医学科技的发展精选(九篇)

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第1篇：医学科技的发展范文

关键词：何梁何利基金奖 医学科研 新时期 人才培养 科技发展

中图分类号：G30 文献标识码：A

20年前的春天，满怀着热爱祖国、崇尚科学、尊重人才的高尚情操，香港爱国金融实业家何善衡、梁鲸琚、何添、利国伟先生依据香港普通法，创立了以他们姓氏命名的慈善基金―何梁何利基金。何梁何利基金奖以其鲜明的宗旨、规范的运作、严格的标准、具有公信力和权威性的评选记录，在社会各界赢得了一致赞誉，在国外的影响也越来越大。

中国医学科学院（以下简称“医学科学院”）始建于1956年，是我国国家级医学科学学术中心和综合性医学研究机构，科研院设有18个研究所（以及5个分所）、7家R床医院，是我国最具代表性的医学科学院。总结分析医学科学院在何梁何利基金奖中获奖情况，有助于宣传我国奖励社会力量设立科技奖的政策，激励医学科学院系统广大科技工作者致力于医学科技研究，取得更多的成果，获得更多的奖项，同时为医学科学院系统的科研奖励管理工作提供经验和借鉴。

一、医学科学院何梁何利基金奖获奖概况

何梁何利基金成立20多年来，已经奖励了优秀科学家、工程师和产业领军人才1048人（1994-2014），已成为我国规模最大、影响最广、最具权威性和公信力的社会科技奖励。据统计，何梁何利基金20年来的获奖者中，“科学与技术成就奖”30位，“科学与技术进步奖”884位，“科学与技术创新奖”134位。截至2014年，医学科学院共有17名专家学者荣获何梁何利基金奖，获奖领域主要集中在“临床医学”、“基础医学”和“药学”三个个学科，获奖人数仅次于清华大学、北京大学和复旦大学，居全国第四位。获奖人数占所有获奖者的1.62%，占全国医药卫生系统140名获奖者的12.14%[1]。

获奖者主要分布在医学科学院所所属北京的三家临床医院和药物研究所、药用植物研究所，5家单位共计11名，占全医学科学院系统的64.7%，其他6名获奖者分布在京内其他7家单位。学科分布方面，17名获奖者分别分布在临床医学、基础医学、药学等3个学科领域。年龄性别分布方面，获奖者中女性2名，男性15名；获奖时最大年龄80岁，最小年龄4l岁，获奖者获奖时的年龄随年度呈下降趋势。

二、何梁何利基金奖获奖者对科研院科技发展的贡献和作用

（一）培育领军人物，提升医学科学院的影响力

1994年以来，何梁何利基金奖在把握科学前沿、引领学科发展、抢占科技制高点、服务创新驱动发展等方面成效显著。在何梁何利基金的支持下，科研院何梁何利基金奖获得者（下称“获奖者”）大多成为各自领域内的权威专家和学术带头人，有的获奖者获奖后被评为院士，有的获奖者获得了国家级科技奖励，并逐步成长成为我国医药卫生领域科学事业发展的领军人物。

据统计科研院2002年以前的获奖者大多是院士，同时也是国内相关领域的权威专家与领军人物。2004年起，科研院获得何梁何利基金奖的获奖者年龄趋向年轻化，例如，2005科研院的获奖者年龄为41岁，2007获奖者年龄为45岁。科研院部分获奖者在获得奖项后两年内当选院士，何梁何利基金奖获得者获奖后成为院士，使得科研院院士队伍年轻化，改变了过去院士队伍老龄化的趋势，为科研院的医学科技的发展注入了新的活力，成为科研院相关学科的带头人，同时也成长为国内各学科领域的优秀学术带头人。

20年来，何梁何利基金奖奖励了科研院一代英才，为科研院的发展打造了一支领军队伍，也涌现出一批在科学界担任重要领导岗位，引领中国科学发展的战略家。获奖者在国际学术界不断地发出中国的声音，提升了科研院在国际医学药学中的作用和地位。

（二）推动学科发展，有效促进了医药学发展

何梁何利基金设立“科学与技术进步奖”，奖励在自然科学的某一领域取得重大发明、发现和科技成果者，有效地促进了科研院学科发展。经过20年积累，获奖者成为科研院学科发展领军人才，对我国医学药学领域的学科发展起到了重要引领作用。

在临床医学领域的，科研院所属某临床医院妇产科两位专家先后于1995和2004年获何梁何利基金奖，两位获奖者为我国妇产科学的发展做出了卓越贡献。正是因为两位获奖者的卓越贡献，使得该临床医院妇产科在全国一直处于领先地位。科研院所属另一家临床医院在心血管领域有两位专家先后于2004年和2012年获何梁何利基金奖。两位专家在心血管外科的医疗和临床方面做出了卓越贡献，在提高临床疗效、疾病防控以及心肌修复增殖基础研究方面取得系列成果，得到国内外同行的广泛认可，推动了我国心外科的发展和学术水平的提高。

科研院在药学、基础医学、公共卫生方面，先后有多位专家获得何梁何利基金奖。为我国的药学、基础医学及公共卫生的发展做出了卓越贡献。

（三） 着力国家战略需求，争当科研院创新驱动发展“先锋”

何梁何利基金奖的获奖者对科研院国家重点实验室等科研基地的建设发挥了重要作用：1998年何梁何利基金奖获奖专家领衔创建了分子肿瘤学国家重点实验室，并担任第一届重点实验室主任；2012年何梁何利基金奖获奖专家领衔创建了心血管疾病国家重点实验。何梁何利基金奖对科研院国家级科学研究中心的建设发挥了重要作用，2012年何梁何利基金奖获得者领导科研院所属心血管病医院创建了国家心血管病中心并担任主任；2013年何梁何利基金奖获得者领导科研院所属肿瘤医院创建了国家癌症中心。除此之外，在科研院获得国家级团队项目资助中，获奖者多以首席或召集人的身份出现，如：国家科技重大专项计划，“863”，“973”，卫生行业基金等。

何梁何利基金奖获得者为科研院高水平科研成果的产出做出了巨大贡献。据统计在高水平文章发表方面最近十年获奖者在IF>15学术期刊20多篇，包括顶尖学术期刊：Science、Nature、Cell、N Engl J Med、Lancet、JAMA， PNAS等。在其他奖项获得方面，何梁何利基金奖获得者的成果项目也都先后获国家科技进步奖、中华医学会科技、北京市科技奖等奖项。

上述研究成果的取得，从根本上促进了科研院医学科技的发展，取得了显著的社会效益，充分显示了何梁何利基金奖获得者是科研院创新发展的主要力量，为科研院的创新驱动发展做出了重大贡献。

三、何梁何利基金奖对科研院科技发展的启示

（一）医学科学院在国内医学科技领域的重要地位

何梁何利基金奖致力于表彰为推进我国的科技事业与创新做出积极贡献的杰出人才。获奖者都是各专业的领军人才，为我国社会发展做出了重大贡献，获得过重大科技成果，尤其是最近几年公布的数据显示，获奖者成果大多达到国内领先水平，部分成果属于国际先进水平。从科研院获奖情况来看，科研院获得了医药卫生行业的12.14%的“何梁何利”奖，充分显示了科研院在国家医学研究领域的重要角色，表明在医学科研领域科研院汇集了一批国家顶尖人才。2004年以后，科研院获奖者年龄呈现不断年轻化趋势，这表明科研院涌现出一批中青年科技创新领军人才，为科研院科技事业的持续发展提供了重要动力。

（二）医学科学院所属各所院科技发展水平不平衡

医学科学院设有18个研究所（以及5个分所）、7家临床医院，分布在北京、天津、江苏、云南、四川、海南6省市。但获奖者全部集中北京的临床医院和研究所，其他地区还没有获奖者，这显示出科研院系统各单位科研水平的发展还很不平衡，京外单位的科研能力相对较弱。2006年起，何梁何利基金奖为鼓励西部、内地、边远地区的区域创新，颁发给常年扎根少数民族地区，为边疆和少数民族地区经济科技社会发展做出突出贡献的藏族、维吾尔族、土家族、蒙古族基层科技工作者，实现了各地区、该民族在该行业奖项零的突破。科研院有3家研究所分布在云南、四川、海南等地，并且每家研究所都独具特色，研究领域在国内处于领先水平。因此，今后医学科学院应着力加强京外各所院的人才队伍建设，积极改善工作条件，吸引广大科技工作者人才到云南、四川、海南等部地区建功立业，不断提高各所院的科研水平，为我国中西部地区的医学科技事业发展、为国家新时期“一带一路”建设做出积极贡献。

（三）医学科学院应培育青年领军人才，提高自主创新能力

2006年起，何梁何利基金奖在科学与技术进步奖的基础上，增设了“科学与技术创新奖”，并分设“青年创新奖”、“区域创新奖”、“产业创新奖”，奖励的导向是通过自主创新、成果转化建立强大的自主知识产权和著名品牌，创造显著的经济、社会效益。近10年来，各著名大学及科研机构纷纷获奖，但是医学科学院至今还没有获得^科技创新奖，除考虑申报渠道、专业特点的原因外，我们不能不考虑科研院青年领军人物的相对缺乏及自主创新能力的不足。因此，今后医学科学院要着重培养造就科技创新人才，尤其是中青年科技领军人才，要加强政策引导，鼓励和支持原始创新，大力支持应用性研究，加强与国家医药卫生科技创新体系的融合，攻关国家重大需求的项目，注重科技成果转化，不断提高科研院自主创新能力，为建设创新型国家，实现全民健康提供坚实的医学科技支撑，为我们国家医药卫生事业的发展做出新的贡献。

四、结论

何梁何利基金奖经过二十多年的成功实践，已经成为一个得到国内科学界高度评价并产生了广泛影响的科技奖励品牌，对医学科学院培育医学领域的领军人物、推动学科发展、着力国家战略需求等方面均发挥了重要作用，为医学科学院的科技事业发展做出了重要贡献。何梁何利基金奖已成为我国社会力量设立科技奖的杰出范例，与以国家科技奖为代表的政府奖相得益彰，为我国的科技事业发展起到了积极的推动作用。

第2篇：医学科技的发展范文

1外科学发展史上的里程碑

    麻醉、无菌术和抗生素的发现以及输血技术的应用等 这些革命性进步无不贯穿着外科医生理念的转变。

1.1麻醉在没有麻醉的时代，外科手术最大的障碍是控 制病人疼痛。虽然在古代积累了麻醉法的经验,但那时的 病人做外科手术就好像是犯人受酷刑一样，迫使手术和时 间“赛跑”。外科手术的解决办法依赖于按压、捆绑，灌酒， 放血甚至将病人击晕等。直至1844年，美国29岁的牙科医 生Well开始尝试在为病人拔牙时使用氧化亚氮，氧化亚氮 成为历史上第一种麻醉药。1846年，美国波士顿麻省总医 院Morton医师将乙醚首次成功地用于临床麻醉，开创了近 代麻醉学的新纪元。1898年Bier成功实施了腰麻，1920年 Msgill介绍了气管插管吸人麻醉。20世纪30年现了若 干可用于静脉麻醉的药物，进一步丰富了临床应用的选 择。到20世纪末期,麻醉机出现，麻醉机几经更新换代，已 经成为手术时不可缺少的辅助工具。

作为一门新兴的学科，现代麻醉学的历史不过150余 年，已不再仅限于临床麻醉（手术室），同时涵盖了危重病 医学(ICU)和疼痛治疗。麻醉学的发展为外科学发展提供作了必要保证，然而外科技术的进步及向人类禁区的不断进 军，又对麻醉学提出了更高的要求。可以预期，未来麻醉 学与外科的关系将更加紧密。

1.2无菌术和抗生素的发现19世纪以前认为化脓是伤 口愈合的正常过程，甚至称感染为“医院病”大量病人因 术后感染而死亡。正是由于无菌方法的建立，外科学才真 正有了一个可以大发展的平台。

1846年匈牙利医生Semmelweis首先提出在检査产妇 前用漂白粉水洗手，明显降低了产褥热的发生率,仅仅这 样一个动作，不只是理念的改变，同时也是无菌术的开 端。Pasteur于1836年发现微生物，受Pasteur研究结果启 发，1867年英国Lister采用石炭酸溶液冲洗手术器械，并用 石炭酸溶液浸湿的纱布覆盖伤口，使得他所施行的截肢手 术死亡率自46%降至15%，从而奠定了无菌术的基本原 则。1877年德国的Bergmann采用了蒸汽灭菌，并研究了敷 料、手术器械等的灭菌措施，在现代外科中建立了无菌 术。1889年德国Furbringer提出了手臂消毒法，1890年美 国“外科之父”Halsted倡议戴橡皮手套，这样无菌术已臻于 完善。无菌术对外科学的发展,特别对创伤外科学的发展 有着决定性的影响。如今无菌术已成为外科医生根深蒂 固的理念。

19世纪中后期无菌术在外科领域取得了巨大进展，但 是却不能根本上解决外科感染的问题，化学消毒剂不能用 于消灭人体内的病原菌。抗生素的发现被认为是微生物 学乃至生物学研究领域所取得的最伟大成就之一，据估 计，自从发现抗生素以来人类寿命提高了 10年以上。直到 今天,抗生素仍然是人们抵抗各种病菌的有力武器。

人们普遍认为抗生素的发现要归功于著名的英国科学 家Heming, Fleming发现青霉素并不完全是他的偶然机遇， 而是由于他严密的科学工作态度和前辈学者们多年累积 的经验。由于受到当时科学思想的阻碍,认为以动物试验结果来指导人的医学实践是不可靠的。这个错误思想导 致青霉素被埋没了10年，在这10年中青霉素的应用仅作为 一种选择培养基来培养百日咳杆菌。到了 1938年，以 Florey和Chain为代表的科学家对青霉素进行了更进一步 的研究，并于1940年制备出纯度可满足人体肌肉注射的制 剂 。抗生素使得感染性疾病的治疗发生了巨大的变革。

抗生素大大促进外科学的发展,不少外科医生过分依 赖抗生素，甚至滥用抗生素，带来了诸多不良后果，尤其是 耐药菌株的产生。这种错误观念如不彻底纠正，必将阻碍 外科学的进一步发展。今天一种新型抗生素问世,甚至不 到几个月，就会出现耐药细菌，万古霉素作为人类抗生素 的最后一道防线已经开始崩溃。已经严重依赖于抗生素 的人类，现在比任何时候都更迫切地需要新型抗生素。

1.3输血1628年英国医学家Harvy发表了《血液循环 论》,根据这一理论，英国医生Lower和法国医生Denis先后 尝试为病人输注羊血，期望控制疾病，但大多数病人因输 血而死亡。直到19世纪，学者们经过系统的研究，摒弃了 异种输血，转移到人与人之间的同种输血上来。1818年英 国产科医生Blundell为1例产后大出血的妇女输注了其丈 夫的血液，实现了第1例人与人之间的成功输血。1900年， Landsteiner首先发现了人类红细胞血型，这一划时代的发 现为安全输血提供了重要保证。到目前为止，已发现人类 有26个血型系统，400多种血型。

随着技术的进步和理念的更新,对输血的利与弊有了 全面的了解,处理时应有权衡 。目前临床对恶性肿瘤病 人施行手术时，强调减少失血量，尽量不输血。这是因为 输血可引起病人免疫功能抑制，从而使肿瘤细胞得以迅速 生长。还有证据表明，围手术期输异体血可增加感染率， 延长住院时间。外科医生手术已不完全依赖输血，而是将 其作为一种保障。 类第一例真正意义上的“经自然孔道(主要是经口腔、、 尿道及阴道)内镜外科（natural orifice transluminal endoscopic surgery, NOTES) ”手术，为1例30岁女性病人通 过阴道成功施行胆囊切除术 。

2　20世纪外科发展的主流

    2.1蓬勃发展中的微创外科手术是一把“双刃剑”手术 本身就意味着损伤，外科医生追求的最高境界是既清除病 变，又保护组织并恢复功能。自20世纪70年代，软质内镜 的出现,便开始了微创技术向传统外科的渗人。1983年， 英国医生Wickham首先提出微创外科（minimally invasive surgery)的概念，到1987年法国医生Mouret完成了世界上 第一例电视腹腔镜胆囊切除术以后,微创外科的概念才逐 渐被广泛接受。至今大多数手术可以通过内镜和腔镜的 方法完成。

但是腹腔镜手术自身的技术特征却束缚了外科医生眼 和手的功能，降低了灵巧性。2000年美国FDA同意将机器 人用于普通外科手术，手术机器人增加了外科医生的灵活 性，并恢复了外科医生对术野的自主平稳控制力。2001年 具有跨时代意义的远程手术在美国纽约和法国斯特拉斯 堡之间完成。现在微创外科正朝着无体表切口的方向发 微创手术作为一种技术,事实上大多数是手术人路的 微创化，只是有创手术走向无创的一个中间阶段，最终将 被物理、化学、基因等治疗手段所取代。微创外科的发展 离不开科学技术的推动，更离不开外科医生需求，而不断 出现的新型器械则可以刺激外科医生技术的提高。而作 为一项技术，总会有其适应证和禁忌证，我们都应该理性 地去理解和接受并发展之。

2.2器官移植一从神话到辉煌的现实早在公元前300 年，我国古代就有人将器官移植治疗疾病作为一种神奇的 传说而加以描述。法国科学家Carrel于1912年首创的血管 直接吻合法，使器官移植成为可能。

1954年,美国外科医生Murray成功地施行了肾移植并 获得了长期存活。肾移植正式掀开了现代器官移植的篇 章，1963年肝移植(Starzl)和肺移植(Hardy)、1966年胰腺移 植(Hllehei)、967年心脏移植(Barnard)先后获得成功。到 20世纪70年代末80年代初，由于新型免疫抑制剂的问世， 特别是与器官移植相关的一些学科推动了器官移植的全 面发展。20世纪90年代以后，在一些大的医学中心，器官 移植已成为安全有效的手术而广泛开展。随着器官来源 的日渐缺乏，远远不足以解决供体器官的需求，组织工程 以及干细胞技术的兴起有望解决这一难题。

2.3肿瘤治疗技术的发展及进步 现代肿瘤外科处于一 个飞速发展的时期，已使肿瘤外科在外科领域中独树一 帜。用手术切除肿瘤的报道则始于1809年，McDowell切除10.2kg的卵巢肿瘤。Halsted对乳腺癌的治疗奠定了肿瘤 外科治疗的基本原则和基石,对肿瘤外科的发展起了很大 的促进作用，该手术主要根据解剖及生理学的特点制定了 肿瘤的手术原则，将原发灶行广泛切除与区域淋巴结行整 块的切除，以后根据此原则开展了很多其他部位肿瘤的根 治性手术。随着药物和技术手段的进步，转变医生的理 念，又影响肿瘤外科技术的选择。比如直肠癌的治疗理念 已经彻底转变，近一百年来的“金标准术式” 一一腹会阴 切除术降为最后一种选择，而保肛手术成了首选的术式， 外科医生一方面要尽量保证病人术后的控便功能健全,另 一方面要降低局部复发率和提高5年存活率。在过去结直 肠癌合并肝转移属于绝对晚期，只能选择姑息治疗，但是 经过研究发现，对结直肠癌发生肝转移的病人，相当一部 分转移灶是可以切除的，可使病人得到长期存活，因此对 于肝转移病人不要轻易放弃而仅采用姑息治疗。总之，肿 瘤外科的发展经历了三个阶段:单纯肿瘤切除一一萌芽阶 段的肿瘤外科；肿瘤“整块”切除根治术一一广泛切除（扩 大）的肿瘤外科;适度的肿瘤根治术一一保存组织及功能 的肿瘤外科。未来肿瘤外科是根治与微创、规范化与个体 化辩证的统一。

3外科医生理念的变化

    随着现代医学模式的冲击，外科医生的理念也发生了 巨大变化，这其中包括从“巨创”到“微仓r，从经验医学到 循证医学，从“只看病不看人”到人文医学的回归，从手术 切除到修复、置换及从手术成功到全方位的快速康复外科 (fast track surgery)等方面的变化' 科学的进步首先起始 于理念的变化，由此可见理念上的革命将会比技术上的革 命影响更为深刻[6]。

3.1外科微创化微创外科本身不是一种专科，它是在微 创理念指导下的一项技术，更重要的是体现了一种外科思 维方式。在微创理念的变化过程中，还存在概念的误区， 微创外科是从整体医学的角度出发,强调的是局部和全身 的统一，涵盖了外科理念和外科技术两方面的含义，而并 非单纯的腔镜外科或是“小切口”另一方面，若片面追求 “微创”，以完成腹腔镜手术或NOTES为目的，忽略病人的 实际情况,则会增加病人的创伤，影响远期疗效。

微创的理念正在渗透至各种外科技术，使传统外科向 着“外科微创化”的方向发展。应认真培养外科医生，尤其 年轻医生的微创理念和微创外科技术，将微创理念贯穿于 临床实践的始终[7]。

3.2临床医学新思维一循证医学现代外科学要求必须 以最佳科学研究的结果为依据。循证医学(evidence based medicine,EBM)是以证据为基础的医学，要求在严格的科 学证明的基础上开展医疗工作。外科病人的治疗很大程 度上依靠手术,但往往有多种手术方式可供选择,仅凭经 验评价某种手术方式的优劣是非常困难的,更需要应用循 证医学的方法来客观评价。美国一项调査结果显示:40% 的手术是可以不做的。循证医学是外科医师实现自我知 识更新和理念纠偏的最佳手段,可以通过学习循证医学接 触到目前最新、最好的治疗方式，并以此来指导自己的临 床实践W。

迄今为止,外科学仍然有大量的问题尚无定论，外科医 生只有利用循证医学的思维，多学科协作(multi-disciplin¬ary team, MDT)，才能从大量的最新研究成果中遴选出最有 价值的信息来指导临床工作。

3.3切除-修复-置换-功能外科理念20世纪初期，外科基 本上是切除和缝合，而现在已转变为精准切除、精确修复 和无止境替代。外科手术不但要去除疾病对病人的困扰， 其最终目的是要恢复人体的生理功能。在当今社会，人们 不再满足于某种器官功能丧失的生活，而是要通过修复和 置换恢复人体的正常生理机能。从单一的追求“挽救生 命”的目标变为“缓解(或治愈)疾病,改善生活质量”的双 重标准，要求不但能恢复健康，还能保证病人的生活质量， 从而产生功能外科的理念。对于乳腺癌而言，目前的治疗 模式已经出现了根本改变，首先体现在手术范围的逐渐缩 小。在做完保留乳房的区域切除后，可以让病人继续保持 良好的形体，保证较高的生活质量。在2008年乳腺癌 NCCN指南中，提倡早期保乳治疗，前哨淋巴结活检替代腋 窝淋巴结清扫，增加了乳腺癌根治术后乳房重建原则。因 此，现代外科医生不再只是简单的将病变组织切除，开始 尝试用各种生物或非生物的材料取代人体的各种病变或 毁损的组织和器官，研究新术式，尽可能保留机体的自主 功能。今后有望通过基因的重组和修补，恢复人体的器官 生理功能，甚至心理功能。

第3篇：医学科技的发展范文

计算机科学技术的发展飞快，已经渐渐融入人们日常生活的点点滴滴中，快速发展中不免有些隐患，因此谨慎分析现状也是十分有必要的，对计算机科学的进一步发展也有着积极意义。如今，计算机科学技术作为一个生命力强、发展前景良好的科学技术，在个人、家庭、企业乃至国家各个层面区域的应用都很广泛，在开发成本、运行速度以及使用性能等方面都取得了不小的突破。同时，计算机科学的发展也带动了集成电路技术、网络技术、软件工程、材料科学等领域的快速发展，各个行业相辅相成，共同向前进步发展。在这个信息化的时代，计算机已经融入了千家万户的生活与工作中，在各个行业如工农业、文化教育行业、社会服务业等之中都发挥着不可代替的重要作用，对于社会来说已是不可缺少的一部分。其中最重要的则是计算机科学技术在社会生产方面的作用。随着全球信息化时代的进步，人与人之间、生活与工作之中，信息传递是格外重要的。而计算机科学技术则是通过互联网的作用改善信息传递的方式，加快其速度，从而促进了信息技术行业的发展。同时，人们对于信息的认识也与日剧增，从而对信息选择的要求也越来越高，精确性、有效性、及时性都是人们所追求的目标。由于计算机与网络的运行形势，使得人们的劳动方式与工作模式也得到了转变。秀才不出门，能知天下事。人们可以足不出户得完成工作与学习任务，节省了更多人力物力去完成其他的事情，对行动与思想方面也有一定的解放作用。这正是说明了科技乃人类社会第一生产力。另外，计算机科学技术带动了信息技术的发展，信息技术也推动着电子技术、生物技术以及新能源新技术的研发等领域的快速发展。

2计算机科学技术的发展前景

2.1生物计算机

早在1994年3月就有一位美国科学家提出了生物计算机这一设想。将DNA碱基序列当做信息的编码载体，利用当今的分子生物学技术，适当使用控制酶，改变DNA碱基序列并使信息有效反映出来，对数据进行运算。DNA计算机设想的出现有效拓宽了人类对计算机了解的视野，改变了计算机仅仅只是简单是物理性操作的性质，增加了操作方式。如今，英国生物信息研究院的研究人员做出的重大突破使得人们对信息储存的认识有了进一步的转变。科学家们将文学家莎士比亚的154首诗歌的音乐文件（mp3格式）以及相关的照片编制了DNA序列，使得储存密度大大增高，这一消息使得人们对生物计算机的构想进一步贴近现实。

2.2量子计算机

其特性即原子的同一时间点处于不同位置之间。在数据信息处理，数据储存两方面，量子位的能力较晶体管电子位来说都是存在很大进步的。

2.3光子计算机

光子计算机做出的重大突破即为可以利用光速来完成电子储存以及运算等工作，与传统的芯片计算机相比其运行速度大大增加。其实早在20世纪50年代后期就有科学家提出光子计算机这一设想，同时这一设想也在逐渐向现实发展前进着。1986年，戴维•米勒研制出小型的光开关，使得贝尔实验室的艾伦•黄研制的光处理器有了一定的基础，在1990年的1月，光计算机的工作正式开启。在元器件方面，光计算机有两种类型，即光电混合型与全光学型。贝尔实验室成功工作的光计算机采用的就是混合型元器件。然而相比全光学光子计算机，其运行速度还是有些逊色的。要想将全光学光子计算机成功的研发并制作出，必需研发出一种特殊的“晶体管”，这种晶体管能够用一条光来控制另一条光。然而现今存在的光学“晶体管”存在很大的问题，笨拙且较大的体积是无法适用在光子计算机里的。因此，对光子计算机的研发工作还需要很大的努力，还有很长的一段路要走。

3总结

第4篇：医学科技的发展范文

数字医学技术存在的问题

正确认识CT自带三维重建功能的作用虽然CT自带有3D的功能，但评估复杂、疑难型肝胆胰外科疾病时仍感不足。（1）重建质量的差异:不能将CT4期脏器图像同时配准；（2）交互性的差异：CT机的3D必须由影像科医师操作，限制了临床医师直接应用该系统分析评估病情，拟定手术方案；（3）CT机自带的3D模型无法进行后续仿真操作；（4）图像的配准、分割及3D是计算机图像处理常用的方法，但是，上述软件和CT自带软件都不能对肝胆胰等多脏器外科疾病的CT四期图像数据进行同步的图像配准、分割以及三维重建。亟待开发国产具有知识产权的三维重建软件系统目前，在国内临床上使用的软件有法国MyrianXP-liver系统，美国EDDAIQQA-Liver系统，德国MEVIS系统等。这些软件只能针对肝脏及肝内管道系统进行三维重建，形态逼真度也不够；虚拟手术是单一切面，无力反馈感；未见其研究肝胆管结石、肝门部胆管癌、门静脉高压症、腹部外伤、胰腺肿瘤等相关文献的报道；另一方面，由于价格昂贵，国内基本呈现滞销状态。我国具有自主知识产权的三维重建软件MI-3DVS系统实现：（1）广泛应用于肝胆胰、腹腔血管等外科疾病的三维重建；（2）分别将脏器、血管及病灶设置为不同颜色，既可全方位、多视角地清楚同步显示病变发生时腹腔内多脏器的整体状况，亦可分解、独立清晰显示该病灶与器官、血管的侵润、压迫等特定解剖关系；（3）可将CT数据传输到任意一台计算机上，便于临床医师自行观察、分析、评估病情；（4）3D模型可以配合仿真手术系统进行仿真手术操作。原始的CT和MRI数据图像质量是获得高质量三位重建模型的基础目前，上述使用的各种三维重建软件都是以CT图像数据为基础，进行三维重建。在临床工作中，根据不同的疾病对4期的CT图像数据有不同的要求，如肝胆管结石病人重点要求保证CT平扫期和门静脉期的图像数据；胰头癌病人主要是门静脉期和延迟扫描期的图像数据；巨块型的肝脏肿瘤则重点要求门静脉期和肝静脉期的图像数据等。只有这样，三维重建的模型才能真正达到个体化的要求，辅助临床医生进行正确的诊断分析和选择合理的手术方式。加强临床推广应用的力度和广度数字医学技术在普通外科疾病领域应用较广泛，但在应用的广度上仍局限于部分三级甲等医院。因此，一方面要加强开展数字医学技术知识的培训，另一方面要加强数字医学技术在临床各疾病领域的推广应用。

数字医学技术的发展前景

第5篇：医学科技的发展范文

经济社会的发展是不是以满足人的需要为出发点和落脚点，对这一问题的不同回答，反映了人们在发展观上的不同价值取向。“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，这是党的十六届三中全会对我们党所倡导的科学发展观作出的高度概括。它明确告诉人们，以人为本是科学发展观的基本价值取向，我国经济社会的发展必须以满足人的需要为出发点和落脚点。

把以人为本确立为科学发展观的基本价值取向，既是唯物史观的内在要求，也是对历史经验的科学总结。在过去相当长的时期内，人们片面地把经济社会发展等同于经济发展，把经济发展等同于GDP增长，忽视了经济发展与社会全面进步之间的密切关系，忽视了经济发展与人口、资源、环境之间的密切关系，忽视了经济社会发展与人的全面发展之间的密切关系，从而在一定程度上影响了经济社会和人的全面发展。人，既是经济社会活动的主体，也是经济社会发展成果的享有者。发展说到底是人的发展，是人的素质的提高、生活水平的提高、生命质量的提高和生存价值的提高。不以满足人的需要为出发点和落脚点的发展，既没有意义，又无从谈起。

树立和落实以人为本的科学发展观，应当坚持以人为主体，以人为前提，以人为动力，以人为目的。具体来说，有这样几层含义：其一，充分肯定人在经济社会发展中的主体地位和作用。既要强调人在经济社会发展中的主体地位，又要强调人在经济社会发展中的主体作用。其二，经济社会发展必须坚持尊重人、解放人和塑造人。尊重人，就是尊重人的社会价值和个体价值，尊重人的独立人格、不同需求、能力差异，尊重人的创造和权利。解放人，就是不断冲破一切束缚人的聪明才智充分发挥的体制、机制、观念。塑造人，就是既把人塑造成权利的主体，又把人塑造成责任的主体。其三，在研究和解决经济社会发展问题时，既要坚持并运用历史的尺度，又要坚持并运用人的尺度，真正着眼于依靠人、为了人。

树立和落实以人为本的科学发展观，应当始终关注人的价值和意义。人的价值和意义不是与生俱来的，而是由人的有目的的活动创造的。劳动和创造是一切价值的源泉，人只有在劳动和创造中才能实现自身价值，最大限度地创造价值。坚持以人为本的价值取向，就是要在肯定与重视人的价值和意义的同时，想方设法为人创造更大的价值提供条件。科学发展观的落脚点在人，归根到底是为了人的全面发展。人的全面发展程度和素质高低，决定着社会全面进步的速度和水平。这就要求我们必须树立科学的人才观，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的标准，为人的全面发展创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，最大限度地释放人的潜能，使人们创业有机会，干事有舞台，发展有空间，激励人们为建设中国特色社会主义而奋斗。

树立和落实以人为本的科学发展观，应当把以人为本的价值取向贯穿于发展的各个方面、各个环节。以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。以人为本是发展的目的，以经济建设为中心是达到这个目的的手段。只有坚持把以人为本的价值取向贯穿于发展的各个方面、各个环节，才能在经济发展的基础上，不断提高人民群众的物质文化生活水平和健康水平；才能在尊重和保障人权的基础上，不断创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境，从而使经济社会发展的过程成为人的全面发展的过程，使经济社会发展的成果成为促进人的全面发展的动力。

第6篇：医学科技的发展范文

关键词：基建档案；管理；发展

医院部门的基建档案管理的工作对象主要是基建管理和工程项目管理中比较有价值的文字材料、图表报告、设计图纸以及影音材料等。医院基建档案是本单位基层工作的详实记录材料，主要记载着工程过程与医院建设的阶段性成果。随着我国医疗机构的发展和基础建设项目的不断增多，许多基建材料和相关信息逐渐成为档案管理的服务对象，为以后医院的基建、扩建和改建积累了大量的档案信息，能够对以后的建设活动提供必要的帮助。

一、医院基建档案管理的重要性

在医院基础建设工程期间，无论是开始的项目立项仪式，还是最后的竣工质量验收活动都有大量值得保存起来的文字材料和图表报告，一份份档案资料记载着医院基础建设过程中的每一个具体环节，从而形成具有很高价值的体系化档案资料。因此，医院部门的基建档案不仅是医院规模发展壮大的详实记录，也是医院工作人员与基建人员的智慧结晶。基建档案记录着医院基础建设的前期设想和规划，记载着基础建设项目的技术可行性和经济合理性，为医院部门以后的改建和扩建提供强有力的研究支持。医院部门的基建档案还记录着投资预算中的技术数据和费用数据，为将来审计部门的核查提供了丰富的第一手材料，能够有效控制医院财产的流失与管理阶层中的贪污受贿现象。

二、医院基建档案管理中的问题

医院基建档案管理工作起步较晚，管理工作经验不足，信息化程度不高，也没有现成的模式可以借鉴，存在着一些不尽如人意的地方。

第一，对医院基建档案的管理不科学。在基建过程中，档案管理工作经常受到忽视，往往在工程竣工后才匆匆准备施工过程的档案材料，甚至是主观编写一些丢失的材料，从而造成了基建资料不能如期归档和档案质量的下降。另外，建设工地的资料员专业技能欠佳，档案管理的经验不足，上交的基建档案材料在书写、格式、手续保存、原件管理等方面存在较大问题，从而使档案质量很差。尤其在竣工图编制方面存在的问题更加严重。

第二，医院基建档案管理缺乏专业人才。医院部门的基建档案管理人员一般是由医生、护士兼职，专业不对口，基建档案管理人员面对如此多的文字材料、图表报告、设计图纸以及影音材料等茫然失措，不知道如何进行科学化、高效化的管理，只能将基建档案存放保护起来。能力偏低、专业经验不足的基建档案管理人员在资料的存档、归档、管理方面存在较大问题。

第三，医院基建档案管理的硬件建设不足。在基建过程中，档案室一般都设置在工地旁的简易房内，虽然能够方便档案材料的及时归档与查阅，但是简易房潜在的安全问题很大，如果发生狂风、暴雨、大雪等恶劣天气时直接威胁到简易房的安全以及存放在其中的基建档案材料的安全，而且档案材料一旦受损，就无法修复，另外，简易房不具备防虫、防潮的措施，非常不适合基建档案的存放。

三、医院基建档案管理的科学发展之路

（一）实现基建档案管理的科学化

第一，强化专业技术培训，提升基建档案意识。医院领导阶层要利用举办专业技术培训班的途径提升全员对基建档案重要价值的认识，积极学习《中华人民共和国档案法》、《基本建设项目档案资料管理暂行规定》等相关法律法规，大幅度提高全体工作人员的档案管理意识，提醒所有工作人员注意保护和及时归还借阅的档案资料，提升档案资料的安全等级，使科学化档案管理的理念得到推广和普及。因此，专业技术已经成为基建档案管理实现科学化的有力抓手。

第二，严格材料归档程序，提升入档资料质量。在医院基建档案管理过程中，档案管理人员要与施工单位及监理单位积极协商，明确材料归档的程序以及入档资料质量的具体要求，将档案管理的相关要求细节印刷成文字材料，让施工单位及监理单位的材料整理人员明白自己的工作要求和材料要求，从而有效减少档案资料交接过程中对质量要求出现分歧的现象。另外，基建档案管理人员对施工单位及监理单位的档案资料按照具体质量要求逐一核查，对文字表述不清楚、格式不正确、图表不细致、手续不完备的情况都拒绝入档重新整理，把好档案资料的入档关，为医院基建档案质量的提升奠定坚实的基础。

第三，强化项目竣工资料管理，规范档案资料内容。《中华人民共和国档案法》规定项目竣工档案资料必须由施工单位和监理单位合作完成，并明确项目竣工档案资料中编写工作与审核工作的具体分工和职责。医院基建档案管理人员要与监理人员协商好项目竣工资料的审核标准，共同要求与监督施工单位保质保量地进行项目竣工档案的编写和准备工作，对建设过程中的施工图、竣工图以及突发事件处理记录都要一一记录在案。

第四，完善档案管理制度，落实个人岗位职责。医院管理阶层要制定和完善本单位的档案管理制度，提高基建档案管理人员的工作规范性和科学性，使档案收集、档案整理、档案归档、档案保密、档案统计、档案借阅等诸多工作细节都有翔实的操作规范，不但提高基建档案管理人员的质量意识和法律意识，也要提升档案管理人员的专业工作技能，更要落实个人岗位职责，明确个人档案管理工作的具体内容与应该担任的具体责任，促进档案管理工作质量的提升。

（二）实现档案管理人员的可持续发展

高等院校毕业的专业人员很少到医院部门工作，在一般医院中能够担当起医院基建档案管理的综合型人才少得可怜，因此，医院基建档案管理的科学发展只能依靠内部挖潜。首先要选择比较年轻、有学习精神和钻研能力的工作人员担任基建档案管理工作，使基建档案管理的后期提升工程拥有足够的潜力以及人力资源支持。其次，强化基建项目与档案管理的协调一致，防止出现档案管理过程中的临时抱佛脚现象，规范基建档案管理人员的日常工作，有效提高基建档案管理水平，为基建档案管理的科学化发展奠定基础。最后，对基建档案管理人员进行分期培训，给予基建档案管理人员提高个人专业技术与业务能力的机会，帮助基建档案管理人员拓展知识视野，做好成为优秀档案管理人才的准备。

（三）加强基建档案的硬件建设，逐步实现档案管理的信息化

首先，提升简易房使用过程中的危险意识，及时做好恶劣天气的防范工作。简易房成为医院基建档案管理的物质基础无法避免，而在简易房中进行基建档案管理工作的确存在很多不安全因素，因此，在基建档案管理过程中要大力提升简易房使用过程中的防范意识，及时做好恶劣天气的防范工作以及防火、防盗、防虫准备，将基建档案管理中的危险系数降到到最低。

其次，针对档案管理的硬件条件，实行档案管理的安全高效，尤其要强化对当天入档的文字材料、报告图表等纸质材料的管理，将入档的纸质档案及时送交医院的档案室，以防范突发恶劣天气对纸质档案材料的直接威胁。基建档案管理人员还要对电子版材料养成及时备份，并及时上传到医院档案室储存，以防不测。

最后，逐步实现档案管理的信息化，提高基建档案管理的科技含量。信息化与先进化是档案管理工作的发展方向和有效途径，能够极大地提升基建档案管理人员的业务能力，科学规范档案管理人员的工作行为，实现基建档案管理质量的大幅度提升，有助于实现基建档案管理的科学化。

结束语

积极探究医院基建档案管理的科学发展之路，大力提升基建档案管理的服务质量与业务水平，全面开发医院基建档案管理的潜在价值，完善医院各部门的体系发展，有效解决医院发展过程中基建档案管理的短板，协调医院各部门之间的关系，为医院整体服务质量与工作效率的提升奠定基础。

参考文献

[1]韩燕慧《浅谈医院基建档案科学化管理》《医学美学美容：中旬刊》 2014年 第11期

第7篇：医学科技的发展范文

一、以情感和价值选择为引导，保障持续发展与职业认同

科学知识是理性的，主体发展则是情感和价值维度的，无疑，高效的课堂教学必须在知识理性和情感价值当中寻找到合适的平衡点，遗传学教学也不例外。正是情感的共鸣和价值的引导，使学生的知识获得与职业认同有了主体维度的深刻关联性。因为知识教育是有形的，而情感价值等熏陶则是无形的，在有形和无形之间，学生及作为未来职业工作者的素质得到有效提高[4]。

首先，在情感共鸣中沟通师生感情，协调社会关系。师生情感是知识传递的剂，如果只将遗传学教学当成一种科学活动而忽视其同时也是一种人际关系的处理，忽视师生情感的相互作用，则显然不利于教学活动开展。一方面要求教师在教学过程中以情感为纽带加强与学生的互动。另一方面，要求教师在学生的评价过程中树立新的、多元的评价观，注重学生的创造性思维、发散性思维和求异思维品质的培养。在社会关系维度、社会实践调查、职业角色体认过程中，注重情感引导，以爱心、责任心、科学心等情感态度从事理性的认知活动，培养学生成为理性的人，更培养学生成为温暖的人。

其次，在价值引导中明确社会责任，凸显个性发展。遗传学理论与临床实践为人类社会发展作出了重要贡献，对未来社会形态的建构至关重要。因此，遗传学教学必须使学生在学习中明确其肩负的历史责任感。可以从几个方面入手：一是在历史梳理中明确遗传学的作用和影响；二是在调查和研究中，明确遗传学的现实使命；三是在未来职业预设中，梳理遗传学知识、运用与未来人类社会存在的多元复杂联系。当然，学生主体的发展虽然有共通的目标指向，但是具体的实现方式和途径却不可能整齐划一，也就是说，学生的个性发展是必不可少的。“教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，在教学过程中针对不同教学内容，通过多种教学方法提高教学质量”[5]。遗传学教学要紧紧围绕学生未来职业理想，结合其心理状态、精神面貌，引导其自主思考，发表其个人见解，协调个性和共性发展。如针对相关调查研究实例，可大胆鼓励学生提出新想法、新策略，使学生在学习和职业角色中获得认同和确认，促进其良性循环发展。

二、以科研意识为社会应用驱动，促进职业发展

在研究生以下层面的遗传学教学中，科研意识和科研能力培养是被极易被忽视的重要方面。科研工作其实就是发现问题并解决问题的过程，当然，其中不乏调查研究、分析论证、方案假设及具体实施等过程。遗传学教学完全可以沿着遗传病社会调查路线继续延伸，对相关遗传病调查实例、优生优育相关问题进行进一步分类、整理和研究，探究这些遗传病的发病机制，深入了解产生这些遗传病的环境和条件，从而提出具体的对策和建议――这正是学生将来职业工作中要面对和解决的问题。从这个角度看，科研意识的培养，并非以创造某种科研成果为目标，而是在解决问题的过程中，为其职业发展铺平道路。

三、以实践教学为支撑，培养职业能力

第8篇：医学科技的发展范文

【关键词】小学语文 课堂教学 有效方法 教学质量

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.147

进入新学期，为了更好的帮助学生进行学科学习，也为了更好的提升课堂教学的有效性，各个学科的教师都应该积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，小学语文教师也是如此。随着现代教学的发展，能够提升小学语文课堂教学有效性的方法越来越多，本人在实际的教学中也在不断反思有助于提升小学语文课堂教学有效性的方法。本人在文中就几种有助于提升小学语文课堂教学有效性的方法展开论述。

一、营造一个快乐、融洽的课堂教学氛围

将有效的教学方法运用于小学语文课堂教学的过程中，教师首先应该对营造一个快乐、融洽的课堂教学氛围引起重视。1.快乐、融洽的课堂教学氛围为学生营造了一个良好的学习心理环境。学习的过程是一个心理活动过程，只有学生的精神处于良好的状态，才能更好地获取知识点，在快乐、融洽的课堂教学氛围中，能够为学生营造一个良好的心理环境，进而使学生能够更好的学习知识。2.快乐、融洽的课堂教学氛围，能够有效培养小学生的语文学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生一旦对学科学习产生浓厚的兴趣，在学习过程中就会表现出极大的积极性。小学阶段正是培养学生语文学习兴趣的关键时期，因此，教师要积极的营造良好的课堂教学氛围，而快乐、融洽的课堂教学氛围为学生有效进行语文学习奠定了良好的环境基础。

二、将授课与小学生的特点及教材的特点融合起来

魍辰萄е薪淌κ诳蔚牡枷蚴墙萄Т蟾伲教师按照教学大纲的要求准备课程，只要能够按照教学大纲按部就班的授课，教师就完成了教学任务。进入新时期，教师会发现完全按照教学大纲开展教学活动，已经难以适应现代教学的要求，在教学大纲的指导下，教师还应该做好的一项工作就是：将授课与小学生的特点及教材的特点结合起来，这样才能更加有效的开展课堂教学活动。

一方面，教师要掌握学生的特点，教师要明白小学生的性格特征，以及小学生在课堂教学过程中表现出来的特征，这样教师才能结合小学生的实际情况组织教学活动。另一方面，教师在制定教学策略时，还要与小学语文教材的特点结合起来，这样才能更好地对学生进行知识点的讲解。教师不同的知识表达方式会收到不同的教学效果，而只有将知识的讲解与学生的特点及教材的特点结合起来，才能使学生更好的接受知识。

三、为学生提供更多展现自我的机会

喜欢展示自己是小学生的特点，教师在授课的过程中要充分发挥小学生的这一特点，为学生提供更多展示自我的机会，进而更好的调动学生学习的积极性。为了给学生提供更多展示自我的机会，要求教师在教学的过程中为学生创造更多机会。例如：教师在授课的过程中，可以结合讲解的知识点，为学生设置一些较为简单的问题，让学生作答，这样学生能够顺利的回答教师提出的问题，教师对学生进行表扬，同学们投来了赞赏的眼光，学生得以表现自我，在语文学习的过程中成就感爆棚，自然语文学习对学生产生了极大的吸引力，有效调动了学生语文学习的积极性。

现代教学要求教师尊重学生在课堂教学中的“主人翁”地位，教师在授课的过程中通过问题等的设置，为学生提供更多展示自我的机会，也正是尊重学生在课堂教学中主人翁地位的重要体现，不仅很好的调动了学生学习的积极性，而且还很好的引导学生在语文学习的过程中进行思考，收到了良好的教学效果。

四、结合学生的实际情况，制定不同教学策略

现代教学要求促进每一个学生的发展，虽然目前我国实行的是班级教学制，一个班级的学生数量高达几十个，但是教师在教学的过程中依然要投入更多的时间与精力，更好的促进学生的发展。在实际的教学中本人发现，为了更好的促进每一个学生的发展，教师要结合学生的实际情况，制定多种不同的教学策略，对学生有效进行分层教学。

教师在将分层教学法运用于小学语文课堂教学的过程中，想要制定出多种不同的教学策略，需要教师对班级学生的语文实际学习情况有清楚的认识。为了更加全面的把握小学生的实际学习情况，教师可以通过多种途径，例如：通过考试教师对学生的实际语文学科学习情况进行把握；通过授课过程中对学生学习的观察，把握学生的学习情况等，教师不仅要结合学生的实际情况制定不同的教学策略，还要将制定的教学策略落实到实际的教学中去。

五、有效应用多媒体

为了更好的开展小学语文教学，教师在教学的过程中还要充分发挥多媒体的作用。教师的授课课件一定要由教师本人制作，这样的课件才能与班级学生的特点结合起来，才能与教师的教学思路结合起来，才能与教材上的知识点结合起来，进而收到良好的教学效果。

本人作为一名小学语文教师，在实际的教学中就注重充分发挥多媒体的作用。本人不会直接从网上下载相关的课程，只是借鉴网上一些课程的可取之处，结合自己的教学思路亲自制作课件，在课件制作的过程中，结合教材上知识点的特征，采用更加有效的呈现形式，同时还结合小学生的特点，将一些有助于提升小学生语文学习兴趣的元素穿插到课件中去。当然，在有效制作课件的基础上，教师还要将多媒体与课堂教学有效的融合起来。教师在授课的过程中不能完全依赖于多媒体，课堂教学依然应该以教师对学生进行知识点的讲解为主，多媒体只能起到辅助作用，这样才能真正达到通过对多媒体的应用提升课堂教学有效性的目的。

六、提升课堂教学的趣味性

第9篇：医学科技的发展范文

【关键词】初中数学；课堂教学；学生展示；意义；思考；实践

新时期，新要求，我国中小学课堂教学面对着严峻的改革任务，要提高课堂效率，从各个方面入手，展开有效的改革。课堂教学中的师生互动方面也面临着严峻的挑战，我国需要对我国的课堂教学中的师生互动方面作出相关的调整。所以，我们应该要加强对课堂教学中的师生互动的研究，加强初中数学课堂教学中的学生展示，提高课堂教学中的师生互动的运用，使用范围。由此，本文对初中数学课堂教学中的师生互动的问题展开了相关探讨，并且，对于促进初中数学课堂教学中的师生互动的相关方法提出了新见解。希望可以更好地促进初中数学课堂教学中的师生互动。

一、什么是学生展示

学生展示是一种全新的课堂教学方式，就是学生在“课前预习”的基础上，对数学课堂教学中的内容进行更加深入的探究，同时将自己的学习成果通过简洁生动的方式在小组或者是全班同学面前展示出来，结合课堂中老师的讲解来检验自学的效果。

二、学生展示的意义

首先，学生展示就是在课堂上学生将自己自主探究或者是小组合作学习的成果向老师和同学们展示出来，通过这样的方式，让老师可以肯定并加以修正学生的思维方向和学生成果，在能力得到提升的同时，也使得学生的思维品质得到提高；初中数学教学中的学生展示不像语文课堂的学习必须运用语言和文字的形式来表达，并认真组织语言，将自己所要表达的内容保证是合乎逻辑的，在这个基础上将内容加以生动形象化，语言保证合乎语言规范的表达，在这样的条件下学习可以很好的培养学生语言运用的能力和归纳总结能力。

然后，兴趣是激发学生学习的兴奋剂。无论做什么事情，兴趣都占有重要地位，一般情况下，没有兴趣的东西你是不怎么愿意去学习、去了解的。所以我们要培养学生对初中数学课堂学习的兴趣，让每个学生都积极参与进来。同时竞争是激发学生积极参与的催化剂。心理学研究表明，竞争比平常状态有更大的紧张感，压力感。在竞争过程中学生想获得自尊心、成就感的需要更为强烈，潜在的动机可以成为学习的动力。有了竞争意识也为以后道路奠定基础。

最后，学生展示是在课堂中老师的审视和几十位同学的注视下表达自己的思想，这样有助于可以培养学生在大众场合发表意见的胆量和勇气。并且老师通过这种展示方式，可以大致了解学生对学习内容的研究程度和所要解决的问题，更好的有针对性的确定下一步学习的内容和策略。所以，学生课堂展示既是教师了解学情的方式，也是教师培养学生能力的手段。教师应当把学生课堂展示作为教学的一个基本环节，给学生提供充足的时间和空间让学生展示。

三、学生展示的方法

学生展示经过一段时间的发展，目前在我国常用的展示形式主要有以下几种。

（1）口头展示：针对的是内容丰富，容量较大的内容，比如知识点的概念和描述现象等。

（2）书面展示：主要内容有定理的推理、证明和探究的过程以及解答例题等。

（3）表演肢体语言展示：通过手势、表情、姿态等方式来帮助说明，更好的表达自己的想法。

（4）实物模型展示：重点是空间图形内容的学习，通过动手制作并展示，加深对相关内容的理解。

四、学生展示的思考与研究

第一，创设问题情景，激发学生的学习激情。数学本身就是一门枯燥无比的课程，如何在保证教学质量的情况下把数学课堂教学变得有趣也是一门学问。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。在人教版数学课堂上，老师可以采用创设问题情景的方法，来吸引学生的心思和思维，让学生产生解决问题的学习兴趣，从而激活学生的思维，激起学习兴趣投入课堂。把现实中长碰到的情景应用与数学生态课堂提问中，可以让学生感受到不同的数学魅力。比如在解决排列组合的相关问题时，可以创设生活中的情境：由A村去B村的道路有3条，由B村去C村的道路有2条。从A村经B村去C村，共有多少种不同的走法？板书：作图，从A村到B村有3种不同的走法，按这3种走法中的每一种走法到达B村后，再从B村到C村又有2种不同的走法。因此，从A村经B村去C村共有3×2=6种不同的走法。进而得出结论：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有m n种不同的方法。那么完成这件事共有N=m1m2…m n种不同的方法。这样大大提高了课堂教学中的师生互动的有效性。

第二，在数学课堂上不仅要注重互动方法，更要注重学生的反应。数学课堂教学的主要目的就是让学生学习理解所学到的知识，所以在教学过程中要注意学生的反应，看他们是否真正理解了相关知识点。许多时候老师在提问后都会无视学生存在，自行进行讲解，怕会碰到无人回答问题的尴尬场面。这种自问自答形式，让提问失去了它存在的意义。也容易造成学生对老师提问问题的麻木性和对老师解决问题的依赖性。所以老师要注重学生的课堂提问反应。比如在双曲线概念的教学中，对课堂例题可以进行多角度、多层次提问，循序渐进，让学生真正理解知识点。

第三，学会引导学生自己提问，提高课堂教学中的师生互动。美国的布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题”。老师在教学时通过提问，启发学生思维，鼓励他们自主提问，培养学生正确提出问题和回答问题的能力。对于学生提出的问题要正确对待，这也是学生获得知识有效的途径。人教版的数学教材，很大程度上都比较人性化设置，在教材内容上为课堂中的师生互动提供了便利。处于新的时期，我们要做到也是俱进，同时也要站在历史的高度，反思当前教育的困境，形势迫切要求我们必须踏踏实实地创新教育观，老师应以兼容并包的博大襟怀，去伪存真的务实态度，广泛汲取各路先进教育教学思想之精华，博采众长，为已所用，真正从为了教好自己的学生出发，为学生的终生发展出发，去组织好我们的语文课堂，形成适应新形式更适合自己的教学风格，用我们的辛勤共同托起祖国的明天。

初中数学课堂教学中的师生互动是课堂的重要内容，运用得当可以在一定程度上提高课堂的学习效率，实现高效课堂。

参考文献：

[1]唐国庆.高中数学课堂教学中学生创新能力的培养[J].数学学习与研究，2011（11）

[2]石进华.“过程性”原则在数学教学中的应用[J].新课程研究（中旬刊），2009（02）

[3]张奠宙，王振辉.关于数学的学术形态和教育形态――谈“火热的思考”与“冰冷的美丽”[J].数学教育学报，2002（02）

[4]赵多彪.创新教育中数学思想方法的教育功能探讨[J].河西学院学报，2004（02）