初中体育学期总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的初中体育学期总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：初中体育学期总结范文

作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，这次小编给大家整理了初中体育教师个人总结范文，供大家阅读参考，但愿对你有借鉴作用。

初中体育教师个人总结范文1本学期体育教学的工作又要接近尾声了，在这里我对本学期的工作做一个总结。

一、本人坚持以学生健康发展为中心;在新课标教程的指导下，在体育课中开展不但要以"健康第一"为主要目标的思想，还要学生得到锻炼身体，从关注学生身体的健康，关注心理健康以及学生对高物质社会需求的适应性，在教学中抓住学生生长成长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。

二、坚持学以致用提高自我本身素质、以提高体育课质量为基本点;首先，在在平时参加学校的各种理论学习，积极参加学校上级安排的关于体育教程的培训，从理论课到专业课;从课改理念、目标到具体操作性实践;从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。

其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。

三、每节体育课只有40分钟，作为体育教师，要向40分钟要质量，切实完成体育教学任务每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以

学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

作为一名体育教师，我抓住体育的独特性，根据教材的特点进行德育渗透，坚持以德育人，积极引导学生正确的个性发展。现在的学生多数是独生子女，在练习中往往表现出很多的弱点。比如：锻炼时怕苦、怕累;游戏时抢夺器械;与同学发生冲突;竞赛时嫌弃差生。我针对以上出现的种种问题纠正他们的缺点，正确的引导对学生进行有效的品德教育，树立良好的思想品质。

初中体育教师个人总结范文2眨眼一个学年的教学工作就要过去了，在这一学年里，作为体育教师我认真学习新的课程标准的精神实质，从思想上、政治上、工作上、严格要求自己，认真备课、刻苦钻研教材、确实上好了两操一课，完成了体育教学的目的和任务，培养了学生德、智、体全面发展的好风习，进一步提高了体育课教学质量，调动了学生学体育、爱体育的积极性、推动了我校的体育活动的发展，培养了大部分体育骨干生，为我校的精神文明建设起到了良好的作用，同时也甩掉了我校体育落后的帽子

指导思想：

坚持以德育为首，教学为中心，加强学科创新意识，深化教育教学改革，提高自身的业务素质和体育教学质量，多向上一级学校输运优秀人才而不懈努力。

基本内容及工作重点：

1、学习《新的课程标准》和先进的教育教学理论，把体育教学接轨于《走进新课程》的实施，用人才观、质量观、学生观去分析已经陈旧教学模式，改变和探讨新的教学思路，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于尝试、肯于锻炼，逐步提高学生的各项运动能力。

2、本着学生的兴趣、需要、情感和个性，通过学生亲身体验，参与活动，自主学习，促进学生的个性发展。

3、鼓励学生在玩中学、做中学倡导学生自主创意、设计聪明玩的方案，倡导学生共同游戏，把玩作为教育的一种形式和手段，培养学生的创新精神和实践能力。

课堂教学方面：

课堂教学是教师向学生传播知识的主要途径，搞好课堂教学是我们的神圣职责。体育教学也是同样，首先要向经验丰富的教师学习，采取别人之长，补自己之短的方法。来提高自己的教学能力，并把握住教材的重点，难点，关建，易犯错误等，进行策化，巧妙的按排所学的内容，为了动作的准确性、课前认真练习了每一个示范动作，使学生能得到正确的模仿和学习。并结合学校体育工作计划，抓住学生求知的迫切心理、及时而准确地讲授有关内容。例如;学校运动会比赛规则，球类比赛裁判法等，由于学生们迫切需要了解这方面的知识，因而学习起来特别积极主动，较轻松的达到了目的。完成了教学任务，使学生体质与理论得到了较好的结合。

总之，本学期的成绩是值得肯定的，但也存在着不足之处，存在的不足是今后工作进步的

初中体育教师个人总结范文3在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担任初一体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

一.教学方面：

一提到初一体育马上就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验初一体育教学成功与否的重要标准。因此我根据教学大纲的要求满课时、满内容、保质量的完成了所教班级的教学任务。学生体育技术，体育技能考核内容等，从未出现丢课、缺课、上课松散无内容及体罚学生的现象。结合新课程改革要求，教法上不断改进创新，使体育课在宽松、活跃的气氛中，课堂中注意学生组织纪律性、思想品质等方面素质的培养，特别针对刚刚升入初中的学生特点，以加强学生身体素质为目的，利用游戏，武术等项目促使学生尽快完成中学体育活动，以形成良好的行为规范。并在每一节课中认真积累组织教法、经验进行组内科研课题的探讨。教案、集体备课，听课等全部按学校要求完成。

一、培养学生良好的行为习惯

初一是整个初中学习打基础的阶段，那么如何形成良好的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成良好的姿态。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、收拾器材等，培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。

二、培养处理意外事件的能力

作为一名体育老师，对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的能力才是教学的关键点。在体育课堂当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事件堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应该在此时进行语言引导，教会学生处理这次事件的方法，然后还可提问：“假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应该怎么办?”在学生进行思考的时候，其实他们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适当总结，学生处理突发事件的能力便会一点点提高。

三、培养团结协作的精神

在体育教学中有意识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比如分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球可以为团队带来胜利。

四、注重德育教育

德育教育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为进行教育，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。我想在今后教学中我会更加关注每一位学生，尽量让他们能够得到更多的关爱，在学生的体质得到提高的同时，也能够健康快乐地发展。

初中体育教师个人总结范文4在学校领导和上级部门的支持和领导下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,现在我将本学期的工作情况总结如下:

一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时,我能积极利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念,达到事半功倍的效果。

二、教学工作

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合。

三、课间体育工作

加强两操大课间管理,特别是广播操的教学。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以,使做操质量,在很短的时间内有了很大的提高。

四、训练工作

我带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中,班主任老师也为我作了不少工作,支持了我的训练工作。因此,我争取在以后的比赛中取得比今年更好的成绩。

在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过培训学习、观摩探讨,撰写心得体会、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生进行交流,在实践中应用等方式,加深对课程的理解和领会,完善自己的教学工作,努力形成自己的教学风格,形成学习形的教学工作习惯

初中体育教师个人总结范文5转眼间，一个学期的体育教学工作又圆满的结束了，本学期我担任初一(3—8)班的体育教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：

一、教学工作

开学初期，按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，上好课。初一是整个初中训练学习打基础的阶段，那么如何形成良好的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成良好的姿态。其次，将学生分成八个小组，明确小组长的主要职责。培养学生团结协作的精神品质。再次，本学期主要学习了准备活动的徒手操，立定跳远、蹲踞式起跑、往返跑、耐久跑、八字跳绳等教材内容，教材由易到难，由简到繁，循序渐进的教授，使学生的身体得到较全面的锻炼。

二、其他方面

1、10月份，参加了市体育教学基本功比赛，在同仁们的鼓励帮助下，取得了优异成绩，证书未发。

2、10月24、25日两天的时间，参加了全国啦啦操培训。

3、11月份根据学校要求，利用周末一天的时间组织初一学生到北校区进行体育测试，在全体体育教师和班主任的共同努力下，测试顺利完成。

4、20__年11月份，区学校体育大课间展评活动，组织学生训练了学校特色项目——校园瑜伽。

从人员的选拔到组队训练，无不认真负责。

5、12月份，参与了学校艺术节的体育比赛工作，项目有女生的仰卧起坐、男生的俯卧撑的项目，通过所有老师的共同努力，比赛圆满结束。

第2篇：初中体育学期总结范文

关键词：初中体育；分项教学模式

新课程标准的推行，对初中体育教学提出了更高的要求。同时，随着社会的发展和人才需求的变化，传统体育教学模式突显出来的不足越来越明显，教学内容低水平重复，学生缺乏自主学练的时间和空间，不能充分发展学生的个性和创新能力等矛盾越来越突出。体育分项教学是日益引起重视的一种新的体育教学模式。这是教师依据教学目标、学生需求、硬件设施等情况，向学生提供多种体育学习内容，由学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自主选择学习项目，打破常规班级授课，组成新的教学单位，进行自主性学习、自觉性锻炼的一种体育教学模式。

一、初中体育分项教学模式的有利之处

1.有助于增强学生的体育兴趣。体育分项教学是从学生个体需要出发，让学生根据自己的兴趣和特长，自主选报体育项目，进行选项教学。这就避免了传统的体育课会出现一些学生在练习某些项目时非常消极，不少学生喜欢体育运动而不喜欢体育课现象的发生。分项教学承认学生个性差异，把主动权交给学生，使学生按自己的意愿自主选择，从而由被动学习变为主动学习。这样，在学习中，学生能够主动自觉地去学习每一个动作，快乐、积极地参与，有助于更好地实现发展学生的体育活动兴趣和特长，使每位学生能掌握1-2项日常锻炼的体育技能，养成锻炼身体的良好习惯，提高综合素养。

2.有助于学生获得更多的成功体验，进而培养终身体育意识。由于所选课程项目是学生依照自己的兴趣和自身条件，自主进行选择的，同时由于分项教学的课时多，且专业性较强，有足够的课时保证学生“学懂”“学会”，所以学生的专项成绩都会有比较明显提高，从而能够获得更多的成功体验，自信心也就加倍增多。在分项教学的课堂上还可以安排竞技比赛、实习裁判、实习教练等创意性活动，让学生在参与中体验到快乐感和成就感，有利于学生在“懂”“会”“悦”三者和谐统一的氛围中，培养终身体育意识。

3.有助于体育教师资源的优化整合。传统体育教学内容多而繁，大部分体育教师都有教不过来的感觉，同时自己的专业知识不能得到充分发挥。体育分项教学模式，师生进行双向选择，教师选择自己特长专项进行教学，这样教师教起来既得心应手，又有自己的兴趣。另一方面，在分项教学中，教师对学生进行专业强化训练时间长，从而能使学生在技术、技能、肌肉力量等方面获得明显进步，这样教师在教学过程能不断收获成就感，同时对自身的教学技能也提出了更高的要求。只有教师不断创新进步，学生的综合素质才能得到更好的发展。

二、初中体育分项教学模式的不足之处

当然，体育分项教学并不是十全十美的，经过实际调查和客观分析，我们会发现分项教学仍存在一些不足之处：

1.专项教材和评价体系有待完善。在实际教学中，初中专项体育缺乏现成的教材，在教学内容上，只是授课教师根据自身的能力，想到什么教什么，擅长什么教什么，没有一个科学的循序渐进的规范过程，教学缺乏系统性和远瞻性。在考核上，更没有各项目的体育锻炼标准与考核标准，只能是根据教学内容再确定，边教边学边总结。

2.上课班级难于组织与管理。初中学生年纪较小，自控力相对较差，分项教学打破了原有班级，重新组合，从而使学生之间的人际关系、班风班纪等受到一定限制，有些需要合作探究的项目难以有效组织。另一方面，学生的学习兴趣不是一成不变的。尤其是初中生，稳定性较差，一段时间之后，兴趣会发生转变，会出现要求转班的现象，个别学生甚至会频繁更换学习项目。这些都会给班级的正常教学秩序带来冲击。

3.对师资及场地、器材资源的要求较高。分项教学对学校体育师资队伍的要求很高，要求体育教师必须有一项到两项技术过硬的专项，而在现实中，很多学校不能达到这样的师资要求。选课中有更多学生选择新型运动项目，但没有专业的教师配备。很多老教师不愿改变自有的知识现状，只希望通过新加入的教师来改变这一现状，这也严重影响学生的学习。分项体育教学对硬件设施的要求较高，这对一些基础设施水平不高的学校来说，是一个不好解决的硬伤。

三、对初中体育分项教学实施的可行性建议

1.强化备课组的功能，增进教师之间的交流，加强业务学习。新课之前，备课组进行集体备课，对各体育专项一学期的教学目标、教学任务进行统一规划，根据课时合理安排体育训练内容，做到循序渐进。同时，由备课组统一制定考核评价标准，在评定中，更多地注重学生的学习过程，将学生的努力程度和体育课后锻炼习惯的养成纳入评价的重要标准，以便激发一些基础较差、自身条件有限的学生的学习积极性。

2.注重课堂管理，加强分项教学中的小组合作，用竞争和奖励增强初中生的团队意识。同时，每学期给学生一次重新选择的机会，规定一旦选定，至少要学完一学期，不能半途而废。为了稳定教学秩序，教师可以加强课堂点名制度，考勤方法要灵活，做法不要死板，不能因此过多占用教学时间。

3.学校在尽可能提供更多的运动场地、运动器材等硬件设施的同时，还要采用更多灵活的方式来少花钱、多办事。比如可以让学生自备一些可以携带的器材、租用校外场地、租用运动器材等方式，以保证分项教学的有效实施，满足课程要求。

第3篇：初中体育学期总结范文

初中体育课的教学设计

发展速度、有氧耐力和灵敏性。理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。

[教学目标]

知识与技能目标：通过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义，并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法。

能力与方法目标：通过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣，提高学生的奔跑能力，发展学生的速度和耐力水平，培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

情感与价值目标：通过教学增强学生的自尊心和自信心，磨练学生的意志品质。利用多种跑的游戏练习，使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识，学会与他人合作的.方法和获得成功感。

[重点、难点]

1.

本课重点是通过课堂教学使学生了解体育锻炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参与运动锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

2.

难点是掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体能力。

[设计思路]

(一)教材的选择

发展体能(速度、耐力和灵敏性)是体育(与健康)课程标准身体健康目标学习领域中的重要内容之一。发展体能的教学形式和内容种类较多，其中各种跑的练习是最常用的方法。跑是人体最基本的运动能力，是所有运动的基础，也是初中学段体育(与健康)课程中田径教学的重要组成部分。它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。本课针对水平四低年级学生的身心特点，根据学校场地、器材等实际情况，选择以多种跑的游戏练习为教学内容，使学生达到发展体能的目的。

(二)教学策略

由于本课的教学技术内容含量少，技术动作比较单一。若只是反复进行各种跑的练习，不但容易使学生过度疲劳，收不到良好的学习效果，而且容易使学生失去学习的兴趣。因此，本课改变了传统的由教师灌输，学生被动接受的传习式教学模式，而是以“三趣”教学，即以教有情趣、学有兴趣、玩有乐趣为主导，以多种形式的游戏练习为教学方法，以学生的自主学习、合作学习、探究学习为学习方法，将发展学生体能目标贯穿于整个教学过程之中。通过学生亲身经历学习过程，将教学内容内化为对体育运动的兴趣和能力，培养和激发学生参与学习的积极性，体现教学中学生的主体地位，实现“快乐体育”的教学思想。

[教学过程]

(一)热身活动

(穿越障碍游戏)：学生简单活动身体各部位关节后，成一路纵队以跳、跨、钻、滚等方式，慢跑穿越各种障碍。

(二)快速跑练习(抗洪抢险游戏)

1.

教师讲述解放军战士在抗洪抢险中的事迹，向学生提出向解放军叔叔学习的号召，创设“抗洪抢险”情境进行游戏。

2.

游戏方法：将学生按能力分成人数相等的两组;在起点处分别放置两个空球筐作为防洪大堤;在20米远处设置折返点，折返点处放置球筐两个(内置实心球若干作为防洪沙包);要求每名学生跑到折返点时，从球筐内取出一个实心球后，迅速返回起点(途中若实心球落地，要拾起后才可继续游戏)，将球放入本组的防洪大堤上;该名学生完成防洪任务后，下一名学生继续进行;以最短时间完成抗洪抢险任务的组为获胜组。

(三)耐久力跑练习

1.

教师为学生创设见义勇为捉“小偷”的教学情境，以情境导入游戏练习。

2.

角色分配：学生分成两组，其中将班级中耐力跑水平较高的学生分成一组扮演“小偷”，其他同学扮演见义勇为的好少年。

3.

游戏方法：“小偷”跑离15秒后，好少年开始“追捕”，路线不限，方式不限(可单独追捕亦可分小组追捕);每名“小偷”被捉住后立即离开游戏，10分钟之内将“小偷”全部捉住，为好少年组获胜，反之，“小偷”组获胜。

(四)协作跑练习

1.

教师讲述“赛船”游戏的赛船游戏满语称作“赛威呼”。据史书记载，该项活动是由满族民间赛船演变而来，在现代已成为陆地上进行象征性的赛船活动的一种集体赛跑游戏。

2.

游戏方法：5人一组，5人均站于两根竹竿中间，两手分别握住一根竹竿;前4人面向前方，第5人反向站立，发令后5人一齐向前跑，先跑到终点，队伍不散的组为获胜组。

3.

规则：每个小组在中途因动作不一致，有摔倒、掉竿等情况发生时，必须全体停下，待队伍整理好后才能继续游戏，到达终点是以“舵手”过线为准。

(五)整理活动

学生跟随着轻快优美的音乐做放松操练习，将身心从紧张的游戏情境中解放出来，使心理和身体获得彻底的放松。教师简单总结授课情况，给予全体学生积极性的评价，本课结束。

初中体育课的教学设计

一、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的群众主义精神。

确保每一个学生都能够用心投入到体育锻炼中去。

二、基本状况：

本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无户外技能障碍。学生都喜爱户外，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。诚信的格言

他们的身体素质各异。正因初四学生面临中考，他们的学习压力十分大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外思考到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生用心参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

三、教材分析

结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材资料有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。脱缰的野马

教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

四、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的户外技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动潜质。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育户外的乐趣，体会体育户外的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

4。养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。

5。收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合潜质考试。

6。让他们体验到户外的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

五、初中体育教学计划具体措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的户外环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

6。利用课中或课后的时刻多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

7。认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

8。课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

9。课后做到及时反思总结。

六、学生方面：

1、学习目的明确，用心自觉的上好体育课。用心学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便户外鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

七、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应潜质具有独特的作用，在体育教学中应个性注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和群众主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、用心进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的群众观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材资料安排德育资料。

(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的资料。培养学生的自尊心、自豪感和社会职责感。

(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，用心进取、团结友爱的资料。

(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料。

(4)、球类中安排培养团结协作等群众主义精神的资料。

(5)、在体操中安排培养互相帮忙的合作意识的资料

总之，在教学过程中要激发学生用心参与体育活动的兴趣，建立终身户外的习惯。

八、业务学习：

1。认真领会课改精神，熟练各学段教材资料，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2。多听课，评课参与群众研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

3。充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

4。发奋学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

5。多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

6。加强自我锻炼，提高自身素质。

九、评价教育教学：

透过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需发奋四个层次：

1。学习态度与行为：能否以端正用心的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

2。体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用状况。

3。交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关联。

十、初中体育教学计划安排：

1。争取在优质课评选中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。

2。在教师基本功比赛中取得好成绩。

3。与其他同行共同搞好校队的各项训练。

4。认真落实两操一课活动。

初中体育课的教学设计

为什么体育锻炼能够促进身体形态的发展?

适当的体育锻炼，可使骺软骨的细胞正常增值，促进骨骼和生长速度加快，从而使身体长高。

体育锻炼不仅可以身体长高，还可以使肌肉发达有力。体育运动加速了新陈代谢，使肌纤维增粗，体积增大，肌肉变得粗壮、结实、发达而有力。

初中生形体练习中应注意的事项

初中生的骨骼增长较快，骨骼的弹性大，硬度小，易发生弯曲和变形，能承受的压力和肌肉的拉力都较弱;肌肉的发育以长度增加为主，肌肉细长，肌力较差。容易疲劳，所以在

第4篇：初中体育学期总结范文

关健词：初中体育；教学质量；激励策略

激励，就是激发鼓励的意思，是利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性，使人有一股内在的动力，朝向所期望的目标前进的心理过程。激励策略是教育者运用一定的手段对被教育者进行诱导激励，从而达到增强教育效果的一种教育方式和方法。体育教学过程采用多种有效的激励手段能够诱发学生的学习内驱力，最大限度地激发学生积极主动参与体育教学的热情，使教师的教育教学要求能够内化为学生的自觉行为，最终形成学生主动的学习习惯，从而达到提高初中体育教学效果和教学质量的目的。

一、语言激励唤醒内在潜能

德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不仅在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在体育教学活动中，师生合理地运用语言激励，加强交流、沟通和互动，能引起情感共鸣，建立和谐的师生关系，从而达到体育教学的理想境界，所以语言激励对提高学生的学习积极性起着明显的促进作用。初中生处于需要关怀、体贴的阶段，因此在体育教学中教师一番安慰学生、激励学生的话语，对调动学生的学习主动性，端正学生的学习态度，激发学生的学习动力，促使学生快速地掌握运动技能，形成良好的师生关系，都会产生积极的影响。如在体育课堂教学中，教师运用富有感召力、激励性的语言，讲述体育锻炼对人的益处，讲述体育运动员在体育竞赛中如何克服困难，顽强拼搏，为国争光的先进事迹，使初中生从中受到鼓舞，从而形成向优秀运动员学习，克服困难，顽强拼搏，努力上好体育课的情感认知，进一步提高学生参与体育锻炼的重要性和必要性的认识，促使学生产生学好体育知识的强烈动机，激发学生参与体育锻炼的积极性。

众所周知，每个学生的体育基础、个体特征、身体素质和接受能力存在差异，我们体育教师在教学中一定要因材施教，针对不同的学生要运用不同的语言激励方式，促使每个学生都有进步。如果体育老师对学生一点一滴的进步都能给予鼓励和表扬，对完成动作好的加以肯定，学生就会获得愉快的成功体验,学生的学习积极性就能被充分地激发出来，体育课堂教学质量就能不断得到提高。从我校体育科组对全校2086名学生的问卷调查结果可知，有98.5%的学生喜欢体育老师在体育练习中关注自己，用语言鼓励自己，并认为在教师鼓励下，自己会更加喜爱体育运动，更加有信心去完成难度大的动作。这一点，在教学中得到了充分证明。如笔者在教学生练习单杠“后摆挺身下”的项目时,对于动作完成得比较好的同学在给予表扬激励的同时，对他们提出更高的要求,使他们动作更准确，姿态更优美；对于那些身体素质和接受能力或者体育基础比较差的学生，只要他们做出“蹬、摆、挺、撑”的基本动作，我就用“好！真勇敢!”、“好！真不错!”或者“摆腿的幅度再加大一点儿就更好了”等一些激励性语言鼓励他们，他们的学习信心和动力就能不断得到增强，他们内心就能产生愉悦感和成功感，他们的潜能就能不断地激发出来。因此,在体育教学中，体育教师要常用激励性语言来鼓励学生,让学生看到自己的点滴进步,不断激发他们克服困难、争取成功的强烈愿望和信心，从而促使体育教学质量得到不断提高。

二、目标激励激发学习热情

美国科学家布卢姆的“期望理论”中说道：“目标是一种强有力的刺激，对目标的价值看得越重，期望目标实现的概率越大，目标激发出来的力量就越大。”在初中体育教学中,体育教师要充分利用目标的激励功能，采用形成性评价和鼓励性评价等多种评价手段,为学生制定体育锻炼的目标,把长期目标和近期目标、高级目标和低级目标有机地结合起来，这对于提高体育课堂效率，实现教学目标具有重要作用。在帮助学生制定学习目标时，要让学生参与教学近期目标和远期目标的制定，积极听取吸收他们的意见。这不仅能够促使学生将书本知识运用于教学，而且还有助于学生产生一种肯定的、积极的态度，进而形成为一种内在驱动力量，激励学生全力以赴地去实现目标。在实施目标过程中，要按时检查,及时总结,让学生看到自己的进步，激发锻炼热情,一步一步地向高级目标和远期目标迈进。我校在2010年9月对823名初三级的同学进行了体育中考200米项目的目标追踪，学生由刚开始接触中考200米项目时，都存在着害怕心理，感到取得优异成绩是不可能的事情。针对学生的心理状态，根据学生的身体素质，我们在学期初对每一位学生制定了符合他们自身素质的短期目标和阶段目标，使学生认识到自己掌握动作能够达到的水平，进一步明确努力的方向。下表中清楚地显示出，2010学年，运用目标激励后，我校初三年级体育考试成绩由第一学期的及格率55.9%和优秀率18.5%提高到中考的及格率98.9%和优秀率92.9%。这充分说明目标激励有助于体育教学质量的提高。

第5篇：初中体育学期总结范文

【关键词】初中体育 课堂教学 有效性

【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0218-01‘新课程改革给体育教学带来了新的生机，同时也带来了新的挑战。回到初中体育实际教学中来，初中体育课堂仍然存在一些问题。笔者根据最近几年的观察与实践，针对体育课堂中的问题采取针对性的教学措施，取得了不错的成效。

1 初中体育课堂教学中存在的问题

（1）师生缺乏互动性。体育课堂教学中师生缺乏多向的互动，主要体现在课堂共建与情感交流两个方面。当前体育课上师生互动主要形式就是师生共同的活动、一问一答以及示范与模仿。教师与学生之间缺乏真正的对话，沟通与合作稍欠火候，师生无法形成实质性的思维交流，教师讲的学生不能完全领会，只出汗不动脑，缺乏师生课堂共建的过程。另外，在情感交流方面，师生也无法发自内心地进行情感沟通，无法达到情感交融的目标。学生装样子，教师发权威，没有情感体验和升华的教学过程，注定是被动低效的。

（2）课堂教学程式化。新课改以来，体育课逐渐成为学生快乐学习的乐园，然而体育课堂也存在着不同程度的程式化教学现象。课堂预设的多，生成的少，表面上看似热闹，实际上没有多少成效。有的体育教师还贴上自主学习、探究合作的标签，甚至运用多媒体方式画蛇添足，花拳绣腿地追求表面化的形式，却不能实现体育课堂的深入发展。体育课堂的程式化问题，也反映出教师教学不够深入的问题。不少教师对于新理念和新资源，只是简单的复制，片面追求结果，自然难以达到新课改的要求。

（3）教学评价的失衡。教学评价的目的不是让学生多听几句表扬，而是要引导学生学会自我总结和调整，不断自我完善与发展提高。体育知识与技能的习得，是一个循序渐进的过程，学生掌握学习的情况也是有所差异。在体育教学中，一些教师只表扬好的，对掌握不好的同学回避评价且不指出其中的问题。也许有怕影响学生自尊和自信的考虑，但更重要的是要站在发展的角度，科学合理地进行教学评价。

2 初中体育课堂有效性教学探究

（1）更新体育教学观念，满足学生内在需要。传统的体育教学只是按照既定的目标和模式去开展，却忽略了学生的主体性。立足学生的需要是提高体育课堂教学效率的前提和保证。因为学生的进步和发展是衡量教学有效性的重要指标，而学生的兴趣和能动性则直接影响学生的学习效果。每学期开学之初，体育教师务必要调查了解学生对体育课程的希冀和需要，以选择学生感兴趣的教学素材。对于自己喜好的运动项目，学生的学习效果肯定是最好的。初中阶段的学生都有很强的自我表现欲，渴望成为大家关注的焦点，希望被其他同学认可。因此，我们体育教师首先要更新体育教学观念，充分把握学生的生理和心理特点，精心设计能够吸引学生的教学活动，以保持学生长期的学习动力。

（2）施行体育教学预设，强化小组合作学习。进行体育教学的预设，是提高体育课堂教学效率的重要途径。体育大单元教学具有较长的学习过程，相对比较容易让教师根据运动技能的规律性来组织教学，引导学生进行深入学习，掌握一定的运动技术和能力。在相对较长的大单元教学中，可以通过科学合理的分组，让学生之间形成稳定的互助小集体，发挥团队合作的作用。与此同时，体育课程预设也是以多样化的教学方式为基础的。教师在体育教学中要利用学生已有的认知结构，结合教材的整体性和层次性，找到最佳的教学切入点，以满足学生的阶段性需要。当学生能够产生自我激励的目标意识，体育课堂教学的实施才能保证其有效性。

（3）优化体育课堂教学，提高教学有效性。对体育课堂进行优化，是保证课堂教学有效性的关键。优化体育课堂应当从以下几个方面着手：一是充分组织设计体育课堂教学。根据教学的内容和环境来选择相应的授课形式，让学生通过分组合作进行自主学习，引导学生按照既定的组织设计去开展体育教学。二是充分尊重学生的主体性。体育教学过程中要根据“层次目标”使每个学生获得充分的关注和尊重，这样他们就会更加积极努力地去学习。体育教学尤其要专注学生的主动性需求，让他们在快乐的心境中实现对运动技术的领悟，提高体育技能。三是形成有效的课堂教学准则。只有一定的教学规范，才能使得课堂教学的时间价值最大化，减少无效行为的时间浪费，提高教学效率。

第6篇：初中体育学期总结范文

  学校体育老师工作计划1

  通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务能力和管理水平有一定的提高，通过合作交流使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育教师的工作热情与激情。并在学校层面进行录像课展示。

  一、指导思想：

  本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经验、取长补短、共同发展”宗旨，为贯彻学校培训活动精神。根据学员实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过学习交流方式，使浙初中赴我校交流的老师，较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌，解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验，使其具有较强的体育教育教学能力，特制订本计划。

  二、带教受训老师一名：

  应红心男体育副校长

  三、带教时间：年10月10日—10月25

  四、带教内容：

  1现代教育理论的解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施情况的介绍和取得的经验及建议;

  2中学体育课听课、上课、评课能力的提高;

  3教科研论文或案例的探讨或撰写;

  4课余活动及运动队建设的探讨;

  5学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。

  五、带教任务和目标：

  努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》新教材实施情况介绍和取得的经验及建议;为课程改革的实施及增强学生体质奠定良好的基础1帮助赴我校交流教师确立现代教育意识和素质教育理念。

  六、浙初中体育教师开课时间：

  第8周星期一下午第1节课老校区操场

  七、具体听课安排：

  姓名日期节次班级内容地点

  10/12周五第2节九（2、8）女蹲踞式起跑老校区操场南侧

  10/12周五第3节九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校区操场南侧

  10/12周五第4节六（4、7）女各种方式的跳老校区操场北侧

  10/15周一第5节六（4、7）男羽毛球发球羽毛球馆

  10/16周二第4节八（1、3）男软式排球老校区操场

  10/16周二第6节七（1、8）男篮球运球新校区篮球场

  10/17周三第2节七（6、14）女篮球老校区篮球场

  10/17周三第5节七（10、15）女投掷老校区操场

  10/17周三第6节六（10、13）女各种方式的投掷老校区操场

  10/18周四第3节八（5、11）女软式排球老校区操场

  学校体育老师工作计划2

  新的一学期开始了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此定了本学期的体育教学工作计划如：

  一、基本情况

  1、学生情况：七年级二个班，每个班五十名学生。八年级二个班、九年级二个班。每个班四十多名学生，学生都健康，都能从事体育运动锻炼。

  2、技能情况：七、八、九年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高

  二、教材分析：

  根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

  三、教学目的和要求

  1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。

  2、学习田径、趣味体育、跑、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生的能力。

  3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质

  四、主要工作

  1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯提高学生学习的质量

  2、抓好学校篮球队训练工作，为本学期区级中小学生篮球比赛做好准备。

  3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、足球、立定跳远、跳绳、50米等体育项目的比赛

  4、写课后反思，心得，总结等理论。

  五、具体安排

  1、抓好九年级学生整体身体素质及基本技术的提高。(立定跳远、实心球200米等)。

  2、充分利用好早操对学生进行耐力训练

  3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体

  4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望

  5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求

  六、教学措施

  1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯

  2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风

  3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极进取向上。

  学校体育老师工作计划3

  新的一学期开始了，根据学生的实际情况，拟本学期的体育教学工作计划如下：

  一、教学目的和要求

  1、 使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。

  2、 学习田径、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生的能力。

  3、 充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。

  二、主要工作

  1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。

  2、抓好田径运动员训练工作，为本学期区级运动会做好准备。

  3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等体育项目的比赛。

  4、写课后反思，心得，总结等理论。

  5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。

  三、具体安排

  1、抓好初三学生整体身体素质及基本技术的提高。（立定跳远、实心球、仰卧起坐，1000米，800米等）。

  2、充分利用好早操对学生进行耐力训练。

  3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。

  4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。

  5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

  6、及时记录课堂成绩测试，及时评价。

  四、教学措施

  1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。

第7篇：初中体育学期总结范文

一班级管理和建设方面成效显着。通过自荐、观察、培养、和考核，推选责任心强，综合素质好的“预备干部”，安排相应职务，班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公示，以便于督促检查。给全体同学提供参与班级管理建设的机会。注重策略的落实。通过多种鲜活的形式，调动学生参与热情。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级逐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设，精心布置教室，加强规范图书角的建设和管理，培养良好的读书习惯，班级文化气息浓郁。

二通过组织开展各种活动，锻炼学生各方面的能力。结合学校团委﹑体育组和德育办的要求，有计划地参与各项活动以外，自己班级八月底，做好了新生军训工作；九月份初，入学初教育和班级布置工作，召开“新学期，新目标”主题班会，教师节联欢会；配合教导处做好新生建立学籍工作。中下旬积极筹备参加了学校秋季运动会，获得多个奖项；十月份召开了班级特色运动会，学习经验交流会；十一月份参加年级广播操比赛，获得二等奖；班级召开“感恩的心”故事会；十二月班委会了举行生日联欢会，小科知识竞赛。同时做好两操，队列训练，建立电子档案，写日记，做好班级周报的工作，坚持课前一首歌。每周一的早课总结是这学期工作的亮点。结合班级实际，设计召开每周五的班团队会。面向全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队。培养团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝聚力。

三日常管理方面：从抓常规工作入手，培养良好的日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。定期召开民主生活会，总结反思，不断改进调整，从而不断进步。各项任务落实到人到位，及时总结、检查、表彰，每周选出综合评比“周明星，表彰奖励。同时给表现不佳的同学重新开始的机会。调动同学们积极向上，努力进取的热情，培养竞争意识。做好学校内外安全教育工作，组织放学同行小组，保证校外安全。加强板报工作。一方面认真按照德育办的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆创新，积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用，使之成为宣传教育、”扬善“”惩恶“的窗口，也成为增强学生竞争意识，培养集体荣誉感的阵地。

第8篇：初中体育学期总结范文

我校目前在2009-**学年度：共28个教学班，其中：初一10个班，初二8个班，初三6个班，初四4个班；在校学生人数1357人，现有教职工人。

二、健全制度，加强管理。

学校成立了由校长为组长，分管校长、教导主任、体育教师、保健教师、总务主任共同参与的体卫工作领导小组，领导小组坚持学习贯彻国家有关体育卫生方面的政策和规定；制定贯彻落实体育卫生工作两个《条例》的规划；学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进；每学期的德育、教学中均对体育作出相应的计划、总结、评比、学生奖励等工作。并列入校行政议事日程，实行目标管理，学校部门之间工作协调，齐心协办地搞好学校体育卫生工作。

三、自评分析

为迎接Xx省中小学体育卫生工作专项督导评估，学校认真贯彻落实专项督导的上级文件精神和标准细则，组织相关人员认真学习解读，校委会、各级部、各处室做了大量的工作，认真进行自评，目的是查找自身问题、解决问题，使体育卫生工作更加规范化、细致化，进一步提升我校体育卫生工作水平。现通过对学校体育卫生工作的自查自评情况，拟就《一中体育卫生工作自评报告》。

一、A1领导重视及制定规划

（一）B1领导重视

1、建立组织领导机构。我校教育坚持“健康第一”的指导思想，对体育卫生工作高度重视，成立了由校长任组长的体育卫生工作领导小组，负责学校体育卫生工作的规划、管理和督导。领导小组下设教导处、政教处及团委三个职能部门负责体育卫生协调工作。学校体育卫生工作领导小组逐步制定、修订及重新印发了体育卫生工作规章制度，如《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》《Xx中体育工作制度》、《Xx中课余运动训练制度》、《学生阳光体育活动实施方案》、《学生“大课间体育活动”实施方案》、《学生“冬季长跑月活动”实施方案》、《Xx中学生体质健康达标测试实施细则》、《Xx中学生年度体检实施细则》、《Xx中体育场地器材管理制度》、《Xx中体育器材借用制度》、《Xx中体育与健康选项教学试行方案》等。体育卫生规章制度的健全和完善，为各项工作的开展提供了依据和准绳，同时减少了管理上的“盲区”。学校体育卫生工作领导小组认真落实各项规章制度，每学期初组织召开由各级部、各处室负责人参加的体育卫生工作联席会议，对体育卫生工作合理规划、统筹安排、落实职责。

2、坚持体育卫生工作常规检查。学校体育卫生工作领导小组会同各校区教导处、政教处、总务处、卫生室、体育组等出示定期和不定期检查各校区的体育卫生工作，落实各项工作的开展情况。现在，学校体育卫生工作常规检查已成为学校教育教学工作中的传统活动。

（二）B2制定规划。学校根据实际情况制定校体育卫生工作长远规划和学年工作计划，明确指导思想、工作任务、工作重点、工作思路和方法，并根据计划开展具体工作，圆满完成了制定的任务，达到了预定的各级目标。

二、A2教育管理

（一）B3落实学校体育工作要求

1、开好体育课程。学校区认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《体育与健康课程标准》，开齐开好体育课时，认真制定教学计划、备课和研究教学方法，努力实现体育与健康教学的整体目标。

2、开展一小时体育课外活动。各校区每学期认真制订阳光体育活动计划，对体育课外活动进行总体安排，体育场地器材管理员合理规划活动场地、提前调配和准备器材，班主任和指导教师加强跟班管理和指导，体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效，从时间、质量上确实保证了学生每天1小时的体育锻炼。

3、开展大课间体育活动。学校根据《学生“大课间体育活动”实施方案》确定活动内容和组织方式，使大课间体育活动各具特色、生机蓬勃，在让学生得到锻炼的同时，培养了学生良好的锻炼习惯和组织纪律。

4、坚持开展冬季长跑活动。总校为此制定了《学生“冬季长跑月活动”实施方案》，各校区按照方案认真组织，并且每学年举行一次冬季越野长跑比赛活动，引导广大学生积极自觉地参加长跑锻炼，切实提高了学生的体质健康水平，培养了学生良好的意志品质。

6、坚持军训制度。学校对入学新生进行为期一周的军训，由区武装部或区法院调配军事教员指导军训工作。多年的军训实践证明，军训活动对增强学生体质、磨炼学生意志和培养学生综合能力具有积极的作用。我校军训工作得到了区委区政府、区武装部、区教育局的高度评价，得到了社会、家长及广大学生的一致认可。

7、举办体育节及体育运动会。根据学校计划，学校每年都要举办体育节及田径运动会，以及丰富多彩的阳光体育竞赛活动，为广大学生提供了展示青春风采的舞台，并借着运动竞赛的组织，开创了人人有特长项目、班班有体育活动的局面。

（二）B4落实学校卫生工作要求

1、建立学校卫生制度。我校认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，完善学校卫生工作制度，各项工作有很大起色。绿化美化校园，环境卫生不断改善加强了食品卫生和饮用水卫生的监督管理，积极做好常见病、传染病的防治工作，定期进行校园灭鼠、杀虫、消毒、垃圾清理等工作，确保校园内无食物中毒事件、无重大疫情事件、无饮用水污染事故。

2、加强学生健康教育。学校体育卫生工作领导小组每学年制定健康教育工作计划，教导处、政教处、团委、总务处、卫生室、心理咨询室、体育教研组通力合作，尽职尽责，整个健康教育工作搞得有声有色。体育教研组每学年健康教育知识教学不少于6学时，每学期组织一次答卷考试；政教处和团委每年都组织多次健康教育专题活动；总务处极力搞好校园绿化美化工作，年年种树植草；卫生室积极宣传疾病防治和营养健康知识；心理咨询室按时对学生开放，耐心解答学生咨询的问题，帮助学生排解心理障碍；教导处经常组织各班召开健康教育专题班会……，广大体育卫生工作人员的共同努力有效地推进了我校健康教育工作。

3、注重学生科学用眼及保健。学校卫生室经常进行科学用眼、近视预防知识和方法的宣传，各班级每天上、下午组织学生做眼保健操，努力控制学生近视率，我校学生视力不良率大大低于全国平均水平。

三、A3师资情况及体卫设施

（一）B5师资配备与培训

1、体育教师配备。我校现有体育专职教师5名，每5或6个班一名体育教师，完全达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的体育教师配备要求。

2、体育教师岗位培训。我校体育教师均按学校规定参加体育专业学习和培训，全体教师都能按规定完成学年继续教育学时和学分。

3、卫生保健人员配备。我校卫生室配备具有卫生专业执业资格的医生1名，具备较高的医疗、保健、护理知识和技术，完全达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。

4、学校卫生保健人员专业培训。我校卫生室工作人员参加过学校卫生专业知识和急救技能培训，并获得合格证书。

（二）B6体育卫生设施设备

1、体育运动场地。学校对体育运动场地分类造册登记，汇总统计后，计入正在建设的场地，田径运动场、篮排球场地基本达到了《Xx省普通中小学基本办学条件标准》的要求，乒乓球场地仅有一校区符合要求，但操场面积太小，尚达不到标准要求。本小项自评－10分。

2、体育器材。随着学校办学规模的扩大以及模块选项教学的推行，体育器材需求量不断增加，而我校体育资金短缺，体育器材配备远远达不到《Xx省普通中小学基本办学条件标准》要求，学校应积极筹集资金，尽快购置常用体育器材，以满足体育教学、课余训练及运动竞赛的需要。本小项自评－15分。

3、卫生保健设施与设备。我校卫生室现有设施与设备能开展一般的医疗、急救和保健工作，与《国家学校体育卫生条件试行基本标准》存在较大差距，现在正筹集资金准备购置。本小项自评－15分

4、教室采光照明条件。完全符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。

5、学校课桌椅。完全符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。

6、学校食堂卫生条件。我校食堂具有卫生许可证，食堂工作人员定期体检，均有健康证，食堂设施和卫生条件基本符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。

7、学校安全饮水条件。为保障师生用水需要，学校目前正在打井，学校安有锅炉房，免费为师生供应开水，各办公室、教室配有饮水机，不限量供应纯净水，确保饮水安全卫生、供量充足。

8、学校厕所条件。各校区厕所设置和卫生条件均能达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。

（三）B7公共体育卫生服务

1、学生体检。学校每学年组织在校生到区人民医院或区妇幼保健站进行一次健康体检，学生参检率100﹪，但体检材料不全，自评－4分。

2、意外伤害与应急管理。学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制，各校区每学期都组织消防逃生演习。学校还与家长沟通，为每名在校生办理意外伤害保险。

3、疾病预防与保健。学校卫生是加强对常见病、传染病防治知识的宣传，协同政教、总务处搞好校园灭鼠、杀虫、消毒等工作，适时进行免疫疫苗接种，建立有效免疫屏障，将疾病预防和监控放在重要位置。

4、学校卫生监督。学校认真接受卫生部门的监督检查，并自觉进行自我检查，出现问题能够及时整改。

5、公共体育设施开放。学校内未建有公共体育设施，我校体育场地器材是学校的固定资产，是学校开展体育工作的物质保证，师生无偿使用，不对外开放和借用。

（四）B8建立体育考试制度。我校全面实施《国家学生体质健康标准》达标测试和体育课考核，并进行新生入学体质测试。

四、A4评价机制

（一）B9建立体质健康监测制度

1、学生体质健康达标测试。各校区各级部严格按照《Xx中学生体质健康达标测试实施细则》要求，每学年组织一次测试和等级评定，并对测试数据进行统计分析，全面了解学生的体质健康状况。

2、组织学生视力状况监测。各校区每学年对学生视力状况进行4次监测，监测率达到了100﹪。

（二）B10建立新生入学体质查验制度

1、新生查验预防接种证。初中学段没有此项工作。

2、实施新生入学体质测试。各校区在军训结束后，对入学新生的体质健康进行了全面测试，并将测试结果登记成册。

五、A5体质状况

（一）B11学生体质健康达标情况。我校每学年学生体质健康标准及格率均保持在95﹪以上，其中优秀率超过了20﹪。

（二）B12学生视力状况。我校每学年学生视力状况监测率均为100﹪，学生视力不良率在80﹪左右，视力不良率低于全国平均水平。

另外，我校非常重视课余运动训练工作，且成绩突出，多次代表区参加市中学生田径运动会，并取得团体总分第三名的好成绩，多次获得区学生篮球赛男篮冠军和女篮冠军，并为高校输送了大批优秀体育人才。

通过对我校体育卫生工作自评分析，总体水平良好。但在硬件配备、工作作风、工作细节等方面还存在着许多问题和不足，需进一步改进。

第9篇：初中体育学期总结范文

一、兴趣教学法的重要作用

兴趣是学习最好的启蒙者和教育者，没有兴趣，就没有学习的动力，因此，要想对学生进行高效率的教学，重中之重的就是培养他们对体育的学习兴趣。而在兴趣教学法中，可以将相关的教学内容与学生的兴趣爱好很好的结合在一起，通过这样的方法，有利于促进学生主动参与到课堂教学中来，营造良好的教学氛围，提高教学的效率。只有培育了学生对学习体育的兴趣，学生才不会将体育视作一个每天的任务，是一个沉重的负担，而是把体育看作一项快乐的活动，是一个良好的习惯，这样学生就能掌握更多的体育技能、知识、项目和活动了。

二、通过设计情境激发兴趣

初中的体育教学并不只是局限于操场上的跑跑跳跳，不只是局限于生理方面的锻炼与加强，还包括心里方理的加强与锻炼。人教版中有一个板块讲述“培养坚强的意志品质活动”这是一个偏理论性的课题，也是一个常态化的课题，大多学生自认为自己十分了解，因此对此漠不关心，提不起兴趣。因此，老师就需要根据这个课题设计一个情境，如“小伟以前是班上顶呱呱的人物，从来不用花多少心思，准能拿班上前几名，但是，自从进入中学，这种优势越来越小了，到后来期末考试，竟有好几科不及格。新学期开始了，小明重新规划好目标，要在班上拿前三，在复习时规划的面面俱到去又不知道从哪开始，复习了15分钟英语，又想起数学还没有复习，立刻转身去复习数学，周末本想复习，但同学叫其去打?@球，心痒的小伟抛下功课，去打篮球了，转眼半个学期过去，小伟一无所获。”通过这样一个情景式的设计，让学生先参与讨论分析小伟没有实现目标的原因来调动学生的积极性，从而老师来总结归纳，告诉同学们要培养坚强的意志，同时以一个同时是中学生的例子，更好地对学生起警示作用，从而更好的达到高效课堂的目的。

三、通过游戏活动激发兴趣

游戏是最好激发学生兴趣的途径之一，老师可以通过把游戏融入到教学内容中来打造高效课堂，促使学生主动参与课堂。这样可以让学生在学中玩，在玩中自觉地进行学习，自觉地进行锻炼，一举多得。所以，老师要对教学内容进入深刻的分析与思考，尽可能的抓住学生爱玩的心理，最大化地激发学生的兴趣，让学生主动配合老师进行课堂教学。

例如，在平常体育课中，只要老师让学生跑圈，学生唉声叹气，甚至和老师讨价还价，处于十分不情愿的态度，有的同学甚至和老师玩“躲猫猫”的游戏，趁老师一不注意就偷偷溜走藏起来。这是可以理解的，毕竟长跑考验耐力，而且长跑时间也漫长，长久的时间如果没有一件吸引人的事，就会让人越来越厌烦，让人有一种放弃的冲动。而我们都知道，在浙江卫视有一套节目叫“奔跑吧，兄弟”。其中最后的一个环节叫“撕名牌”，这是十分考验体力和耐力的，要求参赛者进行长跑与短跑的完美结合。这正是锻炼学生的好游戏。因此，老师可以把这个游戏带进课堂，让学生在不知不觉中就完成了长跑的任务。这样学生不仅达到了锻炼的目的，老师也能轻轻松松完成自己的教学任务。

四、通过合作竞争激发兴趣

处于青春期的学生不仅有一颗好奇的心，而且拥有一颗争强好胜的心。所以老师可以采取学生这一特性，通过让学生之间进行合作竞赛的方式激发学生的兴趣，从而打造高效的课堂。

例如：像有这样一个体育项目叫“三变一”，游戏规则就是把学生分成若干个合作小组，然后老师做发令员和裁判，“三变一”的意思就是看留在地上的腿的总数，比如合作小组一组为三人，老师说三，那么这些同学或背或抱，让三条腿留在地上才算成功，这样老师根据小组成员的数量，随意的进行报数，让学生在限定的30秒内完成老师所报的数的任务，这样坚持到最后就是胜利的。还有一个项目就是“八字形跑法”老师把同学分成若干小组，让学生一个接一个的在同学之间八字形进行跑，直到老师喊停，学生才停下来，那停下来时处于最前面的那个小组胜利，这就要求学生的速度了。所以，老师通过合作以来迎合学生争强好胜的心理，而来达到对学生短跑的教学与锻炼。