实验室规章制度管理精选(九篇)

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第1篇：实验室规章制度管理范文

关键词:环境监测；实验室；安全与管理

中图分类号：TU714文献标识码： A

环境监测的最终目的是保护环境,而实验室的安全事故有其固有的特点和表现形式,实验室安全存在不少隐患,其原因在于安全管理欠佳。因此,要加强实验室安全管理,增加不定期安全检查的频次,严格落实安全生产规章制度,这样才能营造一个安全无风险的实验环境。因此,认真分析实验室安全管理现状及其存在的问题,并针对这些问题,及时总结管理经验,探讨新形势下实验室安全管理的对策具有重要的实际意义。

1 实验室存在的安全问题

近年来,为适应体制改革与市场经济深入发展的要求,环境监测机构纷纷开展了实验室的安全管理工作,有效地提升了实验室安全管理水平,然而,在安全管理方面也存在不少的问题,主要体现在以下几个方面。

1.1规章制度不完善

由于我国在环境监测实验室安全管理方面的建设方面,起步比较晚,很多工作尚在不断的摸索之中,还普遍存在着管理体系不健全、各种规章制度不完善等问题。例如:有不少单位还没有明确实验室安全管理的具体部门,很多都是由单位实验室的质量控制部门或其他部门的人员兼职管理实验室的安全工作,对实验室的安全工作极为不重视。此外,实验室规章制度的不完善导致了安全事故的发生几率不断增加。

1.2安全硬件设施不到位

目前,我国很多单位的环境监测实验室在硬件设施方面的差距非常大。大部分实验室都是由于资金不足,相关设备仪器陈旧;例如:一些单位在配置硬件设施时,忽视了洗眼器、应急喷淋装置、灭火器、通风管道、通气线路等设施的良好配备。此外,调查发现,有很多环境监测实验室的消防设施配备严重不足,按规定,实验室应配备固定式灭火系统或移动式消防器具,但因资金缺乏而未配备或配备数量不足,已配备的消防设施又因维护不到位,致使其功能丧失,留下了严重的安全隐患。

1.3实验室人员安全意识不强

当前,少数实验室不注重抓安全管理,在安全管理体系的运行过程之中缺乏主动性与自觉性,难以积极主动地发现问题和解决问题。部分工作人员未能树立起应有的安全意识,导致安全管理体系难以得到完善。例如:在监测实验室,部分工作人员缺乏安全防护意识,自觉性差。在实验室内随手将废弃的有毒有害试剂倒进下水道;生物安全柜内实验用品过多,堵住通气格栅;戴污染的实验手套直接接听公用的办公电话;在实验区内进食;将防护服穿出实验区域等。一些看似很小的事情,却埋下很大的安全隐患。

2 实验室安全管理建议

2.1完善和健全规章制度,落实责任制

毋庸置疑,完善环境监测实验室的各种规章制度,是建立安全的实验室环境的重要基础,为此,相关单位可以根据不同实验室的具体情况,制定具有针对性的安全技术与管理方法。同时,各监测站还要依据国家的相关规定,结合单位的实际情况逐步完善单位的各种规章制度,制度的内容要尽可能涵盖实验室安全管理的各个方面,例如:工作人员管理、菌(毒)种及样本管理、仪器设备管理等等,在安全管理工作中,要努力使环境监测实验室的安全管理各项工作做到“有法可依”和“有章可循”。

此外,有了严格的规章制度后,还有落实责任制,严格按照规章执行,进一步明确职责,防止出现责任不清的现象。

2.2加强实验室规范化建设

环境监测实验室应实行规范化管理,通过改善工作环境,并减少环境对工作人员的身心健康危害。为此,环境监测实验室要依据工作任务的要求,在工作间内,各种仪器和样本的分布要合理,防止出现交叉污染的情况。对于环境监测必须要用到的各类器皿与试剂一定要分类存放,含有剧毒的试剂必须存储在指定的保险柜中,并交由两个及以上的人分别保管。此外,我们各级领导应高度关注监测站实验室建设,在条件许可的前提下,适当添置一些必备的安全设施,更换一些过于陈旧的设备,为保障实验室人员安全、降低污染排放提供必要的物质基础。

2.3建立安全管理的长效机制

建立长效机制是安全管理的关键环节,是引导实验室安全管理的客观要求,具体来说,可以从以下三个方面入手:首先,要构建单位、实验中心和实验技术人员、实验者的安全管理网络体系,形成一个“齐抓共管”的良好氛围。其次,要加强实验室规章制度的落实与执行力度。在安全管理中要加大监测工作的监督、检查、整改和责任追究的力度;在执行层面上要运作规范,依法按章办事,工作落实到点到位。最后,制定以实验室安全运行为目标的实验室安全管理全过程的各项详细的的管理标准,并在管理中严格贯彻和执行。

3 结语

综上所述,安全管理在环境监测实验室里是十分重要、必不可缺少的。随着环境监测站实验室任务的日益繁重,监测技术的不断提高,实验室内各种复杂危险因素的威胁也日益突出,实验室安全管理工作越来越重要。文章结合实验室安全管理存在的主要问题,提出了实验室安全管理的若干对策。针对这种现状,就要求环境监测站的各级主管部门要不断强化实验室的安全管理意识,进一步增强环境监测实验室的安全管理工作,确保实验室工作人员的人身安全。

参考文献

[1]张瑶.实验室环境管理探讨[J].环境科学与技术,2008(S1).

[2]乔晋忠,张丽萍.高等院校实验室管理的研究[J].中北大学学报,2009(1).

[3]方淑琴.加强环境监测站实验室安全管理之探讨[J].才智,2010(5).

第2篇：实验室规章制度管理范文

在人才引进过程中，不是一个人说了算，而是成立人才引进工作领导小组，由院长担任组长，各教研室、实验室主任和科研骨干教师为组员，整个引进过程在一个公开、公正、公平的环境中进行。实验室工作人员参与专业教师集体备课活动长期以来，实验室工作人员只负责实验课的准备工作，不参与实验带教；而课程授课教师只负责实验课带教工作，不参与实验课的准备，这种方式无疑加大了带教教师和实验室人员之间相互沟通的难度，遇到问题也不能及时解决。通过几年的努力，我们摸索出一套行之有效的解决办法，即让实验室工作人员参与专业教师集体备课活动。通过这种形式的集体学习和交流，增强了实验人员与专业教师的沟通，使教学在理论和实践两个环节更好地衔接。带教教师参与实验室准备工作针对医学生物技术专业以实验技术和实际操作为基本专业技能的特点，我们规定专业教师轮流到实验室工作，时间由半年到一年不等。专业教师要参加实验室的常规工作，包括各课程的实验预示、实验准备、实验课带教、开放实验室项目的确立、综合性实验方案的拟订等。通过参加实验室的工作，各位教师都能熟练地掌握实验过程，对实验过程出现的异常现象也能从中找出原因并加以解决，使实验能够顺利进行。建立实验教学队伍考核机制为了提高实验室工作人员的业务水平，学院定期对实验技术人员业务能力进行考核，考核内容是生物技术实验室承担课程的基本理论知识及实验操作，所有实验室工作人员均须参加考核。考核以闭卷考试及现场操作的形式进行，各位教师积极准备，认真对待，把此次考核作为一次自我提升的机会。考核成绩将存入个人业务档案，作为职称晋升和年度考核评优的重要依据。

大力加强实验室基础设施建设

我校医学生物技术实验室成立于2006年1月，是一个承担生物技术专业相关课程实验教学的综合实验室，经过几年的建设和发展，实验室已经基本具备了较好的场地条件和实验仪器。但随着医学生物技术的迅猛发展及学校招生规模的不断扩大，实验室现有实验场所和实验设备已经不能满足需求。从2010年开始，实验室积极向学校争取实验场所，新增加了1个发酵室、1个细胞培养室、1个微生物培养室和1个实验准备室，现有实验面积近1500平方米；2011年，实验室在原有超速冷冻离心机、全自动机械搅拌玻璃发酵罐、生物发酵与提取系统、高速逆流色谱等高档仪器设备的基础上，与山东省财政厅共同投资近300万元购买了超临界二氧化碳萃取系统、凝胶成像分析系统和荧光分光光度计等一大批大型实验仪器，教学和科研条件得到进一步改善，为培养高素质的创新性人才奠定了坚实基础。

进一步完善实验室各项规章制度，重点做好制度的落实工作

建立健全实验室各项规章制度，尽量做到各项工作都能有章可循自2006年实验室组建开始就建立了一套比较全面的实验室规章制度，内容包括实验室人员日常管理规定、实验物品管理规定、实验仪器使用管理规定等。另外，根据日常工作需要，我们又建立了实验室安全管理制度分册，比如实验室涉及有毒微生物的保存、实验废弃物的处理以及水、电、气等危险因素的应急预案；对于实验室所涉及的实验物品管理，包括平时实验药品的损耗情况、大型实验仪器的使用情况，我们引入了相关软件管理系统进行科学管理。对实验室各项制度定期进行更新和完善随着医学生物技术的迅猛发展，实验室各项工作也将日新月异。由于实验室的特殊性，如果疏于管理极易出现人身伤害、财产损失及环境污染等重大安全事故，为了科学、有效地服务教学和科研工作，实验室定期对规章制度进行增补、修订和完善，如重新修订《危险化学品及有毒化学品管理办法》和《实验中心仪器设备损坏、丢失、赔偿制度》，新增《实验室开放管理办法》《大型贵重仪器设备管理办法》《低值耐用品管理办法》等多项内容。这些制度为顺利完成实验、实践教学任务，充分发挥实验室作用提供了保障。千方百计做好实验室各项制度的落实工作实验室各项规章制度由实验室主任监督其全面落实情况，对于出现的违章情况报生物科学学院办公室处理；严格按照“谁主管、谁负责”原则，由实验室工作人员具体实施各项规章制度；另外，对于安全管理制度和设备安全操作规程等重要规定，应张贴在实验室明显易见的地方，严格执行，相互监督，不得违章。

第3篇：实验室规章制度管理范文

关键词 实验室；包装工程；师资队伍

中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)21-0117-02

Analysis on Present Condition and Development about Packaging Engineering Lab//Yuan Yan, Xia Yebao, Shu Zuju

Abstract Combined the characteristics and actual situation of domestic packaging laboratory, analyzed the present condition and deficiency of the laboratory, tabled a proposal about how to improve the current situation, management and teaching team, in order to realize opening management of the laboratory and innovate the developing mode.

Key words laboratory; packaging engineering; teaching team

Author’s address Anhui Agricultural University, Hefei, China 230036

包装工程作为一个新兴的、综合性的工程类专业，发展极为迅速，近年来国内很多院校相继开设了包装工程专业。实验室是实践教学和科研的重要基地，是学生提高实践和创新能力的重要场所，也是衡量高校教学质量和管理水平的重要标志之一。因此，如何解决和处理好各高校包装工程实验室在发展建设中反映出的问题和矛盾，完善和改革实验室管理体制，如何科学、规范地使用实验室，已成为实验室建设的重要组成部分。本文结合包装实验室的现状，就如何解决实验室建设方面的几个问题做初步探讨。

1 包装工程实验室现状及存在的问题

包装工程专业在国内经历了30多年的发展，每年为社会输送包装专业人才达3 000多人。由于包装工程专业与实践密切相连，各包装院校对包装工程实验室的建设都非常重视，但多数实验室依然存在一定的问题。

1.1 实验室管理不规范，规章制度不健全

实验室规章制度是实验室开展正常工作的依据，是仪器设备、实验耗材、安全操作及人员管理工作的准则，同时也反映了实验室各项工作的进展情况。很多实验室没有专人管理，责任分工不明确，没有完善的规章制度或者仅仅制定了规章制度而未能按照这些规章来实施，以至于造成管理的混乱。

1.2 实验室开放程度不够，利用效率不高

目前高校包装实验室多用于实验教学和教师的科学研究，未能对学生开放实验室，这样一方面使得实验室利用效率不高，造成实验室资源的浪费；另一方面因包装测试课程的实验多为验证性、演示性实验，多数学生在课堂上没有亲自动手的机会，不能独立使用仪器设备，这样也会影响学生通过实验学习包装专业知识的积极性。若能够在实验室开放制度范围内合理开放实验室，则可以提高学生学习的积极性。

1.3 缺乏高素质的实验技术人员，缺乏对仪器设备的维护意识

很多实验人员认为只要会使用仪器即可，缺乏对仪器的保养和维护等相关技能，对仪器设备的性质、规格、特点及使用方法缺乏足够的了解[1]。另外，某些实验人员敬业精神不强，不按操作规程使用仪器。例如，很多仪器开机以后要求预热一定的时间，但有些教师为了节省时间开机后就开始实验，这样不仅会导致实验数据不准确，甚至会影响仪器的使用寿命，造成仪器的损坏。有些实验技术人员在实验过程中基本操作不规范，对低值易耗品造成浪费。实验技术人员的知识体系跟不上时代的步伐，实验室管理的水平难以提高。

1.4 实验室用房紧张

包装工程专业是一个多学科交叉的边缘学科，融合材料、设计、运输、食品、印刷等多门学科的相关知识，研究领域涉及包装材料、包装结构、运输包装、包装设计、食品包装等。因此，包装工程实验室的仪器设备及实验材料要占用很大空间。而随着近年来高校的扩招，实验室资源也日趋紧张，设备及材料的摆放越来越拥挤，造成很大的安全隐患。同时一些大型的实验设备也无法进入实验室。

1.5 缺乏高尖端分析仪器

因为实验设备经费投入不足，目前国内高校的包装工程实验室多为普通的实验设备，包括：l）材料测试设备，如透气性测试仪、水蒸气透过率测试仪、耐折度仪、挺度测试仪、测厚仪等；2）产品和包装分析测试设备，如振动试验机、整箱抗压试验机及包装内气体分析仪等；3）包装设计及制作设备和软件，如盒型设计与打样系统、各类CAD/CAE/CAM软件系统等。而一些价格昂贵的或高端的进口分析仪器很少，如纸浆模塑成型机、万能材料试验机、跌落试验机、冲击试验机、高效液相色谱分析仪、气质联用仪、原子力学显微镜等[2-3]。随着社会的发展，科技的进步，实验内容和研究方向需要不断地优化和完善，同时也需要高端设备的支持。

2 发展包装工程实验室的建议

包装工程实验室存在或多或少的问题，只有不断地改进和提高实验室的建设和管理水平，规范实验室管理制度，才能更加充分有效地利用实验室，更好地为教学和科研服务，同时发挥学生的主动性和创造性。

第4篇：实验室规章制度管理范文

关键词：计算机实验室 计算机管理

随着新时期高等教育的改革、高校扩招，各院校的办学规模在扩大，高校在教授理论知识的同时更加注重培养学生的实践能力，培养复合型人才成为高校人才培养的重点，计算机实验室规模、数量也随办学规模不断增加，许多高校为此成立了独立的教辅部门进行管理，如实验中心、教育技术中心等等，这都是为了能更好的管理实验室为教学服务，然而实践中还是造成了许多问题，有了好的制度就能管好实验室吗？给管理者带来相当大的困惑。

一、制度不够完善和明确，执行力不敢恭维

各高校制定的实验室管理规章制度都不少，往往却成为了桌面上的摆设、墙上的装饰品。我们在想着如何自定一套完美的规章制度去管理的同时，有没有去关注制度的执行力呢，大家又有没有去维护和执行制度的思想呢。排课不合理，监管不严格，造成资源滥用、浪费现象，教师不按规定申请实验室的使用，教务部门把关不严，在实验室资源有限的情况下，有些教师害怕排不上就采取超时申请的形式，抢占实验室资源，任意更改实验时间，有的甚至在课程安排的时间段内根本没来上课，造成某些课室空置着，而有的课程却因正常工作日内无法排课要安排到晚上或周末上课，严重的甚至排不上，这些都极大的浪费了有限的实验室资源。无形之中也影响了实验室的教学和管理。

二、实验室准入教育认识欠缺，意识薄弱

相对国外及港、台地区的高校，国内的大多高校对实验室的准入制度都不够重视，甚至根本没有考虑制定这方面的管理制度。这正是国内高校实验室管理不力的一大因素，相对于我们对师生往往进行消防安全教育、图书馆入馆前教育，殊不知，实验室安全是高校安全防范的一个重点，实验室的准入教育是解决高校实验室安全的关键，就目前高校发生的教学安全事故来说，大多是由于师生安全意识薄弱，监管不力甚至是对实验室的安全管理漠视造成的，实验室准入教育正是解决这一问题的最好办法，为什么就不能提前预防，而要等到亡羊才来补牢呢？

三、对实验管理队伍继续教育不够重视

各高校都以追求教学质量，一切以教学为主的思想办学，围绕着培养优秀的教学团队制定一系列相关的政策、制度。而计算机实验室作为教辅资源，各高校的实验室管理大多是闭门造车的管理形式，对内缺少支持，对外缺少沟通交流，大家都生活在自己的模式中，对外界的先进管理及技术是一无所知，实际遇到问题只能自己摸索，没有成功案例可以借鉴，这加重了管理人员的工作负担，同时，各高校对实验室管理队伍往往不够重视甚至有边缘化的趋势，实验室管理人员的工作、学习、待遇等各方面都有所区别对待，造成管理队伍人员的人心不稳，工作态度及积极性不够，这些因素都影响了实验室管理的水平，从而影响了日常教学质量。

四、对上机的实训操作不够重视

教务部门只关注于日常理论课的教学质量，对实验课的质量不够重视，教师对实验课质量不予重视，特别是计算机上机操作实验课，对学生课堂上的行为没有起到监督管理的作用，任由学生自作自为。教师往往以自我为中心，没有全局考虑的考虑，都挑好的机房上课，对安排到设备老旧的机房上课的学生的异议没有及时给于耐心的解释开导，造成学生情绪甚至抵制到机房上课。

五、教与管脱节

首先是教务部门排课不科学，没有延续性，没有按照专业性来排课，使得各机房都要安装大量的软件，这不仅占用了设备的内部资源，影响设备的使用效果。而教师也没有严格执行实验室使用的相关规定，没有及时向实验室管理部门提供自己本学期上课使用软件的信息，而是等到上课时才告诉实验管理人员自己需要什么软件，这给实验管理带来很大的难度，由于资源紧，课程安排满，管理人员很难凑出空余时间来安装相关的软件，同时由于有些专业软件的安装非常繁琐，课间安装会影响到其他课程的授课，这就极大的影响了教学。也给实验室的日常运维管理带来很大的难度，增加了管理人员的工作量。

其次，目前提倡信息化教学，现在高校大多教师授课都以多媒体课件形式上课，学校的多媒体课室安排紧缺，使得部分教师将计算机实验室当成多媒体课室使用，申请计算机机房使用，抢占了实验室资源，教务部门排课没有认真审核，这也造成实验室的使用紧张。

再次就是授课教师不参与实验室管理，授课教师普遍认为实验室管理和自己无关，是实验管理人员的事情，对学生课堂上违反规定的行为没有及时给于引导，比如学生随意带饮料食品进入机房，学生随意拆卸设备、更改教学环境软件等，任课老师都没有加于制止和批评教育。

六、结束语

管理实验室不是单靠制定各项规章制度就能实现的，规章制度的健全只是个基础，关键看制度的执行情况，这归根结底就是人的因素，只有从源头上采取科学、规范的管理办法才是解决高校实验室管理的关键。

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第5篇：实验室规章制度管理范文

一、农村中学实验室建设存在的问题

（1）未充分认识到实验室建设的重要性。对实验室在实践教学中的重要作用认识不到位，即把实验教学视为次要的，甚至是可有可无的。对实验室工作的认识仍然只停留在文件写的重要，口头讲的重要，实际行动不重要的层面上，对实验室的功能作用认识不到位，仍然把实验室看成是课堂教学的辅助环节，有时间就做，没有时间就不做，或者停留在讲述实验这一环节上，教师往往把实验的重要之处当作课本中的重点内容来讲述，失去了“实验通过实际动手来验证科学理论的本质”。

（2）对实验室的规章制度不循不依。实验室的各项规章制度形同虚设，损坏实验器材不能得到及时赔偿，损坏大型仪器不能得到及时的维修，实验室管理人员不尽其职，使实验器材的使用、损坏得不到及时记录。

（3）实验室管理人员不够专业。很多学校认为实验室处于教学的从属地位，很多年轻教师忙于追求课程教学的形式，实验室成了“老、弱、病、残”及家属的安置所，这些人员由于年龄、精力、知识等的限制，大大降低了实验室的工作效率。

（4）大型仪器设备购置不充分。农村中学由于经济条件等的限制，没有足够资金购置大型仪器设备，或者事先没有对任课教师或技术人员培训，没有经过充分的考察，造成购置仪器规格偏大或偏小，不仅给采购工作造成困难，还浪费了资金，同时使实验教学更难开展，甚至处于停滞状态。

（5）实验药品管理不到位，浪费较大。由于实验室管理人员对药品分类不当，对所要进行的实验药品计量不能准确掌握，造成发放实验药品过量、超量。对学生要求不到位，没有讲清药品用量，使得学生乱加、乱倒、或拿出实验室，这样不仅造成药品浪费，还有安全隐患。

（6）实验室封闭，有名无实。多数农村中学实验室管理人员由非专业人员承担，对实验内容不熟悉，或者害怕浪费实验药品、损坏实验仪器，因而以学生的安全为名，把实验室变为学生的“禁地”，致使其变得有名无实。

二、解决实验室建设存在问题的对策

（1）充分认识实验室的重要性。在当前新课改的推动下，教学目标中明确规定要开适量的实验，如高中生物选修1中主要以实验为主，因而实验室建设肩负着培养具有实践能力、动手能力、创新能力的优秀中学生的使命，对培养学生的学习兴趣、探究能力，以及学生的可持续发展至关重要。

（2）建立完善的实验室管理制度。实验室应分隔出来，由教学直属领导牵头，专人管理，建立和健全各项规章制度；制定实验室人员的定岗、考核、培训制度，做到先培训再管理，建立监督机制，填好器材使用记录，做好档案归类工作。对于管理出色、故障率低、认真负责的管理人员给予奖励，对不遵守规章制度，造成设备损失的将严厉惩罚，做到赏罚分明。

（3）充实实验室教师队伍，提高实验能力。在新课改的前提下，多增加专职实验教师，减少兼职实验人员。专职实验教师有能力、有精力进行实验课程、实验项目，能够对实验药品、器材分类管理，这样既减少了药品的浪费，又提高了实验效率。鼓励专业对口的年轻教师走进实验室，其有能力、有精力管理学生、管理药品，同时对所要做的实验药品剂量能很好的把握，如此避免了药品过量、超量浪费。鼓励实验室管理人员多学习、多探讨对一些简单仪器的维护、修理，减少不必要的资金浪费。

第6篇：实验室规章制度管理范文

关键词：高校；化学实验室；试剂；规范化管理

一、高校化学实验室安全事故类型及发生原因

1.火灾事故

在高校化学实验室中发生火灾的原因主要有：离开实验室时没有关电源，导致一些实验设备长时间通电，温度过高，发生火灾；擅自对实验室电路进行改造或是私自使用大功率电器，导致电流超载，引起短路；供电器具、线路老化，导致发热和短路等；在使用高压灭菌锅或是电炉等用电设备时实验人员私自离岗，导致火灾发生；实验人员在操作过程中使用不当，致使火源与易燃物质接触；在实验室中丢弃烟头，接触到易燃物质后引发火灾等。

2.爆炸事故

爆炸事故发生的原因主要有：在实验过程中没有按照操作规范进行，引燃了一些易燃易爆物品；实验人员在实验过程中对化学药品的配置和使用不正确，导致化学反应异常出现爆炸；在高危实验时人员擅自离岗，例如加热、蒸馏等实验，器皿中的化学试剂被蒸干或是加热发生爆裂；当压力气瓶温度过高或是碰撞时引发爆炸；易燃气体泄露，遇到明火发生爆炸；易燃气体和助燃气置较近，发生泄漏气体混合等。

3.化学试剂灼伤或腐蚀

发生化学试剂灼伤或腐蚀的事故主要原因是在化学实验过程中，实验的操作人员并没有按照操作流程进行，导致一些具有腐蚀性或强酸、强碱的试剂外溅，灼伤或腐蚀了皮肤。

4.危险品泄漏

有些化学实验要在压力、温度等固定条件下才能够进行，在实验中的试剂有些有腐蚀特点，会对仪器和设备造成损坏，而长此以往便会导致化学仪器和设备形成跑、冒、滴、漏等现象，如果不及时进行维护和管理，便容易发生危险品泄漏，而危险品泄漏之后，便会导致火灾、中毒甚至是爆炸等事故。

5.生物安全事故

生物安全指与生物有关系的各种因素对人类、社会、经济、国家、环境等造成的危害或是潜在的风险。随着生物技术的不断进步，生物安全问题也越来越严重。例如在微生物实验室中，可能会由于管理方面的疏忽，导致工作人员受到感染，进而影响到他人、社会和环境。另外还有一些转基因生物体向环境释放之后，便会对生态环境和人类健康等产生潜在危害，或是一些实验室中的废弃物等，危害性都极大。

6.放射性事故

在一些使用放射性同位素或是射线装置的实验室中会发生此类事故，当实验人员没有严格按照流程操作或是长时间进行操作时。便会导致放射性因素照射，从而导致空气污染、外照射事故等发生。

二、高校化学实验室试剂管理

对化学试剂进行管理的工作，看似简单，实际上对技术性、涉猎面等要求都非常高。在高校的化学实验室中，试剂的种类较多，并且有些试剂是具有危险性的。因此管理人员要对各类试剂有深入、全面的了解，如研究不同试剂在不同季节、温度、湿度等条件下的不同特征等。管理人员不仅要掌握各种试剂性能的理论知识，还要在实际操作应用过程中对试剂的特性进行了解，并根据这些特征来采取不同的管理措施，从而提高对试剂管理的科学性和主动性。例如在对试剂进行管理的过程中，可以将一些剧毒试剂，如马钱子碱、砒霜、氰化物等用专柜进行储存，并将钥匙和密码交由专职人员进行保管；对于一些易燃、易爆、易挥发的危险品要先进行分类，然后按照分类进行储存，统一放在危险品仓库内，料架应当是应用砖、水泥砌成槽，并将干砂放在槽内，室内要配备必要的养护设备；对于一些危险性较小的试剂，要进行分类储存，并统一放置在普通药品仓库内；对于一些惧高温的危险品。要在较低温度下进行保存，并要安排人员进行值班看护，在高温季节中要利用早晚气温低的时机，打开门窗，让库内保持在试剂安全的温度范围内。

三、高校化学实验室管理策略

通过上文对高校化学实验室事故发生原因的分析，个人认为对高校化学实验室进行安全管理，可以从以下几方面着手。

1.规章制度管理

各个高校的化学实验室管理，首先从实验规章制度管理人手，建立健全规章制度，使实验室中的各项工作能够有据可循。规章制度管理主要包括日常管理制度、安全管理制度、卫生管理制度、试剂和药品管理制度、设备和仪器管理制度等，通过各项管理制度，能够保证实验室中各项操作有条不紊地进行。

2.实验室的人员管理

多数高校实验室人员主要由主任、教学人员、技术人员组成，对实验室人员进行管理，可以从提高人员素质入手，定期组织人员进行思想、技术、素质等方面的培训，既能够让实验室人员发挥乐于奉献、爱岗敬业的精神，还能够提高人员的工作积极性。另外还要对实验室人员提出要求，一定要在学生进入实验室之前做好预先实验工作，并对学生进行实验室规章制度的介绍，建立有效的激励机制，鼓励人员参与科学研究，提高综合水平。

3.仪器和设备管理

仪器和设备管理情况能够影响到科研、教学等各项工作，在管理过程中一定要先对各类仪器和设备进行了解，包括价格、使用环境、性能、特点等。个人认为可以将实验室中的仪器和设备进行分类，如特殊仪器、贵重仪器和精密仪器三部分，在管理工作进行时便能够有顺序地进行。

4.试剂管理

高校化学实验室的试剂管理工作包括储存、使用、登记等工作。对化学试剂要进行分类并储存，室内要设有温度计和湿度计以及灭火装置，室内要干燥通风、严禁明火，一些危险物品要严格按照国家规定管理，尽量保持储存室内通风、干燥。

另外，要对化学试剂的入库管理进行严格规范的登记，采购时也要严格按照教学、科研的需要来进行，采购完成后对试剂的名称、性质、规格等进行核对和登记，取用试剂时，要对使用人的姓名、时间、数量、名称等进行记录，并让使用人签字，归还后也要重新核对一遍，保管员和使用者双方都要签字。

5.安全管理

第7篇：实验室规章制度管理范文

关键词：高等学校 实验室 现状 解决对策

近些年来，由于改革开放的不断深入和社会主义市场经济的飞速发展，高等教育也进入了高速发展的快车道。科教兴国和人才强国的发展战略，更是将高等教育推向了优先发展、重点发展的时代前沿。随着21世纪科技、经济和社会发展的要求，高校实验室越来越显示出其重要的地位和作用[1]。高校实验室是科学研究、综合素质教育和为社会提供服务的重要场所，是培养高素质人才、出高水平成果和服务经济建设的主要载体，是衡量高校办学综合实力的重要标志。因此，实验室管理是高等学校管理工作中不可忽视的重要环节[2]。然而，当前很多高校实验室在建设管理上都存在一些亟待解决的问题，这些问题导致实验室尚不能满足高校发展的需要。实验室管理受传统教育模式的束缚，是高校教学管理体系中较为薄弱的环节[3]。

1 高校实验室现状分析

1.1　仪器设备使用率低、实验室相对封闭

随着高等教育改革的不断深入，高等院校都增加了实验室仪器设备的投入。由于高校实验室尤其是国家和省部共建重点实验室大多购置的是精密贵重的仪器设备，因专用试剂和耗材价值不菲，往往给使用者带来一定的困难，目前仅仅是面向科学研究的教师和学生开放使用，而忽略了人才培养和社会服务的功能。因传统思想和历史沿袭等原因，在仪器设备的使用上相对封闭，由此产生了两个问题：（1）重复购置造成浪费；（2）仪器设备使用率低，未能物尽其用。

1.2　安全隐患普遍存在

主要表现在：实验用房设施陈旧、供电线路老化、可燃建筑材料的大量使用，例如我国高校有不少是建于20世纪50年代或更早的，私拉乱接线路常见、实验室顶棚和地板有不少使用泡沫板，造成了极大的火灾隐患。消防设备和相关消防设施配备不达标，有的虽然配有相当数量的灭火器但没有定期检查制度，多数已经过期失效，有的实验室为了防盗乱装防护门窗和防护网等，往往把防火通道部分或完全堵塞，一旦发生意外，后果不堪设想。不少高校管理人员和技术人员安全意识淡薄，只重视实验室的运行和使用效益，不重视安全预防措施，导致安全事故频发。

1.3　实验室队伍建设落后

由于历史原因，高校对实验室队伍建设重视不够，要么成为安置闲人的场所，要么成为解决就业的出路，导致实验室教师水平良莠不齐[4]。众所周知，生产力的三要素包括劳动力、劳动工具、劳动对象，其中劳动力是最活跃的因素，所以实验室队伍的综合素质是最重要的影响因素，对实验室建设与管理起着决定性的作用。要管理好实验室，开展实验教学工作，没有一支具备良好素质的实验人员队伍是行不通的[5]。随着高校教育改革的不断深入，人才建设摆在了重要的战略地位，高校采取种种措施提高了教师的待遇。然而实验室人员的福利待遇与专职教师还有一定差距，晋级晋职比较困难，得不到应有的重视，往往难以吸引优秀的人才。实验室人员学历普遍不高、知识结构不尽合理，年轻人大多不愿意来这里工作，认为实验室没有发展机遇，结果造成实验室人员年龄结构老化，缺少新鲜血液的填充，实验室队伍建设跟不上发展需要。

1.4　规章制度不够完善

高校普遍存在实验室规章制度缺失、不够全面或不够详尽等问题。例如有的实验室连最基本的实验室守则或规则都没有建立；有的虽有规则但不够明确、不够具体；例如虽然写了要爱护仪器设备但没有写怎样爱护，如切片机出现异常，应立即停机调节；再如冰箱突然断电应切断电源，待恢复供电后应根据冰箱的具体型号稍微等待一定时间再重新通电，这些都应在规则里有所体现。规章制度内容泛泛或缺失的现象给实验室工作带来低效和极大的安全隐患。

1.5　经费投入不足，使用不合理

主管部门对高校教育经费投入不足，再加上高校自身筹集资金的能力不强，导致实验室建设与管理受到经费的制约。据统计资料表明，高校实验室建设经费的投入远远低于实际需求。即使得到经费投入，在使用上也不尽合理或存在着浪费现象，例如很多高校只注重实验室规模和设备设施这些硬件，而忽视了实验室人才和高精尖技术的引入。

2 解决对策与建议

2.1　加大实验室开放，提高设备使用率

为了解决实验室仪器设备使用率较低、实验室较为封闭的问题，应全面加大开放程度。这里包含两个方面的含义：（1）功能上的“三个面向”，即面向教学、面向科研、　面向社会；（2）对象上的“多面向”，即面向全校教师、科研人员、研究生、本科生及社会相关人员。高校应打破传统观念，不仅立足于科学研究，还要重视人才培养，对全校有使用需求的本科生进行培训，让他们了解熟悉仪器设备的性能、用途、原理和使用方法，既培养了学生的实际动手能力，激发了本科生参与科研的意识，又提高了仪器设备的使用率。对于学校其他部门和社会相关人员，可以收取一定的服务费用，一方面使仪器设备得到充分利用，另一方面所收的费用可以用于维护和保养，以延长仪器设备的使用寿命。

2.2　切实保障实验室安全

针对实验室的种种安全隐患，高校实验室应从以下几方面入手制订应急预案：第一，树立安全意识，增强安全观念。实验室安全工作的根本解决之道是从教育、安全方面入手，提高师生的安全意识[6]。第二，改善实验用房设施，这是实验室安全最基本的保证。学校应对实验用房进行安全评估，对达不到安全要求的立即关停。第三，做好消防工作，加强消防知识和实际演练的培训，要保证消防设施及器材的数量和质量，保障消防通道的畅通，确保师生及财产的安全。

2.3　加强实验室队伍建设，满足学校发展需要

实验室队伍的建设要从层次、结构、数量学科分布等方面入手进行优化和整合[7]。首先学校领导层应高度重视实验室队伍建设，给予他们足够的理解和尊重，制定奖励措施，提高福利待遇，把现有的实验室人员留住[8]。其次，鼓励并引进优秀的年轻人加入实验室队伍，使这个队伍保持活力和工作激情。选派实验技术人员到实验技术力量雄厚的高水平大学或国外高校交流学习，以开阔视野，增长才干，提高自身的层次。最后要保证不断优化实验室队伍，通过“引进排出”的方式使年龄、学历、职称及知识结构更趋合理，以促进实验室队伍的梯队建设。

2.4　建立健全实验室规章制度，并严格执行

做好实验室管理工作，必须要建立科学合理的规章制度。古人云：“无规矩不成方圆。”规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是要在规与矩所形成的范围内活动。同样，制度是约束，它能确保实验室工作安全高效运转，保证各项工作有条不紊的开展。学校应制订以下一些规章制度，例如实验室岗位安全责任制、仪器设备操作规程、化学危险品管理制度、实验室使用规则、防火防盗制度等。进入实验室要严格遵照执行，这样才能确保实验室正常运行。

2.5　加大实验室经费投入，合理使用资金

实验室的投入，在某种程度上决定了实验室建设水平的高低[9]。高校应多方筹集资金，除了争取财政拨款投入还应鼓励申报课题而获得专项资金，并且逐年逐项加大投入力度，使资金投入保持在一个较高水平。科学合理分配资金，实验室硬件和软件建设要两手抓，不能偏颇，均衡发展。

3 结束语

随着时代的进步，学生的创新能力和实践能力已成为当代社会发展的强大推动力和广泛的社会需求[10]。只有针对目前高校实验室现状上存在的问题，采取行之有效的解决对策，才能使实验室建设与管理提升到一个较高的水准。高水平的实验室更有利于培养创新人才，因此加强实验室工作，对高校人才培养和可持续发展意义重大。

参考文献

[1]施琪.实验室在高校的地位和作用[J].甘肃科技，2009（8）：174-175.

[2]焦德凤.谈高校实验室的管理与管理创新[J].内蒙古农业大学学报，2005（3）：91-92．

[3]曾春霞，黄翅勤.地方高校实验室运行管理与人才培养研究[J].长江大学学报：自然科学版，2010（4）：105-108．

[4]车将，廖允成.加强高校实验室管理建设的几点看法[J].实验科学与技术，2011（6）：183-185.

[5]赵忠银，潘竞萍.对高校实验室的建设与管理的几点看法[J].教育教学论坛，2011（10）：11-12．

[6]常粉玲.高校实验室安全管理的问题与对策[J].黑龙江科技信息，2012（2）：178-178．

[7]罗玲，汪海琴.提高高校实验室建设与管理水平的思考[J].实验技术与管理，2010（4）：159-160．

[8]王海翔.浅谈高校实验室队伍专业素质要求[J].商业经济，2011（23）：121-122．

第8篇：实验室规章制度管理范文

【摘 要】物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的重要组成部分。而物理实验室是老师和学生进行实验操作和教学活动的重要场所，是培养学生实践创新能力的科学启蒙园地。因此加强对物理实验室规范化的科学管理，能更好地协助教学第一线的老师进行实验教学，提高教学效果。本文就初中物理实验室的规范化管理进行探讨，探究进行物理实验室管理的必要性以及实现物理实验室有效管理的方法，旨在促进初中物理实验教学更好地开展。

【关键词】物理；实验室；规范化管理

新课改之后各学科的教学目标和教学方法都进行了相应的调整，初中物理教学主要以培养学生的实践能力和逻辑思维能力为教学目标，教学方法上也倾向于实验教学和理论教学的结合。物理实验室是开展物理实验教学的前提条件，教学仪器是实验教学的基础，也是探究科学不可或缺的条件。许多学校为了开展实验教学纷纷着手于实验室的建设，为实验教学提供了更好的条件。但是如果忽略对实验室的管理，就会降低了实验室的使用效率，造成了教学资源的浪费。物理实验室的管理包括实验仪器的管理和实验教学的管理，只有寻求合理有效的管理方法才能逐步提高教学资源的使用效率，提高物理实验教学效果。本文通过对物理实验室规范化管理的必要性以及相应的方法进行探讨，为初中物理的实验室管理提供借鉴。

1加强物理实验室规范化管理的必要性

随着经济的发展，社会更加重视培养具有创新能力和实践能力的人才，为了更好地适应时展的需求，学校也开始转变教学模式，注重对学生实践能力的培养。物理实验室是开展实践教学的主要场所，所以加强物理实验室规范化管理具有十分重要的意义。加强物理实验室规范化管理的必要性主要包括以下几个方面：其一，为提高学生的实践能力提供场所。初中物理教学主要是以教师的演示实验为主，一般是在教室里进行，但是教室里条件有限，许多物理实验无法进行，而且有些实验在教室里操作会有安全隐患，而实验室为学生参与实验教学提供了良好的学习条件。其二，对实验室进行规范化的科学管理还可以提高实验室的使用效率，降低成本。有效的提高实验教学质量和实验效果。

2物理实验室的规范化管理方法探讨

2.1完善实验室规章制度

物理实验室的有效管理需要完善的管理制度，学校应建立层层负责的责任制度，相关责任人相互制约，明确各级领导的职责，将责任落实到个人。例如，我们根据我校实验课程开展情况制定了相关规章制度，包括物理实验室管理制度、物理实验仪器管理制度、学生实验规范制度、实验室安全卫生管理制度以及实验教师职责等。通过这些规章制度的约束保证物理实验的有序进行，避免出现责任不明的混乱格局。以前老师借用物理器材，不按时归还，亦或是造成损坏，由于实验室也没有进行相关的记录，导致实验器材丢失，却无从查找。还有学生在实验过程中出现故意损坏实验仪器的现象，为了杜绝这种现象，我们建立了仪器借用单、仪器报损单还有赔偿通知单等。择要示例如表：

完善了规章制度之后，任何人借用实验器材必须提出外借申请，并由实验室负责人和教务主任签字，如果在规定时间内没有归还，还会受到相应的处罚。

2.2建立实验室档案

实验室档案的建立，一方面可以帮助管理员清楚实验室相关器材的种类和数量，做到心中有数。另一方面，通过档案的建立可以帮助教师了解实验课程的开展情况，有利于教师更有效地进行实验课程的规划。实验室的档案可以分为：实验仪器档案，档案主要针对仪器设备内容的相关记录，包括设备的采购、验收、归柜、使用、损毁等。还有实验教学的档案，其中包括实验教学计划登记表、实验课程预约单、实验课程开出率等。

2.3实行目标管理控制，加强实验室队伍建设

为了更加合理有效地进行实验室的管理，要建立一定的管理目标，加强实验室队伍建设。在物理实验室管理过程中，人是起决定作用的，是搞好实验室管理的关键。实验室管理工作的首要任务就是要提高实验室老师业务能力。学校应将其纳入到学校师资建设规划当中，要多创造机会和条件让实验室老师有出去学习和取经的机会。其次建立完善的实验教学老师体系，一线教师要遵守和配合实验室的相关规定。针对学校物理实验开展情况建立完善的教师体系，使不同年级、不同实验室都配有经验丰富的教师。根据实验室的数量设置合理的实验管理人员。

2.4加强实验室设备管理

实验室的仪器设备管理是实验室管理的重要组成部分，对实验器材进行有效的管理，减少仪器的损坏或丢失，可以提高教学资源的使用效率，提高教学效果。实验室设备管理包括两个部分：其一，实验室设备的静态管理。设备的静态管理就是在日常对相关仪器的管理，包括仪器要分门别类地进行存放，各个仪器要贴有标签；在平时做好防潮、防尘、防震、防压等工作，确保实验器材的完整性；对于那些易燃、易爆、具有放射性的物品要存放在专门的地方，避免发生危险。其二，实验设备的动态管理。这里的动态管理主要是对学生的实验过程进行管理，可制定“学生实验规范”、“物理仪器使用登记制度”等。为了便于管理，我们可以在第一次进行实验教学课程时将学生的组次、座次、实验器材固定下来。

2.5确保实验过程的正确操作

确保实验过程的正确操作可以保C实验过程安全，避免实验器材的损坏，以及得到理想的实验结果，实现教学目标。实验员要协助老师引导学生正确操作实验设备，杜绝学生乱动仪器设备。在进行实验过程中，要注意观察学生的实验情况，保证操作的正确性。实验结束之后，安排学生做好实验室的清洁工作，创造良好的实验环境。

综上所述，初中物理实验室的管理对于物理实验教学具有重要意义，对实验室进行规范化管理能有效提高教学质量，有助于素质教育的实施。

参考文献：

[1]徐金荣，徐嘉祥，杨玲，等.实验室规范化管理的思考与实践[J].实验室研究与探索，2012（05）：162-164.

第9篇：实验室规章制度管理范文

1严密的规章制度中国古代有一句话叫做，没有规矩，不成方圆。任何一个地方要想健康而有序的发展，离不开有一个良好的秩序。高校实验室几乎每天都有学生去用计算机，人数比较多，更是需要有一个良好的秩序。这就需要实验室的老师制定一个合理的规章制度，在学生使用电脑之前经过一个规章制度的学习，明白怎样才能保护好计算机。随着实验室的不断扩展，规章制度也要与时俱进，不断更新与发展，逐渐完善规章制度。同时也要认真执行，再好的制度如果得不到行动上的支持，那就等于没有制度。

2良好的环境

2.1 卫生工作因为实验室每天使用的人多，计算机长期使用导致实验室的温度会比较高，所以实验室的通风一定要好，实验室的卫生打扫不能停，保持实验室的干净，做好防尘工作。同时由于大学学生比较随意，所以有些学生上课可能会带着零食去上课，然后就会有许多的垃圾。所以实验室应该尽量让学生们不要带零食，一是因为吃零食时会有一定的声音，影响了学生的上课质量;二是因为实验室温度高，零食的味道会充满整个实验室，影响了空气质量。实验室还要定期做好消毒工作，一台计算进可能会有多个人使用，所以键盘、桌椅这些经常接触的地方会有细菌，所以要常常消毒，避免病菌传染。鉴于实验室的特殊情况，可以建议老师们在实验室摆一些绿色植物，既净化空气又美化环境，同时也赏心悦目，可以让同学们有一个好的心情。

2.2 安全问题实验室的安全问题也是实验室管理的重中之重。由于空气比较干燥，所以各种灭火器一定要定期检查是否完好，还有各处的插座、电线是否有漏电情况。一定要保证各种措施完好，以便发生意外时能够及时应对。学生们用完实验设备，可以检查一下是否有损坏的地方，如果有不妥的地方，要及时报告管理老师。同时，最重要的是实验室的安全防盗工作。计算机实验室的东西也不是没有丢失过，所以防盗要做好。可以在实验室安装一些监控设备，尽量不要出现盲点。

3硬件与软件的管理

3.1 硬件保护除了做好实验室的环境保护外，计算机本身的保护也是非常重要的。平时在上课时，经常有一些同学将自己的一些设备带入实验室，然后利用实验室下载一些自己想要的东西。计算机上下载了太多的文件不仅让计算机运行速度下降，同时也存在安全隐患。一些文件可能会带有病毒什么的，有可能会使计算机感染，甚至威胁到整个实验室的计算机安全。所以在使用计算机时尽量不要因为私人原因下载太多的东西。还有就是对设备的爱护，人都有一种思想，不是自己的东西一般都不会太爱护。所以一些学生在使用计算机时不注意，导致键盘、鼠标的损坏。还有就是自然损坏，由于计算机使用频率过高而导致硬件的损坏。实验室应该多准备一些这种易消耗的器材，能够常常更换设备。同时，学生们上机都需要有座位号的安排，不能随意乱坐，上机之前需要出示学生证或者一卡通之类的证件。

3.2 软件保护在上机实验时，可能由于同学们不正确的操作会出现软件的损坏，一般的话，只要重启计算机就可以了。但是通常计算机会为了方便同学们能够存储一些自己需要的东西，而对一个分区不进行行保护，这样大大增加了计算机被破坏的风险。这样，一方面就需要同学们上机时规范操作，不去浏览一些不正规的网站;另一方面就需要实验室的老师对这些分区每日或者每周进行一次还原保护。对于软件方面的保护，首先应该让同学们了解计算机病毒危害的严重性，增加对计算机病毒的防范意识，能够做到规范操作，有一个良好的使用习惯。其次，计算机应该安装杀毒软件，定期对系统进行一次扫描。然后，实验室需要在服务器对计算机进行一些限制，不允许对非法网站进行访问，减少病毒感染的风险。另外 , 在必要的时候可以对软驱、光驱、USB接口进行屏蔽，直接杜绝病毒感染的风险。

4资源合理化由于近些年教育的扩大化，而一些资源设备不足，所以需要实验室管理老师根据教学计划合理安排实验室的使用。根据每个老师科目的不同，科学的安排计算机的使用时间和地点，这样既可以完成教学计划同时又可以很好的保护计算机实验室的安全。同时，管理人员也可以利用空闲时间对计算机实验室进行检查，及时对计算机进行相应的保护。作为培育计算机人才的基地，实验室更应该利用计算机的便利，合理管理实验室，使实验室能够规范化、科学化、合理化。