图书室管理方案精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的图书室管理方案主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：图书室管理方案范文

1引言

国家图书馆二期工程于2008年9月8日竣工并投入使用，总建筑面积8万m2，建筑高度27 m。整体布局由地下部分3层，地上部分5层，以及外围地下车库构成。由于图书馆书籍、杂志、电子阅览设备和电气设备都属于易燃物品。针对看书查资料的人员多且分散，管控难度大，馆内电气设备使用量大等特点，世界各国都把图书馆做为消防重点单位。针对火灾等突发事件的应急疏散，很多国家的现代化图书馆在建筑结构上大多采用中间大空间设计方式，国家图书馆二期也在建筑结构设计上采用了这种设计。

2国家图书馆二期建筑结构特点和重点部位

2.1建筑结构特点

二期分主楼和车库，其中主楼地上5层，地下三层和车库地下二层。主楼地下一层至地上五层的中间部分设计成中庭大空间形式，中庭的外围由各层环形走廊以及走廊阅览室和办公区组成。

主楼纵向交通是由从中庭外走廊上分别建造6个核心筒和一个滚梯构成，从正北面自西向东依次为1、2和3号核心筒，从正南面自东向西依次为4、5和6号核心筒，连贯形成一个核心筒顺时针编号。其中1、3、4和6核心筒有电梯和上下楼梯，而2和5号核心筒只有楼梯。大空间外东侧走廊二层至四层有大型滚梯一部。

主楼横向交通采用回型建筑结构，门号规则是从西南6号核心筒开始按核心筒逆时针顺序编号。通道与核心筒之间设有防火分区，中庭大空间部分与环型走廊之间进行全封闭式防火分割，人员进出也是通过负一层、一层和二层之间的疏散防火门。负一层、负二层和负三层为功能设施和库房，五层为内部员工办公区，出入使用员工门禁卡。一层至四层主要为读者服务区。其中，中庭部分为工具书区。一层中庭外围南面，西面和北两侧是中文图书阅览区，东面是走廊和员工出口。6个核心筒均有向外的安全出口可供紧急疏散，同时一层还在东面增加了两个安全出口可供实际使用。二层中庭也是工具书区，外环形南面，西面和北面是中文图书阅览区。东面主要是连接读者进出入图书馆的楼外大台阶式楼梯安全出口、滚梯、办证处和目录查询大厅。三层主要为经典图书区、艺术和设计资料区。四层主要为数字共享，中文期刊和中文报纸区。车库位于主楼西侧，地下共两层，建筑与主楼独立，在南北部分各有一部电梯。

2.2 重点部位区域

2.2.1负三层

主要有南北共17个库房构成，所有库房均为高压细水雾保护区。一个UPS电池室为气体灭火保护区。四纵两横通道，共6个疏散楼梯。

2.2.2负二层

主要有南北共13个库房构成，所有库房均为高压细水雾保护区。四纵两横通道，共六个疏散楼梯。

2.2.3负一层

从一号核心筒开始的重点部位区域，依次为中控值班室、气体灭火钢瓶间、UPS机房气体灭火保护区、 数据机房气体灭火保护区、四库全书气体灭火保护区和两个库房高压细水雾保护区。

2.2.4一层

四库全书和稽古厅气体灭火保护区。

3国家图书馆二期的主要消防设施

3.1在主楼地下一层设有消防中控室

中控室人员负责对计算机火灾监控工作，一旦有火灾探头发生报警，通过计算机监控系统图形工作站会显示查到具置，进行现场核查。如果确有火灾发生，立即通知中控室，拨打119火警电话，启动消防联动设备灭火并通过广播通知人员疏散。

3.2公共区域使用水喷淋系统

使用范围为图书馆二期馆区内的读者区域、办公区域、公共走廊和车库使用水喷淋式灭火；使用闭式系统，其管道内为压力水，通常有物业管理部门对末端做压力巡查，当发生火灾时，喷头处达到68°时被溶解并将水喷出灭火；如果需要启动喷淋泵则要首先通知物业管理部门，转换水泵状态。

3.3库房使用高压细水雾系统

在图书馆书籍、书刊储藏库房采用高压细水雾喷洒灭火的方式；当消防系统处于自动状态时，图书馆保护区内如遇报警会自动启动细水雾泵；当消防系统处于手动状态时，只能远程启动细水雾泵，但必须到指定区域对应的阀组箱必要操作，进行现场人工启动。针对指定区域的细水雾灭火操作，开所要灭火保护区对应的细水雾阀组箱，确认各个部件处于正确位置，如果没有处于正确位置，应当恢复。譬如：阀门卡箍，平时处于卡死阀门状态，只有将卡箍拽出方可搬动阀门，如果不拽出来就无法搬动阀门。依次打开出水阀、进水阀和电动阀。通知物业管理部门转换到细水雾泵的状态，启动细水雾泵。中控室操作台上也有灭火保护分区远程控制状态转换，用于正常和急停。

3.4在图书馆重点部位的设置气体灭火系统

使用范围，国家图书馆二期中的四库全书区域、计算机数据机房、交换机房和电池室均设有六氟丙烷气体灭火保护系统。钢瓶间设置在距离中控室附近的地方，以便于应急操作。当消防系统处于自动状态时，如果遇到报警会自动启动。当消防系统处于手动状态时，中控室远程无法启动气体灭火，只能通过现场控制盘启动。钢瓶间紧急启动操作，灾报警控制系统和保护区现场控制盘无法启动气体灭火时，在这种最不利的状态下，作为最后的启动方式。由于这种启动方式没有延迟，操作启动后不可逆转，因此对这项操作要非常注意。首先找到与火灾保护区域相对于的气体疏散官道上的管道选择阀进行紧急启动操作（拔下保险、搬动开关）进行机械式启动。然后开启着火保护区相对于的氮气启动瓶钢瓶上的电动/手动阀（拔下保险、扳动开关、把褐色圆柱体上的瓶头电磁阀中间突出圆杆的保险片拔下后，直接拍下突出圆杆）。完成上述操作后，保护区会完成气体灭火。

3.5大空间消防炮灭火系统

图书馆中庭大空间设有消防炮，一旦发生火灾，可通过使用消防水炮喷射灭火。中控室设有远程自动/手动灭火方式。现场也有现场控制盘进行操作灭火。

3.6车库的自动喷淋预作用系统

使用范围：图书馆车库。消防系统处于自动状态时自动启动，手动状态时中控室无法进行远程启动操作。中控室操作台上有预作用保压气泵状态指示，亮起时表示补压气泵工作，持续时间超过1 h时，说明有漏气的地方，应当及时通知维修。

3.7其他消防设施

3.7.1卷帘门

二期工程中，也使用了作为防火分隔卷帘门，但中控室没有卷帘门联动控制盘，也就是说中控室人员不能远程操作卷帘门的升降。

3.7.2手动报警器和消防电话

家图书馆二期建筑物中广泛使用了手动报警器和消防电话。如果有人发现火灾，可用现场手动报警器通知中控室。消防电话保证中控室查警人员和值机人员的通讯联络。

3.7.3消火栓

期设有室内消火栓192个，室外消火栓7个。室外水泵接合器2个

3.7.4排烟送风机和阀

控室设有联动控制盘，针对不同的位置按照联动控制盘对应编号的按钮，可以单独手动远程启动和停止操作。这个操作与消防系统处于自动或者手动状态无关。

3.7.5各类水泵的远程控制

家图书馆二期设有取水泵、高压细水雾泵、喷淋泵和消防泵。可以进行远程启动和停止，但是由于图书馆是一个“怕水”的单位，任何滴漏都会给图书资料造成损失，水泵日常处于手动状态，阀组箱阀门也处于关闭状态，如果需要进行此操作，应当通知水泵管理部门转换泵和阀的状态。

3.7.6防火门

家图书馆二期设有常开式和常闭式防火门。常开式防火门平时被墙上的电磁阀吸合处于敞开门的方式，用于环形走廊频繁出入的地方。一旦发生火灾，通过系统联动就会被被释放，并在消防中控室显示门已经关闭的信号，起到在火灾发生后的防火分隔作用。常开门则平时处于关闭状态，国家图书馆二期建筑物中大量使用了常闭防火门和带有门禁的长闭式防火门，作为防火分隔和防盗。

3.7.7电梯及其相关

家图书馆二期设有9部电梯，均为消防电梯。当图书馆内发生火灾后，如果消防系统处于自动状态时，电梯轿厢会自动降到首层并处于开门状态，同时电梯按键失灵。所有电梯内均设有对讲系统，由于中控室24 h都有人值班，将对讲信号接入中控室，如果有事故发生，通过对讲呼叫可进行通话讲明。

3.7.8广播疏散

家图书馆二期消防中控室里面设有火灾自动报警系统和联动设备和广播设备。当系统处于自动状态时，可以使用预录的疏散广播自动播放。当消防系统处于手动状态时，可以使用操作台的两台设备进行全区或者分区广播。通过话筒，根据标签按下按键，有针对性选择分区或者全区人工疏散广播。

3.7.9空气采样系统

气体灭火重点保护区装有共8台空气采样报警装置，由于空气有易流动的特点，一旦遇到这类报警就要对整个保护区进行全面检查。

3.7.10漏水报警系统

家图书馆二期装有漏水报警系统，使得对各个房间和部位进行水的检测，一旦发现管道跑水、渗漏水，就会将信号传给中控室。

4中控室消防安全管理

4.1国家图书馆二期中控室工作人员的日常管理

4.1.1消防安全“四个能力”

“四个能力”：即“检查消除火灾隐患的能力，扑救初期火灾的能力，组织疏散逃生的能力，消防宣传教育能力”。

4.1.2值班记录的填写

控室人员要做好《值班记录》、《故障报修记录》、《外部人员出入记录》和《报警记录》，对于所发生的火警在《值班记录》和《报警记录》上填写，对于每个故障也要在《值班记录》上填写，对于没有很快恢复的故障或者反复出现的故障要在《故障报修记录》上填写，并通知维修人员。值班记录要求填写详细，字迹清晰，要素齐全。

4.1.3查警

要做到闻警必动，在5 min之内到达报警现场，并能迅速在报警点的周边找到灭火器。查警时要携带查警包。包内要有消防电话、照明工具、门禁卡、各类设备钥匙和工具。查警时要细心，对于查警结果要用消防电话通知中控室值班人员。

4.1.4灭火器和灭火设施的使用

于初期火灾，中控室人员要会使用灭火器灭火。对于保护区内火灾，如果需要灭火，要会熟练操作使用设施灭火设备。

4.1.5消防中控室设备操作

灾自动报警系统使用要熟练：自检、消音、复位、手动/自动转换和主备电转换等操作，会使用广播设备引导疏散。

4.2消防安全检查

4.2.1检查用火、用电、危险品等

第一，违规吸烟。第二，有无违章用火、动用电焊，发现后要报告保卫消防部门。第三，违章使用电热器具。第四，电气安装是否违规。第五，下班后电、气开关是否关断。第六，电源是否老化破损。第七，电气配电设施周边是否放有可燃物品。

4.2.2检查通道出口和标识

第一，疏散通道是否畅通，出口门开启方向是否正确。第二，常闭式防火门是否关闭。第三，安全疏散标识是否正确完好。

4.2.3检查消防设施器材

第一，消防设施外观是否损坏（手动报警器、消火栓、水枪、水带及各类控制面板）。第二，灭火器的气压是否充足，是否在有效期之内。第三，自动报警、喷淋、气灭和消火栓系统等是否运行正常，并对水系统做末端及最不利点做出水试验。第四，防火门顺序器、闭门器是否正常，第五，消防设施和设备是否定期进行测试。

4.2.4检查持证上岗和值班在岗

第一，检查特殊工种是否持证上岗。第二，检查值班人员在岗情况。

4.2.5落实防火安全检查制度和隐患整改

第一，是否按照规定的要求进行组织培训和检查，记录是否详实。第二，发现的问题是否整改或者按照规定上报。第三，是否按期整改。

第2篇：图书室管理方案范文

    为加快解决我市中低收入住房困难户的住房问题，保证“安居工程”的顺利实施，现对出售安居住宅办理权属登记、买卖过户等手续作如下规定：

    一、建设单位出售安居住宅，须持有关证明（附件一）到房屋所在区、县房屋土地管理部门办理权属登记手续。

    二、建设单位与住房困难户须持有关证明（附件二）到房屋所在区、县房地产交易管理部门办理买卖交易手续。

    （一）住房困难户所在单位从建设单位购买安居住宅后再出售给住房困难户的，先由住房困难户所在单位和建设单位签订买卖合同，再由住房困难户所在单位和住房困难户签订买卖合同。

    （二）住房困难户从建设单位按全额购买安居住宅的，由住房困难户和建设单位签订买卖合同。

    三、住房困难户办理买卖交易手续后，须按规定办理权属登记。

    （一）凡住房困难户从所在单位按当年市房改办公布的房改价格购房的，由房屋所在地房地产权属管理部门根据交易管理部门鉴证的买卖合同，按市房地局《关于1994年向职工个人出售公有住宅进行产权登记有关问题的通知》（京房产籍〔1994〕第622号）的有关规定办理权属登记手续。

    （二）凡住房困难户按高于购房当年房改成本价售房公式计算的应付房价款购房的，其所购住房的产权执行房改成本价产权规定，在权属证件附记中要注明当年出售公有住房每建筑平方米的成本价、所购住房的实际房价及交款日期。

    四、销售安居住宅建筑面积的计算，按《关于我市销售商品房有关测绘口径的通知》（京房办字〔1995〕第439号）的有关规定执行。

    五、房屋买卖手续费及房屋登记费的收取。

    （一）建设单位将安居住宅出售给住房困难户所在单位，再由单位出售给住房困难户，两次交易并案办理。由建设单位和住房困难户分别按销售价格和购买价格的0.5％交纳房屋买卖手续费，住房困难户所在单位的房屋买卖手续费免收。

    （二）建设单位将安居住宅全额出售给住房困难户的，由住房困难户和建设单位各按房价的0.5％交纳房屋买卖手续费。

    （三）房屋登记费按每建筑平方米0.30元收取。

    六、凡属职工购房的，参照房改售房的办法由职工所在单位统一办理有关手续。

    以上各点，请遵照执行。

    附件：1.办理权属登记，建设单位须提交的证明

    2.办理交易手续须提供的证明

    附件一：

    办理权属登记，建设单位须提交的证明：

    ①工程开工许可证；

    ②工程质量竣工核验证书；

    ③土地权属证明、建设用地批准书；

    ④建设用地规划许可证；

    ⑤建设工程规划许可证；

    ⑥法人代表身份证明（法人代表身份证明、法人代表的授权委托书、被授权人的身份证明）；

    ⑦市房地局对认定为安居工程范围用地暂不办理土地使用权出让手续的证明性文件。

    附件二：

    办理交易手续须提供的证明：

    1.建设单位须提供：房地产权属登记证明；

    2.住房困难户须提供的证明：

第3篇：图书室管理方案范文

1 领导重视，机构健全

为建设好学校图书室、阅览室，充分发挥好图书的作用，学校领导高度重视，并采取了一系列切实可行的有效措施。

首先是加强组织领导，分工明确。学校分派一名校长助理、教科室主任分管图书室工作，为图书室、阅览室配有专职管理员及兼职管理人员3人。并在全校各班配备“小图书管理员”，实现了管理服务人员的全覆盖的管理网格。

其次是加大资金投入，加强图书室硬件建设。

学校拿出部分资金为图书室添置了书柜书架，阅览桌椅、书报架，订阅了大量的书报杂志，适时添置图书保证了学生阅读要求，在校园里建设《校园书吧》、《读书角》，添置石桌石凳方便学生室外阅读，为阅览室添置饮水机、电视机、多媒体等现代教学阅读设备，适时购置图书以及动员师生捐赠图书等。这些硬件设施点建设，为师生阅读提供了温馨优雅的阅读环境，更是为学校图书室、阅览室建设提供了坚实的物质基础。

再次，加强对图书室工作的领导、指导和管理，学校领导经常到图书室视察指导工作，提出具体要求和意见，制定颁布了《图书室、阅览室管理制度》，《图书借阅管理方案》等一些列完备的管理制度，并适时召开图书管理员会议，为做好图书室常规工作，管理好图书，发挥好图书室的功能和作用提供了有力的领导保证。

2 明确目标，任务具体，责任步步落到实处

学校图书室大力加强学校图书管理工作，热情为师生服务，充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员（每班1名小图书管理员），发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时根据上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。除学校建有“共青号读书园地”“校园书吧”，开展图书漂流、组织开展讲故事、办报纸、知识竞赛、读书演讲、朗诵等活动外，各班还开辟有《图书角》，并通过办壁报、手抄报等形式开展名作欣赏、热点问题探讨、书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。墙报、手抄报劈有“名人名言”、“知识园地”、“世界各地”等栏目，把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期中、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

在具体借阅图书方面，学校图书室主要采取以下方式开展工作：

（1）对全校师生实行全方位开放阅读。为方便各年级有秩序地借还书，对教师采取个人借阅的方式，对学生采取个人借阅和班级集体借阅相结合的方式，制定了班级借还书时间安排表，并发放至各班级。阅览室每周二、周四的早餐、中餐、晚餐时间及周六、周日实行全天候（主要针对留守学生）开放，从周一到周五教师实行全天候开放，确保师生有充足的借阅时间。

（2）为每位新进的老师和新生办理借书证，对遗失的借书证进行挂失补办，保证师生能及时借阅。

（3）完善排架，更新导引标识。为了使各项服

务工作更加贴近读者，遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，采取读者进入图书室自由挑选，然后登记的借阅方式，方便读者借阅。

（4）做好图书借还、整理及破损图书修补工作，热情地为每位师生提供最便捷的服务。为节省师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，勤到书架旁看一看，对图书的位置了如指掌，为师生查找资料时节省了时间，提高了效率。

（5）认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。

（6）对学校“校园书吧”“读书角”的书刊及时整理更新，方便师生随时阅览。

3 规范管理，优化基础服务

做到一切图书有记载，出借有手续，规范图书室各项管理规章制度。根据图书室特点，依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。

（1）认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

（2）做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

第4篇：图书室管理方案范文

>> 华硕：科技填平数字鸿沟 能否用手机填平数字鸿沟? “金融鸿沟”亟需填平 历史鸿沟一梦填平 填平“数字鸿沟”是我国全面构建电子政府的关键 华硕:绿色科技回馈社会 缩小信息鸿沟 抹平“数字鸿沟”科技企业责无旁贷 电信企业是我国填平城乡“数字鸿沟”，全面构建电子政府的重要推手 改革制度逐渐填平城乡鸿沟 填平农业中的性别鸿沟 填平穷富鸿沟的美梦 填平决策与执行的巨大鸿沟 数字鸿沟 深讯和科技:消除移动互联数字鸿沟 AR技术：填平虚拟与现实的鸿沟 什么是数字鸿沟？ 跨越城乡“数字鸿沟” 数字鸿沟问题研究 缩小“数字鸿沟”责无旁贷 跨越数字鸿沟 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 政治 > 华硕科技填平数字鸿沟 华硕科技填平数字鸿沟 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者： 张思")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 社会效益：“华硕科普图书室”现已落成860余座，遍布全国31个省自治区直辖市，直接受惠人群665万，影响人群超过3000万。

企业竞争力：作为最年轻的世界500强企业，华硕以3C技术导向植根中国发展，源源不断地通过科技进步与社会分享，推进社会前行。

住在四川山区的孩子们进入刚刚建成的华硕科普图书室，竟舍不得翻看一本本崭新的图书，而是用手在书页上反复抚摸。对于城市里的孩子而言阅读已经是一件稀松平常的事儿，但是对于中国广大西部山区以及广大不发达发区的孩子而言，能随时随地阅读获取外界的新鲜事物与知识仍然不是件易事。

华硕作为全球领先的3C解决方案提供商，提倡科技、人文和公益并重的企业发展路径。在这一企业发展路径下华硕了解到来自偏远地区孩子们的渴望，捐建科普图书室这个项目也就应运而生。结合自身的业务优势，华硕于2008年就启动了“科普图书室项目”，并且一直坚持至今。

在“华硕科普图书室”活动中，华硕为每一个科普图书室捐赠科普及实用技术图书3000～5000本，以及用于图书管理的电脑和打印机设备。除了积极捐赠科普图书室以外，华硕还继续发挥科技和人才等方面的优势，追踪国际信息科技动态，不断更新信息化科普内容，并积极邀请业内专家举办讲座，将最新的知识介绍给各地群众特别是青少年，加大人力投入力度，为更多地区的群众义务诊断电脑的故障和问题，让他们能够更好地使用电脑进行学习和工作，享受信息科技带来的便利。

第5篇：图书室管理方案范文

一、学校简介

罗堂小学共有8个教学班，学生351人（其中罗西295人，平均班额59人；教学点56人，平均班额19人），教师17人（其中代课教师6人）。

二、促学习方面

1、学校制定有师生年度读书活动方案，对师生学习制度和读书活动考核评比办法进行了修改补偿，将读书活动纳入教师及班主任的期度、年度考核。教师制定了个人读书计划，班级有班级读书计划。（查计划、方案、制度）

2、学校图书室向师生全天开放，抽调王德华老师专门负责图书借阅工作。(查图书借还账)

3、每个班级配备了一个图书柜，利用向学校图书室借和学生捐的办法，建起班级“图书角”，班级制定有图书管理公约，配有学生图书管理员。（班级图书借还记录）

4、学生周一、周三、周五上午第一节开展40分钟的“经典诵读”活动。教师除课外读书外，这三天上午第一节也集中读书。（学校检查记录）

5、学校每周对教师笔记心得、读书进度，学生的读书摘抄和班级图书的借阅情况进行检查，及时通报、督促、总结评比。（检查记录）

6、学校已经组织了一次教师读书活动交流会，教师们相互了读书的内容以及想法和收获。（学校会议记录，教师读书心得）

 三、推进课堂教学改革方面

1、召开班子会和教师会，传达上级精神和要求，坚定课改革信心，营造课改风气，把任务分解到人，责任捆绑到人。进一步修订完善了课革实施方案、校本培训制度、达标验收方案和课改奖惩办法，把课改工作以较大比例纳入教师绩效考核中。（会议记录、制度、方案）

2、安排上广州参加培训的岳中山老师，就生本教育的理念；生本教育的流程以及自己对生本教育的理解等进行专题培训并上了示范课；校长就生本课堂教学模式以及生本课堂教师学生用语等方面进行了专题讲座，所有培训都下发资料，要求教师写课改笔记和心得。（教师课改笔记）

3、组织学科骨干焦春蕊、岳中山两位老师上示范引领课，组织教师进行观摩研讨，交流想法寻找办法。（校长、教师听课记录）

4、全校7位教师上生本课常态课，学科教研组不定时地听课、说课、座谈交流，提出改进意见和建议，对上课教师逐个把脉问诊，提出了中肯的意见和建议，让他们的课改课逐步提高完善。目前我校有三位教师能较好地上生本课，四位教师能上生本课。（校长、教师听评课记录、教研组活动记录）

5、全校每个班级都建立有4-6人的学习小组，小组都有自己的名称，小组成员进行了分工，班级对学习小组的评价激励机制正在完善。（班级学习小组统计表、班级学习小组的评价办法）

四、教师队伍建设方面

主要进行了两方面

1、 师德培训   

（1）进行了暑期师德培训  （查专题档案）              

（2）学习了教育部办公厅关于开展治理中小学在职教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题的通知 精神，并进行了自查互查，给学生及家长发放了调查问卷，教师签订了责任书。（查专题档案）  

(3)平时的政治学习（周一下午第三节）。（查教师政治学习笔记）

2、业务培训

（1）校本培训：常规教学业务培训；新课改业务培训（工作手册、学习笔记）

（2）参加上级教育部门组织的业务培训（教师培训记录、培训总结汇报）。

五、我校选择的亮点项目是：快乐大课间

第6篇：图书室管理方案范文

一、制定构建“博・雅”阅读书香校园方案

为让学校充满热爱读书、勤于读书、乐于读书的学习风气，促使师生家长达成共识，利用校园可以利用的场地，成为潜移默化的教育基地，让学生在不知不觉间被熏陶，被教育，起到春风化雨，润物无声的作用，将我校构建成“博雅阅读”书香校园，特制定了方案。

方案的实施分：1、教学楼文化。在教学楼顶继续沿用原“学校是收获幸福的地方”。2、楼梯平台做各班展示窗口。3、师生阅读经典文化。各教室前柱面张贴学生自主感言，每班四条，每学期更换一次。4、办公室文化。在各办公室粘贴具有各办公室特色的精彩语言。5、校园广播文化。精选各班朗读优秀的学生主持、播音。6、班级文化。由各班学生自主实施。7、操场文化。重点打造校园石头。8、食堂文化。在食堂厨房内增设“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”温馨提示语。9、宿舍文化。在男女生宿舍外墙增设温馨语言各一条。10、健康文化。在心理咨询室专设“女生角”。

二、开展“我与阅读”系列读书成果展示评比活动

自项目实施以来，学校从学校实际出发，打造校园文化，班级文化，营造读书氛围，延长图书室开放时间，为师生读书提供便利条件，开展做读书笔记、手抄报、写读书心得、读书生活体验等活动，激发学生读书兴趣，努力让师生多读书。学校有两块巨石，好长时间以来，想在石头上做文章，书写几个大字，可大家各抒己见。在征得多方人士的意见，在两块巨石上写下了“博”“雅”“勤学”“励志”几个大字。旨在勉励师生要博采众长，勤学上进，磨砺意志，达到谈吐高雅。方案要求师生读书。要求师生读书之后要有感言，有自己理念。通过向全校师生征集感言，师生写下了自己对教育，对学生，对学习，对读书的种种见解，于是有了《“香港陈一心基金会”项目我与阅读之――师生感言集》。读书活动有序进行。为检验师生读书成果，学校组织开展“我与阅读”系列读书成果展示评比活动。评比按教师组和学生组进行。我将这些成果编辑成册《“香港陈一心基金会”项目我与阅读之――读书笔记集锦・教师篇》《“香港陈一心基金会”项目我与阅读之――读书笔记集锦・学生篇》。

三、撰写生活体验文章

为了更好地了解学生，跟踪学生在家庭的读书情况，我常利用节假日，到学生家里进行家访，并拍摄学生在家庭的读书情形。看到学生在家庭与父母共享读书的快乐，给爷爷奶奶读书读报，我感到极大的快乐。后来，我便分年级让同学们在作文中展示自己的感悟。1、我是这样读《 》（补足书名后再写作）；2、当我第一次进入学校图书室时；3、我在家里是这样读书的；4、我为________读书报（横线上补足“爷爷”、“奶奶”、“外公”“外婆”等后再写作）；5、我为________推荐《______》（第一条横线上补足“爸爸”、“妈妈”、“叔叔”、“阿姨”等后条横线上补足书名后再写作。《“香港陈一心基金会”项目我与阅读之――读书之感悟・教师篇》。《“香港陈一心基金会”项目我与阅读之――读书之感悟・教师篇》。

四、快乐读书，健康成长

开展了一年多的读书活动，迎来了为期两天的香港陈一心基金会“依托学校建立贫困民族农村社区学习资源中心的行动研究”项目经验交流与图书管理现场会在临沧举行，会场就设在青华中学。2012年3月20日，会议在临沧市临翔区教育局教研室组织下，参会人员先后到临沧市临翔区忙畔街道大文完小、大文中学、丙简完小、青华完小观摩读书活动。21日上午，参会人员在青华中学进行经验交流和图书管理培训。香港陈一心基金会顾问、澳大利亚教授jamesHenr对项目负责人和学校图书管理员进行了图书管理培训讲座。jamesHenr教授结合生活实际，讲述了读什么书，怎么读书、怎样读好每一本书等，深得与会者的好评。接着，与会者按“阅读活动的开展”“校本资源的开发”“图书管理”三个主题分小组讨论达成共识。讲座结束，来自临沧市耿马贺派乡、玉溪市见兴乡、昆明市寻甸县甸沙乡、昆明市盘龙区滇源镇及临沧市临翔区忙畔街道的与会代表作了开展阅读活动经验交流发言。会议圆满成功。

第7篇：图书室管理方案范文

读书沙龙活动请示报告一一、活动主旨

多读书，让手中的教材活起来;多读书，让自己的人生厚起来;多读书，让自己快速成长起来。养成良好的读书习惯，对教育工作者有着非常重要的作用。书籍是全世界的营养品，学他人，促自己，让自己在‘读’中受益，在‘读’中体会，在‘读’中成长。交流，可以使大家分享智慧，分享快乐，分享见识，让彼此之间感受思想碰撞的火花，从而增进友谊，获得快乐，这就是我们举行教师新秀读书沙龙交流活动的意义所在。

二、活动对象：20xx年东区教师新秀(32人)

三、活动时间：20xx年12月28号早上9点(星期日)

四、活动方式：网上交流

五、阅读书籍：《心态决定命运》

六、活动形式：自读《心态决定命运》、畅所欲言发表读后感、评比交流。

七、活动准备

制作考勤表 邀请班主任 活动通知 制定活动流程

八、活动流程

活动分为三个部分：

(1)身心按摩

每位成员在一分钟内，畅所欲言，尽情发泄，说出自己在工作两个月以来内心最大的感触，或心里的困扰，也可以说说自己的生活，自己的计划，自己的理想，话题不定，想说就说，想讲就讲。

(2)读书体会交流

就《心态决定命运》书籍进行交流，每人必须发言，发言时间为3分钟，发言内容可以谈谈你的读书心得体会，也可以摘取自认为最有价值或精彩的句子或片段进行赏析，最好能结合你的教学实际发表言论。成员做好笔记，借鉴他人，积累经验资本。

(3)自由交流时间

提出对这次交流活动的看法，成员互相交流，对活动的不足之处及时反馈，时间不限。

九、活动要求

(1)成员必须准时参加读书沙龙活动，不可迟到，不可早退

(2)成员统一时间上线，QQ交流

(3)成员自带笔记本，方便记录

(4)成员确保自己调好课

(5)商议每个成员交50元，当经费

(6)活动结束后，班干部整理资料

十、评比规则

本次活动不设奖项，旨在促进教师阅读，提倡教师快乐、轻松、有效阅读。

十一、作业要求

(1)撰写不少于1000字的此次交流活动心得，在下次开展读书沙龙活动时上交。每个学期将大家上交的活动心得集中装订上交给班主任。

(2)为了把下次读书沙龙活动开展的更好，你对此次读书沙龙活动有什么看法和建议，不足的地方在哪里，哪里需要改进，请大家集思广益，将你的建议用word文档形式上传到我们的Q群里(格式：建议+姓名)，我们将对大家的提议进行整合并修正，目的让大家‘读’的更开心，更有效!

读书沙龙活动请示报告二为进一步推动读者协会读书活动的深入开展，培养协会成员良好的阅读习惯，提高他们的阅读品位和鉴赏能力，特举办以“阅读、交流、共享”为主体的读书沙龙活动。 一、活动主题：

阅读、交流、共享――“对我鼓舞最大的一本书”

二、活动时间：

20xx年3月20日――20xx年3月31日

三、活动内容：

1、我读书的那些事儿 现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与学习、生活的联系，读书的方法与时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点等。

2、 原创读书心得 读书心得是由读书引发的思考，是读书精神的升华，大学生希冀的读书生活应该是什么样的?请你们用纸和笔记录下来，展开想象的翅膀，参加“我看、我读、我思” 原创读书心得征文大赛。

3、 经典名著推荐 推荐你所认为的具有励志意义、思想积极向上、对年轻人影响较大的经典名著。

4、书韵流香，你我共赏 现场相互推介好的书目，为同学们提供更大的选择平台。

四、文章征集方式：

请协会成员在3月23日前将文章交至读者协会会长手中，电子稿可发至读者协会会长邮箱。

五、联系方式：

XXX

说明：

此次读书沙龙活动针对丰富读者协会网站内容展开，针对“原创板块和经典名著模块”征集文章，优秀文章挂在读者协会网站上供大家阅读欣赏，另有博库书城购书卡奖励。 希望读者协会成员积极参与!

读书沙龙活动请示报告三读书沙龙是亲子共读活动的重要组成部分和必要延伸，可以有效解决家庭读书环境中时间和空间受限等问题，对学生、家长读书习惯的培养，以及对加强沟通、密切亲情都将产生积极而深远的意义。为推动此项活动的深入持久开展，特提出以下方案：

一、组织建设

1、读书沙龙属学校支持领导下的由学生家长自发发起的群众性读书社团组织，由学生家长自我服务，自我管理，自我发展。

2、沙龙从全校家长中推荐会长一名，副会长两名，负责对广大家长参与读书的各项日常管理服务工作。

3、沙龙从全校家长中自愿申请，担任沙龙家长义工图书管理员，具体负责每周日上午的图书记录和图书室清扫等服务工作。可根据情况轮流值日。

4、沙龙从全校家长中自愿申请，担任沙龙乒乓球室管理员。

二、主要活动安排

除每个活动日进行正常的读书活动以外，还将重点开展以下活动。

1、每周一题。由书香家庭家长申报题目，每周邀请一名家长作嘉宾演讲。嘉宾范围可逐渐扩大;题目可自选，一般应围绕家庭教育和亲子共读相关内容选定。

2、每月一讲。由学校出面，邀请市内外的教育专家、新闻媒体的编辑记者等知名人士为家长和学生作辅导报告。可考虑与《威海晚报》建立联系，开辟神小读书沙龙小版块，择优发表神小学生或家长的作品。

3、每学期一本书。可以在小范围内的学生或家长中开展同读一本书活动，每学期末交流一次心得体会。

三、日常鼓励措施

(一)以读书沙龙为依托开展争创“七色阳光”读书家庭活动，作为下一届评选书香家庭和书香学子的参考条件之一。

1、学生、家长参加一次沙龙活动的，学生和家长分别获得一张绿色(读书创新)阳光卡;

2、发动一个家庭参加沙龙活动的，发动者家庭的学生获得一张红色(爱心感恩)阳光卡;

3、学生或家长在沙龙读书现场写下读书日记(需留存)的获得一张青色(实践体验)阳光卡;

4、发表嘉宾演讲的家长可获得一张紫色(梦想激情)阳光卡。

5、在市级以上刊物发表作品的学生可获得两张绿色(读书创新)阳光卡。

6、读书一定时间后可根据情况进行一定的乒乓球练习(在一楼动之风运动场地)，锻炼身体，促进亲子。坚持不错的家庭可每周自荐，据实际情况可获得一张橙色阳光卡。

7、读书笔记进行了一定的装饰，具体一定的内容和艺术美感，可自荐申请获得蓝色(艺术素养)阳光卡。

6、学校图书室将设立书香家庭图书飘流专柜，家庭可以把家中已读过又不想保存的图书带过来，作为资源共享的一部分。每带过一本书，将获得红色(爱心感恩)阳光卡一张。

7、家庭各成员共同努力，自编书的，大家评价认可的，可直接获得一张黄色(综合素养)阳光卡。

8、家长所得各种奖励，均归学生所有。

(二)在各班级开展读书能手擂台赛活动。对全班同学在沙龙中得到的各种奖励进行动态展示。

四、注意事项：

1、严格遵守学校书香家庭特色读书沙龙管理制度，对学校图书室和图书爱惜，保持图书室卫生。

2、学校为大家提供场地、图书、阳光卡及一定的供暖设备。

第8篇：图书室管理方案范文

关注我们身边的弱势群体，我们真诚希望社会各界人士尽自己一份小小的心意，俗话讲滴水能汇成大海，只要人人献出一份爱，这世界将变的更美好。以下是为大家整理的书籍主题公益活动策划资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。

书籍主题公益活动策划一

一、活动背景

为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，提高全民慈善理念，年爱心助学会第一届慈善义演是进一步营造全民慈善的良好氛围，弘扬慈善文化，倡导奉献爱心，本次晚会是慈善与本土文化的完美结合，以“爱心传递，真情助学”为主题的义演将在广场举办。

二、活动目的、意义

开展以“爱心传递，真情助学”为主题的慈善义演活动，是为了引导更多的市民关注焦作贫困学生，关注我们身边的弱势群体，我们真诚希望社会各界人士尽自己一份小小的心意，俗话讲滴水能汇成大海，只要人人献出一份爱，这世界将变的更美好!

以义演方式倡导市民关注我们身边的贫困学生，通过义演活动唤起全社会对慈善事业理解、尊重、关心与帮助，扩大慈善事业的影响力。倡导“奉献、友爱、互助、进步”的义工精神。

三、组织机构

主办单位：X

支持单位：X、X

合会援助单位：

协办单位：

一、活动背景

为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，提高全民慈善理念，年爱心助学会第一届慈善义演是进一步营造全民慈善的良好氛围，弘扬慈善文化，倡导奉献爱心，本次晚会是慈善与本土文化的完美结合，以“爱心传递，真情助学”为主题的义演将在广场举办。

二、活动目的、意义

开展以“爱心传递，真情助学”为主题的慈善义演活动，是为了引导更多的市民关注焦作贫困学生，关注我们身边的弱势群体，我们真诚希望社会各界人士尽自己一份小小的心意，俗话讲滴水能汇成大海，只要人人献出一份爱，这世界将变的更美好!

以义演方式倡导市民关注我们身边的贫困学生，通过义演活动唤起全社会对慈善事业理解、尊重、关心与帮助，扩大慈善事业的影响力。倡导“奉献、友爱、互助、进步”的义工精神。

三、组织机构

主办单位：X

支持单位：X、X

合会援助单位：

协办单位：

承办单位：

活动名称：“爱心传递，真情助学”大型慈善义演

活动时间：20年x月x日(周六)

活动地点：广场

宣传媒体：

四、赞助公司方面

(一)自己协调捐助单位，确定捐助意向和捐助金额。

(二)用希望工程正规票据为赞助公司出具票据

(三)在义演中，请赞助公司上台举捐助牌。

(四)在演出场地周边布置展板，对热心企业、个人进行答谢。

五、安全预案

为确保活动期间的安全，使本次活动顺利、圆满地进行，特拟定安全保卫工作方案如下

(一)指导思想：精心组织、周密部署、密切配合、定岗、定员、定责，确保晚会万无一失，使慈善义演安全顺利进行。

(二)组织领导：为加强本次活动安全保卫工作的组织领导，同志负责，成立后勤保障应急小组，负责布置、协调和指挥此次活动的安全保卫后勤工作。

八、募集资金使用计划

助学计划：所募得的款项一部分用捐助贫困大学新生(5000元/人/学年)

附：义演演出方案

晚会负责人：X：组员：

节目的收集和审核，义工工作的分配。

外联组：X：、

负责联系热心商家为孩子寻找捐助人和义演当天广场的义卖商家的寻找及义卖活动策划接待组：X：X：

负责各个相关组织人员的接待和关系的协调、场地的联系

宣传组：X：X

负责宣传品的设计，定稿X

负责演出现场的设备{灯光、音响、舞台等的设计维护

晚会总协调：X：

1、向社会征集内容健康向上节目，望热心朋友积极参加并提供支持!

具体联系：晚会负责人：X：组员：X

节目的收集和审核，义工工作的分配。

2、活动当天将进行现场义卖;

具体情况请联系：X

企业捐助请联系外联组：X

书籍主题公益活动策划二

一、活动前言

书，是人类进步的阶梯，图书馆是我们莘莘学子汲取精神食粮之地。为了让我校师生在图书馆有一个安静、整洁和舒适的环境去享受读书的乐趣;为了让每天陪伴我们成长的图书在我们手里中能得到更好的保护与爱护。文法学院(系)青志协特举办图书馆志愿者服务活动，让我们一起去营造一个美好书香的世界。

二、活动目的：

1、号召广大师生爱护书籍，自觉整理书籍，看完书后自觉将书放回原处，养成良好的图书借阅习惯，共同为全校师生营造一个良好的图书借阅环境。

2、保护图书，对一些破损的书籍及时发现，及时修补。号召广大师生共同爱护我们的书籍。

3、为青年志愿者提供一个良好的服务平台，自愿参与志愿服务，为广大师生树立青年志愿者公益服务的榜样，发扬青年志愿者服务精神，让更多的人感受到志愿服务，并自觉的加入到志愿服务队伍当中。

三、活动主题

培养良好的借阅习惯，感受浓厚的文化气息

四、活动策划主办：

文法学院(系)青志协联合全校各院系青志协

五、时间安排：

三周一次或一月一次

六、活动地点

东华理工大学图书馆(抚州校区)

七、活动方式：

1、各院系负责整理自己图书室的图书，及时提醒本院系同学借阅书籍要归还原处，保持图书室的干净整洁环境。可以深入本院系班级进行宣传。

2、公共图书室，如期刊室则可以以院系为单位轮流进行整理。

八、活动内容：

1、定期组织人员去图书馆整理书籍，将摆放凌乱的书籍统一归类，按目录摆放好，方便读者查找。

2、活动中，发现有破损的图书可以协助图书管理员进行保护性修补。

3、在活动中看见不好的行为及时进行提醒并纠正，告知图书摆放等相关信息。

九、活动流程

1、前期准备

⑴写好策划，并联系图书馆负责人，说明此次活动内容、方式及目的。

⑵在校青志协例会上说明活动方案，号召各院系青志协成员一起参加。

2、活动中期

(1)联系图书馆负责人，是否有必要对整理图书的志愿者进行必要的培训。

(2)活动可以开展时，各院系青志协自行组织人员进行整理。如果有几个院系的图书被统一放在一个图书室的，则相关院系相互协调，或是分工整理或是一起协作完成整理活动。(3)准备一些必要的修书工具，如胶带、笔、剪刀等，发现破损的书籍及时进行修补。

十、后期总结

1、活动结束后做一次总结，发现不足与缺点，及时改进。

2、负责人认真登记好参加活动的同学，及时把活动记录在志愿服务积分卡上。

3、活动结束后在图书馆门口留影纪念。

十一、注意事项

1、活动时间要按各部员的课表安排。

2、活动中志愿者要保持积极认真的态度，工作要仔细耐心。

3、在图书馆活动手机要静音，不能大声喧哗。

4、活动过程要佩戴好工作证、帽子、青年志愿者标志。

十二、经费预算：

横幅一条60元

备注：

本策划书最终解释权归文法学院(系)青志协所有。

书籍主题公益活动策划三

一、活动背景

为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，提高全民慈善理念，年爱心助学会第一届慈善义演是进一步营造全民慈善的良好氛围，弘扬慈善文化，倡导奉献爱心，本次晚会是慈善与本土文化的完美结合，以“爱心传递，真情助学”为主题的义演将在东方红广场举办。

二、活动目的、意义

开展以“爱心传递，真情助学”为主题的慈善义演活动，是为了引导更多的市民关注焦作贫困学生，关注我们身边的弱势群体，我们真诚希望社会各界人士尽自己一份小小的心意，俗话讲滴水能汇成大海，只要人人献出一份爱，这世界将变的更美好!

以义演方式倡导市民关注我们身边的贫困学生，通过义演活动唤起全社会对慈善事业理解、尊重、关心与帮助，扩大慈善事业的影响力。倡导“奉献、友爱、互助、进步”的义工精神。

三、组织机构

主办单位：爱心助学会

支持单位：富亚健康漆焦作总、今典婚庆公司

合会援助单位：

协办单位：

承办单位：

活动名称：“爱心传递，真情助学”大型慈善义演

活动时间：20年x月x日(周六)

活动地点：东方红广场

宣传媒体：山阳论坛

四、赞助公司方面

(一)自己协调捐助单位，确定捐助意向和捐助金额。

(二)用希望工程正规票据为赞助公司出具票据

(三)在义演中，请赞助公司上台举捐助牌。

(四)在演出场地周边布置展板，对热心企业、个人进行答谢。

五、安全预案

为确保活动期间的安全，使本次活动顺利、圆满地进行，特拟定安全保卫工作方案如下

(一)指导思想：精心组织、周密部署、密切配合、定岗、定员、定责，确保晚会万无一失，使慈善义演安全顺利进行。

(二)组织领导：为加强本次活动安全保卫工作的组织领导，同志负责，成立后勤保障应急小组，负责布置、协调和指挥此次活动的安全保卫后勤工作。

八、募集资金使用计划

1、助学计划：所募得的款项一部分用捐助贫困学生(400元/人/学期)

2、募集资金比较充裕的情况下，建立图书室2座(大概8000元)

附：义演演出方案

晚会负责人：开心树：组员：红姐

节目的收集和审核，义工工作的分配。

外联组：钢枪：、饭米粒儿姚红磊

负责联系热心商家为孩子寻找捐助人和义演当天广场的义卖商家的寻找及义卖活动策划

接待组：天高任鸟飞：独舞：

负责各个相关组织人员的接待和关系的协调、场地的联系

宣传组：农门龙少：高兴建

负责宣传品的设计，定稿

范华平(金典婚庆)

负责演出现场的设备{灯光、音响、舞台等的设计维护}

晚会总协调：阳光生活：

1、向社会征集内容健康向上节目，望热心朋友积极参加并提供支持!

具体联系：晚会负责人：开心树：组员：红姐

节目的收集和审核，义工工作的分配。

2、活动当天将进行现场义卖;

具体情况请联系：在水一方

第9篇：图书室管理方案范文

反思：校园环境文化仅仅适合作为一种装饰品而存在吗？不，它还应该成为增长知识、提高审美水平的一大凭借。

对策：将校园环境文化作为学生学习的课程资源。

首先，校园环境文化应成为语文学习的可贵资源。“生活无处不语文”，语文教师可结合课内学习有意识地引导学生记记名言、背背警句，再引导学生去发现、品味设计之匠心，在欣赏美之余用语言去表达美，从而获得审美水平及语言表达能力的同步提高。

其次，校园环境文化也是开展综合实践活动的重要题材。学生是校园的主人，迪斯尼乐园中自然生成的通道足以给我们启示。其实，我们完全可以发动学生献计献策，开展“我为校园绘蓝图”活动，然后集众人智慧，设计出一套科学又不乏童趣的校园环境文化建设方案，在此基础上给学生适度留出空间，让他们自己动手打扮校园，开展“我为校园添光彩”等系列活动。

现象二：打开一个个校园网站，其版面设计的匠心、制作手段的精良总会让人赞叹不已。学校的宣传内容应有尽有，从历史沿革到各项荣誉，从教师风采到各类活动。但是，很少有学校网站设立校园论坛，即便设立，也是门庭冷落，少人问津。

反思：学校网站是对外宣传的门面吗？不，它应该成为教师交流切磋的重要平台。

对策：建立一套完善的校园论坛管理机制。

首先，有所规定，适当要求。在论坛成立的起始阶段，绝大部分教师从未体验过心灵交流的愉悦、思维碰撞的，一般都疏于上论坛浏览或交流。因此，学校应该有所规定，并作适当要求，如哪些对象须上论坛交流，一周发帖多少。教师一旦体验到交流的乐趣，上论坛交流就会成为一种习惯，甚至成为工作生活中必不可少的一部分。

其次，专人负责，精心打理。每个栏目都应有专门负责的人员，即版主。版主需对自己负责的栏目进行精心打理，要独具慧眼，善于筛选。选择有价值的话题设为精华帖，有意识地引导大家深入探讨；对无价值甚至观点错误的帖子，该删则删。对论坛新手的发帖要多反馈多鼓励。因此，版主要具备高度的责任心和过硬的业务能力。

再次，适时集中，及时反馈。论坛交流主要以分散的形式进行。如果没有适时的集中、及时的反馈，那么版主打理起来会相当吃力。其实总结论坛交流情况可作为业务学习的内容之一。版主可将近阶段论坛交流情况作适当总结，还可推荐精华帖进行再次品读并作点评。

有了完善的管理机制，校园论坛就能真正成为教师切磋交流的平台。

当然，若是管理得好，还能成为学生施展才华的舞台，成为家校联系的纽带。

现象三：图书室里，图书成千上万；阅览室中，杂志五花八门。可仔细看那书架或书本，厚厚的灰尘昭示着它们长时间已无人问津。

反思：图书室、阅览室，仅仅是迎接校园管理达标验收的必备设施吗？不，它更应是学生开展课外阅读的重要阵地。

对策：设法让学生多多亲近图书。

首先，激发学生亲近图书的兴趣。一本薄薄的语文书显然难以滋养学生的精神之树，这就需要激发学生的阅读兴趣，将学生引向浩瀚的知识海洋。为此，语文老师要熟悉学校的藏书，这样才能结合课内阅读作适时推荐。在此基础上，语文老师还应制定一系列督促、激励的措施，使学生产生阅读兴趣，直至养成阅读习惯。

其次，提供学生亲近图书的机会。图书室开放的有限时间和管理人员的有限精力，必然与大阅读所带来的频繁的登记手续构成矛盾。学生无法拥有图书，大阅读也就永远只能是空想。这就需要教师与图书管理员之间多多合作，设法消除一些矛盾。比如，让学生自己物色好图书，教师以班级为单位为学生借书，统一收齐后集体归还。这样可以减免许多手续，也可以让借还书的高峰得以缓解。

上述浪费显而易见，姑且称其为设备的浪费。还有些浪费可能不那么容易察觉，或者我们早已司空见惯，那便是知识的浪费，同样让人惋惜。且看以下现象：

学校承办较高级别的教研活动，在座的本校教师寥寥无几；专家来校指导，往往只有几位骨干教师能得到“亲临指导”的机会。