通信专业培训精选(九篇)

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第1篇：通信专业培训范文

一、工匠精神的三要素

笔者认为，以下三要素是“工匠精神”最重要的体现。

1.乐趣和热情

匠人们面对固化的工作流程、工作内容和工作对象，始终充满快乐、激情地工作着。面对繁琐、枯燥、重复的工作，要永远保持激情，并享受通过努力工作所获得的成长、取得的成绩、达成的结果。

2.坚持不懈

工匠从入行到成为“匠人”，要经历种种痛苦和挫折，勇敢直面困难，并坚持不懈地努力，最终克服困难，才能成长为名副其实的“匠人”。

3.精益求精

匠人们从事着最普通、最平凡的工作，但是对工作一丝不苟、精益求精。匠人们对自己的产品精雕细琢、严谨细致，才能使产品在长期的竞争中获得成功。

二、中职学生学习现状

目前中等职业学校的学生在专业学习上“工匠精神”缺失，普遍存在以下的学习现象：

1.目标迷失，无学习热情

中等职业学校的学生大多数都是没有考上普通高中的学生，中考失败的心理阴影仍旧存在，而且对自己所学的专业了解不多，更谈不上喜爱，因此对专业提不起学习兴趣。

2.遇到困难就放弃

中小学传统教育侧重知识的灌输，加上城市中相对较优越的成长环境，导致大量学生缺乏面对挫折、面对困难的训练，在专业学习中，一碰到困难就退缩，不愿付出努力。

3.“差不多”就好，不求高品质

部分中职学生流行“六十分万岁”，能马马虎虎完成学习任务，拿到及格的分数就可以了，对自己没有严格的要求，更别提学习任务完成的品质了。

三、在专业教学中培养学生“工匠精神”的三步曲

工匠精神弥足珍贵，但工匠精神绝非高不可攀。针对目前中职学生的学习现状，笔者在专业教学实践中，摸索出以下培养中职学生“工匠精神”的三步曲。

1.在模拟实际工作情境下设计学习任务，激发学习热情

情景模拟教学法研究指出：按照现实的状况有针对性地设计高仿真的场景，能够让学生在接近现实的情景中加深对教学内容的感受，深化对课程知识的认知，提升学习兴趣。设计好的情境和学习任务，能极大地激发学生的学习热情。

2.引导学生自主分解任务，把大的任务分解成一步步容易实现的小任务

心理学研究指出：面对一个大的困难，学生往往产生畏难情绪，但是把“大困难”拆分成一个个“小困难”，学生就能够坚持下来，最终解决“大困难”。多训练几次，学生慢慢建立起解决困难的信心和习惯，从而培养了坚持不懈的精神。

3.建立高标准的评价体系，鼓励学生追求高品质

“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。”目标设得高与低、标准定得严与松，直接关系到最后结果的好与坏、最终工作的成与败。建立高标准的评价体系，从评价的方式方法上想办法鼓励学生追求自己任务完成的高品质。

四、三步曲在通信专业实训教学中的具体实施

下面以笔者的通信专业《通信设备组网》实训教学为例，阐述具体实施过程。

1.以“模拟工作情景”激发学生学习的乐趣和热情

按照不同客户组网的实际需求，笔者精心设计了实用有趣的工作情境和任务，这些情境和任务拉近了学生与技术的距离，极大地激发起学生的学习热情。举例如下：

① 某公司分为财务部、人事部、技术部三个部门，计算机之间由两台交换机组成内部局域网，考虑到财务部的数据安全和保密性的需要，要求把三个部门所在的计算机划分为三个不同的网段，实现逻辑上的隔离。

② 某学校有一个计算机教室和一个校办公区，这两处的计算机组成内部局域网，为提高网络可靠性，要求用两条链路将交换机互连，并避免环路。

……

2.以“自主分解任务”引领学生坚持不懈

上述第一个情景任务，学生初步接触了交换机，但是要正确配置实现逻辑上的隔离，却不太容易，学生往往做了一会儿还是做不出，就放弃了。笔者在布置任务的同时，引导学生先把任务分解一下，考虑如何一步一步地去实现，并鼓励学生做好每一小步就能取得成功。下面是学生林某填写任务书中关于任务分解的部分内容：

① 了解可实现逻辑划分的VLAN原理

② VLAN配置的基本语句格式

③ 把财务部计算机所在的端口配置成VLAN2

④ 把人事部计算机所在的端口配置成VLAN3

⑤ 把技术部计算机所在的端口配置成VLAN4

⑥ 把交换机互连所在的端口配置成trunk模式

⑦ 验证需求是否实现

学生按照以上分解的小任务，一个一个地逐步完成，在完成小任务的过程中，逐步建立起面对困难、解决困难的勇气和信心，从而能够坚持不懈，成功完成最终的学习任务。

3.以“工匠之星”促进学生精益求精

为客户组网的工作要求是高效可靠，从学生角度来说，就是需要完成得又快又好。为此，笔者制定了严格的质量和效率的评价标准，并以“工匠之星”荣誉称号，鼓励学生追求高质量、高标准，促进学生精益求精，荣誉称号评价等级具体如下：

五、三步曲培养“工匠精神”的教学效果

笔者在17届2班的《通信设备组网》实训教学中实施了以上三步曲，实现了较好的教学效果，并培养了学生的“工匠精神”：

1.提高了对专业课程的学习热情

问卷调查结果显示，17届2班学生对专业课程的学习兴趣和学习热情比起往届传统教学有了明显的提高，具体数据如下：

2.学习过程更容易坚持

往届学生遇到困难容易放弃，部分学生做了一半做不下去，就打起瞌睡或者玩别的去了，采用了三步曲教学过程后，从课堂表现和任务完成情况来看，17届2班学生在学习过程中能够克服困难、坚持到底的人数有所上升。同一个学习任务，同样的教学时间内，学生的完成情况具体数据如下：

3.大幅提升了任务完成的品质

第2篇：通信专业培训范文

【关键词】铁路 专用通信实训平台 建设

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）02C-0179-02

近年来，随着铁路的发展，铁路通信科学技术水平在不断提高，设备在不断更新。而随着新技术、新设备的大量应用，铁路技术人才匮乏的局面逐渐凸显。为了应对铁路的大发展及铁路设备升级对新型人才的需求，全国原有的铁路院校积极从办学定位、人才培养模式、专业建构、课程设置等方面入手提前谋划，及早准备，以抢占先机。

柳州铁道职业技术学院具有深厚的轨道交通行业背景，为广西铁路建设事业和地方经济社会发展作出了重大贡献，经过几十年的发展已成为西南地区轨道交通类专业实力最强的高职学院，为铁路现代化和地方经济建设培养了8万余名高技能人才，学院与全国30余家铁路局、工程局以及广西沿海铁路公司、广梅汕铁路总公司等地方铁路公司合作展开人才订单培养。

铁路通信类专业是一个实践性极强的应用型专业。除了培养计划、课程体系等的调整与改革，相应的实验教学、实践环节等也必须与之相一致，这样才能达到培养目标，并逐步形成真正意义上的专业品牌与特色。但是，柳州铁道职业技术学院通信技术专业自1998年调整培养人才方案方向后，就没有铁路设备的引进，为了适应铁路通信特色人才培养的要求，很有必要加强铁路专用通信实训基地建设，为柳州和广西乃至全国培养铁路专用通信用方面的高端技能型专门人才。

一、铁路专用通信实训平台建设的必要性

（一）人才培养定位及就业需要

柳州铁道职业技术学院是一所培养铁路、轨道交通运输等特色专业人才的职业院校，是西南区域唯一一所培养专业应用型人才的轨道交通类高职院校，学校培养的学生很多就业于铁路等轨道交通系统，学生毕业后的就业方向也大多为铁路局、工程局以及地铁公司等轨道交通系统。基于学校人才培养定位，建设一套铁路通信实训系统十分必要。通过铁路通信实训平台的学习，学生可以掌握铁路通信的原理、业务流程、设备的安装调试及维护等，有利于自己就业。

（二）铁路专用通信技术专业学科特点和学科发展需要

铁路专用通信技术专业是实践性很强且发展迅猛的学科，实践环节是学科建设与发展的重要组成部分。对于高校铁路专用通信技术专业教学来说，只有通过大量的专业教学实验、软硬件设计与开发实践，才能较好地掌握学习铁路专用通信技术的方法和技巧，加深对铁路专用通信技术专业课程相关理论的理解，更好地把握铁路专用通信技术的发展方向和前沿热点。

（三）优化现有实验室资源配置，提高实验教学质量的需要

近年来，柳州铁道职业技术学院已经投入较多资金建设了固网实验室和移动通信实验室，包括光传输实验平台、程控交换实验平台、三网融合实验平台及GSM无线、3G无线实验室等，但是随着通信技术的不断发展，学校原有实验室已经不能满足通信技术专业人才培养的需求。因此，有必要建设铁路专用通信实训平台，以改善铁路通信专业实验教学环境，整合现有实验设备资源，优化组合和充分共享，实施实验室时间上的真正开放和实验内容（项目）的真正开放，全面增加学生的实践机会，提高实验教学质量。

二、铁路专用通信实训平台建设目标和内容

（一）整体建设目标

按照柳州铁道职业技术学院的实验室建设与发展规划，应把铁道通信实验室建设成为应用型人才培养的实践基地和实训平台。该实训室应满足开放性实验室要求，为本专业及相关专业的教学和科研提供具有先进水平的技术保障和设备支持，提高科研创新能力和科研水平。学校应进一步深化实践教学改革，提高实践教学质量，培养学生实践能力和创新精神，培养出“重基础、宽口径、强实践、善应用”的应用型高级工程技术人才。以通信技术实践教学模式探讨为出发点，依托现有的教学及实验实训设备，构建通信技术综合实践平台，从而实现实践教学模式的创新，提高学生的综合技能，以便更好地适应市场的需求。

（二）建设内容

第一，根据铁路信息化规划和新业务要求，按照数字化、网络化、综合化原则，对现有的实验实训室设备进行优化综合，建立一个综合数据通信网；第二，完善接入网系统；第三，建立一个与铁路系统相同的供行车调度员与其所管辖的指挥区段内各车站值班员之间进行业务联系的数字化与业务综合化的专用调度通信系统；第四，建立一个供教学使用的铁路无线列调系统；第五，建立一个供教学使用的GSM-R移动通信网；第六，建立一个供教学使用的会议视频系统；第七，预留建立一个供教学使用的综合视频监控系统；第八，预留建立一个供教学使用的应急救援指挥通信系统；第九；配备完善的实验实训仪表，供教学使用；第十，配备完善的指导资料及实验教材，供教学使用。

三、铁路专用通信实训平台建设思路与措施

（一）建设基本思路

与南宁铁路局电务处、通信段合作，企业在建设的技术上提出要求、提供部分设备，以学院通信技术实训基地、计算机应用与软件技术实训基地作为基础，建设成具有企业参与、最具行业特色、在全国有一定影响力，兼顾先进性、实用性、开放性的铁路专用通信高端技能人才培训基地，在满足学院教学的同时为铁路通信、地铁通信部门、铁路通信工程施工员工以及社会下岗职工在就业提供技能培训、鉴定和技术服务。利用先进的铁路专用通信设备、设施为南宁铁路局在广西境内的高速铁路、客运专用线的通信系统集成、调试、故障分析提供试验手段；为列控关键技术应用提供试验验证环境。以综合数据通信网作为基本平台作为网关，引入铁路专用通信设备，建成具有综合数据通信网、数字化与业务综合化的调度通信系统、无线列调系统、GSM-R移动通信网、会议视频系统、综合视频监控系统、应急救援指挥通信系统等一系列先进技术的教学实验实训系统。

（二）建设措施

第一，整个实训平台规划建设周期2013年1月～2014年8月，学院投入设备采购资金500万。到2014年秋季入学完成铁路专用通信技术职业教育实训基地的建设项目，为广西地区培养中、高级铁路专用通信技能人才，使之成为集教学、培训和职业技能鉴定、技术服务于一体的多功能实训基地。第二，为保证实训基地建设项目的顺利进行，学院成立以院长为组长，教学副院长为副组长，包括教务处、设备处、现代技术教育中心和信息工程系等系部在内的实训基地建设领导小组，从组织上予以保证。

四、铁路专用通信实训平台建设的预期效果

（一）对实践教学的意义

1.提高学生工程实践的动手能力。学生通过铁路专用通信实训平台的专业培训，可以提高工程实践、创新意识和科技创新能力。同时，将课本上的基本理论与当今广泛应用的专业技术、前沿技术接轨，学生在校园内就可以完成简单的工程实践，从而成为通、专兼备的高素质人才，为国家和地方经济建设服务。

2.创建新型的学习环境提升学生创新能力。目前计算机、电子信息技术、软件工程、通信等部分专业课程主要以课程讲授为主，这种教学模式下，学生缺乏实际操作经验保障，缺少团队合作素质培养，不仅难以增强对相关理论的深刻理解和融会贯通，更难以激发主动创新的精神，铁路专用通信技术是一门全新的应用性很强的综合学科，需要在实践中体会。而铁路专用通信实训平台的建设就是更多更好地为学生创造一个开放的文化氛围，把更多的注意力放在培养学生主动学习能力、终生求知的能力上，促进身心健康，提高自身素质。

3.深入校企合作提高就业能力。铁路专用通信技术是一门实践技术，校企合作教学需要通过大量的实践环节来学习，通过铁路专用通信技术实训平台的建设，让学生生活在一种准社会的实践环境之中，互相接触、互相交往、互相启发、互相讨论、互相帮助，思想的火花不断并发，不断碰撞，不断整合，从而为开发人的潜能和实施个性化培养创造条件，让他们有机会了解、接触到最新的知识、技术，活跃学习气氛，开阔学生的眼界，刺激和提高学生们的学习积极性，提高就业率将所学到的知识真正应用于实践当中，真正掌握好企业所需的各种本领，为就业打好基础。

（二）产生经济和社会效益

1.目前铁路通信行业高速发展，对高素质的通信工程技术人员需求量很大，有巨大的缺口。通过铁路专用通信实训平台的专业培训，学生在走向工作岗位前基础理论知识更加扎实、动手能力得到增强，自己可凭借着良好的技术条件在就业市场中取得优势。

2.高校的投资能够得到较好的回报，实验中心的运作能够步入良性循环；因为实验室是基于开放平台的，提供硬件、软件的接口，学院还可基于此实训平台开展一些软件、应用、实验、开发、认证、培训等的增值服务。

3.使实验室成为其他行业信息化建设的演示平台、实训基地，向当地社会提供技术交流、课题研究支撑，成为区域信息化建设的龙头。

【参考文献】

[1]及德增.现代通信概论[M].北京：中国铁道工业出版社，2011

[2]刘功民.通信线路[M].北京：中国铁道工业出版社，2011

[3]李旭.铁路移动通信系统[M].北京：中国铁道工业出版社，2011

[4]黄欣萍.列车无线调度通信[M].北京：中国铁道工业出版社，2011

[5]蓝茜英.铁路专用通信[M].北京：中国铁道工业出版社，2011

[6]王.数字调度通信系统[M].北京：中国铁道工业出版社，2011

第3篇：通信专业培训范文

关键词：电信行业；通信工程；施工管理

1通信网络工程加强施工质量管理的重要性

随着科学技术与社会发展的不断推进，通信网络工程的发展步伐也逐渐加快，速度提升的同时我们不得不考虑其质量管理是否达到严格的标准。与其他类别的工艺制品相比，通信网络工程的生产车间没有固定限制，其施工质量也就没有统一的检测标准来执行和控制。因此，要想改善通信网络工程的施工质量问题，应当根据其自身特点来保障信息网络环境的安全性和稳定性。通信网络工程施工质量的影响因素众多，主要原因是施工质量管理控制中要充分考虑其单件性和勾当性。此外，质量检验只是保证通信网络技术的基本环节，还需要各项工序和生产车间的协调运作才能确保施工质量达标。由于通信网络工程的施工质量管理缓解具有一定的专业性、复杂性，因此我们需要提高警惕，高度重视通信网络工程的施工质量管理制度，进而提高社会经济效益，使通信网络工程走在时展前列。

2通信网络工程施工质量管控的影响因素

2.1施工人员综合素质

通信网络工程是一项建设性强、复杂性高的施工项目，需要配备足够的人力、财力和物力，而每一项施工建设都离不开施工人员的控制。施工人员的综合素质能够在很大程度上影响通信网络工程的施工质量，这说明在施工时要严格挑选施工人员，同时也需要技术人员和管理人员的全力配合，对工程建设实行监控。施工人员的综合素质和操作技能是影响通信网络工程施工建设的主要因素，因此工程建设需要加强对施工人员的考核制度，包括有证上岗、定期培训以及专业操作等。通信网络工程施工技术的专业性较强，缺乏资质和能力的施工人员无法胜任此项工作，施工现场一旦出现危机状况或者突况，没有经过专业培训的施工人员难以应对这类事件，反而给施工现场带来安全隐患。因此，施工人员的综合素质是保障通信工程建设质量的关键性因素，首先要积极调动施工人员的工作热情，定期对其进行专业技能的培训，提高他们的安全思想意识和操作技能，降低因人为因素而导致的危险事件发生，从源头上彻底解决安全隐患。

2.2施工方法

科学合理的施工方法是确保通信网络工程施工质量的必要条件，是保证施工安全和进度顺利的前提。在建设通信网络工程的过程中，要充分考虑到施工方案、技术操作、施工计划以及监测机制等多种施工工艺因素，选择正确的施工方法能够有效提高通信网络建设效率和安全质量。近些年来，科学技术蓬勃发展，施工建设现场出现了大量的新型合成材料，在一定程度上提高了通信网络的施工工艺。通过对通信网络施工现场进行勘验，不难发现大部分建设工程的施工方法仍然存在单一性，而且没有根据施工建设的具体情况和要求进行相对应的操作方法，加上施工工艺在操作程度上比较复杂，其施工技术仍然达不到施工建设的预期目标，这在很大程度上降低了通信网络弄成的整体质量水平。因此，通信网络施工人员应当根据给定的计划方案操作，对每一项操作要求都要严格把控，才能确保通信网络工程的安全进度。

2.3建筑材料与机械设备

通信网络工程施工过程中，提高材料和设备的基本性能是确保施工建设质量的重要因素。目前，我国针对工程建设项目的质量管理与准入制度存在不完善性，导致施工材料和设备的质量要求没有统一的审核标准，这就影响到施工建设的质量安全系数。由于通信网络工程项目是新时期的产物，我国并没有对施工材料和设备的采购标准形成系统性的质量管理监测体系，导致验收环节频发出现问题，严重拖慢了施工建设的整体进度。此外，在施工建设前期，部分企业没有按照实际性要求对现场材料和设备进行严格的复核和审查工作，随意采用与设计方案不相符合的建筑材料和机械设备，当审查部门对其进行再次检验时仍存在质量不合格的现象，这就极大地影响了施工现场通信的质量安全问题。

3通信网络工程实施质量管控的具体措施与建议

3.1施工预期准备工作

通信网络工程是一项系统化的项目操作，需要在施工前期做好详细的计划方案，比如施工进度、各阶段的技术问题和质量问题、所需人力和材料设备等，任何一项都不能缺少，一方面，要充分考虑到施工外部环境、周围地质条件、地形设计以及自然气候等，保证施工在每项环节和阶段的实行目标具有一致性；另一方面，结合施工工艺的具体情况确定相对应的施工方法，配备一支具有专业操作技术的高素质人才，同时综合考虑施工各阶段存在的潜在隐患和风险，并提前制定好防范性措施，经过一系列的复核和审查，才能有效提高建设队伍的作业效率以及质量要求。

3.2网络施工的阶段化管理

为了达到通信网络工程施工质量管理的长远效益目标，必须对施工建设的全过程统筹规划，包括施工前期准备、施工过程以及竣工检验等质量管理标准，只有充分保证施工建设三个阶段的顺利实施，才能在整体结构水平上提高通信建设质量。通信网络施工前期需要严格做到：其一，认真考察和分析施工环境的地理位置、地质条件以及环境因素；其二，对建筑材料和机械设备进行检验和抽查；其三，确定施工图纸是否按照施工现场合理制定等。施工过程中要选择安全性较高的施工技术方案，及时对施工人员进行安全教育和专业培训，提高全员的安全责任意识，降低施工过程中存在的潜在风险系数。在确保上述两项基本工作的质量要求标准下，同样不能忽略竣工后的检验审查工作，施工建设完成并不意味着质量达标或者质量管理达标，技术人员需要认真落实质量管理的审核资料，发现问题及时上报处理，避免因一个很小的误差而降低整个项目的安全质量，及时做好验收结尾工作，并整理好审核技术材料，以备后期查验。

3.3完善施工方法

科学合理的质量管理方法能够促进通信网络施工建设整体的安全进度。建设单位应当结合施工现场的材料设备质量检测报告、技术文件等多项评估标准来制定施工方法，从而确保质量管控机制能始终贯穿通信网络施工建设的整体过程，加强其项目质量管理的实际要求。除此之外，对施工建设人员进行专业技能培训，对于施工方法不清楚的地方及时沟通交流，并不断优化和完善施工方案，加强质量管理的基础培训工作，可以通过专业知识讲座或者视频观看等方法提高施工人员对于质量管理知识与方法的认知程度，为后期开展通信建设工程的质量管理工作奠定基础。

第4篇：通信专业培训范文

通信工程发展离不开专业人才，而信息人才建设是推动通信工程发展的重要方面。多元智力理论在人才素质培养方面近年来受到广泛重视，作者尝试分析多元智力理论在通信工程中人才建设方面的应用，以期为通信工程建设发展提供借鉴。作者认为通信工程人才建设要突出以人为本，注重知识传递有效性；要注重教育、评价的分类，以提高人才的专业能力。

【关键词】

通信工程；多元智力理论；应用

1以人为主体，推动通信工程知识传递的有效性

随着社会的发展，突出以人为本的思想开始广泛传播，以人为本思想应用到多元智力理论中，其中一方面就是突出积极的人才观。这种观点的主体特征是每个人独有自己的优势智能，都具有一定的发展优势，这种优势要给予发掘、发展以及得到有效评价。在通信工程领域，应用多元智力理论就要突出每个人的优势来开展知识的传递。在传递知识和技能的过程中，要注重理论知识与实践的结合，引导通信工程专业人才能够根据自己的优势、兴趣等形成专注领域，这样容易激发学习知识的积极性和主动性。此外，还应该多举办企业高级人才专题讲座，通过建立通信实验平台、光纤传输网、程控交换网、移动接入网等，使专业人才能够直接进入实践学习，培养人才思考力、动手力和创造力。目前，多元智力理论应用领域突出了对复合型人才的重视，即在结合每个人自身优势的基础上，更加深入的挖掘人才其他优势能力、领域，促使人才由单一优势向多元复合优势转变，这也是适应现代社会发展需求的一种思想。

2注重分类，提高通信工程人才专业能力

2.1注重学习内容分类

根据多元智力理论，作为通信工程专业人才，每个人所具备的智能结构不同，加上受到社会外在环境的影响和制约，个体的发展不能同质化，需要建立多元的学习内容。注重学习内容分类就是要丰富通信工程专业培训内容。目前，通信工程专业应用人才领域主要集中在综合接入网、移动通信核心网、数据网络安全、光纤传输网等领域，根据这些应用情况，结合专业人才特点，应该将培训内容分为光网络技术、移动通信技术、程控交换与宽带、数字信号处理技术四个类别。这种内容分类的好处在于人才专业化，例如光网络技术主要内容在于掌握SDH、PDH等光纤网络的原理和特征，以及网络单元所具有的作用、功能、参数等。移动通信技术则注重掌握移动通信网络的工作结构、原理，使学生能够熟练掌握最新的通信技术标准和应用环节，了解最新无线网络领域传输的发展等。在细化分类的基础上，还要注重各类别之间系统性。由于通信工程领域不是具有严格界限的模块化工作领域，需要多种能力的综合应用，因此在内容掌握上，要注重分类的衔接性，能够让员工对所学的内容形成体系，这便于掌握的全面性。

2.2注重教授方法分类

个体具有差异性，而且差异源于每个人不同的优化组合。根据多元智力理论，通信工程专业人才都不是标准的统一模板，每个人都具有自己的特长、思考方式、工作特征等，因此在培训方面，应该多了解培训人员的基本情况，然后采用分类教授，这样有的放矢的教授能够提高培训效果。例如，在数字信号处理技术的培训课程方面，培训师为了使课堂更具吸引力，就需要展开互动式教学，先就讲授的内容进行引导提问，然后小组讨论互动，最后培训师进行点评。在程控交换与宽带教学中，根据教学内容特点，可以采用数理逻辑智能教学，引导人员分析程控交换模块间的关系，然后进行合理的分析。教授方法分类的重点在于能够抓住培训人员的特点，根据人员的需求，可以从案例教学、递进式教学、任务分配式教学、启发式教学等，以最大程度的激发人员的优势能力。培训在教授方法方面，还应该突出团队凝聚力，多引导员工通过集体力量来解决日常工作中遇到的难题、困惑，集思广益，发挥团队优势。在这个过程中，每个人的智能就形成了多元智能体系，便于形成多样化的解决思路和方案，以解决日常工作中的问题。

2.3注重实验设计分类

通信工程培训需要实验支撑，根据人员的个体差异性，实验设计也需要进行分类开展。通信工程专业技能分为基础技能实践、通信系统专业技能实践和企业认证三方面，从这三方面出发，在基础技能实验培训中，在培训初期可以先行进行电子技术、通信软件技术等技术实践学习，然后再根据学员自身特点，提供可供选择的课程，促进学生学习积极性。在通信系统专业技能实践方面，多开展专题性的系列讲座，帮助学员拓展掌握空间。在企业认证方面，通过提前测试学员技术水平，帮助其提前掌握数控交换技术、4G技术等，具备通信工程方案规划、设计等能力。实验设计还应该充分利用网络资源，目前，一些重要的、前沿性的实验设计动态都能够在网络资源上获取，通信工程员工在参加专业性实验培训之外，还需要自己积极在网络上获取资源，掌握目前通信工程领域实验性的发展新技术，同时利用自己专长，尝试在网络进行通信实验设计和操作，把自己的所学充分发挥出来，以提提高自身的探索能力和创新能力。

3建立多元评价，提高通信工程人员工作积极性

对人员的评价不能一刀切，也不能一套标准执行到底，而是需要建立多元的，可更新的评价体系，以评估通信工程人员的自身价值和工作效能。多元评价注重的是评价方式的多元化。在通信工程领域，对于人员的评价要注重必要性与价值性，多通过科学决策推动评价方式与内容的有效性。对于人员的评价要将多元智能评价与日常评价相结合。使评价能够更加客观反映人员的价值，能够激励人员更加努力工作。在评价内容方面要注重全面性，从通信工程行业结构多维领域出发，注重发展性评价，发掘人员的各方面优势。在工作领域，人员各方面的素质能力不是一成不变的，是一个发展的过程，为了通过评价激发员工发展性，评价要将人员纳入其中，让员工能够清晰的了解评价的指标体系，能够知道自身如何做、做到什么标准、该如何发挥自己优势，这样员工就能更加全面的了解自己，也能够掌握他人情况，形成促进自我发展的动力，这也是形成性评价的一个重要意义。评价内容要具有系统性，既要把握前沿性的新技术，更要注重人员基础理论与技能的掌握，强化人员对基础性技能和理论的夯实，能够在熟练基础工作业务的基础上，进一步吸取先进技术和理论，把这些新思想、新理论、新技术融入到日常工作中，从而形成创新能力。这是评价内容在今后需要重点发展的方面。此外，评价还应该强化形成性与终结性评价、多元智能评价与日常工作绩效评价、工作量评价与效益评价等，突出评价在引导人员的积极性和发展性的作用，多通过正面的激励评价，使专业人才建立工作自信心，明确自己的智能结构与发展方向，以便更好的投入工作。

4结语

虽然我国通信工程发展的历史相比国外而言比较短，但在通信工程制造业和服务业两大领域，已经取得了举世瞩目的成绩。但是，随着社会需求的不断提高，通信工程需要不断发展，对人才的要求也越来越高，因此加强通信工程领域人员的再学习、再教育以及建立全面科学的评价体系就成为必不可少的手段。多元智力理论是适应现代社会教育而得到了广泛应用，将多元智力理论嫁接到通信工程领域，对人员的教育、培训以及评价都具有重要意义，它能够帮助企业更加全面认识人员自身独特的潜力、优势；能够帮助员工自己更加清晰的认识自己，知道自己的优势与不足，知道自己的奋斗方向；能够帮助企业凝聚员工，通过集企业员工的智能于一体，形成通信工程领域的智能群，以促进通信工程的快速发展。作者在工作实际的基础上，尝试通过多元智力理论应用到通信工程中，认为今后通信工程领域要突出以人为本，充分发掘人的优势智能，激发工作积极性，以形成良好的工作环境。

【参考文献】

［1］许侃,智若旭,李明辉.浅议通信传输的有效性分析[J].中国新通信,2013(17):24-24.

［2］姚善化.信息理论与编码(21世纪高等院校信息与通信工程规划教材)[M].人民邮电,2015.

［3］赵贵能.浅析通信施工项目管理有效性分析[J].中国新通信,2014(2):42-42.

第5篇：通信专业培训范文

Abstract： In recent years, along with the economic and technical progress, Chinese communications industry in people life is playing a more and more important role. Communication construction as our communications industry development, the basic guarantee of safety and reliability has important strategic significance. Therefore, reinforcing the communication construction market, strengthening the effective measures to improve communication construction market order and engineering quality, is beneficial to the development of the communications industry.

关键词： 通信建设；工程质量；监管；有效措施

Key words： communication construction；engineering quality；supervision；effective measures

中图分类号：TN91 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）34-0185-01

0引言

通信建设作为通信行业的重要组成部分，其发展状况至关重要。本文将对通信建设市场存在的问题及改善通信建设的有效措施进行分析与阐述，以提高我国通信建设的质量。

1通信建设市场存在的问题分析

1.1 通信建设市场的格局发生变化自我国通信建设引入政企分开及市场竞争等机制后，改变了原有的通过通信运行企业及其直属的通信建设企业为主要组成部分的通信建设市场格局。当前，形成了一个以三大运营公司作为通信建设单位主体、其他多家通信建设企业共同参与的通信建设市场新格局。对于传统的通信建设企业来说，随着通信建设的格局变化，原来的通信建设及施工单位被分割成两个部分。

1.2 通信建设市场无序竞争状况严重当前，通信建设市场的无序竞争主要表现为：一是建设单位随意压价或者迫使工程的设计、施工及监理单位以亏本的价格进行竞标，严重违反国家有关设计、施工、监理等工作的收费规定；二是在工程建设过程中，违法分包、转包等现象严重，尤其是转包或分包给建设资质较低甚至没有建设资质的企业，无法保障通信建设工程的质量；三是以挂靠或卖图签等形式，造成越级、无证承接工程业务情况的出现；四是受到企业重组现状的影响，一些具有从属关系的建设企业与运营企业直接签订委托协议，违反了通信建设市场公平竞争的原则。

1.3 通信建设工程管理档案混乱目前，很多建设单位存在工程管理档案混乱的现象。在通信建设工程中，常出现工程资料不全、工程档案未及时归档而流散在个人手中；有些工程资料在竣工后丢失；有些工程项目与可研批复的项目不相符、可研批复的名字与设计名字不同；一些工程合同签订的不规范、不合法等现象。

1.4 通信建设工程管理者素质有待提高由于通信建设工程中的队伍管理者是时常更换的，因此有些刚涉及该工作的人员对国家基本建设及通信建设的各项管理规定、标准规范等尚不了解，造成在工程管理过程中，违法国家相关法律、政策，或者没有按照通信工程建设的规章制定来执行建设，还有一些工程管理者为了企业利益或者个人利益，故意违反国家规定，影响了通信建设市场的健康发展并造成通信建设工程的质量问题。

2加强通信建设的有效措施探讨

2.1 适当调整通信建设市场的管理范围与方式首先，管理范围已由原本只负责邮电系统内部的管理变化为对整个通信建设行业的管理，也就是所有进入通信建设市场并参与通信建设活动的企业单位均在管辖范围内。其次，管理方式上，应以宏观管理替代传统的微观管理。改变以往对通信建设的投资、项目以及企业的人、物、财等均在具体管理的范围内，而是应加强引导通信建设的投资方向，对通信建设市场的秩序给予科学调控的宏观管理。在这个管理方式的转变过程中，存在这一个显著的差异，即过去对通信建设市场的管理是出于企业内部的扩大与再生产的需求，而现在对通信建设市场的管理，则是为了保障全国电信网络的完整、先进、统一，以进一步保障通信建设市场的有序发展。

2.2 加大通信建设市场的监督力度通信建设市场的监管工作在通信行业发展中发挥了重要的作用，尤其监督检查是最为有效的手段。实施通信建设的监管工作主要有两种方法：一是在施工现场进行实际情况抽查，主要抽查工程施工的质量问题及是否存在非法转包现象；二是对各参建单位的相关工程材料进行检查，查看工程是否存在无资质施工的情况，以及工程施工是否符合国家基本建设的标准等。对于在检查过程中发现的问题，经过核实后确定违法操作的，应该依法对其进行处理。同时，还可建立通报、举报及公告等制度，督促监管工作的进行。

2.3 严格把好市场准入关根据当前我国建设市场重组的混乱局面，应严格执行由信息产业部出台的有关通信建设参建企业的质量管理办法，才能保障我国通信建设市场的稳定发展，以及通信建设工程的质量。

可将已经取得从事通信建设设计、施工、监理及用户管线等资格的单位在社会上公布名单，让各通信建设参建单位把握好有资格建设单位的情况，坚决杜绝建设单位选择没有资质从事通信工程建设工作的企业开展施工。同时，对于外省设计、施工、监理的参建单位，应按照单项工程进行备案，也就是在签订合同后，相关单位根据合同、资质证书等材料在通信管理局备案，通过审核后才能从事设计、施工及监理等相关工作，并保障在施工过程中严格监察。

2.4 加强对管理者的专业培训要不断加强通信建设的法律法规宣传，并开展工程管理人员的强制培训工作。培训的内容主要包括罪行的通信建设市场管理规范、法律法规、工程建设标准及规章制度等，经过培训考试合格的管理人员可发放通信建设培训合格证，以该证作为审查通信建设企业资格及通信工程建设管理者资格的重要标准。通过对工程管理者的培训，让更多参建通信建设的人员掌握通信建设的法律法规及工程标准，并应用于实际工作中。

另外，除了对管理者的培训，还应加强对通信建设参见人员的资格培训，包括预算人员、监理工程师、项目经理、质量监督工程师以及招投标专家等相关人员的培训，通过培训，提高通信建设参见人员的业务水平与知识技能，保障通信建设的工程质量。

参考文献：

第6篇：通信专业培训范文

【关键词】通信企业；班组长；培训

一、背景

我国改革开放已历经三十几年，改革开放显著特征之一是计划经济体制向市场经济体制的转换，由此导致了我国企业所有制结构发生了质变，而班组的运作方式、组织形式和管理举措也与时俱进，不断得到完善。班组长是企业组织生产经营活动的基层管理人员，其工作的好坏直接关系着企业经营的成败。现代企业为适应市场经济发展需要，以及增强企业活力、提高企业效率和增强核心竞争力，迫切需要研究如何培训优秀的班组长。随着我国通信产业的重新洗牌，目前已形成“三足鼎立”的格局，国内三大运营商即中国移动、中国电信和中国联通之间竞争日益激烈。此外，在加入WTO后我国逐渐加快融入全球化进程中，外资通信企业对中国市场也跃跃欲试，更加加大了通信企业的竞争。我国通信企业为在激烈竞争中获得有利地位，保持其竞争优势，加强以班组建设为代表的基层组织建设是实现其战略的重要举措，而对班组长的培训是班组建设的重要落脚点。

二、我国通信企业班组长培训问题分析

1.相关概念。班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织，企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败。班组一般具有“结构小”、“管理全”、“任务实”、“工作细”的特点。班组长是班组管理工作的执行者和指挥者，在班组建设中具有重要的作用，他们在企业的管理和发展中起着承上启下的基础性作用。通信企业的基层一般由班组组成，班组一般有班组长和班组成员，班组长负责班组的建设、运营、管理等一系列工作。通信企业的班组对标准化的要求高、服务性要求强、业务技能要求高，并且是企业展示企业形象、树立企业核心竞争力的重要因素之一，是企业形象展示的关键、服务营销关键。

2.通信企业班组长培训重要意义。（1）对班组长培训有利于提高通信企业管理水平。现代企业的管理结构一般都是三角形样式，基本上可以分为三层，即决策层（高层）、执行层（中层）、操作层（基层）；高层“动脑”，中层“动口”，基层“动手”，班组即为基层组织。而班组长作为班组建设的直接领导者，对通信企业管理水平的整体提高有着重要作用。特别是随着通信企业规模的扩张、业务的迅速发展，员工数量的增加，迫切需要既具有业务多面手，又具备一定管理能力的复合型人才。（2）对班组长培训有利于提高通信企业竞争力。通信企业由于其行业特点，其竞争力更多地体现于技术、服务、管理、效益和组织等方面，通信企业在提升其竞争力过程中不仅需要有优秀的员工队伍，更需要有优秀的管理者，卓越的班组长能带领团队成员处理来自各个上级部门的任务，提高工作效率。（3）对班组长培训有利于促进通信企业和员工的双赢。随着通信企业改革的深入，班组长被赋予更多的权责及更充分的灵活性，班组长一方面听取团队成员的心声；另一方面及时向上级领导部门反馈意见，频繁参与公司的决策及其实施，对班组长的培训既是员工自身能力的提升又是公司长远发展的需要。

3.通信企业班组长培训过程中存在问题。（1）对培训效果考核体系不健全。通信企业投入大量人力、物力、财力对班组长进行培训，然而多数培训结束时缺乏对班组长的考核，未能充分掌握班组长培训效果如何，导致培训沦为“走过场”。（2）培训目标不明确。多数通信企业在对班组长培训过程中未能让其明确培训目标，对公司文化理念认同感不强，未能够在培训前通过调查问卷与访谈等方式充分了解班组长对理论知识及职业技能的需求，从而有针对性地设置培养目标，导致培训效果大打折扣。（3）培训层次性不强。多数通信企业对班组长培训更多体现为日常工作的要求，未能从整体上对培训进行规划，缺乏系统性，导致培训层次性不强，很多培训按上级领导部门的要求来完成，培训需求存在与实际脱节，缺乏针对性，建立的培训课程体系与班组长现实知识的瓶颈匹配性不强，整体上培训课程立体化不够，分课程上各个课程未能有效衔接断层。

三、我国通信企业班组长培训内容及方法

1.班组长岗位职责及能力要素。明确我国通信企业班组长培训的内容与方法，其基础是要对其岗位职责及能力需求进行细致分析。通过对我国通信企业各业务类型的班组长岗位要求进行分析，提取其通用岗位说明，得知其岗位职责主要有以下几方面：第一，和各部门班组密切配合，完成公司下达的各项指令，组织本班组各项工作，提高班组整体效率；第二，对自己所在的班组进行有效规划，明确班组内各成员分工，依据上级指令制定相应的战略目标；第三，发挥纽带作用，对班组成员的辅导和培养工作；第四，及时处理客户提出的疑问，将客户及班组成员的建议向上级领导反馈；第五，认真组织班组成员定期学习理论知识及专业技能。针对班组长岗位职责明确其能力要素：第一，知识素质方面。密切关注并能熟悉掌握通信行业的发展趋势；熟练掌握各种移动通信业务与移动通信技术的专业知识，发挥业务技能带头作用；熟知班组各成员岗位职责要求，具备良好职道理及职业素养；熟悉班组建设、班组管理的相关理论知识；具备一定的消费者行业心理学知识。第二，技能素质方面。熟悉专业技能，把握移动通信技术发展方向，能对班组成员进行技术与业务指导；善于沟通、聆听和说服他人，能有效处理各种冲突，保持班组活力，整合内外资源。第三，综合素质要求。了解系统的思维分析与科学的工作态度；善于学习，不断提高自身综合素质，创造性能解决问题；能构建学习型班组，营造团队良好学习氛围。

2.我国通信企业班组长培训内容。（1）构建以知识、技能、理念、综合素质为一体的班组长培训课程体系。在知识体系上，培训重点内容在于通信技术专业知识、管理学理论、心理学理论、压力与情绪管理、团队建设、公共关系理论；在技能体系上，培训重点内容在于通信技术的业务运作、专业技术开发；在综合素质上，注重班组长在人际交流技巧、创新思维、有效激励、公开演讲、行为规范、仪表礼仪及职业生涯规划方面的培训。（2）分层次、有重点地选择培训内容体系。针对不同业务类型班组长能力需求的不同，有分层次设计培训课程，如业务类型课程、客服类型课程等，使各个类型的培训课程能有效衔接。此外，针对班组长通用岗位职责，重点培训如目标管理，使班组长能根据公司及部门目标情况，与班组成员有效沟通，明确班组目标，并为班组成员确定相应的子目标，并能就实现各子目标所需的条件、评价标准、实现目标后的奖惩事宜达成一致。员工管理，指培训班组长具备激励员工的能力且形成激励制度、对新老员工的培训且形成培训体系、分析总结各种类型员工的管理技巧且形成管理制度的能力。事务管理，指培训班组长对班组日常事务的分配、协调、管理、监督的处理能力，使班组事务能够有序有效进行。

3.我国通信企业班组长培训方法。对我国通信企业班组长培训采取何种方法，必须充分考虑培训课程的特点及不同类型的班组长。具体而言，可重点考虑以下几种方法：第一，演示法。通过培训师现场演示和观看视频演示，主要演示业务操作技巧、技术创新过程、流程操作过程等方面技能知识，班组长通过模仿学习，最终在班组成员中加以实践强化。第二，讨论法。组织不同业务类型的班组长在一起对日常工作中遇到的问题进行探讨，由培训师负责控制和引导，确保讨论的方向和讨论的气氛，此外，讨论法有利于进一步提高班组长的沟通能力与相互间的交流。第三，案例教学法。案例教学法是通信企业班组长培训中比较常用的方法之一，可以引进外部案例和内部案例相结合，外部案例可以选取其他市优秀模范班组及班组长的事例进行教学，使班组长能开阔视野，达到“他山之石，可以攻玉”的目的。内部案例是从企业自身选材，引领班组长能注重身边优秀的事迹。第四，角色扮演法。在培训过程中可采用角色扮演法，即让不同业务类型的班组长互换角色，让他们亲身体验其他班组的管理模式和运作过程，帮助班组长站在不同位置上思考问题，从而提高其处理各类问题的能力。第五，体验法。体验法有助于增强培训效果，持续保持班组长良好的学习心态，如通过“空中单杠”、“断桥”、“感恩的心”等体验课程，能培养班组长良好的人生观、世界观，使其对工作及生活具有深层的信念与积极的态度。第六，成果展示法。在培训班末期，培训师可以搭建培训成果展示的平台，组织班组长进行学习成果展示，评选出各种类型的奖项，由优秀班组长进行总结。

4.我国通信企业班组长培训效果评估及制度保障。（1）培训效果评估。为了审视班组长培训是否取得预期效果，以便为以后的培训提供数据资料及经验借鉴，有必要对其培训效果进行评估。评估主要从以下几方面开展：第一，培训整体评估。通过问卷调查和访谈法等方式评估本期班组长培训是否能够达到预期目标、培训内容的安排是否合适、培训时间是否合理、培训老师是否受欢迎等，由此衡量培训的整体效果。第二，理念层面，通过面谈、书面汇报等形式考核班组长是否清晰所在通信公司的企业文化、价值观、发展战略等内容。第三，知识层面，通过书面考试、撰写培训总结等形式检查班组长通过培训对产品知识、业务技术知识等与具体工作岗位知识的认知程度。第四，技能层面，通过现场操作及演示等形式检查班组长对通信技术业务知识及岗位技能知识的掌握程度。第五，行为层面，通过观察、演示等形式检查班组长经过此次培训是否带来了工作行为上的改变，并且这些改变是有利于工作绩效的提高。（2）培训制度保障。为确保班组长培训的可持续发展，有必要通过培训制度作为保障。第一，激励制度。通过将班组长的培训与薪酬及岗位晋升挂钩，作为其年度业绩考核的标准，以此来激励班组长在日常工作中获得良好的业绩，进而有资格参加公司举办的班组长培训。第二，考核评估制度。通过人力资源部门按上述层面即理念、知识、技能、行为整体来考核班组长参与培训的效果，以此作为以后薪酬及岗位晋升的依据。第三，风险管理制度。建立班组长的培训风险管理制度，主要目的是避免班组长接受公司提供的培训后短期内辞职对公司造成的影响，通过风险管理制度明确双方的所拥有的权利及承担的责任。

四、结语

班组长在我国通信企业中是最基层领导者，也是管理班组的最直接负责人，一定程度上是传播我国通信企业理念、业务知识、专业技能等方面的桥梁。班组长的素质和能力影响着班组的管理水平和生产能力，影响了部门和公司的整体绩效，最终影响我国通信企业的整体竞争力。因此，通过专业培训，提升班组长素质是我国通信企业班组建设的重点。

参 考 文 献

[1]徐明达.怎样当好班组长：让基层管理有效落地[M].北京：机械工业出版社，2009

第7篇：通信专业培训范文

【关键词】森林防火；因素；对策

1.林火基本原理

森林燃烧通常情况下可以分为两种类型：一种是有焰燃烧，即燃烧时有火焰，如森林地表火、树冠火等。有焰燃烧会放出大量的光和热，容易被人们发现。另一种是无焰燃烧，如地下火及木炭燃烧，会放出很少的火焰和较少的热，不易被人们发现。

燃烧必须具备三个条件：一要有可燃物质。这种可以燃烧的物质称之有机物质。森林燃烧往往由树灌丛、草类、苔藓、枯枝、落叶层、泥炭开始，森林中干燥的细小可燃物是易燃物质。首先从细小可燃物开始，然后逐步引燃其他可燃物。二要有一定的温度。不同可燃物的燃点各不相同，如干木材燃烧要达到一定的温度，必须有外来火源。三要有助燃物。空气中的氧气就是燃烧助燃物，氧气是引燃和延续燃烧的关键，通常情况下空气中的氧气点为21%，1公斤木材燃烧时需要3.2-4立方米的空气中氧气。

2.影响森林防火工作的主要因素

近年来各地按照中央、国务院的要求，不断加大工作力度，认真落实各项防范措施，森林防火工作得到明显加强，特别是火灾处置能力有较大提高。但是与党的十七届三中全会精神和深入学习实践科学发展观要求相比还有很大差距。影响森林防火工作主要有以下因素：

2.1林地面积较大，结构不够合理

大规模的荒山造林任务完成以后，森林防火问题客观地摆到了我们面前。一些地方的森林资源丰富，面积大，但林分质量不高。树种单一，结构不够合理，针叶林、灌木林等易燃林总面积大。一旦着火，地表火和树冠火同时燃烧，形成混合的冲天大火，蔓延速度快，极难扑救与控制。

2.2林权不断流转，防火能力下降

随着经济社会的发展，集体林权制度改革不断推进，一些私营企业老板纷纷购买山林等资源，以使其资本获得增值。林地流转过程中使一些人的利益受到影响，林农矛盾相对激化，某些具有报复性质的人为纵火案件呈上升势头。这也成为目前森林防火工作的一大难点。

3.森林防火对策

3.1加强森林火源管理

通过采取有力措施，加强对野外火源的控制，可有效消除火灾隐患。通过制定相关规定，将森林防火工作落到实处，尤其与重点人群、矿主、坟头及经常进山的人员等登记造册，并落实各方责任。加快完善各种综合治理手段，加强对野外生产性用火的管理与控制，做到“有疏有堵”；对农村农事生产活动中的大量用火进行规范管理，并落实审批制度，指派专门人员盯防；如遇到高火险天气，应及时发出禁火通知，要求所有野外用火必须停止；而在林事、农事的用火高峰期，应利用森林火险的低等级时间，组织群众开展规范的田间地埂燃烧杂草等易燃物，避免平时乱点乱烧而造成森林火灾。只有管好了火灾源头，同时注重生产发展，加强巡山护林力度，杜绝违章用火，才能真正减少森林火灾的发生。

3.2完善森林防火机制

建立并完善森林管护体制与管护监督体制，层层落实责任，构建管护网络。首先，加强对护林人员的监督考核工作。护林人员作为森林防火的基层工作者，他们工作质量的好坏与森林防火安全密切相关。因此，加强森林管护质量与经济效益相结合，及时调换不负责任、作风不佳的护林员，采取竞争上岗、优胜劣汰方式，提高管护人员的工作积极性；其次，签订护林协议，明确各自的权责范围，并加大考核力度，定期或者不定期地开展林区巡查，提高森林防火质量；另外，还应贯彻落实监督体系，制定森林防火管理验收制度，调查管护效果并评分考核，对管护效果突出的给予奖励，对管护效果差的进行批评并限期整改，情况严重应给予经济处罚。

3.3做好非防火期的准备工作

在非防火期内，注重调动各方积极性，才能在火灾发生期发挥重要作用。由于森林火灾发生的时间、地点、规模等具有不可预见性，因此各地应根据辖区或者火险等级的实际情况，做好防火预案，确保灭火所需物资的完备，例如对运输车辆、油料、灭火器具、御寒衣被、维修配件、常用药品等预防储备。对于灭火设备，应做好保养工作，确保性能完好，可随时使用。对于专业救火队伍，除了做好各方面人力准备工作，还应健全队伍的培训保障机制。扑火队员的选择应严格、规范，并做好体检工作，避免在扑火过程中发生身体异样等问题，影响工作。专业队伍的规模应根据地域大小或火险情况等来确定，以不断提高专业化。尤其进入防火期后，应做好24小时的备勤值班。另外，在非防火期，加强拉练演习与业务培训工作，以检验队员的专业素质，提高协同作战能力，以备在火灾突发时，可最大程度发挥个人潜力。

3.4加快森林防火的队伍建设

山区森林防火工作，需要两支强大的队伍支持：一是巡山防护队伍，除了提出巡山防护人的权责利之外，还应适当提高待遇问题，加强专业培训，提高综合素质；并加强监督考察工作，如果发现问题则应严格追究护林人员的工作责任，绝不姑息养奸。二是加快专业化森林消防队伍的建设，在做好专业扑火队伍建设的同时，也要同时抓好兼职扑火队伍的管理工作。

3.5加大山区森林防火宣传教育

通过开展森林防火宣传教育工作，完善联防机制，可提高群众森林防火意识。首先，通过张贴宣传标语、立警示牌、发放防火宣传册及广播、电视、报纸等多种宣传渠道开展森林防火安全；其次，有针对性地开展各种宣传教育活动，如分时段、分层次、分批次的开展防火教育进村寨、进社区、进校园等活动，广泛开展立体式森林防火宣传，提高社会森林防火意识与安全扑火能力，让森林防火成为人们的自觉活动，提高每个人的责任意识。另外，在提高人们防火意识的前提下，还应引导林农本着自愿、互利、互助的原则，联合成立护林防火组织，为护林防火增强力量，减少扑火的风险程度。

第8篇：通信专业培训范文

    目前,我院电子信息工程专业的多数教师都是高学历人才,具有雄厚的理论知识,但缺乏实践经验,同时没有经过专业培训缺乏讲课技巧,对教学重点难点的理解不够深刻,在引导学生方面有所欠缺,教师队伍的综合素质有待进一步提高。因此,提高我们的业务能力、教学水平是当务之急。目前我院既鼓励教师继续深造,丰富理论知识,同时开展校企联合,鼓励教师到相关专业的企业单位锻炼自己,丰富实践经验,这样才能对理论有比较深入的了解,才能更好地服务教学,组织教学。

    培养学生学习兴趣首先提高学生对该课程的重视程度,本门课不仅是专业基础课,而且是研究生入学考试专业课的必考科目,鼓励大家好好学习,向更高的目标努力奋斗。其次充分调动学生的积极性,在教学中以学生为主体,根据学生的专业基础、思维特点结合教学大纲的要求,多样化地组织教学,多种方法与手段并用,激发学生的兴趣,让学生树立正确的学习态度,促使其最大限度地挖掘自身潜能,高效自主地进行学习。修订教学大纲我院电子信息工程专业建设时间短,相应的教学大纲和标准同其他老牌学校相比尚存在一定差距。目前所制定的教学大纲应该使电子信息工程人才培养模式从单一型向应用型的培养模式转变,制定一个适合我校专业特色和学生特点的培养模式,这就要求教学大纲从根本上进行改革,改变原有的教学模式,摆脱固有的管理方法,制定符合社会需要的应用型人才培养方案。

    改进教学方法首先改革课程教学内容,使教学内容具有基础性、综合性、实践性。把原来单一的专业理论教学内容重新设计成不同专业方向相互交叉、相互渗透的教学内容,在拓展学生的知识面、丰富学生的理论知识体系的同时,增加实践的机会,提高他们的动手能力。其次抛弃传统单一的课堂教学形式,开展多样性、趣味性的教学。在组织教学中将课内知识讲授和课外实习相互结合起来,丰富学科内容。通过教师指导,结合校企联合的优势,带领学生走到企业中去,多听、多看、多思考,把平时所学应用到实际工程中,全面培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力,切实增强学生的综合素质和改革创新精神,为他们走向社会打下坚实基础。

    改进教学手段通信原理课程基本原理多、公式推导复杂、流程图原理分析图也很多,使用传统的板书讲授费时费力效果还不好,很多复杂公式的推导、原理分析都很慢,不够清晰明了,所以采用多媒体教学和板书结合的方式,节省了时间,两种方法还可以优势互补。利用多媒体课件直观地给学生展示出讲课内容,并用板书辅助讲解,帮助学生理解,使讲述内容更连贯,同时给学生空出相当多的一部分时间来消化吸收所学知识,又可以在课堂上提出问题,讨论问题,增加师生互动性,一举多得。除此之外,还可以让学生自己备课,讲一些简单的章节,既督促他们课下预习,又能在学习的同时提高他们自我分析问题解决问题的能力,同时锻炼了表达能力,把讲课也融入到实践当中。

    以上是笔者在《通信原理》教学中的一点体会以及根据实际情况进行的改革。通信技术在迅猛发展,这就要求我们的教学工作也要随之不断改进,引入新知识,采用新方法,培养学生自主学习的能力,提高他们的综合素质,完成本学科、本专业的培养目标,为社会提供更多的应用型人才。

第9篇：通信专业培训范文

【关键词】电力通信工程；建设问题；对策

目前，为切合国家在电力工程建设方面的发展目标，电力通信基础工程建设作为电力工程的重要组成部分，引起了国家的高度重视。电力工程单位逐渐加大电力通信基础工程的建设力度，扩大建设规模，虽然初见成果，但由于电力通信工程涉及范围较广、跨度较大、建设时间较长，所以在其建设过程中，存在着诸多问题有待解决。只有不断发现问题，解决问题，才能从根本上提高电力通信工程质量，进而适应国家市场经济飞速发展的脚步。

1电力通信工程项目内容概述

1.1项目类型

电力通信工程建设涵盖范围比较广泛，其中包括：前期立项、项目启动阶段、项目设计阶段、物料采购阶段、建设施工阶段、系统调试阶段、性能考核验收阶段以及交付使用阶段。项目流程较为繁杂，由配套通信工程和通信专项工程两部分组成，其中配套通信工程分为电网基建、小型基建、营销、农网等；通信专项工程分为独立二次、生产技改大修、非生产技改大修、信息化等一系列通信工程项目。

1.2运作模式

电力通信配套工程是发展部、建设部、运检部、物资供应部协同运作的工程项目，其中发展部负责前期工作，并对基建通信工程进行可行性研究，逐级审批、传达指令；建设部负责对基建配套通信工程的整体建设进行专业化管理；运检部负责准备和验收工作；物资供应部负责公司招标和采购，再由委托单位逐级评审，通信分公司在项目规划、总体计划、项目管理等方面为项目建设提供技术支持，并且参与项目建设的各个环节。

2电力通信工程建设存在的问题

2.1缺少工程建设人员

通信分公司在电力通信工程建设中属于通信建设部门，主要负责管辖区内通信网的日常运行和维护、通信网基建、技术改进、大修、科技等通信项目的建设管理，同时还要对总公司在项目规划、项目管理等方面提供技术支持，所以在建设过程中，通信专业技术人员和管理人员存在人手不足的问题，严重影响通信工程建设质量，导致通信工程没有专业技术的支持，建设秩序较乱，公司无法按照规章制度进行通信工程建设工作，此外，由于相关技术管理人手不足，很多工作人员身兼多个岗位，导致工作界面不清晰，工作职责混乱，从而降低通信工程管理水平和建设质量。

2.2工程建设监管力度较弱

在对配套通信工程建设管理过程中，通信专业只负责参与项目的可行性研究、初设评审以及项目验收等系列后期运行维护工作，很少参与到工程建设过程中的现场技术管理和监督。近几年，由于国家电力通信工程发展迅猛，电力单位对农网改造工程和配网改造工作加大建设力度和建设规模，导致相关管理技术和工作流程难以跟上其迅速发展的脚步，相对滞后，并且通信专业在配套通信工程中作用较小，通信人员无法在工程建设管理和地方电力单位发挥其作用力，缺乏专业技术支持造成工程建设质量下降、技术落后、运行管理不当等问题的出现，无法为通信网络的后期运行维护工作提供保障，严重影响电力通信工程的整体建设质量和工作进度。

2.3管理制度不完善

由于电力通信工程涵盖面较广，所以在建设过程中，相关管理人员很难在建设全过程实施管理工作。现如今电力通信网络的发达程度在实际建设中作用较大，是电力单位进行电网生产运行和企业管理网络的重要支撑，因此电力通信网络在网络规模、传输速度、覆盖范围等方面都有显著提高，但是在实际建设过程中，相关管理制度跟不上电网通信技术的发展速度，在工程建设的各个环节没有充分发挥其管理作用。管理制度的不完善无法为通信技术提供可行性依据，导致管理制度与通信技术不能相互依附，影响通信工程建设。

2.4技术人员素质参差不齐

目前，通信工程的建设过程中，由于存在人手不足的现状，导致建设队伍中技术人员的专业素质参差不齐，只有少部分技术人员进行过专业培训，大多技术人员来自社会，专业知识和技能都无法进行评估，缺乏实践经验，建设队伍整体素质不能高度统一，管理体系的不健全导致管理部门在对建设队伍整体进行有效管控问题上无据可依。

3电力通信工程解决对策

3.1健全通信专员体系

健全通信专员体系，有效解决建设人员不足的问题。目前，通信工程建设过程中，通信专员大都身兼数职，通信公司应责令人力资源部门按照公司成员配比要求增设相关通信专员，并且加强部门与部门之间的沟通，合理分配工作；将建设后期的运行维护和工程建设过程管理工作拆分开，使通信专员明确各自的工作职责和工作界面，充分发挥专业技术优势，为通信工程项目规划、项目管理等方面提供专业技术支持，保证建设工作有序进行，有利于管理部门对工程建设全过程实施有效管理工作，进而提高通信工程建设管理质量。

3.2高度统一管理制度和技术标准

通信工程建设中，相关人员应对通信工程的各个环节建设内容深入了解，结合技术发展和不断转变的管理技术在通信工程中的作用，根据电力通信自身体质，参考同行业和公司其他配套通信工程建设管理制度和技术标准，实现管理制度和技术标准实现高度统一的目标，从根本上替身通信工程的建设质量，以便通信工程中各专业顺利进行工作、明确各自职责、统一管理模式。

3.3规范管理体系

通信工程的专业部门应与电网基建、营销、计划等部门沟通协调，完善各类配套通信工程的建设管理制度，制定工程建设管理标准流程是解决通信工程建设管理的有效手段，也是提高通信工程建设质量的有力支撑。目前，规范管理制度最为有效的办法是采用向经理责任制管理模式，其主要内容是在通信工程建设中，项目经理作为工程施工管理过程中的主要责任人，承担着主要责任，是整个项目管理中的核心人物；项目经理通过现代化的监管技术对工程施工全过程进行有效监管，行使其应有权利，细精化的处理工程施工过程中各个环节出现的问题，对工程建设质量严格把关，从而在一定程度上利于规范管理体系。另外，规范管理制度还可以通过完善配套通信工程的验收体系，即：通信工程建设过程中，要求通信专员参与到工程各阶段的验收工作，并且加强工程死角的验收工作，不仅为验收工作提供专业技术支持，同时也可以提升验收工作和管理工作效率，从而为提高配套通信工程建设质量的安全性和标准化提供有力保障，大大强化了工程建设力度。

3.4提高建设队伍整体素质

通信公司要想提高建设队伍的整体素质，就需要有针对性的提高个人素质。在电力工程建设初期，施工单位应对施工人员进行严格筛选，按照基本素质标准，全方位考量其个人素质，合格者予以录用；在建设过程中，施工单位应定期组织专业知识培训，提高施工人员的专业素养，不断完善自身不足，提高其学习能力，并且举办操作技术比赛，从比赛中认识到自身技术缺陷，互相学习，从而规范操作技术。此外，制定科学的奖惩制度也是提高建设队伍整体素质的办法之一，其作用体现在对工作表现突出的先进个人予以现金奖励，激励其更加积极努力工作，反之则实行惩罚机制。只有不断提高个人专业素质，才能从根本上提高工程建设队伍的整体素质，更加有利于施工单位建设高素质、专业化的施工队伍。

4结束语

电力通信工程是一项极为复杂的工程项目，要想保证通信工程高质量、高效率、如期完成，就要在通信工程建设中不断完善工程管理制度，加强单位各部门之间的配合，做好工程建设各个阶段的管理工作，培养高素质建设队伍，提升工程整体管理水平，继而提高电力通信工程质量，为电力工程更好发展奠定坚实基础。

参考文献

[1]盛建雄，王嵚.电力通信工程建设存在的问题与对策[J].湖州师范学院学报，2015（04）.