价值观的相关知识精选(九篇)

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第1篇：价值观的相关知识范文

关键词 市政工程；工程造价；控制；管理措施；建设

市政工程一般是属于国家的基础建设，是指城市建设中的各种公共交通设施、给水、排水、燃气、城市防洪、环境卫生及照明等基础设施建设是城市生存和发展必不可少的物质基础。是提高人民生活水平和对外开放的基本条件。因此，市政工程的建设格外引人关注，市政工程的造价自然也成为了人们议论的焦点。市政工程造价管理是市政工程管理中的重点，是建筑单位在市场竞争中处于不败之地的有效管理手段。

第一，简要分析当前市政工程造价中存在的问题。

一是，还未形成全面的完善的成本管理理念。目前，在对市政工程的造价理解上，基本都还只是停留在原始的预结算上，致使工程造价管理缺乏全面而系统的定位。市政工程造价不仅仅是事后的核算，它还要考虑到前期的设计及施工阶段中的造价控制。但是施工单位往往会在前期的设计及施工阶段的控制上较为薄弱，侧重与事后的造价核算，导致工程造价出现偏差。

二是，设计管理制度不够完善，限额设计还未得到全面的推行。根据分析，设计阶段影响工程造价的可能性为40%―70%，施工阶段影响工程造价的可能性为5%―25%，跟我们一般所思考的大不相同，由此可以清楚看到市政工程造价的影响重点不是施工阶段，而是在设计初期。在现行的管理体制下，设计阶段的工程造价没有得到施工单位的重视和监督，没有采取相应的措施来督促设计单位精心设计、限额设计，没有优化设计方案。再加上设计单位本身的制度管理不完善，片面地追求经济效益，忽略了设计的初衷。

三是，施工阶段不按设计施工，变更随意性大。施工单位在进行施工工程时没有做好工作准备，对投资额度的要求不严格，在建筑标准的把握、设计深度的审查、招标等文件的合理性等方面没有进行严格的把关，造成在施工过程中随意地改变设计，不按照设计进行施工，对更改的工程没有再进行监督审查。本来预算好的工程造价发生了变化，对相应的损失没有进行约束管制，导致工程造价差价越来越大。

四是，现场签证的问题很多。当前我国采取的是计量和评价相分离的工程监理模式。负责进行工程造价决算审核工作的造价工程师在施工时候不出现在施工现场，决算审核时是依据现场的施工图纸和监理的签证，这为施工环节工程造价出现偏差提供了可能。

第二，市政工程造价控制的五大原则。

对于市政工程来说，若想要合理地控制市政工程造价，就必须先明确所要具备的造价控制职能。

一是全面控制原则。它主要是包括全体人员的控制和施工全过程的控制。全体人员的控制是要把工程造价成本的观念灌输到每一个员工身上，让他们都能够重视工程造价，形成完善的责任制。施工全过程的控制是从设计时到施工阶段到最后的核算整个过程，从而使得施工全过程中都具备控制工程造价的意识。

二是动态控制原则。在市政工程的施工过程中，工程造价并不是静止不动的，它是动态的。工程造价会随着施工的不同阶段而发生变化，而成本的控制必须要在施工环境中所作出的管理工作。

三是目标管理原则。在目标的管理原则中，要将单位的工程造价成本层层分解，落实在各个人的身上，形成一个成本控制系统。目标控制原理，是任何单位在执行工程造价成本控制时必须要遵循的原则，能够使工程造价成本控制在一个范围内，出现了问题或者偏差可以及时地作出调整和应对的方案。

四是节约原则。在进行工程造价成本的控制中，人力、物力、财力是要进行节约控制的三大因素。施工单位在进行节约时，不能影响到工程的质量。

五是责、权、利相结合的原则。施工单位采取成本责任原则，把责任落到负责人身上，责任人也享有一定的权限，可以在规定的权力范围内决定工程成本的用处，如何进行费用的开支，行使对工程成本的实质控制权。经过一定的实践证明，只有将责、权、利三者相互结合起来，才能够对工程成本造价起到一定的控制作用。

第三，加强对市政工程造价管理的措施。

现在对于市政工程造价的控制，绝大部分是在建设实施（施工）阶段，一般只注重施工预算、结算而忽视实施前的造价控制；只注重施工而忽视设计；只注重砍价和压价而忽视了科学合理的定价；只注重造价控制的形式而忽视其实质。那要如何做好市政工程各阶段的造价控制呢？

首先，要重视工程前期阶段的工程造价管理。前期阶段主要指的是工程项目从可行性研究到初步设计完成止的工程建设阶段。一项数据表明，投资决策阶段对工程造价的影响度达到80%。由此可见，只有加强项目决策的尝试，建立项目优化评选，采用科学的估算，细致做好投资估算，形成投资最高限额，以便有效遏止“三超”现象。

其次，要把握设计阶段工程造价的重点控制。造价控制是一个全过程的控制，设计阶段是影响工程投资的最主要阶段，是建设项目付诸实施的龙头，充分体现了事前控制的思想。因此，设计阶段的工程造价管理工作是非常的重要的，只能加强不能削弱。在设计一开始，就应将控制投资的思想灌输到设计人员的头脑中，通过设计阶段开展限额设计、设计方案竞标及运用价值工程原理等优化设计方案，提高设计质量，做到技术与经济相统一。工程造价管理人员在设计过程中要积极参与设计项目的投资分析，能动地影响设计，以保证造价的有效控制。

最后，加强实施阶段的工程成本造价管理。在对施工阶段的工程成本造价管理中，主要是包括三个环节的管理：招标管理、施工管理和结算管理。

规范招投标活动，积极推行工程量清单招标。工程项目招投标是项目实施阶段的第一道工序，是确定工程合同造价、择优选取施工单位的关键阶段。工程量清单计价对透明招投标活动、减少施工合同纠纷、推行竞争和以市场定价、控制工程造价有着非常积极的作用。

在施工管理过程中，要认真、严格地对待现场签证。现行的市政工程项目一般都实行监理负责制。作为进驻施工现场的监理人员在熟练掌握现场施工和管理的同时，应熟悉工程造价知识，对由施工单位填写的签证，一定要认真核实后方能签字盖章，避免弄虚作假，以少报多，蒙哄欺骗，对于互相扯皮的现象应严格审查。

把好结算审查关，在结算审查时经常会出现定额错套、高套、定额换算错误等情况，它们对工程成本造价造成重大的影响。因此，把好工程结算关，合理定价。

总而言之，市政工程造价控制是一项系统工作，它集管理、技术、质量、施工、经济、法规等知识技能相一体，它需要事前、事中、事后进行全过程、全方位的动态管理。只有不断探索、与时俱进地建立一套高效的工程造价控制与管理体系，才能最大限度地控制市政工程成本造价。以下附有工程造成成本控制流程图可以更清楚地体现上述观点。

参考文献：

[1]尹贻林.工程造价计价与控制[M].北京：中国计划出版社，2005.

第2篇：价值观的相关知识范文

关键词 初中生 自我价值感 时间管理倾向

中图分类号：G635.5 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.03.089

Related Research of Junior High School Students' Sense of

Self Value and Time Management Disposition

YANG Jia， GONG Yafei

（School of Educational Science， Guizhou Normal University， Guiyang， Guizhou 400001）

Abstract A total of 300 middle school students were investigated with the Adolescent Self-worth Scale and Adolescent Time Management Disposition Scale.The results show that：There is no significant differences in gender and left-behind situation； There are differences in the household register and grade；Self-worth and time management disposition existed significant positive correlation.；Different levels in time management disposition have significant differences in the sense of self-worth.

Key words middle school student； self-worth； time management disposition

自我价值感（self-worth）是个体对自己是一个什么样的人的主观体验，包括对自身价值的判断、喜爱、尊重等。著名心理学家James将其定义为成功与抱负相除的值，为一个数值。它受个体身体状况、家庭氛围、学业成就、社会期望、过去经验等因素的影响，持久的自我价值感是一种较稳定的人格倾向，含认知、情感、态度、评价等多种心理成分，其核心是自我价值判断与体验。黄希庭等（1998）结合国内外的研究界定了我国青少年自我价值感的内涵，分为总体自我价值感、一般自我价值感和特殊自我价值感。按照取向范围和抽象程度可细分为不同层次。总体自我价值感是泛化的价值感，抽象程度最高比较模糊。后面两个维度分别次之，中间的一般自我价值感最稳定，反映了个体长期维持的一种基准水平。特殊自我价值感体现在生理心理、人际道德、家庭生活等方面，水平易受社会角色、身份地位、重大事件的改变而波动。三个维度不是各部分的简单相加而是有机统一形成其差异性和变化性。

时间管理倾向（time management disposition）心理学家定义为个体在对待时间功能和价值上所表现出的心理和行为的人格特征。由时间价值感、时间监控感和时间效能感三个维度构成，价值感是指个体对客观事物取向、追求、尺度、准则等的价值评价，具有相对稳定性。监控观指个体利用和运筹时间的自觉行为，具有外显性。效能感指个体对自己能否在一定时间内完成某一行为所进行的推测与判断。

以往关于初中生自我价值感和时间管理倾向的研究并不多，了解二者的关系可以为初中生提高自我价值感学会时间管理及心理健康教育方面提出建议。

1研究对象和方法

1.1 对象

随机抽取四川省宜宾市某中学300名初中生作为被试。筛选保留有效数据210份，有效率70%，女生105名（50%）男生105名（50%）初一67名（31.90%）初二72名（34.29%）初三71名（33.81%）。

1.2 研究工具

采用黄希庭等人编制的《青少年自我价值感量表》和《青少年时间管理倾向量表》前者由总体自我价值感、一般自我价值感、特殊自我价值感3个分量表组成，总计56道题目。后者由时间价值感、时间监控观、时间效能感3个分量表组成，共44道题目，俩量表均采用Likert 5点计分，内部一致性信度和重测信度值均高，信效度良好。

1.3 方法

运用SPSS18.0软件对数据进行统计分析。

2 结果

初中生自我价值感和时间管理倾向的差异特点：

（1）对性别（男女）差异上的平均分进行独立样本t检验，发现性别上不存在显著差异。

（2）对留守状况（是否）上的平均分做独立样本t检验，未发现显著性差异。

（3）对户籍所在地（城镇或农村）状况上的平均分进行独立样本t检验，在时间监控观维度上（t=-2.334 p=0.021

（4）进行年级差异上的检验分析对三个年级的平均分进行单因素方差分析，结果发现在时间价值感（p=0.039*），时间监控观（p=0.003**），时间效能感（p=0.016*）各维度上均存在显著差异，而自我价值感各维度上差异不显著且初一年级得分略高。

对初中生自我价值感各维度和时间管理倾向各维度进行相关分析，时间价值感与总体自我价值感的相关系数为（r = 0.410**）与一般自我价值感的相关系数为（r = 0.455**）与特殊自我价值感的相关系数为（r = 0.509**）。时间监控观与自我价值感三个维度的相关系数分别为（r = 0.347**，r = 0.446**，r = 0.519**），时间效能感与自我价值感三个维度的相关系数分别为（r = 0.490**，r = 0.538**，r = 0.625**）。以上表明初中生自我价值感和时间管理倾向之间存在极其显著的正相关。

对高低时间管理倾向者进行自我价值感比较：对时间管理倾向总分进行排序，由高到低取总人数的27%（n=57）作为时间管理倾向高分组，由低到高取总人数的27%（n=57）作为低分组。比较高低分组在自我价值感各维度上的差异，高分组各维度的得分均大于低分组，在总体自我价值感（t = -7.467**），一般自我价值感（t = -7.979**），特殊自我价值感（t = -9.578**）上均存在显著差异。

3讨论

（1）以往的研究如《青少年时间管理倾向与自我价值感的相关研究》《高中生的时间管理与自我价值感的关系》未对性别差异进行分析，而《大学生时间管理倾向与自我价值感的相关研究》结果表明，男生的一般自我价值感和特殊自我价值感都明显低于女生，分析其原因应该是受传统文化影响男生将来要承担更多的社会角色，因此平日对自己的要求更严。而我们的研究对象是未成年的初中生，还未面临成年后社会角色的压力，他们的心智认知与大学生差距甚远，这可能导致了性别因素的影响不显著，而是否随着生理发育、认知经验、社会因素等的纵向发展出现差异，这值得我们思考。

（2）留守状况即学生与父母以外的隔辈亲人或亲戚朋友一起生活。这样的成长环境欠佳，隔代教养的学生可能自卑、胆小、退缩、自我价值感低或长期受忽视、放任自流、无法形成良好时间管理能力。这里考虑到取样学校为统一住宿制，学习生活环境基本一致，留守状况的影响不显著。

（3）农村户籍的学生比城镇户籍的学生时间监控观更强。农村家庭的孩子在计划拟定、目标设置、时间分配、结果检验等活动上更好。他们可能认为只有读书才是唯一出路能改变自身家庭命运，同时时间管理倾向体现人格特征，能体现出农村孩子踏实勤奋的品质。

（4）在年级差异上初一年级学生时间管理倾向各维度上得分均略高于初二、初三年级。分析其原因随着年级上升学习科目增多中考压力临近，学生时间监控管理能力略有下降，部分差生自感升学无望可能产生习得性无助自暴自弃。从老师处了解到该校非重点初中，又地处不发达城郊结合部，每年肄业的学生有很大比例。

（5）高低时间管理者在自我价值感上差异极其显著，具有高时间管理倾向者比低时间管理倾向者获得的自我价值感更大，对自我价值感有一定的预测作用，这也与以往的很多研究结果一致。可见时间管理能力较强的初中学生较容易成功，自我价值感也较强，我们要努力训练提高学生的时间管理能力，做到事半功倍身心健康。

（6）通过对自我价值感和时间管理倾向的相关分析表明存在显著正相关，即越善于管理时间的学生体验到的自我价值感也越高反之则低，做成事情的成功机率也较大。提示我们提高个体自我价值感的同时也会提升时间管理能力，二者相互促进。由于人物力有限，取样范围狭窄，研究方法单一未能考虑时间变量造成的误差。从以往研究数据相关矩阵中可看出时间价值感很可能通过时间监控观和时间效能感而间接影响自我价值感，二者之间可能存在中介变量及复杂的关系模式，这都是以后进一步研究的方向。

参考文献

[1] 汪海螺，杨绍清.大学生时间管理倾向与自我价值感的相关研究[J].华北煤炭医学院学报，2008.10（5）.

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[3] 程科，王蕾等.青少年时间管理倾向与自我价值感的相关研究.西南大学心理学院.

[4] 张锋.高中生的时间管理与自我价值感的相关关系[J].中国健康心理学杂志，2012.20（4）.

[5] 杨文娇，王娟，林娜，等.大学生时间管理倾向与自我价值感、主观现状满意度的关系研究[J].1004-8154（2011）：04-0098-05.

[6] 张志杰，黄希庭，凤四海，等.青少年时间管理倾向相关因素的研究[J].心理科学，2001.24（6）：649-652，653.

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[9] 张锋.中学生时间管理自我监控量表的研究[J].心理科学，2007.30（3）：668-671.

[10] 秦启文，张志杰.时间管理倾向与心理健康关系的相关研究[J].心理科学，2002.25（3）.

[11] 范蔚，陈红.中学生自我价值感与心理健康的相关研究[J].心理科学，2002.25（3）.

第3篇：价值观的相关知识范文

培训

住院制

职业价值观

职业生涯

护理管理

论文摘要：目的探讨实行住院制规范化培训对新护士职业价值观的影响。方法对2006～2008年进入我院的新护士223人按自愿原则分为常规培训组(93人)和住院制组(130人)，常规组按常规培训．住院制组在培训期间统一安排住宿，24h在院内住宿；培训内容在常规的基础上增加军训和专业思想、职业生涯规划指导。培训时间均为2个月。培训毕进行操作理论考核并行护士职业价值观问卷调查。结果两组操作理论考核成绩均合格；护士职业价值观l3个维度中排在前三的重要和不重要的比率：住院制组分别为独立性(66．9)、成就感(64．6)、利他主义(63．8％)和安全稳定(68．5)、社会交往(5O．0)、社会地位(49．2％)，常规组分别为权力控制(67．7)、轻松舒适(59．1)、经济报酬(47．3)和社会地位(59．1％)、智力刺激(39．8％)、安全稳定(39．8％)。结论住院制规范化培训有利于护士职业价值观向积极、客观方面转化。护理管理者对于独立性、利他主义等积极的改变应加以鼓励；对于智力刺激、社会交往等尚不够重视的方面应加以引导，对于轻松舒适、经济报酬为重的观点加以教育．为新护士的职业生涯发展奠定良好的基础。

规范化培训是新护士毕业后接受教育的主要形式，其目的是对即将从事临床护理工作的护士进行系统的、规范的、有计划的培训，从而为临床提供一批新的能胜任临床岗位的护士。全国各大医院已经相继开展了新护士规范化培训，如何通过护理人员的规范化培训和专业化发展的手段来有效解决临床护理人员数量和质量方面的问题，满足毕业护士就业和医院用人以及护理专业发展需要，成为卫生行政主管部门、医院和护理专业教育培训机构共同关注的问题C1-z7。我院自2006年以来，对新人院护士在规范化培训的基础上开展了住院制护士培训，获得较好效果，现报告如下。

1资料与方法

1. 1一般资料采用方便抽样的方法抽取20062008年进人我院的新护士223人，其中2006年89人，2007年54人，2008年80人。均为女性，年龄21--}27岁。学历:中专62人，大专122人，本科39人。分人科室:内科79人，外科66人，妇产科21人，儿科17人，急诊科11人，重症监护室17人，手术室6人，其他6人。按自愿原则分为常规培训组(下称常规组)93人，住院制培训组(下称住院制组)130人。两组一般资料比较，差异无统计学意义(均尸>0. 05)。

1. 2方法

1.2.1培训方法常规组按常规进行规范化培训，每批为期2个月，工作时间为每周40 h;培训期间，在带教老师的指导下完成日常的病区岗位工作，并加强各项操作及理论内容的培训。住院制组根据新护士的不同学历、不同地区、不同的聘用方式，分别进行分期分批的培训，培训时间2个月，培训期间统一安排住宿，24 h住院内。每天除了完成日常的病区岗位工作以外，6:00^-7; 00进行军训，内容包括队列操练、体能训练;18;00^-20:00协助病房及急诊科工作，并定时跟随护士长夜查房体验督查工作;集中接受基础理论、基本知识、基本技能、礼仪的培训，专业思想、职业生涯规划的指导。

1. 2. 2评价方法①职业价值观测试，选用张爱卿闭编制的职业价值观测试问卷，包括利他主义、审美主义、智力刺激、成就感、独立性、社会地位、权力控制、经济报酬、社会交往、安全稳定、轻松舒适、人际关系、追求新意13个维度，每个维度4个条目共52个条目。每个条目采用从5(非常重要)至1(很不重要)5级计分，各维度条目分数相加为该维度的总分，总分)16分说明护士认为该维度重要，

1.2.3统计学方法数据输入SPSS 11. 0软件进行统计描述。

2结果

两组操作、理论考核成绩均合格。职业价值观各维度在新护士心目中重要和不重要的比例，见表la 3讨论

本研究结果示，对于重要价值观的选择，住院制组的护士中认为独立性重要的占“.900，成就感重要的占64.6%，利他主义重要的占63. 8写，这三项价值观居重要维度的前三位;而常规组的护士中认为权力控制重要的占67.7%，轻松舒适最为重要的占59. 1 0 o经济报酬重要的占47.300，这三项价值观居重要维度前三位。对于不重要价值观的选择，住院制组的护士认为安全稳定不重要的占68. 5%，社会交往不重要的占50.0%，社会地位不重要的占49.2%，这三项价值观居不重要维度前三位;常规组的护士认为社会地位不重要的占59.10a}智力刺激不重要的占39. 8%，安全稳定不重要的占39.800，这三项价值观居不重要维度前三位。两组操作理论考核成绩均合格。说明住院制规范化培训对新护士的操作理论成绩影响不大，但对新护士的职业价值观取向有一定的影响，主要表现在经济报酬、独立性、利他主义、轻松舒适、智力刺激、社会地位及社会交往等方面，具体阐述如下。

经济报酬:工作的目的和价值在于获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。经济报酬这一项价值观在常规组护士的心目中处于重要的地位(47. 3写)，住院制组的认同率虽然未进人排名前三的位置，但高达57.7。经济报酬属于物质型价值观这一范畴，是指得到所希望的物质或实际结果的价值观，它包括薪酬、工作安全等，与马斯洛需要层次理论中低层次的生理及安全需要相似〔5口。有研究结果示，我国医院护理人员普遍存在工资低、奖金少的现象困。曾等川对”7名护士的调查发现，优厚的福利、工作待遇等需要被护士列为最重要的激励因素。因此，提高护士待遇，满足其物质方面的需要是提高护士组织承诺、降低离职率的一个重要措施〔8J。然而，对于刚踏人工作岗位的新护士来说，提高待遇固然重要，但不能让经济报酬成为护士工作的唯一目标。因此，管理者在培训中仍需完善新护士价值观取向，满足其职业生涯发展的需求，增强他们对临床工作压力情境的适应以及降低护理工作中的阻力与挫折，增加专业认同感及工作的满意度，增强自身潜能与终身事业的发展。

独立性:工作的目的和价值在于能充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做，不受他人的干扰。常规组中认为独立性重要的占45.2%，而住院制组占“.9%。说明通过培训，独立性的重要性在护士的心目中有所提升。护士的工作能力和独立解决实际问题的能力是培养的关键，住院制培训主要是提高新护士的工作能力，增强独立性和应急性，是对新护士获得直接经验，学会医护配合，促进工作能力的提高和角色应变能力的发展等综合素质的提升。对于培养应用型的临床护理人才有着实践的导向作用[2;。

利他主义:工作的目的和价值，在于直接为大众的幸福和利益尽一份力。常规组中认为利他主义重要的占41.9，而住院制组占63.800。说明住院制规范化培训对护士利他主义这一项价值观取向有积极的作用。培训中，通过“关怀”这一护理理念的言传身教，通过抢救演练及工作中救死扶伤的经历，使得新护士了解到为患者服务带来的成就。在培训中，融人利他主义的思想道德教育，改变部分护士在利他主义方面的价值观取向，使其向积极的方向发展。

轻松舒适:工作的目的和价值在于希望能将工作作为一种消遣、休息或享受的形式，追求比较舒适、轻松、自由、优越的工作条件和环境。常规组中认为轻松舒适重要的占59.1，住院制组占37. 7肠。说明通过培训让新护士了解到工作中的轻松舒适并不是最重要的，还有更多方面的价值观是让他们在乎的。常规培训的新护士，由于是全脱产岗前学习，尚未深入了解护理工作的实质，仅凭实习时的感受，认为护理工作较为轻松舒适。而住院制组在接受培训的同时，还参加本病区的护理工作，较常规培训护士有较多的感性认知，再经过各方面护理知识及能力的培训，更能理解护理岗位职责，因此，就不会把轻松舒适作为最为重要的目的。

智力刺激:工作的目的和价值在于不断进行智力的操作，动脑思考，学习以及探索新事物，解决新问题。常规组护士认为智力刺激不重要的占39.800，而住院制组占20.0。护理工作普遍被认为是机械性的运作，重复劳动，无需过多的智力刺激，动脑思考，学习以及探索新事物。新护士也同样存在这样的想法，通过培训，认为智力刺激很不重要的比例有所下降，但是仍有20. 0%的护士认为这一项价值观不重要。护理事业的发展需要注入新思维，新方法，新人才，只有不断的学习，才能掌握更多的护理及医学知识;只有不断的创新，才能解决临床上现有的实际问题。因此，在培训中，注人智力刺激这一项价值观尤为重要。

社会地位:工作的目的和价值在于所从事的工作在人们心目中有较高的社会地位，从而使自己得到重视与尊敬。该项价值观不论是在常规组的护士，还是住院制组的护士心目中均处于不重要的地位。我国护理人员学历偏低，中专学历者占85%左右图，其社会地位较低，得不到人们的重视与尊敬，从而使护士对社会地位的重要性看得很轻。培训中，应当让护士正视自己的职业，情绪上不卑不亢，工作上认真努力，从而取得社会的认可与尊敬。

社会交往:工作的目的和价值在于能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。常规组护士认为不重要的占28.000，住院制组护士认为不重要的占50.0。护理工作繁忙琐碎，护士接触的人员包括医生、护理同仁以及患者，其工作性质决定了大多数护士不可能与患者有深入的交往，建立广泛的社会联系和关系。说明经过培训的新护士未能认识到临床工作中的社会交往的重要性。提示管理者在今后的培训工作中要让新护士正视社会交往这一项价值观的意义。

第4篇：价值观的相关知识范文

关键词：设计师价值观合理性

1.引言

随着人们不断的改造自然，社会生产力的不断发展，设计师如何使自己重新回归到自我觉醒，确定合理的人与人、人与产品之间的关系，设计师价值观的确定对此十分重要。设计师已成为科技、环境、社会发展的重要推动力。设计师需要有一个合理性的价值观的理论做指导，使设计以人为本，更合乎人的设计。

2.设计师的价值观

2.1价值观

价值观指的是一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。

2.2设计师的价值观

每个人都有自己的价值观，价值观代表着一个人对周边事物的是非、善恶和美丑的评价。对于设计师而言，在其设计行为过程中对设计的价值、设计工作中的个人价值追求，则形成了设计师的设计价值观。由于对设计行为价值取向的不同以及设计师所处的角色差异，也就形成了差异化的设计价值观。设计师的设计行为及其设计理念都与设计师设计价值观有着直接的联系性，设计行为同时也是设计价值观的行为体现设计艺术之所以是一门实用艺术，是因为它以实用功能为本质目的而存在的，是为解决商业行为及实际生活中的实际问题而存在的。

2.3设计师与社会和消费者之间的关系

2.3.1设计师与社会的关系

设计是连接人和产品间的一种纽带，它引导并改变和影响着人们的生活方式以及人们的社会文化、精神生活的变更。因此，设计师应对引导人们生活方式承担一定的社会职责，应引导人们建立合理、舒适的生活方式。作为设计创造的主体，设计师的设计必须用来改善人们的生存条件和生活环境，为人们创造更好的生存条件和环境服务，设计师担负着人类生活方式的责任，有责任改变人们生活中的消极现象。

设计的合理性，不仅是社会对设计师的要求，也是设计师的社会职责，在实现这个目标的同时，设计师也能实现自身的价值。设计的合理性是全面的、长远的，不是片面的、短暂的。设计师在每一次设计时，都要对其设计任务有正确的道德判断，对于有损于社会利益的都应遭到设计师的拒绝和反对。

2.3.2设计师与消费者的关系

现代社会的消费文化已无所不在地冲击我们的生活，消费是一切设计的动力，设计为消费服务，设计以消费为向导。这就意味着设计师要了解消费者的心理需求。现今，大批量的生产和消费，表面上满足了人们对物质的追求，实际上却是在浪费大量的自然资源。如何正确引导消费者应是设计师所关注的问题。为了环境，设计和生产的纸袋及其布艺袋来代替塑料袋，这既触发了消费者的动机，又唤起了消费欲望，还保护了环境，在这类设计中设计师不仅把美和个人情感包含其中，而且也体现了设计师为社会做出的贡献，体现其个人价值。

3.设计的合理性

合理性设计是在符合人们的实际使用的基础上，强调心理需求的设计。综合了设计中的实用性与社会性，在设计和生产时都必须把人作为一个首要的条件来考虑。

3.1合理性设计的形成原因

（1）社会原因：社会经济发展的必然结果

社会绝大多数人的生活水准，是随社会整体生产力的发展而渐次提升的。当社会经济发展处于较低水平时，人们对设计物的要求是简单和实用。而当社会经济水平发展到一定程度时，消费者就会对设计物产生更高的要求。欧洲工业革命来临时，大机器制造出大量机械制品，尽管那些产品都制造粗陋，但因当时的低水平生产力条件，人们是接受的。二战后40至50年代物质匮乏，工业设计是简洁、实用的。60至70年代经济快速持续发展，社会物质财富增加，于是人们对设计物的要求不仅要适用，而且要在设计中赋予更多美的含义。因而80至90年代往后的设计是逐渐化趋向合理性设计。

（2）个体原因&设计本身的原因：人所需求的内在要求

设计的目的在于满足人自身的心理需求，需求成为设计的动力。人类设计由简单实用到除实用之外含有各种因素的人性化。生产方式的主要载体是设计物，它有满足人类的精神需求、平衡情感方面的作用。因而合理性设计的注入，是人类需求的自身特点对设计的内在要求。

3.2合理性设计的表达方式

设计师通过对设计形式和功能等方面的合理性设计的注入，使设计出的产品具有情感和生命。

（1）通过设计要素来表达。

20世纪80年代，曾获国际工业设计大奖的儿童学步车，该设计没有选用铝合金，而选用木材制作，涂上鲜艳的红漆，配上玩具的积木车，这样看来简单的设计受到设计界的好评，其原因在于设计者通过对材料的合理选择、色彩的搭配配置表现出了一种对人的关怀。现代设计师常在工业设计中通过材料的调整以增加自然得情趣，这些合理的因素设计使人产生强烈的情感共鸣。

（2）通过人的情感来表达。

设计师只有用心去关注人性，才能以合理性精神的设计去打动人。如会鸣叫的水壶的设计，把哨子改成吹出一个和声的汽笛，这种合理的设计体现了更多的人性化特点。这类设计的着眼点在于让社会上更多的人感到自我的存在与被尊重感。

3.3设计合理性的特点

最初的设计是针对人们最基本的需求而发生的。设计的产品不仅要满足人的功能需求，更要为人们提供情感的、心理的等多方面的需求，设计开始重视是否存在合理性，努力把使用性和合理性融为一体。

4.价值观对合理性设计的影响

4.1合理性设计从人与自然关系以及人类的活中消除人类中心主义价值观作为立足点

在人与自然的价值关系上，人是价值的基础和评价的唯一尺度。人类中心主义价值观把这一观点推向极至，认为人本身具有最高的价值，人与自然的关系就是一种以人为主体，自然为客体的人征服自然，自然满足人的关系，能否满足人需求是衡量一切自然物有无价值的标准。

4.2合理性设计从消费设计转向以提高生活质量为中心的适当设计

合理性设计要在设计过程中对需求有所节制，材料空间代价过大的要有所减少。那些不需要大量的不可替代的资源、不影响生态平衡的设计产品要不断增长，如绿色设计设计等。合理性设计使设计师在进行设计活动中兼顾人与物，环境与技术，改变设计与消费严重不足并存的不和谐现状。

4.3合理性设计是解决设计自身所带来的负面影响的重要手段

在设计历史的发展进程中，人类在一定程度上改善了自然环境，极大地提高了生活质量，又在工业化时代以来许多不合理的设计也在一定范围内导致自然、社会环境的失调，如塑料产品、假冒伪劣制品，唯有通过设计的综合手段，以合理性设计去调整环境与人类的关系，只有这样，人类才能与自然和谐共处，妥善地把握人类社会的未来。

5.结语

设计师进行设计要在自己的思维中形成一定的设计价值观作为其行动的指向，从自身的角度出发，综合思考设计的问题。作为一名真正的设计师要考虑自己的内化设计，以其达到对人、社会的共同合理性，能够观察生活中的各方面需求，更要增强社会责任感，对整个设计的核心中人的综合关系的平衡，做到合理性设计的完美体现。（作者单位：武汉纺织大学）

参考文献：

第5篇：价值观的相关知识范文

论文关键词：流行时尚；青少年；价值观

随着改革开放的不断推进，多元化的文化寒潮包裹着社会，青少年俨然成为流行时尚的“弄潮儿”。多元化的社会氛围，给流行时尚预留了足够的发展空间，其以独特的社会文化形态，对青少年的价值观造成了潜在的影响。从实际来看，流行时尚支配着青少年价值观的主体，混乱、功利的价值取向，不利于青少年的健康成长。所以，审视好社会的发展，如何依托于流行时尚文化，强化青少年价值观教育，是优化教育体系的重要方面。

一、流行时尚对青少年价值观的影响

流行时尚作为当今社会的潮流元素，对青年人的思想行为、成长等方面，形成了潜在的影响。在流行时尚的影响下，青少年价值观的理性逐渐被流行时尚所支配，追求个性、自由，在一定程度上是养成敢于挑战、创造品性的重要元素。但在流行时尚的负面支配下，过多的社会元素，使得流行时尚变得良莠不齐，在一定程度上对青少年的价值观造成了消极的负面影响。

（一）青少年的价值取向多元化，造成价值观的混乱

流行时尚是社会发展到一定阶段所形成的必然元素，追求流行时尚已成为青少年生活的一部分。目前，流行时尚元素多以大众媒体的形式进行传播，然而大众媒体缺乏过滤性，混乱的时尚元素迎合了民众的喜欢，却混乱了青少年的价值取向。这主要因为青少年处于个性发展的特殊期，对于多元化的流行时尚元素缺乏正确的认识，以至于价值取向表现出多元化而混乱的问题。诸如，追星的崇拜感替代了社会榜样，疯狂的娱乐弥漫了文化精髓等，一些社会的不良流行时尚风，把青少年“吹”的懵懵懂懂，错误的解读的影响下，青少年的价值取向飘忽不定。关于优秀的传统文化在青少年的意识中被淡化，甚至退出了价值支配的主体地位，随之取代的是流行时尚元素。

（二）青少年的价值观超现实，造成了价值观的功利化

纵观当前的流行时尚文化，以个性的、超现实的生活方式和内容为其真谛，带有浓重的商业气息。流行时尚多以消费文化和明星文化为包装，抓住青少年的个性特点，注重渲染复杂多变文化的重要性。于是，青少年开始丢弃传统文化，一味的追求名牌、享乐，于此产生的攀比心理使得学生的价值观功利化。同时，在提倡娱乐休闲的当前社会，青少年被烙上了时尚消费群体的记号，以浓重的品牌意识、享乐攀比心理，认为“金钱是一切”的功利心理特别严重。这样一来，青少年的自我价值观被严重扭曲，过于世俗的价值观不利于青少年的健康成长。

（三）青少年的价值主体自我化，造成浓重的“自我主义”

个性、自由是当前流行时尚的主体，在此催动下，青少年的思想主体也开始发生转变，自我主义的思想主体，使得青少年成为经济市场环境下的“弄潮儿”，并在自我化的人生道路上，使其流行时尚的头脑更加“发热”，缺乏了零星的认识。现代的青少年从小生活在苹果、肯德基的环境之中，与传统文化元素相脱节。于是，青少年表现出前卫、独立、个性的特性，对于集体主义的价值观逐渐的淡化，进而演变成自我主义色彩浓重的本位价值观。

二、强化青少年价值观教育的若干措施

流行时尚是当今社会的重要元素，如何利用好社会元素，强化学生价值观教育，是净化社会风气，引导青少年健康成长所必须的。笔者认为，在强化教育的进程中，要充分审视流行时尚的本质，以更好的引导青少年树立争取的价值观。

（一）落实价值观的教育主体，引导青少年树立健康的价值观

价值观弘扬集体主义为原则、以为人民服务为核心的价值体系，是健康的、科学的的价值观。在强化教育工作中，要落实好价值观的教育主体，以其思想精髓引导青少年养成健康的价值观。并且，坚持与时俱进的教育思想，善于把传统的优秀文化与流行时尚相结合，以构建具有时代性和科学性的价值模式。所以，在教育中要切实利用好传统文化价值资源，诸如勤劳节俭、自强不息等价值资源，以形成正面的教育。与此同时，对流行时尚文化进行过滤，并将其与传统文化相结合，以形成新具有时代气息的机制资源，这点是形成现代价值观体系的关键。

（二）以先进的社会主义文化为主导，净化青少年的生活环境

流行时尚是现代人生活形态的缩影，是青少年内心需求的真实反映，据此，我们在复杂的社会环境下，要以先进的社会文化为主导，形成多元化的时代文化内涵。以更加开放和包容的心态去审视和理解青少年的追求。于此同时，我们要不断的挖掘和传承先进的社会文化，以文化的先进性来主导社会文化的健康发展，这样可以从本质上净化好青少年生活环境。

（三）以时代榜样为激励，促进青少年的健康成长

无论社会如何的发展，榜样的力量永远是正能量，永远是激励人树立正确价值观的重要因素。青少年处于社会链的中端，形成以时代榜样为激励点的社会力量，是促进学生健康成长的重要举措。同时，复杂的网络环境，空荡的虚拟精神环境，正需要时代的榜样为平台，引导和启迪青少年行为的自我约束、思想的积极上进。诸如：雷锋精神、焦裕禄精神、感动中国人物等，都是活生生的榜样，是激励一代又一代青少年树立健康价值观的重要素材，所以，榜样的正能量，促使青少年朝着利于国家、利于人民的方向发展。

第6篇：价值观的相关知识范文

1．教师的权威地位受到冲击，要求必须实施“蜂群”式课堂管理

“全景监狱”式的课堂管理建立在教师具有无限权威的基础之上，如果教师的权威地位受到冲击，那么，实施“全景监狱”式的课堂管理将成为不可能完成的任务。教师的权力和权威一方面源于教师的职业；另一方面，在与学生的交往与互动中，教师可通过自身能力和人格魅力的展示，使学生形成“向师性”。随着时代的发展，学生获取知识与信息的渠道拓宽，教师在知识上的压倒性优势不复存在。而且，随着民主自由的观念深入人心，学生越发注重个体的自由和价值。这导致教师的权威地位受到了不小的冲击，使得学生不再像从前一样盲目服从教师，从而让实施“全景监狱”式课堂管理变得困难重重。而实施“蜂群”式课堂管理方式时，教师不再是一个看守者，而是一个引导者。引导者不需要紧握权威、强制学生向目标前进，而是需要在实现目标的路途上设置一个个辅助措施和激励措施，激发学生自主探索的欲望，引导他们主动自觉地接近目标。实施“蜂群”式课堂管理能够降低教师对权威的依赖，使得在当下这个教师权威地位受到冲击的时代进行有效的课堂管理成为可能。

2．“蜂群”式课堂管理更有利于营造良好的课堂氛围

对学生来说，良好的学习氛围可引发学生积极的情感体验，调动其学习积极性，焕发其学习能量；对教师来说，良好的课堂氛围可以让教师专注于教学，获得职业成就感。“全景监狱”式的课堂管理，使师生处于管理与被管理、控制与被控制的对立状态。这种对立关系导致教师不得不提防学生可能挑战自身权威的举动，学生也不得不小心翼翼地逃避教师的惩罚。这样的课堂氛围是紧张的，是让人不适的，是不利于教学活动开展和学习效率提高的。而“蜂群”式课堂管理，可以使教师和学生处于“园丁”和“蜜蜂”的位置，形成一种目标一致、互利共赢的良性关系。在这种互利共赢的状态中，师生成为了并肩奋斗的盟友，可以推心置腹地表达想法，开诚布公地讨论问题，避免恐惧和对抗。这样的课堂氛围一定是轻松愉悦、美好和谐的。

3．“蜂群”式课堂管理更有利于学生的长远发展

随着科学技术的迅猛发展，人类社会处于猛烈的变革之中，知识的更新换代也让人目不暇接。新的时代不仅要求学生学习知识，而且要求学生学会如何应对外界的飞速变化，如何思考、决策和解决问题，如何造就自己的洞察力和创造性。可是，“全景监狱”式课堂管理只允许有一种声音、一种意见，这种做法扼杀了学生的自由思维，没有为学生提供造就洞察力、创造性的机会。而“蜂群”式课堂管理尊重每个学生的独立性，他们不会被强制灌输某种观点，拥有独立思考的机会，能自由表达自己的想法。在独立思考、自由表达的过程中，学生的思维能力、洞察力和创造性自然而然地得到了锻炼。“全景监狱”式的课堂管理让学生在学习过程中不断体验到紧张、焦虑、对立、压抑，让学生对学习产生负面印象。一旦离开学校，离开教师和家长的强制，学生很可能不再主动学习，很难养成终身学习的习惯。而实施“蜂群”式课堂管理，学生在课堂上体验到的是轻松、愉悦、合作的快乐；在离开校园之后，学生也更容易养成终身学习的习惯，能更好地适应时代的变革。实施“蜂群”式课堂管理需要尊重每一个学生的独特性，发挥学生的自主性，但这并不意味着教师就可以不作为，而是要更科学、更合理地作为。

3.1教师角色要从看守者转变为引导者

实施“蜂群”式课堂管理，首先需要教师明确自我定位，不要将自己定位为看守者，而是要定位为引导者。看守者的职责是看管，对一切不符合规定的举动都要严防死守、及时纠正；而引导者的职责是引领，引领前进方向，创设便利条件，并适当加以引导。作为引导者的教师，课堂管理的最终目的是让学生主动思考、积极参与并最终有所收获。在这种管理目的的指引下，教师会“有为有不为”，会更关注学生实际的学习效果，而不是学生的某一种行为。例如，有些学生全身心投入学习时会出现一些咬笔杆、身体前后晃动、抓耳挠腮等看似不符合规矩的行为，只要不影响周围的同学和课堂秩序，教师大可“不作为”。如果教师为了维持表面上的秩序而纠正学生的这种行为，不仅会影响学生上课的情绪，还可能打乱正常的教学节奏。同时，作为引导者，教师在课堂管理中更需要调动学生的主动性，做到多强化、少惩罚。针对学生的不合理举动进行及时惩罚，对学生不良行为的减弱或消失能起到一定作用，但是，受到惩罚后，学生的情绪通常会受到影响，其他学生或许也会产生抵触心理。害怕惩罚只会让学生避免做出不合理的行为，而不能鼓励学生积极进取。而强化则能够让学生知道怎样的行为是会受到认可和赞赏的。换句话说，就是想让学生怎样做，就使劲表扬已经这样做的学生。这样一来，不仅受表扬的学生的行为会得到强化，其他学生也会将这种行为视为榜样，他们的积极性也就会有所增强。

3.2增强课堂设计的吸引力

蜂群的行为看起来是自发的，但这并不说明养蜂人就无可作为。虽然养蜂人不会用强制手段驱赶蜜蜂飞行，但却能够通过柔性的方式———设置蜜源———引领蜜蜂飞行的方向。对于教师来说，要想引领学生全身心投入课堂，就应当在课程设计上下功夫，提升课堂的吸引力。条理清晰、重难点突出、适合学生学习水平的教学内容一定不会让学生望而生畏；而生动、多样、富有乐趣的教学形式也一定会让学生乐在其中。富有吸引力的课堂就像“蜜源”，吸引学生主动融入其中。在这样的课堂上，学生的注意力有了寄托，自然无心去扰乱课堂秩序，教师也可以从紧张的看管状态中解脱出来，享受轻松愉快的课堂氛围。

3.3建立学生自主管理制度

第7篇：价值观的相关知识范文

关键词：工程项目造价；管理控制；措施

随着我国加入WTO后，经济得到了飞速的发展，城市建设也得到了飞跃式进步，城市的高层建筑物已经成为整个城市的一个重要的组成部分，可在这些建筑工程项目建设的全过程里，要合理对人员、物资、财务使用才能最终达到投资和社会效益，我们就需要合理有效的进行工程项目造价管理，让整个工程项目可以正常有序的运转，从而使整个工程项目可以控制在标准的限额之内，这样也避免了在招标中那种虚作假、暗箱操作的事情发生，更好的保证工程款的使用规范，这也正是工程造价的重要作用之一。工程项目造价管理的基本内容就是合理确定和有效的控制工程项目造价。工程项目造价包括两个含义，工程投资管理和工程项目价格管理这两方面。工程投资管理，就是工程项目造价的有效控制，也就是在优化建设方案、设计方案的基础上，在建设程序的各个阶段，采用一定方法和措施把工程项目造价的产生控制在合理的范围和核定的造价限额以内。工程造价管理的任务就是加强工程造价动态管理，以加强工程造价的约束机制，维护有关各方面的经济利益，规范价格行为，促进微观效益和宏观效益的统一。

一、工程造价管理存在的问题

随着我国经济的快速发展，我国建筑行业也成为推动经济发展的必不可少的一部分。在现阶段我国工程造价管理上还是不够完善，同时也存在了许多问题，这就需要我们在工程造价管理上找出问题所在，不断完善工程造价管理体系，使得工程造价管理更好的为我国建设作出贡献，工程造价管理存在的问题有一下几方面：

1、在现阶段我国工程造价管理以办理工程结算价为目的，只注重在施工过程中的造价控制，往往忽略了工程开工投资决策造价的控制。只有在投资决策前进行估算，才是建设整个项目上的重要依据所在，其直接影响我国的经济及财务结果分析的准确性。工程开工前投资决策造价属于工程的前期工作，在资料方面也许并不能很充分，在估算上也不够完善和科学，使得工程项目造价管理上就很难做到准确和科学性。

2、我国工程项目造价管理一般都按照，设计图纸编制的概预算和计算工程造价为主，通常都忽视了在设计上的工程造价管理的优化设计和有效控制造价。根据资料统计，在设计阶段能影响工程投资可能性达到了75%以上，但在目前我国许多设计者，都追求高安全和高设计费，这样就使得在设计上不能全面考虑经济要素，使得工程上造成了浪费材料的现象。

3、在目前我国在工程造价管理上许多环节都不能相互依托，造成了脱节的现象出现。在设计概算、投资估算、合同造价、结算造价、决算预算等这些阶段都是由许多相关单位和部门各自进行管理的，都没有建立健全相互制约，相互管理和控制的关系，这样就使得每一个环节不受到前一个环节的制约，使得工程造价管理体系不健全，导致浪费的现象出现。

4、在我国工程造价管理的资料收集整理不完善。在目前我国许多已经完工的工程项目里，对工程造价的资料收集和整理，在造价师这里都有着十分重要的参考价值在里面。可由于我国对这些资料都十分有限，一般都属于工程造价师个人所有，这样就使得数据不能共享，在工程造价上不能相互通用，这样就造成了很大的资源浪费的现象出现。

二、工程项目造价管理控制的措施

工程项目造价管理主要是要求我们合理有效的来控制工程项目的造价，要合理针对工程投资上优化建设方案和设计方案为基础，在工程建设上控制好每一个环节，采取合理有效的方式方法将工程项目造价控制在合理的范围里，使得工程造价更好的为我国经济建设服务。

1、加强工程造价的管理的各组织的保证

对工程造价的管理上要设立专门的机构，用专业的专职工程师和工程造价师进行工程全过程的管理，将工程造价控制在科学、合理的范围内，要做到责任到人，权利使用合理，实现统一的工程造价管理制度，制定有关规章制度，实现岗位责任制度，加强工程造价的管理的各个组织的保证，以保障工程造价得到有效合理的控制。

2、投资决策阶段控制工程项目造价

在投资决策阶段控制工程项目造价是做好投资项目最重要的环节，在投资的方向和结构上，以及投资回报上都有着不可缺少的一部分，在投资估算上要做到认真而踏实的研究，只有可行的投资估算，才能使得投资决策阶段有效控制工程项目造价。要严肃认真的进行造价限领，落实具体机构和责任人对工程实施全过程进行控制，合理使用人力、物力和财力的利用，真正做到最小的投资决策得到最大的经济效果。

3、在设计阶段控制工程项目造价

设计阶段是工程造价控制的重点，有资料分析，设计费用相当于整个工程全部费用的1%以下，可正是因为这些费用直接音响这整个工程项目造价，所以要在设计阶段就做好控制作用，才能真正实现工程项目造价合理有效的得到控制。在目前设计阶段主要控制造价的途径是进行方案优化和限额设计，力争用较低的成本，有效可靠地实现必要的功能。确保建设工程的主要功能，消除那些不必要的功能，有效使用建设资金，按照比例估算控制，严格控制设计施工图，保证合理有效设计上来降低工程项目的造价达到合理水平。

随着我国经济发展，城市建设也发生了巨大变化，越来越的工程项目成为城市经济发展的主力，这些建筑工程项目建设的全过程里，不仅要对人员、物资、财务达到投资和社会效益，更要合理有效的进行工程项目造价管理，让整个工程项目可以正常有序的运转，从而使整个工程项目可以控制在标准的限额之内，更好的保证工程款的使用规范，只有合理有效的将工程项目造价管理控制的措施运用到位，才是我国经济得到平稳快速发展的前提所在。

参考文献

1.浅谈建筑工程项目造价管理与控制 李弘 商业文化（上半月） 2012/05 3

2.工程项目造价管理控制 何望春 中小企业管理与科技（上旬刊） 2013/02

3.谈工程项目造价审计与管理控制 李凤华 现代商业 2010/17

4.浅谈建筑工程项目造价管理控制措施 朱桂玲 民营科技 2011/09

5.工程项目造价管理与控制――特发小区和特发工业园工程结算审核后的思考 吴伟雄 中国科技信息 2005/02

6.浅谈建筑工程项目造价管理控制措施 张敬 经营管理者 2014/16

7.浅谈控制工程项目造价 张辉； 刘淑玮； 丁淑芳 科技信息（科学教研） 2008/12

8.工程造价全过程管理措施的浅析 胡佳 中小企业管理与科技（上旬刊） 2011/02

9.项目管理思想在工程造价管理与控制中的应用 贾长麟 长春工程学院学报（社会科学版） 2006/04

10.建筑工程造价管理控制 丁春梅 中小企业管理与科技（上旬刊） 2012/05

第8篇：价值观的相关知识范文

摘 要：伴随着现代建筑施工原材料的价格和人工等成本投入的大幅上涨，建筑行业的竞争也日趋激烈化。只有在既定的建筑造价范围内，进行最大限度地降低施工成本，也才有可能以最少的造价获取最好的施工成效。目前，对于建筑施工成本造价的控制与管理，已然发展成为了一个科学性的系统。只有在建筑施工阶段，科学合理地控制与管理好建筑施工的成本造价，才能够避免过度浪费与刻意拖延返工等现象，降低建筑施工成本和造价的投入，最大化地体现建筑施工的整体经济效益。该文将针对此建筑施工现状，以现代建筑工程施工成本造价的控制与管理为基础立足点，阐述这一系统科学性实施所能为建筑施工企业带来的经济效益。并据此提出应该如何对建筑施工成本造价进行控制。

关键词：建筑工程 施工成本 造价管理

中图分类号：TU72 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）03（a）-0045-03

成本、工期和质量是建筑施工管理的重要目标。建设施工单位应该增强对工程整体造价的控制与管理，将其控制在预期数值以内，及时地对与建筑施工相关的人力、物力和财力偏差进行纠正。这样才可以真正实现工程投资自身的最大效益化，降低对建筑工程整体的造价。近些年来，建筑行业的竞争程度显得日趋激烈，加之国内的市场竞争机制还不完善，部分施工单位为生存，不得不采取压价让利，甚至不惜以低于工程实际造价的建筑施工成本来作为投标的报价，以求顺利中标。这样就导致了施工单位即使中标，其自身的盈利空间也会非常有限。而在此种情形下，就迫使施工的企业不得不将主要的精力与注意力转向了施工成本造价的管理与控制。目前，我国大部分的施工企业对施工成本造价的管理与控制都是粗放型的模式，实际效果也是不理想，施工成本造价自然也是居高不下了。

1 建筑施工成本造价过高的原因

（1）实际建筑施工过程中的管理不到位。特别是对合同管理的缺位。建筑施工合同本身决定着建筑施工的具体方向与内容，本应该得到相关管理的人员有效执行与管理。但是，在现实中由于受到种种的限制，建筑施工的合同管理并没有得到有效施行，合同的内容也不尽全面，其中一些模糊的条款就很容易造成建筑施工成本造价的提升。

（2）实际建筑施工现场的管理比较混乱。这主要集中在对建筑施工的具体内容不能进行有效地调查和确认。在建筑施工的实际操作中，我们要结合中标的价格与施工工期，质量要求等具体内容来综合性地进行施工组织与设计。但由于存在个别管理单位或个人对施工现场管理责任感的缺失，建筑施工成本造价就极易出现失控。

（3）施工单位管理能力与现场要不脱节。主要体现在管理人员专业水平及认知的局限性，资源（人工、材料、资金）的投入量不足，现场管控能力及应急能力较弱。致使施工出现工序衔接不利、施工关键线路延期，进而增加成本。

（4）风险预控能力较差，且施工合同又无法规避。如人工、机械、原材料价格的上涨，地质情况的突然变化等。例如：2008年是钢材上涨最快的一年，短短几个月由3 500元/t左右一路飙升逼近6 000元/t。一般情况下，建设方只承担投标基期价格±5%内的风险，剩余风险由施工单位自行承担。直接导致建筑施工成本造价出现变化。

（5）建筑施工的停工。这一方面主要有两个成因：一是，在建筑施工阶段中材料和后勤保障不能及时跟进。二是，因为在建筑施工的过程中，发生了意外的安全事故。当然，这其中也不能排除被勒令停止和自然灾害所造成的影响。

2 目前我国建筑施工成本造价控制中存在的问题

（1）在建筑施工成本造价控制上的认识误区。长期以来，有些企业一提到建筑施工成本管理，就想当然地认为这是财务部门的事情，简单地将其归咎于财务人员。而不是参与施工组织与直接投入生产的全体人员。其结果就只能是造成了表面上的明确分工，却丧失了相关的管理责任。导致出现施工措施不到位，不符合实际施工，致使建筑施工成本造价有增无减。

（2）缺乏市场应变能力与管理意识。近些年来，随着社会市场经济的不断深入发展，建筑市场招标竞争激烈。部分施工企业盲目招揽工程，为此不惜赔本中标，使得企业自身越干越亏；有的企业盲目扩展，贷款垫资进行施工，结果反而是危及了企业自身的生存与发展。这些都是忽视市场调查，缺乏管理意识，导致的大量无效成本投入。

（3）自身对成本造价管理的意识淡薄。有的企业受到传统的定式思维束缚，习惯于按传统观念去想问题，依靠单一的完成产值、扩大项目投资、谋求多项目的方式来实现自身的盈利。从而忽视了企业是以追求利润自身最大化作为发展目标。

（4）缺乏相应完善的责权奖励机制。目前某些施工企业自身因为各部门的岗位责权不相对应，导致出现了赏罚不公，或者单奖单罚，奖罚不到位的做法。严重挫伤相关人员的工作积极性，而且给建筑施工成本造价控制管理工作的执行带来阻力。

（5）缺乏相关的防范意识和竞争机制。这方面目前的主要表现就是建筑施工成本造价的控制，大多还是依照工程造价管理机构所的有关规定及定额基础上施行的。这就没有反映出企业自身真正的水平，也导致其自身缺乏相关的风险防范意识和竞争机制。

第9篇：价值观的相关知识范文

建筑行业的质量管理和控制方法大多是以检查为主，“就事论事”，等事后检查出来质量问题，常会造成大的返工，产生很大的经济损失，有的甚至会留下工程质量隐患。要改变这种局面就要从根本上解决问题。

一、提高工程质量，增强企业竞争力

全面质量管理告诉我们：只有通过提高全员的质量意识和质量责任，通过生产前对过程逐环节进行科学干预和控制，这样才能保证产品质量达到预期目标。

（1）全面质量管理（TQM）是以质量为中心，以组织全员参与为基础，以顾客满意、组织成员和社会均能受益为长期目标的质量管理形式。它主要指“全过程的质量管理”、“全员参加的质量管理”和“全企业的质量管理”。

工程质量是设计和生产出来的。在施工生产中，分部分项工程的质量随时受操作者、原材料、施工机具、施工工艺和环境因素的影响。TQM的观点就是把过去从“事后检验把关”为主的质量管理，变为“以预防为主、事后检验把关为辅”的质量管理，使工程的施工始终处于控制之下，力求“第一次就做好”。

（2）PDCA循环（ 又称“戴明环”，分为计划阶段（P）、执行阶段（D）、检查阶段（C）、处理阶段（A））是全面质量管理的基本工作方法。它的精髓就是全员、全面、全过程、全方位地开展工程质量管理工作。

①在建筑产品中，要全面地对生产过程的各个分部分项进行施工组织设计，调整一切必要资源并确定过程的关键点。

②生产过程中，要对关键点进行科学、合理的干预和控制，通过各种控制手段和检测工具确保生产过程中各关键点的合格，并保证不合格项目和不合格产品不再出现。

③对各种技术人员进行全面质量意识教育及采取全过程质量控制手段，使每一个生产循环周期都比上一个循环有所提高、有所改进，保证产品质量的持续提高。

④通过对施工过程中检测产品的数据进行收集和分析，调整和改进过程控制中的不利因素。

二、施工过程中的质量控制

在各施工阶段中，对管理人员和进场工人进行教育，树立“质量就是企业的生命”的思想，将质量意识灌输到每个人的头脑中，把好“五关”，即“人员关、材料关、工艺关、检验关、信息管理关”，使工程质量在施工过程中得到有效的控制，确保质量目标的实现。

人员关：建立健全的质量责任制，制定相应的岗位职责，杜绝有岗无人的现象。其次把好人员素质关，进行新技术、新工艺、新材料前要先培训后上岗，特殊工种必须持证上岗。

材料关：把好采购、运输、储存、使用等质量环节点，施工中使用的各种材料和半成品，其质量、品种和规格都必须符合设计要求和规范规定，并必须有出厂合格证；要求复验的材料要先复验，合格后方可使用，材料进场必须严格验收，严禁不合格材料进场，材料的运输、储存等要做好防护。

工艺关：在施工过程中，必须严格按国家关于质量标准、规程和规范施工，对某些工艺施工要求按规范要求提高等级要求，如粗抹应按高级抹灰要求验收等。高标准、严格地控制施工全过程，具体操作严格按照工法和作业指导书实施；坚持合理的施工程序，建立工序控制工作标准和技术复核制度，实施施工过程的标准化、程序化，积极推广采用新工艺、新技术、新材料、新设备，不断提高工程质量。

检验关：每道工序施工前，做好层层技术交底工作，并有详细的书面技术交底记录，同时质检人员要掌握质量动态。把好技术复核关，使质量问题尽可能消除在施工过程中。坚持“三检制”即自检、互检、交接检，从而实行质量层层把关，实施对质量的动态管理，及时进行隐蔽工程验收，在质检员检查验收后，方可通知甲方、监理方、设计方和有关部门到现场进行隐蔽工程验收，隐检验收后方可进行下一道工序。

信息管理关：搞好项目质量信息的整理、反馈工作。对工程质量采用预控法，施工过程中跟踪并统计分析，掌握质量动态，对施工过程中出现的问题及时找出原因、分析原因，拟定改正措施，并对实施效果进行跟踪检查，使其消灭在萌芽状态，消除质量通病，确保质量目标的实现。