加强纪法教育精选(九篇)

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第1篇：加强纪法教育范文

一、服务大局，全面完成各项审判工作任务

今年，我院将继续以司法公正为目标，全面加强审判和执行工作，努力实现办案的法律效果、社会效果与政治效果的有机统一。

1、严惩刑事犯罪，维护社会稳定。一是要继续贯彻“严打”方针不动摇，坚持严打的经常性、长期性,重点打击严重暴力犯罪、有组织犯罪和盗窃、抢劫、抢夺等多发性犯罪，确保我县社会稳定，为经济发展和社会进步创造良好的治安环境。二是在刑事审判中，注重调查研究，对多发性犯罪要及时总结、分析，为社会治安综合治理工作提供可靠的依据和可行性的预防措施。三是加大人性化执法的力度,对青少年犯罪要坚持惩教结合的原则；对犯罪情节轻微、危害不大的，要注重感化和挽救工作，注重法律、社会效果的统一。

2、依法调节经济关系，妥善处理各种民商事案件，促进社会和谐。一是审理好“三农”案件，加强对农民群众合法权益的保护。二是树立平等保护理念，依法保护私营经济的合法权益，促进非公有制经济健康发展。三是坚持能调则调，当判则判，调判结合的原则，尽量通过诉讼调解达到平息纠纷的目的，减少和降低民事纠纷的对抗性。四是加强对弱势群体合法权益的保障力度，对涉及拖欠工程款、民工劳动报酬、下岗职工的合法权益要给予充分及时的保护，用法律手段平衡矛盾利益冲突。

3、稳妥处理行政诉讼案件。通过依法维护合法的行政行为，纠正违法的行政行为，协调公共权力与公民权利的关系，增进人民群众和政府之间的相互信任，减少社会不稳定因素。同时，要在行政执法诉前服务上进一步加大力度。

4、继续加大执行力度，强化执行措施，提高执行效率，最大限度实现当事人的合法权益。一是全面落实执行机构改革，做到分工负责，协调工作，促进执行。二是进一步改革执行权运行机制，明确职责，分权制衡，强化监督。三是增强执行工作的透明度，始终坚持程序公正、依法执行、文明执行。四是积极探索执行工作新思路，灵活运用强制执行措施，切实为群众排忧解难。

5．完善机制。按照“谁主管，谁负责”的原则，全面落实包保责任制，继续实行院长接待制度，努力改善接访条件。同时，注重与有关部门做好沟通，妥善处理群众的上访问题。

6．加强人大监督工作。采取多种形式使人大监督工作更直接，坚持经常汇报制度，做好人大代表联络工作，及时做好人在代表意见和建议的督

办和答复工作。

二、继续深化法院改革，提高司法管理水平

1、推行民事审判方式改革。扩大适用简易程序案件的范围，争取大幅度缩短办案周期，特别是基层人民法庭要充分利用便利群众诉讼的优势，多方开拓案源，争取多收案、多办案，快办案。

2、财务制度改革。在严格执行“收支两条线”的制度，建立健全激励机制，实现部门负责人的责、权、利的有机统一，达到收入有积极性，支出有合理性，以改善法院经费紧张的现状。

3、案件质量跟踪考核制度改革。案件评查工作由过去的阶段性改为日常性工作，案件审结后办案人及时形成卷宗交监察室评查，全面评查后方能归档。同时，落实评查工作人员职责，评查人不负责任，对有明显的失误和问题不予提出纠正，造成不良后果的，由原案件责任人和评查人共同承担责任。

三、加强法官队伍建设，提高司法能力加强司法能力建设是法院今后一个时期的工作重点，加强法官队伍建设是提高司法能力的前提和基础。20*年，我院将采取得力措施，狠抓队伍建设，打造一支素质全面的法官队伍。

1、抓好司法能力建设，增强法官“七种”能力。一是要增强为党的中心工作服务，为改革发展稳定服务的能力；二是要增强学习政治，钻研业务，掌握应用信息化的能力；三是要增强驾驭庭审、查明案情、明辩是非的能力；四是要增强公正高效依法调解、判决案件，止纷息争，及时化解矛盾，维护社会和谐的能力；五是增强辩法析理，讲求质量，制作法律文书能力；六是增强文明司法，安全司法，预防矛盾激化，应对突发事件的能力；七是增强艰苦奋斗，以俭养廉，拒腐防变能力；从而努力做一名一专多能的复合型人才。

2、以先进性教育活动为契机，进一步加强法官队伍建设。各部门要紧密结合实际，认真查找与形势要求不相适应的问题，分析其原因和解决的办法，把增强司法能力贯彻落实到审判、执行和为审判执行工作服务等工作的全过程。二是要把这次教育活动和工作作风整顿结合起来，要从思想上纠正各种问题和不良作风，在全院形成一种树正气，压歪风的良好氛围。三是要把这次教育活动同法官职业道德建设和作风建设结合起来。通过教育活动，牢固树立司法为民宗旨，真正做到思想观念上“司法亲民”、工作措施上“司法便民”、实际效果上“司法利民”。要深入开展向蒋庆、宋鱼水、李增亮学习，推动广*官干警时刻注意恪守职业道德，崇尚司法诚信，确保司法廉洁，弘扬司法文化，为增强司法能力、提高思想水平提供强大的精神动力。

3、创建学习型法院，培养综合型人才。每位法官都要牢固树立大局意识、程序意识、质量意识、道德意识，正确适用法律，公正高效的司法，保障在全社会实现公平和正义的能力。一是继续开展好“专升本”等各层次的学历教育，提高队伍的文化素质；二是根据审判工作的实际需要，有针对性的开展以能力型、专业化为主的法官教育培训工作，注重提升法官的专业化司法水平；三是坚持开展专业技能培训，通过全面组织开展庭审观摩、裁判文书评比、实用性调研比赛等活动，引导法官开展运用法学研究，努力增强理论与实践相结合，解决审判工作中实际问题的能力；四是法官学习的形式要多样化，年内要安排一至二次法律知识考试，考试成绩纳入年终考核；五是加强书记员队伍规范化管理和专业化建设，提高书记员专业工作水平，确保今年全面实行庭审微机记录。

第2篇：加强纪法教育范文

关键词：高校图书馆 计算机技术 继续教育

中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）05-0028-01

随着知识经济的到来，计算机和信息网络使信息产业得以迅猛发展，传统意义上的图书馆早已不堪重负，其地位正受到越来越大的威胁。面对新形式的挑战，图书馆正在迅速改变自己的形态、工作手段和服务方式，图书馆员特别是高校图书馆员需要进行继续教育，改善现有人员的知识结构，更新观念，开阔视野，增强应用能力，来重整和再塑自身的形象。

一、图书馆馆员的继续教育是高校图书馆的要求

高校图书馆员继续教育应当以新世纪高等教育事业发展的需要为指针，起基本目标应当是：在进一步提高技能性教育的基础上，从纵向与横向两个方面更新域拓展图书馆员的知识，使他们知识面更广、能力更强、素质更高，培养既能适应新世纪高校图书馆事业的发展，又能积极参与高校图书馆现代化建设的高素质图书馆员。

1.高校图书馆采编工作的要求 各高校图书馆都加强了对电子出版物的采集，虽然大多数图书馆都将电子出版物作为对纸质文献的补充，但随着时代的发展，社会的高校图书馆的采编工作首先必须适应电子出版物的形式，由于数据库，网络的发展，编目工作已成为社会性的工作，高校图书馆编目工作不再是在一个封闭环境里对文献的一种加工，而必须是在动态开放的网络系统中，对信息资源进行的分类加工。

2.图书馆信息流通工作的要求 随着Intemet的发展，出现了大量的电子出版物，它与印刷出版物相比优势在于出版周期短，易于查找，且不存在复本不足和拒借问题，而且不受开馆时间限制；在Intemet上，成千上万的图书馆正不断将馆藏图书资源数字或电子化上网。

3.图书馆读者服务工作的要求 不论传统图书馆还是现代图书馆，读者服务都是为读者提供主动服务的。在现代图书馆中，读者的范畴和需求都将有所变化，因此，读者服务的方式和内容会发生一些改变，读者将不再仅仅局限与拥有借书证的范畴，读者服务部门也将设立咨询和协助检索、远程登录，电子邮件的发送与接收等服务项目。

二、关于实施图书馆工作人员继续教育的看法

1.图书馆工作人员的继续教育必须制度化

现代图书馆需要复合型人才，作为领导，应当把图书馆员的继续教育纳入年度培训计划，选拔对图书馆工作有兴趣，有热情的工作人员，有重点的加强培训，为了鼓励馆员主动参加继续教育，应当把继续教育状况与岗位的聘任和晋升联系起来。

2.计算机技术和专业培训应成为馆员继续教育的主要内容：

2.1图书馆已经实现了网络化。数字化图书馆需要操作者有足够的计算机技术潮流，加紧数字化图书馆的建设。数字化图书馆是指图书馆所有的工作流程都基于计算机，通过多种技术将各种文献数字化，并将其组织起来在网上提供信息服务的信息中心式数据库。

2.2由于图书馆工作的专业性很强，许多工作人员未经过专业知识培训，所以继续教育的内容，应放在系统地图书情报专业知识和技能培训上。专业培训是提高图书馆员工作能力必要环节。只有这样，才能有效提高图书馆工作质量，更好地为读者服务。

3.开展继续教育应该要进行

3.1职业道德教育：职业道德与事业心事馆员综合素质中比较重要的方面。目前，某些馆员虽然工作能力比较强，但是存在着工作态度和奉献精神较差的现象。因此，在图书馆员的继续教育中，职业道德应放在首位。

3.2图书馆现代技术教育和外语教育：有了高素质的图书馆人员，才会有图书馆事业的繁荣与发展。随着现代科学技术的发展，传统的服务方式已远远不能满足读者的需要，而图书馆现代化的一个重要标志是计算机在图书馆工作中的应用。图书馆学作为一门学科，其专业性要求越来越高，同时也对图书馆员的素质提出了更高的要求。

4.图书馆员的继续教育方式

4.1馆内轮岗：这是最简单的办法。图书馆的各项工作既有区别又相互联系，定期岗位轮岗，这种方法可以使馆员，特别是青年同志学习到更多的图书馆工作技能，也有利于提高自身的科研能力，为今后的深造打下基础。

4.2全员培训：为了使全体馆员在政治、业务上与时代同步，应当定期对全馆人员进行新技术、新知识的教育。可以请专家为大家上课，如Intemet培训班，文献编目规则培训班、数据库建设培训班。有利于图书馆发挥和使用人才。

4.3脱产学习：以学习效果来说，这是最好的一种继续教育方式，但以为客观原因的限制，常常是实施难度最大的一种方式，因为它对正常的工作有影响；从图书馆长远发展角度来看，每个图书馆都应当选拔优秀馆员和业务骨干攻读更高学位，以从根本上提高图书馆员的素质。

4.4在岗学习：以图书馆的条件来说，自学是非常适宜的，这也是图书馆应当鼓励的继续教育方式自学还可参考电大、夜大、函大的学习教程，有条件的高校图书馆还可在不影响工作的前提下，采取跟在校班听课的方式，利用图书馆的有利条件，不断深化提高工作人员的综合文化素质和理论水平。

第3篇：加强纪法教育范文

一、助学奖学行动计划

为解决部分职业学校学生生活困难和鼓励优秀学生报读职业学校，增强职业教育吸引力，实施职业教育助学奖学行动计划。

（一）扩大资助职业学校家庭困难学生的规模

资助对象：就读职业学校家庭经济困难的学生。包括：①低保家庭子女、福利机构监护的未成年人、革命烈士子女、五保供养的未成年人以及残疾学生；②城乡居民低收入家庭或其他有特殊家庭经济困难的子女。全市中等职业学校家庭经济困难学生的受资助人数比例为在校生总数的10%左右。资助标准视困难程度为免交学费或免交学费、代管费。

（二）减免就读农业种养技术类及紧缺工科类专业学生学费

减免对象：就读职业学校的农业种养技术类专业和紧缺工科类专业的学生，可免交学费或部分免交学费。

（三）设立职业教育优秀学生奖学金

奖励对象：品学兼优的本市中等职业学校在校学生。奖励总量为在校生总数的5%。奖励标准：每人每年500元-1500元。

二、实训基地建设行动计划

为强化职业学校学生实践操作能力，培养高素质应用型技术人才，服务我市经济社会发展，实施职业教育实训基地建设行动计划。

（一）建设目标

20*年前，创建1个省级先进制造业实训基地。到2*0年，争取创建1个省级现代服务业实训基地及1个国家级先进制造业实训基地。

（二）建设原则

1、统筹规划。实训基地建设要紧密结合我市产业结构及技能型劳动者紧缺状况规划。市职教中心创建以纺织服装、电子信息类为主体专业的国家级先进制造业实训基地；市综合中专创建以社区护理为主体专业的省级现代服务业实训基地；市技工学校创建以机电数控类为主体专业的省级重点职业学校。

2、资源共享。实训基地应在全市范围内向其他学校、农村劳动力培训、企业职工培训开放，实现资源共享；要通过校际联盟、校企合作等形式建设好实训基地，逐步实现与合作企业的资源共享。

3、注重效益。实训基地建设要注重社会效益和经济效益，要建立规范的管理制度，提高实训基地使用效率。在保证学生实训的基础上，开展对外加工生产和学生勤工俭学活动。

（三）建设要求

1、基地学校应建设好与我市主导产业紧密结合的若干专业。

2、学校应与4家以上企业形成长期稳定、紧密和实质性的合作关系。在专业教学、设施建设、学生实习和就业、企业职工培训、专业师资共享等方面有实质性合作内容。学校要为企业培养培训大批技术工人，使企业因合作而获得利益；合作企业要有实质性的行动支持学校教学改革和专业建设。

3、学校应创造良好的办学基础。有一支数量足够、结构合理的“双师型”专业教师梯队，具有中高级职业资格证书教师达到80%以上。有充足的实训场地，实训设施能满足技能训练的需要。

4、形成一定的培养规模，相关专业年招生300人以上。相关专业毕业生70%以上具有中级以上职业资格证书，一次性就业率达95%以上，其中专业对口就业率在85%以上。积极开展农村劳动力素质培训和企业职工培训，年培训规模达到500人次以上。

5、基地学校应设立相应专业的技能等级鉴定机构，以方便职校学生及社会培训人员的技能等级鉴定。

三、师资队伍建设行动计划

为加快专业课教师队伍建设，提高教育质量和办学水平，实施职业学校师资队伍建设行动计划。

（一）增加专业课教师数量

各职业学校的专业课教师，应满足专业设置的需要。到20*年，专业课教师配备班师比达到1∶1以上，到2*0年，达到1∶1.5以上。要通过高校引进、文化课教师转行、从企业选聘等多种途径，增加专业课教师数量。市教育行政部门应会同人事、财政等部门拟订有关职业学校专业教师引进、招聘、培养、管理实施办法，增加师资数量、改善师资结构、提高教师待遇，为加快职业学校专业课教师队伍建设，开辟绿色通道。

（二）实施专业课教师培训

1、专业课教师全员培训。全员培训以师德规范、职业技能和“新知识、新技术、新工艺、新方法”为主要内容，重点培养专业课教师实训指导能力。培训以两年为一个周期，培训要求按省规定执行。到20*年，全市80%以上的专业课教师应取得中级工及以上的职业资格证书，到2*0年达到85%以上。

2、专业骨干教师培训。开展高技能“双师型”教师培训，选拔一批中青年专业课教师，培训70名具有高级工以上职业资格的高技能“双师型”教师，努力形成一支中等职业学校教育教学中坚力量。每年选派1-2名中青年骨干专业课教师攻读相关专业的在职硕士学位。

3、专业负责人培养。在每个市级以上示范专业中，选拔1名具有中级职称以上、高级工职业资格以上、熟悉本专业知识体系的中青年骨干专业课教师参加培训，作为专业负责人。并通过理论研修、专业调研、技能培训、名校挂职等多种培训途径，培养10名左右*市级专业带头人。

4、专业技能比武。全市每年选择若干个专业或项目，举办2-3次职业学校专业课教师技能大赛。

5、课程教材改革，专业课题研究。我省将启动课程教材改革，这是职业教育适应企业行业需要的有效途径；也是鼓励专业课教师参与课程教材开发和教学研究，提高教学针对性和有效性的重要抓手。要鼓励职业学校专业课教师，参与课程教材改革，开展专业课题研究，开发校本教材。每个市级以上示范专业，至少编写1本适应企业形势，适合学生操作的校本教材。

四、骨干职业学校和示范专业建设行动计划

为了加快技能型紧缺人才培养，为发展我市先进制造业、现代服务业和现代农业提供人才保障，实施县级骨干职业学校和示范专业建设行动计划。

（一）骨干职业学校建设

在2*0年前，市职教中心创建成国家级先进制造业实训基地、市综合中专按省级现代服务业实训基地要求创建、市技工学校创建成省级重点职业学校。

（二）示范专业建设

市职教中心要创建以纺织服装类、电子信息类为主体专业的国家级或省级示范专业；市综合中专要创建以社区护理为主体专业的省级示范专业；市技工学校要创建以机械机电类为主体专业的省级示范专业。另外，各校应创建1-2个*市级示范专业或特色专业。专业方向要体现为我市经济服务，以先进制造业、现代服务业和现代农业为导向，向机械、数控、电子、医药化工、汽车维修、现代物流、商贸、旅游等专业倾斜。到2*0年，全市的示范专业或特色专业数达到10个以上。示范专业、特色专业的招生量达到中职招生总量的70%以上，在校生达到8000名左右。

五、职业教育校企合作行动计划

为进一步深化校企合作，充分发挥企业和学校双方积极性，实施职业教育校企合作行动计划。

（一）目标和任务

1．建立职业教育专业指导委员会。专业指导委员会由教育部门、劳动部门、行业、企业、学校参加。专业指导委员会的职责是：分析社会职业岗位变化和人力需求；提出本行业人才培养的知识目标和能力要求，提出专业设置标准；评价和指导专业教学工作；制定行业准入资格标准；推动校企合作。各学校应相应建立由行业、企业参与的专业教学指导委员会

2．建立职业教育校外实习示范基地。在全市范围内选取几个校企合作良好的企业建立校外实习示范基地，其中省级校外实习示范基地1个，大市级校外实习示范基地1-2个，市级校外实习示范基地5-6个。通过实习基地建设，加强校企合作，为职业学校专业课教师和学生提供实习场所，提高师生的职业技能，促进职业教育健康发展，同时也为基地企业优先培养技能型人才创造条件。

3．建立校企合作的职工教育培训基地。依托重点职校、省级示范性成校或职业培训机构，建设好3个校企合作的职工教育培训基地，其中省级职工教育培训基地1个。要鼓励职业学校、化技术学校与企业合作，为中小企业开展职工教育培训提供服务，形成中小企业职工培训工作新机制。

4．建立互利双赢的校企合作运行机制。校企合作在学生实习、专业教师实践、毕业生录用、职工培训、技术咨询、产品开发等诸方面有广泛的合作前景。职业学校应积极主动扩大合作范围、深化合作内容，争取尽可能多的企业的支持与合作；鼓励支持行业、企业举办职业学校或参与合作办学、合作办专业以及共建实习车间。通过校企合作，建立一批示范性的实习车间（工厂），既为学生提供实习实训，又为企业加工生产服务，实现校企“双赢”。

（二）政策和措施

1．做好项目认定工作。校外实习示范基地必须是与职业学校有良好的合作关系，积极为师生实习实训提供服务，装备先进、创新能力较强，生产水平领先，具有一定的生产规模和较为完善的现代管理体系的企业。企业要与学校共同组织好实习期间学生的相关专业理论教学和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬。职工教育培训基地坚持校企合作、资源共享的原则。除市区外，重点在中小企业比较发达，职工教育任务相对较重的中心城镇建立。培训基地要配合当地政府和职工培训主管部门，制定和实施本地中小企业职工培训计划，做到制度健全、管理严格、信誉度高。

2．职业学校的实训车间（工厂）可以注册公司，承接对外加工和生产业务，其营业税、所得税按《财政部、国家税务总局关于教育税收政策的通知》（财税〔20*〕39号）办理。实训车间（工厂）取得的利润用于学生实训的消耗和实训车间滚动发展。

3．对校企合作行动计划项目，市政府有关部门每年根据企业承担学生实习任务的数量、质量、技术水平、条件保障等进行评估，对成绩突出的先进单位给予表彰奖励。省、大市级校外实习示范基地、职工教育培训基地市财政平均每家奖励5万；本市级校外实习示范基地、职工教育培训基地平均每家奖励3万。职业学校自建校外实习示范基地，市财政给予适当的补助。

六、提升劳动力素质行动计划

为进一步提高农村及企业劳动力的职业技能，实施提升劳动力素质行动计划。

（一）农村劳动力技能培训

以被征地农民、农村富余劳动力、企业务工农民和专业农户为重点对象，以农业专业技能培训、农民转移就业技能培训和务工农民岗位技能培训为主要内容，到2*0年，全市完成10万名农村劳动力的培训任务。

（二）农村预备劳动力培训

根据就业岗位的技能要求，对全市回乡应届初高中毕业生，按不同专业、不同等级职业资格，分别进行6个月到1年的职业技能培训。培训工作由办学条件较好的职业学校或省示范性成校承担，受训学员参加相关职业技能鉴定并取得相应职业资格证书。培训经费由政府和个人共同承担。

（三）职工就业能力培训

对在岗职工、城镇失业人员和新增劳动力，开展各种形式的职业培训。健全完善高技能人才考核评价制度，鼓励企业开展职工技能培训工作，支持和鼓励职工参加职业技能培训，表彰奖励有突出贡献的高技能人才，加快推进高技能人才培训基地和公共实训基地建设，广泛开展企业职工技能大比武活动等多种举措，加快高技能人才队伍建设，并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展。

（四）企业经营管理人员素质提升

第4篇：加强纪法教育范文

【关键词】档案袋评价 大学英语口语教学 学业评估 卓越工程师计划

Portfolio Assessment to Improve Spoken English Competence of the Students of Engineering Excellence Program

【Abstract】That the portfolio assessment is suggested being introduced to evaluate of the spoken English achievements of students from Engineering Excellence Program complies with the demands of the society and the college students. Some research has shown that the assessment proves to be able to bring comprehensive benefits to both the teachers and students. Before its reliability and validity are further confirmed， the paper recommends seven aspects， complemented by the summative assessment， be filed into the portfolio so as to track and monitor the Engineering Excellence Program students’ academic progress in a continuous， structured， and overall way， thus ensuring a fairer objective evaluation of the students’ academic achievements， and improving their spoken English competence.

【Key words】portfolio assessment； spoken English teaching at college； achievements evaluation； Engineering Excellence Program

一、引言

文秋芳等学者研究的结果表明，我国大学的英语口语教学的效果不容乐观。根据笔者多年的教学实践来看，症结之一在于我国传统的大学英语口语考核仍然奉“终结性评价”为圭臬，主观随意性大，难言科学可靠，剥夺了学生的主体地位，使其学习的积极性和主动性严重受挫，制约了大学英语口语教学的发展。

近年来，我们在教学中开始重视“形成性评价”的作用，教育部高等教育司2004年颁布的《大学英语课程教学要求》倡导“应用学习档案袋记录、课堂活动纪录、访谈和座谈等形成性手段来更科学、更全面、更合理地评价学生的学习过程和结果”。档案袋评价方法属于“形成性评价”的范畴，近十多年来我国有不少学者、外语教师积极探索和尝试这一学习评价体系，取得了不少成果，也发现了存在的一些问题。

二、档案袋评价的利弊

档案袋评价（portfolio assessment）又称“学习档案评价”或“学习成长记录袋评价”。起先是指建筑师和画家以及其他艺术家为自己的作品建立档案袋，装入最有代表性的作品，展示给雇主或者顾客的做法。20世纪80年代西方在教育评价改革运动中用其来评估学生的学业表现和教师的工作业绩。我国于20世纪90年代后期引入了这一评价思路。

研究发现，“定性分析结果显示，档案袋评价对英语口语教学起到了积极的作用……能激发学生的学习兴趣，增强学习效果，实验班学生在课堂上非常活跃，敢于主动地回答问题，且质和量都明显高于控制班”。[1]

而有的研究者则发现，档案袋评价也存在一些不容忽视的问题。主要包括：“评测档案中作品打分标准信度和效度的准确性问题。”[2]“无法保证按规定实施，也就无法保证真实性；不能做评估成绩的依据；不可能吸引学生认真完成。”[4]

笔者的多年教学实践表明，在大学口语教学评价体系中，档案袋评价法有其不代替代的优点，即全面性、系统性以及客观公正性。宜扬长避短，开展更深层次的探究和尝试，因为在形成性评价中引入档案袋评价，是由我们当下的社会环境和学生的学习需求所决定的，有其必要性，是培养卓越工程师英语交际能力的理想选择。

三、档案袋评价的现实意义

卓越工程师理应具备扎实的英语实际交际能力和专业英语知识，这当是我们对卓越工程师专业学生实施外语教育的出发点和落脚点。目前，我国卓越工程师专业的英语口语教学所处的大环境有以下几个显著特点：

1. 起始水平（beginning levels）参差不齐。全国各个省市在中小学阶段对于口语学习的要求不同，使得卓越工程师班同一班级中的学生英语口语能力相去甚远。有的学生连一句完整的句子都无法脱口说出，而有的个别学生甚至在中学阶段已经取得了“中级口译”证书或者雅思英语证书。虽然很多院校在学期之初进行分级考试（replacement test）， 根据考试结果进行分层次教学，但是由于种种原因，仍然很难做到在口语教学班级中使学生的口语能力水平较为整齐。

2. 学习需求的多样化。现在的大学生的英语学习目标是多样化的，甚至从大一开始就呈现出来了，从就业、考研、出国留学以及考口译证书，不一而足。在英语教学中如果不充分关照这些不同的目标，就难以调动学生的参与热情，使学生身在教室心在校外辅导班，我们的口语教学的整体水平就难以提高，最终使得一部分学生对大学英语口语课堂教学的效果感到失望和不满。

3. 大学生的个性日益彰显。随着我国改革开放事业的不断发展，在以互联网、电视为代表的现代传媒的推动下，大学生日益自觉地追求个性，“大学生老板”“大学生经纪人”“大学生专利王”“大学生选秀明星”，早已不是什么新闻，如果沿用传统的教学思路和教学评价体系，恐怕会事倍功半，难以奏效；相反，如果因势利导，可以利用他们的个性和长处来推动英语口语教学，则可以收到理想的效果。

4. 国家对创新人才的渴求。“一部售价260美元的iPhone，在中国组装，中国只能从中赚取4美元，其他的都由苹果公司赚去了。”[7]缺乏创新人才的严酷现实让中国“世界工厂”的美誉失去了耀眼的光环，我们国家对于创新人才的饥渴从来没有这样强烈。作为眺望世界的一个重要窗口和培养学生异质思维的平台，大学英语口语课堂应该发挥其独特的作用，做出应有的贡献，不可超然物外。

5. 自主学习的常态化。随着互联网的普及以及英语学习软件开发和使用，学生可以很方便地获得视频、音频的各种口语学习材料，他们在课外时间利用这些资源能够起到对课堂教学有益的补充。

这些突出特点要求我们在大学英语口语教学中要正视学习起始水平的差异，关照学生日益多校化的需求，尊重学生的个性差异，加强学生的创新意识，增进课堂教学与学生自主学习的联系，调动学生对于学习过程的反思，及时了解教学效果，这些也正是档案袋评价的优势和特长，因此应该让它在大学英语口语教学评价中扮演更加重要的角色，可以说，针对目前我国的大学英语口语教学现状而言，其重要性是怎么强调都不算为过的。

四、大学英语口语的档案袋要求

教学实践表明，在大学英语口语教学的档案袋中应该收录这些方面的资料才能较好地保证这种考核和评估方式的全面性和系统性：

（一）语音档案

我国大学生的英语语音、语调普遍不够规范，教师要对学生提出循序渐进的发展要求，让学生在课外时间利用好互联网的资源进行强化训练，录音比较，选择自己最满意的作品放入档案袋，接受自评、互评和师评。

（二）词汇积累

日本要求中学毕业生掌握的词汇是6000个，西班牙和我国的台湾为5000到6000个，俄罗斯为9000个，德国要求在中学生毕业时，英语已经基本过关，并开始学习第二外语[6]。我国要求掌握的6级核心词汇只不过才6000个，相比而言，我国大学生的词汇量要少得多，卓越工程师专业的学生更需要掌握本专业的核心语汇。可以建议学生加大语言输入，以及增加语言输出的机会来巩固生词。在档案袋中，可以采取多种形式来实现语言的输出，可以是音频，也可以是视频，可以是presentation，也可是表演，有利于让学生施展才能，释放个性。

（三）文化集锦

鉴于口语交际的跨文化交际的特性，学生宜更多了解更多的英语文化，在实际交流中才不至于发生文化冲突。档案袋中加入文化集锦一项，有助于强化学生的跨文化交际意识，形式也宜不拘一格。

（四）创意作品

吕学武说“高校要增强自己的知识创新能力与培养创意人才的能力……要扭转应试教育对学生创新思维的扼杀，激发、培养学生的‘创意冲动’‘创意快乐’；要打好学生的人文底蕴，重视创新型人文教育，培养有原创意识和文化精品意识的内容创意人才。”在教学评价中可以有意识地引导他们创新，在档案袋中要求他们必须提供至少一两件有创意的作品。比如说采访学校里的外教和外国留学生，制作视频；排练、表演英语剧；模仿新闻会等。

（五）视频观摩

因为我国的英语口语教师仍以本国教师为主，在英语副语言特征等方面很难全面、系统地掌握，这些副语言特征在表情达意方面发挥的作用很大，指导学生进行视频观摩，可以生动地、形象地了解相关知识，在档案袋中也应聊备一格。

（六）学习反思

档案袋评价的特点之一就是不断激发学生的反思。学生通过对照教学大纲、教学目的，来检验自己的学习效果，找出弱点和不足，想法弥补；选出自己最满意的作品，展示自己的成果和所取得的进步，这有利于促成学习的自觉和成就感，加强教学效果。

（七）团队合作

当代团队合作显得尤为重要，在口语档案袋中加入团队合作的要求是必要的，有助于培养学生的项目管理能力（project leadership）、组织能力和团队合作意识。学生自评和互评，也是一个学习的过程。

这七个方面的内容，体现了档案袋评价的主要原则，我们认为是用档案袋评价体系来衡量学生口语学习表现的重要参考指标，但是不同的院校、班级可以制定自己的档案袋资料任务清单，力争与本校的终结性评价相互补充，相辅相成，更加科学地、准确地对学生的口语学业表现做出评估。

五、结语

档案袋评价能够很好地满足新时期大环境对卓越工程师专业大学英语口语教学的要求，且与英语教学大纲的指导精神是一致的。在推进大学英语口语教学评价体系建设的进程中，引入档案袋评价，提高考核结果的信度和效度，对于我国的口语教学是一项长期而重要的任务，应当给予足够的重视。

【参考文献】

[1]刘芹， 王莉. 中国大学生英语口语能力档案袋评价法可行性研究[J]. 外语与外语教学， 2010（6）.

[2]黄庶. 我国英语教学中实施档案袋评价的问题及建议[J]. 英语教师， 2010（3）.

[3]王瑞.大学英语写作教学中的档案袋研究[M].上海外国语大学，2010.

[4]文军，王东生，王磊.翻译课程档案袋评价的实证研究[J].中国外语，2006（6）.

[5]中华人民共和国教育部全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版，2001.

第5篇：加强纪法教育范文

继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十七大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班级工作再上一个新台阶。

二、班级情况分析：

本班共有54名学生，其中男生27人，女生27人，来自不同的村队、单位。通过几年的学习，多数学生已经养成了良好的习惯。能遵守学校的所有规章制度。大多数学生能按时完成作业。但个别学生学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩差。

三、工作目标

1、加强班级队伍建设，明确分工，提高学生的管理能力。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

4、进一步加强对学生的安全教育。

5、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

四、具体措施

1、充分利用班会课向学生进行思想教育。

2、发挥班队干部的作用，师生共同管理好班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生渗透各方面教育。

五、班主任自我要求

教育，是我从事的神圣事业；教师，是我选择的崇高职业；育人，是我承载的终身使命。作为人民教师，我将全心全意地投入到教书育人的工作之中，履行教师的全部职责与义务，努力钻研，不断改善我的教育教学实践，使学生在不断进步，无论我的学生来自何处，无论我的学生贫穷与否，无论我的学生学习如何，我都会一视同仁，付出我的真爱，为学生的全面发展奠基，托起孩子们幸福的一生。

六、具体活动安排

九月份：

1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。

2、庆祝第教师节活动。

3、班级文化建设。进行“最美教室”的布置，办好有关教师节方面的黑板报。

十月份：

1、结合国庆节开展爱国主义教育。

2、向学生进行安全教育，听取安全教育报告。

3、进行爱国教育，出版黑板报，主题：国旗在我心中。

十一月份：

1、开展“学习礼仪知识，争做文明公民”主题教育系列实践活动。

2、召开家长会，表彰优秀家长。

3、开展“家长进课堂”活动。

4、进行小干部的培训。

十二月份：

1、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。

2、以“遵守交通规章，文明礼让出行”为主题的教育实践活动。

3、进行安全预演。

一月份：

第6篇：加强纪法教育范文

关键词：小学生；思想品德；教育；做法

中图分类号：G623.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）34-0072-02

有一句话是这样说的：“今天社会的不和谐，是昨天教育惹的祸；明天社会的不和谐，就是今天教育惹的祸。”这句话强调了教育在学生思想品德中的重要作用，也变相指出了教育在德育工作中应当承担的责任。学校是对学生进行德育教育的重要阵地，开展多方面的教育活动来培养学生良好的道德素质，是学校的职责。这项职责的宗旨是培养学生适应社会发展的能力，培养德智体美全面发展的合格人才。因而在教育中需要让学生学会做人，在将来的社会生活中有强烈的责任感，并能忠诚地履行社会责任，遵守公民道德规范，崇尚良好的社会风尚，为构建和谐社会贡献力量。近几年来，我们从小学生的实际出发，积极探索符合儿童特点的教育途径，有效开展对学生的德育教育工作。工作中，我们做到尊重他们的人格尊严，从有利于学生个性发展的角度出发，不断探索和把握小学生成长的规律。坚持“德育为首，教学为中心”的工作思路，重视把德育工作渗透到学科教学中，要求各科任教师把爱国主义教育、革命传统教育、民族传统美德教育、民主法制教育和心理健康教育、劳动技术教育等有机地融于教学之中，扎实地开展有针对性的教育实践活动，并取得了一定的成效。在教育教学实践中，我认为可以从以下方面入手：

一、建立健全长效机制，落实管理职责

加强小学生的思想品德教育是一项庞大的、长期的系统工程，要从长期的角度出发，把工作落实到位。一是要加强对学生的思想品德教育工作的领导，在此基础上明确责任，把这项工作写进制度，写进每学期的学校工作安排里，并定期召开德育工作会，有计划有目标地实施。二是要研究学生思想道德建设工作的问题，如举行“学生思想品德建设”经验交流会等，了解教师们在这项工作中存在的问题和苦恼，加强经验交流和推广，把学生思想品德教育工作落到实处。

二、选好班主任，强化少先队作用

选派思想道德素质好，奉献精神强，业务水平高的优秀教师担任少先队辅导员和班主任工作，强化榜样作用和工作效率，起到从人格魅力上影响学生的作用。加强少先队和班主任工作，把这项工作放在学校德育工作中的首要位置，定期召开班主任工作会议，要求上好班队会课，利用好主题班会、主题队会这两个平台，在学生中进行思想品德教育，并充分发挥班主任和少先队辅导员的作用，把德育工作抓紧抓好。

三、加强学科教学中的思想品德教育渗透

在上好《品德与生活》、《品德与社会》的基础上，抓好语文、数学、科学、音乐、体育、美术、劳动技术专题教育、健康等学科的教学，利用文本中丰富的思想品德教育资源，重视各学科的德育渗透，对学生进行思想品德教育，正确引导学生，树立正确的世界观、人生观和价值观，知晓“有才有德是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品”的含义。引导他们努力学习、热爱祖国、热爱社会、热爱生活，从而健康成长。

四、精心设计旗下讲话的内容，对学生进行思想品德教育

学校应该充分利用每周一升旗仪式和周五的降旗仪式，对学生进行思想品德教育，如民族文化、民族精神、遵纪守法、交通安全、用电常识、尊老爱幼、同学间团结友爱、共同进步等多方面的教育，将升旗仪式进行得更有意义。

五、利用墙报、宣传栏、红领巾广播站、多媒体等宣传阵地，加强对学生的德育教育

各班内部要做好教室内的文化建设，精选有教育意义的内容，鼓励学生积极参加，发挥自己的特长，展示优秀书法、绘画、习作等，对表现良好的同学（好人好事）适时予以表扬，激励先进，使学生树立科学的世界观和人生观，培养学生良好的思想品德和行为规范，具有健康的心理素质、积极的人际交往能力。

六、有效开展教育活动，让思想品德教育在活动中潜移默化

我校在教学中开展的“同伴互助”活动就很有意义。这项活动不设目标，不做要求，只是让平时学习成绩好的同学与一些学习基础差一些的同学组成互助小组，他们之间互相帮助。这样，成绩好一些的同学便想真心帮一帮同伴，而成绩较差的同学也很感激，在学习上帮不上忙，想方设法在其他方面帮一帮同伴，展现自己的一技之长。另外，尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们开展了“帮助老年人做力所能及的事”活动。鼓励学生在家多做家务，做“孝子贤孙”，这样，在活动中锻炼自己具备一定的生活自理能力，掌握一定的生活技能和生存技能，便可使学生形成积极向上的人生态度。在此基础上，帮助寨邻中的有困难的老人做一些事，培养学生具有良好的德行。通过这些教育活动，加强学生良好行为习惯的养成教育，培养学生良好的道德情操。

七、加强对学生的关心

由学校工会、少先队组织对“孤独家庭学生”、“困难家庭学生”、“外来学生”进行关爱和教育活动，做好这些学生的思想工作，让他们专心学习。

八、整顿校园周边环境

第7篇：加强纪法教育范文

关键词：职业教育；就业；素质

中图分类号：G71 文献标识码：A

原标题：论加强职业教育促进经济发展转变

收录日期：2012年2月28日

加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革，必须贯穿于经济社会发展的全过程和各领域。结合实际工作经验，笔者认为，要想加快转变经济发展方式，推动经济社会又好又快发展，努力推进职业教育尤其是中职教育是势在必行的。

目前，世界上许多发达国家都非常重视职业教育，将职业教育视为经济和技术发展的重要推动力，并从本国实际出发，纷纷建立起适应本国经济高速发展和产业结构变化需要的完整职业教育体系，同样，中国的改革发展以及经济国力的增强，不仅需要大量素质精良的初中级技术工人、服务及管理人员，而且更需要数以千万计的高级应用型技术与管理人才。然而，我国目前的职业教育体系还很难满足这种发展需求，特别是还缺少培养高层次（本科层次以上）应用型技术与管理人才的能力，因此构建完善的职业教育体系是近年来我国教育界，特别是职业教育界一直致力于解决的重点和难点问题。尤其是中等职业教育是我国国民教育的重要组成部分，肩负着培养技能型劳动者，为经济建设提供有力的人才支持的重任，对提高全民族的劳动素质、缓解国家就业压力起着举足轻重的作用，对构建和谐社会具有积极的意义。

一、对我校学生情况的调查

近年来，中等职业学校招生人数持续上升，2007年的招生人数为810万，占高中阶段招生总数的49.1%，在校生人数为1，987万；《2008年全国教育事业发展统计公报》显示，2008年全国中等职业教育学校共有14，847所，招生人数为812.11万，比上年增加2.09万人，占高中阶段招生总数的49.25%，在校生2，087.09万人；2009年招生860万人，比上年增加近50万，我国中等职业教育总体规模首次超过普通高中招生规模。

职业教育尤其是中职教育不免要涉及到学生就业问题，目前我国毕业生面临就业难的问题，尤其是中等职业学校学生，由于学历低，就业去向、择业标准与社会需求相矛盾等原因，就业难的问题更加明显。为此，笔者对我校383名应届毕业生进行了全面问卷调查，调查结果如下：专业对口、环境舒适、报酬不菲的稳定工作仍是我校毕业生的首选。在383人问卷调查中，222位同学选择了去银行或国有企业等稳定单位工作，所占比重为58%；245位同学选择了担任会计、出纳、公司职员等职位，所占比重为64%；260位同学选择了预期月收入在1，200～2，000元之间，所占比重为67.89%；120位同学选择了预期月收入在2，000元以上，所占比重为31.3%。

从上述调查结果可以看出，由于我校作为“银行学校”，学校设置的专业及学生所学专业大部分为银行、会计等银行相关专业，且以前年度的毕业生大多在金融机构就业，因此同学们希望在收入不菲的银行、国企工作，从而达到专业对口，学有所用；甚至还有部分同学存在着既然到银行学校学习，就业对口单位就是银行的思想。而事实上随着我国金融体制改革不断深入，国有银行上市和国有企业改革步伐加快，以及减员增效制度推行和近年高校以每年增加50万本科毕业生的双重压力下，我校学生进入银行和国企工作是非常困难的，即使进入银行，由于学历较低，就职职位较低，工资收入也较少（一般月薪在1，000元左右），同学们的心理预期与现实存在一定差距。因此，可以通过定期召开主题班会、举办辩论会、组织演讲比赛等活动，使学生们摆正位置，如果学生盲目乐观，过高的估计自己的实力和能力，很有可能在今后学习工作中碰钉子，受打击。培养学生的忧患意识，使其明白实力是信心的基础，要利用课余时间多积累课外知识，为今后的就业蓄积力量，努力增加自身实力，只有自身实力增强了，才能够在就业中击败对手。还要增强学生素质教育与考证教育，加强对学生理解问题、自学能力的锻炼。从目前的社会看，谁理解能力强，接受新知识、新事物快，谁就会在职业竞争中占得先机。我校可多采取启发式教学方法，加强教师与学生之间的互动交流，引导学生自己去学习课本章节的知识，并鼓励预习，在引导和鼓励中培养学生的自学能力。同时，加大考证教育，拓宽就业渠道。

二、对我国职业教育发展的几点建议

国外职业教育人才培养模式的落脚点是全面提高学生的素质，整个教学的目标基点是如何使受教育者具备从事某一特定职业所必需的全部能力。针对我国职业教育的现状，可在以下方面进行尝试：

1、加大校企联合办学。大力发展社会力量办学，形成全社会兴学、重学的局面，促进国民整体素质的提高，加快我国社会主义物质文明和精神文明建设步伐。允许企业界积极介入职业教育，从基本技能开始教育，把学习与商务相结合，所有的教育努力都应该强调对商务的实用性和企业的需求性。将中国职业教育中单纯的应试教育逐步改变为讲演、视频、讨论、手把手、游戏、角色扮演等相结合的教育模式。

2、加大职业教育体制多样化力度。多样化的职业教育体制是指增加非国有化的职业教育办学机构，也可以引进国外教育机构，形成竞争。

3、切实办好农业职业学校，为科教兴农做出贡献。我国可吸收借鉴日本农业职业学校的经验特点，日本农业职业学校主要是国办和公办，国家和地方政府投资很大，进农业职业学校学习的学生，除生活和学习用品费用外，其他一切免费；学校的实验设施和实习农场的设备都很先进，也全是国家和地方政府投资。除此之外，学校实习农场的经营费用很大，国家和地方政府设有专项费用，每年年初拨给学校使用，年终学校再从收入中如数返还进行支持。当然，学校对实习农场要经营管理好，为当地农业起示范作用。日本多山，土地少，但农业很发达，农民中80%具有高中以上文化程度，农村是很富裕的。相比之下，我国农村差距较大，应加大农业职业教育的办学力度，提高农村人口素质，使农村尽快富裕起来，没有农村的富裕，就没有全国的经济繁荣。我国每年都有一大笔支农扶贫资金，可将其中的一部分，投资于农业职业教育上，“支农扶贫”资金为“支教扶贫”资金，通过发展农业职业教育，促进农村经济快速发展。

主要参考文献：

第8篇：加强纪法教育范文

一是要在狠抓项目开发论证上下功夫。各地各部门要着眼于当前和“十一五”发展，根据自身特点和发展走势，围绕国民经济重大产业、基础设施重点领域、社会发展重要方面，开发论证一批符合国家产业政策又有利于区域经济发展，既能发挥比较优势又具投资引力的重大项目。在项目开发中，要注重引进市场机制，积极鼓励中介机构参与项目的开发论证，切实发挥科研院校和专家学者的作用，不断提高项目开发质量。市计委要结合“十一五”规划的编制，集中力量搞好15个重大课题的调研，并抓好这些重大项目的开发论证工作。各县市区也要以更宽广的视角、更开阔的思维谋划一批事关长远发展的重大项目，抓紧项目前期工作，力争有更多的项目进入全省和国家规划。

二是要在狠抓项目包装提报上下功夫。无论是争取国家投资项目，还是启动社会投资项目，都必须按规范要求做好项目的包装、编制等基础工作，确保所有项目达到可研深度。要调动一切积极因素，加强与省直、国家有关部门的紧密联系，加强与投资商的沟通联络，及时准确地掌握投资信息和有关动态，全力做好项目的申报立项、提报推介和跟踪落实，千方百计促使项目成功提报。要瞄准大项目，盯住大客商，引进大投资，尤其是对吉井铁路、华能电厂二期、峡江水利枢纽、泰和水电站、东谷水库等牵动全局、影响长远的重大项目，更要组织专门班子，加大跑部跑省力度，做好项目争取工作，力争尽快批复并启动建设。

三是要在狠抓项目资金筹措上下功夫。资金保障是项目建设的先决条件。完成今年100亿元的全社会固定资产投资，要求我们务必开动脑筋，开启财源，多渠道、多形式筹措项目建设资金。要把争取国债资金作为资金筹措的“第一帐单”，各地要抓住国家继续实施积极财政政策的机遇，认真组织项目申报，力争我市在县乡公路、农林水利、公检法司、社会公益事业等方面有更多的项目进入国债投资计划，同时要落实国债项目的地方配套资金，在基建投资财政预算中安排一定比例的专项资金，并确保按时足额到位，以保持计划的调控力度和重点项目的顺利实施；要把吸引外商投资作为资金筹措的“第一股东”，发挥计划部门储备项目的优势，创新招商方式，改进引资策略，把握国际资本投资动向和沿海地区产业升级转移趋势，突出重点地区、重大产业和重要客商，大力引进项目尤其是工业项目和产业配套项目，不断提升招商引资质量和水平；要把启动民间投资作为资金筹措的“第一方阵”，在扩大对外开放的同时，进一步扩大对内开放，切实放宽民间投资领域和条件，积极引导民间资本参与城市环卫、水利水电等基础设施以及教育、卫生等社会服务项目建设；要把扩大银行信贷作为资金筹措的“第一通道”，深入推进“信用吉安”建设，加强银政、银企合作，打造信贷“绿色通道”，有效增加信贷投入，尤其要积极跟踪落实国家开发银行对我市16个重大项目、总投资44亿元的贷款承诺，力争贷款投放取得实质性突破。

四是要在狠抓项目实施上下功夫。对各类续建项目和新开工项目，各地各部门要精心组织，周密实施，加强管理，千方百计确保施工进度和工程质量。交通基础设施建设方面，要围绕构筑“一小时交通圈”，加快*机场、*高速公路、赣粤高速公路连接线（桥）工程建设，完善吉井铁路前期工作，力争尽快开工建设，抓好一批国省道公路、县乡公路和通村公路建设；工业项目建设方面，要围绕推进工业化进程，建设一批起点高、竞争力强的工业项目，重点抓好*卷烟厂、*水泥、绿洲人造板、联创光电等一批骨干企业的技术改造；城建项目方面，要围绕完善城市功能，提升城市品位，抓好中心城区和各县市城关镇建设，尤其是城市道路、供水供电、污水处理、房地产开发等基础项目建设；农村基础建设方面，要围绕改善农村生产生活条件，抓好病险水库除险加固和节水灌溉、人畜饮水等农村“六小工程”以及退耕还林、沼气生态项目建设。为确保重大项目的顺利实施，要建立全市重大项目推进调度会制度，切实强化对项目建设的调度，及时掌握项目的进展情况，协调项目实施中遇到的重大问题，实现市县联动和部门互动，扎实推进“项目建设年”活动的有序开展。

三、强化队伍建设

造就一支高素质的干部队伍，的推动计划事业蓬勃发展的根本保证，也是我市经济加速发展的迫切需要。市县计划部门要坚持以人为本的理念，以务实、廉洁、高效为重点，持续推进干部队伍建设和机关作风建设。

一是务实。计划工作关系到国计民生，涉及到方方面面，工作上要始终坚持高标准严要求，落实到每一名干部身上必须做到以下三点：一是情况要准。开展计划工作必须要准确掌握一手资料、掌握最近动态、掌握发展趋势。这就要求全体计划部门的同志勤调查、勤思考、勤学习，做到心中有数字，脑里知情况。特别是面对不断变化发展的新形势，要从大到对全市经济有着重大影响的产业项目，小到每一个在建项目进度，都要准确掌握基本情况，并定期跟踪了解具体走势，提出应对措施，真正为党委、政府既当好“管家”，又当好“参谋”。二是工作要细。就计划部门而言，要紧紧围绕“扩大投入”这个重点，精心组织好一批储备项目，包装推介好一批申报项目，落实管理好一批在建项目，确保全市经济发展后劲持续增强。三是作风要实。形成一种勤勤恳恳、兢兢业业的敬业精神，营造一种求真务实、真抓实干的浑厚氛围。

第9篇：加强纪法教育范文

【关键词】小班；常规教育；方法及意义

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”可见，常规教育在幼儿园教育中的重要性。播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。“习惯是我们学习生活的根基，是我们健康成长的翅膀”。以上名言充分说明习惯的重要性。它真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。《指南》中强调，3―6岁的孩子正是人生习惯养成的最佳时期。因此，抓好幼儿时期的习惯养成教育，对幼儿在园学习和生活顺利进行有着非常重要的意义，也是我们每一位幼教工作者所肩负的、不可推卸的、神圣而伟大的职责。

1 帮助幼儿形成正确的是非观念

小班孩子年龄尚小，是非曲直没有概念，只是随心所欲，怎么高兴怎么来，所以，作为老师就要正确的引导孩子怎么做是正确的，怎么做是错误的，正确的讲解、师范，使孩子形成正确的概念，例如进餐的时候，小朋友最喜欢把自己的饮水缸子碰得叮叮咣咣的听响声，你如果一味的制止他们，孩子们不但不会听反而会敲得更起劲了，我就用“会哭的小缸子”来教育孩子：早餐时间到了，等小朋友都吃完从自己家里带回的早点，该到统一喝水的时间了，老师说：“看谁坐得端，不说话，老师就先给谁发缸子。”小朋友个个坐得端端的、静悄悄的等老师发缸子，因为小朋友都很喜欢幼儿园老师给自己统一买的喝水缸子，都渴望老师尽快给自己发到手，好和心爱的小缸子“亲密接触”，所以，都很听话，老师倒的温开水他们也是“一饮而尽”，有的还吧唧着小嘴，有点“意犹未尽”的感觉，心里也许在嘀咕：“幼儿园的白开水怎么都比家里的香啊！”喝完水到了放回缸子的时间，刚开始的几天，小朋友可能由于怕生的缘故，放缸子时都是小心翼翼的，我也没有听到刺耳的碰撞声，可是过了几天，小朋友都变大胆了，有几个调皮的孩子放缸子时，故意重重的放在脸盆里（要消毒），还在欣赏自己创作的“缸子交响曲”，我看了、听了，心想，再不制止“缸子交响曲”有可能会越演越烈了。我就赶紧提醒小朋友说：“我听到小缸子在哭泣，因为小朋友放缸子的时候不小心碰伤它们了，怎么办呢？”，小朋友听了我的话先是一愣，然后，有几个小朋友马上轻轻的放下缸子走了，我就赶紧表扬了他们：“宝宝真听话，你的缸子很开心，老师给你点个赞！”我还故意蹲在脸盆旁边：“我听听谁放缸子的声音最轻！”就这样，后面的小朋友为了“不使自己的小缸子受伤”，连走路都是蹑手蹑脚的。从此以后，小朋友再也不会让自己的小缸子发出声响了。

2 常规教育要耐心细致

小班孩子由于刚离开父母开始集体生活，还没有一定的集体观念，随时随地大喊大叫、乱抓小朋友的脸蛋、抢别人的东西、对老师的话听之任之。你在小声说，孩子在大声喊，桌凳也是推来搡去，对自己的书包随便乱扔，吃东西时乱丢果皮、乱扔垃圾，因此，小班孩子的常规教育是一项艰巨的工程，常规教育如果搞不好，就直接影响以后三年的教育教学工作。所以，作为幼儿园孩子的第一任老师，一开始就要让孩子懂得：“现在在幼儿园，所有的生活习惯都要听老师的教导。”老师就要耐心细致的一点一滴开始培养，例如，进园就要问“老师好”，离园要说“老师再见”；吃早午点时先要“请老师吃早点”，老师倒完水要说一声“谢谢老师”，孩子不知道的就要十遍八遍的不厌其烦的教他们说，直到养成一种习惯，再不用老师提醒而知道什么时间说什么话为止，这样良好的礼貌习惯就形成了。上厕所时，绝不可以一窝蜂似的涌进厕所，这样做既不安全，还很乱，所以就要养成排好队，一个跟着一个按次序的来，慢慢的他们就会养成不急不燥的习惯，看见别人占着“茅坑”，也会很有风度的站在旁边等候，这就是常规教育的作用。

3 教育要随机进行

幼儿园孩子的教育不分时间、不分地点，是随时随地的教育，例如，玩玩具的时候，大部分孩子都喜欢抢自己喜欢的来玩，要是别人占了就会毫不犹豫的去“掠夺”，老师就要耐心及时的教育孩子，好玩具要大家一起玩，教育孩子要懂得分享，要懂得友爱、从小灌输：“好东西很多，你不可能全部占有，是你的就是你的，不是你的不可以强占等道理”。甚至走在路上看见孩子有什么不良行为，也要及时矫正、及时制止。因此，幼儿园的教育绝不可以局限在课堂上的几分钟时间，在一日活动中随时抓住教育契机，让孩子在一种健康和谐的氛围中长大。

4 家园合作，坚持“习惯养成的一致性”

教育最怕“两张皮”，就是孩子在家一个样，在幼儿园又是一个样，这主要原因就是家园衔接不够，老师在园使劲的教育，家长在家使劲的放纵，孩子也会“见风使舵”，看见老师什么都做得很好，回到家什么都不会做，例如，丽丽小朋友，她在幼儿园吃早点、喝开水、整理书包、入厕都是自己做的，而且做得有条不紊，可是，丽丽妈妈却无奈的告诉老师，丽丽在家什么都不做，连饭都要家长喂，我告诉她丽丽在园的表现之后，她很惊奇。我知道丽丽在家的情况之后，就专门针对孩子两面性的情况组织了一节“谈话活动”，当我郑重的告诉小朋友们：“从今天开始，我就要问爸爸妈妈，看宝宝们在家是不是和在幼儿园的一样懂事、听话、懂礼貌，自己的事情自己做。”而且我还明确的告诉小朋友，我要问你们的爸爸妈妈。我这样做的结果是孩子什么事情都想自己做，可是有的家长嫌孩子做起来太费事，抢着要代劳，就这样孩子的“小姐“脾气又犯了。这就要建立健全家园联系制度，要把家长随时随地请到幼儿园来，身临其境的体验老师的辛劳和付出的汗水，一定要让家长也承担起教育孩子的重任，绝不可以让家长误认为“教育就是学校的事情”，例如，家长开放日、亲子游戏、建立家园联系的信息平台等，让家长深入了解幼儿园的教育理念，让每一位家长积极参与到教育的行列中来，加强家园教育的一致性，让任性的孩子“无机可趁”，还孩子一片蓝天，让他们自由自在的在老师和家长的呵护下茁壮成长。

【参考文献】