高手的绝招。

云彩飘逸的天空，是花儿绽放的季节。清澈见底的小溪，是梦想成真的起点。生有所息，仿佛一缕清快欢愉的笛声，飘过你的心，滋润你心灵中的良知。

――《人生有息是清欢》

是生无所息，让流星有了灿烂的颜色；是生无所息，让涓涓细流有了前进的动力；是生无所息，让叶子追寻到自己生命的本源；是生无所息，呈现了花开花落的别样风景；是生无所息，让月圆月缺有了天然的温柔。

生无所息！

――《生，当无所息》

雨，依旧飘洒。

风，继续吟怀。

让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺展着美丽。

在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去心的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。

在这斜风细雨中，迟些归去。

――《斜风细雨不须归》

这样的结尾，充满诗情画意，又饱含人生哲理，文情涌动，观点鲜明，确实可以起到点石成金、振起全篇的作用。它如春云初绽，鲜花含露，怎不叫阅卷老师一见钟情。

当然，绝不能孤立地设计结尾。文章结尾所选自然风物，所绘自然景致，如能与开篇的自然风物、自然景致遥相呼应，则更能让文章收获一种一脉相承、如出一辙、浑然一体的圆润感。这才是高格的文章。

瑞士思想家阿米尔曾说：“一片自然的风景，是一个心灵的境界。”是啊，人类与自然比邻而居，人与自然相通，我们怎么能漠视自然的存在而孤立思考人类的生存与情感呢？

第8篇：关于黄河的作文范文

《新课程标准》针对作文教学提出了更高的要求，强调“学生要说实话、心里话、真话，不要说假话、空话、和套话”“写作一定要感情真实，表达出自己对人生、社会、自然的独特感受和真实体验”。这是真正的对症之药。那么如何去激发学生写作时的真情呢？本人认为我们应该从以下几方面来进行培养。

一、通过写日记进行训练，积累沉淀学生的情感

日记，顾名思义就是每一天的事情记录，是对现实生活的记录，是个人情感和经验的书面表达，是学生作文的素材积累。通过写日记，学生可以对生活产生理性的认识与分析，使他们的心灵呈现一种轻松的状态，使他们的意识获得真实的表达。

只要学生的心灵敞开了，教师就能够使用潜移默化的方法引导学生去感受生活，有意识地培养学生形成较为稳定的情感，形成由琢磨到体验到升华的良性循环，促使学生提高写作水平，激发起学生进行体验自我的情感。这样的好处是：可以让教师了解学生的心理，更接近学生，很好地促进与学生的情感交流；还可以使学生获得成长的愉悦和满足，平时积沉下来，然后在作文中不经意地表露出来。

二、经常进行写作训练，提高学生写作的技巧

千姿百态的生活，古老的文明，悠久的文化，丰富的名人、伟人形象，都在触动学生的心弦，促使他们产生各种不同情感体验。身边的所有人和事都是写作的素材。

中华灿烂的民族文化，是有着五千年悠久历史的，恍如是一道民族情感的长廊：如白发、霜露、明月、杜鹃等体现的乡愁；如春天、阳光、燕语、莺啼等构成的希望，如冬梅、秋菊、兰竹等表现出的气节……这些具有传统的美妙意境对于学生的情感积累起到了很大的促进作用。

历史英雄人物（如浪漫主义诗人屈原、意气豪迈的陆游、身处乱世心怀天下的杜甫等）和现实中的平凡人物（现实生活中的“雷锋”、舍己救人的白衣天使、抗震救灾的人民战士等），都是学生学习的榜样。学生通过认识和学习这些人物，再结合写作训练，能增加他们的文化修养，丰富他们的情感。

通过历史文化来影响学生感知，有的教师认为这些会让写作教学失去重点，会使学生淹没在历史长河中，从而失去自我。实践向我们证明是不会的。青少年正处于思想活跃时期，他们个性张扬、活力四射的生命注定他们不会在历史洪流中迷失，反而能撷取一瓢视如甘饴。在遇到这样的内容的时候，他们不是单纯地搬用、抄袭、套用，而是在这些引用的基础上深刻地理解，是在丰富雄厚的历史文化支撑下找寻自己的路，是“站在巨人的肩膀”上去看待问题。如有的同学要弄明白《诗经》中关于黄河的清浊，四处寻找历史资料；有的同学将赋比兴的写作手法与现代的表达手法进行区别……历史所折射出的光辉经过学生心灵敏感的过滤，散发出的文学底蕴既深沉而又有内涵。

三、精心创造条件，对学生多方式地进行情感教育

全方位地使学生的情感以及学生作文课的写作热情得以激励，就能够更加丰富学生内心的情感体验，有利于使其情感得到积淀，直至流于笔端的良好效果。

首先，利用教材进行情感教育。丰富的情感个案就体现在高中一年级的语文课本之中：《烛之武退秦师》中，烛之武所体现出的不一般的人格魅力非常令人折服；《离骚》中，屈原的爱国情怀使人叹惋；《沁园春・长沙》中，“到中流击水，浪遏飞舟”的豪迈激昂催人奋进。

其次，要让学生走进大自然、亲近大自然，融入社会，在实践中加强情感教育。

如“5.12”汶川大地震的一些影视图片，可以引导学生去体味生命的价值与美好；父母接送孩子上学的事迹，可以让学生感受亲情的可贵；花草树木的美妙，可以勾起学生对大自然的热爱；社会中黑暗面比如抢、偷、赌等，可以让学生理解什么才是正义，激起他们对光明的渴望、对黑暗的疾恶如仇。学生们通过这些来进行讨论、写作，就是对生命、对社会、对人类的关注和理解。

四、教师的引导能促进学生思维的扩展

教师要就自己的生活经历和教学经验，提示学生用思维切入一些平易的事例，然后引导学生“如何选材”、怎样来把握文体、怎样缩小范围等，能使他们扩展思路，更好地写作。

能做到“切问而近思”的学生并不是很多，学生真实而平凡的感受经过教师的加工提炼后，会有一定的穿透力和很好的心灵辐射，运用好这些，就能够改变写作中经常遇到的在议论抒情方面过于空洞的现象，就能够获得贴切而且非常自然的效果。而学生对于这些感受，却是种很不一样的感受，能促进他们感情的激发和思维的扩展。就如同开渠引水，学生们的写作热情也会自然流畅，这个时候，你还用担心没有真情实感吗？只要学生能够紧紧抓住身边的一些不起眼的小事情、一些小人物等，抓住如同刺到心头的一根长针、像是一阵奔腾的怒潮，就能用自己最为简练、真切的语言，写出好的文章来。

第9篇：关于黄河的作文范文

一、概念

请假条在人们日常的社会活动、工作、学习和生活中的应用是经常的，广泛的。请假条似乎是最简单的条据，似乎人人都会写。其实不然，这里面颇有讲究。清代诗人袁枚曾以讥讽的口吻对写东西抓不住要领的人进行嘲讽，说：“博士买驴，书卷三纸，未有驴字。”这话说的是一则古代的笑话。从前有位秀才急着等钱用，要卖掉一头驴子。但卖驴是“大事”，不但要求买卖双方在场，还要请人作证。价钱谈妥后，买者要求写个字据。这是简单的契约，只要写清谁的驴，卖给谁，加上点“空口无凭，立此为据”之类的话，买方、卖方、证人三者签上字，署上年、月、日就行了。谁知秀才磨墨展纸，挥笔即书，连写了三页纸，仍然没完没了地写下去。买者等急了，问：“您写完了吗？”秀才摇摇头，说：“早哩，早哩，我连那个驴字还没写到哩。”买者和证人都等得不耐烦，便悄悄溜走了，秀才的驴最终没卖出去。这个秀才之所以受讥笑，除了“呆”外，恐怕是真的不会写条据。

生活中，因病因事不能按时上班或上课，不能按时参加某项活动，必须事前向有关单位或有关部门负责人写一个书面说明，这就是请假条。请假条要说明请假的原因和请假时间。请假的理由必须充分并符合有关的规章制度。有些请假条须经过有关负责人批准才能生效，假期结束应向有关部门销假。请假条一般由自己写，但也可由他人。请假条不需收回。

二、格式

请假条的格式与写信相似，第一行中间写上“请假条”，下面顶格写上对方称呼，另起一行空两格，写明请假的原因和请多长时间的假，常用习惯语有“请予准假”“特此请假”“此致”“敬礼”等，最后署名并写上日期。这里特别要强调：正文写完后，另起一行空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；署名在上，日期在下。

三、注意事项

1.内容要简单、明确，只要写明事实，不用讲道理；不能用语含糊，标点符号不当；字迹要端正，清楚，不要涂涂改改，最好用钢笔或圆珠笔书写。

2.请假条如果用语含糊，标点不当，就会产生歧义，那么就会成为没有效应的纸条了，有的还可能误事。因此，写请假条行文要力求准确，没有歧义，甚至连标点符号也不能出差错。

3.请假条的格式，有五点内容是必须要具备的，即：写给谁，请假事由，请假天数，谁写的，什么时间写的。请假条也可先写请假事由，再写称呼的。请假时如本人不能亲自书写时，也可由他人。

【范文示例一】

请假条

周老师：

我明天去第一人民医院复查肝炎病情，不能到校上课，请准假一天。

此致

敬礼

您的学生：刘琦

2008年3月5日

【范文示例二】

请假条

王老师：

我妈妈因急病住院，爸爸又常年在外打工，妈妈需人照料，我不能到校上课，请准假两天。

此致

敬礼

您的学生：李云辉

2008年3月13日

【范文示例三】

请假条

王老师：

我邻居李云辉因他母亲急病住院，需人照料，特地托我代为请假，请予准假两天。

此致

敬礼

小辉邻居：陈 浩

2008年3月13日

【一技】

自然界是一个有声的世界。蜂鸣蝶呓，莺歌燕语，虎啸猿啼，风唱雨泣，无限美妙由此而生。作文中，如何让这万籁之声跃然纸上，使你的文章声情并茂，魅力十足呢？

一、“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”――巧模拟，惟妙惟肖

奔腾跳跃的黄河流水，它川流不息地流入文本，一声“溅溅”，让汹涌澎湃的湍流之声跃然纸上。写作中，若要让作文富有声色，我们就要善于聆听，善于模拟，还要善于积累拟声词。下面我们来读一首童谣《万籁歌》：

猿猴啼，老虎啸，唧唧喳喳麻雀叫。

狮子吼，灰狼嗥，咩咩咩咩羊在笑。

小狗汪，老猫喵，咯咯咯叫鸡报晓。

小鸭嘎，青蛙呱，小牛哞哞在唤妈。

乌鸦哇，喜鹊喳，蜜蜂嗡嗡在采花。

雷轰隆，风沙沙，滴答滴答雨在下。

鸽子咕咕，啄木鸟笃笃，杜鹃声声叫布谷。

北风呼呼，落雪簌簌，马鸣嘶嘶满山路。

当当锣声，咚咚响鼓，噼里啪啦放爆竹。

童谣中的每一句都描写了一种动物或物体之声，它形象逼真，惟妙惟肖，若把这些声响恰到好处地运用到你的作文描写中，它会让你的文章增添魅力。

二、“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”――妙比喻，生动形象

诗句中把“嘈嘈切切”的琵琶之声比作“大珠小珠”的坠落玉盘之声，这弦声可谓是美妙绝伦。苏轼也善于运用比喻摹写声响：“千杖敲锵羯鼓催”，他以千杖急剧地敲打羯鼓而发出的响亮之声来比喻急骤的暴雨声，这可比一味地说雨如何之大、来势如何之猛要具体形象得多。在现代文中，也有不少运用比喻描写声响的，如简桢在《夏之绝句》中写蝉声：“突然四面楚歌，鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓了一跳。”句中将突然爆发的蝉鸣比作是“四面楚歌、鸣金击鼓”，形象地写出了蝉声的骤发之突兀与音响之洪亮，给人感觉深刻。

三、“阿公阿婆，割麦插禾”――作谐音，意趣盎然

气象学家竺可桢在《大自然的语言》中引用农谚“阿公阿婆，割麦插禾”来说明几千年来劳动人民根据物候现象安排农事，这一引用不但突出了文章的主题――“大自然的语言”，而且给文章增添意趣，这样使内容显得活泼明快起来。关于赋予布谷鸟谐音的故事，民间还流传很多：布谷鸟有许多种，有一种从早春就开始叫了，在门前的大椿树上，对着田间的豌豆苗，期待声声地叫着“挂果，挂果”，撩起了人们一种想吃豆角的食欲。豌豆成熟了，另一种布谷鸟就来了，它的叫声是“豌豆掰果，豌豆掰果”，老百姓把它的叫声说成是“豌豆掰果，爹爹烧火，割麦插禾，收成归婆。”这一民间的谐音传说给我们小时候增添了不少情趣，它让我们至今都难以忘怀。

四、“海边暮霭色，野鸭声微白”――用通感，声态可触