中学篮球教学教案精选(九篇)

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第1篇：中学篮球教学教案范文

【关键词】篮球教学 体育 安全因素

1 前言

篮球运动在我国有着广泛的群众基础，深受广大群众的喜爱，同时在体育教学中篮球也是学校体育教学课程的一个重要组成部分。但是，篮球作为一种机体活动激烈、对抗性强且极具竞争色彩的竞技活动， 难免会出现种种意外。因此安全问题一直是篮球教师必须面对的难题。鉴于篮球教学中教学对象的特点和篮球运动本身的特性，主要从内在、外在以及其他因素这三方面对篮球教学过程中的潜在安全因素进行分析。

2 内在因素

2.1 教师的教学方法及其手段

体育教师是否具备良好的专业能力素质必定影响到的是篮球的教学质量，在篮球教学中，不恰当教学方法、教学手段以及不恰当的课堂组织都会带来一定的安全隐患。体育教学过程中有的教师没有根据学生的身心特点或教学规律合理安排教学大纲， 或没有根据当时的实际情况和气候状况， 科学安排准备活动和调整教学内容或组织教学不当，都会造成难以预测的伤害。由此可见，不恰当的课堂组织是诱发篮球教学潜在安全因素的一个重要方面。

2. 2教师的职业道德品质、修养因素

篮球教师的职业道德素质与修养在一定程度上潜移默化的影响着学生学习效果，同时也会对学生的人身安全埋下隐患。在篮球的教学过程中，学生对老师有一定的依赖性，篮球教师的言行对学生行为在一定程度上可以说是一种映射。教师的言谈举止对学生的成长和成才关系密切，“所以思想道德素质和文化素质低下的体育教师易引起学生对体育课或体育教师本人的不重视! 从而造成运动损伤”。优秀的职业道德品质和良好的修养不仅是体育教师在教育、教学过程中言行的准则，而且也是影响和塑造学生良好道德品质的重要因素。因此说篮球教师在教学过程中表现出来的职业道德品质、修养不仅是在培养学生的道德品质同时还担负着教学安全的重任。

3 外在因素

3.1 体育场地或器材因素

体育场地设施是学校体育得以顺利实施的重要物质保证。高职高专院校的篮球场地和器械相对要求不是很高，但是硬件的落后也是为安全埋下了隐患。现实教学中，篮球场地设施不足，使用频率过高，负荷过大，部分器材年久失修存在严重安全隐患，极易发生伤害事故，《学校体育工作条例》第十条规定： “学校体育场地和器材应符合卫生和安全要求， 运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况， 防止发生伤害事故”。要做到关注场地是否有问题； 器材是否陈旧；是否还能继续使； 下雨及恶劣天气时要给室外容易生锈腐烂的器材进行保养。

3.2. 天气与气候差异因素

自然气候环境会对体育行为产生直接影响，尤其对于户外运动项目影响很大。篮球教学的场地能真正达到场馆教学的很少。因此气候的冷暖，季节的差异以及在风、雨、雪天气等特殊环境下进行篮球教学时，天气与气候也就变成了影响篮球教学的一个重要外在安全因素。在不同季节有关篮球运动损伤也存在着巨大的差异，如夏天气温高易引起疲劳和中暑，冬天气温过低易导致冻伤并使肌肉僵硬、身体协调性差； 有时在篮球教学时再遇到刮风、下雪等恶劣天气等等， 这些都会导致学生受伤。

3.3 准备活动

准备活动在篮球教学中起着至关重要的作用，一方面有利于机体迅速进入到工作状态，另一方面可以减少意外机体的损伤。单在现实中的体育课中，由于准备活动方式比较随意 ，大多数学生在完全不做准备活动或准备活动不充分的情况下，就投入到高强度的篮球运动中去，所以往往引发出不同程度的运动伤害。而良好的准备活动不仅能使学生机体迅速进入到工作状态，还能有效克服机体的生理惰性，减少肌肉、关节、韧带等运动器官的损伤。

4 其他因素

4.1 体育教学事故的因素

篮球教学是以身体活动为主的学习过程，因此教学事故是不可避免的，然而现实中为了降低伤害事故发生，避免受到伤害事故的困扰，进而在教学中删除带有一定安全问题的内容，降低教材难度及减负减量，这样既影响了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。

结论

在实际教学过程中影响篮球教学安全的因素有很多，只有好好把握篮球的教学规律和教学原则，掌握好学生的身心发展规律，并对某些安全事故及时进行预见；学校要加大体育场馆设施的建设，及时修复存在安全隐患的设施，并营造一个良好的篮球教学氛围，并对已发生的教学事故进行合理公正的认定，只有这样才能尽可能减少和避免篮球教学中主客观方面的安全因素和安全隐患，更好地促进篮球教学的开展。

【参考文献】

［1］李祥. 学校体育学[M]. 高等教育出版社，2001.

第2篇：中学篮球教学教案范文

关键词：小学体育；篮球；教学

G623.8

一、小学篮球游戏教学的遵循原则

小学体育课堂开设篮球课的目的更多的是一种启蒙，激发学生的篮球兴趣，完整素质教育的体系。而作为一项具有教育意义的体育项目，篮球运动有利于培养学生健美的身姿，发展学生的基本活动能力，增强学生体质。但是因为技术性较强，并不容易在校园内得到推广，只有趣味性的、新奇性的游戏，才能激发学生的参与兴趣。

在实际的教学中，即使是简单的游戏，也可以通过创编产生诸多的花样，在实际使用的过程中帮助学生举一反三、灵活多样的完成学习任务。将游戏融入到篮球运动中，也可以为师生营造一个和谐的教学氛围，让学生在游戏中逐渐提高自己的接受能力，教师通过对学生的观察，也更有利于因材施教，让学生根据自己的实际水平和能力范围获得不同程度的发展。因为学生是在轻松愉快的氛围中主动接受的发展，所以更加凸显出篮球游戏在篮球教学过程中发挥的至关重要的作用：篮球游戏可以作为课前准备活动，代替乏味的跑步和一些简单的准备活动，能够使学生通过参与篮球游戏缓解学习上的压力，在教师正确的讲解和示范下，自然而然的掌握篮球基本知识和篮球基本战术。

二、小学篮球游戏的教学方法

1.教学目标要结合实际

教学目标是教学所要完成的任务，所要达到的目的。这个目标中包括知识技能目标、情感态度目标、认知能力目标。即使是在小学篮球的教学中，这些也是被当做重要的目标加以实现的。但是要想充分体现出这些目标的达成度，对于小学篮球教学来说，还是具有难度和挑战性的。小学篮球教学目标可分为总体的教学目标和每堂课的教学目标， 而总体的教学目标就是要分阶段、分层次的全面科学的实现每一堂课的目标。而每堂课则是将三维目标根据教学的实际，进行合理的细化与取舍。目前，小学篮球的教学目标过于程式和机械化， 教的教案中一堂课要把所有的三维目标罗列进去，而在实际的教学中，大部分教师的教案不过是摆摆样子，应付领导的检查。要是真的按照教案上的目标去完成，一定是将师生都搞得疲惫不堪，无所适从。真正科学合理的教案设计是在教学大纲的指导下，遵循学生身心特点，基于学生的实际情况编排的。比如， 在刚接触篮球的教学中，学生主要完成的是对于篮球的认知，情感目标要远远高于知识技能目标。教师通过对篮球基本知识的简单传授去激发学生学习篮球的兴趣，初步形成对篮球的正确认识，进入中段教学，才谈得上是进行知识技能的学习。 2.慎重选择教学内容

小学生处在生理和心理的高速发育期，对事物具有强烈的好奇心和认知需求， 但是小学生的注意力不持久，不能够长时间的集中注意力，再加上小学生的体能、骨骼、身高还处在发育过程中，因此在对小学篮球教学内容的选择上要慎之又慎。实践教学中反映出的一个最大的状况就是，很多小学篮球教学呈现出严重的竞技化。利用成人教学内容对儿童进行篮球教学，对小学生的身心发展造成了严重的影响。比如在教授行进间上篮练习时， 教师严格按照成人教学的步骤进行教学， 学生完成起来，难度很大， 大部分学生不能够达成教师的要求，使学生身心遭受双重挫折。小学篮球教学内容要坚持去竞技化的原则，可以适当地加入游戏，对传统的篮球教学内容进行改编和创编，借此提高教学内容的娱乐性。比如在传球练习中，不要过度的强调手指和手腕的动作，而是以将球传到位为准，还可以将学生分为两组， 每组的人数根据实际情况决定，每一组的学生在克服来自别组的干扰的情况下，通过各种形式的努力，将球准确的传到本组同伴手中， 每成功的传好一个球得一分。

3.采取渗透式游戏教学策略

所谓的篮球渗透式教学，教师首先要根据篮球教学的具体内容，来选择教学策略，组织教学内容。在篮球的实际教学过程中，有计划的渗透认知策略的教学和训练。例如：在进行防切入技战术的教学时，考虑到切入技术本身包括的方法很多（如：横切、纵切），并且切入的战术配合也很丰富（如：传切、空切）。可以渗透比较加工策略的教学，来引导学生在切入技战术的学习过程中，运用比较加工策略对学习内容进行总结。在防守教学中，培养学生的预判能力是十分重要的，利用逆向思维游戏渗透教学，引导学生从进攻的角度去想防守，从进攻的角度去总结防守的策略，从而提高学生的预判能力。整个教学过程中，教师要特别注意对学生知识掌握情况的了解，注意对学生知识实际运用情况的观察，及时发现学生的问题和困惑。教师可以通过提问的方式来了解，也可以根据学生对篮球教学内容的学习情况来判断其学习情况及运用情况。另外在渗透式教学中学生通常是在一知半解之中把知识学了进去，其知识体系中的漏洞非常多，教师必须对学生进行及时的引导与指导，就学生的练习及运用情况给予反馈。在需要的时候要给予学生理论的支持，帮助学生梳理知识的体系，做出正确示范。三、结论

小学篮球教学作为体育教学和素质教育的重要组成部分，对学生身心发展、综合素养的提高都具有重要的意义，高度重视小学篮球教学工作的开展，是当今教育的大势所趋。将游戏融入到小学篮球教学中，对于激发学生的学习兴趣，启蒙学生的体育意识，全面创新的发展当前的教育体系，优化教育质量都是最为实效的策略。

参考文献：

[1]张元文.少儿篮球适宜教学体系的研究[D].苏州大学.2007

[2]许元元.儿童篮球运动启蒙教育理念研究[D].武汉体育学院.2015

第3篇：中学篮球教学教案范文

我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。学期一开始校领导就召开了体育工作会议，了解这学期学校体育的基本任务，包括区级工作和校级工作如何开展，对于学校举行和参加的重大体育活动，行政会议上校领导也强调会予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。学校还成立体育领导小组，副校长负责分管学校体育工作，协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助我们进行体育考核及工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。

二、积极开展校园阳光体育，提升一校一品质量

这学期，以一校一品为基础，每周三快乐活动日如期开展，重点落实学生篮球和短绳的两项技能，争取学生至少掌握一项体育技能;在积极参与区级比赛之外，还积极开展校级阳光体育大联赛活动，这学期体育组开展了二十四节气养生操比赛、迎面接力比赛、广播操比赛、第五届篮球节等以一系列的活动，活动中全校各年级都积极报名参加，比赛中学生积极拼搏，阳光向上，充分展现了我们叶小师生的风貌。另外大课间一直是我校重视的活动，我们挑选了高年级学生作为小评委，坚持对各班大课间活动进行评分考核，这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视。

三、加强管理，促进体育教学工作

1、抓好体育课教学的过程管理。

体育课是一门学科，是素质教育的一个重要部分，既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有纪录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，充分利用35分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和放羊式教学。

2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划。

3、重视体质达标

教研组重视学生的体质健康达标，为迎接每年一次的全国体质上报工作，我们抓重点，主要对三年级学生进行每个体育项目的练习和不定期的测试，争取每个学生都能体质达标。

四、建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证

教研组是学校落实体育教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。由于体育组比较年轻化，学校聘请了朱忠培老师指导我们年轻教师教学。这学期在朱老师的指导下，体育组教师得到了很大的进步，在教学节活动中也收到了良好的效果，得到了李文峰老师的肯定，希望继续努力提高自己教学水平和积累经验。

五、抓好各业余训练队伍的竞训工作

为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的计划.做到每人负责一个项目，我们这学期主要参加了区体质达标赛、区网球比赛、区健美操比赛，都取得优异的成绩。作为区级篮球布点项目，我校自编篮球校本课程，在xxxx区的校本课程评选中也取得了不错的成绩，这学期主要抓篮球训练，在5月份的篮球预赛阶段，男、女篮球队分别以小组第二、第一的成绩进入6月底的决赛阶段。

本学期取得的成绩:

1、成功举办了xxxx小学阳光体育大联赛之二十四节气养生操。

2、成功举办了xxxx小学阳光体育大联赛之迎面接力活动。

3、举办了xxxx小学阳光体育大联赛之广播操比赛。

4、成功举办了xxxx小学第五届篮球节活动。

5、获得了xxxx区网球比赛小学组第二名(单佳琪)、第七名(王泽元)、第五名(齐静雅)的好成绩。

6、获得了xxxx区健美操比赛小学组二等奖。

第4篇：中学篮球教学教案范文

在体育教学方面为了扩展每位体育教师的视野，了解体育课程改革的最新动态与发展方向，我校专门聘请了海淀教委体卫中心的教研员为我校全体体育教师和首都体育学院的体育实习教师举办了专题讲座。

参加了学校举行的青年教师评优课及教案设计比赛，王芳、王海雁老师分获教师评优课、教案设计的一等奖。通过看课与评课进一步提高了全组教师的教学水平及教案设计水平。

组织好高三年级体育会考、初三年级体育中考的工作。把握住健康关、安全关，校医务室做好监督、审查工作，任课体育老师每堂课有考勤，训练有记录，考核测验有成绩，做到对每一个学生负责。初三年级体育备课组的老师精心准备，与年级组协商共同制定出《初三年级体育晨练计划》，为初三年级同学提供技术指导。高三体育教师，利用下午课外活动时间对高三同学进行指导练习，三月份全体高三同学顺利通过会考。

我校与首都体育学院进行合作，该院派学生到我校实习，我校部分体育教师对实习生进行教学指导。这种合作已经进行多年，我校准备与该院进行多方面的合作，如教学、训练和科研等方面。

在业余训练方面，各位教练员利用课余和双休日时间进行训练。高中男篮在2004年8月获得北京青少年锦标赛男子组冠军。

2004年12月我校承办了北京市振兴中华杯武术比赛，我校武术队第七次蝉联团体总分第一名。

田径队克服场地困难，2005年4月参加海淀区中学生田径运动会获得男高组100米冠军，并达到一级运动员标准，男初获得跳远冠军，团体总分在我区名列前茅。

为了扩展学生的发展方向，培养高素质人才，我校新成立集体育、科技为一体的无线电测向运动队，学校给与了很大的支持，他们有信心在未来的比赛中取得优异的成绩。

我校课间操取得了优异的成绩，在全校各级领导的关注下，我们强调了学生的集合速度，在体育课上纠正学生的动作细节，课间操水平上了一个新的台阶。

第5篇：中学篮球教学教案范文

论文关键词：《篮球的运球、传球》,述课稿

本课以“健康第一”为指针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，将德育寓于体育与健康教学之中为指导思想，结合高一年级学生的特点，让学生进行自主练习，使不同层次的学生在学到体育基础知识、基本技术、发展技能的同时，又在欢快的气氛中娱乐身心，增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣，爱好，发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

二、 教材分析

本课教学内容是篮球运动中的运球、传球，运球和传球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中阶段篮球教学重要组成部分，是更好的学习各种技术和战术的基础，运、传球技术的好环，直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须重视学习和掌握这一技术，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下基础。

三、 学情分析

本次课授课班级为：机电专业一年级学生，共40人（男生）。学生来自各个初中。体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的创造能力和自学能力，本课采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，使学生达到教学目标。

四、 教学目标

1、 认知目标：使学生知道其动作要领及练习方法，了解其动作的重点和难点，进一步建立运球和传球的动作概念。

2、 技能目标：通过教学，使学生主动学会运球及传球的技术方法，在不断练习中提高能力，并发展其身体柔韧度、灵敏性及快速移动能力。

3、 情感目标：通过教学，使学生在情景氛围中学会合作、学会评价、学会理解，并应用体验运动的乐趣及成功的喜悦。

五、 教学重点、难点

重点：准确的手型及按拍球的部位、力量。

难点：上下肢配合和手对球的控制掌握能力。

六、 教学方法

运用目标教学法、任务驱动教学法、直观教学法。全课教学内容及手段用循序渐进，分解和组合的方式进行教学，采用教师启发、指导、学生反复练习的教学策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，突破重点难点。

七、 教学过程

导入及准备活动——课的基本部分——结束部分，预计达到效果。

《篮球的运球、传球》教案

教学内容

篮球的运球、传球

教学目标

1、 认知目标：使学生知首其动作要领及练习方法，了解其动作的重点和难点，进一步建立运球和传球的动作概念。

2、 技能目标：通过教学，使学生主动学会运球及传球的技术方法，在不断练习中提高能力，并发展其身体柔韧度、灵敏性及快速移动能力。

3、 情感目标：通过教学，使学生在情景氛围中学会合作、学会评价、学会理解，并体验运动的乐趣及成功的喜悦。

课的部分

时间

教学内容

课的组织与实施

实施目标

教师活动

学生活动

准 备 部 分

5

一、 上课

1、 体育委员集合整队，报告人数

2、 师生问好

3、 宣布本节课内容和目标

4、 检查服装、安排见习生

二、 徙手操

1、 头部运动

2、 肩关节运动

3、 体转运动

4、 膝关节运动

5、 活动腕关节和踝关节

三、 熟悉球性

1、 篮球绕腰

2、 篮球“8”字绕腿

3、 抛接篮球

一、要求：简洁、明确、语气和蔼宣布教学内容

安排见习生

二、徙手操

1、头部运动

2、肩关节运动

3、体转运动

4、膝关节运动

5、活动腕关节和踝关节

三、熟悉球性

教师提出要求，巡回指导检查，适时做示范并评价。

1、体育委员整队

2、集合队形

成体操队形

成体操队形

成体操队形

认真练习，熟悉球性，动作协调。

快、静、齐队形整齐使学生精神饱满

动作有力准确

基

本

部

分

20

15

一、 运球

教学重点：准确的手型及按拍球的部位、力量

教学难点：上下肢配合和手对球的控制掌握能力

动作要领：

1、身体姿势

2、手型

3、手按拍球的动作

4、球的运行

二、传球

动作要领：

1、持球

双手自然分开，拇指相对成“八”字形，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，手心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球与胸前

2、传球动作

全身协调用力配合，通过手臂、手腕和手指的依次用力作用于球来完成

一、 教学方式

1、 教师讲解示范

2、 组织学生原地做高位运球和低位运球

3、 组织学生做行进间运球

4、 检查指导学生练习

二、教学要求

1、认真练习

2、技术动作合理协调用力

教学方式

1、提问传球的动作要领

2、强调传球的动作要领

3、组织练习

4、教师讲解方法，提出具体要求，巡回指导，积极评价。

练习方法

1、成分散队形，学生在教师要求下独自练习体会

要求：手型正确、按拍球部位正确

2、成四纵队往返练习

要求：上下肢协调配合，能控制住球

练习方法：

组织1

组织2

要求：手型正确、传球准确、上下肢协调配合

提高兴趣、上下肢协调配合、提高动作质量

熟练巩固传球动作、培养团结协作精神

结束部分

5

一、整队集合

二、放松练习

三、课后小结

四、布置作业

五、下课

运动心率曲线图

场地器材

篮球场一块

篮球40个

完成动作的情况预计：80%以上初步掌握篮球运球技术，效果明显。

预计练习密度

45%左右

第6篇：中学篮球教学教案范文

关键词：体育教学预防处理突发事件

下面，通过一个案例给我引发的思考，结合个人教学经验，浅谈对于“突发事件”的预防和处理。

案例：在区里组织的青年教师汇报课中，一名教师上双手头上前抛实心球课，在课中教师运用了一个教学手段来提高学生的出手速度，方法是将实心球换为学生们更加熟悉和喜爱的篮球来进行两人一组的双手头上前抛实心球的动作，场地的距离是篮球的两侧边线，目的是通过改变球的重量来体会全身协调用力和快速挥臂鞭打出手，根据教师要求，练习动作在哨声的指挥下完成，第一声哨，持球准备；第二声哨，后腿弯曲，身体后仰，手臂后引；第三声哨，自下向上发力，蹬地发力，快速出手。教师讲完要求，示范动作后，准备第一组练习，1，2，就当老师刚吹响第二声哨不久，这名同学使劲的将球投了出去，此时只听到篮球在塑胶地上清脆的落地声，同学们也停止了练习，并发出小声的嘲笑和议论，那名同学瞬间脸红了，并不好意思的低下头，这时同学们将目光投向老师，看老师会怎样处理他，场下诸多听课老师对教师的处理也很期待，教师走向那名同学，不但没有发火去质问他为什么没有听清要求，而是冲他微微一笑，大声的说：这名同学肯定平时很喜欢打篮球，一拿到篮球走上球场有点小激动，恨不能马上练習起来，是不是？同时呢，刚才这名同学的投掷动作还是比较规范的，同学们感谢他为大家做了一遍示范，掌声……但是呢，现在要按照老师的要求进行练习，集中精力，过会儿老师让你出列给大家展示，好吗？对面的同学把球传过来，咱们开始。此时，这名同学的脸上已经没有了刚才的羞愧，缓解了尴尬的局面，一旁听课的教师也露出赞许的微笑。

在体育课上，学生没有集中精力，不能按照教师的要求去做练习的事情经常发生，尤其是年轻教师上课时，出现问题后怎么办，很多时候老师沉不住气，发脾气，质问学生：干什么来，听见了没，你看看有你这样的吗，这样的处理方式不但起不到应有的教育效果，耽误教学进程，同时对其他同学也起不到“震慑”作用。案例中老师的做法值得我们借鉴学习；通过此案例，引起了我的思考，对于课上“突发事件”的处理，我采用的是避其锋芒，因势利导。“突发事件”分为可控的和不可控，我认为，这都是由孩子的天性和个体差异造成的，遇到此类问题，千万不要回避，正确的去引导解决。

那么如何预防突发事件的产生，将意外情况的发生概率降到最低，使课堂都掌握在自己的预设中，我结合个人教学经验，谈谈我的理解。

一、如何预防

我采取的方法是编写详案，创设情景，换位思考，了解学生的身心特点。备课详案是从课前的准备，到与学生见面说的每一句话，以及课上所有的语言；学生有可能的问题，一直到最后下课全都都经过思考写下来，经过认真修改，上课之前还要在头脑中过一遍。编写详案的好处在于把整个上课的流程都做到心中有数，有的放矢；对于青年教师特别有利，尤其是在准备汇报课和评优课时可以作为上课的抓手，能够促进青年教师的成长；保证有序完成教学任务，但由于编写详案需要耗费大量精力，对于有经验的教师，课堂驾驭能力强的教师，可逐渐过渡，最终形成普通教案或电子教案。在传授技能的时候，换位思考，创设情境，体会学生有可能问的问题以及练习时的问题，可以将出现意外情况的概率降到最低。最后，认真了解所教学段学生的心理特点也是必不可少的，只有真正的走进他们，了解他们的内心，在遇到问题的时候，才能做出正确的判断和处理。

二、怎样处理

正像我之前说的，一旦遇到此类问题，教师一定要正确处理，不能逃避。由于人是具有主观能动性的，所以学生出现的情况肯定让教师很意外，有时问题可能还很尖锐，这时我想我们大可不必太较真，以“圆滑“的太度去处理，顺利的过渡，正所谓避其锋芒，如果教师过于在意，不能冷静下来，很有可能处理不当，出现“跑题”现象，遇到此类问题，我们可以联系本课的教学内容或者采用的方法手段，给予学生正确的引导，多鼓励，从而作为课上的一个正面的小插曲以达成最后的教学目标，效果事倍功半，正所谓因势利导。

体育课上的“突发事件”还有是因为场地、器材和天气造成的，无论遇到怎样的问题，我们都应正确的面对，妥善的处理，课前认真准备，课上认真负责，真正做到“避其锋芒，因势利导”。

参考文献：

[1]张红新.中学生冲抢前场篮板球的意识培养与教学训练研究[J].现代阅读（教育版）.2013（03）.

[2]王海永.体育课堂教学设计策略[J].现代阅读（教育版）.2013（03）.

[3]郭荣美.新型体育教学模式与素质教育的培养[J].现代阅读（教育版）.2013（03）.

[4]张亚乐.浅谈学校体育场地器材的管理[J].现代阅读（教育版）.2013（03）.

[5]陈新权.如何在初中体育教育中渗透德育教育[J].现代阅读（教育版）.2013（03）.

[6]刘露.提高初中体育耐久跑教学效果小议[J].现代阅读（教育版）.2013（03）.

[7]赵金环.篮球兴趣与终身体育[J].现代阅读（教育版）.2013（03）.

第7篇：中学篮球教学教案范文

二中是一所10年创办的市级体育传统项目学校，建校年来为国家培养了大批体育优秀人才，特别是年与原民办实验中学合并成新的二中以来，学校大力推进素质教育，全面落实新课程方案，体育基础设施不断加强。高起点，学校采取高标准、大群体、多项并存，竞技训练多渠道开发学生体育训练项目。己形成了体育特色，受到县体育局、教育局多次表扬。法国地掷球队和我国国家地掷球队先后来校访问交流。团省委、市教育局以及县各领导先后巡视我校体育训练工作，并给予了高度评价。在开足国家规定的体育课时外，还大力开展课外体育活动，“广播体操”、和“太极拳”等体育校本课程实施良好，“武术操”、“健美操”如火如荼的开展。地掷球成为了学校的一大亮点，中长跑、乒乓球、篮球等为中学生竞技体育已步入聊城的先进行列。学校现有田径场一处，篮球场六处，乒乓球案二十五张，排球场一处，地掷球场四处，乒乓球训练室三个。

二、建立建全各项组织

学校一贯重视体育工作，校长均亲自抓体育卫生工作，并由分管领导具体负责，从思想上、组织上、物质上为体育与健康课程的教学与开展群众性体育运动，培养体育人才提供保证。为了更好的推动学校体育工作有序开展，健全了组织机构，成立了分管校长为组长，德育主任、班主任和体育教师为成员的学校体育工作机构，为有计划、实施体育教学与训练提供了可靠保障。

三、管理制度规范

我校全面贯彻教育方针，认真贯彻《学校体育工作条例》，模范执行《全民健身计划纲要》、《中华人民共和国体育法》、《学生体质健康标准（试行方案）》及《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》等各项学校体育法规，学校引进ISO000管理体系，使我校的管理更加科学化和制度化。学校采取多项有力措施，积极增进学生身心健康，增强学生体质，使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯，提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神，培养学生终身健体的习惯作为体育工作的出发点与归宿，形成了一套有序有效的管理评价制度，目前每周至少安排4次课外活动，并保证学生每天有一小时的体育活动时间，全校体育合格率达7％以上。

四、体育科研冒尖

学校重视体育教研、教改和培训活动，积极参加各级组织的教研活动、论文报告会、业务进修和业务竞赛，体育教育教学论文及教案多次在市区获奖；积极支持体育教师举行公开教学、在职进修及教学创新；支持上级教育部门抽调教师外出进修培训和有关赛事的裁判抽调工作。

五、硕果飘香，前景喜人。

学校领导的重视与支持，加上体育教师的努力工作，我校体育工作取得了如下成绩：

年、年年连续三年获得县乒乓球团体第一名。

年月，被授予聊城市田径体育传统项目学校

年月，年月两次获得县中学生男子篮球赛甲组第一名。

年月，被评为县体育工作先进单位。

年月，获得校园集体舞大赛第一名

年月，在庆千年职工长跑活动中勇夺团体第一名

年月，县委、县政府授予群众体育工作先进单位。

年月，获得县田径运动会团体第一名。

年月，获得县女子健身舞第二名

月，参加在市举行的全国地掷球青年锦标赛，聂同学在大金属球准确抛击比赛中勇夺冠军，团体获得体育道德风尚奖，另外还获得两个季军，一个第四名，四个第六名，三个第七名的好成绩

年月，获聊城市业余训练先进单位。

月，参加在省衢州举行的全国地掷球青年锦标赛，共获得两项亚军，三个第三名，一个第四名，一个第五名，两个第六名，四个第七名，一个第八名，一个运动员体育道德风尚奖，一个裁判员体育道德风尚奖。

第8篇：中学篮球教学教案范文

1.培养农村学生自主学练的必要性

在新形势下农村中小学中，场地小的问题有所改善，但是器材数量少、不全面，体育教师师资缺乏，学生每节课练习次数少等，严重阻碍了学生自主学练能力的发展。正确的认识农村中小学体育教学的不足与缺陷，改进教案设计与教学方法，将有利于学生全面素质的提高。

传统的体育教学为组织教学—复习旧课—讲授新课—巩固新知识—布置课后练习。教师的过多主导，忽略学生的主体,使得在课堂中学生自主练习时间、次数少；运动量小,体育教学大纲的教学任务不能有效地完成。学生缺乏创造性、创新性。在教学中教师的活动占据了大部分时间，安排的内容多、难，是学生缺乏足够的自主学练的时间，约束思考、探索的客观原因。

例如上鱼跃前滚翻，半节课把鱼跃前滚翻的动作都教了，学生能够掌握吗？但当一半时间教动作(不要过多强调学生动作的对错)，另一半时间让学生自己去做（自己练习）、看（人家怎么做，老师怎么做）、想（为什么这么做，还有其他好的方法吗？）、试（试试自己能做好吗？我的做法对吗？）。在摸索中提高学生对技术动作的了解、掌握。留一定时间还予学生自主学练，让学生自己想、自己做、自己改、自己评价，这样才能发挥学生的创新能力，提高学生的自主学练能力，有效的发展学生全面素质。

2.如何培养农村学生的自主学练能力

2.1教案设计时考虑周详

教案的设计直接关系到一节课的成功与否。特别是农村中小学中，班级学生较多、师资、场地、器材少的特点,使得教案的安排尤其重要。一定要因地制宜处理好复习课与新教课的关系；体育好的学生与体育后进生的关系，才能使学生自主完成课时任务。

例如中学教材中的跳远（新课），在农村中学一般会受到场地限制，备课时可将学生分成男、女两组，如何安排学生运动的量和学习效率是关键，如果让学生练习一次跳远后，再安排一定的素质练习，虽解决了运动量，但对学生跳远动作的掌握效率则不高。我们在教学设计中可将男生分成甲、乙两组，使男生的甲组练习，乙组观察记录错误人次、错误类型以及哪位同学跳的好、教师的指导性建议。练习一定时间后双方交换，最后如何安排讨论的时间。女生安排其他复习课内容。对于复习课中，对于掌握动作技术较快的学生指导其他落后的学生，也可以让学生自己选择一项有兴趣的运动进行练习，如篮球、羽毛球等备课时还应将跳远的常见错误、解决方记法录在案,这样有助于在讨论时减少时间。只有这样才能弥补学生跳远的运动量的不足，使学生更快、更好的掌握跳远技术。让学生在认识、比较、练习、探讨、思考中更快的掌握技术动作的要领，提高学生的运动技术水平和对体育课的兴趣。

教案不宜死，要活，也不要对学生要求过高。教学内容要有实用性、趣味性，使学生自己积极地去学。死板硬灌的课不是体育课，更不是新形势下的素质教育，而是枯燥的军事操—体操课。要求过高学生掌握要领时花费的时间多，且效果不明显。同时教师还可以根据教材的需要和场地、器材的实际情况，在教案中适当编一些游戏项目，在游戏中让学生找到学练的乐趣。要求体育课堂教学气氛达到活而不乱、自由思索、探究的情形，真正实现学生自主学练。

2.2实践课中练习任务，学生自主完成

教师在体育实践教学过程中，对新动作进行简单阐明、示范后，组织学生分组（每组7人左右）进行练习。各组自主学练，对练习中存在地问题进行探讨，提出解决方法。然后各组由一名代表根据练习的实际情况，提出遇到的问题，以及他们所找到的方法。并总结练习心得与效果：为什么—怎么练习—有无改进（创新）方法—效果怎样。立定跳远教学中，我在讲解其姿势要领时，同时也对学生提出要求“两脚平行，与肩同宽，半蹲充分，摆臂与起跳协调，蹬地有力，空中收腹、收大腿，落地时小腿前伸，手臂用力往后摆。”分组练习，在练习中分组让学生主动学练并观察其他同学的姿势正确与否，并对自己的动作做出自我评价。有疑难或技术动作不明确地向组长汇报，由组长负责帮助指导。练习后集体讨论立定跳远中的重点、难点、存在的问题和改进的方法。十分钟后，再由教师总结分析普遍存在的问题，指导纠正个别动作的错误学生，最后学生各自练习5、6次。对于有创新的意见或方法给予肯定，在这个练习中有同学提出“在脚落地时，可否成外‘八’字形来增加跳远的距离。”我当场给予表扬并成立课后研究小组，事后表明确实有所提高。对于复习内容则要求学生多练、多思、敢于做、敢于改，小组长在训练结束时汇报复习情况。

在整个教学过程中，不仅培养了体育好的学生的指导能力，而且带动了其他学生学练的积极性和所有学生的思索性。同时增强了学生间的凝聚力、团结协助的集体精神。而作为教师一定要善于观察、捕捉学生的优点和发现学生的缺点，及时进行表扬和改正，使学生真正获得自主练习的时间、空间、方法，激发学生思维和创新的积极性。

2．3教师做好课后小结

第9篇：中学篮球教学教案范文

这次的教学实习共分五个实习点，分别是：南昌七中（豫章中学）、南昌八中、南昌十六中、南昌二十二中（南昌现代外国语学校）、南昌教育学院。在两个月的实习过程中，学生们肩负双重任务—教学实习和班级教育管理实习。实习期间他们在专业教学方面和班级工作方面都从指导老师身上学到了好的经验、好的方法，为今后从教，做一名合格的人民教师奠定了扎实的基础。在实习中学生们的敬业精神、虚心求教的态度以及一丝不苟的工作态度和年青人的工作干劲受到了所在实习学师生校的一致好评和赞扬，给他们留下了深刻的印象。

下面分两部分进行总结：

一、教育实习工作：

3月4日全体学生全部到达指定的实习学校。第一周是集体听课。同学们认真听课、作笔记；课后，集体评课议课，做到每听一节课都有新体会，有新收获。每个学生的听课数都满10节。特别是曾薛萍同学听课次数达到了20节。虚心向指导老师学习，与他们一起探讨，吸收和借鉴他们的教学方法，丰富自己，弥补不足为走上实习的讲台做好铺垫。

从学校课堂走向讲台，面对台下一双双好奇的眼睛，同学们有一种兴奋感，但同时有些紧张。上课难免出现“讲课重点不突出”“师生配合不够默契”“学生课堂活动不多”和“上课时间掌握不够好”等等问题。针对这些问题，同学们首先得到了指导老师的帮助，要求他们多听课，多向有丰富教学经验的老师学习。他们手把手地教，指出我们学生教学中不足的地方，帮助修改教案，让他们能够理论联系实际。同学们也个个认真备课、设计教案，相互之间进行课前试讲，互相评议、指出缺点，使教案更加完善，让教学取得更好效果。如：陈冬莲同学，上课重点突出、讲解清楚，积极调动学生们的积极性，受到了学生的欢迎和指导老师的称赞。其他实习点的学生也表现不错，汪浪、胡瑜娇两同学的口语课深受学生们的欢迎，实习结束后，所在实习学校依然邀请他们继续上课。总的来说，实习学校的教师给我系学生的评价是：“勇于突破常规教学模式，摸索新颖的教学思想和方法。”我们的学生善于接受新的教学方法，充分发挥自己的专业特长，用教学法这门学科中所学的教学方法直接教学法、视听法、归纳法、交际法等等，结合学生的实际情况推出拥有热烈的课堂气氛和生动有趣内容的教学。与此同时，同学们还大量地运用实物、模型、挂图、录音、简笔画等直观手法来创造良好的英语(教学案例，试卷，课件，教案)环境，让学生们根据课文特定的情景自编对话、小品，充分调动起学生的上课热情。我们的学生在课堂教学中起了积极的主导作用，精讲多练，一改过去的三尺讲台老师唱独角戏的局面，特别是“交际法”的运用给语言教学带来了崭新的面貌。学生们也从最初的经验不足过渡到能较为自如地上好一堂课。同学们普遍感到通过教学实习和指导老师的悉心帮助，他们在教学技能和教学经验方面都有了长足的进步。

二、班主任实习工作

这次学生们的实习年级为初中年级。做初中年级的班主任是一项很不容易又很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们积极主动地与学生沟通，进行教育调查，了解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做朋友。例如：八中的同学就经常组织学生进行篮球比赛、拔河比赛，以及内容丰富的主题班会等等活动，融洽师生关系，增进师生友谊。当学生犯错误时，他们是循循善诱、耐心教育、动之以情、晓之以理，平等地对待每一位学生，赢得了他们的信赖和友谊，也令他们能积极配合老师的课堂教学，参与班级活动。十六中的实习生们针对学生们说脏话开展课堂文化和《公民道德建设实施（纲要）》的学习，通过不断的思想教育使学生们不仅在学习上有进步，思想上更有了提高。为了丰富课余活动，教育学院的同学们为学生们举行班级辩论赛、英语(教学案例，试卷，课件，教案)角、晚会等多种形式的活动。班级活动开展得有声有色。一份耕耘，一份收获，我系学生在实习中取得了可喜的进步，有了大的飞跃。

此外，同学们在实习中也能严格要求自己，以身作则，充当学生们的表率，不迟到、不早退，严格遵守实习生守则；工作勤勤恳恳、任劳任怨，有事能请假，自习课下班辅导。这些给实习学校的老师们留下了很好的印象。实习学校33，给我们学生的鉴定都是满意。

在这次教学实习中，我系领导非常重视，多次下点督促，检查工作。我们的带队老师恪尽职守，既要完成自己的教学任务又要带队实习。他们没有怨言，认认真真地完成领导交付的任务。有的实习点人数多，带队老师只有一人，他们克服困难，每周都去实习点了解学生情况，有的老师一周还多次去实习点，及时了解实习点的情况及存在的问题，保证实习工作得以顺利进行，确保实习点没有出现教学实习上的问题，很好地完成了组织交给的任务。