保护环境的宣传语精选(九篇)

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第1篇：保护环境的宣传语范文

关于保护草地宣传语汇总一

1、我们是幼苗，我们都需要呵护。

2、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

3、拯救地球，一起动手。

4、请您爱护绿色，绿是生命之源。

5、小草盈盈笑，请您走走便道。

6、给我一片绿，还你一片荫。

7、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

8、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽!

9、青青小草有生命，请君足下留情。

10、鸟语花香，爱赏共享。

11、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。

12、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。

13、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。

14、草儿绿、花儿香，环境优美人健康!

15、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。

16、当你昂首阔步时，我在你脚下。

17、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

18、保护学校环境，共创学生圣地!

19、别在绿色消失时，我们才去后悔。

20、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

21、少一个脚印，多一份芳香。

22、青青绿叶红花，岂能肆意践踏。

23、茵茵绿草地，脚下请留情。

24、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

25、保护环境，从我做起。

26、爱护小草吧，它是春天的信使!

27、少一个脚印，多一个生命。

28、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

29、草坪为我们贡献绿色，请保护它。

30、捡起片片纸，传递深深情。

关于保护草地宣传语汇总二

31、多一份绿色，多一份健康。

32、芳草依依，大家怜惜。

33、青山清我目，流水静我耳。

34、请让我们的校园永远充满绿色。

35、绕行三五步，留得芳草绿。

36、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

37、树环保之风，迎美好明天。

38、小草青青，花香飘飘;青草鲜花，应当爱惜。

39、学校一片绿，学生心中一片春。

40、环境好，生活就好。

41、有限的资源，无限的循环。

42、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

43、少一个脚印，多一份芳香。

44、踏破青毡可惜，多行数步何妨。

45、请保护这片绿色，让我们的家园更美丽。

46、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

47、建设绿色校园，增强环保意识。

48、编织爱心，保护环境。

49、学校一片绿，学生心中一片春。

50、人人惜得一片绿，处处留得一片春。

51、喜欢你默默地欣赏我，却从不践踏。

52、你给我一点呵护，我给你一片绿洲。

53、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

54、不要让小草的眼泪，沾满你爱淘气的鞋子。

55、爱无限，绿无边。

56、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

57、青青小草有生命，请君足下多留情。

58、小草青青，脚步轻轻。

59、绕行三五步，留得芳草绿。

60、你的行动代表花的未来。

关于保护草地宣传语汇总三

61、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

62、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

63、青山绿水鸟争鸣，保护环境势必行。

64、我很怕羞，请别碰我!

65、青山清我目，流水静我耳。

66、小草也有生命，需要你我呵护。

67、人间知音难觅，天涯芳草难培。

68、小草微微笑，请你旁边绕青草茵茵，踏之又何忍。

69、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

70、当你伸手摘花时，美丽就不在了。

71、天人合一爱万物，物我相通互佑护。

72、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

73、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。

74、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

75、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。

76、小草有生命，请您足下留情。

77、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。

78、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

79、纤细的小草，需要你的关爱^_^!

80、少一串脚印，多一份绿意。

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第2篇：保护环境的宣传语范文

2017年创建卫生乡镇标语【精选篇】

1. 加大拆违力度　巩固长效管理　促进乡镇可持续发展。

2. 全面动员，举市一致，争创省级卫生乡镇。

3. 树文明新风，创文明社区，建文明乡镇!

4. 热爱津城热心创卫!

5. 管住脏乱差，留下真善美!

6. 你我多一份自觉，天津多一份清洁!

7. 有了您的真心呵护，天津才会更加美丽!

8. 珍爱生活空间，热心创卫工作!

9. 创建卫生乡镇，美化清洁家园!

10. 开展卫生整治，共创美好家园。

11. 搞好乡镇公共卫生，提高市民生活质量。

12. 一言一行彰显文明风范，一点一滴凝聚创卫真情。

13. 垃圾不落地，巴中更美丽。

14. 普及卫生知识，提高市民文明卫生素质!

15. 创建美好家园，从一点一滴做起!

2017年创建卫生宣传语【经典篇】

1. 美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现!

2. 美化市容讲究卫生绿化名城保护环境!

3. 整洁家园，人人有责!

4. 美化市容讲究卫生绿化乡镇保护环境!

5. 创建国家卫生乡镇，美化我们共同家园!

6. 加强健康知识教育，提高人民健康水平!

7. 手拉手，心连心，共建文明新天津!

8. 鲜花还需绿叶扶，乡镇更需市民护!

9. 发扬传统美德，倡导时代精神!

10. 加快乡镇建设，共创美好明天!

11. 安居西安我们是一家，清洁环境不分你我他!

12. 住在巴中，热爱巴中，美化巴中，繁荣巴中。

13. 创建卫生乡镇美化我们共同的家园。

14. 实施青山绿地工程，构建文明祥和巴中!

15. 群策群力创建卫生城，同心同德打造和谐新巴中。

16. 众志成城迎评估，全力以赴夺优秀!举全市之力，创省级卫生乡镇!

17. 创建卫生乡镇，改善投资环境。

18. 为人民管好乡镇，让乡镇更加美好。

19. 创建整洁优美的生活环境人人受益人人有责。

20. 讲卫生，讲文明，保护环境，预防疾病。

最新创建卫生标语【热门篇】

1. 管住脏乱差，留下好环境!

2. 讲究卫生，预防疾病。

3. 实施清洁家园工程，以优异成绩迎接创卫工作检查!

4. 清洁卫生人人参与，美好环境家家受益。

5. 卫生连着你我他，创卫需要靠大家。

6. 您为乡镇增光添彩，乡镇因您魅力无限。

7. 干干净净好环境，快快乐乐好心情。

8. 创建省级卫生乡镇，为巴中增光添彩。

9. 乱扔的是垃圾，抛弃的是文明，丢失的是人格，危害的是生命。

10. 创卫工作人人参与，美好环境家家受益!

11. 你我多一份自觉，西安多一份清洁!

12. 创造优美环境，营造优良秩序，创建国家级卫生乡镇!

13. 人人动手，除害防病。

14. 草儿绿花儿香，环境优美人健康!

15. 创建国家卫生乡镇，人人有责，人人受益!

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第3篇：保护环境的宣传语范文

水，成为最宝贵的财富，成为当地人们最渴望得到的礼物。干旱灾区的人们以各种方式寻找饮用水：他们会用水桶从十里外的山洞里取水，不怕艰辛，尽管每天都要如此；他们会全家上阵，排队二十四小时，只为等到政府送来的供给水；他们会全家供用一盆水洗脸，可以将脏衣服放在阳光下晒，然后接着穿……

这一切让人无法释怀，千言万绪，只会汇聚一种思想：环境保护重于泰山。

尽管关于西南大旱的主要原因，媒体众说纷纭，但“西南生态的破坏是导致此次干旱的原因之一”，成为全社会的共同认可。相关媒体报道，“此时的云南非彼时的云南”，橡胶、桉树和烟草等植物的大量种植，严重的使当地生态遭到破坏。热带植物园的专家马友鑫认为：“地理信息系统监测表明，大规模的橡胶种植已经影响了这个地方的气候，10年内平均温度升高了零点四到零点五度。”而用于造纸工业的原料桉树，其纸业公司为了建立庞大的木材储备，圈下了大片的山地和林地。

此外，水利设施基础薄弱，农村水利设施年久失修，调配水资源的能力不足，地下水资源不能够充分的利用。最重要的一点，当地一些人员对环保理念尚存欠缺，从而在面对突然的大旱面前，不得不仓皇面对，深陷窘境。

我们坚信灾区的人民定能够战胜百年不遇的大旱灾，我们也怀着吉祥的愿望祈祷灾区的人民一切都好，我们也希望甘霖可以及时到来，让这个春天开始重新复苏，让树叶绽放新芽，让灾区孩童露出皎洁无黠的笑容……

但是，仅仅不够。我们不能认为江南武汉，鱼米之乡，水资源充足，可以肆意浪费；我们不能心存侥幸，认为旱灾不会降临我们的身上；我们不能够轻视保护环境的重要性，不能认为环境保护与我们个人无关……须不知，或许正因为千千万万个如你一样，不注重环境生态保护，你遇到的不是旱灾，而是洪涝；你遇到的不是地震，而是海啸；你遇到的不是泥石流，而是火山爆发；你遇到的不是沙尘暴，而是冰山融化，水平面上涨……

人类在自然的面前，何其渺小；自然在人类的面前，何等圣神！

是的，只要你真正让自己的心和西南灾区的人民相连，你才会真实的体验到大自然对于恶意破坏环境的惩罚。也只有在这个时刻，我们才能真正深刻的感受到“环境保护重于泰山”所饱含的意义。只有善待自然，科学发展，才能让大自然以她温柔的母姓情怀抚慰人类，人类也只有在一个和谐的大自然中生存、发展，才可以创造属于人类的文明和史诗。

第4篇：保护环境的宣传语范文

1、保护动物，你我的职责。

2、动物是人类的朋友 请保护动物。

3、爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。

4、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道； 是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。

5、保护动物就是保护我们的家园！

6、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

7、爱护动物，就是爱护你自己。

8、没有动物，生命没有了动力。

9、别让人类成为最孤单的生命！保护动物就是保护人类自已。 动物是人类亲密的朋友；人类是动物信赖的伙伴。

10、关注候鸟 保护环境。

11、关爱生灵，保护鸟类。

12、动物会流泪的。

13、保护鸟类，保护生物多样性。

14、护鸟光荣，打鸟可耻。

15、保护鸟类，为环境增姿添彩。

16、不要让一切都成为记忆

17、保护动物就是保护我们人类自己，保护动物从我们身边做起。

18、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

19、世界是平等的，请爱护动物、没有爱就没有美好。-----请爱护动物。

20、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

21、请珍惜您最幼小的朋友。

22、保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。

23、与动物和谐相处，共同构建和谐社会。

24、达到改善动物生存环境的理想目标

25、人也是一种动物。

26、别让人类成为最孤单的生命！

27、让我们记住生命的一个基本事实，那就是：人类的生存不能没有动物，而动物却完全可以不需要人类！

28、保护野生动物，实现人与自然和谐共处！

29、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

30、今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。

31、无数事实证明，人类与动物共存亡。

32、地球上不能只剩下人类。

33、保护野生动物，就是关爱人类自己。

34、保护动物就是保护我们的同类。

35、爱鸟护鸟是人类的美德。

36、请珍惜我们地球上唯一的

37、同一片天空同一个家园

38、野生动物是人类的朋友！

39、绚丽生灵，缘于自由天然！

40、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。

41、保护野生动物，维护生态安全！

42、关爱野生动物，保护美好家园！

43、保护动物，人人有责、请维持生态平衡、动物是人类的第二，请大家来保护它们、请不要扼杀我们的"祖先"、大家行动起来吧，为保护动物而"战斗".

44、爱护动物，让人类不孤单！

第5篇：保护环境的宣传语范文

按照《省全民科学素质工作领导小组关于印发〈“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”主题工作方案〉的通知》（省全科组办函〔200〕5号）要求，结合我市当前大力开展的“创卫”活动，为做好全市的“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”主题活动，特制定本方案。

一、工作目标

推动各县区和各部门将主题内容贯穿到所承担的各项工作任务中，组织编写节能、环保、安全、健康方面的科普宣讲材料，出版科普小册子、挂图等。征集主题词，广而发之、广而告之。广泛开展面向公众的科技教育、传播与普及，使主题深入人心，使科普活动更加富有成效。

二、主要工作任务

（一）针对未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员等四类重点人群的特点和需求开展各种形式的主题宣传

1．开展“节水在我身边——200年青少年科学调查体验活动”，在“全国科普日”期间公布调查结果（市教育局、市文明办、市广电局、团市委、市科协等）。

2．组织科技专家（特别是离退休科技工作者）进学校开展“大手拉小手——青少年科技传播行动”（市科协、市教育局等）。

3．开展安全知识宣传和体验活动（市教育局、团市委、市科协等）。

4．围绕促进资源节约型、环境友好型社会建设，倡导绿色理念、建设绿色家园、培养绿色队伍，动员更多的青少年和社会公众普遍参与。（市农委、团市委等）。

5．开展未成年人心理健康知识宣传和心理咨询、心理指导等各种教育活动（市委宣传部、市教育局、市广电局、团市委、市科协等）。

6．开展青年文明号节约示范行动和青年节约示范岗创建活动，把节能降耗纳入青年岗位能手、青年创新创效等活动的考核中（市教育局、市广电局、团市委、市科协等）。

7．开展绿色家庭、“巾帼文明岗”等创建活动；在“双合格”家庭教育宣传、“知荣辱、树新风、促和谐”等活动中，向广大家长和未成年人宣传节约能源资源、保护生态环境等知识；将节能作为评选“五好文明家庭”、“巾帼建功”标兵的条件（市妇联等）。

8．面向农村居民开展“珍惜资源、保护环境、建设社会主义新农村”宣传教育活动和科技、文化、卫生“三下乡”等活动（市委宣传部、市教育局、市科技局、市农委、市广电局、团市委、市妇联、市科协等）。

9．在农民科学素质行动启动一周年之际，举办“农产品安全”群众性科普活动（市农委、市科协等）。

10．在“国家农村小康环保行动计划”中实施“千乡万村环保科普行动”，结合我市创建国家卫生城契机，利用部分高校暑期大学生农村社会实践活动的机会，动员号召大学生作为志愿者到我市各地农村开展环保科普活动。联合环保部门开展农村环保科普活动，宣传农村环保科普知识，编制系列环保科普宣传品（市教育局、团市委、市环保局等）。

11．广泛开展安全生产月活动，深入到企业、厂矿、社区、学校、农村中，向企业、职工、群众、学生、农民宣传安全法律法规和科普知识,普及安全生产知识（市劳动和社会保障局、市总工会、市科协等）。

12．在职业标准、职业培训教材和职业技能鉴定内容中，强化安全生产规程与防护技术以及节约能源的内容（市劳动和社会保障局、市总工会等）。

13．在企业广泛开展安全培训、教育和宣传。加强安全生产学科教育，倡导和推动职业教育院校和企业培训中心建立以安全生产为主题的科学素质主题教室或主题角。开发和指定一批教材和宣传册。开展知识宣讲、技能竞赛、橱窗陈列等活动。在各类培训机构和生产现场的显著位置，张贴有关安全生产的宣传画和重要规程（市劳动和社会保障局、市总工会等）。

14．开展以节能降耗为主题的青工技能月活动，举办青工职业技能大赛，推出和表彰一批技能精湛、节能成效显著的青年职工典型（市劳动和社会保障局、市总工会、团市委等）。

15．面向社区居民开展节约能源、 环境保护、安全健康等知识普及宣传活动。开展“科教进社区”和“科技促健康兴社区行动”，通过“健康科普讲堂”、“知名专家进社区谈医说病”、“健康知识书架”等形式普及健康知识。开展“节能环保和谐社区”和“安全健康和谐社区”活动（市委宣传部、市科协等）。

16．在领导干部和公务员的培训中，将建设节约型社会作为重要内容（市委组织部、市人事局等）。

（二）发挥大众传媒和各类科普设施等作用，面向公众开展形式多样、内容丰富的主题宣传

17．在“科技活动周”和“全国科普日”活动期间，通过展览、报告会、专家咨询、科普活动等多种形式，宣传“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”工作主题（市委宣传部、市科技局、市科协等）。

18．在报纸、期刊、网络等各类媒体上开展主题宣传语和动漫作品的征集、评选和展示活动（市全民科学素质纲要领导小组各成员单位）。

19．指导督促全市主要新闻媒体和重点网站，围绕主题办好科技专题、专栏、专版和专门频道；结合“科技周活动”“全国科普日”等重点活动和公众关注的热点话题，对主题和《全民科学素质行动计划纲要》进行多方面的报道（市委宣传部、市广电局、市科协等）。

20．继续组织“建设节约型社会”科普展览，利用科普大篷车在9月集中开展“科普大篷车节能环保、安全健康”联合宣传行动（市委宣传部、市发展改革委、市教育局、团市委、市妇联、市科协等）。

（三）组织开展主题科普资源的开发、共享和服务

21．结合部门和行业特点，围绕纲要工作主题开发图书、挂图、音像制品、展览、科技馆展品（含科普大篷车车载展品）、科普活动资源包等各类科普资源（市科协等）。

三、重点工作进度安排

为了使主题工作贯穿全年，拟在每季度确定几项影响面大的重点工作，逐步把实施工作引向深入。

二季度：1．主题宣传语、动漫作品的征集活动（5月）

2．科技周活动（5月）

3．“节水在我身边——青少年科学调查体验活动”（5-9月）

三季度：1．“农产品安全”群众性科普活动（7月）

2．“全国科普日”活动（9月）

3．千乡万村环保科普行动

四季度：1．文化、科技、卫生“三下乡”活动

2．“科教进社区”活动和“科技促健康兴社区行动”。

3.科普之冬活动。

四、工作要求和保障条件

1．各成员单位要按照任务分工，将主题工作纳入本部门的工作计划，并结合实际将主题贯穿各项工作任务中，落实相应的工作经费。要动员本系统力量围绕工作主题开展相关工作。

2．各成员单位要充分利用所属媒体和大众传媒加强对主题工作的宣传。

3.领导小组办公室将对年度优秀重点主题活动和科普资源进行评选表彰。

4.请各成员单位、各县区政府要根据各自实际情况，制定本地区、本部门工作方案，并将工作方案于200年7月20日前报送领导小组办公室（设在市科学技术协会）。同时，及时将此项活动的开展情况及各阶段总结报送领导小组办公室。

联系人：联系电话：

第6篇：保护环境的宣传语范文

参加这次“一触钟情”的活动，我要做的唯一一件事就是触摸。邀请函中是这样写的“首次登录中国的欧缔兰……其持久地奢华、高贵的品质与繁多的色彩……成为法拉利、兰博基尼、玛莎拉蒂等世界级品牌的至臻之选”。

非凡品质每一天

什么是欧缔兰?欧缔兰其实是一款独一无二的创新材料，它不属于市场上现有的任何一个产品类别。需要澄清的是欧缔兰不是一种布料，它没有经过任何编织，因此它也区别于我们通常所知的天鹅绒、假皮革、合成革、绒面革。它集感官性、美学性和功能性于一身，并遵循社会道德准则、注重可持续发展，在保护环境的同时为追求美观与高效的现代消费者打造专属的生活方式，令平凡生活拥有非凡品质。难怪品牌的宣传语为“非凡品质每一天”。

欧缔兰为居家营造出了一种独特的感觉：放松、优雅、考究。对于那些热衷于被浸润着优雅与风尚的环境围绕的人士、那些注重品质追求特立独行的人士，欧缔兰无疑将是最佳的选择。因其绝对的丰富多样性，欧缔兰即可突出环境的私密性，也可为公共空间诸如酒店、机场、办公室、商店、餐馆、电影院和剧院营造出独特的气氛。从起居室到客厅、从书房到卧室，欧缔兰装饰的每一个单元都会为您带来光亮、舒适、柔软和迷人的感受。丰富、实用、光彩、多样，为每个环境带来称心如意的气氛和风尚的装点。

将个性定制带入你的家

从最早打出“限量版”打火机，到香水彩妆、时装手袋的限量版发行，再到如今数码电子产品的个性化包装与定制，乃至身价不菲的汽车工业，精明的品牌商家们总是懂得如何去迎合这些走在时尚尖端的潮人们。

如今，个性化的定制热潮同样也席卷至家居行业。随着中国经济的飞速发展和多元文化的碰撞融合，高端家居越来越能够被具有购买能力的国人所认同，而这一消费人群的个性化需求日趋强烈，他们希望区别于其他众多的高端人群，享受量身定制的个性化服务，体现自己的价值和社会身份。在这股定制热潮中，意大利奢华覆盖材料品牌欧缔兰面料深受大家的宠爱。

让你的沙发娇艳诱人

第7篇：保护环境的宣传语范文

关键字：语文教学课堂转变作业转变评价转变

语文是教育教学中的基础学科，肩负着为提高学生全面素质打基础的任务，作为语文教师应从素质教育的高度，将语文教学融会到新课改的长河中。在实践中，我认为，语文教学要着眼于学生的整体发展，着重于学生素质的内化，为此作为语文教育工作者，我们应该尝试几个改变，以更好的提升语文教学质量，更全面的达到语文教学的目的。

一、转变语文教师的思想观念

新课程要求教师的思想要开放，心中要装着学生，为学生的生存与发展着想，把视角切入到学生的人格塑造与人生的价值取向上，以一种全新的思想观念来面对教育，面对一个个有血有肉的学生。因此，在教学中，尤其是在语文的教学课堂上更应该突出学生的主体地位，将课堂交给学生，把我们以前的教师讲40分钟，给学生留5分钟，变为给学生40分钟，教师讲5分钟。坚决做到学生会的不讲，学生懂的不说。

二、转变语文课程内容

1、在大语文观指导下学习语文。在大语文观指导下学习语文，就是以课堂为主渠道，用课堂来辐射和带动一系列课外活动的开展。诸如办手抄小报、开故事会、辩论会、演讲会、知识技能比赛、到工厂农村实地采访、开展专题实践活动等，在丰富多彩的语文实践活动中学语文、用语文。突破单一的语文学科对学生的制约，增加信息的传输渠道，有效地培养学生的语文能力。

2、拓展学生学习的时间和空间，建立开放的课程结构。在语文教学中我们要最大限度的拓展学生的学习时间和空间，我们可以通过给学生留学案的方式，让学生自主完成对课程的学习，可以讲课本上单一的知识体系通过参考书、网络等扩大学生的学习空间，将课程学习变得更为有趣，然后再通过课堂交流，让课堂开放起来，让有限的课堂时间向课外延伸，向社会生活延伸，从而获得更丰富更新鲜的语文营养。

三、转变语文课堂内容

1、有关研究证明“心理安全和心理自由是发挥教育功能的两个重要因素。”课堂里没有责备、命令、训斥，学生不惧不忧，愉快地从事学习活动，思维才可能开放。

2、教师起主导、诱导的作用，真正成为学生的朋友们；教师在评中突出鼓励和情感性原则。有一位教师在上《登上地球之巅》时，向学生提问：“我们同学是否想登上地球之巅，你该怎样做，你想对登上地球之巅的人们说些什么？”学生就讨论开了，谈到如何保护环境，应该具有什么样的精神，想对具有伟大精神的人说些什么。这样的课堂，语文教师像个“红娘”，把学生的视野引向广阔的社会天地，关注社会，善于把“时代的海水引入课堂”，真正体现出“语文即是生活，生活即是语文”的道理，不仅提升了学生的清高认识，同时达到了练笔的作用，突出了语文的学以致用的原则。

3、在教学关系上，突出学生的主体地位，坚持以学生的发展为本，充分调动学生在学习过程中的能动性和积极性，引导学生主动参与，大胆探索，引导学生自发质疑，发展学生求异思维、创新思维，创设情景为学生提供展现自己的机会。

四、转变语文教学评价

1、课堂教学评价要多元化。一位教师上《夸父逐日》一课时，充分开放课堂，让学生通过想象和联想表演夸父逐日的情境。学生表演，学生评价。表演者全身心投入，评价者专心致志，有人认为夸父的表演者“逐日”时神态不准确、姿势不正确，没有表演出“逐日”时艰难和执着。教师相机引导学生抓重点词、句、通过读去体验、去感受、去感悟。

2、作文教学评价要注重过程。我们以往的作文教学通常是教师单纯的批改、评价，在新课程理念下，我认为作文教学评价更应注重过程。应该先让学生自评自改，然后互评互改。允许学生在互改互评中有争议，增强评改的互补性。在这样的评价中，学生的作文水平自然会迅速地得到提高。通过教师鼓励性的评价将大大提升学生对于写作的热情！

3、作业及考试的评价要加入心理引导。在对学生进行作业评价时，以往我们习惯给学生一个“阅”，或者是一个等级，诸如“A”“B”等，没有和学生心灵之间沟通过的语言，在新教学体系中，我建议我们应该通过对学生作业的批改适时和学生进行心灵的沟通，写上一句、两句对学生此次完成作业的评价性的语言，或者对学生近期的学习表现做一个简单的评价，这样我们的教学效率往往会起到事半功倍的效果。

五、转变语文作业模式

1、设置开放作业形式。如教师在上了《在沙漠中心》后，设计了这样的开放性作业：6月5日是世界环境日，如今我们地球环境日益恶化，电视台“广而告之”栏目想制作一个集音乐、宣传语、画面为一体的公益广告。有意者请把自己的创意写下来。学生一个个都成为了才华横溢的广告策划人，在设计中不光培养了创新能力，而且懂得了保护环境是人人有责。

第8篇：保护环境的宣传语范文

关键词：中职生 班主任工作 培养优良习惯

根据相关统计，我国的就业问题总量之大、矛盾之复杂是任何国家都未曾遇到过的。就业形势如此严峻，是每一位中职生就业时必须面对的现实。在激烈的就业竞争中，中职学生靠什么去赢得用人单位的青睐呢？过硬的实践操作能力、扎实的理论知识，这些都是中职学生不可或缺的就业优势。但仅凭这些优势还远远不够，因为这些优势本科毕业生、硕士毕业生同样拥有。笔者认为，优良品质是中职生顺利就业的保障，因为用人单位不仅需要技术、知识过硬的人才，更需要能吃苦耐劳、勤奋善良、懂文明讲礼貌、有责任心和好习惯的人才。而现在的学生大多娇生惯养，这些优良的习惯与品质正是他们缺乏的。那么，中职班主任在日常班级工作中如何去培养学生的这些优良的职业习惯呢？

一、旗帜鲜明亮观点

新生入班后，班主任要旗帜鲜明地向学生提出自己的观点：只有培养自己具有优良的职业习惯，才能在将来的就业中保持优势。班主任在班会上阐述这一观点时，还应结合相应的时代背景和意义，并在班会上举出相应的实例以增强说服力，逐步地让学生接受这个观点。班主任还要将“诚实守信、吃苦耐劳、文明礼貌、有责任心”这些培养目标做成宣传语张贴在教室的显要位置，并在培养目标标语之下展示相应的历史故事，让学生每天在这种氛围中耳濡目染，形成学生优良职业习惯的培养氛围。

二、常照“习惯”这面镜

习惯是长时间养成的生活方式。著名心理学家威廉・詹姆斯曾说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见习惯是相当重要的。这就要求班主任在平常的德育工作中，把诚实守礼、吃苦耐劳、文明礼貌、有责任心、勤奋善良这些品质，持续不断地传输给学生，并通过具体事例引导学生照好“习惯”这面镜子。如笔者学校新生进校后，最突出的一个不良习惯就是早上贪睡误早操，尤其是到了隆冬时节，误操的现象更为严重。针对这一情况，在工作中笔者做到“心到、形到”，和学生一起出操，让学生以笔者为“镜”，培养自己晨练的好习惯。

三、持久培养好习惯

美国著名教育专家曼恩曾说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”习惯的突出特点就是经久养成、不易改变。故教师在学生优良习惯的培养上，必须要注意持久性。

笔者担任班主任时，和学生一起布置教室。在教室垃圾篓放置处张贴“垃圾的归宿”的提示，在放置劳动工具处张贴“勤动手，垃圾都带走”的提示，以培养学生讲究卫生的好习惯和“保护环境人人有责”的责任意识。每天都有学生卫生监督员负责纠正师生影响卫生的不良行为习惯，这样师生共同进步，一起养成爱卫生讲文明的好习惯。

四、身体力行带好头

子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。班主任是班级最直接的组织者、领导者。班主任在日常的教育工作中，在引导学生认识自己的错误时，应避免用大道理来教育他们，而是要用自己的亲身事例去教育他们，给他们树立一个好榜样。比如，笔者在担任幼师班班主任时，常常和学生一起制定、执行班级规范，班级风气明显好转。正所谓“己所不欲勿施于人”，关心别人、乐于助人、处处敢为人先，在这样的班主任的影响下，学生一般会更容易养成勤奋、善良、有责任心等好习惯。

五、典型事例引领好习惯

日常生活中，不乏因为好习惯而成功的实例，班主任应该做个有心人，善于收集、勤于捕捉，并把这些具体的实例融入到教学过程中。学生长期受这些典型事例的感染与熏陶，自然而然就会形成良好的习惯。如可以用拾起地上一张纸得到一份好工作的事例，教育学生要重视好习惯的培养，增强自己在就业竞争中的优势。

第9篇：保护环境的宣传语范文

摘要：对高职学生加强生态文明教育是时展的需要。高职学生在生态文明意识上存在着意识薄弱、消费行为缺失等较为严重的问题。思政课的教学与专题讲座等形式可以提升学生在思想意识方面的认知。此外，学校可以创新实践教育途径，将生态文明理念外化于学生。

关键词：思政课;生态文明教育;网络技术

一、高职院校开展关于思政课的生态文明教育的必要性

1.高职院校对加强生态文明教育的必要性

以牺牲环境为前提发展社会经济，将不利于社会生态文明的进步。国家应该加强对生态文明方面的教育。高职院校在教学思路中引进生态育人的理念是高校教学发展的一大趋势。随着社会经济的发展，思政课已经不只是单一的思想文化方面的认知，还肩负着经济功能、政治功能、文化功能等使命。同时，思政课从单一的功能变成了多元化的功能，思政课应该担负着向学生宣传生态文明教育的功能，使高职学生都为社会的发展贡献出自己力所能及的能力。高职学生很大程度会面临着毕业了就开始找工作，所以在高职学习中应该培养自身的综合素质，其中较为主要的是培养自己在于生态文明方面的素质，因为成功的高职学校不单纯的是培养学生的职业技能，还有学生的思想道德素质和生态文明素质，使学生能够做到尊重自然，与自然和谐相处。

2.高职院校思政课中生态文明教育现状的分析

一些高职院校中的思政课照搬课本，其中的内容都是关于思想政治教育的，教学内容一成不变。这些内容是一些学生从初中就开始学习的内容，直到高职教学中仍然还是这些内容，没有创新，导致一些高职院校的学生不重视思政课，即使有老师提到关于生态文明教育的问题，关注的同学也比较少，这些问题导致生态文明教育不能较好的开展。响应国家的号召，一些高职院校即使在思政课上开展生态文明教育的教学，但是由于涉及的内容比较狭隘，范围比较窄，时间比较短，学生不能对生态文明教育有较好的认知。有些学校甚至将这部分内容忽略不讲，导致高校学生对生态文明教育知识不重视。学生会因为没有全面的认知，妨碍对生态环保知识的掌握。一些高职院校的学生对现在的生态文明教育认识有局限，加之这些学生不了解生态文明教育，毕业了对于这方面的知识有一定的欠缺，在之后的工作中缺少保护生态的认识。一些高职学生知道保护环境、可持续发展的战略，但是在真正践行的时候缺少对生态环境的基本知识，缺乏生态文明的基本要求，对生态环境的文明处于一副事不关己的行为。所以，学校应该加强对相关思想的强化。高职学生消费时缺乏对生态环境的考虑。一些高职学生由于没有生态文明方面的学习，总是过度消费，攀比消费和炫耀消费，这些现象是不可取的。一些高职学生由于受到周围风气的影响，在消费方面不能适度消费，这样违背的生态文明的可持续发展的理念。高职学生感觉自己毕业了就会工作，不把心思用在学习上，进行一些不合理的消费。这样的消费不符合生态文明的教育，学校应该进行相关的制约和监督。思政课对高职学生生态文明意识培养的作用黑龙江交通职业技术学院魏春艳摘要：对高职学生加强生态文明教育是时展的需要。高职学生在生态文明意识上存在着意识薄弱、消费行为缺失等较为严重的问题。思政课的教学与专题讲座等形式可以提升学生在思想意识方面的认知。此外，学校可以创新实践教育途径，将生态文明理念外化于学生。

二、加强高职学生思政课的生态文明教育的措施

1.高职院校思政课教学加强生态文明教育

现在一些高职院校不重视生态文明的教育，一些只是将其作为选修课，这样的教学理念是错误的。高职院校应该加强对于生态文明教育的选择和优化。老师可以结合学生的专业，通过大量的照片、视频等创设情境，设计结合学生实际的课堂讨论，让学生自动参与活动，学习相关的知识。高职院校应通过不同的方式让学生重视相关知识的学习、老师可以将相关知识通过科技手段推送到相关的网站上，让学生观看，提高学生的重视度。老师可以找到相关的资源网站和其他学校的老师交流经验，加强学生的学习兴趣。高职院校的思政课不只是讲解理论知识，一些老师会带领学生进行实践，在实践中学生深刻学习相关知识。学校可以和相关的生态地区进行交流和联系，帮助学生在实践中加强对生态文明教育的认识，在实践中践行生态文明的理论。

2.促进高职学生生态文明习惯的形成

现在的生态文明习惯已经是关乎人们素质的重要因素。高职院校需要在思政课上对学生进行教学，在实践中进行教学。高职院校应该创新学校相关的文明生态方面的治理体系，将学生的生态文明认知与情感一起通过实践进行结合，在潜移默化中加强学生的生态文明行为，使其养成好的生态文明习惯。高职院校可以在校园内加强对生态文明的宣传工作，在日常行为中，提醒学生要节约用水用电，在宿舍内不能有乱扔乱画的行为，在花圃旁边告诉学生禁止踩踏。这些在进行思政课的时候都通过理论告诉过学生，但是在现实生活中的宣传力度更大。学生会以及社团之间也可以相互联系，举办关于生态文明方面的活动，提高思想宣传的力度，在关于思政教育的活动中增加生态文明的元素，举办一些有实际意义的活动，设计一些较醒目的宣传语，通过这些设计来践行生态文明。学校相关部门可以促进学生进行生态文明教育。学校可以联合学生处、后勤处等部门创新学校的治理机制，改变学生不良的教学习惯，制定较为完备的关于学校相关部门生态文明的教育。有关部门可以指定相关的组织机构对学生的生态文明状况进行检查和监督，用制度约束学生。学校应该创新高职院校治理体制。大学生作为生态文明观教育的主要对象，是具有主观能动性的群体。高职学生应该主动接受教育信息，充分发挥高职学生的主观能动性。

3.创新实践教育的途径

营造校园生态文明的氛围，要积极塑造校园生态的建设，培养良好的生态教育氛围。学校可以充分利用校园文化传播生态理念。学校可以组织一些活动，以校园文化活动为载体开展校园生态文明的建设，使用生态文明成为校园文明的重要组成部分。学校可以创新生态教育的实践机制，充分利用与环境保护有关的节日，建立生态环境教育基地，定期进行相关调查。

4.利用网络技术，拓展生态文明教育空间

科学技术越来越发达，学校可以将思政课的生态文明教育带入网络上进行。在网上设置生态文明教育的资料库，老师在授课前可以通过资料库找到需要的相关图片和视频，这在很大程度上便利了老师的工作，使老师有了大致的授课方向。学生可以在课余时间进入资料库，随时翻阅有兴趣的网站，在里面提出自己关于生态文明教育的见解和不同，这样能够提高学生的学习兴趣。学校可以通过网络技术将哟哟优秀经验的老师联系到一些，对优秀的资源进行共享，对优秀的经验可以进行交流。这样老师可以有更多的关于生态文明的教学经验，学生可以得到更好的回答。有不同见解的老师还可以在其中交换相关教学经验，帮助其他老师完成生态文明教育的教学，可以共享优秀的生态文明教育资源。高职教学中清楚地认识到我国的生态环境和高职学生对生态文明意识的缺失，才能认识到我国的思政课较为缺失生态文明教育。国家和学校应该采取有力的措施缓解这样的矛盾，让生态文明教育纳入思想政治教育实践中，把高职学生培养成社会需要的优秀的人才。

参考文献：

[1]赵永峰.浅谈对高职旅游管理专业学生生态文明意识的培养[J].湖北成人教育学院学报，2016

[2]汪芳琳.论高职实践教学中学生生态文明意识的培养[J].长江大学学报（自科版）石油/农学中旬刊，2014