灭火的基本原理与方法精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的灭火的基本原理与方法主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：灭火的基本原理与方法范文

大学生冬季安全知识有哪些?人们开始意识到学生甚至是教职员工的心理问题没有得到有效的控制和解决也是校园安全问题的隐患，那么如何对学生进行安全教育呢?一起和小编来看看大学生冬季安全知识大全，欢迎查阅!

大学冬季校园安全知识

校园安全

远离校园水域，禁止在冰面上行走或者玩耍。冬季干寒，火灾易发。宿舍严禁使用“热得快”、热水壶、电热毯、暖手宝等大功率电器;严禁在室内点燃明火;严禁将烟花、爆竹、火柴、气体打火机等易燃、易爆品带入校园。请同学们自觉遵守，互相监督。

课间安全

走路小心，不追跑打闹，防止滑倒跌伤，上下楼梯、拐弯时要特别留意。值日生值日要见机行事，当气温低于零度时，不要在走廊拖地，以免造成地面结冰，滑倒伤人。节约用水，用完要关紧龙头，尽量避免水洒到地上打滑。

冬季经常有雾水，路面易结冰。遵守交通规则，过横行道时应多观察，外出或返校不要乘坐非法营运车辆。平时多留意车况、路况，主动避让机动车辆，雨天防滑。骑车时按路线靠右行驶，不骑飞车、不单手或双手离把骑车、不带人骑车、不并排骑行，不在路上追逐打闹。做到停车上锁，不阻塞消防通道。遇到冰雪天气谨慎慢行。按时回家，确保安全。

饮食安全

为了个人健康，请到食堂餐厅就餐，不要购买没有卫生安全保障的摊贩零食。尽量少吃冷饮、冰冻食物及隔夜食品，切勿在无证摊点购买食物或进餐，以防食物中毒或因不洁食品导致的'腹泻等不良状况发生。

冬季时节，早晚温差大，抵抗力下降，是呼吸道感染、结核病等易发时期。请及时增减衣物，以免感冒发烧，平时多喝开水，多锻炼，多通风，勤洗手，保持良好的个人卫生习惯。遇病及时就医，积极做好疾病的防治工作。

防偷防盗

进入冬季，是盗窃、抢劫等侵财案件高发时期，为防止此类案件发生，请同学们自觉将自行车停放在学校指定的位置，天黑时要结伴而行，女同学应避免一个人单独行走，住校生要按时归寝，校园内不到偏僻处逗留，发现可疑情况和可疑人，要及时报警。

遵纪守法

不酗酒，不抽烟，不参与赌博;不因好奇而接触或尝试毒;不涉足物品;不参与封建迷信等社会不良活动和非法组织的活动，一定要确保自身生命安全不受侵害。

冬天应该注意哪些生活小常识

1、晒被子时,应该注意以下一些细节：首先,棉被可以直接晒。上午11点到中午2点,阳光最充足,这个时间段晒一下被子,棉纤维就会达到一定程度的膨胀。晒好的被子切忌拍打。

2、睡前三小时不要吃东西.

3、饭后吃水果是错误的观念.应是饭前吃水果(空腹时不要吃蕃茄,最好饭后吃)

4、睡眠不足会变笨,一天须八小时睡眠,有午睡习惯较不会老!

5、掉发因素:熬夜,压力,烟酒,香鸡排.麻辣锅.油腻食物味过重的料理<帮助头发生长:多食用包心菜,蛋.豆类;少吃甜食(尤其是果糖)

1、如何使你的寝室更美观

美化寝室的几个要领,希望对大家有所启发：

① 清洁：室内地面要经常扫、桌子、柜子、门窗要常擦。

② 整齐：物品多没关系,只要摆放整齐,看上去比较舒服。

③ 统一：这一点很重要,室内的物品要统一摆放,要有条有理,蚊帐统挂统收。

④ 通风：经常打开窗子,防止室内有异味,新鲜的空气对身体也是很有好处的。

⑤ 适当：如进行装饰可在寝室里放一些花草,显得温馨,挂一些书画可以显得有品位。

2、学生宿舍消防安全知识

A、防火基本原理及方法

原理：控制可燃物、隔绝助燃物、消除点火源、防止火势蔓延

①使用安全电器,到正规商店购买插座、台灯,认准安全标志、出厂证明和检验合格证。

②不使用热得快、电炉、电炒锅、电茶壶、电热毯等大功率危险电器;及时制止其他同学使用类似威胁大家安全的电器。

③在寝室内不使用蜡烛等明火、不焚烧信件杂物。

④离开宿舍前拨掉所有电源插头。

⑤寝室内提倡不吸烟,偶有吸烟要及时熄灭,不要随意乱扔烟头,尤其注意不要把烟头、火柴等扔到垃圾桶内。

⑥留意宿舍楼内的消防器材放置地点和使用方法,熟悉宿舍楼内的安全通道,以防万一。

⑦台灯放在桌上使用,不放在床头使用。

⑧电源接线板不放在床上,电源不与床架等金属物接触。

B、灭火基本原理及方法

①隔离灭火法

这是根据要发生燃烧必须具备可燃物这个条件,把着火的物质与周围的可燃物隔离开,或把可燃物从燃烧区移开,燃烧则因缺乏可燃物而停止。

②窒息灭火法

这是根据要发生燃烧必须足够的氧量这个条件,设法阻止空气流入燃烧区,或者有灭火剂冲淡空气中的氧量,使燃烧得不到充足的氧气而熄灭。

③冷却灭火法

这是根据要发生燃烧必须有一定能量(温度)的点火源这个条件,将灭火剂喷射到燃烧物上,通过吸热,使其温度降低到燃点以下,从而使火熄灭,起冷却作用的主要是水、二氧化碳和泡沫灭火剂。

④抑制灭火法：

这是根据燃烧的连锁反应论,将灭火剂喷向燃烧物,抑制火焰,使燃烧过程产生的游离基(自由基)消失,从而导致燃烧停止。

3、学生宿舍防盗安全知识

①大量现金及时存到银行,存折和储蓄卡妥善保管,密码最好不要与生日、201电话卡及上网密码相同,身份证与存折分开存放。存折号码做好记录,以便挂失。

②随身听、CD机、照相机、掌上电脑、贵重衣物等不用时及时锁好,妥善保管钥匙。

③人离寝室及时锁门,保管好寝室钥匙,不随意借给他人使用。

④不让不熟悉的人或刚认识的人随便进入寝室,不在寝室内留宿其他人员。

⑤在宿舍内洗澡前先将衣服内的现金、储蓄卡、手表、呼机、手机和钥匙等放在安全的地方。

⑥不在众人面前显示自己的贵重物品和大量现金,开启密码箱时注意回避。

⑦遇到陌生人进寝室或旁边的寝室,请仔细询问,必要时送值班室,

4、防台风、暴雨方法

①检查并缚紧容易被风吹到的物件,如窗或空调等。

②关紧门窗,以免被强风吹开。

③如遇玻璃松动或有裂缝,请在玻璃上贴上胶条,以免吹碎后,碎片四散,引起危险。

④请勿在玻璃门、玻璃窗附近逗留;

⑤检查并缚紧窗外植物,把花盆等易散落的物件搬回室内;

⑥台风、大风过后,若有玻璃破损,请及时更换。

⑦台风、大功率风可能造成停水停电等现象,请及时做好日常生活的准备工作。

5、医疗保健常识

A、什么情况下需要到医院去看急诊

住宿同学在校住宿期间凡遇到以下情况,应立即到医院去看急诊,必要时请同学陪同,以便及时治疗,免得贻误抢救时机。

①发热,体温在38.5。C以上;

②各种原因引起的心律紊乱等(心跳每分种120次以上或60次以下,或者心跳节律不匀,忽快忽慢)。

大学生安全教育知识

1.防磕碰。目前大多数家庭的居室空间比较狭小，又放置了许多家具等生活用品，所以不应在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2.防滑、防摔。居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3.防坠落。住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4.防挤压。居室的房门、窗户，家具的柜门、抽屉等在开关时容易掩手、也应当处处小心。

第2篇：灭火的基本原理与方法范文

教学目标

知识目标：

了解燃烧和燃烧的条件，了解灭火的原理；

了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象，及它们与燃烧之间的区别和相互联系。

能力目标：

在学习了以上知识后，引导学生联系生产和生活实际，得出防火、灭火、及预防自燃的有效措施，培养学生解决实际问题的能力。

情感目标：

培养学生热爱科学、相信科学、依靠科学的科学态度；

使学生了解内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因起作用的观点。

教学建议

教材分析

教材在氧气的性质和用途后，安排了燃烧和缓慢氧化。这样能使学生认识燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸等现象，了解其基本原理。

本节教学内容较多，其中包括有发热发光现象的剧烈氧化（燃烧），有不发光热、现象也并不显著的缓慢氧化（金属的腐蚀和呼吸等）。在燃烧的问题上，讲到了燃烧的条件，又要学生讨论灭火的条件，简单地提到了在有限空间里发生急速燃烧时的爆炸，也谈到了从缓慢氧化自发地转变为剧烈氧化的自燃。为了使学生很好地抓住中心，教材中指出，所有这些现象的本质都是氧化。只是由于条件不同而发生了不同的现象。从而使学生自然的认识到：自然界的一切规律都受到一定条件的制约，而规律又是一切事物固有的必然性，只要有必要的条件存在，变化就会依一定方式进展。

如果学生能对以上氧化反应的各个外因条件了解得比较全面、透彻，就完全有可能想出防火、灭火和预防自燃的基本原理，乃至一些有效措施。

教学建议

要求学生了解：

①物质在空气里起氧化反应的时候是否有燃烧现象，决定于温度是否达到这种物质的着火点；

②物质在空气里的燃烧的急速程度，取决于可燃物跟氧气的接触面积大小；

③而急速的燃烧是否会引起爆炸，则决定于可燃物所处空间的大小和是否有气态生成物产生。

④至于缓慢氧化是否能引起自燃，则决定于氧化所产生的热量能否散逸和进行缓慢氧化的物质的着火点高低。

针对第一点的教学，要做好演示实验，首先提出问题，学生通过仔细观察，每一个实验结果得出什么结论？从而由燃烧的条件引出灭火原理是什么？即只需要燃烧的两个条件不同时满足就可。

为了使学生更好的理解区分几种氧化，可列表对比，加深理解。

教学设计示例

课题：燃烧和缓慢氧化

重点、难点：了解燃烧的条件，并利用来处理实际问题。

教学过程：

引入：在一个有关火的故事中，有这样一段话火在宇宙中永存，没有人时就有火。人类在其生活和生产的实践中识火、用火、驾驭火，从而创造出了高度文明的社会。火是创造万物的上帝，也是毁灭它们的死神。人们，可要小心用火呀。

火给人类带来光明和温暖，也带来灾难。如何利用它有益的一面，同时又防止它引起的灾难呢？这就需要我们知道：火是什么？它是在何种条件下发生的？灭火的原理是什么？

首先看第一个问题：火是什么？

随着人类的进步和发展，人们认识到所谓的火就是物质燃烧所发出的光和热。燃烧是可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热剧烈的氧化反应。现在，燃烧与人类的生产和生活愈发密切，如：冶炼金属、飞机飞行、轮船和火车的行驶、火箭发射、火力发电等，都要经过燃料燃烧过程。

设问：谁能对火做一科学的解释？

板书：第四节燃烧和缓慢氧化

一、燃烧：

演示实验：要求仔细观察并思考为什么会有这种现象？

讨论：

1．为什么薄铜片上白磷燃烧而热水中白磷和铜片上红磷没有燃烧？

2．怎样使铜片上红磷燃烧？怎样使热水下白磷燃烧？

讨论总结：铜片上白磷燃烧是达到着火的温度而且又与空气中氧气接触。铜片上红磷不燃烧是没达到燃烧的温度。热水下白磷不燃烧是没与氧气接触。使二者燃烧，红磷可加热达到燃烧的温度，而水下白磷燃烧需向水下通入氧气。

小结：燃烧需要同时具备两个条件：一是一定的温度，另一是要与氧气接触。

板书：燃烧的两个条件：

1．可燃物要与氧气接触；

2．要使可燃物达到燃烧所需的最低温度。（这最低温度叫着火点）

讨论：了解燃烧的条件后，想想灭火可采取什么措施？其原理是什么？

回答：根据生活经验马上回答：水、沙、湿的被褥、二氧化碳都可以用来灭火。

原理是隔离可燃物与氧气的接触或降温到着火点以下。

设问：炒菜时锅里的油起火，灭火措施是端锅、泼水、盖锅盖、洒沙土哪项为最佳措施？为什么？

回答：端锅危险，油比水轻，用水不能灭火；盖锅盖洒沙土都可以灭火。盖锅盖为最佳措施。

设问：如果酒精灯不慎碰倒，引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？

回答：酒精与水互溶不能用水冲，可用湿布盖灭。

思考：灭火的灭是在火上有一横，祖先造字的意图是什么？（一横就是要隔离火与空气中氧气的接触。）

思考：

1．为什么碳、硫、磷在空气中、纯氧中分别燃烧时现象不同？

2．设问为什么刨花、小木块比大木块易燃烧？

讨论小结：一是氧气多少不同，二是可燃物的性质不同。

提问：同是木材，着火点不变，着火快慢的原因是什么？

回答：小而薄的物质与氧气接触面积大，所以燃烧的快而剧烈。

小结：

板书：二、燃烧的现象

1．可燃物不同性质不同，决定燃烧的现象不同。

2．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。

3．氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。

讨论：50年代，广东信宜县锯木厂，一位工人点火吸烟的刹时发生突如其来的大爆炸，造成了惊人的损失和死亡。请问锯木厂、纺织厂、面粉厂、油库、烟花爆竹厂、矿井、煤气站等地为什么要严禁烟火？

小结：当空气中混有一定浓度的可燃性气体或大量的可燃性粉尘时，遇明火会在有限的空间迅速反应，体积急速膨胀会引起爆炸。

板书：4．爆炸：在有限空间内，由于急速燃烧放出大量能量，骤然产生大量气体的现象。

投影：食物腐败、酒与醋的酿造、堆放的秸秆、金属的锈蚀图像。

讨论：易燃物堆放太多、太久由于与空气中氧气发生很慢的氧化反应，热量不断聚积又会发生什么现象呢？

回答：热量聚积能使食物变质，易燃物可能会引起自发燃烧。

实验：白磷的自燃

板书：三、缓慢氧化和自燃

1．缓慢氧化：不像燃烧那样剧烈发光、发热的氧化反应。

2．自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。

设问：燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间有什么区别与联系？

小结：区别是发热的程度、反应的速率、是否发光等，但均属氧化反应。

设问：易燃物、易爆物怎样存放？搬运时怎样才能避免意外事故？

讨论：不能一起存放。因为万一发生事故后灭火方式不同而不易处理。存放时不能堆的太高、太密、要注意通风……（阅读）

安全知识教育：常见易燃物、易爆物的安全知识。

课堂练习：

1．把一小块白磷放在盛有80水的烧杯中，白磷并不燃烧，这是因为（）

（A）温度没有达到着火点（B）温度超过着火点

（C）白磷的质量太小（D）白磷没与氧气接触

2．燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是（）。

（A）需要点燃（B）很剧烈

（C）放出大量的热（D）属于氧化反应

3．白磷的着火点40℃，少量白磷应保存在（）。

（A）冷水中（B）氧气中（C）空气中（D）煤油中

4．不能考虑用于油井灭火的措施是（）。

（A）设法阻止石油喷射（B）设法使火焰隔绝空气

（C）设法降低石油着火点（D）设法降低油井温度

答案：

1．D；2．D；3．A；4．C

板书：

第四节燃烧和缓慢氧化

一、燃烧：

燃烧的两个条件：

1．可燃物要与氧气接触；

2．要使可燃物达到燃烧所需的最低温度。（这最低温度叫着火点）

二、燃烧的现象

1．可燃物不同性质不同，决定燃烧的现象不同。

2．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。

3．氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。

4．爆炸：在有限空间内，由于急速燃烧放出大量能量，骤然产生大量气体的现象。

三、缓慢氧化和自燃

1．缓慢氧化：不像燃烧那样剧烈发光、发热的氧化反应。

2．自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。

探究活动

小实验-制作防火材料

实验步骤及现象

1.用氯化铵溶液制防火布

把布在饱和氯化铵溶液中浸湿，取出晾干。将处理后的布放在火焰上烧烤时，布只是冒烟，离开火焰，布完好无损。用这种方法处理过的纺织品可用于防火。

2.用明矾做防火纸

将纸的一部分在明矾溶液中浸湿，晾干后，点燃未经处理的另一半，可以观察到火焰燃至明矾溶液浸泡过的痕迹处时便熄灭了。经明矾溶液处理过的材料可用于防火。

第3篇：灭火的基本原理与方法范文

职工消防安全知识：

1、火灾基础知识：

“火灾”，是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，通俗的说，着火失去控制而造成的生命财产损失等灾难性事件，被称为火灾。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。

火灾发生的原因包括：雷击起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃气或电器不当等。而发生火灾和燃烧，必须有可燃物、助燃物(不必须是氧气)、点火源这三要素并存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。

1）什么是可燃物

一般说来，凡是能在空气、氧气或其他氧化剂中发生燃烧反应的物质都称为可燃物，否则称不燃物。可燃物既能够是单质，如碳、硫、磷、氢、钠、铁等，也能够是化合物或混合物，如乙醇、甲烷、木材、煤炭、棉花、纸、汽油等。

2）什么是助燃物

凡是能和可燃物发生反应并引起燃烧的物质，称为助燃物。助燃物的种类很多。氧气是一种最常见的助燃物，它存在于空气中，故一般可燃物质在空气中均能燃烧。

3）什么是点火源

点火源是指具有必须能量，能够引起可燃物质燃烧的能源。有时也称着火源或火源。点火源的种类很多，主要有如下几种：

1、明火有生产用火，如用于气焊的乙炔火焰，电焊火花、加热炉，锅炉中油、煤的燃烧火焰等；

2、有非生产性火如烟头火、油灯火、炉灶火等；

3、电火花如电器设备运行中产生的火花，短路火花、静电放电火花等；

4、冲击与摩擦火花如砂轮、铁器摩擦产生的火花等；

5、聚集的日光；

6、已经燃烧的物质，可能成为它附近可燃物的点火源。

总之，一切防火与灭火措施的基本原理就是防止燃烧三要素同

时存在、互相结合、互相作用。

2、防火基础知识

失去控制的燃烧和爆炸会引起火灾与爆炸事故，威胁人身安全，造成巨大经济损失。所以，要贯彻“预防为主、防消结合”的方针，进取预防火灾与爆炸事故的发生。

1）职工基本防火常识

企业的每个岗位上的员工都应按照下头要求，做好防火工作：

1、自觉遵守消防法规、消防安全规章制度和保障消防安全的操作规程。

2、明白本单位、本工种、本岗位的火灾危险性和防火措施、事故应急措施。

3、理解消防安全教育和培训，掌握本职工作所需的消防技能，如有关消防设施的性能。

4、发现火灾事故隐患应及时向上级领导报告，及时消除火灾隐患，进取纠正和制止违反消防法规的行为。

5、掌握自防自救的基本技能，会报火警、会正确使用灭火器材、会扑救初起火灾。

6、明确自我在灭火和应急疏散预案中的义务和职责，进取参加消防演练。

7、不得损坏或擅自挪用、拆除、停用消防器材，不得圈占消火栓，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道。

8、禁止携带火种进入生产、储存易燃易爆场所，禁止非法携带易燃易爆危险物品进入公共场所或乘坐公共交通工具。

此外，《消防法》第5条规定，任何单位、个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何单位、成年公民都有参加组织的灭火工作的义务。

2）常见的火灾隐患

可能造成火灾危险的不安全因素叫做火灾隐患。一般来说，属于下列情景之一的，都能够认为是火灾隐患：

1、建筑布局不合理的，发生火灾后易蔓延或影响其他建筑物安全的，比如，很多的车间、仓库连成一片，无防火间距和防火分隔；

2、建筑物的结构和耐火等级与其使用性质不相符的，不贴合防火规范要求的；

3、建筑物的通风采暖系统、电气设备、内部装饰装修不贴合要求的；

4、火源、热源、电源距可燃物较近的；

5、禁火区内有火源的，例如在油库区内吸烟、动火；

6、易燃、易爆危险性较大的场所的电气设置不贴合防火防爆要求的；

7、易燃、易爆场所没有按规定设置避雷设施的，或避雷设备失效的；

8、应设置消除静电装置而未安装的，或静电装置不贴合要求及失效的；

9、电焊工、电工、油漆工等从事具有火灾危险性的操作工种人员不具备消防常识，未经安全教育培训上岗的；

10、生产、经营、储存易燃易爆物品人员未经消防培训，不具备安全常识上岗的；

11、消防水源不足的；

12、未按要求配备灭火器材或消防器材缺乏及损坏的；

13、损坏或擅自挪用、拆除、停用消防器材、设施的；

14、占用防火间距，如在防火间距内堆放可燃物品；

15、工作车间、仓库内设置员工宿舍的；

16、易燃物品生产、储存、运输、包装不贴合规定的，性质相抵触的物品混存的；

17、室内消火栓系统、自动喷淋系统、自动报警系统等固定消防设施不贴合要求的；

18、缺少防火制度和相应措施，工作人员不懂防火和灭火知识的；

19、电气设备的类型与使用场所不相适应，电气设备接触不良、缺乏安全装置的。

20、安全疏散出口少，消防通道不贴合规定或堵塞消防通道的，无疏散指示标志，无事故照明的或失火后影响人员疏散和消防车辆通行、影响水源使用的。

3、火灾报警

报警早、损失小。任何人在任何时间和场所，一旦发现起火，都要立即报警。报警时，应根据火势情景，选择恰当的方式。首先要向附近人员发出火警信号，同时应以最快捷的方式报告消防队，然后再通知单位领导和有关部门，这是报警的基本程序。

1)向附近人员报警

1、在办公楼、工厂车间、仓库、居民区、影剧院、歌舞厅、宾馆、饭店、商场等场所，都能够采用大声呼喊、敲锣、广播或按火灾警铃等方法报警。

2、报警时，最好多种方法并用，凡是能引起人们注意的、发出声响的东西都能够做为报警的器具，促使人们了解紧急情景，迅速采取必要的行动。

2)向消防队报警

一旦发现火灾，除向附近人员发出警报外，应尽一切可能打电话向消防队报告火警。我国的火警专线电话号码为：119。“119”火警电话拨通后，千万不要惊慌，应讲清楚如下资料：

1、起火地点的详细地址和单位名称，如所在的区、县、街道门牌号或乡镇、村庄和起火单位名称。

例如，火灾发生地在：某某县，某某镇，某某街、路(村)某某号、某化工公司某车间。

2、起火的部位，着火的物质，火势的大小，是否有人员被困等情景。

例如，某针织厂成品仓库发生火灾，很多棉制内衣着火，火势已蔓延到整个仓库，有两名仓库管理员被困当中。

3、报警人姓名及电话号码，以便联系。要注意听消防队值班人员的询问，要正确、简洁地予以回答，待值班人员说明消防队车已去火场时，才能挂断电话。报警后，尽可能到单位门口或路口迎候消防车，并带领消防车赶赴火场。

消防队救火不收取任何费用。

3)报警注意事项

1、一旦发现起火，要冷静地观察，了解火势情景，选择恰当方式报警，不要惊慌失措、贻误时间。

2、向附近人群报警时，要尽量使周围人群明白什么地点和什么东西着火，是通知人们前来灭火，还是让他们紧急疏散。异常是在人员密集的影剧院、歌舞厅、宾馆、饭店、商场等场所，如果火势在初起阶段，短时间内还不能造成较大危害时，应注意通报火警方法和范围，避免人们因情景不明而引起惊慌混乱，争相逃生，局势失去控制，造成很多人员伤亡。

3、发生火灾后要及时报警，不要因某些因素，晚报、不报，延误了灭火最佳时机，导致小火酿成重灾。

4、火灾扑救

1)火灾分类

根据物质及其燃烧特性，火灾划分为如下几类：

A类火灾：指固体物质的火灾。如木材、棉、毛、麻、纸张等引起的火灾。

B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。如汽油、煤油、柴油、动植物油脂、甲醇、乙醇、甲醛、乙醛等的火灾。

C类火灾：指可燃气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、丙烷、乙炔、乙烯、氢气等火灾。

D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、铝、镁及镁铝合金等火灾。目前国内还没有扑救D类火灾的定型灭火器。

电气火灾：指电子计算机、通讯机、变压器、配电盘等电子电器设备和电线、电缆等燃烧时仍带电的火灾。如果电气设备在灭火前或起火后已切断电源，则不看作是电气火灾。

2)灭火的基本方法

1、隔离法。将正在燃烧的物质和未燃烧物质隔离，中断可燃物质的供给，使火势不能蔓延，限制燃烧范围。主要方法有：

(1)把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；

(2)关掉可燃气体、液体管道的阀门，以减少和阻止可燃物质进入燃烧区；

(3)设法阻拦流散的易燃、可燃液体；

(4)拆除与火源相毗连的易燃建筑物，构成防止火势蔓延的空间地带。

(5)其他。

2、窒息法。减少燃烧区的氧气量，也就是隔绝空气，使可燃物无法获得氧化剂助燃而停止燃烧。主要方法有：

(1)用沙土、水泥、湿麻袋、湿棉被等不燃或难燃物质覆盖燃烧物；

(2)喷洒雾状水、干粉、泡沫等灭火剂覆盖燃烧物；

(3)用水蒸气或氮气、二氧化碳等惰性气体灌注发生火灾的容器、设备；

(4)密闭起火建筑、设备和孔洞；

(5)把不燃的气体或不燃液体(如二氧化碳、氮气、四氯化碳等)喷洒到燃烧物区域内或燃烧物上。

(6)其他。

3、冷却法。降低燃烧物的温度，使温度降到燃点以下停止燃烧。如用水、二氧化碳、泡沫直接喷射到燃烧物；向火源附近的未燃烧物质上淋水或喷射灭火剂，防止构成新的着火点。

4、抑制法。使灭火剂参与到燃烧反应过程中去，中断燃烧的连锁化学反应。常用的抑制灭火措施就是往燃烧物上喷射1211灭火剂。

5、其他。除采用隔离法、窒息法、冷却法、抑制法等方法外，还有下列方法：

(1)断电。若发生电气火灾或火灾威胁到电气设备时，首先要切断电源，在使用水、泡沫灭火剂灭火前，必须切断电源。

(2)阻止火势蔓延。对密闭条件较好的且面积较小的室内火灾，在没有做好灭火准备前，能够先关掉门窗，阻止新鲜空气进入；关掉与着火房门相毗连的房间的门，再关上相邻房门，在可能的条件下，还应向门上浇水。

在灭火时，必须要对着火物质进行简单确定，选取适宜的灭火方式和灭火设施，比如，对扑救油类物质着火，因为油比水轻，能够漂在水面上，所以用水是无法起到灭火作用的，应当使用砂土、泡沫或干粉灭火器灭火。

3)常用消防设施的使用

1、灭火器

灭火器是一种常用的灭火器材，具有轻便灵活、灭火速度快等特点，主要用于扑救各种物质的初起火灾。由于初起火灾范围小、火势弱，是火灾扑救的最有利时机，所以，如果正确使用质量合格的灭火器，扑救及时，可将火灾消灭在萌芽状态，避免造成巨大的财产损失和可能的人员伤亡。

目前，常用的灭火器有酸碱灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、1211灭火器、干粉灭火器等。

常见灭火器的使用方法：(1)(用之前先倒置一下，以免干粉结块喷不出)，然后拔掉手柄处的保险销(一般拉断铅封，就可抽出保险销)；(2)在距离起火点约5米处，放下灭火器；(3)一手抓好手柄，另一只手握喷管前端对准火源根部，按下压柄，灭火剂即可顺喷管口喷出。(口诀：一拔(保险销)；二握(喷管)；三压(压柄))。

2、消防栓

消防栓是一种固定消防工具。主要作用是控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源。消防系统包括，室外消火栓系统，室内消火栓系统，灭火器系统，有的还会有自动喷淋系统，水炮系统，气体灭火系统，火探系统，水雾系统等。

消防栓的正确使用方法：(1)2人配合，迅速打开消火栓门;(2)一人接好枪头和水带，立即手持枪头奔向起火点；(3)另一人应迅速接好水带和阀门口；(4)逆时针打开消防阀门水喷出即可；(5)持枪头向火源根部喷射。

3、应急照明和应急指示标志

在火灾发生时，一旦电力照明中断，应急照明和应急指示标志能够在必须时间内坚持照明和指示作用，对应急逃生起到十分重要的作用，在疏散时，由于烟雾会影响人们对逃生通道和逃生出口方向的确定，此时能够依靠应急照明灯和应急指示标志亮光的指示方向疏散逃生，逃生时，人们本能反应是弯腰或匍匐前进，因而应急照明和应急指示标志提倡低位安装，即在靠近地面或在地面高度上供给疏散应急照明。

5、火场逃生：

火场逃生的基本原则

1、首先应坚持冷静的头脑和稳定的心态，才能有利于逃生和自救。

2、时间就是生命，火灾袭来要迅速撤离危险区，不要贪恋财物。

3、加强个人防护，防止或减少烟气的侵害。用水将毛巾等浸湿，扎住口鼻，防止吸人高温烟气。用水浸湿地毯等，包裹好身体，就地滚出火焰区逃生。

4、穿过烟火区时，要爬行或尽量使身体贴近地面，千万不要站立行走。

5、发生火灾后，千万不要乘坐电梯逃生。

6、身上着火千万不能奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰。

7、发生火灾时不能随便开启门窗，防止新鲜空气很多涌人，火势迅速发展。

第4篇：灭火的基本原理与方法范文

关键词：初中化学；科学规范；实验探索

实验，顾名思义就是实地体验和验证科学知识，化学属于自然学科范畴，对于初中生来说如果没有亲眼见过，就会感到化学概念和化学现象比较抽象，难于理解就不容易记忆。所以，实验一直是化学教学的重要手段，通过实验我们可以让学生亲自动手操作和观察神奇的化学现象，然后启发他们进行思考，探究其中的化学原理，经过这样全程的体验，学生就很容易掌握化学现象及对应的化学原理，从而有效提高学生的化学素养。介于此，我们下面就联系教学实例对怎样巧用化学实验引导学生体验和探索化学知识进行如下讨论与探索。

一、以实验问题促进深入思考

作为自然学科，化学研究的是各种物质之间发生化学反应产生的宏观现象和微观生成之间的关系，通过实验现象，我们可以启发学生进行综合分析，培养学生寻找问题、发现问题和解决问题的能力。

例如，在学习“燃烧的条件”时，如果我们开篇就让学生识记燃烧的三要素，学生可能短暂记住了，但是不知其所以然，可能在实际运用中就想不到。为了让学生“知其然，知其所以然”，我们可以通过红磷和白磷燃烧的对比小实验，让学生通过观察和对比认识到燃烧需要什么条件。（1）白磷和红磷都是可燃物吗？（2）为何铜片上的红磷没燃烧而白磷燃烧了？（3）为何水中的白磷没有燃烧呢？

这三个问题是三个知识层面，第一个对比让学生看到红磷和白磷都能燃烧，都属于可燃物；第二个问题让学生认识到白磷的燃烧点比较低，达到燃烧点是燃烧的条件之一；第三个问题让学生认识到燃烧需要氧气，不然就是达到可燃点也不能燃烧。这样再经过提炼和总结就认识到燃烧的三个条件：（1）必须是可燃物；（2）温度达到可燃物的燃烧点；（3）需要足够的氧气。这样经过实践知道了燃烧的条件，就会在遇到火情时及时跟进实际情况找到恰当的灭火方法，完成知识到能力的迁移，实现教学目的。

二、培养科学规范实验意识

实验不是哗众取宠，是严谨和严肃的。传统的实验教学多停留在比猫画虎形式上，让学生照着教材中提供的实验步骤和流程一一模仿，最后生成对应的结果。但是这样的方式如果我们不严肃对待，许多学生可能无法意识到化学实验的严谨性。

在实际操作中，我们要让学生仔细观察老师对实验的示范流程，针对一些细节问题如果学生没有注意到，我们要及时给予提醒和启发。比如，在“制取二氧化碳”实验中，在加入药品的过程中要先添加固体后添加液体，反过来可能就会溅出，存在安全隐患；制取试剂用稀盐酸，用浓盐酸的话会有HCl气体挥发影响二氧化碳的纯度；用硫酸的话会生成硫酸钙，阻止进一步发生反应；长颈漏斗要深入液面以下，否则会有二氧化碳逸出……每一个实验都有很多需要注意的细节，科学是严谨的，细节决定成败，我们只有从实验细节做起，才能培养学生严谨的学习和探究态度，才能养成良好的学习习惯。

三、鼓励学生自主实验探索

自主学习是以生为本学习理念的核心环节之一，是新课改推崇的学习方法。外力强加的知识学生可能难以理解，为了让知识完成内化和迁移，我们可以让学生在掌握基本知识后，自主设置实验来验证和体验化学现象和化学规律。

这里还以“燃烧的条件”教学为例，学生掌握了燃烧的基本条件需要温度、可燃物和氧气之后，可以鼓励他们动手设置实验，验证通过怎样的方式达到灭火的目的，也可以让他们通过实验去探索通过怎样的方式加强燃烧的激烈程度。这其实就是对知识的延伸和拓展，也是对学生活学活用，生成运用能力的考验。学生根据这三个条件，以实验的方式体会到灭火的几条基本途径：（1）降温到可燃点以下（这个不容易做到）；（2）隔绝与氧气的接触。这就是用水泼火和用二氧化碳灭火的基本原理。

学生经过自主设置实验，以形象、直观的方式来探索自己对化学反应的猜想，从而培养他们用严谨的实验探究自然科学的基本素养，达到学以致用的教学目的。

四、借助媒体弥补实验不足

化学反应是微观反应，即便是通过实验我们也只能观察到宏观的变化，而对分子和原子等微观变化学生难以形象理解。还有就是有的化学实验比较安全，初中阶段操作有安全隐患。这种情况下我们就可以借助多媒体集声、影与一体的优势，以视频的方式模拟实验让学生反复观看。

比如，在学习“分子运动”理论时，通过肉眼观察学生很难信服，我们可以通过动画视频给学生模拟。让学生观察不同温度下分子运动的速度和状态，这样便于学生形象理解，全面掌握相关知识。

本文是笔者结合教学实例对初中化学实验教学的心得分析。总而言之，实验是探究化学知识原理的不二法门。初中化学是化学的肇始阶段，我们一定要借助形象的化学实验帮学生形象认知抽象的化学概念和化学规律。只有这样我们才能全面激活学生的主观能动性，培养他们动手实践，严谨探索的学习习惯，为以后的工作和学习奠定基础。

参考文献：

第5篇：灭火的基本原理与方法范文

关键词：自制教具；初中化学；高效课堂；影响作用

化学是初中阶段的一门主要学科，其教学活动担负着发展学生思维能力、探究能力等任务。但是，传统的初中化学教学模式过于单一与枯燥，不利于学生学习积极性的提升，无益于教学任务的高质量落实。而自制教具的针对性很强，教师在日常教学中依据实际教学内容及学生特点，有针对性地自制出符合学生学习需求的教具，可帮助学生更加容易地理解教材内容，从而实现高效教学的目的。那么，在初中化学教学中，如何高效应用自制道具提高教学效率，是教师亟须思考的问题。

一、借助自制教具，激发学生的化学学习兴趣

学生对化学课程的浓厚兴趣是构建初中化学高效课堂的基础与前提，而传统的化学教学活动都是教师的口头讲解，学生只需接受教师告知的理论结果就可以了。这种被动、乏味的教学形式不符合初中生的心理特点与学习需求，最终导致教学效果一直处于较低状态。新课标理念重视学生的好奇心与学习兴趣，尤其关注学生的探究积极性。而自制教具具有很强的生活性、趣味性及针对性，用其来展示化学现象，引导学生探究化学知识的奥秘，可最大限度地激发学生的化学学习兴趣，可推动学生充分发挥个人主观能动性学习化学课程。比如，在学习人教版初中化学教材中与“燃烧与灭火”的有关内容时，教师就可用自制教具为学生演示泡沫灭火器的基本原理。在实际教学中，教师可用棉线、小试管及带孔的饮料瓶制作简易灭火器。在具体实验中，教师应把饱和的碳酸钠液体100毫升放进瓶内，再向小试管中导入大概8毫升的浓硫酸之后将瓶盖拧紧，然后点燃酒精棉球，并用简易灭火器将火迅速灭掉。当学生看到教师可用自制的灭火器灭火，都有跃跃欲试的意愿，最终他们都能在课下自主完成泡沫灭火器的演示实验，并真切感受到学习化学课程的乐趣，从而为高效课堂的实现创造有利条件。

二、借助自制教具，攻克教学难点与教学重点

在初中化学课堂教学中，教师科学制作并恰当应用自制教具的话，可帮助教师有效突破课程教学中的难点与重点，可降低教学难度，加深学生对化学概念的理解与掌握，还可显著提高课堂有效性。因此，在初中化学课堂教学中，教师应深度解读教材内容，依据教学难点与重点的教学需求及学生特点，有针对性地自制教具，以提高教具的实用性，从而充分发挥教具的教学辅助作用，进而使得学生更加鲜明地了解到化学知识的特点与规律，最终有效提高课堂教学效率。比如，在学习人教版初中化学教材九年级上册与“氧气化学性质”有关的教学内容时，需要做一个“铁丝在氧气中燃烧”的实验，以证明氧气是一种十分活泼的气体。在前几年的教学中，笔者总是在上课之前一个小时左右用排水法收集氧气，并将容器口用玻璃片盖好，待上课之后尽快做实验，以免氧气跑出去。但是即便时间抓得再紧，实验成功率还是很低。通过分析笔者发现，导致实验不成功的主要原因是玻璃片密封性不够好，导致氧气大量溢出，从而严重降低了浓度。于是，笔者在一个偶然的机会用橡胶塞代替了玻璃片来密封盛放氧气的瓶子，结果连续一周的实验都非常成功，每次都能让学生看到氧气中剧烈燃烧的铁z，从而使得他们都能对氧气的化学性质有深刻的掌握与记忆。

三、借助自制教具，提高学生的创新意识与能力

素质教育将培养学生的创新意识与创新能力作为初中化学课堂教学的主要目标。因此，在日常教学中，教师应引导学生借助自制教具的方法解决生活实际问题。而制作教具的过程，也是启迪学生智慧、培养学生创新意识的过程，更是引导学生留心观察生活与环境的过程。比如，在学习人教版初中化学教材中与“燃烧的基本条件”有关的内容时，为了践行节能减排的理念，笔者大胆改进了教材中的实验方法，把白磷与红磷依次放进两个试管内，并封上管口，然后将试管放进开水中，大概15秒钟后，红磷并没有燃烧，而白磷却已经燃烧，并且反应剧烈，不仅有白烟产生，而且还把橡胶塞弹飞了。有学生下课后找我，说能不能将橡胶塞上扎个孔，连上一个小气球。根据学生的建议，我用新的实验方法在班级做了演示，并且大大赞赏了学生的创新意识与能力，很多同学都为这个提建议的同学鼓掌。在这位同学的影响下，很多学生都养成了善于思考与创新的好习惯。

总之，自制教具作为一种教学辅助工具被应用到初中化学教学中，不仅可激发学生的学习兴趣，而且可以帮助教师突破教学重点难点及发展学生的创新能力，并且有益于高效课堂的构建。

参考文献：

第6篇：灭火的基本原理与方法范文

关键词： 建筑火灾 综合评价 模糊层次分析法 风险分析

建筑火灾具有可燃物质多，火灾负荷大，人员流动大疏散困难、空间跨度大，上下贯通，容易形成立体燃烧等特点。由于各种建筑、聚集场所人员密度大、使用频率高、涉及危险因素复杂，火灾事故不断发生。因此，如何合理地对建筑物火灾危险性进行分析及火灾时人员的安全疏散，是一个值得研究的课题。

我国关于火灾危险性分析的研究相对一些发达国家起步较晚，但是随着近些年来与国外的相关研究机构的交流，也已经开展了火灾危险性评估方面的研究工作，并取得了一定的成果。

本文在分析建筑火灾发生、发展及蔓延等特征的基础上，运用事故致因理论，结合系统安全分析的理论和方法，对建筑火灾危险性的影响因素进行了深入的分析，建立了建筑火灾危险性分析的体系；然后运用基于模糊数学的模糊综合评价方法综合评价建筑火灾危险性，为建筑人员疏散研究提供可靠依据。

1、模糊数学的基本原理

模糊数学的诞生是从1965年美国加利福尼亚大学控制论专家查德发表的学术论文《模糊集合》开始的，从而架起了一座应用经典数学即精确数学处理模糊问题的桥梁。模糊性是模糊集合论中的一个最基本的概念，是指客观事物、概念处于共维条件下的差异在中介过渡时所呈现的亦此亦彼性 。对于建筑火灾危险，没有一个绝对的界限来界定其到底是危险的还是安全的，即具有亦此亦彼得过渡性质，因此它是一个模糊概念。

模糊数学评估方法是应用模糊数学的计算公式以及一些由专家确定的常数来确定火灾的各种影响。系统风险是由系统的不确定性引起的，所以在系统风险评估过程中如何考虑不确定性因素就成为风险评估的关键问题。传统的概率论方法是以与事故有关的基本事件的发生概率己知为前提的，当分析过程中由于各种各样的原因导致基本事件的概率未知时，基于概率论的方法就显得无能为力。此时，可以借助专家判断，引入模糊几个的概率，使得系统的风险评估成为可能。风险评估的特殊性和模糊方法的优势，使得模糊方法在系统风险评估中得到广泛应用。

2、系统危险性等级划分

系统危险性与安全性是相对的。传统的等级划分往往采用非此即彼的“一刀切”方法，过于绝对化，而且也很难与实际情况相符合。由于系统危险性与安全性之间存在着亦此亦彼的过渡性质，亦即有模糊性，所以从模糊数学来看，系统危险性是对安全性的隶属度，反之亦然。因此，系统危险程度的语言表达或评语应该充分考虑危险性或安全性的模糊性。 关于系统危险性的语言表达方式，人们对其语气的程度还存在不同认识。这里我们设定“较危险”所表示的危险性低于“危险”所表示的危险性。

3、商场建筑评价指标体系及火灾风险评价

（1） 商场火灾危险因素分析

①商场的自身状态：商场建筑的墙体、构件、内部装修的燃烧性质和耐火极限，对其控火能力有重要的影响。室内火灾载荷、防火间距以及商场周围的环境对火势蔓延也有一定的影响。

②商场的防火结构与布局：合理的防火结构与布局、防火、防烟分区，可靠的防火、防烟设备，以及通风、空调系统采用良好的防火设计，能够在火灾发生的初期阶段截断其蔓延的途径，将火灾控制在一定的范围之内。

③火源控制：商场中对电气设备进行防火处理极其重要，变配电室是容易发生火灾的最危险的部位之一，另外电线、电缆的铺设与耐火性能及严格的吸烟制度与动火规定也是必须考虑的因素。

④消防设备：火灾自动探测/ 报警、灭火系统应处于优先考虑的地位。火场缺水或没有完善的消防给水措施，是对当前灭火工作不利的重要因素。小型的手提式灭火器也是消灭早期火灾的利器。

⑤人员疏散：设计合理的疏散通道和疏散指示标志以及广播疏导系统、足够数量的安全出口以及足够宽敞的疏散通道，人群的安全意识与自救逃生技能，能够使人员伤亡降到最低。

⑥消防管理：完善的规章制度和火灾疏散预案、设置专人值班、定期对各种设备进行检修，是提前发现解决问题的最好手段。

（2） 建立评价指标体系 按照上述因素经过我的分析与研究运用层次分析法来确定各指标的权重，指标体系及各指标权重分配情况。建立了商场火灾危险性指标体系如表1所示：

4、结论

（1）根据各建筑的具体情况适当调整评价指标后还可以应用于其它建筑的火灾风险评价中。它可以为建筑物的“性能化”防火设计方法提供可靠的依据，使建筑火灾防治政策和措施更加科学、合理和有效。

第7篇：灭火的基本原理与方法范文

【关键词】多媒体教室；多媒体组建规范；多媒体原理

在这个信息技术高速发展的时代，多媒体教室被越来越多的大学高校所接受，由于教学效果显著，优化了信息传递速度，使得它们逐渐走上教学舞台，取代了陈旧的传统教学模式。在历经了四年余的设备管理维护之后，笔者收获了不少关于仪器设备的维修维护经验与实用技巧；在这篇文章里，我们具体与大家分享一下多媒体教室的组建规范。

一、功能上的需求分析

常规多媒体教室设备的组成部分包括：计算机、投影机、投影幕、中央控制系统、数码展示台、音频功率放大器、音箱、麦克风和电教柜台。

（1）计算机。我们的计算机在功能上应能充分满足：音视频播放、常用教学软件如：幻灯片、Word文档、电子表格等等，以及互联网络的接入访问。综上需求分析，在给计算机规划配置的时候，应首先侧重于音视频处理；众所皆知，计算机内部处理音频与视频的部分分别为北桥芯片和南桥芯片，这两块芯片皆集成在计算机主板上；但板载的图形芯片和音频芯片仅仅只能处理基本的音频和图形效果。（例如，无法使用大型的3D教学软件、无法处理高级的音频编辑及应用。）所以，有必要给计算机加装独立显卡及独立声卡以满足教学任务需求。

（2）投影机。投影机的内部结构是以分解可见光的三种颜色R红G绿B蓝；经镜片折射分光后射入棱镜内，由三种单色光重叠还原液晶片中的彩色图像并由凹凸镜片放大图像到投影幕上来完成投影基本原理的，这种投影技术称为3LCD。最原始的投影机就是幻灯机；笔者在这里提到三个重要的因素可以用来明显区分投影机效果的好坏：①流明度；②投影技术；③投影距离。流明度越高的投影机意味着投影出来的图像亮度越高，图像越清晰鲜明。当然，与采用的投影技术有莫大的关系。另外，投影机的做工质量也需要一定的标准来参考，有的投影机采用低端的塑料材质，对高温耐久度明显达不到标准，所以使用时间久后，由于灯泡在使用过程中产生的持续高温使塑料外壳的分子结构产生变异，表现出外观变形、变软甚至脱胶。其次，投影距离也是一个不可忽视环节，根据所选环境的不同，投影机的挂装距离应作相应的调整，考虑到环境光源强弱自然变化对投影效果直接带来的影响，不应将投影机安置在强光源环境中，或按需求给窗户加装100%遮光窗帘。

（3）投影幕。不同品牌型号的电动投影屏幕基本上不存在大的差距参考，所以采购时不必要在品牌和型号中做过多的考虑，我们只考虑其中二点即可：①幕布材质：幕布材质分别有：玻珠、白塑、灰塑、金属。以上四种不同的幕布在使用过程中，以玻珠材质能带来性价比较好的使用效果，其原理是在投影幕白色区域中均匀的涂上一层玻璃粉末，因此屏幕本身可以折射和反射光源，对投影图像产生亮度增益效果。②幕布尺寸：幕布的尺寸与投影机的流明度、分辨率及投影图像的大小直接牵连，所以在采购幕布的时候，首先需要考虑所采用的是何种投影机。

（4）麦克风。麦克风话筒可分为两种，有线麦克风和无线麦克风；两者皆有优势与缺点，质优的麦克风不仅扩音效果好、无杂音，且经久耐用。本人在实际使用中，经常碰见一些令人咋舌的情况，例如：隔壁班教室的老师讲课内容会在另一间教室扩音。有线麦克风讲话经常时断时续等等. 这些情况仅仅出现在质量较差的麦克风设备当中。判断所购买的麦克风质量好坏时，我们也要注意以下两个标准：①话筒线材质量：有线话筒所采用的线材好坏直接影响到麦克风的扩音效果，在有些课堂上，教师一般喜欢将麦克风拉扯到足够长，好放在中央讲桌上；这种情况如果反复多次后，容易使线材内部的音频导线出现局部断裂，从而导致声音嘶哑，时断时续。所以，线材应挑选具有抗拉扯的音频线材为使用标准。②话筒扩音器效果：使扩音效果最佳化的直接两个条件是麦克风上的受话器好坏、音频功放的好坏。如果采用的是无线话筒，那么对扩音效果的好坏直接引响的是无线信号频率、电池电量及无线接收器的调频，从理论上讲，无线电频率越高的通讯设备其抗干扰能力则越强。

（5）中央控制系统。中央控制系统，简称中控，是用来对多媒体设备如：投影机、投影幕、电脑、DVD影碟机、卡座、功放、讲台电子门禁进行综合控制的独立系统。它们通过控制信号的发送与接收、电源的通断来达到控制设备的最终目的。设计合理的中控系统具有一定的功能扩展空间，灵巧，功能庞大且使用起来简单易学；对其他多媒体设备具有保护功能，如漏电保护、过载保护。质量差的中控系统通常不具备任何扩展功能，设备调试方法复杂，故障发生率高，不具备保护功能。

（6）电教柜台。电教柜台一直是令笔者十分头疼的一个环节；顾名思义，电教柜台是为了多媒体仪器设备的安防与财产管理所设计的一套特殊讲台，这种讲台集电子门禁、报警器为一体，而与传统的木质讲台区分开来独具一格。在选用电教柜台的时候，有两种途径可走，一种是按自己的标准去定制、一种是购买现成，接下来笔者着重讲述一下购买现成的产品时我们应做哪些考虑与选择。①翻盖与抽屉灵活。钢制柜台的翻盖，或者说滑动前盖与抽屉操作需要更加简便灵活，使用寿命才会长久，有一点必须照顾的是女性教师一般体力较小，如果电教柜台的翻盖操作十分沉重则不利于使用和维护，这一点也是需要考虑的。②线材接入孔径设计合理：为了防治鼠患与水患，应要求线材接入的孔径要设计合理，不能过大也不宜过小。由于天气变化，室外的气温较冷，而机柜内部温度较暖，以至于老鼠将其锁定为理想场所，在机柜内部吃喝拉撒。随之引来的连串隐患主要有：真菌感染、病毒感染、鼠疫、腺病毒感染 、急性呼吸道感染 等已知病症…③内部空间设计合理：合理的内部空间设计使得设备的拆装、迁移、维护更加方便、安全。④有无强弱电线槽设计：为了营造一个良好的教学环境，用电安全显得尤为重要，某些大学多媒体教室，讲台内部的电路走线十分繁乱，强弱电线路从来不予区分，经常出现设备线路被老鼠咬断、碰到气候潮湿的天气时，设备经常漏电，教师被电事故屡见不鲜。所以，为了建立一个达标的多媒体环境，笔者反复强调在选用电教柜台或定制电教柜台时应加入强弱电线槽的设计概念和采购参考标准。

二、施工标准与安全规范

1.电气线路施工规范

多媒体教室电气走线方式、线材选用及电气接线盒、插座、电源控制开关、漏电保护设施的取材与质量方面应严格执行国家统一标准。设备应安装牢固、外观整齐规范化。音频线、音箱线、投影机控制线、网线及视频信号线（VGA、HDMI）应选用质量好的线材，例如：应选用带屏蔽的音频线材、带屏蔽及消磁功能的VGA视频线、CAT5E抗拉网线。

2.安全防护规范

安全防护在多媒体教室的使用规范当中起到至关重要的影响，因为受保护的不只是设备，更多的是广大师生群众的生命安全与财产安全，所以安全防护环节不应该仅仅只是片面的防火防灾防盗，而应考虑到诸如鼠患、防电击事故等等。

（1）防火。我们在每个教室角落应至少放置2瓶或2瓶以上灭火器；并在每间教室出口处挂装防毒面罩。灭火器的种类繁多，不同的灭火器适用于不同的设施场合进行灭火作业，在安放灭火器前；相关部门应充分考察使用环境的主要易燃成分是什么，根据不同场合的不同易燃成分来选择合适的灭火器材方能达到良好的灭火效果。

第8篇：灭火的基本原理与方法范文

（太原市公安消防支队，山西 太原 030024）

【摘　要】随着社会的进步与发展，地下建筑的发展十分迅速，不管是商业还是交通、旅游，逐步向地下建筑进军，与之伴随的就是地下建筑消防通信问题的出现，地下无线信号无法与地面正常的进行正常的交流，这个问题的出现大大限制了地下建筑的发展，地下建筑与地面建筑的通信的不便，对于消防而言也是十分不便的，无法保证在突况下进行及时的抢救，由此导致的后果是严重的。对地下建筑消防通信问题进行了探究。

关键词 地下建筑；消防通信；无线组网

0　引言

随着社会的不断进步，技术在不断更新和发展，地下建筑迎来迅速发展的机会，包括地下交通、地下商城、地下住宿等等地下建筑出现在了大众面前。随着地下建筑的不断发展，与之伴随的问题就是消防通信问题，当地下建筑出现火灾问题时，其后果是严重的，对于如何预防火灾，控制火灾以及对灾后的救援问题，这些问题的阻碍着的地下建筑的发展，火场通讯是最为困难的问题，只有解决地下建筑消防通信问题，才能保证地下建筑的安全性，降低火灾带来的危害。火场通信作为消防工作的“眼睛”，只有保证火场通讯能及时的将火灾通知到地面消防，才能保证迅速的控制火灾，扑灭火灾，如果没有及时的通知，就无法对火灾进行及时的控制，由此导致的后果是严重的。所以说为了保证地下建筑的安全性，保证在火灾发生的第一时间得到报警，就需要对地下建筑消防进行良好的控制，保证无线通信的通畅，所以说单独的、稳定的地下建筑消防无线通讯指挥体系是必不可少的，需要高度的重视。

1　地下建筑消防通信指挥体系的建设现状

消防通信作为消防部门重要的组成部分，其作用是巨大的，作为消防部队的“大脑”，其作用是为消除火灾提供信息和方法，以此来对消防部队进行相应的指挥和调控，消防通信的良好与否关系到对火灾的控制，所以说必须加快对地下建筑通讯指挥体系的建设。消防通信作为中枢指挥系统，控制着对通信的调度，对消防部队的指挥，在拯救灾情的过程中发挥着巨大的作用，与此同时其作为城市公共设施的一部分，为城市的安全带来了一份保障，给大众带来了安全。

随着社会的不断发展，城市化发展迅速，与此同时城市中存在的安全隐患越来越严重，众多火灾隐患的存在导致火灾事故频频出现。城市消防工作面临着严峻的挑战，对于城市火灾消防通讯指挥的要求不断提高。现如今，我国的消防组织正在不断的进步和发展，充分的运用先进的科学技术，以此来武装消防的实力，虽然我国通信指挥系统在不断的更新发展，但是在网络化、智能化、一体化方面的发展仍然跟不上时代的脚步，由此导致在火灾发生时，显得力不从心。

对于消防通信指挥系统，需要充分的利用现今的科学技术，综合计算机网络、有线、无线通讯地理信息处理以及数据库等多种技术于一体。保证其发挥完善的作用，但由于不同区域经济水平的问题，存在技术差异，导致通信指挥系统的完善程度存在差异，因此需要努力的平衡发展，促进指挥系统的建设，发挥其作用。

2　地下建筑消防通信存在的问题

2.1　通信设备不健全，达不到标准

现如今，消防通讯指挥系统的建设十分迅速，但在其发展过程中，在部分经济水平较低的地区，通信设备不够健全，这对于地下建筑消防通信来说是十分不利的，随着城市化的迅速发展，火灾逐渐向大型化、复杂化过度，因此需要的消防人员越来越多，需要的分工更加的精细，对于地下建筑来说，这是一个相抵封闭的空间，其火灾的扑灭困难程度是巨大的。

2.2　干扰、屏蔽现象严重，阻碍灭火行动

地下建筑是指建在地平面以下，或者说在岩石和土层中的低于地面大约两米的建筑。由此出现的问题就是地下建筑与地表的联系往往会受到阻碍，无法保证正常的联系，地表与地下的联系无法正常运行，由于地下建筑起火具置难以确定，灭火战斗展开时间长，通讯不便，消防员一旦进入火灾现场，将会失去和现场指挥部的通信联络，从而使灭火战斗命令难以下达，进入火场的消防员侦察到的火灾情况也不能及时反馈到现场指挥部，这就给现场指挥造成很大困难，进而影响整体灭火救援行动开展。

3　应对地下建筑消防通信问题的方法

由于地下建筑起火具置难以确定，灭火战斗展开时间长，通讯不便，消防员一旦进入火灾现场，将会失去和现场指挥部的通信联络，从而使灭火战斗命令难以下达，进入火场的消防员侦察到的火灾情况也不能及时反馈到现场指挥部，这就给现场指挥造成很大困难，进而影响整体灭火救援行动开展。因此地下建筑发生灾害事故处置行动中的通信联络保障问题就显得极为重要，主要从两个方面进行保证，第一是保证消防指挥体系与政府、公安、医疗救护、地下建筑主管单位的通信保障；第二是要保证消防部队一线救援处置力量的通信联络。由于地下建筑灾害造成的破坏的难以预测的，因此通信保障要充分考虑到灾害带来的各种破坏和不利因素，尽可能利用各种资源快速建立通信联络。

3.1　建立专门的地下建筑消防应急通信系统

根据火灾消防救援行动的要求，扩大地面消防无线通信系统的范围，将其延伸到地下建筑，以此保证火灾发生时能够及时进行报警，便于消防部队及时的对火灾进行观察，便于消防行动的实施，将状况及时的反应到指挥中心，保证指挥的快速，对于设备要有单独的要求，使用放在应急电源，保证通讯系统能够持续的工作，系统相关构件要考虑到耐高温的条件，保证在火灾发生时不受影响，建设专用的地下建筑放在通讯系统，保证通讯的正常。

3.2　充分利用地下建筑的原有通信设施作为消防救援的通信指挥手段

随着科学技术的进步，移动电话通讯网已经延伸到了地下，所以需要充分的利用移动电话作为通讯设备，保证在火灾发生时及时的进行报警，将情况发张到指挥中心，由于移动通讯设备也存在局限性，对于其使用要灵活，在保证安全的情况下使用。

3.3　利用移动设备建立现场通信指挥网络

现如今，消防部队的地下通讯设备是有线头盔，主要的特色就是通信距离长，通信质量较好，受外界的影响较少，但由于是有线装备，通讯范围是受到限制的，所以就需要将移动设备利用到消防部队的通讯中，无线设备受到干扰的效果小，所以就需要将无线通信设备把信号引导地下，保证信号的流畅，将移动设备建立的现场通信指挥网发挥到最大。这里说的无线通信延伸设备是一种利用电台的互控技术扩展通信覆盖范围的设备，一般用于写字楼、住宅小区的地下停车场的通信组网，它的基本原理是在地面和地下分别放置两部电台，使用同一个频率，分别覆盖两个不交叉的区域，电台之间使用音频线连接，实现信号的互相控制。当地面的电台收到信号，会自动把话音通过音频电缆传送到地下的电台，同时启动地下电台的发射模块把信号转发出去，反之也是一样，这样就可以在地面和地下之间建立无线通信网。但是为了适应消防灭火救援行动的需要，这一技术应用到地下建筑消防救援行动中还需要进一步改进。

4　结语

地下建筑消防通信问题的处理，会大大保证地下建筑的安全性，对于火灾的及时控制和扑灭，将财产损失和人身伤害降到最低。现如今，科学技术在不断更新发展，良好的运用科学技术，加强地下建筑消防通信的建设，不仅仅保证了地下建筑的安全，而且为国家带来了巨大的效益，无线通讯的不断发展，为控制火灾，保护人生安全和财产做出了巨大的贡献。

参考文献

［1］马宝磊,裴建国.地下建筑消防通信问题研究[J].武警学院学报,2009,12:61-64.

［2］孟翔.地下建筑消防无线通信的现状及解决方法分析[J].科技传播,2013,09:51-52.

［3］郑向阳.浅谈地下建筑消防无线通信应急组网[J].科技信息,2011,14:612+614.

第9篇：灭火的基本原理与方法范文

本文从循环流化床锅炉在启动运行中所碰到点火难、易结焦、磨损严重的问题出发，阐述了产生这些问题的机理，详细提出了解决这些问题的措施。

循环流化床锅炉以其具有的独特优点，是国内外目前竞相发展的燃煤技术。同时众所周知，循环流化床锅炉在启动运行中，还普遍存在着点火难、易结焦和磨损严重的问题，即人们常说的“三关”。如何闯过这“三关”，已成为循环流化床锅炉在推广使用中的主要课题之一。

一、点火关

对于不同的煤种和炉型结构，点火启动方法各有差异，但其共性的东西还是主要的。国产35-75t/h循环流化床锅炉一般都采用轻柴油点火，有床上点火和床下点火两种方式。由于床下点火具有点火快、省力、省油等特点，所以使用较为广泛。在实际操作运行过程中，一些用户由于开车准备工作不充分或操作运行经验不够，点火时总是容易发生炉膛灭火或结焦事故，从点火试运行到并汽往往要经历十次、二十次甚至更多的时间，既影响了整个工程进度，又浪费了大量的人力物力。

怎样才能顺利闯过点火这一关呢？

1．锅炉安装完毕验收合格后，首先应做冷态试验，其目的是检验炉子流化状况，了解布风装置阻力特性，发现锅炉在设计安装中存在的问题，提出解决办法。冷态试验内容主要包括：点火油枪雾化试验、布风均匀性试验、布风板阻力特性试验、料层阻力试验等。

2．烘、煮炉完成以后，根据冷态试验参数决定点火方案。点火前，在炉床上铺设一层点火底料，其厚度一般为350—800mm左右，太厚，虽着火初期比较稳定，但点火所需的流化风量大，加热升温时间长，还易造成加热不匀的现象；料层太薄，虽着火时间短、省油，但布风不均匀，底料局部被吹穿可能造成结焦，且着火初期床温不稳定，易受断煤或堵灰的影响，发生灭火或结焦事故。

底料粒度一般在0—13mm之间，如果太细，大量细颗粒易被流化风带走，使料层变薄；颗粒太粗，启动时需较大风量才能将底料流化起来，点火升温困难。一般来说，底料中的细颗粒流化时处于底料的上层，作为着火期的引火源，大颗粒起着在爆燃中吸收燃料热量、自身燃烧后又能储热维持床温的作用。底料热值一般应控制在2093—4186KJ/Kg(500—1000Kcal/Kg)范围内。热值太高，点火时温升速度快，点火难以控制，易造成超温结焦；若热值太低，床温升高困难，易发生挥发份析出并燃尽，但床温仍达不到着火温度的情况。

3．点火过程分底料预热、着火和过渡三个阶段。首先启动引风机、一次风机，各风门开到冷态试验确定的正常流化位置，保持一定的炉膛负压，投油枪，注意观察烟气发生器出口烟温（≤950--1000℃），否则开大冷风门降温。底料预热过程应缓慢升温，采用油量和风量控制床温，待床温升至400--450℃时，可少量间断投煤，密切注视床温变化。当床温升到700℃以上时，若给煤正常，燃烧稳定时可解列油枪。一般来说床温在300℃以下时，因物料吸热量大，温升较快，到300--450℃时温升较慢，450℃以上时投煤一段时间后温升又开始加快，说明投入的煤开始着火，床温接近600℃时，加入炉内的煤开始大量着火，此时应加大流化风量，控制温升速度以防止结焦。当锅炉负荷达到30%--40%以上时可投入二次风助燃。值得注意的是，点火燃料宜采用发热值较高的烟煤，特别是燃煤中不要掺入煤矸石、造气炉渣、石灰石等其它不易燃烧的燃料或原料。

一次成功的点火过程，主要应注意的是床料厚度、床料筛分特性以及床料性质及配比，操作中严格控制点火风量。实践证明，每一种型式的循环流化床锅炉其点火特性都有一定的差别，需要运行管理人员在实际操作中不断摸索和总结，找出最佳点火升温方案，确保一次点火成功。

二、结焦关

循环流化床锅炉正常运行时炉膛温度一般控制在850--950℃左右。实际操作运行中，不论在点火升温阶段还是正常运行阶段，都有可能引起结焦事故。一旦发生结焦，将严重影响锅炉设备的安全经济运行，且打焦时易损坏布风板、风帽、炉墙及水冷壁管等部件。

结焦主要分高温结焦和低温结焦两种型式。高温结焦是点火升温阶段经常发生的事故，升温时燃煤发生爆燃，造成床温迅速升高，当温度达到灰熔点以上时，使炉膛结成一个整体的焦块表面。在正常运行过程中，若料层厚度控制不当或给煤机与风机自动调节不好，或配风阀开度过大、过猛，导致分离器分离下来的大量高温灰进入炉膛而引起超温而结焦。低温结焦一般发生在点火升温阶段，如果底料过薄且不均匀，烟煤撒播不当，易在局部形成高温，此时流化风量少，热量传递不及时，局部会形成焦块。

实践表明，影响循环流化床锅炉结焦的主要因素有以下几点：

1.炉膛温度过高，超过燃料煤灰熔点温度；

2.料层太厚或不均匀，造成流化风量过大或过小；

3.点火底料厚度及热值、入炉煤粒度、灰熔点值等；

4.工人操作水平，工厂自动化程度高低，仪表指示的正确性。

点火升温阶段，可燃物要在很短的时间内着火燃烧，易造成床温迅速上升而进入爆燃阶段，此阶段底料本身的吸热量远小于放热量，多余的热量如果不及时被风带走，势必造成床内结焦。因此，控制爆燃成为点火升温中必不可少的一项重要手段。

如果点火底料热值过高，爆燃期温升加快，爆燃时间延长。因此一旦发现爆燃期温升速度很快，应及早停油枪。另外，根据爆燃初期温升速度趋势及早调量对控制爆燃也很重要。点火成功后，分离装置投入，带负荷时随时观察回料管内循环灰量的大小及床温变化情况。根据操作经验，应严格控制料层厚度，掌握适当的放灰时间。放灰时可根据燃料性质、负荷、床温波动来控制，防止返料灰进入炉膛太多而引起床温无法控制而结焦。在锅炉正常炉内压火时，应严格避免炉内进入冷风，冷风的进入可能造成未燃烧的可燃物燃烧而局部超温结焦。

总之，控制稳定的床层温度，是防止炉内结焦的关键，而影响炉温的因素主要是燃料发热量、风量及返料量等。实际运行中燃料的品质会经常发生变化，即使给煤量不变也会引起床温的变化。另外，入炉煤粒度的变化会引起返料量的变化。在负荷不变时，风量增大，床温也将发生变化（在床压一定的情况下床温下降）。为了保证运行中床温稳定在900℃±50℃之间，一般可不通过改变循环量来控制，而主要是通过风量和煤量进行控制。稳定负荷运行时，可在小范围内改变风量和煤量或同时改变风量和煤量来调节床温，床温高时，减煤或增风，床温低时，减风或增煤。锅炉满负荷运行时，风量一般可保持不变，床温波动时，通常可以通过改变给煤量来稳定床温。

转贴于 三、磨损关

国产循环流化床锅炉通常都选用较低的循环倍率，炉膛内烟气流速约为4.5—5m/s，应该说所产生的磨损是比较轻微的。但是在局部及截面缩小处，其磨损程度是正常的几十倍甚至上百倍。常见磨损比较严重的地方有：埋管、炉墙、水冷壁管系统、分离器、过热器、省煤器、空气预热器等。

（一）、埋管磨损

埋管直接布置在炉膛布风板上方的沸腾区，其磨损程度是可想而知的，从以下函数关系可知：

其中：E—磨损量 ωT—沸腾床中烟气流速

DP—颗粒平均值 Vf—沸腾床中颗粒浓度

气流速度、粒子直径、灰粒子浓度越大，磨损量就越大，与磨损量影响最大的是烟气流速、颗粒直径次之，灰粒子浓度影响最小。因此，对于设计有埋管的循环流化床锅炉主要应采取以下措施：

1．降低入炉煤粒度。尽管磨损量与颗粒直径成平方关系，而与气流速度成立方关系，但粒径愈小所需要的气流速度就越低，可见减少颗粒直径不仅本身减少了对受热面的磨损，而且还因为颗粒直径的减少降低了对埋管受热面的磨损。

2．在埋管受热面磨损严重部分加装防磨鳍片，以保护管子表面不被磨损，并且在鳍片与鳍片之间还形成了由粒子组成的颗粒膜，对鳍片的磨损起缓冲作用。

3．埋管材质可选用高温高硬度和抗氧化性能好的合金材料。如果要降低成本，至少应将鳍片材料采用合金钢。同时还可以采用管壁加厚，在管壁表面涂刷高温耐磨涂料等措施。

4．在实际操作运行过程中尽量使风室床压不要超过规定值，一旦超过时就必须放渣保持料层厚度减少对埋管的磨损。

5.希望有关设备制造厂在锅炉设计时尽量避免设计埋管受热面。

（二）、炉墙磨损

目前在炉墙设计和耐磨材料的选取上各家锅炉厂都有不同的方法，但同时也多少存在着一些缺陷。耐火材料的选取范围应该是比较大的，而实际运行中总是出现这样或那样的炉墙磨损现象，甚至出现垮塌事故。有关资料表明：对炉膛高温且易受冲刷的区域应根据各自磨损特点采用不同耐火防磨材料，象目前使用较广的碳化硅砖、刚玉砖、高铝砖(Al2O3≥65%)等材料都可根据炉墙所处的位置局部采用。粘合剂材料选用HF-135高温强度浇筑料和用磷酸溶液做合料的SiC浇筑料都比较理想，一般能比磷酸盐质砼寿命长2-3倍。同时，锅炉设备在安装时要特别强调其筑炉质量。

（三）、水冷壁管系统的磨损

不论是膜式水冷壁还是光管水冷壁，在实际运行中都不同程度地存在着磨损现象。由于炉膛四角形成涡流的机会最多，因此往往磨损最为严重的就产生在这些地方。有些运行厂在主床四角被冲刷面在加装磨条的基础上采用高温耐火防磨涂料喷涂在受热面上，有些局部受烟气冲刷的区域也可以采取该措施。另外建议锅炉设计时对膜式水冷壁（包括尾部烟道等）的四个角最好做成具有一定半径的圆弧形，以尽量减少烟气扰动。

（四）、分离器磨损

不论是清华大学还是中科院或者是其它科研设计单位的技术，烟气分离器从型式到布置都不尽相同，但其基本原理是一致的。要使达到烟气和灰粒分离的目的，就必须使烟气形成一定的涡流，这时烟气流速增加，对分离器内壁形成强烈冲刷。长此下去，必然导致分离器内部磨损。为了减少分离器的高温磨损，目前锅炉设计时尽量将主分离装置如旋风分离器、平面流分离器等布置在中温或低温区，但这样布置以后大大增加了烟气对一级过热器的磨损，所以一般在炉膛出口一级过热器进口设置了相对阻力较小的百叶窗式、迷宫式等型式的一级分离装置。不管什么样的分离器，其内壁都采用具有耐高温、耐磨的材料做内衬，据资料介绍象SiC瓦、高铝质瓦等应用都比较广泛。

随着我国耐温耐磨材料的不断研制发展，相信循环流化床锅炉分离器的磨损问题在不远的将来一定能得到彻底解决。

（五）、过热器、省煤器、空气预热器的磨损

锅炉尾部三大器（过热器、省煤器、空气预热器）的磨损引起爆管在用户中是相当令人头痛的事情。长期以来，一些锅炉制造厂和用户采取拉稀管束、在弯头处加护板、迎风处加白钢防磨板等措施，且在局部加装防磨板，并进行磨喷涂处理，但还是没有解决根本问题。特别是入炉煤掺有煤矸石或造气炉渣时磨损更为严重。建议用户在锅炉产品定货时就应及早采取措施，针对燃料特性与锅炉制造厂协商，采取有效的防磨措施，尽量延长锅炉的使用寿命。

四、结束语

1.熟悉循环流化床锅炉的基本原理和操作要点，是成功点火启动 的基础；保证合格的燃煤入炉粒度，是正常流化燃烧的条件。