法制教育的总结精选(九篇)

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第1篇：法制教育的总结范文

法治思维是一种规则思维、程序思维，它以严守规则为基本要求，强调法律的底线不能逾越、法律的红线不能触碰，凡事必须在既定的程序及法定权限内运行。以下是和大家分享的开展法治教育活动个人心得总结资料，提供参考，欢迎你的参阅。

开展法治教育活动个人心得总结一

法治思维是基于法治的固有特性和对法治的信念来认识事物、判断是非、解决问题的思维方式。法治方式是运用法治思维处理和解决问题的行为方式。法治思维是一种规则思维、程序思维，它以严守规则为基本要求，强调法律的底线不能逾越、法律的红线不能触碰，凡事必须在既定的程序及法定权限内运行。法治思维的核心是权利义务观念，对于党员干部特别是各级领导干部而言，除了具有公民应有的权利义务观念，还要有法治的权力观，即权力的有限性与程序性，以及守护法律、维护宪法与法律的职责意识。提高党员干部法治思维和依法办事能力，就是要求在坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的指引下，增强法治观念、弘扬法治精神，带头尊崇和遵守宪法法律，自觉在法治轨道上想问题、作决策、办事情，不断提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。

提高党员干部法治思维和依法办事能力，是由党员干部在全面推进依法治国中的示范带动作用决定的。一国的法治总是由一国的国情和社会制度决定的。党员干部是全面推进依法治国的重要组织者、推动者、实践者，在建设社会主义法治国家进程中担负重要责任，对其他社会群体起着形象塑造和榜样引领作用。只有牢固树立法治理念，具有坚守法治定力，自觉在宪法法律范围内活动，以上率下，才能形成良好的法治风尚，影响和带动全社会形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。这对全面推进依法治国具有深远意义。

提高党员干部法治思维和依法办事能力，是对执政能力和领导水平提出的新要求。党的十八届三中全会提出了完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的宏伟目标。法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。随着经济社会的发展、全面深化改革的展开和人民法治意识的提高，法治作为党治国理政的基本方式，在国家治理体系中的地位越来越重要。党员干部特别是各级领导干部只有适应新形势对法治建设提出的新要求，善于运用法治思维和法治方式调节经济社会关系、统筹协调各种利益、实现改革于法有据，才能更好地规范发展行为、凝聚改革共识、促进矛盾化解、保障社会和谐，不断提高科学执政、民主执政、依法执政水平。因此，必须把提高运用法治思维、法治方式的意识和能力作为推进国家治理体系和治理能力现代化的重要切入点、作为加强党的执政能力建设的基本要求，鲜明地提到全党面前。党员干部特别是各级领导干部是否具有法治思维和依法办事能力，直接决定着能否把法治作为治国理政的基本方式，直接决定着领导工作的有效性，也直接决定着能否建成法治中国。

提高党员干部法治思维和依法办事能力，具有现实紧迫性。当前，一些党员干部特别是领导干部依法执政、依法行政意识和能力不强，运用法治思维和法治方式管理经济社会事务水平不高。有的把法治建设喊在嘴上、贴在墙上，搞形式主义、口号化，就是没有抓在手上;有的存在特权思想和官本位意识，认为法律是管老百姓的，是约束别人的，知法犯法、以言代法、以权压法、徇私枉法现象依然存在。这些问题说明，提高党员干部的法治思维和依法办事能力是一项重大而紧迫的任务。

开展法治教育活动个人心得总结二

随着科学技术的进步和人类社会的进一步发展，越来越多的社会问题仅仅靠具有某一方面知识的专业人才已无法解决，而是大量需要具有综合性知识的复合型人才。学技术的不懂法律，就不能很好地维护自己的权益，不能更好地利用现有的政策法规来促进科技产业的发展。法学作为一门重要的社会科学，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重视。对大学生加强法制教育，一方面是因为法律已渗透到社会生活、人的衣食住行等各个方面。另一方面，越来越多的大学生已把法律素质作为一项重要指标来要求自己。

刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是掌握政权的统治阶极为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。刑法有广义刑法与狭义刑法之分广义刑法是指一切规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总和，包括刑法典、单行刑法以及非刑事法律中的刑事责任条款。狭义刑法是指刑法典。

刑法的基本原则，是指刑法本身具有的﹑贯穿全部刑法法规﹑体现我国刑事立法与刑事司法基本精神﹑指导和制约全部刑事立法和刑事司法过程的基本准则法。新刑法规定了刑法的三个基本原则，即罪刑法定原则﹑罪刑相应原则和适用法律一律平等原则法。

为了保障公民、法人的合法的民事权益，正确调整民事关系，适应社会主义现代化建设事业发展的需要，根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。民事活动是指：公民或者法人为了一定的目的设立、变更、终止民事权利和民事义务的行为。如买卖、运输、借贷、租赁等。进行民事活动时，应遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用、守法的原则。

在学生中开展法制教育，是时展的必然要求，任重而道远。我们应该相信学校有决心进一步集思广益，积极探索，常抓不懈，培养新世纪合格人才做出应有的贡献。而我们当代的大学生在学习了这些法制知识后，更应该从我做起，从小事做起，做一个符合时代要求的大学生。在这样一个充满人文教育和关怀的校园里，是多的幸福和畅快啊!

衷心希望我们学校发展的越来越好，我们学校的法制教育可以进行下去，让我们学校的每一个学生都是一名合格的优秀的当代大学生!

开展法治教育活动个人心得总结三

“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”在党的十八提出以后，俨然已成为我国新形势下依法治国的新十六字真言。每个国家都崇尚法治，都期待形成全面系统的法制国家。从古至今，各个朝代关于规范性的法律条文都是以当时的具体形势而提出并成文。立法为执法，为政府的行政行为或是人民群众的权益利益作保障，出不得差错，更少不得关注度。

立法的科学化是防止不切合发展实际从而造成法制产生的执行标准，怎么样的立法程序是科学的，形成的法律法规是契合发展需要的?反腐力度的逐渐加强，对法律执行的要求就更加严格，对于反腐倡廉及党内法规中制度的建设更提出了新层次的要求，必须要确保对反腐行为的预防和控制力度。

执法的严格性更是对法律实施过程的保障。任何法令的形成都必须要扎实可行的予以实施，并且确保执法的过程无偏差，不给群众造成生活和生产上的难题，这是其一;执法过程必须要公正严格，秉持公正，不凸显个人主义和官僚主义，这是其二。

司法的公正性是每一个涉及司法案件的人民迫切需求的，这需要司法机关必须要将维护社会公平正义作为最基本的行动准则，将犯罪治理法律化，公正化，容不得一丝错漏。要禁止司法行为中出现权钱交易现象，这一现象的产生无疑是给我国法制的执行平添败笔，更影响群众的满意度和认可度。

第2篇：法制教育的总结范文

（20XX—20XX学年

第一学期）

——单位

姓名

20XX年X月

这学期，本人担任了三年级的《道德与法治》教学工作。工作中，我积极适应“互联网+教育”的要求，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有步骤地开展。本学期即将结束，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：

一、开展的工作及取得的成效

（一）

以新课程理念为指导，备好、上好每一节课。

作为一名教师，备课是最基本的一项工作。在备课中，我努力熟悉教学目标和教学内容，备好教材，同时充分了解学生的知识水平和心理动态，认真钻研新课程标准，设计好适合学生实际情况的教学方法。力求激发学生学习兴趣，增进师生情感交融，实现促进学生自主、合作、探究的教学目标，使道德与法治课成为受学生欢迎的课程。

（二）

在课堂教学中处理好教师和学生的关系。

课堂教学中，教师和学生是统一的整体，是课堂教学的主体部分。师生地位是平等的，我将自己从主体转为主导，将学生从被动转为主动，使学生恢复到主体地位上来，促使教学过程成为师生间共同参与、交流、互动的过程。把主动权交给学生，让学生由被动的接受者变为学习的主人。自己通过创设情境，选取典型材料，设计学生活动，以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、探究，让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。

（三）

丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣。

教学形式单一，时间长了，学生也会厌倦，兴趣大减。因此，在课堂上我采用了自主式、讨论式等多种形式，激发学生合作探索的欲望，主动探讨解决问题的方法，增强学生参与意识和成就感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。

（四）

重视和应用及时有效的课堂评价。

小学生对一切事物充满好奇，也渴望得到他人的肯定和赞扬，因此在课堂评价时不能简单地说对或错。对此，我在课堂评价时采用了灵活多样、丰富生动的评价语言，抓住学生的不同特点，给学生一个有针对性、启发性、引导性、激励性的评价，使学生感到学有所获。

二、存在的不足及今后的打算

（一）

存在的不足

在本学期的教学工作中，尽管取得了一些成绩，但是仍然存在不足和需要改进的地方，比如：

1．

在具体的课堂教学中，有时会拘泥于备好的教案，而缺乏灵活机动的修改、变化。

2．

在上课时，有时缺少对部分学生的照顾和关注；开放式的实践活动设计不足等。

（二）

今后的打算

针对以上不足，在今后的工作中，我打算从以下几个方面去完善、提升。

1．

进一步钻研教材，了解学生情况，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。

2．

充分启迪学生运用各种教学工具，不断提高学生的学习积极性，持续激发学生的兴趣。

3．

在教学中注重和运用针对性原则、知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际，分析问题和案例，提高学生的认识。

4．

注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问等方式加强对所学知识的巩固。

5．

第3篇：法制教育的总结范文

高职院校试点本科专业是职业教育对社会经济发展的变革，是高职教育健康发展的追求，是对学生接受更高层次人才培养计划的响应。在高职院校本科试点建设过程中，由于生源质量的变化，在高等数学等基础课教学上仍需对目前高职本科的教学现状进行分析，进行相应的改革，对教学方法作出合理的调整。

关键词：高职本科 教学现状 教法

高职院校试点本科专业是职业教育对社会经济发展的变革，是高职教育健康发展的追求，是对学生接受更高层次人才培养计划的响应。近年我国的高职本科教育有些探索和发展，为企业一线输送了大批应用复合型人才。在高职院校本科试点建设过程中，由于生源质量的变化，应及时调整教法，因材施教。高等数学作为公共基础课，高职教育的必修课程应在高职本科教育中给予很高的重视！本文结合本人高职本科的教学实践，初步分析高职高等数学的教学现状，并对相应的教学方法总结。

1、高职院校试点本科专业现状分析。

（1）高职高等数学设置课时不足，未给予重视。

为了提高高职院系的就业率，高职院校往往重视各专业职业技能培养，尤其是机械、电工、热能、化工、汽车制造等工科专业，把教学时间尽多的放在专业课建设和手工技能训练上，高等数学的课时一减再减！使得数学教师上课要赶进度，往往概念衔接，练习等时间被压缩，影响教学质量。教学内容多，数学课时少，使原本抽象的课程更加给学生带来了理解和应用上的困难。

（2）学生数学基础参差不齐，部分学生初等数学没学好。

基础较薄弱是高职生主要特点，高职院教的学生入学分数属于三本以下，普遍存在着数学基础差，学习能力匮乏等问题，部分同学甚至厌学。如何因材施教，在有限的学时里兼顾到每个学生的难点，教师和学生都感到困惑。

（3）教师教学方法单调，手段简单，与专业知识结合不多。

用一本教材，一个教案，一支粉笔满堂灌的讲课方法也依然存在。缺乏现代化教学手段，多媒体技术没有充分利用！高职院校本科专业以就业为导向，使得大多从事数学基础理论课教学的老师缺乏相关专业的知识，授课时很难真正的与其专业需要相结合，数学建模知识也未能涵盖各专业的知识，高等数学知识变为理论知识和做题。

2、高职本科教学方法总结。

在分析高职本科实际情况的基础上，在有限的学时内需做出以下调整，笔者对自己尝试过的教学方法给出总结：

（1）精讲概念，略理论，重应用。

目前各地中学的教学以及高考的内容已经涉及到微积分的初步概念。但中学数学研究的主要是有限的问题，而微积分主要研究无限的问题，要让学生了解并习惯应用它们的严格数学定义。在做专业调研的基础上，适当的加入物理背景或专业概念，可利用软件解决，或加入数学建模模型。

（2）引数学史，使用多媒体教学演示并提高教学效率。

对于一些知识的物理背景或是数学发展史、数学家的资料，可选择使用多媒体，引起学生的兴趣和热爱，并节省课时。对于广义积分、空间解析几何，多重积分、曲线积分以及曲面积分等难点内容适时使用多媒体，注意数形结合，不但直观立体，能讲解清晰，更加深同学们对知识的领悟。

（3）引导学生自主学习，培养良好学习习惯。

除要求学生逐渐培养记笔记能力外，在高等数学中，对每节主要内容进行小结，每章、相似的概念之间都应注意针对性小结，比如对一元多元微分，定积分，广义积分，重积分的求法加以进行对比性总结。在每章结束及在学期末或某门数学课程结束时注意进行阶段性总结，如在导数以及偏导数、定积分以及广义积分、多重积分、曲线积分以及曲面积分等课程对分别。有一定学习能力后，可安排自学问题和题目，引导同学预习。

（4）与实际问题，建模模型，专业知识相结合。

数学历来源于实际，用于实际。微积分发展历史中的一些经典问题，如瞬时速度、最值问题、求面积体积、质量、转动惯量、引力等等，它们既是微积分的精髓，也是微积分的实际应用，教学中应注意将其转化为数学问题，引出概念，在高等数学教学过程中，对每一概念的引入都应该注意联系它们的背景和历史，更要结合概念在相关专业上的应用，如在机械、电力、经济学、保险、计算机、生物统计等所有领域的实践应用。

（5）开设数学实验，引入并加强数学软件的教学。

对于运算步骤比较繁琐的题目，或是比较难给出的函数图形，可考虑使用数学软件解决。现在讲解比较多的软件有mathematic，matlab等，并且开设数学实验，培养学生应用数学解决实际问题的能力。

第4篇：法制教育的总结范文

【摘要】目的：探讨甲状腺结节的药物治疗方法和防治措施。方法：选取2009年3月―2011年8月在我院诊断并治疗的320例患者进行综合药物治疗并研究分析。结果：320例患者均康复出院，复发率低。结论：综合药物治疗可以高效的治愈患者，减轻患者病痛，为患者康复夺取更多的时间。

【关健词】甲状腺结节 治疗 防治

1 资料

甲状腺结节是甲状腺常见疾病，甲状腺结节是一种非常常见的疾病，特别是在中年女性中较多见。甲状腺结节是指在甲状腺内的肿块，可随吞咽动作随甲状腺而上下移动，是临床常见的病症，可由多种病因引起。甲状腺结节可分为单发性和多发性结节，结节的大小、位置、质地、功能及其临床意义各有不同。甲状腺结节大致可分为恶性病变、良性结节及囊性病变三种。良性结节占绝大多数，恶性结节不足1%。临床上有多种甲状腺疾病，如甲状腺退行性变、炎症、自身免疫以及新生物等都可以表现为结节。甲状腺结节可以单发，也可以多发，多发结节比单发结节的发病率高，但单发结节甲状腺癌的发生率较高。它不是甲亢，但还是要治疗的。

1.1 临床资料选取2009年3月―2011年8月在我院诊断并治疗的320例患者进行综合药物治疗并研究分析，年龄28―55岁（平均年龄41.5岁），其中女性患者271例，男性患者49例。1.2 病因甲状腺结节与现在检测技术的发展有着密切的关系。与摄入碘的含量过多有关。过量食用碘，也会出现甲状腺结节。弥漫性甲状腺肿和结节性甲状腺肿，都是从正常的甲状腺组织发展来的。

2 诊断与治疗

2.1 诊断详细询问的病史，有无上呼吸道感染史，甲状腺弥漫性肿大伴疼痛，多是甲状腺炎表现。甲状腺结节病史较长，近期突然发现结节短期内迅速增长应考虑恶性可能，但原有甲状腺腺瘤因剧烈咳嗽突然增大伴有胀痛多为囊内出血的表现。儿童期出现甲状腺结节50％为恶性，男性单个结节应警惕恶性可能。病人伴有声音嘶哑、吞咽障碍、呼吸困难恶性可能性大，放射性核素显像为冷结节10％-20％是恶性的。伴有面部潮红、心悸、腹泻、血钙降低应考虑髓样癌。查看体征并做超声检查，超声目前已成为甲状腺结节诊断的首选检查方法；实验室检查；核素扫描；细针抽吸活检（FNAC），均是是诊断的基本方法，综合分析后刻判断结节的良恶性。2.2 综合治疗方法比较:甲状腺结节是有多种原因诱发的疾病，因其结节的性质不同，治疗措施也不同。对于甲状腺结节，应依据病制定详细治疗方案。要及时纠正碘缺乏或碘过多，不进食致甲状腺肿食物。有甲状腺功能改变（甲减或甲亢）时，应入院联系医生及时诊治，做适当的处理。据研究表明，甲状腺结节的治疗方法有七种：随访观察、甲状腺激素抑制治疗、手术、放射性碘治疗、酒精介入治疗、激光凝固治疗以及高频超声消融治疗以及高频超声消融治疗。甲状腺激素抑制治疗的有效性与安全性受到质疑。甲状腺手术仅适用于恶性病变，产生明显压迫、影响美观的良性甲状腺结节。还因良性甲状腺结节手术后，复发几率很高，故手术不是这类疾病患者的主要治疗手段。放射性碘治疗甲状腺结节具有明显局限性；酒精介入治疗具有良好的效果，但其适应范围较小。激光凝固与高频聚焦超声治疗作为新兴有效的治疗方法，其高效性与安全性尚缺乏足够的临床研究资料。甲状腺结节是由多种综合因素形成的。由甲状腺肿至甲状腺结节是一个动态过程，长期的甲状腺肿最终都会形成甲状腺结节。所以在治疗甲状腺疾病过程中，特别是在有甲状腺肿大的情况下,尽早运用药物进行干预，预防甲状腺结节的形成。故临床密切观察随访是最适宜的处理甲状腺结节方法。

3 甲状腺结节饮食管理甲状腺结节康复一定要控制饮食，原则如下：①热量：因为甲状腺机能亢进，会使身体新陈代谢率提高，所以每天可增加所需的热量②蛋白质：可以增加蛋白质的量，如肉类、蛋、牛奶等③维生素：因为热量提高，所以维生素B群需求也增加，要注意补充④碘：为甲状腺素之成分，甲状腺机能亢进者给予碘化合物，可以增加甲状腺素贮存量并减少释出，但是过量会影响抗甲状腺素治疗。碘一般需求量：成年男性为120～165微克，成年女性为100～115微克。若为孕妇则要增加10～15微克。若为哺乳妇女则要增加25微克的量。食物中来源：海?带、海产为其主要来源，另外绿叶蔬菜中、肉类、蛋类、乳类、五谷类、添加碘的食盐中也有一些含量。⑤忌食用刺激性大的食物：如烟酒类、辣椒、花椒、生蒜、生葱、韭菜、浓茶、咖啡等

4 讨论

随着全国性广泛性补碘，甲状腺疾患发病率呈逐年上升趋势，甲状腺结节是甲状腺疾患最早出现的临床表现，成人中约4％可发生甲状腺结节。甲状腺结节是由多种综合因素形成的，病因较复杂。由甲状腺肿至甲状腺结节是一个动态过程，长期的甲状腺肿最终都会形成甲状腺结节。影响病人活质量和心理状态。对患者进行综合治疗和饮食管理教育可以提高患者对疾病的自我意识，使患者有信心对抗病魔，唤醒患者早日康复的决心，复发率大大降低。

参考文献

［1］ 李欣,吴震宇.减少甲状腺手术并发症的临床分析(附236例)［J］.浙江临床医学.2007(03)

［2］ 潘开云,张文山,方艺聪,郭银枞.甲状腺良性结节合并甲状腺癌32例分析［J］.中国肿瘤临床与康复.2005(06)

［3］ 张惠健,张轶斌.甲状腺结节的诊治近况［J］.中国临床医学.2005(05)

［4］ 吕新生.提高甲状腺癌患者的治疗效果及生活质量［J］.中国普外基础与临床杂志.2004(06)

作者单位 新疆库尔勒市第一人民医院 新疆库尔勒市第二人民医院

（上接第346页）

Ⅰ――Ⅱ度肝功能损害11例，占30.6%；色素沉着12例，占33.3%；其他毒副反应包括：恶心、呕吐、腹泻、腹胀、周围神经异常和手足综合征，无肾功能损害，心电图异常少见。

讨论：替吉奥胶囊是包括替加氟、吉美嘧啶（CDHP)及奥替拉西甲（Oxo）。FT为FU的前体药物，具有优良的口服生物利用度，能在活体内转化为5-Fu。CDHP能够抑制二氢嘧啶脱氢酶作对5-Fu的分解代谢，有助于较长时间维持血和肿瘤组织中5-Fu的有效浓度，从而取得与5-Fu持续静脉输注类似的疗效但给药方便。Oxo能够阻断5-Fu的磷酸化，在胃肠组织中具有很高的分布浓度，可抑制5-Fu在胃肠道的活化，进而降低5-Fu毒性作用。

中国大陆15个具有临床试验资格的机构完成了替吉奥(S-1)注册试验，报道了随机对照替吉奥(S-1)、替吉奥(S-1)+顺铂、5-FU+顺铂的Ⅲ期研究结果。替吉奥组口服单药40mg/m2，bid，连续服4周，休息2周，SP组替吉奥用法同前，连续服5周，顺铂 60mg/m2，iv，d8，休息2周，FP组5-FU 600mg/m2，civ×24h，顺铂 20mg/m2d-1，iv×5天，每4周重复。入组230例，可评估200例，按实体瘤疗效评价标准评价缓解率，由孙燕、田口铁男、赵体平及小泉和三郎四位教授组成独立评价委员会盲法确定。全部受试者随访治疗失败时间(TTF)及总生存期(OS)，观察药物不良反应。SP组的RR%显著高于FP组，分别为37.8%和19.2%，高出了18.6%。中位生存期分别为14.4个月和10.3个月，延长了4.1个月。需说明一点，FP组治疗失败者从患者利益考虑二线口服替吉奥单药者占56%，治疗缓解率23.1%，会使OS延长。尽管如此，SP组生存期仍有优势。从有效性与安全性方面与SPIRIT研究替吉奥与SP Ⅲ期试验结果相同。

国外临床研究表明［1］，替吉奥单药治疗晚期胃癌的总有效率达到44.6%，治疗结直肠癌的总有效率达35.5%，同时受试者耐受性较好，与本品有关的不良反应发生率为83.78%，其中主要为血液系统68.47%(白细胞减少的发生率为45.05%，血小板减少的发生率为 20.72%，多为I、II度下降)，消化系统46.85%(恶心、呕吐39.64%、腹泻7.21%)，其他14.41%。本品的血液系统不良反应与替加氟相当，但其消化道反应明显好于替加氟。替吉奥胶囊的不良反应发生率仅8%［2］，据统计日本目前晚期胃癌的化疗有80%以上的患者使用替吉奥胶囊，治疗有效率可达44.6%［3］替吉奥胶囊已成为治疗晚期胃肠道恶性肿瘤的一线药物。本研究中替吉奥单药治疗36例患者，且其中大多数为年龄较大，体质较差的患者，取得了47.2 %的有效率，毒副作用多为Ⅰ度～Ⅱ度，经对症处理绝大多数可以耐受，所有患者完成3周期化疗，仅7例患者因毒副反应延迟了化疗，我们单药治疗36例晚期胃癌临床结果表明，口服替吉奥疗效较好，毒副作用小，特别适宜于年老体弱、不适合强烈联合化疗的患者。可于家中服用，经济方便，有望成为晚期胃癌，特别是体质较差或年龄较大的患者的理想治疗药物。

参考文献

［1］ Boku N.Chemotherapy for metastatic disease:review from JCOG trials［J］.International Journal of Clinical Oncology,2008.

［2］ 孙燕 石远凯 《临床肿瘤内科手册》，第5版。

第5篇：法制教育的总结范文

青少年的法律素质如何，直接关系到我国依法治国，建设社会主义法治国家的进程。近年来，认真开展青少年法制宣传教育，主要做了以下几个方面的工作：一是通过开展丰富多彩的青少年法制教育，努力在广大青少年中营造学法、懂法、守法的氛围；二是通过建立青少年法制教育基地，开展经常性的法制宣传教育活动，帮助青少年掌握法律常识；三是通过开展创建优秀“青少年维权岗”活动，促进青少年在维权实践中学习法律知识，增强法制观念。经过几年的不断实践、不断总结，探索出了以法制教育为载体，以学校教育为依托，以家长、社会相配合，以公、检、法、司等有关职能部门相支持的一种法制教育模式。在有效地预防在校生违法犯罪、改善学校周边环境、为学校创造良好的育人环境等方面，开展法制教育，发挥了很好的作用，并取得了良好的效果。

在日常的教育教学工作中，高度重视在师生中开展法制教育，他们把开展法制教育作为遵纪守法、依法执教、依法保护自己的前提和基础。为此，学校党政领导都十分重视开展法制教育活动，学校聘请了市公安分局的领导为法制副校长，同时还成立了学校法制教育工作领导小组，党支部书记任组长，主抓政教工作的副校长为组长，政教处、教务处、总务处、团委、年级组主要负责同志为成员。领导小组负责制定法制教育工作计划，具体布置开展活动，检查各年级各班开展法制教育活动的情况，学期、学年末对全校各年级各班开展法制教育活动进行综合性检查评定。学校明确指出，每一名教师都必须做到学法、知法、守法，特别是要认真学习教育法、教师法等和教育工作关系密切的法律，认真学习青少年保护法、义务教育法等保护青少年的法律，真正做到依法执教。为了拓宽法制教育领域，学校还和公安、司法等部门结合，定期请他们到学校开展法制教育讲座，通过生动的案例及详细的分析，使学生的守法意识增强。

在学校开展法制教育，活动是有效的载体，只有通过丰富多彩的活动，才能实现法制教育的目的。为此，学校在开展法制教育活动的过程中，尽可能多开展一些适合学生特点的教育活动。上学期，学校和市司法局联系，共同举行了普法知识图片展，通过图片的形式宣传《预防青少年犯罪法》、《未成年人保护法》等与青少年密切相关的法律，学生们通过观看图片上的法律知识和案例，受到了一次深刻的法制教育，参观结束后，学生们纷纷写出观后感，总结自己参加此次活动的收获和感受。今年9月，市司法局等部门，组成了普法宣传工作演出队，到遵化开展普法宣传演出，的四千多名师生参加了这次喜闻乐见的教育活动，在台上，演员们用心投入地演出法律宣传节目，台下是掌声阵阵，活动结束后，许多学生都说，这种教育形式新颖活泼，特别适合我们的需要，在欢声笑语中实现了教育目的。今年10月初，我市政协等部门，组织法院等部门人员，到三中开展了一次生动的法制教育讲座，他们主要讲解了预防未成年人犯罪法等与青少年密切相关的法律知识，还用生动的案例对学生进行了守法教育，使全体学生受到了深刻的教育。

在开展法制教育的过程中，还针对青少年的成长特点，帮助青少年了解与生活、学习和工作密切相关的法律知识。通过开展法制教育活动，使全校师生的法律意识增强，更加自觉地遵守校规校纪，在平时的学习工作中，自觉严格要求自己，形成了一流校风，为取得良好的教育教学成绩奠定了良好的基础。到目前为止，全校四千名师生，人人遵规守纪，勤奋学习，自建校至今，无一人违法犯罪，触犯刑律。在今后的法制教育工作中，将再接再厉，取得更大的成绩。

第6篇：法制教育的总结范文

一、法制宣传教育工作组织落实，职责明确。学校成立了法制宣传教育工作领导小组，由校长任组长，各班主任为组员，具体负责学校的普法宣传教育工作。学校领导小组制订年度工作计划，落实各条线工作职责，学校组织教师学习政治理论，举办普法讲座，观看普法教育录像，提高教师的法制观念，维护教师的合法权益。班主任负责学生的日常法制宣传和教育，通过升旗仪式、班队会和社会实践活动等载体，提高学生的法制意识和行为规范水平。

二、加强教师的法制教育，积极推动依法执教和依法治校工作。加强教师法制知识学习。利用周例会组织教师学习了关于《未成年人保护法》、《教师法》的相关知识，并进行了热烈的讨论。在每周的周前会上，及时的学习了关于依法治校的知识。如关于如何对待学生的心理问题，如何处理问题学生，如何处理课堂突发事件等，同时学习报刊杂志上的相关法制知识。加强对教育教学环节的检查和督促。校领导不定期的对教师课堂教学、班主任工作和处理学生的方式方法进行严格的、经常性的检查，以确保依法执教，推进普法工作。认真做好各种报刊、杂志等普法学习材料的征订工作，为教职员工的学习提供条件。

三、加强学生的普法宣传工作。遵循学校教育的规律，充分利用校园这一特定的文化传递空间，发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。以课程教学为主要渠道，形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法制教育的网络和体系。利用课堂对学生进行比较系统的法制教育。通过小学思想品德课、小学社会课进行，有计划地对学生进行系统的法制教育；语文、数学、音乐等学科在教学中结合本学科特点相应地渗透德育、法制教育内容。在校内主要通过课堂教学、课外活动和日常的思想教育进行；在学校的日常思想教育中，通过升降国旗的活动、专题性的法讲座制教育或报告以及中小学生日常行为规范养成教育活动和社会实践活动，对学生进行国家标志的教育、基础文明教育、法律常识和遵纪守法教育，促进学生树立法律意识。

学校利用红领巾广播站、黑板报等宣传阵地、宣传手段，抓住“12.4”等法制宣传时机，广泛开展法制宣传教育活动，积极营造法制教育氛围。组织一系列法制教育宣传活动：

1、充分利用思政课堂，集中有序的组织学生学习相关法制知识。

2、组织各班辅导员、少先队中队干部进行“文明礼仪之星”主题班队会活动方案设计比赛。

3、组织各班学生举行“ 12.4”全国法制宣传日主题队会。

4、组织各班利用黑板报、班会的形式开展法制宣传。

5、充分利用每周的国旗下讲话和每天的广播操时间，及时对学生传达信息，进行法制教育和宣传。

6、邀请市交警大队警官到学校进行“关爱生命，安全自护我能行”——交通法规安全知识讲座。

7、加强与社区的合作，利用暑期对学生进行法制教育与宣传。

第7篇：法制教育的总结范文

[关键词] 法制教育；环境营造；宣传活动

在开展法制宣传教育活动中，学校可以从环境布置入手，以宣传教育常规活动及丰富多彩的主题活动为抓手，着力打造品牌活动，不断加强法制文化建设，营造良好的育人环境，深入开展法制宣传教育及法制主题教育活动，不断提升学生综合素养，特别是提高学生的法律意识。

一、教育环境营造主题化

学校在创建“美丽学校”校园主题的过程中，应该围绕“正”字校训，整体规划校园景观，力求凸显“简约活泼、山水相宜、 廉正窗口”的要素；学校在各阵地的建设中，能为法制教育留下一定空间，尝试将多种元素融合，带来更多的教育契机。

1.校园景观设计，凸显法制教育特色。校园景观的设计可以根据学校的特色进行修整。例如：廉洁教育示范点的学校在各项建设开展之前，可以面向全体师生进行创意征集，寻求整合突破口，进行整体规划。每一次意向征求活动，都能得到学生和家长的积极响应，一次参与就是一次历练，一次参与也就是一次法律知识的学习。学校先后建成了“正字廊”“廉洁厅”“爱莲池”等富有教育意义的景点，重点突出法制教育元素，营造浓郁法制教育氛围。

2.校园环境布置，彰显法制教育亮点。学校在“正”字廊下，“爱莲池”畔，“廉洁厅”内均提供了学生法制格言、书法作品展览的阵地，使校园环境布置与学生教育活动更加有机地结合在一起，让每一个阵地都会说话，更具有法制教育意义。每学年初，学校面向家长，征集法制教育主题书画作品并进行展评活动，以丰富这些阵地的作品，做到常展常新。学校橱窗、走廊等显要位置均开辟法制教育专栏，增加法制教育宣传内容，校园内处处可见法制教育宣传标语。

3.阵地文化建设，融合法制教育元素。每班均在板报中开辟法制角，融合法制教育元素；创建校刊“法制专栏”，加大法制教育宣传力度；进一步扩展学校道德讲堂建设内容范畴，正式挂牌“七色光法制教育大讲堂”，充分发挥阵地作用，渗透法制教育。学校法制教育志愿者团队的建立，从社会专业人士到老师、学生，均能利用好一个又一个的阵地，组织开展好各项法制教育活动。

星星之火可以燎原，教育环境的营造与各项活动有机结合，促使法制教育活动向纵深推进。

二、宣传活动落实常规化

为了让法制宣传教育活动有抓手，学校根据学生的实际需求，认真组织落实宣传教育活动。每学期，德育部门都能按照学校法制教育工作计划要求，分层次、分阶段，有重点地开展“听”、“说”、“读”、“写”、“唱”等灵活多样的法制教育系列活动，使学生喜闻乐见，强化教育效果。

1.听专题报告和主题广播。一听讲座报告会，学校利用新学期开学典礼、联合早会等时机，请法制副校长对学生进行法制教育；二听主题广播，开展“美丽校园联播网”、学校“七色光小广播”等阵地活动，认真组织学生收听法制专题节目；三听常规教育，充分利用《安全教育读本》，在每周三的法制专题晨会上，通过老师的指导、讲述，学生的讨论，使学生了解各项法律法规。由此培养学生良好的心理素质和高尚的道德情操。

2.说法制小故事。一是组织低年级学生开展讲故事比赛，讲讲法律小故事；二是通过法制小知识比赛，组织中年级学生进行法制专题演讲比赛，宣传法律小知识；三是讨论法制小观点，结合热点新闻，组织高年级学生进行主题大讨论，说说自己对法制的看法。不同年段的孩子的认知特点不同，不同的活动方式却能达到共同的目标。让学生通过讲演的方式，讲述自己对法律的了解，内化法律知识，真正做到学法知法。

3.读法制专题报道。一是借助绿色上网教育，关注法律专题报道；二是观看法制专题影片，组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片；三是读法制专业书籍，利用学校的“七色光书吧”，积极开展“红读活动”，即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。学校分年段开设开放性书吧，准备着适合学生阅读的法制教育书刊（包括学校的校本教材），学生在积极的阅读中，不断丰富着自身的法律知识，了解更多的法律常识。

4.法制书画作品。一是开展书画作品展评，延续学校每年的廉洁书画竞赛活动，定期开展法制专题书画作品展评，让学生通过写写、画画来学习法律格言，了解法律知识；二是写法制主题应征文稿，配合影视教育和“红读活动”，开展征文竞赛激发学生学法用法的积极性，促进法律知识的普及。学生的创作，是对学习的反刍，他们的再创造，赢得的不仅是知识，更是一种思想上的熏陶。

5.唱校歌和法制教育主题歌。校歌《我们相见，我们相印》从“明德惟清新，君子重言行”到“亲师友，习礼仪”；开展法制教育主题歌曲每月一歌活动，利用学校广播、音乐课等，学唱法制教育歌曲，并在学校文化艺术节中开展主题歌曲合唱比赛。在音乐声中，活动活动艺术熏陶以外的收获：法制教育宣传融入心灵畅想。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。学校通过以孩子的方式进行适合孩子的教育，让法制教育活动不再平移。

三、法制教育主题活动系列化

一年四季，法制教育主题教育活动是棵常青树，在这四季园中彰显“正”的智慧，“制”的魅力。

1.童眼看法，谱写春的舞曲。法制主题公园是法制教育重要宣传阵地，每年春暖花开时，组织学生到主题公园走一走，开展“童眼看法”主题活动。聘请法制宣传领导小组的专业讲解员对学生进行法制知识的讲解，更为细致地了解主题公园的各个景点。而后，开展观后法制知识的竞赛，进一步内化活动收获；组织进行法制专题的小型演出，通过形式多样的表演来学法、普法。

在此基础上，学校招募部分老师和学生成立“普法”宣讲小组，利用双休、节假日，在主题公园内做志愿讲解，让更多的人懂得欣赏主题公园，并在畅游公园中学习法律知识。

2.童心召唤，绘出夏的经典。每年的七月一日，组织一次“七色光普法知识竞赛”，以家庭为单位参赛，由学生带领着家长一起参与。在班级笔试初赛的基础上，推选出班级第一名，组织现场的决赛，聘请学校家委会和社会志愿者中的法律专业人士做评委，在竞赛的过程中做精彩的点评，进一步加强守法意识。通过活动，进一步扩大学校普法教育的受益群体，宣传学校普法教育的新举措。

3.童语亮法，唱出秋的赞歌。每年十二月是法制教育宣传月，结合宣传月活动，学校可以在十一月举行法制主题班会竞赛，可以是总结一学年的学法收获，可以是宣传普法活动中的典型，也可以是展示普法活动中创新的例子，由班主任老师八仙过海，各显神通，唱响普法教育的赞歌。主题活动的开展，给更多的孩子提供了展示学习的收获，让更多的孩子表达对法律的崇敬。

4.童稚实践，点燃冬的热情。一年一度的学校“十佳最美学生”评比在每年的一月推出，每一个孩子总结一年的得失，各班推选出最为优秀的孩子，展现个人的风采。学生代表是身心健康守规矩、讲规则、懂礼仪的小卫士，是处事公正，待人友善，做人诚信的小红孩……在素质积分评价中，渗透法制意识，体现小公民道德素养，社会主义核心价值观。

第8篇：法制教育的总结范文

一、主要任务

对小学生要着重进行法律启蒙教育，运用生动形象化的教学方式，向学生普及法律的基本常识，培养他们的爱国意识，环境保护意识，提高分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德，对中学生要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的国家意识，权利与义务意识，守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

二、基本要求

一是要确保课时到位，中小学要充分发挥品德课，在法制教育中的主渠道作用，同时要组织开展丰富多彩的法制教育活动，有条件的地方要开设法律教育专门课程。二是要提高法制课教师的授课水平，要有计划、有针对性对法制课教师进行法律知识的培训，同时要重视整个教师队伍的普法教育，使教师在学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。三是要完善和规范青少年学生法制教育的内容，各中小学校要根据学生的年龄和知识水平，认知能力，按照“四五”普法的要求，积极组织征订法制教育精品教材，进一步规范青少年法制教育内容。

三、方法与途径

1、充分发挥课堂教学主渠道作用，提高法制课质量，注重法制内容向其它学科的渗透教育，增强学习效果。

2、积极开展学法用法实践活动，通过举办法律知识竞赛，开展有奖征文活动，对青少年学生进行生动直观，形式多样的法制教育，组织各中小学校开展中小学生带法回家活动。

3、深入开展依法治校工作，通过制定各种制度，落实责任，保证学校有一个正常的教学、育人秩序，把学校管理工作纳入法制化轨道，加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年违法和犯罪的各项措施，确保师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。

4、进一步加强青少年法制教育基地建设。中小学要依托课外活动基地开展法制教育，加强青少年学生爱国主义、集体主义、革命传统教育。

5、要推进青少年学生网络文明行为，要结合青少年安全放心网吧创建活动的开展，依托学校电教职工室以及校外管理规范的网络阵地，广泛开展在校学生网络知识培训，最大限度地清除网络不良内容对青少年学生的影响。

四、保障措施

一要加强组织领导，进一步建立健全青少年学生法制教育工作领导小组，切实加强对青少年法制教育工作的组织领导，定期研究分析青少年学生法制教育工作，要强化组织协调，建立责任机制，营造领导有力，职责明确，分工协作，整体推进的工作格局，要建立部门与家庭，学校社会联动机制，形成青少年学生法制教育的工作网络，逐步实现青少年法制教育的制度化、规范化。

二要明确工作职责，切实抓好青少年学生的法制宣传工作，加强青少年校外法制教育，阵地建设切实搞好有关未成年人权益保护的法律宣传教育活动中小学要建立法制教育的组织领导机构，明确专人负责，同时要采取切实有效措施使学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”确保普及法律常识的任务在九年义务教育期间完成。

三要健全工作机制，建立监督制约和激励机制增强学校，教师和学生学法用法的主动性和自觉性，要把法制教育纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系，把学生学法和遵纪守法的情况纳入学生、招生、招工、参军等考核内容。

第9篇：法制教育的总结范文

关键词:大学生;网络;法制教育

一、大学生网络法制教育的概述

随着信息技术突飞猛进的发展，互联网已经跃进继广播、报纸、电视之后的第四媒体。2015年2月3日，中国互联网的第35次报告中显示，我国的网民规模已经达到了6.53亿，互联网的普及率达到了50%。数据调查显示，青少年成为了网络的主力军。但是，由于青少年涉世未深，缺乏相应的判断、自制能力，容易受到网络的负面影响。大学生网络事故频发，因此，要加强对大学生的网络法制教育。在我国，网络法制教育有计划的进行开展有助于提高公民的法律素质，还能加强我国的法制宣传。网络法制教育可以有两种解释：一是借助网络的快速传播发挥传统法制教育的功效，二是将与网络有关的条例、法律、法规等规章制度作为依托，将公民的网络行为作为对照，提高公民的网络法律修养作为最终的目标展开一系列的网络法制教育活动。大学生的网络法制内容应该从网络知法教育、网络安全教育、网络守法教育、网络维权教育等方面入手，对大学生进行全面的网络法制教育。

二、大学生网络法制教育的影响因素

（一）网络法制教育的师资力量

目前，我国大部分高校都配置有专业的法制教育师资团队，对于传统法制教育而言已经足够。随着社会进步，网络迅速普及，法制教育中的网络法制教育地位逐步提升，对于高校传统法制教育师资队伍而言，能够有针对性的进行网络法制教育的教育者稀缺，教师队伍的网络法制教育理念不明确，网络法制教育素养不足，相关网络法制教育的研究和探讨停留在浅层面，无法对大学生网络法制起到引导教育的作用。

（二）网络法制教育的教育内容

充实网络法制教育的教育内容是提高网络法制教育实效性的基础。由于我国的网络立法时期较晚，现阶段关于网络方面的相关法律法规不完善，影响了公民个人权利和义务，同时，相关专业性质的法制教育仍然以传统法制教育为主，网络法制教育受重视程度不够，导致网络法制教育内容单薄。另外，仅有的部分网络法制教育过程，停留在理论说明阶段，缺乏实际实践内容，与网络时代大学生的需求相悖，降低了当代大学生网络法制教育的实际效果。

（三）网络法制教育的环境因素

网络法制教育的环境因素对大学生网络法制教育实效性的影响为以下三个方面的内容：其一，社会网络环境存在信息传播速度快、传播范围广、传播内容良莠不齐的特点，作为网络法制教育的适用范围，对大学生法制教育造成了困扰，缺乏对网络环境系统的控制，因此在网络法制上存在各种不足和纰漏，降低了网络法制教育的教育效果；其二，大部分高校的法制教育网络的构建都很基础，网站内容乏善可陈、界面单调，与大学生鲜活阳光的形象不符合，无法引起学生的共鸣，进而降低大学生对网络法制教育的接受度，加上社会网络大环境中诱惑性内容对大学生造成冲击，又没有健全的管理机制，学生本身也没有完善的网络法制意识，极其容易受到蛊惑，降低学习效率；其三，大学生的网络法制教育还受学校资金投入的因素影响，坚实的经济基础是构建网络环境的关键，也从侧面证实了学校对于网络法制教育的重视程度，为形成良好的网络法制教育氛围提供经济基础。

三、增强大学生网络法制教育的应对之策

（一）加强网络法制教育与德育教育的紧密联系

上文已经分析过，网络环境对网络法制教育的重要性，随着电脑和移动终端的普及发展，网络已经进入了我们的生活，未来还会更加深入我们的生活，影响生活中工作、学习等各方面的点点滴滴。因此，加强网上阵地建设时十分必要的，强化对网络环境内容的管控，保持网络传播信息的健康性，提升开展大学生网络法制教育与德育教育的紧密联系，比如中国科技大学的网络法制教育工作，在教育网络法律法规的同时，进行德育教育，引导大学生成为网络信息时代健康成长的标杆，倡导文明上网，提高学生的综合素养。同样，清华大学在1999年的时候成立了一个思想教育网站，名字叫做“红色网站”，网站建设之后反响巨大，是一次成功的网络法制与德育教育实践活动。

（二）提高法制教育教师队伍的专业水平

法制教育涉及到众多的法律法规条文的教授，要求教师具备相当的专业素养，真正受过系统的法学教育。同时，网络法制教育是法制教育中的一个分支，数量上专业研究网络法律的教师队伍人数较少，内容上网络法律是网络普及之后才兴起的一个法律范畴，因此要加强对学校内部法制教育教师队伍的培训，强化教师的专业素养，避免出现教学过程中法律条文讲解不通，实际法律问题处理不当的失败教学，好的教师是学生受到好的教育的前提条件，教师队伍都不齐又怎么谈对大学生的网络法制教育呢？

（三）加强学校主导地位

在思想政治上确立正确的教育方向之后，要落实可行的教育内容，也就是强化学校的教育地位，增强学校教育功能，学习基础的网络法律法规条文，培养大学生系统的网络法制认识。在教育方法上，要做到实践活动与课堂教学相结合，做到校内生活方方面面都贯穿着网络法制教育与德育教育。同时，加强学校的主导地位，意味着学校对于大学生网络法制教育要足够重视，将大学生网络法制教育提上进程，加强大学生网络法制教育，提升大学生网络法制意识。

（四）健全大学生网络法制教育管理机制

1.健全大学生网络法制教育监督机制：健全大学生网络法制教育管理机制分为健全大学生网络法制教育监督机制和健全大学生网络法制教育保障机制。高校设立网络法制教育监管部门，采用网络信息技术手段对生源信息进行整理和保存，负责校园网的日常维护，网站信息的更新替换等工作。另外，网络法制监管部门对大学生还起到一个安全保护作用，阻止不良信息的入侵，维护安全健康的校园网络环境。

2.健全大学生网络法制教育保障机制：健全的大学生网络法制教育保障机制的设计，主要是基于政府在网络安全方面的规章制度，结合学校实际情况所设立的，分为制度保障机制、师资队伍保障机制和资金投入保障机制。制度保障机制是通过加强大学生上网规章，完善相应的奖惩制度，保证网络法制教育的规范性；师资队伍保障机制是完善教师的考核和培训制度，保证网络法制教育队伍的权威性；资金投入保障机制是指加大学校网络法制教育的资金投入，同时利用政府政策、社会力量等多方面的资金征集，提高网络法制教育的硬件实力。

（五）营造课内课外法制氛围

大学生的网络法制教育工作，需要结合课堂、寝室、社团、校园等多个不同途径和方式方法来进行，组织各种法制教育活动，比如组织学生去法院旁听庭审过程，强化法律意识，同时还能营造出课内课外的法制教育氛围，激发大学生对于网络法制教育的学习兴趣和学习热情。同时，好的网络法制教育氛围，能够细致影响大学生日常生活的点点滴滴，使大学生在生活学习过程中也在不断受到网络法制教育的影响，规范自己的日常行为，大学生的网络法制教育具有互动性和参与性特点，增强法制教育效果。

四、建议

在大学期间，学生不仅仅要学习知识，还要注意德、智、体、美、劳的全面发展。将自己培养成一个对社会有用的人，学校应该加强对大学生的法制意识培养，增强大学生的法律意识，树立以人为本的理念。但是，目前我国很多的高校都忽略了法制教育这一块。针对大学生的法制教育问题，笔者提出以下几点建议：

1．对教材内容进行深化，加入法制的相关素材。虽说不能对法律进行全面的学习，但是也能够使学生加深自身的法制意识。针对学生对知识的接受能力，适当的进行教材的改革。对法律基础部分的内容进行增加，在理论知识的讲解的时候，还应该结合实际案例进行深度的剖析，让学生意识到身边的法律实事。

2．在进行学生的法制意识培养的时候，要以学校为主，家庭为辅的方式进行培养，达到双管齐下的目的。学校也应该重视这类课程的开展，很多的理工学校对于这种政治理论课程不够重视，认为这是不必要的教学，应该改正这种错误的意识。

3．对教师进行素质培养，很多大学没有专业的法律老师，很多法律课程的讲解都是在文科类老师中进行抽取的，教师缺乏专业的知识技能，对教学的开展也相当困难。因此，学校应该重视这方面的人才引进，同时也要重视内部人才的培养，在优秀的教师中可以选择一两个进行这方面知识的进修。

五、结语

大学生的网络法制教育不是一朝一夕就能够完成的，首先要对大学生的网络法制意识进行培养，与此同时还要注重大学生法制观念的培养。对大学生的网络法制教育并不仅仅是学校的责任，学生本身、家庭、社会都应该承担相应的责任，各方面共同努力，致力培养大学生的网络法制教育。学校的法制教育在社会法制建设中发挥着至关重要的作用，因此，学校是大学生网络法制教育的最佳场所，学校应该教材内容、师资力量、学习氛围等方面进行加强，让大学生受到良好的法制教育，树立正确的法制意识。

参考文献：

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