管理会计培训体会精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的管理会计培训体会主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：管理会计培训体会范文
关键词：管理会计；双语本科；本科教学
Abstract: The author through to "Management accounting" bilingual education’s experience and the experience, elaborated to bilingual education’s understanding, has discussed the bilingual education teachers’ raise and teaching material’s choice, the Chinese and English teaching language proportion, teaches with study questions and so on interactive and prominent heuristic teaching, scene teaching method.
key word: Management accounting; Bilingual undergraduate course; Undergraduate course teaching
前言
构建国际化的会计教育,是会计专业双语教学的切入点。管理会计作为一门边缘学科,自20世纪初产生以来得到了迅速的发展,在会计中具有越来越重要的地位。许多财经类院校都对该课程实施了双语教学,一方面可以使学生更好地了解和理解管理会计的理论及前沿;另一方面对我国管理会计理论和实务的发展也有好处。笔者在两个学期《管理会计》双语教学中遇到不少问题,现将心得和思考阐述如下:
一、对双语教学的认识
双语教学的英文为Bilingual Education。这一概念来自美国这个拥有150多种语言的移民国家。根据《朗曼应用语言学词典》所给的定义是“The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subject”,直译的含义是“能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学”。
就目前我国高等教育的现状来看,双语教学主要指用汉语和英语课堂讲授英文原版教材内容的教学制度。双语教学的目的,是通过学生外语的综合运用能力,加深学生对国外先进的知识体系、思想方法以及前沿的学术理论的了解,促使其全面掌握专业知识、技能,树立国际观。据此目的,《管理会计》作为会计专业的核心课程之一,双语教学首先应是管理会计专业知识教学,而不是英语教学,会计专业的培养目标仍是首要目标,双语教学的次要目标才是提高学生的外语综合运用能力。在此目标指导下,笔者认为双语教学绝不能是“汉语”和“英语”两张皮,即先用汉语讲解,然后用外语重复,或者先念一段课本,而后用汉语解释。双语教学要淡化“双”的区别,将母语和英语有机地融合起来,使学生真正领会英文原版教材中专业知识的精髓。
二、《管理会计》双语教学的教材问题
教材是高校人才培养工作的基础性依托,其选择应以是否“有助于达到人才培养目标”为基本规范和根本评价标准。双语教学选用原版英文教材已经成为各高校通行的做法。南京财经大学《管理会计》双语教学中,选用的是Atkinson, Banker, Kaplan, Young编写的“Management Accounting”,由清华大学出版社影印出版。由于此版教材是目前比较权威的管理会计教材,北京大学出版社出版了它的中译本。虽然教师不要求学生中英文对照学习,但是大部分学生自行购买。笔者认为这种“准双教材制”在教学中产生了一些负面影响,部分学生会过分关注和依赖汉语信息,忽略原版英文教材的学习和体会,从而削弱双语教学的作用。
运用原版教材可以使学生领略到原汁原味的东西,包括专业词汇的使用,专业内容的表达,西方的专业教学思路和对知识的认知程序。这样才能保证学生学到的知识无论从形式上还是内容上都能够与世界主流技术和思想接轨,对培养学生未来的就业优势具有重要的现实意义。
原版教材的另一个特色是其先进性。一些前沿理论或方法,在国内本科教材中见不到,或者一带而过,或者仅仅做抽象介绍,而原版教材中却会有原汁原味的阐述。比如管理会计中的作业成本法,这种方法被誉为是成本会计的里程碑,国内由于应用极少,故教材中多为简略和艰涩的解释,没有可以信服的完整的案例加以说明。国外教材轻松解决了这一尴尬。类似的内容,比如成本企画、平衡计分卡等等。另一方面,原版教材中案例、佐证、背景阐述比较多,洋洋千余页的教材中,知识点比较散乱,对于习惯了国内教材风格的学生,对原版教材的知识体系编排还有一个渐进的适应过程。所以,双语教师既要努力让学生熟悉西方教材的风格,又要帮助学生整理思路,梳理知识点。双语教学中,教师一般都要求课后学生对应国内教材进行学习,作为参考。但是,原版教材与国内教材相对照,同样的知识点经常会出现在不同的章节和场合,如在Kaplan等编写《管理会计》的教材中,成本差异分析,不同于国内教材出现在标准成本法的介绍中,而是出现在弹性预算的章节中。笔者建议,使用原版教材可以不必拘泥于原版教材的体系编排,教师可以考虑以国内教材的内容体系编排为主线,调整穿插原版教材内容,这样容易使学生通过中文教材与英文教材对照预习复习,把握管理会计的主要知识与脉络。
三、双语教学的师资问题
第2篇：管理会计培训体会范文
关键词：管理会计；双语本科；本科教学
abstract: the author through to "management accounting" bilingual education’s experience and the experience, elaborated to bilingual education’s understanding, has discussed the bilingual education teachers’ raise and teaching material’s choice, the chinese and english teaching language proportion, teaches with study questions and so on interactive and prominent heuristic teaching, scene teaching method.
key word: management accounting; bilingual undergraduate course; undergraduate course teaching
前言
构建国际化的会计教育,是会计专业双语教学的切入点。管理会计作为一门边缘学科,自20世纪初产生以来得到了迅速的发展,在会计中具有越来越重要的地位。许多财经类院校都对该课程实施了双语教学,一方面可以使学生更好地了解和理解管理会计的理论及前沿;另一方面对我国管理会计理论和实务的发展也有好处。笔者在两个学期《管理会计》双语教学中遇到不少问题,现将心得和思考阐述如下:
一、对双语教学的认识
双语教学的英文为bilingual education。这一概念来自美国这个拥有150多种语言的移民国家。根据《朗曼应用语言学词典》所给的定义是“the use of a second or foreign language in school for the teaching of content subject”,直译的含义是“能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学”。
就目前我国高等教育的现状来看,双语教学主要指用汉语和英语课堂讲授英文原版教材内容的教学制度。双语教学的目的,是通过学生外语的综合运用能力,加深学生对国外先进的知识体系、思想方法以及前沿的学术理论的了解,促使其全面掌握专业知识、技能,树立国际观。据此目的,《管理会计》作为会计专业的核心课程之一,双语教学首先应是管理会计专业知识教学,而不是英语教学,会计专业的培养目标仍是首要目标,双语教学的次要目标才是提高学生的外语综合运用能力。在此目标指导下,笔者认为双语教学绝不能是“汉语”和“英语”两张皮,即先用汉语讲解,然后用外语重复,或者先念一段课本,而后用汉语解释。双语教学要淡化“双”的区别,将母语和英语有机地融合起来,使学生真正领会英文原版教材中专业知识的精髓。
二、《管理会计》双语教学的教材问题
教材是高校人才培养工作的基础性依托,其选择应以是否“有助于达到人才培养目标”为基本规范和根本评价标准。双语教学选用原版英文教材已经成为各高校通行的做法。南京财经大学《管理会计》双语教学中,选用的是atkinson, banker, kaplan, young编写的“management accounting”,由清华大学出版社影印出版。由于此版教材是目前比较权威的管理会计教材,北京大学出版社出版了它的中译本。虽然教师不要求学生中英文对照学习,但是大部分学生自行购买。笔者认为这种“准双教材制”在教学中产生了一些负面影响,部分学生会过分关注和依赖汉语信息,忽略原版英文教材的学习和体会,从而削弱双语教学的作用。
运用原版教材可以使学生领略到原汁原味的东西,包括专业词汇的使用,专业内容的表达,西方的专业教学思路和对知识的认知程序。这样才能保证学生学到的知识无论从形式上还是内容上都能够与世界主流技术和思想接轨,对培养学生未来的就业优势具有重要的现实意义。
原版教材的另一个特色是其先进性。一些前沿理论或方法,在国内本科教材中见不到,或者一带而过,或者仅仅做抽象介绍,而原版教材中却会有原汁原味的阐述。比如管理会计中的作业成本法,这种方法被誉为是成本会计的里程碑,国内由于应用极少,故教材中多为简略和艰涩的解释,没有可以信服的完整的案例加以说明。国外教材轻松解决了这一尴尬。类似的内容,比如成本企画、平衡计分卡等等。
另一方面,原版教材中案例、佐证、背景阐述比较多,洋洋千余页的教材中,知识点比较散乱,对于习惯了国内教材风格的学生,对原版教材的知识体系编排还有一个渐进的适应过程。所以,双语教师既要努力让学生熟悉西方教材的风格,又要帮助学生整理思路,梳理知识点。双语教学中,教师一般都要求课后学生对应国内教材进行学习,作为参考。但是,原版教材与国内教材相对照,同样的知识点经常会出现在不同的章节和场合,如在kaplan等编写《管理会计》的教材中,成本差异分析,不同于国内教材出现在标准成本法的介绍中,而是出现在弹性预算的章节中。笔者建议,使用原版教材可以不必拘泥于原版教材的体系编排,教师可以考虑以国内教材的内容体系编排为主线,调整穿插原版教材内容,这样容易使学生通过中文教材与英文教材对照预习复习,把握管理会计的主要知识与脉络。
三、双语教学的师资问题
双语教学的师资一直是制约双语教学实施的“瓶颈”。在培养国际化会计人才的目标下,双语教师首先应是“专家型”人才,具有很强的专业素质;其次才是具备良好英语素质的“复合型”人才。管理会计发展至今,其学科体系涉及很多领域和方法,双语教学首先从专业上要求教师能够通晓管理会计的发展和研究前沿,现代通畅的信息交流,使得这个层面的要求相对容易达到。目前《管理会计》双语教学的最大问题仍然是语言。
对于承担双语教学任务的教师,学校应该制定科学的培训计划。笔者认为,近年来高校本科扩招,各学校会计专业师资均相对匮乏,所以对双语教师的培训不一定就是一步到位送到国外去学习,可以分步骤、分批次进行。第一步,可以充分利用校内外的外教资源,对双语教师进行培训,包括语音、语调和日常用语训练;第二步是“请进来”,可以从以英语和汉语为主的双语国家(如新加坡)或多语地区(如香港)聘请具备双语教学能力的会计学专业教师或有意从事教学且具备双语能力的高级管理会计人才,或者聘请其他高校在双语教学上有丰富经验的专业教师,对教师的专业英语授课的语言交流技巧、授课方法等进行交流和培训,互助教学,观摩指导;第三步是“送出去”,即经过一定程序的挑选和考试,选派双语教学中的优秀教师分期分批地到国外培训,提高教师的专业水准和英语水平,同时也可对双语教学的教师起到一定的激励作用。
在大力培养双语教学师资的同时,还应该建立健全合理的激励和考核机制。双语教师备课工作量太大,不仅
要查询和吸收大量的外文资料,还要考虑如何与我国实践相结合,其工作量往往是非双语授课的数倍。另外,多数财经类院校《管理会计》双语的授课对象是十多个班级,在师资受限的情况下,不得不多班级授课,而且学生的外语基础参差不齐,直接影响到授课质量和学生对教学的评价结果。如果没有特别的工作量核算、教学质量考核、教学研究科研立项、职称评审等政策倾斜,在一定程度上难以激励教师坚持做下去。
四、《管理会计》双语教学的教学方法
(一)中、英文授课语言的比例
第3篇：管理会计培训体会范文
随着中国企业全球化和走出去战略的实施,我国企业对高层次、复合型管理会计人才的需求将会越来越大。
在管理会计这条路上,如何为企业价值增值,成为价值最大化的驱动力,这对管理会计人才的职业素质、知识结构与专业水平提出了更高的要求。
财务人员们,你们准备好了吗?
企业需要什么样的管理会计人才?什么样的管理会计人才,才是企业真正需要的?“知识性、复合性、整合性、前瞻性以及协调能力。”这是北京工商大学副校长谢志华给出的答案。
知识性就是能把所掌握的会计体系服务于企业管理的内在要求,能把会计与管理有效地结合起来,将管理会计方法、工具运用到管理中去,为企业决策提供支持信息,具体涉及到预算管理、岗位考核与业绩评价。这里最重要的一点就是,如何把会计信息有效地和管理过程结合起来,或者说是把会计信息转化成为企业管理、决策所用的相关信息,两者结合才是真正意义上的管理会计。
复合性是指对财务会计、管理会计与财务管理,甚至对风险管理都懂的人才能称之为复合型的专业人才。
所谓整合性,是指过去业务与会计两张皮,而管理会计是将业务与会计通过管理会计的工具及作用整合起来,使企业的价值信息更好地反映业务信息。
所谓前瞻性,即企业管理中充满着未知的风险,管理会计就要能对企业的经济活动进行预测,评估未来的业务及市场风险,同时要进行过程控制,在了解、分析、判断以及预算的过程中要有前瞻性。
最后就是协调能力。管理会计涉及到方方面面的整合利益,上要与企业高管进行沟通,下要与企业各业务部门进行协调,有时还需要重新建立如成本、利润、投资等责任中心。这些工作要有高度的沟通及协调能力。企业的业绩评价更是如此,需要协调高层、中层及业务层,以及各方面的利益分配,这需要很强的协调能力。
这些特性归纳起来,才算是真正意义上的管理会计人才。力拓集团中国区首席经济与市场顾问陈泽晖拥有令人羡慕的美国注册管理会计师(CMA)证书。在他眼中,管理会计教会了他如何用驱动因素去看待经济行为。
会计作为技术手段,最终价值是帮助决策者找到经济活动背后成本与收益的驱动因子。用管理会计的眼光去描述和分析经济行为,找到其中真正的驱动力,就能很合理地去评价公司的经营管理行为,提出改进方案,从而提高企业的决策管理水平。
传统的财务会计更多的是被动会计,用归类分类形成的报表来表述公司一年来的行为。管理会计更多的是主动性会计,因为不满足被动接受财务发生的行为,所以专注于经济行为的驱动力。
比如,收入来源主要在哪里、哪些行为贡献了公司最大的收入、哪些活动消耗着公司最大的成本,通过与行业及国际先进水平的对标分析,提出建议,被动变主动,改进公司的行为。
作为企业实践中的高级管理人员,柯马上海工程有限公司首席财务官陈双翼对于企业需要什么样的管理会计人才有着清醒的认识。
“我们特别需要基本功扎实,表达能力强,具有好奇心和领导力的管理会计人员。这4点是有内在叠加关系的。”陈双翼说。
她接着解释到,“说得通俗点就是自己明白,然后让其他人明白。”首先,“自己能明白”就不是一件简单的事。这需要管理会计们会看数字、会找数字、会归纳善总结。其次,“让其他人明白”,就更是一件不简单的事。背后是思维的缜密,逻辑的清晰。只有对事件深刻的理解才有可能得以用简单易懂的语言轻松地表达。
令人很高兴的是,管理会计人员整体表现在近10年内得到了很大的提升和发展。
“不论是在主观意识认知层面还是技能经验方面,相应的,对比过去大部分将时间用于常规性的预算报表、PPT准备,现在管理会计人员都对企业的经营管理有了越来越高的参与度,个人潜能和价值也得到更大的发挥。”陈双翼很有体会。
管理会计是公司的内部顾问
陈泽晖告诉记者,在国外,管理会计将自己定位为公司的内部顾问。
在公司中,对于每一个业务部门或后台支持部门的预算、经营成果、收益的产生,管理会计都可以参与进来,给予相应分析,告诉这些部门哪些是正面行为,哪些是贡献率相对低甚至拖后腿的行为,进而对一些行为给予相应改变。
“我始终坚持,管理会计和业务部门是伙伴关系。”陈泽晖说。对此,陈双翼表达了同样观点。
“伴随业务的发展,我们的财务团队也在不断壮大,但结构上的变化很明显。”陈双翼对此颇有感触。
以她所在的公司为例。传统的财务会计团队在优化系统、改善流程和提升效率的背景下人员数量稳定。而管理会计团队,比如项目管理会计、事业部财务合作伙伴、精益制造财务团队则在持续扩展中。“除了人员的增加,我们不断推动管理会计岗位的人员走出办公室,走进项目、事业部、职能部门,成为业务、运营等多方面的”副驾驶员“。
在这个转变过程中,CMA项目支持的影子随处可见。
陈双翼表示,
除了公司内部的沟通、定向培训培养,CMA项目的引入的确迅速助力了整个团队从传统财务思维转型的过程。 简单的例子便可说明。“以前大家看三大报表。现在大家有意识花更多的精力去挖掘量化风险,并协助制定风险应对策略。这就是从看历史到看未来的转变。对公司而言,一支强大的管理会计团队是构建有效风险评估应对的核心力量,尤其对于上规模的企业而言,实现稳步持续经营与谋求业务发展同样重要。”陈双翼说。
全球财务人士普遍认为,取得CMA认证,不仅代表了该持证者完全具备了财会领域的专业知识,更具备了极强的综合能力协助企业宏观掌握其财务状况,参与企业管理、规划,并为管理层提供决策支持。
而真正要做到为企业创造价值,一定要站在企业战略高度,对一个行业未来的发展、企业在这个行业发展当中的地位及未来的目标,都有清晰的了解。这样才能为企业增值,帮助企业增加利润,和企业一起向战略卓越和专业卓越迈进,而拥有CMA认证是走向财务管理层的前提之一。
拥有CMA提升职场灵活度
美国管理会计[，！]师协会(IMA)亚太区总监白俊江表示,从2009年至今,中国地区CMA持证人数已经超过5000人,另外还有近万名财务专业人士正在备考CMA认证。管理会计的工具和方法,正在广泛应用于我国信息、金融、船舶、能源、装备等行业的生产实践中。
管理会计搭建了一个从会计到管理的桥梁。CMA给了财务人员一张含金量很高的证书,只要有心去做,就能最大发挥这个价值,帮助自己做好职场上的准备。
陈泽晖用亲身经历告诉我们,CMA证书的职业发展路径,不止一条。
既可以像他一样在公司内部做宏观经济与行业的分析与咨询,也可以做财务管理工作。在企业内部,好的管理会计是好的分析师,很容易通过高质量的分析报告,让管理层对你的工作有一个深刻的认识,很容易从财务人员的角色进入经营管理决策的角色。也可以投身到外部的顾问公司,利用自己在一个行业锻炼的经历和能力去为其他面临相类似的投资、成本效益及企业扩张等问题的企业进行诊断,最后帮助企业实现价值,成为外部顾问的角色。因为CMA本身的课程设计,就是希望更多的财务人员能够带着管理会计的概念和方法论,不管是从事微观的企业经营、财务核算、分析,还是宏观的经济分析工作,将终身受用于这套方法论。
“我现在虽然没有从事具体的财务工作,但依然受益和感谢这种训练。”陈泽晖说。管理会计,既可以从财务管理过渡到经营管理,还可以转化到行业分析及咨询顾问领域。在职场上,有很大的灵活度个人如此,公司更是如此。
为助力企业培养高层次、复合型国际财务管理人才,IMA设有/:请记住我站域名/企业合作伙伴计划,ABB、IBM、微软、卡特比勒等大型跨国企业都是IMA企业合作伙伴。陈双翼所在的柯马上海工程有限公司也是其中一员,参与以来,获益匪浅。
“我们希望并鼓励我们的管理会计人员都能够不断学习、更新必要的专业知识和理念。对于想通过学习进入管理会计领域的人员来说,今天的世界选择很多,效率是关键。CMA认证提供了一个快速接近、了解、体会、学习如何运用财务数据从经济角度分析企业经营状况的工具。”陈双翼说。
不仅是知识体系本身,该认证项目使公司员工长期受益的关键是理念的进步和思路的开阔。
第4篇：管理会计培训体会范文
关键词：管理会计；应用问题；对策研究
随着世界经济格局的变化和中国经济高速、高效、科学的发展，对以资源有效使用为核心任务的管理会计工作也相应的提出更高的要求。一方面，我们应该努力将国际先进的管理思想和管理方法引进来并与我国实践相结合；另一方面，我们更应该努力提高业务能力以适应现代管理的需要。
一、管理会计概论
（一）管理会计的定义
20世纪70年代是管理会计发展的一个重要的分水岭，管理会计的定义的发展演变经历了两个阶段：狭义管理会计阶段和广义管理会计阶段。70年代以前，很多学者或者机构对管理会计进行定义解释，包括美国会计学会管理会计委员会还有过学者罗伯特的《现代管理会计》等等。笔者认为综合国内外学者著作的论述，管理会计可以认为是以提高经济效益为最终目的的会计信息处理系统。它运用一系列专门的方式方法，通过确认、计量、归集、分析、编制与解释、传递等一系列工作，为管理和决策提供信息，并参与企业经营管理。
（二）管理会计的目标
管理会计是适应企业加强内部经营管理、提高企业竞争力的需要而产生和发展起来的，因此管理会计的最终目标是提高企业的经济效益。为此管理会计要实现两个分目标，即为管理和决策提供信息、参与企业的经营管理。在现代管理理论的指导下，管理会计正在以各种方式积极参与企业的经营管理，将会计核算推向会计管理。从实践角度看，管理会计以指定各种战略、战术及经营决策、帮助协调组织企业工作等方式参与管理，不仅有利于各项决策方案的落实、而且有利于企业在总体上兼顾长期、中期和短期利益的最佳化运行。
（三）管理会计信息的质量特征
管理会计有效地履行预测、决策、预算、控制、考核等职能，取决与管理会计信息的有用性，也就是取决与管理会计信息的质量特征。管理会计信息必须具有如下特征（1）相关性（2）准确性（3）一贯性（4）客观性（5）灵活性（6）及时性（7）简明性（8）陈本效益型
二、管理会计在我国实际应用中存在的问题
（一）缺少一套十分科学严密并且行之有效的相关理论
任何一门学科是否具有完整、系统的理论体系是该学科能否独立成科并不断发展和走向成熟的重要标志，也是该学科能否在实践中得到推广应用的关键，管理会计相对应的就是管理会计学，放眼望去市面上能见到的各种管理会计学教材五花八门，不管是哪个出版社的或者哪个版本的，从内容方面来看都是大同小异，一套一套的陈旧的亘古不变的理论。早已经不能适应快速发展的现代经济的理论，太长时间没有学者去更新了。另外一个十分突出的问题就是，不管是怎么阐述管理会计理论，大多数教材都是停留在定性分析阶段，没有深入的探讨研究定量关系，也就是一套没有数据支撑的空架子。这是大部分管理会计理论十分严重的问题。
（二）企业经营决策者对管理会计重视程度不够
作为会计信息系统的重要组成部分的管理会计，不仅要向各个企业的决策者提供必要的财务信息，更要通过对会计信息的分析并协助企业管理者进行正确的决策。倘若企业的经营决策者只懂得经营，并不知晓管理，也不会分析理解会计资料，那即便管理会计提供了十分可靠的决策信息，对于这个企业管理者来说也是没有意义的，他也是不会根据现有信息作出正确的决策。这就使得管理会计在企业中难以普遍应用。事实上，一个企业或者是任何一个组织对管理会计越重视就越能促进管理会计的发展，就能在更大程度上促进企业的发展。一个企业经营决策者的传统观念极大程度上影响了我国现代管理会计的健康发展，
（三）会计人员素质与管理会计要求有一定差距
任何一项工作和事业都需要有相应能力的人去完成，所以人是最活跃的生产力，然而在管理会计行业中，我国相关人员的个人素质相对偏低。这集中表现为管理会计人员的受教育程度低，知识层次低，知识结构不合理，受过正规高等教育的人相对较少，甚至有些会计人员都没有最基本的会计从业资格证书，这使得会计行业整体上相对混乱。企事业单位的很多会计们对管理会计的相关知识了解甚少，有些人只是学习了相关的教材知识，对于实践方面确实一片空白，毫无经验；有些资历老的会计们虽然有会计从业经验，但是对于新的管理方法和管理系统接受能力较差，一直停留在过去陈旧的管理方法上。这就是目前会计人员素质突出问题，也是我国管理会计一直进展不顺利的重要原因，会计人员中十分缺乏既懂得新的理论知识又有系统的实际操作经验的人，这个问题应该引起我国的深刻反思，并尽快解决，促进我国管理会计健康有序的发展。
三、促进管理会计发展的相关对策
（一）管理会计理论需要与时俱进
进一步加强管理会计理论研究，从而为管理会计健康有序的发展提供坚实的理论基础。从哲学的角度来看，实践对理论的发展起决定性的作用，反过来理论的发展又促进或者阻碍着实践的发展。所以管理会计理论的发展对于企业财务工作以及整个企业的运作起着十分重要的作用。我国应该深入研究现代管理会计理论并且结合我国实际，研究有中国特色的管理会计理论。建立有中国特色的管理会计体系是推广管理会计的根本途径，现阶段中国式管理会计的理论研究很薄弱，对管理会计的理论研究仍局限于国外情况的翻译介绍。而中国的国情跟西方国家是有很大差别的，这使得被全盘吸收的西方管理会计很难在中国企业普遍应用。所以要推广管理会计，建立有中国特色的管理会计体系。
（二）培养企业领导者的管理会计意识
一个企业的发展策略和发展方向很大一部分取决于领导者的决策。会计人员是接触会计实务的最直接的人群，而领导层则是掌握整个财务工作方向的决定因素，所以与会计人员相比，企业主要领导者的管理会计知识和素质培养可能更重要。提高管理会计的应用水平，企业领导已经成为最为关键的因素。如果企业领导没有一定的管理会计意识，他们将不会考虑会计人员在预测、决策、规划和控制中的作用，即使会计人员水平再高恐怕也难以发挥作用。针对这个问题，我们应该从以下几个方面努力：第一，各级政府或者相关部门应该定期组织管理会计理论和实务培训，让企业管理者深刻体会到管理会计对于一个企业发展的重要性。第二、建立相关的社会约束体制，规范整个社会环境，任何一个企业都重视管理会计的重要角色，形成一定的气候。第三、建立一些必要的行政手段促进企业领导者重视管理会计应用。
（三）进一步加强管理会计教育，提高会计人员素质
会计人员素质对于管理会计的应用十分重要，这决定着管理会计应用的成败。纵观管理会计产生及应用的二十多年来，虽有成就但谈不上成功。推广起来还是有很大的困难，不管是意识问题还是业务能力问题，都存在着极大的障碍。其中最基本的关键点就是会计人员素质低下。因此，必须提高会计人员素质，造就一支专业的管理会计人员队伍。在知识经济的条件下，企业员工的组成以高智力的员工为主体，管理会计人员的职能大大扩展，要求管理会计人员要具备较高的综合素质。此外，应早日建立管理会计师资格考试制度，促进管理会计人员的培育、资格认证和选拔。
参考文献：
[1]王晓惠.管理会计在民营企业财务管理中的运用[J].财会月刊(综合版),2006(27).
[2]王玮芬.提高我国管理会计运用水平的措施[J].财会通讯(综合版),2006(07).
[3]张艳霞.浅谈管理会计在企业中的应用[J].会计之友,2004(05).
第5篇：管理会计培训体会范文
1管理会计应用的重要意义
在未进行市场经济之前，地勘单位从事会计的工作人员的工作内容是以报账、记账、账目管理为中心的核算型，他们能够起到的管理效果是弱化的、粗放式的。而在当前经济情况下，由于市场不断开放，所推行的经济体制更加便捷，产业模式越来越丰富，影响经济发展的可能性逐渐变得复杂，地勘单位也要顺应时代的潮流，不断完善内部管理体系，持续推动地勘单位财务管理能力的提升。由于传统的地勘市场需求降低，地勘行业日益低迷的情况短期内都难以改善。这都给地勘单位提出了新的要求和新的挑战，促使地勘单位开拓市场、稳定增长、调整产业结构、去掉无效产能、降低杠杆。因此地勘单位在这一历史新任务下，必须通过推进整体预算管理、进行预算成本管理控制、将可用资金集中调控、完善绩效评价管理等管理会计应用，逐渐提高自身的竞争能力，提高经济效益。随着市场在不断发展，地勘单位也要随之调整和改革优化。地勘单位要想更好地进行内部经营管理，就要不断关注市场发展的方向，将两者有机地结合在一起，从而充分地展现系统设计及控制阶段的有效性，巩固地勘单位的产业发展。管理会计其与财务会计的最本质的不同，是其偏向于给单位内部经营者提供相关的管理服务，能够以单位的现实发展规划为方向给予相对应的信息内容和解释，从而促使单位各级管理部门能够进行合理的、高效的优化决定，同时能够完善生产经营服务，有助于单位的经营管理者在单位的产业发展中，给出更为精准的决策和判断。
2地勘单位管理会计现阶段产生的问题
当计划经济转变为市场经济，地勘业务的范围也不断扩张，规模也不断扩大，地勘单位也随之与市场经济相联结。而在企业事业单位中，管理会计的应用已经开始逐渐变得成熟，且取得了很好的效果，因此地勘单位也开始将其引入自己的财务管理中。通过应用管理会计，地勘单位也完善了系统内部的会计制度内容。同时进行了与市场经济相匹配的改革。通过这些措施，地勘单位中的财务系统的管理工作效率有了很大的提高。但由于地勘单位管理能力不够强，随之也显现了新的问题，这些问题比较突出的是相关领导层对其应用了解不够及管理应用信息系统不完善等问题。其会导致管理会计在地勘单位的实际运用中不能完全体现其优势，从而造成不良作用。其主要问题如下。
2.1地勘单位未对管理会计有深入认识
由于计划经济的影响还在，我国地勘单位对于新事物的学习存在应付了事的心理，这导致地勘单位从领导层到财务人员对管理会计的学习不够深入，停留在比较基础的部分，并未能看到管理会计对地勘系统的重要性。这使得相应使用人员不能及时根据市场经济的改变，转变能适应其的管理会计改革方案，甚至部分人员其实并未达到管理会计入门的要求。
2.2地勘单位管理会计人才稀缺
由于地勘单位转型较晚，而管理会计作为较为特别的学科，其要求会计从业人员具有一定的水平和能力，而地勘单位具有其特性，这又要求相关从业人员还需要对地勘单位所涉及的法律有一定掌握，并对其运营模式有清楚的认识。而且地勘单位的业务涉及保密要求时，还需要具有相关的保密意识和保密能力。这无疑对会计从业人员提出更高的要求，而地勘单位目前从事管理会计的人员还较少能完全达到上述要求，这会造成管理会计应用过程中出现一些特殊的问题需要解决和不断磨合。
2.3地勘单位会计信息系统较不完善
由于管理会计具有其专业的特殊性，它有别于一般会计和管理，需要单位能够有与其匹配的信息系统，并且对该系统有较高的要求，同时也有一个量的需求。在对应的信息系统中，能够经常看见的系统包括预算控制、资产集中管理及成本费用管理等软件系统。上述提到的系统软件都是计算机信息支持系统内不可或缺的一部分。但目前虽然很多地勘单位都设立了会计电算化系统，然而这一系统却并不具备管理会计信息系统所应该具有的基本内容。而管理会计依赖于完善的计算机信息系统软件，特别是必不可少的业务系统软件，否则管理会计工作难以完全实现。
3针对地勘单位推动管理会计应用的相关提议
3.1提高财务人员的自身素质
各类现实情况表明，若要推进地勘单位管理会计应用，则上至单位领导，下至单位管理会计人员都必须认识到其对于工作的重要意义，同时要加强对其相关的学习，这两点是推进管理会计应用的基础。因为想要推动任何计划，人为作用都是基础且重大的，只有当财务人员对本单位的事务有深刻的认识和了解，才能将自身的工作与单位整体的业务进行结合和延伸。这要求地勘单位要针对会计人员进行不定期的相关业务培训，提高两方面的综合业务能力:①管理会计的相关基础知识，包括其基本内容、所需工具的使用，相关运用过程和管理模式、影响因素等;②会计人员本身的职业道德水准。
3.2设立完善的管理会计系统
无规矩不成方圆，要想更好地推进管理会计应用，地勘单位应根据自身的特点建立适用于自己的管理会计系统，这无疑是推进管理会计系统尤为重要的一个环节。因此，在开始进行管理会计应用的初期阶段，根据地勘单位现展模式，通过系统建立及优化管理过程两个阶段，之后针对相应影响因素进行分析并一一解决，最终实现符合要求准确高效的管理会计系统。
3.3架构契合的管理会计应用结构
地勘单位需要针对三个层面即价值的创造、维护和反映来架构管理会计应用的结构，并在这一过程中不断摸索最合乎地勘单位发展的对应结构。通过对各部门预算的整理、对单位财务战略的分析、对单位投资的评定和单位日常成本的管理来引导价值创造;通过对单位资产的管理和内控及投资风险的管理来保护单位价值;通过对资产管理的定期汇报和阶段性业绩反馈以及绩效评估来反映单位价值。
3.4加强推动地勘单位财务信息化完善
我国现代地勘系统也随着时展运用了现代的财务信息化系统来处理单位的财务工作，旨在利用财务信息化系统推动单位经营绩效的提高。然而由于地勘经济正处于较为低迷的境况，单位很难投入大量人力财力来支持系统后期的完善和建设。很多的地勘单位都具有运用信息化不全面，对其理解不够，工作人员运用其解决工作业务能力较弱的问题。因此虽然地勘单位运用了财务信息化系统，却没有完全发挥出其优势，让其对单位财务预算分配和业务中财务控制展现其应具备的支撑能力，而只是停留在基础的运用，如核算财务和编写报表等。这无疑是对其的浪费，所以地勘单位在引进该系统后，还应不断对其进行完善和改造，并随着技术的发展对该系统进行更新和对应配套化建立，针对地勘业务特有的业务环节做到系统内能够对其提供保障和支持，并保证系统内信息及时更新和完善，让其更全面。
4结论
要想提高地勘单位的运营水平，推进管理会计应用无疑是重要的环节，它可以引导地勘单位更好地完成全面的预算和最终的绩效考评，让地勘单位在当前环境下完成“瘦身健体、降本增效”，与此同时它也有利于推动地勘单位完善融资平台的搭建，同时起到降低财务风险的效果。以《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》为方针，只有地勘单位越快应用管理会计，才能越快体会到其效果。当然具体情况具体分析，在实际运用过程中，地勘单位要根据自身情况建设相应的配套部门、完善软硬件设备，只有这样才能彻底展现该管理形式的高效，真正提高地勘单位财务管理能力，最终提高经济效益。
参考文献:
［1］袁卫东.地勘单位推进管理会计应用的几点思考［J］．中国国土资源经济，2017，30(11):70－72．
第6篇：管理会计培训体会范文
一、商业银行管理会计的内涵
（一）商业银行管理会计首先是规划与决策会计
“规划”就是事前选定目标，并拟定出具体措施，以实现目标的过程。“决策”就是在日常业务经营活动中，通过分析比较，对未来是否采取某项行动，或在几种备选的可行性方案中进行抉择的过程。“规划与决策会计”是为银行经营管理中的预测前景、参与决策和规划未来服务的。它首先利用财务会计提供的资料和其他有关信息在调查研究和判断情况的基础上，对银行在计划期间的各项重要经济指标进行科学的预测分析，并对经营、投资等一次性的重要经济活动进行决策分析。然后把预测和决策所确定的目标编制成一定期间的全面预算，再把预算指标层层分解，形成各责任单位的责任预算。只有事前做的合理规划和决策，商业银行才能在负债业务、资产业务、国际借贷等业务中预防、分散或转移经营中的风险，从而减少或避免经济损失，保证经营资金的安全。
（二）商业银行管理会计是控制与业绩评价会计
“控制”是通过一定的手段对实际发生的或尚未发生的经济活动施加影响，使之能按原定的目标或预算进行的过程。“业绩评价”是根据经济责任制的要求，通过对各个责任单位履行经营责任的实际数与预算数进行对比，来分析差异形成的原因，并确定其经济责任，以便对各个责任单位的实绩和成果进行恰当的评价和考核的过程。如中国工商银行推出的业绩价值管理系统（PVMS），该系统主要由关键业绩指标、成本分摊、内部转移价格、贷款实际损失四大模块构成：
1．关键业绩指标 -- 有效评估银行的资产、负债等各个产品的业务量，盈利性和盈利能力，成本控制能力以及贷款的质量和风险控制的有效性等等。
2．成本分摊 -- 通过归集各部门的成本，选择合适的分摊方法和分摊基数，向产品、客户和机构分摊成本，形成不同产品、客户和机构的投入产出业绩。
3．内部转移价格-- 在某一时间段（任意的一个时间长度）根据最近的利率水平和资金营运情况以及存贷款资金量综合来给出行内分产品的资金中间转移价格(FTP)，给资金计价，使机构内部的业绩考核得以实施。
4．贷款实际损失 -- 计算贷款在一定周期内的损失率，衡量贷款产品面临的风险情况，首次将风险价值纳入成本范畴。
作为银行业在管理会计系统的有益探索，虽然在开发尤其在应用过程中遇到了一些问题，但还是取得了一些可喜的研究成果，解决了银行经营管理方面一些长期悬而未决的疑难问题：构建了分产品的核算体系，为部门、机构的业绩生成奠定了基础；首次对部门业绩进行了量化，使部门业绩考评成为可能；建立了成本分摊体系；设置了各级成本中心，采用基数分摊法将费用成本分摊到部门和产品，解决了部门、产品费用分摊的问题。
二、商业银行实施管理会计的一般程序
因为管理会计是为银行内部经营管理服务的，因此，银行经营管理程序的每个步骤都要求管理会计采取相应的措施与之配合，其情况如下：
（一）财务报表分析
商业银行财务报表是商业银行经营与管理的概括与反映，这些报表以规范的归类方法，不仅向商业银行的股东、客户和金融监管当局反映商业银行的经营成果，而且也为商业银行内部管理人员提供分析和衡量经营业绩、控制经营行为的依据。
（二）预测分析、决策分析和编制全面预算
针对银行日常经营活动中的一次性重大问题，采用灵活多样的预测分析和决策分析的方法、技术，帮助银行管理当局在若干备选方案中确定下来，然后再通过编制全面预算的方法，把预测和决策所确定的目标和任务用表格和数量形式反映出来。
（三）建立责任会计制度
根据各银行的具体情况和管理的要求，首先在银行内部划分若干责任单位（亦称责任中心），然后再按责、权、利紧密结合的原则和行为科学激励理论的原理，建立责任会计制度，并把全面预算的综合指标按照总行、分行、支行、分理处等设置机构进行层层分解，为每个责任单位编制责任预算，以便对它们的经济活动进行调控和考评。
（四）积累预算执行情况的财务成本数据和调控业务活动
要对各责任中心的执行情况进行追踪、计量和登记，然后根据本企业内部管理的实际需要，定期编制业绩报告。把实际数与预算数的差异及时反馈给各责任单位，以便调节和控制它们的经济活动。
（五）差异分析
根据各责任单位定期编制的业绩报告细致地进行差异分析。首先，找出偏差发生的原因，并用来评价和考核各责任单位的工作实绩与业务成果。其次，指出他们取得的成就和存在的问题，以便奖优罚劣，激励职工积极向上，争取获得最佳的经济效益和社会效益。
三、现阶段商业银行推行管理会计存在的障碍及主要解决措施
（一）决策者思想认识上存在偏差
虽然管理会计从西方引入中国已经二十多年，但一些银行的决策者仍然坚持管理会计无用论，没有认识到管理会计和财务会计都是会计管理系统的一部分。观念是行为的先导，经营决策者对银行管理会计的重视程度直接影响到管理会计是否在银行能够普遍应用，所以要加强经营管理人员的管理会计意识。如果银行管理者没有一定的管理会计意识，即使银行会计人员的专业水平再高他们也不会充分重视和发挥会计人员在规划、决策、控制和业绩评价中的作用。
（二）组织结构的制约
我国国有商业银行的组织结构和国外商业银行存在巨大差距，实施管理会计会遇到一些困难。国外商业银行大都实行扁平化管理的事业部制，按照产品和业务实行事业部制的管理方式，能够为银行分析评价各责任中心的利润贡献提供了详细的数据报告。而我国国有商业银行主要是总、分、支三级管理机构，这样只能够提供机构核算的数据信息，很难按照各业务、各产品实施精细考核和业绩评价。为此，建议总行按业务和产品设立职能部门，由总行的职能部门统一管理各分支机构相应的业务和产品。在各分支机构根据各地区的经济发展水平和各分支机构的地理位置等因素综合考虑是否设立相应的业务和产品。因此可以考虑弱化或者取消对各分支行的业绩评价，而加大对各事业部控制和业绩评价的力度。这样设置的好处是银行的经营管理向更加专业化和精细化的方向发展，增强银行的竞争力。
（三）管理者素质和专业水平偏低
我国国有商业银行由于历史原因员工素质尤其是管理者素质偏低，这已经是不争的事实。为此要多渠道引入、培训一批具有金融、管理、信息技术等复合型人才，促进商业银行整体人才队伍结构的改善，才能够满足实施管理会计的需要。
（四）管理会计基础信息的制约
从目前我国商业银行会计信息系统上看，只是简单地模仿和照搬传统财务会
计流程和原理，数据信息主体是按机构、会计科目进行核算，提供的会计信息只涉及财务会计方面的信息，忽略大量的管理会计管理信息（周培岩2005,06），不能提供管理会计所需要的基础数据，更不能提供单一交易信息数据，从而无法实现管理会计以地区、部门、行业、产品、客户等多维度核算；从管理方式看，还没有建立起科学的成本管理体系，不能科学地为管理者提供成本信息；从管理过程上看，只重视某一环节或某一特定区域的成本控制，没有进行事前成本规划，不能反映经营过程各个环节所发生的成本及成本驱动因素等相关数据信息。
（五）商业银行的成本核算体系还不够完善、不够科学
目前我国国有商业银行还没有建立起分部门、分产品、分行业、分客户的成本核算体系，这样管理会计的实施平台就无法搭建起来，很难进行有效的决策，更谈不上建立科学的控制与业绩评价体系。商业银行在建立成本核算体系的过程中，不应该将一种成本管理方法应用于所有的产品和业务，而是应该根据各金融产品的经营特点和不同管理要求的差别，选用不同的成本管理方法。
参考文献：
1．《商业银行经营管理》 甘当善 上海财经大学出版社 2004.09
第7篇：管理会计培训体会范文
关键词：战略管理会计 价值链分析法 作业成本法 产品生命周期法 竞争对手分析法 目标成本法
一、战略管理会计的产生背景
20世纪80年代以来科技的迅猛发展，加快了全球经济一体化的步伐。使得企业的制造环境与经营环境产生重大变革，也为资本输出、跨国经营、全球化生产创造了条件。当今世界企业间的竞争已不仅仅是围绕单个产品或营销手段的竞争，而是围绕企业未来长期发展目标、总体经营战略等问题而展开的全方位、深层次的竞争。为此，以强调外部环境的影响、重视内外协调和重视对未来的把握等为特点的“战略管理”理念应运而生，这使原本就在决策分析信息支持上先天不足的传统管理会计越发暴露出其在实践上的力不从心。1981年，英国学者赛蒙斯(Simmonds)在《战略成本分析一从管理会计到战略会计的演进》一书中率先提出将战略与竞争的因素引人管理会计的理论与方法，并首次提出战略管理会计(Strategic management costing，SMA)这一管理会计的新概念。此后，布朗维奇(Bromwich)等学者也纷纷从不同角度撰文探讨战略管理会计的相关内容与研究成果，并将战略管理会计初步定义为“收集、分析企业的产品在市场和竞争对手方面的成本以及成本结构的信息，并在一定时期内监察企业及其竞争对手的战略的管理会计”。由于战略管理会计属新的研究领域，对于“如何界定其概念”以及“如何进行操作”等问题目前在国内外均尚无统一定论。但也有不少共同点，体现了战略管理会计弥补传统管理会计的不足上的一些基本特征：即重视外部环境、市场、顾客及对竞争对手的分析，强调全局利益和长期发展，注重前瞻性和创造性，为企业提供更多、更及时、更有效的与战略相关的非财务信息。
二、战略管理会计方法及应用
(一)价值链分析法(Value Chain Analysis)早期的价值链思想是由美国的麦肯锡咨询公司提出的。“价值链”(Value Chain)这一名称正式出现是在美国的战略管理专家、哈佛商学院教授迈克.波特(Porter.省略，耐克也允许其他网络公司销售其产品，电子商务策略使耐克点燃了其与消费者之间的直接关系。
(二)作业成本法(Aetivity Based Analysis)为建立与维持竞争优势，适应个性化的消费趋势，二战后，企业纷纷从单一化、大批量的传统生产模式转向注重产品研发、营销和多样化的现代生产模式。这一转变也使传统成本计算方法所确认的产品成本常与该产品所真正消耗的成本大相径庭。卡普兰教授(R.Kaplan)于1984年较系统地提出了作业成本法。作业成本法认为：生产导致作业的发生，产品是各种作业的结果，作业所消耗的资源包括直接随产量变化而变化的短期变动成本和在传统成本计算中被归纳人间接费用的、在短期内较稳定，而随作业量变动而长期变动的成本。作业成本法将传统的成本分配标准更进一步地分解为多个成本动因(Costdriver)，按作业对资源的消耗情况将资源的成本分配到各个作业，再由作业的成本动因追溯到产品成本的形成和积累过程，从而得出最终产品成本。作业成本法包括作业成本核算(Activity-based costing，ABC)和作业成本管理(Activity-based Management，ABM)两部分内容。目前大量的研究已从作业成本计算扩展到作业成本管理的探究。作业成本管理是通过作业分析将组成产品成本的作业分为增值作业和不增值作业，尽量减少不增值的作业，提高资源利用率。企业可通过作业成本法和标杆法对有些流程进行深入分析、改进、或重组，辨别与争取低成本、高质量的供应商，将作业和资源应用到更具盈利能力的顾客、产品或服务上来。目前，作业成本法已运用于许多西方国家的房地产、金融、制造、物流、零售等诸多行业，且多数运用作业成本法的企业已体会到这种新方法的优越性。经验证明，作业成本法尤其适于间接费用比重较多，生产经营活动、产品品种、结构、产品工艺复杂，采用自动化生产系统，进行适时生产和全面质量管理的企业。
(三)产品生命周期法(ProduceLife Cycle Costing)产品生命周期的概念由美国哈佛大学的格瑞纳教授(Greiner L.E)于20世纪70年代率先提出。产品生命周期成本是指发生在产品生命周期内包括研发期、引入期、成长期、成熟期、衰退期这五个阶段所产生的所有成本与费用。这些成本的发生与企业新产品开发战略、营销战略及经营战略等密切相关，是战略管理会计的必要组成部分。产品生命周期可以很好地指导企业的战略管理，如在产品的引入期与成长期，企业应努力提高市场占有率；在产品的成熟期，企业应尽量保持现有的市场占有率和竞争优势；在产品的衰退期，企业应力争短期利润与现金流入的最大化，为此甚至可割舍部分市场份额。财
务会计及传统的成本会计在归集产品成本时大多只关注生产制造阶段的生产成本，对于产品研发阶段的试验费、设计费等这样的费用一般只将其作为当期支出处理，对于为顾客提供售后服务、维修等这样的费用一般作为管理费用处理，没有归集到产生这些费用的特定产品中去。产品生命周期法打破了财务会计在成本核算时“会计期间”的前提，以产品的整个生命周期作为成本核算的期间，打破传统的制造成本计算理念，采用完全成本归集法。因此，产品生命周期的成本核算范围既包括采购成本、生产成本，又包括产品在研发、设计、生产、营销与销售、售后服等各阶段产生的，目前直接计入管理费用、营业费用等等的那些费用。产品生命周期法尤其强调产品创意、研发与设计费用和售后服务在产品成本归集中的战略性地位。以产品研发与设计期为例，从这一时期就开始强调成本控制不仅因为其费用高、占产品生命周期的比重大，还因为产品研发期所确定的产品特性很大程度上决定了产品在其余下的生命周期的成本，即“成本锁入”(Locked-in cost)理念，一经确认，对于产品成本的调整空间就很小了。经调查表明，约80％的产品成本在其研发期便已确定，而对于实施自动化生产的企业，这一比率高达90％。对产品生命周期法的应用主要表现在如下方面：一是产品定价决策。设定确保能取得足以补偿产品在整个生命周期所有成本的收入的价格；另外对处于不同市场生命周期内的产品，应采取不同的定价策略。二是新产品开发策略。新产品的开发要考虑到其市场前景，也就是要求考虑企业的新产品相对于这种产品在市场上所处生命周期的阶段，以此审查其盈利能力。三是战略成本管理。企业应对产品整个生命周期的所有成本动因(cost drivers)与作业进行控制与管理；企业也可根据产品所处市场生命周期的位置制定不同的成本战略(如使用文章下面所提到的“波士顿矩阵”模型)。四是业绩评价。要以产品的整个生命周期的获利情况为依据来考核不同部门、人员的业绩。因为产品开发的业绩如何，要等到产品市场生命周期走向成长期才能看清，不能仅凭开发新产品的数量或工作量多少便草草得出考评意见。
(四)竞争对手分析法(competitor Analysis)竞争对手分析法主要从市场的角度，通过对竞争对手的分析来考察企业的竞争力。提供竞争对手的过去、当前及未来的信息是企业战略决策时要考虑的一个重要问题，竞争对手分析法刚好弥补了传统管理会计在这方面信息提供上的不足。使用这一方法，企业首先要明确“谁是竞争对手”?借鉴美国教授迈克尔.波特(M.Porter)著名的“五力分析模型”(Porter’s five forces model)中的理论，我们将企业面临的竞争对手分为三类，分别是：向企业的目标市场提供相似产品或服务的企业；提供有相互替代性的同类产品或服务的企业，及试图影响与改变顾客消费习惯与趋势的企业。第二、第三类竞争受顾客消费习惯与消费能力的影响较大，因此企业要分析的竞争对手以较稳定的第一类为主，其中主要研究最有竞争力的对手。接着，分析竞争对手的目标经营与战略战术。然后运用SWOT分析法分析竞争对手的竞争优势与劣势，资源、流程、价值观、用词模式，及其如何应对外部挑战等。一般来讲，企业和第一类竞争对手之间的竞争主要体现在价格、产品与服务质量及营销手段上。企业可通过对竞争对手进行“价值链分析”，了解其各个单位价值作业，分析其如何进行价值活动的等，可采用与以上提到的企业与自身价值链分析相同的分析方法。运用“标杆法(Benchmarking)”也是竞争对手分析的有效工具。将业绩指标与行业内或相关行业的最佳操作者的业绩指标进行比对，引进成功企业在这方面的做法，改善自身的经营活动与流程。企业还应设立一定竞争对手情报收集体系，进行持续不断的竞争对手情报收集与分析。利用“波士顿矩阵(又称增长／份额矩阵，BCG Matrix)”或“通用矩阵(GE Matrix)”进行竞争对手分析的方法是，首先确定每个竞争对手在矩阵图中的位置，并与本企业的位置加以比较，以发现哪些竞争对手在全国或全球竞争中处在优势的地位。当本企业正在寻求国际扩张机会和优势地位时，而行业中的竞争者还都处在地区范围内没有真正取得全球化地位，而且竞争者之间还不甚了解并且还未在市场上相遇时，用这种方法对竞争对手进行分析和比较是尤其有益的。对强调竞争对手分析法的应用，摩托罗拉(Motorola)公司想必是感慨颇多的。20世纪70年代，摩托罗拉曾因不关注其在彩电产业的日本竞争对手的信息，而被挤出彩电产业。从20世纪80年代起，摩托罗拉公司成立了竞争情报部门，开始注重并全面了解它的日本竞争对手，分析它们如何成为全球领先，将自己的运作模式与日本公司进行比较，将生产出超过日本标准的产品确定为公司新的战略目标，对公司产品的研制、生产、销售及售后服务质量进行了严格的检测，最终成为国际移动通信设备市场的巨人。运用竞争对手分析法的成功案例还有美国施乐(XEROX)公司。该公司从20世纪60年代至70年代初一直在世界复印机市场保持垄断地位，但由于忽视竞争对手的存在，从1976年到1981年遭遇了全方位的挑战。其最强劲的竞争对手-日本佳能(Cannon)公司向全球市场销售接近于施乐公司的成本价的复印机，结果施乐公司的复印机全球市场份额从82％直线下降至35％。为了弄清佳能公司的降价策略，施乐公司开展了大量的竞争对手情报研究，通过对竞争对手和自身的对比分析，施乐公司从多方面调整了复印机产品与生产的战略与战术，降低生产成本，提高产品质量，最终从日本佳能公司手中夺回了市场份额。
(五)目标成本法(Target Costing)日本丰田公司(Toyota)于20世纪50年代末率先提出“成本企画”理念，最初运用于新型皇冠车的研发设计阶段，美国将其译作目标成本或成本设计(Target costing／Costdesign)。目标成本法以顾客与市场为导向，在产品企划与设计阶段采用跨部门团队合作方式，运用价值工程(Value engineer)与各种市场研究、产品功能分析及成本分析等方法达成能够实现目标利润的目标成本。日本国立神户大学的一次调查显示，这一方法近年来已被广泛应用于日本的制造业，尤其是的运输车辆与设备(100％)、电子产品(88％)，精密仪器(75％)制造商。目标成本法与传统产品设计和售价决定方法有所不同。传统的方法是先作市场调查，后设计新产品，再计算出产品成本，然后再估计产品是否有销路，再加之所需利润计算出产品的售价。目标成本法的基本应用原理是：首先通过市场研究确认顾客愿意接受的、令企业在市场上拥有竞争力的产品售价，即“目标价格”；其次收集资料，确定企业或该产品的最好的竞争者所获得或期望获得的利润，即“目标利润”；再次将“目标成本”减去“目标利润”确认“目标成本”，并将目标成本按产品结构或形成产品的各种作业或产品成本的内容进行分解，如对产品的每个组件进行考察，看是否能在保留产品功能、性能不变的前提下，获得降低成本的可能性。在某些情况下，产品设计要更改，生产中的原材料要更换，制造过程要改变；最后，按照改良后的目标要求组织设计、生产与分销，以
达成目标成本。应用目标成本法要注意如下几点：第一，要由代表着整个价值链、全过程、跨职能的团队指导这一进程，这个团队的成员既来自企业内部(如设计工程、制造操作、管理会计和营销)又来自企业外部(供应商、消费者、分销商和废旧处理商)；第二，要注意供应商在目标成本确认上的重要作用，厂商需要询问它的供应商降低成本的渠道，企业应与供应商之间发展长期合作、互惠的关系，解决成本降低的决策也可以通过买卖双方之间的各个经营环节开展信息共享来实现：买方甚至可以破费在某些业务问题上培训卖方雇员，或者卖方也可派遣人员加入到买方的工作中去，以便了解新产品，改变以短期、敌对为特征的传统买卖关系。目标成本法以顾客与市场为导向，将成本、客户与竞争对手三者同时考虑在成本管理中，引入竞争因素，体现战略管理的基本思想，这也促成了20世纪80年代以来。日本产品在欧美市场的节节胜利。我国和许多欧美国家在20世纪90年代才开始关注并研究目标成本法，许多企业通过实施目标成本制度，大为改进了产品成本和财务状况。在美国，著名的波音公司，福特汽车、克莱斯勒汽车、康柏电脑等大公司及许多中小厂商；在加拿大，蒙哥罗电器公司；在英国，唐塔拉斯汽车配件公司等在目标成本法的应用上都被认为是相当成功的。
第8篇：管理会计培训体会范文
自改革开放以来，随着经济形势的发展，我们国家的许多高校都开设了经济管理类课程，会计学专业作为其中的二级学科也得到了飞速的发展。其中管理会计学这一课程绝大部分都是会计学专业的必修课程和学位课，其地位是边缘交叉学科，开设时间是在财务会计、成本会计和企业管理（或管理学）课程之后，财务管理学课程之前，培养目标是培养学生了解和掌握企业内部经营管理，以资源效益为中心，提高企业竞争力的需要为最终目的，使学生掌握达到这一目的的信息、技术、手段和方法。这些信息包括会计信息、管理知识、企业构架、组织管理体系等方面；而技术手段既有定性的分析、比较，也有定量的计算、预测、控制等方法。定性的分析法有专家调查法，头脑风暴法等主要以描述性的为主，这些内容学生学习起来难度不是太大；而定量的分析法，主要有时间序列预测法、微积分的运用、概率分析法、线性规划法等数学方法和模型，这些方法的运用和掌握有一定的难度，在教学过程中遇到了一些问题。
2管理会计的目标
管理会计的目标是利用会计信息为企业的经营决策提供参考或依据，其决策的正确性和合理性是非常重要的。它和财务会计既有区别又有联系，其联系是同属于会计学科，为企业服务的最终目标是一样的，提高企业的经济效益。①但区别也显而易见，财务会计记录提供的是过去业已发生的历史资料和信息，受明确的会计准则和严密的会计制度约束，提供的信息规范而统一，要具有可比性，强调的是信息的可靠性；有无可替代的作用，但其显著的问题是过去的业务记录，强调信息的可靠性，体现未来的相关性差。在现有信息的基础上分析预测、统计整理进一步加工才能达到未来适用的信息或决策依据，以为信息相关者所使用，这一过程就是管理会计的任务和工作。
3合作办学条件下知识溢出水平及吸收层次选择
3.1合作办学一般现状分析
山东各高校都有合作办学项目，其教学培养目标是在与合作单位互相协商讨论后共同制定的，概括起来无非是以下几方面：一是对于有出国要求的学生加强英语教学或开办英语培训班如雅思等，目的是通过语言门槛；二是双方确认部分课程在中方教学单位取得合格成绩后，外方予以承认，出国后不需要再修；三是针对部分入学分数普遍偏低的学生，如何能够使其尽量达到专业培养目标的要求，能够毕业。由于学生的基础水平参差不齐，学习目标差别很大，学生乃至家长对合作办学的认识了解不准确，不同的目标导向导致了学生的学习积极性、学习的侧重点差别明显，学生人数又多，外教的小班化在中国根本行不通，带来了教学处理上的困难，效率不高，这些问题带有显著的共性。
3.2合作办学条件下知识溢出水平及接受选择
知识溢出和知识传递需要溢出主体和吸收主体的共同作用和配合才能取得良好的效果。教师作为知识溢出的主体，知识的传递是有一定的规律性的。从认识论的角度划分，按照知识能否清晰表述和有效转移可以将其分为显性知识和隐性知识；显性知识是指能够以一定编码系统如语言可以完整表述的知识，通过书面文字表达、通过记忆等方式直接存储掌握的；隐性知识是指那些难以言述的知识，需要通过交流和实践来领会传递，要求双方具有良好的沟通技巧、相互信任和理解能力，才能实现有效传递。就目前合作办学特别是济南校区的管理会计教学现状来讲，知识的溢出者教师对企业有一定的了解，也有一定的实践经验，是可以胜任教学工作的。而知识的接受者——学生的吸收能力有显著的差距，表现在学习态度、学习能力、基础数学知识和思维等方面都需要改进和提高，特别是在注意力集中方面不够专注，导致很简单的内容都不能理解和掌握，因此，隐性知识的传递层次在目前条件下基本没有可能实现，只能是在显性知识传递上去进行。具体到专业培养目标是就应降低标准，在按一本学生水平制定的培养计划中调整，授课内容应当像高等数学那样分层次、分专业、分事项讲授，如对会计学本科专业，其中的成本控制和标准成本事项必须讲授，因为将来的职称考试和注册会计师考试是必考内容，而对国贸专业的这部分就不必讲授，因为他们将来不考，成本会计也没学，没有成本方面的基础；对涉及到的数学方法数学工具，用到微积分和概率论就可以了，至于线性规划则不必用。培养目标定位与显性知识的传递，学生掌握管理会计的基本概念和决策的基本方法就可以。这在目前是比较现实可行的，隐性知识的传递有待于以后的继续学习和领悟。
3.3合作办学条件下学生成绩测定
针对管理会计课程教学计划、授课内容及课堂教学方式进行调整之后，成绩测定环节也要做相应的调整，这是与内容调整不可分割的。应改变过去期末一次考试决定最终成绩的方式，加大平时的出勤、课堂上回答问题、作业、单元测验的成绩的权重，以督促学生将功夫用在平时，免得期末跟不上学习进度，这些做法在前几届已经实行，效果还是不错的，应当继续坚持下去并不断微调。具体到各专业如会计学本科，期末闭卷考试成绩依然比较大，因为工作后的目标导向是CPA考试和职称考试，仍然是闭卷方式，现在必须要求熟练掌握的内容不能减少，标准不能降低，这是对学生的将来负责。而对国贸专业，则以通过掌握基本的知识点、基本的预测决策方法这些显性知识为主，使其了解一些企业的概况和会计的知识就够了，这些是国贸专业的辅助要求，符合其培养目标。
3.4关于案例教学和实践环节
理论教学结束以后还应当安排实训和实习，这是加深学生对所学内容的理解，对显性知识更加熟悉的必不可少的环节，对其期末考试成绩的提高，缩短理论联系实际的过程，成长为社会需要的实用人才是非常有帮助的，每年许多学生实习体会的字里行间都可以验证这一点。实训的实践以一周为宜，实训内容可以是与练习题类似的对基本知识、基本公式、基本方法的熟悉，也可以做四到五个案例分析。本文认为当前教育模式下进入大学的学生们对企业基本没有什么了解，教材里面的甲乙丙丁项目或产品很难变成他们脑海中的现实，这是一个显而易见的客观不足。可喜的各级教育管理部门已经意识到了这点，也正在做出改变。有的高校已经实施或将要实施的学分制也许能够对理论和实际巨大脱节的现实有所改变。实施学分制后如果能够在制度上使得学生有机会和时间在学习的过程中到企业去实践一段，再来学习管理会计内容会有很好的效果。
4结束语
第9篇：管理会计培训体会范文
摘 要 规范机关事业单位会计控制工作是提升单位内在管理能力需要，是促进单位事业发展的需要，是加强机关事业单位廉政建设的需要，更是提高单位整体会计管理水平、树立良好会计部门形象的需要。笔者就规范机关事业单位会计控制提出思考。
关键词 机关事业单位 会计控制 管理能力
机关事业单位会计控制制度是其管理制度的关键构成部分。在财产安全、经营管理、经营风险、经营方针、经营质量、经营目标等方面的影响是不可代替的，行政事业单位内部控制的根本目的是保证行政事业单位各项财政资金的安全运行，提高资金的利用率，保证行政事业单位管理依法运行、防止资金流失、财务报告和会计信息完整真实。
一、事业单位会计控制过程中存在的问题
（一）缺乏有效的财务预算
很多机关事业单位并没有认识到财务预算的重要性，仅运用增量预算法，而没有根据实际情况进行客观分析，因此预算的编制方式不科学、支出结构不合理，导致预算与实际发展状况不适应，也就没有发挥预算管理的真实意义。还有些事业单位只对预算收支有所重视，却忽略了对预算的编制与评价，导致现有流动资金难以发挥重要作用，预算编制也不能达到预期目标。
（二）内部控制落实不到位
目前我国机关事业单位的内部控制仍存在诸多问题，一方面是会计岗位及人员分配不合理，如存在人员兼职、业务交叉等现象，导致职权混淆，会计事前、事中及事后审核监督工作没有落实到位；另一方面，很多事业单位根本没有制定内部控制制度，即使制定了制度，也没能有效执行，只是单纯应付有关部门的审核检查，并没有解决实际问题。
（三）缺乏规范的财务管理
首先，事业单位未能够严格按照相关规定对票据的购、领、用、核销构建相应账簿，同时，使用后票据没有及时办理交验、核销；其次，印鉴保管薄弱环节显著。通常情况下，事业单位财务章和法人章交予财务部门责任人掌管，以此，使得印鉴保管存在着诸多漏洞；最后，现金管理混乱不堪。我国现行相当一部分事业单位未能够严格依据现金结算管理相关规定开展现金管理，造成事业单位现金坐收坐支、大额付现、收入的管理、挪用以及截留与国家相关规定严重脱节。
二、机关事业单位会计控制措施研究
受我国省市、级别不同等因素的影响，使得我国机关事业单位的业务范围、管理内容及其内部控制制度存在着较大的差异，为此，这就需要我国机关事业单位以规范财务核算和监督机制原则为指导，通过汲取和借鉴西方发达国家先进的相关经验，结合事业单位的实际状况，力争构建起高效的财务管理模式。
（一）创新机关事业单位内部控制的观念
1、完善机关事业单位内部控制环境，落实内部控制管理。一方面是加强对机关事业单位职员的内部控制培训，不断提高其思想觉悟，确保其能够充分认识内部控制，并以此将其落实都实处；另一方面是调整机关事业单位治理结构，打破传统董事会专制的不良局面，实行机关事业单位各级员工彼此监督，积极号召广大员工均能够参与到机关事业单位决策中，给予机关事业单位提出宝贵意见。
（二）创新机关事业单位财务管理模式
1、省级机关事业单位财务管理模式的选择
就财务集中核算和财务集中支付来说，二者隶属于“相关依存、相互促进”的关系，而对于财政管理体制改革而言，其主要致力于实现资金使用效益价值最大化，通过情况下，其改革分为三大阶段，即财政资金的分配阶段、财政资金的拨付阶段以及财政资金的使用阶段。通过分析和研究我国省级机关事业单位的特点可知，财务集中核算模式最适用于省级机关事业单位财务集中核算，而针对于资金安排和发配问题可对其实行预算改革，进一步规范拨付问题。总结而言，财务集中核算改革是以解决财政资金使用过程中的监督问题为宗旨，以推进预算改革为基础环节，紧接着为国库支付改革、收支两条线改革以及招标采购改革，从而实现财务集中核算改革。
2、市、县级机关事业单位财务管理模式的选择
通过分析和研究市、县级机关事业单位可知，财务核算中心模式或财务集中支付模式最适用于市、县级机关事业单位财务管理模式。对于财务集中支付模式而言，其可作为财务管理模式改革的模板，结合市、县级机关事业单位的实际情况，逐渐向财务核算中心模式转变。同时，市、县级机关事业单位隶属于主管部门的机关事业单位，若所属事业单位距离主管部门相对较远，可结合自身实际状况实施财务集中支付模式，若所属事业单位距离主管部门相对较近，可结合自身实际状况实施财务核算中心模式。并且，在财务管理模式改革过程中，需始终坚持“统一规划、先易后难、依次推进、逐步完善”原则为指导，确定“先试点、后推广”的实施规划，从而构建起高效健康的财务管理模式，确保事业单位财务工作顺利、有序开展。
（三）建立健全的风险控制机制，强化机关事业单位职员风险意识
机关事业单位开展内部控制制度建设和执行均涉及到风险，若机关事业单位忽视了对风险的管理，将给予机关事业单位带来不可估量的损失。因此，现行机关事业单位使职员树立起风险管理管理意识，构建健全的风险控制机制，针对于财务风险和经营风险积极开展风险预警、风险识别、风险评估等活动，尽可能解决机关事业单位存在的各种风险。
（四）战略管理会计应用到机关事业单位中
1、营造一个适合战略管理会计应用的良好环境
现代机关事业单位管理中，只有当机关事业单位经营者能切实地承担起对机关事业单位的受托经营责任，才能对包括战略管理会计在内的经营管理科学产生需要。为此，应优化市场环境，实现机关事业单位产权的多元化，塑造清晰的国有产权主体，促使机关事业单位经营机制的改变，为战略管理会计的应用创造良好的经济环境。还要继续强化机关事业单位的市场观念、风险观念、人本观念、时间价值观念、竞争观念等，建立适应市场机制的机关事业单位文化，为战略管理会计的良性运行创造一个良好的机关事业单位文化氛围。同时，要改进机关事业单位的组织结构，以获得战略管理所需要的组织保证。
2、建立完善的战略性绩效评价指标体系
绩效评价是现代机关事业单位管理中的一个主要内容。将绩效评价指标与机关事业单位实施的战略管理相结合，能充分提高员工的积极性，促进工作质量的提高。因此，有必要建立完善的绩效评价指标体系。总之，机关事业单位的评价指标应全面灵活，才能更好地发挥战略管理会计在机关事业单位管理中的价值。
（五）创新机关事业单位内部控制制度运行机制
1、全面落实内部控制制度运行机制
机关事业单位应将内部控制制度运行机制落实到位，并且，机关事业单位运用内外部审计定期或不定期对该机制的运行状况进行检查监督，切实充分挖掘出该机制运行过程中存在的问题，并予以完善与纠正，切实保障该机制的顺利有序运行。
2、严格选拔高质量、高素质内部控制管理人员
内部控制制度执行的高效性关键取决于内部控制管理人员的从业素质，因此，机关事业单位应严格审核和考察应聘人员，切实选取高能力的人员执行内部控制制度。同时，机关事业单位应定期对其管理人员进行相关知识和技能培训，确保其拥有知识技能能够满足内部控制制度的需求，从而，将内部控制制度落实到位。
3、构建机关事业单位监督控制体系
（1）以相互牵制、相互制约原则为指导积极开展机关事业单位内部控制工作。与此同时，还需在机关事业单位各个环节构建起以“防”为主的监控防线。
（2）落实好事后监督工作，机关事业单位严格按照会计部门的会计核算要求，以日常性、周期性原则为指导，做好对机关事业单位各项业务会计核算工作，构建起以“堵”为主的监控防线。
（3）增设审计委员会，由其承担起机关事业单位各岗位、各项业务的审计工作，构建起以“查”为主的监控防线。总之，机关事业单位凭借完善的内部控制体系，落实好以“防”“堵”“查”为主的监督控制工作，以此能够及时发现机关事业单位各项业务中存在的问题，之后便可以直接采取有效措施解决问题，推进机关事业单位长期稳定发展。
参考文献：
[1]徐泓.浅议机关事业单位会计集中核算模式.2011（12）.
[2]宋迎红.浅析事业单位会计控制制度.中国乡镇企业会计.2011（05）.
