科学发展的重要性精选(九篇)

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第1篇：科学发展的重要性范文

一、 义务教育的推行与学生个性的发展有着内在联系

九年义务教育的实施给农村教育带来了质的飞越,入学率提高了,基本扫除青壮年文盲,上学也不用缴费了,农民的负担也减轻了。但九年义务教育实施的同时,又出现了许多新的问题:学校的负担越来越重了,经调查发现,农村学校的学生各方面素质普遍降低,接受知识的能力也下降了,不想学习的占多数;有一些学生根本不把老师放在眼里,把课堂当作玩耍的场所,严重影响了正常的教学秩序,老师再三教育都没用。象这类学生,你拿他没办法,你不能体罚他,因为《义务教育法》规定,教师不得体罚学生。在过去你可以刷一巴掌或用教鞭抽两下,现在不可以了,你一动手,家长会来找你麻烦,把你弄上法庭。你也不能把他赶出学校,这样做也违反了《义务教育法》。

二、 体育课发展个性的一般原则

1. 识别承认学生个性原则。

学生在体育运动中很自然的表现出他们的个性来,教师要了解学生,关注学生,在体育活动中善于观察识别他们的个性,同时要承认他们的个性。

2. 激励不同个性原则。

每个人的个性是不同的,我们在了解学生的个性后就得承认他们个性的差异,并加以鼓励和支持他们的个性发展。

3. 适宜引导和培养不同个性原则。

(1) 按学生兴趣选择进行分组教学。

兴趣是影响教学效果诸因素中作用极明显的心理因素,由于学生兴趣不同,往往对用一教材同一内容产生不同兴趣,其教学结果也截然不同。为保证教学质量和培养学生个性,教师可按学生兴趣选择分组教学。由于小群体学生都是喜爱某一项运动而自愿参与学习的,学习动机肯定积极。这样的组织安排,不仅使学生会全力配合,易于完成教学任务,也能使学生尽情运动、享受,心境会格外开朗。

(2) 按学生性格类别组合学习小组。

学生的性格类型同样影响教学效果,属于外倾性格的学生,活泼开朗,反应较快,身体素质往往较好,运动能力较强;而属于内向性格的学生,反应较慢,一般体育素质较差,运动能力也较弱。在教学中,往往忽略了这种个性差异,导致一部分学生产生逆反心理。对此,教师可按内、外向型两种性格,结合其运动技能而分组教学,做到有的放矢,因材施教。这样,教师较易控制课的密度和运动量,避免伤害事故的发生,让不同个性特征学生的身心都能得以充分培养。

三、 体育课中几种发展学生个性行之有效的方法

1. 准备活动是发展个性的极好方法。

准备活动在体育活动中有着重要的意义。准备活动是教学的正式内容,是上好体育课的重要组成部分,关系到课的质量和效果。

2. 培养自锻能力,发展学生个性。

自锻能力包括以下几个要素:

(1) 认识能力。

学生能否快乐地参与到体育活动中来,很大程度上取决于教师对学生参与活动的先行设计。学生都有不同程度地受到来自文化学科的压力,相比之下,体育课的压力就小得多了。因此这种情况下,教师如何设计学生在参与体育活动中获得快乐,使学生有更大的优势,从中得到乐趣,同时,也获得参与的满足感,学生就将在文化课的压力能在体育课中得到释放,这就需要我们体育教师在设计这环节更有必要加强的一方面,才能产生更积极的作用。

(2) 实践能力。

学生的实践能力是身体运动能力的重要表现形式之一,学生在体育课中实践能力是指学生通过体育课中的学习,形成强身键体的自我意识的需要,开展体育锻炼和娱乐身心的一种能力。学生的实践能力体现了学生完成体育实践活动所表现出来的身体和心理的综合质量,掌握体育知识、技能是发展学生体育课中实践能力的基础。能力的发展又是获得知识、技能提高的重要条件,二者相互制约、相互影响,其发展又不是同步和平衡的,教师只有采用不同的教学方法,引导学生将知识、技能进一步转化为相应的能力和实现情感的转化,才能使学生实现自我发展,较好地完成动作要求。

(3) 调节能力。

中学生不应该是只会读书,只会考试的小书呆子,而应该是朝气蓬勃、立志成为管理国家、建设国家的各种人才。有了自我调节能力,不仅对知识方面可以进行调节,而且对能力、情绪、身体、环境诸方面都可以进行自我调节。

3. 开设选项课是发展个性的重要途径。

选项教学是指学校根据学生的兴趣和爱好及自己特长,结合学校的场地器材、教师的实际水平等情况,由学校设立,让学生来选择其中一个体育运动项目,学校按学生所选项目来设班,各选项班学生在教师指导下,学习自己所选项目教材的一种授课形式。选项教学是培养兴趣、能力及终身体育思想的基础,有利于学生主动学习、激发潜在能力和发挥个性特长。

4. “俱乐部”式的教学也是发展学生个性的有效方法。

第2篇：科学发展的重要性范文

【关键词】商业银行;服务民生;创新途径

今年初建设银行在学习实践科学发展观过程中,推出服务民生领域“民本通达”系列产品综合服务产品,自

觉践行科学发展观,为银行业科学发展做了有益探索。

一、服务民生是国有商业银行落实科学发展观的基本要求

国有商业银行是经济领域中的市场竞争性行业,其发展既要符合科学发展观的要求,更要满足企业特征及其活动规律的要求。作为市场经济中从事经营活动的金融企业,国有商业银行科学发展是其经营哲学的重要组成部分。要紧紧围绕经营效益谋发展,既要重视利润的规模和数量的增长,更要重视利润的结构和质量的提升,处理好速度、效益、质量、规模之间的关系,坚持银行经营的盈利性、安全性、流动性相统一的基本原则。坚持以人为本求发展,正确处理股东、员工和客户三者之间的关系,实现国有商业银行稳健、持续发展。国有商业银行的科学发展内涵可表述为:坚持以人为本,各项业务整体统筹协调发展,在控制风险的前提下,通过适度增加规模,实现效益总量、质量、结构的稳步增长,从而达到速度、效益、质量、规模的协调和可持续发展。国有商业银行践行科学发展观的基本要求体现在四个方面:

一是以风险控制、资本约束、成本约束为前提,追求发展的质量、规模与速度。加快发展是解决国有商业银行深层次矛盾的根本办法,不顾客观条件的发展是有害的。国有商业银行科学发展首先就是要明确发展的约束条件,是在满足诸约束条件下实现的发展。银行发展的约束主要有成本约束(包括利息费用、税收、拨备、资本金占用、风险损失)、管理约束、人才约束、法律约束和监管约束。

二是以结构优化和流程整合为重点,追求发展的效率与效益。国有商业银行以利润的最大化为经营目标,这是商业银行的性质决定的,国有商业银行不仅要注重利润的规模,更应注重利润的结构和质量。必须坚持以市场为导向,以客户为中心,推动业务结构、客户结构、区域结构的调整和优化,以实现利润总量的增加和利润来源结构的优化。同时,按照有利于客户价值创造和内部风险控制的原则重组和整合业务流程,以业务流程为依据调整组织机构,建立相互促进和相互制衡的业务处理系统、风险控制系统和支持保障系统,实现科学集约化经营发展,以提高发展的效率。

三是以资产、负债和中间业务的整体推进为目标,追求发展的协调与均衡。大力发展中间业务,将中间业务提升到战略高度进行开拓推进,实现资产、负债和中间业务的协调发展,提升国有商业银行的服务功能和服务质量,拓展生存发展的空间,变简单的借贷信用中介为提供多功能金融服务的机构。

四是以企业文化和员工队伍的培育建设为根本,追求发展的和谐与统一。银行属智力密集型行业,国有商业银行的创新源泉和持续发展的关键是要抓好队伍建设,不断提高业务技术素质,建立具有自身特色的企业文化,

提升核心竞争力,为国有商业银行持续发展提供源动力。

二、国有商业银行践行科学发展观服务民生的基本途径

民生是人类文明的标志、社会进步的标志、执政党的目标、改革发展的目的、人民群众的需要。我们当前面临的民生问题,一是指保障人民群众基本生存条件所必须的衣食住行基本条件;二是保证人民群众实现自身价值和生活质量所关联的领域的必要条件。主要包括基础教育问题、基础医疗问题、环境保护和生态建设问题、社会保障体系形成领域。无论是基本条件还是必要条件,都是广大人民群众最关心、最直接、最现实的问题。民生问题,不仅是社会问题,更是政治问题和经济问题。民生问题的改善,可以解决生产力的释放;可以培育新的更高的消费群体和消费能力;可以缓解就业压力等社会问题,促进社会的安定和谐;可以让老百姓得到实惠分享改革开放成果;可以解决市场经济的科学有效。服务业和民生领域的发展已经成为国家政策支持、产业特征明显、业务种类繁多、发展潜力巨大、蕴藏无限商机的新兴市场,将成为今后银行业重要的竞争领域。

建设银行通过“民本通达”探索实现科学发展的途径。“民本通达”是建设银行服务于民生领域的核心品牌。“民本通达”的推出是推进客户结构、产品结构、收益结构优化的一个战略布局,是实现对公业务转型的有效尝试,是履行企业社会责任、积极投身和谐社会建设的一项重要举措,是率先应用于机构类客户群,进而连接对公对私环节,全面提升建行市场竞争力的一次创新和探索。目的在于通过对教育、医疗、社保、环保领域金融服务水平的提升,全力支持国家民生领域建设。“民本通达”系列产品综合服务方案客户涵盖面广、产品融合度高、部门关联性强、平台跨度大,有着极好的延展性和可扩充性。主要业务产品有四大板块:教育惠民板块包括办学省心、授业无忧、校园e通、前途有助;医疗健民板块包括名院发展、数字医院、固本强基、助力民营、新型医购、医护理财;社保安民板块包括安全无忧、增值有道、实全实美、和乐随心;环保益民板块包括绿色融通、绿色管家、绿色生活、绿色能效、绿色公益。金融危机以来,我国政府出台系列拉动内需保经济增长的政策,民生领域成为关注重点,与民生关联最紧密的商业银行面临着重大的业务发展机遇与挑战。我们目前最为缺乏的是如何认识、理解、组合和把握,最为紧迫的是紧紧抓住这次拉动内需的机会,将一个时段性的机会作为一个战略性机遇,将一次业务机会作为一次战略定位、战略调整和战略选择。商业银行在民生领域的服务差距不是资金实力和产品创新能力,不是资源也不是科技,而是经营理念、经营思路、市场感悟、策略调整和机会把握,而最终体现在金融服务能力上。金融服务能力既是衡量银行市场敏感性和社会责任的标尺,也是衡量其商机把握能力和市场应对能力的标志,同时也是商业化改革和业务转型是否成功的重要尺度。现在国内各家银行对民生领域的服务应该是处于同一起跑线上,各有领悟、各有涉及,但还没有形成整体上的差距和实质上的差异。

建设银行通过“民本通达”开拓服务民生领域一是应做好认知准备。1、吃透政策。抓住了政策,就抓住了市场,抓住了政策的变化,就抓住了市场的变化,抓住了政策的上游,就抓住了市场的先机。在业务转型中要克服“规模冲动”和“大行情节”等问题,急需更新发展理念,树立科学发展观,切实转变经营模式和增长方式。2、科学看待市场,看待发展。统一思想、提高认识,在对新兴市场的认识和商机的把握上要与时俱进,不可经验主义,不可陈旧思维、简单应付、以不变应万变。看市场要看趋势(动态地看),看客户要看成长性(发展地看),看需求要看变化(科学地看),看水平要看竞争力(本质地看)。3、抓主线、讲策略。现在抓民生领域,不是去寻找一个全新的客户群体,也不是去建立一个孤立的业务体系,而是将目前我们手上已经做的或将要做的零零散散的业务整合起来,串起来,串起来以后去与国家政策去衔接,找到方向;串起来以后去与客户需求去衔接,找到路径;串起来以后去与同业先进水平去比较,找到差距;串起来以后去与市场原则去衔接,找到方法。

二是应做好策略应对。1、从产业链和价值链的角度出发,抓关键环节和有效市场。民生领域服务关联性强、产业链长,商业银行对其商机的把握要从整个产业链条中考虑其商业价值和利润贡献,要寻找其中与银行自身发展匹配的、附加值高的有效市场。 2、学会“搭平台”、“巧借力”。平台越搭越大,机会越搭越多,越搭平台业务越主动,成本越低,收益越大。不仅组织架构上要搭团队,市场政策分析还要搭智力,金融需求细分还要搭互补和共享,产品还要搭组合。借力出海,远航。3、注重市场的前瞻性研究。按照竞争力标准,按照可持续发展要求,分析和应对市场变化趋势,研究传统客户和新兴客户的不同需求。4、找准主攻方向和目标。在宏观中找变化,在中观中找位置,在微观中找商机;在市场定位上:确认潜在竞争优势,准确选择竞争优势,确当地向市场传播企业的定位观念;同时,建立和完善实现目标所必须的管理体系(包括行业分类、客户运用、资源配置、指标考核、科学组织推动等诸多方面),真正实现部门银行向流程银行的转变。5、有效识别和防范风险。在资本市场火爆的时候,注意防范操作风险。在当前国家投资拉动经济的环境下,在多和准、快和好之间找到平衡。不是没有分析和缺乏研究的简单否定和盲目决策,而是现代银行和现代金融企业有别于其他行业的特定的风险文化,做到又好又快。只有坚持科学发展观,正确选择风险偏好和发展战略,采取有效对策,才能趋利弊害,实现稳定持续发展。

第3篇：科学发展的重要性范文

关键词：课堂教学；发展性；评价

新时代信息技术的发展迅速，计算机已经深入到人们的生活、工作和学习中。“信息技术能力与素养”已成为当代人才知识和能力结构的重要组成部分，因而国家已经把信息技术课程列为中小学基础课程。这样的教学评价系统，使学生不得不有针对性学习，限制了其学习的视野范围，其全面发展受到了限制。同时，也对教师的教学方法产生了影响，教师不得不为了提高学生的学习成绩而局部教学，以甄别和选拔学生为主要目的。但是，近年来随着社会对学生综合素质要求的提高，教师的教学与评价方式也发生了重大变化。

发展性教学评价指的是，教师评价学生的目的不仅仅是甄别学生的优劣，选拔优秀学生重点培养，而是要促进学生的全面发展，通过有效的教育与激励方式，促进学生充分发挥各自的潜能，充分张扬个性，使每个学生都具有自信心与坚持进步的能力。发展性教育评价，要求教师在教学过程中用发展的眼光看待学生，重视学习过程的总评价。在学习过程中，结合多种评价手段与方式，使评价在整个学习过程中，既能够反映学生全程学习的结果，又能够有效地促进学生的全面发展。根据发展性教学评价的特点和小学信息技术评价的特点，得出发展性教学评价在小学信息技术教学评价中应用的必要性，如何在小学信息技术教学中实施发展性教学评价，以及发展性教学评价在小学信息技术教学中应用的效果。

小学信息技术教学的发展性评价是一种全新的又非常有效的教学方式，发展性教学评价既要遵循一般的教学评价原理，又要区别于传统的评价方式，形成强调“发展”特点的独特评价方式。以教育面向未来为主导，以评价对象为中心，以评价主体自身发展为本的理念，凝结而成的发展性教学评价体系，是切合现代教育特征与时展教育价值的根本体现。本文主要以小学信息技术课程中实施发展性评价的内容以及相关建议进行陈述，以期对小学教育探索出适合小学生全面进步的发展性评价的实施提供有益的经验。下面对小学信息技术课程中发展性教学评价的应用进行探讨。

一、基础知识与上机操作技能评价

基础知识与上机操作技能评价是小学信息技术教学过程中最基本的也是最重要的评价，主要是信息技术的上机操作演练、笔试试卷测验以及相关知识随机课堂提问的形式。同样是笔试试卷测验，发展性教学评价下的试卷内容和形式与普通试卷有很多不同，它更加重视考查学生的综合能力与自主解决问题的能力，因此，问题形式灵活多样，有立足现实问题的解决办法提问。同时，课堂提问方式更加灵活多样，问题的开放性强，能充分拓展学生思维，开发学生智力。在上机操作演练阶段，教师在规定基本的操作流程之后，要充分发挥学生学习与探索的积极性，重视自己解决问题的方法。最后通过在小学信息技术中应用发展性教学评价的实验研究和问卷调查，对发展性教学评价在小学信息技术教学评价中的应用效果进行分析，得出发展性教学评价对小学生信息技术课程成绩以及各方面能力的影响，提出了发展性教学评价在小学信息技术中应用应该注意的问题。

二、学习过程与方法评价

良好的过程是实现学习目标的重要因素，正确的学习过程与方法的评价，有利于充分挖掘所有学生的潜力，调动学生自主学习的积极性。教师通过对所有学生的学习过程进行细致的观察，准确发现他们每一个人的学习特点与行为方式，综合评价学生的学习能力。同时，针对学生的学习，教师应该充分利用有效的教学资源，可以应用信息技术电子小报的形式，充分发挥每一个学生的创造力，由学生自主选择各种形式进行设计、自主分析、解释作业情况，以实践的形式加强学生对信息技术学科的学习兴趣与

信心。

三、学生的情感变化与人生价值观评价

教师的教学过程，不仅是传授专业知识的过程，更是与学生交流、教会学生做人的过程。因此，教师在教学过程中，必须随时关注学生情感的变化，充分利用学生的情感倾向来有针对性地教学，这对于所有科目的发展性教学评价都是非常重要的。首先，教师可以通过与学生直接谈话的方式，对学生的近期情感状况、学习生活态度等问题做最初的了解。其次，教师也可以通过无记名写信的方式，定期搜集学生对教师近期的教学质量、教学方法以及最近的生活态度变化等信息，以便有针对性地对学生进行思想与专业知识的教育，提高教学效率。

综上所述，发展性教学评价在小学信息技术教学中的应用，有效促进了教师教学方式与学生学习方式的改变。通过各种开放、个性的评价方式，获得学生对信息技术课程学习状况的及时、有效了解，同时，针对不同角度评价获得的结果，有效提高学生学习质量，提高教学效率，是难得的双赢局面。

第4篇：科学发展的重要性范文

一、动员广泛，计划全面。凡事预则立，不预则废。活动伊始，各学生支部就在广大学生党员之中进行了广泛的动员，并结合各支部的实际情况制定了科学全面的学习实践计划。一方面传达了学院党委和学工部的文件精神，强调了本次学习实践科学发展观的重要性和必要性；另一方面制定了行之有效的活动实施方案，对指导思想、目标要求、活动阶段安排、学习实践形式等方面做了详细的部署，保证科学发展观学习实践活动有目的、有组织、有计划地进行。

二、注重理论，联系实际。在本次活动中，我院各学生党支部和广大学生学生党员以党的十七大精神、中央指定的两本教材和学工部印发的《科学发展观学习读本》为重点学习内容，认真研读，切实提高思想意识，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质、根本要求等方面有了整体的认识和把握。注意理论联系实际，对自身客观情况、社会热点问题等有一定的思考和认识。

1．研究生三个支部更加注重理论研究的广度和深度，组织广大学生党员参加相关专题辅导讲座，开展小组学习讨论，在思想上和实践上统一了认识，对科学发展观有了进一步深刻的认识，同时还将科学发展观与专业知识结合起来，进而提升了我们本次学习实践活动的理论水平。

2．07级本科两个支部、08级续本支部则更注重社会热点、自身成才发展与科学发展观的联系方面的讨论，以08级续本支部为例，在学习理论的同时，结合当今发展不均衡、失业率增高、食品安全、环境污染等社会问题，充分认识到学习科学发展观的必要性；从大学生自身的特点和社会地位、作用入手，强调了大学生的历史责任和时代使命，进而明确了学生党员学习实践科学发展观的重要性；同时根据所学内容，从学生的角度提出学校在课程设置、服务体系等方面存在的问题，真正做到学有所用，从身边小事谈科学发展。

3．05级、06级本科支部和07级续本支部在11月7日进行了共青团模拟活动展示，这是《共青团工作理论与实践》课程教学的一部分，也是我院学生支部深入学习实践科学发展观的重要实践。在为期两周的活动准备中，广大学生党员在学习科学发展观的同时能够学以致用，将理论与现实紧密相连，把改革开放三十年的成果、青年特色和时代使命、共青团活动鲜明特点等元素融合在策划及表现形式中，既具有一定的观赏娱乐性，同时又具有很强的教育性，使得广大学生在轻松氛围中了解改革、团建的知识，收获颇丰。

4．08级本科生中尚没有正式党员，08级本科学生党支部为联合支部，由辅导员担任支部书记。考虑到大一学生的实际情况，该支部除组织预备党员参加必要的专题讲座、集中学习讨论外，更加注重以实践的方式深入学习科学发展观，组织支部成员参加改革开放三十年论坛，参观了爱国主义教育基地双清别墅、军事博物馆的抗震救灾展览，以更加直观的形式呈现科学发展观的内涵和意义，使大一学生从感性认识更容易上升到理性认识，弥补了理论方面的不足。

总之，我院各支部能够充分认识和掌握深入学习实践科学发展观的重要性，切实增强以科学发展观指导自身成长成才的自觉性和坚定性，能够与个人思想、学习生活实际紧密联系，同时结合自身学习和发展目标，积极关注社会、关注民生，力求将自身发展与社会需求相结合，以实现自我科学发展。

三、形式多样，内容鲜活。本次学习实践活动不再拘泥于以前简单的学习模式和枯燥的理论讲解，而是采取参观、讨论、模拟展示等多种方式，充分调动广大学生党员的学习实践积极性，增强了学习效果。同时，结合社会热点问题和涉及学生自身发展的问题进行讨论，使得对科学发展观的学习更有针对性和时效性。另外，有些学生党支部与团支部一起进行了学习讨论，扩大了学习的主体，把入党积极分子也纳入到学习实践科学发展观的活动中来，进而增强了科学发展观的普及度，也提升了党后备力量的理论水平和思想意识。

在近一个月的学习实践科学发展观活动中，我院各学生支部能够按照上级部门的要求，切实把学习落实到实处，致力于真正弄懂几个问题，踏实做好几项工作。但同时我们也应该看到，在这一过程中还存在着一些问题，需要引起我们的关注和重视。

首先，广大学生党员能够根据客观实际发现我们在发展中所存在的种种问题，但是在尝试结合所学知识去解决问题方面还做得不够。我们学习理论知识的目的在于，要用这些知识去指导实践，切实解决问题。对于一些社会问题和学校发展问题，看到了问题的存在，但没有深入探究问题的症结、探索性地寻找解决问题的可能途径。这也是我们在学习过程中的普遍缺陷。

其次，学习实践科学发展观有一定的广度，但是深度还有欠缺。通过各学生党支部提交的阶段性学结可以看出，大家在集中学习讨论时涉及面很广，但基本都是泛泛而谈，很少能够真正深入探究，没有真正做到学习有专题、研讨有重点。

第5篇：科学发展的重要性范文

一、学习时间和内容

我局开展科学发展观学习，时间半年。分三个阶段，即以三个专题进行。

1、第一专题学习时间从2006年7月下旬到8月下旬。

学习内容：学习下发的《科学发展观学习读本》第一部分和“七一”重要讲话全文。

2、第二专题时间从2006年9月上旬至10月下旬。

学习内容：学习《科学发展观学习读本》第二、三、四部分。

3、第三专题时间从2006年11月上旬至12月底。

学习内容：学习《科学发展观学习读本》第五、六、七部分。

二、学习形式

1、以党小组为单位，每周五下午用半天的时间组织党员重点学习科学发展观的重要指导思想和“七一”重要讲话精神实质，并进行认真讨论。平时以个人自学为主，每个党员都要认真做好学习笔记。

2、以党委为单位，积极参加市委组织的各种经验交流和巡回宣讲报告会，届时邀请专家教授作1-2场专题辅导。

3、以支部为单位，召开学习贯彻科学发展观座谈会；以小组或支部为单位召开专题学习讨论。

4、以党委或支部为单位，开展学习科学发展观交流体会讨论活动。

三、要求

1、局主要领导要带头讲学习贯彻科学发展观的认识和体会；同时组织引导党员干部立足本职工作，围绕科学发展观的历史背景、重大意义开展讨论。:

2、广大党员对学习贯彻科学发展观的重要性、必要性要有深刻认识，学习的自觉性进一步增强；对科学发展观和“七一”重要讲话的精神实质有更深刻的理解。

3、要认真理解科学发展观的深刻内涵和精神实质，学习掌握科学发展观的基本要求。

4、要牢固树立和全面落实科学发展观，坚持用科学发展观武装头脑，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，并真正贯彻到各项工作中去。

5、每名党员要撰写1-2篇心得体会文章，做好读书笔记并不少于5000字。

第6篇：科学发展的重要性范文

一、贯彻落实科学发展观方面取得的成绩和亮点

1、我局工会工作的概况。我局现有职工300余名、离退休职工近64名。近年来，在局党委和上级工会的的正确领导下，局工会以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展、以人为本等理念，团结和动员全局广大职工充分发挥主人翁作用，积极发挥工会组织的维权、建设、教育、参与职能，积极服务于单位发展大局，主动服务于全局职工群众，较好地完成了各项工作任务，为单位和谐协调发展作出了应有的贡献。

2、我局工会工作的亮点。2005年以来，我局以扎实开展“争创学习型组织、争当知识型职工、树新时期职工形象”等创建活动为载体，先后获得了“全市模范职工小家标兵”、“巾帼先进单位”、“全市和谐事业单位”、“绥化先进女职工组织”、“黑龙江省文明单位”等荣誉称号，这些都是最近获得的荣誉，充分展示了新时期我局职工队伍的新形象、新风采。

二、贯彻落实科学发展观方面存在的问题和原因

通过深入基层调研、听取职工意见、查找分析原因，主要有以下几点影响我局工会工作发展的问题和原因。

1、对工会工作的重要性认识不够。工会组织思想解放还不够，宣传动员力度不够，满足于所取得的一些成绩，工作中存在畏难情绪。部分干部对工会工作重要性认识不够，忽视职工群众中蕴藏着巨大的工作积极性、主动性、创造性，忽视职工群众的政治权利、民利、工作权利、经济权益。

2、在创新工会工作载体上有效性不够。由于组织职工参与工会工作的载体缺乏开拓创新精神，在开展职工维权、建功立业、学习型组织、文明创建、特困帮扶、巾帼建功等活动方面研究和探索不够，因而在吸引职工、团结职工参与的积极性和凝聚力不足，有待在实践中加强、在创新中发展。

三、贯彻落实科学发展观方面具体的办法和措施

面对问题和挑战，我们需要进一步加强学习实现科学发展观，与时俱进，攻坚克难，创造性地开展工作。结合我处工会工作实际，制定如下整改措施。

1、营造更加良好的工会工作环境。局党委和上级工会重视和关心我局工会工作，广大职工群众具有较高的综合素质，这是做好工会工作的重要前提。为创造良好的工作环境，为打造我局“全省模范职工小家”的优良品牌，不断开拓新思路、赋予新内容、提升新高度，今后要围绕“服务于单位发展、服务于职工群众”的大局，切实关注单位和谐发展、切实关心职工切身利益，主动争取党委和行政对工会工作的支持，主动征求职工群众的意见和要求，不断加强、改进和提高工会工作。

2、凝聚更加强劲的工会工作合力。工会组织要通过加强民主与法制宣传，切实完善职代会制度、处务公开制度、合理化建议制度，主动与职工联系沟通，增强职工民主参与、民主管理、民主监督的积极性，促进劳动关系和谐协调。通过关注和帮助特困职工群体，树立互助友爱、和谐向上的良好氛围。通过加大对先进典型的选树和宣传工作，充分激发职工奋发有为的工作热情。

第7篇：科学发展的重要性范文

一、学习领会和贯彻落实科学发展观取得的成效

自从开始学习实践科学发展观活动开展以来，我局对学习和贯彻科学发展观认识比较高、行动比较早。能够结合质监职能谋划思路、制定措施、狠抓落实，在发挥职能作用、服务科学发展方面取得了一定成绩。主要体现在四个方面：

（一）认真组织学习，为贯彻落实科学发展观提供了前提，奠定了基础。我局始终将学习科学发展观作为理论学习的首要任务进行安排部署，支部认真制定学习计划，充分利用周二、五的学习制度，采取集中学与自学相结合、专家辅导与实践相结合、走出去与请进来相结合等多种形式和方法，加强对科学发展观的学习，使广大干部职工对科学发展观的认识不断提高。（二）坚持以质取胜，为推进质量兴区发挥了积极作用。扎实开展质量兴区、质量兴企活动，大力推进先进的质量管理理念和方法，认真开展质量宣传和培训，积极引导质量进步和创新。

（三）大力加强两个安全监管，为维护人民群众切身利益、服务全区和谐稳定发展发挥了积极作用。狠抓食品生产安全和特种设备安全等“两个安全”监管，近年来，我区没有发生影响较大的食品质量安全事件和特种设备安全事故，实现了安全生产“六连冠”；深入开展产品质量和食品安全专项整治行动，扎实开展日常监督检查，坚持不懈地打假治劣，为规范市场经济秩序做出了积极努力。

（四）全面加强自身建设，为贯彻落实科学发展观提供了保证。大力加强了党风政风行风建设、班子和队伍建设、文明和谐建设、基础设施建设等各项自身建设，进一步端正了风气，提高了依法行政水平和服务经济社会发展的能力。

二、工作中存在的主要问题

虽然在学习领会和贯彻落实科学发展观中取得了一定成绩，但对科学发展观深刻内涵的理解和把握、对科学发展观贯彻落实的能力和效果，还存在很大差距。主要表现在以下方面：

（一）在思想认识和思想观念上存在一定偏差。对科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求理解、把握不够全面、深入，认识和观念滞后于形势任务发展的要求。对工作创新认识不够，创新意识不强，存在不思进取、满足现状的思想观念，缺乏与时俱进的开拓创新精神和前瞻意识，制约了事业的科学发展，影响了服务经济社会发展作用的进一步发挥。

（二）在对职能的认识和理解上存在不够全面准确的问题。对在市场经济条件下如何有效履行和发挥质监工作的职能认识不够全面、理解不够准确，还存在问题。一是重服务、轻监管。对在当前形势下加强监管的重要性、必要性和紧迫性认识不到位，割裂了监管与服务的关系，片面地强调服务，忽视了监管。二是重行政执法、轻综合管理。行政执法职能履行得基本到位，综合管理职能作用发挥不够充分。

（三）在围绕全区经济社会发展的工作思路上存在差距。从宏观上和战略上研究不够深入，运用质量技术监督职能服务全区经济社会发展的作用还没有充分发挥出来。由于思路还不够开阔，措施还不够有力，特别是标准、计量、认证认可等技术基础工作还有巨大发挥作用的空间和潜力。

三、存在问题的主要原因

经过我局认真检查分析，认为产生以上问题的原因是多方面的，既有主观的，也有客观的。从主观上讲，主要有以下方面：

（一）对科学发展观的理论体系学习不够系统、领会不够深入、理解不够全面。在开展学习实践科学发展观活动之前，虽然我局对学习领会科学发展观比较重视，但是从领导班子到广大干部职工都存在学习不够系统、领会不够深入、理解不够全面的问题，仅限于安排了、学过了，对主要精神领会把握了，在系统性、全面性上下功夫不够，由此导致对科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求认识理解不够到位，对科学发展观的理论体系掌握不够系统，运用科学发展观的理论改造主观世界不足，指导工作实践能力不强。对科学发展观与质量、标准、计量、认证认可等工作之间的内在联系研究不够，导致在结合质量技术监督职能认识、理解、把握科学发展观的深刻内涵上有差距，影响和制约了质量工作的基础性、战略性作用发挥。

（二）工作作风不够深入扎实。普遍存在调查研究不够的问题，特别是掌握企业情况不够全面、细致、发现问题不够及时、准确，解决问题不够有力、有效，导致一些思路和措施缺乏针对性和操作性。

（三）抓工作落实力度不够大。几年来，我局在运用质监职能服务经济社会又好又快发展方面提出了不少思路和措施，但有些工作效果不够明显，缺乏扭住不放、一抓到底的精神。

从客观上讲，主要有二个方面原因：

一是有些企业对质量工作的基础性、战略性作用认识不够到位、重视程度不高。表现在没有把质量工作特别是质量安全工作列入重要议事日程。重视质量、支持质量、关注质量、依赖质量的观念尚未深入人心。

二是任务多，责任重，承担着宏观质量管理、食品生产安全监管、特种设备安全监察等多项职能，特别是“两个安全”的监管范围越来越广，任务越来越重，难度越来越大。

四、解决当前突出问题的具体措施

按照科学发展观的要求，针对当前工作中存在的突出问题，结合学习实践科学发展观活动形成的新的共识，重点要在以下方面认真加以改进提高：

（一）进一步加强科学发展观理论学习，着力提高思想认识、转变思想观念

以深入学习实践科学发展观为契机，进一步深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，系统掌握科学发展观所蕴涵的立场、观点和方法。要大力加强对全体党员干部的政治思想理论教育培训工作，特别是要始终坚持理论学习制度，坚持用以科学发展观为最新成果的中国特色社会主义理论体系武装头脑，使全体党员干部充分认清国情、党情，充分认清我区经济社会发展赋予质监工作的新任务、新要求，准确把握科学发展观与质监工作之间的内在联系，正确认识质监事业科学发展的重要性和紧迫性，进一步解放思想、更新观念、转变思路，着力增强大局意识、忧患意识、创新意识和前瞻意识，确立新的工作思路与措施，完善工作手段和工作载体，确保职能履行到位，作用发挥到位，协调配合到位，避免缺位、错位和越位。进一步摆正监管与服务的关系，坚持监管与服务相结合的原则，特别是充分认清市场经济条件下加强监管的重要性和必要性，认真落实“提升监管水平，服务科学发展”这一工作思路。

（二）进一步拓宽思路，完善措施，充分运用职能，全力服务全区规模发展、创新发展、和谐发展

一是要在推进宏观质量管理、夯实基础上下功夫、求突破，全力服务规模发展。要牢固树立并大力宣传科学发展观指导下的质量观，强化大质量观念，由微观管理转向宏观管理，坚持不懈地推进质量兴区战略，逐步建立和完善宏观质量管理政策支撑体系，进一步研究和探索实施名牌战略的途径和措施，深入推进企业质量诚信体系建设，继续全面开展“质量兴区”和“质量兴企”活动，实现以质量促规模、以质量促发展。

第8篇：科学发展的重要性范文

分析检查阶段是学习实践活动承上启下的关键阶段，既是对学习调研阶段工作效果的检验，又是搞好整改落实阶段工作的基础。村委高度重视，精心实施。继续深化学习，加深对科学发展观的理解；广泛征求意见，梳理存在问题；深入开展谈心交心活动，村委于6月5日召开专题民主生活会。村委紧密结合本村实际，全面总结了十六大以来贯彻落实科学发展观所取得的成绩，认真查摆了影响和制约本村科学发展的突出问题，深刻分析了主客观原因，进一步理清了本村的发展思路。

一、深入学习实践科学发展观形成的共识

通过开展深入学习、广泛调研、专题讨论等活动，村两委深刻认识到，科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。深入学习实践科学发展观，对于加强新农村建设，具有重要而深远的意义。

二、学习实践科学发展观取得的主要成效

在镇委、镇政府的坚强领导下，我村结合工作实际，认真贯彻落实科学发展观，取得了明显成效。

（一）围绕工作重点、村民关心问题，提供优质高效的服务。积极完成镇委、镇政府下达的工作任务。在村里挖排水沟6万多米，修村外环路2000米，修路6公里，挖大口井2眼，修桥3座。改善了村民的生产生活条件，同时做好旧屋改造、合作医疗、小麦直补、良种补贴等关系村民利益的工作。

（二）增强了村级班子凝聚力、战斗力。通过对科学发展观的学习，党员干部充分认识到了科学发展的重要性和必要性，并在日常的生活工作中积极实践，充分起到了模范带头作用，形成了一个团结、向上的村级领导班子。

（三）选准一条好路子，促进经济发展。结合本村是以农业为主的实际情况，找出了种植黄烟的发展道路，现在黄烟种植以初见规模，种植面积达到了350亩，真正的为村民找出了一条富裕之路。

三、影响和制约本村发展的突出问题

总体上看，我村在贯彻落实科学发展观上取得了明显成绩。但是，用科学发展观的标准来衡量，与镇委、镇政府的要求相比较，我们还存在一些不足，主要表现在以下四个方面：

（一）经济发展缓慢，农民增收困难。

（二）外出打工人员年年增加，劳动力流失严重。

（三）计划生育工作有待加强。

（四）农村环境污染严重，急需整治。

四、深入贯彻落实科学发展观的基本思路和主要打算

针对存在的问题，我们将以深入学习实践科学发展观活动为契机，进一步解放思想、开拓奋进，把科学发展观的要求转化为谋划本村事业发展的正确思路，转化为领导本村事业发展的实际能力。

（一）坚持解放思想，进一步推动农村事业发展的创新。

（二）学习典型乡村的发展经验，结合本村实际，努力带领本村群众快速致富。

第9篇：科学发展的重要性范文

按照市委开展学习实践科学发展观活动的有关精神和《市建委开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，集中学习了科学发展观的有关论述，通过认真学习，对开展学习实践科学发展观活动的重要性和必要性有了进一步的认识，对科学发展观的丰实内涵和精神实质有了更深的理解。有三点体会：

第一，发展是中心。发展才是硬道路，没有发展，一切都无从谈起，科学发展也无所依托，无所体现，也就没有现实意义，树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，切实增强加快发展的紧迫感、使命感和责任感，紧紧抓住经济建设这个中心不动摇，千方百计推动经济持续快速健康协调发展。

第二，科学是前提。发展的途径有许多条，有短期行为的发展，有片面追求速度的发展，有破坏人文环境的发展等等，这些都是不科学的发展，不科学的发展不仅求不到发展，反而阻碍社会进步，因此科学这个前提不能丢，丢掉科学，发展就没了方向，就会偏离正确的轨道。

第三，理念是关键。实现科学发展关键在理念，首先，要在树立科学发展的理念上下功夫，自觉遵循自然规律、社会经济规律、市场经济规律，增强各项决策和举措的科学性。其次要在理论与实践的结合上下功夫，坚持一切从实际出发，注重结合自身的工作实际，正确运用科学发展理论指导自身的工作，切实解决好城市建设中存在的突出矛盾和问题，更好更快的推动建设事业发展。三是要坚持与时俱进。在研究新情况解决新问题上下功夫，适应新形势，新任务的要求，谋划科学发展的新思路、新举措，推动建委各项工作取得新进展、新突破。

开展学习实践科学发展观活动，还要在“落实”二字上下功夫，落实的如何，要看“三个有没有”。一是看本单位有没有真正树立又好又快的发展理念；二是有没有真正落实又好又快发展的措施；三是有没有真正取得又好又快发展的成效。要紧密结合思想和工作实际，认真剖析思想、能力、工作和作风方面存在的问题，真正使学习实践活动的过程成为统一思想，提高认识的过程，成为转变思维方式、改进工作方式和领导方式的过程，使学习实践成果能真正的推动建设事业发展，使建委工作取得良好实际成效。