雕刻的方法精选(九篇)
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第1篇：雕刻的方法范文
1、掉头前，观察前方交通状况并通过内、外后视镜观察后方和左侧交通情况，在不影响其他车辆正常行驶的前提下，适时降低车速，开启左转向灯，靠道路右侧行驶。
2、驶入掉头地点后，迅速将转向盘向左转到极限位置，使汽车缓慢驶向道路另一侧，在距道路右侧边缘线或离人行道边缘30厘米左右的位置停车。
3、如因路幅原因一次无法完成掉头的，在前轮距离路边1米左右时，踏下离合器踏板，同时迅速向右回转转向盘，将前轮转至后倒所需的新方向，并停车换挡，后倒时应观察车后情况，并按喇叭慢慢起步，同时继续向右转动转向盘，待后轮距离路边1米左右时，踏下离合器踏板，同时迅速向左回转转向盘，将前轮转至前进时所需的新方向，并停车。等待考试员的口令。
4、正确驾驶操作。汽车掉头前，先减速靠边，换成1挡，打开左转向灯，仔细观察前、后、左、右的交通情况，严格控制车速。汽车掉头时，既要关照车头，又要顾及车尾，由于汽车尾部视线不良，所以重点要注意车尾。
（来源：文章屋网 ）
第2篇：雕刻的方法范文
一、教学目标
通过课堂任务训练使学生掌握有关社会调查方法的基本程序和相关知识，通过大量实例的训练和学生课外实践，使学生了解从选择调查题目开始，直至完成调查报告为止的整个社会调查过程，为学生能够实际完成调查研究工作打下良好的理论与技能基础。
1.知识目标
通过本课程的学习，学生应掌握社会调查的一般程序，掌握问卷、访谈、文献、实验法的操作流程和适用范围，掌握抽样的方法和具体操作，了解基本的统计与分析方法，掌握调查报告的基本结构与特点。
2.能力目标
学生应具有选择合适的调查课题和设计科学可行的调查方案的能力；能够根据调查内容选择合适的收集资料方法和抽样方法；能够设计问卷或访谈提纲；能够运用SPSS统计软件对收集到的数据进行整理、分析和撰写规范的调查报告。
3.职业素养目标
主要包括三个方面：培养学生良好的职业道德，完善的职业价值伦理观；培养学生的团结合作精神和团队意识；培养学生严谨规范、精益求精的工作态度，实事求是的工作作风，对服务对象负责的职业操守。
二、设计思路
社会调查作为一种系统的、科学的认识活动，不仅具有内在的逻辑结构，还遵循比较固定的程序。因此，《社会调查方法》课程紧紧围绕社会调查的一般程序：选题阶段——准备阶段——实施阶段——分析阶段——总结阶段，这五个阶段安排学习内容。
1.以实际社会调查工作为引导，围绕工作任务，按模块设计教学内容
围绕实际的社会调查工作，结合社会调查的一般程序，将一般程序的五个阶段总结成三个学习模块（如图1所示）：认识社会调查方法——收集资料——分析资料和撰写调查报告，每个模块中划分为不同的学习任务，按模块分任务设计实践教学。
2.按照社会调查的操作程序，学生分小组完成不同阶段的学习任务
为确保学生“学其所用、用其所学”，课程采取“学中做、做中学”的教学方式，以实际案例为教、学、做操作对象，加强学生解决实际问题的能力。为此，将学生分为不同的小组，小组成员从选择调查主题——选择资料收集的方法——设计问卷或访谈提纲——调查实施——数据分析——撰写调查报告的不同阶段，随课堂进度完成不同的任务（见图2），操作训练与学习内容同步，先训练后学习，在实践中发现学习内容，在学习中检验实践效果。三、考核评价
本课程采用过程考核的方式。考核分为平时考核和期末考核。其中平时考核占60%，期末考核占40%。平时考核主要包括：考勤、课内项目（围绕
任务提交的书面作业和课堂展示）、课堂参与程度，比例为1∶4∶1，主要考察学生学习态度和对于社会调查不同阶段的知识掌握情况。期末考试以闭卷形式进行，主要考查学生对基础知识以及重点内容的应用能力。
四、教学效果
在选题阶段，每个组围绕着身边现象，结合自身生活经验，选择的题目多是和学生的生活、学习息息相关的，如饭堂满意度调查、阅读兴趣调查、大学生网购现象调查等，小部分学生针对市民开展调查，如中小学生校外教育状况调查。无论是从学生的课堂积极性还是完成作业的情况看，学生普遍认可该种教学方式，学习知识较多，取得了较好的教学效果。
五、教学反思
第3篇：雕刻的方法范文
一、根据课程内容,精心设计导语
巧妙精辟的导语,不仅能够激活学生的思维,起到引人入境的作用,而且能将学生的学习兴趣和求知欲望很快调动起来,使学生的思维在教师导语的引领下轻松走进所学内容。因此,导语的设计应该做到:(一)有针对性,即针对某课或某一问题而设计,只有这样,才能把学生的注意力和学习的兴趣吸引到教师要讲授的内容上来。(二)要有趣味性,即根据课程内容,选择一些相关的学生感兴趣的寓言故事、生活题材、新闻背景、社会现象等材料,找准切入点、瞄准知识点、把好知识点、巧妙地把导语素材与课程知识嫁接起来,这样既调动学生的学习兴趣,又可收到良好的教学效果。
二、优化教学结构,注重学生参与
合理的课堂结构,不仅要做到讲、议、练在时间上的合理安排,还应该做到在内容取舍、重难点突破、教学任务完成、教学目标实现的恰当处理上,这就要求教师在授课过程中结合教学内容和学生实际情况,正确处理各个环节的关系,特别是要处理好讲与议的关系。对一些较难理解的知识,教师可采取知识拆分的方法,设计几个学生容易理解的问题,降低知识难度,也可以让学生之间相互讨论,鼓励学生集思广益、各抒己见,然后教师概括总结,分析归纳。对于一些需要举例加以分析的问题,教师可以让学生结合自己的生活实际说明,这样不但可以调动学生学习兴趣,培养学生的口语表达能力、思维能力、解决问题的能力,而且还有助于学生加深对这些理论知识的理解。为此,在课堂结构的安排上,教师留给学生适当的时间,并重视问题的提出,为学生思考、探索和发现问题提供环境和机会,让学生独立思考、自主探究、合作学习。
三、恰当使用例证,注意理论联系实际
政治课程的不少内容理论性较强,抽象难懂,如果对其进行纯理论的讲述,讲者费力、听者乏味,因此,恰当地使用例证,把理论和实际结合起来,是政治课教学中应该采取的方法和手段之一。
理论联系实际大致有两方面内容:一是用现实生活中的事实来说明理论观点,使课本理论变得通俗易懂。二是用理论来分析,回答时代提出的各种实际问题。在联系实际时,可以联系那些具有时代感和代表性的国际国内的实际,分析学生在实际生活中遇到的问题,使学生感受到所学的理论同自己周围的现实密切相关。比如,在教学高一《经济生活》第十一课“经济全球化”的含义时,教师可以从当地和学生身边的消费现象中挖掘素材,用国际金融危机影响下,我国沿海不少企业倒闭的事例加以说明,让学生感到经济全球化的影响,这样就可以把课本知识与社会生活和学生生活结合起来,使学生学到理论知识的同时,又能把所学的知识应用到实际中解决问题,使政治课知识与能力、情感态度的价值观教学目标得以完成。
四、借助媒体教学、激发学习兴趣
政治课理论性强、抽象难懂,而多媒体教学具有形象性、多样性、趣味性、新颖性和直观性的特点,它能够将文字、图片、声音集于一体,化无声为有声,变抽象为具体,由静态转为动态,借助多媒体教学,可以把学生带进形象和生动的教学情境中,刺激学生感官,使学生从丰富多彩的感性材料中,拓展思维能力,减轻知识的难度,加深对课本知识的理解,同时又能打破时空的限制,拓宽教学范围,提高学生获取、分析和处理信息的能力。例如在教学“财政的作用”时,教师可选取三峡大坝、青藏铁路建设、汶川灾后重建等场景说明财政可以集中力量办大事的作用,这样,学生在视频和动画的刺激下,始终保持着浓厚的学习兴趣,极大地调动了学习的积极性和主动性,收到了良好的教学效果。
第4篇：雕刻的方法范文
关键词 护理学 本科毕业生 发展方向 现状
中图分类号：R47 文献标识码：A
护理毕业生自毕业后3年内这个时间段内发展相对不稳定，因为没有稳定的工作和经济来源，尤其是对于那些对未来没有明确目标和打算的毕业生而言，这一阶段是就业中的不稳定期。转行，跳槽，继续深造等情况比较多见，针对这个时间段，选择了护理这个专业进行调查研究。
1 护理本科毕业生毕业后三年发展方向调查开展现状
本次发放问卷共1000份，回收率为100%，有效调查问卷共计890份，有效率为89.5%。本次调研中A卷针对护理专业完成大学教育后选择考研的学生，B卷针对选择就业以及有其他出路的学生。结果显示，在调研人群中选做A卷的比例为33.5%，选做B卷的比例为66.5%。
调研结果总体分析，护理专业学生在大学教育后选择考研的人数较选择就业的人数少。之所以会有这样的结果与我国护理专业就业前景和国际市场对护理专业人才的需求密切相关。护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。国家对于护理专业的重视与需求使护理专业大学生就业压力大大减轻，从而使一大部分学生大学教育后选择了就业。①而对于考研的护理专业学生据调研结果分析是为了得到自我提升和较深层发展。
2 发展现状中存在的问题
通过对样本的整体分析并结合护理本科毕业生发展现状的实际，剥除客观因素的影响，可以总结发现问题的产生出主要集中护理本科毕业生就业与考研两个方面。
2.1 护理本科毕业生考研存在的问题
（1）对研究生教育现状的了解尚需提高。在对我国目前护理研究生教育现状的了解程度的调研中，了解一些的所占比例最高为77.97%，完全不了解的占22.03%。此结果表明大家对研究生教育现状并没有深入了解，选择考研的学生认为，考研是避免就业压力改变现状很好选择。但是研究生毕业以后，就业压力仍然存在，这就使就业压力一再循环。
（2）考研学生压力大的问题亟待解决。调研人群中选择考研的学生考研压力程度中的人数占多数44.07%，只有较少学生考研压力轻为16.95%。而压力主要来源于考试和复习时间安排分别为47.46%和35.59%，出于经济原因的比重最小为6.78%。理本科毕业生考研时面临较大压力，如何调整好心态，高效备研是我们亟待解决的问题。
2.2 护理本科毕业生就业存在的问题
（1）不同工同酬现象严重。在调研人群中从事省级医院的人数比例为63.25%，从事市级医院的人数为36.75%。在工作类型的选择上三甲和二甲医院所占比例较大分别为59.83%和31.62%，而私企、国企、学校、政府部门或其他行业的选择人数较少共占8.54%，选择外企和创业的人数在调研人群中为0。有统计结果看出，工作稳定是选择职业时最重要的因素，其占比例为40.17%，其次是工资福利和发展机会分别占29.06%和22.22%。兴趣爱好和工作环境占较少为5.98%和2.56%。通过调查数据可以看出护理本科毕业生在选择工作时，工作稳定是首先考虑的因素，其次是工资福利和发展机会，不同工同酬现象严重。②
（2）护理本科毕业生就业环境亟待改善。在数据统计结果中可以看出对工作持一般的所占比例最多为57.26%，非常满意的为37.61%，而非常不满意的只占5.13%。通过调查数据可以看出护理本科毕业生毕业后三年内在选择就业时对工作的满意程度集中在一般，达到57.26%。高强度的工作，紧张的医患关系使得护理专业的就业环境亟待改善。③
3 提出建议
（1）深入了解研究生教育现状，摆正心态，高效备研。2012年2月，国务院常务会议部署完善研究生教育投入机制，决定从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。这一政策对日后的考研人数势必会产生较大影响。所以选择最适合自己的道路，找到高效的学习方法是解决该问题最便捷的途径。
（2）完善“同工同酬”制度。虽然我国目前涉及同工同酬的法律法规不少，但是普遍比较空泛，对同工不同酬问题没有法律界限和法律追究，缺乏可操作性。因此，实现同工同酬，立法上必须做到完善法律法规，明确“同工不同酬”的内涵，规定具体实施办法，提高立法针对性，采用案例形式推动同工同酬的贯彻，增加对违法单位的处罚制度。④
（3）加大执法力度，加强舆论监督。各级政府和中央级媒体以身作则，带头示范，实行同工同酬，加强执法和监管，加大惩戒力度，提高政府执法部门行政执行力，为劳动合同法保驾护航，为建设公正平等和谐的社会营造氛围。
4 总结
通过本次调研，一方面清晰的看到了护理本科毕业生毕业后三年内就业与考研的不同发展现状，另一方面也发现了不同发展方向中存在的问题。⑤希望能通过本次调研帮助护理本科毕业生明确未来的目标，更好、更快的适应社会的就业环境，同时对在校生具有深刻的指导意义。
本项目在山东中医药大学大学生创新创业训练平成，获得学校2013年度大学生研究训练计划（SRT）项目立项资助，项目编号2013-13
注释
① 万美玲，王惠珍，刘宏华，高钰琳.护理本科生个人职业生涯规划现状调查[J].护理学杂志，2009（1）.
②③张小宁，张玲，周莹.本科护生的职业态度调查[J].护理学杂志，2009（6）.
第5篇：雕刻的方法范文
一、带领学生进入课堂
首先要明确，我们的职业和对待的主体对象，教师的职责是教好学生，主体对象是对任何事物都充满好奇的中学生。怎样带领他们在课堂上跟着自己的脚步走呢？给学生一个良好的开端，这是非常重要的。要营造自己上课的形象，营造这门课程在学生的心中的印象，并因此让学生产生浓厚的兴趣。人们都说兴趣是最好的老师，学习也是如此。在带领学生初步进入这门学科的时候，要花很多的时间与精力去激发学生学习数学的情绪，有了这种学习的兴趣才能让学生在没有压力的情况下轻松地接受知识。在备课的时候选择一些热门话题让学生参与进来，当学生提出可行的、有建设性的想法时，要对其进行积极的鼓励，不要打消学生探索的积极性，然后给学生一个客观的评价，在这样的基础上给学生一个正确的引导，开拓学生思维，学生之间相互带动，就能把课堂搞活。
二、注重因材施教
每一位学生都是我们的孩子，我们有责任在他们学习的道路上为他们添砖加瓦，直到他们不再需要搀扶。由于教育的改革，很多学校都是寄宿制的，这就为教师了解学生的思想动态提供了很大的便利。教师不仅是学生学习中的导师，更是他们生活中的领路人，课堂上我们是教师与学生，课下我们是朋友，了解学生的兴趣爱好，注重培养学生的兴趣爱好。如何将学生的探索欲转嫁到学习中，这需要教师对学生心理的准确把握。现在提倡情感教学，教师要注意与学生之间情感的双向反馈，要公平、公正地对待学生，根据学生的性格特点找寻共同点，从而真正做到因材施教。鼓励有创造能力的学生，丰富学生的空间想象能力，培养学生的逻辑思维能力。例如，在对几何的教授当中，学生的空间想象能力显得尤为重要;在讲解函数这一章节的时候，学生的逻辑思维能力就能在学习中凸显出来。
三、课外活动必不可少
课堂上教授的知识永远是有限的，我们也要把握学生的课外时间，让学生自己去看、去查。除了正确的指导方法，还要培养学生自身的学习能力，这就是我们通篇都在讨论的问题，核心就是要开发学生的学习兴趣。“实践出真知”，这是经过多少代人传承下来的经验，学生不仅需要教师来教，更需要家长的通力配合。在学生不反感的情况下，让学生在家长的陪同下搞一些实践性的活动，巧妙地植入课堂内容，让学生在快乐的玩耍中也能感受到数学的魅力。下面就是我在教学中组织的课外学习方法：
1.拓展课外阅读
教师要有计划、有组织地培养学生对数学课外读物的阅读习惯。在课下经常与学生讨论一些关于数学方面的趣事，例如：蜜蜂的蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底;蜘蛛结的网是既复杂又美丽的八角形几何图案;蝴蝶效应等等。通过这些简单有趣的小事，能激发学生想要深入了解的情绪，很多学生在不知不觉中开始观察和思索这些问题，而且有的学生还会自己去发现和寻找相似的例子，然后学生之间相互讨论，查询资料、询问问题，从而激发学生的学习兴趣。
2.组织智力竞赛
在学生学习中能起到很大鼓励作用的还是学生。我的方法是：出一些简单益智的数学问题，学生各自结组，五人一组，由两人担当主持，通过一轮的淘汰赛进入决胜局。通过这样的活动来培养学生的协作和相互帮助的精神，学生会因为一个问题而相互讨论，深化课堂上学到的东西，然后在讨论中发现自己的不足，将某一位学生定位为自己想要超越的人，心中有了榜样的力量，对学生的学习有很大帮助。
3.与家长交流，让学生在生活中体验数学的力量
在对学生的教育当中，教师的力量是有限的，我们需要家长的配合与支持。让学生参与到生活中，例如，去超市买东西算账，身边的建筑物都是什么几何图形，黄金分割比都可以体现在哪些方面等等。这就要求家长与孩子共同成长。
我们教授的不是课本上冷冰冰的数字和公式，我们要让学生感受到这门课程的实用性。
总之，提高学生兴趣的方法有很多，我不能一一列举。所谓“师傅领进门，修行在个人”，学习是需要自主能力来支撑的。我们必须要尊重学生合理的主观意志，学生才是学习的主体。“兴趣不是学习的先决条件，而是学习的产物，是良好教学的必然产物”，什么是良好的教学？良好的教学不是依靠教师出色地教，而是依靠学生自主地学，这就是所讲的培养学生学习兴趣的重要性。教学的目的就是通过教师引导极大地开发学生的潜能，让学生在成长中学习、在学习中成长。
参考文献：
第6篇：雕刻的方法范文
调查法在教学中是了解教学效果、改进教学方式方法应用较多的一种方法。在我专业进行的教学改革①③中也采用了该方法来取得问题反馈并做相应的教学调整。但是在实际应用中发现调查法存在着诸多不足之处，比如抽样调查样本较小，问卷调查需要印制问卷并进行后期整理、耗费较多的时间和精力，在设置问卷项目方面也较为死板、不一定能完全罗列出全部的状况等。最重要的是调查法的实施时间一般均在整个教学过程结束后进行，问题的修正只能在下一届学生中进行，这样就存在着调查样本发生了变化，调查对象和修正实施对象的不一致的问题。该问题会导致导致教学调整准确率不足会产生另外的问题，并不能一次性解决本次教学过程中存在的问题。为了利用调查法做到有问题及时修正，实现真正的教学促进作用，我们在教学中采用了实时的开放式调查法，在教学过程中组织实施很短时间就能完成的开放式调查。②④经两年的实施，教学结果证明该方法确实能起到比较好的效果。
1 可行性
实时调查是指在教学实施过程中可随时进行调查，以不定时的动态调查弥补问卷调查和抽样调查在时间反馈及修正周期上的不足。开放性指不限定调查内容，只要跟调查有关的问题和想法均可提出。
实践表明该方法具有非常高的可执行性。首先该类型调查灵活性很大。在调查时不会占用较长时长，采用开放式调查用时短则三五分钟，长则十余分钟，可由调查者根据学生现场情况自行掌握。其次改调查周期不定，在教学过程中根据授课情况可进行相应调查，然后根据调查结果及时修正教学情况。
调查对象较为全面、参与度较高。因调查目的是为教学服务，调查对象即全体同学，在执行过程中不用特意通知，对全体到堂同学进行即可。因此调查样本较全，比起逐一谈话实时性强，比课间交流样本大，获得的信息较全。
在教育理念上符合因材施教的思想，而在心理优势则可激励学生发现授课和学习中存在的共性问题，让学生自己说授课和接受过程中存在哪些不合适的情况，由此可反映出学生平日学习能力的水平高低，在备课及授课过程中均可及时克服。只有能认真听讲学习且能懂能掌握，才能提出有意义的意见。因此学生学习的积极性可得到极大的提高。
具体实施：为了不耽误课堂教学进程，调查可在下课前3分钟内进行，一方面可缓解两小时的知识轰炸对学生造成的疲惫感，另一方面课消除同学对于等午餐和晚餐的焦灼感， 为了打消学生怕老师有成见的顾虑，一般可用递交不记名纸条的方式进行。为鼓励学生积极参与，也可才采用奖励平时分等调动积极性的措施。经统计在我专业数门课程中开展的实时调查中，约有80%的同学比较配合该调查，约有60%的同学能够客观地分析自己的学习情况和老师的授课情况，约有10%的同学能够给出合理化的意见与建议。
2 调查置信度
虽然开放性实时调查有众多优点，但是由于学生的学习水平和配合程度的不同，调查结果的置信区间也不尽相同。对调查反馈信息的提取应该本着去伪存真的原则，对不同的意见区别对待而采取不同的措施，在反馈的信息中忽略无关信息、提炼信息精华。一般来讲，反馈信息可分为应付型、认知差别型、个别适用和普遍意义型几种。对于不同类型需采取不同的措施。对于应付型应该忽略，对于认知差别型和个别适应型的应该额外照顾，而对于普遍意义型的则需要重点对待。
应付型比较容易甄别，比如“早点下课吃饭”“作业太多”等均可舍弃。舍弃后的有用反馈信息则需要根据情况详加判断，根据其置信度确定后继教学改进方案。对于认知差别型和个别适应型的，需要重点区分反馈信息是属于课堂听讲不认真所导致、是授课方式导致的还是学生本身水平有限而导致的。而对于普遍意义型的反馈意见则是要结合综合课堂情况、作业情况、互动情况和调查情况综合分析得来，一旦发现有此类意见，必须立刻解决。
通过对调查结果的综合分析、根据置信度不同而采取不同的方式，消除各干扰因素后可取得反馈信息精华，从而为教学方法的改进提供依据。比如多位学生反映出某处知识点听不懂可能是前导课程基础太差，这就需要要补习相应知识，调整授课内容。再比如学生反映一些分析过程的图解动画显示太快难以观察，就必须要调整多媒体或者使用黑板画辅助教学等从教法上加以修正。
3 影响调查结果的主要因素
在采取该方法的数门课程中，除了学生的自身水平高低对反馈信息的置信度区间影响外， 影响调查效果的还有另外一些主客观因素。综合分析之后有如下几点。
在学生方面，年级的高低对于调查的重视度及有效性也不尽相同。 低年级学生较为积极、反响较好，相比之下高年级同学比较消极。尤其是毕业班学生，他们中大多数备战考研或者参加招聘会，目的性较强，对此类调查最为应付。
在教师方面，调查效果跟教师课堂管理情况密切相关。课堂管理严格的老师取得有用信息的效果好，而课堂管理松的效果则差一些。另外跟学生对老师的敬畏程度也有关系，一般来说对男老师比较敬畏，反映信息的效果好，而女老师取得的效果相对差一点。
师生间互动程度对调查效果也有很大影响，师生间互动多的效果好，互动少的话很多学生习惯了接受式的开环教学方式，根本意识不到问题的存在。而且跟学生对老师的态度也有很大关系，学生对老师比较喜爱时下课后还会继续交流，反之就是躲着老师走。
对于这些影响因素，我们也采取了较多的改进方法，比如在课程知识范围对毕业班学生多进行考研和就业指导、严格要求课堂秩序和作业、增强互动等等。这些方法在调查效果和教学效果上都有很大程度的改进。
4 改进效果
本方法有想当大的随意性和随机性，但易于组织实施且效果明显。在历年教学课程中，我们选取了电力电子技术、电力工程经济、发电厂电气部分、电力系统分析、仿真操作实训等几门主干课程实施。学生的反馈确实有非常多的可取之处，不仅可以提高教师的自身修养，还可以了解到学生的学习兴趣、学习及接受能力，在后继课堂和复习中加以查漏补缺、改变教学方式方法、因材施教，这些都对提高学生的综合素质培养起到了良好的作用。
从教师方面来讲，一是因为行业的发展，在备课时需实时增加一些新知识新内容，根据学生反馈的实际情况可以反思自己备课过程中的纰漏之处和讲解过程的不足之处。二是可以了解学生的接受能力和认知水平以便于及时调整授课重点和难点的讲解，最大可能地缩小学校授课与行业知识技能需求的差距，力争做到教学与职业的无缝连接。
从学生的课堂学习方面来讲，学生确实变得爱听课，爱思考，互动性更强，也比较信任老师喜欢跟老师讨论更多就业选择、考研复习之类的内容。这些对学生的发展都能起到较好的促进作用。
从考试考核方面来讲，学生进步比较明显。各科考试成绩与实施前相比均有提高，提高最多的电力工程经济，平均分高达10分之多。提高最少的、也是数有学科最难学课程之一的电力电子技术，平均提高分也有4分。特别是仿真操作实训，与实施前相比考核结果达到优秀的人数提高了近20%，在校仿真操作大赛中获奖的人数增加了近10%。
第7篇：雕刻的方法范文
教学策略：
在本课的学习中，多让学生了解民间传统工艺的魅力，开阔学生的视野，体验雕刻制作的过程，学习不同雕刻方法，提高对雕刻艺术的认识与欣赏能力。本课内容学生会有浓厚的兴趣。在雕刻过程中，学生可以通过直观感受、亲身体验，激发其创作灵感和动手实践的欲望。通过感悟、发现、尝试、创作、拓展学习几个环节，由浅入深，让学生逐步掌握雕刻的方法。本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察、分析、比较中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究。在作业展示中让学生互相欣赏、交流、评价，把他们自己的作品与大家分享，从中体验成功的乐趣。通过展示、交流，为学生营造了一个宽松、和谐的学习环境，增强学生间团结合作的学习精神，体现人际间的交流与关怀。
教学目标：
1、选择合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。
2、引导学生欣赏了解各类雕刻作品，认识雕刻的种类。寻找并运用身边的媒材，引导学生将平面的内容用雕刻的形式表现出来。
3、初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。
教学重点：了解雕刻的相关知识，对雕刻作品的设计。
教学难点：如何掌握雕刻的刻制方法。
教学准备：粉笔雕刻的酒杯、ppt
教学过程：
1、出示展示物，引出课题。
2、生活中的雕刻品（公园里的石像；故宫里的图腾；寺宇里的佛像；精美的玉坠）
共同特征：通过雕刻而成。
3、解释雕刻的含义
雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可塑、可刻、的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。
雕、刻通过减少可雕性物质材料，塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目的。
4、请学生举手发言：生活中你所知道的雕刻品。（引出雕刻的不同种类）
5、雕刻的种类（1、按空间占用分类。2、按材料加工分类。3、按功能分类）
6、雕刻的表现形式：圆雕、浮雕、透雕
图文解释各种雕刻品及形式，着重将圆雕与浮雕做对比，帮助学生分辨两种雕刻品（请学生在学习了圆雕和浮雕后，用自己的话进行表达理解。）
7生活中不一样的雕刻艺术（知识拓展：水果雕刻、冰雕、蛋雕、粉笔雕刻……）
8、介绍雕刻工具
9、学习雕刻步骤（1、设计草图。2、切基本型。3、构画样稿。4、确定刻法。
5、进行雕刻。6、尝试敲印）
10、布置作业：利用身边的材料，做一件小型雕刻作品（分小组讨论，设计初
步草图）
11、课外知识补充：知识窗
传统雕刻即以手工的方式运用刀、斧等工具在木材、石材等基料上
第8篇：雕刻的方法范文
关键词： 手工雕刻；程控雕刻；热压成型；感光成型；检验鉴定
中图分类号：TS951.3+4 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）05-0290-02
1概述
印文是用来证明文件真实性和有效性的重要凭证，同时也是违法犯罪分子为了达到某些不法目的而要伪造或利用的对象，因此，对印章印文的鉴定是文件检验鉴定的一项重要内容。当前，随着科学技术的进步，新的印章制造方法不断涌现，印章的制作更为便捷、精细，同时，随着办公设备的全面普及，文书制作已基本实现电子化，各类扫描、复制、打印设备能够逼真复制各种文字、图案。但是任何事物都具有两面性，在人们享受高科技带来便利的同时，不法分子也正利用这些科学成果和技术手段，伪造高度仿真的印章印文，进行不法活动，给印章的检验鉴定提出了新的问题和新的挑战。了解现代印章的制作工艺，掌握高新技术所制的印章的检验鉴定方法，不断地充实、完善传统的检验鉴定方法，对印章印文检验鉴定具有重要作用。
2印章制作的不同方法
按印章制作工艺的不同，印章制作方法可分为手工雕刻、程控雕刻、热压成型和感光成型等。
2.1 手工雕刻
2.1.1 纯手工雕刻这是最早的也是最基本的雕刻印章的方法，即从研磨印面、书写镜像文字到最后的加工修整等全部程序均为手工操作，其主要流程是：先在章料印面上手写镜像文字，然后用雕刻刀将镜像文字以外的空白部分或将镜像文字挖去，使镜像文字以外的空白部分或镜像文字凹陷在印面上，最后再对文字及轮廓线进行修整。由于这种印章制作的方法过于耗时费力，已逐步被印章市场所淘汰，但少数的印章篆刻爱好者仍热衷于这种原始的印章艺术。
2.1.2 半机械雕刻半机械雕刻因其主要程序与手工雕刻类似，又称作手工机械雕刻，主要制作流程是从开始印面的研磨、镜像文字的书写和最后对印面文字和轮廓线及凹陷部分的修整等，基本流程与手工雕刻大致相同。所不同的是半机械雕刻通过锥尖的高速旋转把印面空白部分刻掉，相比手工雕刻，半机械雕刻优势在于速度快，但因为雕刻锥尖的高速旋转而不能很准确地对准印面，对一些细小的部位会出现雕刻不到的盲点。
2.2 程控雕刻
2.2.1 激光雕刻章印面激光雕刻技术是目前一种先进的加工技术，其雕刻技术是光、机、电一体化的。它主要利用高效激光对材料进行雕刻和切割，主要的设备包括电脑和激光雕刻机。
使用激光雕刻制作印章的过程非常简单，就如同使用打印机一般。首先通过计算机的有关软件制成印章印面原稿，然后连接激光雕刻机，在计算机的控制下，让激光束聚焦在印面材料上，激光束作用点的材料被迅速烧蚀，这样“雕刻”便开始了。激光束类似针式打印机一样在材料表面进行烧蚀“雕刻”，被雕刻的部位呈现出均匀分布的网状细浅沟纹，沟纹的深度是基本一致的，部分图文线条的边缘呈现出锯齿状。
2.2.2 三维精雕机雕刻三维精雕机是近年来出现的新式制章机器，可以在三维范围内对金属材料等硬质材质进行雕刻，广泛用于制章、制版和印刷等行业。印章材料通常选用章面平整，不易变形、材质相对其他金属较软的铜质印章。三维精雕机主要有两部分组成即硬件部分和软件部分，其中硬件部分的机床横梁、机座和机头分别控制硬质合金的刀头，刀头在控制下呈X轴、Y轴和Z轴运动，刻制印章。软件部分由数控机的通行码程序部分和专用软件程序部分构成。铜质印章由于章体表面比较光滑，和印油黏附力比较小，因此印文笔画会出现不均匀的现象。
2.2.3 半自动触针雕刻半自动触针雕刻是一种使用印章模本，生产大量印章的方法。印章模本的制作有制纸型法和照相制版法。但是无论采用哪种方法都是把同一个的镜像文字作为原图，因此雕刻出来的印章，其文字及字形是相同的。印章的雕刻是按固定印章模本、固定印材、印章模本的手动触针扫描、粗雕、精雕、字面的研磨等工序进行的。通过限制器控制印材上下运动的范围可使雕刻部分的深度保持一定。精雕加工同样是靠手工操作来完成的，其字面主要是用砂纸进行研磨。
2.3 热压成型
2.3.1 原子印章原子印章又称万次印章，是由印柄和印面两个部分组成。原子印柄和印章印油混为一体，因使用方便而被广泛使用，深受人们喜爱。但由于原子印章长时间使用会发生变形而导致难以鉴定真伪，因此银行等一些单位规定不能使用原子印章作为预留章使用。
原子印章的制作主要有以下几个步骤：
①制作样稿。首先按照印章的要求制作样稿。通常采用手选照排和打印机打印的方法获得所需要印刷字体文字，也可以采用手写字体或其他图文作为底稿直接照相或是通过高分辨率的扫描仪输入专用的原子印章计算机排版系统，经过修正后制成样稿，最后打印出来。
②照相制版。除去手选照排外，其他任何类型的样稿都需要进行照相，同时经过放大或缩小后达到符合设计规定尺寸的底片，然后将所得底片放在晒版机上晒版，经过曝光，洗版等程序制成感光树脂凸版，这时感光树脂凸版上的文字和图案是正的。
③压膜。在感光机上，将特定的纸板置于树脂凸版上加热，同时将其压制成图文凹入的纸型模具版。由于这种纸材料质地细腻，所以受热后大多软化而冷却后则硬度不是很大又不易变形，压制后的模板文字和图案是反的。
④压制印面。首先需要在纸型模具版的表面铺上与印面材料成分完全相同的粉剂，使凹下的文字笔画填满，再放置一块印面材料，送入压力机加温加压。在一定温度下粉剂融化并与印面材料粘合，冷却后即可成型，这样印面上的文字和图案都是反向的，经过对印面的修整完成印面制作，然后将印面在原子印油浸泡，达到饱和后将其粘在相应规格的印柄活动内芯上，这时一枚原子印章便制成了。
2.3.2 热压渗透印章制作热压渗透印章的制作相对原子印章制作要简单一些，但渗透印印章印文的线条没有原子印章的精细，盖在光滑纸面上的印迹容易擦掉，渗透印章的优势在于造价相对低廉。其生产工艺流程如下：首先是用印章系统的专用软件排版，然后通过机雕刻字，接着热压制印章印面，在模具版凹版上铺放上与储墨垫成分完全相同的成型粉，使凹下的文字笔画填满，然后再盖上储墨垫，依次放好后送入数控热压机内，加压加热15分钟后，成形粉软化便与储墨垫融为一体，形成与模具版字型字号一模一样的凸版图文，冷却后揭开，这样就制成了阳文反向字的印章印面版。最后在切章、加印油修整以后再加上外壳印柄，注入渗透油墨，热压渗透印章便制成了。
2.4 感光成型感光成型方法主要用于生产树脂印章和光敏印章光敏印章是目前较为新型的一种印章，因制作简单、使用方便、印文清晰、制作精度高，目前被迅速推广，并且根据公安部标准GA241.9-2000被认定为符合标准的首选印章。
光敏章的印面材料是光敏聚酯材料，即高密度聚氨酯，包括聚酯树脂、聚酯纤维、聚酯橡胶等，光敏印章也是因此而得名。其制作步骤如下：首先，通过计算机的相关软件制成印面图文原稿，然后将其打印在硫酸纸上，这样就得到印章图文的正性底片。接着，将该正性底片覆盖在光敏聚酯材料的储墨垫平面上，放入光敏印章机的定位卡内，将光敏机避光版压盖紧后用高能量脉冲光源激发照射进行曝光。曝光后非图文处的光敏材料微孔因发生光氧化及热交联作用而闭合，形成一层不能渗透的膜，而被图文遮蔽处微孔因不能曝光无法闭合，可以容纳和渗透印油，经过按压形成印章印文，渗透印油过程类似孔版印刷，印版类似孔版，图文与非图文部分均在同一个平面上。最后，用电热封边或用胶粘，使光敏聚酯印垫和章壳合为一体，再注入配套的光敏印油，待印油全部渗入并分布均匀即可使用。与原子印章相比，光敏印章制作的精度高，除了刻写文字外，还可以把复杂的图案直接制作成印章，而且章面清晰，纤毫毕现。
3常见伪造印章的检验鉴定方法
3.1 常规检验方法印章鉴定通常依据同一认定的基础理论，通过分别检验、比较检验、综合评断等三个步骤，分析比较检材印文与样本印文的特征点，以确定两者是否反映了同一枚印章盖印形成的特征，最终做出同一认定的结论。常规的比较检验的特征主要有：印文名称、边框形状、大小尺寸、字体字形、布局排列、图案形态、印面附着物印痕的位置、形状、大小等，同时分析判断印章制作的方法，是否有暗记等防伪标记。常规的检验鉴定方法有：画线比较法，测量比较法，透光重叠法，拼接比较法、特征标志法以及运用比对仪器和计算机比对系统等。对印章印文的检验鉴定往往是多种检验方法的综合运用。
针对当前伪造印章印文的所出现的方法和特点，在检验印文时，要先对印章印文进行显微检验，分析判断印文是否是印章盖印形成。如果发现检材印文是复印或打印形成，那么这个印文无疑是假的。如果明确了检材印文为盖印形成，才可以运用印文比对检验的基本方法进行鉴别。
3.2 雕刻伪造印章的检验鉴定
3.2.1 手工雕刻伪造印章的检验鉴定手工雕刻印章的检验鉴定相对较为简单，手工雕刻的印文可以反映出雕刻人的书写动作习惯和文字布局习惯，也可以反映出雕刻人的雕刻技法习惯，因为手工雕刻中会产生多余的痕迹而反映在印文上，在印文特征上特别注意雕刻的刻刀痕迹、印文边框线缺损的位置形状和大小以及印面底痕位置、形状和大小等。
3.2.2 程控雕刻伪造印章的检验鉴定程控雕刻印章特点是可选择多种字库，字库容量大，字型规范，字体丰富多变，检验鉴定时先判断检材印文与样本印文是否是同一字库字体，同一排版方式。程控雕刻印章印文笔画清晰，棱角分明，但伪装印章印文的图文和线条的边缘容易出现疵点、豁口，图案的中心或边缘有布局定位的疵点，有点边框有明显的损伤等雕刻痕迹。
3.2.3 雕刻伪造印章的常用检验鉴定方法
①重叠检验。重叠检验方法是一种常用的检验方法，可以对检材印文和样本印文的一般性特征的相符性进行快速有效地判断。为了细致的发现印文各方面的特征，应先进行整体重叠以判断印文大小、字体、字形、排列等一般性特征是否吻合。经检验后，如果这方面都存在显著差异，则需进一步判断差异点产生的原因，如果整体重叠差异细微，再将单字、图案等细节部分进行重叠检验。
②计算机自动识别系统。采用程控雕刻伪造的印章印文差异点少，但出现的差异会比较显著，可以采用印文的计算机自动比对识别系统进行检验鉴定。通过扫描仪等输入设备将检材、样本印文以相同参数采集到计算机内，利用计算机自动比对识别系统，实现重合、拼接及进行细节特征观察标示等比对检验，比对图片的存储编辑等也十分方便。
3.3 照相制版法伪造印章的检验鉴定照相制版法伪造印章有两种具体方法，一是以被伪造印文为样本，通过照相制成负片，再经过曝光、显影、定影、洗版、修版后制成印面，另一种是直接在印文底片上进行雕刻，然后用雕刻的印文底片进行拓印形成印文，或者拓印在雕刻材料上再雕刻制成印章。
3.3.1 照相制版法伪造印章的特点照相制版伪造印章的仿真程度较高，因为伪造的印章是对原来印文的完全复制，因而照相制版伪造的印章在字体字形、大小布局、图文排列等特征上往往与原印章一致。但伪造的印文常会出现文字笔画、图案和线条边缘发虚，细小笔画消失或模糊、中断，文字、图案、线条的交角圆顿、棱角不分明等特点。
3.3.2 照相制版法伪造印章的常用检验鉴定方法采用照相制版法伪造的印章印文差异点少且不显著，需要在显微镜下逐一的对边框、文字、数字、图案等细节特征进行仔细的观察和比较，对文字笔画的长短、搭配的位置和角度可以通过测量确定，对边框、图案中存在的特征采用特征标示法确定。
4结束语
传统印章以手工刻制为特征，随着科学技术的飞速发展，现代印章以电脑排版、感光制作为特征，印章制作自动化程度的不断提高，以印文图形为保存和识别对象可以被无限次地复制、修补，制作伪造一个与原印文完全相同的印文图形是有可能的。因此，文件检验鉴定人员只有对印章制作原理和印章在使用过程征的变化做进一步的认识，并不断学习了解各种新的科学技术方法，充分运用各种新型高科技手段，系统鉴定，综合评判，才能作出准确、客观的鉴定结论，科学鉴真识伪。
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[9]崔岚，王鑫.光敏印章引文的检验[J].中国刑警学院学报，2004，（4）.
第9篇：雕刻的方法范文
项目介绍：
黄泥巴烤鸡的制作方法简单却有着普通的制作方法无法得来的美妙滋味，在烤制前先用进口锡纸包裹，外用和好的黄泥巴密封成团状，放入专用的烤炉中烤制，因为产品与调料完全封裹在锡纸内，所以制作好的烤鸡营养和香味均无外流，使得黄泥巴烤鸡相比一般的制作方法更香味浓郁，这种方法烤制羊排、牛排、鸭、鹅、鸽、鱼等也同样适用，但是最为正宗的还是要数黄泥巴烤鸡的味道，所以来店的不少顾客都是奔着这道名品而来的。
秘制调料包采用几十种中药材和调料，利用现代工艺加工而成，分为原味、香辣、麻辣等多种口味。专用烤炉为纯手工打造，十分考究：其手工和泥，和泥过程自然纯朴，掺着一股淡淡泥香，很多客人更愿自己动手制作并烤制，享受无尽的闲暇时光与美味!烤好后的去泥过程香飘四溢，皮色金黄透亮，口感鲜嫩酥软，隔巷闻香，此工艺亦适合其它禽类和肉、鱼等。
投资分析：
一般多选用2斤左右的鸡，按市场价4.50元/斤计算，则每只鸡成本9.00元，另每只鸡加工成本：水电煤、人工、腌制剂、调料共计3.00到5.00元，则每只鸡的综合成本12.00到14.00元。平均每天烤制120只，每只售价38.00元；即每天可获利2000多，如果自己亲自宰杀，每只鸡还可另获2.00元的收入(鸡毛及鸡杂)，再加上经营其他系列产品则每天获利更丰。
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古唐雕刻技术，装饰行业奇葩
雕刻技术历经数千年，传统的雕法都是纯手工，所面对的书画和雕刻技艺学习至少需要十到二十年，即使学会后，所雕刻的作品工艺跟个人的艺术修养直接相关，且速度太慢，无法提高经济增长率，很难适应当今市场。而机械雕刻的特点是精度高、速度快。但不足的是：加工的是产品，而不是艺术品，失去了书画的神韵和艺术价值。专利古唐雕刻技术取两者所长，融合了古代工匠的高超技艺，运用现代化的手段，打造了一种新型的艺术形式。
项目介绍：
专利古唐雕刻技术有别于纯手工和纯机械雕刻的全新雕刻方法。具有速度快、工艺好的特点。所雕刻的作品完全保留了书画的神韵，并可根据市场情况，雕刻各类风格各异的作品形成独具一至的雕刻风格。在雕刻技术上实现了伟大的革新，是其它人无法跟风效仿的。
公司的合作商通过专业的培训以后便由公司免费提供各类设备、专利刀具、软件光碟，开发市场只需一间房屋便可制作所承揽下的字画牌匾雕刻业务。并可承揽所处区域内的大型雕刻工程，通过与公司合作赚取工程利润20％到30％的份额。所以说我公司推广的雕刻专利技术，完全规避了传统创业的风险，真正做到了以最小投资赚取最大利润的全新创业平台。并成为受益一生的长久事业。
市场分析：
目前每个市县都会有几十上百家装饰公司，只要我们稍加留意就会发现他们的装饰风格都是采用吊顶包门窗贴墙纸之类的装饰，相互间风格相同竞争可想而知，而运用于中式装饰的雕刻工艺这些装饰公司都不会。所以各个城市都没有专业的中式装饰公司。原因是目前市面上的纯手工雕刻技术和激光雕刻机工艺还无法运用到家装工程上，纯手工雕刻因速度太慢相应的的人工费用过高，而无法涉及家装。激光雕刻机因是大型设备无法到户外施工，加上工艺性差和加工尺寸等诸多限制也无法涉及家装。如此一来，中式家装就成了一个未被开发的商业处女地，孕育着浩大的商机和财富。
投资分析：
