论文新见解精选(九篇)
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第1篇：论文新见解范文
新能源是可再生能源，是传统能源之外的各种能源形式，在当今社会中新能源才刚刚开发、推广和利用，部分新能源正在研究，常说的新能源包括太阳能、水能、风能、地热能、海洋能、生物能等，随着我国太阳能技术的日益发展、各类风力发电站、三峡等更多的水电站的建成，我国也成为了新能源开发和利用的大国。由于新能源被越来越多的人认可，在国际范围内越也被更多的开发利用；新能源主要具有以下优点：（1）太阳能在我国大部门地区都可使用，具有可直接开发和利用，且无须开采和运输不会污染环境，它是最清洁能源之一；每年到达地球表面上的太阳辐射能约相当于130万亿吨煤，太阳的能量是用之不竭的。（2）风能为洁净的能量来源，内蒙古草原上的风力发电机风能设施日趋进步，大量生产降低成本，风能实施为立体化设施，可以保护陆地和生态环境。（3）水能具有清洁无污染，作为可再生能源，并且可以循环利用，在我国有大量的水资源可以利用，随着三峡工程的投入使用，水能源会不断的扩展使用。
2.新能源在建筑节能中的具体实施
2.1环境保护方面
（1）在建筑工程中每天有大量的运送土方、垃圾、设备及建筑材料等车辆会进入施工现场，因此对现场的扬尘控制，不污损场外道路。施工现场出口应设置洗车槽，保证驶出车辆清洁；采取洒水、覆盖等降尘措施，达到作业区目测扬尘高度小于1.5m，尤其是在土方作业阶段；施工场地地面硬化、设置4m高围档、采取封闭式管理等效措，避免扬尘扩散到场区外。（2）随着越来越多的旧房改造工程，更多的施工现场在居民生活区和繁闹市区内，对噪音与振动控制需要加强，现场严格遵守《建筑施工场界噪声限值》（GB12523-2011）的规定。使用低噪音、低振动的机具，采取隔音与隔振措施，避免或减少施工噪音和振动；夜间11点之后施工的必须到环境局办理夜间施工许可证。（3）施工现场污水排放严格遵守《污水综合排放标准》（GB8978—2002）的规定，加强对水资源的控制，采取沉淀池、化粪池等。
2.2节能减排实施情况
根据建筑行业制定的节能减排管理办法，节能减排工作主要从以下几点进行，一是节约用电。施工现场用电现在已全部采用电网供电，集体设置变压器，正常情况下没有用自发电，达到了采用清洁能源减少油耗的要求。办公室所有采用节能灯；二是提高设备利用率，减少单位工作的排放量。三是节约用水，加强用水设备的日常维护管理；用水后随手关闭水龙头，减少用水量。四是节约使用办公用品，制定办公设备标准，严格控制办公设备的采购；严格控制文件印刷数量；提倡无纸化办公或双面用纸。
3.新能源在建筑节能中的应用趋势
根据数据显示，我国在2004年公共建筑面积为53亿平方米，能源消耗约为2600亿kWh以及2330万tce，电耗约为500亿kWh，从此数据得出我国的能源消耗量巨大，如果按此推算在未来20年我国的不可再生能源将被全部消耗完，在全国的能源消耗中建筑行业占25%，因此建筑行业采用新能源是势在必行，也是我国建筑业长久发展的趋势。
4.结语
第2篇：论文新见解范文
论文摘要：心理健康是高素质人才的根本，当前，虽然我国高校心理健康教育越来越受到重视，但是高校学生的心理健康问题仍然普遍存在，我们应采取有效措施以促进大学生心理健康教育向更高的水平发展。
很多人都认为大学校园是一个世外桃源、天外净土，然而就在这一方圣土之内却隐藏着诸多问题，心理健康问题就是目前困扰着大学生的首要问题之一。正在接受高等教育的大学生，年龄一般在18~25岁之间，从心理学观点来看，他们属于青年中期，因此，大学生的心理具有青年中期的许多特点，如辩证思维的形成、自我同一性的完善、同样群体的形成、价值体系的稳定等等，但作为一个特殊群体，他们的心理也有自己的一些独特性：1、大学生的智力发展通常比较好，基本介于中上智力和高智力水平之间；2、考试焦虑是影响大学生心理健康的普遍性问题；3、大学生的自我评价存在光环效应，他们与同龄人相比，往往有更多的成功经历，也被寄托了更多的希望，因此自我评价会有偏高的可能；4、大学生的价值准则倾向于理想化，具有明显的离散特征，当他们被个体调用来进行社会行为判断时，当事者便会表现出明显的苛求现象或理想化倾向。
正是由于高校学生处于一个特殊的年龄段，且此年龄段是其心理发展处在由不成熟走向成熟但尚未成熟的重要阶段，即处在心理断乳期，因此他们在这一时期内最容易出现一些心理问题和困惑：
1、理想与现实方面。大学生对未来有自己的设想，且一般理想比较高，希望将来能发挥自己的才能成为社会有用之人，然而，在现实生活中往往难以找到实现理想的途径，有时面对前进道路上的障碍没有克服的信心和方法；有的学生眼高手低，不喜欢“从我做起，从小事做起”，只想做大事而一鸣惊人，这就必然产生理想与现实的冲突。
2、自尊与自卑方面。大学生是经过激烈的竞争才进入大学校园的，他们是青年中的佼佼者，因此容易产生优越感和自豪感，然而，大学里人才济济，许多高中时期的尖子优势不再明显，他们失去了往日的荣耀，易产生心理失衡。有的同学因此就怀疑自己，否定自己，产生了自卑感、挫折感和焦虑感。
3、动力心理方面。一些大学新生常常在考大学的目标已达到后，很快便失去初进大学的新鲜感，丰富多彩的
大学生活在他们的眼里却黯淡无光，他们对学习来不了兴趣，对活动提不起精神，一些大学生自我意识缺乏稳定性，容易受外界因素左右，不能全面认识和正确评价自己，难以建立自信心，从而缺乏心理发展的动力。
4、学习和创造心理方面。目前大学生反映最大的问题是考试焦虑。他们学习目的不明确、动机功利化，学习动力不足，相当多同学是为了应付不得不参加的考试而学习，面对市场人才竞争的压力，他们内心都有危机感，但真正学起来仍然没劲。加上大学宽松的学习环境，不少同学个人约束力差，自制力弱，学习成绩自然也差了。成绩差反过来又影响了学习心理的健康发展，更谈不上创造心理的发展了。
5、人际关系心理方面。大学时代是一个渴望友情又追求孤独的时代，大学生们既希望有一方完全属于自己的自由角落，又害怕孤独，他们常常处在个体心理闭锁又渴求建立良好的人际关系的心理冲突中，不少同学将人际关系不适列为仅次于考试焦虑的影响心理健康的问题。少数同学甚至产生社交恐惧，部分同学则因与其他同学发生争吵或矛盾，不会处理而十分苦恼。
6、性心理和恋爱心理方面。大学生已进入性生理成熟和趋向成熟的阶段，而他们从校门到校门的学习生活经历导致了他们社会化过程的后延，致使他们的性心理的成熟落后于性生理的成熟，加上性知识的匮乏，他们常常在正常的性幻想、性梦、性冲动后产生罪错感，少数同学甚至因此而影响了正常的学习和生活。大学生不能正确处理爱情中的情感纠葛，或失恋后承受不了压力而轻生的现象也时有发生。
7、高校贫困生的心理问题。高校贫困生作为学生中一个特殊的群体，他们特定的成长环境以及特殊的成长经历所带来的巨大心理压力和心理素质的缺陷，给他们自身的健康成长和成才带来了负面影响。贫困生的主要心理问题表现在：（1）、自卑与自尊交织；（2）、焦虑与抑郁并存；（3）、敏感与孤僻共生；（4）、无奈与愧疚交错；（5）、嫉妒与怨恨相伴；（6）、虚荣与依赖互融。
8、情绪心理和挫折心理方面。大学生的社会情感丰富而强烈，具有一定的不稳定性与内隐性，他们容易受外界和暂时因素的影响，情绪反应很容易被激发且难于控制，因此他们对因考试失败、交友受挫、失恋、择业失败而引起的挫折情绪体验表现出承受力低的倾向。
9、择业心理方面。近年来“大学生就业难”的问题十分突出，面对市场经济的挑战，他们出现了种种不正常的择业心态。诸如：择业恐惧心态，表现在不了解就业政策和社会需求，面对“自主择业”不知所措、甚至恐惧；盲目攀比心态，表现在择业期望值过高；急功近利心态，表现在对职业和单位的选择上过分功利化和经济化；择业过程中的心态失衡，如择业中的自卑、嫉妒、焦虑等。
目前我国大学生的心理亚健康状态是普遍现象，据调查，在校大学生中出现心理障碍倾向的约占20%~30%，有较严重的心理障碍者约占10%，有严重的心理异常者约占1%，且该比例有逐渐上升的趋势，因此帮他们解决心理问题势在必行。
首先应该要从学生自身出发：
1、坦然面对
出现了心理问题不必如临大敌疑神疑鬼，有些人在情绪上出现一些困扰，或者在身体上出现某些不适就如“惊弓之鸟”，担心焦虑造成“食不知味”、“夜不能寐”。其实心理健康也和身体健康一样，在人的一生中难免会出现这样或者那样的问题，应该要保持积极乐观的精神状态，坦然面对。
2、别急于“自我诊断”，也别讳疾忌医。
心理健康本身多种多样，成因往往复杂，切勿盲目的从一些书籍上断章取义，而急于对号入座。弄清问题虽然是必要的，但大学生的心理问题很多都是“成长中的困扰或矛盾”，不必杞人忧天，而应该认真审视自己并与同学、朋友、老师或者家长沟通。
3、转移注意力，调整生活规律。
心理问题往往是越关注便越觉严重，所以不要老盯着自己的问题不放，而应把注意力转移到学习生活中，调整生活规律，多参与校园文化活动，让自己的精神面貌焕然一新。
其次，高校在进行专业教育的同时，也要加强对大学生心理健康问题的关注：
1、要建立一种“生理-心理-伦理”三理结合的，以教育发展型为主、医学型为辅的心理健康教育模式。我们要重视心理教育方法与思想政治工作方法的有机结合，要引导学生建立健康向上的价值观和伦理道德观念。此外，我们的心理健康教育要建立一种面向全体大学生，旨在提高全体同学综合素质的模式，在各大学深入开展的时候，要通过提高我国大学生的心理素质促进其综合素质的提高，培养适应时代需要的全面发展的人才。
2、根据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，针对当代大学生存在的主要心理困惑和问题，我们认为应在全体大学生中开展以下12个专题的心理健康教育：1、树立人生的航标-思想道德与心理健康。2、建立真实的自信-自我意识与心理健康。3、塑造健康的人格-个性与心理健康。4、由“学会知识”到“学会学习”-学习与心理健康。5、开拓潜在的创造能力-创造与心理健康。6、学会与他人相处-人际交往与心理健康。7、审视象牙塔里的“闪电”-恋爱及性心理与心理健康。8、为心灵创造一片明朗的天空-情绪与心理健康。9、锤炼不折的脊梁-挫折与心理健康。10、成功地走向社会-择业求职与心理健康。11、了解你自己-心理测验与心理保健。12、学会求助与互助-心理咨询与心理治疗。
3、要建立全方位、多类型的心理教育和服务机构，并组建一支多元化、高素质的心理教育与服务队伍。各高校至少应有三种类型的机构：学校的心理健康教育中心、学校各院系或各年级的心理辅导小组、学校医院或与附近医院联系建立的学生心理门诊。同时我们还必须有一支高素质的心理教育与服务队伍。要建立一支由教育专家、临床心理学家、精神病专家及学校医务工作者、心理学工作者、教育工作者、学生工作者和管理工作者相结合的多元化的以兼职为主的心理教育与服务队伍，采取在职培训的方式，逐步提高这支队伍的整体素质，并通过试行资格认定制度，规范上岗管理，使这支队伍从兼职为主转变为专职为主、专兼结合，以保证高校的心理素质教育与服务更加有效地开展。
4、心理教育与学生学习、生活和活动要有机结合。我们应将心理健康教育渗透到大学生学习、生活和活动的方方面面。在整个大学阶段和大学校园内外要营造一个有利于大学生心理素质健康发展的环境和氛围，特别是随着信息技术的发展，网络等新技术也在大学生心理教育中被广泛采用。这对促进大学生心理素质的不断提高，以适应走向社会的激烈拼搏和竞争是很有益处的。
大学生心理健康问题迫在眉睫，我们只有动员广大社会的力量才能让大学生在健康的心态下学习和生活，让他们毕业以后能够马上适应社会需求，为社会作贡献。
参考文献：
［1］雷英.心理健康教育在高校思想政治教育中的作用［J］.宁波大学学报2004(4)
第3篇：论文新见解范文
[论文摘要]第四代移动通信技术（4G）与前三代移动通信技术相比具有五大技术要求，解决了四大关键技术后4G将一统移动通信的天下。
引言
移动通信技术飞速发展，已经历了3个主要发展阶段。每一代的发展都是技术的突破和观念的创新。第一代起源于20世纪80年代，主要采用模拟和频分多址(FDMA)技术。第二代(2G)起源于90年代初期，主要采用时分多址(TDMA)和码分多址(CDMA)技术。第三代移动通信系统(3G)可以提供更宽的频带，不仅传输话音，还能传输高速数据，从而提供快捷方便的无线应用。但是第三代移动
通信系统仍是基于地面标准不一的区域性通信系统,尽管其传输速率可高达2Mb/s，仍无法满足多媒体通信的要求,因此第四代移动通信系统(4G)的研究势在必行。
一、4G的定义及其技术要求
第四代移动通信技术可称为广带(Broadband)接入和分布网络，具有非对称超过2Mb/s的数据传输能力，对全速移动用户能提供150Mb/s的高质量影像服务，将首次实现三维图像的高质量传输。它包括广带无线固定接入、广带无线局域网、移动广带系统和互操作的广播网络(基于地面和卫星系统)，集成不同模式的无线通信，移动用户可以自由地从一个标准漫游到另一个标准。其广带无线局域网(WLAN)能与B-ISDN和ATM兼容，实现广带多媒体通信，形成综合广带通信网(IBCN)，他还能提供信息之外的定位定时、数据采集、远程控制等综合功能。其主要技术要求是：
(1)通信速度提高，数据率超过UMTS，上网速率从2Mb/s提高到100Mb/s。
(2)以移动数据为主面向Internet大范围覆盖高速移动通信网络，改变了以传统移动电话业务为主设计移动通信网络的设计观念。
(3)采用多天线或分布天线的系统结构及终端形式，支持手机互助功能，采用可穿戴无线电，可下载无线电等新技术。
(4)发射功率比现有移动通信系统降低10～100倍，能够较好地解决电磁干扰问题。
(5)支持更为丰富的移动通信业务，包括高分辨率实时图像业务、会议电视虚拟现实业务。
二、4G的关键技术
1.OFDM(正交频分复用)
OFDM技术实际上是MCM(Multi-CarrierModulation，多载波调制)的一种。其主要思想是：将信道分成若干正交子信道，将高速数据信号转换成并行的低速子数据流，调制在每个子信道上进行传输。正交信号可以通过在接收端采用相关技术来分开，这样可以减少子信道之间的相互干扰(ICI)。每个子信道上的信号带宽小于信道的相关带宽，因此每个子信道上的可以看成平坦性衰落，从而可以消除符号间干扰。而且由于每个子信道的带宽仅仅是原信道带宽的一小部分，信道均衡变得相对容易。由于OFDM技术由于具备上述特点，是对高速数据传输的一种潜在的解决方案，因此被公认为4G的核心技术之一。
2.软件无线电
软件无线电（SoftwareDefinedRadio,简称SDR）,就是采用数字信号处理技术,在可编程控制的通用硬件平台上,利用软件来定义实现无线电台的各部分功能:包括前端接收、中频处理以及信号的基带处理等。即整个无线电台从高频、中频、基带直到控制协议部分全部由软件编程来完成。其核心是在尽可能靠近天线的地方使用宽带的“数字/模拟”转换器，尽早地完成信号的数字化,从而使得无线电台的功能尽可能地用软件来定义和实现。软件无线电是一种基于数字信号处理(DSP)芯片以软件为核心的崭新的无线通信体系结构。
3.智能天线
智能天线是波束间没有切换的多波束或自适应阵列天线。多波束天线在一个扇区中使用多个固定波束，而在自适应阵列中，多个天线的接收信号被加权并且合成在一起使信噪比达到最大。与固定波束天线相比，天线阵列的优点是除了提供高的天线增益外,还能提供相应倍数的分集增益。智能天线具有抑制信号干扰、自动跟踪以及数字波束调节等智能功能,其基本工作原理是根据信号来波的方向自适应地调整方向图,跟踪强信号,减少或抵消干扰信号。智能天线的核心是智能算法,而算法决定电路实现的复杂程度和瞬时响应速率,因此需要选择较好算法实现波束的智能控制。4.IPv6协议4G通信系统选择了采用基于IP的全分组的方式传送数据流，因此IPv6技术将成为下一代网络的核心协议。
（1）巨大的地址空间。在一段可预见的时期内，它能够为所有可以想像出的网络设备提供一个全球惟一的地址。
（2）自动控制。IPv6还有另一个基本特性就是它支持无状态和有状态两种地址自动配置的方式。无状态地址自动配置方式是获得地址的关键。在这种方式下，需要配置地址的节点使用一种邻居发现机制获得一个局部连接地址。一旦得到这个地址之后，它使用另一种即插即用的机制，在没有任何人工干预的情况下，获得一个全球惟一的路由地址。
（3）服务质量。服务质量（QoS）包含几个方面的内容。从协议的角度看，IPv6与目前的IPv4提供相同的QoS，但是IPv6的优点体现在能提供不同的服务。IPv6报头中新增加的字段“流标志”，有了这个20位长的字段，在传输过程中，中国的各节点就可以识别和分开处理任何IP地址流。超级秘书网
（4)移动性。移动IPv6（MIPv6）在新功能和新服务方面可提供更大的灵活性。每个移动设备设有一个固定的家乡地址（homeaddress），这个地址与设备当前接入互联网的位置无关。当设备在家乡以外的地方使用时,通过一个转交地址(care-ofaddress）来提供移动节点当前的位置信息。移动设备每次改变位置,都要将它的转交地址告诉给家乡地址和它所对应的通信节点。
三、结束语
由于4G与1～3G相比具有通信速度更快，网络频谱更宽，通信更加灵活，智能性能更高，兼容性能更平滑等优点，4G将成为行业关注的焦点。相信不久的将来4G将一统移动通信的天下，产生巨大的社会效益和经济效益。
参考文献:
第4篇：论文新见解范文
【关键词】可持续发展战略、建筑节能、新型保温、新型材料
引言：二十世纪七十年代，全球范围内出现了资源危机，世界各国开始了对新能源的开发与利用，建筑节能技术也在这个时间段内进行了大量的实践与探索。经历了近四十年的不断探索与发展，西方国家以及日韩等国已经能够较为成熟地把新型保温材料运用于建筑工程中，并且通过对新型材料的应用，取得了经济发展与环境保护的双丰收。
一.建筑节能技术中保温材料的使用现状
1.国外节能建筑中保温材料的使用现状
由于全球出现能源危机，上世纪七十年代，西方国家开始了对建筑中保温材料的研究与探索。其中以美国的研究最为迅速，早在上世纪八十年代，美国就加大了节能建筑中对保温材料的使用，节能建筑中保温材料的使用比例甚至达到了所有保温材料使用的百分之八十以上，美国建筑的耗能为此大大降低。同时，北欧国家对建筑中保温材料的使用也大大增加甚至还颁布了法律法规对建筑节能技术进行强制实施。
另外，西方国家和日韩等国家还针对浆体保温材料进行了科学研发，使不定型的浆体保温材料得以在节能建筑工程中使用。不定型的浆体保温材料在使用中的主要优点是安全性能高、导温系数较低、耐久性能较好。并且，在建筑中更多的使用轻质多功能复合浆体，极大地减少了对能源的浪费。聚苯乙烯为国外保温材料的主要原材料，例如聚苯板的制造和钢丝网架夹心复合内外墙板的制造等。
2.我国节能建筑中保温材料的使用现状
由于我国在新型保温材料的研发上起步较晚，所以目前该项目还不是特别成熟。我国目前使用的保温材料主要包括聚苯乙烯泡沫塑料板以及岩物棉板和发泡水泥等。但是由于我国国土面积较大，地域环境较为复杂，所以不同地方对于保温材料的具体要求也并不相同，这就需要设计师视不同的情况而设计，以满足不同地域对于保温材料的不同需求。
二.建筑节能设计
我国建筑节能设计的主要依据有三个，分别是《民用建筑热工设计规范》、《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》、《公共建筑节能设计标准》。外墙设计主要为240厚陶粒混凝土多孔双面抹灰，在冷热桥加20厚无机保温砂浆保温层。外墙的平均传热系数K不能大于1.0W/O・K。物业用房部分外门窗的设计主要采用断热铝合金窗和低辐射中空玻璃，外窗的传热系数不得大于2.8 W/O・K。住宅部分的外门窗设计也会采用断热铝合金窗，但在玻璃的使用上却有所不同，主要采用普通中空玻璃，外窗的传热系数不得大于3.5W/O・K。根据相关规定要求，如果某个方向的窗和墙的面积比率大于0.35的时候，断热铝合金必须采用多腔密封型材，并且外窗的传热系数不得超过于3.2W/O・K。同时外窗的气密性的等级也必须高于《建筑外窗气密性性能分级及其检测方法》所规定的四级标准。
建筑的外墙设计是建筑节能设计的重中之重，建筑的外墙作用就相当于建筑的外衣，建筑内部的保温主要就是依靠它。而外墙的保温系数主要取决于建造外墙时所使用的保温材料。外墙部分的保温材料主要采用挤塑聚苯板和发泡浆体保温材料，并根据相关标准在不同房屋采用不同的类型。聚苯板在使用之中具有良好的保温效果，但由于自身材质问题使得聚苯板在建筑工程中只能以点固定为主，面固定为辅，因为聚苯板之间必须要进行粘合，所有它不能够运用于外形较复杂，施工工艺较复杂的建筑。同时，聚苯板属于憎水性材料，与大多具有亲水的建筑材料并不适应，容易导致聚苯板面部施工程序不易进行，施工后的质量难以保证，砂浆开裂、脱落、空鼓等质量问题经常出现，所以聚苯板的使用仍然具有很大的局限性。发泡浆体保温材料总体来说要优于聚苯板，它可以克服聚苯板在这些方面的不足，所以发泡浆体保温材料成为建筑保温隔热材料的重要组成部分。
三.建筑节能技术中新型保温材料的使用分析
1.烧结砖外结苯板复合墙体
此种保温层的制作如下：第一步，进行相关材料的工序准备，即对墙体进行基本的湿润操作；第二步，确定粘结胶浆的配比，配比成功后开始对粘结苯板进行安装，然后再对其进行填缝和打磨；第三步，如果苯板上存在缝隙和空洞，需要对其进行修补和养护；最后，经过验收后开始施工程序。
施工时需要注意以下几个问题：首先对墙体的湿润要充分到位，然后才是粘结苯板。它的基本顺序大体上是配合对称点状的布胶方法来进行粘结的。胶点的直径大多在五十毫米左右，胶点与胶点之间的距离大多在一百五十毫米左右，而胶点距离苯板的边缘基本在三十到五十毫米之间。苯板的粘结动作一定要迅速，布胶完成后立即把苯板的平面紧紧地贴附在墙面上然后再均匀地施加压力对苯板进行安装。安装时一定要格外注意，苯板不能出现任何的凸起，如果出现凸起问题，绝对不能将就，立即拆除并重新安装。
2.小砌块复合墙体的技术分析
使用小砌块复合墙体必须要严格按照设计需求进行，在使用小砌块进行建筑之前要对放线尺寸进行仔细校对，还要遵循以下几点砌筑顺序标准：第一，如果基底标高不同，要从低处进行砌筑，同时需要从高处向低处进行搭接。第二，在内墙和外墙的转角应采取同时砌筑的方法，不能同时砌筑时，需要根据现实情况和技术的具体规定来进行。施工时，绝对静止使用具有质量问题的小砌块。小砌块砌筑的相对水率需要结合具体环境而定，若天气较为干燥则需要喷水，但是据对不能用水进行浇浸，否则会出现严重的建筑质量问题，而这些问题的后期处理非常复杂。
水平灰砂浆的饱满度必须在九成以上，垂直方向的灰缝砂浆的饱满的必须在八成以上，两个方向的厚度都只能介于八毫米到十二毫米之间。砌筑时要按照反砌方式进行，即把小砌块的正面朝下，反面朝上。单排孔小砌块在进行砌筑时，正面的孔和反面的孔都必须要进行错位搭接。
结语
随着社会的进步和科学的发展，世界各国都对节能事业非常重视，我国人口众多，能源消耗巨大，更应该重视发展节能事业。建筑节能的必要性早已毋庸置疑，它不旦是经济的助推器，更是环境的清新剂，它可以体现一个国家的经济与科技水平。而要达到建筑节能的新高度，就一定需要加大新型保温材料的研究与使用。综上所述，我国必须加大对新型保温材料的开发力度，以满足社会的节能需求。
参考文献：
[1]张永来.有关建筑节能与新型保温材料的应用分析[J]泰州市建筑设计院有限公司，2012
[2]杨博，车铁军，杨晓华，苏君辉，杨益.自保温墙体材料在工程中的应用研究[J]浙江方远建材有限公司，2012
第5篇：论文新见解范文
在实践应用中，星形网的基本应用形式，进行通信网的特殊枢纽节点及其相关节点的结合，在企业专网建设环节中，环形网建设扮演着重要的地位，其是一种常见的组网方案，其基本的组网形式是进行物业企业的不同部门、项目组的信息系统的应用，做好节点的传输媒介工作，实现光缆、电缆、微波等的串联，保证其闭合环的形成，从而满足环形网工作的需要。在具体的组网上，需每个部门自行搭建服务器，再通过星型结构链接至集团信息源。这就需要注意网孔形网的基本应用形式，保证通信的节点的相互连接性，进行网孔环网的形成，保证不同节点的相互连接性，实现网孔形网的理想性，避免其结构受到节点瓶颈及其失效的影响。需要保证不同节点的相关方式的协调性，实现其整体可靠性的提升，但是这种工作模式，具备较为复杂的结构，并且其成本比较高，比较适合于较大业务量的工作。以上几种方式，就是通信网络中的常见基本网络形式，这些网络的拓扑结构具备各自的应用特点，满足了实际生活中的不同应用需要。为了实现物业企业的通信专网工作需要，进行网络结构的优化选择是必要的，从而满足其业务量的需求需要。
2关于网络结构选择思路及其应用原则的分析
2.1在物业企业通信应用中，进行物业企业安全生产体系的健全是必要的，这需要做好相关的日常管理工作，保证其服务方案的更新，实现其信息化体系的健全，保证专网的整体安全性，确保其可靠性及其抗灾难性的提升。在建网初期应用中，进行网络设计环节的优化是必要的，从而有利于进行网络物理拓扑结构的优化选择，保证网络的正常工作的开展，保证其信息业务的正常开展。在网络结构的应用过程中，需要注重其复杂性，从而进行投资及其运营维护成本的应用，实现其建设环节及其维护环节的协调性，但是，这种方式的应用，很可能会导致一定的资源浪费，但是如果进行简单的网络结构的应用，又难以满足企业信息的工作需要，就需要进行网络结构的优化选择，实现物业企业的建设及其运营的协调，实现其经济性及其可靠性的提升。
2.2这也离不开良好的网络配置，进行网络结构的优化选择，实现网络内部信息系统的健全，实现其内部各个环节的协调，这需要进行通信设备及其节点间的传输媒介的良好配置，实现其整体应用环节的协调，保证网络建设成本体系的健全，实现其内部细节的优化，这就需要进行通信网络方案的更新，进行网络建设成本的缩减，保证规模化及其技术化的通信网络的应用，保证硬件设施及其软件设施的应用协调，实现新建网络的组网方案的更新。这就需要进行物业企业的专网方案的更新，使其适应当地地区的发展需要，由于网络建设的差异性比较大，就需要进行通信的专网网络结构方案的优化选择。
3关于网络结构规期设计应用模式的分析
在物业企业的实际应用中，需要注意到由于其建设的环境低于环境、信息化设施、企业规模等因素，其物业企业的通信专网建设过程中，会出现各种的困难，这就需要针对企业的自身特点进行网络结构方案及其网络模型的选择，实现企业信息化专网体系的完善，尽管其网络结构是复杂性、多样性的，但是他们都是由基本形式的网络结构构成，是有一定规律可寻的。通过对专网网络结构设计范例的分析，可以得知网络建设的过程不是一帆风顺的，可能需要面临自然等突发性灾害，这也需要进行网络承载信息化业务体系的健全，保证其安全运行性。保证网络结构的整体可靠性的提升，实现其整体的抗灾难性的提升，从而满足当下通信专网网络结构的应用需要，再进行主环网、子环网等的协调，实现其综合性网络结构的应用，保证日常工作的需要。其网络内的服务模块有：
（1）呼叫中心业务，为业主和客户提供及时的咨询及信息反馈；
（2）服务器：数据服务器、应用服务器；
（3）客户端（业主通过电脑或手机等）；
（4）项目部服务信息系统（项目部A、项目部B、项目部C……）；
（5）集团总部信息系统（职能部门：财务、品管、工程、客户服务等）。以上通过互联网（ADSL、光纤）互联，呼叫中心、服务器、集团总部信息系统处于主环网，主环网携带客户端、项目部服务信息系统等处于子环网，构成综合性信息化体系。从整体的角度来看，物业企业的通信总体网络结构的普及应用需要经历一个相当长的范围。其主要包括了通信主干网络、子干网络等的通信网络应用。所谓的通信主干网络就是进行全网络范围的选择，进行代表性单位的选择，保证其通信节点方案的协调性，实现这些节点的网络组织，保证网络中通信节点的汇接性，保证信息通信体系的覆盖，从而满足企业的工作需要。通信子干网络是局部干线网络的组成部分，其需要在一定业务相近的单位内进行传输媒介组织网络的应用，实现网络节点的协调性，保证其单位内部网络功能的优化。这需要实现子干网络的主干网络协调性，针对其服务项目进行子干网络数量的协调，实现其不同业务种类的链接，这需要针对实际情况进行工作。项目部通信网络，是终端通信网络。它包括安全生产、日常调度、安全监控、行政通信、计算机网络、视频会议、自动控制、有线电视等系统。环形网具有高生存性，抗灾能力强，主干网络、子干网络尽可能地使用环形网方案组建。终端网络结构形状的配置比较灵活，方式较多，随项目部内部具体情况而定。
4结束语
第6篇：论文新见解范文
1.转变以往的教学理念
现阶段，大部分高中生都会出现心理健康问题，主要是学生缺少心理健康常识。因此，为最大限度减少学生心理健康疾病的发生机率，学校应积极开展与心理健康相关的实践活动，主要应当做到以下两个方面：
(1)在心理健康课堂教学过程中，教师在注重理论基础的同时，也应定期开展实践活动课，使学生能够将理论基础转变为实践应用，以不断激发学生学习的主观能动性。此外，教师应依据学生存在的心理问题，制定科学、合理的调适方法，以免学生心理产生偏差。因此，要想确保心理健康课程的顺利开展，教师和学生应当共同合作、努力，以达到心理健康教育的基本目标。
(2)充分发挥心理咨询室的作用，学校应当设立心理咨询室，并且给予心理咨询室大力的支持。对于学生存在的心理问题，咨询师应当积极引导学生走出心理困境，并且教会学生如何缓解学习压力，使学生积极乐观的面对学习和生活。
2.改进和完善教学方法
现阶段，伴随素质教育的逐渐深入，教育部门更加注重学生的全面发展，因此，这就要求教师应当完善教学方法。在以往心理健康课堂教学过程中，教师是课堂教学的主导，学生一直处于被动的学习状态，这不利于发挥学生学习的积极性，新课改的不断发展，越来越强调发挥学生主体地位的重要性，因此，教师应转变教学角色，充分发挥学生的主体地位，使学生积极主动的参与到心理健康课堂教学中。
3.强化教师的专业素养
教师的专业素养直接影响心理健康课堂教学效率，但是，现阶段，在高中心理健康课堂教学过程中，大部分心理健康教师专业素质较差，这不利于心理健康教育的顺利开展。因此，学校应当定期对教师进行心理健康教育培训，改进和完善教师的认知水平，不断强化教师的专业素养。在开展培训的过程中，培训方式可以由单一化转变为多样化，例如，可以通过专家讲座、座谈会、交流会等等。此外，学校还应不断引进专业素质较高的心理健康教师，为教师提供良好的办公环境，以使教师能够全新的投入到心理健康课程教学中。
4.重视家庭、社会方面的影响因素
学生心理健康不仅受学校教育因素影响，也会受到家庭和社会因素制约，因此，为确保学生的心理健康，家庭和社会方面主要应做到以下几个方面：
(1)从家庭因素分析，大部分家长只注重孩子的学习成绩，却不关注孩子的心理发展变化，这会加大孩子的学习压力。因此，家长应依据孩子的实际学习情况，为孩子制定学习目标，以免孩子产生心理压力。此外，为确保孩子的健康成长，家长应为孩子创建良好的家庭环境，避免为孩子留下心理阴影。
(2)从社会因素分析，对于学生存在的心理问题，也会受社会风气影响。在高中阶段，学生尚未形成正确的学习观和价值观，在此阶段，很容易受到社会因素的影响。因此，国家应为高中生创建良好的社会环境，对于社会存在的不良风气，应当采取有效的解决对策，遏制不良风气对学生的影响。
二、结语
第7篇：论文新见解范文
【关键词】大学生；心理健康；新形势；对策
近年来，随着我国市场经济体制的快速转型、教育领域的系列改革，使得大学生的成长环境发生了明显的变化，大学生的心理健康问题比以往任何时期更为凸显出来，已经成为社会各界普遍关注的问题。如何有效的发现并及时解决大学生心理健康问题，是更好地开展大学生思想政治教育的有力保障。
1 保持大学生心理健康的重要意义
大学生能否保持一个良好的心态不仅关系着自身能否获得成功，还关系到祖国的现代化的建设，所以提高大学生心理健康水平应该受到社会各界的高度重视。大学生心理健康教育对于大学生品格的塑造和文化素养的提高以及培养大学生独立思考的能力都十分重要。一个心理素质过硬的大学生是才能在大学4年的学校生涯中不断提高学习能力和科研水平，还可以在日后的工作和生活中客观正面积极的去看待所面对的困难和挑战，有效的防止因重大生活事件而引起的精神疾病的发生。因此，我们要高度重视大学生的心理健康问题，为中国社会主义现代化建设提供坚实的保障和基础。
2 大学生心理健康存在的问题分析
2.1理想工作与客观现实的巨大反差
由于高校扩招所带来的大学生毕业人数暴涨，造成大学生未毕业先失业的局面，大学生面临着强大的就业压力。大学生早已经不再是天之骄子，空前残酷的就业形势使得大学生丧失了对自身发展和寻找工作的热忱，出现了现实情况和自身定位强大的偏差，在这样的情况下要找到一份称心如意的工作就变的越来越难。这些现实的压力和挑战不仅会诱发大学生心理健康问题的出现，还会促发许多意想不到的恶性事情的发生。
2.2人际关系问题
由于每个人的性格、生活背景和经历都有很大不同，所以，在思想和行为方式上必然迥异，这就产生了人际交往方面的问题。在大学集体生活中，人际关系显得极为重要，人际关系处理不好，就会对大学生的学习、生活和心理健康产生不良影响。
2.3学习方式、方法不当带来的学业压力
大学期间的学习具有与初中及高中不同的学习方式及特点，由于大学课余时间充沛，这就要求大学生们更多的自主学习，通过自己的实践解决遇到的问题。但是存在相当一部分的大学生并不能很好的从初、高中他律的学习方式转变成大学这种自律的学习方式，忽视了科学的学习方式和方法，无法合理的按照自己学习时间，长此以往必然导致学习效率低下，学习效果不好，最后造成学习成绩差的情况出现。
3 解决大学生心理健康问题对策及途径
3.1保持浓厚学习兴趣，正确面对学业压力
大学习在学习过程中应该注意自身的学习兴趣，主动接触新生事物，接受新鲜的知识，全面促进自身各方面的快速进步，只有保持良好的学习兴趣，合理的规避学习学业压力，才能更好的适应学校及社会生活。此外，学校还应该为大学生的成长提供一个良好的成长环境，可以为大学生开展职业生涯发展规划等有意义的活动，帮助学生们更好的认识学习中遇到的问题，提高自身的课外实践能力。
3.2积极参加业余活动，发展社会交往
大学生应该充分利用大学校园内丰富多彩的活动来提高自身的修养及身体健康水平。因为积极参加业余活动，发展社会交往不仅会挖掘大学生其他方面的潜力，缓解紧张的学习情绪，更好的促进自身心理健康。同时随着自身交际圈和社会交往面的扩大，能够更多的了解社会，更深层次的激活自身的自我价值感，保持自身长久的动力，培养学习以外的爱好，为更好的学习和生活提供了社交保障。
3.3健全大学生个人心理档案，普及心理健康知识
大学生的个人心理档案的建立与健全也十分重要，现在全国的高校都开展了这项工作，这有利于让学生从科学的角度去了解自己的心理健康水平，和个人的心理特征，并通过学校开展的各类心理健康知识的课程和活动去学习和调整自己的行为和思维方式，以此促进大学生个人的心理健康水平。随着社会的发展心理健康的知识应该被更多的大学生了解和掌握，随着社会的快节奏发展，大学生在步入社会的同时，大学必将面临着以前没有碰到过的特殊情况，因而，普及心理健康知识和在校园开展心理健康咨询是当前大学生进行自我教育的重中之重，只有正确的面对和解决大学生心理健康这一问题，才能促进大学生身心的全面发展，使大学生这一群体在将来的工作、学习和生活的方方面面的品质都得到全方位的提高。
参考文献：
[1]喻问琼.加强大学生心理健康教育对构建和谐社会的价值刍议[J].经济研究导刊.2010（09）
[2]朱敏，姚本先.大学生心理健康的状况及解决对策研究[J].四川教育学院学报.2007（09）
第8篇：论文新见解范文
关键词：现代音乐；节奏训练；数理思维；节奏感；“中介声部”
一、数理逻辑在现代音乐中的突显
节奏因素的巨变是现代音乐区别于调性时期音乐的一个显著特征，在20世纪音乐作品中，节奏从节拍与小节线的束缚中解放出来，第一次以其个体、独立的特征，推动音乐线条向前发展，节奏的结构力作用得以施展，作曲家们推出全新的节奏构思或在根本上用节奏去主导音乐结构的全部，为音乐燃起了全新的魅力。20世纪作曲家通过对节奏细胞的应用使作品的总体由一种具有内在联系的数理因素构成，在音像上有很强的感染力。例如：变拍子的“节拍数递增、递减”。①斯特拉文斯基《诱拐的游戏》中的定音鼓片段：可见，以八分音符为基本单位，换置规律为三种形态：其一为奇数列：“3-5-5-3”，（1-4小节）其二为递增、递减数列：“3-4-5-6-5”，（4-8小节）其三为偶数列：“2-6-6-6-6-2-6-4-6”。（9-17小节）
序列主义的产生，尤其是1945年以后整体序列主义的产生，为音乐的发展提供了新的思维模式。受其影响，传统拍子节奏走向解体，用序列的法则或数列的逻辑来处理和控制节奏变成了20世纪音乐中重要的节奏思维之一，节奏产生质变，节奏思维模式不断更迭。在整体序列节奏中，节奏的构成及其组合常表现为从音高序列中产生节奏结构与用数来控制节奏结构两个方面。这样一来，节奏自然就具备了受数字约束的内在逻辑。
比如费伯纳西序列，其构成规律是：序列中每一个数字都是它前两个数之和，如：0、1、1、2、3、5、8、13、21…，将这一序列部分或全部地用于创造时值的集合，当序列增长时会逐渐接近黄金分割的比例数值，体现了一种结构上的审美意义。鲁伊基·诺诺在《持续的音》中部分使用了费伯纳西序列及其逆行，：1、2、3、5、8、13、21、13、8、5、3、2、1。
二、视唱练耳教学中的节奏训练与数理思维
（一）节奏训练以周期循环节拍感为中心的滞后
与节奏组合由节拍的强弱规律决定相比，20世纪音乐节奏从小节线的束缚中解放出来，摆脱重音的二、三拍组合的规律性重复，摆脱和弦变换有规律的落在强拍上的现象，从确立起一种规则的节奏型后换用不规则的节奏型，然后又不时地回到规则的节奏型来否定小节线，到完全遵从数理逻辑规划节奏而彻底打破小节的概念。
审视当前国内的视唱练耳教学，节奏训练是以周期性节拍感训练为中心，以一个单位拍为最小训练单位，在清晰地掌握节拍关系的前提下，由浅入深，掌握不同速度下各种音值的关系。这种模式的节奏训练显然与现代音乐节奏的特质是不相符的，可以说，仅仅围绕周期性的节拍感开展的节奏训练是不全面的，无法适应现代音乐对学生节奏能力的要求。
（二）从数理关系入手开展现代音乐节奏训练
“内容发展到一定程度会导致新的功能的产生，新功能发挥到一定程度又会产生新的内容。因此，视唱练耳课的功能和内容是一个发展、开放的系统，是随着音乐的发展、实践的需要而变化的。”②面对现代音乐节奏的特点，如何开展行之有效的节奏训练成为当前视唱练耳教学的一个重要课题。“节奏感是人对节奏感的心理效应，由听觉引起的运动神经的节奏冲动，是一种本能的、无意识的官能冲动。”③现代节奏思维要求有别于以往周期性节拍感的新型节奏感的建立，下面我们借助心理学理论来分析现代音乐节奏感的培养。
音乐心理学对听觉的研究告诉我们，人通过听觉能够聚合印象并使之有序化，在连续的音响运动中，能够主动地根据强弱变换聚合出有重音的节拍，如2、3拍子。现代音乐作品中，对强弱的组织呈现出多变的单位，不再是单纯的2、3拍子的有序循环或交替，而体现为数理逻辑上的不断变化，有的依赖于一定数理关系而变化，有的则无任何规律可循。
对视唱练耳课程发展产生巨大影响的行为主义心理学强调良好听觉习惯的形成是培养听觉能力的首选途径，因此，在视唱练耳教学中要提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应，使其形成特定的听觉习惯，从而达到强化音乐听觉能力的宗旨。音乐的节奏知觉主要是对乐音节奏运动以及乐音的整体结构以辨识。音强与音长是乐音力度律动关系中最主要的因素，现代音乐节奏的构成在音强与音长方面蕴含着大量的数理逻辑，从数理思维④的建构入手提供特定的数理思维构成的刺激能够引起学生相应的反应，在逐步形成特定的听觉习惯的基础上达到建立现代音乐节奏感的目的。
三、数理思维在节奏训练中的建构
（一）从适应到建构，借助“中介声部”的节奏训练
面对现代音乐节奏的特殊性，现代音乐节奏感的建立需要培养学生适应基于多变的数字单位形成的节奏形态，这便要求我们首先从简单的数理关系构建的节奏入手开展各项丰富的节奏的练习，在此过程中不断变换数理构成关系使之逐渐复杂化，从而使学生逐步适应现代音乐节奏的多变状态。
如前所述，现代音乐的节奏训练可从音强与音长两种因素入手，面对节奏、节拍的多变性与不可预计性，分析其中按照一定数理关系建立起来的基本音长因素—中介时值—是进行节奏训练的突破口。中介时值指音符之间所共有的基础时值，在实际运用中，添加由中介时值组合而成并且同时反映音乐不规则重音变化的“中介声部”进行训练是开展现代音乐节奏训练的有效手段。“中介声部”是一个由中介时值组成并体现节奏重音且贯穿始终的一个附加声部，“中介声部”中的重音，还原现代音乐节奏运动的效果，体现现代音乐节奏重音的内在数理逻辑，使学生在特定的节奏音响背景下形成特定的听觉习惯，有利于培养学生建立现代音乐节奏感。同时，某些较复杂声部的内容可转化为由多个简单声部共同完成，便于在训练过程中分散难点。
“中介声部”的运用可通过多媒体手段完成。根据现代节奏训练内容，借助音乐制作软件做出一个体现现代节奏时值与重音数理关系的“中介声部”，其音响效果可准确地反映出所练习节奏谱的“中介值”和重音分布，在学生练习节奏过程中，作为背景音响辅助学生正确地打、读节奏，并通过重音音响的强调建立起数理逻辑变化概念。
（二）将数理思维渗入到视唱练耳教学中与节奏相关的各个环节
对于20世纪音乐节奏这个特有的、个性化、多元化的体系，如何掌握这些以特殊技法形成的音乐作品是当前视唱练耳教学的首要难题。视唱练耳教学应注重音乐的整体性，我们认知、感受音乐的时空是整体的，时间的节奏同样也是空间的结构。在对局部单元要素进行技术训练的基础上实现完型音乐的回归才是视唱练耳正确的教学逻辑。下面我们来探讨如何在从现代音乐单元要素到完型音乐的重构过程中渗入数理训练思维。
1.旋律与视唱
旋律与视唱练习是节奏、音高、速度、力度等单元要素训练的综合，明确旋律中节奏形态的数理关系是开展训练的前提。在教学中，教师首先要根据20世纪节奏复杂化的难易程度目的明确地选择特定习题，分析节奏构成的数理逻辑，依据已知的数理关系开展变换单位时间的训练，培养学生建构基于数理逻辑产生的现代音乐节奏感，在此基础上加入音高训练。听和唱都是一个建构的过程，但听是被动、单一、无反馈的弱建构，唱才能主动检察听记的音高和节奏是否准确，并在纠错记对中再建构，唱还锻炼了听觉的反应，是有反馈的强建构。因此，在训练的同时要注重多采用唱的方式。
2.和弦连接
和弦连接是培养学生和声感的重要环节，常见的教学法是采用将时值相同的和弦按和声发展关系前后依次连接的方式开展听写与练唱，而没有注意到这一训练环节距完整音乐本体仅一步之遥，只需加入节奏声部便可重构音乐作品。现代音乐的构成同样遵循此规律，所以，可在和弦连接的练习中从等长的和弦连接过渡到有内在数理关系的现代节奏的和弦连接；另一种训练方法是将学生分成合唱小组，同时安排每个人负责奏响不同的节奏角色，合成一个整体，开展伴有现代节奏的合唱。在和弦连接中训练节奏，将和声感与节奏感相结合，丰富了记忆线索，有利于现代节奏感的建立。
如果说传统音乐节奏中体现出一定的数理关系，那么在某种意义上可以说现代音乐节奏是由一定数理关系决定的，现代音乐节奏突显的数理逻辑结构为节奏训练提供了新思维，无论从心理学角度还是课堂节奏训练实践的层面来看，建构数理思维都是开展现代音乐节奏训练的有利途径。当然，此种训练思维存在一定局限性，现代音乐节奏的灵活多变性期待更为科学、实用的节奏训练方法的出现。
注释：
①变拍子的“节拍数递增、递减”：是以某个时值的音符为基本单位，节拍数进行增减的任意换置。
②引自陈雅先《视唱练耳教学论》[M]上海音乐出版社2006.5
③引自修海林、罗小平《音乐美学通论》[M]上海音乐出版社1999.4
④数理思维：建立在数理逻辑关系上的节奏训练思维。
参考文献：
[1]陈雅先《视唱练耳教学论》[M]上海音乐出版社2006.5
第9篇：论文新见解范文
油气充注期次
本次研究在冰沟剖面铁岭组底部砂岩和老达杖子剖面雾迷山组白云岩采集样品，进行油气包裹体分析。根据包裹体的类型和产状，将其划分为2期（图3）：第1期包裹体（图3a）为深褐色、灰褐色的富沥青液烃包裹体，伴生的含烃盐水包裹体均一温度为80～120℃，主要分布于石英次生加大边内，液烃为主；第2期（图3b）为沿砂岩、白云岩微裂隙分布的包裹体，呈淡黄色，发绿色、黄绿色荧光，液烃、气烃均有，且气烃含量比第1期增多，包裹体均一温度为120～140℃。根据构造发育史，认为第1次成藏应在印支运动之前，稳定地台发展阶段中新元古界源岩埋深曾达到2500m左右，有机质开始进入大规模生排烃阶段的初期，主要以液烃产物为主，后因早三叠世末的印支运动被抬升至地表或近地表，形成的油气藏被破坏，形成重质油或沥青。第2次成藏期在侏罗纪—白垩纪，由于中生代裂陷盆地的发育，中新元古界源岩再一次被深埋，并超过原来曾经达到的最大埋深和温度，烃源岩开始二次生烃，且此时烃源岩已进入高成熟阶段，生成湿气，并在储层中再次聚集成藏。因此结合冰沟、老达杖子剖面油气包裹体资料，认为建昌盆地中新元古界原生油气存在多期充注，并且后期油气充注重要，与欧光习[11-12]、张敏[13]等对冀北—辽西地区中新元古界油气活动期次的认识相似。
勘探潜力分析
1资源量估算
根据建昌地区雾迷山组、洪水庄组、铁岭组及下马岭组烃源岩等厚图，碳酸盐岩烃源岩和泥质烃源岩的氢指数及其在高成熟演化阶段的降解率，采用氢指数法计算中新元古界烃源岩生烃量和资源量。中新元古界总生油量为87.34×108t，总生气量为102870×108m3。由于中新元古界距今时代久远，经历了多次构造运动，运聚系数取值较低，根据区块构造特征，油运聚系数取值为2%～4%，气运聚系数取值为0.5%～1.0%，最终计算结果为油资源量为2.30×108t，气资源量为660×108m3，仅洪水组生成和聚集的油资源量为0.62×108t，气资源量为108×108m3，表明建昌盆地中新元古界资源潜力巨大，且主要勘探目的层油气资源量可观。
