青少年的篮球培训精选(九篇)

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第1篇：青少年的篮球培训范文

摘要：在市场经济下，竞技体育归根结底就是综合国力的比拼，而竞技体育的基础是后备人才的培养。为了使后备人才培养向更好地、可持续的方向发展，后备人才的培养转型是必然的趋势。在这个大环境下，邯郸市在青少年业余篮球训练和培训市场必然由封闭式向开放型转变。

关键词：青少年 后备人才 业余篮球 训练 市场

篮球运动在我国有着良好的群众基础，也是广大青少年特别喜爱的运动之一。随着世界篮球运动的快速发展，篮球运动俨然成为了一些国家（美国）的体育支柱性产业。在邯郸市篮球运动同样有着广泛群众基础。但是，近年来在发展中遇到了一些新的问题，其中篮球后备人才培养问题是一个较为突出的问题，因此，加强邯郸市青少年业余篮球训练培训市场的研究，对邯郸市篮球运动的可持续发展具有重要意义。

一、影响邯郸市青少年参加业余篮球训练的主要因素

（一）教育制度与篮球后备人才选拔制度的矛盾

教育制度与人才选拔制度的不协调是影响青少年业余篮球训练的主要因素，邯郸市体育系统培养后备人才主要依托教育系统各级全日制学校开展课余训练，发现有潜力的人才一般都输送到体校进行专业化培养。学习好而又有“运动天赋”的学生家长不愿意来参加训练，怕影响学习。加上政策上对体育传统项目学校的扶持力度不够，所以自身培养的篮球高水平运动员很少。特别是教育系统，升学率成为衡量学校业绩的主要指标，对培养体育后备人才的兴趣不大，因此这是教育制度与体育后背人才制度的不协调的根本所在。

（二）管理体制不完善

由于历史和现实的原因，造成邯郸市体育管理体制很不完善，缺乏完备的政策法规，许多管理关系没有理顺。虽然进行了一定程度的改革，但目前仍然呈现的是条块分割分层管理的格局，从市体育局到区、县体委实行的是逐级业务管理。有的则由于管理不当，造成运动员学习生活和训练比赛中困难重重，这使家长送子女到体校参加业余训练心存顾忌。教育系统又受应试教育影响较大，兴趣不大。

（三）青少年业余篮球运动员的学习与训练之间的矛盾

由于我国竞技运动的特殊性和竞技体制的单一性，运动员的文化学习受到了一定的影响。邯郸市的青少年业余篮球运动员的情况也是这样。在金牌压倒一切的目标管理模式下，运动员往往要以牺牲掌握其他技能为代价，只有出了成绩，出了名，些大学才慕名而来。这时文化课学习的最佳黄金时期已经过去了。篮球运动员的最佳选材年龄在10-13岁，这个年龄阶段正是他们小学升初中的关键时期，家长和孩子不得不在文化学习和继续坚持训练两者之间做出选择。运动员在这个时期的流失率相对较高，尤其是13岁以上的运动员继续参加业余训练的少之又少，出现断层。

（四）教练员的科学化训练水平参差不齐

教练员是运动训练的管理者、实施者、其素质高低直接影响到后备人才的质量。邯郸市业余篮球教练员整体年龄结构和学历结构还是比较合理的。近几年，有一批热爱篮球运动的年轻教练员参加到业余训练中来，但是大部分教练员缺乏专业运动经历，特别急缺既有高水平运动员经历又有学历的教练员，职称结构也不合理，具有高级职称的教练员少之又少。所以要首先建立一支业务能力强、综合素质高的高水平教练员队伍迫在眉睫。

（五）资金投入不足

上海体育学院院长俞继英教授在《我国竞技体育后备人才培养现状和出路》一文中指出竞技体育后备人才数量和质量是相辅相成的两个方面，不能因为家庭经济关系导致大量有天赋的青少年脱离训练队伍，从而导致后备人才的大量流失[1]。目前邯郸市的业余体校行政主要经费是由国家拨款，训练自负盈亏。隶属于教育部门的学校运动队没有专项拨款，除少数学校校长喜欢，获得一些经费，民办的业余篮球训练班在场地上存在着紧缺的问题，训练没有固定场地，打一枪换个地方。训练的时间随意性就比较大，学员也会流失，以致常年坚持训练的青少年越来越少。

二、发展对策

（一）加强引导篮球后背人才训练社会化

篮球运动在邯郸市有广泛的群众基础，这是后备人才培养走向社会化道路的重要基础。引导社会形成对篮球后备人才投资的正确认识，调动社会各方面的积极性，促进后备人才培养走向社会。从提高对体育市场和体育消费的认识上去引导，树立体育训练服务有偿有价的新观念，同时加强市场价格的监督管理，让消费者感到付出的钱对于所接受的服务有价值，使公众逐渐接受并主动参与体育有偿服务[2]。

在篮球后备人才培养走社会化的过程中要充分利用市场手段，拓宽投资渠道，改变政府主导、以“纵向联系”为结构关系的青少年业余体育训练和竞赛组织模式，取而代之的是以培养社会兴趣和利益主导、以“横向联系”为结构关系的青少年业余体育训练和竞赛组织模式，增强市场意识，积极主动服务社会，只有这样才能得到社会更多的支持[3]。

（二）重视“体教结合”

健全青少年业余体校训练体系，青少年篮球传统学校的社会功能应当逐渐转到促进全民健身的轨道上来，从中学阶段就开始对青少年提高他们对篮球运动的更深的认识，既弘扬了篮球文化，促进篮球运动的普及，又有利于提高篮球人口数量，激发社会学校人群对篮球运动的参与热情，从而弥补了篮球传统学校的经费不足、比赛偏少，教练员整体素质偏低的缺陷，不失为一条新途径。

（三）训练模式多样化

刘玉林等老师所著的《从篮球后备力量看我国篮球运动水平》[4]和白喜林等老师所著的《中国篮球运动的持续发展与篮球后备力量》[5]都提出了要改善篮球后备人才匮乏的局面，必须改善现有的管理体制和训练体制，实现梯队建设和衔接。现在邯郸市学生一般训练都是在体校或公办学校，其他形式的基本很少，比赛也是逐级市级、地区级、省级等等。这种现行的竞技体育体系弊端是面对对象窄；政府负担重，训练条件落后；一家独大。正是这样，要打破传统竞技体育的训练模式，必须引进市场模式，多种训练模式并存，使青少年业余篮球训练与培训社会化，市场化。让真正喜欢篮球运动普通青少年学生也能参与进来。

（四）建立高水平的管理制度

纵观国内外，高水平的训练必须是建立在高水平的严格的管理体制上的，否则一切都是空谈。改革青少年篮球运动员学生的学制管理，可以采用学分制，对其训练进步程度和比赛成绩按照一定比例换算成学分，同时在训练比赛不紧张期间可以专门对学生进行文化课补习，增加他们的文化素养，优秀的篮球运动员不仅有高水平的篮球技能和身体素质，也要有聪明睿智的大脑。这也和青少年篮球运动员的家长所期望的相吻合。

（五）建立高水平的教练员队伍，实施走出去请进来策略

近几年，我市业余篮球教练员整体年龄结构和学历结构还是比较合理的，教练员是训练工作的具体组织者和实施者，因此要提高训练的系统化、科学化水平，必须建立一支业务能力强，综合素质高的教练员队伍。目前邯郸市大部分教练员没有专业运动员经历。因此要实现教练员的专业化，使教练员专心投入到训练和管理中来。通过竞争上岗，把激励和竞争放在教练员的选拔和聘用中来。同时发现具有发展潜质的教练员，送他们到省、国家的教练员学习班进行深造；也可以聘请专业队的高水平教练员作为短期或长期的兼职教练，实现对本地区的教练员的传帮带作用。

三、结语

场地场馆有限、训练和竞赛资金短缺限制了邯郸市青少年业余篮球运动的发展，虽然学生参与篮球运动的热情很高，但不能有效的刺激更多的青少年参加业余训练。邯郸市青少年业余篮球训练与培训要探索出一条适合本市的新出路，不仅要因地制宜，转变思想、更新观念、建立精干高效、运转协调有力的管理组织体系；还要争取市政府的重视，持续增加财政投入，确保业余训练工作的可持续发展；政府也要转变管理职能，坚持国家办与社会办相结合，明确政府在发展体育事业中的基本责任，强化政府的政策规划和公共服务职能，充分调动社会各界兴办体育事业的积极性；制定出有利于业余训练工作的相关法规政策，形成一套完整的法规保障体系，把邯郸市的青少年业余篮球训练推上一个新台阶。

参考文献：

[1] 俞继英.我国竞技体育后备人才培养现状和出入[J].上海体育学院学报.2005（2）：1-3.

[2] 陈林祥. 2010年我国竞技体育效益投资体系的研究[J].体育科学.1999.19（2）：45-48.

[3] 张三璋等.中国篮球运动社会化发展之走向[J].哈尔滨体育学院报.1997（2）：5-7.

第2篇：青少年的篮球培训范文

关键词 青少年时期 篮球训练 培训 制度 硬件设施

中图分类号：G841 文献标识码：A

青少年篮球是我国篮球运动事业的后备军，是篮球运动可持续发展的重要阶段。目前，青少年篮球训练虽然在学校广泛的开展起来，但是因为社会、家庭、青少年本身的年龄特征、教练素质等因素，青少年篮球训练效果不佳，严重地阻碍了篮球后备人才的发展。因此，加强对我国青少年篮球训练的研究，提高训练效果极其重要。

1研究背景

近年来，我国的篮球竞技后备人才不足的主要原因之一是人们对篮球训练的观念没有改变。家长普遍认为文化素质的发展是重要的，认为现代社会没有文化素质的支撑会影响孩子以后的就业。更多的家长愿意让自己的孩子在学校里安稳地学习而不愿意他们在体校里顽强地拼搏。如果每一位家长都有这样的意识，那么我国的篮球后备人才储备就会严重不足，能够代表国家队出战的篮球运动员就会越来越少，进而导致国家的运动能力和综合国力下降。本文旨在研究我国青少年篮球训练，分析影响青少年篮球训练的因素，并提出解决青少年篮球训练问题的对策，以期给我国青少年篮球训练事业的发展一点启示。

2影响青少年篮球训练的因素

青少年运动员对篮球训练的积极性是非常重要的，离开了运动员训练的主动性，教练员的指导就没有意义。青少年时期的篮球训练是技战术掌握的黄金时期，这一时期对青少年运动员的长远发展具有积极作用，甚至具有决定性的作用。

2.1运动员文化学习和运动训练的态度

随着时代的发展，社会对人才的要求越来越高，高素质人才不仅要有扎实的专业知识，还要具有良好的文化素质。从某种程度上讲，青少年的文化学习成绩和态度决定了其以后的发展道路。篮球运动训练不仅要求青少年运动员有较好的技战术，还要求他们有较好的技战术理解能力，除此之外，正确处理运动员与运动员、运动员与教练员之间的关系也是至关重要的。文化素质好的运动员能达到上述要求，能积极应对社会环境的变化。随着篮球在我国的普及，很多学生都喜欢打篮球。这对我国青少年篮球训练具有一定的启示作用，也是我国篮球事业发展的动力。据笔者了解，大部分青少年在体育课上喜欢打篮球，而不是参与广播体操、田径等活动，由此可见，大部分青少年对篮球训练的态度是积极的。

2.2参与文化学习和运动训练的时间

青少年在学校学习文化课的同时还要进行体育训练，尤其是体校的青少年运动员，他们要兼顾学习和训练这两大艰巨的任务。学习文化课和体育训练的时间是矛盾的，协调二者的时间比例至关重要。如果训练的时间增多了，学习的时间必然会少，反之亦然。以笔者带队的经验为例，笔者带队训练多年，基本上早上从6点至7点训练，下午4点至6点30分训练，这两个时间段是青少年训练的黄金时期，因此笔者选择让学生在以上两个时间段训练。在学校，青少年运动员学习的时间是非常充裕的，早上7点30至12点，下午2点至3点50，晚上7点至10点。也就是说，学生一天的学习时间总计9小时20分钟，训练时间3小时30分钟。每周训练5天，一天大约两次，这样的时间安排对青少年的身心发展而言是合理的，他们的学习和训练时间也能够得到保障。因此，正确处理训练和学习的时间有利于青少年的长远发展，防止出现“学训矛盾”。

2.3参加运动训练的目的

青少年参加运动训练的目的主要有三个：进入大学高水平专选队，进入高等体育院校，进入职业队。据笔者所知，大部分学生都选择进入大学高水平专选队，这需要学生有一定文化水平，体育成绩也不错。这一类学生凭借自己的篮球技能进入大学的高水平篮球队，进一步发展和训练，为CUBA赛制做充分的准备。第二类学生进入高等体育院校，这一类学生较第一类学生，人数较少。学生的第三种选择就是进入职业队，但因为他们是体校的学生，其篮球技术与职业队篮球运动员的水平差距较大，进入的可能性较小。

2.4参加赛事的次数

竞赛是检验青少年篮球训练成果的途径。竞赛是青少年篮球训练的动力，也是青少年磨炼技战术的机会。在篮球竞赛中，体校的青少年学生可以学到很多篮球技巧，提高篮球技战术理解能力和执行能力，学习心理战术。从某种程度上讲，青少年进行篮球训练的目的就是为了竞赛，竞赛也可以挖掘青少年的潜能。

2.5篮球场馆、设施和器材

体育场地、器材是开展学校体育教学工作最基本的物质条件，是制约体育教学、训练质量的重要因素。据调查，现在很多地方的基层学校缺乏篮球教学、训练的场地，篮球场馆的器材比较陈旧，质量不好，坏了的篮球器材得不到及r维修。这些都会影响青少年的篮球训练。

3解决青少年篮球训练问题的措施

3.1加强教练员的培训

教练员的业务水平对篮球训练的后备人才培养具有重大的意义。笔者认为，要想提升青少年的篮球训练水平，就应该定期开展教练员的业务培训。只有教练员提升了自身能力，同时监督青少年的训练进度和学习进度，才能促进青少年在全面发展的同时又有专长。因此，学校应对教练员开展培训，注重提高篮球教练员的篮球专业技能和篮球教学创新能力。

3.2完善学校的制度

学校应该重视青少年的篮球训练，经常组织学生参加篮球竞赛，让学生在竞赛中提升篮球技术水平。学校可以实施奖励制度，如有偿训练制度，即参加竞赛获得名次的团队可以获得奖金。这可以极大地调动青少年篮球训练的积极性。学校还应处理好学生学习与训练的关系，做到因材施教。

3.3完善学校篮球训练的硬件设施

学校篮球场地、设备的完善对于篮球训练是必不可少的。好的场地、设备能够让青少年的身体素质、篮球技战术得到充分发挥，培养出优秀的青少年运动员。如果没有足够的篮球场馆，篮球器材不能及时更新，篮球教学训练课就不能正常开展，这一定会影响青少年的篮球训练。

4结束语

学校应高度重视青少年篮球训练，注重影响青少年篮球训练的因素，明确青少年篮球训练目的，加强教练员培训，完善学校的制度和篮球训练的硬件设施，根据篮球运动项目的特点以及青少年的身体特点，创建良好的训练氛围，通过科学合理的方法和手段开展训练，以提高青少年的篮球训练效果，适应篮球运动的发展需要。

参考文献

第3篇：青少年的篮球培训范文

享受篮球艺术——体育教师篮球培训有感

2016年7月5日下午，很荣幸参加武汉市教育局主办的“美国筑梦精英篮球训练营”。此次训练营是美国加州篮球名校圣约瑟高中高中篮球队主教练汤姆莫特创立的国际性篮球培训项目，他曾先后三次率队获得加州地区高中联赛的冠军。

今年市教育局将其引入武汉，指导我们工作在一线的体育教师，我们接受了专业培训后回到工作岗位上将会影响更多热爱篮球的孩子，我比较喜欢这种“授之以渔”培训方法，它的最大特点就是根据青少年特点量身打造。训练营秉着“体育是顶尖的教育”的理念，从一开始没有仅仅局限于提升青少年的篮球水平，更看重的是篮球带给孩子们的快乐，以及篮球训练给孩子们带来的积极影响。

短短的七天里，我们与美国优秀教练进行了零距离的篮球教学技能的交流与切磋，防守、进攻、运球、投篮，多名教练各司其职，带领我们享受篮球艺术，场上另一亮点是一名中国的帅小伙现场翻译，让我印象深刻，我也通过篮球和帕特教练说了几句蹩脚的英语，同时激发了我学习英语口语的兴趣。在与美国队员交流赛中，我们拥有自信，他们的防守确实很拼，战术打法比较专业。培训结束后，我们收到了一份专业性的训练评估表和结业证书。

武汉开发区有三名体育老师参加本次培训，我们在学习中有了同一个梦想：共同提高开发区青少年的篮球水平。

第4篇：青少年的篮球培训范文

8月4日，经过7天的高强度对抗，来自宁波的大、小组两支球队均进入首届CAAU决赛。第一场决赛是在12-15岁组来自宁波FM104.7与ghost star间的对决，ghost star是由东方启明星篮球特训营的营员组成，磨合时间较短，在面对FM104.7的半场紧逼时，屡屡失误，被对手防守反击连连得分，并最终错失冠军；16-18岁组的决赛在宁波四中和新疆小飞虎之间展开，宁波四中依靠强大的内线支持，与11号得分后卫刘敏的出色发挥，战胜了7人应战的新疆小飞虎，刘敏也凭借突出的个人表现获得总决赛MVP。最终宁波四中技高一筹，获得16-18岁组全国冠军。这样来自宁波的两支球队将获得明年赴美挑战AAU联赛资格。

首届CAAU比赛共有来自全国十几个城市的158名教练及球员，12支球队参与全国冠军角逐。赛事由中国青少年业余体育联合会（CAAU-China Amateur Athletic Union）与北京东方启明星篮球培训中心携手举办。本届CAAU全国青少年业余篮球联赛，吸引了来自陕西、新疆、山西、宁波、广州、重庆、贵州等地的多支球队参赛。在打破传统赛事的赛制模式，以正规比赛、美式篮球训练及技战术交流为引导下，在7个比赛日内，为每支参赛球队安排5场以上的比赛，由东方启明星专业教练团队为参赛球队的小球员们提供每日2小时的Impact美式训练，在非比赛时间，也为大家安排了丰富的篮球体验，《卡特教练》、《光荣之路》等多部篮球电影连映，来自美国的专业运动护具品牌McDavid（迈克达威）进行了篮球运动伤害预防及自我保护的相关知识讲解，都得到了小球员们的一致好评。这些内容让孩子在锻炼身体的同时，更能学习到丰富的知识、做人的道理。

全新的CAAU青少年篮球联赛，让参赛球队通过45场正规比赛，及专业的美式训练，通过赛练结合达到快速提高个人及球队整体水平的目的；另外全明星赛及扣篮大赛、三分球大赛等个人单项赛里，小球员们在充分展示个人球技的同时，也体验了一把NBA全明星周末形式的明星瘾，让整个CAAU赛事达到一个新的同时，小球员们的热情也填满了整个篮球馆。

搭建平台 展望未来

本届赛事邀请了北京多所名校的教练前来观看，藉此通过CAAU为优秀球员提供展示舞台的同时，搭建高水平球队选材的桥梁，更为这些优秀选手能走到美国上学、训练、比赛创造机会。通过此次比赛涌现出了不少优秀球员，除了刘傲、辛灿等几位耳熟能详的“小明星”以外，来自湖南的谌稼俊、贵州的陈希北、宁波的刘敏、以及新疆的杨浩真、杨浩强等小球员也凭借出众的身体素质、技术水平、篮球意识等让教练们留下深刻印象。来自石家庄的程梦涵更是得到了北体大男篮主教练的关注。

本次赛事里，2个年龄组的冠军宁波四中篮球队和FM104.7篮球队，将在明年代表中国区赴美与美国AAU联赛众多球队一争高下，东方启明星篮球培训将积极配合冠军球队的备战训练，相信在经过1年的积极备战后，我们的小球员将能在更高水平的竞技舞台绽放光彩。

第5篇：青少年的篮球培训范文

一、打造良好场所是办好校外教育的基础

良好的场所是保证校外教育顺利开展的硬件条件，能够让教师得心应手地开展教育教学，让青少年舒适安全地得到培训提高。要办好校外教育就要选好培训地址，保证交通便利，出入方便。要建好室内室外培训场所，配套必备的设施设备，并不断添置完善、更新维护好设施设备。此外，还要通过设置橱窗、张贴图画、书写名言警句等方式，营造浓厚的校外教育氛围。我所从事的会泽县青少年校外活动中心，是一所公办校外教育培训机构。最初项目建设总投资为600万元，占地面积10009.98平方米。建有室内、室外培训场所，室内培训场所总面积1324平方米，设有科技活动室、舞蹈室、计算机室、器乐室、乒乓球室、美术室、图书室、阅览室、书法室等；室外培训场所总面积6000平方米，设有篮球场、羽毛球场各2个、排球场、网球场各1个，200米塑胶跑道1个及单双杠、蹦床、秋千、足球场等配套设施设备。

项目建成投入使用后，活动中心每年投入一定资金，逐步为舞蹈室安装了空调、配备了衣架和鞋架，为美术室配备了40套画架，为每一项球类培训配备了足够的训练用球和网，为每间训练室配备了饮水机，并在适当位置安装了监控增强了活动中心的安全性。在训练室内、室外及训练区，针对不同的培训活动，张贴或书写励志图画、名言警句，装点、美化活动中心活动场所，营造浓厚的培训氛围。

活动中心的建设和设施设备的完善，为广大青少年创造了良好的培训场所，基本满足了校外培训需求，在硬件条件上增强了广大青少年和家长的安全感，避免了广大青少年和家长对活动场所的顾虑，让广大青少年和家长不会因为活动场所条件差而不参加校外教育。

二、实施规范管理是办好校外教育的前提

俗话说：“没有规矩不成方圆。”要保证校外教育各项工作顺利开展，需要不断建立和完善工作管理、经费管理、财产管理、安全管理等规章制度，要明确管理人员、培训教师的工作职责，各项工作的标准要求以及检查评比，考核奖惩等事项，并严格按照各项制度抓好落实。

工作中，要坚持社会性、公益性和普惠性原则，把社会效益放在首位，不以营利为目的，对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实行免费，对确需使用消耗品的集体活动，只收取成本费用。各项培训严格按照收费标准收取费用，严禁乱收费现象出现。

培训时间尽量安排在周末和寒暑假，做到不影响青少年儿童校内正常学习活动。培训教师在每期培训前，拟定培训计划，明确整期的培训内容、培训的目标任务。每节培训课前，针对学员培训情况，拟写培训教案，按照培训教案实施培训，确保培训有的放矢。每期培训结束后，举办汇报演出，把各个培训科目的培训成效向学员家长进行反馈，让家长了解培训情况。

培训教师每天提前到达培训场所，对设施设备，培训器材等进行安全检查，做好培训准备工作，迎接培训学员到来。指导学生开展好培训前的准备活动，预防安全事故发生。上课时，由培训教师清点参加培训的学员，若有未按时到中心或缺旷学员，教师马上打电话向家长落实情况，并向值班管理人员进行汇报。上课期间如有学员生病或有事须离开，必须由家长亲自来接，教师填写放行单方可让其离开。

管理人员要督查培训情况，完善每天的培训档案材料，协调处理培训中的临时性工作，确保各项培训工作顺利开展。每期培训结束，根据培训教师工作量、培训成效、家长民主测评满意度情况、学员等级提高情况等进行考核，激发全体培训教师的工作积极性，提高培训质量。

三、组建优秀团队是办好校外教育的根本

拥有良好的培训场所，实施严格规范的培训管理，还需要优秀的培训团队，才能确保培训取得成效。首先，要组建团结务实的管理队伍，负责整个校外教育的管理、协调、组织工作。结合实际下设组织机构，聘任好组织机构的负责人和业务人员，负责各项具体工作。其次，要大量走访调查，聘请具有较强专业素质和丰富教学经验，社会评价高的教师作为专兼职教师，负责开展培训工作，这样才能保证校外教育的质量和效率。

会泽县青少年校外活动中心目前有管理人员和兼职教师共20余名，均毕业于师范类学校，都具有教师资格证，专门学习过教育教学知识，热爱教育事业和校外培训活动，拥有一定的运动技能或艺术特长。如：篮球培训教师是全县教育系统男篮主力队员，具有丰富的篮球运动经验和较好的篮球运动能力。硬笔书法培训教师多次获国家级和省级书法比赛大奖，软笔书法培训教师则为县书法协会会员。拉丁舞培训教师，连续两年训练、带领舞蹈队参加云南省体育舞蹈锦标赛，每年都有1～2个体育舞蹈获得所在组别第一名的好成绩。此外，还聘请德高望重的教育局领导为教学顾问，参与中心管理，对中心工作进行指导等。

正是有了这样一支爱岗敬业、业务精湛的校外教育团队，才保证了各项工作扎实开展，保证了各项培训高效推进，让全体学员在短时间内能够得到快速提高，赢得了广大青少年及家长的信任，越来越多的青少年来到活动中心参加培训。

四、开展丰富活动是办好校外教育的生命

校外教育作为校内教育的延续和补充，重点应开展丰富的培训活动和竞赛活动，为不同兴趣爱好、不同个性特长、不同能力水平的青少年提供培训，满足不同类型的培训需求，搭建交流学习的平台，才能促进广大青少年快速提高相应的能力水平。

会泽县青少年校外活动中心作为一所县级校外教育机构，每期均开设20个左右的培训科目，设20余个培训班。体育类有足球、篮球、乒乓球、武术；舞蹈类有拉丁舞、中国舞；绘画类有色彩、素描；器乐类有钢琴；书法类有硬笔书法和软笔书法；科普类有计算机、七巧板、手工创作、珠心算；语言类有播音主持等等。每期参加培训的学员达580余名，分别来自城区及部分乡（镇、街道）的中小学。

在开展培训的同时，活动中心还适时举行大型竞赛活动或组织参加上级竞赛活动，部分学员在省、市、县级有关竞赛活动中获得了不同等级不同类型的奖项。积极开展城乡校外教育交流学习活动，展示城乡课外兴趣培训活动的特色和亮点，促进城乡课外兴趣培训工作共同提高。此外，活动中心还设立了拉丁舞、中国舞等考级点，根据学员培训情况，技能水平提升情况，在舞蹈学员和家长的申请下，及时组织在培训中水平得到提高，已达到上一级别能力水平的学员进行考级，提升学员等级程度。

第6篇：青少年的篮球培训范文

1、人力资源状况

(1)运动员群体状况。本次调查发现：随着社会生活水平的不断提高，后备人才平均身高有所增加，年龄结构趋于合理，但是特高人数较少。仅有11人，占2.54％；身高体重比数偏大，身体偏瘦，力量稍弱，这在对比赛实地观察中也得到了验证。骨龄测试表明，绝大部分运动员身体发育尚未成熟，身高、体重、肌肉力量还有较大发展潜力。运动员中参训最长的7年，最短的不足1年，平均是2.7年，训练年限普遍偏低提示我们应当加强对后备人才的早期选拔和训练工作。

从参训动机来看，“成为高水平篮球运动员”和“考上大学(或重点高中)”是运动员的首选动机，训练的主观性、目的性很强。它能够为青少年个人乃至整体运动水平的提高提供内部动力，但同时也应当注意可能带来的急功近利的负面影响。

文化学习障碍依然是青少年运动员发展的一大瓶颈，76.9％的被调查者在文化课学习方面存在障碍，在各学校中运动员依然被视为“后进生”。随着“体教结合”的发展模式的不断成型，以学校为主体的篮球后备人才培养体系不断完善，“学训矛盾”必将会得到根本解决。

(2)教练员资源状况。调查显示，河北省基层篮球教练员中以中青年教练较多。年龄最大52岁，最小26岁，年龄呈正态分布，结构较为合理，是一支富有朝气、有活力的青年团队。职称比例以中级居多，对未来发展的要求更加强烈。通过近些年的学历教育，教练员的学历达标率在90％以上，但初始学历本科以上占63.5％，来源主要是体育院校毕业。教练员中普遍缺乏高水平篮球专业队训练的经历，有国家队经历的极少。分析认为对教练员学历要求普遍提高和基层教练员收入相对较低，是影响高水平运动员进入教练队伍的主要原因。

2、培养体制和管理体制

随着社会体制改革的不断推进，后备人才的培养由过去的单一。国家(体育系统)培养体制向体育系统、教育系统、社会系统多系统、多渠道共同培养的体制转变。

在新的培养体系完善之前，还存在一定程度上混乱局面，各基层培养单位相互争夺生源；过分追求局部利益和短期效益，急功近利；管理上各系统相互割裂，互不协调，而又相互制约。调查中发现各级体育、教育部门的管理行为仅仅停留在资格注册、审批以及年度赛事组织等简单层面上，而对于科学化选材与训练标准、制定长期发展规划、进行教练员培训、人才市场的开发与运作、新闻宣传等关系到我省篮球后备人才可持续发展的重大问题上，其宏观调控和管理职能还远远没有发挥出来。

3、竞赛体系和竞赛环境

目前我省青少年篮球竞赛主要有体育系统的甲乙组比赛。教育系统的传统校比赛和中学生篮球赛。以及NIKE全国高中联赛河北省分区赛。

在此方面的问题集中表现在：竞赛数量和竞赛规模不能满足实际需要；比赛质量达不到锻炼队伍的要求；维护竞赛公平环境的工作还需加强；主管部门工作不协调，直接影响到训练单位的参赛积极性。

4、选材和训练的科学化程度

科学选材是提高篮球运动竞技训练成材率的基础，科学化训练是提高训练质量和效率，充分挖掘后备人才竞技能力和潜力的保障。在调查中发现我省基层教练员在自觉进行科学化训练方面存在较大不足。

统计结果显示，制定年度训练计划的教练员有68.9％，制定周训练计划的有71％。而制定有多年训练计划的只有32.5％，而且训练计划所应涵盖的内容不全面，整体设计上存在缺陷。还存在教练员的科研意识不强、教练员团队配置不合理、对运动员缺少个人信息记录等问题。

5、物质基础和资金投入

由于我省经济发展水平还不高，因此在篮球训练场地设施方面还存在着许多不尽人意的地方。

调查中得知：每个基层训练单位有在训队员平均67人(包括男女篮)，拥有训练专用场地平均2.5块。其中有室内场馆的单位仅占六成左右，而且部分场馆的使用时间已经超过20年，设施条件较差。训练器材的更新期较长，一般超过3年；综合练习器等辅助训练设备远远不能满足实际需要，极大地限制了科学训练手段的实施。

各单位的训练经费差别较大，从数千元到几万元不等，主要来源是学校投入和少部分的有偿训练，能吸引的社会赞助很少。

二、实现河北省篮球后备人才可持续发展的途径

1、注重教练员队伍的建设，加强有助于知识更新的培训工作，不断提高教练员的素质和能力；努力提高教练员待遇，建立合理的竞争激励机制。强化教练员的敬业精神。

2、加速建立“体教结合”的后备人才培养体制，加强篮球运动员的文化学习，注重全面素质发展，缓解和消除“学训矛盾”，拓展青少年运动员的成才出路，实现真正意义上的后备人才可持续发展。

3、优化篮球运动选材，建立科学训练监测体系，不断提高训练科学化程度，增大青少年运动员的发展潜力，提高训练成材率。

第7篇：青少年的篮球培训范文

摘要随着学生体质问题越来越受到社会的关注以及《新课标》的出台，中学生参加篮球活动的情况逐渐引起篮球工作者的关注。通过对中学生参加篮球活动情况的观察，对其影响因素进行具体分析，并提出建议。

关键词苏州初级中学篮球因素

篮球运动以激烈对抗下斗智斗勇的趣味性，各种复杂情况出现的多变性，互相支持、巧妙配合的团队性、高超技艺表演的欣赏性等独特的运动魅力和它能提高生命的活力，满足情感和个性完善的需要，促进身心的健康发展等价值吸引着越来越多的初中生，使篮球成为最受初中生欢迎的运动项目。研究中学生参加篮球活动的影响因素，对于提高篮球课教学中中学生的学习效果和学习质量、培养全面发展的综合型人才和学生的终身健身意识都有积极作用。

一、苏州市初级中学学生参加篮球活动的影响因素

（一）中学生的主体因素

1．学生文化课学习情况分析

在应试教育的桎梏下，初中生学业“超前”，作业“超负荷”现象始终就像一根无形的绳索束缚着学生的身心。尽管国家实行素质教育，减少学生课业负担，不准加课，但事实上因为大纲、课程设置和教材内容未改变，教师无奈只能加快上课节奏，而学生更是埋头于题海之中，学习负担仍然很重。迫于升学竞争压力，学生绝大多数时间投入于学习中，运动少，参加篮球活动就更少了。

2．学生的闲暇娱乐活动情况分析

现在中学生闲暇休闲娱乐活动还是比较丰富的，有参加各种文化艺术培训班学习，看电视，与同学聚会，上网等，特别是随着电脑在城镇和家庭的普及，电脑游戏等吸引了大量初中生的眼球，苏州市中学生也存在这样的现象，学生减少了分配在参加户外体育活动的时间，相应的参加篮球活动也不可避免受到阻碍。

3．学生的篮球运动技能水平分析

掌握一定的运动技能和运动技术是学生进行课外体育活动的前提，也是学生形成良好课外体育锻炼习惯的先决条件，苏州市篮球教学中教学效果与教学目标中存在一定差距，学生在体育课上篮球活动有限，再加上初中生本身篮球技术比较薄弱，难以体会到篮球运动所带来的乐趣，往往会造成有些学生在心理上有自卑感，而不愿意参加篮球活动，从而有碍于发展学生参加篮球活动。

（二）外界影响因素

1．教师因素

体育教师是体育教学工作的组织者和实施者，他们的业务能力和综合素质直接关系到体育教学工作能否顺利实施以及达到教学目标，进而影响学生在篮球课活动中的积极性，对学生参加篮球活动的兴趣有着较大影响。学习期间，主修篮球专项或主修其他专项但具备较好篮球技能水平的体育教师，更是开展中小学生篮球活动的隐形制约因素，某些程度上也制约了学生的篮球运动能力发展。

2．学校因素

据九年义务教育全日制中学体育教学大纲：初中篮球教学时数约34―40学时，平均每学期6―7学时，且篮球与田径、排球、足球等教材采用循环式排列，以学年单位进行循环，使得篮球教学缺乏连贯性。部分中小学校体育课内容安排随意性很大，一些学校不能根据教学大纲的要求完成教学任务。由于学校的基础设施较差，标准场地较少，存在篮球场、排球场和足球场结合使用，不能保证正常的教学。校园篮球活动文化气氛不浓厚，校内基本没有任何形式的篮球竞赛活动。

3．社会因素

应试教育影响下，为避免影响学业，许多家长不赞成孩子参加篮球活动，此外多数学生是独生子女，家长怕他们参加篮球活动受伤，所以不允许孩子参加篮球运动。球星的影响可以满足青少年的心理追求的需要，并对中学生参与篮球运动产生积极的影响，我国篮球运动发展的还不够强大，篮球明星不多，对于激励学生参加篮球活动的明星效应比较小。这些问题无一不制约了学生参加篮球运动的积极性，阻碍了学生参加篮球活动。

二、培养和提高苏州市初级中学学生学习篮球兴趣的对策

（一）明确学习目标，提高自觉性，激发学习兴趣

在篮球教学中教师应让学生明确本课的学习目标、任务、要求，抓住学生的生理、心理特点，合理运用教学方法，激发学生的求知欲望。可以通过举例讲述篮球比赛中精彩片段来集中他们的注意力，让学生在轻松愉快的课堂上体验到篮球的乐趣，融入到浓厚的篮球氛围中。

（二）提高教师专业素质，重视高校体育篮球教学，培养新型未来体育教师

只有促进篮球教师专业的发展，才能保障新课程改革的顺利进行。注重提高未来体育教师的篮球专业技能与教育创新能力，培养其篮球教学的实践能力和灵活运用教材教法的能力，为学生提供优秀的篮球教学资源。

（三）优化篮球教学内容、方法，浓郁校园篮球文化活动氛围

优化教学内容，突出学生主体性的发展，尊重学生的不同兴趣与爱好，个体差异，在教师指导下自主性选择学习内容，根据各方面实际情况需要而进行，灵活运用教学方法，促进学生身体健康全面发展。此外，学校应该定期举行班级的篮球赛，调动学生积极性，营造浓厚的篮球校园氛围。

（四）重视青少年体育活动的开展，发挥篮球球星效应

社区体育应注重青少年体育活动的开展，政府应重视并投资兴建必需的场地器材。同时，社区体育与学校体育教育相接轨，成为学校体育的有利补充，从而提高青少年的篮球兴趣，并为“终身体育”思想打下了良好的基础。此外，我国职业球队和篮球协会，应该重视开发明星球员，应重视参加社会公益活动，让广大青少年零距离接触球星，给青少年树立一个健康向上的青春偶像。

三、结论与建议

学生学习压力大，参加篮球活动时间少；学校场地、教师资源有限，教学内容单一，氛围不浓等种种因素影响着篮球活动的开展，因此，应该激发学生对篮球产生兴趣，为学生提供良好的场地、教学资源，组织学生参加校园篮球赛，让学生们真正体会到篮球活动带来的无穷乐趣。

参考文献：

[1]张磊.对中学篮球教学现状的研究[J].学科教学.2010(4).

[2]海滨.篮球教学中兴趣的培养[J].科技信息.2009(5).

[3]秦丹妮.影响少年儿童篮球兴趣的因素分析[J].体育科技.2008(3).

第8篇：青少年的篮球培训范文

在这硕果累累、五彩绚烂的初秋时节，很荣幸能和大家相聚在绿茵如画的儿童公园，共同庆祝丰都县青少年宫20__年秋季培训班如期开班。在此，我谨代表共青团丰都县委、丰都县青少年宫向出席今天仪式的各级领导、各位来宾、各位家长以及本期全体学员们表示热烈的欢迎！向支持丰都县校外教育的有关单位和社会各界人士表示衷心的感谢!

20__年，是我们青少年宫重新整合的一年，也是青少年宫加速发展的一年。在这过去的大半年时间里，丰都县青少年宫始终遵循“育人为本”的办宫方针，坚持“开门办宫、合作办班”的指导思想，动员全社会力量共同推进我县校外教育的发展。正是有了各级领导的关心支持和有关部门的通力配合，有家长同志和社会各界的信赖与鼓励，有全县教育战线骨干力量的倾心加盟，有县内各大协会的诚心合作，在青少年朋友的期盼和等待中，丰都县青少年宫20__年秋季培训班今天顺利开班了。本次培训共开设舞蹈、绘画、武术、篮球、硬笔书法、数奥、作文、阅读、语言艺术、电脑培训共10个类别、20个班、学员人数达400多人，是我宫办班以来人数最多的一次。

借这个机会，我想表达两层意思：

一是感谢。自20__年青少年宫迁入新县城，直到20__年末才投入使用。由于青少年宫一直处于修建期，加上国家配备的设备直到今年上半年才配备到位，培训这块业务迟迟没能开展起来。困难与机遇并存，竞争的态势是明摆着的，不进则退，优胜劣汰。因此，我们紧紧抓住素质教育的全面实施、二期课改的深入发展、教育内涵与质量的提升等契机，动员有志之士，共同打造青少年宫的发展蓝图。因此，今天青少年宫能够取得这样的成绩，能够得到大家的信赖与肯定，都得益于各级领导、各个部门、各位家长、各位老师和社会各界对我们一如既往的大力支持，得益于全体员工的无私付出，借这个机会，我代表团县委、青少年宫再次表示衷心地感谢！

二是提三点希望：

第一个希望呢，就是希望青少年宫能乘势而上，加倍努力，加强对青少年宫发展的领导和管理，坚持走市场化、社会化、品牌化的发展之路，内强管理、外树形象，开拓奋进、争创一流，用优质的教育、优质的服务、优良的作风、优美的环境，打造教育精品，实现自身活跃，把青少年宫真正建设成为广大青少年的“学园、乐园、趣园”，建设成为服务青年之家、青春欢聚之园和素质提升之地，建设成为全县青少年素质教育的前沿阵地和宣传平台。

二点希望呢，就是希望我们全体教职员工一定要切实做到志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进；一定要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做教育创新的实践者，做学员健康成长的指导者和引路人，共同推进我县校外教育事业的发展。

第9篇：青少年的篮球培训范文

【关键词】青少年；校园足球；发展策略

一、我国青少年校园足球活动发展的一些制约因素

一是中国竞技足球运动的状况制约到了人们的思想：我国的专业足球队伍在一系列的世界大赛上，总是处于不利的局面，经常失败，甚至可以说都无法在世界足坛立足；近些年来，我国的足球俱乐部又爆出了各种各样的闹剧，这样就严重制约到了中国青少年校园足球活动的发展，人们对足球普遍存有排斥心理。

二是虽然有着充足的资金，但是没有完善的场地设备：中小学要想开展课外体育活动，或者是进行一些课余体育练习，非常重要的一个基础就是体育场地和器材设备。长期以来，学生体育活动的开展，受到了场地设备因素的严重制约作用。在校园足球活动发展方面尤其突出，很多的学校都是在场地器材以及设备装备方面不完善，更有甚者，在西部的大部分学校内，都没有足球场，这样怎么可以开展校园足球活动。

三是学校足球体育教员专业化程度不高：要想发展足球教育，对于足球教员就提出了很高的要求，他不仅需要具有较高的足球技术，还需要对青少年的心理足够的了解。这样就很容易出现问题，有些教员是足球专业，有着较高的足球技术，但是却不能够了解学生们的心理；部分的教员虽然了解学生们的心理和运动方式，但是却并不是足球专业，这样就会影响到足球教育的效果。

二、全国青少年校园足球活动进一步发展策略

教育行政部门需要密切配合学校，联手开展全国青少年校园足球活动：教育行政部门需要积极的参与进来，学校密切的配合颁布的各项政策，依据校园足球开展方案的相关要求来严格的落实，大力发展足球运动；同时，还需要牢记过去失败的教训，打好校园足球发展的基础，依据科学的规律来开展足球活动，还需要将学校的具体情况充分的纳入考虑范围，从而大力提高校园足球水平。

优化场地设备，提高足球教员的水平：相关的财政部门需要加大学校场地设备资金的投入，依据我国的相关规范来整改那些不利于青少年身心发展的场地器材，修建的场地和设备，需要符合于青少年的身心特点，从而不断的提高青少年的足球技艺，让青少年热爱上足球运动。同时，还需要采取一系列的措施不断的提高青少年足球教员的水平，在思想素质层面，需要让教员充分的认识到青少年足球教育的重要性，在热爱足球的基础上，树立一种为足球献身的精神；在专业技术方面，教员需要经常观看一些大赛录像，比如巴萨对皇马、AC米兰等等，同时，学习西方的练习方法，提高青少年的技术水平；还可以定期组织一些足球探讨会，可以是全国范围内，也可以是本省范围内，借鉴优秀的经验。

经常举行一些青少年足球赛事，将学生们的足球热情给充分的激发出来：学校内部可以定期经常的组织一些足球联赛，以班级为单位，在确定竞赛方法的时候，需要将青少年的身心特点、体能状况以及认知水平等充分的纳入考虑范围；一般来说，如果是小学生，那么就可以设为5人制，如果是中学生，那么一般可以设为七人制。还可以开展其他各类足球游戏竞赛，比如颠球大赛等等，依据实际情况来确定竞赛人数和奖励措施。通过这些竞赛活动，希望可以提高青少年的足球热情，培养一种校园足球文化。通过一段时期的竞赛之后，需要逐渐的将竞赛性质淡去，这样可以吸引更多的青少年参与进来，既可以促进我国青少年足球运动的发展，又可以让我们青少年的身体更加健康。

开展一些学习班，提高青少年的足球技能：在我国青少年校园足球活动开展方案的指导下，各个学校应该积极的成立一些足球兴趣班、足球培训班等等，选用正确的练习方式，不仅需要提高青少年的篮球技艺，还需要增强青少年的足球兴趣。但是，我们需要注意的是，文化课才是青少年的主要任务，因此，就需要合理安排两者的比例，促进青少年全面发展。

三、结语

全国青少年校园足球活动的大力开展，可以有效的培养青少年的足球兴趣，对于提高青少年的体质也很有帮助，并且，每一个青少年都是未来我国足球发展的后备军，因此，通过这些校园足球活动，也可以有效的提高青少年的足球技艺。但是，目前我国在全国青少年校园足球活动发展方面还存在着诸多的问题，受到了很多制约因素的影响，针对这种情况，就需要采取一系列的完善措施，来促进全国青少年校园足球活动的进一步发展。

参考文献：