动物保护自己的方法精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的动物保护自己的方法主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：动物保护自己的方法范文

大家都知道枯叶蝶吧！那它是怎么保护自己的呢？下面就来听听解说吧！

枯叶蝶在遇到危险中，它会马上飞到树上装成一片枯叶。这是为什么呢？因为，枯叶蝶它看上去就像一片枯叶，有着叶脉状的翅膀。而且，它的斑点就像枯叶上的菌类斑点。所以，敌人很难发现枯叶蝶。

北极熊的自我保护

生活在北冰洋的是什么熊呢？对啦，它就是北极熊。你猜猜看，它遇到敌人时怎么保护自己呢？不知道就来听听吧！

北极熊生活在冰雪覆盖的北冰洋，体色为白色。所以，遇到敌人时，它就会和周围的冰雪混合在一起，很难发现它的蛛丝马迹。

心得

动物世界里的动物真了不起！发明出它们自己的方法，让它们更有效的保护自己！

第2篇：动物保护自己的方法范文

很久很久以前，有一个鲜花盛开，充满芬芳的花园，在这个秘密花园里有一群可爱的小蜜蜂，那时侯的蜜蜂是没有蜂刺的，它们每天亲亲苦苦的采蜜，因为花蜜很难得，所以就很珍贵很美味，所有其他的小动物都眼巴巴的望着蜂蜜流口水，还有好多动物趁蜜蜂们出去采蜜的时候来偷蜂蜜，这件事让蜜蜂们很是恼火，可是它们又没有什么办法来抵御这些动物们，只有多派些蜜蜂把守洞口，可是无论派多少蜜蜂，蜂蜜最终还是会变少的。

冬天渐渐来了，蜜蜂们抓紧时间储存蜂蜜准备过冬，可是越来越多的蜜蜂出去采蜜，花儿却越来越少，渐渐的冰雪覆盖了整个花园，蜂群也都拥挤在蜂窝里取暖饮食蜂蜜，可是突然有一天，一个庞然大物出现，把蜂蜜都偷走完了。蜂王赶紧召开蜂会商议办法，一起研讨方案，有的蜜蜂说把蜂窝建在很高很高的树上，那样就没人能够够得到了，还有的说便宜了小鸟和蛇，这个方法行不通，还有的说要是我们有一个让动物们都怕的武器那样就没人敢欺负我们了，想到这蜂王点点头，它突然想到了可以去求宇宙之王宙斯来帮助它们。

蜂王来到宙斯面前说完缘由，并且非常坚定的说为了保护自己的家园，为了保护自己的成果，想要一件让别人付出惨痛代价的武器，宙斯反复询问，蜂王没有丝毫动摇，最后宙斯非常生气的说你走吧，我会给你一件武器，让偷蜂蜜的人付出代价同时你们也会为此付出代价生命的代价。宙斯赐予它们的武器就是蜂刺，这蜂刺只要谁被刺就会疼痛难忍可是蜜蜂们只要一失去那根刺就会死去。

蜜蜂们有了防御武器，可是它们一旦想要用它攻击其他人，也同样会受到伤害，做人也一样，不要想着去攻击伤害别人，那样你也会受伤害。

第3篇：动物保护自己的方法范文

事实上，植物也有保卫自己的措施。只不过由于不能跑动，它们多半采用防御的办法。

“长矛”自卫法

这里的长矛指的是植物身上的硬刺。身上长硬刺的植物不少，我们身边就有一些。

如果你仔细观看皂荚树(豆科皂荚属乔木)的茎干，会发现很多又长又硬、且有分枝的光刺。万一不小心碰上这些刺，会让人皮破血流。正因为如此，多数动物才不敢爬到树上去。由此可知，皂荚的刺有防止动物侵害的作用，特别是在幼树时期。

靠硬刺自卫的植物还有许多，如刺槐(又称洋槐)的刺由托叶变态而来，刺不长，却很硬。我们常见的石榴，枝上也有硬刺。

带刺植物中，最为人们熟知的大概要算仙人掌了。这些多刺植物，有的种类刺很硬，有的种类刺小而多且密。仙人掌生长在沙漠地带，茎干中多含水分，如果外面不长刺，就会被动物啃食，它的叶子变态成刺，用以自卫，也可以减少水分的蒸发，一举两得。

枸骨这种灌木的叶子特别硬，其边缘的锯齿顶端延伸为硬刺，动物不敢侵犯。有趣的是，枸骨茎的中下部叶子多有硬刺，上部的叶反而没什么刺了。这是因为下部叶子的硬刺足以保卫自己不被动物侵犯，上部的叶就不必长刺了。植物的适应性真是奇妙!

不仅植物的茎叶上会长有刺，一些植物的果实上也有刺。

我们在北方山区常会见到名为“刺梨”的灌木，属虎耳草科。它的枝上布满硬刺，浆果小圆球形，径达1.5厘米，熟时黄绿色，可食用，含丰富的维生素C。其果实外生有硬的长刺，一般动物不敢啃食。果实成熟后，种子会自然脱落繁殖。

植物通过长刺的办法保护果实的另一突出例子是板栗。板栗是种坚果，成熟时果皮坚硬，多数动物啃不动。但未成熟时，板栗的果皮较软，外面包有很厚的总苞。总苞外表全是硬刺。多数动物都不敢吃。待到果实成熟后，总苞会裂开，使得栗子露出来，甚至落地。

如果你去茄子种植地看看，茄子果实形成时，下面有花萼托包着。花萼外有硬刺，明显是为了保护茄实的。茄科植物中有好多种，均有硬刺，都是为了保护其浆果的。

这些刺对于保护植物自身不被食草动物啃吃是大有效力的。

毛也可怕

有些植物身上不长硬刺，而是长毛。这些毛分布在植物的茎上和叶子上。它也是防御动物侵害的手段之一。

毛有很多种，有的硬如针刺，效用同前面提到的硬刺；有的毛虽不硬，但密集成层，可抵抗病菌及小昆虫的侵害，如杨树的叶子上就有密绒毛，可以防菌害和虫害；还有的毛硬而脆，原来是有内腔的，就像毛虫一样，里面还有毒液。

这种毒液虽不如毛虫毒液之毒，也不容小视。如果不小心碰到了皮肤，’这些毛的尖端就会断裂，将其中的毒汁刺入皮肉内，让你红肿痛痒不止，十分讨厌。因此，不少动物都不敢接近它。

荨麻科草本植物中即有不少种类生有这种毛。这些毛生长的位置不同，有的生于茎上，有的生于叶柄上，还有的长在叶片上。

荨麻科植物中有种蝎子草，非常有名，也是通过长着毛防御外敌的。

蝎子草，顾名思义，毒如蝎子。一旦你被它的毛(学名螯毛，意即其毛螯人如蝎子)刺到了，就如被蝎子尾巴蜇了一样难受。这种草在北京就有不少，郊区近山地的沟边湿地或路边就可见到。它的叶子很大，毛也十分明显，凑近细看可以见到毛里面的水泡。

荨麻科中有刺毛的不仅仅是蝎子草，还有些种类的毛虽短而细，看着毫不出奇，如果不小心触到了同样能使皮肤发痒红肿。

盔甲防御术

有的植物身上既没长刺，也没有毛，它们同样有办法御敌。

其中一些植物采用茎叶外层细胞木质化的方法加强自身的抵抗能力。这就如同给自己穿上了一件厚厚的盔甲，可以起到很好的防御效果。艾叶草即如是。它的表皮细胞角质增厚，并分泌蜡质，可以防虫蛀。

还有的植物叶片周围边缘较硬，能防止昆虫从边缘开始咬食。

有些植物的浆果最容易被动物所食，但其种子的果皮或内果皮极坚硬，比如核果的内果皮就是最好的防御工事。核果中的桃是最突出的例子。硬硬的桃核多数动物都啃不动。除了桃以外，杏、李、梅、樱桃等皆如是。

用黏液当武器

不少植物的体内多黏液，黏液可以粘住昆虫，使其动弹不得，从而免除危险。

北京平原地区常见的莶草，属菊科，高可达五六十厘米或更高。在茎上开花的地方，多有黏液。用手一摸，即被黏住了。靠分泌的黏液，昆虫不敢靠近，花朵得到了很好的保护。

石竹科的瞿麦是种草本植物，野生于高海拔地区，在北京海拔千米以上的山区就能见到。它的叶对生，在茎顶开多朵花。茎高达40厘米以上。在瞿麦茎的中下部，你伸手摸摸，会感觉很黏手。这是它保护自己的花朵、防御昆虫的办法。因为昆虫向上爬时，到了这段有黏液的地段，就会被黏住。茎顶的花朵却安然无恙，不会因害虫影响其正常结实繁殖。

瞿麦的红色花朵非常漂亮，每个花瓣细裂成许多条状裂片，很有特色，是夏日盛开的野生草花之一。

除了陆地上的植物外，水中也有可以分泌黏液的植物。在我国江浙一带的水域中有一种水生植物，名叫莼菜，其叶圆盘形，是一种著名蔬菜，食之爽滑入口。它的茎叶之所以特别滑爽，是因为茎叶上有黏液的缘故。在茎叶幼嫩时，黏液分泌得尤其多。它可以借此防止被水中动物侵害。

有用的结晶体和树脂

有些植物，如芋头、薯蓣(山药)、羊蹄、秋海棠等的叶柄中含有一种硬质结晶体，有专门防御蜗牛等动物食害危险的作用。

尽管植物有很多手段保护自己，但还是避免不了受伤。此时，一些植物会想办法保护自己的伤口。例如裸子植物中的松树、冷杉、云杉等，在树皮破损时，会有树脂溢出，并很快凝固，堵在伤口上。这样一来，害虫就不易从伤口处进入体内为害了。与此相同，漆树树皮如果破损，也会流出漆脂封住伤口，其防虫意义同松脂。

“护城河”的功效

有些草本植物非常有趣，比如川续断科的续断，茎高达l米以上，较粗，单叶对生，奇怪的是俩对生叶的叶柄基都扩大一些，在茎节处相接，形成一个凹处。下雨时，凹处积水。此外，它的腺毛也能分泌液体入内。

此种结构初看令人不解，但从自卫角度看，就很容易理

解了。

在续断的花期，喜食花朵的害虫会沿茎而上，意图享用美食，当爬到两叶柄连接处时，害虫就会碰到凹处的水，犹如走到了一道护城河边，被其挡住了去路。如果有些害虫想方设法顺利地爬过这第一道护城河，上面还有另外一对叶形成的第二道护城河。如此这般，层层设防，茎上的花朵最终可以顺利结实繁殖。

气味退敌

一些植物靠散发臭气退敌。这种臭味未必有毒，但奇臭无比，使动物不敢接近。例如茜草科的鸡矢藤，为藤本植物，它的叶子闻起来有如鸡粪臭，故而得名鸡矢藤。还有马鞭草科的海州常山，为灌木，不论叶、花均有恶臭，很远就可以闻到。不过，这些植物的气味闻起来虽不佳，植株却很少发生虫害。

世界上最著名的臭味植物为巨魔芋，属天南星科，号称有世上最大的花序。高过1米。花序外有一佛焰苞，花序肉穗状，位于佛焰苞中央。开花不久就臭不可闻，使得害虫不能近身，但会有逐臭的苍蝇来访，为之传粉。

芸香科的芸香，为多年生木质草本植物。高约1米，全株多腺体，有极强的刺激性气味，人近之都受不了。此草气味有防身功效。唇形科植物多有气味，例如药用鼠尾草和百里香等，气味浓郁，很少被昆虫采食。

神秘的乳汁

有一部分植物体内含有乳汁，其中一些植物的乳汁内有毒，可以用于防虫。

其中著名的要算大戟科大戟属的毒汁大戟。该植物产于欧洲，生于草场，乳汁有剧毒，一切食草动物都不敢食用。奇怪的是，有一种名叫大戟蝶的蝴蝶，其幼虫专靠毒汁大戟的乳汁作养料，食用后毫无异状。这恐怕是生物进化上的特殊关系了。大戟属有近2000种草本植物，皆有乳汁。

我们都知道夹竹桃有毒。这是因为夹竹桃的乳汁中有多种强心甙，能使人因心脏麻痹而死。

巧妙的伪装

有些动物为防止自己被天敌吃掉，会伪装成植物的样子。比如木叶虫会模拟叶子的形状，枯枝虫可以模拟树枝的形态，堪称绝妙。

不仅动物会模仿植物，一些植物为保护自己不被动物吃掉，也可以通过伪装的办法蒙混过关。最著名的例子是产于非洲南部荒漠地带的圆石草，又称石头花或生石花，属于番杏科。它生于荒地砾石滩上，和小石头混在一起，外形看着就像个小圆石头，和真正的石头没什么两样。动物走过时，以为只是块石头而不加理睬。实际上它却是植物。石头花肉质，对生的两叶拼起来如同一个圆顶平面的石头，颜色也与石头无异。一到开花时，在两个子叶中间开出漂亮的黄色花朵。其伪装本领堪称一绝。

喜马拉雅地区有一种天南星，属于天南星科，花序直立，花序连同外面的佛焰苞活像眼镜蛇的头，使得动物敬而远之。

聘请保镖

一些植物没法保护自己，就出奇招，请保镖护卫。它们付给保镖的酬劳是提供食宿，保镖所做的是为其抗敌。

南美热带森林中，植物很多，蚂蚁种类也不少。其中有种蚁栖树，属荨麻科，外形很像蓖麻，茎上有节，叶有炳，叶片掌状裂。茎于近节处有孔，茎内中空。一种被称为益蚁的蚂蚁专门生活在这种树上，此树因而被叫作蚁栖树。

益蚁居住在蚁栖树的茎干中，从茎上的小孔出入。此树在叶柄基部附近生有一丛毛。毛从中生出许多小的白色颗粒状物质。此物质富含蛋白质等营养物质，益蚁就以此物为食。这些物质被益蚁搬走后，原地又会生出新的，可以源源不断供益蚁食用。

从表面上看，是益蚁占了蚁栖树的便宜。其实不然。

蚁栖树有个天敌，也是蚂蚁，专门爱吃蚁栖树的叶子。如不想办法防御，树叶就会被其吃光，无法正常生存。有了益蚁后，当害蚁来袭时，益蚁就会群起而攻之，将其赶走，从而保证了树木的健康成长。这真是绝妙的合作关系。

第4篇：动物保护自己的方法范文

关键词 多媒体技术 幼儿教育 教学 作用

爱因斯坦说过这样一句名言:“兴趣是最好的老师。”多媒体技术是运用多种现代手段，对信息进行加工处理，集图、文、声、像于一体，具有形象、生动、信息刺激性强、时空宽广的特点，正好符合3-6岁幼儿的心理和年龄特点。“综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”利用多媒体资源与各领域教学整合是《纲要》与时代给我们提出的要求。新形势下，抓住幼儿特点，运用先进的教学手段和方法优化幼儿教育教学，提高教育教学质量已成为幼儿教育研究的重要课题。那么，在幼儿教育教学中运用现代教学手段具有哪些积极作用呢？

一、应用多媒体技术，调动幼儿活动的积极性

现代幼教理论提倡要注重幼儿主体价值的发挥，让每个幼儿的个性得到充分发展。而调动幼儿主体活动积极性，首先需要满足幼儿心理需要。幼儿作为学习的特殊主体，他们的学习本身就是一种游戏。因此，能够在“学中玩，玩中学”的过程中体验创造和成功成为幼儿的基本心理需要。首先信息技术教育活动本身就能给幼儿以成功的体验。如美术活动，幼儿对老师能用鼠标在电脑上画出美丽的画很感兴趣，纷纷围在老师身边跃跃欲试，给幼儿机会让他们在自己动手用鼠标进行绘画的过程中得到创造和成功的快乐，满足其心理需要。在这个过程中，幼儿不是在教师刻意的强调和要求下像完成一道数学题那样追求过程和逻辑，而是由幼儿随意发挥想象和主观能动性，运用电脑中的各种绘图工具进行大胆地创作，不仅满足了儿童渴望触及电脑的认知需要，也体验了成功的乐趣。其次教学完成后教师可将幼儿的作品通过大屏幕播放或打印机打印进行展示和评价，这种直观的评价，也能给幼儿以成功的体验。

二、多媒体辅助教学能激发幼儿学习兴趣，促进幼儿情感发展

多媒体CAI具有鲜明、生动的图像，动静结合的画面，其智能性的启发和引导必然唤起幼儿高涨的学习兴趣。用图、文、声、像多层次、多角度地呈现教学内容，使深奥抽象的知识具体化、形象化，为幼儿创设了可感知的情景体验，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，有利于激发幼儿形成积极健康的情感。在教学欣赏《三只蝴蝶》这一童话故事时，我用幻灯片教学，随着音乐旋律、节奏的不断变化，屏幕上依次出现故事中的主要场景:美丽的花园里风和日丽，鲜花盛开，三只美丽的蝴蝶在花间翩翩起舞一同快乐地游戏。突然，狂风暴雨来临，三只蝴蝶分别向红、黄、白花请求在花下避雨受拒，相亲相爱的他们勇敢面对暴风雨的侵袭不分离。风雨过后，太阳升起，三只蝴蝶又手牵手在青翠的草地上游戏，三色花羞愧地低下了头。

形象的画面、动听的旋律、生动的故事情节使孩子们不仅受到了作品美的熏陶，还得到了相互关心相互帮助不怕困难团结奋进的德育教育。不仅激发了幼儿的学习兴趣，还使幼儿始终保持高涨的学习热情。

三、多媒体技术有利于幼儿自信心的培养，促进幼儿主体性发展

幼儿成功教育就是要不断为幼儿个体的发展提供获得成功的机会，就是要不断激发孩子的进取心和自信心。例如：在进行“电脑拼图”游戏时，幼儿可自由选择，不会因为活动内容很难而产生恐惧感和厌恶感，反而在取得一点点成功后能产生再试一试的强烈愿望。从而在循序渐进中培养儿童的自信心。又如在玩大大、中中、小小的游戏时，如果幼儿给小主人选择了比较大的鞋子，小主人的脸上会出现很不高兴的表情，继而会发出鼓励性的语言“再试试看”来激发幼儿再次参与活动的积极性，而每当幼儿为小主人选择了适中的鞋子时，小主人会高兴得哈哈大笑，让幼儿从中感受得到了成功的喜悦，领略到了一种成就感从而提高孩子的自信心。也就是说，当孩子在游戏中发现自己出现错误时，首先感到的不是沮丧，而是很好玩，才会让他们产生继续玩下去的愿望。这样做，不仅呵护了幼儿的自尊心，而且大大提高了幼儿主动探索的兴趣和愿望。避免了传统教学中由于成人因素的影响对幼儿造成人格上的伤害。在应用多媒体辅助教学时幼儿运用多种感官参与，独立的操作练习有助于培养幼儿的积极性、主动性、创造性，能使他们的身心得到和谐、全面的发展。

四、借助多媒体课件,有效解决教育教学中的重点难点问题

第5篇：动物保护自己的方法范文

一、知道自我保护的重要意义

让幼儿认识人体器官的作用，认识人的生命只有一次，是自我保护教育的前提。

1. 认识人体器官的作用，知道这些器官缺一不可

如：认识眼睛，我先让幼儿观察它的外形特点，说说它的作用，试一试扮演盲人会给我们生活带来什么麻烦。让幼儿充分感知盲人、哑吧、聋子、缺胳膊断腿等残疾人生活的不便，从而知道要保护好自已。

2.知道人的生命只有一次，我们要爱惜生命

幼儿对生与死的认识较模糊，可以通过让幼儿观看电视《动物世界》中小动物遭遇不测的一些情节，以及观看饲养角中小朋友亲手喂养的小动物不幸染病身亡的真实情景，来感受失去它们的悲痛。同时对幼儿进行迁移教育，知道人的生命是珍贵的，是只有一次的。

二、增强幼儿自我保护的意识

“千般爱护，莫过自护”。幼儿学会自护，就等于在生存中学会向前迈进了一大步，而生存是发展的重要保障。但我们不鼓励孩子随意冒险，而适当的让孩子学会在一些活动中掌握自我保护的意识是十分必要的。

我们在幼儿园的楼梯口、转弯角，我们可以都贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，我们可以设立专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，还可以将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。其次，我们还应创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。

三、培养幼儿自我保护的方法

老师和家长老是担心孩子这儿摔了，那儿碰了，什么事情都为孩子大包揽。因而导致幼儿胆小，依靠性强，自立和自我保护能力差。所以我们与其授之于鱼，不如授之于渔，教他们自己保护自己的方法，不但减轻了我们负担，更重要的是锻炼了孩子的能力，安全可以得到保障。

1.把好入园关和离园关

早晨幼儿入园时就检查幼儿所带的物品，对于小针、弹球、小刀、珠子等要及时没收，并告诉幼儿这些玩起来是特别危险的。排查一切不安全隐患，确保幼儿在园的安全。在下午离园时，家长没来不能离开座位，陌生人接不能走，更不能一个人独自跑出活动室，走时要向老师说“再见”。

2.外出活动遵守规则

外出早操户外活动时，要求幼儿有秩序的排队行走，不推也不挤，上下楼梯更要注意，一步一步稳当的行走，出去后听本班老师的口令，跟着大家一起走，不要走失自己；在玩大型玩具时，按老师的要求去玩，不攀登大型玩具，不抢着玩，做游戏是要遵守游戏规则，不要按自己的意愿做各种危险的动作，游戏活动结束后要立即归队。

3.利用上课时间教给幼儿安全保护知识和技能

在科学活动中讲到五官时，我先和孩子们一起探讨了耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴这些器官的功能和特点，然后介绍保护各个器官的办法，最后提出为什么要进行保护，通过讨论使幼儿明白盲人和聋哑人等残疾人的生活是极不方便的，同时让幼儿明白了身体各个器官的重要性，而且他们是缺一不少的，包括肢体器官，如：胳膊、腿、脚等。所以平常我们不能拿一些锋利的器具破坏眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，而且要注意保护它们。

4.在生活活动中加强安全教育

吃饭时教育幼儿不说话，以免饭卡在喉咙眼，并教他们正确的使用勺子的方法。告诉幼儿勺子是用来吃饭的不能去玩，不干净又很危险。还应注意，有点烫的饭，凉一凉在吃，以免烫着自己，吃完饭后在老师指定的地方排队散步，不在教室跑和玩。在午休室，不大声喧哗，不攀登上铺不能站在床铺上，要尽快休息，不和小朋友说话，不玩被角。身体有什么不适要及时报告老师。入厕时，让他们按顺序分组排便，洗手，不玩水，不做危险动作，不推不挤小朋友。地面湿滑让幼儿慢慢行走，教师看护，确保幼儿的安全。

四、家园共育，共同做好幼儿的安全工作

许多家长常有这样的疑问，幼儿园那么多孩子在园一周都没事，为什么一回到家里不是这儿破了，就是哪儿伤了。其一：幼儿回到家里后老师讲的安全重要性及注意事项在他们的脑海中就会淡忘；其二：家长对幼儿放任自流，不闻不顾；因而使幼儿的安全得不到保障。因此，在离园和放假前教师向幼儿要重复进行安全教育，还要和家长做好沟通工作，以谈话或出通知的形式告诉家长在假期里要做好幼儿的安全工作，确保幼儿平安返园，不带幼儿参与一些冒险性、危险性活动，不把幼儿一个人放在家，不要让幼儿玩电、玩火、玩水等危险活动。陌生人敲门不能开，出现紧急事件要拨打急救电话，如匪警110，火警119，急救120等。知道各个其功能，打完电话一定要向对方说清楚自己所在位置的地址，地址说不清楚的，可以说一些建筑物作为标志。这就大大提高了家长对幼儿安全的责任心和警惕心，加大了幼儿的安全力度。

第6篇：动物保护自己的方法范文

虽然狮子、老虎、熊是一些凶猛而可怕的生物，但一旦真的投入战斗，恐怕它们谁都没有行军蚂蚁那样强大的杀伤力。别看这些动物个子很小，它们在投入战斗时，可全都是身经百战的“勇士”，一个个用甲般坚硬的身体和镰刀似的大颚，将那些比自己的身体大得多的猎物团团围住，贪婪而迅速地将它们吃个精光。这些骁勇的“战士”因此又被研究人员称为“军团蚂蚁”。

具有强烈集体意识的行军蚂蚁会向比自己大得多的狼蛛和蝎子等动物发起大举进攻。这些蚂蚁群每天要杀死几万只这样的猎物。在中美洲的巴拿马地区，有一个观察这些蚂蚁群生态的最好场所，它就是在建造巴拿马运河时留在人工湖上一个面积约15平方千米的巴洛・科罗拉多岛。

行军蚂蚁就是在这个地方的生态环境下成长起来的。它们居无定所，巢穴也经常改变。行军蚂蚁不像其他种类的蚂蚁，它们任何一个军团都是集体狩猎，虽然它们的眼睛看不见，但是它们依靠庞大的群体力量，可以将巨大猎物支离成一个个碎片，可谓是所向披靡。

行军蚂蚁通常除了捕食别的蚂蚁外，还以狼蛛等节肢动物为食。它们虽然也会将逃避不及的蝎子、蛇和青蛙等动物杀死，但却不会吃它们。行军蚂蚁袭击猎物的形式被称为是“绒毯式袭击”。从巢穴中出来战斗的行军蚂蚁，会全部散开，排成一个宽达15米的扇形队列投入进攻。而捕食这些行军蚂蚁的野鸟，则紧跟在这个庞大的军团后面，不停地啄食那些被落下无法跟上队列的蚂蚁。

动物避而远之的敌人

许多动物都会利用自己的本能来逃避行军蚂蚁的袭击，有的则演化出特殊的防卫术来逃避袭击。有一些动物，如竹节虫和甲虫，还会利用行军蚂蚁无法看见物体的特点来保护生命，但这种逃生方法需要冒极大的风险。因为，它们在面对数以万计的行军蚂蚁时，必须一动不动，只要它一有动静，行军蚁就会发觉它并发起攻击。

会吐丝的蜘蛛和各种毛虫则利用它们独特的生理构造，以丝吊挂在植物下面，让行军蚂蚁无法沿着丝线来袭击;而某些鼻涕虫的丝线上有轻微的旋转，在树叶上被蚂蚁逼到角落时，它会分泌保护性的粘液。如果更多蚂蚁出现，鼻涕虫会再往后退，最后滑下树叶，吊挂在行军蚂蚁无法通过的粘性丝线上。

黄蜂在遭到行军蚂蚁袭击时，通常是逃跑，但有时也会向这些入侵者发出警告。有一种黄蜂，在发现行军蚂蚁接近时，会大批集中在蜂巢的入口，拼命地挥动翅膀来震动蜂巢，以警告巢内的同伴。还有一种黄蜂则会把头放在巢外，敲击上颚并发出蜂鸣声，连七米之外都能听得清清楚楚。

第7篇：动物保护自己的方法范文

有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个“侦查兵”。等好心人走后，马上来了一群老鹰。

人们常常说，不要将好事办成坏事，也就是成语所说的弄巧成拙。上面例子中所举的这个好心人就是把事情办砸了的一种。本来，按照动物界的活动圈，也就是它们各自形成的生活规则和防范方法，小海龟们完全可以自己保护自己，充其量牺牲一只小海龟而已。但是，经过这么一个好心人的帮助，破坏了他们相互形成的默契规则，白白搭上了更多小海龟的生命。

春江水暖鸭先知。动物界、生物界，都会按照自己的方式适应大自然，和大自然中各自链条上的生物相关联的生存发展。蛇吃老鼠，同样，蛇也通过吃掉老鼠为其它老鼠提供更多的粮食来养活老鼠（当然也养活人类），这就是规律。其实，任何事物都有自身发展规律，各自在各自的循环圈内发展循环，以至生命发展循环往复不止。这是达尔文生物圈理论告诉我们的道理。近年来，我们面对发展压力和环境恶化状况，国家也提出了科学发展、和谐发展的理念，说到底就是与大自然和谐相处，因此，各种保护自然、保护环境的声音和举措越来越多。或许，上面的这位好心游客就是正是影响如此号召，心中顿时如此佛性，才做出如此举动的。

第8篇：动物保护自己的方法范文

对幼儿来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因，然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿的探究心理的需要而引起的。教学活动中只是把挂图呈现给幼儿，画面是静态的，细微之处较难观察，也难以展开探究和分析。多媒体技术采用音像结合、图文并茂的教学特点，具有新颖性、多样性和趣味性，不仅能寓教于乐，更能激起幼儿浓厚的学习兴趣。借助多媒体，利用它集图、文、声、像为一体的特点，为幼儿营造充满情感，如临其境的氛围，多方位地刺激幼儿的感官。使幼儿在特定情境中，不但能获得大量生动、形象、具体的表象，而且能感受到特定氛围的魅力，活跃幼儿的思维，激发幼儿的好奇心，引发幼儿学习的动力。丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们又有了新的话题:飘落的树叶、丰收的庄稼，成熟的果子、微微的秋风，秋天真美丽啊!在大班散文诗欣赏《秋天真美丽》活动中，为了让幼儿充分欣赏散文诗的优美意境，感受浓浓的秋意，加深对散文的理解，丰富对秋天的认知。我运用多媒体技术，将静态的、平面的画面变成动态、生动形象的美丽秋天课件，同时轻柔的背景音乐衬托童声散文诗朗诵《秋天真美丽》:秋天的大门徐徐打开，一朵朵的盛开了、银杏变黄了、枫叶变红了、果子成熟了、粮食堆满仓……秋风姐姐乐得到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇……在这种诗情画意中，幼儿的注意力集中，兴趣浓厚，积极主动地把听到的、看到的秋天景象告诉大家。活动中有声有色，情景交融，个个投入，幼儿充分感受到了散文诗所表现的优美意境，感受到了文学作品中的语句美，也大大激发了幼儿热爱大自然的朴素情感。幼儿的情感体验是比较具体的、单纯的、直接的，并且对情境有很强的依赖性。多媒体将文字描述的内容变成形声搭配结合的立体场景，形成情感辐射力，叩击心灵，营造心境，让幼儿在欣赏与理解事物的过程中丰富情感体验。如大班社会《说谢谢》这个活动中，平时小朋友在得到伙伴帮助时随口会说“谢谢”两字，但为什么要说谢谢?说了谢谢后自己有什么感受?听到别人对我说谢谢又是怎样的感受?幼儿感触不深。因此教师结合多媒体为孩子们绘声绘色讲解故事《为什么要说谢谢》，围绕教学目标，与孩子展开讨论后，就紧抓契机给孩子们播放平时抓拍的一些孩子主动为班级做好事的片段，孩子们看到自己班级的小伙伴突然出现在“大屏幕”上，都兴奋得不得了，孩子们的积极性被调动了起来，七嘴八舌地争着发表自己的见解或表述自己的内心感受，同时也纷纷表示今后要多做好事为自己和班级争光。可见，孩子们对这种教学形式非常喜欢，教学效果也相当明显:既扩大了孩子们的视野，又激发了孩子的好奇心和学习兴趣，更让孩子们获得了真实的情感体验。

二、化难为易，事半功倍

幼儿的认知具有具体形象性特点，对具体、直观、形象的事物容易理解，运用多媒体技术进行动态演示，能把无法表现出来的抽象事物和现象具体直观、形象生动地呈现出来。多媒体技术将抽象的知识形象化，使幼儿易懂易记，能有效地促进幼儿去发现问题、探索问题和解决问题，也能将教学的重点和难点一一剖析。巧用多媒体能让孩子们在闻其声、见其形、入其境中运用多种感官发现规律、理解关系，使孩子们在学习中取得事半功倍的效果。在日常生活游戏中，幼儿对光往往比较感兴趣，喜欢跟小伙伴玩追影、踩影子等游戏，但让幼儿说说光线的构成和光有哪些作用时，幼儿就比较难理解，搞不懂也说不清。在大班综合活动《调皮的七彩光》中，为了让幼儿了解光的七彩效果，获得光与色的感性经验，激发幼儿大胆想象、理解光与环境以及人们生活的关系。我从网上收集了关于《调皮的七彩光》活动的一些素材:七个调皮的光线宝宝赤橙黄绿青蓝紫、金黄金黄的向日葵、一派丰收景象的橘园、绿油油的草地、蔚蓝的大海、可爱的小螃蟹、结满硕果的菜园、以及一座光彩照人的彩虹桥;轻点鼠标，我快捷地制作了9张围绕《调皮的七彩光》活动设计的PPT课件。通过观察每一张生动形象的PPT，经过和同伴老师互动交流探讨，幼儿轻松愉快地感知了七彩光由赤橙黄绿青蓝紫七种颜色组成，植物有了光会变得五彩缤纷，果园有了光会变得硕果累累，小动物有了光会变得美丽可爱，人类有了光生活更加美好，小朋友热爱光、热爱大自然的情绪油然而生。在教学难点的解决过程中，运用多媒体设计，能将抽象的概念制成具体的画面，化难为易，帮助孩子理解、掌握难点，保持学习兴趣。在大班科学《蝴蝶和毛毛虫》这一活动中，如果没有多媒体的展示，只是单纯的图片让幼儿观察，幼儿的兴趣不浓，很难让幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的这一过程。于是我从网上搜索了关于毛毛虫和蝴蝶的一些素材，以及毛毛虫转变成蝴蝶这一过程的课件，从卵———虫———结茧———咬破茧飞出变成蛾子———蝴蝶，自己配上解说，生动形象的画面和科学合理的解说牢牢地吸引了孩子的注意力，孩子们既清楚又轻松地了解了蝴蝶蜕变的全过程。在大班科学《保护自己办法多》活动中的一个重点:了解动物各自的保护方法，有好多动物保护的方法只是一个过程或者只是一个动作，仅一张图片孩子们观察不到小动物保护自己的秘密，更激发不了孩子们热爱小动物的情感。于是我运用了多媒体的动画效果，将一些动物的自我保护的方法做成了动画，既形象又逼真，使孩子们能更真实地体验、观察到动物们保护自己的各种妙招:壁虎和蜥蝎断尾自救、螃蟹折腿逃生、海参喷射五脏六腑给敌人、乌贼喷墨迷惑敌人、黄鼠狼排出臭气麻痹敌人乘机逃走。多媒体技术突破时空限制的特点，真实地展示了动物们的自救本领，突破了教学的重点和难点，丰富了幼儿的科学知识，使幼儿在活动中倍感乐趣无穷，从而促进了幼儿主动学习、探究自然愿望的达成。同时也让孩子们懂得了:在自然界，动物们为了生存，都有各自的逃生本领，小动物们可真了不起啊!我们要爱护小动物。

第9篇：动物保护自己的方法范文

《狼王梦》这本书的作者大家都很熟悉，他是动物小说大王-—沈石溪。看了这本书后给我感触很深，故事主要讲了一只叫紫岚的母狼，生了五只狼崽，一只死了，另外三只是公的，一只是母的，以及讲了这些狼的遭遇。

在书中，我觉得最可怜的一只狼是：一只叫黑仔的狼崽，因为他妈妈紫岚在他小时候很偏爱，一半奶水都是给他吃的，另外一半奶水再分配给其他三只小狼。可是黑仔在外面独自玩时，却被金雕给叨走，吃了。

这本书让我知道了，狼的世界里尔虞我诈，都想狼王之位，让自己的子子孙孙传下去，但是，估计今天是我来当王，明天是他来当王了。狼的世界是奇妙莫测，狼并不是害群，因为"羊瘟"一来，只要是狼很快就可以解除"羊瘟"了，与狼相处一年半载，狼也会有感情，狼不是那种冷漠的动物。但狼也不意味就是好呀！就算他不是害群，但是他会捉羊，所以啊狼既不是害群，也不善良。之所以人们心目中，狼是邪恶的化身，是因为在汉语字典里有许许多多的词语形容狼很坏。

随着科技的发展，我们进一步了解了狼，大事化小，小事化了。所以有一首歌叫做《北方的狼》，衣服有一个牌子叫"七匹狼",从中也可以看出人们欣赏狼的勇气。

原来，读一本书，收获这么大。我以后要勤奋读书，努力学习，获取更多的知识。

小学生狼王梦读后感500字（二）

母亲对儿女的期望，让我在动物小说大王沈石溪写的《狼王梦》这本书中深刻的体会到了。里面的主角是——母狼紫岚。紫岚是一只美丽，有理想，为了完成黑桑遗愿，让自己的儿子当上新一代的狼王的狼。

本书讲述了紫岚生了一窝狼崽，三公一母。就在培养他们成狼王的时候，灾难再一次降临在紫岚身上，她的孩子们死了，她心中的狼王梦破灭了。最后，她为了保护自己的狼孙，与金雕同归于尽了。

紫岚就因为培养孩子们而浪费了自己的青春，变成神情颓丧，眉眼间凝结着一团阴云；嘴角边褶皱纵横，门牙残断……的一只丑陋的狼了。还失去了自己心爱的大公狼。

紫岚让我联想到了人类，我们的母亲就好像一堆尘土，竭尽全力要培养出祖国的栋梁。为了我们有个良好的环境，就十分的努力。

这本书让我感受到了母爱的无价，无论是残暴或温顺的动物还是多种性格的人类，都孝敬母亲，会感恩母亲。母亲的爱是无人可比的。