体育赛事汇总精选(九篇)

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第1篇：体育赛事汇总范文

关键词：大型体育赛事；志愿者服务质量；反馈机制；创建

中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）17-0274-02

一、志愿活动的发展

2001年8月北京第21届世界大学生运动会上，就有由大学生为主的4万名“彩虹志愿者”参加，为各国运动员提供了七种具有国际水准的专业化志愿服务，大学生志愿服务被誉为“本届大运会最亮丽的一道风景线”。2001年11月广州第9届全运会有以大学生为主体的近10万名志愿者参与体育志愿服务， 2003年第5届全国城市运动会中有5万名体育志愿者参加服务。2007年8月份“好运北京”体育赛事期间，共有7000余名来自高校的志愿者参与了赛事志愿服务工作。直至2008年8月8日第29届北京奥运会，赛会志愿者队伍以北京高校学生为主体，在录用的74615名志愿者中，参加北京奥运会赛会的大学生志愿者共有53000人，占赛会志愿者的70%以上，其中参加残奥会的赛会志愿者共有21000人，占总志愿者服务人数的80%以上，我国大学生体育志愿者服务达到高峰。

二、志愿者服务质量

服务质量，是指服务能够满足规定和潜在需求的特征的总和，是服务工作能够满足被服务者需求的程度。志愿者服务质量是指志愿者提供的服务如扶贫支教、社区服务、文化建设等满足与获得被服务者认可的程度。目前国内尚未建立评价志愿者服务质量的指标体系，也没有其它科学评测的方式，志愿者提供服务和服务质量评测脱节。有学者在用“满意度”这个概念进行一些研究。志愿者满意度，是志愿者对大型体育赛事志愿服务工作的实际感知和期望之间的差值。差值越小，满意度越高；差值越大，满意度越低。

三、建立大型体育赛事志愿者服务质量反馈机制的必要性

第一、对主办方而言。大型体育赛事志愿者服务质量反馈机制的创建能提供一个普遍的运作程序，通过意见反馈、绩效评估、奖励激发、结果运用的综合运用，能有效解决运作中出现的问题，提高大型体育赛事质量，打造品牌赛事，促进大型体育赛事的可持续发展。

第二、对志愿者而言。满足了其利益诉求意识，大大增加了赛事参与程度，他们的创新性在主动思考中得到发挥，也增加了积极性。主观能动性的有效发挥能大大提高工作热情，促进工作质量的提高。

第三、对观众而言。观众反应意见是消费者权益的体现，影响他们观赛体验的问题得到解决后能使观众的现场体验趋近完美。赛事质量的提高使观众对该项赛事的忠诚度大大提高，成为该项赛事的拥虿。

四、大型体育赛事志愿者服务质量反馈机制

反馈机制为控制论中的概念，是实现控制系统功能的基本途径。维纳称反馈为控制论的“灵魂”，认为“反馈是控制系统的一种方法，即将系统的以往操作结果再送入系统中去的过程。”控制的实质是通过反馈调节将被控对象引入预定目标的过程。反馈机制主要由三个环节构成：获得信息并及时传给控制器；处理信息，作出判断，然后给效应器发出指令；执行指令，进行操作，所得结果是否达到指令要求，需要进行检测，然后将结果和检测意见通过感应器再反馈给控制器，以便消除误差，达到预定目标。

五、大型体育赛事志愿者服务质量反馈机制的运行渠道

参与过赛事服务的志愿者与到现场观赛对赛事有一定感知的观众在现场、网络、其他三种渠道中选择自己喜欢或最易获得的方式反映所有的意见。

六、志愿者反映渠道

现场：电子小板。在志愿者休息区设置电子小板，志愿者在工作闲暇或休息时输入自己的工作编号后可电子录入进行当天意见反馈，意见将进入电子数据库归档备案，以便于之后的信息分类与查询。

网络：网络有三种渠道：电子邮件、微博和论坛。

第一、电子邮件。信息收集部要建立一个服务质量反馈机制志愿者专有邮箱。大赛初志愿者填写的表格除各种基本信息外，还应在邮箱地址处加一栏“是否喜欢通过电子邮件的方式反馈意见”，信息收集部将选择了电子邮件的志愿者汇总。

第二、微博。微博凭借其操作方便、信息输入量与获得量的广泛、灵活时尚的特点发展迅速，逐渐被越来越多的大众接受，有成长为主流的网上信息交流平台的趋势。

第三、论坛。作为传统的网上交流平台，论坛还是赢得了一些人的亲睐。此种方式将与现场电子板连通，共同记录志愿者反映意见的情况。

七、观众反映渠道

现场：观众在现场反映意见的渠道有两种：主管人员收集和意见簿。

网络：与志愿者一样，网络渠道也是电子邮件、微博和论坛三种。

第一、电子邮件。有资料显示，观众以中、高等收入的白领居多，因为他们的地位及工作习惯，电子邮件是这些人经常使用的交流方式，而选择电子邮件的观众也是最多的，因此电子邮件是观众最主要的信息反馈渠道。

第二、微博。它的扩展面广、信息交流简便，随着社会各界名人、知名电视台、主流平面媒体等开通了微博，在大众中有着强大的影响力，在中年人中间也有一定影响。

第三、论坛。观众在大赛的官网论坛注册时，宣传观众如在填写电子邮件反馈的地址作为论坛帐号的联系邮箱，将与电子邮件反馈方式一起记录观众的反映情况，到达一定次数可参与抽奖活动。

八、反馈机制的完整性

我们创建的这一套反馈机制是完整系统的，因此反馈不仅是对赛事运作有一定了解的志愿者和对赛事服务有一定感知的观众向主办方反映意见，主办方采纳经过处理得到的有重要意义的建议后也应当告知反馈者，并且应当给予积极反馈者一定的奖励，表达对他们为赛事做出贡献的感谢，并能给社会营造更加积极的反馈意识氛围，能让更多的人参与到信息反馈机制中来，为赛事质量的提高及可持续发展创造更有利的条件。

九、结论

第一、随着我国举办大型体育赛事的增多，志愿者服务在大型体育赛事中的地位愈加重要，但是目前志愿者反馈机制非常不健全，既零散又单一，反馈机制的缺失成为大型赛事持续发展的短板。

第二、从改进赛事不足提高赛事质量、满足志愿者利益诉求意识、维护消费者权益和有效调动广泛的社会体育资源等方面来看建立健全大型体育赛事志愿者服务质量反馈机制的意义是十分必要，十分深远的。

第三、创建出的大型体育赛事志愿者服务质量反馈机制在总体思路、运行路径、运行渠道和奖励激励方面都做出了系统完整的方案，能高效地处理赛事运作中出现的问题并及时作出改善，促进赛事质量的提高与加强大众积极参主动反馈的意识，促进我国大型体育赛事的可持续发展。

参考文献：

[1]曹荣芳，王佳.高校大学生体育志愿者发展现状及问题[J].河北理工大学学报，2010，10（3）.

第2篇：体育赛事汇总范文

“幻想运动赛事”究竟为何物也？它在英文中称Fantasy Sports，也有中文译为“虚拟体育游戏”。――其赛事规则主要为：由玩家自主挑选某项职业运动中的真实运动员，组队与其他幻想队进行比赛；当然，赢了就会有奖金，输了则真金实银的投入就打水漂。这些真实运动员在真实比赛中的表现就是统计基数，全体运动员的得分之和构成一个幻想队的总分。而幻想队的所有者（即玩家）完全可以像一个真正的运动队伍经理人那样买入、卖出、放弃和选择队员。这听起来很有趣，不是嘛――在整个英国，大约10%的成年人热衷于幻想运动赛事；而据幻想运动赛事协会的统计，在北美，约有4100万人热衷于此，每人每年平均支出111美元在幻想体育赛事上。

该协会的研究进一步表明，幻想运动赛事的玩家平均年龄34岁，其中78%受过高等教育，这两个细节就证明这个玩家群体是“有价值的消费族”。

幻想运动赛事的源起可追溯到20世纪60年代，当时一些大学教授从棒球运动的“数字密集型”计分系统中受到灵感启发而创造了虚拟的运动比赛队伍（进而发展成杯赛或联盟式运动）。

但是幻想运动的真正蓬勃发展是伴随着20世纪90年代互联网的兴起而发生。无疑，互联网降低了玩家进入幻想运动的门槛，因为统计数据可以很快在线汇总，各类消息与资讯的可获得性也前所未有地提升。

1997年，率先推出基于互联网参与幻想运动的门户网站将聚焦点投向美国十分受欢迎的运动项目棒球，该站点提供玩家以完善的实时数据、联赛留言板、运动员日更新成绩表等一系列服务。两年后，即作价3100万美元出售给了Sportsline――这宗交易也意味着，幻想运动赛事经营已从单纯的玩家爱好变成了一种商业模式。自然，这起并购案中的买家一点没吃亏：截止到2003年，即帮助Sportsline获得了高达1100万美元的幻想赛事收入。（Sportsline在2004年又被CBS并购，现已成为在幻想运动赛事领域的支柱引擎。）

然而，随着幻想运动赛事市场的不断扩大，寡头型的运营网站日益受到来自监管层面的质疑。在美国，在线赌博尚属不合法；而通过互联网参与幻想运动赛事引发的（监管）争议焦点在于它的本质是意味着玩家是在搏技术、还是博概率？――对前者而言，通过技术（即数据推断能力）而在互联网获得收益是合法行为；但若是后者，仅仅是靠博概率的话，那么其合法性就会是个大问号。

历史上往往有着有趣的故事重演。如今，从事幻想运动赛事的网站在不遗余力地做着多年以前“在线扑克”公司们所四处游说的事：为了证明玩家是在“搏技术”，网站们纷纷展示详尽的案例与数据来显示，最赚钱的玩家是如何通过技术分析（包括数理推断）来不断地赢得赛事获得收益的。

事实上，相比依靠一己之力来消解监管层面的质疑，幻想运动赛事经营者更有着可依靠的“另一棵大树”――那就是现实世界中的运动赛事联盟。因为，无论从哪个角度而言，幻想运动极大地托起了这些运动在现实世界中的人气，――球迷们观赛兴趣高涨，因为比赛本身不再仅仅带来观赏的乐趣、而是和观赛者本人的金钱收益相挂钩；电视观众因此也规模扩大，衍生商品的销路也蒸蒸日上，俱乐部从转播权交易中分得的一杯羹也变大了。你怎么不能说，幻想运动赛事经营者与实体运动联盟相互之间不是正相关的利益共同体呢！

第3篇：体育赛事汇总范文

【摘 要】本文对信息技术在学校体育管理中的应用进行研究，分析最高程度确保学校体育内容实施过程中，以最小投入得到最大收益，保障学校多方面配合的融洽，减少工作能耗量至最低水平。为本文研究中，对学校体育管理和信息管理技术等内容的文献资料进行查阅，将相关理论依据提供。同时，利用行动研究、文献资料法等方法进行研究，对信息技术在学校体育管理中的应用情况进行分析。

【关键词】中学体育；信息技术；应用

1研究目的

本文对学校体育管理中关于信息技术的应用进行研究，分析最高程度确保学校体育内容实施过程中，以最小投入得到最大收益，确保工作耗能量降至最低水平，多方面工作能够融洽进行。

2研究方法

采用行动研究、文献资料法等方法进行研究。

2.1行动研究

行动研究通过教育情景的参与者进行反思研究，加深实践活动及背景的理解程度，加强从事的教育或社会实践的理性知识。和实证研究的方法存在区别，该研究过程呈螺旋式深入发展的过程。

2.2文献资料法

利用现代化信息科技技术，对关于体育管理信息技术应用的相关资料以及科研课题研究成果进行查阅、收集和整理。在研究信息技术在学校体育管理的应用过程中，可通过对中国期刊网、万方学位论文数据库等查阅和访问方法进行相关资料的收集。

3结果与分析

3.1结果（见表1）

3.2学校体育管理领域中信息管理技术的应用分析

3.2.1体育教学管理

如今，大多数学校仍然是通过上交、临时抽查和定期检查等方式完成体育管理计划的规划和落实检查。通过调查得知，以上方法增加了管理者的工作负担，并且对管理程度也造成了一定的影响。少数学校则是通过计算机和网络系统等现代化科技技术管理学校的信息内容，在计算机中输入体育教师的各种教学方案，以校园网上传共享方案文件，使管理者能对体育教学方案及时的检查审阅[1]，有效的避开了以往检阅工作的繁琐过程。

而在体育教学过程中，已经有超过80%的学校对计算机辅助教学的措施引起重视并加强利用。一部分学校的体育教师还自主研发了关于教学的课件，但是该课件的实用性不够高，而体育课通常又是在室外进行教学，使体育教学课件的开发与利用受到了严重的制约。

3.2.2体育档案管理

完整的学校体育档案资料可以间接表明学校体育教育的进展情况。对于工作日记总结、训练计划以及学生体质健康数据和教师教学计划；教学进度表、教学日历和教学大纲；学校关于体育工作的制度、规则和决定；由体育部门或教育部门的条理、法令、指示和决定文件等，都能够利用计算机将这些资料内容进行分类并存入磁盘中，也能更方便快捷的查阅。经调查可知，使用计算机进行体育文档管理的学校已有87.5%。

3.2.3体育成绩管理

所有学生在学校内都存有一份自己的健康数据，学校对学生定期进行身体检查，并在电子健康档案中记录每次的检测结果，利用计算机并按照体质健康标准体系及时准确的对各项数据进行分析和评定，并对出现的问题进行分析、解决。然而目前的应用软件通常都存在分析不健全或缺少的问题，导致分析结果不够准确，也不能有效的进行实施建议。

3.2.4体育情报资料管理

学校体育方面的资料库通常由网上的各类体育信息的收集储存组成。互联网的应用范围在不断发展的社会科技下同步拓展，越来越多的体育资料在网上，将这些资料适时存储，有益于师生对这些资料的查阅，也可以促进学校科研水平的提高。在调查的学校中，使用计算机进行情报资料管理辅助的学校仅占9.4%。

3.2.5教职员工档案管理

利用相关的管理软件对档案信息进行收集、统计和分析等整理措施，体现出信息存储和反馈的作用，可以适时的对成绩排序汇总、信息准确分析、各种统计报表的打印、分类处理和提供常用的数理统计分析指标等。在调查的学校中，有超过60%的学校使用计算机辅助管理软件。

3.2.6体育竞赛管理

当前，全部学校都是每年开展几次大型的体育赛事，由于在编排和准备各种赛事时较大的工作量，使得该工作较为繁琐。通过对部分学校的调查可知，使用算机进行编排的学校有71.9%，不仅能有效减少工作人员的负担，同时还可以避免发生分组不均、人工抽签的情况。但是，目前可以编排体育竞赛管理的软件数量较少，还有一定缺陷的存在。

3.2.7体育设施、场地器材管理

对于固定资产管理，所有学校都已经利用信息化技术进行，然而通过对部分学校的调查发现，仅有5所学校使用计算机信息系统进行体育设施、场地器材的使用管理。体育设施、场地器材的管理必须制定管理制度，管理措施应根据设备、器材以及损耗品的实际情况进行实施，对器材租借、保管、维修和购置等制度必须完善。

4结论与建议

体育信息系统包含的特点有远程查询、智能处理和数据录入等，能够使学生、教师和管理人员对体育相关信息的查阅过程和体育相关统计、编排的处理更加方便[2]。该系统实施简单，学校应尽早创造条件并实施。对现代信息技术的使用不仅能改变管理方法和教学方法，更能将教学管理思想和模式进行改革。在学校体育中应用现代信息技术是其发展的催化剂和重要保障。所以应该对现代信息技术应用于学校体育管理的意义高度重视[3]，并且应以长远的眼光进行发展促进。体育科研部门和学校体育教师应加强学校体育管理中现代化信息技术的应用，促进学校体育管理的发展创新，达成并满足学校体育现代信息化、科学化、网络化、智能化的发展需要。

参考文献：

[1]张庆建.现代信息技术在学校体育应用的研究[J].教育科研，2006（18）：9-10.

第4篇：体育赛事汇总范文

一、创建目标

以第一批创成省公共体育服务体系示范区为目标，积极开展公共体育服务体系示范区创建工作。以发展体育运动，增强人民体质为根本任务，强化政府公共体育服务职责，在2015年基本建立功能明确、网络健全、城乡一体、惠及全民的公共体育服务体系，努力做到便利化服务、制度化安排、长效化推进，更好的满足人民群众日益增长的体育需求。

二、组织机构

县政府成立公共体育服务体系示范区创建工作领导小组，分管副县长任组长，政府办副主任、文体广新局局长为副组长，县编办、统计局、工商局、人社局、民政局、卫生局、房管局、住建局、财政局、教育局、残联、广电总台、新闻信息中心分管负责人为领导小组成员。领导小组办公室设在县文体广新局，文体广新局分管负责人任办公室主任。

三、工作分工

（一）县级示范区创建工作由县文体广新局牵头，各相关部门配合。创建指标共有60条，其中涉及多个部门和单位。根据我县实际，现就各部门、单位整理、提供材料工作分工如下：

县政府办：县示范区建设工作机构成立的文件;政府出台的示范区建设《实施意见》文件。

县编办：体育系统行政管理部门和事业单位在编人员人数统计和证明材料。

县统计局：全县2014年常住人口数；县行政村（社区）总数和最新名录；县乡镇总数和最新名录；2014年全县体育产业增加值数据；2014年全县体育服务业增加值，及其在体育产业增加值中的比重；2014年全县体育产业营业收入统计数据；2014年全县体育产业营业收入增长率数据。

县工商局：全县参与公共体育服务的企业数量及证明材料。

县人社局：全县参与提供公共体育服务的事业单位数量和证明材料。

县民政局：全县参与提供公共体育服务的体育社会组织的数量和证明材料；全县2A级及以上体育社团数量、名录及证明文件；全县体育社团总数、名录及证明文件。

县卫生局：全县登记注册的采用运动疗法进行康复治疗的运动康复机构数量及名录；2014年接受医院运动治疗的就诊人次统计数据。

县规划局、县房管局、县住建局：新建小区健身场地面积建设标准与办法等文件；健身步道资料：提供大道、北河公园、运河路运河绿化带、画川路河边绿化带、花庄小区健身主题公园的设计方案、公里数证明材料。

县财政局：县2014年财政总预算额和证明材料。

县教育局：全县学校总数和场地设施向社会开放的学校数，及相关证明资料；2014年度全县达到《国家学生体质健康标准》合格及以上标准的中小学在校学生人数比例。

县残联：2014年度开展县级及以上特殊人群体育活动的通知、秩序册；全县登记注册的采用运动疗法进行康复治疗的运动康复机构数量及名录；2014年全县接受运动疗法的特殊人群人次统计数据。

县广电总台、新闻信息中心：刊播本县公共体育服务宣传专栏资料证明，与体育部门的合作协议。

县文体广新局：健身步道图片；“新四个一工程”设计方案、竣工验收证明材料；具有“三室一场一路径”体育中心的乡镇名录和总数。名录中标明拥有场地类型；具有“两室一场一路径”的行政村（社区）名录和总数。名录中标明拥有场地类型；2014年承办省级及以上竞技体育赛事的秩序册；2014年承办省级及以上群众性体育活动的通知、秩序册；2014年开展的500人以上规模群众性体育活动的通知、秩序册；2014年度开展市级及以上特殊人群体育活动的通知、秩序册；晨晚练健身站点数量及名录。名录包括站点名称、活动地点、社会体育指导员人数、站点人数；2014年接受体质测定并上传体质测试数据的人数。（体质测试数据管理网站数据上传截图）；当地公共体育服务网站域名统计表、网站维护经费下拨凭据和网站管理人员劳动合同、缴纳五险一金证明；开发的公共体育信息服务应用软件证明材料；2014年规模超百人的健身讲座和培训的通知、方案和参加人员名单；2014年、2015年用于公共体育服务的财政资金预算文件和2014年公共体育服务经费决算数据；2014年企业、事业单位、社会团体和个人投入公共体育服务的资金总量和证明材料；提供公共体育服务的企业单位数量及证明材料；负责县级体育类指标值的测算、数据整理和所有指标申报材料的汇总。

四、时间安排

1月10日-1月31日，相关部门按照创建任务分工，收集、提供相关证明材料，1月31日前报县文体广新局群体科。

1月24日，召开创建工作推进会。

2月3日，将县级公共体育服务体系示范区创建材料报市体育局，市体育局进行审核。

2月10日，市体育局向省体育局申报创建市级和县级公共体育服务体系示范区，并报送相关材料。

3月，省命名第一批省公共体育服务体系示范区。

4月，参加市总结第一批创建成功县（市、区）工作经验交流会，开展总结表彰工作。按照市体育局创建要求和步骤未创建成功的县（市、区）进行拾遗补缺，准备开展第二次创建工作。

第5篇：体育赛事汇总范文

关键词：大理；篮球；发展；调查；

Research on the Current Situation of Basketball in Dali

Abstract:In the research to the topic,we had investigated the current situation of basketball in Dali through using the methods of the literature,questionnaire investigation,expert - inquire investigation,statistics etc.The main purpose is to provide the theoretical support for basketball development in Dali.

Key Words:Dali；basketball；development；research；

本次研究着重于以大理市区（下关市）为中心，对四周邻近的县、地区的篮球运动的发展现状进行调查和分析，对各个地区的热爱篮球运动者、篮球指导员、教练员、裁判员、体育局领导和相关负责人、业余篮球俱乐部、民间自发篮球队，及学校、企业、政府等部门的篮球热爱者和倡导者进行采访和问卷调查，并对调查出的材料进行分析，对分析出的种种问题进行汇总，进而得出问题出现的原因和相应的解决办法，提供给有关部门和相关人士加以深入了解和研究。

1.研究对象与方法

1.1 研究对象

主要抽取大理州具有代表性的县市、地区进行调查与分析，抽取大理古城、漾濞县、巍山县、祥云县、云龙县、下关镇等共六个县市的专业人员。

1.2 研究方法

运用文献资料法和调查访问法，对抽取的六个县市的篮球运动者、教练员、裁判员、相关负责人、民间自发组织篮球队以及各个地区知名篮球人事士进行实地性的走访和调查。

2.研究的结果与分析

在对大理地区的大理古城、漾濞县、巍山县、祥云县、云龙县、及其大理市区（下关镇）共六个县市的实地性的走访调查中，共采访和询问61人、其中地方相关领导6人、当地篮球知名人士12人、当地中学和高校老师26人、业余教练员7人、裁判员10人。采访和询问过程中，向每个询问者提出相同的问题，共十题。通过回收的问卷调查结果分析得出：

2.1 大理地区参与篮球运动的业余队员状况

祥云县和云龙县，都有当地知名的企业和个体经营商赞助的或资助的业余篮球队伍，队员多半来源于高校毕业生、当地知名篮球运动者和外来务工人员。在企业的资助下，拥有一定资金和场地设施，聘请教练员给予定期的训练，代表所在企业或个人出赛；由于教练员训练水平和队员自身篮球基础素质水平不高，而且多半都是学生时代所学到的篮球技能，再经过自身的练习和体会认识而形成，将来发展很有局限性，队伍的整体竞技和训练水平不高。

巍山县、漾濞县和鹤庆县，经济发展相对滞后，但民族风气浓厚，同时也体现出当地特有的民族篮球运动特色，此特色多体现为交流、健身、娱乐的作用。每年都必举办一次或两次的县镇篮球赛事（“迎春节”篮球赛、“民族节日”篮球赛等）。队员多半都是在家务农的居民、事业单位的职工和热爱体育的人士，篮球技术水平较低，但是热情高涨。由于严重缺乏篮球指导员，相关体育部门的组织水平和裁判员制裁水平较低，所以篮球运动比赛开展不多，娱乐交流的氛围很重。

下关镇和大理古城镇做为大理地区的经济中心和知名地域，篮球运动发展起步较早。参与篮球的运动者、指导员、组织者、设施器材相应比较健全，涉及到各个行业。由于自95年大理地区少年体校解散篮球队伍，加上各重点高中忽视培养体育生；社会指导员技术水平不高；各项经费来源的紧张和体育经费投放减少；举办大型篮球赛事的次数减少，赛事组织专业水平不高等等诸多因素，严重导致大理篮球运动发展一直处于滞后或停滞的状态。

2.2参与篮球运动的女子运动员的基本情况

女性参加篮球运动的频率比较低,人群参与率不高，在95年之前，大理州的篮球运动的女子队员多半是学校的体育生和大理州青少年体育队员。由于云南各地州团体项目的相应解散，女子参与篮球运动的人数也大大降低，举办女子大型篮球赛事相应的减少。之前大部分篮球工作者和爱好者多半都流向了家庭和工作中，渐渐疏远了篮球运动。目前参加女子竞技篮球运动赛事的队员，多半都是从各个县市的事业单位和重点培养体育生的中学或高校中抽调和借用来的。并且“三人篮球赛”在大理地区的广泛推广，适应了女子的体能需要和兴趣爱好，参与活动的女子人数也大大增多［1］，大理地区女子篮球运动的复苏指日可待。

2.3 各县、市篮球运动场地、经费来源情况

各县城和市区的篮球场地都在10 块以上（包含各类学校），多以水泥篮球场；个别富有县份的厂矿、居住小区和各类学校有塑胶篮球场地；目前只有下关市体育局和部分学校有室内篮球场。在调查中发现，各个县市都有一块或两块篮球场，处于人群集中的区域或广场地带，多用于常年举办体育赛事，篮球场地基本配备简陋的灯光和音响等相关其他设施。另大部分的篮球场地，多集中于学校里面或少数居民居住地。但在调查中，发现偏远“乡镇”的球场数目，仅仅是县城里的三分之一，甚至有些“乡镇”没有一块健全的篮球场；其中场地大小、质量、设施、维护等都过于陈年老旧，多半都是由地政府资助，少部分是企业投资或居民集资构建。

经费来源情况也逐步变化；由原有依靠各级政府或体育局的筹集资金的“单一模式”，慢慢的形成“多元模式”途径来加以开展，如：政府的招商投资、体育局或文体局的专款、县市和乡镇的企业赞助、个体经营商的募捐、当地群众大力集资等等多种途径和筹措的形式。而政府拨款和个人募捐出资的形式占据了很大的比重，特别在场地建设方面占据很大比重；部分资金投放在举办篮球赛事上。随着“多元模式”的资金融合和流向，大理地区的篮球运动的发展也随之“多元化”发展。

2.4 学校与社会在开展篮球运动的作用

篮球运动本身具有丰富的内涵,主要表现在篮球运动的独立性、集体性、复杂性和对抗性等特点上，适合大多数青少年心理的需求［2］。篮球运动中角色的扮演，如：篮球运动中队员、教练员、队长、领队、替补队员、观众等等，各个角色的扮演就进入社会担任各个职业的雏形，篮球运动中的各个位置的扮演的好坏，直接影响到了本队的篮球运动集体目标和利益的好坏；不同角色的相互转变，也间接地把每个人的性格特点鲜明的体现，也学习到体育运动道德的认识。

篮球运动作为校园精神和校园文化一个重要环节，也发挥着它所具有独特的特点，在培养学生的交往能力的同时，也对扩大交往范围、减少心理压力、调节和改善心情、排除孤独、促进身心健康，让大多数的青少年在生活的态度和生活的道路有更坚定地信心和良好的心理品质。在劲烈的篮球比赛竞争中，在赢得篮球赛的目标下，除了赢得比赛的同时，还赢得了对手和自己的认可，在将来进入社会中，能不断提高自身在职场竞争中能力和信心［3］。

在大理地区，篮球氛围突出，并非常富有当地民族特色。由于现代篮球运动项目带有个性张扬、坦率直爽、标新立异、勇于冒险、个人英雄主义等等的种种特色，大大适于当地少数名族人民的喜爱，并结合着篮球运动的集体荣誉和团结奋斗的竞技特色，融合出具有当地民族特色篮球运动。在不同的文化和民族特色下，篮球运动也迅速在群众的普及开来，越来越受当地民众的喜爱。篮球运动在做这行为规范和社会行为的启蒙教育，“友谊第一，比赛第二。”“曾今健康，团结互助。”等等口号的喊出，表明了篮球运动做为当地一种文化来开展，除了曾进生活文化的需求以外，也作为对大众群众的文化教育的启蒙；以高尚的道德体育精神和以“赛”交友的形式，来规范群众信仰、道德、伦理、行为以及法律等，并促进人民的团结互助和社会的安定和谐［4］。

2.5 各县、市从事篮球运动的专业人员的现状

在大理地区的各县市中，从事篮球运动的专业人员严重匮乏，专业的从事篮球运动的人员几乎非常少，且多半都是“半路出家”；从大理州体育局里调查情况来看，人才梯队建设跟不上体育事业发展的需求，专业工作人员的不足，导致篮球运动的开展大大的受到局限性。采访中得知，从事篮球运动专业人事大理州体育局有11人，巍山县文体局有5人、祥云县文体局有4人、云龙县文化局有3人、漾濞县文体局有6人。这些远远满足不了大理地区篮球运动发展的需求。

大理州截止2011年，仅有两家业余篮球俱乐部，挂名予大理州体育局篮球协会的名义下：登封篮球俱乐部和龙山篮球俱乐部。从事业余篮球管理和运作的人数共有15人，俱乐部的会员共共有232人。据调查得知，篮球运动专业人事5人（大部分有高校老师名誉担任）、工作人员8人、后勤人员2人。

2.6 制约大理地区篮球运动水平发展的相关因素

我国篮球运动人才的培养和选拔多半是从少体校或少数专门培养输送模式，忽视了校园人才的培养，校园人才的培养具有得天独厚的优越性。由于旧的选拔和培养制度，不能很好被市、省或国家篮球人士给予发现［5］；校园这个很大人才培训基地，其中不乏体育人才，合理的发现和利用校园人才，可以更好的为大理地区的培养和输送的体育人才。大理州每两年举办一次“中学生篮球联赛”，对于中学生来讲是个很好展现自我的舞台。

在大理竞技体育的发展，自95年大理州青少年篮球培训队伍解散以后，青少年篮球队员的培养就处在停滞的状态。目前大理州体育局过多的注重培养和发展个人竞技项目，从而大大忽视了团体传统项目的培养和发展，如大理游泳、击剑、皮艇、田径、自行车等个人项目的开展远远大于篮球运动的开展。然而“奖牌任务”一直作为大理州体育局经久不变的传统任务模式；由于团体项目不容易得到奖牌，领导们大部分抱着“重在参与”的想法，没有给予过多关注和重视，再加上经费和设施的不足，从而使大理地区的篮球运动得不到更好发展和提升。

3.结语与建议

3.1 结语

3.1.1大理地区从事篮球运动专业人员严重匮乏，这一点将是根本上制约大理地区篮球运动发展。

3.1.2 大理地区篮球运动发展出现的问题，关键是篮球人才的培养和发现；大理州青少年篮球训练队将于2010年4月中旬，正式组建，随着人才不断培养，大理地区篮球运动的水平和参与人数将会迎来新的春天。

3.2 建议

3.2.1加大对篮球场地的建设和设施的改建，增大篮球赛事经济资金投放，提高民大众的参与热情，加强篮球运动专业人员的培养。

3.2.2注重青少年篮球人才的发现和培养，把大理篮球中“继承”作为发展重点；培养特色的篮球氛围，让更多人都参与其中，把篮球运动做为一种“传统”项目开展起来。

3.2.3社会和学校相互融合在大理地区篮球运动发展起着至关重要的作用。（作者单位：云南师范大学）

参考文献：

［1］周洪珍等.江西省运动员队伍现状与发展对策研究［J］.中国体育科技,2003.(4):13～14

［2］高建磊,陈树华,许永刚.我国篮球竞技后备人才可持续发展影响因素的研究［J］.广州体育学院学报,2001,(1): 82～85

［3］韦拥军，陈维毅.篮球运动队青少年社会化的促进作用［J］.延安大学学报,2008.（6）

第6篇：体育赛事汇总范文

1．社会体育专业实施“课证融合”模式的必要性

1．1实施“课证融合”

模式是贯彻《全民健身条例》精神，推进体育行业国家职业资格证书制度发展的需要国务院2009年颁布的《全民健身条例》第三十一条指出：“国家加强社会体育指导人员队伍建设，对全民健身活动进行科学指导”；“国家对以健身指导为职业的社会体育指导人员实行职业资格证书制度。以对高危险性体育项目进行健身指导为职业的社会体育指导人员，应当依照国家有关规定取得职业资格证书”。［2］实施“课证融合”模式，能够有效宣传和落实体育行业国家职业标准，倡导师生积极参与，进而推动体育行业职业技能鉴定工作的有序开展。它不仅是时代进步发展的需要，也是构建全民健身服务体系、打造技能型专业人才队伍的需要。

1．2实施“课证融合”

模式有利于促进普通高职社会体育专业课程改革教育部2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出，要积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。［3］推行“课证融合”模式，院系可以根据区域市场的需求状况，制定以学历教育和职业资格证书教育并重的人才培养方案、培养计划，灵活调整课程结构，使教学内容与实际工作岗位内容更吻合。有针对性地向学生传授职业岗位标准，培养职业能力，促使社会体育专业人才培养与行业和企业以及社会的需求实现零距离对接，进而深化普通高职社会体育专业的课程改革。

1．3实施“课证融合”

模式是提高学生职业技能能力，提升毕业生对口就业率的重要举措课证融合教学模式，作为培养学生职业综合能力和岗位技能岗前训练的重要途径，是高职教学的一个有效探索。有利于学生职业能力的培养，促使学生提前认知未来将要从事的职业岗位，通过考取相应的职业资格证书，为今后高质量就业添砖加瓦。同时，企业可以得到具有专业岗位技能的实用性人才，在初步了解与沟通中通过它大大缩短了培训与评价成本，提升了用人单位的时间效率。近些年，在全国范围内实行的体育行业国家职业资格证书制度一定程度上拓宽了体育专业毕业生的就业空间，对口就业率明显提高。通过培训和鉴定，培养出一批掌握体育行业职业技能的专业人才，体现了我国体育部门“人才兴体”、“人才强体”的指导思想，从而提高社会体育专业学生的职业技能和社会适应性。

2．我院社会体育专业推行“课证融合”模式的探索与实践

2．1体育行业国家职业资格培训基地建设

我院体育系从2013年底开始着手基地申报准备工作，历经省体育局和国家体育总局逐级审核、批准，经过1年多的不懈努力，最终获得2014年广东省第一批“体育行业国家职业资格培训基地”资格，将面向社会、行业、学校等开展体育行业国家职业资格职业技能培训与鉴定工作。体育行业职业技能鉴定工作是对全国范围内所有从事和准备从事特有职业的相关人员，进行的一项提高人员素质、增强技能水平、规范人员管理的职业资格认证活动，对鉴定考核合格人员颁发由人力资源和社会保障部统一印制，国家体育总局颁发的国家职业资格证书。这为“课证融合”模式的探索和实施提供了强有力的硬件保障。我院社会体育专业通过培训基地作为载体，将职业考证项目纳入专业人才培养体系，使教学内容与实际工作过程、职业岗位标准更吻合，使学生毕业前获取“双证”，实现优质就业目标。另外，2015年10月，我院被东莞市体育局授予“东莞市社会体育指导员培训基地”，为“课证融合”模式的有效开展提供了强有力保障。

2．2社会体育专业“双师”素质教师培养

体育系社会体育专业在校专任教师15名，分别为正教授2名，副教授2名，讲师11名。其中，国家级裁判2名，一级裁判员13名。专任教师通过培训考核，获得了由国家体育总局颁发的社会体育“国家一级指导员教练”专业技术等级证书以及人力资源和社会保障部颁发的体育行业职业技能“高级教练”资格证书，“双师”素质教师的比例高达93％，是一支职称、学历、年龄结构较为合理，富有凝聚力的战斗团队。专任教师高度重视下企业行业参加社会实践，积累企业工作经历，曾多次主持或参与国家级、省市级各项比赛的教练、裁判等服务和管理工作，在社会体育行业从事体育管理、健身、娱乐、休闲、保健、社区指导以及策划和组织体育竞赛活动中发挥了重要作用。目前，社会体育专业自成立以来，每年安排相关教师进行专业职业资格考证培训，培训内容涉及范畴包括：户外拓展培训师（8名）、健身健美（1名）、高尔夫（2名）、网球（5名）、体育场地管理员（3名）、职业类社会体育指导员公共理论培训师（4名）等相关职业资格考证，并取得了相应职业资质。这些都为“课证融合”模式的实施提供了软实力。

2．3参照体育行业职业资格标准，改进人才培养方案

2009年《全民健身条例》颁布实施后规定，从事社会体育工作必须具备社会体育指导员资格（职业）证书，尤其是游泳、高空拓展等高危体育项目必须持证上岗。体育系根据社会体育专业学生就业岗位（群）对能力和素质的要求，将职业资格标准纳入课程体系，将职业考证项目贯穿人才培养全过程，打破以往采取相对封闭的学科知识汇总或简单重复的技能训练模式，积极推行“课证融合”模式，实施“双证书”教育。学生学完相关课程后可根据兴趣选择考取社会体育指导员、拓展培训师、游泳救生员、健身教练员等资格证书，促使专业人才培养与行业和企业以及社会的需求实现零距离对接。例如，我院2015级和2016级社会体育专业人才培养方案中体现“课证融合”的课程有：游泳救生员、健身教练、拓展培训师等。

2．4毕业生双证率较高，对口就业率明显提高

我院社会体育专业推行“课证融合”模式以来，职业资格证书考试社会认可度高，课程教学大纲与职业岗位要求有机整合，双师素质教学队伍稳步发展，校企合作和培训基地有序建设，为社会体育专业学生提供一个可以结合自己兴趣特点获取职业资格的平台，是学生就业的一种新思路。国家职业资格证书作为劳动者就业上岗和用人单位招收录用人员的主要依据，双证毕业的学生在就业方面占据强有力的优势。例如，我院2016届社会体育专业毕业时双证率高达100％。社会体育专业学生在校期间考取游泳救生员、健身教练等职业资格证书的毕业生，大多数同学能够如愿进入游泳会所、健身俱乐部等相关岗位工作，并得到企业或公司的高度认可。总之，我院社会体育专业推行“课证融合”模式后成效明显。职业资格证书考试社会认可度高，课程教学大纲与职业岗位要求有机整合，双师素质教学队伍稳步发展，校企合作和培训基地有序建设，推动了学生毕业即就业的和谐转换，增强了高职院校社会体育专业毕业生对就业岗位的适应度，促进供需平衡。

3．“课证融合”模式适度推行的问题与建议

3．1存在问题

唯证论观念凸显，考证功利性较强；考证费用相对较高，部分学生想考但由于负担过重而弃考（例如，健身教练国家职业资格费用将近三千元左右）；考证难度大、通过率较低（例如，游泳救生员国家职业资格）；校内模拟实际工作环境实训效果不理想，校外实训基地接纳能力有限，实践效果不明显。

3．2建议

第7篇：体育赛事汇总范文

摘要：目前计算机专业英语教学多以传统课堂教学为主, 在学习方式、教学方式及师生间、学生间缺乏交流等因素一定程度影响了学生的学习兴趣和学习效果。Blog 应用于教学可改善上述影响学生学习的因素。

关键词：计算机专业英语教学 Blog技术

1 前言

1999 年修订的《大学英语教学大纲》中, 将原来的专业阅读改为专业英语, 这标志着专业英语教学的真正开始。它是作为基础阶段英语教学的延伸,是一门语言应用与专业知识紧密结合的课程。计算机科学技术以磅礴之势迅猛发展；它以非凡的渗透力与亲合力；深入人类活动的各个领域；对人类社会的进步与发展产生了巨大的影响。计算机软件技术更新的速度越来越快；而这些技术大多来源于英语国家；我们在引进这些技术时往往受到语言障碍的制约；严重影响到对新技术的理解和消化。因此专业性、针对性强的计算机专业英语是掌握和理解新技术的强有力的工具。

2 Blog技术和RSS技术

Blog是Web109的缩写，中文把Blog译为，“网志”，把写Blog的Blogger译为“博客”。Blog是“一个网络上的日记工具，也可以说是学习笔记或学习日志”。而今Blog这个名词也常常特指一种特别的网络出版和发表文章的方式，它主要倡导一种思想的交流和共享。一个Blog就是一个网页，它通常由简短、随意、经常更新的张贴文章构成；这些文章都按照年份和日期排列，内容相当于随笔和日记，内含许多评论。Blog的分类从内容上看，大致为:①新闻博客，主要侧重于时效性强的内容；②专业型博客，针对某一领域，进行知识的过滤和积累；③个人交流型博客，主要记录生活点滴及兴趣爱好；④学习、娱乐型博客，主要提供学习资料、体育赛事、音乐及游戏等方面的内容。

教育博客是博客在教育教学中加以应用的表现形式。对教师而言，博客的过程是整理自己知识体系、进行教学反思、改善教学评价、与学生深度沟通的过程;对学生而言，博客的过程则是个人构建知识体系，见证自己成长的过程。博客已成为继课件、积件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后的一种新的网络应用模式。

RSS是英文Really Simple Syndication(真正简单的聚合)的缩写，它是一种用于共享新闻和其他Web内容的数据交换规范，起源于网景的推技术，是一种基于XML标准的Syndication技术和在互联网上被广泛采用的内容包装和投递协议。RSS其实就是一种XML格式，用于为内容整合客户端提供选择性的、汇总过的Web内容。更准确地说，RSS是一种轻量级、多用途、可扩展的元数据描述及联合推广格式，遵循W3C的RDF规范。

3 专业英语网络教学系统的设计与实现

3.1网络教学系统的设计

网络教学系统就是通过网络技术，建立一个基于Web的支持和管理教学过程、提供共享学习资源和各种学习工具的虚拟学习环境，为网络教学的实施提供基础性通信与学习管理服务。

网络教学系统的功能:从用户的角度看，学习者通过网络教学支撑平台，实现选课、知识学习、作业、协作、探究等学习过程;教师通过网络教学支撑平台，实现网络课程的设定、内容创作、布置作业、提供相关参考资料、答疑交流、学习评价等教学过程。

本系统主要包括了四个子系统:多用户Blog平台、RSS学习内容聚合与推送系统、论坛和在线考试系统，主要实现如下功能:构建网络学习资源库，营造协作和研究环境，实施学习过程管理和学习评价，进行在线练习和测试，提供多种方式的讨论和交流，实现知识管理，支持终身学习。如下图所示:

3.2网络教学系统的实现

3.2.1使用RSS聚合网络学习资源

在网络教学中，网络学习资源库的构建是非常重要的，是开展网络学习的前提和支撑。本实践应用基于RSS的学习内容聚合系统，构建“【CSE英语】RSS学习内容聚合器”。资源聚合步聚如下:

（1）学生或者老师点击申请，填入RSS feed资源的URL，即可将支持RSS的站点加入资源库。

（2）管理员进入管理后台进行分类，并对提交的RSS feed进行更新和审核。

（3）源通过审核整理后，会定期自动更新，并在聚合器中显示所有聚合文章的摘要和原文链接等信息。

（4）聚合不提供RSS输出的网站

3.2.2利用Blog课程教学资源

课程教学资源由课程资源、专题资源和考试资源共同构成，通过教师团队的合作，设计、创建和，构成主要的学习资源。课程资源是传统授课资料与多媒体教学、视频录像及网络链接的综合，是一种立体化的教材。

4 结束语

传统的课堂教学仅仅局限于以知识讲授为基础的师生交往, 进而造成了教育与生活的分割, 不利于学生的知识形成和全面发展。而用Blog平台构建的辅助教学网站能更好地培养学生的协作能力、组织能力、实践能力、创新能力, 能够促进其个性的充分张扬。从教学效果上来看, 教学网站起到了很好的辅助作用。鉴于此, 基于Blog平台的辅助教学网站既方便教师的教学, 又能促进学生多方面能力的发展。

参考文献：

[1]卢明波.博客（blog）的教学应用探索与实践[J].呼伦贝尔学院学报.2007.2.

第8篇：体育赛事汇总范文

观众网CEO兼首席执行官张拓是个85后，来自湖南省邵阳市的一个偏远小镇，是个十足的草根青年。2005年的夏天，张拓顺利考入北京吉利大学，并选择了商务策划师专业。

大学期间，张拓就是个活跃分子，曾先后组织创建3个校级社团。张拓处处展现出敢为人先的精神，积极参与到学校社团及社会实践中去，热心于各种公益性活动。

2008年下半年，张拓升入大四。此时他已先后进入央视体育频道、经济频道等多个著名栏目组的录制现场实习。在此过程中，他对电视节目的制作流程由陌生到熟悉，渐渐地对节目录制产生了浓厚兴趣。有一次，张拓在节目录制现场遇到了大名鼎鼎的马云，这个经历改变了他的人生。

那时，马云已经成为传奇人物，多年来在互联网业界拥获大量粉丝，也成了众多大学生心目中的超级偶像。而作为实习生的张拓，也是现场观众之一，且视马云为人生导师，非常渴望得到与其接触和学习交流的机会。

然而在节目录制过程中，张拓却发现了一种很奇怪的现象。马云在台上做演讲，妙语连珠，激情澎湃，而台下观众席，坐着的竟有不少老大爷、老大妈。这些上了年纪的老人可不管马云的演讲精彩与否，始终处于似听非听的状态，感觉枯燥时就昏昏欲睡起来。

张拓看在眼里，心里在打鼓。在现场驻听的老人观众，都还是栏目组苦苦找来的呢，但对马云的讲座并不感兴趣。而在张拓看来，好多白领或大学生想听马云的演讲，只能在家看电视，几乎没有参与节目录制的机会和途径。

节目录制完成，张拓回到学校，一直都在思考。他后来了解到，那些录制节目的老人早已是“现场观众专业户”。一方面，导演急于寻找现场观众，而另一方面，更多的大众想参与节目录制却无处可寻——这是不是一个可以突破的机会点？为节目录制招募现场观众，在当时还是一个市场空白，属于创新项目。

张拓没有轻举妄动，而是继续在央视做实习生。他一边搜集来自电视台节目录制现场招募观众的信息，一边考察市场和可行性。他吃惊地发现，央视当时所有频道的栏目就有293个，北京卫视也有100多个电视栏目，每年需要的现场观众超过3万人次。更为惊人的是，如湖南、安徽、江苏等全国各大卫视近70%的知名栏目都在北京录制，每年所需现场观众数量超过10余万人次。

张拓按捺不住激动心情，萌生了创建一个网站的想法，为大众架起一道桥梁，让大众都有机会上电视，参与节目制作的同时，更有机会与影视明星、文化名人、商业精英等近距离接触，既能给电视栏目组导演解决“观众难寻”的成本和流程等问题，又能提供和满足大众“上电视当观众”的机遇与需求。

抢占“蓝海”艰辛筑梦

2008年11月，张拓带领两个志同道合的学弟，一人拿出5000元钱，在安定门租了一间狭小的房间，3张办公桌是上一个租户留下来的，两台笔记本电脑是学弟们自带的，还有一台电脑是他去中关村花600元钱买来的不知是几手的破机子。在艰苦的创业条件下，张拓一边搭建观众网，一边编织业务拓展计划。

然而，由于在电视行业产业链中，为节目录制现场招募观众的环节，尚属无人涉及的“蓝海”领域。一个月过去了，公司面临公关受挫、业务失败、资金极度匮乏等多重压力，强制运营也难以为继，所有业务都停滞下来。

2009年初，张拓不得不寻求支持和帮助，他找到了在校时曾一起合办过“社团杂志”的大学校友、现任观众网运营总监的张文威。二人一拍即合，决定同甘共苦，共创未来和希望。张文威拿出5000元钱作为充值资金，重振团队士气。

2009年3月，另一位合伙人、现任技术总监的应江林加盟，观众网业务才慢慢有所提升。应江林原在微软工作，辞职并加盟观众网后，负责网站设计和技术管理工作。这时，整个团队虽然面临重重困难，却依然坚持负重前行。

不久之后，在张拓四处奔波和不懈努力下，这种艰难的处境才终于出现转机。在一次创业论坛上，一位来自新加坡的企业家听了张拓的创业经历和公司前景后，当场允诺出资8万元钱作为观众网的种子资金。

直到2009年年底，观众网团队才有信心进一步扩容，原新东方老师刘思辰负责观众及导演的沟通和协调工作、学戏剧影视文学专业的大三学生杨秋蒙成了观众网电视电影评论人员。观众网第一次做出重新定位后，拟以央视和北京台为主要阵地，打造“首都大学生第3课堂”为目标，继续跟各栏目组接洽。他们在“软磨硬泡”下拓展业务，最初甚至为几个节目免费招募现场观众。

2010年全年，张拓及其公司团队已发展至15人，暂且走出资金紧张、人员不足和网站技术的缺失等困境，完全以通常价格、服务和口碑传播打开局面，不仅使网站存活了下来，还通过行业会议、导演推荐等方式扩大业务面，获得了几家地方卫视的跟进与支持，共与72个电视栏目建立了通力合作。

2011年上半年，观众网在创建两年多后，每月营收超过了4万元。观众网的影响力越来越大。这时，张拓获得了由母校吉利大学提供的一等奖创业基金50万元。

2011年末，在张拓大学毕业两年半后，观众网由一开始的3人团队逐步壮大成拥有20多名专业骨干的公司，观众网也从一个只为品牌栏目提供免费现场观众的网站，发展成拥有观众社区现场体验平台、市场调研、移动平台拓展、组织高峰论坛等综合性的“观众新媒体中心”。

2012年初始，观众网与CCTV、BTV及湖南卫视、江苏卫视等全国16家电视台相关78个栏目取得紧密合作。至此，观众网在过去3年多的时间里，彻底摆脱无钱、无人脉等窘境，搭建起连接全国130个电视栏目与观众的桥梁，网站注册用户逾35万人。

多年来，由于观众网始终坚持“对注册用户免费”的原则，观众群体人数日益壮大，业务层面更向多元化的方向发展。更为重要的是，“观众文化”的概念浮出了水面。对此，张拓由衷地表示：“招募观众不是我们的目的，我们是为了让观众获取某种文化，让大众与节目内容精准匹配，在节目录制过程中与现场嘉宾达成共鸣。首先是观众自身就有文化，其次，观众就是文化，是一种现实存在的文化群落和文化现象。”

全年收益已超千万

2012年以来，同时作为“京城大学生第3课堂”品牌的观众网，也和国内外100多家企业、300余所高校、上千个学生组织及社团联合会等建立密切合作，大学生可根据自身需求，通过观众网选择电视节目参与录制，并从节目中聆听、分享和学习到来自企业界、文艺界、科技界等成功人士的人生经验和智慧。

观众网专职人员则汇总注册用户所填写的兴趣、爱好、职业、年龄、地理位置等，对用户进行筛选后，与电视节目对观众年龄、学历等相关要求进行对接，并以短信群发方式通知符合条件的用户。为此，观众网在各高校建立了80余名市场兼职人员的线下团队，随时组织线下招募，并通过线上和线下结合，撑起整个观众招募市场。

2013年伊始，观众网及其公司团队经过改版和整合后，已具备2个小时内、随时组织500余人职业观众参与节目录制的能力。

眼下，观众网除招募现场观众外，立足北京，面向全国，网上业务范围和商业模式也在不断延伸和创新。在网络上，以“观众乐园”、“TV秀”、“我要上电视”等3大板块作为三股动力源，观众网后台建立了庞大的观众库、演员库和资源库，致力打造国内观众互动和综合资讯服务的社区网站。

点开网上“观众乐园”板块，只需注册为会员，即可有机会免费参与《非诚勿扰》、《非常静距离》、《星光大道》、《我要上春晚》、《鲁豫有约》等全国各类知名的大型综艺节目现场录制，成为职业观众后，还有机会获得有偿的劳务报酬。“TV秀”板块是为电影电视栏目组工作人员、演员明星、草根达人、影视制作、演艺和经纪公司等团队及个人而打造，以便提供影视行业资源展示与商务合作。

目前最为热门的招牌板块依然是“我要上电视”，用户参与最多，大多是冲着能够上电视实现人生梦想而来，板块下设音乐、舞蹈、曲艺、魔术、草根文化等报名栏，不仅为用户提供最新的娱乐沸点和影视资讯，还让你第一时间了解媒介动态，为大众及时又及早地“上电视”搭起与电视栏目相互对接的平台。

因此，针对那些拥有某一方面的才艺或绝技绝活，想走上梦想舞台当嘉宾的普通人，张拓介绍说：“在北京录制的电视节目中，平均每个月都需要上百名平民嘉宾。”观众网则实行“精准营销”，推选给CCTV、BTV以及地方卫视相应栏目，也将是你走上梦想舞台的“网络电视互动社区”。